1. 我愛我的祖國大班教案
作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我為大家收集的我愛我的祖國大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛我的祖國大班教案 篇1
活動目標：
1、使幼兒認識並初步懂得國旗、國徽、國歌、天安門的特徵和意義；讓幼兒初步了解我國在地球上的位置，我國版圖特點及國名的全稱；
2、使幼兒了解我國是一個多民族國家，地大物博，以及一些世界之最（如長城、天安門廣嘗敦煌石窟等）；
3、初步了解我國古代四大發明以及現代化建設成果，讓幼兒感受我國勞動人民的偉大，萌發幼兒對勞動人民的敬重之情。
活動准備：
1、中國地圖、國旗、國徽、國歌錄音帶、升旗儀式錄像帶；
2、各地名勝及各族人民人物等圖片；
3、中國版圖拼圖若干、大型積木、紙筆等。
活動過程：
（一）創設氛圍，引起幼兒興趣。
在活動室及走廊布置了地圖、國旗、國徽、各地名勝及各民族人物等圖片，使幼兒在與環境的相互作用中接受教育。
（二）認知和情感激發。
通過師生拼「中國版圖」游戲，引發幼兒對認識祖國的興趣，並通過每周一的升旗儀式，認識國旗、國徽、國歌的標志和內涵，激發幼兒對國旗、國徽、國歌的熱愛。
（三）向幼兒教授詩歌《美麗的心願》，使幼兒了解長城的來歷和象徵。激發幼兒對勞動人民的熱愛。並為幼兒介紹一些我國主要名勝古跡，世界之最，萌發幼兒對祖國大好河山的熱愛。
（四）認知鞏固和情感激發。
組織幼兒觀看「升旗儀式」的錄像，進行主題討論：「聽到庄嚴的國歌，看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，你想到了什麼？」並通過一系列美工活動、建築活動、音樂活動把自己的感受、理想表達出來。
活動的延伸：
讓幼兒說說自己的家鄉或曾經去過的地方，並幫助他們把這些地方在地圖上找出來，鼓勵他們講講自己的所見所聞。鼓勵幼兒在日常生活中觀察：在什麼地方、什麼時候能聽到國歌，看到升國旗。
我愛我的祖國大班教案 篇2
教學內容：
1．學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》。
2.認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學目標：
1．能有興趣地聽喜樂，並知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。
2．能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。
3．認識碰鈴與響板，並知道正確的演奏方法。
教學重難點：
學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》
教學准備：
CD
教學過程：
（一）學唱《我愛家鄉，我愛祖國》
1．教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，並請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。
2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞、節奏和情感。
3．跟著教師有表情地分句輕聲學唱。
4.請幾級學生集體演唱，並評出有表情且音色較美的小組進行表揚。
（二）聽賞《吹蘆笙》
1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2．教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。
3．引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。
4．在聽賞幾遍以後，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認識打擊樂器：碰鈴、響板
1．教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，並讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。
2．教師將樂器發給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數量不夠，可輪換進行。
3．教師出示卡片
碰鈴dang dang dang dang
響板da da da da da da da da
學生在教師的指導下統習演奏。可分組交換練習，每兩人為一組作樂器交換。
板書設計：
我愛家鄉，我愛祖國
中速優美地
用自然的聲音演唱
我愛我的祖國大班教案 篇3
活動目標：
1.初步學會歌曲，感受三拍子的節奏特點，學習樂句間自然的換氣。
2.激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動准備：
長江、黃河的圖片及家鄉景色的圖片，錄音機，鋼琴。
活動過程：
1.游戲：找音高。
幼兒用手勢表示自己聽到的基本音後的不同音高。
2.練聲
要求幼兒能養成良好的發聲習慣，並在練聲時感知換氣，為學唱歌做准備。
3.學習歌曲
（1）老師范唱幼兒欣賞。
提問：歌詞里唱了什麼/?歌曲是幾拍子？
(2)再欣賞一遍，進一步感受歌曲的節奏及歌詞內容。
(3)欣賞圖片幫助幼兒理解歌詞。
欣賞家鄉景色的圖片。
出示長江、黃河的圖片，幼兒邊欣賞邊跟老師朗誦歌詞，進一步理解歌詞的意義。
(4)幼兒跟唱歌曲。
重點：唱准三拍子的節奏。
難點：學習換氣。
（5）老師伴奏，幼兒集體演唱激發幼兒唱出自豪愉快的情感。
（6）分組演唱，熟悉歌曲。
4.教師總結性評價。
活動反思：
在這次音樂活動中，孩子們的興趣都比較高昂，在說說唱唱的過程中體驗到了音樂活動的快樂。但是孩子們子學習換氣時比較困難，特別是平時不喜運動的三個孩子，有提氣的現象，需要教師的示範加個別指導。
我愛我的祖國大班教案 篇4
活動目標：
1.能理解詩歌內容，看圖標有感情地朗誦詩歌。
2.能完整的語句表達自己對祖國的認識。
3.熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的`快樂。
4.理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
5.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
活動重點：
能理解詩歌內容，看圖標有感情地朗誦詩歌。
活動難點：
能完整的語句表達自己對祖國的認識。
活動准備：
1.物質准備圖標："我最愛祖國"的配套掛圖。
2. 經驗准備知道自己先上的小班，再升入中班，最後是大班;知道祖國的國旗和國歌。
活動過程：
一、以談話的形式導入活1.師："你們現在上什麼班?"教師出示圖標"大"同樣出示圖標"中""小"2.師：從小到大，你最愛誰?
3.師：你喜歡什麼?
二、初步了解詩歌內容。
第一遍師：老師還認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來看看這個小朋友他最愛誰?最喜歡什麼?
你們覺得他最愛誰?最喜歡什麼?
師：他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來聽聽他是怎麼說的(師講述兒歌) 問：你聽到了什麼?
第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什麼?我又是怎麼回答的?我們再來聽一遍。
問：小班的時候，媽媽問了我什麼?我又是怎麼說的? 中班的時候，爸爸問了我什麼?我又是怎麼說的? 現在我上大班了，又是怎麼回答的?
小結：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》
"你們聽到了什麼?"三、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標。
第一段，媽媽問了我什麼?
第二段，爸爸問了我什麼?
第三段，現在我上大班了，是怎麼回答的?
四、邊看圖標邊有感情地朗誦詩歌。
五、幼兒分角色朗誦。
師：這首詩歌可以分成幾段?你是用什麼方法分的?
你最喜歡哪段?為什麼?
活動反思：
一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心裡還真直打鼓。擔心中小班說話羅嗦的習慣會出現，擔心時間把握不好。
我愛我的祖國大班教案 篇5
活動目標：
1、理解詩歌內容，能看圖表，有感情的朗讀詩歌。
2、能用完整的語句，表達自己對祖國的認識。
3、培養熱愛家鄉，熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。
4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
活動准備：
老師自己設計的圖標
活動過程：
一、 以談話的形式導入活動。
小朋友，你們現在上什麼班?(大班)教師出示圖標：大
去年呢?(中班)教師出示圖標：中
從小長這么大，你最愛誰?你最喜歡什麼?
二、 初步了解詩歌內容。
我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰?最喜歡什麼?
提問：你們聽到了什麼?
三、 朗讀有感情的朗誦詩歌(分段)出示圖標。
第一段：媽媽問了什麼?小班的時候我是怎麼說的?
第二段：爸爸問了什麼?中班的時候我是怎麼說的?
第三段：現在我上大班了，是怎麼回答的?
四、 看圖標，便有感情的朗誦詩歌。
五、 幼兒分角色朗誦。
這首詩歌可以分成幾段?你是用什麼方法分的?;你最喜歡哪段?為什麼?
我最愛祖國 小班的時候，媽媽問我：你最愛誰?你最喜歡什麼? 我說我愛親愛的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。
媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。
中班的時候，爸爸問我：你最愛誰?你最喜歡什麼?
我說我愛解放軍和爸爸，爸爸張開了雙臂，高高地舉起了我。
現在我上大班了，老師問我：你最愛誰?你最喜歡什麼?
我說我愛我們的祖國，最喜歡國旗和國歌。老師點點頭，說我長大了。
活動反思：
大班上學期的幼兒已經積累了一定的詩歌理解、欣賞、朗讀的經驗。他們已經具備了初步的理解詩歌的能力，傾聽習慣良好。他們能夠在聽詩歌一遍後根據老師的提示說出詩歌的關鍵詞，聽出大概意思。還會憑借自己聽到得一些只言片語加上自己的理解、想法來講述詩歌內容，猜測詩歌大意，有一定的完整表達能力。大班小朋友對於自己最愛誰?「愛」這個詞他們已經很熟悉，他們愛爸爸媽媽家人、老師，但對於在他們看來遙遠的祖國，讓他們發自內心的說愛，還是有些許困難的。他們甚至不知道什麼是祖國，正好我們這周的主題是《我是中國娃》。在上課之前，我們上了社會課《祖國的標志》。課中已經涉及了我們的祖國有什麼?我們祖國的國歌、國旗。因此在上課前孩子已經積累了一定關於祖國的認識經驗。但是對於愛祖國這種情懷還不夠清晰。本次活動讓孩子們聽詩歌中的小朋友從最愛媽媽到祖國這樣一個情感變化的過程讓他們體驗這種情感變換，以及讓孩子們改編詩歌「我最愛我們的祖國，最喜歡……」來增強孩子對祖國的認識，萌發熱愛祖國的情感。
我愛我的祖國大班教案 篇6
活動目標：
1．認知目標：
了解用畫筆在無紡布上的平塗方法，知道五星紅旗需要紅色和黃色。
2．技能目標
掌握在無紡布上平塗的方法，能夠在正確的位置畫出五角星並能將五角星正確有序排列。
3．情感態度目標
激發幼兒的愛國情懷。
相關領域：
社會領域：知道中國是一個多民族國家，有興趣了解各種民俗風情，激發幼兒的愛國之情。
活動准備：
旗面，旗桿、五角星貼紙顏料、筆刷（創意工具包內）
活動過程：
一、導入
教師出示五星紅旗，觀察五星紅旗的特點，紅色的背景，5顆黃色的星星（4顆小五角星圍著1顆大五角星），引出本次活動主題一一繪制國旗。
二、基本部分
（一）教師出示紙繪畫材料，了解畫筆和顏料的使用方法。
1．教師分別介紹繪畫材料：無紡布（找到正反面及鎖邊的一邊）、筆刷、顏料。
2.教師講解筆刷和顏料的使用方法及平塗的方法。
3．教師分發材料，先讓幼兒在紙上練
（二）教師示範用畫筆在帆布旗幟上平塗，正確找到五角星應該在無紡布的什麼位置教師示範平塗紅色，幼兒操作並想辦法盡快將紅色晾乾。
（1）教師先引導幼兒將袖子挽起，示範用畫筆從無紡布鎖邊的一邊開始平塗（盡快讓這一邊晾乾）。
（2）幼兒進行操作，教師進行個別指導。
2．教師示範粘貼五角星，引導幼兒將五角星在國旗上正確有序排列。
（1）教師示範五角星的正確粘貼位置，幼兒在紙上進行練習並有序排列。
（2）引導幼兒在鎖邊的一側貼五角星（大五角星靠左上角，4顆小五角星圍在大五角星的右側），並進行有序排列。
（3）幼兒進行操作，教師進行個別指導。
（三）展示作品
幼兒展示畫好的紅旗，互相欣賞。
三、小結
整理顏料，清洗畫筆，將旗桿穿上畫好的國旗，在背面寫上小朋友的名字。
活動延伸：
可以將本班小朋友繪制的國旗在國慶節來臨之際裝飾幼兒園，比如可以送給其他班級，或是掛在幼兒園的大門上、走廊里、班級的門口，營造國慶節的氛圍。
我愛我的祖國大班教案 篇7
活動目標：
通過活動，知道祖國的生日，了解祖國人民慶祝國慶的情況，在地圖上認識自己家鄉，培養學生愛祖國的情感。
活動准備：
教師：課件
學生：課前記錄哈爾濱、杭州、海南三地和自己家鄉的氣象預報；收集國慶圖片。
活動過程：
一、全體立正，各小隊報告人數
二、出旗、敬禮、奏樂
三、唱隊歌
四、主持人宣布活動開始
五、開始活動
（一）、活動導入：
1、播放課件（祖國地圖）
2、說說看到這幅地圖，想到了什麼？你了解什麼？
3、揭示活動主題：
朗誦：我們偉大的祖國，中華人民共和國，像一隻雄雞，屹立在亞洲東方，太平洋的西岸。我們的祖國疆域遼闊，人口最多，56個民族56朵花，盛開在祖國的大花園。我們的祖國地形多樣，礦產豐富。我們的祖國山河壯美，珠穆朗瑪峰是世界最高峰，世界第三大河長江奔流不息。我們愛祖國，美麗又富饒；我們是炎黃子孫，勤勞又勇敢。
揭示主題：我們愛祖國
（二）、祖國知識大家說：
導入：我們愛祖國，那就要認識我們的祖國，通過課前資料收集，你對我們的哦祖國有了哪些了解？
1、祖國有多大：
交流課前記錄的氣象預報。
2）出示課件中國地圖，找找這四個地方，看看這四個地方的氣象情況，你發現了什麼？
3）是啊，我們的祖國有960萬平方公里我們的祖國真大啊！齊朗誦兒歌：
我們的祖國真大，北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。我們的祖國真大。南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。啊！偉大的祖國媽媽，東西南北中的孩子，在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
2、祖國的生日：
1）你們知道祖國媽媽誕生時是什麼樣子的嗎？這里有段錄相，大家認真看、仔細聽，看誰能從這段錄像中聽出祖國媽媽的名字是什麼？生日是哪一天？
播放錄像資料，交流：祖國的名字是什麼？國旗是什麼？國歌是什麼？生日是哪一天？
2）在1949年10月1日那天，毛澤東爺爺在北京天安門城樓上升起第一面五星紅旗，並庄嚴地宣布：中華人民共和國成立了！從那天起一個嶄新的中國誕生了，所以以後每年的10月1日我們都要為祖國媽媽過生日。現在我們美麗的祖國已經快到60歲了，在過去的五十多年裡，每年各地的祖國兒女都會以不同的方式給媽媽過生日，你們知道人們是怎麼慶祝國慶節的嗎？課下老師讓你們搜集了資料，現在大家說一說吧！
生匯報，教師出示相關圖片，並加以介紹。
3）剛才我們知道了那麼多人都為祖國媽媽過生日，再過幾天祖國媽媽就要過生日了，想一想我們以什麼形式來為媽媽慶祝生日呢？現在就和你的小夥伴們商量，能馬上做的，現場准備。（背古詩，畫畫，唱歌、跳舞等）
4）推選代表交流，表演。教師也參與其中。
（三）、我們愛祖國：
導入：小朋友，歷史的接力棒即將傳到我們的手中，作為21世紀的新中國的未來建設者，我們愛祖國要從生活中哪些事、用哪些方式表達愛祖國呢？請小朋友想一想，並講一講。
1、學生交流：如：關心國家大事，看奧運會、看新聞；熱愛我們學校，感謝革命先烈為我們創造那麼好的學習環境，努力學習天天向上；多了解英雄事跡，多了解國家的歷史；自覺維護國家的尊嚴，愛護國旗、國徽；尊老愛幼，繼承傳統美德等。
2、詩朗誦：我們愛鮮花，
我們愛白鴿，
我們愛萬里長城，
我們愛長江黃河，
我們是中國人，
我們愛我們的祖國。
3、總結齊：我們是中國人，我們自豪！請相信，為中華之崛起，我們會努力學習！明天，我們將報效偉大的祖國，把祖國建設的更加強大，讓國旗更鮮紅、五星更閃亮。
4、播放歌曲《愛我中華》，齊唱。
六、輔導員講話
七、呼號：為共產主義事業
八、退旗，宣布活動結束。
2. 《我們的祖國真大》幼兒園大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我精心整理的《我們的祖國真大》幼兒園大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《我們的祖國真大》幼兒園大班教案1
活動目標
1、喜歡參加學習詩歌活動，感受詩歌所表現出的民族自豪感，培養熱愛祖國的情感。
2、理解詩歌內容，感知祖國地大物博，初步理解祖國「真大」的含義。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、理解詩歌內容，豐富相關詞彙。
教學重點、難點
重點是讓幼兒理解並掌握詩歌的內容;
難點是讓幼兒學習一年四季有哪些季節，進一步理解祖國「真大」的含義。
活動准備
中國地圖，錄音機、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應圖片及內容
活動過程
一、開始環節
1、引出課題，引導幼兒感受「祖國真大」。
(1)出示背景圖：這是哪個國家的地圖?
(2)尋找家鄉位置，感受「祖國真大」。
2、引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達。
二、基本環節
(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什麼?北方和南方有什麼不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什麼?)
(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內容。
1、幼兒交流互動學習：你聽到什麼?看到什麼?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)
2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容：北方是誰的家?它是什麼樣的?南方是誰的家?它又是什麼樣的?
(三)多形式支持幼兒學習詩歌。(幫助幼兒進一步理解詩歌內容，感受、表現詩歌意境)
1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內容的掌握情況)
2、討論：為什麼說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國「真大」的含義)
(四)學習有表情地朗誦詩歌(引導幼兒充分地感受表現詩歌意境)
1、學習朗誦詩歌。(初步學慣用動作表達詩歌意境)
2、多形式朗誦詩歌(採用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣)
3、配樂朗誦詩歌(引導幼兒大膽表現詩歌優美的意境。)
三、結束環節
教師提出仿編詩歌的要求，引發幼兒的想像性思維。
四、延伸環節
請幼兒根據所學詩歌的內容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感。
教學反思
這節課開始的時候，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了「祖國真美」「祖國真漂亮。」也感受到了南北方的四季特徵，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發現幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪裡?為什麼要圍著火爐吃西瓜?在以後的區角活動中，可以利用「小舞台」，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
《我們的祖國真大》幼兒園大班教案2
活動目標
對中國地圖感興趣，知道中國的南北區域。
理解詩歌內容，了解中國南北氣候差異。
有感情地誦讀詩歌，萌發愛祖國的情感。
活動准備
課件准備：「中國地圖」圖片；「南北大不同」組圖；《我們的祖國真大》詩歌音頻及圖片。
活動過程
出示圖片「中國地圖」，引導幼兒了解中國的南北區域。
——這是哪個國家的地圖？
——中國的地圖長得像什麼？（大公雞）
——找一找我們住的地方在大公雞的哪裡？
——這是中國的北方還是南方呢？
——中國地圖上的的「南方」和「北方」以哪裡為分界線？
小結：中國的地圖長得像一隻雄赳赳氣昂昂的大公雞，以秦嶺、淮河為界限，分
為北方和南方。我們住在xx，是秦嶺淮河以x，所以我們住在x方。
出示組圖「南北大不同」，引導幼兒了解中國南北氣候的差異。
——在夏季的時候，中國所有的地方都比較炎熱，但是到了秋冬，南北方的差別就很大，一起來看看吧。
——冬天的北方是什麼樣的？人們穿得怎麼樣？
——冬天的南方是什麼樣的？人們穿的怎麼樣？
小結：在冬天，北方非常非常寒冷，經常下雪，人們外出都穿著厚厚的衣服，把自己裹得嚴嚴實實的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方，即使到了冬天，天氣也不會很冷。
播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》，引導幼兒理解詩歌，感知祖國的廣闊。
1.播放詩歌音頻及圖片，引導幼兒初步了解詩歌內容。
——有一首詩歌描述了我們祖國南北方的不同，我們一起來聽聽吧。
——北方是誰的家？幾月就開始下雪？說明了什麼？（北方秋冬氣溫低）
——南方是誰的家？什麼時候會盛開鮮花？說明了什麼？（南方一年四季氣溫都比較高，四季如春）
——東西南北中的孩子在同一時候，都做了哪些事？
2.出示圖片，引導幼兒感知祖國真大。
——東西南北中是什麼意思？請你在中國地圖上指出來。
——東西南北中的'孩子為什麼能在同一時候做不同的事？
小結：中國很大很大，所以住在中國東邊、西邊、南方、北方、中部的小朋友們在同一時候做的事情也不一樣。比如秋冬時節，南方的廣東、海南天氣還很熱，那裡的小朋友可以游泳；而北方的黑龍江已經很冷，開始下雪，那裡的小朋友可以滑雪；同時西北邊的新疆因為早晚和中午的氣溫變化很大，所以有圍著火爐吃西瓜的說法。
再次播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》，鼓勵幼兒有感情的朗誦詩歌。
1.鼓勵幼兒跟讀、有感情地朗誦詩歌。
——我們的祖國真大呀，你愛我們的祖國嗎？請你帶著熱愛祖國的心情朗誦詩歌吧。
2.組織幼兒分組朗誦詩歌。
附【詩歌】
我們的祖國真大
我們的祖國真大，北方，有冬爺爺的家，十月就飄雪花。
我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。
東西南北中的孩子們，在同一時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
《我們的祖國真大》幼兒園大班教案3
活動目標
一、培養幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優美的意境，萌發愛祖國的情感
二、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國「真大」的含義
三、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現的能力。
活動准備
1、知識經驗准備：認識中國地圖、請家長向幼兒介紹祖國各
地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。
2、物質材料准備
（1）錄音機、磁帶等
（2）教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標若干。
活動過程
一、談話引題，激發幼兒參與活動的興趣
一教師：今天，老師帶來了一張中國地圖，關於它你都知道些什麼？
二引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達。
二、多種方式欣賞詩歌
（一）通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境。（聽聽看詩歌里都說了什麼？北方和南方有什麼不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什麼？）
（二）集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內容。
⒈ 幼兒兩兩交流互動學習：你聽到什麼？看到什麼？
（教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）
2. 教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容北方是誰的家？它是什麼樣的？南方是誰的家？它又是什麼樣的？
三、多形式支持幼兒學習詩歌
（一）看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對詩歌內容的掌握情況）
（二）討論：為什麼說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國「真大」的含義）
（三）學習有表情地朗誦詩歌（引導幼兒充分地感受表現詩歌意境）
1、學習朗誦詩歌。（初步學慣用動作表達詩歌意境）
2、多形式朗誦詩歌（採用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣）
3、配樂朗誦詩歌（引導幼兒大膽表現詩歌優美的意境。）
四、結束：提出仿編詩歌的要求，引發幼兒的想像性思維
師：我們的祖國這么大，還有哪些不同？我們一起回班也把它編成一首好聽的詩歌吧。（活動自然結束）
附：詩歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大，
北方，有冬爺爺的家，
十月就飄大雪花。
我們的祖國真大，
南方，有春姑娘的家，
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國是媽媽！
東西南北中的孩子，
在同一個時候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
評析
詩歌語言簡練、內容有趣、形象生動，朗誦起來朗朗上口，幼兒學習起來很感興趣。
3. 中班我愛祖國的活動方案
祖國媽媽要過生日了，面對生活在「甜蜜生活」的幼兒來說，「十月一日」只是一個盛大的節日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧，以下是我精心收集整理的中班我愛祖國的活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
中班我愛祖國的活動方案1
活動目標：
1、理解詩歌的內容，能有感情的朗誦詩歌。
2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。
3、增強愛家鄉，愛祖國的情感，體驗成長的快樂。
活動重點：理解詩歌的內容，能有感情的朗誦詩歌，體驗成長的快樂。
活動難點：理解詩歌的內容。
活動准備： 課件 圖譜 音樂活動過程：
一、 談話導入活動1、師："小朋友們，你們現在上什麼班?"2、師:"從小到大，你最愛誰?"3、師："你最喜歡什麼?"二、 聽詩歌初步了解詩歌內容。
1、"我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰?最喜歡什麼?"2、師："你們聽到了什麼?"3、請個別幼兒說一說，並學習他們說出的詩句。
三、看圖譜學念詩歌1、師提問："小班的時候，媽媽問了我什麼 ?我是怎麼說的?媽媽聽到我的回答是什麼反應?
2、師："中班的時候爸爸問了我什麼?我是怎麼說的?爸爸的反應有是什麼?"3、師："現在，我上大班了，我又是怎麼說的呢?老師聽到後是怎麼說我的? "4、看圖譜，引導幼兒個別學習或合作學習。
5、引導幼兒有感情的朗誦詩歌。
四、欣賞圖片五、幼兒進行律動表演六、藝術創作，展示作品寶貝們，這首詩歌叫什麼名字?(我最愛祖國)你們愛祖國嗎?愛幼兒園嗎?愛我們老師嗎?如果寶貝們愛老師，就跟客人老師說再見。
中班我愛祖國的活動方案2
活動目標：
1.能理解詩歌內容，看圖標有感情地朗誦詩歌。
2.能完整的語句表達自己對祖國的認識。
3. 熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。
活動重點：
能理解詩歌內容，看圖標有感情地朗誦詩歌。
活動難點：
能完整的語句表達自己對祖國的認識。
活動准備：
1.物質准備圖標："我最愛祖國"的配套掛圖。
2. 經驗 准備知道自己先上的小班，再升入中班，最後是大班;知道祖國的國旗和國歌。
活動過程：
一、以談話的形式導入活
1.師："你們現在上什麼班?"教師出示圖標"大"同樣出示圖標"中""小"
2.師：從小到大，你最愛誰?
3.師：你喜歡什麼?
二、初步了解詩歌內容。
第一遍師：老師還認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來看看這個小朋友他最愛誰?最喜歡什麼?
你們覺得他最愛誰?最喜歡什麼?
師：他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來聽聽他是怎麼說的.(師講述兒歌) 問：你聽到了什麼?
第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什麼?我又是怎麼回答的?我們再來聽一遍。
問：小班的時候，媽媽問了我什麼?我又是怎麼說的? 中班的時候，爸爸問了我什麼?我又是怎麼說的? 現在我上大班了，又是怎麼回答的?
小結：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》
"你們聽到了什麼?"
三、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標。
第一段，媽媽問了我什麼?
第二段，爸爸問了我什麼?
第三段，現在我上大班了，是怎麼回答的?
四、邊看圖標邊有感情地朗誦詩歌。
五、幼兒分角色朗誦。
師：這首詩歌可以分成幾段?你是用什麼 方法 分的?
你最喜歡哪段?為什麼?
中班我愛祖國的活動方案3
一、活動背景
愛祖國 教育 是一個常教常新的內容。隨著年齡的增長，幼兒知識面的擴展 他們對祖國的認識越來越多，對祖國的情感也日益加強。為此，我設計了此活動，旨在通過詩歌幫助幼兒進一步增強對祖國的熱愛之情，培養幼兒的語言表達能力，增強自己已經長大的自豪感情。
二、活動目標
1. 能理解詩歌內容，看圖標有感情地朗誦詩歌。
2. 能用完整的語句表達自己對祖國的認識。
3.熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。
活動重點 能理解詩歌內容，學會朗誦
活動難點 看圖標有感情地朗誦詩歌
三、活動
掛圖
四、活動過程
一、以談話方式，引導活動
1.師：小朋友，你們現在上什麼班?(大班 指大圖標)去年呢?(中班)，你們剛剛進幼兒園的時候呢?(小班 指小圖標)
2.師：從小長這么大，你最喜歡誰?你最喜歡什麼?
3.師小結：哦，我們每個人都有自己最喜愛的人和喜歡的東西。
二、初步理解詩歌
1.教師有感情朗讀第一遍。
師：老師還認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來看看這個小朋友他最愛誰?最喜歡什麼?
2.引導幼兒觀察圖片，你們覺得他最愛誰?最喜歡什麼?
3.師：他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來聽聽他是怎麼說的。(師講述兒歌)
提問：你聽到了什麼?
4.教師有感情朗讀第二遍。
師：那爸爸媽媽還有老師問了我什麼?我又是怎麼回答的?我們再來聽一遍。
提問：小班的時候，媽媽問了我什麼?我又是怎麼說的?
中班的時候，爸爸問了我什麼?我又是怎麼說的?
現在我上大班了，又是怎麼回答的?
5.師小結：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》
三、邊看圖標，變朗誦
1.師：下面我們就完整地來講一講(師邊指圖邊朗誦)。
2.分角色朗誦。
中班我愛祖國的活動方案4
活動目標：
1、讓幼兒初步了解中華民族關於 國慶節 日的有關知識，激發幼兒做一個中華小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體家長一起過節，體驗節日的快樂。
3、感受第59個國慶節讓孩子們在節前感受節日的氣氛，展開以「大中國我的家」為主題的一系列不同形式的活動。
4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
5、體驗和大家一起過節的快樂。
活動准備：
小國旗一面，小星星若干，牆面設計，幼兒節目，生日 蛋糕 一個
活動過程：
1、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽，孩子們自己動手製作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
2、小朋友們參加升國旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個中國人而感到驕傲。
3、老師帶領小朋友們認識了我國各民族的服飾，和風俗習慣，並帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的 文化 ，知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家。
4、做一個主題活動，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕
5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。
活動結束：
通過此次活動,加強了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學習，將來才能把祖國建設得更加強大!更加輝煌!
中班我愛祖國的活動方案5
活動目標：
1、知道五星紅旗是中國國旗，並通過活動了解我國國旗旗面各部分含義及其設計者。
2、通過活動進一步激發幼兒熱愛祖國的情感。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
活動內容：
通過課件、實物紅旗以及教師生動的講解讓幼兒認識和了解我國國旗，從而培養孩子們從小熱愛祖國的情感。
活動准備：
(1)多媒體影音課件：《中華人民共和國國歌》、《義勇軍進行曲》及由劉媛媛演唱的歌曲《五星紅旗》;
(2)實物五星紅旗一面;
(3)幼兒人手一面紙做的小國旗
活動過程：
一、播放影音課件《中華人民共和國國歌》及《義勇軍進行曲》請幼兒欣賞
師：小朋友剛才聽到的這首歌及這首樂曲分別叫什麼?
幼：(《國歌》、《義勇軍進行曲》)
師：對!這首由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進行曲》在新中國成立時被定為我們中華人民共和國的國歌。
師：小朋友剛在畫面上看到了，每當這首雄壯的《義勇軍進行曲》奏響時，就有一面鮮艷的旗幟冉冉升起，哪位小朋友來 說說 你看到一面什麼樣的旗幟升起來了?
幼：(紅旗;五星紅旗;方形狀的紅旗等等)
二、出示實物五星紅旗請幼兒仔細觀察
師：這面旗什麼形狀?什麼顏色?旗面上有什麼?
幼：(長方形，紅色，星星等)
師：這五顆星星為什麼一顆大四顆小?旗面為什麼是紅色，星星是黃色的?它們都象徵著什麼?帶著這些問題請小朋友認真聽王老師講一講五星紅旗的誕生歷程，她的設計者又是誰?
三、教師講解五星紅旗的誕生過程(重點介紹設計者曾聯松)
1949年的4月，英勇的中國人民解放軍一舉佔領了國民黨反動政府的巢穴――南京，掛在國民黨總統府上的「青天白日滿地紅」旗落在了地下，同時一個象徵新中國主權和尊嚴的標志――國旗，正在黨和人民心中開始描繪。
1949年7月，全國政協會議籌備組開會決定：登報公開徵求國旗、國徽圖案和國歌詞譜。於是各大報紙都刊登了這個通知，許多人在工作之餘攤開了稿紙，開始了設計工作，其中在中國的上海有一位從事財務工作的人他叫曾聯松，他看到報紙後心想：我是一位中國人，我的心中有滿腔的愛國熱情，我也應該積極的投入到國旗的設計中，於是曾聯松先生夜以繼日，7、8月份的上海非常熱，可他顧不上那麼多，屋子裡堆滿了設計稿，就在一天晚上，他推開窗戶站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周圍的星星，他想：我們偉大的中國共產黨不也正是顆星星嗎?她是我們人民的大救星，圍在她周圍的小星星不正是工人、農民、城市小資產階級和民族資產階級嗎?於是他便把這份設計稿寄到了首都北京。9月25號，他拿著五星紅旗的圖案說：這個圖案很有意義，最後一致通過，就這樣，中華人民共和國國旗五星紅旗誕生了，它的設計意義非常的深遠。
再次請幼兒觀察實物五星紅旗
(1)顏色
紅色：象徵著革命，象徵著勝利，象徵著革命烈士的鮮血，所以我們說我們的國旗是烈士的鮮血染紅的黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯想到金色。
(2)大小
旗的長寬比例是2：3，星星有大有小，大星的一個角尖正向上方，使大星顯得安定莊重，穩如泰山。四顆小星因各有一角尖正對大星中央則顯得生動活潑，錯落有致
(3)星星的位置
置於左上角則昂然起升，靜中寓動，而且居高臨下，帶有向外伸展的氣勢，使視野開闊
四、給幼兒簡單介紹開國大典
師：五星紅旗誕生了，它的設計也非常的深遠，那麼第一面五星紅旗是誰在哪兒升起的呢?
幼：
師：對!在1949年的10月1日，中國人民永遠銘記這一天，一個嶄新的國家――中華人民共和國在世界的東方誕生了，下午3：00，中華人民共和國中央人民政府成立了!從此中國人民站起來了，他按下了電鈕，_廣場上奏響了國歌，升起了第一面五星紅旗，這面紅旗升起在_的上空!升起在首都北京的上空!升起在全中國的上空!升起在世界東方的上空!
五、提問
師：你們在什麼時候，哪些地方看到過有五星紅旗升起?
幼：(幼兒園、學校、廣場、體育比賽、澳門回歸、香港回歸，北京申奧成功時等等)
六、邊播放影音課件歌曲《五星紅旗》教師邊朗誦：是的!美麗的國旗，庄嚴的國旗，你和太陽一同升起，映紅中國每寸土地;你和共和國血脈相依，共同走過半個世紀!
七、小結：聽著這首歌曲我們小朋友都非常的激動，從現在起我們小朋友一定要聽老師的話，聽爸爸媽媽的話，好好學習，珍惜咱們現在這么好的成長環境，長大了一定要建設我們的祖國，報效我們的國家。想不想親口唱首歌頌五星紅旗，歌頌偉大祖國的歌啊?(想)
八、全體幼兒起立，手拿小國旗，齊 唱歌 曲《國旗國旗紅紅的哩》結束教學。
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4. 幼兒園大班教案
作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢？下面是我精心整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
教學目標：
1、在嘗試用語言描述物體主要特徵的過程中體驗猜謎的樂趣。
2、學習在傾聽別人的回答後進行補充，知道自己的成功離不開周圍人的幫助。
教學重點： 在觀察、思考、整合、表達、傾聽、補充表達、整合猜想中發展幼兒看、想、聽、說的能力。
教學難點： 要提醒幼兒遵守游戲的規則。
教學准備： 圖片若干幅(熊貓、鑰匙、掃把、蘑菇、自行車等等)、記分牌。
教學課時： 一課時(35分鍾)
教學理論依據：
學前教育課程內容中指出，要培養幼兒學說普通話，能大膽用語言與人交流，注意傾聽。同時指出5-6歲幼兒年齡特點之一就是能生動、有表情地描述事物，他們看圖講述能力已明顯提高，語言表達靈活多樣，並力求與別人不同。在合作意識上逐漸增強，他們會選擇自己喜歡的玩伴，一起開展合作性游戲。
本次活動通過多人看圖，一人猜圖到分組競賽，兩組看圖，兩組代表競爭猜圖的過程，既發展了幼兒觀察、思考、整合、表達、傾聽、補充表達的能力，也培養了幼兒間的合作、競爭意識，符合大班幼兒的年齡特點。同時在整個活動中強調感恩，感謝提供准確信息的孩子，這一點讓孩子們知道自己的成功是離不開周圍同伴的幫助的，要學會感恩感謝，這有益於孩子的終生發展。
教學過程：
一、了解游戲
1.孩子們，你們知道心有靈犀是什麼意思嗎?今天我們玩的游戲就叫"心有靈犀"。
2.宣布游戲規則。
①請一個小朋友上來猜謎，猜謎者不能看圖片。
②下面的小朋友要仔細看老師手裡的圖片，千萬不能說出圖片的名字，但可以告訴猜謎者看到的物體是怎麼樣的，比如顏色、形狀、用途等。
③猜謎者猜出答案後要和那些提供信息的小朋友握握手或是擁抱一下，我們要學會感謝幫助過我們的人。
3.聽懂規則了嗎?還記得有哪些規則?
二、試玩游戲
1.提供一些比較簡單的圖片，如熊貓等，請個別幼兒試猜，其餘幼兒嘗試說說圖片內容的特徵。
2.每次猜謎者猜對後，教師均給予提示：還記得剛才哪幾個朋友為你提供了信息?和他們一一握手擁抱吧，感謝他們給了你這么重要的信息。
三、分組搶猜
1、教師宣布競賽規則將幼兒分成兩組，每組8人。教師宣布競賽規則：
①每次比賽時每組依次派出一位代表參加搶猜;
②猜謎者不能看圖片，其他幼兒根據圖片提供信息，哪隊先猜出答案就為哪隊加10分：
③比賽過程中若有人透露答案，就給對方隊加10分;-④先拿到50分的獲勝。
2、幼兒游戲(過程中如出現氣餒、責怪的情緒語言，教師要及時回應)
四、小結游戲
1.觀察兩隊記分牌上的成績，宣布游戲結果。
2.今天，每個小朋友都猜謎了，你們覺得怎樣做才能猜出答案?今天你們每個人也都提供過信息了，你們認為提供信息的人怎樣說話才能讓別人聽明白?
3.今天的游戲告訴我們：不僅要會說話，還要學說准確的話，這樣才能讓人聽得明明白白。在猜謎的時候你們也應該發現了，你能成功是離不開周圍人的幫助的對嗎，我們要學會感謝幫助我們過我們的人。
教學評析：
1、教學目標具體清晰，定位準確，找准了幼兒最近發展區。
2、教學內容符合幼兒年齡特點，並讓幼兒從小接觸外國的藝術出發點好。
3、教學環節安排合理，重難點突出，提問設計能貼近幼兒的經驗和興趣， 促進有效互動，教學手段服務於目標完成和內容的落實。
4、教具學具准備充分。
5、教學過程中師生互動、生生互動、幼兒與材料互動緊密。
6、教師的語言推進性強，有效推進了幼兒的禁言、語言、情感、技能、習慣。
7、教師應對機制靈活，有效回應出彩。
8、教學目標達成度高，過程緊湊，幼兒積極投入，有不同程度發展。
幼兒園大班教案 篇2
活動目的：
1.知道祖國媽媽今年XX歲了，了解首都、國旗、56個民族等關於祖國的知識。
2.用繪畫方式表達對祖國媽媽的生日祝福，增加愛國主義熱情。
3.積極參與慶祝活動，體驗節日的喜慶。
4.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
5.願意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動准備：
1. 將畫面做成卷軸、干凈的場地、畫筆
2. 定好國旗下講話人員、內容
3. 幼兒才藝表演人員
活動過程：
一、升旗儀式
1.集體齊唱國歌。
2.當庄嚴的國歌演奏完畢，孩子們共同祝賀：「祖國媽媽生日快樂!」
3.主持人向幼兒介紹中國的首都、少數民族、國旗含義等，介紹祖國媽媽已經60歲了。
4.幼兒才藝表演(與國慶有關內容)
二、長卷畫「彩筆繪中華」
幼兒在展開的卷軸上繪畫中華美景和生日祝福。
三、為祖國媽媽過生日
各班在教室為祖國媽媽過生日，分享蛋糕，體驗喜悅。
教學反思：
在庄嚴的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，大班慶「國慶」活動開始啦!我們大班的哥哥姐姐們揮舞起手中的筆，繪起了長卷畫，看，孩子筆下的祖國多麼婀娜：天安門庄嚴雄偉、長城蜿蜒多姿、鮮艷的五星紅旗在微風中飄揚、穿戴一新的民族娃娃們載歌載舞、大大的生日蛋糕上綴滿誘人的奶油，……十多米的長卷在幼兒的彩筆下，秀出了美麗的「大中華」!隨後我們回到班級，給祖國媽媽過生日，在吹滅蠟燭的那一瞬間，我們共同祝願、高呼「祖國媽媽生日好!」
小網路：國慶節是由一個國家制定的用來紀念國家本身的法定假日。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、培養幼兒學習兒歌的興趣，發展創造性思維。
2、體驗拍手游戲的樂趣，進一步了解濟南的風景。
3、讓幼兒感受家鄉的美麗，激發幼兒的自豪感。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動重難點：
重點：知道濟南的著名景點。
難點：體驗拍手游戲的樂趣。
活動准備：
《幼兒用書》第4冊第10—11頁。
活動過程：
一、出示圖片，說說濟南的著名景點知道濟南是一座美麗的城市。 1、逐一出示圖片，讓幼兒說說這是什麼地方？
2、教師介紹濟南。
（1）濟南是山東省省會，國家歷史文化名城之一。擠南素以泉水眾多、風景秀麗而聞名天下，素有「泉城」之稱。
（2）濟南的著名景點：結合圖片向幼兒介紹各景點的名稱及主要特點。
3、教師小結：這些都是濟南的.著名景點。
4、你覺得我們的家鄉美麗嗎？我們應該熱愛自己的家鄉。
二、交待內容，引起幼兒的興趣
1、什麼叫拍手歌？對了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說兒歌。
2、我們用拍手歌的形式說說我們美麗的家鄉，好嗎？
三、學習兒歌 。
（1）觀看課件《拍手歌》——「學習」——「欣賞 」。初步欣賞兒歌，感知兒歌內容。
（2）觀看課件《拍手歌》—— 「學習」—— 「分段學習」。教師採用等待、留空的方法引導幼兒初步學念兒歌。重點讀准兒歌中那些發音較難的字，如： 「二」（èr）、 「扇」（shàn）、 「三」（sān）、 「山」（shān）、 「四」（sì）、 「刺（cì）」、 「樹」（shù） 、「十」（shí）、 「事」（shì）等。
（3）老師鼓勵幼兒：「這首兒歌真好聽，我們一起來看著屏幕跟著念一遍兒歌吧。」
（4）老師念每段的頭兩句，幼兒念後兩句。
（5）幼兒分成兩組，一組念每段的頭兩句，另一組念後兩句。
（6）幼兒在音樂的伴奏下有感情地朗誦兒歌，啟發他們創編兒歌。
四、介紹游戲規則，講解游戲要求。
五、教師帶領幼兒邊說兒歌邊做拍手游戲，增強學習兒歌的興趣。 游戲：拍拍手。
播放課件《拍手歌》，幼兒戴上各種各樣的動物頭飾，找好自己的小夥伴，在《拍手歌》的音樂伴奏下，玩 「拍拍手」的游戲。
小結與延伸
這種傳統的趣味歌謠最重要的就是讓孩子們充分體驗兒歌的趣味性，這一點在綱要中也有體現。整個活動中，孩子們邊玩游戲邊學兒歌，始終是積極投入的，充分地體驗游戲兒歌的趣味性。游戲法也是貫穿整個活動的主要方法。在以上活動後，可以將兒歌的仿編活動作為延伸繼續進行下去，發揮孩子的想像和創造力，使孩子們更充分地體驗到趣味歌謠的魅力！
活動反思
通過挖掘幼兒的記憶表象讓幼兒來分辨各種事物，幫助幼兒認識理解周圍的世界，還能在輕松愉快的游戲中發展幼兒的語言表達能力，讓幼兒充分享受成功和合作的快樂。感受童謠語言活潑、節奏明快、音韻和諧等表現特點，整個活動過程中，孩子們還是樂意學習兒歌、玩兒歌游戲的。鼓勵孩子們更充分地感受游戲兒歌的魅力。這樣，孩子們對這種游戲兒歌的興趣就會更濃厚。
幼兒園大班教案 篇4
一、設計意圖：
幼兒期正處於數學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園數學教育活動的內容與組織離不開生活實際。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中要求："要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題"。強調了幼兒園教育尤其是數學教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調動幼兒學習的主動性，因此，我根據活動目標，結合幼兒學習數學的特點，選擇貼近幼兒生活實際的"買東西"這一內容，組織幼兒學習為父母服務，通過買東西，培養幼兒的責任意識。在活動中通過與同伴的互動交流，不但發展了幼兒的口語表達能力，而且在活動中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編5的減法的基本方法。
二、活動目標
1、讓幼兒學會仿編和解答5的減法，並會按要求分類。
2、在生活情景中能根據水果卡片及相應標價自編5的減法。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
三、活動准備
1、知識經驗准備：幼兒學習買東西，了解一個買與賣的過程。
2、物質准備：各種水果卡片若干;5元紙幣幼兒人手一張;1元的硬幣若干;分類用的水果牆;5的算式卡片。
四、活動過程
(一)、引入"小朋友們，今天我們去果園摘了很多水果，我們一起把它們放整齊好嗎?(好)
(二)、分水果任務：把手上的水果卡片分別貼到相應的水果牆上。
教師：哇!我們摘了好多水果呀!這么多的水果，丁老師想開水果店了，你們覺得好不好呀?(好)(桌子搬過來當作櫃台)
師：那現在丁老師是水果店的老闆兼售貨員阿姨了，你們來買水果吧!(好)可是，買東西是要錢的，你們有錢嗎?(沒有)那。丁老師先借給你們吧!呀!丁老師今天身上只帶了這么多錢，每個小朋友只能借5元錢，諾!借給你們吧!記得要還哦!
(把准備好的人民幣發給幼兒)好了，現在你們有錢了，可以買水果吃了。
(三)、買水果
1、教師：請張老師帶小朋友們來買水果好嗎?(好)
2、交代游戲規則：各種水果都有相應標價，幼兒只有5元錢，因此只能購買5元以內(包括5元)的水果，可以購買一件也可以同時購買多件。
(其中滲透找錢的環節)
3、幼兒選擇自己喜歡的水果，進行購買的過程。
例：你好!請問你要買什麼水果?(蘋果)好的，請問你要買幾個呢?(1個)好，這是你要的1個蘋果，一共2元錢!(幼兒付給售貨員5元)你好!收你5元錢，找你3元!歡迎下次再來!
(四)、教師小評教師請個別幼兒說說自己買了什麼水果，售貨員阿姨找了多少錢?找的錢對不對?每說對一個5的減法，教師就出示一張相應的算式卡片，幫助幼兒鞏固5的減法。
(五)、角色扮演請個別幼兒試著扮演售貨員，其他幼兒扮演購買者，進行買水果游戲。
(教師從旁適當引導)
(六)、延伸小朋友們，現在我們一起去吃自己買的水果吧!
教學反思：
數學活動買水果的目標是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學習按名稱將水果分類活動一開始以「到水果店買水果」引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現搶水果，這是很大的失誤。買好水果後，組織幼兒集體說說買了什麼水果，這點大部分的幼兒都能說出來，到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現亂丟，亂放的情況，在數水果多少的時候大部分都能仔細認真的數並且數得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應該繼續鑽研活動的過程，加以修正。
在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動隱含了關愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的「愛的教育」的思想內涵。
幼兒園大班教案 篇5
設計意圖
故事《一隻有教養的狼》主要在闡述「讀書」的好處及樂趣，選擇「大野狼」作主角，意圖揭示讀書可以將野蠻個性轉變成有教養的氣質。透過幽默成趣的寫法以及畫者詼諧自然的畫風，作者極力擺脫教條式的呈現故事，讓書讀來妙趣橫生，津津有味。故事主角大野狼的造型，不是那種惡狠狠的凶模樣，瘦弱、拙趣，還帶點逞強表情，看了不禁讓人產生幾許同情。由於大野狼的造型成功，讓更多幼兒接受他，也接受所傳達的讀書的趣味。
活動分為第三環節進行，第一環節中鼓勵幼兒通過觀察圖片，用恰當的詞彙來描述狼的形象，並通過猜想，幫助幼兒開啟故事之旅。第二環節中分段講述故事，鼓勵幼兒仔細觀察圖片並展開討論，在與同伴的交流中推進故事的發展，逐漸靠近故事要表達的主題，幫助幼兒更好的理解故事。最後通過分享故事，讓幼兒感受共享故事的快樂，從而進一步讓幼兒感受讀書帶來的愉悅。
活動自標
1.欣賞繪本,了解閱讀帶給狼的轉變,知道讀書的好處。
2.感受故事中狼對讀書的堅持,明白獲得成功是需要付出努力的道理。
活動重難點：
重點:了解狼前後四次不同的行為轉變。
難點:幫助幼兒理解讀書的好處和重要性,知道讀書需要堅持
活動准備
1.故事PPT或繪本《一隻有教養的狼》。
2.幼兒用書第3冊第9~10頁
活動過程
（一）你心日中的狼。
1.出示一隻大野狼
你覺得這是一隻怎樣的狼？(兇狠、野蠻。)
這樣的狼會受別人的歡迎嗎？
（鼓勵幼兒通過觀察圖片,用恰當的詞彙來貓述狼的形象。並通過猜想,幫助幼兒開啟故事之旅分段講述故事,鼓勵幼兒仔細觀察圖片並展開討論,在與同伴的交流中推進故事的發展,遷漸靠近故事要表達的主題,幫助幼兒更好地理解故事。）
（二）大野狼的故事
1.第一次去農場(故事第一段)
提問：大野狼為什麼去農場？一大野狼是怎麼進農場的？小動物們和他說了什麼?大野狼想做一隻怎樣的動物?你認為教養應該具有怎樣的行為?大灰狼該怎麼辦?
2.第二次去農場(故事第二段)，提問：
大野狼決定去做一件什麼事?他是怎麼學習的？成為優秀學生的大野狼是怎麼回到農場的？
小動物們理他了嗎？為什麼？你覺得大野狼會怎麼辦？
3.第三次去農場(故事第三段)，提問：
大野狼去圖書館做什麼？他第三次去農場的時候,是怎麼進門的？小動物們喜歡大野狼的故事嗎?
4.第四次去農場(故事第四段)
這回大野狼放棄了嗎?他是怎麼去做的？
第四次國到農場的大野狼是怎麼進門的？
這回大野狼成功了嗎?
（這個環節是幫助幼兒梳理故事的主題,通過經驗遷移幫助幼兒知道讀書要學會堅持,讀書能改變人們的行為和習慣。）
（三）讀書的真諦
1.完整欣賞故事。
為什麼故事的題目叫「一隻有教養的狼」？
2.讀書的真諦
看圖討論比較大野狼四次進農場的區別。
3.教師小結:讀書不僅是為了獲取知識,更重要的是能內化成教養。因為讀書,野蠻的狼變成了一隻有教養的狼。這只狼在求學的過程中堅持到底的毅力,促成了他的成功。
4.閱讀分享。
故事中的小動物們想到全世界去講故事,你覺得這個建議好嗎？為什麼？
你有哪些好的故事願意與同伴分享嗎?請你找一個好朋友，相互分享好故事。
（最後通過分析故事，讓幼兒感受共享故事的快樂，從而進一步讓幼兒感受到「讀書」帶來的愉快。）
活動延伸
1.在熟悉故事的基礎上,引導幼兒在表演區開展表演活動。
2.故事分享會:每個人提前練習講一個好故事,到幼兒園來與同伴分享。
3.結合幼兒用書,引導幼兒嘗試畫一畫大野狼四次進農場的不同形象,或試著發揮想像續編以為表演區的表演設計宣傳海報。
4.教師可以和幼兒討論如何做一個有教養的孩子,並在日常活動中開展一些與生活禮儀教育相關的活動。
5. 幼兒園愛國知識有哪些
升旗儀式中開展愛國主義教育
《幼兒教育指導綱要》（試行）中指出，要引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感，開展愛國主義教育。升旗儀式作為我園愛國主義教育的重要實踐方式，把適當的愛國內容通過特定的環境、氛圍去告知幼兒和感染幼兒，符合幼兒具體形象思維的認知特點，萌發了幼兒的愛國情感和行為，而且效果是非常明顯的，而且升旗儀式的開展也包含著很多有價值的課程內容。
一、通過榜樣行為激發孩子積極向上的學習態度。
每周一的小旗手在各班級內選出，為起到好的行為示範作用，老師將會從日常學習和生活中表現較好的孩子們當中選出。當小旗手們站在國旗下時，他們會體驗到一種愉悅感和滿足感，這些元知覺會進一步監督他們自己的行為向良好的方向發展。小旗手在國旗下的行為舉止會成為其他觀看孩子們積極模仿的對象，起到了「以大帶小」的教育示範。在旗手選舉中，老師會讓用投票的方式選舉小旗手，選擇出自己心目中的榜樣。這種方式對其他孩子們起到了一個積極的督促作用，激發了孩子們奮發向上的思想認識，努力讓自己的行為符合規范要求，爭當下次升旗的小旗手。
二、圍繞國旗活動提高孩子的民族自豪感。
每次升旗對孩子們來說都是對國旗含義的進一步認識。通過這種學習經驗，班級又會圍繞國旗主題活動開展不同年齡段的教學活動，在真實的升旗情境和老師有目的的教學活動下，孩子對國家、家鄉的理解進一步認識。如小班幼兒認識了國旗的形狀、顏色等特徵，而且在美術活動中會貼出五顆星星在國旗上的位置，中班的幼兒已能說五顆星星所代表的意義，大班的幼兒認識更加抽象化，知道國旗的含義，名族的特徵，開始關注國家、家鄉的建設等問題
6. 大班我的祖國主題牆活動方案
為了確保活動能成功舉辦，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案是活動的書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。優秀的活動方案都具備一些什麼特點呢？以下是我幫大家整理的大班我的祖國主題牆活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、主題名稱： 偉大的祖國
二、設計意圖
我們偉大的祖國是一個統一的多民族國家。我國有56個民族，各民族文化豐富多彩，源遠流長。愛祖國教育是幼兒園，尤其是大班的一項非常重要的教育內容。幼兒通過國慶節回來，相互交流外出遊玩的感受和體會，孩子們都說我們的國家真大，幼兒都有強烈的認識祖國的慾望，如何讓幼兒主動參與活動，並獲得真正的感受和體驗呢我們覺得應根據幼兒的學習特點、已有經驗以及興趣需要來選擇教育內容和形式。於是，我們先讓幼兒提出有關祖國的'問題，結果發現幼兒對自己在旅遊中接觸過的城市及其特色建築、不同地區的生活習慣、所乘坐的交通工具等很感興趣，而且經驗也比較豐富。因此，我們以城市旅遊為切入點，開展了「偉大的祖國」的主題活動，不僅引導幼兒感受、體驗祖國的偉大和美好，產生自豪和熱愛之情，而且借機發展幼兒多方面的能力。
三、主題目標
語言領域：學習運用較有條理的、較連貫的語言表達對家鄉、對祖國的認識和熱愛，培養語言表達能力。
社會領域：知道中國是一個多民族的大家庭，初步了解一些民族的民俗風情，萌發尊重少數民族的意識和愛家鄉、愛祖國、愛和平的情感。
科學領域：
1、對民族節日感興趣。具有良好的觀察習慣，會用記錄、分類、統計等方式表示自己的發現，獲取有關經驗，初步形成探索事物的態度。
2、學習5以內數的加減法，會用多種方法數數，按物體的不同特徵進行分類統計。
藝術領域：感受民族藝術的美，學習運用所學的音樂、美術知識表現自己對民族文化的認識。
健康領域：喜歡參加民族傳統體育活動。練習投擲、攀爬、平衡、快速跑、縱跳觸物等基本動作，提高動作的靈敏性和協調性。
四、材料與環境
1.主題牆飾：以中國地圖為背景，讓幼兒在地圖上貼上城市名、名勝古跡與56個民族圖片；家鄉的特產；青花瓷及臉譜作品。
2.區角活動：
「表演區」戲曲世界，師幼共同布置舞台背景，投放一些戲曲服飾、道具，播放各種耳熟能詳的經典戲劇讓幼兒欣賞。
「美工角」投放中國結、青花瓷、臉譜、等實物供幼兒觀察，然後設計進行大膽的創作。
「圖書區」投放孩子旅遊的照片及名勝古跡的圖片，供觀看並大膽的講述。
「科學區」投放中國地圖，地球儀，放大鏡，記錄本等材料，幼兒通過仔細的觀察，從而認識中國，認識家鄉。
五 、活動的准備 （環境、道具、資源）
1、有條件的家長可帶孩子利用國慶長假去旅遊，或者參觀博物館，或民族文化活動。
2、收集一些視頻資料，幫助幼兒積累有關祖國的名勝古跡、風俗民情等經驗。
六、主題活動的具體過程
我們擬定的主題目標是：通過觀察地圖、交流旅遊中獲得的經驗和體驗，初步感知和了解祖國有很多城市，各城市有不同的風景和習俗。同時藉助采訪、收集、分享等多種渠道了解祖國地大物博，總共有56個民族，各名族之間要團結友愛；能在地圖上找到自己的家鄉，並能夠說出自己家鄉的旅遊景點及特色小吃，進一步萌發幼兒熱愛祖國的情感。注與眾不同的意見，掌握簡單的社會交往禮儀；了解乘坐各種交通工具的基本常識，知道外出旅遊時要遵守安全規則。
為了達成目標，我們進行了這樣的安排：先讓家長在國慶小長假帶幼兒旅遊，體驗並積累經驗，再在開學後引導幼兒提出有關祖國的問題；根據幼兒的問題預設並生成一系列活動：我的祖國、56個民族、中國製造、戲曲文化等。這些活動內容涉及幼兒園教育的各個領域，又與幼兒的親身經歷非常貼近，同時組織方式多具操作性，有利於幼兒自主學習。
幼兒是學習的主體，他們有著不同的興趣和學習方式。我們這樣安排不僅是希望活動內容更符合幼兒的經驗和需求，也希望前後活動的聯系更緊密，使每個活動成為後一個活動的經驗基礎，不斷拓展幼兒的興趣和經驗。為了達成目標，我們始終堅持在了解幼兒經驗的基礎上開展活動，讓幼兒先充分表達自己的認識，再藉助教師資源、多種資料以及具體操作，豐富相關體驗，積累具體經驗和感受。由於基於已有經驗，幼兒在與同伴交流時有話可說、有話想說，在自主操作時有事可做、有事能做，他們在活動中主動參與的意識增強了，與成人交流及與同伴合作的意識增強了，利用獲取的信息解決問題的能力也有所提高。
7. 幼兒園大班主題牆《我的祖國》主題來源
幼兒園我的祖國主題來源是愛國主義。從小對幼兒進行「愛國主義」教育是必須的、重要的。「國家」、「中國」這些詞對孩子來說比較抽象，枯燥的說教不會給孩子以任何感情上的「震盪」和心靈上的「感悟」，甚至不會給孩子留下任何印象。所以幼兒園，開設了以《我的祖國》為主題的探索活動。