『壹』 小學五年級上冊英語書的知識點
小學五年級上冊英語書的知識點有哪些?英語的學習是沒有捷徑的，只有多看、多寫、多聽和多練才能提高，學習到一個階段，就要善於總結知識點。下面來看小學五年級上冊英語書的知識點有哪些。
小學五年級上冊英語書的知識點
1、小學五年級上冊英語書的知識點：單詞
cabbage洋白菜;捲心菜pork 豬肉 mutton羊肉 eggplant茄子
fish 魚 green beans青豆 tofu 豆腐 potato土豆
tomato西紅柿 for為;給 lunch中餐 we我們
healthy健康的;有益健康的tasty好吃的 sweet甜的 sour酸的
fresh新鮮的 salty 鹹的 favourite最喜歡的
they’re = they are fruit水果 grape葡萄
don’t = do not 不;非第三人稱單數的否定形式
2、小學五年級上冊英語書的知識點：句子
1.A： What would you like for lunch? 午飯你想吃什麼?
B： I’d like some tomatoes and mutton.我想吃西紅柿和羊肉。
2. A： What do you have for lunch on Mondays?星期一你們午飯吃什麼?
B： We have tomatoes，tofu and fish。我們吃西紅柿，豆腐和魚。
3.A： What’s your favourite food? 你最喜歡的食物是什麼?
B： Fish. 魚。
4.A： What’s your favourite fruit ? 你最喜歡的水果是什麼?
B： I like apples . They are sweet. 我喜歡蘋果. 它們是甜的.
I like fruits. But I don’t like grapes. They’re sour.
我喜歡水果. 但是我不喜歡葡萄. 它們是酸的。
『貳』 五年級上冊英語第一單元課文
[yīng yǔ]
英語
（語言）
編輯
英語（English），屬於「印歐語系-日耳曼語族-西日耳曼語支」。根據以英語作為母語的人數計算，英語是最多國家使用的官方語言，英語也是世界上最廣泛的第一語言，也是歐盟和許多國際組織和英聯邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數，僅次於漢語和西班牙語母語使用者人數。
英語由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的白人所說的語言演變而來，並通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。由於在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞彙從一元變為多元，語法從「多屈折」變為「少屈折」，語音也發生了規律性的變化。
『叄』 五年級上冊英語人教版第一單元的資料，比如let's tall等等
日期：9.14 姓名：____________ 年級：______ 得分____________ 家長簽字______________ 學習內容：U1-A部分復習鞏固 （一）單詞（認、讀、寫）：young funny tall strong kind old short thin Mr. from like know （二）對話&片語（聽、練）1.Who』s your art teacher? Mr.Hu 2. What』s he like? He』s short and thin. He』s very kind.
PEP小學英五年級第一單元目標檢測
一. 大聲朗讀，找出畫線部分讀音與前面所給單詞畫線部分相同的單詞.
( )1.no A. now B. how C. know ( )2.eraser A. lamp B. lady C. library ( )3.us A. fun B. computer C. music ( )4.like A. fish B. kind C. kid 二.將單詞歸類,寫在橫線上面.
strict Canada short driver Australia strong UK teacher farmer China quiet driver
人物特徵描寫:_______________________________________________ 國家:_______________________________________________________
職業:_______________________________________________________ 三.翻譯短語.
1.short and strong___________ 2.funny and young ___________ 3.又高又壯_____________4.一位和藹的老師_________________ 四.選擇.
( )1.Who』s ___________math teacher?A. you B. your C. yours ( )2.What is ___________like?A. him B. he C. his
( )3.Mr.Carter is_______ English teacher.A. a B. these C. an ( )4.__________strong? Yes, he is.A. is he B. Is his C. Is he ( )5.Who is that__________ ?Oh, he is ___ math teacher.
A. lady; our B. man; our C. boy; our
( )6.如果你想問:他是你的新數學老師嗎?」應該說:( )A.Is she your math teacher?
B. He is your new math teacher.C.Is he your new math teacher?
五.改寫句子. (10分) 1、Mr. Carter is our new English teacher.(對畫線部分提問)___________________________ 2、He is short and strong.(對畫線部分提問)______________________________________ 3、What is your P.E teacher like?(根據你的實際情況回答)__________________________ 六.連詞成句. (10分)
1.He, new, your, is, teacher, Chinese _______________________________________
2.is, very, and, active, She, short __________________________________________? 3.is, lady, that, old, Who ______________________________________________? 七．寫作。
學校剛來了一位新體育老師Mr Brown, 他來自美國。這位老師很和藹，很強壯，也很年
輕，大家都喜歡上他的課。請試著用英語來形容一下這位老師。
We have a ___________ ___________ ____________. He』s Mr.Brown.He』s from___________.He』s______________and______________. He is _________, too. His classes are___________ ___________ fun. We all like him. 課後作業：
1、單詞每個寫五遍，要求掌握。 2、對話，第五頁let』s talk 會背。 3、修改試卷，家長簽字。
『肆』 五年級英語上冊第一單元單詞怎麼讀
east 東方的、eagerness 熱心、eagle 鷹、ear 耳朵，聽力、early 早等。
詞彙解析
一、east英[iːst] 美[iːst]
adj.東方的
adv.向東方
n.東方；東部
1、east的基本意思是「東，東方」，指與西方相對的一個特定的方向，即日出的方向。
2、east可與介詞at， in， on， to等搭配，表示「位於…的東方」。
3、east用作主語時一般用作專有名詞，首字母常大寫。
4、east用作形容詞時的意思是「東方的，向東方的」，指某人或某事處於在東部或趨向於東方的狀態。
5、east在句中只能用作定語,無比較級和最高級形式。
二、eagle
英['iːg(ə)l]美['igl]
n. 鷹；鷹狀標飾
例：Shelookeddownat herViennesefanofeaglefeathers.
她的頭低著，眼睛看著手中的威尼斯鷹羽扇。
三、eagerness
英['iːgənəs]
n. 渴望；熱心
例：Hereagernessmovedallthepeople.
她的熱心感動了所有的人。
四、ear
英[ɪə]美[ɪr]
n. 耳朵；穗；聽覺；傾聽
vi. （美俚）聽見；抽穗
例：He whispered something in her ear.
他在她耳邊低聲說了些什麼。
五、early
英['ɜːlɪ]美['ɝli]
adj. 早期的；早熟的
adv. 提早；在初期
例：I decided that I was going to take early retirement.
我決定了我將提早退休。
『伍』 五年級英語上冊第一單元的單詞怎麼讀
1、young[jʌŋ]年輕的
2、funny[『fʌni] 滑稽可笑的
3、tall[tɔ:l]高的
4、strong[strɔŋ]強壯的
5、kind[kaind] 和藹的，親切的
6、old[əuld] 年老的
7、short[ʃɔ:t] 矮的
8、thin[θin] 瘦的
9、Mr 先生
10、like[laik] 像……一樣;喜歡
11、strict[strikt] 嚴格的
12、smart[smɑ:t] 聰明的，巧妙的
13、active[『æktiv] 積極的，活躍的
14、quiet[『kwaiət] 安靜的，文靜的
15、very[『veri] 很，非常
16、but[bʌt] 但是
『陸』 五年級上冊英語第一單元重要知識點是什麼
我剛總結了：
他是什麼樣子的？他又矮又瘦。
我們的數學老師很年輕
我們都很喜歡他。
誰是你的數學老師？趙老師（男）
我有三位新老師，他們分別是科學老師，美術老師和英語老師。
誰是你的校長？林女士。
她很年輕嗎？不，她很老，但她非常和藹。
那位年輕的女士是誰？她是我們的校長。
她很活躍嗎？不，她不是，她很文靜。
她的課非常有趣。
她是一名大學生
『柒』 誰有五年級上冊英語一單元的學習內容指導。急急急急急急急
小學英語五年級上冊第一單元教材解析
一、單元學習內容及前後聯系
本單元重點學習描述人物體貌特徵和個性的語言，能聽懂描述任務的簡單對話並自己介紹學校的情況。本單元是四年級上冊第三單元的延續，在上一年級的學習中，學生已經接觸過簡單的人物外貌的單詞和句子，在本單元的學習中，難度就降低了。本節課也是為六年級介朋友的簡單信息埋下伏筆。
二、單元學習目標
1．能力目標
（1）能夠簡單描述自己教師的體貌特徵及性格特點，如：We have a new English teacher．He's tall and strong．He's very funny．
（2）能夠詢問並介紹學校里教師的情況，如：Who's your English teacher? Mr Carter．He's from Canada．What's he like? He's tall and strong．
（3）能夠聽懂一些描述人物特徵的簡單對話，完成學生用書中的Let's try部分。
（4）能夠聽懂、會唱歌曲「My New Teacher」。能夠靈活替換歌詞中的科目及表示人物特徵的形容詞。
2．知識目標
（1）理解A、B部分Read and write中的會話，並根據提示填充句子或回答問題。
（2）聽、說、讀、寫A、B部分Let's learn和Read and write中的四會單詞和句子。
（3）理解Let's start、Let's find out、Let's sing、Let's chant和Pair work等部分的內容。
（4）了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發音，並能熟練讀出例詞。
（5）了解Task time、Story time、Good to know等部分的內容。
3．情感、策略、文化等有關目標
（1）情感態度：根據小學高年級階段學生的特點，引導他們在英語學習過程中更大限度發揮自主學習能力，積極主動地進行英語學習，更好地激發他們英語學習的興趣。
（2）學習策略：學習過程中注意培養學生合作學習的態度和方法，有效利用學生用書中設計的Pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分，培養學生合作學習的意識。
（3）文化目標：了解中西方國家在稱呼人名上的不同習慣。
三、單元重難點及如何突破
1．本單元重點學習描述人物體貌特徵和個性的語言，其中難點在於A、B部分Read and write 中對話的口頭以及書面表達。學生用書在A、B部分Let's talk 活動中做了鋪墊，要求教師在教學過程中注意反復利用已學的任務，讓學生通過完成任務型活動感知新的語點，以減輕教與學的難度。
2．另外，本單元A、B部分Let's try 的聽力練習在教學中要予以特別關注，這是本學期新出現的一種教學形式。這一部分是Let's talk 中新句型的教學鋪墊，在教學過程中可通過完成這項聽力練習自然引出新一輪的對話教學。
第一課時
1. 教材分析和理解
本課時利用調動學生興趣的新學期新老師的了解進行展開，主要學習一些簡單的外貌特徵的詞，其中有些詞在四年級上冊已經接觸過。例如：old short tall等簡單詞彙，同時在學習新的句型，並做出正確回答。教起來比較容易，學生接觸也很快，極大調動學生的積極性。
2、學習目標
1．能聽懂問句：Who's your art teacher? What's he like? 並能做出正確回答。
2．能夠聽、說、讀、寫單詞old, short, thin, tall, strong，並能在上下文中理解其意思。
3．能夠看懂指示語，並按照指令完成Let's find out中的簡單任務，找出正確的畫面。
4．能夠聽懂、會唱歌曲「My New Teacher」。
3.教學重難點
1．本課時的教學重點是Let's learn部分的單詞：old, short, thin, tall, strong, young, funny, kind。要求學生在學習過程中能結合所給句型替換關鍵詞，在情景中學習新單詞，並逐步學會聽、說、讀、寫單詞：old, short, thin, tall, strong。
2．本課時的教學難點是Let's start，這部分在學生用書當中首次出現，教師在教學過程中可以把其作為單詞教學的鋪墊，利用所提供的對話和情景，以舊引新。
第二課時
1. 教材分析和理解
本節課主要巴舉行放在具體的情境中進行學習。上一節課已經把基本句型練好。本節課進行起來比較簡單，關鍵讓學生能讓學生在具體的情境中運用自如。所以要積極調動學生開口說英語，創設情境，把知識內化才行。
2、學習目標
1．能聽懂、會說：Who's your math teacher? Mr Zhao．What's he like? He's thin and short．He's very kind．能替換關鍵詞造新句並在實際情景中自如運用。
2．能聽懂Let's try部分的錄音內容，完成正確選擇圖片的練習。
3．了解中西方國家稱呼人名上的差異。
3.教學重難點
1．本課時需要重點掌握的句型是：Who's your math teacher? Mr Zhao．What's he like? He's thin and short．He's very kind．要求學生能在相似的情景中完成替換練習。
2．Let's try這一形式在學生用書中第一次出現，但難度不大。學生即使不能夠聽懂句子的含義，只要明白關鍵詞語的意思也能找到正確答案。教師要幫助學生聽錄音熟悉新詞和新句型，感知連讀、失去爆破和弱讀等語音現象。初步培養學生的聽力技能。
第三課時
1、 教材分析和理解
本節課的知識是上一節課的綜合運用，學生在較長的對話中體會語言的應用能力，調動興趣，積極提高學生的英語語感和運用語言的能力。並能依據課文回答簡單的問題，提高學生的閱讀理解能力。
2、學習目標
1．能讀懂對話，並能在情景中熟練運用。
2．能夠聽、說、讀、寫四會掌握句子：Who's your English teacher? Mr Carter．What's he like? He's tall and strong．
3．理解Pronunciation中字母組合ea, ee, bl和br的發音規則，能在教師指導下讀出含有這些字母組合的單詞。
3.教學重難點
1．本課時需要重點掌握四會句子，要求學生能在相似情景中正確使用。教師需重點強調這些四會句子的規范書寫。
2．本課時的難點是Pronunciation。要求教師在正確示範的基礎上引導學生讀出含有這4個字母組合的單詞並發現發音規律，尤其要強調bl, br的滑音變化。含有字母組合的單詞整合為句子在本冊是第一次出現，教師需要加以引導，正確示範朗讀。遇到難度較大的句子，可讓學生明白大意，不強求每位學生都能正確朗讀。
第四課時
1.教材分析和理解
本節課所學的的詞語新詞彙較多，principal, university student兩個詞讀音較難。本節課可以根據圖片充分理解單詞意思，並讓學生充分應用。特別是兩首歌謠的學習，可以極大的提高學生的學習積極性。
2、學習目標
1．能聽懂、會說兩首歌謠。
2．能夠聽、說、讀、寫kind, funny, young, smart, active這些單詞，並能聽、說、認讀strict, principal, university student幾個片語，能在不同情景中理解這些單詞或片語的意思。
3．了解關於Zip一位新體育教師的故事。
3.教學重難點
1．本課時的教學重點是Let's learn部分出現的單詞：principal, university student, strict, smart, active等，要求學生能結合所給句型進行替換，在情景中學習新詞，並逐步達到聽、說、讀、寫五個四會掌握單詞。
2．本課時的難點為單詞university, principal和strict的發音。
第五課時
1.教材分析和理解
本節課牽涉到學習一般疑問句。一般疑問句在四年級已經見過，但是語法知識牽涉的不多。本節課的一般疑問句的回答也很重要。可以依據班上的情況增加游戲來學習該語法。而不是死記硬背語法知識。
2、學習目標
1．能聽懂、會說：who's that young lady? She's our principal．Is she strict? Yes, she is．/ No, she isn't．?等句型並能在情景中熟練運用。
2．能夠完成本單元Let's check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。
3.教學重難點
1．本課時需要重點掌握的句型：Who's that young lady? She's our principal．Is she strict? Yes, she is．Is she active? No, she isn't．She's quiet．要求學生能在相似的情景中正確替換句中關鍵詞，練習新語言。
2．本課時的難點是一般疑問句「Is he / she ... ?」及其肯定和否定回答。
第六課時
1.教材分析和理解
本節課通過一個介紹教師的情境來復習B部分的單詞和重要句型。提高學生的閱讀理解能力為重點。並能夠按照對方描述大體繪出人物形象，完成Talk and draw中的任務。
2、學習目標
1．能聽懂、會說：I have a new math teacher．Her class is so much fun．Really? What's she like? She's young and pretty．She's a university student．等句子並能在情景中正確運用。
2．能夠聽、說、讀、寫兩組四會掌握句子，並理解篇章意義。
3．能夠按照對方描述大體繪出人物形象，完成Talk and draw中的任務。
3.教學重難點
1．本課時需要重點掌握的句型：Is she quiet? No, she isn't．She's very active．Is she strict? Yes, she is, but she's very kind．要求學生能在相似的情景中替換關鍵詞，正確運用新句式，並重點掌握這兩組四會句型的書寫。
2．本課時難點Task time是教材的選學部分，教師可根據教學實際安排學生課下以小組為單位製作賀卡，然後在班內展示。注意引導學生在展示時盡量多使用本單元所學新語言。
『捌』 五年級英語書m1u1課文知識點歸納
五年級上冊英語知識點
我們經常用到with這個詞，對於這個詞大家翻譯的時候有時會遇到以下困難，下面我為大家總結一下with常見用法及翻譯技巧。
一、表伴隨作用
1、譯作「同……（一起）」，「跟……（一起）」等。如：
I went to the cinema with my mother. 我和我媽媽去看電影了。
2、譯作「隨著」。如：
With the development of science and technology, our living standards have missed a lot. 隨著科技的發展，我們的生活水平得到了很大的提高。
3、譯作「具有」、「帶有」。如：
The woman with a baby in her arms was my teacher in the middle school.
那位懷抱孩子的婦婦就是我中學時的老師。
二、表工具、手段、原因、施動者。
1、譯作「用」、「被」。如：
The window had been broken with a stone. 窗戶被一塊石頭打碎了。
He was killed with a knife. 他被人用刀刺死了。
2、譯作「乘」。如：
Mr. Black came to China with a plane called 737. 布來克先生乘坐一架名為737的飛機來中國的。
譯作「由於」、「因為」等。如：
He passed the exam with her help. 在她的幫助下，他考試及格了。
三、with 的特殊用法。
1、表示「與……對壘」。如
The dog was fighting with the cat. 狗在和貓打架。
2、表示「關於，對……，就……來說」等。如
Everything was going well with us. 我們的一切都進行得很順利。
Something is with the computer. 那台電腦出了毛病。
3、表示情態。如：
She walked out with a smile. 她笑著走了出去。
下面來幾個句子練練兵吧~
They started working with the machine running.
He is used to sleeping with the window closed.
With a lot of homework to do, Tom can't go out to play.
She left the house with the windows open/closed.
Don't leave the room with the lights on.
The boy killed two birds with a stone.
The teacher came into the classroom with a book in his hand.
小練兵答案~
他們使機器運行，開始工作。
他習慣關窗睡覺。
由於要有許多作業要去做，Tom不能出去玩。
他開著窗戶\關著窗戶離開了房子。
別開著燈離開房間。
那個男孩用石頭殺死了兩只鳥。
at, in, on在表示時間上的區別
1. at指時間表示：
（1）時間的一點、時刻等。如：
They came home at ten o'clock. 他們是點鍾到家。
（2）較短暫的一段時間。可指某個節日或被認為是一年中標志大事的日子。如： He went home at Christmas. 我們在聖誕節回家。
2. in指時間表示：
（1）在某個較長的時間（如世紀、朝代、年、月、季節以及泛指的上午、下午或傍晚等）內。如：in 2004, in March, in spring, in the morning, in the evening, etc
（2）+一段時間表將來，用於將來時，意為「在……以後」。如：
He will arrive in two hours. 我們兩個小時內到達。
3. on指時間表示：
（1）具體的時日和一個特定的時間，如某日、某節日、星期幾等。如：
On Christmas Day（On June 1st）, there will be a party. 聖誕節那天，將有一個派對。
（2）在某個特定的早晨、下午或晚上。如：
He arrived at 10 o』clock on the night of May 5th. 他在五月五日晚上十點鍾到家。
（3）on time 准時，按時。如：
If the train should be on time, I should reach home before dark. 如果火車准時到達，我應該在天黑之前到家。
練習：
1. She got married______ the age of 22.
2. We left Hangzhou______ the afternoon of October 15th.
3. He called me_______ Sunday morning.
4. He phoned me_______ the early morning of June 4th.
5. They arrived______ the late afternoon of 20th December.
6. My daughter was born_______ July 1961.
7. The First World War broke out_______ 1941 and ended_______ 1918.
8. I shall take a holiday_______ summer.
答案出爐：
1)at 2)on 3)on 4)in 5)in 6)in 7)in in 8)in
一. at, in和on表示地點時的區別
1. at表示地點：
（1）用於指較小的地方。如： I shall wait for you at the station.
（2）用於門牌號碼前。如： He lives at 115,Zhongshan Road.
2. in表示地點：
（1）用於指較大的地方。如： He lives in Shanghai.
（2）雖然是很小的地方，如果說話人住在那裡，也可用in.
A.商店、學校、機關等，若看作一個地點（point）用at。如：met him at the post-office.
B.若看作一個場所（place）用in。如： I』m now working in the post-office.
3. on表示地點，一般指與面或線接觸，意為「在„„上；在„„旁」。如：
The picture was hanging on the wall.
New York is on the Hudson River.
二. in,on在方位名詞前的區別
1. in表示A地在B地范圍之內。如：
Taiwan is in the southeast of China.
2. on表示A地與B地接壤、毗鄰。如：
North Korea is on the east of China.
3.表示方位的名詞east(東),west(西), south(南), north(北)等前面都能用表示方位的介詞in, on和to,那麼這三個介詞的用法：
（1）
Beijing is in the north of China. 北京在中國的北部。
（2）
Korea is on the northeast of China. 朝鮮在中國的東北面。
（3）
Japan is to the east of China. 日本位於中國的東邊。
小練兵：
1.He live ______ 235,NanJing Road.
2.My family lived ______ Tianjin three years ago.
3.Threre is a big clock ______ the wall.
4.Japan is _______the east of Korea.
5.Russia is _______the north of China.
6.Tianjin is ______ the north of China.
7.Guangzhou is ______ the south of China．
8.The garden is ______the south of the house.
1、There be 句型表示：在某地有某物（或人）
2、在there be 句型中，主語是單數，be 動詞用is ; 主語是復數，be 動詞用are ; 如有幾件物品，be 動詞根據最*近be 動詞的那個名詞決定。
3、there be 句型的否定句在be 動詞後加not , 一般疑問句把be 動詞調到句首。
4、there be句型與have(has) 的區別：there be 表示在某地有某物（或人）；have(has) 表示某人擁有某物。
5、some 和any 在there be 句型中的運用：some 用於肯定句， any 用於否定句或疑問句。
6、and 和or 在there be句型中的運用：and 用於肯定句， or 用於否定句或疑問句。
7、針對數量提問的特殊疑問句的基本結構是：
How many + 名詞復數 + are there + 介詞短語？
How much + 不可數名詞 + is there + 介詞短語？
8、針對主語提問的特殊疑問句的基本結構是：
What』s + 介詞短語？
Fill in the blank with 「have,has」or 「there is , there are」
1. I________a good father and a good mother.
2. ____________a telescope on the desk.
3. He_________a tape-recorder.
4. _____________a basketball in the playground.
5. She__________some dresses.
6. They___________a nice garden.
7. What do you___________?
8. ______________a reading-room in the building?
9. What does Mike___________?
10. ______________any books in the bookcase?
11. My father_________a story-book.
12. _______________a story-book on the table.
13. _______________any flowers in the vase?
14. How many students____________in the classroom?
15. My parents___________some nice pictures.
16. _____________some maps on the wall.
17. ______________a map of the world on the wall.
18. David__________a telescope.
19. David』s friends___________some tents.
20. ______________many children on the hill.
用恰當的be動詞填空。
1、There ____a lot of sweets in the box.
2、There____ some milk in the glass.
3、There ____some people under the the big tree.
4、There ____a picture and a map on the wall.
5、There____ four cups of coffee on the table.
Fill in the blank with 「 have, has 」
1. I_________ a nice puppet.
2. He_________a good friend.
3. They__________ some masks.
4. We___________some flowers.
5. She___________ a ck.
詞by可以用來表示方位、時間、手段等,其用法在考試中曾多次出現。下面結合一些例句做一下歸納：
一、by+地點名詞。表方位，意為：「在…旁邊」。如：by the lake/river/tree/window/door等。
After supper she would sit down by the fire,thinking of her young and happy days.晚飯後她坐在火旁，回憶她青春快樂的年代。
註：有時可表:「從…旁經過」,多與動詞go/walk/pass等連用。
As we boys were running towards the playground,Jim pass by the table.當我們這些男生跑向操場時，吉姆從桌旁路過。
二、by+時間名詞。意為：「到…時（已發生某事），最晚、不遲於…，在…之前」。如：by now/then/this time/next Friday等。
The train leaves at 6:00 pm.So I have to be at the station by 5:40 pm at the latest.火車下午六點開，所以最晚我得五點四十趕到
車站。
三、by+名詞。可用來表方法、方式、手段等。
1、by+交通工具、交通方式名詞（名詞前不加冠詞，不變復數）。意為：「乘…」。如by train/taxi/bus/bike/boat/plane/air等。
「I usually go there by train」.「Why not try going by boat for a change?」「我常乘火車去那兒。」「為何不嘗試一下坐船呢？」
2、by+ 地點或工具等具體名詞。表路線、途徑，意為：「通過（某物、某地）」。如:by the back door/country roads等。
The man entered the room by the back door.那人通過後門進入了房間。
3、by+動詞—ing.意為：「通過…，靠…，憑…」。
Our bodies are strengthened by taking exercise. 身體是靠鍛煉強壯的。
翻譯小練兵：
By the end of last year,another new gymnasium had been completed.
It takes a long time to go there by train;it`s quicker by bus.
Our minds are developed by learning.
四、by+數量詞。
1、表升降、增減的程度。如：by one-fifth/20 percent/￡3等。
With proction up by 60%,the company has had another excellent year.(NMET2000)產量上升了百分之六十，這家公司今年的業績極好。
五、by+身體部位名詞或衣服名詞。表示被抓住身體/衣物的某一部分，常與動詞catch/take/hold/等連用。如：by the hair/hand/arm等。
The soldier grabbed the child by the collar.那個士兵揪住了孩子的衣領。
六、by的常見短語：
相信大家應該能猜到這些短語及句子的意思，不妨試一下！
1.by the way
2.one by one
3.step by step
4.shoulder by shoulder
5.by oneself
6.The demand for food is increasing by one third every year.
7.The policeman caught the thief by the arm.
原文地址：http://fanwen.wenku1.com/article/16715405.html我們經常用到with這個詞，對於這個詞大家翻譯的時候有時會遇到以下困難，下面我為大家總結一下with常見用法及翻譯技巧。
一、表伴隨作用
1、譯作「同……（一起）」，「跟……（一起）」等。如：
I went to the cinema with my mother. 我和我媽媽去看電影了。
2、譯作「隨著」。如：
With the development of science and technology, our living standards have missed a lot. 隨著科技的發展，我們的生活水平得到了很大的提高。
3、譯作「具有」、「帶有」。如：
The woman with a baby in her arms was my teacher in the middle school.
那位懷抱孩子的婦婦就是我中學時的老師。
二、表工具、手段、原因、施動者。
1、譯作「用」、「被」。如：
The window had been broken with a stone. 窗戶被一塊石頭打碎了。
He was killed with a knife. 他被人用刀刺死了。
2、譯作「乘」。如：
Mr. Black came to China with a plane called 737. 布來克先生乘坐一架名為737的飛機來中國的。
譯作「由於」、「因為」等。如：
He passed the exam with her help. 在她的幫助下，他考試及格了。
三、with 的特殊用法。
1、表示「與……對壘」。如
The dog was fighting with the cat. 狗在和貓打架。
2、表示「關於，對……，就……來說」等。如
Everything was going well with us. 我們的一切都進行得很順利。
Something is with the computer. 那台電腦出了毛病。
3、表示情態。如：
She walked out with a smile. 她笑著走了出去。
下面來幾個句子練練兵吧~
They started working with the machine running.
He is used to sleeping with the window closed.
With a lot of homework to do, Tom can't go out to play.
She left the house with the windows open/closed.
Don't leave the room with the lights on.
The boy killed two birds with a stone.
The teacher came into the classroom with a book in his hand.
小練兵答案~
他們使機器運行，開始工作。
他習慣關窗睡覺。
由於要有許多作業要去做，Tom不能出去玩。
他開著窗戶\關著窗戶離開了房子。
別開著燈離開房間。
那個男孩用石頭殺死了兩只鳥。
at, in, on在表示時間上的區別
1. at指時間表示：
（1）時間的一點、時刻等。如：
They came home at ten o'clock. 他們是點鍾到家。
（2）較短暫的一段時間。可指某個節日或被認為是一年中標志大事的日子。如： He went home at Christmas. 我們在聖誕節回家。
2. in指時間表示：
（1）在某個較長的時間（如世紀、朝代、年、月、季節以及泛指的上午、下午或傍晚等）內。如：in 2004, in March, in spring, in the morning, in the evening, etc
（2）+一段時間表將來，用於將來時，意為「在……以後」。如：
He will arrive in two hours. 我們兩個小時內到達。
3. on指時間表示：
（1）具體的時日和一個特定的時間，如某日、某節日、星期幾等。如：
On Christmas Day（On June 1st）, there will be a party. 聖誕節那天，將有一個派對。
（2）在某個特定的早晨、下午或晚上。如：
He arrived at 10 o』clock on the night of May 5th. 他在五月五日晚上十點鍾到家。
（3）on time 准時，按時。如：
If the train should be on time, I should reach home before dark. 如果火車准時到達，我應該在天黑之前到家。
練習：
1. She got married______ the age of 22.
2. We left Hangzhou______ the afternoon of October 15th.
3. He called me_______ Sunday morning.
4. He phoned me_______ the early morning of June 4th.
5. They arrived______ the late afternoon of 20th December.
6. My daughter was born_______ July 1961.
7. The First World War broke out_______ 1941 and ended_______ 1918.
8. I shall take a holiday_______ summer.
答案出爐：
1)at 2)on 3)on 4)in 5)in 6)in 7)in in 8)in
一. at, in和on表示地點時的區別
1. at表示地點：
（1）用於指較小的地方。如： I shall wait for you at the station.
（2）用於門牌號碼前。如： He lives at 115,Zhongshan Road.
2. in表示地點：
（1）用於指較大的地方。如： He lives in Shanghai.
（2）雖然是很小的地方，如果說話人住在那裡，也可用in.
A.商店、學校、機關等，若看作一個地點（point）用at。如：met him at the post-office.
B.若看作一個場所（place）用in。如： I』m now working in the post-office.
3. on表示地點，一般指與面或線接觸，意為「在„„上；在„„旁」。如：
The picture was hanging on the wall.
New York is on the Hudson River.
二. in,on在方位名詞前的區別
1. in表示A地在B地范圍之內。如：
Taiwan is in the southeast of China.
2. on表示A地與B地接壤、毗鄰。如：
North Korea is on the east of China.
3.表示方位的名詞east(東),west(西), south(南), north(北)等前面都能用表示方位的介詞in, on和to,那麼這三個介詞的用法：
（1）
Beijing is in the north of China. 北京在中國的北部。
（2）
Korea is on the northeast of China. 朝鮮在中國的東北面。
（3）
Japan is to the east of China. 日本位於中國的東邊。
『玖』 五年級上冊科普版英語書第一單元let's and say怎麼讀
五年級上冊科普版英語書第一單元let's and say把let's and連讀就好，連讀指在連貫地說話或朗讀時，在同一個意群(即短語或從句)中，如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結尾，後者以母音音素開頭，就要自然地將輔音和母音相拼，構成一個音節的讀法。