㈠ 七年級地理知識樹
知識樹是一個層級式知識圖,是為實現 七年級地理 教學目標而建立的所有相關知識間的因果關系或從屬關系的知識框架。下面是我為大家精心整理的七年級地理的知識樹，僅供參考。
七年級地理知識樹 七年級地理知識要點(一)
居民與聚落
1.人口與人種
①人口增長的速度是由出生率與死亡率決定的。
②自然增長率=出生率—死亡率。
③人口密度表示人口疏密的程度。人口密度一般指平均每平方千米內居住的人口數。 某區
域的人口數(人) 人口密度(人/平方千米)= 該區域的面積(平方千米)
④人口稠密地區：中低緯度近海的平原地區。
人口稀疏地區：極端乾旱的沙漠地區、氣候過於潮濕的雨林地區、終年嚴寒的高緯度地區或地勢高峻的高原、山區。
⑤白種人主要分布地區：非洲北部、歐洲、大洋洲、北美洲、南美洲東岸、亞洲西部 黃種人主要分布地區：亞洲東部、北美洲北部、南美洲西北部 黑種人主要分布地區：非洲南部、大洋洲西北部
⑥從16世紀中期開始，歐洲殖民者開始擄奪非洲黑人販賣到美洲為奴隸，以彌補美洲勞動力的不足。
2.世界的語言和宗教
①漢語是世界上使用人數最多的語言，英語是世界上使用范圍最廣的語言。 語言的主要分布地區
漢語——中國
英語—— 歐洲西部、北美洲、亞洲的南部等 俄語 ——俄羅斯
法語—— 法國、非洲的中部和南部
西班牙語 ——西班牙、拉丁美洲的許多國家 阿拉伯語—— 亞洲西部、非洲北部 ③世界三大宗教——____、佛教、伊斯蘭教。
④____是世界上信仰人數最多的宗教。
⑤伊斯蘭教徒稱為穆斯林。伊斯蘭教在中國又稱為回教或清真教。
⑥各主要宗教建築名稱：____——教堂;伊斯蘭教——清真寺;佛教——寺廟。
3.人類的居住地——聚落
①聚落不僅是人們的居所，也是人們進行勞動生產和社會活動的場所。
②聚落發展：一般來說，先有鄉村聚落，後有城市聚落。
③鄉村聚落的居民主要從事耕作、放牧、 捕魚 、伐木等生產活動。城市聚落的居民主要從事工業、服務業等工作。
④目前，在一些河流中下游的平原地區，聚落分布比較密集;在高山、荒漠地區，少有或沒有聚落。
⑤在全年炎熱多雨的熱帶，鄉村聚落中常見雙層木樓或竹樓(高腳屋或高架屋) 在熱帶沙漠地區，當地的房屋具有牆厚、窗小的特點
七年級地理知識要點(二)
多變的天氣
1.天氣與氣候的對比
天氣 氣候
概念 一地短時間的風雨、陰晴、冷熱等大氣狀況 一地多年的天氣平均狀況
特點 短時間;經常變化
同一時間不同地方天氣差異可能很大 長時間;變化不大
描述內容 陰晴、降水概率、風向、風力大小、氣溫 氣溫、降水、氣壓、風
註：降水概率表示降水的可能性的大小。降水概率為100%，表示肯定「有雨」;降水概率為0，表示肯定「無雨」。氣溫是大氣冷熱的程度。風向是風的來向，有「北、南、西、東」四個基本方向。風向為「北」，說明風來自北方。風力是風的強弱，共分13級(0-12級)，級數越大，風力越強。
詞語判斷：夜裡風雨聲，花落知多少;東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴(天氣)
岳陽冬冷夏熱，四季分明;長冬無夏(氣候)
暴風驟雨，飛砂走石，風和日麗、陰雨綿綿(天氣)
四季無寒暑，一雨便成秋(天氣)
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(氣候)
五原春色歸來遲，二月垂柳來掛絲(氣候)
2.在衛星雲圖上：綠色表示陸地;藍色表示海洋;白色表示雲區，雲的顏色越白表示雲層越厚，雲層厚的地方一般是陰雨區
3.熟悉城市天氣預報圖中常用的天氣符號(見P46圖3.6)
有時一個城市名稱旁邊會出現兩個天氣符號，表示天氣將從某種天氣狀況轉變成另一種天氣狀況
4.空氣質量的高低，與空氣中所含污染物的數量有關，可以用污染指數來表示。清新的空氣，污染指數小，對人體健康有利;污濁的空氣，污染指數大，對人體健康有害。(見P48圖3.9空氣質量級別和污染指數、空氣質量狀況的對應關系)空氣質量高低一方面受自然因素影響，另一方面受人類活動影響
七年級地理知識要點(三)
人口與人種
1.世界人口增長規律：18世紀前緩慢之後迅速，特別是20世紀以來增長速度大大加快
2.人口增長速度由出生率(一年內出生的嬰兒數占總人數的比率)和死亡率(一年內死亡的人數占總人數的比率)決定。從全球看，隨著醫療衛生事業的發展，現在每年新出生的嬰兒數大大多於死亡的人數，使得人口總數得以不斷增長。
3.自然增長率=出生率-死亡率(>0人口增長;=0人口不增不減;<0人口減少,負增長)
一般經濟發達國家人口增長速度慢，經濟落後國家人口增長速度快
出生率=出生嬰兒數/總人數 死亡率=死亡人數/總人數
4. 1999年10月12日，世界人口總數達60億，現在世界每年增加人口近8000萬
5.人口密度指平均每平方千米面積內居住的人口數。單位：人/平方千米 一個國家或地取區的人口密度=人口總數/總面積
6.亞洲東部和南部(主要原因：自然條件優越、農業發展較早、歷史上人口密集)、歐洲及北美洲東部(主要原因：工業發展較早、經濟發達、人口稠密)等中低緯度近海的平原地區是人口稠密地區(圖P66)
7.人口稀少區：乾旱沙漠地區、過於潮濕的雨林地區、高緯地區、地勢高峻的高原山區
8.人口問題：人口過多導致資源破壞、環境污染、交通堵塞、就有困難、飢餓貧困、居住條件差;人口過少導致國防兵源不足、勞動力減少人口老齡化等問題
9.人口問題對策控制人口數量(人口過多的國家進行計劃生育，人口過少的國家鼓勵生育)，提高人口素質，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調
10.鄉村人口向城市遷移的原因：農村人多地少生活困難;城市裡有較好的醫療、 教育 條件，較多的發展機會等。過多人口向城市遷移導致城市病：住房擁擠、交通堵塞、垃圾噪音污染等
11.根據人類體質方面的特徵，人類可以分為白種、黃種和黑種三個主要人種。人類早期長期生活在一個地方，深受環境的影響，身體逐漸形成了適應環境的特徵，大體上從高緯度向低緯度，人的膚色和眼色逐漸變深。
12.人種的分布(見P72圖4.11)
人種 分布地區 包括人群 特徵
白種人 歐北美洲大洋洲 阿拉伯人 白皮膚藍眼睛黃頭發
黃種人 亞洲東部 因紐特人、印第安人 黃皮膚黑眼睛黑頭發
黑種人 非洲撒哈拉以南 黑皮膚黑眼珠黑而卷的頭發
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㈡ 什麼叫知識樹
知識樹國際著名金融專家丁大衛教授歷經20多年潛心研究創立發明的。
知識樹是金融法的發現者、金融法的發明者、金融危機預測者和國際著名金融專家丁大衛教授，他用20多年的研究和實踐來發現、發明和創造。
丁大衛擁有多項知識產權，其中包括知識樹商標權。知識樹揭示了知識的結構、形成規律和過程與樹的結構、生長規律和過程是完全相同的。這是人類第一次發現人類文化和文明。
(2)知識樹圖片大全精美擴展閱讀：
根據大衛教授的研究和考證，科學、學科和學科中的主體一詞來自於樹一詞，相當於一棵樹。克字左邊是他，右邊是豆。
禾草是禾本科植物的總稱，苗，中午鋤頭，汗水滴入土壤。斗的意思是量。總而言之，它是指穀子的分級和分類。
可以看出，克一詞不僅具有范疇化的含義，包括學科的分支，而且具有定量分析的意義。說到這里，樹木是天地法則的縮影。樹是人類的根。
植物，包括樹木，在人類出現在地球上之前已經在地球上生活了數十億年，並且為所有生物，包括人類，提供了足夠的氧氣來生存。
人類不斷地學習和模仿植物，包括樹木。植物智慧是取之不盡用之不竭的，但許多人仍然不知道如何去理解它。
㈢ 知識樹怎麼畫
搜索和知識樹相關的圖片，參考別人的畫法，一開始知道結構但畫起來可能不太好看，多練習就可以了。
㈣ 知識樹怎麼畫
工具/原料：鉛筆、畫筆、彩鉛紙
方法/步驟：
1、首先用鉛筆畫出粗大的樹干，如圖所示。
㈤ 數學智慧樹圖片怎麼做
所需工具和材料：彩色紙、彩色筆、鉛筆、剪刀、橡皮、直尺。
步驟如下：
1、用綠色彩色筆在綠色彩紙上畫出樹葉圖形。根據數學教程的目錄標題的數量畫出樹葉圖形，如下圖所示。
㈥ 英語四年級下冊一單元知識樹怎麼畫
解釋如下
一、畫樹干：
插入→圖片→自選圖形→單擊線條→曲線或直線→根據需要畫樹干→選中樹干雙擊→設置自選圖形格式→顏色和線條→「線條」中設置→顏色、粗細（6-8磅）→確定
二、畫樹葉
插入→圖片→自選圖形→基本形狀→選擇（橢圓、方形等）→根據需要畫樹葉→選中樹葉雙擊→「設置自選圖形格式」對話框→顏色和線條→單擊填充中的顏色下拉框→單擊填充效果→選擇顏色中的雙色並設置（顏色、在底紋樣式中選擇水平或輻射）→確定
三、樹葉中添加文本
選中樹葉→右擊添加文本→輸入內容→確定
㈦ 5年級英語思維導圖圖片關於知識樹的
畫人教版五年級上冊英語pep一二單元結合圖。
㈧ 怎樣畫小學三年級語文知識樹
「語文知識樹」產生於20世紀70年代末，當時語文教育考題泛濫、教學缺乏序列的現狀，引導學生畫出來的。它的由來主要基於語文課的兩個特點：「第一，每篇課文，即使是最淺顯的課文，人們都能夠圍繞它設計出成千上萬道考試題。第二，每篇課文，即使是千古名篇，講課時你缺了課，只要基礎好，期末或升學考試，成績照樣優秀。」[1]從第二個特點，魏書生老師看到了「語文學科知識也有規律，也有穩定的結構方式」。[2]掌握了這些規律，考試時就能以不變應萬變，學生就可以不做大量的習題了。
基本確定為4部分22項131個知識點：4部分依次為「文言文知識」、「基礎知識」、「閱讀與寫作」和「文學常識」。「文言文知識」具體包括「實詞」、「虛詞」、「字」和「句式」4項；「基礎知識」包括「文字」、「句子」、「修辭」、「標點」、「語音」、「詞彙」、「語法」和「邏輯」8項；「閱讀與寫作」包括「中心」、「結構」、「語言」、「材料」、「表達」和「體裁」6項；「文學常識」包括「古代」、「現代」、「當代」和「外國」4項。每一項下面又包括眾多知識點共131個。
小學三年級語文知識樹見下圖：
㈨ 怎麼畫知識樹（最好給個範例）
個遙遠而又陌生的地方時，通常都要帶上一張地圖，一路看地圖，明方向、定目標，選擇最佳路線，才能少走冤枉路，少在死胡同里兜圈子，節省時間，順利到達。 學物理的時候，學生也應該有這樣一張「地圖」。思維的汽車在知識的原野上賓士時，有了這樣一張「知識地圖」目標才明確，才能少走冤枉路，才能少在「天真」的問題上兜圈子。走的路程越遠，地圖就顯得越重要。 表述一門學科的「知識地圖」，即知識結構，常用的有提綱式、有樹式、有網路式、有表格式，還有概念圖、知識框圖……我們選擇哪一種好呢？我想還是應從學生的年齡特點和審美情趣出發，充分尊重學生的意願為好，以畫知識樹為主，輔以其它形式。 什麼是知識樹？知識樹是用樹形結構來表述一門學科知識的結構和知識梳理的一種方法，它不僅易於學生上手，而且高屋建瓴，非常形象、非常直觀、非常有效，深受廣大師生的關注和喜愛。下面就物理學科知識樹的畫法談談自己的思路和方法，也許會對你有用。 怎麼畫？全日制義務教育物理課程標准中的科學內容是按主題的形式呈現的，有三個一級主題，十四個二級主題，六十七個三級主題。其中「物質」主題共有四個二級主題，即物質的形態和變化、物質的屬性、新材料及其應用、物質的結構與物體的尺度；「運動和相互作用」主題也有四個二級主題，即多種多樣的運動形式、機械運動和力、聲和光、電和磁；「能量主題」共有六個二級主題：能量、能量的轉化和轉移、機械能、內能、電磁能、能量守恆、能源與可持續發展。但是這種結構和層級並不代表教材的結構或教學順序，為了便於學生上手，人人都能構建自己的知識樹，根據教材的結構，我們可以將初中階段的物理知識大致分為力學、熱學、聲學、光學和電磁學五部分，或者劃分為力、熱、光、電四部分，這是第一層次，是知識樹的支幹。然後根據《河南省中招學業評價說明及檢測》，再將科學內容具體細化為聲現象、光現象、質量和密度、物體的運動、力、運動和力、壓強、浮力、簡單機械、功和功率、機械能、物態變化、內能、電路、歐姆定律、電功率、家庭電路、電與磁、能量與能源。這是第二層次，共19個方面。 進一步的分析發現，上述每個方面又包括若干個重要的物理現象、概念、規律、實驗和基本知識的應用等。例如，僅電學方面就包括了五個基本物理量（電流、電壓、電阻、電功和電功率）、兩個主要的物理規律（歐姆定律和焦耳定律）、兩種基本電路（串聯電路和並聯電路）、四種儀器儀表（電流表、電壓表、滑動變阻器、電能表）、兩個重要的實驗（伏安法測電阻和伏安法測小電燈的功率），以及家庭電路的組成和家庭安全用電等。這是第三層次。 再進一步分析，還會發現：電學中每個基本物理量的符號、物理意義、公式或影響因素、單位及測量的方法；每個重要物理規律的內容、公式、研究方法和應用；兩種基本電路中電流、電壓的特點以及串、並聯電路中電阻的關系；四種儀器儀表的作用、外觀和使用方法；兩個重要實驗的原理、器材及電路圖、實驗注意點和所得規律等等。 打個比方說，按照這種思路繪製成的物理知識結構圖，像中國交通圖。第一層次的知識像省，第二層次的知識像市，第三層次的知識像縣，第三層以下還有更細密的知識細胞，好比鄉鎮、村一樣。 如果學生先將教材知識按照力、熱、光、電劃分為不同板塊，再把握住了一、二、三層次這些主要的知識點，那麼，對初中階段物理學科總共要學哪些知識，哪些先學、哪些後學，每個知識板塊有哪些重要的物理現象、概念、規律、實驗、方法、技能和知識應用，每個板塊內各知識點之間的從屬關系，是上位？下位？還是並列關系，以及各知識板塊之間有哪些內在的聯系等等，就可以做到心中有數了。 在初三中考前的專題復習階段，引領學生勾畫知識樹，既可以有效地防止知識支離破碎，使學生頭腦中形成完整的知識體系，實現學科內的綜合，把課本由「厚」變「薄」。又能變換學生的學習方式，提高學生學習的積極性。 示例：不同概念，共性歸類 速度：v＝s ／t 密度：ρ＝ｍ／V 壓強：p＝F／S 功率：P＝Ｗ／t 上述物理概念所表示的物理意義、定義、公式和單位是完全不同的，但是它們的定義方法是相同的，都是用比值法定義的概念。我們可以讓學生通過回憶、梳理，畫出用比值法定義的概念樹。同樣，還可以畫出物理規律樹、計算公式樹、探究性實驗樹…… 這樣學生自學時，就可以駕駛著思維的汽車，在知識的原野上賓士，一個層次一個層次，一個類別一個類別地領會和把握物理知識目標，就不會感覺物理知識混亂，無從下手了。