① 急救培訓的意義和必要性
在日常生活中難免會遇到突發情況，如果我們掌握相應的自救與互救知識，增強急救能力，在遇到危險情況時能冷靜面對，抓住院前急救的「黃金4分鍾」，進行及時有效處理，或許就可以挽救自己或他人的生命，或是把傷害減到最小，將損失危險最低化。
② 急救知識的重要性
近年來社區衛生服務的不斷完善,社區急救已經成為了重要的組成部分,只有大力加強社區急救,才能更好的促進社區衛生服務中心的發展。下面是學習啦小編為大家整理的急救常識的重要性相關資料，供大家參考!
急救常識的重要性
通過聽了醫師的關於「應用急救知識」的講座後，我意識到了人人都與"急救"有關，因為誰都難免發生一些危急情況，甚至意外傷害。即使自己未受到病痛傷害，但在學習和生活的環境中，也有可能會遇到緊張突發的場面，需要自己利用自己所學的知識幫助需要幫助的人，盡可能的讓別人脫離危險。尤其是在現在這樣一個隨時可能發生意外的時代，我們大家需要更多的關注身邊的人，做一些我們力所能及的事。所以，學習一些急救知識實在是件重要而有意義的事情。通過這次的講座，我 學到了一些常用的急救知識，掌握了一些基本的急救技能和日常簡單的護理方法。我希望在萬一發生意外時，能夠用自己所學習的知識，實行有效的急救方法，幫助自己和別人脫離危險。
從醫學學習中，我們了解到猝死病人搶救的最佳時間是4分鍾內，嚴重創傷傷員搶救黃金時間是30分鍾內。這也就意味著在發病的現場，時間是非常珍貴的。幾分鍾、十幾分鍾都是搶救危重病人最重要的時刻，是救命的「黃金時刻」。以前，大家總是將搶救危重病人及意外傷害者的希望完全寄託與醫院和醫生。由於對現場救護的重要性、可實施性以及相關知識與技能認識不足，往往使處於生死之際的病人喪失幾分鍾或十幾分鍾最寶貴的救命「黃金時刻」。通過急救知識的學習，我們應該有能力合理利用這寶貴的救命黃金時刻。
當我們遇到病人時應該採取的措施有：
1.判斷意識：先在病人耳邊呼叫病人：「喂，同志，你怎麼了?」然後再輕拍其面頰或肩部。如無反應，可判斷無意識，也可用刺激的方法如用手指甲掐壓患者的人中。
2.立即呼救：判斷病人意識喪失後，應求助他人幫助。原地高聲呼救：「快來人，救命啊」，並撥打急救電話。撥打電話時注意應該將患者的基本病情以及事故發生地點的詳細地址告訴醫護人員，以便於他們的准備和救治。
3.救護體位：依現場實際情況將傷員置於心肺復甦體位(仰卧位)、復員卧位(側卧位)，救護人採用救護人體位(兩腿自然分開與肩同寬，跪貼或立於病人肩、腰部)。注意不要隨意移動病人，以免造成傷。
4、打開氣道：用最短的時間，先解開病人衣領等，清除病人口鼻內的污物，然後打開氣道，方法有仰頭舉頦法、仰頭抬頸法(頸外傷者除外)、雙下頜上提法，而後鉤出異物。
5.判斷呼吸：救護人將病人氣道打開後，在5秒種時間內，判斷病人有無呼吸， ①看：患者胸部或上腹部是否有呼吸起伏;②聽：患者口鼻有無出氣聲;③感覺：搶救者面頰部有無氣體吹拂感。整個過程要求在3～5s內完成。如斷定患者有呼吸，則保持呼吸道通暢，並置患者於昏迷體位。如無呼吸，立即行人工呼吸。6.判斷心跳、脈搏：選擇大動脈， 手的食指、中指輕置患者喉結處，然後滑向氣管旁軟組織處，進行觸摸頸動脈搏動，捫摸有無搏動，如判斷病人已無脈搏搏動，或在危急中不能判明心跳是否停止，脈搏也摸不清，不宜反復檢查耽誤時間，而應在現場緊急進行胸外心臟擠壓。
通過對這些急救知識的學習，相信以後遇到突發的醫療情況時，可以更好的處理，更好的幫助別人。
③ 應急救護培訓知識和技能重要性序號
應急救護培訓知識和技能重要性序號：
1、建立常態教育培訓工作機制，把進一步開展急救知識普及工作作為政府一項重要工作來抓，進一步加大財力投入，建立急救知識普及的管理機制，制定相關工作方案和普及的時間表，明確普及教育的目標、任務，組織衛生、財政等部門協調配合，落實工作措施，共同推進我縣急救知識普及教育。
2、在全縣開展急救知識技能敦育和培訓演練。衛生部門要組織醫學專業人員志願者下企業、進社區和學校，通過舉辦急救知識講座,指導市民進行急救演練,要逐步培養市民的急救能力。同時要充分發揮民間志願組織的作用，組織熱心公益事業的退休醫務人員充實急救培訓師資隊伍。
3、創新培訓形式多樣化。一是將應急救護知識培訓與各單位開展的黨員活動日、工會活動相結合；二是將應急救護知識納入學生日常教學內容。可在中小學原有的體育課中增設急救知識培訓教學內容，以點帶面，逐步推廣，整個社會的急救水平將得到提高。
4、強化重點人群的急救技能培訓。建議對警察、消防隊員、城管隊員、安保人員、計程車司機、教師、服務行業從業人員等開展崗前培訓。
5、進一步加大宣傳力度，通過宣傳欄、報紙、電視、微信等形式,宣傳普及應急救護知識；在網站建立專業急救知識板塊，採用文字、圖片、視頻等多種方式，進行基礎的醫療急救技能宣傳，拓寬學習渠道；要把展開急救知識普及教育培訓的好處讓市民都知曉，讓大家都了解這項活動的重要性和必要性。
④ 志願者急救知識培訓的目的
志願者急救知識培訓的目的是在突發事件中，應急救護人員必須要在保證自身安全的前提下，冷靜採取正確有效的救護措施，對傷員進行救護。
急救的第一步是保障施救者和傷病者的生命安全，然後才是科學的施救自救，並要爭分奪秒地聯系120等專業救援。自救互救要遵循整體優先的原則，首先關注傷病者的體溫、呼吸、脈搏等生命體征，並及時處理局部傷痛。
志願者歷史：
志願者制度的確立可追溯至第二次世界大戰後福利主義抬頭，但志願者本身的存在則自古以來已經存在，古時候的贈醫施葯可被視為志願者的雛型。西方誌願者起源的重要概念建基於羅馬時代的博愛精神，透過義務工作表現出人性的愛。
志願者制度的確立，是為了彌補政府對社會支援的不足，結合政府、商界及民間的力量為社會上有需要的人士服務。
⑤ 討論一:1、學習生命安全與救援這門課程的意義2、對你今後的生活有什麼好處
通過學習，可以提高學生自我安全防護能力，保障學生人身安全，規避一些風險。教材由平安童話、平安導航、平安童謠、平安童操四部分構成一個教學內容，通過學習可以讓學生掌握一定的安全防護知識，從而減少安全事故的發生，使學生終身受益。
今後要把安全放到第一位，真正提高安全意識。具體要從小事入手，從細節入手，從學生身邊的事情做起。平時要向學生多介紹一些基本的安全常識，樹立安全意識，防患於未然。重點要認真准備每一次安全演習，決不能讓安全教育流於形式。
須知用安全事故來提高安全意識是最愚蠢的。全校上下應統一思想，認真對待，定出制度，嚴格執行。第四，安全教育不僅是學校和老師的責任，他應該和家庭教育聯系在一起，和家長的安全習慣結合在一起。學校與家庭，老師與家長，雙方應有必要的溝通，統一步驟，才能形成合力。
(5)舉行應急救護知識講座的意義擴展閱讀：
學校一切工作必須以安全為前提，沒有安全保障還談什麼工作學習生活，更不用說管理，只要時時事事把教育放在第一位，把安全融入所有教育教學及管理之中，就會最大限度地防範於未然，更不可能有責任追究，而《生命安全教育》這一學科就是對學生進行安全教育最好的平台。
可以提高學生自我安全防護能力，保障學生人身安全，讓學生終身受益。教材中，學生自我安全防護內容有：防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等。必須開設安全教育課，掌握「十防」安全防護知識，從而減少安全事故的發生，終身受益。
⑥ 應急救護的意義
應急救護的意義是：應急救護是指當有任何意外或急病發生時，施救人員在醫護人員到達前，按醫學護理的原則，利用現場適用物資臨時以及適當地為傷病者進行的初步救援及護理，然後迅速送院醫治。
⑦ 現場急救的意義
事故現場急救的目的有以下幾方面：
1．挽救生命。通過及時有效的急救措施，如對心跳呼吸停止的傷員進行心肺復甦，以挽救生命。
2．穩定病情。在現場對傷員進行對症、醫療支持及相應的特殊治療與處置，以使病情穩定，為下一步的搶救打下基礎。
3.減少傷殘。發生事故特別是重大或災害事故時，不僅可能出現群體性中毒，往往還可能發生各類外傷，誘發潛在的疾病或使原來的某些疾病惡化，現場急救時正確地對病傷員進行沖洗、包紮、復位、固定、搬運及其他相應處理可以大大降低傷殘率。
4．減輕痛苦。通過一般及特殊的救護安定傷員情緒，減輕傷員的痛苦。
目前，我國經濟穩步發展，安全生產形勢卻不容樂觀。近年來，重大煤礦、火災、危險化學品、交通等各類事故時有發生，導致人員傷亡、財產損失。在加強事故預防工作、減少安全隱患的同時，事故的應急救援與現場救護也擺上了各級政府的議事日程。
《中華人民共和國安全生產法》第五章對安全生產事故的應急救援作了規定，主要包括應急救援預案的制定、應急救援體系的建立、應急救援組織、應急救援人員和裝備、事故搶救、事故報告、事故調查處理和事故責任追究等內容。從法律上要求企業重視救援與事故救護工作。
⑧ 急救知識的作用和意義
伴隨著我國人民生活水平的提高和人們對提高生存質量的關注，學習並掌握一些衛生保健、疾病防治與急救護理知識成為現代社會的新時尚。面對近年來自然災害的肆虐，工業交通事故的頻發，電擊、溺水、中毒病例的劇增，一個呼喚「為自己和他人的生命健康與安全多一份保險——讓救護知識走進千家萬戶」的聲音正從醫務界響徹全社會。學習一點有關家庭急救護理方面的知識，就有可能挽救家人的生命和減少傷殘。
世界衛生組織提供的統計資料表明：全世界每年的創傷病人，20%因創傷後沒有得到及時的現場救治而死亡。心肌梗死病人死亡病例中，有40%—60%在發病最初幾小時內死亡，而其中的70%是因來不及到醫院就診而死於家中或現場。在我國，冠心病、高血壓病、糖尿病、腦血管病等的發病率正在逐年增高，高血壓病患者已達1億，糖尿病在某些地區發病率高達10%；據目前的死亡病例分析表明，有40%的冠心病病人死於發病後15分鍾內，其死因大多是由於不能得到迅速及時的搶救，而並非是病情開始即已發展到不可挽回的致命程度。
⑨ 急救培訓的目的和意義
急救培訓的目的和意義
急救培訓的目的和意義，現在的社會有很多的疾病是沒有規律的，需要學習一下醫療相關的知識，知識非常重要的，很多人對醫療知識是非常薄弱的，來了解學習急救培訓的目的和意義吧。
急救培訓的目的和意義1
1、院前急救的定義
院前急救指對遭受各種危及生命的急症、創傷、中毒、災難事故等病人在到達醫院之前進行的緊急救護，包括現場緊急處理和監護轉運至醫院的過程。
2、院前急救的主要目的
挽救病人的生命和減少傷殘。
3、院前急救的意義
意外創傷或遇到急性疾病隨時都有可能，此時急救是否准確、及時直接關繫到病人的安危和預後，此時時間就是生命。
可見，快速有效的院前急救工作，對維護病人生命，減少醫院前期病人的傷殘率和死亡率非常重要。
4、院前急救的作用
院前急救作為急診醫學的重要組成部分，能明顯降低突發傷病員的病死率。院前急救水平能反映一個國家的組織管理、醫療水平及公共福利的綜合能力。
急救培訓的目的和意義2
急救培訓的意義
時間就是生命,意外傷害發生時，最有效的搶救時間只有短短4-6分鍾，這也就是醫學上所說的「黃金救命時間」。每耽誤1分鍾，死亡率就會直線上升。據專家透露，我國87%的心肌梗死病人疾病發作在醫院以外,其中有25%以上的`病人因第一目擊都不懂急救措施而死亡。全國交通事故死亡人數每年達10萬人以上，專家分析，如果在事故現場，傷病者本人或第一目擊者懂得現場救護知識和技能，通過簡單的自救、互救，如對猝死者進行現場心肺復甦，對外傷者實施止血、包紮、固定和搬運，那麼50%以上的生命就有可能挽回。
紅十字救護員證的用途？
1、通過幾天的學習培訓，你會學習到很多生活當中意外傷害的正確處理方法。
2、有些工廠要通過一些認證（如ictc）的話，要保證每個班次都有持救護員資格證的人，如果有這個證，就業就很有優勢呦！
3、現在各個地方都在招募志願者，比如；奧運會、馬拉松、導游等，都需要有救護員證書的，帶團出國的目的地都是受限制的。
4、紅十字會頒發的救護員資格證有些地方是考駕駛員的必備條件。如果要應聘急救員還得重新培訓，內容要比紅十字會急救員要深。有些城市將把紅十字應急救護培訓納入社區急救員、家政服務員、養老護理員、窗口服務員、文明引導員和國家公務員六大行業的崗位任職資格培訓體系。
急救培訓的目的和意義3
針對不同狀況的急救知識：
1、休克
目標：檢定和救治休克，送院治理。
一、皮膚蒼白、出冷汗、脈搏加快，如每分鍾超過一百次，都是休克的象徵。
二、處理休克的一個方法是將傷者雙足提高，增加心臟和腦部的血液供應。
三、保持傷者溫暖。
四、立刻通知醫生或送往急症室診治。
2、觸電
目標：脫離電源；盡快送院。
一、迅速截斷電流，才可接觸傷者。
二、如不能切斷電流，可用竹、木或木椅等絕緣物件把傷者與電源分開。
三、檢查傷者狀況，若心跳和呼吸停止，應立刻施行心肺復甦法。
四、迅速通知救傷車送院救治。
3、流鼻血
目標：止血；減少血液倒流
一、讓傷者坐下或站著，切勿躺下，頭稍向前傾。
二、勸他用口呼吸，以手稍為用力捏住鼻部軟骨。
三、要他吐出口中的血液，因為吞血可能引起惡心、嘔吐等。
四、若大量流血，應立刻送院診治。
五、如小量流血，十分鍾後放鬆壓力，若仍然出血，再壓十分鍾。暫時不要讓傷者抬起頭來。
六、如果三十分鍾後，仍不止血，應送醫院治療。
4、小兒痙攣
目標：在發作時，加以保護；在發作後剛恢傷意識時，加以照顧。
一、癲癇或小兒痙攣發作時，應注意不可讓他撞傷頭部。
二、若牙關咬緊時，決不可強硬撬開，以免造成傷害。
三、不要企圖強行停止抽搐，因為通常抽搐會在數分鍾內自行停止。
四、盡可能解松病人衣物，以保持呼吸道暢通。
五、抽搐停止後，一般會進入昏睡狀態，清除傷者口內的嘔吐物或假牙等。
六、將傷者半側身伏卧。
七、速送院診治。
八、傷者清醒後，因抽搐時消耗體力甚大，所以應讓他休息。
⑩ 應急救護培訓的意義
應急救護培訓的意義：
時間就是生命，意外傷害發生時，最有效的搶救時間只有短短4-6分鍾，這也就是醫學上所說的「黃金救命時間」。每耽誤1分鍾，死亡率就會直線上升。
據專家透露，我國87％的心肌梗死病人疾病發作在醫院以外，其中有25％以上的病人因第一目擊都不懂急救措施而死亡。
急救培訓的目的：
1、急救作為一項技能，在自己生活中的關鍵時刻能夠帶來扭轉局勢的作用。
2、急救這項技能本身就反映出了「人道，博愛，奉獻」的紅十字精神。
3、急救技能的培訓可以從某種程度上給參訓者帶來更多其他的助益，比如緊急情況下的沉著鎮定和思維明晰，而這些助益除了能夠使得急救的施加更加有效之外，還在生活中為參訓者帶來很多幫助。