A. 如何在閱讀中培養孩子的各項能力 知識講座
《如何培養孩子的閱讀興趣及閱讀能力》講座內容概要
在9月28日，我園進行了以「如何培養孩子的閱讀興趣及閱讀能力」的專題講座,精闢的闡釋了讀書對於一個人成長的重大影響與價值,以及如何讓孩子好讀書,讀好書的現實問題。下面就講座的幾個要點進行總結,希望能對家長朋友們有所幫助,有所啟發。
一、我們為什麼而讀書,讀好書能帶給我們什麼?
在1個小時的講座里,老師從個人小時候的讀書經歷開始,現身說法,證明讀書對於一個人成長的重要價值與意義,同時也有力的說明了真正的讀書動機其實是來源於一個人對於知識的渴望。古語有關於書的價值的經典論述:「書中自有黃金屋、書中自有顏如玉、書中自有稻米僳」。今天重溫仍然會讓我們有所新的啟示。現在的家長希望孩子通過讀書,以期能在未來的社會上謀得一份好的工作,本是常情,但是閱讀興趣與閱讀能力的培養不僅僅體現在語文考試成績的問題上,更關繫到一個人的人文素養的問題。所以老師強調孩子從小要讀經典的書籍,經典書籍是經由前人中各種優秀的文化學者上下求索,苦心經營而得,並歷經嚴格的歷史的檢驗與洗禮,最後由人民在實際社會文化生活的歲月中不斷驗證、創造和升華的作品。閱讀經典可以使有更大追求的人得以在巨人的肩膀上慨然前行,同時閱讀經典也應該成為有著一般教育水平的人的必要的公民素質提升途徑與手段。所以,不僅在孩子最需要種下「真、善、美」種子的成長關鍵時期要讀書、讀好書,我們的老師、家長也要身 體力行的去讀書。一方面,讓更多的孩子生活在書籍的世界裡——其實人的知識和學問的獲取80%是來自於個人的閱讀;另一方面,讓閱讀成為更多的成年人的一種生活的方式——閱讀始終是關乎得一個人的精神世界。
二、閱讀興趣和能力的養成
至於說興趣和閱讀能力的培養,一方面需要照顧到孩子的心理發展特點,從興趣開始,到慢慢會復述,到開始能關注到文學作品中的人物的命運——進行階段性的引導;作為家長,給孩子一個安靜的學習環境,和孩子一起讀書就是最好的引導,榜樣的力量是無窮的。另一方面,要進行持續的閱讀興趣保持及閱讀能力、寫作能力的提高,那就必須對於各種事物保持我們真切的求知、探索的慾望,並開始讀各種好書。作為家長也應當身體力行的去讀書,尤其要多去了解兒童讀物,才能給孩子多准備一些好書。
三、孩子喜歡什麼樣的書?如何給孩子選書?
精彩的講座後,家長們與老師就讀書、選書的問題進行了熱烈的交流,老師強調:
1、孩子喜歡讀的書,往往寫的是孩子想要的世界,能給孩子帶來希望和夢想,而不是大人所想像的孩子的世界。
2、沒有所謂的「必讀」書目,那些寫著「必讀」的書,基本可以無視,應該多讀些高水準的世界兒童文學名著。
B. 如何開展對兒童的安全教育講座
1、釋放孩子的安全本能
人在面對危險的時候會出現害怕等本能反應，從而做出警示，遠離危險。因此，家長可以通過輔助運動，幫助孩子釋放安全本能，開啟孩子的安全潛意識。通過這種方式，孩子在面對危險情況的時候會做出正確的選擇，從而遠離危險。
2、激發孩子的自我保護意識
孩子年齡比較小，無法意識到危險的存在，因而容易在不經意間發生危險。因此，家長要激發孩子的自我保護意識，讓孩子能夠保護自己，避開危險。其中最好的方法就是適當讓孩子感受危險行為的後果，讓孩子對危險有明確的認識，從而學會自我保護。
3、教導安全知識
孩子容易遇到危險，往往是因為缺乏安全知識，不知道安全事項，從而容易做出危險舉動。因此，家長要教導孩子安全知識，讓孩子明白哪些事情能做，哪些事情不能做。通過這種方式，孩子可以掌握正確的安全知識，從而減少危險發生的可能性。
4，危險演示
孩子很難理解抽象的東西，對於教導的安全常識，並不是可以做到完全理解。因此，家長可以通過危險演示的方法，讓孩子親身感受，加深孩子對危險的印象，這樣孩子就能清楚意識到安全的重要性。此外，對於一些演示不了的事情，家長可以通過視頻或圖片，給孩子更為直觀的感受，這樣更容易讓孩子記住。
C. 健康教育知識講座內容
對於 健康知識 ，大家都非常關注。有些朋友還專門去聽健康 教育 知識講座，以下是由我整理關於健康教育知識講座內容，提供給大家參考和了解，希望大家喜歡!
健康教育知識
一、煤氣中毒如何急救處理?
①立即打開門窗，迅速將中毒者搬到空氣新鮮的地方，但要注意保暖;②病情輕者，可讓他喝熱的糖茶水;③病情較重、已陷入昏迷者，應急送醫院救治。
二、觸電如何急救處理?
①迅速斷絕電源，野外無法找到電閘時，可用乾燥絕緣棒、竹竿挑開電線;②迅速檢查觸電者的呼吸、心跳情況，就地搶救，及時進行人工呼吸和胸外心臟按摩;③立即請醫生搶救，或在不中斷搶救的前提下，送往醫院急救。
三、如何做好骨折的急救處理?
①骨折病人應立即停止活動，將骨折部位簡單固定;②如傷口出血，應用綳帶或清潔布條壓迫包紮止血，出血量大可用止血帶止血，並記錄時間，做到每小時放鬆0.5一1分鍾，防止肢體缺血壞死;③如骨折端露在傷口外面，不要當場把骨折端送入傷口內，以免引起感染;④高處摔下或背著地跌倒骨折的病人，不要用軟性擔架，應幾個人在一個水平位輕輕托直放在木板或門板上，平穩地送往醫院。
四、合理膳食的原則：
《中國居民膳食指南》提出合理膳食的原則如下：①食物多樣，谷類為主;②多吃蔬菜、水果和薯類;③每天吃奶類、豆類或其製品：④經常吃適量魚、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和葷油：⑤食量與體力活動要均衡，保持適宜體重;⑥吃清淡少鹽的膳食;⑦如飲酒應限量：⑧吃清潔衛生不變質的食物。
五、什麼是有氧代謝運動?
有氧代謝運動是在運動過程中，通過加快呼吸與心跳，以滿足肢體肌肉對氧氣需求的增加，在運動中氧的供需達到平衡狀態。有氧代謝運動是一種輕中強度的運動，它包括快步行走、慢跑、騎自行車、跳繩、跳健身舞、溜冰、打 乒乓球 、 游泳 、爬樓梯、登山等。
無論做以上何種方式的運動，如使運動中心率保持在(220一年齡)*60%-80%的范圍，即為有氧代謝運動。每周可做這種強度的運動3～5次，每次堅持20---30分鍾。有氧代謝運動有益於降血壓、預防冠心病、增強體能與耐力，使人的精力充沛、延緩衰老、延年益壽。
六、如何做好居室環境衛生?
①經常打開門窗，使室內空氣流通，保持空氣潔凈、新鮮;②廚房要使用排油煙機，廁所要安裝排風扇;③居室要勤打掃，堅持濕拖把擦地或先灑水後掃地，防止灰塵對空氣的污染;④不要在室內吸煙;⑤居室內養植一些吊蘭、仙人掌科植物，對凈化室內空氣有益處。
七、皮膚燙傷、燒傷的急救知識：
①盡快脫去或剪開被熱液浸透或著火的衣服：②燙(燒)傷面積不大時，應立即將受傷部位浸泡在冷開水或自來水中，也可用濕冷毛巾敷患處.一直到疼痛減緩時為止，此法有止痛、減輕和防止起泡的作用;③隨後可在傷處塗上燙傷葯膏、清涼油、食醋或雞蛋清;④如果出現水泡，不要把水泡挑破，以免發生感染;如水泡已經被擦破，也不要將皰皮撕去，可用消毒紗布或干凈軟布敷蓋傷處後送醫院治療;⑤重症燙傷或燒傷者，應盡快送往醫院救治。
八、健康的四大基石是什麼?
世界衛生組織指出，健康四大基石是：合理營養、適量運動、戒煙限酒、心理平衡。
九、哪些食物維生素含量比較豐富?
維生素的種類不同，其食物來源也不一樣，以下列舉的是幾種主要維生素的最主要的食物來源。
維生素A：動物肝臟、奶油、雞(鴨)蛋。
胡蘿卜素：胡蘿卜、紅薯、菠菜、雪裡蕻、空心菜、辣椒、莧菜。
維生素D：奶油、蛋黃、魚肝油、動物肝臟、海魚。
維生素E：植物油、動物肝、麥胚、綠葉菜、杏仁、花生。
維生素B1：糙米、小米、玉米、豆類、花生米、動物內臟、蛋黃。
維生素B2：動物肝臟、雞蛋、豆類、深色蔬菜、桂圓、紫菜。維生素PP：標准米、花生、葵花籽、動物肝臟、玉米面。
葉酸：牛肝、蛋類、蔬菜、桔子、香蕉。
維生素B12：牛肝、豬心、臭豆腐。
十、心理健康的標準是什麼?
心理健康是每個人身心健康的一個重要方面，主要從情緒、適應力、行為意志等方面體現出來。它的標准並不是絕對的客觀，但具體內容應包括以下幾點：
情緒：有自我控制能力，情感表達恰如其分，舉止得體，情緒穩定，心情愉快。
適應力：能正確對待外界影響，與社會協調一致，努力適應環境。
意志：意志堅強，有一定耐受力，能把困難變成奮斗的動力，在逆境中奮發圖強。
行為：行為協調，言行表裡一致，有完整的人格。
社交：有一定的社交能力，與人交往適度，擇友得當，能正確處理生活中的人際關系。
智力：智力發育正常，思維敏捷，精力充沛，注意力集中，能保持較高的工作學習效率
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D. 開展健康知識講座前要做哪些准備工作
1、首先要確定講座的對象、講座的場所，然後確定講座的內容；
2、明確時間**年*月**日由什麼人講什麼內容；
3、演講人的確定
4、做好問卷准備，評價講座效果
5、收集講座的資料（及痕跡信息），備案。
E. 如何開展小學生心裡健康教育知識講座（潘嘉穎家長轉載）
實施素質教育就是使受教育者在生理素質，心理素質和社會文化素質和諧發展，在德、智、體、美、勞諸方面全面發展。也可以說它的整體優化教育。這種教育以受教育者身心得到健康發展，形成健全的個性為出發點和歸宿。但長期以來，很多人對健康比較重視，而對心理健康卻較少注意。實際上只有體（身體）魄（心理）健康的人，才算是真正健康的人。心理健康教育必須成為學校教育不可缺少的組成部分，著重對學生進行認清自我、保護自我、調適自我、保健自我的教育。世界衛生組織對人的健康所下的定義是：不僅沒軀體的殘缺與疾病，還要有完整的心理、生理狀態以及社會適應能力。可見人的健康不僅是指生理上，而且還包括心理上的健康。這觀點正被越來越多人所認識、接受。而現代心理專家認為：小學階段必須把保護小學生的生命和促進小學生的健康放在教育工作的首位，樹立正確的健康觀念，在重視小學生身體健康的同時，要重視小學生的心理健康。一、把握心理健康教育的五項原則： （一）客觀性原則：就是根據教育心理現象的本質面貌研究其本質、規律、機制和事實。堅持這一原則，就是堅持實事求是的態度，從人的外部活動的客觀事實出發，如實地反映心理健康現象的本來面目，並以實踐檢驗的標准。因為心理健康教育的對象是一種客觀存在的社會的人，因而我們在進行教育活動的時候，就必須遵循客觀性原則。為了更好地貫徹客觀性原則，在研究中要做到以下幾點：第一，研究設計要從客觀實際出發，堅持實事求是的態度；第二，收集資料要如實地記錄被試者的外部刺激、機體反應、行為表現及口頭報告，不能用推測、臆測代替客觀事實；第三，要對所獲得的全部資料，包括相互矛盾的事實，進行全面的分析，在此基礎上，才能做出最後結論。 （二）動態性原則：由於教育客體的年齡、文化、生理都在不斷的變化，他們的認識水平、承受能力、內心體驗、行為表現等都是變化著的「不穩定因子」。因此，在教育時，不可以來所謂的「一錘定音」，而應當堅持動態性原則。 （三）系統性原則：就是用系統論的基本原則來考察心理現象，把人的心理作為一個整體的、動態的系統加以考察。系統論原則主要體現在整體性、層次性、動態性、環境適應性和自我組織性上。交流是人的重要特徵。任一個體，不管他內心的想法如何，實際的表現怎樣，他都是系統的一部分，是一個各種因素的「交匯點」與「聚集地」。因而，對他們要從心理狀態、過程、特點、意志、品德等方面加以分析。進行系統的進行心理健康教育。 （四）具體性原則：盡管學生的總體水平基本相當，在具體的階段、具體的時間，針對具體的人和事，還應當具體的分析。只有這樣才能做到對症下葯，才能確有成效地解決有關問題。因此，在進行心理健康教育時，應當遵循具體性原則。 （五）理論聯系實際的原則：所謂理論聯系實際的原則，就是教育心理學的研究從選題到具體研究過程，都應該以教育心理學的基本理論為知道，並從教育實際的需要出發，最終解決教育教學實際中的問題。在教育心理學研究課題的選擇上、方法、方式上，要考慮教育意義，使其結果有助於教育、教學質量的提高。在研究方案的設計和實際進行的過程中，均應考慮對學生良好的教育影響，注意不要損害學生的身心健康。 二、 現在小學生心理健康存在著許多問題，其中包括主觀問題、客觀問題及行為習慣問題，其表現在以下幾方面： 1、抑鬱 。 小學生在情緒上通常表現為悲傷、孤獨、消極頹廢。認為自己不如別的同學，對學習缺乏信心，小小年紀就對自己的人生前景持消極態度，這類學生不調皮，不影響課內外秩序，往往不為老師、家長所注意，但隨著心理障礙、不良情緒發展，他們內心緊張程度的加重，日益消沉下去，嚴重的可能發展成為抑鬱性精神病患者，有的甚至會出現自傷、輕生等行為。 2、不良品行。 一些小學生打游戲機、看錄象片上癮、遲到、早退，甚至曠課。紀律鬆散，學生責任心差。有的玩撲克牌賭博，進行小偷小摸。常常隱瞞、撒謊欺騙老師與家長，與班級同學不團結，單獨行動不合群，極易生氣發怒，好打鬥而且兇狠，對老師的教誨感到厭煩，對同學的幫助有抵觸情緒，對家長的教育無理反駁，惱怒頂撞。例如：我班有一名女生，平時在老師眼裡是個乖巧、老實、本分的孩子，可竟然干出偷同學東西的事情，一連偷了三次，結果最後一次被同學逮住，問其原因，是因為看別人的東西漂亮、自己想占為己有，而且早在一年級就有小偷小摸的不良品行。由此可見這也是習慣問題。 3、厭學。 小學生有的由於某一科基礎差，補差補習有時不及時，對當時所學知識內容不能及時理解，進而失去興趣，上課不能認真聽講，思想分神，作業不能及時完成，或抄襲他人的，或乾脆不做，對老師的批評抱無所謂的態度。這些學生消極、自悲、性格內向，對學習失去信心，對班級集體活動失去興趣，產生厭倦情緒，不願意接受老師的教育，通常很任性，甚至與任課老師頂撞。這種厭學情緒有時是受別人影響的，有時是在影響著別人。 4、逆反激怒。由於家庭不和、父母離異、生理有缺陷等反負面的影響，而使少數學生心理畸形發展，什麼都要對著干。有的雖暫無明顯表現，但由於平時性格內向，不為他人所關注，其怒氣積聚到一定程度，就會以某種方式釋放、宣洩出來，如無視學校紀律，與老師、家長頂撞對抗，公然離家出走，違法甚至犯罪等行為也偶爾發生。 5、挫折。這個詞在日常生活中是指事物進行得不順利、失敗、失利，沒有達到預期的目的。而表現在小學生身上則是需要得不到滿足，引起內心沖突時的情緒狀態。這是存在於小學生身上的一個客觀問題。挫折產生的原因： 客觀原因。由於客觀條件的限制，自然規律的制約，社會因素的影響，學生無法達到預定目標而陷入挫折的情境。例如：一個急於完成學業並擔負家庭重擔的學生，由於成績不好而不能如期畢業；一個品學蒹優的學生，剛剛踏入社會，卻找不到理想的職業或得不到人們的信任和重用，都會產生挫折感。自然災害的發生，親人的生離死別等等，都是引起挫折感的客觀原因。 主觀原因：個人的身體、心理條件差、知識、能力不足，防礙目標的順利實現，也會產生挫折。例如：個子太矮，無法當籃球運動員，肢體殘缺的學生無法參加體育活動，智力水平不高，不能考入重點中學，先天殘缺，無法如願以嘗實現理想，等等。這些主觀上的個人原因，使之不能實現自己的願望，也容易引起小學生的挫折感。 面對挫折學生較常見的反映方式：感到自尊心受到傷害而氣憤，直接發泄怒氣或找替罪羊；不相稱的幼稚行為；固執己見，堅持錯誤；推卸責任，壓抑情感，情緒消極低落一蹶不振；用過激手段傷害自己或他人。受挫折消極心理表現：（1）攻擊。受挫者把攻擊直接指向使其受挫的人或是事。由於受挫後，引起內心的憤怒、怨恨，表現出怒目而視，反唇相譏、破口大罵、諷刺挖苦、打擊他人。有時尋找「出氣筒」把「氣」出到無關的人或物上去。（2）固執 。有的小學生需要得不到滿足，受到挫折，不分析原因、總結教訓，而是盲目地採取某種無效動作，一意孤行，不聽從家長和老師、同學的勸告。（3）倒退。有些小學生受挫後，表現出與自己年齡不相符的幼稚行為。如在學習中受到老師的批評後，會象幼兒園的小孩子一樣嚎嚎大哭，或裝病不來上學。（4）逆反。誰的話都聽不進去，不僅是一意孤行，而是根據自己的理解和情緒，對正確的盲目的堅持反抗、抵制與排斥的態度。（5）妥協。從表面看，看似認同或接受，可從學生內心卻不願意接受。委過於人，以此釋放多種精神壓力、心理壓力。（6）壓抑。受挫後，用意志力壓抑憤怒，焦慮的情緒，把它們埋在心底，而流出正常的情緒狀態，這對身體有害。 三、由此可見，上述種種不健康的心理問題確實是不容忽視的大事。為此，我認為應從以下幾方面對小學生進行心理健康教育：（一）樹立科學的兒童觀和教育觀 兒童觀是對兒童的總的認識，即各種看待兒童觀點的總和；教育觀是在一定的兒童觀指導下，對兒童的態度和所實施的教育思想。科學的兒童觀和教育觀是教師開展小學生心理健康的前提。贊可夫說：「當教師必不可少的，最重要的品質，就是熱愛兒童。」教師的心理健康是學生人格和的心理發展的需要。學生在自身發展的過程中，總是要承受來自環境和成長帶來的壓力與矛盾。這些困惑、不解、矛盾、壓力，難免會使學生產生一定的心理沖突，出現某種心理障礙。這時，教師應隨時隨地地幫助學生排憂解難、消除疑惑，最終達到維護學生的心理健康和促進學生健康人格形成的目標。從這一層面上也可以看出，教師的心理健康是學生人格和心理發展的需要。同時，教師對學生的態度也是影響學生心理發展的重要因素。心理學家勒溫（Kurt Lewin）曾做過一個試驗，他把學生分成幾個班級，各班級學生所做的作業相同，但各班教師對學生的態度卻不一致。有的表現出一種獨裁的態度，有的對學生特別關愛。實驗表明，前者有變得精神沮喪，同學互相傾軋，不能合作，並把對教師的怨恨，報復在無辜的同學身上；後者則彼此和睦相處，在公平、和藹、正直、互助、合作等社會品質方面，也獲得充分的發展。（二）對學生多一點愛心 加強小學生的心理健康教育，保護小學生的心理健康，克服小學生的心理障礙，最重要的是老師要有一顆愛心，以熾熱的母愛之心，滿腔的熱情，出字肺腑的真情實感去教育他們，以母愛惡的溫情去感化他們，以誠摯的情感去啟迪他們的心靈。因為有愛心就有高度的責任感，勤於觀察留心學生的一言一行，及時發現那些屬於心理引起的消極情緒和不良行為，分析其原因，採取適當的方法及時給予疏導教育。如有的後進學生幼小的心靈上就沉澱著太重的負荷心理脆弱，感情上受到壓抑；有的學生因家庭不和缺乏應有的溫情愛撫，使之形成孤僻的性格；有時由於學習成績差而曠課逃學，自暴自棄。這就要我們老師對這些學生傾注更多的關愛以真誠的愛心去塑造他們的心靈，開發他們的智慧。 有這樣的一個事例：有位小學五年級的學生不幸喪母，父親又長年癱瘓在床，她陷入極度悲痛之中，她覺得天塌了，自己從此沒有依靠，感情一下子處於崩潰的邊緣。她不敢去上學，甚至不敢上街，終日在家淚水漣漣。班主任老師去家訪，安慰她、關愛她、鼓勵她，寄予無限的溫情、母愛，老師還組織同學們經常三五結伴去看望她，輪流替她補課，重溫班集體的溫暖。在學校、老師、同學們、以及社會的關懷下，這位同學重新鼓起生活的勇氣，回到學校班級，表現更加突出，各科成績均居年級首位，後來以優異的成績考上了重點初中。這真是母愛溫情拯救了一個孩子，培養造就了一個孩子。一位哲人講過：一個真正的老師不只是傳授知識的教書匠，而且應該成為學生的保健醫生，學生人生道路的引路人，成為盲人的藝術家。因此要認真開展心理健康教育，當一些小學生在學習上遇到困難，家庭生活受挫折時，他們心情苦悶，情緒失蘅時，老師要及時幫助他們，開展談心活動，老師應以誠懇的態度耐心傾聽他們的訴說，讓他們把心理的積郁情緒宣洩出來，擺脫不良情緒的困擾。積極開展班級問題活動，使他們的過激情緒在文體活動中得到釋放，幫助一些學生克服自卑、焦慮情緒。對於他們在各種活動中取得成績，哪怕是一點點進步，老師都要大力鼓勵，充分調動他們學習積極性。小學生以鼓勵為主，好孩子是誇出來的，營造一個充滿信心積極向上的氛圍，激發他們看到自己的成績、長處，繼續努力，更加勤奮，力爭全面發展的上進心。經常開展集體主義的教育，讓學生個體能產生巨大的吸引力，使離群獨處的學生感到集體的溫暖，幫助其矯正不健康的異常心理。開展「立大志創大業」主題班會，消除一些人的虛榮驕傲狂妄心理等情緒，通過開展一系列活動，增進人際交往，提高心理素質，促進他們的身心健康全面發展。當然小學生身心健康是個復雜的系統工程，造成其心理障礙也因人而異，我們要傾注一片母愛之心，愛學生是教育學生的起點和基礎。愛是信任、愛是尊重、愛是鞭策、愛是投入、愛是力量，愛本身就是人類最美的語言，它無論你是否有明確的承諾，都會像春風一樣潛入學生的心田。老師對學生如果沒了愛，就成了無水之源。針對具體的個性區別對待，靈活運用，標本兼治，全面實施素質教育，就一定能收到良好的效果。（三）對學生進行個別輔導 個別心理輔導主要是對少數有心理問題的學習進行輔導，以幫助他們解除心理問題，克服心理障礙，使心理朝健康的方向發展。學生心理輔導的內容包括人格輔導，學習輔導和生存輔導三個方面。如小學生感受愛、接受愛的情緒體驗，在和同伴、老師交往時懂得基本的交往原則，對尊重、合作、幫助等良好交往品質有初步的體驗；有初步真、善、美的感受能力，能以此來衡量別人和自己的行為；培養小學生初步的學習能力，在學習中體驗成功；培養小學生的良好的生活習慣，形成積極健康的生活方式，有初步的自我保護能力和自主意識等。進行個別心理輔導應注意的幾個問題有： 1.要平等待人，尊重有心理問題的學生的人格，要使自己成為這些學生的朋友，這樣才能架起溝通心靈的橋梁。2.慎用測驗，要科學准確地診斷心理問題而加重學生的心理負擔 3.與家庭密切配合，幫助家長提高心理輔導水平，准確了解和掌握學生的心理行為表現，形成學校和家庭的心理輔導合力。 小學生個別心理輔導的方法：1、心理談話咨詢。了解個別學生的心理問題的現狀，並在談話過程中對了解的心理問題進行解釋和輔導，指明克服這些問題的方法；2、心理行為訓練。即針對個別學生突出的心理問題，設計專門的活動對其進行心理行為訓練達到提高某種心理品質的目的；3、心理診斷與心理治療。對有嚴重的心理問題（疾病）的學生，通過科學的心理測驗和診斷，找出心理病因，在運用心理治療方法進行治療，如任職療法、系統脫敏法、放鬆訓練法、模仿學習法、行為排演法、心理分析法、森田療法等，都是科學有效的方法。 （四）開展以心理健康為主題的班會活動。班級主題活動是班級活動的主要類型，而以心理健康為主題的班級活動，則是圍繞一個明確的主題開展活動，內容集中，教育目標明確，針對性強，它是教師對學生進行集體教育以及學生記性自我教育的有效形式。班會活動中有許多是滲透心理健康教育的，一個人的心理怎樣才算健康，以什麼作為學生心理健康的標准呢？可以這樣來認識：學生愉快的學習生活，積極樂觀的情緒狀態。學生遇到困難、挫折時能控制自己的情緒反應，保持鎮靜，能忍耐困難和挫折的考驗。與同伴、同學、朋友之間友好相處、融洽的關系。（五）向學生傳授有關心理健康方面的知識 利用心理健康課、利用黑板報、宣傳欄、讀書角等輿論陣地，在課余時間，開展一系列心理健康知識的專題講座；定期、不定期地舉行以集體或個人為對象的心理咨詢活動，努力消除學生心中的不自然感，營造濃郁的心理健康教育氛圍，全面推進學生心理健康教育。（六）注重家長與社會力量的參與，共同推進心理健康教育 除了學校教育，學生心理健康的發展還受其它社會因素的制約。其中，家長作為學生成長與發展中的重要他人，家長關於心理健康教育的認識和觀念直接影響學生心理健康的發展和學校心理健康的開展。這一些學校組織的意義在於鍛煉學生心理素質、促進學生心理健康發展的「手拉手夏令營」或者「少年軍校」的活動被塞滿高級食物的書包和每隔三兩天一次的探望，搞得變了味道的教育現狀中得到充分體現。除此之外，各種社會現象，社會輿論、影響文化和傳媒等其它社會因素也直接影響著學生心理健康的發展和學校心理健康教育的開展。可見，心理健康教育不僅僅是學校教育的任務，也是全社會的任務和責任；心理健康教育只有得到全社會的支持和認可，才能得到真正開展。也就是說，學校開展心理健康教育是應注意調動全社會的力量，獲得來自社會的支持和認可，首先應獲得來自家長的支持和認可。因此，我們提出，學校開展心理健康教育是必須注重與家長達成共識，通過各種活動與宣傳，打破家長那種認為只要學習好就是發展得好的舊觀念、舊框框，幫助家長建立現代的、科學的人才觀，獲得家長的支持和認同，鼓勵家長參與，創設出全體成員共同參與和支持心理健康教育的環境與氛圍，從而使得心理健康教育扎扎實實的開展下去。 總之，小學階段是人生成長發育初期，這一時期生理發育很快，而心理則幾乎從零開始，盡管孩子入學前受到家庭的一些影響，但是這與學校教育接管相比，則顯得微乎其微，小學階段的心理健康教育必將奠定孩子的心理健康基礎，一個人的性格、情緒、意志品質、人格、興趣愛好及各種技能等都將在這一階段初步形成，人的潛能也將初步得到開發。我們只有從小抓起，加強學生心理健康教育，使他們初步形成健康的心理，才能為孩子的未來打下堅實的基礎。 一（12）班 潘 嘉 穎（轉載）
F. 知識講座策劃方案
知識講座策劃方案7篇
為了確保我們的努力取得實效，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家收集的知識講座策劃方案，歡迎閱讀與收藏。
知識講座策劃方案1
前言
當代學生安全急救知識普遍缺乏，學生中急救意識不強。當前，許多人由於缺乏必要的急救知識，對於突發而來的意外事故措手不及，導致了許多不必要的犧牲，小則危及自己，大則造成家庭的悲劇。培養大學生的急救知識刻不容緩。
一、活動名稱
安全急救知識講座
二、活動性質
本次活動由院團委學生會領導支持，由教師教育學院團委學生會主辦，以「安全急救知識」主題為主要目的的系列活動。
三、活動目的及意義
本次活動旨在流傳一些糊口中的急救常識，提高學生在遭遇不測環境時的自救能力與救助他人的能力。同時，培養當代大學生的應變能力，把不測環境的傷害降到最低。這是一個簡單不長但精彩的急救常識講座，同學們從其中學到了很多常識。畢竟生命是名貴的，日常平凡同學們都不漫談到生命這個話題，因為它太極拳重繁重了，可是面對實際，當我們俄然直面某一個生命的凋敝時，我們是沒有辦法逃避的。
四、活動形式
本次活動主要講座方式為主
【活動前期】
1.前期宣傳活動，主要以海報、橫幅為主。
海報2張教師教育學院一張、c區一張
橫幅1條講座場地布置一條
2.邀請老師講座：楊德省老師
3.邀請校文明督察隊予以協助
【活動期間】
【講座時間】：年11月17日
【講座地點】：溫州大學北校報告廳
【主講人】：楊德省老師
【講座內容】：急救安全案例
當代大學生存在的弊端
當代大學生應該怎樣做
【講座目的】：
通過急救小知識的宣講，提高同學們在危急情況下的自救能力
進一步加強學校安全管理工作，增強學生的安全意識，提高學生的安全防範意識和自我保護能力。
【講座紀律】：
1、嚴禁聽講座的同學帶零食進報告廳。
2、講座開始後，遲到的同學不得入內，在聽同學不得隨意外出。
3、強調講座現場紀律，如手機調成振動或關機。
4、工作人員不得無故遲到、早退，有事必須請假
【活動後期】
1.做好活動總結的工作及成果冊
2.做好活動資料的整理工作及歸檔
五、活動對象
教師教育學院學生
六、活動時間：
xx年11月7日
活動地點：溫州大學北校報告廳(待定)
七、活動注意事項
1.在整個過程中要注意禮貌問題。
2.講座現場要維護好秩序
八、經費預算
(一)活動前期
1.橫幅及宣傳海報：100元
小計：100元
(二)活動過程
2.講座費：500元
小計：500元
(三)後期總結
1.資料復印及照片沖洗：50元
2.成果冊製作：100元
小計：150元
其他(透明膠、茶水等)：100元
小計：100
總計：850
知識講座策劃方案2
一、計算機硬體知識講座主題：
濃厚計算機硬體情感，感受計算機硬體大智慧，墊基計算機硬體知識普及，共享計算機硬體知識！
二、計算機硬體知識講座的目的及意義
豐富學生校園文化生活、將計算機知識推廣，帶來一次計算機硬體知識討論的價值飛躍。讓廣大同學更了解計算機硬體知識，讓同學們更加關注計算機硬體的發展。
三、計算機硬體知識講座的時間及地點
時間：年5月19日（20：00———21：30）
地點：廣西英華國際職業學院l1—501（需要向學院申請，可能有改動）
四、計算機硬體知識講座參加對象（約300人）
1、廣西英華國際職業學院信息系全體同學
2、廣西英華國際職業學院在校的大學生
3、電腦愛好者，等各界人士
五、計算機硬體知識舉辦單位：
廣西英華國際職業學院信息系學生會
六、計算機硬體知識講座活動前准備（年5月12日—18日）
1、邀請專家，與專家進行溝通交流（准備課件及計算機硬體）等。
（1）主席團與系團委及系領導進行溝通，確認講座的主要工作和確定講座的專家！
（2）主席團與專家討論，發表自己的建議，進一步溝通及准備好課件等工作。
（3）宣傳部年5月16日前出海報，張貼在學院宣傳欄所規定位置；年5月17日、18日晚上在本系班會上宣傳；年5月19日中午前寫好一份廣播稿，到院廣播室進行廣播宣傳。
（4）紀檢部年5月15日通知輔導員計算機硬體講座的時間和地點，以及需要輔導員在班會上強調計算機硬體知識講座必須要本系每一位同學到位；年5月15日通知各班班長及溝通，（建議班長在講座前開一次關於本次講座的班干會議，做好宣傳工作等）。
（5）由生活部購買講座所需道具，及獎品（講座過程中就講座的內容提出問題，回答正確可獲得精美禮品等）
（6）文藝部年5月15日選定主持人，在16日與專家進行溝通，做好講座的有序性。17日准備好主持演講稿。
（7）外聯部年5月16日前，寫好計算機硬體講座教室申請表，到系主任或團委處！（注意：申請教室只能是在校教師申請，所以需要老師或領導的協助）。
七、計算機硬體組織工作安排：年5月19日
1、組織部：年5月19日19：30到現場，做好計算機硬體講座的會場布置；做好會場同學的入座安排。
2、主持人：年5月19日19：30到現場，准備計算機硬體知識講座的開始。
3、紀檢部：年5月19日19：30到現場，做好各班及別系的簽到工作。
4、學習部：年5月19日19：30到現場，協助紀檢部做好到場人的簽到工作。
5、文藝部：年5月19日19：30到現場，准備好講座的道具使用，以及為專家提供全程講座的人力資源。（一般是硬體的擺放，傳遞等）
6、年5月19日20：00，計算機硬體知識講座開始：
（1）主持人：介紹講座的專家，和今晚的大概流程！以及，配合好專家講座的每一個環節。
（2）紀檢部、學習部：維持計算機硬體知識講座的紀律工作。
（3）組織部：做好計算機硬體知識講座的講座記錄。
（4）文藝部：為專家提供全程講座的人力資源。（一般是硬體的擺放，傳遞等）。
（5）沒有具體分配的各部門做好現場氣氛的維持，以及維持現場的紀律。
7、講座結束後學生會全體留下，進行點名和清潔工作。
知識講座策劃方案3
一、活動的目的及意義
(一)自身目的
通過參加此次糖尿病知識講座，增加參會糖尿病患者對糖尿病生活方式的了解。指導患者如何在日常生活中更好的控制血糖，如何更好的選擇屬於自己的飲食和鍛煉方式。通過此次專家講座，提高糖尿病患者的生活質量，改變糖尿病患者每天戰戰兢兢的飲食心態，以一個積極健康、樂觀向上的態度去對待糖尿病。
(二)企業目的
通過此次專題講座，將「xxx」產品覆蓋率在本小區及周邊社區的佔有量提升30%。講座結束後，通過後續回訪和跟蹤，將金花大葯房的銷量提升到50盒/月，新患者數量每月增加5-10人。
(三)活動意義
通過此次糖尿病專題講座，提升「xxx」在患者中的知名度，樹立我們青海魯抗大地的形象。通過此次講座，讓我們自己的患者更好的控制血糖，通過飲食調節，配合我們的葯物治療，提升我們產品在周圍社區和患者中的口碑。
二、SWOT分析
(一)優勢
1.國葯准字、全國獨家、三年效期。
2.降血糖與治療並發症同存的一種葯。
3.中葯中首屈一指。
(二)劣勢
1.相比西葯，價格高。
2.起效慢。
3.促銷力度小。
4.廣告宣傳力度小
(三)機會
1.現在患者對西葯的肝腎損害很在意，希望換成中葯。
2.國葯准字的純中葯降糖類不多，未來增長空間大。
3.老患者在社區的力推，為未來新患者的增加提供了極大的增長潛力。
(四)威脅
1.市場上降糖類保健品和中葯，良莠不齊，它們的促銷力度大、價格低，對我們影響很大。
2.醫生強力要求患者停用中葯，告訴他們中葯不降糖。
3.同類產品也在社區做活動，還經常組織患者去旅遊、聚會等。
三、活動的對象
本次活動主要針對社區裡面所有的糖尿病患者，重點是未服用我們產品的新患者(包括使用胰島素、二甲雙胍等一些西葯患者)。
四、活動主題
主題一：關注「甜蜜」生活，關愛糖尿病人!
主題二：「聚集生命焦點，關愛糖尿病人」!
五、活動地點和時間
(一)活動地點
西安市胡家廟駿景園、北張家園、陝建三社區等
(二)活動時間進度表
序號時間事項主要內容負責人
12月19日統計、報名找各個社區的糖尿病患者進行統計、登記降糖事業部
22月26日舉行活動布置會場、接待患者、安排講座降糖事業部
六、活動方案
(一)活動內容
1.由主持人先介紹企業概況和本次講座教授情況。
2.由醫院教授講解有關糖尿病生活方式的方方面面，和糖尿病患者的注意事項。
3.增加和患者互動的小游戲環節、抽獎環節、發放禮品
(二)前期准備
1.物料的准備
(1)容納100人的會議室，會場貼上公司標志(宣傳資料和促銷信息)，6塊X展架(公司宣傳、產品宣傳、活動宣傳等)條幅和橫幅各一條。
(2)自備電腦及相關音影設備，並在活動前對設備進行試用和調試，以確保在活動時能夠順利進行。
(3)針對客戶群眾須准備的產品樣品、演示道具、宣傳資料、宣傳單、產品訂單表和其它各種pop展示板。
(4)准備好筆、紙、抽獎箱、獎券、記錄薄、雙面膠、剪刀、氣球和飲用水等小物品。
2.社區洽談
尋找居委會負責人，洽談會議室租賃和社區居民召集相關問題
3.人員的准備
(1)活動時人員安排：
主持人：主要是楊經理、郭主任，因為兩位領導具有良好的溝通能力及形象，對組織活動有
豐富的經驗。
組織人員：nnn、mm，因為她們有一定的組織經驗，具有帶動現場氣氛的能力並且應變能力較強。
協助人員：aaa、bb、cc、dd，因為她們有默契配合的經驗，並且活動協助方面有經驗。
後勤人員：侯吉祥，因為他具有雷厲風行的執行力。
(3)全部人一律統一著裝(印有青海大地logo的服裝)
(4)活動前必須針對所有崗位人員進行會前培訓(培訓內容包括：活動整體流程、會議目的、派單、產品知識講解、銷售話術和活動結束清場事宜等等。
(5)做好心裡准備：如顧客拒絕、冷場、安全事故和在尋找活動地點時小區談判不成功等等。
(6)預防在做活動時冷場，先找好幾個托(最好是該小區里較有煽動力的人)安排其積極的參與我們的社區活動和舉行的小游戲中，帶動其他圍觀的居民參與我們講座的積極性。
(三)中期操作
1.活動之前
(1)所有人員早上7：00之前必須到達活動現場，根據設計方案和准備的物料做好場地布置。
(2)在8：00之前將企業配送到活動場地的產品，按照設計方案進行產品陳列。
2.講座活動進行時
(1)工作人員按照之前的職務安排各自做好自己所負責工作內容。
(2)在8:30-12:00，對目標社區受眾進行講座活動，12點活動結束。
(3)在活動進行時，如有顧客需幫助，可以臨時登記其特殊需求或建議。
(4)為了獲得更多的銷量和使xxx品牌得到更大的推廣，到社區附近的小區進行產品的宣傳推廣是必要的。
(四)後期總結
1.講座活動期間關注禮品保管和商品及會場設備的安全，防止被人偷竊、破壞和丟失。
2.在講座活動期間，參展人員衣著是否整潔，注意保持良好形象與精神面貌。
3.講座活動前列出物品清單，來去依照物品清單整理東西，防止遺漏;結束後要進行物品對賬查驗。
4.講座結束後開總結會，總結此次社區講座的工作，發現問題及時解決。
七、促銷預算
公司提供：宣傳海報、宣傳冊、桌子、椅子、太陽傘、獎券等。
橫幅：2*120=240(元)
小件物品：剪刀、膠布、圓珠筆、氣球、紙張等 300元
交通費：300(元)
合計=240+300+300=840(元)
知識講座策劃方案4
活動名稱：汽車知識講座
一、主講人：
湛江陽海別克總經理許紅偉先生
二、時間：
11月24日(星期一)晚上7：30
地點：湛江師院榕樓學術報告廳
三、活動對象：
汽車協會會員及汽車愛好者
四、主題：
信念、創作、擁有
五、活動流程策劃：
1、主持人介紹嘉賓(湛江陽海別克總經理許紅偉先生、湛江電台車迷俱樂部主持人英凱先生、湛江汽車資訊網市場總監吳文傑先生;湛江學生處黃達海處長，物理學院黨委吳萬副書記，物理學院機電系蘇財茂主任，汽車專業李明聖老師，黃明鑫老師，蘭瑩老師和輔導員郭老師;高陽駕校負責人莫抒詩女士)。
2、請學生處黃達海處長致辭
3、許總開始講學
4、互動環節，玩游戲
5、主持人宣布結束
六、活動經費具體預算如下：
1、宣傳海報：5張，每張30元，共150元
2、宣傳橫幅：3條，每條56元，共168元
3、嘉賓邀請函：共75元
4、相機：2台，每台30元，共60元
5、主持人聘書及嘉賓活動紀念品：共60元
6、活動資料列印：共27元
7、活動現場布置(礦泉水等)：共30元
活動經費總預算：共570元
以上是本次活動的預算，並衷心感謝贊助單位湛江高陽駕校的大力支持!相信在與貴公司的合作下，本次活動將會取得圓滿的成功。
知識講座策劃方案5
一、協會簡介
我們吉林大學成功學協會，成立於xxxx年10月10日，是學校的十大精品社團之一，秉承著「寓教於樂、相互交流、共同進步」的思想，喊響「幫助別人，提升自己」的口號。協會一直以來，注重學習與實踐相結合，注重對成功學知識和理論的深刻探討與宣傳。協會採用雙軌制，將成員成長與協會發展相結合，提供各種實踐及進行組織的機會鍛煉自己並發展協會。現今，與雅虎合作，打造全國百強社團。並長期與可口可樂公司、it信息網、天德文化、雅虎等大型企業合作，並加盟大學生創業聯盟，為在校大學生搭建就業平台，提供兼職機會。同時，也舉辦了各種形式的活動，如：舉辦大學生職業生涯規劃講座，進行3.15大型大學生消費維權活動，商界傳媒企業家高校巡講，邀請中國區總裁李開復、「感動長春十大人物」王竑琦等成功人士來為同學們開辦講座等。
協會名稱：吉林大學成功學協會
成員構成：吉林大學各級大學生
協會宗旨：開創平凡人生，匯集成功人士，傳播成功理念，營造成功團隊，讓平凡的人不平庸！
協會理念：培養人脈，激發潛能，靜則思變，追求卓越，幫助別人，提升自己。
協會原則：激情飛揚，分秒必爭，誠信為本，團結奮進
協會口號：感受成功理念，結交成功人士，選擇成功人生。成協是我家，抱團打天下！人脈=70%的成功快速行動，主動出擊！選擇我們，選擇激情，選擇成功學！成功的態度決定成功的人生。
活動規劃：定期開展各種成功知識培訓，進行成功學學習研究，邀請社會各界成功人士講學、指導，進行學習與人的潛能開發活動，與社會各企事業單位聯手進行各種成功學的實踐，打造成功人脈，建設符合自身文化特色的文藝等與培養人的優良潛質有關的活動。開展健康知識學習，保持健康身體，培養成功習慣等與培養人的優良潛質有關的活動。活動主要以基本的學習生活性運動為主。
發展目標：發展成為一個會員最多、影響力最大、生命力最強、對個人成長最有利的綜合性社團。遠期將會採用加盟連鎖的形式，逐步做到全國各大高校。
二、活動背景
東方青年未來發展中心是一家由青年創建，以服務青年為己任的社會公益團體，秉承「立命、立業、立足」的發展理念，致力於服務校園青年、農村青年、城市青年、軍轉青年和特殊青年五大青年群體，研發和設計了青年全方位成長體系，建造了集「學習、實習、職業經理人、創業、領導者」五位一體的成長和發展平台，培養社會需要的復合型人才，培養創新型的企業經營管理精英，培養致力於公益事業的奉獻型的.社會精英。
眾所周知，大學生是社會以後的發展的中堅力量，提高大學生的素質可以推動整個社會的發展，但是大學生迷茫、無所適從、與社會嚴重脫軌等現象已經成為當今社會的弊病，很多大學生不知道自己的努力方向。為了在新生入學季更好的幫助大學生走出迷茫區，為了讓大學生明白真正的大學生活應該怎樣度過，在大學這個人生的中轉站尋找心靈的歸宿，更好為社會服務，我們需要一次洗滌心靈的機會。
三、活動主題
這次講座的主題是：贏在大學
大學，人生最美的季節。可是，很多人卻沒有好好把握這珍貴的時光。我們應該怎樣度過這大學四年的寶貴時光，塑造成功的大學生活呢？
縱觀目前國內大學教育，有著或多或少的不盡人意之處。那麼我們目前的教育方式有著哪些弊端？我們該怎樣避免或者盡量減小這些弊端給我們帶來的影響呢？
在今天，夢想愈發變成一個童話般的眼，讓人可望而不可即。越來越多的大學生發現自己的夢想與現實有著巨大的差距，甚至有的差距日漸拉大。在這個飛速發展的社會，面對夢想與現實的差距，我們又該何去何從？
明天我們走上了工作崗位，如果微薄的工資都不能滿足我們的日常生活需求時，那我們今天的努力是否還有必要？我們讀大學究竟該讀什麼？
在很多大學生日益廉價、同時又有很多大學生待遇日益增長的今天，讓我們一起對大學生活進行認知，剖析大學生不同待遇的原因，並學會把握自己的大學生活，真正贏在大學。
四、活動目的
1、該講座面向全校學生，通過講座讓廣大學生更全面的認識自己，認識大學生活，明確大學的意義；
2、使學生們樹立正確的人生觀、價值觀，進一步提高自己的素質；
3、擴大東方青年未來發展中心的影響力，吸收更多的志同道合的成員；
4、使協會和東方青年未來發展中心建立長期合作關系，將這份公益傳承下去。
五、活動時間、地點及形式
10月11號或12號18：00—20：30
吉林大學南區經信教學樓階梯教室或經信報告廳（具體教室待定）
活動形式：演講
知識講座策劃方案6
一、活動背景
步入大學門檻，我們的人生步入了又一個重要的時期，我們充滿了激情與活力，我們對知識充滿了渴望，但是我們很多的同學卻只注重專業知識的培養，而不明白大學里學的不光是自己的專業知識，還應該更早的接觸社會，那麼踏入社會的第一件事就不得不學好禮儀交往的知識。讓我們在與人交往的過程中能給人留下一個良好的第一印象，體現我們學校的良好風貌，我們經濟管理系分團委決定舉辦這次禮儀講座。
二、活動目的
宣傳和普及有關思想道德修養的知識，提高大學生的思想道德修養；響應精神文明建設的口號，促進精神文化的發展；活躍校園文化，推動校園文化及建設，願文明禮儀之花開滿校園，香遍華夏。
三、活動主題：
展禮儀風采，揚成功風帆
四、活動對象：
經濟管理系11級全體新生
五、活動時間及地點
時間：20xx年12月8日晚上19:30
地點：小禮堂
六、主講教師：
茂名職業技術學院禮儀培訓老師、旅遊管理專業班主任梁逸更老師
七、准備工作
（一）前期准備工作
1、申請場地、麥克風、紅布等（秘書部）
2、前期宣傳：組織並製作海報，在一號飯堂外張貼宣傳海報。（宣傳部）
3、提前一個周末出去拉贊助。（公關部負責）
4、物品籌備：一條橫幅、一束鮮花、氣球等（公關部）
5、製作PPT（信息部）
（二）後期准備工作
1、及時送出請柬，確定到場嘉賓（組織部負責）
2、做好座位安排表（組織部負責）
3、准備所需准備好的相機（宣傳部負責）
4、安排、維持好現場秩序（秘書部負責）
5、12月8日下午布置活動現場（文體部），音箱設備等檢查，副書記驗收整個現場所有的准備工作。
八、活動現場
1、開始由主持人對梁逸更老師做簡單的介紹作為開場白。
2、接著由梁逸更老師講關於禮儀方面的知識並播放PPT。
3、學生提問環節，解答學生的一些問題。
4、活動結束後，表達我們對梁逸更老師的感謝以及獻上鮮花。
九、活動經費預算（見附表）
知識講座策劃方案7
一、講座主題：
走進心理學，心理知識講座;.
二、主講人：
心理咨詢中心聶老師、高老師。
三、活動時間：
4月20號下午2點半;4月27號下午2點半。
四、活動地點：
舊教學樓501。
五、活動意義：
主要是為了讓廣大學生了解心理知識、提高自我心理保健知識，增強心理素質而設的年度大活動，讓學習壓力大的我們提供一個調適的平台，讓我們可以更勇敢、樂觀地面對人生。
六、活動組織機構：
心理咨詢中心。
七、講座對象：
朋輩、心協;心理部幹部;大一、大二所有心理委員和團支書。
八、當日講座現場工作安排
1、會場聯系及布置：與教室管理人員聯系好場地，工作人員在十二點半准時到場地。確認電腦、話筒、音響等設備是否具備、是否良好以及如何操作。黑板布置與寫，擺放桌椅及水(會計系與人文系負責)。
2、具體工作安排：
(1)2點工作人員組織同學進場，維持同學進場次序，並告訴進場同學盡量在縱排的中部位置和橫排的前方就坐(經貿系與電控系負責)。
(2)台上的准備工作和話筒的調試。
(3)2點20分安排主講與主持人進行溝通。
(4)預計報告會2點25分開始，前後引導主講人、嘉賓等休息、就坐。
(5)講座完後衛生由信息系負責。
九、講座流程形式：講座和現場互動交流相結合
1、引學生和老師進場,安排座位,維持秩序。
2、看情況播放相關ppt(安排主持人和主講人溝通)。
3、主持人引言及介紹主講人。
4、主講人講授。
5、提問互動環節：由在場同學向主講人提問，由主講人回答(安排人員傳遞話筒，並防止冷場)。
6、主持人結語。
7、安排學生有序退場。
8、活動結束後整理會場。
十、突發狀況應對：
1、報告開始前若出現觀眾少，座位多的情況，由部門同學負責要在座同學往報告廳中間坐，然後適當撤去縱排最兩邊的座位，其他工作人員協助。
2、若報告會中出現主講與觀眾之間的問答情況，需要話筒的傳遞，具體方法在當時說明。
3、報告進行時工作人員必須負責維持現場秩序。必要時主持人發揮作用活動經費預算：
十一、購買水等費用
;G. 怎樣開展茶文化知識講座
首先需要明白開展講座的目的。如果是以售茶為目的的講座，就在茶坊里最好，簡單的講解，注重品茶，每一泡之後都要進行評定，利用自己的專業知識讓客戶品出茶的區別。如果是理論上的講座，需要對茶的淵源、分類、經濟貢獻等方面去分享，最好再輔以PPT演示。
H. 如何做健康教育知識講座
我是以為健康管理師，健康教育最主要的就是要有「系統性」，什麼是系統性呢？就是比如我們的整個身體是一個系統，如果先講心臟，那其後就是把其它臟器都講一下，因為我們的五臟六腑是相輔相成的！要講蔬菜就要講哪些蔬菜好，比如哪種含的Vc高哪種含的膳食纖維高，各都有什麼營養成分什麼作用！日常見的水果也要排行一下，比如獼猴桃（水果之王）第一，哈密瓜和木瓜第二等等！你要說肉類就要講到蛋白質和脂肪，比如蛋白質又是由 氨基酸--->肽-->蛋白質！但是最後我要講的是要讓他們感覺到健康的重要性！只有他自己感覺健康的重要性之後才對他的健康最後有益，俗話說 靠人不如靠己！ 望採納！！！
I. 知識講座活動方案
知識講座活動方案
為了確保活動安全順利進行，通常需要提前准備好一份活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究後所制定的書面計劃。我們該怎麼去寫活動方案呢？下面是我收集整理的知識講座活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
知識講座活動方案1
一、活動目的
通過開展交通安全知識講座，在學生中宣傳學習交通安全相關知識，充分調動學生參與的積極性，使他們在參與的過程中，潛移默化地接受安全知識教育，並正確掌握一些交通法規和交通知識，從而樹立安全意識，提高防範能力。
二、活動形式： 講座。
三、活動時間： 20xx年11月14日下午。
四、活動地點： 學校操場。
五、參加活動人員 ：全體師生。
六、活動要求：
1、各班按要求准時參加（下午2:30）。
2、四、五、六年級要帶筆記本做好筆記。
3、活動後，各班主任要利用班會課對學生進行這方面的教育和總結。
七、活動安排
1、時間：20xx年12月14日下午2:30准時開始。
2、地點：學校操場。
3、活動主持：張驥。
4、場地班級劃分：熊世龍 曾家旭。
5、主席台設置：熊世龍 楊繼才 李國雲。
7、主席台就座領導：貴畢交警直屬大隊一中隊警官、教管中心副主任裴昌平、關工委副主任張忠義 學校領導。
8、活動拍照及報道：熊世龍。
9、會場紀律管理：值周領導、值日教師。
10、班級紀律管理：各班主任、科任教師。
以上希望有關老師和班級按要求做好，使該項工作能順利完成任務。
知識講座活動方案2
一、活動背景
步入大學門檻，我們的'人生步入了又一個重要的時期，我們充滿了激情與活力，我們對知識充滿了渴望，但是我們很多的同學卻只注重專業知識的培養，而不明白大學里學的不光是自己的專業知識，還應該更早的接觸社會，那麼踏入社會的第一件事就不得不學好禮儀交往的知識。讓我們在與人交往的過程中能給人留下一個良好的第一印象，體現我們學校的良好風貌，我們經濟管理系分團委決定舉辦這次禮儀講座。
二、活動目的
宣傳和普及有關思想道德修養的知識，提高大學生的思想道德修養；響應精神文明建設的口號，促進精神文化的發展；活躍校園文化，推動校園文化及建設，願文明禮儀之花開滿校園，香遍華夏。
三、活動主題：
展禮儀風采，揚成功風帆
四、活動對象：
經濟管理系11級全體新生
五、活動時間及地點
時間：20XX年12月8日晚上19:30
地點：小禮堂
六、主講教師：
茂名職業技術學院禮儀培訓老師、旅遊管理專業班主任梁逸更老師。
七、准備工作
（一）前期准備工作
1、申請場地、麥克風、紅布等。（秘書部）
2、前期宣傳：組織並製作海報，在一號飯堂外張貼宣傳海報。（宣傳部）
3、提前一個周末出去拉贊助。（公關部負責）
4、物品籌備：一條橫幅、一束鮮花、氣球等。（公關部）
5、製作PPT（信息部）
（二）後期准備工作
1、及時送出請柬，確定到場嘉賓。（組織部負責）
2、做好座位安排表。（組織部負責）
3、准備所需准備好的相機。（宣傳部負責）
4、安排、維持好現場秩序。（秘書部負責）
5、12月8日下午布置活動現場（文體部），音箱設備等檢查，副書記驗收整個現場所有的准備工作。
八、活動現場
1、開始由主持人對梁逸更老師做簡單的介紹作為開場白。
2、接著由梁逸更老師講關於禮儀方面的知識並播放PPT。
3、學生提問環節，解答學生的一些問題。
4、活動結束後，表達我們對梁逸更老師的感謝以及獻上鮮花。
九、活動經費預算。（見附表）
知識講座活動方案3
一、活動目的：
通過開展交通安全知識講座，在學生中宣傳學習《道路交通安全法》，充分調動學生參與的積極性，使他們在參與的過程中，潛移默化地接受安全知識教育，並正確掌握一些交通法規和交通知識，從而樹立安全意識，提高防範能力。
二、活動形式：
講座
三、活動時間：
9月24日下午第三節課
四、活動地點：
一樓大堂
五、參加活動人員：
全體師生
六、活動要求：
1、各班要按要求准時參加。（第二節下課後由體育委員領隊帶凳子到大堂集中）
2、四、五、六年級的學生要帶筆記本做好筆記。
3、活動後，各班主任要利用班會課對學生進行這方面的教育和小結。
七、活動具體工作安排：
1、橫額、攝影（xxx、xxx負責）。
2、舞台音響（xxx）。
3、整隊（xxx、xxx）。
以上希望有關老師和班級按要求做好，使該項工作能順利完成任務。