Ⅰ 創業講座心得體會
寫作思路：從創業課程中學到的知識，創業的艱辛，該怎樣創業等多方面開始寫作。通過創業基礎課程的學習，我明白創業是一項充滿挑戰的事業，一個具有創業願望的大學生能否最終走上成功創業之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創業是大學生通過發現和識別商業機會，組織各種資源提供產品和服務，以創造價值的過程。實踐創業活動的主體是大學生，客體是商業機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。大學生實踐創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對於創業能否成功至關重要。大學生實踐創業階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業能力。不少大學生創業把握不住方向，很容易走入誤區。其實，在就業競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立賺第一分錢，而不是一創業就必須挖到一桶金的觀念。大學生面向基層創業、就業是大有可為的，特別是在學校為我們提供優惠的政策的情況下，客觀上給大學生創業提供了好的土壤，大學生「在市場經濟的大潮里暢游一番」，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高創業實踐能力。由於創業者是發現一個好的商業創意並將之轉變成現實的人，因此創業者必須具備一些特定能力，如捕捉機會的能力、領導及合作能力、整合資源能力等。創業是一項系統工程，在創業過程中能否正確、高效地整合各種資源對於創業能否成功是很關鍵的。而在對資源的整合過程中，最為關鍵的又是能否與合作者融洽合作。實踐創業中的大學生應把握方向、堅持原則，懂得選擇、學會放棄。在市場競爭中，要懂得如何進行放棄和選擇體驗創業、學習創業與實踐創業，是大學生成功創業的三個連續階段。事實證明，大學生有益的創業活動，將會成為真正發揮自己的才華、展現創新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創業大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業需求。創業和就業是孿生兄弟，能創業者一定可以順利就業。作為當代大學生，我們在校園里學習到了很多理論性的東西：我們有創新精神，又對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣、已經初生牛犢不怕虎的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應該具備的素質，這也往往造就了我們創業的動力源泉。但光有動力和理論是不夠的，在創業道路上，作為剛剛接觸社會的大學生，我們往往急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，對市場營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，對創業的理解還停留在想法上。所以對於創業中的挫折和失敗許多創業者都會感到痛苦、迷茫、甚至沮喪、消沉。其實成功人士的背後往往有更多的失敗，看到成功的同時也必然要考慮到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的我們更加理智，更加成熟。自主創業除了要做好失敗的准備，更要有充足的資金和寬廣的人脈做鋪墊，如若資金不足，再好的項目中標也是枉然，正所謂千里之堤潰於蟻穴，如果創業者本身沒有足夠的資金或沒有可以加快資金回籠的人脈關系，一旦出現項目資金周轉不靈就可能造成工期延誤甚至於項目夭折。這樣不僅賺不到錢，還可能造成前期投入全部付之東流，所以自主創業一定要有堅強的後盾，不能盲目投資。其次，在有了平和的心態和充足的資金做前提下，創業者也應該選擇一個合理可行的創業項目。最好選擇父母從事行業或自身所學專業的相關專業，因為這樣可以保證不走彎路，同時也可以提高創業的成功率，從而使創業者可以較為容易的拿到第一桶金，對創業者的心態也是一個很大的鼓舞。尤其是可以讓父母當你的領路人，這樣不僅不用擔心上當受騙，可以少走不少彎路。同時也可以利用父母多年來積攢下來的人脈，畢竟在這個年代人脈比什麼都貴。所以在創業者選擇項目時，一定要慎重考慮，一個良好的項目可能會讓你在創業的道路上事半功倍。畢竟依靠不是依賴，尋求父母幫助總比血本無歸來的要好。而在有了以上的條件下，創業者如果覺得投入過高或投資風險過大，這時候創業者需要找到一個可以與其分擔風險的人，也就是人們常說的創業合作夥伴來分攤風險。在挑選合作夥伴時，首先要看其是否有創業的渴望和激情，其次要看其是否有能力與你合作。如果對方空有激情沒有實力，到最後就算強拉入伙可能也會不歡而散。另外在尋找合夥人時要盡量避免與親戚合作，尤其是不能與家中長輩合作。否則當親戚把其親屬關系帶入合作關系中會引來許多不必要的麻煩。所以說在尋找合作夥伴時一定要慎重選擇。總而言之，在創業的道路上會有許許多多的曲折與坎坷。然而對創業者來講，這種艱辛的創業過程本身就是一種特殊的經歷，也是一種值得回味的享受。願所有創業者都可以披荊斬棘、勇往直前，最終到達成功的彼岸。也祝福所有的自主創業者能擁有一個美好幸福的未來。
Ⅱ 有關創業講座起什麼主題好呢
你這問題沒人敢回答。因為你說要「有技術含量」。結合現場情景的問題才會是好問題。沒有參加的只能說一些泛泛的問題，不可能有含量。
但可以提供一點思路給您：一、你想學什麼？是創業還是管理？如果你已是老闆，就提管理方面；如果還在打工，就多提創業方面。二、你在當前遇到了什困惑？什麼瓶頸？帶著問題去聽，如果聽完還沒解決就問吧。解決了你的問題的就是好問題。三、大多數同學想聽什麼？有什沒講到的？四、開始提問時要勇躍。最好能提一個主講人能出彩的問題，拋磚引玉，只要所氛起來了，自然會有好問題。五、准備一點你的或其它朋友企業的真實案例，先描述背景，再尋求主講人的答案。現場分析，現場出方案。在分析過程中學習主講人的思維方式。成功的人就是想法比較成功。六、要求一句話總結一下整個的管理思想。如果主講人思路清楚這完全可能的。相反幾分鍾都扯不清楚，說明主講人思路不清。七、你的故事可以復制嗎？ 八、挖掘決策背後的出發點和自我。
Ⅲ 求推薦關於創業的講座，經典中的經典！
沒有圍牆大學裡面全部是經典勵志的話。
Ⅳ 關於大學生創業的講座，想問一些有什麼好的活動形式
（一）發揮共青團文化育人作用，營造良好的創新創業校園氛圍
1、以校園文化活動為載體，積極營造創新創業的校園環境。共青團組織要積極弘揚校園文化的育人功能，唱響主旋律，用豐富多彩的校園文化活動營造良好的創新創業校園文化環境。通過組織「科技文化藝術節」、「青年創業論壇」、「校園營銷精英挑戰賽」等活動，開展內容豐富、形式多樣的高品位的校園文化藝術活動，陶冶大學生的高尚情操，使創新創業意識、創新創業精神成為校園文化、校園精神的重要內容。
2、加強職業生涯教育，引導學生建立創新創業價值目標。職業生涯規劃教育是開展創新創業教育的一個重要載體，與最初的職業指導相比，生涯教育已不只是指導學生選擇職業或就業，而是重在以正確的人生觀、人才觀和職業觀引導學生，讓他們能從社會需要出發，結合自己的特點，掌握合理選擇職業方向的能力。生涯教育既可以培養學生的創新精神與創業意識，還可以引導學生追求以創新創業為自我價值取向和行為方式，幫助學生逐步建立創新創業價值目標。
（二）搭建創新創業素質訓練平台，培育大學生創新創業精神
1、以科技競賽為抓手，培養大學生科技創新與創業意識。課外科技作品競賽是高校共青團開展創新創業教育的立足點，也是培養大學生創業興趣的有效途徑，並在工作實踐中形成了體系。南通大學就逐步形成了「3+3+X」的多級競賽體系。第一個「3」是指「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽、「挑戰杯」中國大學生創業計劃大賽、青年創意創業計劃大賽等3 個在全國影響較大且具有普遍意義的科技創新創業類競賽；第二個「3」是指南通大學課外學術科技作品競賽、大學生創業計劃競賽、校園營銷精英挑戰賽；「X」是指除上述3 個主要競賽以外，有選擇性參加的競賽，如電子設計競賽、電子商務競賽等不具有普遍
意義的競賽。在競賽過程中推動學生參與科研活動，培育大學生創新創業的情趣，增強青年學生的創業主動性。
2、以社會實踐為依託，激發青年大學生的創新創業熱情。
共青團通過組織暑期、寒假社會實踐活動，堅持把大學生社會實踐與創新創業教育緊密結合，力爭在實踐中不斷激發青年學生的創新創業熱情，強化創業內驅力。在高年級團員青年中開展「學業、就業、創業、事業」為主題的大學生社會實踐主題活動，進行有目的、有計劃的創新創業培訓，鍛煉其執行能力，提升綜合素質，為他們將來有效創新創業打下堅實的基礎。
3、以勤工助學為紐帶，提升在校大學生的創新創業動力。隨著高校勤工助學的不斷發展，越來越多的大學生開始從事經營型、管理型勤工助學工作，甚至有部分同學從事科研型勤工
助學工作，創辦勤工助學企業，提前走上自主創業的道路。參與勤工助學實踐活動是培養創新精神和提升創業動力的一條重要途徑。大學生通過參與「智力型」、「管理型」、「經營型」、「服務型」等類型的勤工助學活動，運用自己的聰明才智和知識能力，不斷推陳出新，創造性地解決工作中的各種問題，敢於和願意承擔風險，嘗試做一些具有創新性質的事情，感受創業的艱難和快樂，在這過程中，創新創業意識就會在不知不覺中得到培養，創新動力在不斷實踐中得到增強。
（三）完善創新創業教育服務體系，提高大學生創新創業的能力
1、建立一支創新創業教育導師團，加強對青年學生創新創業實踐活動指導。一方面，通過集中培訓，使教師了解創業教育、具備創業教育的基本知識。另一方面，在一些實踐結合密切的學科中，通過開展「產、學、研一體化」活動，讓教師深入高新技術企業，體驗創業過程，積攢創業案例，豐富創業教學經驗。高校在政策上鼓勵有能力的教師進行創業，成就一批創業者兼學者，同時在政策上也吸引成功的創業者成為高校教師。在師資隊伍的結構上，學習美國的經驗，兼職教師和專職教師相搭配，主動吸納社會優秀青年企業家、青年創業成功人士、政府官員成功的企業家作為兼職教師給學生開設課程，這樣既彌補了高校創業教育教師數量的不足，也實現了創業教師個性、能力、學識和經驗的互補，優化了師資結構。
2、建設一批創新創業實訓基地，培養大學生創新創業實戰技能。實施創新創業教育還要增加投入和改善軟硬環境，組建堅實的創新創業教育實踐訓練基地。其一是共青團組織主動
與企業聯姻，通過走產學研相結合的道路，以校企聯合的模式，創立大學生創新創業教育實踐訓練基地，實行「真項目、真操作、真環境」的見習模式，使學生的創新創業活動與企業之間形成良好的互動。其二是共青團組織牽頭建立創新創業基金會、創新創業協會等組織機構，為學生提供創新創業的實戰演習場所，以項目化的運作手段，保證學生實踐訓練活動的開展，促進大學生與創業企業、創業者建立互動關系，體驗創業過程， 開展創業實踐， 提升創業企業的運行管理能力。其三是通過其他形式多樣、豐富多彩的創新創業實踐活動，推動學生參與科研，為學生提供創新創業的實踐平台，提高他們的創新創業能力，為將來的創新創業積累有益經驗。
3、培育一群團員青年創新創業典型，打造創新創業的領軍人物。完善創新創業激勵和扶持機制，積極籌措資金，通過「青年成才發展基金」、小額擔保貸款等渠道，健全大學生創新創業的促動機制，促進學生的職業自立，塑造大學生的創新創業理念，推動大學生創新創業實踐活動向縱深發展，培育出一批創新創業的領軍人物，逐步提升大學生整體創新創業的水平。
Ⅳ 大學生創業講座觀後感
創業，是創建一個經濟組織，是實現個人發展目標;是一種經濟功能和個人特質。那麼下面是我整理的大學生創業講座觀後感相關內容，歡迎參閱。
大學生創業講座觀後感篇一
本周四早上，聽了劉老師給我們開的創業教育講座。老實說，一次講座，很難對我們大學生創業起到什麼具體的作用，至於說指導作用，很可能也談不上，但是老師在這次講座上提到的一些內容，確實引起我的一些思考。
我自己曾想過畢業創業，但我的顧慮跟老師說的一樣，大學生一畢業就創業很可能會面臨著比較大的困難。在咨詢了一些長輩以及身邊的朋友同學後，他們給的意見大都為先工作，積累一定的經驗及人脈，再進行創業，會大大提高成功率。
無疑，一個在社會上摸爬滾打了幾年的人，無論社會經驗、社會關系網還是資金，都完成了一定的積累，在這一層面，肯定比初生牛犢的大學生具備優勢，可是，工作幾年之後，會不會習慣了拿固定工資的安逸，習慣了職場的生活環境，習慣了當上班一族的思維，而在這過程中，創業的想法還仍存在嗎，創業的激情還會消失殆盡嗎，曾經有過的野心和冒險精神還一如既往嗎?是冒著比較大的風險直接一畢業就去創業還是選擇先工作再創業的曲線創業形式面臨創業想法的丟失呢?曾經，這困擾過我。但後來，我覺得或許先工作再創業也可以考驗一個人對創業的想法是否足夠堅持?在工作的時候也可以為創業做准備，比如說創業也講究合適的時間，在工作過程中留意商機，也是不錯的選擇，另外，如果在工作的過程中便使當初的創業想法消失殆盡的話，那很難說明當初創業的想法不是一時沖動。如果懷抱著這三分鍾熱度去創業，商場如戰場，在弱肉強食的市場，怎麼能取得成功呢?
無論是一畢業即創業還是先工作再創業，無一例外，都需在大學里積累能力，學好本領，為職業發展做好盡可能充足的准備。
通過老師的講座內容及加上我自己的理解，我覺得在中國，創業難主要存在兩方面的原因，一是創業者綜合能力因素，而是中國創業環境因素。
創業者綜合能力因素是制約創業者創業成功與否的關鍵因素。在這個方面，老師上課時提到的一句話讓我印象深刻，大意是家庭、身世並非決定成功的唯一因素，自身的努力也起著重要作用。老師的行文及說話風格，非常客觀，不會為了單純鼓勵我們而磨滅了一些不容忽視的現實。確實，一個人的家庭背景對一個人的前景有著重要的作用，但其個人努力也將越來越發揮重要作用，畢竟隨著平台的變寬，競爭的加大，背景的作用便會不斷受到擠壓。創業成功所需的“五商” 即智商、情商、財商、逆商和健商，我覺得這個概括很到位，我尤其對逆商印象深刻。
選擇創業，無疑，便是選擇了一種艱苦卓絕的奮斗模式。大學生創業，便顯得更為艱難。大學生雖擁有較高的知識文化水平，但是商場是一種操作性十分強的市場，知識要轉化為財富中間要經過很多需要實操才能獲取的“秘籍”。大學生雖也參加過較多的社會實踐活動，但商場的生存法則的惡劣程度遠不止於此，沒有任何商業經驗的大學想要立足，談何容易?基於這些前提，想要創業成功，十分困難。因此，如果沒有合格的“逆商”，百折不撓的勇氣，創業過程中波濤洶涌、咆哮而來的各種困難便能把創業者隨時擊垮。因此，練好內功，對創業成功十分重要。但是，創業者是否在創業之前就有較為強大、能夠抵禦商場中可能遇到的困難的能力，是否已對創業的環境有過相對科學的了解了呢?若無法在創業前做好自身能力培養的准備及對創業環境的評估，那麼，創業失敗的可能也將很高。
創業環境是影響創業成功的重要因素。在中國，我覺得創業的環境仍有待改善。一方面，國家對大學生創業的支持，宣傳效果大於實際效果，且受益群體較少。曾有幸看到一篇分析大學生創業政府支持資金的論文。文章中提到，一個大學生創業從申請創業支持資金的各種困難，比如創業者要提供多種繁雜的證明，要有相關的抵押或擔保，審批周期強等特點，而在中國，這些事情的辦成最好需要有一定的背景，但是有背景的人一般都不需要這筆資金，而需要的人卻由於沒有背景而很難申請得到或者申請的周期十分長。另外，基於中國的國情，我國創業者在創業的過程中，不僅需要應對市場的挑戰，還將面對主管部門的一些壓力。諸如消防部門隔三差五的騷擾、工商部門有意無意的到訪，這些都將給創業者帶來很多額外的負擔。老師上課時提高的某小企業不斷受到上級部門的盤剝便是其中一個縮影。或許，無論在哪個國度，要想創業成功，不僅要具備“五商”，還要學會如何和政府進行良好的互動。
對於在校學生的我們，不管有沒有創業的想法，都應努力積累知識經驗，積極鍛煉自己的能力，有意識發展的人際交往能力，畢竟，一個創業者需要的綜合素質，並非每一個大學生都具備。但，如果我們具備了，或許無論創不創業，都將是一個優秀的人。
大學生創業講座觀後感篇二
昨天，我們有幸聽了周老師關於創業的觀點，使我對自己未來的創業有了一點感悟，但我發現現階段更重要的是要學好本專業的知識，同時培養自己的興趣，對自己感興趣的東西也可以多學學，增加自己的見識面。
雖然接近考試，每個人都進入緊張的復習狀態，而就在此時要我們去上課，多多少少都會有些抱怨。不過，靜下心去聽講座，去看視頻，我覺得還是有些收獲的。
我覺得自己不是最認真聽講座的那個，但我還是有把適合自己的東西認真思考了一番。還沒上講座之前，我從沒認真思考過創業，考上大學後，我只是想學好專業知識，畢業之後就找一份工資高、福利好的工作。但上大學之後，才發現“畢業就等於失業”這句話一點也說得沒錯。也許我說得過於偏激，實際上也沒那麼嚴重，但不可否認的是，大學生就業難已成了越來越突出的社會現象。由於高校盲目地擴招，大學生已不再是當年的“天之驕子”，隨著每年畢業生人數的不斷增長，這個問題將會愈加嚴重，若常此以往，將會給社會的長久穩定帶來影響甚至是負面作用。在這種情況先看來，大學生自主創業這個建議的提出，將不失為解決此問題的一條有效途徑，至少，它可以暫時緩解目前崗位供不應求的局面。大學生創業是時代的要求，大學生創業是解決大學生“就業難”的必由之路。
視頻中周老師講到，從事計算機行業的如java、c++編程等還有很大的改變空間，如果有創業的同學可以從這些方面入手。這就給了我很大啟發，現在我正在學習java，雖然不能說學得很精，但我會盡自己能力去學，為自己以後未來鋪墊。
聽完了周老師的講座，給了我一些思考，自主創業是需要各方面的知識積累，同時還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創業的大學生有成功也有失敗，並不是每一個人都適合自主創業。因此，我認為，大學生選擇自主創業要多一些理性。創業僅有興趣和激情是遠遠不夠的，還受到資金、人際關系、政策及所處環境等各方面的制約。創業的話題應該是永恆的，但創業的選擇須慎重。只有具備各方面的條件，有了充分的准備，才能在自主創業中脫穎而出，成為佼佼者!
當前，國際金融危機仍在蔓延，中國經濟也面臨著前所未有的挑戰，給大學畢業生就業創業帶來了不少的困難。但越是危難之時，越要堅定理想信念，樹立必勝信心，在危機中鍛煉成才，於危機中發現機遇，否則，猶豫和退縮沒有出路。唯有攻堅克難、奮勇向前，與祖國和人民一道爬坡過坎、迎接朝陽，在科學發展的偉大時代建功立業，才是實現理想創造人生的必由之路，才是我們大學生應有的風采和氣概。人們有理由堅信：有黨和政府的關心和支持，有理想信念旗幟的引領，我們一定會在這場特殊的考驗中交上一份優秀的答卷，為民族的偉大復興作出自己的力量!
體驗創業、學習創業與實踐創業，是我們大學生成功創業的三個連續階段。事實證明，大學生有益的創業活動，將會成為真正發揮自己的才華、展現創新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創業大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業需求。創業和就業是孿生兄弟，能創業者一定可以順利就業!
大學生實踐創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對於創業能否成功至關重要。這樣，就可以間接培養到我們的自覺性、堅毅性、自製力和勇敢果斷。對於我們來說，也是一件好事。
對於我來說，如果以我現在的水平，別說是創業，就連開始都不行。我想，現在我就應該要開始體驗創業、學習創業了，這個機會不是學校、學院給的，更不是等待的，而是靠自己去實踐的，現在即將放假了，在這個暑假我就有機會去體驗了，自己動手搞點東西。我打算在暑假的時候和幾個同學一起組成學習小組，一起探討社會需要怎樣的產品，一起邊看書邊編出一些小程序，也許還處於很幼稚的階段，但可以踏出第一步是一種嘗試。我深深明白到，自主創業不僅要求我們能結合專業特長，根據市場前景和社會需求搞出自己的創新成果，而且還要直接面向市場，面向社會，把研究成果轉化為產品，創造出經濟效益，使我們由知識的擁有者變成直接為社會創造價值、做出貢獻的創業者。當然，這還需要與人合作，有團結協作意識，畢竟社會不是一個人獨享的，要成為一名合格的創業者，與人共享、與人合作也是必不可少的重要組成部分。
現在有了這個想法，我就應該努力去實踐，不要三分鍾熱度，遇到少少困難就退縮。不過，俗話有說，行百里者半九十。現在我和同學合作，讓他們督促我，起共同努力，每天都提醒自己，不要忘記自己的理想。創業是一個很困難的過程，但社會畢竟需要用於嘗試的拓荒者，我會加倍努力，使自己成為一個成功的創業者和就業者!
大學生創業講座觀後感篇三
作為一個當代大學生，僅僅依靠在學校學到的那一點理論知識很難在社會立足的;因此我們必須要有創新精神，以及對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望。我們是21世紀新一代擁有蓬勃生氣的年輕人，我們應該把這熱血沸騰的血液灑在創業的土地上，當然僅僅是針對有創業想法的年輕人。不管你的思想中有沒有創業，擁有創新精神都是必不可少的。 就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創業無可厚非，我們有“初生牛犢不怕虎”的精神，我們擁有大把的時間以及精力。記得中央台曾經有個節目叫做《有種你就去創業吧》，邀請了很多著名的創業成功人士，包括柳傳志、俞敏洪、馬雲等等，最讓我印象深刻的就是那位身殘志堅的創業成功者，盡管從小小兒麻痹症，但是在人生的道路上他從來沒有放棄過，通過在淘寶上賣中國傳統旗袍白手起家，他用實際行動證明他不比任何人遜色。有種就去創業的口號是：心有多大舞台就有多大，有種你就去創業吧!!! “能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，它可以一飛沖天，靠自己的天賦和翅膀飛到塔頂。而另外一種動物也能到達金字塔的頂端，那就是蝸牛。”願意做一隻翱翔天際的雄鷹還是一隻緩慢爬行的蝸牛，這是一個值得思考的問題。
此次曾老師給我們分享了他讀書時的經歷，我覺得他能取得現在的成功和他當初的那些經歷是密不可分的。都說什麼沒有經歷過高考的人生是不完美的，那麼經歷三次高考的人生是不是就是很完美的呢?不管是與不是，試問誰有勇氣一次又一次的對失敗說“NO”?我佩服他的是他的勇氣，是他的毅力。 通過此次講座我深刻認識到創業是一種精神，一種百折不撓、頑強拼搏的精神;創業是一種品質，一種團結協作、胸懷天下的品質;創業更是一種磨練，一種挑戰人生、成就夢想的歷練。我發現，任何一門行業，包括還不能算是一門行業的創業，越往深里走道路就越艱辛——做什麼事情都不可能輕輕鬆鬆地成功的。
此外，通過這次講座我還知道了要想創業的一個最關鍵的詞語——銳眼。創業需要靈活的頭腦，敏銳的眼光，要看準時機，主動出手，要考慮周全，不僅要考慮創業的現狀還要考慮到未來，決不能因為眼前的利益而忽視未來。創業可以從小規模的公司做起，但一定要有一個長遠的目標，並且為了這個目標不斷努力，這樣我們才會成功。而且創業後，我們要找人來投資自己的公司，所以創辦的公司一定要有發展前景，而且自己必須有完善的計劃，要知道，那些大公司的CEO，董事長不會投資一些沒有發展前景的項目，虧錢的事情每個人都不會做，他們對投資項目不僅要求科技含量高，而且要求創新性強，能夠創造新產品或新服務，開辟新市場。
記得互動的時候一個同學問了曾老師一個問題，他說，你當初畢業的時候才800元一個月，而且做著的工作勞務費是你拿著工資的幾倍，而且有其他公司需要你這樣的人才，當初是什麼讓你選擇留下?曾老師的回答是，我覺得我還很年輕，我目光不能放那麼短淺，可能去了另一家公司當時掙的錢會稍微多一點，可是可能到了現在都是那麼多，年輕人不要把薪水看的那麼重要，重要的是自身的成長與收獲。現在大部分的年輕人都把自身的享樂看到太重要了，理想中的工作就是坐著什麼都不用做而拿著高額的薪水，試問這樣的生活有何意義?這樣的人生有何意義?我們奮斗史為了享受，但是我們只擁有了奮斗的結果沒有奮斗的過程，這樣是我們追求的嗎?
創業不是說創就創的，我們大部分不是富二代官二代，我們應該清醒地認識到我能力的有限，機會只會留給那些有準備的人。為此我在積累著，只為了那爆發瞬間的光輝!
Ⅵ 創業講座策劃書
創業講座策劃書 （一）
一、活動主題：創業、創新、創優
二、活動目的：本次活動旨在激發大學生的創業意識，宣傳創業理念，培養創業精神，豐富大學生的創業知識。為同學們搭建一個交流的平台，解答同學們的實際問題，給他們一定的指導及建議，使其在以後走向社會和創業的過程中少走彎路，具有更強的競爭力。
提供幫助。
三、主辦單位：三峽大學揚帆創業協會
五、活動時間： **年 3月
六、活動地點：待定
七、活動對象：三峽大學揚帆創業協會全體成員 全校創業愛好者
八、活動分工：
辦公室：負責嘉賓接待，會議記錄，資料整理，會員考勤等
培訓部：負責講座活動策劃，組織及協調工作；
外聯部：負責聯系經管學院相關資深教師或參加過創業設計大賽的同學
網路宣傳部：負責講座宣傳工作，出海報、拉橫幅，布置會場等
九、活動流程：
1、講座前一個星期由外聯部聯系相關老師或對創業設計有經驗的同學、嘉賓。
2、講座前 2-3天做好宣傳工作，包括宣傳板和海報，使其盡可能多的同學參與到此次活動中來。
3、講座當天開始前 1小時布置會場。
4、講座開始前半小時全體幹部成員到場，嚴格簽到。
5、講座結束前半小時由學生提問 。
6、講座結束後，留影紀念，整理會場等。
十、為維護會場秩序，體現我校大學生優秀素質，防止冷場等尷尬現象的發生，現作如下安排：
1、會場前兩排坐協會幹部及相關嘉賓，在講座進行中積極配合主講人，與之形成良性互動，活躍會場氣氛。
2、將會場分為四個區域，每個區域安排兩名幹事，負責維護會場紀律，並在提問時間主動提問。
3、四個提問問題由培訓部事先擬定好。
十一、活動經費預算：
會場布置： 30元
張貼宣傳海報及其他宣傳費用： 30元
講座嘉賓酬勞費： 100元
合計： 160元
創業講座策劃書 （二）
一、活動名稱：社交協會創業講座
二、活動目的：為了給社員分析當前的就業狀況，提高社員的認識，指導社員進行職業生涯規劃，幫助樹立正確的就業觀，規劃大學學習生活。激發社員的創業激情，解答創業中的疑惑，指導社員創業並助其成功。在活動中將會積極引導社員樹立正確的創業觀，並為其以後的人才大競爭提前做好准備。活動也積極的響應了當前國家的就業政策，也符合我社培養人才的原則，走出去社交，激發社員走出去。
三、活動背景：高校畢業生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規模的擴招，在校大學生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，隨之而來的.就是畢業生就業問題。面對嚴峻的就業形式，大學生應該怎麼辦？
四、講座專家介紹
尹君：
WBSA世界商務策劃師聯合會中國區理事會 理事
國際注冊商務策劃師、高級講師
大連卧龍國際經濟知識研究院 教授
湖南農大新東方科技學院 客座教授
中國團隊文化建設策劃研究院 副院長
現任WBSA中南地區最高特許機構*維爾德咨詢策劃有限公司董事、副總經理。
曾在湖大、湘大、師大等高校舉辦過千人演講，贏得了強烈的反響，( )激起了在校大學生的創業的風潮，得了良好的社會效應。
五、活動時間
初步定在11月13日下午（具體時間待定）地點（待定）
六、活動人員安排
宣傳部：負責前期的宣傳（用4張海報），和會場的布置
組織部：負責維持會場的秩序和會場的衛生。
通連部：負責現場的拍照和後期的網路宣傳。
組織部：在活動結束後的三天內提交一份活動總結（復印兩份，一份交社聯，一份保留在辦公室）。
組織部和宣傳部作為此次活動的主辦方，負責組織、控制好整個活動有序進行，確保每個環節萬無一失。
社交協會
策劃部
創業講座策劃書 （三）
為更好的與專業融合，發揮專業特色，促進校企結合，培養學生就業熱情，汽營0811特此邀請百優卡董事長兼總經理XXX 作此講座。
為班級同學進一步了解二手車行業，也為汽營0811給老總留下一個好印象，本次講座將做具體事務安排，安排如下（括弧內為此項工作的負責人）：
一、講座前的准備工作
1、邀請百優卡老總前來演講（班主任）
2、選定講座教室，試用教室音響及投影設備是否完好，排整齊桌椅，適當檢查前排座椅是否干凈。按講座講台的模式布置教室講台。布置材料：少許花朵，綵帶，膠帶紙。（徐燕，黃可）
3、從高沙定花一束，准備茶杯四個，熱水瓶一個。（沈超）
4、講座時拍照人員（徐燕）
5、結束時送給老總禮物一份，禮物為書法作品一份，字體內容再議。（沈繼偉）
6、主持人一名。（沈繼偉）
7、通知全體班級人員將於XX日在XX教室舉行百優卡老總關於二手行業講座，全體人員必須參加，並注意個人形象（魏星）
二、講座開始及過程（某日）
13：10全體班級人員到齊等待講座開始（周剛、朱佳銘）
13：30老總車到，門口迎接（班主任、陳飛雲。雷麗麗、魏星、李聖泉）
老總到後請至會議室休息。
13：45引導老總至講座教室，進門口時獻花（陳飛雲），班級同學集體鼓掌表示歡迎。
主持人上前介紹。並請人員就位，茶水到位（雷麗麗）
14：00主此人開場白
14：02老總講座開始
講座中間茶水負責（雷麗麗）
15：00 互動環節，學生提問，老總解答，時間控制在30分鍾內（主持人負責）。
15：30主持人圓場，送上禮物（魏星），集體鼓掌歡送老總。
15：40講座結束。帶老總參觀學校或是送老總上車。（班主任、陳飛雲、雷麗麗、沈繼偉、劉寅）
三 講座細則：
1、事先安排活動環節的提問人員及問題，以防冷場，問題大約為八個，最好分八個人提問。（班主任，沈繼偉）
2、講座過程中，所有人手機必須保持靜音。（魏星）
3、事先提醒講座的過程中保持安靜，不能交頭接耳，以為班級給老總留下好印象。
汽營0811
Ⅶ 就業講座可以有什麼主題
大學生就業與創業
課程背景
目前許多面臨畢業和剛剛走出校門的大學畢業生，他們在考慮自己的職業選擇時有一個共同的特點，就是學生們往往對自己是選擇就業還是創業拿不定主意，就業應聘有難度，創業不知如何下手？就業時怎樣選擇適合自己的崗位？怎樣讓自己符合用人單位的需要？創業時又怎樣選擇適合自己的創業項目？創業初始怎樣生存、發展？對剛創辦的企業怎樣進行有效管理？部分人對此很茫然。
在人生的旅途中，職業生涯對每個人都起著至關重要的作用，而就業和創業雖是兩個完全不同的發展方向，但不能說兩者沒有聯系，可以說，在求學階段接觸、了解一些相關的創業知識，對學生們了解社會、正確地規劃自己的職業選擇是很有必要的，參加創業培訓也是更多地了解企業，了解企業的創辦和經營知識，從某種程度上來說，也是為了更好地就業。
培訓目標
針對學生的特點，教給他們一種思考自己職業生涯發展方向及創業項目選擇的方法和創業應考慮問題、分析問題的思路，幫助他們學會用「腦子」學習就業和創業。通過創業教育，培養學生創業意識，學習創辦企業和經營小企業所需要的基本知識和技能，在了解企業、走近企業，走近老闆的同時，樹立正確的就業觀，增強就業競爭能力。
序號
講座內容
1大學生創業條件和常見問題
2大學生職業定位和創業方式
3創辦企業的步驟和實戰技巧
4如何選擇創業項目
5特許經營介紹
6高校畢業生就業和創業政策、就業與創業的關系
7如何撰寫創業計劃書
Ⅷ 要辦一個關於「創業」主題的講座，求大神起個名字，八個字或十六個字，謝謝
創動未來，智匯今業。 這個怎麼樣？
Ⅸ 講座活動方案書_講座活動如何舉辦
我們的人生只是走一條單行線，當別人的人生卻可以旁觀和借鑒。聽聽他們講訴的經歷，觀點，對於我們是大有裨益的。以下是我精心收集整理的講座活動方案書,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
講座活動方案書1
活動內容：
1、分享「妙語擷英」和「最美古詩詞」;
2、管理層 自我介紹 ;
3、新社員自我介紹;
4、互動環節;
5、社長 總結 活動。
活動時間：
活動地點：
活動安排：
一、管理層自我介紹(__ 收集好PPT)
管理層准備一張PPT。(PPT內容包括姓名、班級、 愛好 、星座、座右銘、熱愛的書籍和電影)
二、新社員自我介紹(__ 收集好PPT)
新社員准備一張PPT。(PPT內容包括姓名、班級、愛好、星座、座右銘、熱愛的書籍和電影)
四、互動環節
活動一：相視一笑
認識前後左右各位同學，然後隨機叫人站起來介紹周圍幾個人的名字和班級。
活動二：握住你的手
要求所有社員面對面站成兩排，彼此互相握手問好，然後進行互相介紹。每30秒輪換一次，輪完為止。
五、社長總結活動
社長總結本次活動，闡明新老社員見面會活動的意義，希望新社員能夠盡快融入讀書社。讓我們一起閱讀、進步、共建一個和諧讀書社。
講座活動方案書2
一、活動主題：創業、創新、創優
二、活動目的：給同學們一個能與黃山市知名企業家面對面交流的
機會，豐富大學生的創業知識，為大學生提供創業
理念及創業 經驗 ，了解企業的實際運行狀況，解答
同學們的實際問題，為同學們以後走向社會和創業
提供幫助。
三、主辦：黃山學院院團委、校學生處、工委
四、承辦：大學生創業者協會
五、活動時間：__ 年11月
六、活動地點：南區多媒體教室
七、參與人員：大學生創業者協會全體成員、全校學生
八、活動分工
外聯部、實踐部：負責聯系黃山市知名企業及其負責人、贊
助商等
宣傳部：負責講座宣傳工作，出海報、拉橫幅，布置會場等
策劃部：負責講座活動策劃，組織及協調工作等
秘書部：負責嘉賓接待，會議記錄，資料整理，會員考勤等
九、活動流程
1、講座前一個星期做好外聯工作
2、講座前2-3天做好宣傳工作
3、講座當天開始前1小時布置會場
4、講座開始前半小時全體理事會成員到場
5、講座結束前半小時由學生提問
6、講座結束後，留影紀念，整理會場等
十、活動費用：會場布置，拉橫幅，張貼宣傳海報及其他費用
附：為維護會場秩序，體現我校大學生優秀素質，防止冷場等尷尬現象的發生，現作如下安排：
1.會場前兩排全坐理事會成員，在講座進行中積極配合主講人，與之形成良性互動，活躍會場氣氛。
2.將會場分為四個區域，每個區域安排兩名實踐部的理事會成員，負責維護會場紀律，並在提問時間主動提問
3.四個提問問題由秘書部事先擬定好
講座活動方案書3
一、活動背景
步入大學門檻，我們的人生步入了又一個重要的時期，我們充滿了激情與活力，我們對知識充滿了渴望，但是我們很多的同學卻只注重專業知識的培養，而不明白大學里學的不光是自己的專業知識，還應該更早的接觸社會，那麼踏入社會的第一件事就不得不學好禮儀交往的知識。讓我們在與人交往的過程中能給人留下一個良好的第一印象，體現我們學校的良好風貌，我們經濟管理系分團委決定舉辦這次禮儀講座。
二、活動目的
宣傳和普及有關思想道德修養的知識，提高大學生的思想道德修養;響應精神文明建設的 口號 ，促進精神 文化 的發展;活躍校園文化，推動校園文化及建設，願 文明禮儀 之花開滿校園，香遍華夏。
三、活動主題：展禮儀風采，揚成功風帆
四、活動對象：經濟管理系11級全體新生
五、活動時間及地點
時間：20__ 年12月8日晚上19:30
地點：小禮堂
六、主講教師：茂名職業技術學院禮儀培訓老師、旅遊管理專業班主任梁逸更老師
七、准備工作
(一)前期准備工作
1、申請場地、麥克風、紅布等(秘書部)
2、前期宣傳：組織並製作海報，在一號飯堂外張貼宣傳海報。(宣傳部)
3、提前一個周末出去拉贊助。(公關部負責)
4、物品籌備：一條橫幅、一束鮮花、氣球等(公關部)
5、製作PPT(信息部)
(二)後期准備工作
1、及時送出請柬，確定到場嘉賓(組織部負責)
2、做好座位安排表(組織部負責)
3、准備所需准備好的相機(宣傳部負責)
4、安排、維持好現場秩序(秘書部負責)
5、12月8日下午布置活動現場(文體部)，音箱設備等檢查，副書記驗收整個現場所有的准備工作。
八、活動現場
1、開始由主持人對梁逸更老師做簡單的介紹作為開場白。
2、接著由梁逸更老師講關於禮儀方面的知識並播放PPT。
3、學生提問環節，解答學生的一些問題。
4、活動結束後，表達我們對梁逸更老師的`感謝以及獻上鮮花。
講座活動方案書4
一、活動主題:英語四六級公益講座
二、活動策劃主辦方：__ 團隊
三、活動目的
英語四六級考試越來越近，同學們也都為之積極地准備著。在這剩下的2個月的准備中，誰能高效率的復習誰就將是最後的勝利者。為使同學們能更好的針對此次英語四六級考試復習，為了讓大家更深刻的了解四六級改革後的特點、新題型，明確考試重點，一個旨在提高復習效率、點撥復習技巧的講座是急需的。此次講座將從復習迎考的心態和應試技巧以及注意事項等方面對大家進行輔導，同時也會竭盡全力為大家營造一個 學習英語 的氛圍，希望在即將到來的英語四六級考試方面助大家一臂之力!
四、活動時間：第四周
五、活動地點：大學生活動中心四號 報告 廳
六、活動對象：__ 學院各系學生
七、活動准備
1.聯系好講座老師。(學術部)
2.安排好講座需要的場地(四號報告廳)和設備( 筆記本 ，多媒體投影儀和音響設備等。(素拓部)
3.跟系辦其他部門加強聯系，出一期以四六級講座為主題的宣傳板，要求宣傳板主題明確，標題醒目，能夠充分調動起大家聽講座的熱情;(第一小組)(秘書處)
宣傳板上要註明活動的具體時間，並提醒各位同學盡量不要遲到早退
4.對參加過四六級考試的學生進行調查，選出四六級成績較好的，並與之取得聯系，邀請他們將自己的 學習經驗 與大家分享。(第二小組)
5.去報告廳布置會場。(第三小組)
6.講座當天買好水等物資。(第四小組)
7.確定勤務人員名單和主持人名單及主持人 演講稿 .勤務人員包括會場秩序維持人等。(監察部)
8.會場清潔工作，保持會場的干凈，會後要清潔會場。(第四小組)
9.聯系好校攝影工作者，准備好會後的影響宣傳工作。(編輯部)
八、活動流程
1.主持人致開幕詞，介紹講座老師、學生及嘉賓。
2.點評新四六級改革後的考試特點，明確重點。
3.介紹真題，由實例出發加深同學的理解。請主講老師針對聽力，閱讀及寫作三大版塊進行講解，並介紹相應的解題 方法 與解題技巧，並請老師點撥四六級應試方面的一些小技巧以供大家參考。
4.由高分通過英語四六級考試的學生發言，介紹他們自己在英語四六級考試中的感受以及應考策略及 復習方法 。
5.最後是同學提問環節，在場的同學可以針對這次講座的內容，結合自己在復習過程中的問題，向老師發問。
6.可以插入一些互動的活動，與英語有關的 謎語 ，演唱英文歌曲等，可活躍會場氣氛。
7.主持人對講座老師、學生及嘉賓致謝。
8.講座結束.組織學生退場，保持會場退場有序，保持會場衛生。
九、活動經費
1.水：_瓶_ y元=z元
2.宣傳板：_元
3.布置會場所用氣球：_元
4.總計:__ 元
十、 活動總結
隨著四六級考試的臨近，本次講座可以調動同學們學習英語的積極性，增加同學們在四六級考試中的應考信心，同時端正我們學習英語的態度，點明學習英語的方向，指出大學生應該把眼光放在 英語學習 上並進行不斷的努力，更明確了態度和方法。
進行活動總結，總結本次活動的不足，發掘自身的優勢，打響團隊知名度，為將來的活動作準備。
講座活動方案書5
一、 活動主題：
優雅，我們的追求
二、 活動背景：
為了讓我們大學生活的的充實，也讓我院全體學生能在以後的社交場合有一個良好的行為規范，在集體面前有一個更好的形象，讓大家能更好更出色的交往，不斷地展現自己的才華!
三、 活動目的：
學習社交禮儀，規范自己行為!
四、 活動介紹：
本次活動由電信學院紀檢部主辦各部協辦，由工商管理學院講師張彥歌老師主講的一次講座，由電信學院各班同學參加聽取學習，首先由張老師給我們講社交禮儀中的重要事項和我們應該注意的事項，讓我們先全面了解社交禮儀的重要性和實用性，讓我們能進行一次全面的了解社交禮儀，以及對我們的重要性，會上我們全體學生可以和張老師共同討論生活中在各個場合出現的禮儀問題，也可以向張老師提問自己還不明白的一些禮儀事項，本次活動可以在老師和同學的互動中進行.
五、 活動主體：
主講老師:張彥歌老師
活動時間：12月9日晚上6：30(暫定)
活動地點：報告廳或階梯教室(目前待定)
活動對象：電信學院全體學生
活動嘉賓：電信學院院長、書記及部分輔導員
六、 活動負責人：
主辦方：電信學院學生會
承辦方：電信學院學生會紀檢部
協辦方：電信學院學生會其他各部門
七、 活動宣傳：
1.海報宣傳，通過海報的張貼形式來宣傳本次活動，主要是通過讓學生會宣傳部給本次活動做出幾張宣傳海報，將海報張貼在五號教學樓的大廳我院學生會的海報張貼欄里，以方便本院學生進行了解。
2.班級宣傳，通過個班班長進行班級里的宣傳，主要是通過我們把本次活動直接跟各班班長講述清楚，再讓各班班長把本次活動在班級跟自己班的學生講清楚。
3.紀檢部宣傳，通過我們紀檢部對各班宣傳，主要是通過我們紀檢部的所有成員直接到各個班級跟各個班級的學生講清楚，這樣有利於各班學生的全面了解，還可以解答一些小問題。
八、 活動開展：
(一)時間安排
1、宣傳階段;
11月22日到12月9日
2、准備階段;
11月28日到12月9日
3、舉辦階段;
12月9日晚上6：30(暫定)
(二)前期安排
1、與張老師把本次講座進行全面討論所講的類容和講座形式;
2、申請學校階梯教室或報告廳;
3、討論本次活動的大體流程;
4、討論人員的大體安排和工作的安排;
5、活動參加人員的安排和各班參加的人數;
6、嘉賓邀請，包括電信學院院長，書記和全體導員;
7、主持人的選定;
8、禮儀隊的人數和場上的安排;
(三)活動實施
1、提前去看階梯教室或報告廳的設備和場地;
活動的前兩天去看看申請下來的階梯教室或報告廳，看看裡面的音響設備和話筒設備是否正常，有無一些小問題，有的及時解決或者向學校報告情況，讓學校給以解決。
2、活動中要來的的學生的接待和安置;
首先，要知道各班需要來的大致人數;
其次，對各班人數在場的座次的詳細安排;
最後，活動當天各班學生的接待和安置，各班的參賽學生先在會場外面進行站隊看多少人數，站好之後由紀檢部幹事班每個班帶到指定的地點，各班學生在自己的指定地點坐下等講座的開始。
3、開場前設備調試;
在活動開始前讓學生會再一次的把教室的設備調試一下，看看有無問題，包括前面看的設備。
4、開始前主持人和張老師的溝通交流;
在開始之前由主持人和張老師的溝通交流，確認一下所講的信息和主持人的開場白以及中間的一些環節。
5、講座的開始;
當參加人數到齊後，先由預先選的主持人宣布本次講座的開始，簡單介紹到場的嘉賓，再介紹主講老師的一些基本信息，大致描述一下本次活動。
當主持人說完下台後張老師就可以開始本次的講座，講座一開始由張老師對社交禮儀的全面講解，中間張老師會把禮儀裡面的一些基本動作和一些要注意的問題讓禮儀展示給在場的同學觀看，讓參加的同學能更好的了解社交禮儀，了解社交禮儀在我們生活中的重要性，這個講解的時間可以在一個小時以上，把我們所想要了解東西基本了解一下，時間的長短可以有張老師自己把握，內容是老師自己提前給我們准備好的。
6、互動環節;
當張老師把所講內容全部講完，我們就進行互動環節，這個環節的開始是由主持人來操作，可以吧前一部分演講做一個簡短的總結，再從現場找一些同學發表一些自己的疑問讓張老師來解答，可以用舉手方式來。
提問的學生可以對自己不太了解的部分進行提問，或者是可以把生活中的一些社交問題進行請教，當每個學生把自己想要問的問題問完以後張老師就可以對每個問題進行一一解答。
7、活動結束場上人員的離場;
當主持人宣布本次活動的結束時，讓主持人宣布先讓主講老師和嘉賓首先離場，在組織學生的離場。
8、活動結束的善後工作;
可以讓生活部幫忙把場地的衛生簡單的打掃一下，再組織人把設備檢查和一些東西復位，和教室的歸還。
(四)注意事項
1、參加人數要盡量提前或准時到場;
2、到場的安排人員坐下要盡量節省時間，以免人多擁擠;
3、開始時和開始中間的會場秩序;
4、互動環節的會場秩序;
5、設備問題的及時處理;
九、 經費預算：
宣傳海報(此項由學生會宣傳部負責)
活動策劃的列印(6份左右)
邀請函 (10份左右)
會場嘉賓的茶水(一箱礦泉水)
十、 活動中應該注意的細節問題：
1、主講老師到來的時間和所講的時間;
2、嘉賓到來的人數和聯系;
3、主講老師的課件和主持人的准備工作;
4、主辦部紀檢部人員的工作安排;
5、學生會協辦部門在活動時的工作的安排;
十一、 突發事件的處理：
1、若人數來的不是很多;
在活動快開始之前看看哪個班來的人少，可以再讓那班再從班多叫些人，以場地坐滿為准。
2、主講老師臨時有事來的晚來一點;
可以在老師沒到的情況下先放一些提前准備的禮儀視頻。
3、講座中底下出現紀律混亂;
會場四周可以安排紀檢部或其他部的人，到時候可以維持一下到場紀律，必要的時候制止一下到場同學的一些行為。
4、如果設備在活動中出現問題;
在開始之前先檢查好設備，前面可以安排一個網路部了解設備的人員，到時候對設備進行調試。
5、有些學生在活動沒有結束想離開;
在四周安排的人員一定要制止活動中想要離開的同學，可以在活動開始時把門關好不給同學出去的機會。
講座活動方案書_講座活動如何舉辦相關 文章 ：
★ 講座活動策劃方案精選5篇
★ 講座活動策劃書範本
★ 講座活動策劃方案最新歸納整合
★ 文化講堂活動方案
★ 2017學術系列講座的策劃書
★ 道德講堂實施活動方案
★ 2018道德講堂活動方案
★ 道德講堂實施活動方案
★ 知識講座策劃書範文
★ 2017開展宣講活動方案
Ⅹ 大學講座主題有哪些
1、大學生創業條件和常見問題。2、大學生職業定位和創業方式。
3、創辦企業的步驟和實戰技巧。
4、如何選擇創業項目。
5、特許經營介紹。
6、高校畢業生就業和創業政策、就業與創業的關系。
7、如何撰寫創業計劃書。
8、社會浮躁，吾輩當沉澱。
9、我為和諧社會些什麼。
10、大學生有多少煩惱。
(10)創業知識主題講座擴展閱讀
大學講座大致可以分為五類。
學術類
學術類講座一般由某個院系或研究機構主辦，邀請的嘉賓多為該領域的知名專家，而講座的主題也會圍繞領域內某一具體問題進行。這類講座對該領域內的人來說，是一場學術盛宴，可是對於領域外的人來說，那可能連熱鬧都看不了。
雖然這類講座相對小眾，但正因為此，講座所談的內容相對高端，有較高的學術水平和研討價值，主講嘉賓也是該領域中的翹楚。參加這種講座，往往能體驗到思路的火花式碰撞，也能了解到最新的學術研究成果。特別是一些理科和醫科等基礎學科的講座，更是成了相關院系學生除上課和實驗之外的第三課堂。
論壇類
在大學還有一類常見的講座類型，那就是各式各樣的論壇或者研討會。這類論壇通常圍繞某一個較為寬泛的主題進行一至三日的'探討，有的論壇還設有分會場，聽眾可以根據自己的興趣選擇不同的議題，在分會場中「串門」。聽這類講座彷彿像是吃自助餐一般，可自由選擇，盡情享受大學論壇所提供的資源。
由於論壇持續的時間比一般講座更長，通常都會設置中場休息時間。這時感興趣的聽眾還能有與嘉賓面對面單獨交流的機會。碰上院系或社團舉辦學術周，講座更是精彩紛呈，很多時候總讓聽眾們痛恨自己分身無術，有時候還要忍痛割愛，在不同議題的講座中作出選擇。
名人類
社會名人是公眾特別感興趣的人群，大學對這類人群也有足夠的吸引力。名人們也會到大學客串一把。怎樣才算是社會名人呢？他們當然包括各國政要、世界著名大學校長、知名科學家如諾貝爾獎獲得者，以及文化名人等一切具有「票房號召力」的人物。
各國政要在來華進行訪問的時候，也常會選擇前往高校，以講座的形式與學子零距離接觸。此外，哈佛大學、劍橋大學、耶魯大學等世界名校的校長以及諾貝爾獎獲得者來高校訪問時，有一個約定俗成的「規定動作」，就是在高校舉辦一場講座，由於機會難得，這樣的講座往往讓學生和一些感興趣的社會人士踴躍參與。
國內知名企業的CEO，影視明星和著名主播等，也常常光顧高校與學子面對面。由於名人類的講座一般對聽眾的限制較少，講座主題也相對大眾，親和力較高，容易被更多人接受。也正因為名人會吸引到大規模聽眾，這類講座一般會採用提前發票的方式來限制聽眾人數。
文化類
大學內學術自由、討論開放，各類思想撞擊競發，並且匯聚了一大批知名學者，更通過名譽教授、客座教授、講座教授等方式，網羅了不少名家，他們的智慧和思想在講壇上得以展現和激發，形成了大學文化中一道亮麗的風景線。在大學里，只要你真的有思想，夠水平，就能得到聽眾的支持，因此，大學也成為了一些有才之士「初試啼聲」的場所。
熱點類
針對社會上的熱點問題，大學通常會邀請相關專家對該熱點問題進行解讀和探討，這種熱點類的講座也很受人歡迎，除了校內學生外，某些講座主題還常常引來不少社會人士的關注。