❶ 高中數學物理怎麼學啊，我怎麼也學不好了，怎麼辦，
學習數學不僅有強烈的學習慾望和學習熱情，也有科學的方法來學習，才可以學好數學：數學學習的基本方法。從數學學習活動的分析可見，只有通過課堂學習不行，但也有它的一些特性。所以，雖然我們提出的方法和課堂學習的隊友，在另一方面根據自身特色的數學研究，總結學習一些特殊的方法。
排練，講座，綜述，學習和數學教學方法
適應的工作就是准備，講座，綜述，操作方法的基本方法。
1，准備方法
才去的數學內容上閱讀，理解它的輪廓，做到心中有數，才能掌握主動權講座預科學校。預覽是一個獨立的研究，試圖了解學習內容是正確的，可以把握其重點是批判性思維洞察隱含的方法，能夠讓測試講座，以提高或糾正，有利於提高學習能力和養成的習慣自學的，所以它是一個重要組成部分的數學研究。
數學有很強的邏輯性和連貫性，新的知識往往是基於舊知識。因此，我們必須找出學習新知識所需要的預覽知識，召回或重新審查，如果發現舊知識掌握不好，即使你不明白，有必要及時採取措施來彌補，克服因為沒有掌握或忘記帶學習障礙，創造順利學習新內容的條件。
准備方法，除了學習新的記憶或審查所需的舊知識的內容（或先驗知識），而且還應該了解的基本內容，這是知道該說什麼，是什麼問題要解決的，是什麼方法，其中關鍵焦點，等等。當預覽，一般一邊讀書，一邊想著，一邊寫的方式，要點的內容，層次，接觸劃出來，或打上標志，寫你自己的意見或不知道在哪裡要解決的問題，以完成講座的主要問題，或要提高聽課效率。在計劃時間，一般准備後放置審查和工作的開展，在那之後做功課，下學讀的內容類，它的要求是根據時間靈活性的具體情況。如果時間允許，可以多思考一些問題，鑽研得更深一些，甚至做運動或練習做;時間不允許，可以減少一些問題，讓聽課要解決的問題更多一些，不要強求所有。
2，講課
講授法是數學學習的主要形式。在老師的指導下，靈感，幫助學習，就可以少走彎路，降低難度，以獲得在短時間內大量的數學知識體系，或事倍功半，難以提高效率。所以講課的關鍵是學習數學。
方法講座，除了在預覽一個明確的任務，所以有針對性的解決方案，以滿足自己的問題，更要集中注意力，把自己的思維活動，緊跟老師的講課，絞盡腦汁去想教師如何問提出問題，分析問題，解決問題，從數學思維特別是學習方法，如觀察，比較，分析，綜合，歸納，演繹，歸納，專業化等特點，是怎麼用的公式，定理，理解這意味著思維方式。
❷ 數學物理方法好難啊，怎麼學
其實就是解決特殊方程的演算法，好像一共就那麼6類吧，每一類做三道題左右就可以駕馭這種方法了，要理解就不難啦
❸ 如何解決初中數學和物理學習的學習
1.求教與自學相結合
在學習過程中，即要爭取教師的指導和幫助，但是又不能處處依靠教師，
必須自己主動地去學習、去探索、去獲取，應該在自己認真學習和研究的基
礎上去尋求教師和同學的幫助。
2.學習與思考相結合
在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本究源。對每
一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因後果、內在聯系，以及蘊
含於推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時，要盡量採用不同的途徑
和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。
3.學用結合，勤於實踐
在學習過程中，要准確地掌握抽象概念的本質含義，了解從實際模型中
抽象為理論的演變過程。對所學理論知識，要在更大范圍內尋求它的具體實
例，使之具體化，盡量將所學的理論知識和思維方法應用於實踐。
4.博觀約取，由博返約
課本是學生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學習過程中，
除了認真研究課本以外，還要閱讀有關的課外資料，來擴大知識領域。同時
在廣泛閱讀的基礎上，進行認真研究，掌握其知識結構。
5.既有模仿，又有創新
模仿是數學學習中不可缺少的學習方法，但是決不能機械地模仿，應該
在消化理解的基礎上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥於已有
的框框，不囿於現成的模式。
6.及時復習增強記憶
課堂上學習的內容，必須當天消化，要先復習，後做練習，復習工作必
須經常進行，每一單元結束後，應將所學知識進行概括整理，使之系統化、
深刻化。
7.總結學習經驗，評價學習效果
學習中的總結和評價，是學習的繼續和提高，它有利於知識體系的建立、
解題規律的掌握、學習方法與態度的調整和評判能力的提高。在學習過程中，
應注意總結聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。更深一步，是涉及到具體內容的學習方法
物理：
一、課前認真預習
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環節。
課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對於物理概念和規律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規律的區別與聯系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然後再縱觀新課的內容，找出各知識點間的聯系，掌握知識的脈絡，繪出知識結構簡圖。同時還要閱讀有關典型的例題並嘗試解答，把解答書後習題作為閱讀效果的檢查，並從中總結出解題的一般思路和步驟。有能力的同學還可以適當閱讀相關內容的課外書籍。
二、主動提高效率的聽課
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。
三、定期整理學習筆記
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目瞭然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時保存下來，以後再復習時，就能迅速地回到自己曾經達到的高度。在學習時如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來了，很可惜的！
四、及時做作業
作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課後作業時多進行一題多解及分析最優解法練習。在章節復習中精選課外習題自我測驗，及時反饋信息。因此，認真做好作業，可以加深對所學知識的理解，發現自己知識中的薄弱環節而去有意識地加強它，逐步培養自己的分析、解決問題的能力，逐步樹立解決實際問題的信心。
要做好作業，首先要仔細審題，弄清題中敘述的物理過程，明確題中所給的條件和要求解決的問題；根據題中陳述的物理現象和過程對照所學物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規律；經過冷靜的思考或分析推理，建立數學關系式；藉助數學工具進行計算，求解時要將各物理量的單位統一到國際單位制中；最後還必須對答案進行驗證討論，以檢查所用的規律是否正確，在運算中出現的各物理的單位是否一致，答案是否正確、符合實際，物理意義是否明確，運算進程是否嚴密，是否還有別的解法，通過驗證答案、回顧解題過程，才能牢固地掌握知識，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力。
五、復習總結提高
對學過的知識，做過的練習，如果不及時復習，不會歸納總結，就容易出現知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學習物理知識的傾向。其結果必然是物理內容一大片，定律、公式一大堆，但對具體過程分析不清，對公式中的物理量間的關系理解不深，不會縱觀全局，前後聯貫，靈活運用物理概念和物理規律去解決具體問題。因此，課後要及時的復習、總結。課後的復習除了每節課後的整理筆記、完成作業外，還要進行章節的單元復習。要經常通過對比、鑒別，弄清事物的本質、內在聯系以及變化發展過程，並及時歸納總結以形成系統的知識。通過分析對比，歸納總結，便可以使知識前後貫通，縱橫聯系，並從物理量間的因果聯系和發展變化中加深對物理概念和規律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學知識，又能提高歸納總結的能力。
六、做好思想准備，調整好學習心態
在學習物理的第一節課時，老師都會講物理難學，在未學習物理之前就從高年級同學那裡聽說物理教難學。因此大部分同學在學習物理時都帶有一些不正常的學習心態，主要表現有以下幾個方面：（1）緊張、畏懼心理。物理難學在他們的心靈里留下了深深的烙印，他們害怕上物理課，害怕做物理作業，害怕老師課堂提問，害怕老師的個別談話，怕做實驗、怕動手，千方百計地迴避學習，膽怯的心弦一天到晚緊綳著，不能理論聯系實際，不能在實踐中運用學過的知識，久而久之，越怕越難學，越難越怕學。（2）「一口吃個胖子」的心理。想把成績搞上去，但經過一段時間的努力，成績仍沒有什麼大的起色，隨即產生「反正學不好了」 和「我不是學習的料」的錯誤心理。（3）消極心理。學習鬆鬆垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學習缺乏主動性，處於被動應付狀態，上課時經常「開小差」，盼望著「快下課」，老師提問大都說「不會。」
誠然，物理是難學，但絕非學不好，只要按物理學科的特點去學習，按照前面談到的去做，理解注重思考物理過程，不死記硬背，常動手，常開動腦筋思考，不要一碰到問題就問同學或老師。在學習中要找出適合自己的學習方法，從學習中去尋找樂趣，就能培養自己學習物理的興趣。比如一個學生在學習力的圖示時就編了這樣的順口溜：「四定即定作用點、定方向、定標度、定長度，兩標即標箭頭、標數值和單位。」現代社會的發展，物理學起著不可估量的作用，同學們要以振興中華為已任，以學好物理報效祖國為內部動力，要認識到自己學習的責任感和建設祖國的使命感，從而自發地、積極地、主動地學習，就一定能學好物理知識。
❹ 為什麼我數學，物理，老是學不會
缺乏對於知識的理解和應用。
物理是中學階段的重點科目之一。怎樣學好物理這門課呢?
第一要切實學懂每個知識點。懂的標準是每個概念和規律你能回答出它們「是什麼」「怎麼樣」「為什麼」等問題;對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯系和本質區別;能用學過的概念和規律分析解決一些具體的物理問題。
為了學懂，同學們必須做到以下三點：認真閱讀課本;認真聽講;理論聯系實際。課本知識是前人經驗的高度概括和總結，准確精練，不是隨便看一遍就可弄懂的，必須反復閱讀和揣摩，通過課前的閱讀了解知識重、難和疑點以便上課時有目的聽講，提高學習效率。課堂上，老師的講解一般會比課本更具體更詳細。認真聽講，一方面能更好的掌握知識的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要注意學習老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力;此外，重視實驗，理論聯系實際也是提高學習效果的重要途徑之一。這是因為物理知識都是從生產、生活、科學實驗中概括和總結出來的，是一門實驗性極強的學科。把理論知識與實際相聯系，不僅能提高動手能力，而且能加深對所學知識的印象，加深理解，鞏固記憶。
第二，學習物理，要掌握物理學科特有的思維方式。中學的物理規律並不多，但物理現象和過程卻千變萬化。只掌握了基本概念和規律是不夠的，還必須掌握科學的思維方式。如假設法，理想化法，等效替代法，隔離法與整體法，獨立作用原理以及迭加合成原理等等。掌握了科學的思維方法，才能提高推理能力，分析綜合能力，把復雜的問題分解為簡單問題的能力，靈活地運用所學知識去解決物理問題。
第三，要即時復習鞏固所學知識。對課堂上剛學過的新知識，課後一定要把它的引入、分析、概括、結論、應用等全過程進行回顧，並與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學習。在弄懂所學知識的基礎上，要即時完成作業，有餘力的同學還可適量地做些課外練習，以檢驗掌握知識的准確程度，鞏固所學知識。
第四，閱讀適量的課外書籍，豐富知識，開闊視野。實踐表明，物理成績優秀的同學，無不閱讀了大量的課外書籍。這是因為，不同的書籍，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規律的理解，學到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會，見識一多，思路當然就活了。
❺ 數學物理學的一塌糊塗，全都不會該怎麼辦（男。初二）
數學、物理都是知識比較系統的學科，知識的連貫性比較強。如果前面章節的知識沒有學會，那麼後面的學起來就有些吃力。建議你一定要把基礎知識掌握牢，課本要逐字逐句的認真看，不要以為課本上的知識很簡單，就走馬觀花一略而過，熟記上面的原理、公式，這樣才能在做題時及時熟練的想起要用的知識，做過的題一定弄懂，在沒有弄懂之前，不要去重復做一些自己已經會做的題。希望我的回答能幫到你，取的好成績。