1. 英語每節課後反思優缺點簡短
最近在英語教學中總發現學生本應該掌握的基本知識卻沒有掌握好，讓學生用學過的單詞和片語翻譯句子時，很少有學生能夠正確翻譯出來。做單項選擇時，也總存在一些不該犯的錯誤。找了一些學生了解情況，教學中的這些疑惑或多或少得到了解答。
針對以上這些情況，我覺得要做的事情很多。首先，必須培養學生的良好學習習慣，課前預習，課堂記筆記，課後及時復習。讓學生知道高中階段的學習要自覺，要主動。第二，讓學生明確每天都必須花一定的時間讀英語。第三，讓學生靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通。只有這樣，學生才能把學過的知識串聯起來，不容易忘記。最後，暫時放慢教學進度，試用學生的眼光來調整教學計劃。
2. 中學英語片語積累有什麼好處
我們可以通過對英語學習的各個環節的分析來說明詞彙積累的重要性，聽、說、讀、寫、譯是英語學習的五大模塊，這五個模塊構成了整個英語學習。①從「聽」這個角度來講，沒有詞彙，學生聽聽力的時候就像在聽天書，根本不會理解聽力的內容。②從「讀」這個角度來說，閱讀是獲得知識的最直接的途徑，通過閱讀可以了解很多自己不知道的知識，而且在英語學習上，教師經常鼓勵學生去閱讀一些英文原版書籍，通過閱讀英文原版學生不僅可以增加詞彙量，而且可以潛移默化的培養自己的英文思想，但是重點問題來了，如果沒有詞彙積累，在閱讀過程中只是一味地查單詞，那根本就不是在閱讀，也根本達不到閱讀的真正目的。③從「寫」的角度去分析，如果沒有詞彙積累，學生就只能一味的寫一些簡單句，長此以往，對學生的寫作能力有很大的阻礙作用。關於「說」和「翻譯」不是初中英語教學的重要內容，所以，就不從這兩個角度分析，但是從以上三個角度的論述，學生應該了解到詞彙積累的重要性，從而提高對詞彙的重視。
3. 英語拓展知識點的好處
英語的備考中因為背誦內容過多也可以分成三個副本進行攻克，第一部分重在夯實基礎，把初一到初三的知識點進行詳細總結、拓展和延伸。第二部分則以專題復習為主，關注各個語法專題以及試卷結構中各類題型，側重解題技巧的傳授和策略的指導。第三部分復習則是強調綜合訓練，加強考生的薄弱環節。多做模擬試題、往年優秀的真題。
在最後的沖刺階段考生需要每天按照自己的計劃背誦單詞和片語。詞彙的積累是備考的關鍵。
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4. 英語筆記怎麼整理好看
英語筆記整理好看的方法如下：
方法一：
1、准備一個精美耐用的16開筆記本。
2、記錄形式—表格。以表格的形式對知識點進行分類和整理，具有條理清晰、方便記憶等優點。
3、記錄內容：將知識點分為單詞、短語、句型、語法四大部分，並附帶例句。
4、側重疑點與難點。在筆記上，對重難點用不同顏色的筆作醒目的標記,其意在於提醒此處的重要性，便於復習。
5、做筆記時，注意留一定的空白。由於知識我們會越學越多，有些知識是老師後來補充的，所以學生在記筆記時應留有一定的空白，以容納同類型的新知識。
方法二：
首先是在課本上做筆記。即在課本上把相關的重要語法知識點畫出來，畫出來的內容包括，片語，句型，以及本課重點突出的語法點，當然還包括那些自己不會的東西。並用不同顏色的筆畫，每種顏色由自己規定一種含義。比如紅色是重難點，藍色是難點等等。
把自己在家學習的東西，重要的知識點抄到小紙條上，隨身攜帶。公交上，廁所里，排隊時，拿出來，「刷個臉」，記憶最好的就是這些零散時間，就像減肥，要少食多餐！隨著時間的流逝，捧起這本厚厚的筆記本你一定會覺得很有成就感，因為它就像是私人訂制一樣。
5. 英語教學教法中歸納法的優缺點、用英語~ inctive method
I just specify one for each,
Advantages,
ecational conclusion is representative.
the conclusion is basing on the data and consequent analysis of the past periodic period. so the result should be objective and reasonable. As the old saying says 'data talks'.
...
disadvantages,
ecational conclusion usually focuses on the whole picture and omit the indivial.
according to Plato, most of conclusions will only concern the 20 percent of which takes the 80 percent of the items, so those indivials with small percentage will be omitted in the statistics.
...
6. 英語知識點
英語頭痛事：詞彙記憶的方法
對於很多同學來說，記單詞是最頭痛的一件事。在學外語所花費的時間中，記單詞占的比重最大。相對於語法而言，詞彙的記憶量約佔90%。因此，根據記憶的科學規律來研究高效率的外語單詞學習方法具有重要的意義。
一、黑白循環記憶法
黑白循環記憶法的核心意義是通過對大綱規定的詞彙進行分類，找出記憶重點，排除非核心詞彙的干擾，通過對不同級別單詞的先後記憶，最終達到全部掌握單詞的目的。
本記憶法規定，如果考生對某一單詞，能說出它的所有漢語意思和用法，那麼本單詞對他來說就是白詞。如果能說出它的部分意思，就把定義為灰詞;如果不能夠說出它的任何意思和用法，就把她定義為黑詞。 記憶的順序是先記憶灰詞，將全部灰詞轉化為白詞。消滅了灰詞後，就開始記憶黑詞，經過一段時間的記憶，一部分黑詞就可能轉化為白詞，另一部分變成了灰詞。在以後的記憶中，黑詞不斷地變為灰詞，灰詞不斷地變成白詞，最終所有詞彙都變成白詞。這是第一層面上的循環。
另一個層次上的循環是，在記憶灰詞和黑詞時，可以將單詞按一定的標准分組，規定第一天記憶第一組，第二天記憶第二組，第三天記憶第三組，復習第一組，第四天記第四組復習第二組，依次循環，達到邊記憶邊復習的目的。 這種單詞記憶的好處是學習者始終知道自己的學習任務和學習效果。有關黑白詞彙的記憶的.具體方法，大家可以參看我們的《大學英語詞彙黑白記憶法》。
二、詞根、詞綴記憶法
黑白循環記憶法解決的是四級詞彙的宏觀記憶方法，而詞根詞綴記憶法解決的是詞彙微觀記憶問題。它的特點是充分利用單詞的構詞規律，通過掌握一組單詞的共同詞根或詞綴，達到成串記憶單詞的目的。比如知道 able，abil 的意思是capable 能，就可以知道able，enable，unable，ability，capable等都是和能力和才幹有關系的;如果知道act=to do，to drive做，干，驅動那麼記憶act，action，actor，actress，active ，activity，activate，actual，exact，reactor，interact，transaction等就非常簡單了。 知道了part=to separate的意思是分離，分開更可以記住一長串單詞 parcel，park，partly，partial，partner，party，participate，participant，particle，particular，apart， apartment，department，compartment，depart，part，partion 。類似的詞根還有很多。在這里我們僅舉幾例，有關大學英語 的詞根，詞綴記憶的方法，大家可以參看我們的《大學英語詞彙詞根、詞綴記憶法》一書。
advan=forward在前，向前;add=to put to加上;aer=air，space空氣，天空，太空;ag=to do，to move，to conct做，攪動，引導;alter= to change 改變;ampl=large，spacious寬，大;ann，enn=year年;art=skill技藝;cur（e），sur（e）—=care操心，關注，安全，照
看，醫治;dic，dit=to speak講，說;form，forma=，format=shape，figure形成，模式。
除了詞根以外，英語單詞當中還有很多詞綴（包括前綴，後綴），這些前綴和後綴在單詞當中出現得非常頻繁。記住了這些單詞的前綴和後綴再加上詞根的幫助，記憶單詞絕不是一件無序的事情，而是一件有眾多規律可循的事情。也就是說，掌握了詞根，詞綴記憶法之後，我們所記憶的單詞量不再是4200個，而可能是1000個左右，甚至可能更少。
這種記憶方法的優點是，可以充分利用單詞之間的形式和意義聯系，對大量的詞彙進行模糊記憶，這里的模糊是指，只要知道某個單詞中包含有某個認識的詞根或詞綴，就可以大致知道該次詞的大致意義或詞性，從而大大提高閱讀理解能力。相應地，在做詞彙題或閱讀理解中的上下文中詞彙題時，也能根據詞根、詞綴做出正確的判斷。
初三英語教案：How do you study for a test
1。Status and Function
In this unit， students learn to talk about how to st udy。 Such topic is ve ry useful to students。 It's helpful to raise learning interest of all the students。 Either more or less advanced students will benefit a lot。
（1） The first period mainly gives students listening and oral pract ice using the target language 「How do you study for a text？ I study by doing …」
（2） The activities in the second period give students more listening and oral practice using more target language。 They are helpful to improve students' listening and speaking skills。
（3） In the third period， students learn to get detailed information from an article。 It is a basic reading skill and is a great help to improve students' reading skill。
（4） The fourth period not only introce s some new words but also provides students with many different kinds of activ ities。 In this class， students learn to give advice to those who have difficulty in studying using the target language。
（5） The fifth period is designed to train students' reading and writing skills。
（6） All the activities in the last period in this unit are used to provide writing practice using the target language。
2。Teaching Aims and Demands
（1） Knowledge Objects
In this unit， students learn to talk about how to study for a test and give advice to those who have difficulty in studying。
（2） Ability Objects
To train students' listening， speaking， reading and writing skills using the target language。
（3） Moral Object
Everyone learns a diffe rent way。 The best one is to do。 That is， no pains， no gains。
3。Teaching Key Point
To make students learn and grasp the key vocabulary words and the target language 初中語文。
4。 Teaching Difficult Point
To train students' listening， speaking， reading and writing skills。
To train students' communicative competence。
5。Studying Way
Teach students how to be successful language learners。
Ⅱ。Language Function
Talk about how to study。
Ⅲ。Target Language
1。How do you study for tests？
Well， I study by working with my classmates。
2。Have you ever studied with a group？
Yes， I hav e。 I've learned a lot that way。
3。I don't have a partner to practise English with。
Maybe you should join an English club。
Ⅳ。Structure
verb+by with gerund
Ⅴ。Voc abulary
1。flashcard， take notes， frustrating， memorize， aloud， comma， make mistakes， pronunciation， be afraid to
2。What about …？
3。Why don't you …？
Ⅵ。Recycling
vocabulary list， cassette， conversation， improve， forget， test， notebook， friend， English language， study， video， pop song， speak， learn， watch， work， join， listen， write， practice
Ⅶ。Learning strategies
1。Personalizing
2。Role playing
Ⅷ。Teaching Time
Seven periods
初中英語作文大全之記一次家務活動
【—之記一次家務活動】對於做家務，同學們是否陌生呢？下面是老師為同學們帶來的一篇關於記一次家務活動的範文。
A Housework
Last Sunday， I did housework with my mother at home。 My ty was cleaning my bedroom and sorting the bookshelf。 After breakfast， I started my work。 I first arranged books on the shelf。 Previously， most books were my textbooks， but I wanted to do some changes。 I picked up the textbooks on a cartoon and put the books I read 初中數學 at spare time on the shelf。 And then I started to clean my bedroom。 Because mother cleaned it almost everyday， so my task was not so heavy。 After I finished my own ty， I helped mother with other works。 Before lunch， we finished all the housework。
上周六，我在家幫媽媽做了些家務。我的任務是打掃我的房間以及把書架上的書分類。早餐過後，我開始了我的工作。我先排列了書架上的書。顯然，我大部分的書都是教科書，但是我想稍作改變。我把課本放到卡通一欄，然後把我課余時間看的書放到書架上。接著我就開始打掃我的房間。因為媽媽幾乎每天都打掃，所以我的任務不是很重。我完成我的任務後，我就幫媽媽干其他活。吃午飯前我們就做完了所有家務。
通過上文的家務活動介紹，不會的同學可參考上文的寫作。
詳解閱讀題——我懂他的話
While eating in a restaurant， I reprimanded my four—year—old son for speaking with his mouth full 。 "Mump umn Kmpfhm，" was all I heard。
"Drew，" I scolded， "no one can understand a word you're saying。
"He says he wants some ketchup，" my husband said calmly
A woman sitting nearby leaned over and asked， "How in the world did you understand him？"
"I'm a dentist，" my husband explained。
Notes：
（1） reprimand v。申斥
（2） scold v。責備
（3） ketchup n。番茄醬
（4） How in the world did you understand him？你究竟如何明白他的話的呢？句中「 in the world」用來表示強調，加強語氣。
Exercises：
根據短文回答下列問題：
① Where did the story take place？
② How old was the son？
③ Why did the mother scold her son？
④ What did the father say the boy want？
⑤ Why could the father understand the son？
102。我懂他的話
在飯店吃飯的時候，我申斥我4歲的兒子，因為他滿嘴食物在說話。「喔、呢」，我聽到的就是這些。
「祖，」我責備道，&ldquo 中考;沒人明白你在說什麼。」
「他說他要一些番茄醬，」我丈夫平靜地說。
坐在旁邊的一位婦女靠過來問道：「你究竟如何明白他的話的呢？」
「我是牙醫。」我丈夫解釋道。
練習參考答案：
① In a restaurant。
② He was four years old
③ Because he had spoken with his mouth full。
④ Some ketchup。
⑤ Because he was a dentist。
初中英語語法大全之分詞的語態
【—之分詞的語態】，同學們，分詞在語法中可是很重要的，想必很多同學都不是很了解，趕緊來看看老師們給大家總結的初中英語語法大全之分詞的語態。
1）通常，現在分詞表示主動，過去分詞表示被動，例如：
He is the man giving you the money。 （= who gave 初三 you…） 他就是給你錢的那個人。
He is the man stopped by the car。 （ = who was stopped by…）
他就是那個被車攔住的人。
2）不及物動詞的過去分詞表示動作已經發生
gone， fallen， retired， grown—up， escaped， faded， returned
例： a well—read person。 一個讀過許多書的人
a much—travelled may 一個去過許多地方的人
a burnt—out match 燒完了的火柴
相信在大家學習了初中分詞的語態後，對分詞有了一定的了解，更多精彩內容請多多關注。
初中英語對文章的學習方法
【—對文章的】文章的學習有時不太好理解，那麼下面是老師為同學們帶來的關於文章的學習方法介紹，供同學們參考。
文章的學習
現在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經典詞彙和段落要記筆記，甚至要會背誦，為後面的寫作打基礎。加強英語學習，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課後也要多讀些課外文章。建議讀些國內出版的淺顯的英語文章，比如象「英語沙龍初級版」英漢對照著看，一定會有興趣和提高。
上述是對於文章的學習方法介紹，希望對同學們有幫助，又不懂得可以參考哦！
有關air的三個常用短語
1。 by air 乘飛機。如：
He went to Paris by air。 他乘飛機去了巴黎。
Which is faster， by air or by train？ 坐飛機快還是坐火車快？
2。 in the air 在空中；在流傳中；渺茫。如：
Birds fly in the air。 鳥在空中飛。
The plan is quite （up） in the air。 計劃還相當渺茫。
3 初中物理。 on the air 在廣播中。如：
I heard the news on the air。 我在廣播中聽到了這條消息。
What』s on the air this evening？ 今晚有什麼廣播節目？
7. 英語筆記怎麼整理好呢
記錄形式—表格。以表格的形式對知識點進行分類和整理,具有條理清晰、方便記憶等優點。
記錄內容:將知識點分為單詞、短語、句型、語法四大部分,並附帶例句。側重疑點與難點。
在筆記上,對重難點用不同顏色的筆作醒目的標記,其意在於提醒此處的重要性,便於復習。
課堂上老師對教學中的重點和難點,會反復講解並進行鞏固性操練。同學們應將老師講述的重點、難點，特別是板書的要點，連同有代表性的例詞、例句記在課本上。課後進行整理，整理工作最好能在當天完成,其中應該注意整理方法。一站式出國留學攻略 http://www.offercoming.com
8. 學英語的優點 英語重要性很大
1、首先，英語的地位不需要我多說，英語是世界通用語言，在世界上的大部分角落，你都可以用英文交流。所以，學習英語有什麼好處？英語流通廣，與其他國家來往交流，靠的就是英語。
2、一些重點學校，與國外的某些學校建立了良好的關系，只有那些擅長英語的學生才有可能被錄取國外的學校。
3、英語是一門學科，是中高空的重點科目，如果英語學的好，得的分也就高，整體排名也會有所提升。
4、擁有一技之長，將來或許能夠從事翻譯，英語老師等。
9. 小學英語歸類復習單詞的好處
分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質、用途等來分類，使之條理化系統化，就容易鞏固記憶。
如可以按顏色、學慣用品、交通工具、生活用品等種類歸類，還可以按科目名稱、時間、數字、季節、動植物、場所地點名稱歸納分類等。採用歸類的方法，在學習一個新單詞時，可一並學習與之相關的同類詞。
10. 英語閱讀理解的優點
豐富詞彙量，了解單詞的多種詞性、含義在不同句子中的用法，利於單詞記憶；
學習不同英語句子的地道用法，在句子中鞏固各種語法結構，分析句子成分，利於語法掌握；
理解文章大意，大篇幅的文章幫助鍛煉學生的理解概括、總結歸納能力，在做題的過程中不斷提高快速提取文章含義的能力；
最後，文章的整體故事增強學生的閱讀興趣，了解更多的小知識，小故事。