❶ 國防教育講座報告
國防教育是按照捍衛國家主權、安全和領土完整，防禦外來的顛覆和侵略，維護世界和平的目的要求，對公民的品德、智力和體質等施加相應影響的一種有計劃的活動。《國防教育法》指出：「學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。」高等院校擔負著為國家培養高級專門人才的重任，大學生作為我國人口結構中具有較高科學文化知識的群體，是祖國的未來，民族的希望，他們既是祖國的建設者，同時也是祖國的保衛者。因此，在高校開展國防教育對於全面實施素質教育，培養社會需要的高素質人才具有十分重要的意義。
一、高校開展國防教育的重要性
（一）高校開展國防教育是貫徹落實法律法規的要求
《中華人民共和國國防教育法》（以下簡稱《國防教育法》）規定，普及和加強國防教育是全社會的共同責任。學校國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。高等學校應當設置適當的國防教育課程，並應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。並將國防教育列入學校的工作和教學計劃，採取有效措施，保證國防教育的質量和效果。教育部制定的《普通高等學校軍事課教學大綱》中對此強調指出，學生軍訓是普通高校本、專科學生的必修課，學校要納入教學計劃。普通高校本、專科的軍事理論課教學時間為36學時，軍事技能課訓練時間為2～3周。
（二）高校開展國防教育是當前國際形勢的需要
當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展，千方百計地推行西化，將戰略重點放在台灣和西藏及新疆等地區。同時還千方百計進行思想滲透，與我們爭奪下一代，或策劃顛覆破壞活動，企圖搞垮國家政權，或搜集情報，竊取中國政治、軍事、經濟、科技等重要情報。而且中國周邊環境也存在較大危機，我們必須時刻提高警惕，掌握必要的國防常識，隨時為祖國領土完整和主權獨立作出貢獻。
（三）高校開展國防教育是加強國防建設的需要
高校是培養強大國防預備役力量的重要陣地。現代高技術戰爭，需要高質量、高素質的兵員和強大的預備役力量，而軍校的培養遠遠不能滿足現代戰爭的需要。作為培養高級專業技術人才的高校，理所應當承擔這份責任和義務。《中華人民共和國兵役法》規定，受過軍訓的大學生是預備役軍官的重要來源和戰爭動員的主要對象。
二、高校國防教育的主要內容和實現途徑
（一）愛國主義教育是大學生國防教育的靈魂和主線
國防教育應當把保衛祖國、弘揚愛國主義精神、激發愛國主義熱情作為重點。愛國主義教育是對大學生進行國防教育的核心，應始終貫穿於大學生國防教育的整個過程。
（二）國防教育以軍事理論課教學與軍事訓練為主
軍事理論課教學與軍事訓練，是開展大學生國防教育的主要途徑和手段。軍事理論課是一門綜合性和普及性的軍事知識課程，旨在系統地向大學生講授國防史、現代國防、軍事形勢、軍事思想、現代武器、現代軍事科學技術、現代戰爭、軍事地形學等方面的基本知識。軍事理論課主要採取課堂教學的形式，為了使大學生掌握軍事知識、認識戰爭規律，預知未來戰爭特點，必須把學習軍事理論作為一項重要內容。
軍事理論課的教學內容要突出重點，把中國國防、軍事思想、高技術戰爭作為課程的重點和主幹，劃分掌握、熟悉、了解三類，形成一個主幹清楚、層次分明、各個部分相互聯系的整體。在軍事理論課教學中，應遵照教育心理學的科學原則，增強教育主體交互性的觀念，改變灌輸式、說教式的教育方法，多採用引導式、啟發式、討論式教學，營造和諧的教育環境；堅持理論講授與直觀教學相結合，藉助投影、幻燈、錄像和模型，廣泛運用多媒體教學，以提高學生的視、聽效果，營造生動活潑的教學氛圍。
軍事技能訓練是目前中國高校進行大學生國防教育的主要途徑。軍事技能訓練採取在校內集中組織實施或在訓練基地分批輪訓的形式。軍事技能訓練主要包括解放軍條令條例教育與訓練、輕武器射擊、戰術、軍事地形學和綜合訓練。通過軍訓使大學生了解掌握手中武器裝備、技術器材工作原理及性能，並使大學生吃苦耐勞的精神和堅強的毅力得到磨煉，增強組織紀律性，熟悉相應的戰斗動作，提高整體戰術水平。
要提高軍訓工作質量，就必須對教學方法進行改進。既要注重啟發，用通俗易懂、趣味性強的語言講解內容，增強授課的感染力和吸引力，又要藉助掛圖、模型，運用多媒體課件，獲得良好的教學效果。要將課堂教學與觀摩相結合，根據不同的教學內容，採取不同的教學方法。如在學習我軍武器裝備時，可採取現場教學的方法，組織參觀軍隊院校，參觀現代武器裝備和兵器模型等，增強學生的學習興趣，加深他們對軍事知識的理解和掌握。在教學管理上要注重實效，要將軍事理論和集中軍事技能訓練納入學生學籍管理體系，按照學分制進行管理，在發放畢業證書、授予學位上給予必要限定，增強大學生參與軍訓的約束性。
（三）建立健全國防教育管理與評價機制，是高校國防教育有序高效運行的重要保證
首先是進一步完善國防教育聯系機制，把黨委辦公室、行政辦公室、保衛部（人武部）、教務處、宣傳處、學工部、工會、共青團等部門以及各系部（院）納人國防教育辦公室成員單位，形成以保衛部（人武部）和教務處為主，各系部處室齊抓共管的國防教育機制。
其次是建立完善的監督機制，由專家、教授組成精乾的指導小組，適時深入檢查、考核和檢驗國防教育的效果和質量，盡快改變以往高校國防教育中存在的「有教學無考核評估」的狀況。同時，應制定和實行國防教育學分制，規定學生每學期應完成的國防教育課課時，並嚴格對學生所學國防教育課程進行考核。在學生畢業時，國防教育課與其他重點課程一樣對待，不及格者不能畢業。將開展國防教育情況列入素質教育驗收評估內容，進行嚴格考核、科學評估，以評促建，以評促改，不斷推進高校國防教育事業健康快速發展。將國防教育與校園文化、課外教育活動和社會實踐有機地結合起來，運用各種文藝形式，使國防教育形象直觀、生動活潑，使青年大學生在豐富多彩的教育活動中增強國防意識和國防觀念。如把國防教育與各種節日、紀念日、雙擁共建的慶祝活動結合起來，開展主題教育；定期邀請軍事專家、學者或高級將領，為青年大學生進行國防知識講座，或選擇當前國際、國內外有重大影響的突出事件或學生關心的熱點問題舉辦國防形勢報告會，開展國防形勢教育；舉辦國防知識競賽、演講賽和徵文活動等；利用國防日和國防教育周，讓大學生進軍營，了解部隊生活，培養國防觀念；根據學生身心特點，開展定向越野、射擊等國防體育活動；利用宣傳櫥窗搞好國防法規、國防知識、現代武器裝備和大學生軍訓情況的宣傳，把國防法制教育融入國防教育之中，突出抓好《國防法》、《兵役法》、《軍事設施保護法》等有關法律法規的學習宣傳，增強大學生履行國防義務的自覺性。
（四）利用國防教育資源，開展國防教育實踐活動
國防教育基地具有現實感強、沖擊力大等特點，是進行國防教育的重要場所。因此，應組織大學生參觀烈士陵園、革命遺址、博物館、紀念館、科技館、文化宮等。還可以開展軍民共建活動，由部隊派出軍官和軍事訓練員，把軍營文化引入校園，以軍人的高尚風范和品格，吸引、教育和影響大學生。通過組織國防知識競賽、舉辦國防教育展覽、開展國防教育徵文活動、建立校園國防教育網站、舉辦國防教育講座等，從不同側面向大學生灌輸國防知識，宣揚英雄人物，使大學生在潛移默化中受到教育。充分利用國防文藝佔領學生文化娛樂陣地，有選擇地組織學生觀看國防題材的電影、戲劇等，使大學生的思想情操在愉快的氛圍中受到愛國主義、革命英雄主義和民族自尊自強精神的陶冶。還可以利用互聯網開展大學生國防教育，拓展國防教育空間，進一步擴大國防教育的信息量，使大學生從豐富的國防教育資源中，了解更多的國防信息、知識和技能。
高校國防教育能更好地促進大學生綜合素質的提高，是大學生素質教育的重要組成部分，它有利於培養大學生的思想政治素質，培養革命英雄主義思想，激發大學生愛國主義熱情，提高集體主義觀念，全面提高自身的思想政治素質。可以促進大學生科學文化素質的提高，熟悉戰爭謀略，學習領導方法和藝術，並能從戰略高度去觀察、分析、設計和處理問題，提高駕馭全局的能力，使大學生的智力不斷向高層次發展。促進大學生身體素質的提高，使大學生的身體素質得到進一步鍛煉和鞏固。有利於大學生心理素質的提高。能培養大學生不怕苦累，勇於拼搏、勇敢頑強、堅韌不拔的良好心理品質。有利於提高大學生的作風養成。通過軍事化集中管理，使大學生養成正規、嚴格、慎獨、科學的生活習慣；通過軍事隊列訓練，培養大學生雷厲風行、整齊劃一的作風和服從命令、聽從指揮的意識；通過軍事法制教育，增強大學生遵紀守法觀念，加強組織性紀律性；通過在班、排、連的集體形式的國防教育可以培養大學生集體主義精神、團隊精神和協作精神。
總之，我們為了避免理論創新與實踐發展相脫節，還應針對出現的各種情況，對計劃及時進行調整，要用科學發展觀統領高校的國防教育。要樹立「以人為本」的理念，進行理論創新與實踐，一切為學生成長的需要和學生素質的全面發展出發，重新審視、謀劃國防教育課程理論體系建設，使國防教育在培養社會主義的合格建設者和可靠接班人方面發揮重要作用。
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中小學國防教育演講稿
「國之興亡，匹夫有責」。
「前事不忘，後事之師」。
二戰的湮滅，離我們並不遙遠，慘絕人寰的南京大屠殺，死難者35萬，也彷彿近在咫尺，是我們同胞的屍體留下了悲慘的戰爭見證，八年的抗戰，河山破碎，民不聊生，多少無辜之人成為刀下鬼，民不民，國不國矣！憶起民族危亡，百餘年的屈辱和血淚，令人無法忘卻，義憤填膺。事實證明，一個落後的國家，只有任人宰割，而無還手之力。
今天的神州大地日新月異，綜合國力飛速發展，中國不但站起來了，更富起來了。中國能在聯合國上佔有一席之地，每位國人都為之驕傲和自豪。
歷史發展至今，霸權主義、強權政治成為現代戰爭和世界不穩定的根源。形形色色的局部戰爭和武裝沖突，沒有一次不是由於霸權主義發動、挑撥，或是參與的。我國承諾在世界上永遠不稱霸，不欺侮任何國家，也堅決反對霸權主義和強權政治欺侮任何小國、弱國。戰爭看似離開了我們，其實並不遙遠，我們不能夜郎自大，坐以待斃，「居安思危，忘戰必危」，世界並不安寧，並不太平，資本主義國家對社會主義國家依然虎視眈眈。
「長江後浪推前浪。一代新人換舊人」。作為新時代的學子，我們應該繼往開來，順應時代要求，走高科技強國之路，使自己的脈搏與國家的發展和諧一致，為了祖國和人民，時刻准備奔赴「疆場」，保衛祖國，保衛人民，抵禦侵略，為國爭光。用我們的青春和熱血築起一道堅固的國防之牆。
正義與邪惡的斗爭，最終只能是正義戰勝邪惡，只要每一位國人都把保衛祖國、建設祖國作為自己的忠誠事業，每位學子刻苦學習，成為祖國事業的繼承人，勇於創新，樂於奉獻，我堅信，祖國的繁榮，民族的富強，台灣的回歸，指日可待。
我們不願重蹈戰爭的覆轍,讓我們建築起國防的銅牆鐵壁，遠離戰火硝煙，捧著鮮花迎接欣欣向榮的明天。
❸ 如何提升自己的軍事素養
一、抓好條令學習
1、組織廣泛學習教育。摘選條令條例相關內容，編印下發《第三軍醫大學軍事素養知識宣傳手冊》；組織開展「強化軍事素養」專題講座。採取領導督學、集中組學、個人自學等方式，深入學習《共同條令》和學校《管理細則》規定的一日生活、報告詞、作風養成、軍容風紀、禮節禮貌等常見常用的基本內容，達到人人掌握、准確運用的目標。
2、開展「條令月」活動。3月份，在全校范圍內集中開展「條令月」活動，重點圍繞當前存在的條令意識淡化、作風紀律鬆散、軍容風紀不整、營區管控不嚴等問題和薄弱環節進行集中整治，解決存在的共性問題。
3、嚴格考核增強實效。圍繞條令條例和學校下發的提升軍事素養知識手冊，各單位認真組織考核；機關適時組織全校條令知識普考。通過考核，促進各類人員掌握條令、規章的基本知識，強化條令意識，增強紀律觀念。
二、抓好基礎訓練
4、常用隊列動作訓練。分類組織隊列訓練，機關（科室）幹部著重圍繞立正、齊步、跑步、停止間轉法、敬禮等內容，管理幹部著重圍繞隊列指揮、各類口令運用等內容，學員、士兵著重圍繞單個軍人徒手隊列動作、班隊列指揮等內容。通過訓練，規范隊列動作，強化軍人意識。
5、各類報告詞訓練。按照條令要求，各單位主官、教研室主任、授課教員和學員單位隊幹部及學員骨幹要結合工作實際，強化報告詞訓練，針對不同場合、不同對象進行專項培訓，做到動作標准、內容規范、聲音洪亮。
6、隊列集訓和會操。3月份，結合「條令月」活動，組織各類人員進行隊列集訓。各學員單位要自行組織學員隊進行會操評比，機關結合各單位訓練情況，適時組織各單位隊列會操，採取隨機抽點的形式，檢驗人員基礎隊列動作掌握情況。
三、抓好軍容舉止
7、嚴格著裝規定。幹部和學員著軍裝時要嚴格按規定著裝，保持軍服整潔，配套穿著，不得混穿，不得在軍服外罩便服，不得披衣、敞懷、挽袖、卷褲腿；操課和集體活動時，應著軍鞋，著便鞋時只能穿黑、棕色鞋；各類軍服標識、符號要配帶齊全、准確無誤；軍人非因公外出一律著便裝，因公外出著軍裝時要保持軍容嚴整，嚴禁穿軍裝進入娛樂場所。
8、規范儀容舉止。全體人員要保持良好的儀容儀表，男軍人不得留大包頭、大鬢角和胡須，蓄發不得露於帽外，帽牆下發長不得超過一點五厘米；女軍人發辮不得過肩，女學員不得燙發；著軍服時，不得留長指甲和染指甲，不得在外露的腰帶上系掛鑰匙或飾物，不得帶耳環、項鏈、領飾、戒指等首飾。
四、抓好作風養成
9、嚴格一日生活制度。各級機關、科室要保持良好的工作秩序，按時上下班，不得遲到早退，辦公（教學）場所秩序井然；各學員單位規范早操制度，嚴格按照學校統一的作息時間表進行作息、操課、就餐和查鋪查哨等，保持良好的戰備、訓練、工作和生活秩序。
10、注重軍人禮節禮貌。一方面，要認真學習《內務條令》關於禮節的規定，全面掌握軍人5種時機和場合的禮節、6種不需要敬禮的時機和場合以及分隊3種時機與場合的禮節、4種不需要敬禮的時機和場合，強化禮節禮貌意識。另一方面，切實抓好禮節禮貌的落實，使注重禮節禮貌成為全體人員自覺的日常行為。
11、加強隊列作風養成。學員隊上下課、就餐和集會要列隊，集體帶隊時要做到50米內有番號聲，100米有歌聲；就餐前要做到飯前一支歌。零星學員要做到三人成行，兩人成列，超過三人時，要有一人帶隊；落實隊列養成區，學員隊經過養成區時要做到動作規范、嚴格標准、訓養一致。
12、加強緊急集合訓練。勤務分隊每月、各學員隊每季要組織一次緊急集合訓練和演練，對每次緊急集合要事先制定緊急集合方案，明確場地位置、行進路線、警報信號、通知方法、集合時限、著裝要求、攜帶物資、注意事項等，做到方案要素完善，每次緊急集合結合後，要做好登記，機關將適時組織各類人員進行緊急集合訓練。
五、抓好秩序規范
13、規范營區秩序。嚴格對營門的盤查驗證和營區的巡邏糾察，切實糾正人員和車輛的違規違紀行為，對營區內車輛超速行駛和亂停亂放不聽勸阻者採取收繳通行證、通報、鎖車或罰款等措施予以堅決糾正。教學評價期間，減少私家車輛進入教學區，倡導乘班車和步行上下班。
14、規范辦公秩序。嚴格遵守上下班規定，按時上下班，各單位要認真做好考勤，機關將安排值班幹部在營門進行檢查登記，對遲到早退人員進行批評教育、並記錄在案；進一步規范辦公室物品擺放，杜絕辦公秩序凌亂現象。
15、規范內務秩序。學員隊、勤務分隊值班室、宿舍、庫房等室內物品按照學校《正規化管理規定》要求進行統一規范、整齊擺放，對宿舍衛生進行徹底清理，周日點名後組織學員集體打掃衛生。
16、規范會場秩序。按時進入會場，不得遲到或早退，在會場內不得來回走動，不得打瞌睡、交頭接耳或做與會議無關的事情，手機置於關閉或振動狀態，始終保持良好的坐姿。屆時，學校職能部門將進行現行拍照和情況通報。
六、抓好檢查通報
17、加大檢查糾察力度。學校職能部門將加大營門檢查和營區糾察力度，組建營區糾察隊，不間斷對營區巡查糾察；各單位尤其是學員單位要成立糾察小分隊，加大對責任區內違章人員和車輛的糾察，重點糾察軍容不整、養成較差、車速過快、亂停亂放行為。
18、建立多種通報平台。學校校務部軍務處定期收集匯總檢查糾察情況，對普遍的問題，採取簡報、網路、電視台等形式，每周進行一次情況通報；對個別的問題，反饋到所在單位，督促及時整改。
19、嚴格落實獎懲制度。對檢查糾察到的人員和問題，除通報曝光外，責令單位對被曝光的幹部進行嚴肅處理，通報曝光的學員隊還要追究隊幹部的管理教育責任。同時，將與單位或個人年底的評先選優結合起來，有效督促單位與個人自覺強化軍事素養。
20、齊抓共管形成合力。機關要圍繞工作職能要求，細化提升軍事素養、濃厚軍校氛圍的具體措施，加大對各單位的檢查指導力度；各單位要強化責任意識，加強對所屬人員、區域的教育和管理，扎實開展好各項活動，切實抓好各項制度落實。
❹ 怎樣提高學生對軍事理論學習的興趣
軍事理論課是普通高等學校本、專科學生的一門必修課[1]，其重要性不言而喻。在教學中我們發現相當一部分學生對軍事理論課的重要性認識不足，對該課程的學習缺乏應有興趣，積極性不高，嚴重影響該課程的教學效果。為此，我們採取了一系列措施提高學生對軍事理論課的學習興趣，以保證軍事理論課的教學質量，取得了較好的效果。具體做法如下：
一、編制學習興趣問卷
要提高學生學習軍事理論課的興趣，首先要了解學生對該課程的看法，找出學生對該課程缺乏興趣的原因，然後才能有針對性地採取措施。為此，我們參考查閱的文獻資料並結合實際情況編制了軍事理論課學習興趣問卷[2]，對學生進行調查。通過調查，我們了解到學生缺乏學習興趣的原因是多方面的，主要有以下幾方面：一是對軍事理論課的重要性認識不足;二是軍事理論課的部分內容比較枯燥，很難讓他們產生興趣;三是教師的教學方法單一，不能吸引他們的注意力，不能引起他們的學習興趣。針對上述原因，我們採取了一系列相應的措施。
二、提高學生對軍事理論課重要性的認識
對軍事理論課的重要性認識不足是學生缺乏學習興趣的重要原因。從心理學角度講，學習興趣的產生是和一定的情感緊密聯系在一起的，只有認識到軍事理論課的重要性他們才會心情愉快地參加學習，才會對學習產生興趣。因此，要提高學生學習軍事理論課的興趣，首先要讓他們充分認識到軍事理論課的重要性。我們從理論和實踐兩方面提高學生對軍事理論課重要性的認識。
首先，讓學生明白：「國無防不立，民無兵不安」，國防是國家生存與發展的安全保障。一個國家如果沒有強大的國防，就無法抵禦外來的侵略和顛覆。國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑[1]。重視國防教育是世界各國的普遍共識[1]。學校國防教育是全民國防教育的重要陣地，是實施素質教育的重要內容。學生軍訓工作是學校國防教育的基本形式，是國家人才培養和國防後備力量建設的重要舉措。軍事理論課是學生軍訓工作的重要組成部分，是普通高等學校教學的重要內容之一[3]。
其次，我們定期組織一些社會實踐活動，讓學生切身體會軍事理論課的重要性。一是組織學生到附近部隊參觀，與部隊官兵交流，同時邀請部隊教官進行授課。參觀前我們讓學生准備好問題，有不懂的地方參觀時可以隨時向部隊官兵請教。通過和部隊官兵的互動交流，學生對軍事理論課重要性的認識有很大的提高，學習興趣比原來濃厚。二是組織學生參觀附近的革命傳統教育、愛國主義、國防教育基地等，對學生進行國防教育。三是邀請一些軍事理論專家為學生舉辦講座，用活生生的例子讓學生明白國防的重要性，明白軍事理論課的重要性。
三、及時調整教學內容
軍事理論課是一門綜合性較強的課程，內容廣泛，涉及自然科學與社會科學的眾多領域[4]。軍事理論知識隨著科學技術和人類認識水平的不斷發展而發展[1]，與現代科學技術緊密結合，與世界政治軍事密切相關，是一種動態的、發展的知識流，充滿了時代感和現實意義，特別是許多熱點問題值得跟蹤關注[1]。高職院校學生思想活躍，喜歡新事物，但他們的基礎知識不夠扎實，學習興趣不濃，自控力比較差，注意力不容易集中，因此對所學知識掌握不牢。而軍事理論課內容廣泛，如果不作調整全部講授，則高職院校學生很難全部掌握，也很難在規定時間內完成教學任務。針對軍事理論課和高職院校學生的特點，我們及時調整教學內容，刪減與時代發展不太適應的內容，通過網路、報紙、廣播、雜志、電視等關注最新的國防信息及世界軍事發展動向，對熱點問題進行跟蹤關注，補充到教學內容中，使教學內容與時俱進。教學內容調整後，學生上課積極性明顯提高，對一些熱點問題表現出濃厚興趣，收到預期效果。
為提高學生的學習興趣，我們針對不同專業的學生調整教學內容，多講一些和學生專業有關的知識，使學生產生共鳴，從而對教師所講內容產生濃厚的興趣。
四、改進教學方法
要提高學生的學習興趣，採用有效的教學方法很重要，因此我們對教學方法作了改進，具體如下：
1.充分運用計算機網路和多媒體技術進行教學
軍事理論課內容廣泛、理論抽象、歷史跨度長，同時具有非常突出的時代特徵，而大學生很難有機會親眼目睹戰爭場面，因此學習起來會覺得比較抽象，難以理解和掌握。傳統的板書、錄像等教學方法已很難適應現代軍事理論課的教學要求。因此，我們改變傳統的教學方法，充分運用計算機網路和多媒體技術，製作了高質量的課件，讓文字、聲音、動畫、圖像融為一體，使原本抽象的內容變得形象化、復雜的內容變得簡單了，使歷史的內容具有了時代感，很容易讓學生理解並留下深刻印象。
教學中，我們充分利用多媒體教室、電子圖書館、校園網等教育設施，以校園網為平台，建立開放式、全天候、科學高效的教學信息系統。軍事理論課全體教師實現信息暢通、數據共享，教學計劃、課程編排、課程設計、成績管理等工作都建立相應的資料庫系統，提高教學效率。教學中我們積極利用網路資源，建立和完善軍事理論教育網站，將相關課件資料在網站上公開，為學生學習軍事理論課提供良好條件。
2.建立軍事理論課QQ群或微信群
為更好地和學生交流，我們每位軍事理論課教師都和所教班級的學生建立QQ群或微信群，要求所有學生加入。在群里，學生有問題可以單獨和老師交流，也可以師生一起討論。老師和學生將收集到的最新軍事動態及時在群里發布，對一些熱點問題進行跟蹤發布，對群里發布的信息通常是大家一起熱烈地討論，群里人氣很旺，一些原本對軍事理論課不感興趣的學生受感染後開始關注軍事理論信息，有的還積極參加討論，從而提高對軍事理論課的興趣。對在群里積極發布信息或討論的學生，老師及時表揚，並給其平時成績加分，這樣做後群里發布信息和參加討論的學生越來越多。 3.課堂上加強和學生的互動
課堂上如果自始至終只有教師講授，不和學生互動，則很難吸引學生的注意力，特別是軍事理論課一般是上大課，班級多，學生人數多，上課時學生注意力更難集中，因此必須加強和學生的互動。首先，每節課我們都會提一些和上課內容相關的問題讓學生回答，學生是隨機選取的，學生問答問題的態度、正確率等情況記入學生的平時成績。由於是隨機選取學生，每個學生都有可能要回答問題，因此學生必須認真聽課，否則無法回答教師的提問。對回答好的學生及時表揚，平時成績加分;對暫時未回答出的學生勉勵他們繼續努力，爭取下次能回答出。除了教師向學生提問外，我們規定學生必須向教師提問。每次上課結束前我們會告訴學生下一節課的內容，讓學生先預習，有問題整理好，等到上課時向老師提問，也可以根據老師講課的情況臨時提出問題。對課堂上提出問題的學生及時給予鼓勵，不管提的問題怎麼樣，平時成績都給加分。有時學生提的問題比較多，課堂上不能全部回答，我們就讓學生把問題放到QQ群或微信群里，課後一一給予解答，對在群里提問的學生同樣給其平時成績加分。其次，我們會不定期讓學生走上講台講解部分章節的內容。講解內容我們會提前通知學生，講解前從自告奮勇的學生中隨機選一位上台講解或直接按學生學號請上台。對上台的學生視講解情況給其平時成績加分。通過上述互動，大大提高學生學習軍事理論課的興趣，活躍課堂氣氛，取得可喜的教學效果。
4.定期舉辦PPT競賽
為了提高學生的學習興趣，我們還定時舉辦PPT競賽。讓學生以班級為單位分組就所學章節的內容製作10―15張PPT，每組推選學生上台演講，時間控制在5分鍾內，根據PPT的製作質量和演講效果評選出前三名，給參加的學生平時成績加分，不同獲獎名次加不同的分。如中國國防一章，讓學生製作了中國為什麼要建造航母的PPT，談談自己的看法。學生查找資料，組織製作PPT和課堂講演，充分調動學生學習的積極性和主動性。第二章軍事思想，讓學生製作甲午戰爭失敗的歷史教訓的PPT，表達強烈的愛國熱情，學生積極參與，課堂氣氛活躍，師生交流效果顯著。
五、結語
通過上述各種措施，學生充分認識到軍事理論課的重要性，對軍事理論課的學習由被動變為主動，大大提高學習興趣。課堂上學生積極和老師互動，課堂氣氛非常活躍，課堂紀律也比原來有所改善，課後學生及時預習新課，查找相關內容的資料，認真完成老師布置的作業，取得明顯效果。
❺ 國防軍事大型學生互動科普展觀後感讀後感
軍事科普展亮相科技周 百姓走近五維戰場
中國網 | 時間：2005 年05 月18 日 | 文章來源：解放軍報
科普互動展、科技游園會、科技形勢報告會、科學經典名篇演誦會、青少年動漫畫大賽、科技列車井岡行、科技特派員巡講和遠程咨詢活動，等等，從5月14日開幕的第五屆全國科技活動周，可以稱得上是亮點迭出。軍事高技術首次亮相科技周，讓尋常百姓走近軍事高科技，了解軍事科普知識，關心和熱愛國防，成為最大的看點。
軍事科普展進入科技周主會場
「科學技術突飛猛進，兵器發展咄咄逼人，刀槍入庫為時尚早，國家安全不可掉以輕心。讓我們一起穿越時空隧道，去重溫數千年的兵器沿革史，去了解激烈角逐的軍事高技術，去領略在陸海空天電五維戰場上，科學技術正在發揮著的越來越重要的作用。」這是2005全國科技活動周暨北京科技周軍事科普展館——「科技、和諧、發展」館入口處的歡迎詞，首次亮相的這一展館成為本屆科技周的一大亮點。
開幕式當天，記者與觀眾一起進入設在北京海淀展覽館的科技周主會場。觀眾中有有組織而來的中小學生，有聞訊趕來的大學生，有白領族及一些北京市民。
2000平方米的軍事科普展廳內聲、光、電炫目多彩，圖片、模型、沙盤、影視，生動形象地展示著世界軍事科技發展風貌。全廳9個展區，「兵戈春秋」部分介紹了從冷兵器時代的斧鉞鉤叉、火銃土炮，到近代兵器時代，由歐洲產業革命帶來的坦克、飛機、軍艦等機械化武器裝備現身戰場，再到第二次世界大戰原子裂變使戰爭進入核武器時代，直至隨著高新技術的發展，電子、激光、生化、太空等現代化武器裝備問世並引發當今世界新軍事變革，概述了人類歷史長河中，科學技術發展與軍事技術發展的密切關系。
本展館的總顧問、中國科普作家協會常務理事、國防科普委員會主任林仁華向記者介紹：「科技周給國防科技一席之地，這是中國科技活動周舉辦5屆、北京科技周舉辦11屆以來的首次，科技活動周組委會把這個展覽交給國防科普委員會承辦。我們確定的內容是『科技發展與世界兵器』，就是要為全民提供一個普及國防科技知識、認識世界軍事科技發展現狀的平台。」
百姓走近陸海空天電五維戰場
占據展廳絕大部分空間的是現代軍事技術部分。按照現代戰爭陸、海、空、天、電五維戰場，展覽分為「陸戰群雄」、「海中蛟龍」、「長空雄鷹」、「太空角逐」、「電子對抗」和包括微電子、新材料、偵察監視、精確制導、隱身、夜視、激光等新技術的「軍事高技術入門」等幾個部分。各展區都圖文並茂地介紹了該領域的世界最新武器裝備技術。5個液晶大屏幕上，循環放映5大領域世界先進軍事科技成果，只要站7分鍾就能看完一部精彩的小影片。置身展廳，眼界大開。
「陸戰」展區是全場「熱點」，3座迷彩方艙與一排電腦操作台周圍擠滿了中小學生，這是由裝甲兵工程學院研製的分體式坦克訓練模擬器，3個座艙可以同時對駕駛員、炮長、車長進行訓練。小觀眾們像坦克乘員一樣，有的鑽進液壓運動平台支撐的綜合方艙中「開坦克」，有的擠在炮長方艙中練射擊，搶著體驗駕駛坦克「參戰」的感覺。一名小學生告訴記者：「我一炮就命中了，比玩電子游戲來勁，和真坦克一樣！」
一群中學生在「空戰」展區與空軍專家聊當今戰機的隱身技術、電子戰技術。這里有「F-22猛禽」、「幻影-3」、「X-35」聯合戰斗機大比例模擬模型，還有大小幾十幅世界新型戰機、偵察機、預警機、勤務機圖片和說明。他們對記者說：「現在知道了為什麼『傑達姆』炸彈能夠從同一架飛機投下，從不同角度攻擊同一個目標的原理。」記者問，互聯網上有很多軍事網站，看展覽和在網站瀏覽有什麼不同？他們說：「看展覽更立體直觀，而且不明白的問題在現場還有專家解答。」
在「海戰」展區，八一中學初一科技實驗班的學生們，正觀看放映的介紹俄羅斯「奧斯卡-2」級巡航導彈核潛艇的資料片。趙焓同學是個「海軍迷」，記者和他一聊，還真不敢小瞧，他能說出展板上各國航母的型號、作戰能力，對航母與兩棲攻擊艦的異同、「宙斯盾」系統的知識也都清楚，還熟悉展板上的我海軍「深圳」號導彈驅逐艦。記者問他是否生長於軍人家庭，他說不是，就是想當海軍。問他為什麼，他說：「看到中國海軍越來越強大，武器裝備先進了，特別嚮往。」他也很坦誠地說：「我們的武器裝備還是不如軍事發達國家，希望海軍加快發展，讓我們的國防更強大。」
「我是走過80年歷史長路的人」，帶孫子來參觀的劉老先生說：「中國近代史給我們很多啟示，正在紀念的世界反法西斯戰爭勝利60周年也給我們重要啟示，我們必須要有強大的國防，為了民族自立於世界強國之林，也為了長久的世界和平。」
軍事科普專家現場解疑釋難
記者在現場遇到了國防大學的喬松樓教授，他是承辦本屆展覽的十幾位國防科普委員會的軍隊專家之一。多年來，他一直致力於軍事科普事業，在軍內外舉辦軍事科普講座近千場。本展「軍事高技術入門」等部分就是喬教授心血的結晶。年輕觀眾們就展出內容提出問題，諸如「新材料與武器的記憶功能」、「武器隱身技術的原理」等，喬教授都深入淺出、簡潔生動地給予回答。
喬教授對記者說：「當今世界范圍內的新軍事革命、科技革命方興未艾，我們應該抓住機遇，推進中國特色軍事變革。我們辦好這個展覽，希望激發青少年崇尚軍事科技、投身國防建設的熱情。」喬教授身後有幾個巨大的立式留言板，其中一塊上寫著：「小小和平鴿，翩翩負重託，知兵非好戰，演武為止戈，科技雙刃劍，強軍也興國，您的觀後感，敬請在此說。」這是喬教授思考了一個晚上寫下的肺腑之言，他說，他們這些「老科普」就是想多聽聽觀眾們的反應，以此作為起點，把這個軍事科普展覽更好地辦下去。
果然，開幕不到半天，留言板上已寫滿小觀眾們充滿激情的心聲：「科技強國，振我中華」、「軍事科技，大有作為」、「我們要用科學為祖國貢獻一份力量」、「我相信祖國明天的科學技術成果會更上一層樓！！！」……在留言板前，記者為小觀眾們與軍事科普老專家留下合影。
全國科技活動周暨北京科技周主會場的軍事科普展覽豐富多彩，全國其他地方的軍事科普宣傳活動更是異彩紛呈。
在渤海之濱威海，國防科技知識展覽的開幕，成為山東省科技活動周的啟動儀式。該展覽以建國55年來我國國防科技取得的巨大成就為主線，集中展示了核、航天、航空、艦船、兵器及軍工電子領域的成果和科技知識。展覽採取圖片加實物模型的方式，傳播國防科技知識，增強全民國防觀念；
在西北邊陲烏魯木齊，以兵器模擬模型和航模表演為主的軍事科普主題活動，吸引了人們的眼球，固定翼飛機、特種飛機、直升機模型，火箭、船艇、戰車模型，再配以相關資料，使人們在參觀琳琅滿目的武器裝備中，受到軍事科技知識的熏陶；
在祖國南端海南島，航天科技展，航天系列講座，航天科技紀念郵票發行，中小學生航天科技知識大賽、航天科技展攝影大賽、中小學生航天科技徵文大賽，使廣大民眾接受了一次航天科技的教育。在東北重鎮沈陽市五中會堂，中國工程院院士劉大響所做的航空百年史科普知識講座，深深地吸引了廣大聽眾，不時爆發出陣陣掌聲。
軍事科技走進科技周，把軍事科普知識宣傳納入科技周活動，為公民提供了一個親密接觸軍事科技、接受國防教育的好機會。我們祝願科技活動周越辦越好，也希望更多的人來關心和支持國防事業。
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「科技活動周」是中國政府於2001年批准設立的群眾性科學技術活動的節日。根據國務院批復，每年5月第三周為「科技活動周」。2005年科技活動周於5月14日至20日舉辦，以「科技以人為本，全面建設小康」為主題，在全國開展豐富多彩的大規模群眾性科技活動。
本屆科技活動周重點突出以下四個方面的內容：一是大力宣傳科學發展觀和構建和諧社會的科學內涵；二是把科技豐產富民活動作為依靠科技進步推進解決「三農」問題的重要方式；三是宣傳當前科技事業發展的新形勢和新任務；四是把科普工作作為開展未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育工作的重要內容。
全國科技活動周備忘：
●首屆全國科技活動周於2001年5月14日~20日舉辦，主題是「科技在我身邊」；
●第二屆全國科技活動周於2002年5月18日~24日舉辦，主題是「科技創造未來」；
●第三屆全國科技活動周於2003年5月17日~23日舉辦，主題是「依靠科技，戰勝非典」；
●第四屆全國科技活動周於2004年5月15日~21日舉辦，主題是「科技以人為本，全面建設小康」。
(本報記者 文/江宛柳 張鋒 攝影/江宛柳）
❻ 跪求！！！關於軍事講座的觀後感
感謝黨的栽培和人民的信任。
❼ 大學開展國防教育的重要性
全民國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑。學校國防教育是全民國防教育的重要陣地，是實施素質教育的重要內容。學生軍事訓練工作是學校國防教育的基本形式，是國家人才培養和國防後備力量建設的重要舉措。軍事理論課是學生軍事訓練工作的重要組成部分，是普通高等學校教學的重要內容之一。在青年學生中開展軍事訓練，對推進素質教育、為國家培養合格人才，強化全民國防觀念、加強國防現代化建設，加強思想政治工作、堅定理想信念，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的具有一定軍事知識和技能的高素質後備兵員，具有重要的戰略意義。
常言道：「國無防不立，民無兵不安。」國防是國家生存與發展的安全保障，是確保國家內政不被干涉、主權不被侵犯、領土不被分割，維系祖國統一、促進國家長治久安、人民安居樂業的根本保證。
❽ 國防教育知識講座內容
國防教育知識講座
國防建設
國防建設指的是指為國家安全利益需要，提高國防能力而進行的各方面的.建設。包括精神和物質兩個方面的建設。是國家建設的重要組成部分。國防建設的內容主要包括：重點是武裝力量建設：比如說戰場建設，人力物力的多種動員准備：邊防、海防，空防和人防建設，戰略物資的儲備，國防工業建設和國防科學技術研究：對人民群眾和學生進行國防教育和軍事訓練，發展國防體育事業，建立，健全國防法規體系：軍事理論研究，發展軍事科學，制定並完善符合實際的戰略戰術原則：後備力量的建設，以及與國防相關的鐵路、公路、水運、民航、郵電、能源、水利、造林、氣象、衛生、航天等方面的建設。
現代國防建設包括哪些方面？
現代國防是一個大系統，包括武裝力量建設、國防體制建設、國防科學技術研究、國防工業建設、國防工程建設和戰場建設、軍事交通、人力動員准備、對人民群眾進行國防教育、建立國防法規等。
什麼是國防觀念？
國防觀念是人們對保障國家安全和發展所採取防務措施的思想觀點的統稱。
國防觀念包括哪幾個主要觀念？其核心是什麼？
（1 ）國家利益高於一切的觀念，這是國防觀念的核心。
（2 ）居安思危的觀念。
❾ 軍事知識講座聽後感
看講的是什麼了，要寫很好寫
❿ 國防教育講座聽後感
國防教育聽後感 今天，我們聽了一次關於國防教育的講座。國防教育是中華民族的優良傳統之一，是中華民族最珍貴的精神財富。講師為我們分析了國防的意義、性質、以及類型…… 講師首先為我們展示了「國防教育」的圖標。主要是以長城、烽火台、盾牌作為背景，中間部分印有「國防教育」四個字的拼音字母頭一個字母的大寫，外圍還有紅星相襯。讓人一看就能感覺這是和國家領土防禦有關的標志。 過後又為我們細述了我國自宋代以後各個朝代的國防意識。但由於各個不同歷史時期的國防及國防意識，是與當時統治階級對國防的主張相適應的。軍事手段主要用來鎮壓人民的反抗，維護皇權的統治，國防意識只是局限在小的圈子裡。很多人就無視外界的威脅，甚至置外界威脅於不顧，有意無意地去粉飾太平，缺乏憂患意識和進取精神。當中特別以大清國時「圓明園」的毀滅為例來告訴我們，當時的中國沒有現在那麼強大的軍事和防禦才造成了被外國多次侵略的災難。自從新中國的成立後，廣大人民群眾在黨的領導下，發揚愛國精神，積極支持和參加國防建設，國防和國防觀念都有了較大的加強和提高。 國防不是只靠意識就夠了，還得要有一定的軍事力量來支撐。講師最後向我們介紹了我國軍事上的各類兵種以及它們所使用的主要武器。陸軍——主要使用武器分為槍械和團炮兩大類，槍械包括手槍、沖鋒槍、霰彈槍、突擊步槍、狙擊步槍、班用機槍、重機槍和高射機槍；團炮包括：迫擊炮和無後坐力炮；另外還有：手榴彈、火箭筒、榴彈發射器、肩扛式反坦克導彈和肩扛式防空導彈等。海軍——主要使用武器有各種炮艦、巡邏艇、兩棲裝甲車、驅逐艦、魚雷、水雷、反水雷兵器及深水炸彈等等。空軍——主要使用武器有各類軍事衛星、載人航天器、反衛星導彈、反導彈導彈、定向能武器、電磁炮、軌道及部分軌道轟炸系統等。第二炮兵——是以地地戰略導彈為主要裝備擔負核反擊戰略作戰任務。可見我國的軍事實力不可小視，不輸與任何發達國家。我曾經無意間在電視上聽到一位軍人說過這么一句話：「我們中國熱愛和平，但是如果有敵人敢侵犯我們國家的領土，在戰場上中國絕不會輸給任何一個國家！」這就是我們現代軍人的國防意識。 軍事高技術加速發展使我軍武器裝備建設面臨嚴峻挑戰。高新技術的加速發展和在軍事領域的廣泛應用；使武器裝備的作戰效能發生了質的飛躍。當今世界，新軍事變革方興未艾，不僅帶來了軍事力量和戰爭形態的深刻變化，而且極大地拓展了人們的戰略思維和視野。我相信在新軍事變革的推動下中國的軍事將不斷地蓬勃發展與壯大！