A. 誰能給我一些自考的相關知識我自己沒找到，謝謝大家了．
第一步：認識自考要參加自學考試，首先就要對我國的高等教育自學考試制度有個初步的了解。
高等教育自學考試是我國高等教育的重要組成部分。是個人自學、社會助學和國家考試相結合的，有中國特色的高等教育形式。且參加自學考試的考生不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，不用經過入學考試，即可根據自己的情況選擇相關的專業，參加該專業課程的學習。經過國家組織的統一考試，取得合格成績。在通過教學計劃規定的全部理論和實踐課程的考試後，即可取得大學專科或本科的畢業證書。本科畢業生還可以申請學士學位。
自學考試的學歷受到國家的承認，自學考試畢業生享有與普通高校同類畢業生相同的待遇。《中華人民共和國高等教育法》明確規定「國家實行高等教育自學考試制度，經考試合格的，發給相應的學歷證書」。國務院頒布的《高等教育自學考試暫行條例》中也明確規定「高等教育自學考試畢業證書獲得者的待遇與普通高校同類畢業生相同」。
☆ 第二步：報名前的准備
一、選擇專業：
首先，要認真閱讀本省(市)高教自學考試委員會公布的《報考簡章》，了解本省(市)的報名時間、報名地點、報名手續、開考專業的情況和本次考試的課程安排，根據自己報考時的工作性質和實際情況，慎重選擇一個專業報考。目前我們收集了部分省市開考的專業信息(點擊查看)。
在選報專業時應注意，由於各省開考的專業較多，有些專業是面向社會開考，報考對象不限；有些專業是部門委託開考，僅限本系統在職人員報考；一些本科段專業和特殊專業(如醫學類專業)對報考者的學歷、職業等還有一些具體要求。
首先應該考慮自己的興趣和愛好。興趣是最好的老師，你只有感興趣的東西，才會真正投入的去學。
其次，要選擇與自己文化基礎相適應的專業，以保證學習的順利進行。比如你的數學基礎比較好，邏輯思維比較靈活，則可以考慮選擇理工類的專業；如果你的記憶力比較不錯，可以選擇識記性較強的專業。
第三，要充分考慮到社會的需要及該行業的發展狀況，選擇一些社會上已供大於求的專業,對今後的求職和就業會造成影響。高等教育自學考試現有專科、本科兩個學歷層次，專科、本科、獨立本科段三種專業類型。 點擊查看專業介紹（專科段 本科段 獨立本科段）及 類型詳解 。
在選擇好專業的基礎上，確定本次應考課程，並在規定的時間內辦理報名手續。選定專業和本次應考課程後，應盡早購買該專業的《專業考試計劃》，按有關課程的《課程自學考試大綱》和指定的必讀教材進行自學。
二、選擇輔導班及教材應注意的事項
1、輔導班的選擇
社會助學是連接自學者與國家考試的中間環節，是幫助自學者走向成功的橋梁和紐帶。社會助學的組織形式大致有以下幾種類型：
(1)高等學校舉辦的自考助學。包括普通高等院校，也包括電視大學、各級黨、團、幹校等院校。這些學校助學多為可脫產學習的全日制辦學形式，學校的教學設施比較齊全，師資力量雄厚，開辦的助學專業也較多，比較適合高中畢業生和非業余學習人員繼續接受高等教育的需要。
(2)委託開考部門和用人單位舉辦的自考助學。包括部門組織的學校、培訓中心及各種形式的輔導站。
這種部門助學的最大優勢是把自考助學的專業與發展所需要的人才培養方向有機結合起來，形成有系統有組織的助學活動，從參學職工的行業特點出發，學習的時間和方式靈活多樣，有利於解決工學矛盾，因而更適合在職職工按照從事的工作選好專業，參加助學。
(3)社會力量助學。這種助學組織多數屬於民辦大學，有社會團體、民主黨派舉辦的學校，也有社會有關部門的離退休人員依託有關單位舉辦的助學學校。
選擇學習班時應注意以下問題：
(1)要選擇經過教育行政部門審批，自考機構審查、備案的，具有正式辦學資格的助學組織。
(2)學校開設的是否屬於國家自考系列，與考生自己所選擇的專業是否一致。在報考前，先看一下學校專業介紹和各省、市、自治區自考辦的專業考試計劃，將專業設置的課程目錄瀏覽一遍，做到心中有數。
(3)學校的助學方式和授課時間是否適應個人的情況，如全脫產、半脫產，業余、夜校和函授等等。考生可以根據自己的學習時間、學習計劃，權衡哪種方式最適合自己。
(4)了解學校的辦學質量，看一看學校的設施(硬體)和管理(軟體)怎樣？哪些教師任課？學生的課程統考及格比例在當地的水平如何？這些都是考生選擇學校前應該了解清楚的。
(5)另外，自學考試的某些專業，或某個層次，對考生來說，還有具體報考條件的限制。
比如報考醫葯類的各個專業，就需要在職、專業對口等條件。專科接本科的考生，報考時還需要具備專科畢業資格，即使助學學校對學生入學時暫不作硬性規定，考生自己也要了解清楚具體的報考要求，免學到中途再走彎路。
(6)目前自學考試的多數專業都有實驗課程和實踐環節考核，考生選擇的助學學校，是否具備較好的實驗和實踐環節考核條件，這也是考生完成學業必不可少的條件。
2、教材的選擇
高等教育自學考試教材實行兩級管理。凡是全國統考課程的教材由全國考委組織編寫、出版，並作為全國考委指定教材向考生供應；凡是省統考課程由省考委編寫或指定教材。
全國及各省自考辦每年都要向社會公布開考計劃，計劃中對每門課程使用的教材都有明確規定，考生應注意所規定的教材的名稱、作者、出版社等有關信息，以便按規定購買。
自考教材實行主渠道供應，即由全國考辦及省級考辦、地、縣各級考辦向考生供應教材。供應教材是各級自學考試辦公室的職責。
考生咨詢有關教材問題均可與當地自學考試辦公室聯系。(點擊查看各地區自考辦聯系方式)
☆ 第三步：報名參加自考
1、首次報考應注意的問題
首次報考的考生，要持本人身份證到自學考試辦公室(報名站)辦理報名手續。
報名時須按規定繳報名費，填寫《報考登記表》或《機讀報考卡》，並交一寸同底免冠正面半身近照兩張。
2、《報考簡章》的作用
《報考簡章》是考生報考的重要依據，高等教育自學考試《報考簡章》包括：(一)開考專業、科目和考試時間；(二)報名時間、地點；(三)報考對象和報考手續；(四)畢業及實踐環節考核的報名及時間安排；(五)考生應知曉的注意事項等內容。
考生通過仔細閱讀高等教育自學考試《報考簡章》，可以了解每一次考試開設的專業，考試課程的時間安排，各項技能考試的時間安排，引導考生選擇適合自己的專業參加考試，避免出現錯報、漏報。
3、可兼報兩個專業
目前許多省市都允許考生同時報考兩個專業。但考生同時報考兩個專業時應量力而行，科學地安排好學習時間和每次應考的課程門數，以免顧此失彼。
4、普通高校生可免考
如果你是普通高校畢業生，在報考自學考試時還可以按規定免考已學過並成績合格的部分課程。其中：
(1)研究生和本科畢業生報考自學考試專科專業的，可免考哲學、政治經濟學、中國革命史、中共黨史、高等數學、普通邏輯、大學語文、公共外語等公共課和名稱、要求相同的課程；
(2)自學考試專科畢業生報考自學考試相同學科不同專科專業的，可免考公共課和名稱、要求相同的課程；報考自學考試不同學科專科專業的，可免考公共課；
(3)各類高等學校專科畢業生報考自學考試專科專業的，可免考公共課；
(4)各類高等學校的本科肄業生、退學生參加自學考試可免考已取得合格成績的公共裸；
(5)各類高等學校和自學考試畢業生報考自學考試本科專業的，可免考公共課；
考生申請課程免考，應提供畢業證書、原所在學校的課程名稱和成績等證明材料的正本，並到當地自學考試機構辦理手續，經查驗核准後報省、自治區、直轄市自學考試委員會審核批准。
5、可同時報考同一專業的專科和本科段
參加高等教育自學考試的考生可分別報考專科、本科段各專業，也可同時報考同一專業的專科和本科段，但畢業時必須先取得專科畢業證書後才能領取本科畢業證書(同時取得本、專科專業考試計劃規定的全部課程合格成績的應考者，可同時辦理畢業手續)。各類高校專科畢業生報考自學考試本科段，須持本人專科畢業證書原件和復印件，報考規定條件允許的本科段專業。
6、報考自考本科的條件
具有國家承認的正式專科學歷者方可報考高等教育自學考試本科段。
參加本科段考試的考生，應持專科畢業證書和本人身份證到當地該專業的報名點報名。報考與所學專科專業不同的本科，根據專業的不同需要加試相應的課程。
☆ 第四步：考試前應注意事項
基本原則就是以考試大綱為本。嚴格按大綱復習，提高自身的基礎知識和自學能力。
對於一些自考輔導班老師宣傳的所謂猜題、押寶，則不要輕信，更不要亂做模擬考題。因為一些模擬考題往往與考試大綱不一致，而且與考試題目大相徑庭。
處理好平常積累與集中復習的關系。自考重在平常積累，集中復習是沖刺階段的必要手段。兩者相輔相成，缺一不可。
臨考前也可以找來歷年的考試題看一看，掌握一下各科命題原則，因為命題原則一般是穩定平衡的。
隨時關注自考方面的信息，了解題型變動情況。
注意勞逸結合，適當調整臨考的緊張心理，早睡早起，保持正常的作息時間。考試當天別忘了攜帶必要證件（准考證、身份證、考試副證三者缺一不可）及文具，並准時到達考場。
☆ 第五步：辦理畢業
應考者完成規定課程的考試和考核，並取得合格成績，可申請畢業。
畢業條件
參加高等教育自學考試的考生，具備下列條件，方可參加畢業審查，辦理自學考試畢業證書。
①考完本專業考試計劃所規定的理論課程且考試成績合格。
②完成該專業所規定的實踐性環節課程考核，並取得合格成績。
③思想品德經鑒定符合要求。
④辦理本科畢業證書者，必須具有國家承認學歷的專科及以上畢業證書。
畢業手續
考生根據專業考試計劃自己判斷並申請畢業，市自考辦不負責通知考生辦理畢業手續。
凡符合畢業條件的考生，在規定的時間內（上半年6 月上旬，下半年12月上旬，具體時間以當地自考辦安排為准）持《准考證》、《身份證》、全部《課程合格證》，辦理本科畢業證者還須持有專科及以上畢業證原件，到所在市自考辦申請辦理畢業證書，經市自考辦初審符合條件者，列印考生基本信息單，交考生核對簽字，並發給《高等教育自學考試畢業生思想品德鑒定表》。在職人員由考生所在單位的人事（勞資）部門的負責人寫出評語，加蓋單位公章；非在職人員由鄉政府或街道辦事處審核並寫出評語，加蓋公章。
經市自考辦、主考院校、省自考委三級審核後，符合條件者，發給畢業證書及畢業生檔案。
具體程序
考生將本人准考證、身份證以及全部單科合格證書交當地自考辦初審，經初審合格後發給《畢業生登記表》；
《畢業生登記表》由考生本人填寫，所在單位（非在職人員由街道辦事處或鄉人民政府）簽署意見後，於規定日期送交當地自學考試辦公室報所在市自學考試工作委員會和省考委審核。考生填寫《畢業生登記表》不得隱瞞和造假，不得擅自塗改，違者將予以嚴肅處理，直至取消畢業資格；
審核合格者，由省、自治區、直轄市考委頒發相應的畢業證書，主考學校在畢業證書上副署。
畢業生的有關檔案材料由省自學考試辦公室送畢業生所在單位組織、人事或勞動部門存入本人檔案。
本科畢業生還可以申請學士學位，學位申請的條件和方法如下：
1、高等教育自學考試本科畢業生，符合申請學士學位條件的，由有學位授予權的主考院校授予相應的學士學位。
2、授予學士學位的學科門類有：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、 理學、工學、農學、醫學、管理學。
3、申請學士學位的條件：
（1）擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，擁護中華人民共和國憲法，遵守法律、法規，身體健康，學習成績優良；
（2）在學期間，公共課、基礎課和專業主幹課程平均成績在70分以上，其中三門學位課程考試一次通過，且成績達到75分；
（3）參加由省學位辦統一組織的外國語考試成績合格。非英語專業本科生通過全國大學英語四級、六級者， 可免外國語統一考試。英語專業本科生考其他外國語。
4、申請學士學位的辦法：
凡達到上述條件和要求的本科畢業生，在領取畢業證的當年，向其學籍所在學校或主考學校的有關成人高等教育管理部門提出書面申請，並填寫有關表格。繳納一定的考務、評審等費用。對往屆本科畢業生，沒有獲得學士學位者，一律不再補授學位。
B. 關於自考相關知識
畢業證跟哪個學校報名沒關系．．．．跟主考學院有關．．如果你那個專業在你們那是南昌大學主考的話，就算去自考辦報名考試，還是發加蓋南昌大學的畢業證．
如果你科目有實踐課，你只能去自己專業的主考學院去考．
C. 2016年自學考試英語自考本科哪個專業好真題及答案
一、考研難度英語專業考研和普通考研英語是截然不同的。考研英語是針對那些報考非英語專業的考生所進行的英語水平測試，是教育部統一出題，主要考查大學英語的基本知識，包括完型、閱讀、新題型、翻譯、寫作等五部分，卷面分值為100，與政治(分值為100)和其他兩門專業課(分值分別為150分)共同構成了研究生入學考試的四大科目。而英語專業考研是針對報考英語專業研究生的考生而進行的，考核科目為：政治、基礎英語(分值150分)、綜合英語或專業課(分值150分)以及第二外語(分值100)共四門。英語專業碩士研究生考試的試卷形式除全國統考政治外，剩餘科目全部由招生單位自主命題，考核范圍包括基礎英語，對詞彙、語法、閱讀、慣用法、修辭、閱讀、翻譯、寫作等能力。一般情況下，大部分學校都會指定參考書。這里簡單歸納一下英語專業考生考研參考用書。英美文學——以常耀信、楊豈深、吳偉人為主編寫的《美國文學選讀》、《英國文學選讀》翻譯——馮慶華《實用翻譯教程》語言學——胡壯麟主編的參考書英語國家文化——以朱永濤、於志遠為主編的《英美文學基礎教程》、《英語國家概況》；王佐良《歐洲文化入門》全國各英語院校關於英語語言學的指定用書不像文學一樣五花八門，其中以北京大學胡壯麟老師的《語言學教程》為主，指定本書的學校佔到85%左右，其餘的有外研社劉潤清、文旭老師的《新編語言學教程》，杜詩春的《應用語言學》，戴偉棟《簡明英語語言學教程》等，還有的學校不指定參考書，對於不提供指定書的學校可以通過深入研究該校歷年真題來做准備，對於提供參考書目的院校，要認真研習指定書目的課後練習，熟練掌握書中的例子，則是制勝關鍵。但是，萬變不離其宗，對於語言學考試的重點，我們還是強調共核性知識的掌握。基礎英語一般不指定教材，每個學校的側重點會不同。歷年英語專業考研試題特點是題量大且對基礎能力極為重視，考查內容所涵蓋的范圍較廣。這就要求考生在復習時應該提早准備，扎扎實實的打好基礎。根據擬報考院校的情況，調整知識結構，制定出合理的復習計劃。針對英語專業考研試卷考查的各部分內容，為考生提供以下復習建議：1、詞彙：大家依舊要重視詞彙的學習，在原來專業學習的基礎上增大學習的力度。把握重點詞彙，採用有效記憶詞彙的方法，為自己制定短頻率高效記憶詞彙的學習計劃。同時，要結合有針對性的詞彙練習題，並以百篇千字以上的科技、文化等內容的說明文、議論文閱讀為手段，深化詞彙記憶和理解。2、改錯：錯誤點一般不在實詞上而是在虛詞上。因此考生在復習時，要注意虛詞（如連詞、冠詞、副詞，介詞等）。3、完型填空：無論英語專業還是非英語專業的考生，對於這類題都有些為難。往往費了不少時間最後得到的分卻不盡人意。攻克這類題的做法首先是要了解它的題型。1）猜測詞義題。這類題所問的單詞較為生僻，所以考生答這種題不能僅僅靠自己記憶的單詞的含義，否則很容易出錯，需要根據文章內容去判斷。2）細節題。在歷年真題中都佔大部分，一般出在文章重要觀點或意思轉折的地方。對於這類題目，解題的方法就是回到文章的出題點，在出題點附近尋找問題的答案。3）觀點態度題。這種題要求宏觀把握文章基礎上，選出作者對文章所談問題的態度。分析這類題目需要多注意文章開頭、結尾等傳達作者感情傾向的地方。考生要針對各個學校的不同要求作針對性的練習，針對這部分題型實施題海戰術還是比較有效的。4、閱讀：提高閱讀成績的法是想方設法擴大詞彙量，做好閱讀要達到幾個標准：難度達到、數量標准、質量標准、實效標准。首先難度標准多讀讀GRE，數量上最低要求三百篇文章做底數。閱讀這種難度的文章，目的是能夠達到摸清考點、考查方向、命題特點等。5、寫作：寫作是老生常談的話題了，它不是一朝一夕的功夫，而是知識積累的能力。如果你想讓自己的作文被看好，請在平時習作時就注意以下幾個方面，並督促自己按照這些方面要求自己的寫作訓練：1)突出重點，注重邏輯考生在選擇材料時應注重選擇那些最能體現中心思想、最具代表性的材料，這些材料要共同表達一致的信息。選材時切忌鬍子眉毛一把抓。詞語堆積，不倫不類。前後及段落之間在邏輯關繫上要緊密銜接，不能把沒有任何邏輯關系的詞放在一起。可以用恰當的關聯詞把思想連貫的表達出來。2)用詞准確，語法正確考試時要特別注意語法，此語，語氣，標點符號等，為了避免太多單詞拼寫錯誤，語法錯誤，不要為了追求詞語的華麗而堆積一些自己也沒把握的單詞，不要刻意追求長句而寫一些自己不知對錯的有多個從句組成的長句。考試時最好選擇自己最有把握的詞彙，短語，句式。6、有重點的復習最後說一點，也是要強調的一點：無論在哪個復習階段都要注意突出重點來復習。以英美文學為例，在復習時要注意這樣幾個重點。首先，對各個時期重要作品的內容英文簡介，主人公的評價、寫作風格、所使用的技巧等有個明確的了解；再次，將閱讀參考書里所指定的選讀內容作為精讀的重點，爭取對選讀內容有一個全方位的理解；最後，考生要仔細研讀近五年的真題，以防應對形式新穎的新題型。二、研究及就業方向1.文學方向開設學校：全國絕大部分招收英語專業研究生的學校。據2007年的招生統計，僅有17所招收英語專業研究生的學校沒有開設文學方向。研究內容：主要研究英美文學研究領域中的重大問題，目的在於提高文學素養、理論水平和研究能力。就業方向：此方向開設學校多，招生人數較多，就業范圍非常廣泛，一般為教師、研究人員。2.語言學開設學校：全國絕大部分招收英語專業研究生的學校。據2007年的招生統計，僅有9所招收英語專業研究生的學校沒有開設語言學方向。研究內容：語言學是我國高校近年來普遍設置的一個綜合性的語言研究學科。主要學習語言學理論及語言在各種學科中的應用，不同學校側重點有所不同。通過大量閱讀有關文獻、論文和最新的研究成果報告，使學生對於語言學的形成和發展有進一步的了解，並了解現代語言學的最新動向和最新發展。語言學特別強調和重視研究生的廣泛閱讀，包括專業的外語期刊和近幾年的語言學相關論文。就業方向：該專業理論性較強，主要面向大中專教師及研究人員。3.英美文化研究開設學校：南京大學、上海外國語大學、天津師范大學等。研究內容：研究英國、美國的傳統及現代文化，涉及文學、歷史、哲學、美學、藝術、宗教、社會學等領域。不同學校的名稱和研究重點有所不同，如有的學校該方向名稱為英語國家文化研究，其研究范圍就不僅限於英美兩個國家了。就業方向：多進入外事外貿部門、各大新聞媒體等。4.翻譯研究、翻譯學開設學校：北京外國語大學、廣東外語外貿大學、上海外國語大學等。研究內容：主要研究中西翻譯理論，翻譯史，口、筆譯技巧，對名家名著的翻譯作品進行賞析，並從中、外文化的不同角度進行對比研究。該課程是英語語言學與文學專業碩士研究生的主幹課程之一，由翻譯理論和實踐兩部分組成。翻譯理論主要包括翻譯過程中對原文旨意、風格的分析與理解，翻譯的功能，以語義翻譯和交際翻譯為主的各種翻譯方法，翻譯與文化的關系，翻譯的標准等。翻譯理論課的教學目的是使學生通過系統的翻譯理論學習，對國內外影響較大的翻譯理論、流派、代表人物有系統的了解，為今後的翻譯實踐奠定扎實的理論基礎。翻譯實踐課的主要內容是進行與翻譯理論同步的翻譯實踐，使學生通過翻譯實踐了解和熟悉各種翻譯技巧，增強中英語言和文化差異對翻譯影響的認識，進而提高實際翻譯能力。就業方向：多在外事外貿部門、大型企業，大多從事翻譯工作。5.英語教學方向開設學校：上海外國語大學、北京師范大學等師范類院校。研究內容：主要進行外語教育理論和實踐方面的研究。向學生介紹英美國家不同的教學理論流派：語法-翻譯教學法、聽說教學法、直接教學法、沉默教學法、建構主義教學法、交際教學法、意念教學法、功能教學法、平衡教學法、認知教學法，每種方法的介紹包括其主要理論依據、主要內容以及評述。本課程的目的在於指導學生結合中國學生英語學習的實際，一方面在教學實踐中加以應用，為提高教學質量服務，另一方面在教學研究中加以應用，為提高科研水平服務，形成一套行之有效的教學理論和方法。就業方向：多從事教育教學工作。新興特色方向新興特色方向是各高校根據自身的研究特色與專業強項開設的，如南京大學的雙語詞典研究、廣東外語外貿大學的國際商務英語等。1.雙語詞典研究開設學校：南京大學、廈門大學、廣東外語外貿大學等。研究內容：研究詞典學本身的理論，語言學及相關學科的先進成果在詞典學中的應用研究，探討用語言學、認知科學、統計學、翻譯學和計算機科學等建立新的詞典編纂方法和釋義模式。就業方向：詞典研究中心、辭書出版社。2.國際新聞開設學校：北京外國語大學等。研究內容：培養適應全球傳播競爭的國際新聞與跨文化傳播人才，要求學生在畢業時精通英語，熟練掌握國際新聞傳播理論與業務。就業方向：國內外各大新聞媒體。3.同聲傳譯開設學校：北京外國語大學、西安外國語大學、天津外國語學院、南開大學等。研究內容：這是實踐性很強的研究方向，主要學習英漢、漢英的同聲翻譯。就業方向：主要就職於政府涉外部門、大型企事業單位和高校等。4.跨文化交際開設學校：上海外國語大學、西安外國語大學、北京第二外國語大學、南開大學、上海交通大學等。研究內容：以人類學、社會語言學、社會學等學科的理論為依託，比較中外文化不同的價值觀與行為模式，研究中外經濟合作中出現的跨文化交際問題，培養具有較強跨文化交際意識和能力，系統掌握跨文化交際知識的高級復合型人才。就業方向：主要就職於政府涉外部門、大型外企和高校等。5.國際商務英語開設學校：對外經貿大學、西安外國語大學等。研究內容：培養具有較強商務英語交際能力，系統掌握國際商務知識，畢業後能夠從事高層次商務英語翻譯工作和具體業務的高級復合型人才。就業方向：學生就業面很廣，既有在外經貿、國際商務中從事翻譯工作的，也有從事各種外經貿和國際商務的實際業務工作的。6.計算語言學開設學校：上海交通大學、廣東外語外貿大學等。研究內容：研究包括傳統和理論語言學的許多分支以及詞典學、語言哲學、分析哲學、邏輯學、文本處理、資料庫存取、口頭與書面語言的處理等領域。就業方向：計算機行業、軟體開發公司等。三、一定要及早著手准備！否則，後悔莫及!平時要下苦工夫，我認識的一些考上英語研究生的，每個人都很刻苦。我相信天道酬勤！！！
D. 求全國自考考試 大學語文模擬試題及答案
1、抑揚兼施、循循善誘的特色。
孟子的文章向來十分長於說理。這篇文章就充分體現了其抑揚兼施、循循善誘的特色。首先孟子通過「五十步笑百步」的比喻批評梁惠王的治國方法不當，然後再提出實行王道的具體措施；先以批評的態度揭露統治者不顧人民死活的行徑，然後馬上又說只要君王不怪罪年成不好就可以使「民至焉」：這都是先抑後揚，先使梁惠王認識自己的錯誤，同時又給予其希望，讓梁惠王明白他的錯誤其實是可以改正的，只要改正了就可以解決「民不加多」的困惑。
在打消梁惠王矜傲情緒的同時，又能抓住他渴望民眾擁戴的潛在心理進行誘導；在闡述實行王道的具體措施時，採取先易後難、步步推進的程序：這都是循循善誘的體現。讓梁惠王認識到，只要實行王道，那麼就有稱王天下的可能性。
2、比喻的使用。
這篇文章中孟子用了兩個比喻來增加自己的觀點的說服力。
（1）用逃跑者「以五十步笑百步」的比喻，來說明梁惠王的治國方法與鄰國沒有什麼質的差別。
（2）用拿刀殺了人卻說「非我也，兵也」作比喻，來揭露統治者把「塗有餓莩」歸罪於年成不好的觀點。
孟子通過這兩個比喻生動形象的佐證自己的論點，使單純的說理變得妙趣橫生，收到了把抽象的道理說得非常形象、生動而深刻的效果。
3、許多排比句的運用，也大大助長了文章的雄辯氣勢。
孟子在這篇文章中大量的運用排比句式，或遞進、或類比，使文章氣勢雄渾，使自己的論述的觀點更加具有說服力。
（1）不違農時，谷不可勝食也；數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養生喪死無憾也。
（2）五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數口之家，可以無飢矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴於道路矣。
（3）狗彘食人食而不知檢，塗有餓莩而不知發。
（4）人死，則曰，『非我也，歲也』。是何異於刺人而殺之，曰，『非我也，兵也。』
4、本文的藝術特色是將抽象的哲理化為具體的形象。
首先，在整體構思上，作者虛構了一個河伯與海若對話的寓言故事，通過兩個神話人物的對話來展開說理，闡明觀點。
其次，文章開頭設置了一段對河水和海景的描寫，以具體景物的比照來隱喻河伯與海若兩種不同的認識境界，形象地渲染了文章主旨。
再次，通過援譬設喻（①井蛙不可以語於海者，拘於虛也；夏蟲不可以語於冰者，篤於時也；曲士不可以語於道者，束於教也。 ②吾在天地之間，猶小石小木之在大山也。 ③計四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎？計中國之在海內，不似稊米之在大倉乎？ ④此其比萬物也，不似毫末之在於馬體乎？）的手段，來表達深微玄奧的哲理，而所用比喻往往連類而及，層見疊出，引人聯想，發人深思，從而將抽象的道理闡發得十分鮮明透徹。
5、論證方法頗有特色。
（1）經過由小到大、再由大到小的逐層推進，最後把結論自然地推到讀者面前，令人信服。
（2）大量排比句（①井蛙不可以語於海者，拘於虛也；夏蟲不可以語於冰者，篤於時也；曲士不可以語於道者，束於教也。 ②萬川歸之，不知何時止而不盈；尾閭泄之，不知何時已而不虛。 ③春秋不變，水旱不知。 ④計四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎？計中國之在海內，不似稊米之在大倉乎？ ⑤號物之數謂之萬，人處一焉；人卒九州，穀食之所生，舟車之所通，人處一焉；此其比萬物也，不似毫末之在於馬體乎？）和反詰句（①吾在天地之間，猶小石小木之在大山也，方存乎見少，又奚以自多？ ②計四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎？計中國之在海內，不似稊米之在大倉乎？ ③號物之數謂之萬，人處一焉；人卒九州，穀食之所生，舟車之所通，人處一焉；此其比萬物也，不似毫末之在於馬體乎？ ④伯夷辭之以為名，仲尼語之以為博，此其自多也，不似爾向之自多於水乎？）的配合運用，造成了文章滔滔莽莽的氣勢，增強了說理的力量，體現出莊子散文在語言方面的特色。
這是一篇著名的史論。
全文的中心論點：國家的盛衰、事業的成敗，主要取決於人事，取決於執政者的思想行為。
本文闡明觀點的主要論據：是五代後唐庄宗李存勖先盛後衰、先成後敗的歷史事實，例據典型而有說服力。
全文共過對比進行說理：通過」盛與衰」、「興與亡」、「得與失」、「成與敗」的強烈對比。
格言名句：1.「憂勞可以興國，逸豫可以亡身」
2.「禍患常積於忽微，而智勇多困於所溺」
3.「滿招損，謙得益」
4.「憂勞可以興國，逸豫可以亡身」
五組對比詞： 1.「滿與謙」
2.「損與益」
3.「憂勞與逸豫」
4.「興國與亡身」
5.「盛與衰」
6、總論點：「有毅力者成，反是者敗」。
7、作者強調的核心觀點：只有毅力至強方能取得事業的最終成功。
8、說理方法：採用正反對比的寫作方法。
9、層遞句式、其表達作用：第二段五種人用層遞法中的遞進法。
第三段中「操舟」的比喻，寫「我」幾種不同情況用層遞法中的遞進法。
10、比喻意義：作者用「操舟」做喻，說明只有具備至強的毅力，方能取得事業的最終成功。
孟子用「掘井」之喻，說明沒有至強的毅力，事業就可能半途而廢，只有具備至強的毅力，才能達到最終成功。
11、演說所闡發的「三事」，是蔡元培教育思想的重要內容，集中體現了他的辦學理念。
「三事」的內容是：一曰抱定宗旨，強調大學的宗旨是「研究高深學問」，非為做官致富，其中滲透著精神獨立、學術自由的理念。二曰砥礪德行，強調束身自愛，反對同乎流俗，蘊含著以德治校的思想。三曰敬愛師友，倡導以誠相待，道義相勖，繼承並發展了中國傳統的禮義觀念。以上三事體現了中國進步知識分子對大學精神的堅守，對道德品行與完善人格的追求。
12、演說主要採用對比論證方法。
主題突出，針對性強。行文有破有立，觀點鮮明，加強論證力度。文中強調的幾件事，都含有匡正時弊的目的。當時北京大學校風頗多不盡如人意之處，文中列舉之各種腐敗現象在校中確實存在。演講中雖
說對「外人指摘之當否，姑不具論」，但實際上卻是對這類現象痛加針砭，大有催人猛醒之勢。
13、本文說理不僅簡要透徹，而且情理並重，既以理服人，又以情動人。
演說中有痛心的指陳，有激越的闡發，也有設身處地的忠告。講述「三事」的三個段落，最後都用一個反問句來引出結語，可謂語重情長。語言亦文亦白，將文言的簡練典雅與口語的通俗明快融於一體，誠為中國現代演講之經典。
14、本文的中心論點是「沒有容忍，就沒有自由」。作者分三個層次來闡發這一中心論點：
1.首先從「年紀越大，越覺得容忍比自由還更重要」說起，說明「容忍是一切自由的根本」；
2.接著指出「人類的習慣是喜同而惡異」，揭示出容忍難以實行的心理根源；
3.最後則指出「必以吾輩所主張者為絕對之是」的態度是極其錯誤的，強調「絕對之是」根本不存在。顯然，這三個層次是逐層深入的。
15、論證方法：
本文善於運用例證法來闡發道理。
1.作者年少時援引《王制》專制律條痛罵《西遊記》和《封神榜》。
2.宗教史上高爾文活活燒死塞維圖斯等科學家。
3.提倡白話文時陳獨秀「不容反對者有討論之餘地」。
這三個典型例證，分別證明了文章中三個層次的分論點，都具有十分鮮明而強勁的啟示力和說服力，作者無需多說，讀者就能從事例本身悟出諸多至理深意。
16、本文的中心論點：「在文學，無論閱讀或寫作，我們必須有一字不肯放鬆的謹嚴。」作者從兩個方面展開論述。
1.先講斟酌文字與表達思想感情的關系。指出文學借文字表現思想感情，沒有一句話換一個說法而意味仍完全不變的，例如《史記》李廣射虎；文字的推敲其實是思想感情上的推敲，並不僅僅是為了語句的通暢或漂亮，例如韓愈賈島關於推敲的故事。
2.再闡述文字的直指意義與聯想意義的關系、文字的習慣性與創造性的關系。強調語言應該貴在創新。指出科學的文字限於直指意義，文學的文字則必須照顧到聯想意義；語言的習慣性聯想造成套語濫調，「惟陳言之務去」才是創造的態度。
17、本文所採用的論證方法。
1.歸納法
關於史記中李廣射虎和韓愈賈島推敲的故事用的是歸納的方法。
2.演繹法
作者在論證語言貴在創新時用的是演繹法。
3.比喻法
為了說明文字的直指意義與聯想意義作者分別把它們比喻為月輪、月暈。更加形象直接，容易把握。
18、直指意義與聯想意義的不同特點和作用。
1.直指的意義載在字典，有如月輪，明顯而確實；聯想的意義是文字在歷史過程上所累積的種種關系，有如輪外圓暈，暈外霞光，其濃淡大小隨人隨時隨地而各各不同，變化莫測。
2.科學的文字愈限於直指的意義就愈精確，文學的文字有時卻必須顧到聯想的意義，尤其是在詩方面。
3.直指的意義是固定的，偏於類型，因此易用，聯想的意義是游離的，偏於個性，因此難用。既是游離的，個別的，它就不易控制，而且它可以使意蘊豐富，也可以使意思含糊甚至於支離。
19、作者借吃飯為題，通過各種類比聯想和巧妙比喻，發表他對人生、社會諸種現象和問題的看法。
1.作者從「吃飯」的實質變成了「吃菜」，看出其中名實不符現象所掩蓋的本質，由此聯想到生活中一系列名實錯位的矛盾現象，得出了「名義上最主要的東西，其實往往是附屬品」的哲理性結論，批判愛財不愛人的金錢婚姻觀，嘲弄政客心口不一和以公權謀私利等不良世風。
2.同時，針對「給人弄得混亂顛倒」的社會現實，作者闡發了「和五味以調口」的傳統思想，倡導了多元「相成相濟」的和而不同社會理念。
本文由「吃飯」而引發的議題廣泛，涉及社會人情世態諸相，在針砭時弊中閃爍著活潑的思想和智慧的光芒。
20、使用了類比的方法
文章主要採用了類比論證方法。從吃飯說到結婚，說到藝術，說到政治，都是通過相似性聯想展開的。其中，巧設陌生化的比喻是一個最顯著的藝術特色。
如：
1.「吃飯有時很像結婚」
2.「一碗好菜彷彿一支樂曲」
3.「整個人世間好比是做菜的廚房」等比喻，都具有出奇制勝的審美效果。
21、本文的另一特點是廣征博引，讓讀者感受到知識和智慧的樂趣。
從柏拉圖到孔子，從政治到經濟，從音樂到烹調，從人情世態到人生觀，作者似乎信手拈來，但處處涉筆成趣。這也顯示出錢鍾書任性而發、灑脫自然的個性特徵。
新版教材「（04729）大學語文」各課重點講義（9）
22、愛因斯坦提出自己的人生觀，政治理想，宗教情感的內容各是什麼。
1.「人是為別人而生存的」，這是他的人生基本理念，而對他人勞動的尊重，對儉朴生活方式的認同，對別人的足夠寬容，則是這一人生理念的具體體現。
2.他的政治理想是民主主義，這主要體現在他對「很快就會腐化墮落」的專制制度的極度反感和對「罪惡淵藪」的戰爭的深惡痛絕。
3.他的「宗教感情」，指的是「全神貫注於客觀世界」「奧秘」的虔誠心態，是對「最深奧的理性和最燦爛的美」的追求和堅守，而決不相信有萬能上帝和死後靈魂的存在。
第一部分可作為選擇題考試大家。
23、這篇文章的主要特色。
1.思理深遠而言語朴實。
2.見解獨到而態度謙遜。
3.坦率自然而真情涌動。
上面三點是這篇演講詞的主要特色，也是作者人品在文風中的體現。
24、文章簡明扼要，開門見山，告訴我們人們如何少犯錯誤，避免愚蠢的見識。分三個層面來講的
第一層面講科學的認知態度。對憑觀察就可以解決的問題，可用經驗加以檢驗；不能用經驗加以檢驗的，就要有充分的證據。
第二層面講聽取不同意見。除了類似我們經常說的「兼聽則明」這一層意思，作者還提出了「心理想像力」，用「假想的論敵」來反駁自己以防止自以為是。
第三層面闡明客觀世界的復雜性和不確定性。有些問題「本來就根本無法解決」，有些問題「沒有明顯正確的答案」，所以只有採取謙虛慎重的態度，才能克服自高自大；而克服狂妄自大的根本辦法就是要樹立「宇宙無限，而人的認識十分有限」這一基本理念。
25、針對如何避免愚蠢的見識的三個辦法
1.對憑觀察就可以解決的問題，可用經驗加以檢驗；不能用經驗加以檢驗的，就要有充分的證據。
2.聽取不同社會圈子的人所持的種種看法，擺脫武斷，也不要憑自己的主觀臆測，要能站在對方的立場，為自己設立一個假想敵反駁自己也防止自以為是。
3.提防那些容易助長你狂妄自大的意見，時刻提醒自己，客觀世界是復雜的、多變的，而人是渺小的；樹立「宇宙無限，而人的認識十分有限」。這一基本理念。
26、作者採用了議論文很少用的第二人稱「你」
通過你我對話的形式進行論述，拉近了作者與讀者之間的距離，更容易打動人。從而也成為這篇文章形式上的突出特點。
27、語言中用了很多「也許」，「說不定」，「設想一下」等虛擬語氣。說明作者謹慎的作風，謙和的態度
作者在告訴人們如何少犯錯誤，避免愚蠢的見識，採用這樣的文風，正好使風格與主旨相協調。使人感覺非常親切，娓娓道來。容易為人所接受。這也正是對自己文章觀點的身體力行的表現。
28、中心思想
本文記敘了馮諼為孟嘗君市義，為孟嘗君營就「三窟」、鞏固政治地位的經過，展現了馮諼不甘屈居人下、報效知己、深謀遠慮的奇特風采，同時也表現了孟嘗君寬容大度、禮賢下士的品德，從一個側面反映了戰國時期的「養士」風氣和政治風貌。
29、重點掌握馮諼的形象性格特徵及使用的表現手法
性格特徵：馮諼不甘屈居人下、報效知己、深謀遠慮的奇特風采。
表現手法：文中刻畫馮諼的形象，主要採取了欲揚先抑、層層深入的方法。開始寫他「無好」、「無能」，寄食於人卻再三彈鋏而歌，要求優厚的生活待遇，彷彿是不知饜足的小人。這是先抑。但當孟嘗君召人收債時，他自告奮勇，挺身而出，迅速「市義」而歸。在孟嘗君失勢就國看到「市義」的奇效後，馮諼又作出了更遠的謀劃，為孟嘗君「復鑿二窟」，孟嘗君從此高枕無憂，長保榮華富貴。由此可見，馮諼起初是故意深藏不露，有意試探，而在孟嘗君禮賢下士、真情相待之後，才不遺餘力地為之出謀劃策，這體現了「士為知己者死」的信念。一波三折、生動有趣的情節，既彰顯出馮諼的獨特個性，又收到了引人入勝的效果。
30、重點掌握孟嘗君的性格特徵及使用的表現手法
性格特徵：寬容大度、禮賢下士的品德。
表現手法：孟嘗君與馮諼形成對照。馮諼的再三彈鋏，反托出孟嘗君的寬容大度。而當馮諼大展奇才的時候，又顯出孟嘗君的目光短淺：他不懂「市義」的意義，不明諸侯之間的矛盾可資利用，不知借宗族關系保護自己。而馮諼則深知百姓的艱難，以「市義」來贏得民心，利用齊王與梁王之間爭奪賢才的矛盾來抬高孟嘗君，以宗廟之重鞏固孟嘗君封地。人物之間的映照，使全文波瀾迭起，姿態橫生。
31、本文的中心思想
《項羽本紀》是《史記》中最著名的人物傳記之一。這里所節選的垓下之圍部分，主要記敘了項羽最後失敗、身死烏江的一些史事片斷。注意：司馬遷不以成敗論英雄，在對項羽作蓋棺論定時，既肯定了項羽起兵滅秦的重大歷史功績，又批評了他缺乏政治遠見、專持武力以經營天下的致命錯誤。
本文通過三個場面的描寫，塑造了一個個性特點十分鮮明的悲劇英雄形象。在四面楚歌中霸王別姬，慷慨悲歌，表現了英雄多情而又無可奈何的心境，同時也暗示出項羽不善用人、眾叛親離的困境。在東城「快戰」中連斬數將，說到做到，展露了項羽勇猛無比的英姿，同時也表現出他愛逞匹夫之勇、不理解自己失敗原因的悲劇性。因愧見江東父老而自刎烏江，寧死不辱，揭示了項羽內心世界中知恥重義的一面，同時也表現出他走投無路、只能一死了之的英雄末路心情。多角度的個性描寫和心理刻畫，大大增加了人物形象的立體感。
司馬遷寫人物傳記，善於在歷史事實的關鍵環節進行合乎情理的藝術加工。「虞兮虞兮」的悲歌，成為「霸王別姬」的典型情節。「天之亡我」在項羽口中先後三次重復出現，充分表現出項羽「身死東城，尚不覺悟」。「瞋目而叱」，嚇退漢將楊喜數里，在失敗關口仍見出項羽的英武氣勢。將寶馬贈與烏江亭長，既是對亭長好意的報答，又是對戰馬的愛憐深情。最後自刎，對呂馬童說「吾為若德」，則表現出對敵人的鄙視和視死如歸的精神。這些有血有肉的細節描寫，使人物性格鮮明突出，情致豐贍，藝術效果十分顯著。
《史記》語言生動，影響深遠，短短的垓下之圍中就留下了「霸王別姬」、「四面楚歌」、「羞見江東父老」等含義豐富的成語。
重點提示
32、張巡、許遠鎮守睢陽的背景及韓愈為什麼寫這篇文章。
安史之亂初期，叛軍攻勢凌厲，氣焰囂張，唐軍則屢遭敗績，形勢危殆。在這種局面下，張巡、許遠以萬余部眾堅守孤城睢陽，抗擊強大的敵人，「蔽遮江淮，沮遏其勢」，為日後唐軍的反攻爭取了寶貴的時間，創造了有利的條件。盡管最終英勇犧牲，但他們的氣概和功績，可歌可泣，深受人們景仰。平亂以後，朝中有人利用張巡兒子的幼稚，散布謠言，混淆視聽，以為藩鎮割據勢力張目。韓愈對此憤慨萬分。他所以寫作本文，既是補李翰所為《張巡傳》之缺憾，更是為了說明事實真相，駁斥小人謬論，歌頌英雄以宏揚正氣，打擊邪惡以維護朝廷政權的統一。
33、全文的最大特色是議論與敘事緊密結合
前半部分側重議論，針對污衊許遠的錯誤論調進行駁斥，在駁斥中補敘許遠事跡，並高度贊揚了張巡、許遠共同「守一城，捍天下」的歷史功績。後半部分側重敘事，著重記敘了南霽雲的動人事跡，並補敘了張巡、許遠的其他軼事。兩個部分既有上述分工，又有著內在聯系：前者議論為後者的「綱」，後者敘事是前者的事實佐證，兩部分都緊緊圍繞著贊美英雄、斥責小人的主題，從而使文章顯得神氣凝聚。
34、本文幾個英雄人物性格突出，形象鮮明。重點。可以用選擇題、簡答題或問答題1、幾個主要人物的性格特徵
張巡 忠心報國、從容鎮定、視死如歸、博聞強記
許遠 寬厚謙和、為國讓賢
南霽雲 深明大意、嫉惡如仇、忠貞剛烈
選擇題、簡答題或問答題，例如給出一段描寫，要求概括人物的性格特徵
35、本文能夠塑造人物性格突出，形象鮮明。
1.使用了肖像描寫，如寫張巡，「須髯輒張」。
2.得力於傳神的細節描寫。如寫南霽雲的拔刀斷指，南霽雲去賀蘭將軍那兒請求發兵，賀蘭強留霽雲，南霽雲為了走，於是就抽刀斷指，表示自己回去的決心。如此賀蘭就不能夠再留了。再如南霽雲抽矢射塔，他對於賀蘭擁兵坐視，不去支援非常憤怒，所以他抽出箭射到佛塔上說，有朝一日我破了賊兵，我饒不了你賀蘭。抽矢射塔表現了南霽雲的嫉惡如仇。寫張巡的超人記憶力和就義時的動作、語言，都是文中精彩的片斷。
3.語言描寫。例如賀蘭強留南霽雲，宴請他，南霽雲說，「雲來時，睢陽之人不食月余日矣！雲雖欲獨食，義不忍；雖食，且不下咽！」
（4）作者注意讓人物的不同性格相互映襯，如張巡的忠心報國、從容鎮定、視死如歸、博聞強記，許遠的寬厚謙和、為國讓賢，南霽雲的深明大意、嫉惡如仇、忠貞剛烈，一經互相輝映，就更加光彩照人。反面人物賀蘭進明的卑劣行徑，又有力地反襯出英雄們的磊落胸懷和凜然正氣。
36、韓愈為許遠辯誣的駁論的著眼點
這篇文章的前半部分就是韓愈針對污衊許遠的兩種錯誤論點進行批評。用的是事實作為論據。
37、中心思想
這篇人物傳記帶有寓言性質，作者借植樹能手郭橐駝之口，揭露了當時「長人者好煩其令」的社會弊端，闡發了「養民」治國的進步思想。
38、文章總體上採用了類比的方法。
1.種樹與治民相類比
①種樹道理與為官治理百姓的道理相對比。種樹提出「順木之天，以致其性」和「順民之天，以致民之性」對比。
②種樹「其蒔也若子」，類比對百姓要關懷愛護；種樹「其置也若棄」，類比不要打擾百姓，讓百姓休養生息。
2.他植者對樹「愛之太殷，憂之太勤」，來類比當官的、長人者好煩其令。表面上是說種樹的道理，實際上每一個都類比著一個治國養民的道理。
如此層層類比，環環相應，說透了種樹的原理，也就把治民的道理講清楚了。
39、多重的對比
1.郭橐駝與其他種樹人對比。 郭精於種樹，其他人窺伺而不得。
2.他植者中特別粗心、馬虎、過於疏懶者，若不過焉則不及、與愛之過殷，憂之過勤相對比。
這一系列對比，將種樹過程中的是與非、正與誤、利與弊都襯托得十分清晰。
3.種樹的道理與做官的道理相對比。
E. 求 北京自考 資料庫系統原理（實踐考核）歷年試題及答案
你好
北京自考實踐課程由主考院校進行，歷年真題都是學校出題，網上更是沒有。這是一份北郵的實踐指導書，希望對你有所幫助。
北京自考《資料庫系統原理》實踐環節考核指導
（2008年9月修訂）
1、類型
課程實驗考核
2、目的與要求
本課程是一門理論與實際緊密結合、實踐性強的課程。通過上機實踐，幫助學生加深對課程的理解，更好地掌握資料庫技術，並達到應用的目的，進而培養他們全面掌握所學知識，在實踐中培養獨立分析和解決問題的能力。
本課程的主要考核目標是檢查學生利用SQL語言解決問題的能力，強調測試學生利用SQL語句完成基本的數據定義和數據操作的技能，檢查學生設計和運用SQL語言解決實際問題的能力。
3、考核環境
l 操作系統：Windows2000
l 資料庫管理系統：SQL Server 2000中文版
4、考核內容
l SQL Server 2000的企業管理器、查詢設計器；
l 其他類型資料庫的導入與導出（主要是Access類型資料庫）；
l 資料庫的創建和修改；
l 基本表的創建和修改（要求使用SQL語句完成）；
l 基本表中數據的管理（要求使用SQL語句完成）：INSERT命令、UPDATE命令、DELETE命令；
l 數據的檢索（要求使用SQL語句完成）：單表查詢、連接查詢、計算查詢、分組查詢等；
l 索引、存儲過程和視圖的創建（要求使用SQL語句完成）；
l 創建登陸標識並設置操作資料庫許可權；
l ODBC的概念與配置。
5、考核時間
考試時間為60分鍾。
6、考核形式和方法
採用閉卷機考形式，考生首先登錄考試伺服器，閱讀考試要求，在考試文件夾D:\2008ks下完成指定的開發要求，所有答案都直接做在文件夾d:\2008ks內，最後根據考試要求把答案文件上傳到考核伺服器上考生自己的文件櫃中（上傳的答案文件不要壓縮打包）。
請認真閱讀「考試系統」使用說明。
F. 成人自考大專考試題目及答案，謝了
這個可沒有答案，這是違規的，考試還是靠自己的知識。
考試計劃：
高等教育自學考試的開考專業，一般應在普通高等學校的專業目錄中選擇確定。專業考試計劃的內容包括：指導思想、培養目標與基本要求、學歷層次與規格、考試課程與學分、實踐性環節學習考核要求、主要課程說明、指定或推薦教材及參考書、其他必要的說明等。專業考試計劃實行課程學分制。
自學考試專業的課程設置分為：
1、公共基礎課：所有專業或者同類專業應考者都必須參加的課程。如《馬克思主義基本原理概論》、《中國近代史綱要》、《英語（二）》、《政治經濟學》等。公共課雖然不一定同所學專業有直接聯系，但它是培養德、智、體全面發展人才，為進一步學習其他內容提供方法論不可少的課程。
2、專業基礎課：該專業考生要學習的基礎理論、基本知識和基本技能的課程。基礎課是為了應考者掌握專業的知識，學習專業的科學技術，發展我們有關能力打下基礎。像工商企業管理（本）專業中的《管理學原理》和電子商務專業的《電子商務基礎與應用》這類的，就屬於基礎課了。
以上內容參考：網路--成人自考
G. 全國2009年4月自考酒水知識真題答案
全國2009年4月自考酒水知識試題
課程代碼：00984
一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選或未選均無分。
1．凡能被稱為酒的飲品，其成分中必定含有（ ）
A．甲醇 B．乙醇
C．丙醇 D．丁醇
2．根據我國有關標准，水果汁中的水果原汁含量必須大於（ ）
A．40% B．50%
C．60% D．70%
3．我國的茶葉生產具有悠久歷史，中國茶樹的原生地為我國的（ ）
A．東南地區 B．東北地區
C．西南地區 D．西北地區
4．根據我國的茶葉分類，下列茶葉品種中，屬於再加工類的茶是（ ）
A．綠茶 B．紅茶
C．烏龍茶 D．花茶
5．下列選項中，屬於中國茶葉分類中「黃茶」的是（ ）
A．君山銀針 B．龍井
C．炒青 D．浙烘青
6．溫度升高會加速茶葉的氧化（即茶葉陳化變質），低溫保藏可使茶葉的氧化過程變緩，使茶葉幾乎停止氧化、久藏不變的貯藏溫度為攝氏（ ）
A．-5度 B．-10度
C．-15度 D．-20度
7．世界上最大的咖啡生產國是（ ）
A．巴西 B．印尼
C．牙買加 D．哥倫比亞
8．在中國使用穀物釀酒最早可以追溯到（ ）
A．原始社會時期 B．石器時期
C．先秦時期 D．兩漢時期
9．在酒液中某些成分的含量超標，會致人視神經受損，這種成分是（ ）
A．甲醛 B．甲酯
C．甲醚 D．甲醇
10．當今世界上大部分國家採用「標准酒度」方法表示酒液中酒精含量，美國卻採用美製酒度法，一個美製酒度折算成「標准酒度」為（ ）
A．0.5度 B．1度
C．1.5度 D．2度
11．通過自然發酵獲得的酒類，其酒精含有量不會超過（ ）
A．10度 B．15度
C．20度 D．25度
12．下列選項中，屬於穀物類蒸餾酒的是（ ）
A．威士忌酒 B．白蘭地酒
C．德基拉酒 D．朗姆酒
13．下列選項中，具有開胃功能的配製酒是（ ）
A．馬德拉酒 B．君度酒
C．茴香酒 D．波特酒
14．在傳統的西餐用餐中，被用來佐餐的酒類是（ ）
A．啤酒 B．葡萄酒
C．威士忌酒 D．白蘭地酒
15．「甜食酒」是一種配製酒，其基酒是（ ）
A．啤酒 B．葡萄酒
C．威士忌酒 D．清酒
16．下列選項中，常被作為「餐後酒」的是（ ）
A．白蘭地酒 B．威士忌酒
C．啤酒 D．味美思酒
17．中度酒的標准酒精度含量通常在（ ）
A．0—20度 B．20—40度
C．40—60度 D．60—80度
18．決定酒品香氣特徵的物質是酒液中的（ ）
A．酸類物質 B．醛類物質
C．醇類物質 D．酯類物質
19．葡萄酒的發源地一般被認為是今天的（ ）
A．伊拉克 B．埃及
C．希臘 D．土耳其
20．下列選項中，用於白葡萄酒釀造的葡萄品種是（ ）
A．佳利釀 B．赤霞珠
C．雷司令 D．黑比諾
21．葡萄酒與菜餚的搭配有一定的規律可循，下列選項中，正確的搭配規律是（ ）
A．白配白 B．白配紅
C．紅配白 D．香檳配深紅
22．各種葡萄酒的最佳飲用溫度是不相同的，桃紅葡萄酒的理想飲用溫度為攝氏（ ）
A．8—10度 B．10—14度
C．15—16度 D．16—18度
23．「甜型」香檳酒在香檳酒酒標語言中應書寫為（ ）
A．brut B．sec
C．demi-sec D．doux
24．德國產量最大的葡萄酒酒區是（ ）
A．摩澤爾產區 B．萊茵高
C．萊茵黑森 D．萊茵法爾茨
25．下列選項中，屬於「半干型黃酒」的是（ ）
A．加飯酒 B．花雕酒
C．元紅酒 D．善釀酒
26．日本清酒中，「酸度高，糖分少」的是（ ）
A．甜口酒 B．辣口酒
C．濃醇酒 D．淡麗酒
27．被稱為「Apple Jack」的蘋果白蘭地產自於（ ）
A．美國 B．德國
C．法國 D．義大利
28．「伏特加」酒的起源時間可以追溯到（ ）
A．9世紀 B．10世紀
C．11世紀 D．12世紀
29．被稱為混合酒鼻祖的曼哈頓（Manhattan）屬於（ ）
A．俱樂部雞尾酒 B．餐前雞尾酒
C．餐後雞尾酒 D．晚餐雞尾酒
30．「托地酒」（Toddy）屬於雞尾酒中的（ ）
A．短飲類雞尾酒 B．長飲類雞尾酒
C．熱飲類雞尾酒 D．冷飲類雞尾酒
二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選、少選或未選均無分。
31．要獲得高酒精含量的酒類，其核心生產工藝有（ ）
A．發酵 B．蒸餾
C．陳化 D．勾兌
E．過濾
32．下列酒品中，無需「陳化」即可出售消費的有（ ）
A．中國白酒 B．葡萄酒
C．黃酒 D．金酒
E．伏特加酒
33．評定啤酒質量時，泡沫是重要的指標，下列與泡沫指標有關的表述有（ ）
A．潔白 B．細膩
C．持久 D．掛杯
E．濃郁
34．黃啤酒的評分標准主要有（ ）
A．顏色 B．泡沫
C．聲響 D．香氣
E．口味
35．下列有關服務的說法，正確的有（ ）
A．服務員放酒水時應選放杯具
B．服務員用左手從客人左側將酒水放在餐台上
C．服務員應將酒水放在客人右側的餐台上
D．為吧台前的客人服務時不用托盤
E．在杯中酒水不足1/3的情況下，服務員要為客人斟酒
36．下列關於清酒製作方法和口味分類的說法，正確的有（ ）
A．純釀造清酒不添加食用酒精
B．吟釀造清酒被譽為清酒之王
C．增釀造清酒是一種濃而甜的清酒
D．濃醇酒是指酸度高的清酒
E．甜口酒是指糖分較多，酸度較少的清酒
37．下列關於「雅文邑」酒的說法，不正確的有（ ）
A．雅文邑酒所採用的葡萄酒品種是與干邑酒一樣的
B．雅文邑酒是初次蒸餾和二次蒸餾分開進行的
C．雅文邑酒是儲存在黑橡木桶中老熟的
D．雅文邑酒出口量很大，內銷非常少
E．佳釀雅文邑酒必須儲藏十年以上才能出售
38．用固態法生產的中國白酒種類有（ ）
A．串香白酒 B．大麴酒
C．小曲酒 D．勾兌白酒
E．麩曲酒
39．下列選項中，屬於餐前雞尾酒的有（ ）
A．黑俄羅斯（Black Russian） B．馬天尼（Martini）
C．曼哈頓（Manhattan） D．鴨臣（Absinthe）
E．托地（Toddy）
40．形成酒吧內部氣氛與情調的因素有（ ）
A．酒吧的裝飾和布局 B．酒吧的桌椅設置
C．酒吧的音樂 D．酒吧的燈光和燈飾
E．酒吧工作人員的儀容和服裝
三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
41．可樂型碳酸飲料
42．勾兌工藝
43．利口酒
44．酒水毛利額
45．酒水成本
四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）
46．根據西餐用餐的餐飲搭配習慣，酒品可分為哪幾類？
47．德國葡萄酒的質量等級可分為哪幾類？
48．簡述干邑白蘭地酒的五個著名品牌。
49．簡述酒吧營業後的主要工作內容。
50．簡述酒單籌劃的步驟。
五、案例分析題（本大題共1小題，共10分）
51．在下列斟酒服務操作的規則中，指出哪些是對的？哪些是錯的？
（1）斟酒時通常站在客人的左側
（2）斟酒時瓶口應搭在杯口上
（3）右手握酒瓶中部，標簽朝向客人
（4）中國白酒斟至八成
（5）白葡萄酒斟至三分之二杯
（6）紅葡萄酒斟至二分之一杯
（7）洋酒中的烈性酒通常以50毫升為一個銷售計量單位
（8）紅葡萄酒應冰鎮後進行服務
（9）香檳酒應在常溫下進行消費
（10）生啤酒的消費溫度低於熟啤酒
求採納為滿意回答。
H. 自考的答題技巧有哪些
不同的題型有不同答題技巧。
選擇題：確定的選項直接選，一定要注意審題。不確定的選項先採取排除法排除掉不相關的選項，然後根據自己的第一直覺選擇。檢查的時候一定不要改！
填空題：通過給出的句子的前後關系，寫出明確的答案，一般考查的就是概念或者原理，基本上都是專業術語。如果實在記不住，寫一個符合題目的答案也行，說不定能蒙對。
名詞解釋：回答一般比較簡練。採取「總分總」結構回答，先概括地解釋下名詞的意思。然後具體分析，根據背景、內容、特點、性質、方法等進行，最後再總結，主要針對意義、價值、影響等做一個提升總結。
簡答題：回答肯定不像名詞解釋一樣簡練。答案一定要有層次性，分點作答。回答要有重點，然後對重點進行簡要的解釋說明。一般常考原則、特點、優缺點、作用、原因、方法、步驟等題目。
論述題：考查的是綜合應用能力。先分點作答列出要點，然後針對要點展開詳細的敘述。內容稍微寫多一點，把確定的答案寫在前面，不確定的答案補充在後面。一般常考注意事項、意義等題目。
計算題：首先注意審題，明確已知條件，了解題目涉及哪些計算公式。然後在草稿紙中進行解答，寫清公式和解題步驟。最後檢查確認無誤後，謄抄答案到答題紙上。（計算題是按步驟得分，所以即便答案有誤，計算公式正確的話，也能得分）
對於基礎不是很好自控力也不是很強的考生，可以選擇優課教育，優課教育會根據用戶入讀時間、就讀專業特點、學習能力的不同，將機器學習、大數據分析和教學理論結合，打造智能學習推薦。對有學習困難的學生提供學習指導，對學業落後的學生進行預警幫助。
I. 美學自考必考知識點
美學自考必考知識點如下：
1、審美趣味：個人在審美活動和審美評價中所體現出來個人愛好和傾向，它是主體社會顯現，具有強烈社會。
2、美感：主體在具體活動中與審美對象同時建立起來呈現出審美主體存在方式和存在狀態，它體現出主體直觀到超越利、倫理、認識人生境界，體驗出人和世界意義而表現出來幸福感、自由感和愉悅感。
3、美學的學科性質：美學是一門關於審美現象的綜合性的人文學科。美學研究的核心方法是哲學方法。
4、美學發展的三個階段
（1）審美意識，審美意識是人類在生存實踐中萌發出來的有某種不明晰審美追求的意識。
（2）特性：具體感性的審美活動體現出來，缺乏明確而系統的理論表述，不成熟，不自覺。
（3）分類：分為初級審美意識和高級審美意識。
5、美學是研究美和美的規律這樣一門學科；代表人物：柏拉圖，代表作品：《大希庇阿斯篇》美學在古希臘沒成為一門學科，但開始研究美本身、美的本質。
6、美學研究的方法多種多樣，從學科性質來看，美學核心方法應當是哲學方法。
7、審美需要的特徵
（1）生命需要：是人所獨有的一種生命需要，它植根於人的生命活動本身的獨特性質。
（2）高級的精神追求：審美需要屬於人的一種高級的精神追求，而不僅僅是感官欲求的享受。
8、審美理想的概念：是主體心目中關於完善的美的觀念。所謂審美理想就是主體通過想像在頭腦中構造出來的理想形態的美。審美理想在主體的審美心理結構中必然處於最高的位置。
9、審美理想與人生理想的內在關聯：審美理想反映著一定時代的民族性、時代性和階級性，它與社會理想聯系在一起。審美理想不僅僅是審美活動本身的產物，而是主體全部人生實踐的結晶。
10、審美趣味的兩重性：存在著個體性與社會性、特殊性與普遍性的矛盾。