㈠ 英語小知識（非常簡單）
你好！
on the swimming team
因為：swimming表示游泳這項運動，是一個名詞，比如游泳池，我們說swimming pool，而不說swim pool.
swim一般作動詞用，表示游泳這個動作。
我們可以說：I participated in a swimming team to learning to swim.(我加入了一個游泳隊去學習游泳）
希望可以幫到你！有問題再聯系我。
㈡ 英語夏令營活動方案
為了確保工作或事情順利進行，我們需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的英語夏令營活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語夏令營活動方案1
一、活動背景：
為豐富廣大xx學生的暑期生活，讓xx市中小學生了解xx豐富的地域文化和宣傳文明xx，同時為廣大學生提供一個學習和交流的機會，經xx英語學校與xx市文化傳播創作中心聯合開發暑期文化活動：
首屆英語主題夏令營金色夢想成長之旅。
二、活動目的：
為貫徹教育部《過好暑假》通知精神，落實四個一要求，豐富少年兒童暑期生活，加深同學之間的友誼，提升集體的向心力和凝聚力，開闊同學們的視野特舉辦本屆夏令營。
依託美麗的海濱聖地，陶冶少年兒童的情操;讓美麗的海濱形象和生態的秦皇島深入人心。為廣大學子提供一個學習和交流的機會，度過一個難忘和有意義的暑期。
三、具體安排：
(一)主辦單位：xx英語學校
(二)承辦單位：xx市文化傳播創作中心
(三)協辦單位：此次夏令營活動贊助單位
(四)策劃單位：xx市文化傳播創作中心
(五)贊助單位：(誠邀xx各企業合作，聯系電話：)
(六)參加對象：xx市中小學生為主
(七)開營時間：8月1日8月3日或順延。
(八)開營地點：xx英語學校
(九)活動費用：企業贊助，營員承擔部分費用
(十)媒體支持：
電視媒體：xx電視台
平面媒體：《xx日報》、《xx都市報》、《xx晚報》等
網路媒體：xx各大門戶網等
(十一)開營地點：xx水庫
(十二)准備階段：
確定營地，確定營員人數，聯系外籍教師，與有關部門協調
(十三)活動步驟：
第一天
AM
9：30到達營地(熟悉環境)
10：00開營式(營長致歡迎辭、主辦方領導講話、學生代表發言)
11：00午餐(餐前帶領小客人參觀營地)
PM
13：00~13：30自我介紹後營員交互重組小隊
(為自己的小隊命名，准備口號)
13：35~14：10說說我的英語故事(各自准備一段Speech)
14：20~15：50互動游戲
15：00~15：30談談我的學英語經歷
15：30~15：50後兩天活動注意事項說明
15：50~17：00山海關旅遊
其他課程待定(例如：英語課程)
第二天
AM
7：00營區集中後至基地
9：00~11：00互動英語
11：15午餐
pM
13：00~16：00互動英語
16：10~17：00籃球比賽、拔河比賽
17：30~18：30快樂自製晚餐
19：00~21：00才藝大比拼篝火晚會
22：00就寢
第三天
AM
6：00~6：30起床，整理內務
6：30~7：00健身操
7：00早餐
7：30~8：00內務大比拼
8：00~11：00英語口語訓練英語互動訓練
11：15午餐
PM
12：30~13：30英語口競賽
13：30~14：00誇誇我的小夥伴
14：00~14：30結營式(公布成績、分享經驗、互贈禮物)
14：40返程
英語夏令營活動方案2
一、活動簡介
1、時間地點：20xx年7月1日起，以期為單位，每期為7天時間
2、意義：豐富xx學員的課外生活;學員和外教一起上課生活，讓學員更多地了解國外生活文化等;體驗真正的夏令營生活
二、活動對象
1、參與人數：每期每班15人
2、參與條件：年齡段要求
3、活動費用：1380元/期
4、報名時間：第一期報名截止至7月1日活動前
5、報名渠道：xx課程顧問處
三、活動流程
1.一期時間為7天
2.每期每個班級學生人數為15人，分配1名外教和1名中方教師為主要負責人，及一位炊事員。
3.深度英語訓練營主要活動內容：
早上以中教為中心，教導學生日常英語以及為下午外教活動內容做所需的(詞彙、句子)做鋪墊;
下午以外教為中心開展一系列的活動，偶爾組織外場活動時，學校需提供校車，保全人員，外場活動的活動費，學生另繳，多退少補。
四、部門責任分工
市場部和銷售部
a)夏令營場地統籌安排;
b)夏令營活動宣傳物料製作，市場部及前台負責發放宣傳單等;
c)夏令營現場布置和秩序維護;
教學部
a)課程教師安排：外教一名、中教一名;
b)Tutor宣傳夏令營活動信息給各自手上的學員，push本校學員積極參與;
c)由帶班老師負責傳達夏令營活動信息及注意事項等給已報名參加所有夏令營的學員;
d)夏令營過程中注意安全問題
行政部
a)負責采購夏令營所需教材、生活用品等
五、籌備進度控制
六、活動材料
1、場地布置類：教室或操場等情況確認
2、宣傳物料類：校內宣傳海報及校外宣傳單頁
3、活動記錄類：相機
七、活動結束後意見反饋及效果評估
1、第一期夏令營活動結束，由銷售部Ted在7月7日前負責匯總參加本次活動外教和中教了解本次活動的意見和建議;;
2、銷售部Ted在7月8日前匯總以上各部門信息，總結本期活動報告，並於7月9日前更新下一期夏令營最終活動方案。
英語夏令營活動方案3
時間：10天 收費：600元/人 人數：30人（假定）
為期10天是因為如果時間過短，學生的心理就會潛意識的認為學不到東西，從而沒有興趣報名。收費標准600元/每人，為期10天，這樣每天才60元錢。學生易於接受。
由於是在農村，最好是和當地的學校商量下，在暑期，學校的校舍應該是空下來的，租一間到兩間教室即可。佔用10天，一共給校方1000塊錢應該就可以了。
這10天分為三個階段：1—3天為第一階段 是初始階段 要讓學生彼此熟悉，重點掌握他們每個人的英語程度。讓他們喜愛此次英語夏令營。
4—7天為第二階段 是強化階段 要根據學生的不同特點 有針對性的訓練。基礎不好的 要加強基礎訓練。基礎相對好的，要進行拓展訓練。保證每個人在愉悅的氛圍里都感受到自身的提升與進步。
8-10天為第三階段 此階段是整合階段，要系統的總結這段時間以來講述的知識點，鞏固學習成果。
具體安排如下：
第一天（教室）： 8:30—11:30 英文自我介紹，多少不限，說得好鼓勵。並根據具體情況
安排幾個小組 每組選一名組長 以後分組管理學習。簡單介紹老師和此次夏令營活動的宗旨。
11:30午休 午飯建議自行解決。（因為本次費用本來就不高）
13:30—17:30 游戲—找朋友。首先由老師介紹規則，一組10人，由組
長帶著一名組員 向下一名同學用英語作介紹說這是我的朋友 然後他們互相用英語打招呼問候。依次往下傳。。直到最後一名同學傳回組長。
游戲過後，帶領大家進入學習狀態，首先，糾正大家不正確的發音，教學生盡量的說一口純正的美式英語。
作 業： 回去總結自己英語的薄弱點 明天交一個清單。一個小組准備一個小故事 或者小笑話兒 第二天以小組為單位演講。
第二天（教室）； 8:30—11:30 第一項演講。
快樂的氛圍中學習單詞 讓大家把桌子擺放在一起，圍繞而
做，讓他們感受到不一樣的學習氣氛。可以穿插小游戲，
要鼓勵大家發言，給表現好的同學獎勵。（都是小禮物）
11:30午休
13:30—17:30 請外教來和大家分享知識（半天請個非職業的外籍教師
500塊就足夠了）讓大家對本次夏令營活動充滿充滿期待。
作 業： 記20個新單詞 早上來小組之間互相提問，完成好的一組
整體受獎勵。
第三天（戶外）： 8:30—11:30 活動徒步旅行。在農村裡徒步拉練。去田地、養殖場、果園等地，教學生用英語說他們生活周邊的事物。在期間也可以進行教學游戲 讓學生參與進來 寓教於樂。
第四、五、六天（教室）： 系統的根據學生不同的'英語程度 進行重點教學。程度較差的 要強化基礎 程度相對較好的 就要拓寬其知識面。注重個性化教學。要教他們大膽發生朗讀，鼓勵表現積極的同學，從而帶動大家的學習積極性。中間適當的穿插活動，可以進行全程英語對話活動。比如游戲胡蘿卜蹲之類的英文版。可在第六天里再請一次外籍教室過來與他們共同學習一天。
第七天（戶外）： 根據這階段學習的內容組織活動，以水果的名稱給幾個小組命名。在野
外進行學習拓展活動。鍛煉大家的團隊合作精神。贏的一組整體受獎勵。
輸的一組整體受罰。
第八、九天（教室）： 系統的鞏固所學習的知識，進行全方位的整合 有效的整理知識點，
對每個學生進行學習點評。肯定其在這段活動期間的成長與進步。
作業：寫一篇英語短文 主題是「感謝父母」
第十天（教室、戶外）： 上午：在教室里邀請家長出席 由孩子用英文表達對父母的感激之情， 再翻譯過來。
下午：野外蔬菜水果野餐。照相、燒烤，在愉快的氛圍里結束活動。
英語夏令營活動方案4
夏令營宗旨：
1、豐富學生的暑期生活，調節學生的學習方式；
2、鍛煉口語表達，提升英語交流的興趣和能力；
3、學習了解美國語言、文化，拓展國際視野；
4、提供交流展示平台，結識優秀學習夥伴。
夏令營特色：
1、 全程英語：英語將貫穿夏令營活動始終，體現地道的美語風格。
2、 快樂英語：讓學生在快樂中學習和感悟英語，提升英語興趣。
3、 外教授課：聘請美國外教上課，授課、主持活動等均由外教進行，中方優秀英語老師擔任班主任，協助外教開展教學與活動，確保師生相互順暢溝通和活動順利實施。
4、 強化口語：超越課本，瘋狂英語。將口語訓練和美國文化習俗等內容融入輕松愉快的師生互動中。
5、 寓教於樂：上午上課，下午活動，教學形式生動活潑，活動項目豐富有趣，輕松愉快，愉悅身心，快樂成長。參加奧運北京夏令營的同學後六天將去北京旅遊。
夏令營營地： xxxx外語學校（北京）
時 間： 20xx年7月15日至7月29日
營員組成： 小學3年級以上學生均可報名參加
收費及其它：
1、 「快樂英語」夏令營每人交1500元人民幣（包括景點門票、車費、吃住費、外教教育費）。在校學生和已交學位預定金的學生優惠600元人民幣；
奧運北京夏令營每人交1900元人民幣（包括景點門票、車費、吃住費、外教教育費）。
2、 本次夏令營7月15日晚18：00點前報到，7月29日下午回家。
學生家長需要自行安排接送學生，學校不負責接送學生；
3、 學校統一發夏令營短衫兩件，太陽帽一頂；
4、 自帶換洗衣服2套、折疊傘、塑料水杯、雙肩背包，洗漱用品、衛生用品、拖鞋等，要穿舒適的旅遊鞋，不允許貴重物品，可以攜帶不太貴重的照相機、電話卡、300元以下的零用錢；
5、 營員可帶少許暈車葯、創可貼、消炎葯。
6、 學校聯系新聞媒體報道本期夏令營。
營員守則：
1、所有師生在任何場合都盡可能說英語，盡力避免講漢語，共同營造純凈英語環境。
2、注意與外教、班主任和生活老師及營員間的友好溝通。
3、遵守夏令營的作息時間，注意安全、講究衛生，學會自我照顧和自我保護。
4、出現任何問題，請於第一時間向班主任或生活老師匯報，若有事須向班主任或生活老師請假。
英語夏令營活動方案5
特色優勢：
1、一流的管理-------集十多年成功舉辦夏令營的經驗，我們建立了完善的管理規章制度、打造了專業化的管理與服務隊伍。
2、一流的師資-------作為國際化特色鮮明的重點大學，我們擁有大批中外優秀教師。
3、一流的環境-------坐落於白雲山麓，校園小橋流水、綠樹成蔭、空氣清新，是求學消暑、陶冶情操的理想之地。
4、一流的設施-------完備、先進的教學與生活設施為學員的衣、食、住、行、修、養、學、玩提供有力保障。
快樂英語夏令營是廣東外語外貿大學每年暑期面向中小學生舉辦的傳統項目，已經在社會上建立良好口碑。廣外夏令營不僅為學員設計了英語課程，還設計了趣味體育、科技、戶外拓展等活動。另外，通過各種課外比賽活動、個人才藝表演、外出觀光活動，實現學習、休閑、健身三合一體。
快樂英語夏令營由優秀中外教師聯袂任課。所有班級均配備專職班主任。設施完善的大學校區、專業的教學與管理團隊、全天候的安保、至善的校醫保障、美味可口的餐飲，為夏令營提供一流的軟硬體，讓學員們在快樂中學習、在快樂中成長，為未來奠定成功的基石。
一：經典英語營(十五天)
(一)經典小學英語營
夏令營第一周周六下午(14:30—16：10)設置對小學營學員父母探視開放時間。
(二)經典中學英語營
二、中小學生「精品英文思辨訓練營」(十五天)
中小學生「精品英文思辨訓練營」是由國內頂級的英文思辨導師團聯合廣東外語外貿大學精心打造的面向中小學生的高端項目。
1、參加英文思辨訓練營，你將獲得什麼?
①國內外頂級英文辯論及演講賽事冠軍選手導師團、總決賽裁判導師團面對面指導，系統授課;
②媒體關注與支持。電視台將專訪此次英文思辨訓練營，關注思辨與素質教育;
③優秀學員將有機會參與英文電視訪談或成為電視英文節目製作我導;
④優秀學員將有機會獲得國內頂級中小學生英語賽事直通車或免費賽事輔導名額;
⑤優秀學員將有機會獲得留學申請文書寫作免費輔導或免費SAT名師輔導或升學面試免費輔導。
【注】：優秀學員指全程參加訓練營，表現突出並被授予獎項的學生，名額有限;以上獎項依據分級教學評估及訓練營內賽事結果分配，1名學員不能同時獲得多個獎項。以上解釋權歸廣外英文思辨訓練營籌備組所有。
2、什麼是思辨?為什麼要培養思辨能力?
①思辨能力是素質教育的重要組成部分。思辨能力訓練將從快速組織信息、公眾演講、邏輯推理、團隊協作、心理抗壓等方面全面展開，英文水平的綜合提高則是自然附加值。
②思辨能力應當在更早的階段進行系統培養。在美國從幼兒時期開始培養。我們的孩子在小、初、高階段對批判性思維、行成觀點、系統表達等均已行成更高的需求，缺乏系統培養。
③思辨與留學：辯論是美國名校招生最重視的課外活動之一。辯論賽事及培訓經歷將大大幫助你成功提升申請國外名校的幾率。
④思辨與SAT：美國大學理事會(College Board)對SAT進行了改革。新版SAT中重點考察的對知識的靈活運用、語言運用、邏輯思維以及應變能力是一個辯手應該具備的基本能力。
⑤思辨與升學：從小升初乃至大學保送生筆試、面試均對學生的英文思維能力、邏輯表達能力等方面提出了更高的要求。英文是思想表達的工具;思辨是優秀學生的培養基。
中小學生「精品英文思辨訓練營」(十五天)
3、導師資質
①所有的導師均獲得過英文辯論或演講賽事國家級或更高級別獎項;
②所有的導師均具有國家級、地區級或更高級別學術賽事的裁判身份;(例如：全國大學生英語辯論賽裁判及裁判長)
③所有的導師均具有豐富的教學及培訓經驗。
三、英語浸泡營(七天)
(一)小學達人英語浸泡營 (7天營)
(二)初、高中考神英語特訓營
英語浸泡營報到時間：7月15日。上課時間：20xx年7月16日至22日。住宿費：200元/人/期。
浸泡式培訓是通過密集的課程和高強度的訓練，以聯想互動式的教學方法使學習者在整個學習過程中，全方位、立體式地置身於外語語境之中，耳之所聞、口之所述、目之所及、手之所書，皆為英語，以求短期之內，外語超出母語使用頻度，漸成第二天性，使浸泡於其中者，無時無刻不受熏陶，加之個人主動參與，熟練掌握一門外語不再遙不可及。
報名須知：
(一)收費標准
學費：招生項目表;
住宿費：390元/人/期;
伙食費：500元/人/期 (報到時領取已充費的校園一卡通，豐儉由人，多退少補)
報讀本夏令營，一經繳費，恕不退費。
(二)夏令營贈送營服2件(報名時需提供學生的身高信息)，贈送教材資料，贈送保險，夏令營結束時學員可獲得由廣東外語外貿大學頒發的參營證書;優秀學員獎勵榮譽證書及精美獎品。
(三)夏令營個人用品自理。自帶蚊帳，席子等床上用品，自備個人洗漱用具(牙缸、牙刷、牙膏、毛巾)及其它個人所需物品，禁止攜帶游戲機、筆記本電腦、刀具等貴重、危險物品。自備小一寸照片5張。
(四)身體健康，無先天性疾病或遺傳病史之中小學生均可報名。
(五) 報名時間：20xx年6月1日起，額滿為止。
(六)報名地址：廣州市白雲大道北2號廣東外語外貿大學繼續教育學院招生大廳。
(七)報到時間：20xx年7月15日
(八)報到地址：廣州市白雲大道北2號廣東外語外貿大學白雲山校區第二教學樓大廳
(九)上課時間：20xx年7月16日---20xx年7月30日
(十)上課地點：廣州市白雲大道北2號廣東外語外貿大學白雲山校區
㈢ 20條有趣的英語小知識
1、劍橋大學的研究表明：單詞中字母的順序如何不重要，重要的是第一個和最後一個字母的位置。這是因為大腦在閱讀時不會讀到所有字母。
2、「WAS IT A CAR OR A CAT I SAW」（我看到的是一輛車還是一隻貓）這是英語中唯一一句反過來念還是一樣的句子。
3、英語單詞「Goodbye」來自於「God bye」，原意是「上帝與你同在」。
4、「The quick brown fox jumps over a lazy dog.」（這只敏捷的棕色狐狸跳過了一隻懶狗）這句話用到了字母表中的所有字母！
5、「Go」是英語中最短的完整句子。
6、單詞「onion」（洋蔥）來自於拉丁詞「unio」，意思是大珍珠。
7、單詞「tips」（小費）實際上是「To Insure Prompt Service」（保障快捷的服務）的首字母縮寫！
8、片語「rule of thumb」（經驗法則），是從一條古老的英國法律中來的，即：不能用超過大拇指粗細的東西打老婆。
9、英語中最長的單詞是「」（硅酸鹽沉著病）！
10、會說英語的中國人比會說英語的美國人還多。
11、單詞「listen」（聽）和「silent」（安靜的）用到了一樣的字母。
12、胡佛真空吸塵器在英國曾經非常流行，到現在很多人還把「vacuuming」（吸塵）說成「hoovering」（胡佛ing…）。
13、「Stressed」（壓力）倒過來拼就是「Desserts」（點心）。
14、英語中使用最多的字母是「E」，用得最少的是「Q」。
15、作家厄爾尼斯特·文森特·萊特曾經寫過一篇5萬字的小說《葛士比》，裡面沒有一個字母「E」！
㈣ 最近在抖音上看到很多英語培訓機構的直播課程，聽了一下感覺還不錯，就是不知道選哪一個機構
現在有許多不同種類的英語培訓中心，而能否選擇一個合適的機構，遇到一個合適的老師是決定你是否可以學好英語的關鍵。在這里推薦一家性價比很高的阿卡索外教網給大家，他們一節課的費用在 20 元左右，是在線外教一對一的授課模式，大家可以去試聽對比下。順便分享一節阿卡索的免費的試聽課，
可以抽空去試聽下：0元領取，免費外教一對一試課通道
那麼如何選出最佳的英語培訓機構呢？要綜合以下幾點考慮。
首先是該英語培訓中心的資質，盡量選擇口碑較好，名氣較大且正規的機構比如阿卡索英語。它在師資這塊做的非常不錯，他們所有外教都持有 100%國際資格證書，並且證書信息還支持查詢，對比起來會更讓我們放心。
並且這種已經樹立口碑的英語培訓機構一般的授課質量也都比較高。其次是要明白自己的英語學習方向。自己是想准備像雅思，托福這樣的出國考試，還是想提高初高中英語成績，又或是想要找到正宗的外教鍛煉口語？明確目標後再找相對應的機構和老師會更高效。
這里我還是比較推薦阿卡索這家英語培訓中心，它會依據個人需求私人訂制專屬課程，這樣一來上課高效同時性價比很高。
我之前也在別的地方上過一段時間的新概念英語，報名的是12個人的班級。老師上課也很有趣，但是總覺得效率不是特別高，針對性也沒那麼強。老師給每個人布置的任務是一樣的，而且一般較簡單。所以我只上了一個學期，就還是選擇了阿卡索。因為它是針對我一個人定製的課程，一對一外教老師非常耐心。會鼓勵我開口，且針對我的問題用最適合我的方法給我提供解決方案。
在鍛煉口語的同時積累了詞彙量，同時外教老師會及時糾正我的表達錯誤。實話實說，在阿卡索上上5節課可能真的可以達到非定製課程10節課的效果。
大家如果也在英語學習的道路上遇到瓶頸，可以嘗試一下報名英語培訓中心，老師的點撥說不定可以給你很大的啟發。但每個人的需求不一樣，所以建議在選擇英語培訓中心時，不要片面的聽取他人意見，而是要親自試試課。
並且最好還要多試幾家，貨比三家後再決定。在這里也給不知道去哪裡找優質試聽課程的大家，分享一節免費英語外教一對一試聽課程，大家可以先去試聽看看這種教學方式是否適合自己（試課鏈接在文章首段哦）
希望大家都能找到適合自己的英語培訓機構，成為下一個英語王者！
㈤ 怎樣在小學英語課堂教學中創設情境
1、利用實物、模型、多媒體等創設直觀情境
如在教授教室里的東西時，我請學生們指著自己身邊的東西來一一跟讀chair, desk, teacher等單詞，利用身邊的實物使抽象的聲音與形象得到很好的結合。當在教授學生打招呼時，我又利用了多媒體這一資源，用動畫生動呈現了「Hello!」 「Good morning. How are you?」的場景。
來幫助學生理解。在操練階段，出示了很多學生喜歡的卡通形象，學生在一聲聲地驚嘆中操練了很多遍的「Hello!」，「Good morning. How are you?」。他們總是迫不及待地跟那些人物用學過的語言來打招呼，有效的情境充分地調動了學習的積極性。
2、利用游戲、角色扮演等創設生活情境
如在教授「What time is it?」這一內容時，我設計了「老狼、老狼幾點了」這一兒童常做的游戲。先由教師當Mr. wolf，其他學生一同來問：What time is it? 學生根據Mr. wolf回答的不同時間來做不同的事情，再由學生來扮演Mr. wolf進行游戲。學生學習的熱情非常高漲，這一新授句型的練習率和面都很廣，整節課都在學生大聲地問答中進行，效果非常理想。
在教學中，教師不可能將真實生活情景搬入課堂，但能模擬真實情景，創設接近生活的真實語言環境。在教授2AUnit2 Snack Bar中的購物對話時，我用多媒體出示了商店的場景，又製作了「營業員」的工作胸卡，請學生來扮演「顧客」和「營業員」的角色，每個人都躍躍欲試，學生就在生活體驗中完成了一次次的對話練習，理解和掌握了對話的內容。
3、通過語言、表情和動作等創設心理情境
教師親切而充滿肯定的目光可以使學生產生安全感。課堂上，教師要注意鼓勵和表揚學生。當學生聽不懂時，教師要輔以身體語言的解釋；當學生說錯或者答不出時，教師應該寬容地告訴他：「Please follow me again.」。在教師語言的調節下，兒童便情不自禁地投入到教學活動中。在這種融洽的情境中，教師的教與學生的學才能得到和諧與發展。
4、通過趣味游戲教學創設情境
（1）、趣味導入法
良好的開端是成功的一半。有趣的開場白，生動的故事，再配以投影片、錄音機等所承載的視聽材料、影視歌曲、電影錄音剪輯等，都會不由自主地引起民族小學生的無意注意，激發學生的學習興趣。
例如,在講解句型 ：I like basketball 的時候,我一邊走進教室一邊拍著籃球,並跟著節拍唱著 I like basketball 。所有學生的注意力一下子全被吸引過來,部分學生還不自覺地跟著我哼了起來。我再把籃球換成了乒乓球和足球,所有的難題就迎刃而解了。
（2）、歌曲教學法
心理學家弗洛伊德指出：「游戲是由愉快原則促動的，它是滿足的源泉。」我們英語教師應針對學生天真活潑、好動好唱的特點，積極挖掘教材本身所蘊含的快樂因素，創造快樂的學習方法。唱歌曲可以滿足學生好奇好玩的心理，使注意力保持穩定、持久，思維活躍。
(5)英語知識創作營擴展閱讀：
教學情境就其廣義來說，是指作用於學習主體，產生一定的情感反應的客觀環境。從狹義來說，則指在課堂教學環境中，作用於學生而引起積極學習情感反應的教學過程。它可以綜合利用多種教學手段通過外顯的教學活動形式，營造一種學習氛圍，使學生形成良好的求知心理，參與對所學知識的探索、發現和認識過程。
教學情境可以貫穿於全課，也可以是課的開始、課的中間或課的結束。在傳統課程的教學中，課堂教學強調以教學大綱為綱，以教材為本，課堂教學過程中基本以教材安排的內容和順序進行，學生以被動接受式學習為主，教師基本不需或很少創設與教材不同的教學情境，因而，創設教學情境在傳統課程的條件下還不是教師必須掌握的專業能力。
新課程的實施，課程功能和目標的調整，使傳統教學模式面臨著變革。基於問題情境，以問題研究為平台的建構性教學成為課堂教學主流，教師的「創設教學情境能力」也隨之成為重要的教師專業能力。
㈥ 英語趣味小知識
趣味英語小知識
a)Ten animals I slam in a net.
我把十隻動物一網打盡
你注意到這句話有什麼特別之處嗎？對了，無論從左到右，還是從右到左，字母排列順序都是一樣的，英語把這叫做Palindromes 迴文（指順讀和倒讀都一樣的詞語），關於動物的迴文還有以下的例子
Otto saw pup ; pup was Otto. （奧托看見了小狗，小狗的名字叫奧托）
Was it a car or a cat I saw ?
Was it a rat I saw ? （我剛才看見的是條老鼠？）
b)the bee's knees
又來形容最好的至高無上的東西。
[例] She is a very poor singer but she thinks she's the bee's knees. （她五音不全卻自認為是高高在上的一流歌手。）
該表現起源於20年代的美國，僅僅因為bee's 和 knees押韻，琅琅上口，迅速得到流傳，直到現在， 還在日常生活非正式場合的對話中經常使用。
和時間有關的英語趣味小知識（一）時間是金，其值無價
Time is money.
（時間就是金錢或一寸光陰一寸金）
Time flies.
（光陰似箭，日月如梭）
Time has wings.
（光陰去如飛）
Time is a file that wears and makes no noise.
（光陰如銼，細磨無聲）
Time stays not the fool's leisure.
（時間不等閑逛的傻瓜）
Time and I against any two.
（和時間攜起手來，一人抵兩人）
Time is life and when the idle man kills time, he kills himself.
（時間就是生命，懶人消耗時間就是消耗自己的生命。或時間就是生命，節省時間，就是延長生命）
Time spent in vice or folly is doubly lost.
（消磨於惡習或愚行的時間是加倍的損失）
（二）時間是風，去而不返
Time undermines us.
（光陰暗中催人才。或莫說年紀小人生容易老）
Time and tide wait for no man.
（歲月不待人）
Time cannot be won again.
（時間一去不再來）
Time is , time was , and time is past.
（現在有時間，過去有時間，時間一去不復返）
Time lost can not be recalled.
（光陰一去不復返）
Time flies like an arrow , and time lost never returns.
(光陰似箭，一去不返）
（三）時間是尺，萬物皆檢
Time tries friends as fire tries gold.
（時間考驗朋友，烈火考驗黃金）
Time tries truth.
（時間檢驗真理）
Time is the father of truth.
（時間是真理之父）
Time will tell.
（時間能說明問題）
Time brings the truth to light.
（時間使真相大白。或時間一到，真理自明。）
Time and chance reveal all secrets.
（時間與機會能提示一切秘密）
Time consecrates: what is gray with age becomes religion.
（時間考驗一切，經得起時間考驗的就為人所信仰）
Time reveals(discloses) all things.
（萬事日久自明）
Time tries all.
（時間檢驗一切）
（四）時間是秤，衡量權質
There is no time like the present.
（現在正是時候）
Take time by the forelock.
(把握目前的時機）
To choose time is to save time.
（選擇時間就是節省時間）
Never put off till tomorrow what may be done today.
（今日事，今日畢）
Procrastination is the thief of time.
（拖延為時間之竊賊）
One of these days is none of these days.
（拖延時日，終難實現。或：改天改天，不知哪天）
Tomorrow never comes.
（明天無盡頭，明日何其多）
What may be done at any time will be done at no time.
（常將今日推明日，推到後來無蹤跡）
（五）時間是水，淘金流沙
Time works wonders.
（時間可以創造奇跡或時間的效力不可思議）
Time works great changes.
（時間可以產生巨大的變化）
Times change.
（時代正在改變）
英語趣味小知識(2)——你會犯這樣的錯誤嗎？
你會犯這樣的錯誤嗎？
英語有時候真是莫名其妙，你覺得你明明懂了，可實際上你又沒有懂。所以，今天我想講幾件軼事，都是因為沒有理解聽到看到的東西而鬧出的笑話。也許，從他們的經驗中，你也可以學到一些東西。
第一個故事發生在秘魯，一位美國婦女在餐館里用餐。她問服務員：
Excuse me. Where could I wash my hands?
服務員把她帶到洗手間，可不巧，正有一些工人在粉刷洗手間的牆壁。工人們一看有人要用洗手間，就准備離開。服務員攔住他們，說：
That』s Ok. Stay. She only wants to wash her hands.
在英語里，wash my hands實際上是上廁所的委婉說法。那個服務員按照字面意思理解，結果鬧了笑話。
還有一次，一個留學生在國外的學校第一天上學，心裡又興奮又緊張。一個美國人見到一張新面孔，為了表示友好，就問：
Hi! What』s the good word?
留學生一聽到這個，立刻傻眼了，他想，
My God! I don』t know the good word. I』ve studied English for years, but no one told me about the good word!
他猶豫再三，想，反正我也不知道，就問問他好了。於是他吞吞吐吐地問：
Hello. What』s the good word?
老美聽了，很隨意地說：
Oh, not much.
這下，這個留學生就更吃驚了！
原來，What』s the good word? 在美語里，是一句問候語，意思是「你還好嗎？」但問話的人並不指望你把遇到的高興的事情都一一告訴他，只是打個招呼而已。但這個留學生以為對方真的在問什麼是Good word，所以鬧了笑話，不過還好，也算給他歪打正著了。
下面的故事就更有意思了。一次，一個美國公司的管理人員給公司一個駐外分部發了一份傳真，要求對方把職員的人數報上來。他是這么說的：
I need a head count telling the number of people in your factory, the number of people in your office, broken down by sex.
在上面的傳真里，broken down by sex是「按照性別分開」的意思，但是分公司的外國職員沒有理解「broken down by sex」的意思。不過break something/someone down倒是還有一個意思，就是「把某事物，把某人壓服」。
結果，美國總部收到了迴音。那份傳真是這樣說的：
Here is your head count. Here we have thirty-five people in our factory, fifteen people in our office, five people in the hospital, none broken down by sex.
(這是你要的人頭數。我們的工廠里有35人，辦公室15人，醫院5人，無人因縱欲過度而垮掉。)
最後，他還加了一句：And if you really must know, our problem down here is with alcohol. (如果你非要知道，我們這兒的問題是飲酒過度。)
查字典，break down就是「把……壓服，把……壓垮」的意思，因此外國職員就把broken down by sex理解成了「因為縱欲過度而垮了」，但是在那樣的語言環境下，broken down by sex實際上是「按照性別分開」的意思。美國人一下子就理解的東西，在外國人眼裡，就成了匪夷所思。可見，語言學習還真是麻煩。最好的辦法當然是不斷積累，還有，如果有不懂的東西，一定要問明白！
動物篇
a)Ten animals I slam in a net. 把十隻動物一網打盡你注意到這句話有什麼特別之處嗎？對了，無論從左到右，還是從右到左，字母排列順序都是一樣的，英語把這叫做Palindromes迴文（指順讀和倒讀都一樣的詞語）。
Otto saw pup ; pup was Otto.（奧托看見了小狗，小狗的名字叫奧托）
Was it a car or a cat I saw ?
Was it a rat I saw ?（我剛才看見的是條老鼠？）
b)the bee's knees又來形容最好的至高無上的東西。
[例] She is a very poor singer but she thinks she's the bee's knees.（她五音不全卻自認為是高高在上的一流歌手。）
該表現起源於20年代的美國，僅僅因為bee's和knees押韻，琅琅上口，迅速得到流傳，直到現在，還在日常生活非正式場合的對話中經常使用。
續動物篇
Santa Claus' reindeer(聖誕老人的馴鹿)
你知道聖誕老人的馴鹿是怎麼來的嗎？它們是Clement Clarke Moore （1779-1863 美國作家）所寫的『A Visit from St. Nicholas』1823作品裡出現的Dasher、Dancer、Prancer、Vixen、Comet、Cupid、Donner、Blitzen等8頭
the world is my oyster （世界是我的牡蠣）
if the world is my oyster 經常作為「如果我的夢想得以實現的話」的意思使用。該句來源於莎士比亞的The Merry Wives of Windsor (1600)Ⅱ､ⅱ､2中，惡棍Pistol對決意不肯借錢的Sir John Falstaff說、「Why then the world's mine oyster, / Which I with sword will open.」（這個世界如同我的牡蠣一樣，我可以用刀子把它撬開。）人們應用這句話是常把原文的mine該成my.這句話也常常出現在Willy Loman的台詞中
㈦ 英語的知識有哪些
英語的知識有如下：
1、字母：英文有26個字母，分成5個母音字母 a,e,i,o,u 和其餘的21個輔音字母。
2、音素：音素是英語讀音的最小單位。英語有22個母音音素和28個輔音音素。
3、音素字母：音素字母是音素的標記符號，根據英語讀音規則，精選50個字母和字母組合，代表50個音素。傳統的英語學習方法是用國際音標或K.K.音標來標記音素。比如前母音長音的標記符號，國際音標[i:]，K.K.音標[i] ，音素字母[ee]。
4、音節：音節是讀音的基本單位。母音是音節的主體，母音和它前面的輔音構成不間斷音，在朗讀時不能間斷。任何單詞的讀音，都是分解為一個個音節朗讀。音節分成重讀音節、次重讀音節和輕讀音節。
1)、重讀音節：按重讀音節的讀音規則讀音，重讀的音節。
2)、次重讀音節：按重讀音節的讀音規則讀音，但不重讀的音節。
3)、輕讀音節：按輕讀音節的讀音規則讀音，不重讀的音節。
在重讀音節和次重讀音節中，根據母音字母 a,e,i,o,u 的讀音，劃分以下5種音節類型：
(1)、開音節：有三種開音節，一種叫絕對開音節，即在母音字母後沒有輔音字母，如：we
我們，no不。第二種叫相對開音節，即在母音字母後有一個輔音字母(r除外)，還有一個不發音的字母e，如：name名字，like象。第三種是一個母音字母後有一個不發音的e。如：die死，keep保持。
(2)、閉音節：母音字母後有輔音字母(r除外)構成的音節。如map 地圖，bed 床。
(3)、-r音節：母音字母與輔音字母-r結合構成的音節。如：car 汽車，park 公園。
(4)、-re 音節：母音字母與 -re 結合構成的音節。如：care 照料，here 這里。
(5)、母音字母組合音節：由母音字母和母音字母組合。如：wait 等候，tea 茶。 輔音字母在單詞中的讀音不分音節類型，讀字母讀音的輔音，如：b[bee]讀[b]，f[ef]讀[f]。
㈧ 英語小知識有哪些啊
英語小知識如下：
1、「膚紋」（Subdermatoglyphic）是能夠寫出的最長且沒有字母重復的英語單詞。它有17個字母，是一個醫學名詞，指的是手指下面的一層皮膚。
2、「走」（Go）是英語中最短而且語法正確的句子。
3、英語里，沒有可以與「嘴」（mouth），「橘子」（orange），「銀」（silver），以及「紫色」（purple）押韻的單詞。
4、如果你將每個數字作為單詞依次寫出來（比如：一，二，三，四……），直到寫到十億的時候才會用到「b」這個字母。
5、Pangram Sentence（全字母短句）是指包括英語全部26個字母的短句。
㈨ 初中英語基礎知識大全
初中英語是單詞和語法的綜合，想要學好英語就要勤背單詞，梳理清楚每個語法知識。下面是我為大家整理的關於初中英語基礎 知識大全 ，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
初中英語基礎知識
1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官動詞)+ do
eg :I like watching monkeys jump
2 (比較級 and 比較級) 表示越來越怎麼樣
3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易)
4 agree with sb 贊成某人
5 all kinds of 各種各樣 a kind of 一樣
6 all over the world = the whole world 整個 世界
7 along with 同„„一道，伴隨„„
eg : I will go along with you 我將和你一起去
the students planted trees along with their teachers 學生同老師們一起種樹
8 As soon as 一怎麼樣就怎麼樣
9 as you can see 你是知道的
10 ask for „„求助 向„要„(直接接想要的東西) eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什麼
12 ask sb to do sth 詢問某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事
13 at the age of 在„„歲時 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen
14 at the beginning of „„ „„的起初;„„的開始
15 at the end of +地點/+時間 最後;盡頭;末尾 eg : At the end of the day
16 at this time of year 在每年的這個時候
17 be /feel confident of sth /that clause +從句 感覺/對什麼有信心，自信
eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test
18 be + doing 表：1 現在進行時 2 將來時
19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原) 能夠„„ eg : She is able to sing She can sing
20 be able to do sth 能夠干什麼 eg :she is able to sing
初中英語知識要點
形容詞與副詞
(1) 原級，比較級，最高級詞形變化：
① [單母音+單輔音]的單音節詞
fat—fatter—fattest
thin—thinner—thinnest
hot—hotter—hottest
big—bigger—biggest
② 以y結尾的雙音節詞
easy—easier—easiest
heavy—heavier—heaviest
pretty—prettier—prettiest
③ 劣級比較
less+形容詞/副詞原級+than
例： She is less beautiful than Mary.
④ 兩者之間用比較級，在比較級前加定冠詞，三者以上用最高級
例： He is the taller of the two.
She is the best player of the three.
⑤ 越……越……的表達法
例： The days are getting hotter and hotter.
The more you study, the more you learn.
⑥ 修飾比較級的詞有：much, by far, even, a little, a great deal… 例： She is much better now.
初中英語必備知識
一、thanks / thank youfor...因......而感謝
for是介詞，後接n / pron / v-ing. (名詞/代詞、動名詞)
Thanksfor the photo of your family.謝謝你的全家福照片。
Thanks for helping me. 謝謝你幫助我。
Thank you for your help. 謝謝你的幫助。
二、ask for„. 請求/要„„
如：I’ll ask fortwo pencils. 我將要兩支鉛筆。
ask sb for sth向某人請求/要某物
ask the teacher for help 向老師求助
三、a set of...一套/副/串......
a set of keys 一串鑰匙
a set of...作 句子 的主語時，應看作一個整體，謂語動詞用單數。
如：A set of keys is on the desk. 有串鑰匙在桌子上。
四、 bring「帶來，拿來」表示從遠處帶到近處，從別的地方帶到說話者的地方。
take 「帶走，拿走」表示從近處帶到遠處，從說話者的地方帶到別的地方。
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㈩ 小學英語課堂知識如何拓展
《義務教育英語課程標准（2011年版）》指出：「活動的內容和形式要貼近學生的生活實際，符合學生的認知水平和生活經驗，要盡可能接近現實生活中語言使用的實際情況，使學生能夠理解和掌握目標語言項目的真實意義和用法。在教學新版英語六年級上冊lesson8課時，筆者安排學生在交流自己日常生活的基礎上，進而交流自己父母的日常生活，父母是孩子最熟悉的人，貼近孩子的生活實際，一方面提高學生用英語整理信息的能力，另一方面體現「用中學」的原則，同時孩子們也深深體會到了父母的辛苦。在教學新版英語六年級下冊lesson25 Save our planet一課，可設計這樣一個拓展活動。「Savu our planet ，What should we do？」以小組為單位用「We should …」。「We shouldn』t…」。制定環保小標語，不僅訓練本課的內容，還能綜合學過的知識：如「We should love animals」。「We shouldn』t pick the flowers」。「We mustn』t spit on the ground」。這一活動其實也是對學生進行環保教育，使學生明辨是非，立志做一個有社會公德的人。同時也使學生在一種自然、真實的情景中體會和學習語言，調動學生的學習熱情。
課堂教學應從學生的日常生活出發，培養學生的綜合語言運用能力。語言的交際性和實踐性決定了學生只有在語境中、在活動中才能真正地學習語言和感受語言。只有將語言融入生活才能提高學生聽、說、讀、寫的能力。實踐表明，學生對源於自己生活的活動特別感興趣，並有強烈的參與慾望。如在教學新版小學英語四年級上冊五單元結束時，可設計以「購物」為話題的活動，也可以結合不同的天氣，選擇不同的衣服。這樣一個貼近學生生活實際的活動，學生不陌生，而且能增強學生的語言運用能力。不僅能復習本單元服裝類單詞，還能復習一單元關於天氣的單詞。與此同時：Can I help you？Please show me that？Can I rty it（them） on？這兩個句型在交流中也能得到自如運用，各個層面的學生都會或多或少地體驗到成功的喜悅，這樣的活動符合學生的身心特點和能力水平，更有利於提高教學效率。
拓展是一項智慧的創舉，有效的拓展能體現教師精心的設計，能吸引學生積極的參與，有效拓展作為一種良好的學習習慣，是學生自學的一個重要組成部分，也是培養學生自主學習能力的一個重要策略，它更能使英語課堂錦上添花。