A. 小學四年級學生學英語聽力注意要點
少兒學英語聽力是整個學習過程中最重要的一步，同時也是小學生英語學習的難點，不少孩子表示在聽英語聽力的時候都是懵的，不知道應該怎麼聽，作為英語學習最重要的一步，重視孩子的聽力是非常重要的，那麼，小學四年級學習學英語聽力有哪些需要注意的?如何才能提高聽力水平呢?下面是我為您收集整理的小學四年級學生學英語聽力注意要點，供大家參考!
小學四年級學生學英語聽力注意要點
1、多聽英文原版的音頻,培養語感
不少學生在學英語的時候總是強調自己聽不懂，其實大部分原因就在自己，只聽了一兩遍，因為聽不懂，沒多大耐心，就覺得自己沒必要繼續聽了，這種情況下怎麼會提升聽力水平呢?大家應該做的是多聽，讓自己的耳朵敏感起來，就算聽不懂也不要氣餒，大家都是一樣的，由懂到不懂，不論是家長還是老師，都要給孩子多一點的鼓勵，讓孩子能靜下心來多聽幾遍。
2、養成英語思維,不要翻譯英語
不少小學生在學英語的過程中沒有養成英語思維，依然用中文思維學習英語，這對聽力的提高是有很大的弊端的，我們常見的一種現象就是孩子聽英語，然後在腦袋裡進行中文」翻譯」，這樣一來我們就跟不上進度，慢慢的就開始不耐煩，更別說聽懂了。
因此各位孩子在學習的過程中，不要想著把英語翻譯成中文，英語就是英語，家長要注重培養孩子的英語思維。
3、父母可以為孩子找個外教
如今網路發達，不少網上英語培訓機構都為孩子們聘請的優質外教授課，有興趣的家長也可以為孩子找一個，跟著外教學英語，直接用英文與外教交流，在聽外教說的過程中，其實就是一種聽的方式，久而久之，孩子的聽力水平自然就會提升，而且時常用英文與外教交流，對孩子的口語能力也有很大的幫助，能有效糾正孩子的錯誤發音，讓孩子說一口純正地道的英語。
聽力素質培養
聽力的最終目的在於理解，而達到理解境界離不開良好的聽力素質。所謂聽力素質是指對英語語音基本知識的掌握，如音素識別、連讀等。
⑴識別音素很重要。語言信息的表達是通過母音和輔音字母有規律的組合來實現的。
如母音字母「a」在不同的組合中有多種發音：bake/ei/，bad/ /，bald/ :/，radar/a:/，data/。而一個輔音音素可以有多種輔音字母的組合，如/f/：leaf，laugh，philosophy等。
如果說閱讀是憑借字母的組合形式去判斷詞義的話，那麼聽力則主要依*聲音去確定詞的意思。因此，母音的長、短，輔音的清濁，都對判斷有直接影響。
聽力測試第一部分除了檢測考生對各類英語句子結構的理解能力之外，還檢測考生的音素識別能力。在每道單句聽力試題的四個選項中都設置一種與原文某些關鍵詞在發音上相同或相近的「混淆音」。
例：「Our club meets every other Wednesday.」
A.We meet once every two weeks.
B.We met for an hour.
C.They asked me and several others.
D.They love to fly on windy days.
A是答案;B中的「hour」與「our」發音相同;C中的「several others」與「everyother」發音相近;D中的「windy days」是為了混淆「Wednesday」的。
培養學生較強的音素識別能力有助於在聽力測試中迅速捕捉關鍵詞的發音，從而在選擇時排除同、近音詞的干擾，選出正確答案。
⑵連讀與辨音。
了解連讀的一些基本規律，有利於聽力測試中抓「准」詞句，准確理解。助動詞縮略式連讀在聽力中最普遍，熟悉這種連讀對於正確判斷試題的語氣和時態十分有用。
例：「If it hadn't rained, we would've played tennis.」
A.We played only half a game.
B.We took the train to Tunis.
C.We didn't play tennis because it rained.
D.Ten of us walked in the rain.
相鄰音連續，即當前面一個單詞的結尾為輔音字母，而緊跟其後的單詞又是以母音字母開頭時，這兩個音連讀。
例「The program will be on at ten.」
並列連詞「or」與其前後的單詞連讀時，聽起來好似/r/。
例「OK, but hurry or we'll miss the bus.」
音的合成連讀，即當兩個相鄰的字母發音相同時，兩個音素合並成一個音素。有時，當一個句子中有多處合成連讀時，乍一聽，似乎有些音素被「吃掉」了。
例「He used to like skating but now he prefers sking.」
B. 小學語文聽力訓練技巧
1 小學 語文聽寫訓練方法
聽寫是小學語文教學重要方式之一,有利於增強學生的記憶能力和學習自主性。下面小編為大家帶來了小學語文聽寫訓練方法，供大家參考。
一、優化聽寫的內容
1.詞語聽寫，抓住易錯字。詞語是最基本的語言表達單位，無疑應成為語文昕寫最重要的內容。但一篇課文、一冊教材，要求學生積累的詞語數量眾多，如果不加選擇，平均用力，不僅加重聽寫負擔，而且效果也不理想。這就需要教師憑借教學經驗，真正把那些容易寫錯別字的詞語統計、整理出來，作為聽寫的重點內容。
2.句段聽寫，發現精妙處。聽寫不能僅僅止步於詞語，事實上，到了中、高年級，課文中一些意味深長、句式鮮明、描寫生動的精妙句子、段落，都可以作為聽寫訓練的內容。這樣的聽寫訓練，不僅僅是語言的記憶和積累，而且是語言的運用和品賞。
3.標點聽寫，體現運用點。語文課程標准指出，小學階段應能正確使用常用的標點符號，中年級重點掌握冒號和引號的用法，高年級應能區別逗號和頓號、分號和句號的用法。這些標點符號的運用，課文中都能找到典型的範式，可以通過聽寫相關的句子，使學生能夠正確運用相關的標點符號。
二、創新聽寫的方式
1.分類式聽寫。比如，筆者教學四年級《火燒雲》，在引導學生朗讀體會了火燒雲的顏色變化特點之後，讓學生聽寫文中描寫顏色的詞語。教師先將課文第三自然段中描寫顏色的7個詞語(紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫)故意打亂順序念兩遍，要求學生用自己的方式記住。兩遍念完，要求學生將這些詞語分類寫下來，然後交流反饋，學習這些詞語的構詞方法。
2.板塊式聽寫。在期末復習的時候，可以將一冊課本中的詞語進行認真梳理，根據詞義、詞性、詞語感情色彩或詞語結構特點，整理成若干個板塊，進行聽寫訓練。以五年級上冊為例，本冊《詞語盤點》中，像「流光溢彩」「牽、腸掛肚」這樣的並列結構的四字詞語就有22個。將這些詞語整理成一個板塊進行集中聽寫，既幫助學生鞏固積累了詞語，又讓他們充分了解了這些詞語的構詞特點。
3.反復式聽寫。能掌握引述人物對話的標點符號用法，是小學中年級的教學要求。筆者教學三年級《灰雀》，讓學生聽寫文中列寧與小男孩對話的兩個句子：「列寧自言自語地說：『多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。』」「『一定會飛回來的!』男孩肯定地說。」
要求學生先認真聽教師讀三遍然後再寫：第一遍，聽清楚列寧和男孩對話的內容;第二遍，感受列寧和男孩對話的不同語氣;第三遍，想想兩句話應使用哪些標點符號。學生寫好之後打開課文自己對照訂正。這樣的多遍式聽寫，改變了聽一點、寫一點的習慣做法，分層要求，由淺入深，充分發揮了聽寫的多種功能。
4.提醒式聽寫。聽寫的主要目的是幫助學生識記字形、積累詞句。因此，在聽寫的時候，不妨對一些難寫易錯的字詞，及時地加以提醒、暗示或者點撥，使學生特別注意這些地方。可以教師提醒，也可以學生之間相互提醒。比如聽寫「不識廬山真面目，只緣身在此山中」的詩句時，可以提醒學生注意詩句中「廬」和「緣」這兩個字的寫法，並說說「緣」的意思。
5.串聯式聽寫。比如，筆者教學三年級《富饒的西沙群島》，初讀課文之後進行按課文內容填空的聽寫訓練(括弧中的詞語為聽寫內容)：我國的西沙群島(風景優美)，(物產豐富);那裡的海水(五光十色)，瑰麗無比;海底的岩石上長著(各式各樣)的珊瑚;魚群(成群結隊)地在珊瑚中穿來穿去，好看極了。這樣的訓練，既聽寫了詞語，又概括梳理了課文內容，扎實、有效。
6.語境式聽寫。讓學生在具體的語境中聽寫詞語或者句子，可以將字詞句的積累與理解、運用有機地結合起來，真正體現「語用」。比如，在六年級語文總復習時，可以設計以下這樣的古詩詞名句聽寫訓練：小學六年，我背誦積累了許多古詩詞。
這些古詩詞不僅讓我領略了中華經典的魅力，而且提高了我的自身修養：游覽美麗的杭州西湖，我會情不自禁地吟誦起蘇軾《飲湖上初睛後雨》中的名句——;面對各種艱難困苦時，我會想起鄭燮《竹石》中的名句——;登上東白山之巔時，我真正體會到了杜甫《望岳》的眼界和胸懷——。
7.感悟式聽寫。教學六年級《月光曲》第九自然段時，筆者讓學生在朗讀全段之後聽寫六個片語：月光照耀、刮風卷浪、月亮升高、微波粼粼、月亮升起、波濤洶涌。教師先後念兩遍，然後要求學生以自己認為合理的順序把這六個片語寫下來，、反饋交流時要說說為什麼這樣排列。
這樣的聽寫訓練方式，將聽寫訓練與理解課文內容有機結合起來，為進一步引導學生體會月光曲的旋律變化和貝多芬的情感變化作了很好的鋪墊，可以一舉多得。
2小學語文聽寫訓練方法一
(一)使聽力訓練的方法多樣化
可以使用欣賞式的方法進行聽力訓練，讓學生在聽的過程當中體會事物的美好，感受其中的趣味，學習別人是如何表達自己的想法。比如說，老師在閱讀範文時，可以通過誦讀和播放錄音，同時讓學生閱讀文章，在文章上記錄誦讀的方式，然後還可以進行模仿。這種方法培養的是學生的注意力和想像力。
可以使用記錄式的方法進行聽力訓練，這種方法較為常見，也適用於各個年級。老師通過讀詞語、句子，讓學生邊聽邊寫，即要求學生聽得准確，也要求學生保持一定的速度將內容書寫正確。
比如老師在訓練學生聽力時，可以先放一遍錄音，讓學生認真聽主要內容，第二遍讓學生記錄一些主要句子，等到第三遍的時候可以讓學生將句子進行完善，第四遍進行修正。通過這種長期的訓練，可以鍛煉學生的注意力和聽寫的能力。
可以通過眼睛幫助的方式來進行聽力訓練，人體感官都是相互聯系的，耳、目之間的聯系也十分密切，在訓練學生聽力的同時，也應當和眼睛能力結合起來。比如，學生聽別人講話時，應當用眼睛觀察別人、尊重別人，改換說話人的時候目光也應當變化。通過這種方式的訓練，可以培養學生注意聽別人說話的好習慣，為以後打下好的聽力基礎。
可以通過辨析式聽力訓練方法，老師在聽寫的內容里安排一些錯誤的信息，學生在聽後能夠判斷正確與錯誤。比如，也可以將學生進行分組，每組派代表朗讀文章，讓別的組員認真聆聽，找到其中的優點和所存在的錯誤並指正。
經常使用這種方式訓練，可以培養學生的語感敏銳度和聽辨能力，還可以使得學生能夠逐漸認真聽別人講話，也聽得出別人發言中的問題，思維能力和判斷能力得到提高。
C. 小學英語聽力方法指導
淺談小學英語教學中的聽力訓練和方法
【摘 要】對於小學生而言，聽力是他們小學英語學習中的難點問題之一。為了提升學生的聽力水平，教師應該在開展聽力訓練的同時，應用適當的方法指導學生完成聽力練習。本文從聽力訓練的作用入手，對小學英語教學中的聽力訓練和方法指導進行分析和研究。
【關鍵詞】小學英語教學；聽力訓練；方法指導
1 前言
英語是小學教育中的一門重要學科。在實際的小學英語教學過程中，教師常常會面臨學生英語聽力水平較差的問題。在這種情況下，為了提升學生的英語聽力水平，保證其對所學知識的應用，可以結合適當方法的應用，將學生對英語聽力學習的興趣激發出來，進而實現促進學生發展的目的。
2 聽力訓練的作用
對於學生而言，聽力訓練的作用主要包含以下幾種：第一，培養學生精準獲取信息作用。在聽力訓練的過程中，教師需要通過相關方法的應用，教會學生如何從一段英語文章、對話等內容中獲取所需的信息。第二，交流作用。當學生通過聽力訓練，將自身的聽力水平提升至一定程度時，其可以與其他同學或教師利用英語進行交流。
3 小學英語教學中的聽力訓練和方法指導
這里主要從以下幾方面入手，對小學英語教學中的聽力訓練和方法指導進行分析：
3.1 英語學習情境創設
對於小學生而言，擁有適宜英語學習情境的小學英語教學課堂，更容易讓他們融入到英語學習過程中。英語學習情境創設對教師提出了一定的要求。為了保證學生英語水平的提升，教師需要根據小學英語教學的實際內容，為學生營造出學習情境。例如，在學習summer、autumn、winter、sping這四個季節詞彙時，教師可以利用多媒體為學生播放分別代表不同季節的圖片或者視頻。在這種情況下，學生的學習質量會發生相應提升。在實際的聽力訓練過程中，當學生遇到上述詞彙時，腦海中首先會聯想到教師為他們提供的圖片或者視頻，進而實現對聽力題目的正確判斷。
3.2 學生學習興趣激發
相對於其他年齡段的學生而言，教師更有必要通過小學生學習興趣的激發，促進小學英語教學的順利完成。該目的可以通過以下幾種措施來實現：第一，多媒體技術在英語教學中的應用。與以文字和圖片為主的英語教材相比，學生對視頻的興趣更加濃厚。因此，在實際小學英語教學過程中，教師可以利用多媒體為學生播放《Zootopia》等英文動畫電影或者動漫視頻。由於學生所掌握的英文詞彙量較少，因此，教師可以通過配中文字幕或者放慢播放速度的方式，保證學生的正常理解。第二，游戲措施。這種措施是指，教師根據實際的小學英語教學內容，預先設計相應的英文小游戲。例如，在學習英文名詞復數變化方法時，教師可以將學生在生活中常見的水果、動物等的英文單詞及圖片印在同一張卡片上。利用學生分組或者隨機點名的方式，為學生提供圖片並要求學生拼寫出該圖片代表的英文單詞以及復數形式。例如，教師可以為學生提供綿羊的圖片，當學生說出該圖片的英文拼寫應該為「s-h-e-e-p」時，教師應該予以鼓勵，並要求學生繼續完成該單詞復數形式的拼寫。如果學生將sheep的復數形式拼寫成「sheepes」，則教師需要及時進行糾正。並向學生解釋，sheep這個單詞與其他單詞的復數形式不同，它的單數形式與復數形式相同，都是sheep。在游戲過程中，學生不僅對英語學習產生了一定的興趣，其成就感的獲得還會對學生日後的小學英語學習產生積極的促進作用。
3.3 聽力訓練過程中的方法指導
為了提升學生的聽力水平，教師在日常的小學英語教學過程中，應該應用以下幾種方法對學生的學習進行指導：第一，目標選擇法。這種方法是指，教師應該教會學生：在英語聽力內容播放之前，應該快速找到題目中包含的關鍵信息，利用關鍵信息有側重性的完成相關內容的聽力練習。應用這種方法可以幫助學生降低聽力題目的難度，使得學生能夠更加准確地獲取聽力內容中的關鍵信息。第二，題目鑒別法。英語中m與n、b與p等字母在多數單詞中的發音較為相似，為了避免由學生誤聽引發的錯誤問題，教師在小學英語教學過程中應該加強上述字母的發音辨別練習。
3.4 培養學生形成良好的聽力習慣
提升學生聽力水平的永久性方法是幫助學生形成良好的聽力習慣。這個目的可以通過以下幾種措施的應用來實現：
3.4.1 英語教學課堂英語化措施
這種措施是指，教師在進行小學英語教學的過程中，盡量使用英語進行教學。這種措施的應用容易幫助學生形成聽英語的習慣，進而間接促進聽力訓練質量的提升。除此之外，教師還應該將英語兒歌、簡單的英文歌曲等作為訓練學生聽力的素材。相對於普通的訓練材料而言，這種素材更容易激發學生的學習興趣。
3.4.2 聽力習慣調整措施
由於受到漢語的影響，大多數學生在進行英語聽力訓練的過程中，都是按照先將英語單詞翻譯成漢語，再將所有被翻譯成漢語的英語單片語合到一起的方式完成聽力訓練的。這種方式使得學生聽懂一句英語句子的時間相對較長。對此，教師應該需要提升小學英語教學的直觀性，結合背誦英語等方法應用，使學生形成良好的英語思維習慣。在這種情況下，學生能夠直接理解英語句子的含義，進而完成相應內容的解答。
4 結論
聽力是小學英語教學中的難點問題之一。為了提升學生的聽力水平，教師應該為學生創設適宜的學習情境，在有效激發學生學習興趣的基礎上，幫助學生形成良好的聽力習慣。在小學英語聽力訓練過程中，有效的指導方法主要包含題目鑒別法和目標選擇法。
D. 四年級英語單元知識點
多一份投入，多一種學習，多一些 反思 ，多一點執著。對於英語，我們需要把陌生的單詞片語和句型語法不斷的熟悉和熟練，重復重復再重復，熟練熟練再熟練，是學會英語的不二法門。下面是我給大家整理的一些 四年級英語 的知識點，希望對大家有所幫助。
小學四年級上冊英語單元知識點
Welcome to my home. 歡迎來我家。
This is my house. It's big. 這是我的房子，它很大。
Where are the keys? They are in the door.鑰匙在哪裡?在門上。
Are they near the table? Yes, they are. /No, they aren't. 他們在桌子附近嗎?是的/不是。
Is it on the shelf? Yes, it is. /No, it isn't.在架子上嗎?是的/不在。
Study kitchen bathroom bedroom living room home classroom
phone bed sofa shelf fridge table
What would you like for lunch? I'd like some beef. 你中餐想吃什麼?我想吃些牛肉。
What's for dinner? 晚餐吃什麼?
Can I help? Sure, pass me a plate. 我來幫忙， 好嗎?當然好啦， 給我一個盤子。
Help yourself.請自便。
I can use chopsticks. 我會用筷子。
rice knife fish noodle beef soup vegetable chopsticks spoon
plate fork
This is my uncle. He's a baseball player. He looks strong. 這是我叔叔。 他是一個 棒球 運動員。 他看上去很強壯。
How many people are there in your family? 你們家有幾口人?
Who are they? 他們是誰?
What's your father? He is a driver.你爸爸是干什麼的?他是一個司機。
uncle family teacher aunt student baby baseball parents father
mother brother sister grandpa grandma player doctor driver
farmer nurse
四年級英語上冊第一單元知識點
三會單詞
classroom教室 window窗戶 blackboard黑板 light燈 picture圖片 door門 computer計算機 fan風扇 wall牆 floor地板
短語 :講台teacher』s desk
重點句型:
1.We have a new classroom.我們有間新教室。
-----Really?What』s in the classroom.真的嗎?教室里有什麼?
2.Let』s go and see!讓我們去看看吧!
----OK/Great/Good idea.
3.Let me help you!我來幫助你
-----Thank you.謝謝你
4.Where is the picture?圖畫在哪?
-----It』s near the window.它在窗戶旁邊.
聽力考試通常涉及的 句子 :
Open the door打開門 Sweep the floor. 掃地。
Turn on the light. 打開燈。 Put up the picture張貼圖畫。
Clean the board. 擦黑板。 Close the window關上窗戶。
四年級英語上冊第二單元知識點
三會單詞:
Schoolbag 書包 storybook 故事 書 candy 糖果 notebook 筆記本 toy 玩具 key鑰匙
語文書Chinese book 英語書English book 數學書maths book
重點句型:
1.I have a new schoolbag. 我有一個新書包。
----Really?
2.What』s in your schoolbag?你書包里有什麼?
----An English book, a maths book and three storybooks.一本英語書,一本數學書和三本故事書.
3.what colour is it?它是什麼顏色?
-----It』s blue and white.它是藍白色的.
4.What』s in it?它裡面有什麼?
-----An English book.一本英語書.
5.Here it is!它在這里
-----Thank you so much!非常感謝
聽力考試通常涉及的句子:
Put your Chinese book in your desk.把你的語文書話在你的書桌里
Put your pencil box on your English book把你的鉛筆盒放在你的英語書上
Put your maths book under your schoolbag把你的數學書放在你的書包下面
Put your eraser near your pencil box 把你的橡皮放在你的鉛筆盒旁邊
四年級英語單元知識點相關 文章 ：
★ 四年級上冊英語各單元知識點整理
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★ 小學四年級英語知識點總結
★ 人教版小學四年級英語單元復習資料
★ 四年級英語上冊知識點匯總
★ 四年級英語知識點歸納
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★ 蘇教版四年級英語上冊期末各單元知識點匯總
E. 小學英語聽力技巧都有哪些
對於小學生來說，剛開始的起步階段是很重要的，不少家長也為此花費了不少心思。該如何培養小學生的聽力能力呢？在考試中又該如何提高聽力的分數呢？下面就讓我來給大家分享幾個小方法吧。
一、小學英語聽力需要多聽和多說
聽力能力的提高並不像作文和閱讀能力，僅僅只是詞彙量的增加並不能提高聽力的能力。聽力的提高需要我們多聽的同時，還要多說，在聽完一段音頻之後，還可以重現才是聽好聽力的關鍵。這就需要我們在每一次聽完聽力之後，對音頻的內容進行模仿，這樣練習的次數多了之後，我相信孩子的聽力水平會有一個很大的提高。
二、小學英語聽力需要與孩子進行英語交流
孩子有一個特點，就是擁有強烈的好奇心，我們可以利用這一點，讓孩子更好地提高英語聽力。對於家長來說，我們能給孩子營造一個英語環境就很優秀了，用英語進行交流以此吸引孩子的好奇心，讓孩子對英語交流產生興趣。對於老師來說，可以用英語給孩子講一些小故事，用英語提問問題，還可以讓孩子自己猜測結局，或者讓孩子自己編寫英文故事，這樣進行英語的學習比死記硬背要更有樂趣。
三、小學英語聽力需要提前審題，勾畫重點
介紹完了提高英語聽力能力的方法之後，再給大家介紹一個關於考試當中提高英語分數的技巧，那就是提前審題了，提前審題可以幫助我們提前進入英語聽力的環境，了解一下這個聽力講的是什麼內容，根據所有題目的設計猜想一下聽力的內容。
我們在聽的過程當中，還要注意勾畫重點，對於出現的數字，要快速的記下來，聽力並不是說每一個單詞都要聽的清清楚楚，聽清楚每一段內容的大概意思清楚就可以選出正確答案。
語言是一個輸入到輸出的過程，輸入即聽，輸出即說。對於剛剛學習英語的小學生來說，家長和老師應該注重培養他們對於英語的興趣，如果只是單單強調孩子死記硬背，他們容易產生厭煩心理。
好了，關於小學生的聽力技巧就介紹這么多了，希望看到的家長朋友們能夠有所收獲。
F. 小學四年級英語下冊重點知識點
每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。學習外語並不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。不斷重復和熟練，是學會英語的不二法門。下面是我給大家整理的一些 四年級英語 的知識點，希望對大家有所幫助。
小學四年級英語知識點
表示時間的介詞(at 、on、in、at、before ，after、by、 until、through、from、since、within)
(1)at:用於表示時刻，時間的某一點。
at noon在午時 at night在夜間 at present目前
(2)on:用於星期，某天，某一天的上午、下午、晚上(指具體的某一天時，一律用) on sunday在星期天 on sunday morning 在星期天的上午
on march 8 在3月8日
(3)in:用於表示周、月、季節、年、泛指上午、下午、晚上。
in 1999 在1999年 in november 在11月份
in summer 在夏季 in the afternoon在下午
過……後(未來時間)
i think he will be back in an hour .我想他一小時後就會回來。
i heard that she would be back in a month.我聽說她一個月後回來的。
(4)before:在……之前
wei hua got up before 7 o『clock this morning .今天早晨，魏華在7點之前起床了。
(5)after:在……之後
after that ，no noe should ever kill a seagull . 從那時起，任何人不得捕殺海鷗。
(6)by:在……前(時間)，截止(到)……
by the time i arrived ，she had already gone .
在我到達之前，她已經走了。
(7)for:達……之久(表示過了多少時間)，可以和一般現在時，過去時，將來時連用，但是經常和完成時連用。
florence often worked for twenty-four hours without rest .
弗洛淪斯常常工作24小時而不休息。
(8)ring:在……期間
ring the lifetime of one man ，north america and europe will more further apart by nearly two metres .
在一個人的一生期間，北美洲和歐洲由於漂移，其間的距離將要增加差不多兩米。
(9)through:一直……(從開始到結束)
he ，who led the united states through these years ，was shot on april 14， 1865 ，at a theater in washington
領導美國度過了這些年代的他，於1865年4月14日在美國華盛頓一家戲院里被人槍殺。
(10)from:從……起(時間)
the worders were made to work from 7 in the morning to 7 in the evening .工人們被迫從早7點工作到晚7點。
(11)since:自從……以來(表示從以前某時一直到現在仍在繼續)
since that time ，my eyes had never been very good.從那時起，我的眼睛一直不是很好。
(12)within:不……超過的范圍
he will arrive within an hour .他一小時內就人到。
小學四年級英語知識點：定冠詞的用法
定冠詞the與指示代詞this，that，these，those同源，有「那(這)個」 「這(那)些」的意思，但較弱，可以和一個名詞連用，來表示某個或某些特定的人或東西。以下為必須加定冠詞的情形：
(1)在表示雙方都明白的人或物的名詞之前：
take the medicine. 把葯吃了。
(2)在上文提到過的人或事的名稱之前：
he bought a house. i『ve been to the house.
他買了幢房子。我去過那幢房子。
(3)在指世上獨一無二的事物的名詞之前：
the sun， the sky， the moon， the earth
(4)與單數名詞連用表示一類事物，如：
the fox is cunning .狐狸是狡猾的。
(5)與形容詞或分詞連用，表示一類人：the rich 富人; the living 生者。
(6)用在序數詞和形容詞級，及形容詞only， very， same等前面：
where do you live? i live on the second floor.你住在哪?我住在二層。
that『s the very thing that ineed那正是我需要的東西。
(7)在表示「…世紀…年代」的結構之前
he began to learn russian in the 1950s. 他在20實際50年代開始學俄語 .
但注意：in one『s 50s意為「在某人五十多歲時」.如：
he looked quite healthy though he was in his 80s.
(8)在比較級的兩種句型中： ①表示「越 ……，就越……」時。如：
the lighter， the better. 越輕越好 .
② 表示「兩者中比較……」時，用定冠詞。如：
there are two books on the table. i like the thicker one.
(9)用在「動詞+sb.+介詞+the+身體部位名稱」的結構中(注意：介詞常用in/on/by)。如：
the ball hit me on the back. 球打中了他的頭 .
(10) 在表示「計量單位」的可數名詞前(注意：介詞用by)。如：
the workers are paid by the hour/day/month. 按月付給工人工資 .
(11)用在某些由普通名詞構成的專有名詞前：the great wall(長城)，the people『s park(人民公園)等。
the people『s republic of china中華人民共和國
the united states美國
(12)用在表示樂器的名詞之前：
she plays the piano. 她會彈鋼琴。
the little girl likes to play the violin. 小女孩喜歡拉小提琴。
(13)定冠詞用在文藝活動，運動場所的名稱前。
they are going to the cinema tonight. 他們今晚要去.看電影。
(14)用在姓氏的復數名詞之前，表示一家人：
the greens格林一家人 (或格林夫婦)
(15)在方位名詞之前 ，如：in the west on the west
(16)在某些 短語 中 in the day， in the morning (afternoon，evening)， the day after tomorrow ，the day before yesterday， the next morning， in the sky (water，field，country) in the dark， in the rain， in the distance， in the middle (of)， in the end， on the whole， by the way， go to the theatre
英語學習 方法 技巧
一、總則：
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恆的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇 文章 ，以此文章為中心，展開一天的學習。
3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。
4、求質不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學好英語的必經之路。
5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復。
6、聽寫是個 學習英語 的好方法，要繼續加強。
7、早睡早起學英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，沒有任何借口。
10、相信自己，一定能夠學好英語。
二、分則：
(一)聽力：
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鍾左右的短文。著重聽力後的分析過程。
2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時間就反復聽這篇短文，直到聽爛為止。
3、周末看一部外國電影，復習就內容，檢查一周來的 學習計劃 執行情況。
4、重視精聽，聽無數遍。
(二)口語：
1、朗讀並努力復述聽寫的短文。
2、每天堅持張嘴說，每周參加英語角。
3、注意在朗讀過程中糾正發音。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一份英語報紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫譯：
1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
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G. 小學一年級英語知識點
英語學習 是為了面對將來的全球化世界所必須要堅持的學習。尤其隨著中國的進一步發展，世界各地的人都會來中國從事，掌握英語可以讓你在將來的交流中先於一步。以下是我整理的相關資料，希望幫助到您。
小學 一年級英語 知識點歸納
1.動詞be(is,am,are)的用法
我(I)用am,你(you)用are，is跟著他(he)，她(she)，它(it)。單數名詞用is，復數名詞全用are。變否定，更容易，be後not加上去。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。
2.this，that和it用法
(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。
(2)距離說話人近的人或物用this, 距離說話人遠的人或物用that。如： This is a flower. 這是一朵花。(近處)That is a tree. 那是一棵樹。(遠處)
(3)放在一起的兩樣東西，先說this, 後說that。如：This is a pen. That is a pencil. 這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。
(4)向別人介紹某人時說This is…, 不說That is…。如：This is Helen. Helen, this is Tom. 這是海倫，海倫，這是湯姆。
(5)This is 不能縮寫, 而That is可以縮寫。如：This is a bike. That』s a car. 這是一輛自行車。那是一輛轎車。
(6)打電話時，介紹自己用this, 詢問對方用that。如：-Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐嗎?-Yes, this is. Who』s that? 是的，我是，你是誰?注意：雖然漢語中使用「我」和「你」，但英語中打電話時絕不可以說：I am…, Are you…?/Who are you?
(7)在回答this或that作主語的疑問句時, 要用it代替this或that。如：①-Is this a notebook? 這是 筆記本 嗎?-Yes, it is. 是的，它是。②-What』s that? 那是什麼?-It』s a kite. 是只風箏。
3.these和those用法
this, that, these和those是指示代詞，these是this的復數形式,指時間,距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復數形式,指時間、距離較遠或前面已經提到過的人或事物。
①This is my bed. That is Lily』s bed. 這是我的床。那是莉莉的床。
②These pictures are good. 那些畫很好。
③ Are those apple trees? 那些是蘋果樹嗎?
在回答主語是these或those的疑問句時，通常用they代替these或those以避免重復。如：④Are these/those your apples? 這些(那些)是你的蘋果嗎?Yes, they are. 是的，他們是。
4.名詞+』s所有格單數名詞後直接加 「 』s 」：
Jim』s coat 吉姆的外套 Jeff』s mother傑夫的媽媽
以s結尾的復數名詞，只加「』」Teachers』 Day 教師節 the twins』 books雙胞胎的書
不以s結尾的不規則的名詞復數，加「 』s 」Children』s Day 兒童 節 men』s shoes男式鞋
表示兩者共同擁有時，只在最後一個名詞後加』sLucy and Lily』s mother 露茜和莉莉的媽媽(共同的媽媽，一個媽媽)
表示兩者各自擁有時，要在每個名詞後加』sLucy』s and Kate』s rooms 露茜和凱特的房間(各自的房間，兩間房子)
5.There be句型
(1)There be句型主要用以表達「某處(某時)有某人(某物)。」其基本結構為「There be+某物(某人)+某地(某時)」其中there是引導詞，沒有詞義;主語是be後面的名詞， be是謂語動詞，在一般現在時中be只用is和are兩種形式。下面這首歌訣可幫你巧記there be句型結構：
There be放句首，主語跟在後。地、時放句末，強調置前頭。如：There is a book on the desk.有時為了強調地點，也可把介詞 短語 放在句首。如：
On
the desk there is a book.
(2)There be句型中的be動詞如何確定呢?請先看看下面這首歌訣：Be動詞，有三個，am，is還有are。「There be」真特別，不留am只留倆，那就是is還有are。要用is還是are，須看其後的名詞是單數還是復數。若是單數或不可數名詞用is，否則就用are。如：①There is a tree behind the house.②There is some water(水)in the bottle(瓶子).
③There
are some pears in the box.
(3)注意：如果「be」後的主語是由and連接的兩個或兩個以上的名詞，那麼be的形式要遵循「遠親不如近鄰」的原則。也就是說，「be」的形式是由與它最近的那個名詞來確定的。若那個名詞是單數或不可數名詞要用is，是復數就用are。如：①There is a book and some pens on the floor.②There are some pens and a book on the floor.
6.like一詞的用法like用作及物動詞，譯為「喜歡」。
(1)後接名詞或代詞，表示喜歡某人或某物。如：I like the baby very much. 我非常喜歡這個小孩。
(2)後接動名詞(v. -ing)，表示「喜歡做某事」，著重於習慣、 愛好 。如：Tom likes playing football. 湯姆喜歡踢 足球 。
(3)後接動詞不定式(to do )，表示「偶爾地喜歡做某事」，著重於某次具體的行為。如：I like reading, but I like to watch TV this evening. 我喜歡讀書，但我今晚想看電視。
7. 句子 單數變復數，注意以下五要素
(1)主格人稱代詞要變成相應的復數主格人稱代詞,即I→we, you→you，she,he,it→ they。
如：She is a girl. →They are girls.
(2)am，is要變為are。如：I』m a student. →We are students.
(3)不定冠詞a，an要去掉。如：He is a boy. →They are boys.
(4)普通單數名詞要變為復數形式。如：It is an apple. →They are apples.
(5)指示代詞this，that要變為these，those。如：This is a box. →These are boxes.
8.英語日期的表示法
英語中月份和星期名稱都是專有名詞，它們的首字母必須大寫，並且前面無需用冠詞。
用英語表示日期，其順序為月+日+年，日和年之間需用逗號隔開。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年來表示。如：10th May，2003(2003年5月10日)英語日期前介詞的使用：若指在哪一年或哪一月，則用介詞in，若具體到某一天，則需用介詞on。
9.時間的表達法
(1) 直讀式，即直接讀出時間數字
7:05 seven five 8:16 eight sixteen
(2) 過、差式，即幾點差幾分，幾點過幾分。(以30分為分界線)1:25 twenty-five past one 2:30 half past two
3:43seventeen to four 4:38 twenty-two to five
(3)12小時制
6:00 a.m. 上午6點 8:20 p.m. 下午8點20分
(4)24小時制
13:00
13點鍾 22:15 22點15分
(5)15分可用quarter
4:15
a quarter past four 5:45 a quarter to six
(6)時間前通常用at.at 5 o』clock at 7:30 p.m.
10. want用法
(1)想干什麼用want to do sth
They
want to join the sports club. 他們想加入運動俱樂部。
(2)第三人稱單數作主語，want要作變化①He wants to play basketball.
②Li Xia wants to play the piano.
(3)變疑問句，否定句要藉助助動詞do或does.
①-Do
you want to play soccer ball ?
-Yes, I do . / No , I don』t.
②-Does he want to go home by bus ?
-Yes, he does . / No , he doesn』t
小學一年級 英語 學習 方法
1.多聽錄音帶：我們生活在漢語語境中，這對孩子 學習英語 造成了一定的阻礙。而很多家長不會說英語或發音不準確，這些因素都會或多或少地影響孩子學習英語。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鍾換成英語錄音，每天半個小時的聽磁帶等，同時鼓勵孩子模仿磁帶里的話語，或與自己的孩子一起模仿，來一場比賽，既活潑有趣又激發了孩子學習英語的興趣。
2.給孩子提供良好的環境和表演機會：家長應該盡量給孩子提供一個英語空間，哪怕是一個小小的英語角，在這個角裡面盡可能多地擺放、掛置一些與英語有關的物品。如英語圖畫書、英語卡片和圖畫以及孩子親自動手製作的東西等等。讓孩子在生活中時時處處學習英語。孩子通常都具有極強的表現欲，喜歡受到大家的表揚，家長要多給孩子創造一些表演的機會。這不僅鍛煉孩子的語言能力，同時也鍛煉孩子的膽量。有些不太愛說話的孩子，家長更應引導他多說話。家裡來了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的「英語角」，順便鼓勵他來表演一下，比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信心，增加成就感，讓孩子更加願意去學習英語。實驗小學張雯同學的家長告訴記者，自己雖然不懂英語，但是每天都會讓女兒把學習的內容教給自己，和女兒一起學英語，一起比賽，無形中就提高了孩子學英語的信心，鍛煉了孩子的口語交際能力。
3.將孩子的英語學習和生活結合起來：家長應鼓勵孩子結合生活實際進行學習，如在家居上貼上英文標簽(在床上貼上bed，在電視上貼上TV等)，在外面玩時見到熟悉的事物時，可問問孩子用英文怎麼說?喝可樂的時候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培養孩子逐漸養成留意身邊英語的好習慣，久而久之就會有意想不到的效果。
4.有選擇地為孩子提供英語課外讀物、學習輔助工具、輔導班班等：孩子都喜歡新鮮的東西，如果孩子不願意再去重復課上的英語內容，家長可以給孩子選擇一些英語讀物、英語學習工具等。一方面可以提高孩子的聽力及閱讀量，另一方面可以讓孩子找到英語學習的成就感及用武之地。
5.課上認真聽，課下反復練
無論老師用什麼樣的方式授課，他所講的語言知識一般都是重點和難點。學生一定要認真聽，充分利用課堂時間;課下盡量抽出時間復習，對所學 語文知識 加以鞏固。的辦法就是操練，即用所學語文點進行 造句 。如果可行的話，可以寫短文，將所學的語言點串聯其中，這種短文若能得到老師的批改，則收益定會頗豐。這種隨學隨用的方法有助於對於所學知識的透徹理解和扎實牢固的掌握。
6.廣泛閱讀，加強語感
大量閱讀可以提高閱讀速度，擴大詞彙量。另一方面，它還可以加強英語語感，對 英語寫作 起著潛移默化的作用。只有當閱讀量達到一定程度時，才能真正找到學英語的感覺，學生可以選擇適合自己的讀物，如英文報紙、雜志、科普 文章 。英文簡寫小說、 散文 、小品文等。在閱讀時，可以留心那些反復出現的關鍵詞、片語以及句型，時間允許的話，可以將它們記下來，注意這些詞的搭配可以進行歸納整理。
小學一年級 英語學習技巧
1)父母應是孩子學習英語的學習同伴
很多家長說，不行，我的英文水平的確是比較差，我孩子學英文我的確也幫不上忙。我不像別的家長，給孩子讀英文書，跟孩子一起聊，看英語動畫片……人家能聽得懂，我聽不懂，說得也不標准，別把孩子教壞了!
其實，如果你覺得自己的英文水平差，不如和孩子一起學，做他的學習同伴。實際上，這種感覺更好。
並不是說你英語不好你就沒有辦法指導孩子，反而扮演同伴的角色，跟孩子一起學，可能效果會更加好。
2) 父母應是孩子學英語中持之以恆的鼓勵者
持之以恆的確很難。
鼓勵孩子，這一點所有的 教育 機構都在說。但持之以恆地鼓勵，的確很難做到，我也很難做到。但是大家要盡量去做。
教育孩子是一個很好的放鬆、很好的休息。
怎麼轉變的?我說實際上很簡單。利用下班回家坐車、坐地鐵、開車的那段時間，大概15分鍾就可以調整好自己的角色。開車的時候可以放一段兒歌，或者是你孩子錄的一些丫丫學語的聲音，可以當碟來聽。或者，你在公車上就可以想一下，今天跟孩子聊什麼游戲。我經常在路上想，今天玩什麼東西?所以我感覺和她在一起我自己非常放鬆，她也很放鬆。因為我並沒有苛求，這個游戲她必須會，或是她必須會背這本書，我沒有這樣的想法。
在路上，我只是想怎麼能讓孩子更好地玩，別整天搭積木，或者自己看電視，挺無聊的。花15分鍾想明白了之後，回家很高興地跟她說，媽媽跟你玩一個游戲吧，然後開始玩游戲。每天也就是花15分鍾到20分鍾的時間，因為孩子不可能跟你玩太長時間的。除非她特別喜歡游戲，會跟你玩半個小時的時間。她也需要時間自發玩一個游戲，她不會總按照你的設計去做的。
每天這20分鍾時間，對我自己也特別好，讓我自己不是特別累。所以持之以恆，其實說難也難，說不難也不難。
3)父母應是孩子學英語輕松、自然語境的創設者
上英語輔導班的時候，很多家長一開始就和孩子說，孩子咱們學英文了，英文很重要，咱們得抓緊學……這些對孩子沒有一點用處，更多的是成人的理性。他沒有學習的緊迫感，外在激勵不能激勵他。
重要的是，讓孩子體會到，英語這個東西很好，他還可以去交流，他還可以跟不同的人說話。不僅可以用這種語言交流，還可以用那種語言交流。我們的態度，第一要輕松，第二要自然，不要太刻意了。
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H. 小學語文聽力內容會考些什麼內容
聽力內容，就是針對讀的文章回答其中的問題，年級不同，難度不一樣。短文是聽錄音的，考生手裡沒有短文例如：下面是期末的三年聽力材料
小學三年級語文聽力測試材料
小松鼠問媽媽：「我們的尾巴長得這么寬大，有什麼用啊？」
媽媽沒回答，只是讓它把屋子打掃干凈。
「用什麼打掃啊？」小松鼠問。
「你的尾巴呢？」媽媽說。
小松鼠把又寬又大的尾巴一收緊，尾巴成了一把掃帚，把窩里的臟東西全部掃出去了。
下雨了，小松鼠問：「媽媽，用什麼擋雨啊？」
「你的尾巴呢？」媽媽說。
小松鼠把又寬又大的大尾巴搭在背上，尾巴成了雨衣。
天晴了，小松鼠在一棵大松樹上玩，黃鼠狼追上了樹梢。松鼠媽媽急得直叫：「小松鼠，你的尾巴呢？」
小松鼠那寬大的尾巴張開了，像一頂降落傘，往下一跳，安安穩穩地落地了。
哈哈！小松鼠的尾巴可以當掃帚、雨衣、降落傘，真有趣！
一、聽一段話，回答下列問題，選擇一項正確的答案，將序號填寫在括弧里。
1. 文中小松鼠用（ ）打掃房間。
A 四肢
B 掃帚 C 後背 D 尾巴
2. 遇到問題，媽媽反復對小松鼠說的是（ ）。
A「你自己想想辦法。」 B 「你是個聰明的孩子。」
C「你的尾巴呢？」 D「你看看別人是怎樣做的。」
3. 這段話中告訴我們小松鼠的尾巴（ ）。
A又粗又長 B 又硬又長
C又大又長 D 又寬又大
4. 下面的說法中，（ ）不是文中講述的。
A小松鼠的尾巴可以當船帆幫助它渡河。
B小松鼠的尾巴可以當降落傘。
C小松鼠的尾巴可以當掃帚打掃房間。
D小松鼠的尾巴可以當雨衣幫助它擋雨。
5. 這段話寫了（ ）。
A小松鼠會打掃房間。 B小松鼠的尾巴用處多。
C小松鼠聽媽媽的話。 D小松鼠碰到了黃鼠狼。
I. 小學英語聽力包括哪些題型
聽力部分是必考內容之一（建議加強聽力訓練）
其次是單項選擇（平時要注重語法,句型,固定短語的訓練）
接下來是連詞成句（要注意固定句式的搭配,動詞的位置）
下面是完型填空（首先看懂文章大意,在注意上下句的鏈接,全文的時態）
閱讀題（必考題,做此類型題的重點在於要理解文章,如果能把全文翻譯下來,絕對能得高分）
作文（要注意文字不少於60字,運用各種短語,句型,時態不能太單一,還可以就加入人物對話,如全文如果用過去式,人物的對話可以用現在時,例如A little boy and a little girl went to the park , they saw many children were doing something ,the gril asked the boy ,"what are they doing now?" ）
J. 四年級英語知識點歸納
做好英語的知識點復習，會讓你的學習得到提高。下面是無憂考網我為大家收集整理的 四年級英語 上冊知識點大全，相信這些文字對你會有所幫助的。
四年級英語知識點歸納
Unit 1 My classroom
單詞
classroom 教室 window 窗戶 blackboard 黑板 light 電燈 picture圖畫 door門 floor 地板 computer 計算機 teacher』s desk 講台 wall 牆 fan 扇子
near 距離近 really 真的 TV 電視 clean 打掃 help 幫助
句型：
We have a new classroom. 我們有一個新教室。
Let』s go and see 讓我們一起去看看吧。
What』s in the classroom? 教室裡面有什麼?
One blackboard, one TV, many desks and chairs.
Where is it ? 它在哪兒?
It』s near the window. 它在窗戶旁邊。
It』s so big. 它很大。
Let』s clean the classroom. 讓我們一起打掃教室吧。
Let me clean the windows. . 讓我來擦窗戶。
Look! This is the new classroom. The door is orange.
(看!這是新的教室。門是橙色的。)
短語 ：
1.地點類：on the wall在牆上 near the window在窗戶旁邊 in the classroom在教室里 on the fan在風扇上 near the computer在計算機旁邊
動作類：
clean the desks and chairs 清潔桌椅 clean the windows擦窗戶 clean the fish bowl清理魚缸 open the door開門 turn on the light開燈 sweep the floor掃地 put up the picture張帖圖畫 clean the classroom打掃教室 clean the teacher』s desk 清潔講台
close the window 關窗 Turn on the light 開燈 put up the picture 掛圖畫 clean the blackboard 擦黑板
其他類：
a new classroom一間新教室 excuse me 勞駕，對不起
語法點
：where 引導的是特殊疑問句，「哪裡」，看到where 就要想到地點，方位詞 ，例如on, in ,under, near等
語法點：
let』s = let us 讓我們; let me 讓我
文化 知識：.想問別人問題，要先說「excuse me對不起，打擾一下。」
答語、答句
------Where is it? (它在哪兒?)
------It』s near the window. (它在窗戶的旁邊)
-----What』s in the classroom? (教室里有什麼?)
-----One blackboard, one TV, many desks and chairs.
(一塊黑板，一台電視，許多的桌子和椅子。)
-----Let』s clean the classroom! (我們打掃教室吧。)
-----OK. (好。)
-----Let me help you. (讓我幫你吧!)
-----Thank you. (謝謝你。)
We have a new classroom. (我們有了一間新的教室。)------Really? 真的嗎?
Unit 2 My schoolbag
單詞
schoolbag 書包 Chinese book 語文書 English book 英語書 maths book 數學書
storybook 故事 書 candy糖果 notebook 筆記本 toy玩具 key鑰匙
lost丟失 so much非常的 cute可愛的
Let』s spell:
i-e [a?] like喜歡 kite 風箏 five 五 nine 九 rice米飯 fine 好 nice 好 ice冰
i [i] big大的 six 六 pig 豬
句型:
1. I have a new schoolbag .我有一個新書包。 I have an English book and a Chinese book .我有一本英語書和一本語文書。
2. ------What』s in your schoolbag? 你書包里有什麼?
------An English book , a maths book , three storybooks and ...一本英語書，一本數學書，三本故事書和……
3. ------What colour is it / (are they) ? 它/(它們)是什麼顏色的?
------It』s /( They』re ) blue and white. 它/(它們)是藍白色的。
------It』s /( They』re ) black and white. 它/(它們)是黑白相間的。
短語: 1. 地點類 in your schoolbag 在你的書包里 in your hand 在你的手裡 in your desk 在你的課桌里 on your English book 在你的英語書上 under your schoolbag 在你的書包下面 near your pencil box 在你的鉛筆盒旁邊
Put your Chinese book on your desk. 把語文書放在你的課桌上
Put your pencil box on your English book. 把文具盒放在你的英語書上
Put your maths book under your schoolbag 把數學書放在你的書包下
Put your eraser near your pencil box 把橡皮放在你的文具盒旁邊
其他類: have a new schoolbag 有一個新書包 black and white 黑白相間的
語法點：what colour引導的也是特殊疑問句， 問的是顏色，回答中肯定有例如purple, red 等等表示顏色的詞。
答語、答句
------What』s in your schoolbag? (你的書包里有什麼?)
------An English book and a Chinese book.(一本英語書，一本語文書。)
-------What colour is it?(它是什麼的?)
-------It』s blue and white.(它是藍白色的。)
------Here it is! (它在這兒。)
------Thank you so much! (非常感謝。)
Excuse me. I lost my schoolbag.
(打擾一下，我丟失了我的書包。)
Unit 3 My friends
單詞
strong 強壯的 friendly 友好的 hair 頭發 quiet 安靜的 shoe鞋 glasses眼鏡
his 他的 or 或者 right正確的，對的 hat 帽子 her 她的
句型：
I have a new friend. 我有一個新朋友。
A Chinese friend? 一個中國朋友?
He』s tall and strong .他又高又壯。
I have a good friend. He』s tall and strong. 我有一個好朋友，他長得又高又壯。
He has short hair. 他有短頭發。
My friend has glasses and his shoes are blue. 我朋友戴眼鏡，穿藍色鞋子。
You』re right! 你說對了。
短語:
an orange bag 一個橙色的包 big eyes大眼睛 a new friend 一個新朋友 short and thin 又矮又瘦 tall and strong 又高又壯 brown shoes 棕色的鞋 blue glasses 藍色的眼鏡 long hair 長頭發 short hair 短頭發 a green bag 一個綠色的包
四年級英語知識點歸納
This is my classroom. It's big. 這是我的教室。它很大。
The door is green. The windows are yellow. 門是綠色的，窗戶是黃色的。
Let's go and have a look. 讓我們去看看吧!
We have 6 new lights. 我們有六盞新燈。
Where's your seat? It's near the door.你的座位在哪裡?在門附近。
Let's/ let me clean the board. 讓我們/讓我擦黑板。
Open the door打開門 Sweep the floor. 掃地。
Turn on the light. 打開燈。 Put up the picture. 掛圖畫。
Clean the board. 擦黑板。 Clean the window 擦窗戶。
Window board light picture door floor computer teacher's desk wall fan
Unit 2 my schoolbag
I have a new schoolbag. 我有一個新書包。
What colour is it? It's black and white. 它是什麼顏色的?它是黑白相間的。
My schoolbag is heavy. What's in it?我的書包很重。裡面有什麼?
Put your notebook in your bag. 把你的筆記本放進書包。
How many English books do you have? I have 6. 你有多少英語書?我有六本。
How many Chinese books can you see? I can see 20.
你能看見多少本語文書?我能看見二十本。
Chinese book English book math book notebook story-book Bag pencil pen ruler book pencil-case
Unit 3 my friends
My friend is strong. He has short hair. He likes sports. 我的朋友很強壯，他有著短頭發，他愛運動。
I like music. She likes painting. 我喜歡音樂，她喜歡繪畫。
What's his name? His name is Zhang Peng. 他叫什麼名字?他叫張鵬。
long hair short hair thin strong quiet music science sports
painting computer game student boy girl friend.
Unit 4 my home
Welcome to my home. 歡迎來我家。
This is my house. It's big. 這是我的房子，它很大。
Where are the keys? They are in the door.鑰匙在哪裡?在門上。
Are they near the table? Yes, they are. /No, they aren't. 他們在桌子附近嗎?是的/不是。
Is it on the shelf? Yes, it is. /No, it isn't.在架子上嗎?是的/不在。
Study kitchen bathroom bedroom living room home classroom
phone bed sofa shelf fridge table
Unit 5 what would you like?
What would you like for lunch? I'd like some beef. 你中餐想吃什麼?我想吃些牛肉。
What's for dinner? 晚餐吃什麼?
Can I help? Sure, pass me a plate. 我來幫忙， 好嗎?當然好啦， 給我一個盤子。
Help yourself.請自便。
I can use chopsticks. 我會用筷子。
rice knife fish noodle beef soup vegetable chopsticks spoon
plate fork
Unit 6 meet my family
This is my uncle. He's a baseball player. He looks strong. 這是我叔叔。 他是一個 棒球 運動員。 他看上去很強壯。
How many people are there in your family? 你們家有幾口人?
Who are they? 他們是誰?
What's your father? He is a driver.你爸爸是干什麼的?他是一個司機。
uncle family teacher aunt student baby baseball parents father
mother brother sister grandpa grandma player doctor driver
farmer nurse
四年級英語知識點歸納
三會單詞
classroom教室 window窗戶 blackboard黑板 light燈 picture圖片 door門 computer計算機 fan風扇 wall牆 floor地板
短語:講台teacher』s desk
重點句型:
1.We have a new classroom.我們有間新教室。
-----Really?What』s in the classroom.真的嗎?教室里有什麼?
2.Let』s go and see!讓我們去看看吧!
----OK/Great/Good idea.
3.Let me help you!我來幫助你
-----Thank you.謝謝你
4.Where is the picture?圖畫在哪?
-----It』s near the window.它在窗戶旁邊.
聽力考試通常涉及的 句子 :
Open the door打開門 Sweep the floor. 掃地。
Turn on the light. 打開燈。 Put up the picture張貼圖畫。
Clean the board. 擦黑板。 Close the window關上窗戶。
三會單詞:
Schoolbag 書包 storybook 故事書 candy 糖果 notebook筆記本 toy 玩具 key鑰匙
語文書Chinese book 英語書English book 數學書maths book
重點句型:
1.I have a new schoolbag. 我有一個新書包。
----Really?
2.What』s in your schoolbag?你書包里有什麼?
----An English book, a maths book and three storybooks.一本英語書,一本數學書和三本故事書.
3.what colour is it?它是什麼顏色?
-----It』s blue and white.它是藍白色的.
4.What』s in it?它裡面有什麼?
-----An English book.一本英語書.
5.Here it is!它在這里
-----Thank you so much!非常感謝
聽力考試通常涉及的句子:
Put your Chinese book in your desk.把你的語文書話在你的書桌里
Put your pencil box on your English book把你的鉛筆盒放在你的英語書上
Put your maths book under your schoolbag把你的數學書放在你的書包下面
Put your eraser near your pencil box 把你的橡皮放在你的鉛筆盒旁邊
三會單詞:
Strong強壯的 quiet安靜的文靜的 hair頭發 shoe鞋 glasses眼鏡friendly友好的
重點句型:
1. What's his name? /Who』s he?他叫什麼名字?
-----His name is Zhang Peng.他叫張鵬。
2. He has glasses and his shoes are blue.他戴眼鏡,他的鞋子是藍色的.
3. He is tall and strong他又高又壯
本單元聽力易考點:描述一個人是文靜的,強壯的,讓學生們在所給的圖片里找出所對應的圖片,或者是判斷圖片是否與錄音中的內容一致..
三會單詞:
Study書房 kitchen廚房 bathroom浴室 bedroom卧室 living room客廳起居室 phone電話 bed床 sofa沙發fridge冰箱 table桌子
重點句型:
1.Where is the cat?貓在哪?
-----It』s in the living room.它在客廳
2.Where are the keys? 鑰匙在哪裡?
-----They are in the door.在門上。
4. Are they near the table? 他們在桌子附近嗎?
-----Yes, they are. /No, they aren't. 是的/不是。
5. Is it on the shelf? 在架子上嗎?
-----Yes, it is. /No, it isn't.是的/不在。
本單元聽力主要考查點:
Go to the living room.Watch TV.去客廳.看電視
Go to the study.Read a book.去書房.看書
Go to the kitchen.Have a snack.去廚房.吃零食
Go th the bedroom.Have a nap.去卧室.打個盹兒.
四年級英語上冊第五單元知識點
三會單詞:
knife刀noodles面條 beef牛肉 soup湯 vegetable蔬菜 chopsticks筷子 spoon勺
fork餐叉 bowl 碗 chicken雞肉
短語:
help yourself
重點句型:
1.What would you like for dinner? 你晚餐想吃什麼?
------ I'd like some beef. 你中餐想吃什麼?我想吃些牛肉。
2.What's for dinner? 晚餐吃什麼?
-----Some fish and vegetables.一些魚和蔬菜.
3.Help yourself.請自便。
-----Thank you.謝謝
4.Would you like a knife and fork?你想要刀叉嗎?
-----No,thanks.I can use chopsticks. 不了,謝謝,我會用筷子。
6. Would you like some soup?你想要一些湯嗎?
-----Yes,please!好的,麻煩了!
本單元所涉及聽力知識點:
Make a salad製作沙拉
Pass me the bowl把碗遞給我
Pass me the knife把刀遞給我
Cut the vegetables切蔬菜
Use the spoon 用勺
Use the fork 用餐叉
Now let』s try it!現在讓我們試吃一下!
四年級英語上冊第六單元知識點
三會單詞:
Uncle叔叔舅舅 family teacher aunt姨姨,嬸嬸parents父母football player 足球 運動員doctor醫生 driver司機farmer農民 nurse護士 cook 廚師
重點句型:
1. How many people are there in your family? 你們家有幾口人?
-----Three.三口人
2.What's your uncle』s job? 你叔叔是干什麼的?
-----He is a driver.他是一個司機。
3.Is this your aunt?這是你姑媽嗎?
-----Yes.She』s a nurse.是的,她是一名護士
4.My family has six people.我家有六口人.
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