① 請你說說下述各種游戲中運用了那些數學知識。
國際象棋中的數學問題
摘自小學數學網
一個國際象棋盤，是一個8×8的64方格，歐拉曾研究過棋盤上馬的跳躍問題，他證明了，存在一個馬的跳躍路線，從一點出發，經過每一格一次且僅一次。最後又跳回到初始點。
上述的這樣一個馬步跳躍路線，稱為棋盤上的馬步哈密頓迴路；如果不限制最後一步還要能跳回到始點，則稱為馬步哈密頓路。定義m，n是正整數，一個（m，n）馬，是指在一個充分大的棋盤上一步可縱橫跳m，n個格或n，m個格。於是，國際象棋的馬是（1，2）馬。下面給出一個定理，它刻畫了（2，3）馬和（1，2）馬的本質區別。定理從8×8棋盤上任一點出發，均不存在（2，3）馬的馬步哈密頓路。證把8×8棋盤分成A，B兩個區，分兩種情形證明：
（1）若起始點在A區，存在（2，3）馬的馬步哈密頓路，由於從A區的任一方格經一步（2，3）馬，它可以到A區的一格或B區的一格；而由B區的一格經一步（2，3）馬只能跳到A區的一格，注意到A區的方格數和B區的方格數是同樣多的，所以必須從A區到B區，再由B區至A區的交替跳躍，才可能不重復地跳遍A，B兩區。另一方面，我們把棋盤依黑白兩色染色，這樣，從A區的白（黑）格，經一步（2，3）馬，必到B區的黑（白）格，再從B區的黑（白）格經一步又回到A區的白（黑）格，如此下去，則只能跳過A區的白（黑）格和B區的黑（白）格，這和其存在（2，3）馬的馬步哈密頓路相矛盾。
（2）若起始點在B區，若存在著馬步哈密頓迴路，則（2，3）馬不能交替地在B區與A去之間跳躍，否則歸約到情形（1）的類似證明。於是，存在一步且僅有一步從區到區的跳躍，這是因為A區與B區的方格數相等，從B區的方格經一步（2，3）馬必須跳到A區的緣故。考慮下面的3行，現考慮（2，3）馬在P，Q，R之間的跳躍。若P，Q，R均尚未跳過。有以下情形：（i）（2，3）馬首先跳到P點（首先跳到R的情形是類似的），由A，B區的構造，知必是A區跳到P點的。繼而由（2，3）馬從P至Q，Q至R.如果只不是最後一個未跳過的點。則下一步必須跳至A區的某一點。這樣就出現了在A區之間的2次跳躍，因此R就是最後一個未跳過的點。當R是最後一個未跳過的點時，則考慮點S，T，U之間的（2，3）馬的馬步跳躍。當先跳到S或U時，由上述討論可知，在S，T，U間會出現第2次從A區到A區的跳躍；當先跳到T時，由下述（ii）的推理知至少出現兩次從A區到A區的跳躍。
（ii）（2，3）馬首先跳到Q點，則（2，3）馬從Q至P，P必至A區，經若干步又由A區跳到R點，至少出現2次從A區至A區的跳躍。（Q先至R後到P，討論相同）
若從Q不跳到P或R點，它必跳到A區的某一點，則在以後的跳躍中，必然會出現一次從A區跳至P點，一次從A區跳至R點，同樣會出現至少2次的從A區至A區的跳躍。總之，至少存在著2步從A區至A區的（2，3）馬的跳躍，這與存在（2，3──馬馬步哈密頓路及A區，B區方格數相等相矛盾，定理證畢
② 跳棋盤上一共能放多少個棋子 怎麼快速算出來 有什麼公式嗎
將跳棋棋盤分成6區，不含相鄰顏色的區域為：10+6=16，共有16*6=96
2色公共的有9*3-2=25
那麼整個棋盤則可以放96+25=121個棋子
③ 六角跳棋棋盤中隱藏了哪些數學知識
六角跳棋棋盤中隱藏了哪些數學知識，
隱藏了很多知識，
比如數列排列，
等比等差，
請採納。
④ 跳棋教學總結
跳棋教學總結 篇1
棋類活動是開發孩子智力，培養孩子成才的一項有益的活動，列寧稱下棋為智慧的體操。根據《板芙小學特色建設實施方案》，結合學校實際，我們在學生中開展推廣國際跳棋的教學活動。一年來，為落實培養目標，我們開展系列活動，重普及，抓提高，對學生智力發展起刻了很大的促進作用。通過下棋，學生的邏輯思維能力、記憶力和分析能力明顯增強了，規則意識和大局意識得到提升。
在去年全面教會學生認識國際跳棋基本知識，學會走棋的基礎上，今年我們重點放在了普及與提高上。上半年，我們邀請專家及領導來校參加國際跳棋在我校的正式啟動儀式，宏大的規模，正規的比賽，專家的指導，領導的支持。為我校開展國際跳棋打下了基礎。此次活動也為國際跳棋在同學中間的推進起到了引領作用。學生人人會下棋，班班有棋隊。課余時間常常能看到學生對弈的情形，豐富了學生的課餘生活。為了提高學生的棋藝能力，我們又結合大隊部的雛鷹活動，開展以國際跳棋為主的爭章活動，低年級的銅章，中年級銀章，高年級金章，把提升學生棋藝和課堂教學、自主學習結合起來。學生的積極性被完全激發起來，很多同學反映，通過學國際跳棋，大局意識有所提高，思維更加活躍，做事有耐心了。做任何事都講究規則了。
在學校「特色建設」領導小組的調控和協調下，今年四月，我校還大規模地組織了全校性的學生國際跳棋比賽，以班級為單位分階段比賽活動。第一階段，在班級中競賽出優勝者。第二階段，每個班級的優勝者參加校級比賽。比賽成績公布於櫥窗，促進學生的積極性。學生的參與率達到100%，效果很好。
在校級比賽中，也突出了一批棋感很好的學生，以此為基礎，進入提高班，定期訓練。針對師資力量不足的問題，我們邀請校外輔導員甘老師來校指導，學生的水平提升迅速，現在這批同學正在抓緊訓練，准備首次參加鎮市級比賽。
我校在努力實現校有特色，教有特點，學有所長的辦學方向指導下，通過活動，擴大國際跳棋的影響。在國際跳棋活動中，我們注重對學生心理素質的培養。要求學生在比賽中有強烈的取勝慾望、良好的心理素質和百折不撓的意志品質。通過學習國際跳棋，健全學生人格，為成長為一名國家有用人才打下良好的基礎。
根據一年多來國際跳棋推廣中出現的問題，如，學生學會國際跳棋後的提高問題，男女同學的興趣差異向題等等，我們要積極面對問題，思考對策，進一步推進國際跳棋在我校的開展。
跳棋教學總結 篇2
這學期我服從學校安排擔任低年級跳跳棋興趣小組活動的輔導教師工作。開始知道學校的工作安排，我的頭腦中很快浮現出跳跳棋的樣子：一個圓形的棋盤、用不同的顏色區分的六個棋區、不同顏色的玻璃珠。跳跳棋最基本的下法就是按一定的規則「跳」。這個「跳」的規則可謂簡單而又復雜。自己也不是下跳跳棋的高手，要怎麼教呢？
面對這種情況，我開始認真收集有關跳跳棋的材料，思考跳跳棋教學的思路。對於低年級的學生，肯定要從簡單的'規則教起。怎麼教呢？我抓住孩子對跳跳棋充滿好奇的心理，慢慢引導，利用多媒體展開教學，多次投影示範，讓學生明白跳跳棋最基本的「跳」的規則。然後放手讓學生在實踐中練習。一開始棋擺太多肯定會讓這些小朋友眼花繚亂，不知所措，因此我要求他們從兩人對弈開始練習。對於學習動手實踐能力比較差的同學我注重個別輔導，結對子互相幫助。在實踐中我引導孩子尋找不同的下棋夥伴，鍛煉自己的棋藝，並展開對弈比賽，讓孩子在活動中獲得成功的體驗。按指導、練習、競賽的思路，由低到高讓孩子在實踐中不之不覺提高了下跳跳棋的技能，激發了孩子學習、活動的興趣。特別在對弈競賽中，孩子的興趣特別濃厚，那些獲勝的同學，總是引來別的學生羨慕的眼光，帶動了整個興趣小組活動的氛圍。
活動不能只停留在感興趣的層面，在興趣盎然中要收獲智慧。在幾節活動課後，我引導學生思考跳跳棋「跳」的智慧——怎樣選擇 最佳路線。當有學生獲勝，或者走了一步好棋，都能激發活動成員的智慧，讓學生認識到這不變中的萬變，擦出智慧的火花。
活動課似乎是我主要教學科目工作的一個點綴，但我也同樣投入。我希望在今後的活動課教學工作中，心中的激情不會泯滅，學生的興趣依舊盎然，智慧的火花不斷閃現。
跳棋教學總結 篇3
本學期每個星期五下午開展的活動課——跳跳棋，學生們在學習上棋的同時，也開發了學生的智力，提高了團隊合作的意識。現將本期活動課總結如下：
一、回顧成績：
跳跳棋活動課上，同學們充分動手、動腦、動口，在活動課上學得有趣的知識。活動課的開設，能拓寬學生的知識面，能開闊視野，調動同學們的學習積極性。跳跳棋活動課的開設，不僅能提高學生對活動課的興趣，同時開發學生的智力，也提高了能力。在本學期教學活動課中，應特別注重幫助他們重新樹立自信心，養成良好的學習習慣，經過本學期的努力，學生的各方面的能力都應有所提高。
二、具體作法： 活動在實施與發展教育中同學科應該相輔相成，因此根據學生的年齡特點，從課外資料上選一部分與教學內容有關的，並有助於開發智力和提高能力的內容供學生學習。
1、活動課游戲。
下棋游戲是學生進行活動課教學的一種好形式。好的下棋游戲應能充分激發學生的好奇心理，凝聚學生的注意力，發揮學生的想像力。應是在輕松愉快的氣氛中，學習興趣與數學知識自然而然地同步增長。
2、活動課實踐。
小學活動課可開展教學實踐活動，這是拓寬學生視野的又一種好形式。怎樣利用已學過的圖形拼成優美的圖案等等。諸如此類的實踐活動，不僅會豐富學生的知識，而且通過社會實踐這一大課堂的錘煉，鍛煉學生的能力，培養學生勇於解決實際問題的堅強個性。
3、活動課手抄報。
這是繼教學實踐之後，學生自己找問題自己解決問題的活動課的好形式。這種活動的開展，不但能豐富學生的活動課知識，而且會提高學生寫作能力、組織能力以及美的欣賞能力。
三、存在不足：
由於是不同班級的學生，每次集中到一起都很興奮，所以為了強調紀律，總要耽擱一些時間。另外，少部分學生棋子忘了帶，影響了下棋。在下棋的過程中，有少部分學生情緒激動，聲音過大，影響了周圍學生在下棋。
在以後的活動課中，作為教師，我將揚長避短，讓活動課成為學生們喜愛上的課之一。
跳棋教學總結 篇4
為了豐富同學們的課餘生活，增進大家的感情交流，同時也為了提高同學們對棋類游戲這種富含智慧策略的娛樂休閑方式的認識，擺脫沉溺於網路游戲等不健康的生活習慣，培養大家積極向上的生活情趣，我班於3月28日晚七點在本班自習室舉行了一場象棋、跳棋比賽，現將大致情況總結如下：
一、組織策劃
本活動通經班委會的討論決定，由組織委員組織策劃整個活動的流程，班委會成員分別負責活動過程中的主持、布置、抽簽、評判、攝像、頒獎等具體工作。本次活動分象棋比賽和跳棋比賽兩大項，兩者同時進行，均通過抽簽決定個參賽選手的對手。
二、活動內容
全體參賽選手經抽簽後開始第一輪淘汰賽，一局結束即決出第二輪晉級賽的選手，再次抽簽比賽，三局兩勝制決出決賽選手，最終的巔峰對決確定出冠亞季軍，分別授予獎品。期間，兩大棋局陣營同時開戰，熱鬧非凡，觀眾也很慷慨激昂，躍躍欲試，經過幾番廝殺竟然爆出冷門，這使得冠軍花落誰家留下了更大的懸念。現附上本次比賽現場的照片：
三、評價總結
（一）成績和優點
本次班級活動組織得比較成功，取得了預期的成效，同學們在輕松愉悅的氣氛中即娛樂了自身又增進大家相互之間的交流和了解。其次，同時舉行象棋和跳棋比賽是比較周全的想法，這樣給大家提供了較廣的參賽面，尤其是照顧了大多數不會下象棋的女生，使得大家盡可能都參與進來。本次比賽同學們都本著「友誼第一，重在參與」的原則，沒有出現因棋局的輸贏而造成的同學關系不和和爭吵現象等負面影響，整個活動的現場秩序較好，觀眾同學也很遵守規矩，不隨意對棋局作評論指點，大家公平、公正、公開地完成了比賽。
（二）不足b和缺陷
由於比賽所用棋子多是借來的，事先沒有仔細檢查，其中有一盤棋子出了錯誤，於是臨時貼上標簽湊齊棋子才使得比賽能照常進行，但這也是大家靈活應變的表現。其次，由於比賽時間正是晚自習時間，可能因為比賽現場的各種聲音較大而影響到隔壁其他班同學的晚自習，這是班委會考慮不夠周全之處。最後，由於比賽時間沒有把握好，象棋方面的冠亞軍爭奪賽被迫推遲進行，諸如此類的一些細節問題希望班委會成員在以後的活動中都要考慮成熟，以使我們的活動更加圓滿。
跳棋教學總結 篇5
近年來，幼兒園為進一步深化教育改革，營造良好教育環境，全面提升幼兒園文化品位，凸顯辦園特色，致力探索「以棋育人，以棋養師、以棋興園」的發展之路，國際跳棋培訓總結。幼兒園傳承多年來中國象棋項目建設的傳統文化及成功經驗，有效利用各類資源，創新布局了「有棋景、有棋風、有棋績」以國際跳棋為主打項目的特色品牌，為幼兒綜合能力發展搭建新的平台，為幼兒園內涵建設和特色發展增添新的活力。
一、傳承優勢，明確思路。
20xx年開始，幼兒園緊隨小學部中國象棋特色課程的全面開展，明確了以「棋文化」特色亮園的建設目標。之後，幼兒園領導班子就此項目進行了調研、商討，集思廣益，精心謀劃，經過對幼兒園師資力量、設施環境、幼兒能力與社區家庭等方面的綜合考量，初步達成共識：積極倡導棋類活動，有利於幼兒個性化發展和綜合能力的培養。構建棋類特色符合幼兒園實際，符合學前教育發展的要求，也是實施素質教育的有效載體。為此提出了「快樂下棋，寓教於樂」這一倡議，以象棋為龍頭，全方位、多角度倡導和開展棋類活動，打造棋類特色品牌。
20xx年，中國象棋作為學校特色，申報並成功創建了蘇州市體育特色項目。為了讓棋文化特色向更高平台、更廣空間發展，學校聽取有關專家的意見，致力開展新興項目「國際跳棋」的研究。隨後，幼兒園負責人與教師代表跟隨小學部的有關成員來到了蘇州市三體校，詳細咨詢和考察了國際跳棋的知識和背景，及幼兒學棋難易和對其素質發展的影響，了解了先行學校的操作模式和成功經驗。次年，我們一行又前往江陰花園幼兒園和山觀幼兒園參觀學習，兩園均在國際跳棋方面先行一步並具有一定的影響力，聽取幼兒園領導對特色建設、國際跳棋的認識和理解、在國際跳棋特色建設方面所取得的成績，以及實施策略等。之後，擬定了《幼兒園國際跳棋實施發展規劃方案》，並多層面進行研討。最後統一思想，形成共識，將國際跳棋作為新的特色項目，旨在更寬視野和更高平台上，建設更有特色優勢，更有益於幼兒全面發展的文化活動項目。同時，我們明確了棋文化特色建設的中長期建設目標以及實施措施、策略，做到「環境上能看出來、園長能講出來、教師能動起來、課程能開起來、幼兒能活起來、成果能現出來」，並期望形成以國際跳棋為核心的棋文化幼兒園。
二、硬體優化，營造棋景。
首先，幼兒園開辟了專用棋室，溫馨的棋文化布置、靈活多變的下棋用具、豐富的棋類教學活動設備，方便和吸引幼兒開展學習、對弈、競賽活動。幼兒園為每個班級添置兩人一付的國際跳棋學生用棋，一付教學用棋，供囯跳教學使用;每個活動室里調整班級區域設置，創設國際跳棋棋角，方便幼兒自主下棋。
其次，幼兒園在環境建設中透視「以棋育人」的教育功效，在大廳主牆介紹特色與理念，戶外增設活動性棋盤，場地一角增加棋台，利用東樓梯和專用教室宣傳國際跳棋知識技能、名人軼事、幼兒下棋成果，在寬闊的走廊設立開放式下棋區，滿足幼兒和家長自由對弈的需要，整個幼兒園成為一部立體、多彩、富有吸引力的教科書，既美化了幼兒園，又提升了幼兒園的文化品位。
三、健全制度，精細管理。
幼兒園為全面落實特色建設的各項工作，成立了以校長為組長，三位園長為副組長、教研組長和年級組長為成員的特色建設領導小組。在日常的工作中，由特色建設領導小組定期監督、檢查，保證各項工作落實到位。
20xx年2月，幼兒園經集體商議先後出台了《常熟市星城小學幼兒園國際跳棋實施發展方案》，並決議通過了《星城小學體育項目獎勵方案(含幼兒園)》《星城小學幼兒園國際跳棋拔尖方案》《星城小學幼兒園棋文化環境意見》等，隨後按部就班，一步一個腳印落實到位。這些方案既吸收和繼承了以往中國象棋特色建設的經驗，又在此基礎進行了創新和突破。為更務實，更規范，更長遠地開展國際跳棋教學，形成了有力的保障。
在上述方案、制度中明確了幼兒園確定了棋文化特色建設的「學棋藝、悟棋道、樹棋品、促素質」的中長期建設目標，詳細制定了實施策略。
1.分工明確。為進一步保證活動持續開展，幼兒園明確了各級執行教練職責，有專門圍繞園本教程進行囯跳知識、技能教學、游戲活動的;有專門進行拔尖訓練的;有專門組織、統籌、協調各方工作的;
2.獎勵機制。明確了特色建設優秀班集體、優秀執行教練員的考核與獎勵辦法，樹立典型，表彰先進。(綜合考核內容包括：有組織的幼兒各級競賽成果，以班級為單位計入;平時教學與活動組織情況，《活動記錄》完成情況;期末班級講棋、學棋完好率統計，評分計入，工作總結《國際跳棋培訓總結》。考核結果運用：學校給予「以績論獎」的補貼。);
3.監管力度。明確了幼兒園領導對各執行教練督查的時間、內容與要求，督促教練員們切實執行方案，按要求推進各項工作，同時也及時發現問題，解決問題，或及時調整工作部署，使各項工作真正有實效;
4.具體措施。明確了幼兒囯跳活動要求，以制度形式保障了幼兒開展囯跳活動的時間，除正常的囯跳教學課程，在晨間游戲、自主性游戲、午間活動中自主開展棋類游戲。此外，幼兒園結合幼兒主題月活動每學期組織一次全園性的囯跳比賽，定期開展以囯跳為主題的活動等等。
四、全面參與、快樂普及。
首先，教師全面參與。學校組織了三次國際跳棋的園本培訓，完成了對每位教師初級的培訓工作，了解國際跳棋的意義，掌握其基本的知識和技能，在此基礎上選派骨幹教師參加了高一級別的國際跳棋培訓學習。
在培訓的基礎上，組建了三支國際跳棋的教練員隊伍，一是以活動課程為主的班級教師36名，主要負責幼兒「囯跳」活動的教學、宣傳、組織、管理;二是以拔尖訓練為主的2名專職教練，主要是負責拔尖幼兒的培訓;三是以幼兒園青年教師、幼兒園領導組成的後備教練員。做到了幼兒園的每一教師都是國際跳棋的推行者、組織者、教學者。
其次，我們開展對家長的培訓：利用家長會、網路平台、家園E通、《星城小報》等形式對家長進行宣傳培訓，了解幼兒園開展國際跳棋特色的目標與措施，在《家長園地》、班級網頁公布學棋進度，利用親子單、家訪、接送時間等交流幼兒學習情況，鼓勵家長同步開展學習。在家長開放日時間進行教學觀摩、舉行親子比賽、家庭擂台賽等，使家庭國際跳棋成為幼兒樂於下棋，提高棋藝的重要部分。
五、高效實施，寓教於樂。
1.專門教學。幼兒園利用園本課程、自主性游戲，進行國跳教學。組成了業務園長與教研組長為成員的囯跳教研組，對《星城小學國際跳棋訓練教程》進行適當的分解，形成園內使用教材，並統一使用。幼兒園把間周的自選游戲時間定為國際跳棋時間，間周一次專用室活動，保證每周一次的整班性國際跳棋教學，使不同年齡段的幼兒逐步掌握囯跳的基本知識和基本技能，完成囯跳的基礎教學任務。
2.滲透性學習。幼兒園結合班級日常主題教學，有意識地在各大領域滲透一些國際跳棋教學內容，寓教於樂。例如在數學活動中滲透對棋盤位置的認識等。
3.自主游戲。鼓勵幼兒在早晨來園活動、區角游戲、午間活動等時間，自由找好朋友在活動區對弈，教師適時提供指導;充分利用分組活動時間，開展對弈練習;利用餐後管理時間等組織觀看國跳教學、競賽視頻等。
4.扶優行動。根據幼兒學習的情況與能力發展，開設國際跳棋興趣小組，在專業教練的培訓下，擴展幼兒的下棋能力，進一步激發幼兒的學棋興趣，提高棋藝。
5.競賽活動。為更好的促進幼兒的學棋願望，發揮國際跳棋對幼兒成長的教育作用，幼兒園開展了「以賽促建」活動。年齡組比賽：在同年齡段內以班級為單位進行班級對抗賽，評尋國際跳棋小明星」;園級比賽：結合「六一」活動，舉行「國際跳棋節」，開展園級國際跳棋比賽，評選小小棋王，設立單項和團體獎;園際比賽：擇機組織園際之間的友誼賽，提高幼兒的實戰經驗與能力。
多元化，多角度的學棋活動，不僅受到了孩子和家長們的認可和熱烈歡迎，更讓每位幼兒都能接受國際跳棋的熏陶，體驗到成功的愉悅，感受到自身價值的存在，從而滿足幼兒的心理需求，獲得了幼兒興趣與能力的雙重發展。
六、立足科研，深層發展。
幼兒園本著邊實踐，邊探索的精神，本著使我們的棋類特色建設不斷向深層次發展，定期進行研討，並邀請專家作精心指點，在組織中不斷調整、提升：立足科研，確立課題，並鼓勵教師積極申報微型課題研究，以科研來引領幼兒園的棋文化發展，以科研來規范棋類教學，努力探索一條適合本園實際的棋文化特色之路。
七、拔尖亮相、凸顯品牌。
幼兒園組建了國際跳棋興趣班，聘請了棋社老師來園執教，這些優秀的孩子共60多人，分別由各班教練員動態化推薦而成的，每周一次集體教學。
自幼兒園開展國跳興趣訓練以來，實現了向社會、同行的亮相。作為特色項目得到了全園師生的認同和家長的歡迎。同時，也在本地區嶄露頭角，涌現出一批小選手。經過一學期的努力，國際跳棋文化特色建設取得超預期成果。
主要表現為：
目前幼兒園已形成了以黃禮達校長為核心的領導集體，具體有園長，教研組長分工負責執行;以陳浩軍總教練為首的40多名執行教練，初步組建起一支團結合作，群策群力，敬業奉獻的特色建設團隊;涌現出一批學校特色建設先進班級和先進老師;通過媒體與家長學校等宣傳渠道，國際跳棋特色已經在系統同行內和社會上實現亮相，並得到家長的普遍贊許和支持，先後有《常熟日報》教育特刊和《關心下一代報》的校園文化欄目報道了學校的特色建設情況;幼兒園國跳氛圍濃厚，幼兒學棋興趣高，棋藝提高快。20xx年十月份學校(幼兒園)也成功申報為「江蘇省國際跳棋訓練基地」。
總之，近年來我園在特色建設方面已經做了大量積極的探索，取得了一定的寶貴經驗和項目初創成果，幼兒園特色品牌已初步彰顯，對照《常熟市特色學校建設評估指標體系》，已達到常熟市特色培育園的評價標准。同時，由於幼兒園規模大，項目覆蓋面廣，在基礎課程教學扎實普及和摘取更高、更多競賽成果，以及棋文化對促進幼兒能力發展的課題研究方面還有許多工作要做，有待以後堅持不懈努力，爭取結出更豐碩的特色建設成果。
⑤ 跳棋的規則是什麼
跳棋的規則：誰最先把正對面的陣地全部佔領，誰就取得勝利。
細則如下：
1、游戲人數：2 ， 3 ， 4 ， 6 人。2人、4人或者6人下棋時與對角線的一方對抗，3人下棋時，相互間隔排列。
2、走子規則：棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接"跳"到該空位上，"跳"的過程中，只要相同條件滿足就可以連續進行。誰最先把正對面的陣地全部佔領，誰就取得勝利。
3、勝負判定：先手方先進營2步及2步以上或後手先進營為勝，後手一步之差全子進營為平。
4、分數計算：按照棋類游戲的標准記分方法，每局棋結束,勝者1分,負者0分,平棋各記0.5分。
棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接「跳」到該空位上，「跳」的過程中，只要相同條件滿足就可以連續進行。誰最先把正對面的陣地全部佔領，誰就取得勝利。
中國跳棋主要有一字跳和空跳兩大類，最根本的差異為：一字跳在直線上跨一子跳一步在空位；空跳為在直線上誇一子跳對稱位子空位上。所謂對稱位置即棋盤有一子為橋，要跳的子到橋如果有3步空位，那麼誇過橋後落子在直線對稱3步空位處，以此類推。
棋子與棋路。每個玩家有10顆棋子，這10顆子看似獨立存在，實則相互關聯，以營地大三角的三個頂點為頂點的營地里的第二大三角形的三個頂點上的子為同一路棋，這樣3*3就佔去了9個子，還剩正中心的一顆，自己獨成一路棋。這就是跳棋最基礎的10子兵分4路。
在同一路上的三個子，在道路暢通且未挪子的情況下，不管在整個棋盤的哪個位置、怎麼跳，始終都在一條路上，即走了其中一個子，那麼一定還有兩個子可以用同樣的跳法走同樣路線。3條主路外，還有一個最特別的心路，別看只有1顆子，卻是絕對的靈魂之子。
這顆子在棋盤上的移動位置，都是搭自己堵對方的關鍵點位，對於整盤棋的輸贏起著至關重要的作用。如果說3條主路的棋子是有攻有守相互配合的三路大軍，那麼心路就是物資運輸線。
(5)跳棋盤中的數學知識擴展閱讀：
古代的跳棋：
在春秋戰國之際，除六博、圍棋以外，人們創造出一種名叫「格五」的棋戲。格五與六博的區別在於六博是擲「著」或「瓊」行棋，而格五則採用一種特殊的用具—簇（sai，通塞字），所以又稱為「塞戲」。格五的行棋方式，類似如今的跳棋，可以說格五是古代的跳棋游戲。
玩格五時，先擲簺，擲出塞、白、黑可按數行棋，擲到五，則停止行棋。至於如何行棋方式，類似今天的跳棋。格五或塞戲到南北朝時有所變化，棋子變為黑白各五枚。《南齊書》中說：沈文季「尤善簺及彈棋，簺用五子。」。
到唐宋時，稱「格五「為「蹙 融」這種游戲一直流傳到明清。清朝人翟灝《通俗編》卷三十一《格五》條說：「今兒童以黑白棋子各五，共行中道，一移一步，遇敵則跳越，以先抵敵境為勝，即此（格五）。」可見，格五的行棋方式與跳棋相似，所以說格五或塞戲是中國古代的跳棋游戲，對後世跳棋游戲的形成產生很大影響。
根據前人的記載，簺是一個六面體，除去兩面各有一個尖頭以外，還剩有四面。這四面之上是：第一面刻一畫，叫塞；第二面刻二畫，叫白；第三面刻三畫，叫黑；第四面不刻，叫五。
塞、白、黑代表贏，五代表輸。這種四面刻採的「簺」，起著骰子的作用。明清時流行陞官圖游戲，使用一種骰子，也是四面，其中「德」、「才」、「功」三面表示贏，「贓」代表輸。清人郭慶藩講塞戲不用瓊，是指不用那種14或18面的「瓊」。
⑥ 棋盤上的數學：最快的走法有多少種
題圖所示是一個國際象棋棋盤。棋子「馬」的走法是：從一個格子出發，沿著橫向或者縱向跳 2 格的同時，在另一個方向上跳1格，走出一個「日」字形。例如從圖中 A 出發一步可到達任意 B 的位置。那麼一個棋子「馬」從棋盤的左下角跳至右上角最快的走法共有多少種？
【解析】
國際象棋的棋盤上，每一格都有標準的代號。例如， 代表左下的黑色格子， 代表右下的白色格子，而右上的黑色格子代號為 .
從數學的角度來說，為了方便起見，可以把左下角的格子記作 , 右上角的格子記作 , 在對角線上緊鄰右上角的格子則可記作 .
從 到 的一種典型的最快走法如下：
以上走法的特點是：每走一步，在橫向和縱向上都是前進的，符合 「最快走法」 的要求。
從 到 的一種典型走法如下：
以上走法也符合 「最快走法」 的要求，其特點是：在縱、橫兩個方向上，都有三個 , 兩個 和一個 .
為了方便起見，我們引入以下記號：
前面提到的從 到 的典型走法可以簡潔地表示為： .
這類走法共有 種變化，其最終效果相同，就是：橫向前進 格，縱向前進 格。
為了到達 ，也就是右上角的黑色格子，還需要多走兩 步：一個 和一個 ，而且這兩步棋不能是第一步，也不能是最後一步。
具體的例子有：
應用插空模型可以求得，這類走法共有 種。
⑦ 跳棋的玩法
跳棋的玩法步驟
1、熟悉棋盤。跳棋棋盤是六角星的形狀，每一角有10個洞。
此外，棋盤除了六角以外的部分也都是小洞。而除去六個角以外的六角形，每條邊有五個小洞。
大部分的棋盤上，每個角顏色都不一樣。此外，棋子也有六組，由顏色各不相同的玻璃珠組成。
2、選擇游戲開始時自己的初始地盤。選擇地盤的位置則取決於有幾個人玩。玩家人數可以是兩人、三人、四人、六人。
如果有六個人玩，就要使用全部六個角。
如果是兩個人或者四個人玩，就用一對或者兩對方向相反的三角形。也就是說，如果是兩個人玩，玩家A選擇的三角形應該和玩家B相對。而如果四個人玩，則選擇兩對分別相對的三角形。
如果是三個人一起玩，那麼選擇地盤的時候要兩兩隔開一個選，這樣每兩個玩家的地盤之間就隔著一個空的三角形。
3、弄清楚你要用幾枚棋子。一般游戲中，每個人要用到10枚棋子，顏色要和自己所選的三角形的顏色一致。
並不是所有的跳棋棋盤上的三角形都是有顏色的。這種情況下，你就可以選擇任意顏色的棋子了。
大多數跳棋游戲里，不論是多少人一起玩，棋子一套都是10顆。不過如果願意，可以根據玩游戲的人數決定一套棋子的數量。例如，六個玩家一起玩的游戲，用10顆棋子，而四個玩家的游戲，每個人就可以用13顆棋子;兩個人玩的時候，每人可以選19顆。
跳棋的規則
1、拋一枚硬幣。游戲一開始可以通過拋硬幣來決定誰先走。 可以各自選擇正面或者背面，然後多次拋硬幣，猜對次數最多的一方先手。
你還可以通過「點點豆豆」之類的小游戲決定誰先走，或者「石頭、剪子、布」。
2、輪流開始走棋。第一個人先走以後，他或者她左邊的人可以下一個出手。這樣順時針輪流出手即可，以此類推。 一般來說，不會有跳過哪一個玩家的情況出現。不過如果所有在場的人都同意，可以另外設定臨時規定，允許玩家跳過一輪不出棋。
你還可以設立其他跳過一輪的規則。一個常見的臨時規則，就是第一個將自己的一顆棋子成功放入對方領地的玩家，下一輪必須跳過去。不過通常而言，這並不是跳棋的官方規則。
3、每一次可以將一顆棋子移動到相鄰的洞內。 將棋子移動到相鄰的洞里，是跳棋中移動棋子最基本的方法。 等輪到你的時候，就可以選擇離某顆棋子最近的空洞中的一個。每一輪你只能走一步。不過如果你選擇「跳」著走，就可以多走幾步了。
跳棋中棋子可以朝任意方向走，前後左右都可以。
4、跳過其他棋子。著走方法是讓棋子跳過和它相鄰的任意棋子，跳到另一邊空著的洞里。 輪到你出棋的時候，可以將你的棋子移動到和它隔著一枚棋子的洞里。不過你的棋子和目標洞之間，只能隔一顆棋子，而這個洞也必須和你的棋子、中間隔著的棋子在同一方向上，且和中間隔著的棋子相鄰。
每一輪只能走一步，因此如果這一輪你已經用最基礎的方法走過一步，就不能跳了。
你可以隔著自己的棋子跳，也可以隔著別人的棋子跳。
你也可以朝任意方向跳。
此外，只要條件允許，你可以連著跳，想跳幾次跳幾次。只是每一次都必須符合上文提到過的條件。這也是唯一一種讓一顆棋子在同一輪移動多次的方法。理論上講，用這種方法，在條件允許的情況下，甚至可以讓你的棋子從棋盤這一端一口氣跳到另一端。
5、記住玩跳棋的時候，不用將已經被跳過的棋子移去，即沒有被「吃掉」的棋子。
6、跳的時候要記得，你的目的地是對面的三角區域。跳棋中你可以將棋子向任意方向的任意空著的洞移動，甚至那些不屬於你控制的區域也可以。但是，不要忘了你的目標是把棋子盡快全部移動到正對面的三角區域內。
7、不要將棋子移出目的三角。一但你的棋子已經開始進入目的地區域，就不能再把棋子移出來了。不過你仍然可以在該區域內移動棋子。 不過被移動到其他區域的棋子還是可以移出來的。
⑧ 跳棋運用了哪些數學知識
比如說像這個跨度2468，然後13579這種就是屬於跳級型的形式。
⑨ 如圖是一個跳棋棋盤，請你算算棋盤上共有多少個棋孔
一個大三角形共有棋孔：
1+2+3+…+13
=（1+13）×13÷2
=91（個）；
剩下三個小三角形共有棋孔：
（1+2+3+4）×3
=10×3
=30（個）．
跳棋盤上一共有棋孔：91+30=121（個）；
答：共有121個棋孔
⑩ 快速學會跳棋的4個要點
快速學會跳棋的4個要點
跳棋是一種可以由二至六人同時進行的棋，棋盤為六角星形，棋子分為六種顏色，每種顏色10或15枚棋子，每一位玩家使用跳棋一個角，擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類游戲。那麼跳棋到底該怎麼玩?又有哪些跳棋技巧呢?什麼是國際跳棋?下面就跟隨我一起看看吧!
快速學會跳棋的4個要點1
跳棋怎麼玩
跳棋是一項老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類游戲。由於其規則簡單，一玩就懂，一輩子都不會忘，所以幾乎每個人從小到大都下過跳棋。 跳棋的游戲規則很簡單，棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接「跳」到該空位上，「跳」的過程中，只要相同條件滿足就可以連續進行。誰最先把正對面的陣地全部佔領，誰就取得勝利。
一、棋盤設置
棋盤的都是塑料的軟皮的，可以把它固定在硬塑料壓膜上面，鋪平，四端用訂書機訂一下就OK了。 現在大多都在網上玩，更是輕而易舉。
二、基本規則
跳棋是一項老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類游戲
游戲人數： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人。
你的營區：起初你10顆棋子的放置位置，是一個正三角形。
你的目標：你的10顆棋子要離鄉別井，連走帶跳奔向對家，完全佔領正對面的營區。
入營：棋子進入目標營區。
走子：只能一步走。
棋子可六個方向走動，每步只能達到相鄰的空位上。
跳子：可以連續跳。
一子跳棋規則：隔一個棋子可以跳!
跳棋棋子可六個方向走動，每步只能達到相鄰的空位上
空跳棋規則：像蹺蹺板一樣，一個棋子在中間，兩旁有相等的空位，就可以直接跳到對稱位置上!
三、注意事項
1、跳棋的收官以快為原則，通過運用技巧以最快的速度進。
2、入對面的陣地，是比較近似的。而香氣的殘局還是攻防的繼續。
四、其他玩法
除了遵循傳統規則的玩法外，還衍生出了其他玩法，例如其中一種被稱作「食棋」，實際上就是應用了孔明棋的規則。把本應放在一角的所有棋子由中央開始放滿棋盤，正中央的一格要空出，形成正六邊形。可多位玩家參與，玩家每次可選任何一枚棋子移動，當一枚棋子跨過另一枚棋子的時候，被跨過的棋子就為被吃掉。每次的移動一定要吃到棋子，到最後無法通過移動來吃到其他棋子時，就仿照跳棋中的平移走法，棋子可以移動到相鄰六格其中一格，直到有棋可吃為止，最終目標是使棋盤中的棋子僅剩一枚。
以上就是跳棋玩法的4個要點。其實跳棋是非常簡單的，它不像象棋或是圍棋那樣有許多規則要記住，這里的規則都是很簡單的，一學就會。當然這只是其中一種玩法，跳棋也是用不同的玩法的，但是無論怎麼變都是萬變不離其宗的。
快速學會跳棋的4個要點2
跳棋開局技巧
開局在一局跳棋中占著相當重要的地位，就象是短跑里的起跑，落後就幾乎沒有機會了，所以在跳棋高手的對局中，如果開局犯下錯誤，就會被對方潮水般的進攻打的毫無還手之力，狼狽不堪。當然，象其他棋類一樣，跳棋開局也有 其固定的走法及相應的對策，我們不妨借用一下圍棋中的術語「定式」來表示。
說到跳棋開局定式，就是跳棋開局中的基本走法，按此走法進行，雙方均能較 快的出動己方的子力，同時還根據對方的走法來牽制和反牽制，到雙方子力開始初步接觸，也就是定式進行完的時候，局面相當，保持均勢發展。
有的人說有50多種開局，有的人說有100多種跳棋開局方式。試想，跳棋第一排僅僅有五個子，就算用盡各種辦法，也弄不出那麼多種的走法的。所以歸納起來，不外乎三種開局方式：一是移動左右兩邊開局;二是移動非左右兩邊開局;三是蛇式開局法。下面就跟廣大跳棋愛好者共同探討這三種走法。
移動左右兩邊開局
移動左右兩邊開局是棋室里最常用的方法
這是棋室里最常用的方法。
優點
就是可以長驅直入對家腹地，如果對手水平在你之下，你又在短兵交接處先入一子，對家很可能驚慌失措而處於被動局面。即使是勢均力敵的，你也不會吃虧的。最壞的局面也就是在中盤形成錯綜復雜的局面，也就是通常所說的擠成一團。誰先讓開，誰就會被動一些，但也不要緊，還有收官呢。一般情況是錯開走，那就要看在中盤移動的技巧了。還有一種情況，就是誰也不堵誰，各自長驅直入，我是最怕這種情況的，總要被對家偷襲成功的。
移動非左右兩邊開局
這種開局法一般是下的棋盤較多的棋手用，或者是水平高一些的棋手用。
優點：能把營里的棋子更好地排布，而不象前面的那種，營里的子要看前面的進展而定，甚至倒霉時還出不去，堵在家門，要費很多步才移動出來。
缺點：是開局步伐慢，如果是後手，將更慢。
移動非左右兩邊開局一般是下的棋盤較多的棋手用
從局面上看，這種開局優勢大些，但是，等過了中盤，也就和前一種一樣了。還要看「堵」的功夫，不單單是開好局的問題了。這種開局的最大缺點就是後手時，明顯慢了很多，我看了很多棋手的走棋，其中一次，還跟那人明說了，他也認同。如果換成第一種開局，就不是這么被動了。當然，每個人的習慣都不一樣，不能強求哪一種好壞。
蛇式開局法
這種走法需要有很高的水平，不是所有人都能用上的。尤其是在中盤堵得很死時，不會運用搭橋的技巧，就只能等著輸了。這種開局的特點是一直沿著一邊走，使沿著邊框走，距離對家很遠，自己搭橋，不跟對家短兵交接。形式上很獨特，吸引無數的觀眾。
以上就是跳棋的3中開局走法的技巧。不同的開局技巧，它的難度也是不同的，對棋手的要求也就不同。在玩的時候可以根據自己的程度來選擇不同的開局。當然這些開局方法也是可以根據不同的情形來變化的，不妨在玩的時候試一試吧!
快速學會跳棋的4個要點3
棋子走法
「相鄰跳」：棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接跳到該空位上，跳的過程中，只要相同條件滿足就可以連續進行。
「等距跳」：棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果在和同一直線上的任意一個空位所構成的線段中，只有一個並且位於該線段中間的任何方的棋子，則可以直接跳到那個空位上，跳的過程中，只要相同條件滿足就可以連續進行。
一局跳棋，可以分為開局、中盤、收官(借用圍棋術語)三個階段。開局一般指的是從雙方棋子的出動到子的初步相互接觸為止的過程，一般在10步棋以內;中盤是指雙方的子力糾纏在一起，爭奪出路，同時又給對方設置障礙的階段;收官則是雙方的棋子基本分開，各自按自己的方式盡快進入對面的陣地。
當然，這三個階段不是截然分開的，就像一場短跑比賽中起跑、中途跑、沖刺，要求起跑不能落後，中途跑要能跟上，沖刺的時候一鼓作氣，才可能取得勝利，任何一項落後，就會與勝利失之交臂。在一局跳棋中，開局的時候就要看清中盤的發展方向，為中盤做准備;而中盤快要結束的時候，又要提前為自己的收官設計最佳方案。如果這些都能成竹在胸，那麼你也就邁入跳棋高手的行列了。
技巧方法
開局
開局在一局跳棋中占著相當重要的地位，就像是短跑里的起跑，落後就幾乎沒有機會了，所以在跳棋高手的對局中，如果開局犯下錯誤，就會被對方潮水般的進攻打的毫無還手之力，狼狽不堪。當然，像其他棋類一樣，跳棋開局也有其固定的走法及相應的對策，不妨借用一下圍棋中的術語「定式」來表示。說到跳棋開局定式，就是跳棋開局中的基本走法，按此走法進行，雙方均能較快的出動己方的子力，同時還根據對方的走法來牽制和反牽制，到雙方子力開始初步接觸，也就是定式進行完的時候，局面相當，保持均勢發展。
中盤
跳棋的中盤戰是千變萬化的，機會稍縱即逝。所以在跳棋的中盤戰中，即要准確的把握機會，也要會創造機會。跳棋的中盤雖然變化多端，無跡可尋，但是也有需要把握的技巧。
1.跳棋之所謂跳棋，跳是其最大的特色，只要滿足條件，就可以連續不斷的跳下去。所以在中盤的戰斗中，要以跳為原則，要修好自己的「跳路」，盡量的使自己的跳路通暢，同時還要注意，不能讓自己修的跳路給對方提供跳的便利。此稱之為攻。
2.就是不但要自己跳好，同時還要防止對方的跳。如果對方有一條很好的路，你不管他任他一路跳下去，那麼你多半離輸不遠了。這就是防。要求你把握局面的關鍵，制約對方的跳。攻防是跳棋最關鍵的內容。攻和防不是獨立的，只攻不防與只防不攻都不是取勝之道。只有把握好攻防之間的辯證關系，才能百戰不殆。
收官
跳棋的收官以快為原則，通過運用技巧以最快的速度進入對面的陣地。對於跳棋來說，收官之有一個原則：快，就是追求最少的步數。收官要求你必須了解每個位置的子的功效、子力布局的安排和合理運用，最重要的是確立步數的概念，不論過程是如何，最少的步數是第一位的。
勝負評定
游戲參與人數不能是1個或5個人。4人或6人時，一方的對角必須是另一方。3人時，一方的對角不能是另一方。
以完全佔領對角陣地的走子次數決定勝負、名次。
30步內必須將自己的所有子移出自己的角，否則算負。
下棋好處
一、培養心靜能力：通過下棋讓孩子注意力高度集中，避免聽課、做作業時三心二意。
二、培養認真程度：通過下棋糾正孩子學習中敷衍、馬虎、粗心大意的習慣。
快速學會跳棋的4個要點4
俄羅斯跳棋
行棋規則
對局開始的時候，由執白棋的一方先走，以後雙方輪流走棋。直到棋局結束為止。
(一)兵的走法和吃子規則
1、兵每次只能向前方斜走一格至下一排的一個空格。兵移動時，只能前進，不能後退。
2、當己方的一隻兵，在它所處的斜線上遇到對方的一隻與它相鄰的棋子時，如果對方的這只棋子後面是個空格，則己方的兵必須跳過對方的這只棋子，並占據這個空格，同時把對方的這只棋子必須立即從棋盤上拿走，這就是兵的吃子過程。兵可以向前方也可以向後方吃掉對方的棋子。
3.兵在吃子的過程中，當它遇到對方另一隻與它相鄰的棋子，並且對方的這只棋子後面也是個空格，那麼這只兵必須再次跳過第二隻，第三隻以及更多可被吃掉的棋子，最終占據到最後被吃掉的棋子後面的那個空格子。被吃掉的棋子按照吃子上升或下降的順序逐個依次從棋盤上拿走。
兵在連續吃子的過程中，允許多次跳躍同一個空格，但禁止第二次跳躍對方的同一個棋子。 也在連續吃子的過程中，禁止跳躍己方的棋子。
(二)王的走法和吃子規則
1、當一個兵走到並停在對方底線上的任何一個升變格內時，它將升變為王，並在這只兵的上面疊上另一隻同樣顏色(即同一方)的兵來表示。王可以在它所在的斜線上，向前方和向後方移動任意格數的距離。
2、當己方的一隻王在相同的斜線上遇到對方的一隻與它相鄰或不相鄰的棋子時，如果對方的這只棋子後面有一個或多個空格，那麼這只王必須跳過對方的這只棋子並占據它後面的任意一個空格，同時對方的這只棋子必須立即從棋盤上拿走。這就是王的吃子過程。王可以向前方也可以向後方吃掉對方的棋子。
3、王在吃子的過程中，在相同的斜線或與它垂直的另一條斜線上遇到對方的另一隻與它相鄰或不相鄰的棋子時，如果對方的這只棋子後面有一個或多個空格，那麼這只王棋必須跳過對方的第二隻棋子，第三隻以及更多可被吃掉的棋子，最終占據到與最後被吃掉的棋子同一條斜線上後面任意的一個空格，被吃掉的棋子按照吃子上升或下降的.順序逐個依次從棋盤上拿走。這就是王連續吃子的整個過程。
王在連續吃子的過程中，允許多次跳躍同一個空格，但禁止第二次跳躍對方的同一個棋子。也在連續吃子的過程中，禁止跳躍己方的棋子。
(三)必吃規則
王與兵有跳吃對方棋子的機會時,不管對自己是否有利，規則要求必須選擇吃掉對方棋子的著法。
(四)自選規則
王與兵在跳吃對方的棋子時，如果棋盤上出現一種以上的吃子路線的話，吃子方可以自由選擇其中的任何一種吃子的路線。
白方可以選擇1.h6:f8:d6:b4的吃子路線，也可以選擇1.h6:f4的吃子路線，也可以選擇1.h4:f6的吃子路線。俄羅斯跳棋規則允許這種多種選擇，即自選規則。
跳棋規則
(五)升變規則
當一個兵走到並停在對方底線上的任何一個升變格內時，它將必須升變為王。
當一個兵只能路過在對方底線上的任何一個升變格，而不能停留在哪個升變格內時，也可以而且必須升變為王。並且繼續吃下去的時候，必須根據王棋的走法來跳。
白方必須選擇1.h2:f4:h6:f8:b4:e1的吃子路線，而且從f8到b4再到e1的吃子走法是王棋走法。俄羅斯跳棋的這一規則與國際跳棋不同。
勝負與和
(一)勝與負
戰勝對手的一方為勝方，對手則為負方;負棋的形式一般有以下幾種。
1、所有的棋子都被對方吃掉;
2、殘留在棋盤上的棋子，被對方封鎖住，輪到己方走棋時，無合乎棋規的棋可走;
3、自己主動認輸;
4、超時被判負;
5、因嚴重違犯比賽規則，被裁判員判作負棋;
(二)和局
當誰也無法戰勝對方時，對局結果為和局。和局的形式一般有以下幾種。
1、雙方同意和局;
2、相同局面重復出現三次(或三次以上)，而且每次都輪到同一方走棋，對局結果應該作為和局。
3、局面符合以下的和棋規定。
(1)在連續30個回合中，雙方沒有吃掉任何一枚棋子，對局結果應該作為和局。
(2)在棋盤上出現一方擁有三王對對方單王的局面後，強方在18步以內，未能吃掉對方的單王時，對局結果應該作為和局。
快速學會跳棋的4個要點5
1、拋一枚硬幣。
游戲一開始可以通過拋硬幣來決定誰先走。 可以各自選擇正面或者背面，然後多次拋硬幣，猜對次數最多的一方先手。
你還可以通過「點點豆豆」之類的小游戲決定誰先走，或者「石頭、剪子、布」。
2、輪流開始走棋。
第一個人先走以後，他或者她左邊的人可以下一個出手。這樣順時針輪流出手即可，以此類推。 一般來說，不會有跳過哪一個玩家的情況出現。不過如果所有在場的人都同意，可以另外設定臨時規定，允許玩家跳過一輪不出棋。
你還可以設立其他跳過一輪的規則。一個常見的臨時規則，就是第一個將自己的一顆棋子成功放入對方領地的玩家，下一輪必須跳過去。不過通常而言，這並不是跳棋的官方規則。
3、每一次可以將一顆棋子移動到相鄰的洞內。
將棋子移動到相鄰的洞里，是跳棋中移動棋子最基本的方法。
等輪到你的時候，就可以選擇離某顆棋子最近的空洞中的一個。每一輪你只能走一步。不過如果你選擇「跳」著走，就可以多走幾步了。
跳棋中棋子可以朝任意方向走，前後左右都可以。
4、跳過其他棋子。
著走方法是讓棋子跳過和它相鄰的任意棋子，跳到另一邊空著的洞里。 輪到你出棋的時候，可以將你的棋子移動到和它隔著一枚棋子的洞里。不過你的棋子和目標洞之間，只能隔一顆棋子，而這個洞也必須和你的棋子、中間隔著的棋子在同一方向上，且和中間隔著的棋子相鄰。
每一輪只能走一步，因此如果這一輪你已經用最基礎的方法走過一步，就不能跳了。
你可以隔著自己的棋子跳，也可以隔著別人的棋子跳。
你也可以朝任意方向跳。
此外，只要條件允許，你可以連著跳，想跳幾次跳幾次。只是每一次都必須符合上文提到過的條件。這也是唯一一種讓一顆棋子在同一輪移動多次的方法。理論上講，用這種方法，在條件允許的情況下，甚至可以讓你的棋子從棋盤這一端一口氣跳到另一端。
5、記住玩跳棋的時候， 不用將已經被跳過的棋子移去，即沒有被「吃掉」的棋子。
6、跳的時候要記得 ，你的目的地是對面的三角區域。
跳棋中你可以將棋子向任意方向的任意空著的洞移動，甚至那些不屬於你控制的區域也可以。但是，不要忘了你的目標是把棋子眷全部移動到正對面的三角區域內。
7、不要將棋子移出目的三角。
一但你的棋子已經開始進入目的地區域，就不能再把棋子移出來了。不過你仍然可以在該區域內移動棋子。 不過被移動到其他區域的棋子還是可以移出來的。
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