1. 義務教育教科書人教版英語九年級上冊第六單元b部分2b文章內容
Do You Know When Basketball
Was Invented?
Basketball is a much-loved and active sport that is enjoyed by many for fun and exercise. It is over 100 years old and is played by more than 100 million people in over 200 countries. In China, you can sometimes see people playing basketball in parks, schools and even in factories.
Basketball was invented by a Canadian doctor named James Naismith, who was born in 1861. When he was at college, his teacher asked the class to think of a game that can be played in the winter. Dr. Naismith created a game to be played inside on a hard floor. Dr. Naismith divided the men in his class into two teams and taught them to play his new game. The purpose of the game is for players to get a ball into the 「basket」. Players on the same team must work together to help each other get the ball in the other team』s basket. At the same time, they need to stop the competing team from getting the ball into their own basket.
It is believed that on December 21, 1891, the first basketball game in history was played. Then in 1936 in Berlin, it became an event at the Olympics. Today, the popularity of basketball has risen around the world, with many young people dreaming of becoming famous players. Basketball has not only become a popular sport to play, it has also become a more popular sport to watch. Although America』s NBA games are the most famous, the CBA games are becoming popular in China. The number of foreign players, including Chinese players, in the NBA has increased. And there are also more and more foreign players in the CBA. Many young people look up to these basketball heroes and want to become like them. These stars encourage young people to work hard to achieve their dreams.
2. 初三英語書，，22頁2b誰有翻譯，
九年級英語第三單元 22頁 2b 翻譯：
請問你可以……？
當你游覽於國外時，知道如何禮貌地尋求幫助是重要的。比如說，你可以問「廁所在哪？「或者」請問你可以告訴我廁所在哪嗎？「這是兩個相似的關於方向的詢問。兩者都是正確的，但是第一個聽起來就不那麼禮貌。這是因為這是一個非常直接的問題。正確地詢問是不足夠的。我們也要學習如何禮貌地尋問。
好的說話者在不同的場合改變他們說話的方式。他們用的表達方式取決於他們在和誰說話或者他們彼此之間有多了解。向你的同學直接提問是可以的，因為你們彼此很熟悉。然而，如果你對你的老師說」學校旅遊在何時？「這也許聽起來不禮貌。但是如果你說：」打擾一下，懷特先生，你知道學校旅遊在何時嗎？「這也許聽起來禮貌的多。
一般情況下禮貌的問句是比較長的。他們包含一些表達方式例如」你可以……？「或者」我可以問一下……？「說」皮特，你可以告訴我你電子郵件地址嗎？「比」皮特，告訴我你的郵件地址。「更加的禮貌。有時，我們甚至需要花費一些時間來引入一些問題。比如說，我們也許會先對一個陌生人說」打擾一下，我想知道你是否可以幫幫我「或者」非常抱歉麻煩你，……「在尋求幫助之前。
看起來禮貌地詢問比直接地詢問更難。然而，知道在不同的場合如何使用正確的語言是重要的。這會幫助你和其他人更好的交流。
3. 2014年九年級上冊英語書人教版第一單元section 2b翻譯
傑克：安妮，我有一點緊張。下周一我必須讀完一本書，並且做一個報告。
安妮：那聽起來不太糟糕。
傑克：但是我讀得很慢。
安妮：首先要快讀以便知道大意。不要逐字逐句地讀。讀片語。
傑克：但是很多單詞我不知道。我必須用字典。
安妮：盡量通過讀上下句來猜單詞的意思。你很可能比你認為的要知道得多。
傑克：那聽起來很難！
安妮：嗯，耐心點。這需要時間。你每天可以讀一些你喜歡的東西，這樣你就會提高的。你讀得越多，你將讀得越快。
4. 九年級英語單元知識點總結
無一事不學，無一時不學，無一處不學，成功之路也。學習外語並不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。下面是我給大家整理的一些 九年級英語 的知識點，希望對大家有所幫助。
高一英語 知識點整理 總結
1.be good to對……友好be good for對……有益;be bad to…/be bad for…
2.add up加起來 增加
add up to合計，總計
add…to把……加到……
3.not…until/till意思是「直到…才」
4.get sth/sb done使……完成/使某人被……
5.calm down平靜下來
6.be concerned about關心，關注
7.當while,when,before,after 等引導的時間狀語從句中的主語與主句的主語一致時，可將從句中的主語和be動詞省去。
While walking the dog,you were careless and it got loose.
8.cheat in the exam考試
9.go through經歷;度過;獲准，通過
10.hide away躲藏;隱藏
11.set down寫下，記下
12.I wonder if…我不知道是不是…
13.on purpose故意
14.sth happen to sb某人發生某事
sb happen to do sth某人碰巧做某事
it so happened that……正巧 碰巧
15.It is the first(second…)that…(從句謂語動詞用現在完成時)
16.in one』s power處於……的控制之中
17.It』s no pleasure doing…做…沒有樂趣
It』s no good/use doing sth.做某事是沒好處/沒用的
18.She found it difficult to settle and calm down in the hiding place.it做形式賓語
19.suffer from患…病;遭受
高 一年級英語 知識點總結
介詞in, on, under等+名詞構成介詞 短語 表被動意義
表示方位的介詞與含動作意義的名詞合用，含被動之義，其意義相當於該名詞相應動詞的被動形式，名詞前一般不用冠詞。
1. 「under +名詞」結構，表示「某事在進行中」。常見的有：under control(受控制), under treatment(在治療中), under repair(在 修理 中), under discussion(在討論中), under construction(在施工中)。
例The building is under construction(is being constructed).
2.「beyond+名詞」結構，「出乎……勝過……、范圍、限度」。
常見的有：beyond belief (令人難以置信)， beyond one』s reach(鞭長莫及)，beyond one』s control(無法控制)，beyond our hope. 我們的成功始料不及。
例The rumour is beyond belief(=can』t be believed).
3.「above+名詞」結構，表示「(品質、行為、能力等) 超過……、高於……」。
例His honest character is above all praise.=His honest character cannot be praised enough.
4.「for+名詞」結構，表示 「適於……、 為著……」。如：for sale(出售), for rent(出租)等。
例That hou
se is for sale. (= That house is to be sold).
5.「in+名詞」結構 ，表示「在……過程中或范圍內」常見的有：in print(在印刷中)，in sight(在視野范圍內)，等。
例The book is not yet in print.(=is not yet printed)
6.「on+名詞」結構, 表示「在從事…… 中」。常見的有：on sale(出售)，on show(展出), on trial(受審)。
例Today some treasures are on show in the museum (= are being showed).
7.「out of+名詞」結構 ; 表示 「超出…… 之外「，常見的有：out of control (控制不了)，out of sight (超出視線之外)，out of one』s reach(夠不著), out of fashion(不流行)等。
例 The plane was out of control (can』t be controlled).
高一年級英語 復習 方法 總結
首先，明確復習目的
簡言之，第一輪復習的「主要目的是基礎能力過關」。目前，高考英語試題在重視英語基礎知識的同時，突出對語言運用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復習的最終目的是提高考生的語言運用能力，但知識是能力的基礎，對能力的測試必然要結合對知識的測試，這是對考生多年積累的、系統化的、活化的知識測試：大量的知識考查通過能力測試得以實現，熟練掌握英語基礎知識正是為發展英語運用能力做准備。例如，在做「閱讀理解」時，如果考生復習時沒有熟練掌握英語基礎知識，就理解不了解構復雜的 句子 ，看不懂篇章內容，這又如何能正確地解答試題呢?同樣，做「書面表達」試題時，如果沒有一定量的詞彙知識和語法知識，就談不上正確的英語表達，怎麼可能寫出通順的英語短文?
其次，鞏固語言基礎
英語基礎知識的復習要以課本為綱，按照知識之間的內在聯系，將它們進行分類整理。在這個過程中，要注意以新帶舊，使初中和高中所學的知識形成系統，總結出規律性，這樣才能融會貫通，也才能把知識轉化為能力。
考生應以高中課本為主要教材，在老師的帶領下深入挖掘教材中的語言知識，鞏固語言基礎，對課本中反復出現的語言知識進行科學歸類和巧妙整理，找出其中的規律、抓住線索。復習知識是為了運用知識，而網路化的知識更便於運用，更有利於學科能力的培養。考生只有經過對所學的教材進行層層挖掘才有希望把知識形成網路。這對其實現知識向能力的遷移有重要的影響，有利於實際運用能力的提高，並在應考中運用自如。
考生要在老師的幫助下構建知識網路。在老師的幫助下，在認真學習和研究《考試說明》的基礎上，按照知識的內在聯系，將其要點進行分類整理(內容包括詞彙、句型、語法、交際用語、篇章結構等方面)，從而使六年所學的零散的、孤立的知識有機地結合起來，使已學知識網路化，形成一個完整的知識體系，從而摸索出帶有規律性的東西。
考生在使新舊知識網路化、系統化的'過程中，應力爭使知識以點帶線、以線帶面、以新帶舊、以舊促新。深入挖掘課本中的經典詞句，反復熟讀高中 英語單詞 ，按照考綱的要求和考題的思路設置成練習題，既鞏固重點語言知識，又能不斷滲透高考試題的出題思路和解題技巧。
再次，利用復習資料
從近幾年來的高考試題來看，死記硬背，強化訓練，沉湎於「題海戰術」是難以出好成績的。將中心和重心放在單項填空上是不合時宜的。因此，要根據自己的實際情況，也可請求老師的幫助，制定出切實可行的復習計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進。其中，語篇學習最應引起考生的足夠重視。
高中課本中 文章 題材廣、內容新穎，知識覆蓋面寬。因此，考生應充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內容、文章的結構、作者的觀點、態度及相關的背景知識巧妙設置問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識視野。同時，文章的新穎內容還可以提高對英語的學習興趣。
復習中，首先應按照老師的節奏、充分有效地利用好課堂時間、提高聽課的效率。對平時老師布置的作業要及時、認真完成，不浮躁。
建議考生應有針對性地加強運用練習。通過結合高考考點進行針對性訓練，在很短的時間內復習完所有的語言知識，提高復習效率，以便有充裕的時間進行聽力、完形填空、閱讀等專項能力訓練和模擬訓練，避免在復習課本知識和培養能力之間顧此失彼。在此基礎上，通過科學系統的訓練，提高英語交際能力，從而收到事半功倍的效果。
考生選擇的復習資料不宜過多、要精當、系統性好一些，必須是正規出版社出版的。如果辨別能力較差，可多咨詢老師，請老師幫忙把關。此外，如果考生哪方面能力相對比較弱，可以有針對性地適當補充這方面的專項練習材料，所有的東西都應該是在完成老師規定的任務之後再做的。並且，練習中要注意幾種題型的搭配。
最後，注意避免誤區
在本學期的復習中，不少考生的通病是覺得「做題越多越好」，而丟棄了對基礎知識的鞏固，對自己反復出錯的地方思考少。為此，實際上在做題上，應重「質」甚於重「量」，要多思考、多總結。在復習中，有一點非常重要，務必做到不欠賬。也就是說，在每天的課堂學習中、做題過程中遇到的不明白、不清楚的內容務必及時弄懂、把問題消化在當天，「疑問」不過夜。如此一來，每天都有進步。反之，積累的問題越來越多，在此後的復習中會成為包袱、成為能力提升的路障。
單詞是英語復習大廈的「磚頭」，是 英語學習 的基礎。單詞，需要經常記憶。在基礎復習上，別給下學期留下遺憾。考生必須堅持每天記單詞。給自己制定一個計劃，從高一的課本開始，對單詞進行歸納、記憶。
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5. 九上 人教版 英語unit1 sectionB 2a2b 聽力內容 求 重點片語及翻譯
Unit1 SB，2a，2b
Mitchell女士：你看起來有些憂慮，Paul。
Paul：是的，Mitchell女士。我在學習英語上有困難。
Mitchell女士：你說過你喜歡英語。怎麼了？
Paul：我不能正確發音。
Mitchell女士：好吧，多聽會有幫助。你為什麼不借一盤老師的磁帶？你可以在家聽它並重復對於你來說難的句子。
Paul：真是個好主意。但是所有新單詞怎麼辦呢？我忘了很多新單詞。
Mitchell女士：你可以將新單詞一直寫在你的筆記本上並在家裡學習它們。你甚至可以在去學校的火車上學習。
Paul：那可能真的有幫助！謝謝。
Mitchell女士：當人們對你說話（英語）時你能聽懂嗎？
Paul：好吧，我不能。並不是總是能。有時我就不懂人們在說些什麼。
Mitchell女士：你為什麼不去參加一個英語俱樂部來練習講英語呢？英語俱樂部在星期二和星期四放學後聚會。
Paul：可能我需要去。我還有一個問題就是我沒有進行大量的書寫練習
Mitchell女士：可能你應該找一個筆友。
Paul：那聽起來像是一個有趣方法來練習寫作。謝謝，Mitchell女士。
片語
pronounce words 讀單詞
spell words 拼寫單詞
spoken English 英語口語
make mistakes 犯錯誤
get the pronunciation right 發音準確
get much writing practice 進行大量的書寫訓練
重點
I don't have a partner to practice English with.
我沒有一個夥伴來練習英語
最後面的with不能掉
因為這里把句式變換了，語法不變。practice Sth with Sb是固定語法，with不能掉
6. 求人教版初三英語課本第30頁2b重點短語及句子。。。。。。
do well in 擅長於... have difficulties in 在...有困難 look for jobs 尋找工作 take care of 照顧 moved to 搬去... be absent from 缺席於.... make the decision to 做決定 send to 送去 be not able to 不能夠 leave the school退學 advice sb. to do 建議某人做某事 in person 親自 even though即使 thinking of想著..（認 為） take pride in 對...感到驕傲 have communication with sb. 與某人交流 be proud of 對...感到驕傲
7. 九年級上冊人教版英語語言點及如何運用
Unit 1
一、知識點
1.Check in : 在旅館的登記入住。 Check out: 在旅館結賬離開。
2.By: ①通過…..方式（途徑）。例：I learn English by listening to tapes.
②在…..旁邊。例：by the window/the door
③乘坐交通工具 例：by bus/car
④在……之前，到……為止。例：by October在10月前
⑤被 例：English is spoken by many people.
3.how與what的區別：
how通常對方式或程度提問，意思有：怎麼樣 如何，通常用來做狀語、表語。
what通常對動作的發出者或接受者提問，意思為 什麼，通常做賓語，主語。
①How is your summer holiday? It』s OK.(how表示程度 做表語)
②How did you travel around the world? I travel by air.
③What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects.
① What…think of…? How…like…?
② What…do with…? How…deal with…?
③ What…like about…? How…like…?
④ What』s the weather like today? How』s the weather today?
⑤ What to do? How to do it?
e.g. What do you think of this book?=How do you like this book?
I don』t know what I should do with the matter.=I don』t know how I should deal with it.
What do you like about China?=How do you like China?
I don』t know what to do next step?=I don』t know how to do it next step?
㊣ What good / bad weather it is today!（weather為不可數名詞，其前不能加 a ）
㊣ What a fine / bad day it is today! （day為可數名詞，其前要加 a ）
4. aloud, loud與loudly的用法 : 三個詞都與"大聲"或"響亮"有關。
①aloud是副詞,重點在出聲能讓人聽見,但聲音不一定很大,
常用在讀書或說話上。通常放在動詞之後。aloud沒有比較級形式。
如: He read the story aloud to his son.他朗讀那篇故事給他兒子聽。
②loud可作形容詞或副詞。用作副詞時,常與speak, talk, laugh等動詞連用,多用於比較級,須放在動詞之後。如:
She told us to speak a little louder. 她讓我們說大聲一點。
③loudly是副詞,與loud同義,有時兩者可替換使用,但往往
含有令人討厭或打擾別人的意思,可位於動詞之前或之後。如:
He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不當眾大聲談笑。
5. voice 指人的嗓音 也指鳥鳴。
sound 指人可以聽到的各種聲音。
noise 指噪音、吵鬧聲
6. find + 賓語 + 賓補（名詞 形容詞 介詞短語 分詞等）
例：I find him friendly. I found him working in the garden.
We found him in bed. He found the window closed.
We found her honest.
7. 常見的系動詞有：
①是：am 、is、 are
②保持：keep、 stay
③ 轉變：become、 get、 turn
④ ……起來 feel、 look、 smell、 taste、 sound
8. get + 賓語+賓補（形容詞 過去分詞 動詞不定式） 使某種情況發生
例：Get the shoes clean. 把鞋擦乾凈
Get Mr. Green to come. 讓格林先生進來
I want to get my bike repaired. 我想去修自行車
You can』t get him waiting. 你不能讓他老等著
9. 動詞不定式做定語
①與所修飾的名詞構成主謂關系
The next train to arrive was from New York. He is always the first to come.
②與所修飾的名詞構成動賓關系
I have nothing to say. I need a pen to write with.
I need some paper to write on. I don』t have a room to live in.
10. practice , fun 做名詞為不可數名詞
11. add 補充說 又說
12. join 加入某團體 並成為其中一員 attend 出席參加會議或講座
join in與take part in指參加到某項活動中去。
13.all、 both、 always以及every復合詞與not連用構成部分否定。其完全否定為：all---none, both---neither, everything---nothing, everybody---nobody.
14. be afraid of doing sth. / sth.害怕 be afraid of being alone
be afraid to do sth.害怕
be afraid that恐怕擔心，表示委婉語氣
15.either：①放在否定句末表示「也」
②兩者中的「任一」
③either…or…或者…或者.…引導主語部分，謂語動詞按照就近原則
16.complete完成，是個較正式的詞，後不能接動名詞
finish指日常事物的完成
17.a,an 與序數詞連用表示「又一」，「再一」。
例：Please give me a second apple. There comes a fifth girl.
18.have trouble/difficult/problem (in) doing….. 干…..遇到麻煩，困難
19.unless 除非，如果不，等於「if not」本身就表示否定，引導條件狀語從句，主句為將來時，條件狀語從句用一般現在時表示將來。
例：My baby sister doesn』t cry unless she』s hungry.
=My baby sister doesn』t cry if she isn』t hungry.
Unless you take more care, you』ll have an accident.
如果你不多加小心的話，你會出事的。
20.instead: adv. 代替，更換。
例：We have no coffee, would you like tea instead？
我們沒有咖啡了，改喝茶好嗎？
It will take days by car, so let』s fly instead.
開車去要好幾天呢，咱們還是坐飛機吧。
Tom was ill, so I went instead.湯姆病了，所以換了我去。
instead of doing sth. 作為某人或某事物的替換
例：Let』s play cards instead of watching TV.
We sometimes eat rice instead of potatoes.
Give me the red one instead of the green one.
21.spoken 口頭的，口語的。spoken English 口頭英語
speaking 講話的，說某種語言的。Speaking skills講英語的能力
Unit 2
一、知識點
1. used to 過去常常做某事,暗指現在已經不存在的動作或狀態. 後跟動詞原形. used to do sth.
There used to be ….（反意疑問句）didn』t there?
否定形式為: didn』t use to 或 usedn』t to
疑問形式為: Did…use to…? 或 Used…to…?
be/get used to doing sth.習慣於, to 為介詞.
2. wear 表示狀態. =be in +顏色的詞
put on 表示動作.
dress + 人 給某人穿衣服.dress sb. / oneself
have on表示狀態（不用於進行時態）
3. on the swim team on 是…的成員,在…供職.
4. Don』t you remember me? 否定疑問句.（考點）
Yes, I do. 不, 我記得. No, I don』t 是的, 我不記得了.
5. 反意疑問句:
① 陳述部分的主語為 this, that, 疑問部分主語用it; 陳述部分主語用 these, those, 疑問部分用they 做主語.
例: This is a new story, isn』t it?
Those are your parents, aren』t they?
② 陳述部分是 there be 結構, 疑問部分仍用 there
例: There was a man named Paul, wasn』t there?
③ I am 後的疑問句, 用aren』t I
例: I am in Class 2, aren』t I?
④ 陳述部分與含有 not, no, never, few, little, hardly, seldom, neither, none 等詞時,疑問部分用肯定.
例: Few people liked this movie, didn』t they?
但陳述句中若帶有否定前綴或後綴的單詞時, 這個句子仍視為肯定, 後面仍用否定.
例: Your sister is unhappy, isn』t she?
⑤ 陳述部分的主語若為不定式或 V-ing 短語, 疑問部分主語用it.
例: To spend so much money on clothes is unnecessary, isn』t it?
⑥ 陳述句中主語是 nobody, no one, everyone, everybody 等指人的不定代詞時,疑問部分用they做主語; 若陳述部分主語是 something, anything, noting, everything 等指事物的不定代詞時, 疑問部分用it 做主語.
例: Nobody says one word about the accident, do they?
Everything seems perfect, doesn』t it?
⑦ 當主語是第一人稱I時, 若謂動為think, believe, guess 等詞時, 且其後跟賓叢,這時疑問句部分的人稱, 時態要與賓語從句保持一致, 同時還要考慮否定轉移.
例: I don』t think he can finish the work in time, can he?
⑧ 前面是祈使句, 後用 will you? (let』s 開頭時, 後用shall we?)
6. be terrified of 害怕的程度比 be afraid of 深.
7. miss: ① 思念, 想念 例: I really miss the old days.
② 錯過, 未中, 未趕上, 未找到.
例: It』s a pity that you miss the bus.
The boy shot at the goal, but missed.
8. no more (用在句中)=not…any more (用在句尾) 指次數;
no longer (用在句中)=not…any longer (用在句尾) 指時間.
9. right: ① adj. 正確的, 右邊的② n. 右方, 權利③ adv. 直接地.
10. It seems that Yu Mei has changed a lot. = Yu Mei seems to have changed a lot.
11. afford + n. /pron. afford + to do 常與can, be able to 連用.
例: Can you afford a new car?
The film couldn』t afford to pay such large salaries.
12. as well as 連詞, 不但…而且… 強調前者. (若引導主語, 謂動與前者在人稱和數上一致
例: Living things need air and light as well as water.
生命不僅需要水, 還需要空氣和陽光.
I as well as they am ready to help you.
不僅是他們, 我也願意幫助你.
13. alone = by oneself 獨自一人. lonely 孤獨的, 寂寞的.
14. in the last/past + 一段時間
ring the last/past + 一段時間 與現在完成時連用.
15. die (v.) dead (adj.) death (n.) dying (垂死的)
16. play the piano彈鋼琴
17. ①be/ become interested in sth. 對…感興趣
②be interested in doing sth. 對做…感興趣
③show great interest in 在……方面產生極大的興趣
④a place of interest 一處名勝 some places of interest
如：He is interested in math, but he isn』t interested in speaking
English. 他對數學感興趣，但是他對說英語不感興趣。
⑤ interested adj. 感興趣的，指人對某事物感興趣，往往主語是人
⑥ interesting adj.有趣的，指某事物/某人具有趣味，主語往往是物
⑦ an interesting book / man
18. 害怕… be terrified of sth. 如：I am terrified of the dog.
be terrified of doing sth. 如：I am terrified of speaking.
19. on 副詞，表示（電燈、電視、機械等）在運轉中/打開，
其反義詞off. with the light on 燈開著
20. walk to somewhere 步行到某處 walk to school 步行到學校
21.spend 動詞，表示「花費金錢、時間」
①spend…on sth. 在某事上花費（金錢、時間）
②spend…doing sth. 花費（金錢、時間）去做某事如：
He spends too much time on clothes. 他花費太多的時間在衣著
He spend 3 months building the bridge.他花費了三個月去建這座橋。
pay for 花費
如：I pay 10 yuan for the book. 我花了10元買這本書。
take動詞 有「花費」的意思常用的結構有：
It take(s) sb. … to do sth. 如：It takes me a day to read the book.
22. chat with sb. 與某人閑聊如：I like to chat with him.
我喜歡和他聊天。
23. worry about sb./ sth. 擔心某人/某事worry 是動詞
be worried about sb./sth. 擔心某人/某事worried 是形容詞
如：Don』t worry about him. 不用擔心他。
Mother is worried about her son. 媽媽擔心他的兒子。
24. all the time 一直、始終
25. take sb. to + 地方送/帶某人去某個地方如：
A person took him to the hospital. 一個人把他送到了醫院。
Lui took me home. 劉把我送回了家。(home 的前面不能用to)
26. hardly adv. 幾乎不、沒有 hard 困難的；猛烈地
hardly ever 很少
hardly 修飾動詞時，通常放在助動詞、情態動詞之後，實義
動詞之前助動詞/情態動詞＋hardly
hardly + 實義動詞如：
I can hardly understand them. 我幾乎不能夠明白他們。
I hardly have time to do it. 我幾乎沒有時間去做了。
It rains hard outside, I could hardly go out.
27. in the last few years. 在過去的幾年內常與完成時連用如：
I have lived in China in the last few years. 在過去的幾年內我在中國住。
28. be different from 與…不同
29. how to swim 怎樣游泳
不定式與疑問詞連用：動詞不定式可以和what, which, how, where, when 等引導的疑問句連用，構成不定工短語。如：
The question is when to start. 問題是什麼時候開始。
I don』t know where to go. 我不知道去哪。
30. make sb./ sth. + 形容詞make you happy
make sb./ sth. + 動詞原形 make him laugh
31. move to +地方搬到某地如：I moved to Beijing last year.
32.It seems that +從句看起來好像……如：
It seems that he has changed a lot. 看起來他好像變了許多。
33. help sb. with sth. 幫某人某事
help sb. (to ) do sth. 幫某人做某事
Unit 3
一、知識點
①英語有兩種語態：主動語態和補動語態
主動語態表示是動作的執行者
被動語態表示主語是動作的承受者
Cats eat fish. （主動語態）貓吃魚。
Fish is eaten by cats.(被動語態)魚被貓吃。
②被動語態的構成
由「助動詞be ＋及物動詞的過去分詞」構成
助動詞be 有人稱、數和時態的變化，其變化規則與be 作為連系動詞時完全一樣。
時態 被動語態結構 例句
一般現在 時 am
are +過去分詞
is English is spoken in many countries.
一般過去 時 was +過去分詞
were + 過去分詞 This bridge was built in 1989.
情 態
動 詞 can/should
may +be+過去分詞
must/…… The work must be done right now.
③被動語態的用法
當我們不知道誰是動作的執行者，或者沒有必要指出誰是動作的執行者，或者只需強調動作的承受者時，要用被動語態。
2. allow sb. to do sth. 允許某人做某事（主動語態）如：
Mother allows me to watch TV every night. 媽媽允許我每晚看電視。
be allowed to do sth. 被允許做某事（被動語態）如：
LiLy is allowed to go to Qinzhou. 莉莉被允許去欽州。
3. get their ears pierced 穿耳洞
讓/使（別人）做某事 get sth. done(過去分詞)
have sth. done 如：
I get my car repaired. == I have my car repaired. 我讓別人修好我的車
I want to have my hair cut. 我要理發.
4. enough 足夠
形容詞＋enough 如：beautiful enough足夠漂亮
enough＋名詞如：enough food 足夠食物
enough to 足夠…去做…如：
I have enough money to go to Beijing. 我有足夠的錢去北京。
She is old enough to go to school.她夠大去讀書了。
5. stop doing sth. 停止做某事Please stop speaking.請停止說話。
stop to do sth. 停止下來去做某事Please stop to speak. 請停下來說話。
6. 看起來好像…sb. seem to do sth. = It seems that +從句
He seems to feel very sad.
It seems that he feels very sad. 他看起來好像很傷心。
7.倒裝句:
由so＋助動詞(be/do/will/have)/情態動詞＋主語意為：…也是一樣
Neither/Nor + be動詞/助動詞/情態動詞+主語(前為否定) 表示與前面所述事實一致.
She is a student. So am I.她是一個學生，我也是。
She went to school just now. So did I . 她剛才去學校了，我也是
She has finished the work. So have I . 她已經完成了工作,我也完成了。
She will go to school. So will he.她將去學校，他也是。
Tom can』t swim. Neither can John.
8. yet 仍然，還常用在否定句或疑問句當中 可與although/though連用
9. stay up 熬夜如：I often stay up until 12:00pm.我經常熬夜到12點。
10. clean up 打掃整理如：
I have cleaned up the bedroom. 我已經打掃完了卧室。
11. 程度副詞：
always總是 usually經常 sometimes有時 never從不
如：I am always/usually/sometimes/never late for school.
我總是/經常/有時/從不上學遲到。
12. 曾經做某事：
Do you ever get to school late? Yes, I do. No, I don』t.
Have you ever got to school late? Yes, I have. No, I haven』t.
13. go shopping(去購物), go fishing(去釣魚)
go swimming(去游泳), go boating(去劃船)
go hiking(去登山), go trekking(去徒步)
14. .be strict with+人. be strict in+事物.
例: The head teacher is strict with his students
He is strict in the work.
15. take the test 參加考試
pass the test 通過考試 fail a test 考試失敗
16. the other day前幾天,不久前的一天.(用於過去時)
every other day = every two days 每隔一天 （每兩天）
17. agree 同意反義詞 disagree不同意 動詞
agreement 同意反義詞 disagreement 不同意名詞
18. keep sb/ sth. ＋形容詞使某人/某物保持….如：
We should keep our city clean.（cleaningⅹ）我們應該保持我們的城市干凈。
Don』t keep me waiting for a long time.別讓我等得太久。
19. both…and…+動詞復數形式
如： Both Jim and Li Ming play bastketball.
20. learn (sth.) from sb. 向誰學習(什麼) 如：
Jim learnt English from his English teacher. 吉姆向他的英語老師學習英語
21. have an opportunity to do sth. 有機會做某事
have a chance of doing sth. 有機會做某事
如：I have an opportunity to go to Beijing. I have a chance of going to Beijing.
22. at present 目前
23. at least 最少 at most 最多
24. 花費 take ,cost, spend , pay
It take (sb.) time to do sth. It took (me) 10days to read the book.
sth. cost (sb.) …… The book cost (me) 100yuan.
sb. spend … on sth. She spent 10days on this book.
sb. spend …doing sth. She spent 10days reading this book.
sb. pay … for sth. She paid 10yuan for this book.
25. have +時間段+off 放假，休息 如：have 2 days off
off 不工作,不上班,不上學,不值班.
例: I think I』ll take the afternoon off. 我想下午歇班.
She is off today. 她今天休息.
I have three days off next week. 下周我有三天假.
They haven』t had a day off since last week. 從上周來,他們沒休息過一天.
26. reply to 答復某人 如：She replayed to MrGreen.
27. agree with sth. 同意某事 如：I agree with that idea.
agree to sb. 同意某人的意見 如：I agree to LiLei.
8. 人教版九年級上冊英語Unit1SectionB部分課文翻譯
英語的學習離不開翻譯，關於人教版九年級上冊英語Unit1 SectionB的部分課文的翻譯有哪些呢?接下來是我為大家帶來的關於人教版九年級上冊英語Unit1 SectionB部分課文的翻譯，希望會給大家帶來幫助。
人教版九年級上冊英語Unit1 SectionB：2a 部分課文翻譯
What good learning habits can you think of? Make a list and discuss them with your partner.
你能想到什麼好的學習習慣?製作一張列表並和你的搭檔討論它們。
人教版九年級上冊英語Unit1 SectionB：2b 部分課文翻譯
Read the passage quickly and check if any of the habits you listed in 2a are mentioned. Which four habits of successful learners can you find from the passage?
快速讀這篇 文章 ，檢查一下是否提到了你在2a中列出的習慣。從這篇文章中你能找到成功的學習者的哪四個習慣?
USING DICTIONARIES
This can help you find the definition that matches the context of the word in the text.
這能幫助你找到與課文中單詞的上下文相配的釋義。
How Can You Become a Successful Learner?
你如何成為一名成功的學習者?
Everyone is born with the ability to learn. But whether or not you can do this well depends on your learning habits. Research shows that successful learners have some good habits in common.
每個人學習的能力與生俱來，但是你能否做好取決於你的學習習慣。研究表明成功的學習者有一些共同的好習慣。
Creating an interest in what they learn
建立對所學內容的興趣
Studies show that if you are interested in something, your brain is more active and it is also easier for you to pay attention to it for a long time. Good learners often connect what they need to learn with something interesting. For example,if they need to learn English and they Iike music or sports, they can listen to English songs or watch sports programs in English. This way they will not get bored.
研究顯示，如果你對某件事情感興趣，你的大腦便會更加活躍，同時你也更容易長時間集中精力。優秀學習者通常把他們所學的內容與一些有趣的東西結合起來。例如，如果他們需要 學習英語 ，同時他們又喜歡音樂或體育，他們可以聽英文歌曲或看英語的體育節目，這樣他們不會感到乏味。
Practicing and learning from mistakes
多加練習，並從錯誤中學習
Good learners think about what they are good at and what they need to practice more. Remember,"Use it or lose it. "Even if you learn sometinng well,you will forget it unless you use it. "Practice makes perfect. " Good learners will keep practicing what they have learned,and they are not afraid of making mistakes. Alexander Graham Bell did not invent the telephone overnight. He succeeded by trying many times and learning from his mistakes.
好的學習者會思考他們擅長什麼以及哪些方面需要多加練習。記住：“要麼使用，要麼喪失。”即使有些東西你學得很好，除非你使用它，否則也會遺忘。“熟能生巧。”好的學習者對自己的所學堅持練習，並且他們不怕犯錯。亞歷山大·格雷厄姆·貝爾發明電話並非一夜之事。他是通過多次的嘗試及從自己所犯的錯誤中學習才獲得成功的。
Developing their study skills
發展學習技能
It is not enough to just study hard. Good learners know the best way they can study. For example,they may take notes by writing down key words or by drawing mind maps. They also look for ways to review what they have learned. They may do this by reading their notes every day or by explaining the information to another student.
學習光靠努力還不夠。好的學習者懂得他們能學習的最佳 方法 。例如，他們可以通過記錄關鍵詞或畫出 思維導圖 來做筆記。他們還尋求方法來復習所學。他們可能通過每天看筆記，或向其他同學講解相關內容來進行復習。
Asking questions
多提問題
Good learners often ask questions ring or after class. They even ask each other and try to find out the answers. Knowledge comes from questioning.
優秀學習者常常在課上或課後提問。他們甚至相互提問並且嘗試找出答案。知識源於質疑。
Learning is a lifelong journey because every day brings something new. Everything that you learn becomes a part of you and changes you, so learn wisely and learn well.
學習是一個終生的旅程，因為每天都會有某些新的事物。你所學的一切都會成為你的一部分並且改變著你，所以智慧地學，好好地學吧。
人教版九年級上冊英語Unit1 SectionB：2c 部分課文翻譯
Read the passage again and answer the questions.
再讀一遍文章並回答問題。
1. Does the writer think that everyone is born with the ability to learn well? Do you agree? Why or why not?
作者認為每個人都有與生俱來學習好的能力嗎?你同意嗎?為什麼或者為什麼不?
2. Why is it a good idea to connect something you need to learn with something you are interested in?
為什麼將你需要學習的東西和你感興趣的東西聯系起來是個好主意?
3. What do the sayings"Use it or lose it"and "Practice makes perfect" mean? Do you agree with them?
諺語 "Use it or lose it"和 "Practice makes perfect"是什麼意思?你同意它們嗎?
4. Do good learners learn from mistakes, or are they afraid of making mistakes?
擅長學習的人從錯誤中學習嗎，或者他們害怕犯錯誤嗎?
5. What study skills does the writer talk about? Do you have those study skills?
作者談到哪些學習技巧?你有那些學習技巧嗎?
6. Do you agree that learning is a lifelong journey? Why or why not?
你同意學習是一次終生的旅行嗎?為什麼或為什麼不?
人教版九年級上冊英語Unit1 SectionB：2d 部分課文翻譯
Look up the following words from the passage in the dictionary. Then write a sentence for each word.
在字典中查找下面這些文章中的單詞。
brain n.大腦
connect v.聯系
overnight adv.在夜間
attention n.注意
review v.復習
knowledge n.知識
ability n.能力
active adj.活躍的
wisely adv.聰明地
e. g. brain:A good way to train the brain is to do some math exercises every day.
例如：大腦：一個鍛煉大腦的好方法是每天做一些數學練習。
人教版九年級上冊英語Unit1 SectionB：2e 部分課文翻譯
Do you think you are a good learner? What learning habits do you think are useful? Discuss with your group and share your ideas with the class.
9. 人教英語九年級上冊第一單元2b譯文有哪些
如下：
你如何才能成為一個成功的學習者
每個人天生都具有學習的能力，但能否學習得好在乎你的學習習慣，研究顯示成功的學習者都有共通點，就是有良好的學習習慣。
激發他們對所學內容的興趣
研究表明，如果你對學習的東西感興趣，你的大腦會更加活躍，也更容易令你的專注力更能持久。好的學習者往往會把需要學習的東西聯繫到感興趣的事物。例如：如果他們要學習英語，而他們喜歡音樂或運動，他們可以聽英語歌曲或觀看英語體育節目。這樣，他們就不會覺得沉悶。
實踐和從錯誤中學習
好的學習者會考慮什麼是他們擅長的，和什麼需要多些練習。請記住，「用進廢退！」即使有些東西你學得很好，除非你學以致用，否則就會忘記，所謂「熟能生巧」。好的學習者也不怕犯錯誤。亞歷山大·格雷厄姆·貝爾（ Alexander Graham Bell）也不只是一天就發明了電話。他的成功是經過很多次的嘗試及從錯誤中學習。
發展他們的學習技巧
光是努力學習是不夠的，你必須懂得如何學習。好的學習者會找出最佳的學習方法。例如，他們可能會寫下關鍵詞或繪制「思維導圖」來做筆。好的學習者也會設法復習所學的，他們或會每天都閱讀自己的筆記或向另一位同學解釋所學來的。
提問
好的學習者常常在課堂中或下課後提問題。他們還問互相提問來找出答案。「學源於思，思源於疑」，學習是一輩子的事，因為每天都有新的事物，你所學的一切將成為你的一部分，並且改變你，所以學習要學得其法、學得好
10. 人教版初三上冊英語書Mole2 Unit1課文翻譯
Unit1 How can we become good learners?
Section A 2d
----安妮，我有點緊張，我必須讀完一本書，以便下周一作報告。
----聽起來不太糟糕。
----但我是一個讀書很慢的人。
----一開始只管快速閱讀獲取文章大意就好了，不要逐字逐句的讀，按片語閱讀。
----但我很多單詞都不懂，我不得不用字典。
----盡量通過閱讀上下文來猜測單詞的意思，可能你知道的比你預象的要多。
----那聽起來很難!
----哦，耐心點，這得花時間。你可以每天通過閱讀你喜歡的東西得到提高。你讀得越多，你(閱讀的速度)就越快。
Section A 3a
我是如何學會學習英語的
去年，我不喜歡我的英語課。每節課像是一個噩夢。老師說的太快以至於我大多數時候都聽不太懂。因為我糟糕的發音，我害怕問問題。我只是躲在我的課本後面，從來不說一句話。
後來有一天我看了一部叫做《玩具總動員》的英語電影。我愛上了這部既激動人心又滑稽有趣的電影！就這樣我也開始看其他的英文電影。雖然我無法聽懂那些角色所說的全部內容，但他們的肢體語言和面部表情幫助我理解了意思。我也意識到我可以通過只聽關鍵詞來理解意思。通過聽英文電影中的對話，我的發音也變的更好了。我發現聽一些有趣的內容是學習語言的秘訣。我還學到了一些有用的句子比如「這簡直是小菜一碟」或者「你活該」。我起初不理解這些句子，但是因為我想理解這個故事，所以我查了字典。
現在我真的喜歡我的英語課。我想學習生詞和更多的語法，那樣我對英語電影就能有更好的理解了。
Section B 2b
怎麼成為一個成功的學習者呢?
每個人天生就擁有學習的能力。但是你能否學習的好取決於你的學習習慣。研究顯示成功的學習者有一些共同的好習慣。
1.培養他們對所學東西的興趣
研究顯示，如果你對某事物感興趣，你的大腦會更活躍而且對你來說長時間地關注那個事物也容易些。善於學習的人經常把他們需要學的事物與一些有趣的事物聯系起來。比如，如果他們需要學習英語而且他們喜歡音樂或者體育，他們就可以聽英文歌曲或者看英文版的體育節目。這樣他們就不會感到乏味了。
2.練習並從錯誤中學習
善於學習的人思考他們擅長什麼以及他們需要更多的練習什麼。記住：「不用即失」。即使你學某事物學的很好，如果你不使用你會忘記它。 「熟能生巧」。善於學習的人會一直練習他們所學到的東西，而且他們從不怕犯錯誤。亞歷山大-格雷厄姆-貝爾不是一夜之間發明了電話的。他是通過許多次的嘗試以及從他的錯誤中學習取得成功的。
3.發展他們的學習技能
僅僅努力學習是不夠的。善於學習的人知道他們能夠學習的最佳方式。例如，他們可以通過寫下關鍵詞或者畫思維導圖來記筆記。他們還會尋找各種方式來復習他們所學到的東西。他們可以通過每天讀他們的筆記或者向另一名學生解釋信息的方式來復習。
4.問問題
善於學習的人在課堂上或者課後經常問問題。他們甚至互相問問題然後盡力找出答案。知識源於質疑。
學習是一段畢生的旅程，因為每天都會帶來新的事物。你所學會的一切都會成為你的一部分並改變著你，所以要聰明地學習、好好學習。
Self Check 1
每次考試的時候你緊張嗎?如果你發展了聰明的學習技能的話你就沒必要緊張。記住在課堂上做筆記，課後和朋友們一起或者自己復習。然後通過做練習操練你學到的東西。盡量一點一點的學習和記住信息而不是等到最後一刻才馬上去學習所有的東西。如果你為考試准備好了就沒有擔心的事了!