『壹』 考研英語二題型有哪些都考啥
考研英語二試題分四部分，共48題，包括英語知識運用、閱讀理解、英譯漢和寫作。
注意事項：
英二比英一的難度略低一點，所以在准備英二的時候，需要去接觸英一的真題，尤其是英一的完形填空。因為考研英語一和英語二的完形填空知識點是交叉考察的。可能英一完型出現的知識點在某一年的英二上就會考察。所以考英二的學生不僅要熟悉英二的歷年真題，英一的真題也需要熟悉。
(1)英語二的必考知識點擴展閱讀：
從2010年開始，全國碩士研究生入學考試的英語試卷分為了英語（一）和英語（二）。
英語（一）即原研究生入學統考「英語」，所有學術型碩士研究生（英語專業選考其他語種）（十三大門類，110個一級學科）和部分專業型碩士（法律碩士、臨床醫學碩士、口腔醫學碩士、建築學碩士、護理碩士、漢語國際教育碩士、公共衛生碩士等）必考英語（一）。
英語（二）主要是為高等院校和科研院所招收不考英語（一）的專業學位碩士研究生而設置的具有選拔性質的統考科目。
專業老師在線權威答疑 zy.offercoming.com『貳』 英語二的知識點和學位英語的知識點有什麼從屬關系么
英語二： 是自考本科需要考的科目之一，是為了完成學業必須要修的一門考試。兩者的作用不同。學位英語：是各省學位委員會組織的考試，考試全稱是「**省(市)成人高等教育本科畢業生授予學士學位外國語水平考試」，是非英語專業的成教、夜大、自考學生取得學士學位必須通過的一項考試。考試科目全部考完或者 剩1-2門科目，才有資格報考學位英語，通過考試和本科畢業，可以獲得學士學位。英語二的難度級別為三級，而學位英語是三級半，所以肯定是學位英語的難度要稍微難一些，作為英語來說無非是詞彙量，所以如果用英語二的教程也未嘗不可。
『叄』 2022考研英語二都考什麼
一、英語知識運用
主要是考查考生對英語知識的綜合運用能力。共20小題，每小題0.5分，共10分。
在一篇約350詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題所給的4個選項中選出最佳答案，使補全後的文章意思通順、前後連貫、結構完整。考生在答題卡1上作答。
二、閱讀理解
主要是考查考生獲取信息、理解文章、猜測重要生詞詞義並進行推斷等方面的能力。該部分由A、B兩節組成，共25小題，每小題2分，共50分。
A節(20小題)
本部分為單項選擇題，共四篇文章，總長度為1500詞左右。要求考生閱讀文章並回答每篇文章後面的問題。考生需在每小題所提供的選項(A、B、C、D)中選出唯一正確或是最合適的答案。
每篇文章設5題，共20小題。每小題2分，共40分。考生在答題卡1上作答。
B節(5小題)
本部分有2種備選題型。每次考試從這2種備選題型中選擇一種進行考查。或者這2種形式的組合進行考查。本節文章設5小題，每小題2分，共10分。
考生在答題卡1上作答。
備選題型有：
多項對應。
小標題對應。
三、英譯漢
考查考生理解所給英語語言材料並將其譯成漢語的能力。要求譯文准確、完整、通順。
要求考生閱讀、理解長度為150詞左右的一個或幾個英語段落，並將其全部譯成漢語。考生在答題卡2上作答。共15分。
四、寫作
該部分由A、B兩節組成，主要考查考生的書面表達能力。共2小題，共25分。
A節：題型有兩種，每次考試選擇其中的一種形式。
備選題包括：
考生根據所給情景寫出一篇約100詞(標點符號不計算在內)的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等。
考生根據所提供的漢語文章，用英語寫出一篇80~100詞的該文摘要。
考生在答題卡2上作答。共10分。
B節：要求考生根據所規定的情景或給出的提綱，寫出一篇150詞以上的英語說明文或議論文，提供情景的形式為圖畫、圖表或文字。
考生在答題卡2上作答。共15分。
『肆』 自考英語二單詞復習重點是哪些
《自考英語二高頻詞彙.pdf》網路網盤資源免費下載
鏈接: https://pan..com/s/1exzt0xkGroYJgZwWr4M7wg
『伍』 《英語二》精講五知識要點復盤
單詞
1. rhythm
2. safe
3. sense
4. since
5. store
6. waste
7. area
8. baseball
9. behavior
10. block
11. communication
12. domestic
13. effort
14. experience
15. form
16. growth
17. indoor
18. instead
19. interest
20. medical
21. offer
22. original
1. printing ['prɪntɪŋ]
n. 印刷
If you asked people what the most important invention has been, many would say
the printing press.
如果你問人們最重要的發明是什麼，許多人可能會說是印刷機。
2. purpose ['pɜːpəs]
n. 目的
Fruit has a purpose quite apart from our needs. (2014.10 填句補文) 除了滿足我們的需要，水果還有一個別的目的。
3. r each [riːtʃ]
vt. 達到
n. 范圍
The man r eached the taxi and jumped in.
那個人抵達計程車跟前，然後跳了進去。
The detector will show whether the mobile phone is within r each.
探測器將會顯示手機是否伸手可及。
4. r egular ['r egjʊlə]
adj. 普通的
Unlike r egular students, they have alt obligations. (2013.4 閱讀理解) 不像普通的學生，他們還有成年人的責任。
5. r espect [rɪ'spekt]
n. 尊重
vt. 尊重
Runners have great r espect for each other because they know how difficult the sport can be. (2014.4閱讀判斷)
跑步者彼此非常尊重對方，因為他們知道這項運動有多難。
If someone was older,I r espected them automatically.
如果誰年齡比我大，我會不假思索地尊重他們
6. role [r əʊl]
n. 角色
As time went on, her role started to change. (2015.4 概括段落大意和補全句子)
隨著時間推移，她的角色開始改變了。
7. solve [sɒlv]
vt. 解決
Experts say indoor farming solves many problems. (2013.10 閱讀判斷)
專家說室內農場解決了很多問題。
8. special ['speʃ(ə)l]
adj. 特別的
Seedless fruit comes from special plants that are made by combining two varieties
of a fruit to form a new variety. (2014.10 填句補文)
無籽水果產自於特殊的植物，這種植物是由一種水果的兩種品種結合而產生的一個新品種。
9. support[sə'pɔːt]
vt. 支持 n. 支持
He will be around for many more years to support me and baseball. (2013.10 填句補文) 他將會在我身邊更多年來支持我和棒球。
Unfortunately, alts who want to go to college—particularly alts who have
been out of school for a long time—generally have no such support system.(2013.4 閱讀理解) 不幸的是，那些想上大學的成年人，尤其是那些離開學校很久的人，通常沒有這樣的支持系統。
10.system['sɪstəm]
n. 系統
Computer scientists realize the system is broken, and they are looking for
alternatives. (2012.10 閱讀理解) 電腦科學家們意識到系統壞了，他們正在尋找可替代的系統。
11. tr aditional [tr ə'dɪʃ(ə)n(ə)l]
adj. 傳統的
Tr aditional farming takes up a lot of land.(2013.10 閱讀判斷)
傳統農業占很多土地。
語法
動詞
動詞種類
實義動詞 系動詞 情態動詞 助動詞
jump, run
be,
feel
can, must,
may…
do, does,
did, be, have, has
動詞種類
類別 特點 例子
實義動詞
/行為動詞
表示動作，有實際意義,能獨立做謂語
We love our hometown. Class begins. 系動詞 有一定的含義，
不能獨立做謂語
I am a student. 助動詞 本身沒有含義，
不能獨立做謂語
I don』t like apples. 情態動詞 有一定的含義，
不能獨立做謂語
We must study hard
（一）實義動詞(行為動詞)
1. 及物動詞vt.: 後面要跟上一個名詞或代詞來作賓語
The boy watches TV on Sundays. 2.不及物動詞vi.:不能直接跟賓語，但可以跟上一個介詞，構成
動詞短語，再跟一個介詞賓語。
(如look, listen, wait …) He is looking at the picture.
（二）系動詞
1. I am your English teacher. 2. He feels very happy. 3. It smells good. 4. They are students. 5. It seems that you are excited.
】英語（二）第五次課
< 進取 堅韌 開放 影響 >
（二）系動詞
本身有含義嗎？
能單獨做謂語嗎？
後面必須接什麼成分？
和主語的關系是什麼呢？
（二）系動詞
1. I am your English teacher. 2. He feels very happy. 3. It smells good. 4. They are students. 5. It seems that you are excited. 本身有含義，但它不能單獨做謂語，後面必須接表語，用來說明主語的狀況、性質、特徵等。一起構成主系表結構。
（二） 系動詞的分類（常見）
1. be動詞(is am ar e was wer e)：最常用的系動詞
• She is beautiful. I am a student. • They are in the classroom. 2. 表示感受的「感官動詞」：
look, taste, smell, sound, feel感官動詞+adj. eg: He feels cold.
（三）情態動詞
表說話人情緒、態度和語氣。情態動詞沒有人稱和數的變化
He can speak English. He speaks English very well
本身有詞義，但詞義不完全，不能單獨作謂語，其後接動詞原形。
can(could), may(might),will(would),
shall( should), must, have to, had better…
情態動詞＋v.原
（三）情態動詞
must
can
could
may
might
情態動詞表推測
弱
翻譯句子 體會情態動詞的意思
She must be his girlfriend. That can not be true. Where could he have gone?
He may dislike you. I might be pregnant
翻譯句子 體會情態動詞的意思
She must be his girlfriend. That can not be true. Where could he have gone?
He may dislike you. I might be pregnant. 單詞
語法
題型講解
英語（二）
她一定是他的女朋友。
那不能是真的。
他會去哪裡了呢？
他可能不喜歡你。
我可能懷孕了。
（四） 助動詞
協助主要動詞構成謂語的動詞叫助動詞，它對謂語動詞起輔助作用。助動詞本身沒有含義，不可單獨使用。
常見助動詞：do(does, did), have(has)，will
Tom doesn』t like watermelons.
助動詞的使用
助動詞本身沒有意義，它只是幫助主要動詞構成謂語，
表示問句、否定句、時態等。
1、表示時態
We have finished this semester. 2、構成疑問句
Do you like collecting stamps?
3、與not合用，構成否定句
I don』t want to visit that farm
『陸』 外研版二年級英語知識點
無一事不學，無一時不學，無一處不學，成功之路也。學習外語並不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。下面是我給大家整理的一些 二年級英語 的知識點，希望對大家有所幫助。
英語二年級下學期語法知識點
名詞性物主代詞
1、名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞一樣有8個：
Mine(我的)， yours (你的)，his(他的) ，hers(她的) ，its (它的)，ours (我們的)，yours (你們的)，theirs(他(她、它)們的)
2、 名詞性物主代詞的特點：
1)譯成漢語都有"的"
2)後面不加名詞
3)名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞
Eg:1、the pen is mine .鋼筆是我的(mine=my pen)
形容詞性物主代詞
1、形容詞性物主代詞8個：
My (我的)，your(你的) ，his(他的) ，her (她的)，its (它的)，our (我們的)，your (你們的)，their(他(她、它)們的)。
2、形容詞性物主代詞的特點：
1)譯成漢語都有"的" eg:my 我的， their 他們的
2)後面加名詞：eg:my backpack ，his name
3)前後不用冠詞 a， an ，the
This is a my eraser.(錯誤)
That is your a pen.(錯誤)
It's his the pen.(錯誤)
3、I(物主代詞)my， you(物主代詞)your ，he (物主代詞)her，we (物主代詞) our
註：在變物主代詞時，把原題所給的詞加上的，再譯成單詞就可以了。
小學二年級英語下冊知識點
It is three o'clock in the afternoon. Classes are over. Gao Shan is looking for Wang Bing.
Gao Shan: Excuse me, Miss Li. Is Wang Bing helping you in the office .
Miss Li: No, he's not. He and Mike are in the playground. I think.
Gao Shan: Are they playing basketball?
Miss Li: Perhaps they are.
Gao Shan: I'll go and join them. Goodbye, Miss Li.
Helen: Where are you going, Gao Shan?
Gao Shan: I'm going to the playground. Are you going to the playground, too?
Helen: No, I'm not. I'm going to the library. Su Hai and Su Yang are there.
Gao Shan: What are they doing? Are they studying in the library?
Helen: No, they aren't They're cleaning the library
Gao Shan: I'll go and join them.
Helen: Ok. Let's go.
B' Look, read and lean.
Read a newspaper
Read a magazine
Read a picture book
Play chess
Play cards
Play with a yo-yo
Play with marbles
E' Look and read
The dog is running after the mouse
The mouse is sitting under the bed.
The dog is jumping on the bed.
The mouse is eating the dog's food.
The dog is crying and the mouse is laughing.
Now the mouse is dancing on the dog's head.
英語學習 方法 技巧
1)拼寫聯想，即將拼寫類似的單詞一起記憶。
如：think，thin，ink;
could，would，should;
book，look，cook;
boy，toy等。
2)意義聯想，即從詞義方面聯想與其有關聯的詞。
如想到 同義詞 ：table—desk;想到 反義詞 ：tall—short;想到同類詞：由ship聯想到各種交通工具—bus，car，bike，plane，train等。
3)形-義聯想法，就是對單詞的結構賦予一定的想像。
如eye，可以認為這個單詞中的兩個e就是兩個眼睛，y就像一個鼻子。look，see，eye都是和眼睛有關的單詞，可以用形似的記憶法。pencil通常比pen長，所以pen後面長尾巴的就是pencil。
4)音-義聯想法，就是設法把單詞的音和義聯想起來。
這種方法主要適用於一部分單詞，記憶時，要加以想像，如cab想像為「汽車開吧」等。four和five很容易混淆，four用拼音來記憶f+o--「佛」的諧音，就能分辨清楚。
外研版二年級英語知識點相關 文章 ：
★ 二年級英語知識點外研版
★ 小學二年級英語重要知識點匯總
★ 二年級英語教材知識點
★ 二年級英語的語法知識點歸納
★ 高中外研版英語知識點歸納
★ 二年級英語語法知識點匯總
★ 小學二年級英語知識點梳理
★ 最新二年級英語語法知識點整理
★ 二年級有關英語語法知識點總結
★ 二年級英語考試知識點與易錯點
『柒』 自考的英語二都考什麼
英語（二）大概是自學考試所有非英語專業的課程中最難通過的一門課程。許多考生連續多次參加考試，成績都不理想。而且最讓人左右為難、欲罷不能的就是每次考試都是50多分。努力學習了半年，結果考試成績比上次不是相差無幾、就是甚至還低幾分。這真是讓人傷透腦筋。筆者認為要學好英語（二），需處理好以下幾個方面的關系問題：
一、應該處理好英語（二）這門課的學習任務與考試要求的關系問題
按照現行的公共英語自學考試大綱的規定，英語（二）的教學目的是讓學生能比較熟練地掌握英語基礎知識，初步具備閱讀一般性的英語專業書刊和資料的能力。具體要求如下：
1、語音：能拼讀國際音標和比較流利地朗讀課文，語音語調基本准確。在考試中，雖然不考語音題，但具備一定的語音基礎知識卻是學好英語（二）的基礎。實際學習過程中，學生可以不要求發音準確，不要求英國音還是美國音的區別，不要求讀或說的流暢動聽，但會讀會說卻是必不可少的。否則，整個學習將是十分艱難的，也是十分枯燥乏味的，學習成績也必將大打折扣。因此自考學生在語音學習方面應該做到會讀單詞和課文，並能說出自己的想法（理想的結果和標准類似於中央電視4台的專題采訪中那些專家學者的英語：發音不準，但能順利表達自己的想法）。但筆者不提倡學生在英語（二）的學習中從聽錄音或者練習口語人手，相反，應該按照教學大綱，從朗讀課文入手。將語音放在課文學習中提高。
2、詞彙：英語（二）包括英語單詞約3800個（其中中學階段所學詞彙1600個），片語約750個，閱讀量為50000餘詞。要求能流利地讀出並說出詞的語法特徵（詞類和形態變化），而且要能說出漢語詞義，對比較常用的詞要能英漢互譯，拼寫正確並記住固定搭配。此外，還要了解基本的構詞規則，記住常用前綴、後綴的意義並能根據他們猜測詞性和詞義。這個任務說起來並不難，但是由於自考學生工作任務重、家庭責任大、學習時間少等原因，要完成這樣的詞彙量，幾乎是難於上青天。 首先，應該認真學習課文，使詞彙學習有一個基本的系統性。應該把單詞的記憶放在一定的有意義的情景中，尤其是課文中進行記憶可能是英語學習最迅捷、經濟、有效的辦法。特別是某些難以記憶的單詞，如diabetes，anaesthetica，toxicity等詞，單獨記憶很難，也沒有多少意義，因為它們使用率很低，就更應該放在課文的具體語境中理解；要把記憶生詞和學習課文結合起來，在課文中記單詞，而且要使記單詞為學課文服務，而不是相反。離開課文記單詞很難記住，記住了也容易忘記，而且還不會用。外面許多單詞記憶法幾乎都具有這個問題。
其次，應該通過做基礎語法練習和閱讀練習來鞏固和加強基本詞彙和常用片語的練習。
再次，在單詞記憶中運用各種方法（一切單詞記憶方法，如詞綴聯想法、語境聯想法、以及市面上各種名目繁多的記憶法，其實質都在於通過各種聯想，有些甚至是人為的、「虛假的」聯想來增強詞彙的系統性，從而達到比較快地記憶單詞的目的）。
最後，要在考試題的練習中鞏固和提高詞彙的應用能力（考題練習不是目的，甚至也不是重要手段，但對於學好這門課既通過考試來說，卻是必要的手段）。
3、語法：英語（二）的學習要求學生對英語語法的整個體系（詞法和句法）有比較清晰的概念，掌握詞形變化規則，了解詞和片語在句子中的作用、句子和分句的結構和功能並能在閱讀和漢譯英中實際運用。其實質在於一個系統性。在自考學生這一點就顯得尤其重要。有了系統性，各種零亂的知識點反而會變得簡單起來，也容易記憶了。達到這一點的前提條件有三個：一是教師講得清晰明了。語法知識僅僅靠學生自學是比較困難的，但講得太多似乎也沒有必要，而且學生也難以接受。二是學生的理解要在頭腦中形成一個比較完整的概念，這是不言而語的。三是要有相應的配套練習。僅僅靠書本上的練習是不夠的，而且難度似乎也和考試有距離，學生接受起來也比較困難。由於英語（二）課文的難度較大，而且考試為學業考試，筆者在教學中直接採用課文中的原句子做語法練習，取得了較好的效果。同時，語法和詞彙應該是互相促進的，不可偏廢。學習語法應該是為了增強詞彙的運用能力，而詞彙的學習和記憶又反過來促進著語法的理解和應用。
4、閱讀能力：大綱要求學生掌握初步的閱讀技能，能讀懂與所學教材最後一冊課文難易程度相當的一般性材料。閱讀生詞不超過總詞數3％的材料，閱讀速度要達到70詞／分鍾，理解正確率在70％以上。對於英語（二）考生來說，單詞常常是閱讀中的一大攔路虎。然而這個問題常常是個「偽問題」。
首先，如果對一些基礎的單詞不理解，那才是真正的單詞不懂，不過這也就使得學習英語（二）成為不可能。然而基礎單詞的積累不能完全靠英語（二）的學習來解決。
其次，專業詞彙如果不認識，那是正常的，因為有些專業名詞對於本民族語言閱讀者來說也一樣是不熟悉的，只不過本民族語言的形式更加容易接受一點罷了。同時，如果是漢語的專業詞彙，那麼由於漢字的象形結構或形聲結構等，則使得理解方便一點，但依然是模稜兩可的。例如，英美人士理解thalidomide和我們沒有什麼兩樣；同樣，我們理解「薩立多胺」也僅僅是知道怎麼念而已。
再者，比較難的單詞在上下文中會有相應的解釋，或者我們可以通過上下文來猜測其大概的意義，至少可以判斷其詞性、褒貶、肯定與否定等等意義。有些詞你不認識它，但並不影響你對整個文章段落的理解，有什麼緊要呢？
5、翻譯能力：大綱要求學生能藉助詞典將與所學教材最後一冊課文難易程度相當的材料譯成漢語，譯文正確通順，同時能把結構不太復雜的句子譯成英語。對於英語（二）考生來說，英譯漢就相對容易，因為只要將意思基本弄通之後，就可以「自由創作」了。而漢譯英就比較難了，因為「單詞不認識」。其實，這很可能也是個「偽問題」。 第一、漢譯英的內容主要考書本上的內容，而且多數是帶有重要短語的句子，只要在課文學習過程中將這類句子加以重視，應該不成問題。
第二、漢譯英的句子可以用考生自己的話說，只要結構正確，同樣可以得滿分。不一定非要按課本原文翻譯。
第三、對於考試來說，翻譯評分的重點在於結構。只要結構正確，尤其是重要短語和語法點正確，個別單詞的錯誤對評分影響不是很大。
上述五個方面，除了語音暫時不進行考試之外，其他都屬於考試范圍；但核心依然一言以蔽之：基礎。
二、應該處理好課本上下冊之間的關系問題
英語（二）的考試內容覆蓋上下兩本書，在學習中不可偏廢。上冊更偏重於基礎語法知識的復習和鞏固，下冊則更偏重於運用能力的培養和檢驗，兩者應該結合起來才能滿足英語（二）的考試要求，沒有偏重哪一本之說。所謂英語（一）和英語（二）的劃分也是相對的，只有大致的難度之分。
三、應該處理好公共課和專業課的關系問題
英語（二）是門公共課，其特點是實踐性很強，檢驗學習好壞的標準是應用能力。自學者不能滿足於對語言現象的書面理解。必須通過大量的、反復的實踐，尤其是針對考試的綜合性練習，達到熟練掌握的目的。限於篇幅，在此不便展開論述。 四、應該處理好學業考試和水平考試之間的關系問題
水平考試按照設定的標准考察應試者的語言能力，從而決定其是否適應將來某一任務，不管他們從前學過沒有或學了多少，也不考慮是如何學的，其命題不以某一教材為依據。和英語（二）對等的水平考試是公共英語等級考試PETS——3或大學英語等級考試CETS—4、學業課的學習和考試都是圍繞著課本進行的，它是用來考察學習者完成某一教學大綱或教材的情況，因此考試命題都是以教學大綱或教材為依據的。英語（二）課程考試也基本上屬於學業考試。具體說來，占卷面總分一半的試題所用的句子是根據教材中出現的句子編寫的。其餘的試題所用句子雖然不是引自教材，但他們的選擇也是嚴格按照考試大綱的要求和教材的范圍進行的。因此，英語（二）的學習和准備工作應始終圍繞教材進行，認真學習一遍教材，通過考試則不會成很大問題。相反，總是離開教材搞復習資料，搞所謂突擊復習，則往往事倍功半。但是，由於考生基礎水平差，所以，在教師指導下，選擇一套精心准備的輔導材料並進行認真的練習是通過考試必不或缺的。 五、應該處理好自學與社會助學的關系問題
英語（二）是一門實踐性極強的課程，除非基礎很好，否則完全靠自學要通過考試是比較難的。對於大多數考生來說，選擇一家良好的社會助學機構，選擇一個有經驗的老師，是學好英語（二）並通過考試的必要條件。但是學生自己的努力是內因，是根本條件。外因只能通過內因起作用。相比較而言，英語（二）要比其它課程難於通過。因此，考生在學習和復習過程中必須相對地集中精力和時間，做好充分准備，打一場突擊仗、殲滅仗。
『捌』 2021MPA備考須知：考研英語二考試大綱變動細節分析
英語二變動細節一：部分國家(地區)名稱及相關信息
英語二變動細節二：大洲名和大洋名
MBA英語大綱變動對比
1. e-mail改為e-mail/email。
2. 詞綴-ism的例詞中socialist改為social。
3. 增加、刪改部分國家名稱及對應的形容詞、國民的表達。
4. 增加4個大洋名稱the Arctic Ocean，the Atlantic Ocean，the Indian Ocean，the Pacific Ocean。
英語二大綱深入解讀
(一)語言知識
1、詞彙
(1)詞彙量：5500個左右詞彙及相關片語(大綱附錄)。
(2)掌握程度：①詞義關系：同義詞、近義詞、反義詞等;②搭配關系：動詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等;③詞彙生成的基本知識：詞源、詞根、詞綴等;④根據語境、句子結構或上下文理解非常用詞的詞義。
(3)備考建議：對於英語(二)的考生來說，不僅需要背記考綱列出的5500個左右詞彙，還要注重在做題的過程中，培養結合上下文語境及句子結構推測生詞詞義的能力。背記與應用相輔相成。
2. 語法
(1)知識點：①名詞、代詞的數和格的構成及其用法;②動詞時態、語態的構成及其用法;③形容詞與副詞的比較級和最高級的構成及其用法;④常用連接詞的詞義及其用法;⑤非謂語動詞(不定式、動名詞、分詞)的構成及其用法;⑥虛擬語氣的構成及其用法;⑦各類從句(定語從句、主語從句、表語從句等)及強調句型的結構及其用法;⑧倒裝句、插入語的結構及其用法。
(2)掌握程度：准確、熟練、自如地運用。
(3)備考建議：長難句始終是英語(二)考生們得分的最大障礙之一，而掌握必要的語法知識是突破長難句的前提。可見，在復習英語的過程中，考生們需要熟練掌握考綱列出的8大類語法理論知識，並在真題語境中練慣用語法知識來理解長難句。提醒各位考生，“剛剛開始復習不多的同學應‘基礎先行’”，優先搞定核心詞彙和語法，在此基礎上高效提升閱讀和寫作等各個題型的解題能力”。
(二)語言技能
1、語言知識運用(完形填空)
(1)考查內容：①不同語境中規范的語言要素(包括詞彙、表達方式和結構)的掌握程度;②對語段特徵(如連貫性和一致性等)的辨識能力等。
(2)題型分類：詞義辨析(動詞辨析約36%、形容詞辨析約21%、名詞辨析約14%、副詞辨析約5%)、邏輯關系(約17%)、固定搭配(約7%)。
(3)解題方法：第一步，用2-3分鍾通讀全文，把握主線;第二步，按段做題，先易後難;第三步，代入選項，通讀全文。
(3)答題時間：建議15-20分鍾。
2、閱讀A節(傳統閱讀理解)
(1)考查內容：①理解主旨要義、具體信息、概念性含義的能力;②進行有關判斷、推理和引申的能力;③根據上下文推測生詞詞義等能力。
(2)題型分類：主旨要義題、具體信息題、推理引申題、語意理解題、觀點態度題、篇章結構題(由於同一題目可能考查不止一種技能，因此分類方法不唯一)。
(3)解題方法：①明確文章主旨，利用主旨理解細節;②把握文章結構，不局限於細節;③利用前後語境，深刻理解語段含義;④細節題的正確選項與錯誤選項都可以在文章中直接或間接找到答案，切忌憑感覺做題。
3、閱讀B節(新題型/選擇搭配)
(1)考查內容：對連貫性、一致性等語段特徵以及文章結構的理解。
(2)題型分類：英語二分2類，選擇搭配題、論據或標題匹配題。
(3)解題方法：
①選擇搭配題：第一步，通讀全文，關注文章首段及每段首末句，快速把握全文主旨;第二步，閱讀選項，標記選項關鍵詞及提示上下文關系的線索詞;第三步，回歸原文，選出銜接合理的選項。
②標題匹配題：第一步，瀏覽全文，把握文章大意;第二步，通讀小標題，確定關鍵詞;第三步，閱讀分段，概括主旨，鎖定關鍵詞;第四步，結合段落主旨及關鍵詞，與小標題進行配對。
③論據匹配題：第一步，瀏覽全文，把握主旨;第二步，仔細閱讀小標題及標題下的文字，理解每個觀點，確定關鍵詞;第三步，從選項中尋找與小標題有聯系的信息;第四步，將選出的段落代入原文;第五步，重新瀏覽全文，檢查是否合乎邏輯。
4、翻譯
(1)考查內容：理解所給英語材料並翻譯成漢語的能力。
(2)評分標准：①如果句子譯文明顯扭曲了原文的意思，該句得分最多不超過0.5分。②如果考生就一個題目提供了兩個或兩個以上的譯文，若均正確，給分;若其中一個譯法有錯，按錯誤譯文給分。③譯文的錯別字不個別計分，按整篇累計扣分。在不影響意思的前提下，滿三個錯別字扣0.5分，沒有0.25分。④在實際評分過程中，閱卷人會將一個句子分成3~4個采分點，然後按點給分。
(3)解題方法：①斷句拆分(斷句標志：標點、並列連詞、從屬連詞、介詞短語、分詞短語、不定式短語);②依次翻譯;③重組排序。
5、寫作
(1)考查內容：根據所給的提綱、情景或要求完成相應的短文寫作。
(2)具體要求：中心思想明確、切中題意、結構清晰、條例清楚、用詞恰當、無明顯語言錯誤。
(3)作文步驟：①細致審題，准確把握題目要求的內容要點、字數、文體格式等;②在草紙上列出文章框架、內容層次;③根據框架填充內容，完成文章，檢查語法和拼寫等錯誤。
以上是環球青藤為大家帶來的“2020MPA考研英語二大綱變動兩處細節”的內容，關注環球青藤，更高效備考。希望上面內容能對考生有所幫助。有需要的話請使用環球青藤提供的 免費預約簡訊提醒，幫助你更快的獲取考試動態。
『玖』 二年級英語知識點滬教版
卧薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沉舟，圓金色六月夢。對於英語，我們需要把陌生的單詞片語和句型語法不斷的熟悉和熟練，使之成為我們的一種習慣，把它變成我們的第二天性。下面是我給大家整理的一些 二年級英語 的知識點，希望對大家有所幫助。
小學英語二年級語法知識點
三位以上的數字怎麼念
學過100百以內數字的念法後，我們來看看3位以上的數字又該如何念吧。其實除了 thousand(千)， million(百萬)， billion(十億) 這幾個是新詞，其他就是把之前所學的拼湊起來罷了，但是數字一多人就容易犯暈，所以大家要細心一點喲!
一、3-4位數的讀法
先說幾百，後加and，再加末兩位數或末位數。
202讀作：two hundred and two
234讀作：two hundred and thirty-four
1，234讀作：one thousand two hundred and thirty-four
注意：這里的 hundred 不能加復數後綴s。
二、5位數以上的讀法
漢語和英語數字表達的方式不同。漢語是個，十，百，千，萬，十萬，百萬，千萬，億，十億，也就是以十的倍數來表示;而英語則是在數字超過千以後，以千(thousand)的倍數來表達的。如一萬是十千，即 ten thousand;十萬是百千，即 hundred thousand，直至百萬，million。百萬以上的數字則用百萬的倍數表達;如千萬是十百萬，即 ten million;億是百百萬，即 hundred million，直至十億，billion。 所以英文表達數字時可以從右往左，三位一逗號，逗號從右往左分別對應的是：thousand， million， billion， etc。
例如：1207210472，可以先處理成1，207，210，472，這樣這個數字用英文完整的讀作：one billion two hundred and seven million two hundred and ten thousand four hundred and seven-two
注意： 這里的 thousand， million， billion 的後面也不能加復數後綴s。
根據這個規律，大家來試著練習以下幾個數字的讀法吧：
11，234
eleven thousand two hundred and thirty-four
155，721
one hundred and fifty-five thousand， seven hundred and twenty-one
6，155，702
six million， one hundred and fifty-five thousand， seven hundred and two
26，000，008
twenty-six million and eight
326，414，718
three hundred and twenty-six million， four hundred and fourteen thousand， seven hundred and eighteen
4，302，000，000
four billion three hundred and two million
英語二年級語法知識點
形容詞比較級和級
形容詞是修飾名詞、表示名詞屬性的詞。學習形容詞，很重要的一部分內容就是形容詞的比較級、級。關於它們的構成，之前已經有所歸納，請看形容詞比較級的構成 方法 。
形容詞比較級的用法
一、在than句中：
He is taller than I.(口語中常作：He is taller than me.)
他比我高。
He is two heads taller than I.
他比我高出兩個頭。
二、在which， or?句中，表示兩者比較：
Which is bigger， the sun or the moon?
太陽和月亮，哪一個更大?
三、比較級+and+比較級：
Its getting darker and darker.
天越來越黑了。
He is getting more and more interested in sports.
他對體育越來越感興趣。
四、The more， the more：
The more you eat， the more you want.
你越吃越想要。
五、形容詞比較級前可受 much， far， a lot， still， no， a little， even， any 修飾，表示超出的程度：
We have a much better life now.
我們現在的日子好得多了。
The buildings look far uglier in London than here.
倫敦的建築比這兒的難看得多。
This story is even more interesting than that one.
這個 故事 比那個更有趣。
I made a lot more mistakes than you (did)。
我犯的錯誤比你多多了。
Your cake is a little larger than mine.
你的 蛋糕 比我的大一點兒。
Its still colder today.
今天更冷一些。
-Have you any more? -Oh， sorry， no more.
-你還有嗎?-哦，對不起，沒有了。
Shes no better yet.
小學二年級(英語)知識點資料
too small 太小了 look at 看 at a party在聚會上
get up起床 at+時間點 在___點 go to school去上學
go to work去工作 have lunch吃午餐
play football踢 足球 play basketball打 籃球 watch
TV看電視 go home回家 on Sundays在每個星期日
in the sky在天空中 a very big city一個很大的城市
go swimming去 游泳 go skating 去滑冰
at the park在公園 at the zoo在動物園 live in 居住在
by+交通工具 walk to/run to走著去/跑著去
have a good weekend周末愉快
at the weekend在周末 read books讀書
play the piano 彈鋼琴 listen to CDs聽唱片
play the drums敲鼓 fly kites放風箏
in spring/summer/autumn/winter在春天/夏天/秋天/冬天
Chinese New Year中國新年 play football踢足球
a happy Christmas一個快樂的 聖誕節 in the U.K.在英國
have a big dinner吃一頓大餐 sing songs 唱歌 come on加油
小學二年級英語知識點： 句子
1. I/you/we/they/ 復數名詞+V.(原)+……. 例子： I like sweets.(我喜歡甜品)
He/she/it/單數名詞+V(.s/es)+……. 例子：My mother watches TV on Sundays.(我媽媽星期天看電視)
2. I/you/we/they/ 復數名詞+don』t+V.(原)+……. 例子：I don』t like meat.(我不喜歡吃肉)
He/she/it/單數名詞+doesn』t+V(.原)+……. She doesn』t like these trousers.(她不喜歡這條褲子)
3.Do+ I/you/we/they/ 復數名詞+V.(原)+……?
例子：Do you like bananas? (你喜歡香蕉嗎)Yes,___ do.
No,I don』t. No,I don』t.
Does+ he/she/it/單數名詞+V.(原)+……?
例子：Does your mother go swimming on Sundays?(.媽星期天去游泳嗎?)
Yes,____does. No,____doesn』t. Yes,she does.
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『拾』 考研英語二題型及分值
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