A. 請問上海初中預備班和初一英語學些什麼
初一英語知識點，詳細的看這里：
http://forum.ikaka.com/topic.asp?board=62&artid=7173229
短語、片語歸納]
由動詞開頭構成的短語、片語很多。復習時應分類處理：
一、動詞+介詞
1．look at…看…， look like … 看上去像……， look after …照料…
2．listen to…聽……
3．welcome to…歡迎到……
4．say hello to …向……問好
5．speak to…對……說話
此類短語相當於及物動詞，其後必須帶賓語，但賓語無論是名詞還是代詞，都要放在介詞之後。
二、動詞+副詞
「動詞+副詞」所構成的短語義分為兩類：
A．動詞（vt.）+副詞
1．put on 穿上 2．take off脫下 3．write down記下
此類短語可以帶賓語，賓語若是名詞，放在副詞前後皆可；賓語若是人稱代詞，只能放在副詞的前面。
B．動詞（vi）+副詞。
1．come on趕快 2．get up起床 3．go home回家
4．come in進來 5．sit down坐下 6．stand up起立
此類短語屬於不及物動詞，不可以帶賓語。
三、其它類動詞片語
1.close the door 2.1ook the same 3.go to work/class
4.be ill 5.have a look/seat 6.have supper
7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games
10. play games
[介詞短語聚焦]
「介詞+名詞/代詞」所構成的短語稱為介詞短語。現將Unitsl-16常用的介詞短語按用法進行歸類。
1．in+語言/顏色/衣帽等，表示使用某種語言或穿著……。
2．in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示「在……排/隊/班級/年級」等。
3．in the morning/ afternoon/ evening/ 表示「在上午/下午/傍晚」等一段時間。
4．in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示「在書桌/鉛筆盒/卧室里」。
5．in the tree表示「在樹上 (非樹本身所有)」；on the tree表示「在樹上(為樹本身所有)」。
6．in the wall表示「在牆上（凹陷進去）」；on the wall表示「在牆上（指牆的表面）」。
7．at work（在工作）/at school（上學）/at home（在家）應注意此類短語中無the。
8．at + 時刻表示鍾點。
9．like this/that表示方式，意為「像……這/那樣」。
10．of短語表示所屬關系。
11．behind/ beside/ near/ under+ 名詞等，表示方位、處所。
12．from與to多表示方向，前者意為「從……」，後者意為「到……」。
另外，以下這些短語也必須掌握。如：on ty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one』s bike等。
具體的：）~
http://forum.ikaka.com/topic.asp?board=62&artid=7173229
或者里
http://..com/question/5273884.html
B. 小學二年級英語知識點總結
學習從來無捷徑，循序漸進登高峰。如果說學習一定有捷徑，那隻能是勤奮，因為努力永遠不會騙人。學習需要勤奮，做任何事情都需要勤奮。下面是我給大家整理的一些 二年級英語 的知識點，希望對大家有所幫助。
小學二年級英語語法知識點
1、What can you do? I can sing.
2、What is that in the net ? It's a mouse.
3、What can you see? I can a net .
4、What can you see , Tom? I can see a bee.
5、What colour is your pencil case? It's blue.
6、What's this? It's an apple.
7、What's on the desk? There are books.
8、What's in your room? There is a bed in my room.
9、What's your name? My name is Xiao jia.
10、What's on your desk? The book on my desk.
11、What colour is your bag? It is pink.
12、What's that in your hand? It is pencil.
13、What animal do you like? I like monkey and zebra.
14、What dose it like? It likes to eat fish.
15、How are you? I'm fine . Thank you.
16、How are you today? I'm very well.Thank you.
17、How is the weather? It's windy.
18、How old are you? I'm seven.
19、How many chairs? There are seven chairs.
20、How many spoons? There is one.
小學英語二年級下冊第一單元知識點
詞彙學習：
bin垃圾箱 park公園 road路 building大樓
Shanghai上海 apple蘋果 bird鳥 clean弄乾凈
sweep掃 desk書桌 floor地板 where哪裡
live居住 love愛 use用 every每一個
day天 keep保持
復習鞏固：
please請 classroom教室 bicycle自行車 slide滑梯
swing鞦韆 doll娃娃 ball球 balloon氣球 point to指向
詞彙拓展：
home家 the Bund外灘 tower塔
舉一反三：
1.上海版小學英語二年級下冊第一單元知識點：Clean the bicylce, please.請把自行車弄乾凈。
2.Clean the classroom, please.請把教室弄乾凈。
3.Sweep the classroom, please.請把教室掃一掃。
4.Sweep the road, please.請把馬路掃一掃。
5.Where do you live? I live in Songjiang. I love Songjiang.
你居住在哪裡?我居住在松江。我愛松江。
6.Where do you live? I live in Jiading. I love Jiading.
你居住在哪裡?我居住在嘉定。我愛嘉定。
7.This is my mother. She is a nurse. I love my mother.
這是你的母親。她是一名護士。我愛我的母親
8.That is my father. He is a postman. I love my father.
那是我的父親。他是一名郵遞員。我愛我的父親。
9.I love my teacher. I love my school.
我愛我的老師。我愛我的學校。
10.I use the bin every day.我每天都使用垃圾箱。
11.I use my rubber every day.我每天都使用我的橡皮。
12.I eat an apple every day.我每天吃一隻蘋果。
13.I keep the desk clean!我保持書桌干凈!
14.Wash your hands. Keep your hands clean.
洗你的手。保持你的手干凈。
15.Wash the apple. Keep it clean.
洗蘋果。使它保持干凈。
16.The building is tall. The bin is short.
大樓是高的。垃圾箱是矮的。
17.I like to play in the park.我喜歡去公園玩。
18.Go to the door. Pick up the paper. Put it in the bin.
去門那裡。撿起紙頭。把它放進垃圾箱里。
19.Point to your grandmother. Say「I love you」.
指向你的祖母。說「我愛你」。
20.Point to your grandfather. Say 「I love you」.
指向你的祖父。說「我愛你」。
英語學習 方法 技巧
1)拼寫聯想，即將拼寫類似的單詞一起記憶。
如：think，thin，ink;
could，would，should;
book，look，cook;
boy，toy等。
2)意義聯想，即從詞義方面聯想與其有關聯的詞。
如想到 同義詞 ：table—desk;想到 反義詞 ：tall—short;想到同類詞：由ship聯想到各種交通工具—bus，car，bike，plane，train等。
3)形-義聯想法，就是對單詞的結構賦予一定的想像。
如eye，可以認為這個單詞中的兩個e就是兩個眼睛，y就像一個鼻子。look，see，eye都是和眼睛有關的單詞，可以用形似的記憶法。pencil通常比pen長，所以pen後面長尾巴的就是pencil。
4)音-義聯想法，就是設法把單詞的音和義聯想起來。
這種方法主要適用於一部分單詞，記憶時，要加以想像，如cab想像為「汽車開吧」等。four和five很容易混淆，four用拼音來記憶f+o--「佛」的諧音，就能分辨清楚。
小學二年級英語知識點 總結 相關 文章 ：
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★ 二年級英語知識點總結
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★ 小學二年級英語知識點梳理
C. 二年級英語知識點滬教版
卧薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沉舟，圓金色六月夢。對於英語，我們需要把陌生的單詞片語和句型語法不斷的熟悉和熟練，使之成為我們的一種習慣，把它變成我們的第二天性。下面是我給大家整理的一些 二年級英語 的知識點，希望對大家有所幫助。
小學英語二年級語法知識點
三位以上的數字怎麼念
學過100百以內數字的念法後，我們來看看3位以上的數字又該如何念吧。其實除了 thousand(千)， million(百萬)， billion(十億) 這幾個是新詞，其他就是把之前所學的拼湊起來罷了，但是數字一多人就容易犯暈，所以大家要細心一點喲!
一、3-4位數的讀法
先說幾百，後加and，再加末兩位數或末位數。
202讀作：two hundred and two
234讀作：two hundred and thirty-four
1，234讀作：one thousand two hundred and thirty-four
注意：這里的 hundred 不能加復數後綴s。
二、5位數以上的讀法
漢語和英語數字表達的方式不同。漢語是個，十，百，千，萬，十萬，百萬，千萬，億，十億，也就是以十的倍數來表示;而英語則是在數字超過千以後，以千(thousand)的倍數來表達的。如一萬是十千，即 ten thousand;十萬是百千，即 hundred thousand，直至百萬，million。百萬以上的數字則用百萬的倍數表達;如千萬是十百萬，即 ten million;億是百百萬，即 hundred million，直至十億，billion。 所以英文表達數字時可以從右往左，三位一逗號，逗號從右往左分別對應的是：thousand， million， billion， etc。
例如：1207210472，可以先處理成1，207，210，472，這樣這個數字用英文完整的讀作：one billion two hundred and seven million two hundred and ten thousand four hundred and seven-two
注意： 這里的 thousand， million， billion 的後面也不能加復數後綴s。
根據這個規律，大家來試著練習以下幾個數字的讀法吧：
11，234
eleven thousand two hundred and thirty-four
155，721
one hundred and fifty-five thousand， seven hundred and twenty-one
6，155，702
six million， one hundred and fifty-five thousand， seven hundred and two
26，000，008
twenty-six million and eight
326，414，718
three hundred and twenty-six million， four hundred and fourteen thousand， seven hundred and eighteen
4，302，000，000
four billion three hundred and two million
英語二年級語法知識點
形容詞比較級和級
形容詞是修飾名詞、表示名詞屬性的詞。學習形容詞，很重要的一部分內容就是形容詞的比較級、級。關於它們的構成，之前已經有所歸納，請看形容詞比較級的構成 方法 。
形容詞比較級的用法
一、在than句中：
He is taller than I.(口語中常作：He is taller than me.)
他比我高。
He is two heads taller than I.
他比我高出兩個頭。
二、在which， or?句中，表示兩者比較：
Which is bigger， the sun or the moon?
太陽和月亮，哪一個更大?
三、比較級+and+比較級：
Its getting darker and darker.
天越來越黑了。
He is getting more and more interested in sports.
他對體育越來越感興趣。
四、The more， the more：
The more you eat， the more you want.
你越吃越想要。
五、形容詞比較級前可受 much， far， a lot， still， no， a little， even， any 修飾，表示超出的程度：
We have a much better life now.
我們現在的日子好得多了。
The buildings look far uglier in London than here.
倫敦的建築比這兒的難看得多。
This story is even more interesting than that one.
這個 故事 比那個更有趣。
I made a lot more mistakes than you (did)。
我犯的錯誤比你多多了。
Your cake is a little larger than mine.
你的 蛋糕 比我的大一點兒。
Its still colder today.
今天更冷一些。
-Have you any more? -Oh， sorry， no more.
-你還有嗎?-哦，對不起，沒有了。
Shes no better yet.
小學二年級(英語)知識點資料
too small 太小了 look at 看 at a party在聚會上
get up起床 at+時間點 在___點 go to school去上學
go to work去工作 have lunch吃午餐
play football踢 足球 play basketball打 籃球 watch
TV看電視 go home回家 on Sundays在每個星期日
in the sky在天空中 a very big city一個很大的城市
go swimming去 游泳 go skating 去滑冰
at the park在公園 at the zoo在動物園 live in 居住在
by+交通工具 walk to/run to走著去/跑著去
have a good weekend周末愉快
at the weekend在周末 read books讀書
play the piano 彈鋼琴 listen to CDs聽唱片
play the drums敲鼓 fly kites放風箏
in spring/summer/autumn/winter在春天/夏天/秋天/冬天
Chinese New Year中國新年 play football踢足球
a happy Christmas一個快樂的 聖誕節 in the U.K.在英國
have a big dinner吃一頓大餐 sing songs 唱歌 come on加油
小學二年級英語知識點： 句子
1. I/you/we/they/ 復數名詞+V.(原)+……. 例子： I like sweets.(我喜歡甜品)
He/she/it/單數名詞+V(.s/es)+……. 例子：My mother watches TV on Sundays.(我媽媽星期天看電視)
2. I/you/we/they/ 復數名詞+don』t+V.(原)+……. 例子：I don』t like meat.(我不喜歡吃肉)
He/she/it/單數名詞+doesn』t+V(.原)+……. She doesn』t like these trousers.(她不喜歡這條褲子)
3.Do+ I/you/we/they/ 復數名詞+V.(原)+……?
例子：Do you like bananas? (你喜歡香蕉嗎)Yes,___ do.
No,I don』t. No,I don』t.
Does+ he/she/it/單數名詞+V.(原)+……?
例子：Does your mother go swimming on Sundays?(.媽星期天去游泳嗎?)
Yes,____does. No,____doesn』t. Yes,she does.
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D. 牛津英語上海版8a的知識歸納有沒有
津初中英語8A unit1—unit6 知識點歸納
Unit1
1.nothing else 沒有其他東西 what else / where else （else的用法）
2.join a writing competition參加寫作競賽hold a writing competition 舉行寫作競賽
3.qualities of a good friend 好朋友的品行
make your friend so special 使你的朋友如此特別
4.keep secrets =keep a secret 保密 keep secrets for sb 為某人保密
5.share one's joy 分享某人的快樂 to one's joy 使某人高興的是……
6.make sb happy / sad 使某人高興/悲傷
7.believe what he/she says = believe his / her words 相信他/她說的話
8.have problems /trouble with sth = have problems/trouble (in) doing sth 在做某事方面有困難
9.a musical child 一個有音樂天賦的孩子 an honest boy 一個誠實的男孩 music 音樂（不可數名詞）-musical（adj）愛好音樂的;有音樂天賦的musician（n）音樂家
10.be generous to sb 對某人慷慨/大方
11.be willing/ready to do sth 願意做某事
12.be ready to help people any time 任何時候願意幫助別人 be ready to help others 樂於助人 be ready to do sth 樂意做某事/准備做某事
get ready to do sth 准備做某事 get ready for sth 為……作準備 = prepare for sth
13.give seats to someone in need 讓座給需要幫助的人
be in ( great) need of sth (急)需要 (主語是需要的人或地方)
We are in great need of food and water
14.travel around the world 周遊世界 grow up 成長、長大
15.have poor eyesight 視力差 eyesight 不可數名詞 視力
16.because of working on the computer too much at night
由於晚上在電腦上做功課太多=because he works on the computer too much at night
because of 因為 後面加短語 because 因為 是連詞,後面加原因狀語從句
17.make him look smart 使他看上去很聰明 make sb laugh 使某人大笑
18.a sense of humour 幽默感 have a good sense of humour 很有幽默感
humo(u)r (n) 幽默--humorous(adj) 幽默的 a humorous writer
have a sense of humour/time/ty/beauty……有幽默感 /時間感 /責任感 /美感
19.feel bored or unhappy 感到無聊或不高興 feel nervous and really uncomfortable
20.tell funny jokes 講有趣的笑話 tell me funny jokes 給我講有趣的笑話
21.walk past 經過
22.knock……off…… 將……從……碰落 knock into 與……相撞
23.think of 想起、記起、想出 think over 仔細考慮(代詞放中間) think about/of （doing）考慮做某事
24.a true friend 一個真正的朋友 true (adj)---truly(adv)--truth(n)真相、真理
25.sth worry sb 某事使某人麻煩 sb worry about sb/sth = sb be worried about 某人為……擔心
E. 英語知識點歸納
隨著全球化趨勢的加強和英語教育的發展,高校英語教育的目標已經轉變為培養學生的跨文化交際能力。接下來我為你整理了英語知識點歸納，一起來看看吧。
英語知識點歸納(一)
1. 動詞be(is,am,are)的用法
我(I)用am,你you用(are),is跟著他(he),她(she),他(it).單數名詞用is，復數名詞全用are。變否定，更容易，be後not加上去。變疑問，往前提，句末問號某丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。
2. this，that和it用法
(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。
(2)距離說話人近的人或者物用this，距離說話人遠的人或物用that。如：This is a flower.這是一朵花。(近處)That is a tree.那是一棵樹。(遠處)
(3)放在一起的兩樣東西，先說this，後說that。如：This is a pen.That is a pencil.這是一支鋼筆，那是一支鉛筆。
(4)向別人介紹某人說This is...,不說That is...。如：This is Helen.Helen,this isTom.這是海倫，海倫，這是湯姆。
(5)This is不能縮寫，而That is可以縮寫。如：This is a bike.That's a car.這是一輛自行車，那是一輛轎車。
(6) 打電話時，介紹自己用this,詢問對方用that。如：-Hello! Is that Miss Green?喂，是格林小姐嗎?-Yes,this is.Who's that?是的，我是，你是誰?注意：雖然漢語中使用”我“和”你“，但英語中打電話時絕不可以說：I am...,Are you...?Who are you?
(7)在回答this或that做主語的疑問句時，要用it代替this或者that。如：①-Is this a notebook?這是筆記本嗎?-Yes,it is.是的，它是。②-What's that?那是什麼?-It's a kite.是只風箏。
3. these和those用法
this, that, these和those是指示代詞，these是this的復數形式,指時間,距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復數形式,指時間、距離較遠或前面已經提到過的人或事物。
①This is my bed. That is Lily’s bed. 這是我的床。那是莉莉的床。
②These pictures are good. 那些畫很好。
③ Are those apple trees? 那些是蘋果樹嗎?
在回答主語是these或those的疑問句時，通常用they代替these或those以避免重復。如：④Are these/those your apples? 這些(那些)是你的蘋果嗎?Yes, they are. 是的，他們是。
4. 名詞+’s所有格單數名詞後直接加 “ ’s ”
Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother傑夫的媽媽
以s結尾的復數名詞，只加“’”Teachers’ Day教師節 the twins’ books雙胞胎的書
不以s結尾的不規則的名詞復數，加“ ’s ”Children’s Day 兒童節 men’s shoes男式鞋
表示兩者共同擁有時，只在最後一個名詞後加’sLucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的媽媽(共同的媽媽，一個媽媽)
表示兩者各自擁有時，要在每個名詞後加’sLucy’s and Kate’s rooms 露茜和凱特的房間(各自的房間，兩間房子)
5. There be句型
(1)There be 句型主要用以表達“某處(某時)有某人(某物)。”其基本結構為“There be+某物(某人)+某地(某時)”其中there是引導詞，沒有詞義;主 語是be後面的名詞， be是謂語動詞，在一般現在時中be只用is和are兩種形式。下面這首歌訣可幫你巧記there be句型結構：
There be放句首，主語跟在後。地、時放句末，強調置前頭。如：There is a book on the desk.有時為了強調地點，也可把介詞短語放在句首。
如：
On the desk there is a book.
(2)There be 句型中的be動詞如何確定呢?請先看看下面這首歌訣：Be動詞，有三個，am，is還有are。“There be”真特別，不留am只留倆，那就是is 還有are。要用is還是are，須看其後的名詞是單數還是復數。若是單數或不可數名詞用is，否則就用are。
如：①There is a tree behind the house.
②There is some water(水)in the bottle(瓶子).
③There are some pears in the box.
(3) 注意：如果“be”後的主語是由and連接的兩個或兩個以上的名詞，那麼be的形式要遵循“遠親不如近鄰”的原則。也就是說，“be”的形式是由與它最近 的那個名詞來確定的。若那個名詞是單數或不可數名詞要用is，是復數就用are。
如：①There is a book and some pens on the floor.②There are some pens and a book on the floor.
6.like一詞的用法like用作及物動詞，譯為“喜歡”
(1)後接名詞或代詞，表示喜歡某人或某物。如：I like the baby very much. 我非常喜歡這個小孩。
(2)後接動名詞(v. -ing)，表示“喜歡做某事”，著重於習慣、愛好。如：Tom likes playing football. 湯姆喜歡踢足球。
(3)後接動詞不定式(to do )，表示“偶爾地喜歡做某事”，著重於某次具體的行為。如：I like reading, but I like to watch TV this evening. 我喜歡讀書，但我今晚想看電視。
7.句子單數變復數，注意以下五要素
(1)主格人稱代詞要變成相應的復數主格人稱代詞,即I→we, you→you，
she,he,it→ they。
如：She is a girl. →They are girls.
(2)am，is要變為are。如：I’m a student. →We are students.
(3)不定冠詞a，an要去掉。如：He is a boy. →They are boys.
(4)普通單數名詞要變為復數形式。如：It is an apple. →They are apples.
(5)指示代詞this，that要變為these，those。如：This is a box. →These
are boxes.
8.英語日期的表示法
英語中月份和星期名稱都是專有名詞，它們的首字母必須大寫，並且前面無需用冠詞。
用 英語表示日期，其順序為月+日+年，日和年之間需用逗號隔開。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年來表示。 如：10th May，2003(2003年5月10日)英語日期前介詞的使用：若指在哪一年或哪一月，則用介詞in，若具體到某一天，則需用介詞on。
9.時間的表達法
(1) 直讀式，即直接讀出時間數字
7:05 seven five 8:16 eight sixteen
(2) 過、差式，即幾點差幾分，幾點過幾分。
(以30分為分界線)1:25 twenty-five past one 2:30 half past two
3:43seventeen to four 4:38 twenty-two to five
(3)12小時制
6:00 a.m. 上午6點 8:20 p.m. 下午8點20分
(4)24小時制 13:00 13點鍾 22:15 22點15分
(5)15分可用quarter 4:15 a quarter past four 5:45 a quarter to six
(6)時間前通常用at.at 5 o’clock at 7:30 p.m.
10.want的用法
(1)想干什麼用want to do sth
They want to join the sports club. 他們想加入運動俱樂部。
(2)第三人稱單數作主語，want要作變化
①He wants to play basketball.
②Li Xia wants to play the piano.
(3)變疑問句，否定句要藉助助動詞do或does.
①-Do you want to play soccer ball ?
-Yes, I do . / No , I don’t.
②-Does he want to go home by bus ?
-Yes, he does . / No , he doesn’t
英語知識點歸納(二)
[1.定語從句在什麼情況下用 whose 引導]
whose 用於代替"表示人或物意義"的先行詞，在從句中作定語，
往往與它所修飾的名詞一起構成一個名詞短語在從句中擔當成分。
Whose 常表達"某人的、某物的"之意。
例如：
Do you know the name of that girl whosebrother is your roommate ?
你知道她的哥哥與你同寢室的那位女孩的名字嗎?
Water whose boiling point is at 100 degreeCentigrade has no color, no flavor.
沸點在攝氏 100 度的水無色、無味。
[2.定語從句引導詞 that 和 which 的區別]
定語從句中的 8 種情況，只能用 that 引導
1.在從句中為了避免與疑問詞 who 重復時
2.從句修飾詞被 the one 修飾時
3.從句修飾詞被含有人和物的名詞時
4.從舉所修飾詞被 everything, anything, something 等不定代詞修飾時
5.從句所修飾詞被 all , more, any 等不定代詞修飾時
6.從句所修飾的詞又被 the only , the very(強調語氣)the last, the same 修
飾時
7.從句修飾的詞又被敘述詞修飾時
8.修飾的詞被形容詞最高級修飾時
[3. Turn 的幾個短語]
turn down 不接受,把...調小
turn into sth. 轉變
turn off 關閉, 使...停止
turn on 打開,是...開始
turn out 終於成為...
turn out a light 關燈
turn over 把...翻轉
turn up 到達
以上的 turn 均為動詞詞性
in turn 逐個的
take turn at sth.=take it in turns to dosth.逐個做某事
turing 轉彎口
以上的 turn 為名詞詞性
[4.幾個道路的區別]
way 范指一切的路
path 人或動物踩踏而成的小徑
street 兩旁有建築的
road 供車輛行駛的
highway 公路
[5.幾個旅遊的區別]
journey 指有明確方向的,長途的,陸路的旅行,通常比較辛苦.
travel 范指旅行
voyage 多指海路或空間的長途旅行
trip 短距離的.又回到出發地的.
tour 巡遊
[6.bed 的用法]
n.[C]
be in bed 是卧床睡覺
The children are in bed.孩子們都在床上呢
in the bed 是自作自受的意思
可以與 lie on thebed 轉換
1. 為...提供床鋪(或宿處)[(+down)]
2. 把...安置在(某種基礎上),將...嵌入[O]
The bullet bedded itself in the wall.
這顆子彈嵌進了牆內。
3. 把...栽於苗床(或花壇)[(+out)]
They bedded the plants in good soil.
他們將這些秧苗栽在沃土中。
1. 睡,卧[(+down)]
I'll bed down on the sofa.
我就睡在沙發上。
[7.備注:句中避免重復的代詞用法]
在英語中,如果一個句子中出現兩次同一個詞.通常要換用代詞來代替前面提到的事物.
the ones 和 those 代替復數名詞
that 代替單數名詞和不可數名詞
[8.備注:主動變被動要加 to 的用法]
在主動語態中,使讓動詞(make , have , let)和感官動詞(see , Look , watch , notice ,listen, hear , feel , find)後必省略 to ,但在被動語態中必須加上 to
例:在教室里我們聽見他唱了這首歌
we heard him sing this song in theclassroom.
he was heard to sing this song by us in theclassroom.
[9.強調句式的用法]
由 It's ....that/who....構成， 中間的關系詞必須是 that/who，沒有其他詞的可能性。
It's ....that/who....的強調句型只是為了強調某一成分，而不充當成分。所以它和 It作形式主語，真正的主語從句後置的情況有所不同。
請看以下 2 個例子就很容易分辨出 2 者不同。eg:
1. It'snecessary that we should learn english.(主語從句)
2. It'snot until he got off the bus that he realized she was the daughter ofheadmaster.(強調句型)
因為強調句型中的It's....that/who....在句子中不充當任何成分。所以去掉後句子依然完整。
例子 2 去掉 It's....that/who....後就成了
until he got off the bus he realized shewas the daughter of headmaster
而例子 1 去掉後句子則不完整。
[10.if 和 whether 的區別]
(1)if 和whether 都可以引導賓語從句，常常可以互換，表示“是否”。如：
I don’t know whether(=if)I should tell him.
我不知道是否應該告訴他。
(2)但兩者也有微妙的差別，請注意 whether 可與 or not 連用，而 if 不可以
在句首時用 whether，而不用 if，在介詞後用 whether，而不用 if，引導主語從句時用 whether，而不是 if，引導同位語從句時用 whether， 而不用 if， 表示“如果”時用 if，而不用 whether。如：
I don’t know whether he will come or not.
我不知道他是否會來。
Whether you take part in or not the resultwill be the same.
你參不參加結果都是一樣的。
It depends on whether he can solve theproblem.
那取決於他能否解決這個問題。
He can’t decide whether to visit her ornot.
他決定不出是否去看她。
Whether he will come is still a question.
他是否會來還是一個疑問。
(3)例題分析。
1、Only one of the books is ____ . ( NMET 86)
A. worth to read B. worth being read
C. worth of reading D. worth reading
此題答案為 D。Sth.作主語時，be worth 後應跟動名詞，或 sth. be worthy of being done。
2、Rather than_____ on a crowded bus, he alwaysprefers ____ a bicycle.
A. ride; ride B. riding; riding
C. ride; to ride D.riding; to ride
此題答案為 C。句子為“寧願干……而不願干……”的常用句型。
此類句型還有 wouldrather do ……than do…… 和 prefer doing sth. to doing sth.
3、The chair looks rather hard, but in fact it’svery comfortable to _____.
A. sit B. sit on C. be sat D. be sat on
此題答案為 B。句型為“主語 + be + adj. + to do”，常用不定式主動式代替被動式。如：
It was hard to choose.
很難決定啊。
若動詞是不及物動詞，要跟相應的介詞，如：
The ice is hard enough to skate on.
這冰夠硬，可以在上面滑冰。
英語知識點歸納(三)
1.陳述部分的主語是I'm...句型時，疑問部分要用 aren'tI。如：
I'm an English teacher, aren't I? 我是一名英語老師，不是嗎?
2.陳述部分是感嘆句時，疑問部分用 be +主語。如：
What beautiful hats, aren't they? 多麼漂亮的帽子，不是嗎?
3.陳述部分是省去主語的祈使句時，疑問部分用 will you。如：
Don't be late next time, will you? 下次不要遲到了，好嗎?
Come here, will you / won't you? 到這兒來，好嗎?
注意： Let's 開頭的祈使句，疑問部分用 shall we， Let us 開頭的祈使句，疑問部分用 will you。 如：
Let's start with the song, shall we? 咱們以這首歌開始，好嗎?
Let us help you, will you? 讓我幫助你，好嗎?
4.陳述部分的謂語是 wish，疑問部分要用 may +主語。如：
I wish to go to Beijing, may I? 我希望去北京，好嗎?
5.陳述部分
用 no, nothing,nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little 等否定含義的詞時，疑問部分用肯定含義。如：
They never go there, do they ? 他們從不去那兒，是嗎?
6.含有 ought to 的反意疑問句，陳述部分是肯定的，疑問部分用shouldn't / oughtn't +主語。如：He ought to know what to do, oughtn't he? / shouldn't he? 他應該知道該做什麼，對嗎?
7.陳述部分有 have to+v. (had to + v.)，疑問部分常用 don't +主語，(didn't +主語)。如：
We have to sleep here, don't we? 我們必須睡在這兒，對吧。
8.must 在表“推測”時，根據其推測的情況來確定反意疑問句。如：
He must be Tom, isn't he ? 他一定是湯姆，不是嗎?
It must be going to rain tomorrow, won't it? 明天肯定要下雨， 是嗎?
9.陳述部分的謂語是 usedto 時， 疑問部分用 didn't +主語或 usen't +主語。
如：He used to be a bad boy, didn't he ? / usen'the ? 他過去是個壞男孩，是吧?
10.陳述部分有 hadbetter + v.，疑問句部分用 hadn't you。
如：You'd better go there now, hadn't you? 你最好現在去那兒，好嗎?
11.陳述部分有 wouldrather +v.，疑問部分多用 wouldn't +主語。
如：He would rather read it ten times than reciteit, wouldn't he ? 他寧可讀十遍也不願意背誦，是嗎?
12.陳述部分有 You'dlike to +v.，疑問部分用 wouldn't +主語。
如：You'd like to go tobed earlier, wouldn't you? 你想早點兒睡覺，對嗎?
13.陳述部分有 must，疑問部分根據實際情況而定。
如：He must be a doctor, isn't he? 他肯定是醫生，是嗎?
You must have studied English for fouryears, haven't you? / didn't you? 你一定學了四年英語，對嗎?
He must have finished it yesterday,didn't he? 他肯定是在昨天完成任務的，是嗎?
14.陳述部分由 neither... nor, either... or 連接的並列主語時，疑問部分根據其實際邏輯意義而定。
如：Neither you nor I am a teacher, are we? 你不是老師，我也不是，對嗎?
15.陳述部分主語是指示代詞或不定代詞
everything,that, nothing, this, 疑問部分主語用 it。
如：Everything is ready, isn't it? 一切就緒，是嗎?
16.陳述部分為主語從句或並列復合句，疑問部分有三種情況：
a. 並列復合句的疑問部分，謂語動詞根據鄰近從句的謂語而定。
如：Mr.Smith had been to Shanghai for several times, heshould have beeninChinanow, shouldn't he ? 史密斯先生曾幾次去過上海，按理說他現在應該在中國，是嗎?
b. 帶有定語從句，賓語從句的主從復合句，疑問部分謂語根據主句的謂語而定。
如：Hesaid he wanted to visit Urumchi, didn't he? 他說他想去烏魯木齊看看，他是那樣說的嗎?
c. 陳述部分主句為第一人稱，謂語是think,believe, expect, suppose, imagine 等引導的賓語從句，疑問部分與賓語從句相對應構成反意疑問句。
如：Idon't think he is clever, is he ? 我認為他並不聰明，是嗎?
We believe she can do it better, can'tshe? 我們相信她能做得更好，她不能嗎?
17.陳述部分主語是不定代詞 everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑問部分常用復數they，有時也用單數 he。
如：Everyone knows the answer, don't they?/doesn't he? 人人都知道答案，是這樣吧?
Nobody knowsabout it, do they? / does he? 沒人知道這件事，是吧?
18. 帶情態動詞 dare 或 need 的反意疑問句，疑問部分常用 need /dare+主語。
如：We need not do it again, need we ? 我們不必重做一遍，是嗎?
He dare not say so, dare he? 他不敢這樣說，是嗎?
當 dare, need 為實義動詞時，疑問部分用助動詞 do + 主語。
如：She doesn't dare to go home alone, doesshe? 她不敢獨自回家，是嗎?
19.陳述部分是“there be”結構的，疑問部分用 there 省略主語代詞。
如：There is something wrong with your watch,isn't there? 你的表有問題，對不對?
There will not be any trouble, willthere? 不會有麻煩吧，是嗎?
20.否定前綴不能視為否定詞，其反意疑問句仍用否定形式。
如：It is impossible, isn't it? 這不可能，不是嗎?
F. 初中英語知識點總結
掌握了英語知識點能夠提高學生的英語表達能力,下面是我為大家搜集整理的人教版初中英語知識點總結，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來幫助。
初中英語知識點總結1：
一、詞類：英語詞類分以下十種：名詞、形容詞、代詞、數詞、冠詞、動詞、副詞、介詞、連詞、感嘆詞。
1、名詞(n.)： 表示人、事物、地點或抽象概念的名稱。如：boy, morning, bag, ball, class, orange.
2、代詞(pron.)： 主要用來代替名詞。如：who, she, you, it .
3、形容詞(adj..)：表示人或事物的性質或特徵。如：good, right, white, orange .
4、數詞(num.)： 表示數目或事物的順序。如：one, two, three, first, second, third, fourth.
5、動詞(v.)： 表示動作或狀態。如：am, is,are,have,see .
6、副詞(adv.)： 修飾動詞、形容詞或其他副詞,說明時間、地點、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly.
7、冠詞(art..)：用在名詞前,幫助說明名詞。如：a, an, the.
8、介詞(prep.)： 表示它後面的名詞或代詞與其他句子成分的關系。如in, on, from, above, behind.
9、連詞(conj.)： 用來連接詞、短語或句子。如and, but, before .
10、感嘆詞(interj..)表示喜、怒、哀、樂等感情。如：oh, well, hi, hello.
二、句子成分：英語句子成分分為七種：主語、謂語、賓語、定語、狀語、表語、賓語補足語。
1、主語是句子所要說的人或事物,回答是「誰」或者「什麼」。通常用名詞或代詞擔任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐)
2、謂語動詞說明主語的動作或狀態,回答「做(什麼)」。主要由動詞擔任。如：Jack cleans the room every day. (傑克每天打掃房間)
3、表語在系動詞之後,說明主語的身份或特徵,回答是「什麼」或者「怎麼樣」。通常由名詞、代詞或形容詞擔任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍)
4、賓語表示及物動詞的對象或結果,回答做的是「什麼」。通常由名詞或代詞擔任。如：He can spell the word.(他能拼這個詞)
有些及物動詞帶有兩個賓語,一個指物,一個指人。指物的叫直接賓語,指人的叫間接賓語。間接賓語一般放在直接賓語的前面。如：He wrote me a letter . (他給我寫了一封信)
有時可把介詞to或for加在間接賓語前構成短語,放在直接賓語後面,來強調間接賓語。如：He wrote a letter to me . (他給我寫了一封信)
5、定語修飾名詞或代詞,通常由形容詞、代詞、數詞等擔任。如：
Shanghai is a big city .(上海是個大城市)
6、狀語用來修飾動詞、形容詞、副詞,通常由副詞擔任。如：He works hard .(他工作努力)
7、賓語補足語用來說明賓語怎麼樣或干什麼,通常由形容詞或動詞充當。如：They usually keep their classroom clean.(他們通常讓教室保持清潔) / He often helps me do my lessons.(他常常幫我做功課) / The teacher wanted me to learn French all by myself.(老師要我自學法語)
☆同位語通常緊跟在名詞、代詞後面,進一步說明它的情況。如：Where is your classmate Tom ?(你的同學湯姆在哪裡?)
三、構詞法：英語構詞法主要有：合成法、派生法和轉換法。
1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。
2、派生法：
(1)派生名詞：①動詞+er/or ②動詞+ing ③動詞+(t)ion ④形容詞+ness ⑤其他,如：inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge
(2)派生形容詞：①名詞+y ②名詞+ful ③動詞+ing/ed ④friendly ⑤dangerous ⑥Chinese; Japanese ⑦English ⑧French ⑨German ⑩國名+(i)an 如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious
(3)派生副詞：①形容詞+ly ②其它,如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible→possibly等等。
3、轉換法：
(1)形容詞→動詞,如：dry(乾燥的)→dry(弄乾), clean(干凈的)→clean(打掃,弄乾凈),等等。
(2)動詞→名詞,如：look, walk, rest, work, study, swim, go, talk等等。
(3)名詞→動詞,如：hand(手)→(傳遞),face(臉)→(面對)等等。
(4)形容詞→副詞,如：early→early, fast→fast等等。
(5)副詞→連詞,如：when(什麼時候)→(當……時候),等等。
(6)介詞→副詞,如：in(到……里)→(在裡面;在家),on(在…上)→(進行,繼續)，等等。
初中英語知識點總結2：
一、英語名詞可分專有名詞和普通名詞兩大類：
1、專有名詞是個別的人、地、物、團體、機構等的專用名稱。
專有名詞中實詞的第一個字母要大寫。
如：Beijing, Tom, the People's Republic of China(中華人民共和國)
專有名詞如果是含有普通名詞的短語,則必須使用定冠詞the。如：the Great Wall(長城)
姓氏名如果採用復數形式,則表示該姓氏一家人(復數含義),如：the Greens( 格林一家人)。
2、普通名詞是許多人或事物的共有名稱。如：pupil, family, man, foot.
普通名詞又分為可數名詞和不可數名詞。
▲可數名詞是可以用簡單的數詞進行計數的名詞,如： box, child, orange;
▲不可數名詞是不可以用簡單的數詞進行計數的名詞。如：water, news, oil, population, information .
二、英語可數名詞的單復數：英語可數名詞有單數和復數兩種形式。
1、名詞由單數變復數的基本方法如下：
①在單數名詞詞尾加s。如：map → maps,boy→ boys,horse→ horses, table→ tables.
②s,o,x ,sh,ch結尾的詞加es.如：class→classes, box→boxes, hero→heroes, dish→dishes, bench→benches.
[注]：少數以o結尾的詞,變復數時只加s。如：photo→photos, piano→pianos.
③以輔音字母加y結尾的名詞,變y為i,再加es。如：family→families, city→cities, party→parties.
④以f或fe結尾的名詞,變f或fe為v,再加es。如：shelf→shelves, wolf→wolves, life→lives, knife→knives.
2、不規則變化：man→men, woman→women, sheep→sheep,tooth→teeth, fish→fish, child→children, ox→oxen, goose→geese
不可數名詞一般沒有復數形式,說明其數量時,要用有關計量名詞。如：a bag of rice→two bags of rice, a piece of paper→three pieces of paper, a bottle of milk→five bottles of milk.
三、名詞所有格：
1、 名詞所有格表示所屬關系,相當於物主代詞,在句中作定語、賓語或主語。其構成法如下：
(1)表示人或其它有生命的東西的名詞常在詞尾加's。如：Childern's Day(兒童節), my sister's book(我姐姐的書)
(2)以s或es結尾的復數名詞。只在詞尾加'。如：Teachers' Day(教師節)
(3)有些表示時間、距離以及世界、國家、城鎮等無生命的名詞,也可在詞尾加's. 如：
today's newspaper(今天的報紙), ten minutes' break(十分鍾的課間休息),
China's population(中國的人口).
(4)無論表示有生命還是無生命的東西的名詞,一般均可用介詞of短語來表示所有關系。如：
a fine daughter of the Party(黨的好女兒).
2、[註解]：
① 『s還可以表示某人的家或者某個店鋪,如：my aunt's(我阿姨家), the doctor's(診所)
② 兩人共有某物時,可以採用 A and B's 的形式,如：Lucy and Lily's bedroom(露西和麗麗合住的卧室)
③ 「of+名詞所有格/名詞性物主代詞」,稱為雙重所有格,如：a friend of my father's(我父親的一位朋友), a friend of mine(我的一位朋友)
四、名詞或代詞作主語時和謂語之間的單復數的一致問題：
1、謂語和謂語基本保持單復數的一致,即：主語是可數名詞單數或不可數名詞時,謂語動詞用單數形式：如：The computer was a great invention.(計算機是個了不起的發明)The water in the glass is very cold.(玻璃杯里的水很冷)
2、集體名詞(如family, class, team, group, row, police, school等)做句子主語時,
① 如果表示整體概念,則謂語用單數形式,如：Class Three is a very good class.(三班是好班)
② 如果表示其中的所有成員時,則謂語用復數形式,如：Class Three have a map of China.(三
班有張中國地圖)
3、Chinese, Japanese, fish, sheep, people等表示單個時謂語用單數,表示許多時,謂語用復數。如：There is a sheep in the yard.(院子里有隻綿羊) / There are some sheep in the yard.(院子里有一些綿羊)
4、maths, news等雖然有s結尾,但不是復數,因此謂語仍用單數：The news is very exciting. (這個消息令人興奮)
5、glasses, shoes, socks, trousers, gloves等名詞往往用復數形式,故謂語用復數。如：
The trousers are very cheap and I want to take them.(褲子很便宜,我想買)
6、a lot of 後跟名詞復數時謂語用復數形式,跟不可數名詞時謂語用單數形式。如：A lot of students are playing baseball now.(現在有許多學生在打壘球) A lot of time was wasted on that work.(大量的時間花在了那個工作上)(被動句)
7、and 連接兩個名詞做主語時,謂語原則上用復數,但是兩個名詞若構成一個整體事物時,謂語則用單數。如：The teacher and his son are picking apples now.(老師和他的兒子在摘蘋果) / Fish and chips is very famous food. (魚和薯條是一種出名的食品)
8、 there be 句型中be的單復數一般由靠近的名詞決定。如：There is a table and four chairs in the room.(房間里有一張桌子和四張椅子)
9、用both…and…連接兩個事物做主語時,謂語一般用復數。如：Both you and I are required to be here tomorrow.(你和我明天要求都來)
10、主語中含有with的短語時,謂語單復數由with之前的人物決定。如：A woman with a 7-year-old child was standing at the side of the road. (一名婦女帶著一個七歲的孩子(當時)就站在路邊)
11、either…or…或者 neither…nor…連接兩個人物做句子主語時,謂語採用就近原則。如：Either you or he is right.(要麼是你對,要麼是他對。/你和他有一個人是對的) / Neither you nor I am going there.(你和我都不打算去那裡)
12、表示一段時間或長度概念的復數名詞做主語時,謂語一般用單數。如：Two months is not a short time.(兩個月不是個短時間)Two thousand kilometers is quite a long distance(距離).(兩千千米是相當長的.一段距離)
13、主語中含有half of… / (three quarters)of… / all (of) the ….等詞語時,謂語的單復數由名詞確定,如：Over three quarters of the information on the Internet is in English.(網際網路上四分之三以上的信息是用英語寫的) / A third of the students were playing near the lake.(學生的三分之一(當時)正在湖邊玩耍) / All of the water in these rivers has been polluted.(這些河流中的水已經被污染了)(被動句)
但是,population一詞又有特殊情況： What's the population of China?(中國人口是多少?)(句子用單數) / Three quarters of the population in this city are Arabs(阿拉伯人).(這個城市四分之三的人口是阿拉伯人)(句子用復數)
五、部分名詞用法辨析：
1、sport、game、match、race 的區別：sport通常指「戶外運動」,以鍛煉為主,概念較大;game意思是「運動、比賽」,不管戶內戶外還是腦力體力,指以勝負為主的運動;match意為「競賽、比賽」,多指正式比賽;race主要表示「賽跑、賽馬、賽車」。如：People all around the world enjoy sports.(全世界的人都喜愛運動) / The 2008 Olympic Games will be held in Beijing.(2008奧運會將在北京舉行)(被動句) / Our school football team won the league match(聯賽).(我們學校足球隊取得了聯賽冠軍) / They were strong and won the boat race.(湯他們很棒,贏得了劃艇比賽)
2、festival、holiday、vacation的區別：festival「節日」,指喜慶的日子或持續一段時間的文娛活動;holiday(假日、休息日),指法定假日或風俗習慣,復數可以表示一個較長的假期;vacation「假期」,指學習或工作中一段長時間的休息。如：The Shanghai Television Festival will be held next month.(上海電視節將在下個月舉行) / Sunday is a holiday and most people do not work.(星期天是個假日,多數人不工作) / What are you going to do ring the summer vacation/holidays?(在暑期你打算做什麼事情?)
3、journey、tour、trip、travel的區別：journey指在陸地上(或海上或空中)進行的長途旅行,不知終點,含有辛苦的意思;tour指途中作短期逗留的巡迴旅行,強調游覽多處,常用來指觀光等;trip通常指往返定時的短途旅行,如出差度假等;travel多指長期或長途的觀光旅行,尤其指到國外,沒有明確目的地,也作不可數名詞,指旅行這一行為。如：He made up his mind to make the journey to Dunhuang.(他拿定主意要去敦煌旅行)/ He has gone on a walking tour.(他步行觀光去了) / He took several trips to Shanghai last yeaar.(去年他去了上海好幾次) / Did you go to Santiago(聖地亞哥) ring your travels?(旅行期間你去聖地亞哥了嗎?) / Travelling through thick forests is dangerous.(在密林里邊穿行是很危險的)
4、sound、noise、voice的區別：sound指各種聲音;noise主要指「噪音」;voice指人的「嗓音」。如：The noise of the street kept me awake in the night.(街上的喧囂聲讓我徹夜難眠) / All of a sudden there was the sound of shots and a cry.(突然間傳來幾聲槍響和一聲尖叫) / The singer has lost her ringing voice as a result of a bad cold.(因為感冒的緣故,這個歌唱家失去了她銀鈴般的嗓音)
5、fish的問題：指許多條魚且不管種類時,用fish,單復數相同;fishes 指許多種類的魚;fish指「魚肉」時是不可數名詞。如：There are many kinds of fishes in the pool. (池子里有很多種類的魚)/ I prefer fish to meat.(與肉相比我更喜歡魚)
G. 請問上海小學三年級牛津版英語教材上半學期都有哪些知識點和內容
牛津小學英語(3A)期末復習歸類
一、 單詞
Unit 1（第一單元）
bird 小鳥 panda 熊貓 zebra 斑馬
tiger 老虎 monkey 猴子 cat 貓
elephant 大象 dog 狗 I 我
a / an 一個 your 你的，你們的 name 名字
Unit 2（第二單元）
red 紅色 yellow 黃色 blue 藍色
green 綠色 black 黑色 white 白色
brown 棕色 orange 桔黃色 Mr. 先生
Mrs. 夫人 Miss 小姐 colour 顏色
Unit 3（第三單元）
apple 蘋果 orange 桔子 pear 梨
banana 香蕉 peach 桃子 pineapple 菠蘿
watermelon 西瓜 mango 芒果 some 一些
morning 早晨 afternoon 下午 father 爸爸
mother 媽媽 brother 哥哥、弟弟 sister 姐姐、妹妹
Unit 4（第四單元）
table 餐桌 desk 課桌 telephone 電話
bookcase 書櫥 bed 床 chair 椅子
sofa 沙發 fridge 冰箱 school 學校
home 家 yes 是 no 不，不是
Unit 5（第五單元）
rubber 橡皮 ruler 尺 pen 鋼筆
ball pen 圓珠筆 book 書 pencil 鉛筆
pencil sharpener 刨筆刀 pencil box 鉛筆盒
Unit 7（第七單元）
sweater 毛衣 jacket 夾克衫 coat 大衣、外套
shirt 男襯衫 T-shirt T恤衫 dress 連衣裙
skirt 短裙 blouse 女式襯衫 new 新的
my 我的 his 他的 her 她的
nice 漂亮的 smart 時髦的 pretty 漂亮的
Unit 8（第八單元）
the Great Wall 長城 park 公園 cinema 電影院
supermarket 超市 zoo 動物園 car 小汽車
plane 飛機 bike 自行車 bus 公共汽車
by 乘/騎/坐 good 好的 great 好極了
Unit 9（第九單元）
light 燈 door 門 window 窗戶
Walkman 隨身聽 box 盒子 TV 電視機
basket 籃子 tap 水龍頭 open 開
close 關 turn on 開 turn off 關
Unit 10（第十單元）
ice-cream 冰淇淋 egg 蛋 cake 蛋糕
tea 茶 milk 牛奶 juice 果汁
hamburger 漢堡包 coffee 咖啡 thanks 謝謝
please 請
Unit 11（第十一單元）
tall 高的 short 矮的 thin 瘦的
fat 胖的 long 長的 short 短的
big 大的 small 小的 man 男人
woman 女人 boy 男孩 girl 女孩
one 一 two 二 three 三
four 四 five 五 six 六
seven 七 eight 八 nine 九
ten 十 eleven 十一 twelve 十二
人名
Nancy 南希 David 大衛 Mike 邁克
Wang Bing 王兵 Yang Ling 楊玲 Liu Tao 劉濤
Helen 海倫 Gao Shan 高山 Mr. Green 格林先生
Miss Li 李老師
李小姐 Mr. Black 布萊克先生 Mrs. Black 布萊克夫人
Mr. Brown 布朗先生 Mr. White 瓦特先生
二 、 句型
1. What』s your name? I』m Yang Ling. 你叫什麼名字? 我叫楊玲。
2. Hi/Hello, David. Hi/Hello, Mike. 你好，大衛。 你好，邁克。
3. Good morning, David. Good morning, Miss Li. 早上好，大衛。早上好，李老師。
4. Good afternoon, Helen. Good afternoon, Mr. Green.
下午好，海倫。 下午好，格林老師。
5. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 很高興見到你。我也很高興見到你。
6. What colour is it？ Red. 這是什麼顏色？ 紅色。
7. Get up, David. All right. / OK. 起床了，大衛。 好的。
8. Go to school now, Nancy. OK, Dad. Goodbye.
現在到學校去，南希。 好的，爸爸。再見。
9. Go home now, David. All right .See you, Miss Li.
現在回家去，大衛。 好的。再見, 李老師。
10. Go to bed now, Nancy. OK. Good night, Mum.
現在上床睡覺去，南希。 好的。晚安，媽媽。
11. How are you? Fine, thank you. And you? I』m fine, too.
你好嗎？ 很好，謝謝你。 你呢？ 我也很好。
12. How are you? Not bad, thank you. 你好嗎？ 不壞，謝謝你。
13. .How are you? Not so good. I』m sorry.
你好嗎？ 不太好。我很遺憾。
14. Look at my dress. 看我的連衣裙。It』s smart. 真時髦。
15. Look at his coat. 看他的外套。It』s nice. 真好看。
16. Look at her sweater.看她的毛衣。It』s pretty. 真漂亮。
17. Look, this is a jacket. 看，這是一件夾克衫。How nice ！多麼漂亮啊！
18. Look, that』s a jacket. 看，那是一件夾克衫。How smart！ 多麼時髦啊！
19. Look, this is my / his / her jacket. 看，這是我的/他的/她的夾克衫。
Look, that』s my/ his / her jacket. 看，那是我的/他的/她的夾克衫。
How pretty ！ 多麼漂亮啊！（感嘆句，感情更強烈）
20. Let』s go to the supermarket. 讓我們去超市。All right. / OK. /Good.好的。
21. Let』s go to school. 讓我們去學校。OK, Let』s go. 好的,讓我們去。
22. Let』s go to Xi』an.讓我們去西安。Great.好極了，棒極了！
23. But how? 但是怎樣去？By bike/car. 騎自行車。/乘小汽車。
24. Let』s go to the Great Wall by plane. 讓我們乘飛機去長城。
25. Open your books，please. 請打開你們的書。 All right. / OK. /Good.好的。
26. Turn on the TV（電視）
開 light（電燈）
+ Walkman（隨身聽） +, please.
Turn off the tap（水龍頭） 請
關
Open the door（門）
開 window（窗戶）
+ box（盒子） + , please.
Close the basket（籃子） 請
關
27. I』m sorry. 對不起。
28. What is it？It』s a peach. 它是什麼? 它是一個桃子。
29. An egg，please.請來一個蛋。 An ice-cream，please.請來支冰激凌。
30. Yes，please . 好的，請來點。
Some cakes？來些蛋糕嗎？ No, thanks /thank you. 不，謝謝。
Oh，no.哦，不。
A glass of milk? 來一杯牛奶？ A glass of orange juice? 來一杯桔子果汁好嗎？
A cup of coffee？來一杯咖啡？ A cup of tea？來一杯茶？
31. Guess. What is it？猜，它是什麼？
32. Who are you? 你是誰？ My name is ... 我的名子叫…
33. I』m an English girl. 我是一個英國女孩。
34. I』m a Chinese boy . 我是一個中國男孩。
35. I』m from London . 我來自倫敦。 I』m from Nanjing . 我來自南京。
36. I』m nine . 我今年九歲。 I』m ten . 我今年十歲。
37. I』m not tall. 我個子不高。 I』m thin . 我瘦。
38. My hair is long. 我的頭發長。 My eyes are small. 我的眼睛小。
三、26個字母
★ 備註：
單數名詞前面需要有冠詞來修飾，我們學過的有: an elephant / an apple / an orange / an egg/ an ice-cream 用an 。其他都用a 來修飾。
復數名詞前面用some表示一些，其中我們學過的名詞復數有四個要加es , 它們是：
mangoes / peaches / pencil boxes / boxes ，其他都加s 。
H. 上海8年級英語語法知識點,好的再+0~100分
牛津八年級8A英語知識結構
Unit 1 Penfriends
ⅠWords:
1. penfriend 筆友 pen pal
2. magazine 雜志 a literary magazine 文學雜志 women』s magazine 婦女雜志 →n. magazinist 期刊編輯
3. hobby 業余愛好
4. chess 國際象棋 chessman 棋子(pl. chessmen) chessboard 棋盤
5. own 擁有 own up 承認錯誤 owner 所有者 物主 業主
6. good/well—better---best
7. architect 建築師 architecture 建築學
8. nearby adv. 在附近 不遠 adj. 附近的 鄰近的
9. keen adj. 熱心的 渴望的 敏銳的 靈敏的 Keenly adv.敏銳地 keenness n. 敏銳
10. ambition 雄心 抱負 be full of ambition 野心勃勃 ambitious adj. 有雄心的
11. enclose 附上
Ⅱ Phrases
1. at the end 在………的末端
2. be keen on 熱心於做 熱衷於………
3. play chess 下象棋
4. twelve years old
5. a boy called Tom 一個名叫Tom 的男孩 a boy named Tom a boy with the name Tom
6. best wishes 最好的祝願
7. by +交通工具 = take +a/an +交通工具
8. tell sb. about sth. 告訴某人關於某事 tell sb. to do sth. 告訴某人做某事 tell sb. not to do sth. 告訴某人別做某事
9. enjoy doing sth. 喜歡做某事 like doing sth.
mind /practice/finish/
10. speak /tell /say/talk
say 說 述說 speak 說話發言 電話來時用speaking talk 說 談話 of/about tell 告訴 講述
Ⅲ Sentence
1. make it +adj. for sb. to do sth. it 形式賓語
2. sth. +be+ to do 動詞不定式做表語
3. I hope you will write to me soon . 我希望你盡快給我回信
hope 有可能實現的願望 wish 不大可能實現的願望
hope to do 希望做某事 wish sb. to do 希望某人做……..
Ⅳ Grammar
Ⅰquestion words (疑問詞)
what、who(whom) / whose/which/when/where/how/why
how many/much/long/far/soon/fast/often/ how many times
Ⅱ 冠詞
1.不定冠詞a/an的用法 「不見「原因」（發母音）別施「恩」（an）
特殊案例：前需要加a 的 ：university a usual book Europe 歐洲 European 歐洲人 one-day trip
需要加an 的： unhappy + n. uncle unusual + n.
2. 定冠詞the的用法
特指雙方熟悉，上文已經提起。 世上獨一無二，方位名詞樂器。
某些專有名詞，還有復數姓氏。 序數詞最高級，習慣用語牢記。
特殊案例：a bright moon
4. 零冠詞的用法
「以下情況冠詞免，學科球類三頓飯 ,名詞復數表泛指，季節星期月份前」
特殊案例：a good breakfast
Unit 2
ⅠWords
1. whizz-kid 神童 優等生 n. 頂部 頂端 蓋 頂蓋
2. several adj.＆ pron. 幾個少許
3. successful adj. 成功的 adj. unsuccessful 不成功的
succeed v.成功
success n. 成功
be successful in 在……..上成功
4．Business n. 買賣 生意 商業 businessman 商人 生意人（男pl. businessmen） businesswoman (女)商人(pl. businesswomen )
5．luckily 幸運地 adv. 反義詞：unluckily
luck n.幸運 運氣
lucky adj. 幸運的
6．popular adj.受歡迎的 流行的 unpopular adj.不受歡迎的 be popular with 受到………的歡迎/喜愛
7. sell 賣 出售 sell out 售完 全部出售 seller n. 賣者 賣方
8．over adv. 超過 多於 more than
9.manager n. 經理 管理人 manage v. 管理 經營
10.company 公司 （事業business或貿易trade活動而集結的團體）
business n.盈利為目的的商業活動商店或場所
firm 合夥公司
11．responsible adj. 有責任的 負責人的 irresponsible 不負責任的
be responsible for 對………負責
12．sale 銷售 出售、大減價 for sale 待售 出售
13．discuss v.討論 discussion n. 討論
discuss with sb. 和某人談話 和某人討論
14．simple 簡單的 簡易的 （單一不復雜）
easy 不難
15．achieve v. 完成到達 achievement n. 成績 功績
16．fail v. 失敗 failure n. 失敗 不及格
17．collect v.領走 接走 收藏 收集 collection n. 收藏品
collect 有目的的或有挑選的收集
gather有少到多的收集
18．return v. 返回 回到 return sth. to sb. / give sth. back to sb. 把某物還給某人
19．attend 出席
join 加入（組織）
join in 參加某些活動
take part in 參加（群眾性具體活動會議等）
enter for 報名參加 （比賽項目）
20．assist v. 幫助 n. assistant 助手
assist sb. with sth. 幫助某人做某事
assist sb. in doing sth. 幫助某人做某事
help sb. (to)do sth. 幫助某人做某事
help sb. with sth. 幫助某人做某事
21. continue 繼續連續 延續
ⅡPhrases 片語
1． get up 起床 get on 上車 get off 下車 get back 返回
2． Put on (強調動作) take off 脫下
wear (強調狀態)
in+ 衣服名詞/ 顏色
with 眼鏡手套之類的 （不可與衣服搭配）
3.over breakfast 吃早餐時
4.work on 從事……..的研究
out of work 失業
at work 在工作
a piece of work 一份工作
work out 解決 找到答案
a job 一分工作
5.make phone calls 打電話 telephone sb. call sb. make a phone call to sb. call sb. up
6．On the way 在路上 on one』s way (to )在…….的路上
In the/one』s way to 擋在……路上
7．twice a week 一周兩次 once a week three times a week
8. ask sb. to do sth. 要求某人做某事
ask sb. not to do 要求某人不要做某事
tell sb. to do sth. 告訴某人做某事
tell sb. not do sth. 告訴某人不要做某事
9．have dinner with sb. 與某人共進晚餐
10. continue doing sth. 繼續做某事（該件事情已經做了一部分繼續做相同的事情）
continue to do sth. 繼續做某事（從一件事情到另外一件事情）
Tom will continue to do his homework after dinner .
Tom will continue doing his homework for another two hours .
Ⅲ Sentences 句子
1. must be 一定(對現在情況的肯定猜測) can』t be 不可能是（對現在情況的否定猜測）
2. one of the + 形容詞最高級 +可數名詞復數 「最……..之一」 （謂語動詞三人稱單數）
3. before 在……之前 the day before yesterday 前天 the day after tomorrow 後天
(1) before 在…..前面 在……之前 after在…..之後
(2) before 從過去某時間的「以前」 那時以前 ago 以現在為基準（現在以前）
4.because 因為 （後接句子）
because of 因為
Ⅳ Grammar
(一) 一般現在時
(二) 頻度副詞always =all the time usually /often= many times sometimes ---less than often more than seldom seldom —not many times never—at no time
Unit3
ⅠWords
1. trouble n. 麻煩 困難 困境
v. 麻煩 煩擾 請求 使煩惱 ask sb. to do sth.
( What』s the trouble with sb. ? / What』s wrong with sb. ? / What』s the matter with sb.? )
2. happen v. 出現發生 happen to sb./sth. 成為某人/某事的體驗或命運；降臨到某人/某事的頭上
happen to be /do 恰巧 碰巧
happen / take place (不可用於被動語態)
happen 強調偶然性 take place 強調必然性或計劃性
3. argue v.爭吵 n. argument
4. hold v. 拿 握 容納 舉行 開會
5. crowd 人群 a big crowd of people 一大群人 adj. crowded 擁擠的
6. stare v. 凝視 盯視 注視 stare at 盯著 盯住
7. through 穿過 通過 從開始到結束 自始自終 因為 接通電話
They drove through the tunnel . Can you put me through to Tom ,please ?
They walked through the whole night ! The boy got the job through his father .
through / across / over / by
through: 一邊進入一邊穿出
across 從一邊倒另一邊
over 從一邊倒另一邊 必須橫跨跨越
by 從邊上經過
8. steal v. 偷 盜 steal sth. from sb. n. theft 偷 盜竊罪
rob 搶 rob sb. of sth.
9. notice 注意 察覺 警告 通知
notice sb. do sth . 注意某人干好某事 I notice him walk into the room . I notice that he came into the room .
notice sb. doing sth. 注意某人正在干某事 I notice him eating impolitely. I notice that him was eating impolitely.
9. follow v. 跟隨 領會 理解 n. follower 追隨者 adj. 隨後的
10. hurry adv. 匆忙地 n.. 匆忙 in a hurry / hurried 匆忙
11. aboard 在(飛機 火車 輪船等上) on aboard 到船上 在船上
12. afraid adj. 害怕的 be afraid to do sth. 害怕做某事 不敢做某事 a frightened person 一個擔驚受怕的人
be afraid of doing sth. 害怕做某事（會引起某種後果）
be afraid of sth. 害怕某事/某物
be afraid +that 從句
13. detail 細節 枝節 詳情（pl.） in detail 詳細地
14. as :當…….時候 when / while
Ⅱ Phrases
1. deal with 對待 處理 （與how 連用 強調 方法）○2 涉及 同……做生意
do with 對待 處理（ 與what 連用 強調對象）
2. about /on 在涉及文章,書籍,談話,演說,報告等有關內容時,兩者可通用。about 表示的內容較為普通,不那麼正式,on用於較正式的場合
3. write about 寫關於……..的事情
write back to 回信給
write down 寫下 記下 put down
write in 用……（顏色）寫
write ……on …….將…….寫在……..上
write with 用…….(書寫工具) 寫
4. wait for 等候 wait and see 等著瞧 wait up 不睡覺等候
5. shout at 沖………嚷嚷(吼叫)
6. hold out 伸出 提供
7. be in 在…….里 be up in 在上面的…….里 be down in 在下面的…….里
8. begin / start doing sth. 談及一項長期活動或開始一種習慣時，使用doing
begin/ start to do sth. 開始做某事
9. run away 逃跑
10. go after 跟蹤
11. meet the feery 接這艘渡輪
12. put ……down 把……放下
13. stand around 圍著…….站立
Ⅲ Sentences
1. 與過去進行時連用的時間狀語
2. heard sb. doing sth. 聽見某人正在干某事 heard sb. do sth.聽到某人做了某事
3. No one knows what was happening . 沒人知道發生了什麼事。
4. What』s going on ? What』s up? What』s happening ? 發生什麼事了？
Ⅳ Grammar
1. 一般過去時（ Simple Past Tense ）
2. 動詞的過去式 過去分詞 變化規則
a. 一般加ed
b. 以不發音的e 結尾的直接加d
c. 輔音字母+y 結尾的 變y為i 加ed
d. 輔音字母+母音字母+輔音字母（W和Y 除外）雙寫結尾的輔音加ed
e. 不規則的詳見表格
Unit 4:
Ⅰ words
1. language 語言 tongue 語言 口才 舌頭
常用搭配; an official language 官方語言 公用語言
different languages 不同語言
spoken /oral language 口語
the Chinese language 漢語
the English language 英語
written language 書面語
2.ancient 古代的 modern 現代的
3. times 時代 時期 age次數 倍數
4. as 像……一樣 （兩者完全或者幾乎完全相同
like 相似關系但不等同
5. nearly 幾乎差不多 常用在含not的句型中 almost 可以nothing no never none 連用
6. count v. 數數 計數 adj. countable 可數的 可計算的 countless adj. 不可數的 數不盡的
7. invent v. 發明 n. inventor 發明者 invention 發明物
discover 發現
develop 開發 發展
8. calculate v. 計算 calculator n. 計算器 calculating adj. 計算的 與計算有關的 精明的
calculating machine 計算機 calculating scale/ruler 計算尺 a calculating businessman 精明的商人
9.accurate adj.正確無誤的 准確的 無誤的
accurate 准確的 精明的 （通過努力，使事情達到正確）
correct 正確的
exact 確切的 精確無誤的 （與事實完全符合）
10. electronic 點子的
11. add 加 add in 包括 add to 增加 add up 加起來 有意義，有道理What he said doesn』t add up. 他說的話自相矛盾 add up to 加起來等於，總計 總起來看說明了 （add 不能代替 plus）
subtract 減 （不可以代替minus）
multiply 乘
divided 除
12. percentage 百分數 thirty percentage percent / per cent n. 百分比
13. powerful 強大的 n. power 能力 力量 權力
14. whole / all
the whole + 其他 all the +其他
14. lifetime n. 一生 終生
常用搭配; actual lifetime 實際壽命 mean lifetime 平均壽命 service lifetime 使用壽命 使用期
15. against prep.對著 對立 不喜歡反對 防止預防 靠著倚著
16. brain n. 腦 腦子 have sth. on the brain 全神貫注於某事 念念不忘某事 use one』s brain 動腦筋 好好想想
17. living 活著的1、alive是表語形容詞，既可以與表示人的名詞或代詞連用，也可以與表示物的名詞或代詞連用。
2、living主要用作定語，修飾人或物均可。
3、lively 有「活潑的、快活的、生動的」等意思，可以指人或物
4、live通常只作前置定語，且一般用於動物 「現場直播」
18. human beings 人類
19. amazing /amazed 令人驚奇的 exciting / excited interesting/ interested amazing / amazed surprising / surprised frightened/ frightening /pleased /pleasing relaxing /relaxed boring/bored encouraging/ encouraged disappointing/ disappointed /developing/ developed freezing/ freezed touching 令人同情的，令人感動的/touched精神失常的受感動的worrying 焦慮的/令人擔心的/ worried擔心的,發愁
20. solve v. 解決 solution n. 解決 解決方案
21. program v. 編程 programme
22. instruction 說明 指示 指令
Ⅱ Phrase 片語
1. at least 至少 無論如何 反義片語： at most 至多
2. in many different ways 用許多不同的方法
3. in tens 十進位法
4. like lightning 閃電般地 眨眼間 like 像…….一樣
5. in a flash 轉眼間 眨眼之間
Ⅲ Sentences 句子
1. because conj. 因為
because / since/ as /for
because: 表示直接的原因 回答why 的提問 其後加句子
because of 後加 名詞 動名詞 代詞 及 片語
since :因為既然 側重主句 從句表示顯然或已知的理由
as 由於 鑒於 主從句並重 從句說明原因 主句說明結果
for 因為 由於 說明附加或推斷的理由其前常用逗號 for 及其後的句子不放在句首
（ because 和so 不能連用 ，although / though 不可與but 連用 ）
2. so + adj./ adv. 原級 that 如此……..以至於……..
too + adj./ adv. 原級 to 太……….而不能
not + adj./ adv. 原級 enough to do 做某事不夠………..
溫馨提示：如果三者轉換同義句時：
She is too young to move the box . = She is so young that she can』t move the box.= She isn』t old enough to move the box .
So that 以便 目的是
3. more + adj. than
4. if 引導的條件句 （主將從現）
if/ whether是否
1．在帶to的動詞不定式前。例如：
She hasn't decided whether to go or not．她還沒有決定去還是不去。
He doesn't know whether to go to the cinema or to watch TV at home．他不知道是去看電影還是在家看電視。
2．在介詞後面。例如：
I'm thinking of whether we should go fishing．我在想我們是否該去釣魚。
I'm not interested in whether she'll come or not．她來不來，我不感興趣。
3．直接與or not連用時。例如：
I can't say whether or no the will come on time．他能否准時來，我說不準。
I don't know whether or not they will come to help us．我不知道他們是否會來幫助我們。
4．在動詞discuss後面的賓語從句中。例如：
We discussed whether we had a sports meeting next week．我們討論下周我們是否舉行運動會。
5．賓語從句提前時只能用whether。例如：
Whether this is true or not，I can't say．這是不是真的，我說不準。
6．引導位於句首的主語從句或表語從句用 whether。例如：
Whether he is right or wrong is a question．他是對還是錯仍是個問題。
The question was whether he went there last night．問題是他昨晚去沒去那裡。
1．引導條件狀語從句，if意為「如果」時，不可用 whether代替。例如：
We will go swimming if it is fine tomorrow．如果明天天氣好，我們將去游泳。
We'll go hiking ifit doesn't rain tomorrow．如果明天不下雨，我們將去徒步旅行。
2．引導否定概念的賓語從句時一般用if。例如：
He asked me if I hadn't finished my homework．他問我是否沒有完成作業。
3．狀語從句中的even if（即使）和as if（好像）中的if不能用whether來替代。例如：
I'll not let you watch TV even if you're free．即使你有空，我也不讓你看電視。
He talks as if he knew all about it．他說話的口氣好像他全部都已知道了。
Ⅳ Grammar 語法
1. 祈使句 （Imperatives）
2. 數詞（Numerals）
【內容太多，超過字數限制了；後面的內容，我通過信息發給你。或者，你加我的qq，全部通過郵件發給你】
【剩餘內容已經分四次全部以「消息」發給你了，請注意查收！】
祝你開心如意！O(∩_∩)O~~
I. 四年級英語滬教版知識點
學習外語並不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。重復重復再重復，熟練熟練再熟練，是學會英語的不二法門。下面是我給大家整理的一些 四年級英語 的知識點，希望對大家有所幫助。
四年級英語語法知識點
學英語的口訣
動詞為綱滾雪球，難易編組抓循環
同類歸納印象深，圖示介詞最直觀
混淆多因形音義， 反義詞 語成對念
構詞 方法 不可忘，習慣用語集中練
詞不離句法，課外閱讀莫間斷
be的用法口訣
我用am，你用are，is連著他，她，它;
單數名詞用is，復數名詞全用are.
變疑問，往前提，句末問號莫丟棄
變否定，更容易，be後not莫忘記
疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑
時間名詞前所用介詞的速記歌
年月周前要用in，日子前面卻不行
遇到幾號要用on，上午下午又是in.
要說某日上下午，用on換in才能行
午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯
at也用在明分前，說差可要用上to，
說過只可使用past，多說多練牢牢記，
莫讓歲月空蹉跎!
四年級下冊英語語法知識點：現在進行時
1.現在進行時表示現在正在進行或發生的動作，也可表示當前一段時間內的活動或現階段正在進行的動作。
2.現在進行時的肯定句基本結構為be?動詞ing.???
3.現在進行時的否定句在be後加not。? ???
4.現在進行時的一般疑問句把be動詞調到句首。
動詞加ing的變化規則? ?????
1.一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking? ????
2.以不發音的e結尾，去e加ing，如：make-making,?taste-tasting? ???
3.假如末尾是一個輔音字母，一個母音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running,?stop-stopping? ?
英語學習 方法技巧
一、把握復習課的核心，認真備好每一節課
教師和學生在期末復習階段有大量的時間來復習。復習課的目的是教師和學生一起復習鞏固所學過的知識，提高運用知識、解決問題的能力，重在提高語言綜合實踐能力。
教師在復習階段應該制定好復習方案，按照循序漸進的原則，結合學生的實際情況，科學安排時間，合理設計內容，認真備好每一節課。復習課不能在題海中度過，也不能在講授中流過。復習課除把聽、說、讀、寫訓練貫穿於整個復習過程之中外，還應把所學知識進行疏理、 總結 、歸類、鞏固實踐，以防遺忘。學生已掌握了一定的英語知識，包括語音、詞彙、句型、日常用語、對話等，但這些知識較為分散，缺乏系統性和條理性，學生不易記憶和運用。為了幫助學生形成一個清晰的知識網路，復習工作就顯得十分重要了。如三年級課文的單元重現法有很大的作用，看讀，聽想，聽寫，練做多種方法結合，復習了學生遺忘的知識，同時更好的鞏固扎實要掌握的語言點。如在六年級復習的時候教師就可以和學生一起把48個音標歸納整理，重點學習對有困難的，平時不常見的音標，各個擊破。
二、創設情境，激活課堂，保持學習興趣
1.重視課前三分鍾，喚起學生的注意力。
由於復習課的內容是學生所熟悉的，沒有了新授課時的新鮮感，但只要教師掌握導入的技巧，學生的注意力同樣會很快地轉移到課堂學習中。為了使學生全身心地投入學習，教師可以根據小學生愛說、愛唱、愛演、愛玩的特點，根據年級學生的特點在課前三分鍾開展每課一歌， 說說 演演， 繞口令 等活動，開發其非智力因素，激發學習的願望。進入復習階段，天氣也變得炎熱起來，學生很容易就會覺得疲勞、煩躁，從而影響學習的質量。為消除這種不良現象，我堅持在六年級課前安排閱報時間，師生一起了解世界各國的首都，了解各國的名勝，風俗，看些英語「小幽默」。學生們在哈哈大笑中放鬆身心的同時也學到了不少課外知識。有時學生跟著美妙悅耳的音樂邊唱邊做，真正做到「全身動」。
2.利用游戲和比賽，調動學生的學習積極性。
復習課的目標是引導學生對所學知識進行補缺補漏，疏理歸類，便於學生記憶和融會貫通，提高掌握和綜合運用知識的能力。針對小學生具有強烈的競爭和進取意識的年齡特點，在英語課堂上教師要適當地有意識地增添一些趣味性和競爭性的游戲。游戲能使孩子們主動參與，延長注意的保持時間，學習熱情高漲。例如在復習「Shopping」這一任務時，我以游戲的形式進行，全班分成五小組，每小組分別代表「水果店」、「文具店」、「服裝店」、「玩具店」和「食品店」。我首先講清游戲的規則和方法，每組學生根據自己的「店鋪」需要，說出各自的「產品」名稱，再根據其中的「產品」自編購物對話。在游戲學習中，每個學生都積極參與，紛紛發言，大膽創新，編出一個個與眾不同的精彩對話，各組組員都爭先恐後出來表演。表演結束後，根據「小演員」們的語音、語調、動作、表情等，評出組別和演員。並發一點小禮物以資鼓勵。最後，各組長分別匯報他們歸納的詞彙和用過的購物用語，以達到共同掌握的目的。由此可見，利用游戲和比賽，不僅可以激活課堂氣氛，保持學生的學習興趣，而且能夠發展交際能力，提高綜合運用語言的能力。
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學習從來無捷徑，循序漸進登高峰。如果說學習一定有捷徑，那隻能是勤奮，因為努力永遠不會騙人。學習需要勤奮，做任何事情都需要勤奮。下面是我給大家整理的一些 四年級英語 的知識點，希望對大家有所幫助。
四年級英語知識點
my friends
My friend is strong. He has short hair. He likes sports. 我的朋友很強壯，他有著短頭發，他愛運動。
I like music. She likes painting. 我喜歡音樂，她喜歡繪畫。
What's his name? His name is Zhang Peng. 他叫什麼名字?他叫張鵬。
long hair short hair thin strong quiet music science sports
painting computer game student boy girl friend.
my home
Welcome to my home. 歡迎來我家。
This is my house. It's big. 這是我的房子，它很大。
Where are the keys? They are in the door.鑰匙在哪裡?在門上。
Are they near the table? Yes, they are. /No, they aren't. 他們在桌子附近嗎?是的/不是。
Is it on the shelf? Yes, it is. /No, it isn't.在架子上嗎?是的/不在。
Study kitchen bathroom bedroom living room home classroom
phone bed sofa shelf fridge table
四年級英語上冊單元知識點
三會單詞:
Study書房 kitchen廚房 bathroom浴室 bedroom卧室 living room客廳起居室 phone電話 bed床 sofa沙發fridge冰箱 table桌子
重點句型:
1.Where is the cat?貓在哪?
-----It』s in the living room.它在客廳
2.Where are the keys? 鑰匙在哪裡?
-----They are in the door.在門上。
4. Are they near the table? 他們在桌子附近嗎?
-----Yes, they are. /No, they aren't. 是的/不是。
5. Is it on the shelf? 在架子上嗎?
-----Yes, it is. /No, it isn't.是的/不在。
本單元聽力主要考查點:
Go to the living room.Watch TV.去客廳.看電視
Go to the study.Read a book.去書房.看書
Go to the kitchen.Have a snack.去廚房.吃零食
Go th the bedroom.Have a nap.去卧室.打個盹兒.
英語學習 方法 技巧
一、准確把握復習目標是關鍵
新授課需要確定科學的三維教學目標，同樣，復習課的教學目標也是重要的。在設計復習課的教學目標時，不能只是盲目地將所學內容進行重復，必須是建立在掌握學生情況的基礎上，根據學生的認知特點，查漏補缺，將所學知識構建成一個系統的知識體系，幫助學生有效地鞏固所學知識。
例如，筆者在設計《4B Unit 5》的單元復習目標時，是這樣做的：(1)掌握本單元所學新單詞，學會Who』s that...?句型和Are you...?句型，懂得with和in的使用方法，知道通過動詞加er或r構成職業單詞。(2)組織學生開展相互介紹的活動，將單詞的復習和句型的復習置於學生的活動之中，通過這樣的活動，既鞏固知識目標，又提高語言應用能力。(3)培養學生開口說的興趣，養成在日常交往中使用英語的習慣。
二、有效創設復習情境是重點
復習課的關鍵是要讓學生將所學的大量單詞、句型有效地進行記憶，並能在實踐中應用。根據記憶規律，人們只會對有意義的東西形成有效的、長久的記憶。這樣，在復習課的教學設計中，需要教師對一單元的知識進行重新整合，創設一個有意義的教學情境，將知識點整合到這樣的教學情境之中，構建起一個便於學生理解和記憶的復習鏈。
例如，在《4B Unit 5》的復習課中，筆者梳理了前面學到的單詞和句型，根據學生日常生活中經常會碰到的情景，設計了一個角色扮演活動，在活動中介紹遇到的新朋友，將相應的句型、單詞、職業介紹等都置於活動之中，讓他們在反復的活動中，落實復習目標。
事先讓學生准備角色扮演活動的相應道具，活動開始，請幾位同學帶著道具到台上活動。活動開始，「Look. Who』s that boy?」「He』s a student.」「Hello， nice to meet you.」「How old are you?」「I am...」「Who』s the man with...?」「He』s our English teacher.」接著，學生分小組，參照這樣的活動，自行組織介紹活動。在活動中，學生根據活動中主角的衣著特徵或者外表特徵，學會單詞with和in的用法，又根據er或r的用法，介紹教師、司機、作家、營業員等職業。然後，根據語境的實際需要，學會使用疑問句、肯定句等。
在這一活動情景中，學生積極地參與其中，由於需要完成相應的會話，促使他們不斷去應用學到的單詞、句型等。在交流過程中，即使有個別同學對一些單詞或句型使用得不準確，但是在學生之間形成了互幫互助，實現了共同提高。
三、巧妙設計復習習題是保障
語言學習是一個聽、說、讀、寫的過程，學生 學習英語 不僅要提高聽說讀寫的能力，而且這樣的能力培養也是在聽說讀寫的過程中實現的。因此，在英語復習環節，教師還需要增加相應的書面練習，既鍛煉學生的語言綜合能力，提高對所學知識掌握的程度，同時也可以在書面練習中獲得必要的學生反饋，為自己進行教學調整提供信息。教師設計的練習形式要多樣化，可以是課堂當場完成，即時反饋，也可以是課後練習。教師還要關注學生學習上的差異性，設計分層性的練習，照顧不同學生的需要。
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