① 防恐反恐主持稿
主持人：XX
一、 疏散前場景解說
緊急通知，緊急通知，老師們同學們，剛剛一名青年闖進我校，持刀刺傷我校的'保安，並闖進操場亂砍亂踢、情緒失控。情況十分危急，為了避免老師和同學受到傷害，請在教室的老師和同學趕緊關緊門窗。請學校立刻啟動《防恐反恐反暴應急預案》。十個應急小組的人員各負其責，立刻待命、聽從指揮。
二、 通知，通知，暴徒已被公安民警制服。老師們請作好准備。把學生安全的帶到操場。請同學們不要擁擠，聽從老師指揮，有序地來到操場。
三、 整隊 :老師們、同學們我們剛剛進行了《防恐反恐反暴力》演練。從中可以看出我校護校隊在危急時刻，能隨時待命。師生撤離有序。120趕到及時，民警臨危不懼與罪犯鬥智斗勇。
四、 下面有請萬里派出所余憑躍所長為大家做《防恐反恐反暴力》知識教育講話。
五、 請分管安全李德勤副校長對本次演練活動進行小結。
六、 宣布活動結束。
遵義市萬里小學大隊部
20XX年X月18日
② 反恐防暴知識宣傳內容
一、完善反恐防暴安全管理體系
嚴格按照規程規范辦事，適時修訂、完善反恐防暴預案，充分發揮治安組信息情報收集工作，隨時應對可能遇到的突發情況，抓好隱患排查和治安綜合整治工作，做到教育到位、檢查到位、守法到位、履職到位、處置到位，切實發揮主觀能動性，高度提防，確保安全。
二、發現可疑人員應急程序
1.院內發現形跡可疑，四處游盪，可能作案的可疑人員，現場工作人員應當立即報保衛處值班電話8313（內線）。
2.值班人員迅速指派隊員對此人進行詢問，同時把可疑人員的行動限制在局部區域內。
3.若可疑人員自述進入醫院的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前後矛盾，蠻不講理，現場人員應當將其帶到保衛處值班室進行訊問。
4.若有證據表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人，應立即採取措施控制可疑人員，並撥打110報警，由警方帶走作進一步調查。
5.若可疑人員在盤問時奪路逃跑，現場隊員應當將其相貌、身高、衣著及其它特徵和逃走方向向警方報告，同時，應當做好此人再一次闖入院內作案的思想准備和預案准備。
6.在整個過程中，應採取切實有效的措施，防範可疑人員使用暴力，要確保醫護人員和自身的安全。
7.值班人員應按規定把事件情況及時向有關部門報告。
8.治安監控室利用現有設備實施全程跟蹤。
三、發現可疑物品應急程序
1.院內收到可疑郵包或發現可疑物品的工作人員應當在第一時間報保衛處
註：可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無看到過此種物品不知此物品有何用途，為何會擺放在醫院某處。
2.發現可疑郵包和可疑物品的工作人員，都不應當試圖打開或隨意擺弄它，要禁止在周圍吸煙或使用手機、對講機或發動機動車輛等。
3.保衛處應當指定有專業知識和經驗的人員進行初步鑒別，判斷是不是危險物品，若不能排除危險物品，應立即設立警戒區域，並撥打110報警請警方專業人員進行檢測和處理。
4.若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品，護院隊隊員應擴大其周圍警戒區域，無關人員應立即撤離，並採取嚴密的防範措施。
5.現場人員應當配合警方組織人員在醫院其它區域搜尋檢查，確定在院內是否還有其它可疑物品。
6.工作人員配合警方開展各項處理工作，並及時向有關部門報告。
7.治安監控室利用現有設備實施全程跟蹤。
四、犯罪分子持器械行凶事件處置
1.獲得事件信息的工作人員應當在第一時間報保衛科說明具體位置，當前情況。
2.現場工作人員應想辦法拖延時間，耐心等待治安組、護院隊應急分隊（第一處突組）到來。
3.接通知後，護院隊應急分隊立即趕赴現場，觀局勢立即定下決心，與犯罪分子周旋，堅決勸阻和制止犯罪行為，為警方援助贏得時間，在有利條件下設法制服犯罪分子，不惜一切代價阻止犯罪分子傷害醫護人員，設立警戒區域，防止事態擴大。
4.值班人員命令護院隊員進入全面應急狀態，護院隊隊員攜帶防衛器械，立即實施應急救援行動。
5.盡快把所有醫護人員和無關人員撤離至安全區域。
6.應急救護組救護受傷醫護人員和其他傷員。
7.事件得到控制後，現場第二處突組實施事件現場警戒，阻止無關人員進入該區域，維護現場秩序，防範別有用心的人肇事，引導外部救援人員進入事件現場。
8.事件發生後，應立即向有關部門報告。
9.治安監控室利用現有設備實施全程跟蹤。
③ 學校防恐防暴演練活動方案範文（三篇）
學校反恐防暴演練方案1
一、時間：__年4月30日星期三下午3點02分
二、地點：__校園內
三、參加對象：__全體師生
四、指導思想
為了確保在發生暴力威脅到全體師生生命安全的緊急情況下，全校師生能安全、快速地進行疏散撤離並進行自救，特製定本方案，並進行實際演練，以增強師生的安全意識，提高全體師生的自護自救技能。
五、演練范圍
適用於發生在珠海高新區__第__學校園內的突發應急事件。演練時間控制在6分鍾左右。
六、組織機構與職責
1.總指揮：__。負責校園應急演練工作的總策劃、總指揮。
2.副總指揮__兩位副校長。配合總指揮部署、落實、督促校園應急演練的相應的指揮工作。
3.現場指揮__。負責應急演練的具體實施和協調。
4.參與人員：校行政成員及全體班主任、科任老師
。負責應急演練的各項分工和實施。
七、具體分工
1.疏散引導組
組長：_; 副組長：_。組員：班主任或科任教師。發生防暴、洪水、地震等應急事件時，組長副組長立即按照總指揮的指示，組織組員到現場負責疏散學生到安全的地帶。
2.通信聯絡組
組長：_;副組長：_、各年級組長。發生防暴、洪水、地震等應急事件時，組長按照總指揮的指示要求迅速組織成員趕赴現場，了解情況，同時向「110」、主管部門以及相關部門領導報告，傳達事故情況，保證通信聯絡快捷而准確。
3.現場防暴組
組長：_。成員：全體保安員、非班主任、非級組長的男老師。發生暴力時，組長、副組長立即負責組織和帶領全組教師趕赴現場，對施暴者進行強行阻止，必要時實行正當防衛行為，極力控制施暴者遠離學生，不再傷害學生。
4.現場救護組
組長：_;副組長：_;成員：_和生活老師。發生防暴應急事件時，組長按照總指揮的指示要求迅速組織成員趕赴現場臨時救治，對重傷學生及時求助120救急電話，及時送往就進醫院。
5.心理輔導組
組長：_;副組長：_;成員：_以及其它心理老師。發生防暴應急事件時，組長按照總指揮的指示要求迅速組織成員趕赴現場，做好學生心理輔導工作，安撫好學生。
6.後勤服務組
組長：_;副組長：_成員：廚房、衛生工作人員。發生防暴應急事件時，組長按照總指揮的指示要求迅速組織成員做好後勤、衛生基本保障相關工作。
防暴演練
一、緊急警報：學校發現暴力傾向時，由值班保安立即啟動警報系統報警，並立即向學校領導報警;在校園內，除保安按照校門口報警方式外，學校應立即啟動廣播系統緊急向全校師生發出警報。
二、校園暴力處理程序及措施
1.發現校園暴力者的應急程序及措施
(1).如果教師發現歹徒正要在校內向學生施暴時，教師應立即向前阻止，並與之周旋，然後巧妙派人報告總指揮或學校領導。
(2).如果學生發現歹徒正要在校內施暴時，學生應該立刻朝著歹徒跑的方向逆向迅速跑向安全的地方，並大聲呼救，聽到呼救的同學要盡快跑向課室或辦公室等有老師在的庇護場所，注意聽從在場老師的安排。聽到呼救的老師應該要注意保護學生，並盡一切可能阻止施暴行為發生，想辦法將情況立刻報告給總指揮或學校領導。
(3).總指揮或學校領導接到報告後，迅速趕往現場，同時一邊及時通知聯絡組長負責通知和報告，一邊召集最近的教師(特別是男教師)趕赴事發現場，阻止施暴者施暴。
2.發生暴力事件時，任課教師在班級組織好學生，關好門窗，不要亂動，保持警惕，做好自我保護。
三、演練過程
1，兩名歹徒在學校門口滋事，保安勸阻不聽，保安報警，報警持續60秒，歹徒乘保安不備，從身上拔出尖刀沖進校園。保安按響全校警報，並打電話報告鄧倩梨主任，鄧倩梨主任迅速通過學校廣播反復提醒師生注意自我保護。
2，保安和接到報警快速趕到的派出所幹警迅速合力制服了其中一名歹徒。
3，另一名歹徒沖向學校運動場上上體育課的師生，企圖施暴，這時保安、民警繼續追趕歹徒，聽到報警的學校防暴隊的老師也沖出辦公室一起追趕歹徒。
4，操場上三名體育老師迅速組織學生疏散到學校體育館二樓，一名老師繼續保護學生，另外兩名老師合力上前與歹徒周旋，成功阻止了歹徒向上體育課的學生施暴。歹徒繼續竄往教學樓方向，很快就跑不見了。
5，聽到報警後沒有在班的班主任老師立即放下手頭工作，拿上防暴警棍，迅速沖向自己的班級保護學生。班主任到班後，防暴老師組織好學生自我保護後，也沖出教室尋找阻止歹徒施暴。級組長注意保護本年級師生安全。
6，一部分防暴老師已守在各棟樓的樓梯口，一部分在尋找歹徒。
7，在課室的老師，組織同學關好門窗，頂好教室的前後門，手裡拿著掃把、拖把等自衛工具嚴陣以待。
8，在室外的學生聽到報警後，迅速向朝著歹徒跑的反方向跑到教室等安全的地方，此時同學們要注意聽從老師的指揮，不要混亂。
9，最後保安、學校防暴老師和派出所民警在B區前將試圖從A區竄出去攻擊正在上課的B區師生的歹徒制服，並押上警車!
10，歹徒已抓獲，危險解除，黃春燕老師給大家做心理安撫。心理安撫後恢復正常上課。
四、注意事項
1. 同學們要注意聽從老師的安排。
2. 各行動小組要迅速到位，保護好學生的生命安全。
3. 緊急時要勇於與歹徒格鬥(就近的老師進行聯防，並拿起能找到的工具作武器)，並堅持協助警方阻止暴力行為的最後實施。
4. 以最快的速度把傷員就近送往區級以上醫院搶救，並通知家長或家屬。
協助演練單位：__派出所
錄像攝影：_
通訊報道：_
聯合演練單位：__ __派出所
學校反恐防暴演練方案2
針對日前昆明火車站發生的恐怖傷害事件，我校將開展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動，提高師生安全意識，提高師生在遇到歹徒行凶等突發事件時的應變能力，提高教師和各部門間的協同能力，提升學校處置突發事件的能力，增強全校師生逃生能力，特製定學校反恐安全疏散演練方案如下：
一、演練時間：
__年03月24日下午15:00分;
二、參演人員：
全校師生、保安、__鎮政府、__鎮派出所、__鎮醫院。教師胡偉扮演歹徒。
三、演練領導小組
成立學校防恐反恐演練領導小組
(1)領導小組
組 長：__
副組長：__
姚 奎__
成 員：
__
保安
各班班主任
鎮政府、鎮派出所、鎮醫院
領導小組下設辦公室，由潘良全負責演練方案制定，鍾林負責相關影像資料收集與新聞簡報上報工作，德育處董丹負責加強對全校師生防恐反恐宣傳教育工作。
(2)、成立學校防恐反恐應急救援隊
隊長：_
成員：_
四、演練小組分工：
宣傳組：_
師生組織：_剛
醫務組：_前准備與醫院的取得聯系。
疏散防護組：組長_
安全應急小組：
組長：_
准備工作
組織師生熟悉場地，明確工師生知道逃離路線，教育師生有序逃離防止發生踩踏事故。
五、演練過程
1、學校放學，學生出校門，校門口持刀歹徒(由教師胡偉扮演)突然出現，綁架學生。
2、校門保安和教師立即上前喊話，教師指揮其它學生快速撤離到最近的教室。保安立即關閉校門，阻止歹徒進入學校，並立即報學校教師和領導。
3、保安迅速報警。校長發布緊急命令，立即啟動《__小學校防恐防爆應急預案》，學校防恐反恐應急救援隊全體成員按防暴應急預案手持棍棒、鋼叉等，將「歹徒」圍住，臨危不亂，與「歹徒」交涉、周旋，設法牽制「歹徒」，竭力保護人質安全。作「歹徒」思想工作，確保被綁架學生生命安全，等待警方與醫院救護人員解救處置。
學生逃生路線
歹徒一出現教師馬上帶領學生返迴向最近教室撤離，各班教師關閉門窗在教室內保護學生。
六、演練後檢查
1學生的身體狀況和心理承受能力以及學生在逃生中的受傷情況。
2收集各部門對本演練的好建議。
七、其它事宜
1、事發場地：學校校門
2、活動前的安全教育、組織紀律教育，班主任老師要要求學生嚴格遵守活動紀律，在活動過程中絕不允許以個人的喜好隨意亂跑，自己選擇路線。嚴禁說話、嬉戲、打鬧嚴禁奔跑搶先。
對易發事故的估計和應急措施
主要防止學生在撤離時發生擁擠而踩踏事故。採取的措施是：
組織疏散的老師立即向學生喊話，並阻止周圍或後面的學生繼續向事發地點涌進。
各樓道安排專門教師值守。
如發生踩踏事件老師對被踩傷、擠傷的學生進行緊急施救，及時送往醫院檢查治療。
學校反恐防暴演練方案3
一、演練的目的
進一步增強全校師生和安保人員的反恐防暴意識，提高抗擊校園暴力襲擊緊急狀態下的應變能力，能在暴力襲擊事件發生時有組織、迅速地引導師生安全躲避，阻擋_的闖入，制止_的襲擊，保護師生生命安全。
二、演練時間
__年6月26日上午9:00——9:40
三、演練現場
教室、樓道、樓梯、操場、門衛
四、演練對象 全體師生
五、參演單位 ____
六、演練內容
以師生躲避自救、堵擋_、緊急救護、制服_等為主。具體內容為：
1、校園襲擊事件報警演練。
2、校園襲擊事件時的安保人員臨時處置(與歹徒周旋和報告)演練。
3、校園襲擊事件時的學生躲避、教師保護、警察制服歹徒演練。
4、學校紅十字會和醫院救護演練。
七、演練步驟
(一)演練前准備：由學校副總指揮作演練前布置
(二)演練開始
1、報警演練
場景1：一男子自稱學生家長，在門衛登記後由保安帶領進入學校，突然朝操場方向奔跑，拿出藏在包里的利器，沖向正在上體育課的學生。
安保人員根據規定陪同來訪人員進入校園。
場景2：陪同保安發現情況不對，及時通知門衛保安(大喊：小顧，有壞人，快告訴值班組長)，並制止歹徒沖向學生，期間受害倒地。
場景3：留在門衛的保安向值日組長匯報(報告老師，學校進來一名歹徒，請指示)，值日組長向校長匯報(報告校長，校園發生_襲擊校園事件，危及師生安全，請指示。)同時撥打110(「110嗎?__小學校有一名_沖入學校，手裡有凶器，請求警力支援)。
一名保安必須留在門衛，預防其他不測事件，同時向學校當天值班組長匯報情況，組長再向校長匯報。
2、反恐、防暴演練
場景4：校長指令(廣播)：「老師們，同學們，學校發生_襲擊事件，請各任課老師把教室門關好，保護好學生。各防暴成員立即到達崗位，堵擋_，制止_。」
指令連續三遍，各防暴隊員持警械迅速到達制定崗位，各班主任到達學生所在地方)各班關好門窗，學校防爆小組分頭手拿警棍守住底樓樓梯口(教學樓底樓：丁祥龍、方國弟一組，曹中華、趙恩一組)，防止歹徒進入教學區。
場景5：另一名保安趕來，手拿鋼叉，與體育老師一起與歹徒周旋;老師指揮學生遠離歹徒;其他在操場上課的學生在老師指揮下遠離歹徒，進入教室。
場景6：歹徒沖向一名學生，學生與歹徒周旋，在躲避時摔倒受傷;
場景7：警笛聲響起，110警察陸續到來，與歹徒展開搏鬥，制服_。
場景8：學校紅十字會對受傷保安和學生進行簡單處理。
3、搜救演練
場景9：120救護車趕到，對受傷的保安和學生進行救護。
場景10：校長(總指揮)：各班查看有無受傷人員?搜尋組搜尋校園各處，查看有無受傷人員。
搜救組組長(值班組長)報告搜救情況，請求指示：「報告校長，經過仔
細搜尋，有一名保安和一名學生受傷，學校紅十字會已負責救護，120救護車也在趕來，其他師生無人受傷。」
4、演練總結
各班班主任在教室組織好學生，做好總結與心理輔導工作。
八、演練人員分工及工作任務
1、指揮部：
組 長：_
副組長：_
組 員：_
任 務：演練第一時間到達主席台，接受報警電話並通過廣播指揮演練。
（一）.幼兒園小班防恐防暴演練方案範文（三篇） （二）.學校防恐防暴演練方案及小結（三篇） （三）.幼兒園小班防恐防暴演練方案範文（三篇） （四）.防恐防暴安全宣傳標語
2、報警組：
值日組長：_
任務：完成匯報和110報警任務。
3.防暴組：正在上課的老師負責保護好班級里的學生，辦公室空課老師負責走廊和樓梯，防止_進入教室。門衛安保人員聯合警察負責制服_，不讓其逃走。
4.救護組：學校紅十字會(邀請鎮紅十字會救護員)
5.搜尋組：
組長：值班行政(_)
組員：當天值日老師和學校行政人員。
九、器材准備
1、警棍8個;鋼叉1個;
2、急救包1個;擔架1個;骨折夾板1副;綁帶一些。
④ 反恐防暴知識宣傳內容
《中華人民共和國反恐怖主義法》已由中華人民共和國第十ニ屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議於2015年12月27日通過，自2016年1月1日起施行。
恐怖主義，是指通過暴力、破壞、恐嚇等手段，製造社會恐慌、危害公共安全、侵犯人身財產，或者脅迫國家機關、國際組織，以實現其政治、意識形態等目的的主張和行為。
恐怖活動，是指恐怖主義性質的下列行為：
（1）組織、策劃、准備實施、實施造成或者意圖造成人員傷亡、重大財產損失、公共設施損壞、社會秩序混亂等嚴重社會危害活動的。
（2）宣揚恐怖主義，煽動實施恐怖活動，或者非法持有宣揚恐怖主義的物品，強制他人在公共場所穿戴宣揚恐怖主義的服飾、標志的。
（3）組織、領導、參加恐怖活動組織的。
（4）為恐怖活動組織、恐怖活動人員、實施恐怖活動或者恐怖活動培訓提供信息、資金、物資、勞務、技術、場所等支持、協助、便利的。
⑤ 反恐知識培訓內容
反恐知識培訓內容：
1、恐怖事件的類型。
2、出現爆炸、生物、化學、核與輻射恐怖時個人的防護。
3、爆炸裝置及主要分類。
4、常見的爆炸裝置主要組成。
反恐防恐安全知識培訓內容豐富，深入淺出，形式生動，進一步加強了大家的安全及反恐防恐意識，時刻不忘「安全弦」，不斷築牢人身財產安全防線。
⑥ 幼兒教師如何上好一節防暴防恐安全課
1．事故發生時，現場教職員工立即報告幼兒園反恐防暴應急處置工作領導小組。現場教師或負責人要根據事態盡可能的保護幼兒安全並馬上組織幼兒有序疏散，維護現場秩序。 2．恐怖暴力傷害事故重大時，責任人立即撥打醫療救助報警電話「110」和「120」，報警內容為：「雞場坡鄉黃土坡幼兒園 （地點）發生恐怖暴力傷害事故，傷害情況是„„，請迅速前來救助，地址是普定縣雞場坡鄉那構村舊院組黃土坡幼兒園」。待對方放下電話後再掛機。 3．應急處置工作領導小組在第一時間內立即向中心校報告。 4．幼兒園應急處置工作領導小組立即組織各工作小組到位，按照預案規定職責開展處置救援工作。
⑦ 反恐防暴安全小知識
反恐防暴安全小知識如下：
一、常見恐怖襲擊手段有哪些？
（1）保持鎮靜，不能因為恐慌影響了正常的判斷。
（2）判明自己目前是否面臨危險，如有危險，做好個人防護，迅速離開危險區域或就地掩蔽。
（3）首先報告最重要的內容，包括地點、時間、發生了什麼事件、後果等。如槍擊事件位置、嫌疑人數、體貌特徵、衣著打扮、傷亡人數等；縱火事件說清發生火災地點，如哪個區、哪條路、哪個住宅區、第幾棟樓，幾層樓，附近有無危險物等。
⑧ 學校反恐教育宣傳內容
學校反恐教育宣傳內容如下：
恐怖主義已成為影響世界和平與發展的重要因素，是全人類的共同敵人。當前，針對中國的暴力恐怖事件呈多發頻發態勢，對中國的國家安全和人民生命財產安全構成嚴重威脅。
中國是法制國家。制定反恐怖主義法是完善國家法治建設、推進全面依法治國方略的要求，也是依法防範和打擊恐怖主義的現實需要，體現了中國作為一個負責任大國的國際責任，是十分必要的。
學校積極舉辦反恐教育，請民警進校園給師生普及反恐知識，當遇到不法分子持械威脅人身安全時，民警通過與師生的互動，傳授實用管用的緊急避險、自救互救的方法。
「對我們學生來講，書包是我們遇到襲擊時自我保護的重要工具。」民警一邊示範講解一邊讓學生親身體驗。「先用書包去擋凶器，瞅准時機將書包丟向嫌疑人然後趁機逃跑。」一名現場體驗的學生向記者分享著自己的心得。
在互動體驗區，民警向師生講解著各類突發情況的處置策略，如遇到緊急情況應如何選擇脫身路線、如何有效使用盾牌等工具進行自我保護。
北京市十一學校保衛處黃老師說：「這樣的宣傳教育能夠讓孩子們時刻綳緊自我保護這根弦，特別是遇到危險時怎麼處置、如何脫身的互動體驗，讓孩子們親身去體驗學習，特別實用。」
此外，宣傳教育活動設置多個體驗環節，應急管理、醫療救援等部門工作人員為師生們展示安全逃生、自救互救等技能。
反恐防恐，你我同行。「希望通過這樣的宣傳教育活動，宣傳發動公眾廣泛參與、積極配合反恐怖工作，使公眾掌握緊急避險、自救互救的知識和技能，切實提高防範應對恐怖襲擊的意識和能力。」公安部反恐怖局有關負責人表示。
⑨ 反恐安全教育知識內容
發現可疑情況之後怎麼辦？
1、保持鎮靜。不要引起對方警覺。
2、迅速報警。向周圍的執勤民警或到當地公安機關報警，或直接撥打110報警電話、「12110」簡訊報警平台等方式反映可疑情況。
3、牢記特徵。盡可能記住嫌疑人及交往人員體貌特徵，在確保不被發現的情況下，可用手機對人和物品進行拍照。
4、確保安全。做好自身保護，防止被可疑人發覺。
⑩ 學校反恐教育活動工作總結
學校反恐教育活動工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是我為大家整理的學校反恐教育活動工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為響應市教育開展的踐行群眾路線「守護首府平安」為主題的政法綜治宣傳月活動。為進一步增強學校和師生反恐防暴意識，掌握和提高反恐防暴知識與能力，確保我校師生安全。為此，我校認真開展了此項工作，現將開展情況總結如下：
1 、我校成立了校園反恐防暴工作領導小組，研究制定反恐防暴應急預案。 領導小組成員如下：
組長：陸xx
副組長：陸xx
成員：韋xx 龐xx農xx
學校於20xx年5月4日星期一下午召開了校園反恐防暴工作會，明確職責和任務，確保各項預防措施落實到位。學校安全辦和各班班主任積極組織開展反恐形勢教育和知識培訓，以最高的標准、最嚴的要求、最大的努力，做到上下齊動、人人參與、層層設防、堅守崗位、履行職責、部門聯動、確保安全。
2、加大門衛值守，加強安保力量，陌生人不經學校同意不準入內，找人需在門口等候，確保校園安全萬無一失。
3、利用學校電子屏幕宣傳反恐口號「反恐防範、全民參與，平安校園，人人有責。」使學生提高警惕，做好防範。
4、 5月5日上午利用課間操時間，政教處對學生進行反恐安全教育，使學生了解學校反恐活動預案，以及遇到緊急情況的處理方法，增強了學生的防範意識。
5、5月7日下午政教處組織全校師生召開了「反恐防範」主題會，邀請反恐專家向學生介紹了什麼是恐怖主義，在我們身邊有哪些反恐事件，我們校園、家庭應注意的事項，學生們聽得都很認真，政教處陸主任最後還要求全校各班利用班班通、網路安全教育平台播放反恐教育片，然後，各班根據所學內容，創設了襲擊場景，模擬被挾持、被突襲的情景劇，讓學生初步掌握了自救能力和逃生技巧以及師生的.處突能力。
6、5月10日政教處組織各班級製作反恐安全手抄報，張貼在學校走廊，普及學生的反恐知識，宣傳恐怖主義的危害，了解身邊可能的危險，提高安全意識，有效地防範和保護自己。
7、同時政教處要求班級利用晨會、放學前時間，做好安全提示，告知學生在上下學的途中不逗留，不與陌生人交流，看見行為怪異的人，不靠近，不圍觀、並盡快遠離，不去人多的地方湊熱鬧等。
8、通過培訓、學習、告知等形式，增強了師生的防患意識、鍛煉了教師處理暴力突發事件的意識，提高了學校校安保護學校的凝聚力和戰鬥力。通過以有上反恐教育活動，我校師生的安全防範意識得以增強，學校校園的不安全因素減少，為廣大師生的學習和生活提供了一個良好的校園環境，得到了老師們的贊譽和家長的肯定，為此，我校將會把校園反恐工作作為一項重要的安全工作，常抓不懈，創建平安校園。
xxx學校
20xx年5月
;