⑴ 教師資格證必背知識點
整天喊著考教資，對於剛接觸的朋友來說，盲目的買書，背題是不可取的。接下來是考教資必備知識點，大家可以無腦背了。
教育的起源（順序）
【神話起源說】是人類關於教育起源的最古老的觀點，人們由於沒發展無法解釋自然現象，衍生出教育的目的就是【以神的意志，使人順從於天】。這種觀點是根本錯誤的。
【生物起源說】教育的產生完全來自動物的【本能】，是每一個種族發展得以生存不得不存在的。生物起源說在教育起源問題上開始從【神話】解釋轉向【科學】解釋。是教育發展史上重大的里程碑。
【心理起源說】教育起源於兒童對成人無意識的【模仿】，把全部教育都歸之於無意識狀態下產生的模仿行為。只不過，這種本能是人類的獲得性本能，而不是動物的類本能。學說的不斷進步標志著人類對世界的認知開始成長。
【勞動起源說】是在直接【批判生物起源說和心理起源說】的基礎上，在【馬克思主義歷史唯物論】的指導下形成的。教育是人類特有的一種社會活動，教育起源於勞動，起源於勞動過程中【社會生產需要和人的發展需要的辯證統一】。
古代哪些典籍
四書：《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》五經：《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》——少《樂》
備課中
⑵ 幼兒綜合素質必背考點有哪些
幼兒綜合素質必背考點如下：
1、教師是幼兒的傾聽者、觀察者。幼兒園教師要注重一日活動中的觀察，捕捉幼兒一瞬即逝的現象和變化過程，了解孩子的個體差異，獲得第一手材料。
2、教師應成為學習者，幼兒園教師樹立終身學習的意識，充分利用現代信息技術豐富自身專業的同時還要廣泛學習其他知識。
3、理解「育人為本」的涵義，愛幼兒，尊重幼兒，相信每一個幼兒都具有發展潛力，維護每一個幼兒的人格與權利。
4、教育對象的全體性；教育內容的基礎性；教育空間的開放性；教育目標的全面性；教育價值的多元化；重視學生創新精神和實踐能力的培養；培養學生的主體意識，注重學生個性健康發展；著眼於學生的終身可持續發展。
5、幼兒素質教育的特點：基礎性、發展性、自主性。
⑶ 2021教師資格考試知識點：幼兒游戲的基本特徵
考情分析：
幼兒游戲的基本特徵在教資科目二考查中屬於游戲活動指導這個部分的內容，游戲一直是教資考試中較熱門的一個部分，所以這一知識點是考試的重點備考內容，在考試過程中會以單項選擇題、論述題、材料分析題的形式來進行考查，下面我們重點講解一下幼兒游戲的基本特徵。
知識點詳解：
游戲的基本特徵有以下幾點:
1.游戲是兒童主動的自願的活動。愛玩是孩子的天性，幼兒是出自於自己的興趣和愛好，而不是在外部的要求和控制之下去進行游戲，在游戲中幼兒自行決定玩什麼、和誰玩和怎麼玩。
2.游戲是在假象的情境中反映周圍生活。幼兒的游戲是真實生活與想像活動相結合的結果，幼兒在游戲中反映了其知識經驗，同時又具有一定的虛構性，幼兒的游戲不受時間和地點的控制，可以將自己想像的內容在游戲中表現出來。例如把小板凳當做小汽車，把小木棍當做手槍等。
3.游戲沒有社會的實用價值，不直接創造財富，沒有強制性的社會義務。幼兒在進行游戲時更多的是注重遊戲本身的過程，重點是去獲得一些愉快的體驗，從功利的角度來看是非生產性的。
4.游戲伴隨著愉悅的情緒。游戲是符合幼兒身心發展需要的，幼兒在游戲中能夠根據自己的興趣愛好來表達自己的想法，實現自己的願望，體會到自己的力量和自信，從成功中獲得愉快的體驗。由於不受外部的控制，幼兒在游戲中是處於放鬆的狀態，能夠感受到輕松愉悅。
【知識點巧記】煮(主)甲(假想)魚(愉悅)不創造財富
試題解析案例：
【2017年下】
操場上新安裝了一個投籃架。幼兒經常在這里玩投籃游戲。一天，幾個幼兒帶著筆刷和水桶來到這里，他們快樂地粉刷投籃架，之後開始往籃筐里灌水，有的從上面管，有的在下面灌，再裝。再灌……，反反復復，忙得不亦樂乎。
教師是否應支持這些幼兒的行為?請說明理由。
【參考答案】
教師應該支持這些幼兒的行為，具體理由有以下幾點：
(1)材料中的幼兒正在進行自主游戲。他們的探索行為時自主自願的，這正是體現了幼兒游戲的特點。“快樂的粉刷投籃架”“反反復復，忙的不亦樂”體現了幼兒游戲是伴隨著愉悅的情緒，材料中的幼兒把筆刷當做粉刷匠的刷子也體現了幼兒游戲是在假象的情境中反映周圍生活。游戲不僅能夠幫助幼兒培養良好的情緒還能促進幼兒想像力的發展，因此，教師應該尊重幼兒游戲主人的地位，鼓勵幼兒自主進行游戲探索，玩中學，學中玩，從而豐富社會認知。
(2)材料中的幼兒在游戲過程中相互配合，“有的從上面灌，有的在下面灌”，這是帕頓游戲分類中的合作游戲，幼兒在游戲是互相合作，共同玩耍，在這一過程中能夠促進幼兒社會性的發展，幼兒能夠在游戲中體會合作、交流的樂趣。
因此，對於題干中幼兒的探索行為教師應該鼓勵、支持，保護幼兒的好奇心，多為幼兒創造游戲情境，提供豐富的游戲材料，鼓勵幼兒大膽探索。
⑷ 幼兒教資保教必背知識點
幼兒教資保教必背知識點如下：
1、理解嬰幼兒發展的涵義、過程及影響因素等。了解兒童發展理論主要流派的基本觀點及其代表人物，並能運用有關知識分析論述兒童發展的實際問題。了解嬰幼兒身心發展的年齡階段特徵、發展趨勢，能運用相關知識分析教育的適宜性。
2、掌握幼兒身體發育、動作發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。掌握幼兒認知發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。掌握幼兒情緒、情感發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。掌握幼兒個性、社會性發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。
3、理解幼兒發展中存在個體差異，了解個體差異形成的原因，並能運用相關知識分析教育中的有關問題。掌握觀察、談話、作品分析、實驗等基本研究方法，能運用這些方法初步了解幼兒的發展狀況和教育需求。了解幼兒身體發育和心理發展中容易出現的問題或障礙，如發育遲緩、肥胖、自閉傾向等。
⑸ 2021年教師資格證考試必背簡答題【2】
十一、常用的小學教學方法?
講授法、談話法、討論法、練習法、演示法
十二、溝通在學校的管理作用?
傳遞信息、控制、激勵、情感交流
十三、學校開展心理健康教育的途徑?
1，開設心理健康教育有關課程。
2，開設心理輔導活動課。
3，在學科教學中滲透心理健康教育的內容。
4，結合班級，團隊活動開展心理健康教育。
5，個別心理輔導或咨詢。
6，小組心理輔導
十四、布魯巴奇的反思方法?
反思日記、詳細描述 、交流討論、行動研究
十五、教學原則定義，有哪幾個原則?原則的定義，注意事項?重點啟發性原則。
是根據一定的教學目的，反映教學規律而制定的指導教學工作的基本准則和要求。
十六、教學方法定義?幾種方法，注意事項，重點是談話法。
教學方法是為完成教學任務而採用的辦法。它包括教師教的方法和學生學的方法，是教師引導學生掌握知識技能、獲得身心發展的方法。常用的方法有講授法、談話法、討論法、練習法、演示法。
談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答.並通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。談話法特別有助於激發學生的思維，調動學習的積極性.培養他們獨立思考和語言表述的能力。談話法可分復習談話和啟發談話兩種。復習談話是根據學生已學教材向學生提出一系列問題。通過師生問答形式以幫助學生復習、深化、系統化已學的知識。啟發談話則是通過向學生提出未思考過的問題，一步一步引導他們去深入思考和探索新知識。
談話法的基本要求是：第一，要准備好問題和談話計劃。第二，提出的問題要明確、具體。第三，要善於啟發誘導。第四，要做好歸納、小結。
十七、班級授課制的優缺點?
班級授課制是一種集體教學形式，它把一定數量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體上課。有個別教學制、班級授課制、分組教學制和道爾頓制等。
班級授課制的主要優點：
(1)有利於大面積地培養人才。
(2)有利於發揮教師的主導作用。
(3)有利於系統的傳授知識。
(4)有嚴格的制度保證教學的正常開展和達到一定的質量
班級授課制的缺點：
(1)主要表現在強調系統的書本知識的學習，容易產生理論與實際脫節，而且學生主要接受現成的知識成果，其探索性、創造性不易發揮。
(2)強調教學過程的標准、同步、統一，難以完全適應學生的個別差異，不利於因材施教。
(3)學生的主體地位受到一定的限制，教學活動多由教師直接決定。學生的動手機會少，實踐性不強，缺乏獨立性。
(4)教學內容、時問和進程的程序化，難以容納更多的教學內容和方法，難以創新。
(5)由於課時的限制，教師在教學時往往將某些完整的教學內容和教學活動人為地分割，以適應“課”的要求，使教學缺乏整體性和連續性。
十八、課堂教學總結的基本方法是什麼?
歸納總結式束、比較異同式結束、練習檢測式結束、懸念式結束、活動式結束、拓展延伸式結束、表揚激勵式結束。
十九、小學課堂教學的基本策略是什麼?
主體參與策略、合作探究策略、知情融合策略、個性發展策略
二十、簡述課堂教學的常用方法。
(1)講授式的教學方法。
(2)問題探究式教學方法。
(3)訓練與實踐式教學方法。
(4)基於現代信息技術的教學方法。
以上就是關於2021年教師資格證考試必背簡答題的分享，希望對各位考生有所幫助，如果您想要了解更多教師資格證考試技巧、備考攻略等相關內容，歡迎大家及時關注本平台哦!
⑹ 幼兒園教師資格證綜合素質必背考點
幼兒園教師資格考試綜合素質必背知識點 如下：
模塊一職業理念 教育觀——素質教育
（一）素質教育的內涵 素質教育是以提高國民素質為根本宗旨的教育 素質教育是面向全體學生的教育 素質教育是促進學生全面發展的教育 素質教育是促進學生個性發展的教育
素質教育是促進學生的個體性和主動精神的教育 素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育
（二）國家實施素質教育的基本要求 1、面向全體學生 我們國家實行的義務教育是面向全體適齡學生，使每一個學生都在原有的基礎上有所發展。
幼兒教師觀
①教師是幼兒的傾聽者、觀察者
幼兒園教師要注重一日活動中的觀察，捕捉幼兒一瞬即逝的現象和變化過程，了解孩子的個體差異，獲得第一手材料。
傾聽代表教師對他們以及他們所說的話表達歡迎態度，還能讓幼兒感受到教師對他們的關注、重視和尊重，鼓勵他們以後大膽探索與表達。
②教師是幼兒學習活動中的支持者、引導者
支持作用體現在活動展開環節中，通過觀察、傾聽、參與幼兒的活動，掌握幼兒活動的狀況，使活動得以開展、維持以及結束。
引導體現在教師需要及時介入和引導幼兒產生的突發問題，使探索深入下去，從而促進孩子的主動學習。如每次老師提問，紅紅總是會搶著回答，但基本上都是錯的，作為老師應該保護幼兒回答問題的積極性，同時要引導幼兒仔細思考。
⑺ 2021教資面試必背時政熱點有哪些
2021教資面試必背時政熱點有：
一、4個引路人
1、學生錘煉品格的引路人。
2、學生學習知識的引路人。
3、學生創新思維的引路人。
4、學生奉獻祖國的引路人。
二、4個統一
1、堅持教書和育人相統一。
2、堅持言傳和身教相統一。
3、堅持潛心問道和關注社會相統一。
4、堅持學術自由和學術規范相統一。
三、4個好老師
1、有理想信念。
2、有道德情操。
3、有扎實學識。
4、有仁愛之心。
四、《新時代中小學教師職業行為十項准則》
1、堅定政治方向。
2、自覺愛國守法。
3、傳播優秀文化。
4、潛心教書育人。
5、關心愛護學生。
6、加強安全防範。
7、堅持言行雅正。
8、秉持公平誠信。
9、堅守廉潔自律。
10、規范從教行為。
五、《新時代幼兒園教師職業行為十項准則》
1、堅定政治方向。
2、自覺愛國守法。
3、傳播優秀文化。
4、潛心培幼育人
5、加強安全防範。
6、關心愛護幼兒。
7、遵循幼教規律。
8、秉持公平誠信。
9、堅守廉潔自律。
10、規范保教行為。
六、六個「下功夫」
1、要在堅定信念上下功夫。
2、要在厚植愛國主義情懷上下功夫。
3、要在加強品德修養上下功夫。
4、要在增長知識見識上下功夫。
5、要在培養奮斗精神上下功夫。
6、要在增強綜合素質上下功夫。
⑻ 考幼兒教師資格證有哪些必背的干貨
對《幼兒保教知識與能力》這一科目進行剖析，整理出考前必看20考點，希望對各位考生備考有所幫助。
必看考點一：著名的兒童教育思想
學前教育原理這一模塊中的高頻考點——著名的教育家的兒童教育思想，在歷年國考資格證客觀題考察中都有涉及，其中應格外注意福祿貝爾、蒙台梭利、陳鶴琴、陶行知幾位的幼兒思想及著名代表作。
福祿貝爾：
代表作：《人的教育》;
教育思想：第一位闡明游戲價值理論的人;創設的教具稱為恩物;提出「父母是孩子的第一任教師」;1840年，命名世界上第一所幼兒園。
蒙台梭利：
代表作：《童年的秘密》
教育思想：提出吸收性心智;提出「一個有準備的環境是關鍵」;重視感覺教育。
陳鶴琴：
主要貢獻：提出「活教育」;「五指活動」課程;重視家園合作;被稱為我國「幼兒教育之父」。
陶行知：
主要貢獻：提出「生活教育、大眾教育、鄉村教育」;提出「六大解放」;「教學做合一」的教育方法。
必看考點二：《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲兒童學習與發展指南》
以下簡稱《綱要》《指南》，這兩部幼教法規在近兩年國考中均有涉及，題型涵蓋單選題、簡答題、論述題。如2015年下半年單選題《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的教育目標較多使用「體驗」「感受」「喜歡」「樂意」等等詞彙，這表明幼兒園教育強調;簡答題為什麼不能把《3~6歲兒童學習與發展指南》作為一把「尺子」來衡量所有的幼兒?請說明理由;2016年上半年論述題：教師尊重幼兒個體差異的意義與舉措等，在此提醒廣大考生，今年下半年國考考試中此考點依舊重要，備考時應格外注意以下幾個方面：
《綱要》
1.教師應如何成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?
2.對幼兒發展狀況的評估應考慮的方面?
《指南》
1.《指南》實施應考慮的幾個方面?其中每一個方面的具體內容是什麼?
2.各領域的學習與發展目標?
以上是為各位考生羅列的必看知識點，詳情可參考《綱要》和《指南》的具體內容。
必看考點三：游戲的分類
根據不同的種類可以將游戲分成很多類型，在歷年考試中常以單選題的形式出現，結合題干中的案例選擇正確的游戲種類，其中最常考的有：
1.按照教育的作用和目的：創造性游戲(表演游戲、角色游戲、結構游戲)和規則性游戲(體育游戲、音樂游戲、智力游戲)
2.按照社會性發展的水平：偶然的游戲、旁觀的游戲、單獨游戲、平行游戲、聯合游戲、合作游戲(其中應重點關注後三種游戲的年齡階段和游戲特點)
3.按照認知發展水平：感覺運動游戲、象徵性游戲、結構游戲、規則游戲。
必看考點四：角色游戲
之所以將角色游戲單列出來，是因為它幾乎是資格證考試主觀題中的必考知識點。2015年上半年：簡述角色游戲活動中教師的觀察要點及其目的;2016年上半年材料分析題：請結合你對角色游戲的理解，分析教師提供價目表這一做法是否適宜，並提出建議。
我們可以歸結為兩點：角色游戲的特點是什麼?角色游戲的指導要點是什麼?
1.角色游戲的特點：
創造性——對社會現實生活的一種創造性再現;
過程性——從開始到結束有完整過程，所佔時間較長，條件較復雜;
變化性——內容隨社會生活變化而變化
2.角色游戲的指導要點
必看考點十七：個體差異
《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確指出，應尊重幼兒發展的個體差異，幼兒的發展是一個持續、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特徵。每個幼兒在沿著相似進程發展的過程中，各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發展「階梯」，切忌用一把「尺子」衡量所有幼兒。在此，還應掌握個體差異的類型：
(一)幼兒的氣質差異
(二)幼兒的性別差異
(三)幼兒的智力差異
(四)幼兒學習類型差異
(五)幼兒的性格差異
必看考點十八：教育活動方案
《保教知識與能力》這一科目每年必考一道30分的活動設計題，近年來常以看圖的方式進行考查，而活動設計應從哪些方面進行來設計，在此給廣大考生提供了如下干貨：
必看考點十九：教育評價
對於幼兒園教育評價這一知識點的考查，常以客觀題的形式進行考查，各位考生需要了解並掌握幼兒園教育評價的參與人員、方法等，詳情如下：
1.參與人員：管理人員、教師、幼兒及其家長;
2.幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主;
3.評價方法：觀察、談話、作品分析、問卷調查等;
4.評價對象和主體：教師和幼兒;
5.評價的目的：了解幼兒的發展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。
必看考點二十：教育活動組織與實施
《保教知識與能力》這一科目對教育活動的組織與實施的考查非常靈活，常用實際生活中的案例考查各位考生的教育理念和做法，要求考生能根據活動中幼兒的需要，選擇相應的互動方式，如2016年上半年的真題：在「秋天的樹」美術活動中，教師不適宜的做法是;為了讓幼兒在戶外運動中一物多玩，最適合的做法是;這種題目的問法更加靈活也更加考查考生的教育理念，在此匯總教育活動的組織與實施中考生需要注意的正確教育做法：
1.《指南》中明確提出不提倡范畫，范畫會抑制幼兒的創造力，不利於幼兒自主性的發展。
2.臨摹會使幼兒失去「自我」感，不推薦讓直接讓幼兒臨摹。
3.幼兒的經驗為直接經驗，教師應多讓幼兒親自操作體驗。
4.游戲時發生各種沖突，教師應根據小班、中班、大班的不同情況，在觀察的指導下進行介入，而非直接調節。
5.技能、高效、強制等詞不應出現在幼兒園階段幼兒的解釋上，這一教育理念需要注意。
以上是為各位考生匯總的考前必看考點，最後，中公教師提醒各位考生，隨著考試臨近，在復習過程既要結合歷年真題，增強應試能力，再次祝願廣大考生早日實現教師夢。
⑼ 2021教資幼兒保教知識點：幼兒園班級管理
《幼兒保教知識與能力》核心考點：幼兒園班級管理
一、幼兒園班級管理的內容
幼兒園班級管理一般由生活管理、教育管理、物品管理、其他管理等幾方面組成。其他管理包含家園交流管理、班級間交流管理、幼兒社區活動管理等。其他方面的管理工作服務於幼兒的生活管理和教育管理。
二、幼兒園班級管理的方法
1.規則引導法;
2.情感溝通法;
3.互動指導法;
4.榜樣激勵法;
5.目標指引法。
三、幼兒園班級管理的原則
1.主體性原則;
2.整體性原則;
3.參與性原則;
4.高效性原則。
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