⑴ 學習英語的口訣
英語學習的六大原則
我在英語學習方面是十分幸運的。在下過硬工夫的過程中，我從未感到英語學習的單調和苦悶，也未感到英語學習有多麼艱難。我讀過一些英語名家談體會的書，其中有中文譯本，也有英文原文本。這些書給了我很多啟發，使我能夠在結合自身學習英語的方法和經驗的基礎上，總結出符合常識的學習方法，並上升到符合英語學習規律的原則。如果你能按照這些原則一步一個腳印地去做，認認真真地去學習和體味，那麼你就定能學好英語。
英語學習應遵循以下六大原則。這些原則都是"常識"性的。正如美國總統林肯所說：一個人必須依據語言、邏輯和"簡單的常識"來決定問題和建立自己的行動計劃。在學習英語的過程中，你按照常理去做，你就可能成功。你違背了常理，就不可能成功。當然，成功與否還取決於你的"努力"。
這一次，你若按照常理去做，並且下工夫，那你就要成功了！
（一）簡單原則
學習英語：從簡單的開始
運用英語：簡單－好、更簡單－更好、最簡單－最好
上大學的時侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學就借來原著，第一頁看下來就有20幾個生詞，第二頁還有20幾個……到了第五頁已不知道第一頁所雲；到了第十頁已不知道前九頁講的是什麼。閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結果還是放棄。原因何在？我想它違背了"循序漸進"的常理。
所謂"循序漸進"就要求你從"簡單"開始。學習、使用英語都要遵守簡單原則。當年，我碰巧是從英語簡易讀物開始的。現在，書店裡有好多套把原著簡寫成的"簡易讀物"。我先讀那些用500～800詞簡寫成的讀物，後來又讀用800～1500詞簡寫成的讀物，再後來就讀用1500～2500詞簡寫的作品……我能讀進去，因為我讀懂了；讀懂的感覺特別好。當一個人有了成就感時自信心就誕生了，並越來越強，也就產生了更大的興趣。外國的英語文學作品彷彿帶我走進了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物，風俗的過程中就產生了一種強烈的神往，一種強烈的慾望。每時每刻都想讀！
只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生"興趣"，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守"簡單原則"，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優點：
1、造就成就感，培養自信。
2、增加興趣。
3、語言朗朗上口。
4、易於學以致用。
但是很多中國學生對簡單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學到的東西。中國學生在學英語中最喜歡追求一個字--"難"。盡管學了很多難的東西，卻不會"用"。而事實上，簡單的東西如能靈活、准確地使用才是真正重要的。比如從口語來說，人們並不是看一個人會說多麼難的單詞，關鍵在於看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們日常生活的交流是通過有限數量的單詞和簡單的句型來完成的。
Plain English（簡潔英語）在英語國家已成為趨勢：即在說或寫英文時都力求簡單。而中國學生盡管學了很多難詞，復雜的結構，但就連用簡單詞和結構來表達思想都做不到；有時用了很大的詞，一方面不妥，再者也很難讓別人明白。其實當你透徹理解英語中的"小詞"，"簡單表達方式"時，才能熟練地用簡單英語交際。
當然這並不是說"難的單詞"和"復雜句型"一點兒也不能用，或者說沒有用，我只是說應該少用或盡量不用。但目前"簡單英語"即是"最好英語"的潮流是千真萬確的。其實你同外國人面對面交流，你就會驚喜的發現，他們講的英語是那麼的簡單，你甚至會反問自己學了多年的復雜英語用處何在？
學會容易的東西，並把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所在。
（二）量的原則
多－好，更多－更好，最多－最好
中國人學習英文，精讀、精聽、精說有餘，但泛讀、泛聽遠遠不夠，大量的亂說就更不夠了。沒有量的變化，怎麼能有質的飛躍？因此，中國人學習英語在注重"精"的同時，必須更加註重"泛"。比如學習英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數量，就無法熟練地閱讀英語。若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學習英語口語，那就盡量多說英文。學習英語不能太急於求成，因為只有有了"量"，才能有"質"的飛躍。
量的積累是必須的。許多人學習英語時，往往有一種誤解，認為一本書就代表一個水平。比如，當讀完一本初級閱讀書時，就會說"我的閱讀水平達到初級了"，學完一本高級閱讀書，便狂歡"我達到高級閱讀水平了"。剛剛讀了一本初級口語書，就認為已有初級口語水平。讀了一本高級口語書，就認為已有高級口語水平。其實，英語學習有一個"點－線－面"的關系。一本書只是一個點，無數本書連成一條線，更多的線形成一個面。所謂"水平"就是面的問題。就拿閱讀來說，首先要讀大量初級書。當你讀完30本初級讀物書後，在你讀第31本初級讀物時已沒有幾個生詞，能輕松地讀懂，並進入作者所描繪的世界時，那你就可以讀中級水平的讀物了。僅僅讀過一本初級水平的讀物，基礎根本沒打好，就急於讀一個更高水平的讀物，那必然就會"欲速則不達"，自然不可能學好。也就是說，無論處於何等英語水平，在相應水平上的量的積累是必須的。英語聽力、口語、寫作的學習亦應遵循這一原則。
語言的學習是培養一種感覺，而感覺要靠數量的積累來培養。俗話說水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，"語感"就產生了。這時應再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運用自如。請注意量的積累在基礎階段最為重要。金字塔的魅力就在於它完美的建築結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就塔尖的輝煌。學好英文的道理是同樣的。基礎必須打牢，也只有在基礎打牢的前提下，才能學好英文。
在量的積累階段，也應該遵循正確的學習方法。以閱讀為例，一套簡易讀物分六級，每一級有五六本，一本只有100頁左右，不超過一個星期就可以讀完一個級的讀物。你在讀的過程中，不要太多拘泥於語法，可以偶爾體會一下語法的作用，但主要精力放在理解小說的主題上。要注意，我們是在通過英語獲取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要讀進去，才能讀得快。不要研究語言，要樹立數量第一的觀念，盡量快速地讀。這樣一來，堅持讀三四個月，英語的閱讀水平就會迅速提高。
總有人問，要花多長時間才能學好英語。這問題不好回答，因為沒有衡量學好英文的標准，並且學習英語的速度也因人而異。但有一點是肯定的，那就是你必須有正確的學習英文的方法。實際上，學習英語如按照正確的方法去做，你很快就會入門。從入門到能用英語交際也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正確的方法做，你很快就能學好英語。
（三）重復原則
英語有句諺語"Repetition is the mother of skills（重復是技能之母）"。你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復同一類動作的過程。 任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重復。一種事情重復多了，便產生了感覺和深刻的把握。因此，在發展英語技能時，也應該遵循重復原則。比如，在閱讀時，當你讀過20本初級讀物後，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。同樣的，當你讀過20本中級水平的英語讀物後，就應該在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。學習聽力和口語也要遵守重復原則。比如說，在聽了20盤初級英語聽力磁帶後，就要在這20盤已聽過的磁帶中選出一盤，再把這盤磁帶聽上20遍。在剛開始學習英語口語時，重復原則就更為重要。因為，剛學習英語口語，背誦一些英語後，就找同伴來練，反復重復已學內容。 "重復原則"與"量的原則"缺一不可，要有機地把兩者統一起來。學習英語中的任一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。英語中一定有一些你理解的很透並且已經掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復過無數遍的，這些被重復的東西已經變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重復是人記憶的最重要途徑，重復使人准確、深刻理解事物本質、內在規律。 量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強調一個"泛"字。而重復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強調一個"精"字。如此看來兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的東西一定是矛盾的。因為只有兩個矛盾體，才能產生最大的動力使主體前進。好的英語學習方法也應力求矛盾的統一。既要有數量的積累，把面鋪開，又要同時將一本閱讀書、口語書、一盤磁帶、一部電影學透徹。在量的基礎上把部分內容學"精"，這是很重要的。
（四）模仿原則
語言是人們在長時間的實踐中形成的認同符號，其運用"規則"可依。孩子學語言是個模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，並且模仿得越來越象，突然有一天，他們停止模仿了，並且逐漸形成融合自己個性特徵的語言方式。
作為英語學習者，必須模仿已有的東西，不經歷到位的模仿的"創新"意味著錯誤。創新源於模仿，模仿是學習英語的基礎，模仿是創新的基礎。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然後，才可能談到自己的語言風格。
學習英語時，模仿原則是必不可少的。比如在學習語音時，要大量地重復練習音標、單詞發音，朗讀句子和文章。而在練習過程中，盡量模仿"音標發音和單詞發音，同時模仿句子的音調和節奏。模仿對學好語音至關重要。如果你要學習英語口語�模仿亦很重要。在學口語時，要盡量模仿你已經讀過的東西和已經聽過的東西。當然，如果你模仿你已經用"重復原則"所讀過的和所聽過的，效果就會更好。如果你要學習英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重復地讀過多遍而能真正理解了後，就要一絲不苟地去模仿。模仿得越像越好，這是英語學習最基本的常識。
我的一位朋友英語口語很棒，當他談到學口語的秘訣時，他總是說"外國人怎麼說，我就怎麼說；外國人怎麼寫，我就怎麼寫。"真可謂一語道破天機！
（五）突擊原則
若想學好英語，需要採取一個個"速戰速決"策略，找到"快速進入角色"的感覺。只有這樣，才能有足夠的動力和興趣把學習堅持到底。你還記得你是如何學會騎自行車、游泳或開車的嗎？你是否是通過短時間的"大量突擊"練習才掌握這些技能的呢？學習技能的要素是一樣的，那就是去無數次的突擊訓練。當然，學英語或許不像學會騎自行車、游泳那麼簡單，但駕馭和使用英語語言的確是掌握和培養一種技能。學習一種技能，突擊原則是最重要的。
我在學習英語時就運用了這種突擊強化的方法。我最初開始學習英語，先突擊英語閱讀三個月。從簡易讀物開始，堅持天天最大量地來讀。通過突擊英語閱讀，不但學到了詞彙，還熟悉了各種語法現象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。緊接著，又去強化聽力，經過三個月的聽力突擊之後，再回過頭強化英語閱讀。強化完閱讀後，再強化聽力。強化完聽力後，再強化英語口語。按照這個原則，進行閱讀－聽力－口語－寫作的突擊強化。按照這種方法來學英語，進步是飛快的。 英語學習從某種意義上說是強化正確意念的過程：強化單詞發音的意念，強化單詞用法的意念，強化句型的意念，強化組織思想的意念。比如，你若要突破語音，就應該安排一段時間（比如15天）。在這15天內，天天學語音，聽語音，模仿語音，學"死去活來"。15天之後，感覺語音有了大的進步，掌握得差不多了就可以停下來。請注意，在模仿的同時，你還應該把自己的語音給錄下來，認認真真地找出自己發音的問題，加以糾正。過一段時間後，再按照同樣的方法來突擊語音。你這樣反復突擊五到六次，你的語音定將成為最棒的。句型、閱讀、語法、聽力、口語也都要有這樣一種反復突擊強化的過程。
一個人的精力不可能總是充沛的，重復做同一件事情就會變得單調，因此就要採取間隔突擊強化的方法。英語學習的過程應該是由一個個強化突擊階段所組成的。
（六）興趣原則
"興趣是最好的老師"，學習英語首先要有興趣並努力發展這一興趣。如果你對英語沒有興趣，那就不會有持續的干勁和動力，英語學習將很難堅持下去。反之，一旦你對英語有了興趣並努力地發展這一興趣，那麼，你就會不知不覺地去做，帶著強烈的慾望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。你就會主動地找人去練英語，找一切可以提高你英語的機會去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會提高。不知不覺中你就把英語學會了。所以"興趣"對學好英語有舉足輕重的作用。 然而，盡管知道興趣的重要性，但很少有人有意識、有步驟地去培養和發展自己對英語的興趣。
那麼，應如何培養英語學習的興趣呢？
發現和挖掘興趣
每個人都有自己的興趣愛好。把自己的興趣與英語學習結合起來，是英語學習成功的關鍵條件。
我對小說很感興趣，我當年學英語是從大量閱讀英文小說Charles Dickens（查爾斯·狄更斯）的簡寫本讀起。19世紀英國人的生活及思想情感在狄更斯的小說里得到了淋漓盡致的展現。進入英語的天地，我暢游在狄更斯的世界裡。不知不覺中我學到了許多語言及語言以外的東西：我不僅掌握了大量的詞彙、各種各樣的語法規則，而且對英國人的生活、文化、習俗也有了深刻的了解。
我入迷了，天天讀，從狄更斯到馬克·吐溫再到海明威，這些小說帶我進入一個英語世界，使我在不知不覺中學會了英語。但在閱讀時，我根本不想自己正在學習英語，只是努力地讀進去。後來，我看了大量的美國電影，電影使我著迷。我在看電影的時候，也不去想自己是不是在學英語。因為我是在興趣的驅使下做這些事情的，所以做得特別投入，大腦積極地工作，無意識的記憶效果最佳。我同意這種說法：在你沒有意識到自己在學習的時候，才是你學習得最多的時候。但請記住，前提是你正從中得到最大樂趣。
我有一個朋友很喜歡股票。他到了美國，每天24小時都有股票電視節目，他就興致勃勃地去看，但無論如何都看不懂，於是跑來問我。我對中文講述的股票行情都很困惑，更不必說英語了！於是就對他說我也不懂，但告訴了他如何學會看懂的方法。我說 ："你首先找一份報紙的商業版，然後再藉助字典閱讀所有的內容，這樣你就積累了關於股票的簡單語匯。此後，你有空就去看股票的電視節目，這些語匯很快就會從紙上活起來，出現在你的耳邊，再加上你有股票方面的知識，很快就能看懂那些節目了。"於是，他真的按照這個方法去做了，因為他對股票的確很有興趣。等我再去看他時，股票節目他全都看懂了，還邊看邊給我講解。另外，通過學習看電視股票的節目，他看別的英語節目時，能聽懂的也多了。
一個人如果能夠准確界定自己的興趣、所愛在什麼地方--特別是這個興趣與一個長遠的目標相結合，那麼他實現自己的目標就很簡單了。喜歡電影就看英語的，愛看小說就讀英語的，熱衷於廣播就聽英語的……只要通過英語這個媒體做他喜愛的事，他就走向了英語學習的成功之路。
興趣在"實踐"中產生和發展
兩個人在一起談如何學會游泳，談一會兒就煩了。但是，如果他們能到水裡體會一下游泳的感覺，並努力地去學著游，他們就會漸漸愛上這項運動，一旦愛上了這件事，即使不讓他去做，他也非要做。我小的時候就很愛游泳，有的時候為了游泳甚至都逃學。
興趣就是這樣在一次次實踐中產生和發展的。你對一種事物的熱愛在實際運用中產生，並變得越來越深。如果在學英語的過程中，你能夠盡早地嘗試使用所學的英語的快感，那麼你學習英語的興趣將日益增加。具體地說，就是你一開始學英語就要找機會來用英語。比如說，你剛開始學英語，就去找"老外"聊天，很快就學會口語了。還有，你想提高聽力水平，恰巧你喜歡聽新聞。那末，如果你堅持每天聽英語的新聞，很快就會把聽力提高上去。和熱愛英語的人在一起"愛"是可以相互傳遞的。如果一個人對英語充滿了熱愛與激情，與他在一起的你對英語也自然而然就產生喜愛。我在大學的幾個朋友有一個共同的特點：愛英語是沒有條件的。別人那種愛英語的瘋狂會使你也深深愛上英語。所以你的確應該與喜愛英語的人交朋友，這樣，你們對英語的愛就會相互影響、變得更強烈。比如，你有幾個喜好學英語的朋友，你們就會組成英語學習小組，一起學習閱讀、口語、寫作。幾個朋友在一起，就用英語聊天，一起討論英語學習中的體會，相互問問題。如果其中的一個英語水平顯著，那麼其他人都可以向他的水平看齊。當然，水平高的也可以學習其他人的優點。這樣一來，每人的進步都會很快。
樹立目標
做事想要成功，就必須樹立目標。一旦有了目標，你就會有足夠的時間和精力來學好英語。長遠的目標應該把學英語同民族的強大、祖國的發展聯在一起，同促進世界各國人民之間的交流和理解聯在一起。當然，還應該有無數的短期目標。短期目標可以是通過一個英語考試，為了考試而拚命學習英語。短期目標也可以是去世界上任何一個英語國家求學，在出國留學之前，你也要下工夫學習英語。短期目標還可以到世界上各個地方去旅遊，找到一份更令人滿意的工作。比如成龍，因為會英語，他不僅可以在中國拍電影，還可以到英語世界去拍，呈現在他眼前的是一個更加繽紛的世界。因此，一個人如果能夠通過一個具體的想像，看到自己學好英語之後的燦爛的未來，即使他學習英語有挫折，也會堅持不懈地學下去，直到學好為止。
投資增加興趣
我對美術作品很感興趣，我買的藝術品越多，我對它們的愛就越深，因為這樣我才有機會真正深入到我喜愛的東西中去："陷得越深，愛得越深"。如果你喜歡聽英文歌曲，那就去買磁帶、CD，你的興趣會隨著欣賞不同的音樂而增長。如果你喜歡英語，你就要買各種各樣的英文書籍，各種各樣的英語磁帶，各種各樣的英語報紙雜志，你還要參加不同的培訓班，這些投資會使你找到英語的趣味性，並使你發現英語給你帶來的奇妙世界。當你體味到英語內在的趣味之後，進入英語語言所帶來的信息世界，你的英語學習的興趣自然會提高。
綜上五條，英語學習的關鍵是找到突破口。你喜歡閱讀，那不妨從簡易讀物開始，你喜歡歌曲，不妨就從英語歌曲聽起，你喜歡報紙，就從報紙讀起，你喜歡電影，就先看英語電影。記住，做任何事情興趣是最重要的！
⑵ 關於英語考試的搞笑順口溜
reliving the past , the feeling will last of pure joy and fun , we don't need the sun play games together, stay young forever play hide and go seek i would always peek colour with crayons a picture of swans go over the lines those were my designs lots of energy running ,being free not enough to do let's play peek a boo i love peek a boo my nan likes it too she shouts "peek a boo now i can see you!" 追問： 要中文的 回答： 我以為你要英語的順口溜…… 考試作弊的順口溜~抄搞笑哦！ 考試要考好，作弊少不了， 作弊不要慌，就要學會裝， 剛剛進考場，千萬別心慌， 心情一緊張，肯定會泡湯， 老師的方位，一定要找對， 方位一搞錯，肯定會闖禍， 要想考的好，眼睛左右瞟， 如果老師精，千萬別灰心， 只要技術高，高考照樣抄， 老師一露面，隨機要靈變， 一但被發現，一定要老練， 如果老師問，千萬別承認， 考試一考完，紙條別亂傳， 目的一達到，證據要毀掉， 練兵需千日，用兵在一時， 平時多練習，才出好成績， 方法一大堆，考場顯神威， 考試不作弊，放你媽的屁， 考試不翻書，是你媽頭豬， 三科不及格，才是張信哲， 英語不及格，才是愛祖國！
⑶ 48個音標趣味記憶法是什麼
48個音標趣味記憶法是記順口溜，順口溜內容如下：
英語音標四十八，母音二十輔二八。母音又分單和雙，單元十二雙元八。
單元又分長和短，長5短7就是它，合口集中是雙元，合5集3音好發。
輔音發音有6種，清濁10對相對搭，爆破破擦各3對，破擦/t//d/後附加。
摩擦4對加/h//r/，摩擦十個別混啦，鼻3舌1半元2，學會音標頂呱呱。
英語音標快速記憶方法：
單母音：［i:]、［ɪ］、［ɔ：]、［ɒ］、［u:]、［ʊ］、［ɜː］、［ə］、［ɑ：]、［ʌ］、［e]、［æ]。
［i：］――諧音為：易（yi）；像數字1，記憶真容易。
［ɔ：］――諧音為：噢（0）；噢，這個音標就像個o。
［u：］――諧音為：霧（wu）；杯子上有很多霧。
［ə：］――諧音為：餓（e）；鵝倒立著行走就容易餓。
［ɑ：］――諧音為：啊（a）；音標的讀音跟拼音一樣。
［e］――諧音為：滅（mie）；我要滅了這只鵝。
⑷ 星期一到星期日的英語順口溜完整版是怎麼樣的
Monday Monday
是周一，大家一起開飛機。
Tuesday Tuesday
是周二，我們一起吃雞蛋。
Wednesday Wednesday
是周三，大家一起吃餅干。
Thuresday Thuresday
是周四，大家一起識大字。
Friday Friday
是周五，讓我們一起來數一數。
Saturday Saturday
是周六，翻一翻有扣扣。
Sunday Sunday
是周日，大家一起逛超市。
(4)趣味英語小知識順口溜擴展閱讀
星期一到星期日的英文由來
星期一：月亮日。西方人把這天獻給月之女神，因為他們相信月的滿虧會影響農作物的生長。
星期二：戰神日。傳說歐洲戰神Tyr掌管法律和秩序，有次為了制服狼精被咬斷了一隻手，於是以他的名字命名了星期二。
星期三：風神日。西方人為了紀念風暴之神」Woden」，因為他曾領導神族跟巨人族作戰，還犧牲自己銳利的左眼。
星期四：雷神日。這是為了紀念雷神」Thor」，他經常帶著一把大鐵錘，關於雷神Thor的鐵錘還發生過有趣的故事，感興趣的人可以了解一下。
星期五：古英文中Friday意思是Frigg』s day，Frigg是北歐神話中主司婚姻和生育的女神。
星期六：源於羅馬的薩圖恩神，它是掌管五穀的農神。
星期日：太陽日。因為耶穌復活的日子是星期日，所以現在大多數國家都以星期日為假日。
⑸ 怎樣用英語周一到周五編成一個順口溜
MondayMonday
是周一，大家一起開飛機。
TuesdayTuesday
是周二，我們一起吃雞蛋。
WednesdayWednesday
是周三，大家一起吃餅干。
ThuresdayThuresday
是周四，大家一起識大字。
FridayFriday
是周五，讓我們一起來數一數。
SaturdaySaturday
是周六，翻一翻有扣扣。
SundaySunday
是周日，大家一起逛超市。
⑹ 高中英語語法詳解，要趣味性的像順口溜，好記就可，全部非部分
主謂賓表同漢語，定語有同也有異。狀語位置最特殊，不能全和漢語化。英語句子萬萬千，五大句型把線牽。句型種類為動詞，後接什麼是關鍵。系詞後面接表語，vi獨身無牽連。vt又可分三類，單賓雙賓最常見。還有賓語補足語，各種搭配記心間說明何時何地有，there be 在主語前。隨著主語第一個，be的形式做變換。獨立結構要認清：名代之後副或形。或是分詞或「短介」，with結構不可輕。名代二詞是其「主」，句子結構必分明。獨立結構好掌握，句中作用只一個：千變萬化皆作「狀」，其中意義也不多。「時間」「條件」和「原因",「方式」「伴隨」沒別的。「狀從」和其前三個，可以互變不難學名詞只變數，不分主賓格。人和動物類，可變所以格。撇（』）後加s，相當漢語「的」。時間、距離等，也變所以格。特指、重提和唯一，島嶼、峽谷和海灣。海洋、黨派最高級，沙漠、河流和群山。方位、順序和樂器，年代、團體與機關。船名、建築和組織，會議、條約與報刊。姓飾復數，全國名，請你記住用定冠。英語分數不費事，「母序子基」四個字；分子若是大於一，分母還需加s.年月周前要用in,日子前面卻不行。遇到幾號要用on,上午下午又是in.要說某日上下文，用on換in才能行。午夜黃昏用at，黎明用它也不錯。at也在時分前，說「差」用to，說過用「pastbe going是助動詞，後跟加to不定式。說明「准備」或「就要」，時間人稱只變be
，1）謂語be的用法我用am，你用are除此之外的單數包括他她還有它統統都是用is我們你們和他們只要復數都用are （2)一般疑問句和否定句的變化一般問句並不難，謂語調到主語前。大寫小寫有變化，句末要把問號加。第一人稱常變二。否定句就更簡單，中間加上一not，謂語動詞提到前。（3)現在進行時很好記，結構be＋動詞ing。be由主語來決定，句中常用標志詞，now，look，listen！（4)一般現在時，肯定句的現在式。不是三單用原形，是三單就加s，es，若是否定疑問句，沒有be就加個do，碰到三單加does。如把does加在前，動詞就要還原形。（5)一般過去時，肯定句的過去式。規則動詞加ed，不規則的必須記。否定形式疑問句，沒有be加did。如把did加在前，動詞也要還原形。（6)特殊的形容詞、副詞的比較級、最高級一分為二有兩個，一是遠來一是老。合二為一共三對，壞病兩多並兩好。還有一詞雙意含，只譯少來不譯小。（7)比較等級的運用原級用在as…as間，比較級用在than前。and連接兩個比較級，說明「越來越怎樣」。三者以上最高級，副詞前可不加the。still，even，和much，比較級前「更怎樣」。還有alot和alittle，也常修飾比較級。（8）賓語從句賓語從句三要素，引導詞、語序、時態。引導詞分三情況，陳述句that可省略。一般疑問句if或whether。碰到特殊疑問句，疑問詞來擔此任。語序總體為主謂。疑問詞從句主語，語序不必去改變。從句時態主句定，如果主句是過去，從句相應作改變，客觀真理仍現在。（9)被動語態牢記一點，be加動詞過去分詞。分析句中主和謂，承受者作主語即被動。短語動詞不可忘介、副詞。另有不及物動詞，只有主動無被動。還要注意其時態，與主動語態全相同。
⑺ 搞笑順口溜，如物理老師一回頭…… 多的原創的加分
語文老師一回頭，此地空餘黃鶴樓。
數學老師一回頭，二次函數對稱軸。
英語老師一回頭，sorry加上三克油。
化學老師一回頭，二氧化碳變汽油。
物理老師一回頭，一跟杠桿撬地球。
生物老師一回頭，試管嬰兒水中游。
地理老師一回頭，大陸版塊亂漂流。
歷史老師一回頭，秦始皇來推鉛球。
勞技老師一回頭，破銅爛鐵來走秀。
政治老師一回頭，布希改行賣豆油。
美術老師一回頭，蒙娜麗莎也風流。
體育老師一回頭，奧運取消打籃球。
電腦老師一回頭，學生全成阿Q友。
全體老師一回頭，世界人民沒自由。 語文老師一回頭，魯迅甘為孺子牛。
數學老師一回頭，六元六次都能求。
英語老師一回頭，sorry加上"三克油"。
物理老師一回頭，一根杠桿撬地球。
化學老師一回頭，二氧化碳變汽油。
政治老師一回頭，全班同學都夢游。
地理老師一回頭，百慕大也能暢游。
歷史老師一回頭，秦始皇來推鉛球。
生物老師一回頭，烏雲密布壓低頭。
體育老師一回頭，黛玉也能踢足球。
美術老師一回頭，蒙娜麗莎也風流。
勞技老師一回頭，破銅爛鐵來走秀。
音樂老師一回頭，八級地震炸地球。語文老師一回頭，魯迅甘為孺子牛。數學老師一回頭，二次函數對稱軸。英語老師一回頭，abcd一滿口。物理老師一回頭，一根杠桿撬地球。
化學老師一回頭，二氧化碳變汽油。歷史老師一回頭，曹操在咸戰蚩尤。生物老師一回頭，植物動物手腳頭。美術老師一回頭，鉛筆橡皮紙上走。體育老師一回頭，棒你腦袋直流油。音樂老師一回頭，歌詞樂譜寫一頭。政治老師一回頭，全體必須拉著手。全體老師一回頭，地獄向你招招手。
⑻ 怎樣上好小學英語課
隨著學生英語學習的逐步深入，小學高年級的學生已經開始接觸語法了。這是一件學生見煩老師頭疼的事情。往往是老師費了九牛二虎之力講解,學生還是如墜雲里霧里.真是花了大力氣,得來小芝麻。那是因為語法知識本身很抽象,直接講授,學生很難理解,只好死記硬背。如此枯燥的教學，難怪學生看見心煩。
那麼，能不能讓學生在愉快中輕松習得語法知識，讓語法學習也能行之有效？
一． 巧用順口溜
順口溜，是把所教學的內容用一些有節奏的順口的句子表達出來，讓學生易於記憶。順口溜可以是教學語法知識中比較行之有效的一種手段。因為根據小學生好動、愛玩的天性，課堂教學應始終以激發學生的學習興趣為著力點，始終把趣味性貫穿在小學英語課堂教學中，在輕松愉快的氛圍中上好英語課，做到學中樂、樂中學，充滿樂趣地學習語言、運用語言。而順口溜既順口又好玩，一般還會加上動作表演，學生很喜歡這種教學方式，能很好地幫助學生分清語法知識，因此也達到了事半功倍的效果。
在實際的運用中，經常會出現主格與賓格的轉換，學生根本就搞不懂什麼是主格，什麼是賓格，什麼是形容詞性物主代詞，什麼是名詞性物主代詞。本來就是，光名稱就夠容易搞的了，更不用說在什麼時候該用什麼，因此經常混作一團。後來我幫他們用順口溜總結歸納了一下：（主格）我是I你是you，男他he， 女她she，寶蓋it不是人，我們都用we，他（她，它）們都是they。（賓格）我me你you，男他him女她her，還有寶蓋小it，我們us你們you，他（她，它）們都是them。（形容詞性物主代詞）我的my你的your，男他的his女她的her，我們的our他（她，它）們的their。有了順口溜之後，很多學生就會背著歌謠解決問題，不再混淆不清了。
看，還有一些英語順口溜。如：
1．謂語be的用法
我用am，你用are
凡是復數都用are
Is跟著他她它
2． 現在進行時的結構
現在進行時很好記，
結構be＋動詞ing。
be由主語來決定，
句中常用標志詞，
now，look，listen！
別看他們很短小，效果真不錯。學生在津津有味說的同時，更是解決了語
法教學的難點。
二． 利用趣味故事進行教學
語法教學枯燥乏味,學生還容易混淆。但如果將教學內容用講故事的方式體現出來，效果就大為不同了。想像力豐富是兒童的一大天性，學生的想像力在故事中得到充分的發揮，邏輯思維得到發展，又增加了教學的趣味性，何樂而不為呢！在教學中，我發現學生對鮮艷的插圖、卡通的道具、莫測的情節及教師的講述表現出濃厚的興趣，而故事的重復也在不知不覺中強化了學生的語法結構和語感，使他們的視聽能力得到訓練提高。隨著精彩的故事，學生的注意力高度集中，在溫馨友好的氛圍中培養了學習英語的興趣，提高了運用語言的能力。
比如關於some和any 的用法。就有一個「一氏三兄弟」的故事。從前有一家姓「一些」的人家，爸爸的名字叫「一些」，生了兩個孩子，名字更怪：一個叫some,一個叫any。兩小子和睦相處，可是在做家務時卻經常鬧矛盾。後來爸爸便給他倆分了工。Some負責陳述句，any負責否定句和疑問句。後來倆人再也沒發生爭執，和睦相處。
在課上，我把這個故事講給學生聽，學生都挺有興趣地repeat。然後我請學生講給同桌聽，就這樣，學生很快就記住了這個故事，對於這個故事的要點，學生也能很好地記住。
三． 在適當的語境中運用。
交際是要有一定的話題的,語法知識的鞏固也要避免機械操練，教師可根據所學的語法知識內容,精心設計話題,以便使學生在交際活動中盡可能多的運用已經學習過的語法知識。如鞏固現在進行時的時候,可設置一些情景,如請學生唱歌、看書、畫畫等等.學生一邊表演教師一邊引導學生用英語准確的來表達這個句子.教師可指著正在跑步的學生說:He is running .同時可引導學生去觀察自己身邊的朋友;LiMing is singing.再指著教室後面的圖畫問學生:Who is drawing ?教師接著與其他更多的學生進行重復問答類似的問題,確信他們能聽懂並能正確回答.這樣來鞏固語法,學生情緒會異常興奮,注意力也很集中,看的仔細,聽的也比較認真,效果自然也就出來了.
當然,並非所有的語法都能夠找到合適的情景,但大多數的語法內容,如Have的用法,there be 結構,動詞的過去時態等,教師只要動動腦筋,語言情景的創設也不是特別的困難。
讓語法教學不再成為學生學習的絆腳石，不再成為老師進行教學難以突破的障礙點，看來還需要教師在平時的教學中做個有心人，多發掘一些有趣的素材，那麼學生能積極主動地學習語法，枯燥的語法教學也能變得有趣味。
⑼ 英語中 美小圓舊黃法木書房 還有沒有像這樣的 英語小訣竅啊
名前動後，比如contact名詞時重音讀前面，動詞時重音讀後。
英語趣味口訣
口訣1要求跟不定式的動詞
「要想干，同意辦，願意不願意，決定盡量干。」
a要求，想要，希望(want, wish, hope, expect, intend, mean)
b同意(agree, promise)
c意願(care, hate, refuse)
d決定，企圖(determine, decide, offer, attempt, try, manage)
口訣2 要求跟隨動名詞的動詞
(1)「megafeps」(霉咖啡不吃),
mind, miss, enjoy, give up, admit, avoid, finish, escape, practise.
(2)「makes (a) fit speech」
mind,avoid,keep,enjoy,suggest/finish,imagine,thinkabout,spend,practise,excuse,escape,can't help
口訣3有些動詞跟不定式作賓語補足語時省去了to，
其口訣是：一覺二聽三讓四看,五觀察。
一覺：feel
二聽：hear、listen to
三讓：let、have、make
四看：notice、see、watch、look at
五觀察: observe
口訣4在某些表示請求、命令、建議等動詞後面的賓語從句中，謂語動詞要用動詞原形或should+動詞原形。
i drop caps」
i—insist, d—demand, r—request/require/recommend, o—order, p—propose, c—command, a—advise, p—preqersic, s—suggest.
口訣5有些動詞用過去完成時，常表示「想做而未做」的意思。
可巧記其首字為組成的「withspem」，代表：wish, intend, think, hope, suppose, plan, expect, mean
口訣6例裝
副詞開頭要例裝，人稱代詞則如常。
only修飾副介狀，位於句首半倒裝。
否定意義副連詞，「既不…也不」須倒裝。
表語前置主語長，銜接自然常倒裝。
such代詞做表語，引起主謂要倒裝。
Not only開頭句，前一分句須倒裝。
had，were，should虛擬句，省略if半倒裝。
口訣7當名詞有多個形容詞修飾，形容詞先後順序。
限定描繪大長高，
形狀年齡和新老；
顏色國籍跟材料，
作用類別往後靠；
口訣8 lie lay lain躺／lay laid laid放下；產蛋／lie lied lied撒謊，這幾個詞在拼寫上很容易混淆
規則的「撒謊」，不規則的「躺」，「躺」過就「下蛋」，「下蛋」不規則。
「規則」指規則變化，「不規則」即不規則變化，如lie作「撒謊」解時，是規則變化，即其過去式和過去分詞直接加-d；「躺過」的「過」指的是過去式，即lie的過去式lay是「下蛋」的原形；「下蛋」是不規則變化。
口訣9
分開「一段時間」， some time表示「一段時間」；
相聚「在某一時」，sometime表示「在某一時」；
「有時」相聚加s，sometimes表示「有時，不時」；
「幾次」分開帶s，some times表示「幾次，次數」。