Ⅰ 幼兒園家園共育育兒小知識
幼兒園的孩子需要各方面的知識，許多家長不再只關心孩子學多少知識，而更注重激發孩子濃厚的學習興趣和培養他們良好的學習習慣，下面我整理了幼兒園家園共育育兒小知識，供你參考。
幼兒園家園共育育兒小知識一
讓孩子學習理財知識，從學會花零用錢開始
當前的職場媽媽，因為抽不出太多時間陪孩子，就經常會把對孩子的愧疚轉變成多給孩子零用錢上來，所以孩子可以支配的錢就更多，花錢的時候也不會學會節省。其實父母給孩子零用錢，是希望讓孩子把錢花在有意義的事情上，或者是處於一種安全保障的目的。但是，大多數孩子都理解不到媽媽的意思，將零用錢花在了購買零食、娛樂物件等事情上。錯誤的花零用錢的方式，會讓孩子從小養成花錢大手大腳的毛病，很多時候還會成為孩子犯錯的根源。
另外，還有的媽媽決定，孩子不應該太早地接觸錢財，這對於孩子的成長存在著不利隱患，於是什麼事情，媽媽都喜歡為孩子一手包辦。而這種做法則會讓孩子很少有買東西的經歷，更別說讓孩子得到理財方面的經驗。而這種做法也有可能讓孩子以後在獨立生活的時候，在錢財方面吃虧上當。這方面的例子有很多，下面我就來講一個。
有個男孩子由於家跟學校離得很近，媽媽便不給他什麼零用錢，所有的生活用度都是媽媽置辦。直到男孩子博士畢業，這期間母親也常常陪讀，很多時候也是母親操辦生活。所以在這個男孩子的整個成長過程中，他都被母親無微不至地照顧，幾乎沒有自己單獨購過物。
當這個男孩子成家獨立生活之後，問題開始暴露出來。首先在買東西方面，男孩子購買的東西總是比他人貴，因為他完全不了解各種商品的大致價格，有時愛人花一元買到的東西，他會花上好幾元，這就讓他很難自己去買東西。這些情況經常會讓妻子很有怨言。除此之外，在投資方面，他的理財能力更是很差，除了將錢存到銀行，他幾乎想不到有什麼理財方式。
教育專家指出：媽媽應當多讓自己的孩子接觸金錢方面的知識，那些自以為太早讓孩子接觸金錢，會讓孩子性格、道德走入歧途的想法其實是很不應當的，父母對於孩子的教育不僅僅是學習方面，金錢方面的正確引導也是很重要的。應該給孩子一定的零用錢，並親自指導孩子應該如何使用零用錢，對於孩子的健康成長是有好處的，能夠培養孩子的理財能力。
幼兒園家園共育育兒小知識二
平時不讓孩子做家務，為什麼成績沒有長進?
很多家長為了孩子能夠專心致志地學習，在孩子的生活方面照顧得無微不至，甚至連一點點家務也不讓孩子做。但是家長還是有一個疑問，我這么照顧孩子的日常生活，孩子只需要專心學業，為什麼孩子的成績卻依然沒有長進呢?
其實家長不讓孩子做除了學業之外的事情是錯誤的。因為孩子將所有的時間全部投入到學習中對於成績沒有太多的好處。因為學習不僅僅是讀書、做題，而休息也不光是睡覺。在生活中，讓孩子承擔一些力所能及的家務活，例如洗碗、掃地、洗衣服，這些家務活不僅能讓孩子的大腦得到暫時的休息，還能對孩子的成長有一定的好處。
孩子做家務有哪些意義?
對大人而言，家務活彷彿是苦差事。但是，讓孩子承擔一些家務，除了能夠為父母分憂之外，對於孩子的成長也有一定的好處。
1、增加孩子的身體運動。
做家務可以增加孩子的體育運動。孩子太注重學習使得平時的體育運動機會變得很少，而孩子做一些家務事可以鍛煉身體不同的部位，例如疊衣服可以鍛煉到手臂肌肉，而拖地板則可以讓全身都得到鍛煉。
2、培養孩子的責任感。
雖然做家務看起來非常簡單，但是讓孩子承擔一定的家務勞動，可以教育孩子明白自己的事情自己做，而且從小為家裡盡自己的一份力，還可以培養出孩子的責任感。
3、提升孩子的自信心。
在承擔家務的時候，孩子還可以得到自信心和成就感。即便孩子小，家務不能做多好，但是在一段時間的學習之後，孩子發現自己原來是可以通過自己的力量來完成一些事情的，他就會獲得一定的自信心和成就感!
4、培養孩子解決問題的能力。
孩子剛開始接觸家務活的生活，肯定不會做得有多好，這個時候父母應該耐心地去教導孩子，讓孩子觀察父母的做法，在父母的講解和示範下慢慢學會做家務。孩子在學習做家務的過程中必然就會思考如何將家務做好這個問題，從而培養孩子解決問題的能力。
5、讓孩子練習分類與收納。
家務勞動中的一些收納類家務，可以讓孩子在家務中學習對物品的分類和收納能力。比如一樣的兩只襪子應該放到一起，將不同季節的衣物放到不同的櫃子里等等。
幼兒園家園共育育兒小知識三
如何培養大班幼兒良好的學習習慣
幼兒園的孩子需要各方面的知識，許多家長不再只關心孩子學多少知識，而更注重激發孩子濃厚的學習興趣和培養他們良好的學習習慣，孩子有了良好的學習習慣，才能真正學會學習，培養孩子良好的學習習慣應該從看、聽、說、讀、寫等方面入手。
首先，培養孩子的觀察能力。觀察是非常重要的，我們在文學作品《小蝌蚪找媽媽》的活動中，孩子對小蝌蚪變成青蛙的現象特別感興趣，於是，我們在自然角飼養了小蝌蚪，孩子們每天都很喜歡去觀察，看看小蝌蚪每天都有了哪些奇妙的變化，它是怎麼慢慢變成青蛙的?變成青蛙需要多久的時間?這些都需要孩子去觀察和實驗。孩子們從中學會了觀察，學會了思考問題，不僅僅是這樣，我們還可以帶孩子到外面去接觸社會，遠足等活動，讓孩子們到大自然中去觀察，可以請每個小朋友都說說自己觀察到的事物，我想每個孩子都會說自己的感受，如果孩子不會說，可以拿他記錄的符號，引導他說。
然後，培養孩子傾聽的習慣。傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發表自己的意見或看法。學會理解別人的意思，孩子的天性是無意注意佔主導地位，又有強烈的表現慾望，時時可刻刻需要成人的關注。有時，老師或家長說話時，孩子就喜歡搶著說，我們班就有很多這樣的孩子，為了培養孩子傾聽的習慣，我們經常指令孩子進區的要求，要輕輕的進區，自己做自己的工作，聽到音樂，收拾材料，然後安靜的坐到這里來。這樣有好的效果，但過幾天後，又跟原來一樣，所以，傾聽習慣不好，教師的工作會更累，一定要時刻提醒孩子，說多了，孩子記住了，成了習慣，還有隊認真安靜傾聽的孩子，要及時的表揚安靜傾聽的孩子，孩子們為了想得到表揚，都變的安靜傾聽了，傾聽的習慣慢慢好轉。
接著，培養孩子大膽的說和讀的習慣。家長可以每天講故事給孩子聽，讓孩子聽完故事，自己也來講這個故事的主要內容，這樣也可以培養孩子大膽的說，並且可以讓孩子來讀這個故事，從而養成良好的說和讀的學習習慣。
還有，培養孩子正確的書寫姿勢。我們不要求孩子寫多少字，對大班的孩子來說，孩子寫字的正確姿勢是非常重要的，特別是握筆和坐姿。很多家長向我們反映孩子在家常喜歡玩電腦、看電視，畫畫或者書寫數字的時候眼睛離作業本特別的近，家長為此也十分的擔憂。我們在幼兒園內及時的加以提醒和指導，並鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學習，孩子們漸漸的養成了書寫要坐端正，有一尺的距離，習慣比較好。除了在幼兒園，我們還鼓勵家長一起配合，孩子在書寫數字或者是畫畫的時候，家長要在旁邊細心的觀察和提醒，教育孩子書寫或畫畫時要保持一定的距離。
另外，培養孩子良好的學習習慣，還要注意一些其他的因素，如：養成遵守幼兒園各種規章制度、課堂紀律的習慣。建議家長在開學時為孩子制定一個合理的作息時間表，盡量讓孩子按時上幼兒園，不遲到，不早退，上課不開小差。創設良好的學習氛圍，激發孩子學習的興趣。讓孩子養成樂於交往的習慣，形成開朗活潑的性格。在教學中，我們常常發現許多孩子交往能力差，性格孤僻。而這些孩子更經受不起挫折。因此，家長應該多讓孩子接觸社會，參加各種活動，也要鼓勵孩子多與鄰居、同學交往，與大人交談，遇到困難不氣餒。
良好的學習習慣會影響到孩子一生的命運。最重要是培養他們做事專注、投入、獨立思考問題、大膽發問等心理素質，教師和家長都要多鼓勵孩子，肯定他們的成績，千萬不要打擊孩子的自信心。孩子在取得了一定的成績時，教師和家長要及時的給予表揚，並鼓勵孩子繼續保持良好的學習習慣。良好的學習習慣不是一天兩天就能夠養成的，而是需要教師和家長耐心的指導和督促。面對大班的孩子，馬上要畢業進入小學了，培養大班孩子良好的學習習慣至觀重要，需要引起老師和家長的共同重視，家園共育，達成一致。
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Ⅱ 家園共育育兒知識
孩子三歲了，背上小書包，他走入了幼兒園。以下是我精心整理的家園共育育兒知識的相關資料，希望對你培養你的寶寶成長有所幫助。
家園共育育兒知識：孩子入園媽媽最不該做的事
孩子三歲了，背上小書包，他走入了幼兒園。這個時候，媽媽有多麼不舍，寶寶也有多少不情願。可是，這是每個孩子的必經階段，我們不得不面對。很多媽媽在處理孩子入園問題時，總是不夠果斷，不夠堅決，所以造成孩子不能很快適應幼兒園生活。所以，媽媽們一定要避免以下事件的發生，因為，它們只會加劇孩子入園的焦慮，不利於孩子順利入園。
一、家人送寶寶入園，偷偷走掉
很多家長在起初送孩子入院時，特別喜歡做的一件事，就是趁著孩子不注意就偷偷走掉。他們認為這樣做會減少孩子哭鬧的機會。豈不知，這樣會讓孩子幼小的心靈受到更大的傷害。他們認為，爸爸媽媽和家人不要他了，他們會因此更加畏懼來幼兒園，更加依戀父母和家人，這樣造成孩子入園更加困難，無法更快適應幼兒園生活。
正確做法：輕輕的拉著孩子的手，告訴他：“爸爸媽媽上班了，寶寶聽老師的話，跟小朋友們一起玩。睡個午覺後，媽媽就來接你了。媽媽保證，我們拉鉤吧。”孩子聽到了爸媽的承諾，他們會欣然接受，更為安心。因為他們知道父母和親人是會來的，不是不要他們了。他們會耐心的等待，這樣做比偷著走掉效果好很多。
二、媽媽過於擔心和焦慮
孩子是敏感的，是聰慧的。他們可以感受大人的情緒。你悲傷時，他們也悲傷，你焦慮時，他們也焦慮。所以，媽媽過於擔心孩子的吃飯，午睡，小孩子之間的爭吵，孩子是否受欺負等情況，會把這種不好的情緒傳染給你的孩子，讓他們也跟著焦慮和不安，從而讓他們不能在幼兒園安心生活，這樣會導致孩子適應較慢。
正確做法：充滿信心，不要質疑。相信孩子的適應能力，相信孩子的處事能力，相信他們的自理能力。如果不是很放心，應該事先進行訓練，這樣做到胸有成竹，也不會造成內心的恐慌。
三、事無巨細，每天向教師詢問情況
作為父母，咨詢孩子的情況是正常的。起初，每天打個電話向老師詢問孩子的情況是有必要的，可以幫助孩子調整心情更快適應幼兒園生活。然而，過猶不及。盡量不要過多的咨詢孩子的情況，每天一個電話，過於關注。如果有事情，老師和阿姨自然會給你電話的。沒有消息就是好消息。所以，盡量不要事無巨細的每天打電話嘮叨，這樣會引起教師的反感。
四、上幼兒園，三天打魚兩天曬網
孩子一開始讀幼兒園一定會上火感冒，這是難免的 。如果生病了，在家休息幾天。如果好了，就盡快送孩子去幼兒園。更不要因為小孩子哭鬧而心軟，不送孩子去幼兒園。這樣三天打魚兩天曬網，只會加長孩子適應幼兒園生活的時間。
綜上所述，想讓孩子更快適應幼兒園生活，還是要盡量避免以上的幾種做法的。只有媽媽放心，孩子才可以安心。家長和孩子一起努力，相信，寶寶很快就會適應幼兒園生活。
家園共育育兒知識：孩子不滿意老師該怎麼辦
每一個孩子都會在踏進一個新班級時，把老師當成自己信賴的人，熱愛自己的老師，喜歡聽老師的話，這種信賴有時甚至會超越對爸爸媽媽的信賴。因此，在孩子面前我們總是千方百計的樹立老師的威信，不要有意識或者無意識的將老師看成一個反面的形象來教育孩子，這樣會大大降低老師在孩子心中的威信，嚴重的會間接的影響到孩子的發展。那麼，當孩子面對這樣的情況時，家長又該如何做呢?
但是，站在父母的立場，聽孩子說出學校里的事，常會以此做判斷。如果孩子說：“我一做什麼事，老師就責罵我。”或者說：“我一直舉手，老師就是不叫我，真是無聊!”聽了這些話，做父母的表示什麼態度，是很重要的。如果這時候父母立即相信孩子的話，對孩子說：“老師為什麼只罵你一個人?”!或者說“老是叫同一個人，這種老師真討厭!”孩子一聽父母這么說老師，心裡更覺得老師不公平，對老師失去了信心，越看不起老師。這樣一來對孩子心身發展很不利，而且，孩子會養成對任何事都只有單方面看法的習慣。
因此，在這個時候家長不應該只是片面的看待問題。要給孩子講可能是老師有其他事情比較忙，或者老師這樣嚴格的對待你是希望你能更進一步。家長這樣做，既消除了孩子心中對老師的誤會，也在潛移默化中教會了孩子要學會換個角度看待同一個問題。或者“老師不叫你起來回答問題，可能是因為老師認為你很用功，你也可以不計較，然後更加用功學習，爭取下次讓老師叫你。如果有一天大家都不會了，只有你會老師一定會很高興的。”這樣教育孩子，不但消除了孩子心裡的抵觸情緒，而且還讓孩子學會了換位思考，懂得了理解別人。
總結：有些孩子在與老師的接觸中會對老師產生一些抵觸心理，甚至不滿意自己的老師，這是一種很常見的現象。但是家長要學會正確的引導孩子，不要當著孩子的面批評老師，以免讓老師在孩子的心中形成一個反面的形象，從而增強了孩子對老師的抵觸心理。要學會教孩子從另一個角度看待問題，不但可以讓孩子了解更多，還能更好的消除孩子對老師的誤會;同時也教會了孩子在看問題時要站在不同的角度去看，也讓孩子學會了理解別人，對孩子今後的發展是很有利的。
家園共育育兒知識：寶寶入園初期家長應關注的幾件事
寶寶3歲入園了。背著書包，帶上玩具。哭也哭了，鬧也鬧了，但是最終還是適應了。那麼，和家人分別了一天到家了，那麼作為大人應該關注哪些方面呢?如何在入園初期幫助孩子更好適應幼兒園生活呢?
首先，關注孩子一天生活
回到家，可以問問孩子一天開心嗎?幼兒園里發生了什麼事?午飯吃了什麼?做了哪些游戲?有沒有交到新朋友?老師對你怎麼樣?通過交流，了解孩子的幼兒園生活，關注孩子的情緒。幫助他解決一些煩惱。這是在入園初期十分關注的事情。如果孩子太小，可以和老師盡量溝通，向老師詢問下情況，也可以提前去幼兒園里看看孩子的表現。這樣就可以幫助孩子更好適應幼兒園的生活。
其次，多陪陪孩子
不管怎樣，幼兒園的初期還是要在回到家時多陪陪孩子的。小孩子情緒波動大，對新環境不能很好適應，這是十分正常的。面對這樣的情況，家長一定要多陪陪孩子，不要一回到家就只管自己的事情，陪孩子做游戲，看書等活動，也可以根據幼兒園大綱的教學對孩子稍微進行一個輔導，讓孩子在幼兒園里可以更快適應。
最後，給予孩子愛與擁抱
由於神經系統發育尚未成熟，寶寶的情緒調節能力比較差，一些積累下來的消極情緒可能需要一段時間才能完全釋放出來。 一塊小蛋糕，一件心愛的玩具，一件漂亮的衣服。這些都可能幫助孩子建立信心，讓孩子開心你。雖然寶寶已經基本適應了幼兒園的生活，但是經歷進入集體教育機構這一“第二斷奶期”，寶寶內心必然也經歷了不少的焦慮、不安，這些消極情緒在寶寶內心積累下來，通過在家中發脾氣或是特別依賴大人等方式發泄出來。 所以一定要給予孩子親吻，擁抱，撫摸和愛。孩子在幼兒園受到了委屈，或者不開心等總會有些情緒，這個時候，你的關懷和理解會讓他更加有信心和勇氣去面對。這也會讓寶寶體驗到家長帶來的安全感，有助於減輕寶寶的焦慮情緒。
Ⅲ 幼兒園小班家園共育育兒知識
「講道理」 是很多的家長會採用的一種 教育 方式，但是現在發現，一些特別喜歡講道理的家長，他的寶寶卻不是非常聽話。以下是我整理的幼兒園小班家園共育 育兒知識 的相關資料，各位家長們抓緊看看吧。
幼兒園小班家園共育育兒知識一
如何給孩子講道理?
「講道理」 是很多的家長會採用的一種教育方式，但是現在發現，一些特別喜歡講道理的家長，他的寶寶卻不是非常聽話。
天下沒有不懂事的孩子，如果要孩子懂道理，家長第一步要知道「做」比「說」有道理。
跟大家講一個 故事 ，夫妻兩個收養了10個孤兒，要是孩子犯錯了，夫妻兩個不會罵他們也不會嚴肅批評，而是讓孩子通過體驗，來了解需要知道的一個道理。有一次，父親讓家中的小女兒跟視力不好的姐姐一起到外面去玩，可是到了晚上小女兒卻把自己的姐姐丟在了外面，一個人回來了。父親了解情況以後並沒有多說什麼，反而讓小女兒做了一個體驗：用毛巾蒙住小女兒的眼睛，沒有人扶著，讓小女兒一個人走路。經歷過這件事情以後，小女兒變得特別懂事。
這夫妻兩個可能沒學過教育學、心理學，可是對教育的理解非常的透徹，要不是真的愛孩子的話，是不可能有這份悟性的。
「行不言之教」是傳誦千古的經典教育 方法 ，就是做比說重要。
教育是什麼意思，就是「明白人」對「不明白人」說話。大部分人覺得對孩子表達負責和愛，就是不管是什麼事情，就算是雞毛蒜皮的事情都要告訴他們應該怎麼樣做。這種單向主義 思維方式 ，其實會讓人陷入教育困境中。
一位家長說他在沒孩子時，覺得那些打孩子的人是非常過分的，認為大人靠武力來教育孩子，是非常錯誤的。他自己有了兒子後，在孩子遇到不對的事情以後，採用的都是耐心地跟孩子講道理。可是，孩子一點一點長大以後，他覺得自己奉行的「以理服人」已經變得一點點行不通了。孩子總是不聽話逆反，說什麼都不聽話。因此他逐漸懷疑自己做得對不對。有時候教育孩子時發生沖突，真的沒能控制住，然後打了孩子。他才發現自己黔驢技窮，也墮落為自己曾經不齒的那類家長了。
講道理、發脾氣、刻意感動，這3種方法對孩子有害無益。做「不講道理」的家長，有3條建議。
第一，「講道理」不要口是心非。
想給孩子說幾條道理，第一步要做的就是覺得這「道理」你自己也相信。就好比是 作文 所到之處是一個人的思考的文字表達一樣，語言所到之處，就應該是一個人想到了什麼然後表達出來。其實大可不必像別人討要說話技巧，家長可以一個人待一下，思考一下自己到底是怎麼想的?
第二，切不可把「不講道理」做成「不講理」。
有一部分的爸爸媽媽其實很少對孩子講道理，但是他們是另外一個極端，跟孩子幾句話說不攏就把孩子罵一頓或打一頓，這其實就變成了「不講理」。在打了孩子後，接著又深情地講「孩子，我打你的原因是什麼」，通過煽情來為自己的行為找個借口。這簡直是強盜邏輯，「講道理」是下策，發脾氣是更加不應該的，發脾氣加虛偽是萬萬不可的。
第三，避免向孩子灌輸庸俗的人生 經驗 。
還有一部分的家長暗示孩子在學習上管好自己就可以了，給別人講題浪費時間，別人成績好了對自己有威脅，孩子從這些家長覺得對的事情上，學會了小鑽營、小算計。這般的「講道理」，其實是在降低孩子的視野和胸襟，束縛了他的發展。
想自己的孩子能夠明事理，家長最好是減少嘴巴里說的道理，多做一些合道理的事。
幼兒園小班家園共育育兒知識二
家長在照顧寶寶時應該注意什麼?
家庭教育 從孩子出生開始就已經存在了，一個孩子的成長是否健康和家庭教育有著很大的關系，家長對孩子的教育有很大的責任。那麼照顧寶寶的時候爸爸媽媽應該注意什麼呢?接下來就給大家詳細介紹一下，希望家長能夠了解，幫助孩子健康的成長，讓他們在正確的家庭教育中取得進步。
第一個一定要知道的是：通常的保育機構幼兒看電視的時間是平均值的6倍。美國一項調查指出，寶寶一般看電視的平均時間是0.4小時，可是在保育機構裡面的寶寶平均每天看電視的時間是2.4小時，高出了平均值很多。同時研究也發現了，無論寶寶看什麼類型的節目，要是時間比較長的話都會阻礙語言的發展，縮短注意力，降低認知發展，還有一定的幾率會變得肥胖。所以專家建議，爸爸媽媽要是想讓寶寶在保育機構的話，一定要研究透徹了。
第二個就是：這些年來 兒童 唐氏綜合症的發病率其實增加地很快。美國聯邦研究人員指出，美國患有唐氏綜合症的新生兒數量在節節高升，導致的一個很大的原因就是准媽媽高齡造成的。在研究了10個出生缺陷區域登記處的數據後發現，在最近幾年，美國兒童唐氏綜合症的發病率增加了31%。
爸爸媽媽還要知道的是：大概有1/3的兒童玩具中含有毒化學元素，如果給寶寶購買玩具的話要格外小心。此外，密歇根州的生態中心對700個市場上流行的玩具進行了測試，得到了以下的調查結果，發現至少有32%的流行兒童玩具中含有包舌鉛、鎘、砷、汞等有毒化學元素。
同時還有類似的研究成果發現大概有66%超重兒童的脊柱都呈現畸形狀態。英國兒童診療中心的研究人員發現，基本上來看病的寶寶都患有背部疼痛、脊椎間盤異常等病症，比較肥胖的兒童更容易產生脊柱畸形。通過對108個兒童病例的追蹤調查，研究人員發現，66%超重兒童的脊柱大多數都是畸形狀態。產生原因就是在寶寶成長過程中，體重超重在很大的程度上會讓脊椎承受太大壓力而過早變形。所以在寶寶成長的過程中一定要控制好體重的增長。
幼兒園小班家園共育育兒知識三
教育孩子時爸爸要做什麼?
很多爸爸會覺得教育孩子是媽媽的事情，自己就算想做也不知道該怎麼開展。其實關於教育孩子，爸爸的作用也是非常大的。下面一起來看一下吧!
1、更早地刺激孩子開始學習
家庭教育對於孩子的作用是很大的，包括從孕期開始的胎教，到出生之後的早教，甚至是到成長過程中的教育。
2、讓孩子情商變高
家人的陪伴對於孩子來說是非常重要的，讓孩子從小就在愛的教育下長大，在最信任的人的教育下，孩子不僅會性格好，情商也會變得很高。
3、增進家庭的和諧
家庭的教育能夠增進家庭成員之間的和諧關系，使大家的關系變得更加的融洽。在家庭教育的過程中，家長也可以更好了解到孩子的興趣和 愛好 ，還可以針對性的對孩子特長進行培養，這樣對孩子的成長和學習都是十分有利的。
4、培養孩子的心裡健康
家庭教育的良好會對孩子的心理健康有很大好處，而且家長的良好習慣和品質也會在無形中影響到孩子，這種言傳身教的方式對孩子的影響也是有很大好處的。
5、多抽空陪陪孩子
其實相比較而言，爸爸會經常忙於工作，很多家庭中的父子和父女一年見面的時間都很少。所以建議各位爸爸都盡可能的多陪在孩子的身邊，而且每天都要抽空教育孩子。
6、多和媽媽溝通
媽媽平時接觸孩子的機會比較多，對於孩子也會更加的了解。所以爸爸在教育孩子之前，最好可以和媽媽進行溝通教育。這樣可以用最適宜的方式去教育孩子，這樣孩子也可以更快地適應爸爸的教育方式和媽媽教育方式的不同。
在育兒教育之中，爸爸媽媽都分別扮演者不同的角色。但是，很多家庭中育兒的工作主要是由媽媽來進行的。為了避免其中的教育缺失，爸爸也應該主動的參與到其中。不錯過孩子成長的每個環節，也給自己機會去了解孩子、教育孩子，讓孩子變得更加健康。
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Ⅳ 小班家園共育育兒知識三篇
家園合作共育有利於幼兒教育質量的提高和幼兒的健康成長。下面我整理了小班家園共育育兒知識，供你參考。
小班家園共育育兒知識一
千萬要制止老人的坑娃育兒方法
隨著社會的發展，我們發現非常多的家庭都變得年輕化了，女性朋友在年紀輕的時候就已經生下了孩子，但是由於競爭非常激烈，所以大部分的年輕媽媽在生完孩子以後又回到了事業一線，自己的孩子沒有人照顧，所以就只能拜託爺爺奶奶來照看，造成了非常多的不健康的育兒方式慢慢進入到現代家庭。老人家給孩子“把尿”“咀嚼食物餵食”之類的情況，基本上每個家庭都是存在的，而這些行為對於寶寶以後的健康成長都是非常不好的。
我們可以在寶寶慢慢長大以後發現，孩子會挑食偏食、非常自私、以自我為中心，還有一部分的孩子就是膽子比較小，什麼事都不敢去做……這些問題很多部分都是因為在孩子小的時候，爺爺奶奶的不正當教育造成的。
1、老人習慣給孩子“把尿”
由於現在工作非常多，年輕的小家庭都請父母來照顧剛剛出生的孩子。老人家覺得孩子還小，抱在手上把尿對於孩子來說是比較好的，孩子也能夠更加舒服，所以慢慢地就有了把尿的不良習慣。在這里，育兒專家想跟各位爸爸媽媽說，孩子在小的時候最好能夠養成自己上廁所的好習慣，這樣其實能夠幫助孩子提高他們的排便能力，促進消化系統循環，這樣基本上就不會出現消化不好、便秘之類的情況了。長時間的把尿對於孩子以後學會生活自理其實是起到了反作用的，對於孩子來說容易養成依賴的不良習慣，對於孩子的健康成長也是非常不好的。所以爸爸媽媽最好是給孩子准備一個坐著的便尿盆，讓孩子坐著排尿。
2、咀嚼食物後餵食孩子
孩子的牙齒還沒有長好，很多的爺爺奶奶害怕孩子咀嚼不了食物，就自己先咀嚼爛之後餵食給孩子吃，看起來這是對孩子好的一種方式，實際上是“害”孩子的舉措。成人的口腔裡面有著非常多的細菌，而這些細菌當中除了有益菌之外更多的是有害的細菌，這些細菌會通過唾液進入到食物當中，接著就會到達孩子的口腔和消化道，其實對於抵抗力不強的孩子來說，這是一種非常大的傷害。所以，千萬要跟爺爺奶奶說不能夠自己先咀嚼好之後再餵食孩子，平時可以使用粉碎機之類的機器加工成糊類再餵食孩子。
3、將孩子包裹得過嚴實
老人精力和體力會隨著年齡的增長而下降，老人一般都是非常畏寒的，到了冬天就會穿非常多的衣服。由於自己覺得冷，那麼理所當然的覺得孩子也會感覺到冷，他們會給孩子穿非常多的衣服。衣服太多孩子稍稍一動就出汗，要是第一時間沒有發現，然後給孩子換下衣服的話，就會導致孩子非常容易感冒。老人在給孩子加衣時應該先摸摸孩子的後頸，如果覺得孩子的體溫不低的話，那麼就不要給孩子加衣服了。
4、不帶孩子外出或玩耍
老人家帶孩子的時候總是非常擔心孩子的安全，所以不喜歡帶孩子去外面玩，生怕一出去磕了碰了，孩子出什麼事情，自己也會非常心疼。不過要是一直都呆在家裡的話非常不利於孩子綜合能力的提高。孩子應該多到外面玩耍，多和大自然接觸，能夠提高動手能力、思維能力、交流能力等綜合能力。
小班家園共育育兒知識二
寶寶上幼兒園後愛生病為哪般?
上幼兒園，對於孩子來說，算是他們人生中的第一個坎，因為在上幼兒園初期階段他們有許多的東西要去適應，有的孩子表現的就會非常的好，到了幼兒園能很快的適應園內的生活環境，並與小朋友很好的相處，但也有孩子會經歷一段病痛的折磨，而這個時期長短也不一樣，並且是反反復復的，那麼孩子上了幼兒園後為什麼就容易生病了，是什麼原因造成的，又要如何來減緩這個情況的出現呢?
孩子對於家庭及周邊的生活環境在身體和心理里都已經有了適應，突然換了一個生活氛圍，陌生環境，陌生的人，都會讓孩子的精神和心理極度緊張與恐懼，這就會擾亂了孩子身體內的那個平衡鍾，孩子的心情會受到極大的波動，並且這時孩子的免疫系統發育的也未成熟，抵抗力下降就容易生病。同時園內孩子多，病毒、細菌也會增多，所以生病就不可避免的發生了。
除了以上的原因造成生病外，還有一些因素也是造成生病的原因：
1、偏食、不愛吃蔬菜，偏食挑食的孩子很多，這樣營養元素就不能全面的吸收，造成貧血和抵抗力下降。
2、 一般家長會擔心孩子白天在學校吃得不好，所以晚上加餐，給孩子吃太多的肉、油炸等精製食品，晚上吃得太飽造成孩子消化不良，影響睡眠，休息不好，久之就引起生病。
3、孩子睡前喝奶，喝完不刷牙或漱口， 口腔中的細菌就會大量滋生，容易引起呼吸道感染，所以喝完奶後要刷牙或漱口。
4、睡眠對於孩子的健康是相當重要的，睡眠充足並且質量好的孩子生長的就好，而那麼睡眠質量不好的，並且不充足的話，長久的疲累也會讓孩子容易生病。
上幼兒園想孩子少生病，平時要注意營養搭配，睡眠充足，養成愛衛生的習慣，規定的接種疫苗要按時去接種。園內的管理也需加強，平時注意園內消毒工作，室內定時通風。如果孩子生病頻繁，就變通一下先上半天幼兒園，慢慢適應後再上全天。對有濕疹、過敏性鼻炎或哮喘等疾病的孩子，這樣的咳嗽就不一定是感染，就要注意迴避引起過敏的因素。感冒對於孩子來說，一年只要不超過六次，都不是什麼大問題，反而還會在感冒的過程趾完美免疫系統。如超過六次則需要引起重視。
還可以採取一下預防方法：
孩子上幼兒園早期之所以願意生病，主要是心理不適應環境造成的，所以家長在孩子上幼兒園前，可以經常還孩子到幼兒園外面看看，看看小朋友怎麼做早操的，怎麼玩耍的，並且把上幼兒園的生活程序告訴好孩子，讓他們心理了解這一過程，並告訴他們，幼兒園的小朋友很多，會認識許多新朋友，並且老師會教他們唱歌跳舞，這樣讓他們的心理提前的適應了環境，降低因陌生環境而帶來的恐懼，幫助他們盡快渡過不適應階段。
同時在家時，媽媽要告訴孩子，自己有什麼需要要大膽的表達出來，老師都喜歡勇敢的小朋友，要學會說“老師，我要喝水”“老師，我要尿尿”，喝水可以減少生病，大膽說尿尿可以防止尿褲子。其它方便像身體哪裡不舒服也要教會孩子要及時表達給老師，這樣老師才能及時通知家長。
小班家園共育育兒知識三
家園合作共育，轉變教育觀念
家園合作共育有利於幼兒教育質量的提高和幼兒的健康成長。幾年來，我園深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》中“家庭是幼兒園重要合作夥伴”精神，與時俱進，開拓思路，開辟了家園合作共育的新途徑，促進了幼兒的全面發展。
一、加強宣傳，促進家園信息交流。我們通過多渠道的宣傳活動，使家長了解幼兒園的一日生活常規，促進家園間的信息交流。1、宣傳櫥窗。我園在顯要位置設置了家園宣傳欄，每學期根據教育要求出2-3期，向家長介紹園內發生的大事、學前教育動態、孩子的各項活動以及有關科學育兒等方面的知識;每個班級在門口也設置了“家園聯系”欄，每月一期，內容涉及到幼兒衛生保健、家教成功經驗、幼兒園教育內容和信息等多方面。通過宣傳櫥窗，向廣大教師和家長宣傳學前教育的重要性、幼兒身心發展規律、保教知識等，同時也成為了家長和老師的溝通渠道。不少家長利用接孩子的時間、教師利用課余時間，認真閱讀、接受信息並付諸實踐。
2、書刊宣傳。我園為讓家長從理論上較系統的了解孩子的身心發展特點，更科學的教育孩子。我們定期向家長發放了《家庭教育活頁文選》等多種書刊，並堅持為家長們訂閱了《早期教育》、《幼教園地》等雜志，開拓家長視野，增長知識。
3、材料宣傳。我園通過每月一期的《幼教信息》、各班每周一期的《家長園地》，每周一反饋的《家園聯系冊》，定期向家長宣傳保教知識，並進行實例指導。我們還創辦了《家園共育》小報，內容有教師的“教育心得”、家長的“育兒經驗”、孩子的“佳作欣賞”等多個專欄，成功架設了家園溝通的橋梁。
二、開展活動，促進家園合作共育
為了實現家園兩輪互動，協調一致，形成教育合力，我園開展了一系列豐富多採的活動，開創了家園合作共育的新局面。
1、成立了“家長委員會”。專門成立了“家長委員會”，並制定了相應的規章制度，定期開會、座談、探討家教工作、幼兒園管理工作和家園聯系等情況，廣泛聽取他們的意見和建議，解決家園溝通中的障礙，得到了家長的認可，實現了真正意義上的家園互動。
2、定期開展家庭教育講座。針對目前家庭教育存在的重視智育，忽視德育; 超前教育，任其發展;濫用獎勵 ，關照過度等問題，我園認為要提高保教質量，必須首先從更新家長的觀念入手，為此，我園每學期都通過講座、報告、看錄象等形式向家長進行育兒指導，組織家長觀。
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Ⅳ 幼兒園家園共育小常識有哪些
幼兒園家園共育小常識如下：
1、可有意識、有打算地訓練幼兒的聽力，平時要按期丈量幼兒聽力情形，及早醫治跟防備。
2、讓孩子逐漸識別：紅、黃、橙、綠、地藍、藍、紫等色，並逐步按名稱選色及按色彩講名稱。
3、教孩子用手摸，鑒別物體的精細、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。
4、用捉迷躲或找物的游戲培養孩子逐步分辨高低、前後、左左。如用同種物體搖成不共的空間地位，讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一後、一左一右等。
5、家長可以通功率領孩子干一些察看記載去培育孩子的時間知覺。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，並講出先後次序。還可以通過故事、童話等輔助幼兒掌握「從前」、「很久良久」、「起初」、「開端」、「停止」等詞彙。
Ⅵ 家園共育育兒知識三篇
五歲的中班寶寶完全有了自己的獨立思維，對於對於周圍的小朋友和家長的某種行為模仿能力強，下面我整理了家園共育育兒知識，供你參考。
家園共育育兒知識一
五歲孩子的教育方案
五歲的寶寶完全有了自己的獨立思維，對於對於周圍的小朋友和家長的某種行為模仿能力強，對大人表現不滿時有了較強的反抗意識，而且這個年齡段的寶寶好奇心，對外界一切事物都有很強探索的慾望，所以在教育問題上家教要講究策略，才能激發寶寶探究問題、了解問題的慾望，家長可以從以下幾方面入手：
1、 保護孩子的好奇心，正確回答孩子的問題，激發孩子探究問題、了解問題的慾望。多帶孩子到大自然中去引導孩子欣賞自然美。
2、製造一個和諧幸福的家庭環境，更有利於孩子的成長。
3、要熱心接待孩子的小朋友，使孩子們感到家長的態度是友好、和藹可親的。
4、可以適當給孩子一些挫折感，有時忽略一下孩子的要求。
5、健康的情感，對於孩子的成長是非常重要的。
教育方法一
這個年齡是幼兒同伴意識開始萌芽的階段。可以多鼓勵孩子找小朋友玩，使寶寶在同伴集體中能夠有主張、並且相互協調、順利地玩。通常受歡迎的類型為有親和力的小孩，而任性的小孩較易被排斥，所以不隨便發脾氣的小孩，是大家樂於接納的朋友。
教育方法二
培養孩子成就感，讓孩子做一些力所能及的事，如掃地、擦桌子、分發碗筷等，鍛煉孩子的獨立性和動手操作能力，鼓勵孩子進行游戲、續編故事、添畫、看圖講故事等方法發揮孩子的想像力，使孩子生活得更加快樂。培養孩子的成就感，這樣可以樹立孩子的自信心，使他們感到成功的喜悅和快樂。
教育方法三
讓孩子自由玩耍，五歲的孩子求知慾強，對自然、社會的知識經驗逐漸豐富。喜歡和小朋友一起玩耍，對大人的依賴性減少，不喜歡受到過多的干涉和幫助。可以給孩子准備拼插玩具、計算玩具、識字玩具、拼圖玩具和童話故事書、自然常識書、兒歌書等，平時可以給他准備一些繪圖工具用具、音樂用具等，讓孩子找他的好朋友一起玩，這樣更能讓孩子找到其中的樂趣。
五歲的寶寶對外環的一切事實都開始敏感，所以在孩子的成長過程中，家庭夫妻感情和諧更有利於孩子的身心健康發展，這個時期除了父母有意識的教育外，讓孩子養成獨立思考問題和做力所能及的事也是非常重要的，這樣可以幫助他們成長。
家園共育育兒知識二
教育孩子鼓勵孩子是成功之母
鼓勵是成功之母，對一個人來說，最重要的不是擁有知識的多少，而是永遠能夠保持對知識的興趣，能夠學會隨時尋找自己需要的知識的方法，養成不斷尋求知識的習慣。激發孩子尋求知識的興趣，讓孩子掌握尋求知識和養成孩子尋求知識的習慣，正是素質教育最核心的內容，對孩子的教育問題，最主要的是要把握教育時機和教育分寸，而最重腰的則是要保護孩子的求知興趣，培養孩子積極的人生態度，留住孩子迫求未知的那麼一種人生熱情，也就是中國俗話所說的“留得青山在，不怕沒柴燒。”
孩子成才並非一日之功，在孩子開始學習某種技能時，由於受孩子生長發育的條件所限，以及孩子心理、智力成熟程度的制約，時常會遇到各種困難。孩子克服困難的能力有限，一旦遇到他們一時不能解決的困難，常常會打擊孩了學習的熱情和積極性。為了不挫傷孩於的學習興趣，大人應當創設各種條件來帶助孩子，每當孩子克服了一個困難時，他們的學習積極性也會隨之提高，時孩子來說，不能講“失敗是成功之母”，而應該是“鼓勵是成功之母:越會，越表揚，就越眨學。而越愛學，會得就越多，求知慾望或求知興趣也就越強，這徉才能進入一種良性循環。要讓孩子在不斷成功地過程中享受成功的快樂，用表揚和鼓勵來激發孩子的求知和探索興趣，激發孩子的求知興趣遠比教會他多少知識更重要。
每個孩子都有其獨特的潛能和個性特徵，激發孩子的學習興趣需要良好的外部環境，要為孩子創設一個自由和諧的學習氛圍，不能要求孩子盡善盡美，要以平常心來對待孩子在學習過程中遇到的用難和挫折，以寬容的態度來對待孩子的錯誤。大人尤其是父母切忌不要對孩子“求成心切”，那種只知栽種，不會培育的父母不是合格的家長。例如，有的母親坐在孩子旁邊看孩子練琴，一看到孩子出錯就又打又罵，讓孩子在打罵中練琴，孩子彈琴的興趣又從何而起，又如何保持呢?在這種狀態下的練習對孩子來說已經變成了一種惡性刺激。還有的家長認為“知恥近乎勇:故意當著同伴或外人的面譏諷或斥責孩子，希望用羞辱來激起孩子的上進心。他們不懂得，幼小孩子的自我評價往往依賴於他人對自己的評價。有時成年人一個小小的叱責就會扼殺掉孩子的創造意識，使他們的主動探索不會有第二次。
孩子大多有強烈的表現慾望，喜歡在眾人或同伴面前通過自己的言行來表現自己，並且希望得到別人的贊許。這種表現意識也是孩子主動參與活動的標志或動力。大人應當根據孩子的這一特點，給孩了提供表現的機會和滿足孩子希望得到贊許的慾望，它不但能激起孩子主動學習，克服困難的積極性，還可以培養孩子的自信心。
4-6歲的孩子正處於智力成長的初級階段，一方面他們比較弱小、稚嫩，心靈還很脆弱;另一方面他們又充滿好奇心，求知和探索慾望特別強烈，對世界充滿了好奇和探索的熱情:而且他們的自主意識開始發展，特別渴望得到父母和成人社會的承認與接納。他們最需要成年人尤其是父母和幼兒園老師的牽引、幫助和鼓勵，給他們以成長的信心和力反。多給孩子一點肯定吧，不僅為了家庭的希望，也為了我們國家和民族的未來。西方社會有一句流行語:你想使自己的孩子成才嗎，那就衣出世界上最美好的語言去贊美他吧。
家園共育育兒知識三
要適度的給小孩子進行文化知識學習
近年來的科學研究表明，6歲之前是人腦發育最快的時期，在行為文化知識學習放面，是人一生中最富有可塑性的時期，學齡前的孩了從有發展智力，掌握知識和技能的巨大潛力和可能，對學齡前的孩子進行一定的識字及算術等文化基礎知識教育是完全適宜和可行的。
許多家長也希望能得到一張具體的時間表，註明孩子在什麼時候可以學習那些具體的知識，以便照章執行二但這是很難辦到的，因為在孩子早期心理發育和智力發展的速度上，存在著很大的個體差異，對孩子的早期知識學習必須考慮孩子心理發育的成熟程度。適時、恰當的早期知識學習可以促進孩子智力發育的速度，提高孩子智力發展的質量。但如果早期知識學習的內容和方式與孩子心理發展水平相差太大，則起不到應有的作用。而且，過度、過分的早期知識學習對於孩子來說，不僅不會有好的效果，反而會傷害孩子。
什麼才是適時、恰當的早期知識學習呢?一般情況下，適時、恰當的早期知識學習應該是稍微超前的，也就是科學家們提出的“最近發展區”的概念。對於每一個其體的孩子來說，是可以區分出他在鉀力發展水平上知識學習己經達到的階段和即將達到的階段，而即將達到的階段就是他的最近發展區。基於孩子現有的知識發展水平，指向他的娘近發展區的知識學習就是適時、恰當的早期知識學習。
所以，在對孩子進行早期知識教育時，教育者尤其是孩子的父母，應該掌握一定的兒童心理學和教育學知識，在對孩子進行認真、仔細觀察的基礎上，根據孩子發展的具體情況找出他的最近發展區，因才施教。要適度的給小孩子進行文化知識學習。
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