⑴ 三年級的英語的所有單元的重點短句
三年級的英語的重點短句
三年級的英語的Unit 1
1.show me your pencil / ruler/ eraser/ crayon/ pen. 讓我看看你的鉛筆/尺子/橡皮/蠟筆/鋼筆。
2. open your pencil--case. 打開你的鉛筆盒。 close your book .合上你的書。
show me your sharpener. 讓我看看你的卷筆刀。 carry your bag. 背起你的書包。
go to school . 去上學。
三年級的英語的Unit 2.
3 Touch your head./ nose/ eye/ mouth/ ear. 摸摸你的頭/鼻子/眼睛/嘴巴/耳朵。
4. Clap your hands. 拍拍你的手。 Snap your fingers. 打響你的手指。
Wave your arms. 揮揮動你的胳膊。 Cross your legs. 翹翹你的雙腿。
Shake your body. 扭扭你的身體。 Stamp your foot. 跺跺你的腳。
三年級的英語的Unit 3.
5.Show me your red/ blue / green / yellow / purple crayon.給我看看你的紅/藍/綠/黃/紫色蠟筆。
6.Black, black. Stand up. 黑色，黑色，站起來(起立)!
Pink , pink. Sit down. 粉紅色，粉紅色，坐下!
Brown, brown. Touch the ground. 棕色，棕色，摸摸地板。
Orange, orange. Touch your head. 橙色，橙色，摸摸你的頭。
White, white. Turn around. 白色，白色，轉個圈。
三年級的英語的Unit4.
7. Act like a cat/ ck/ panda/ monkey/ rabbit/ dog. 模仿小貓/鴨子/熊貓/猴子/兔子/小狗表演。
8. Hunt like a mouse. 像老鼠一樣搜尋。 Walk like a elephant. 像大象一樣走路。
Climb like a bear. 像狗熊一樣爬。 Fly like a bird. 像小鳥一樣飛。
Jump like a squirrel. 像松鼠一樣跳。
三年級的英語的Unit5.
9 .Show me your hamburger.讓我看看你的漢堡包。
Pass me the French fries.把炸薯條遞給我。
Cut the bread.切麵包。 Eat the hot dog.吃熱狗。
Smell the chicken.聞聞雞肉。 Make the cake.做蛋糕。
10.pour the water 倒水。Smell the coffee 聞聞咖啡。
Taste the tea 嘗嘗茶。Show me the milk讓我看看牛奶。
Drink the juice 喝果汁。
11.bounce the ball.拍拍球。 fly the kite. 放風箏。
throw the plane.扔出飛機。 hold the doll.抱娃娃。
Drive the car.開車。 blow up the balloons.吹氣球。
⑵ 三年級英語重點知識點歸納有哪些
三年級英語重點知識點歸納有如下：
1、主謂結構：I run 謂語一般是不及物動詞，後面不加賓語。
2、主謂賓結構：I play basketball這里的謂語是及物動詞後面加賓語。
3、主謂加雙賓：I give you a book這里的you.book都是賓語。
4、主謂賓加賓補：I found the book interesting 這里的interesting是賓補。
用於be+形容詞+不定式結構的常考形容詞：
anxious，boring，dangerous，pleased，hard，eager，easy，fortunate,strange,good，ready，usual，prepared，surprised，common，useless，asked，lucky,difficult，likely satisfied，careful，sure，glad，bored，certain，etc。
⑶ 小學三年級英語課堂的重點事項有哪些
在課堂中，教師起到的引導和教育作用是不容忽視的，可以說教師是課堂重要的參與者之一。如果把學生看作是課堂的學習者，那麼老師就是課堂的組織者。對於小學三年級的學生來說，學習任務會更重一些，因為他們需要接觸一門新的課程——英語。那麼對於教師群體來說，小學三年級英語課堂的重點都有哪些呢？下面小編就來為大家介紹一下。
一、小學三年級英語課堂的重點事項之確立教學目標
小學三年級英語課程的目標一般是圍繞著教材展開的，簡單來說學生要會讀課文，會背寫單詞，還要掌握基本的語言知識，而這就要求教師在教學前就要明確學生要學習和掌握的各類內容，包括詞彙、句型等等。另外，除了這些基本的課內知識外，老師也可以建議學生多接觸一些課外讀物，拓展自己的知識面。
二、小學三年級英語課堂的重點事項之組織教學活動
小學三年級的學生普遍有活潑好動的特點，如果教師整堂課都只是在講台上按照課本知識講，學生只是在下面聽講加上記筆記，聽課效果多半是不理想的，因為在老師講課的過程中同學們可能早就神遊天外了。因此小學生三年級英語課堂上很有必要增加一些可以激發學生學習興趣的教學活動，比如講英文小故事大賽、擊鼓傳花、小話劇表演等等。這些帶有很強趣味性的教學活動會激發學生的學習興趣，讓學生喜歡上英語課。
三、小學三年級英語課堂的重點事項之多多鼓勵學生
在小學三年級的課堂上，老師可以多鼓勵學生自願性地領讀課文，當然也可以讓幾個學生分角色，或分段來讀課文，這樣既可以增加學生的參與感，也可以鍛煉學生的口語能力，同時還可以增強學生的自信心。有些學生不敢在課堂上發言，對於這樣的學生老師更應給予鼓勵，幫助他們改變自己。
⑷ 小學英語知識點大全總結
我們從小到大，都有在接觸英語，那麼你們知道一年級到六年級的英語知識點嗎?下面，我在這給大家帶來小學英語知識點大全 總結 ，歡迎大家借鑒參考!
1現在進行時
表示正在發生的事情或進行的動作，常與now,listen,look等詞連用，結構是主語+be動詞(am, is, are)+動詞ing.
如：It is raining now.
外面正在下雨
It is six o’clock now.
現在6點了
My parents are reading newspapers in the sitting room.
我父母正在客廳看報紙
Look! The children are having a running race now.
看!孩子們正在賽跑
問句將be動詞移前，否定句在be動詞後+not.
2一般現在時
表示經常反復發生的事情或動作，常與often, usually, sometimes, always, every day(week year…) on Sundays等詞連用。
結構是主語+動詞原形;當主語為第三人稱單數即he,she, it, Tom, my mother, the boy等詞時，動詞後加s或es.
如：We have an English lesson every day.
我們每天都要上英語課
Do the boys run faster than the girls? Yes, they do.
男孩比女孩跑的快嗎?是的
問句藉助於do, does否定句藉助於don’t, doesn’t，後面動詞一定要還原。
3一般過去時
表示發生在過去的事情或存在的狀態，常與just now; a moment ago; … ago; yesterday; last ( week; month; year; Monday; weekend); this morning等詞連用。
結構是主語+be動詞的過去式(was; were)或主語+動詞的過去式。
注意：be動詞與動詞過去式不可同時使用。
如：My earphones were on the ground just now.
我的耳機剛剛還在呢。
Where were you last week? I was at a camp.
你上個星期去哪了?我去 野營 了
What did you do yesterday? I visited a farm
你昨天去幹嘛了?我去參觀農場了。
問句有be動詞將be動詞移前，沒有be動詞藉助於did，後面動詞還原;
否定句有be動詞在後面加not，沒有藉助於didn't後面動詞還原。
4一般將來時
表示將要打算發生的事情或動作，常與tomorrow, next week(year; Tuesday…), this week( weekend ;evening; afternoon;…)today等詞連用。結構是主語+be(am, is, are) going to + 動原或主語+will +動原。
如：What are you going to do tomorrow? I am going to have a txt.
你明天要去幹嘛?我要去野餐。
The childre are going to have a sports meeting next week.
孩子們下個星期將參加運動會。
Tom will/is going to see a play with his father this evening.
Tom今晚將和父母去看演出。
問句將be動詞或will移前;否定句在be動詞或will後加not.
5情態動詞
can; can’t; should; shouldn’t; must; may後一定加動詞原形。
如：The girl can’t swim, but she can skate.
女孩不會 游泳 ，但是會滑冰
Don’t talk in class, you should listen to the teacher carefully.
不要再課上說話，你應該認真聽老師講。
6祈使句
肯定祈使句以動詞原形開頭;否定祈使句以don’t加動詞原形開頭。
如：Open the box for me ,please.
請為我打開盒子。
Liu Tao! Please get up earlier tomorrow.
劉濤，明天請早點起床!
Don’t walk on the grass!
不要在草地上走!
Helen! Don’t climb the tree,please.
海倫!不要爬樹。
7go的用法
去幹嘛用go +動詞ing
如: go swimming; go fishing;
go skating;
go camping;
go running;
go skiing;
go rowing…
8比較
than 前用比較級;as…as之間用原級。
如：My mother is two years younger than my father.
我媽比我爸年輕兩歲。
Liu Tao jumps as far as Ben.
劉濤跳得和本一樣遠。
9喜歡做某事
用like +動詞ing或like+ to + 動原。
如：Su Yang likes growing flowers.
蘇陽喜歡種花。
The children like to play with lanterns at Spring Festival.
孩子們喜歡在 春節 去玩花燈。
10想要做某事
用 would like +to+動原或want + to +動原。
例：I’d like to visit the History Museum.=I want to visit the History Museum
11some
用於肯定句中，在否定句和問句中改為any,但當表示委婉語氣時仍用
如：Can I have some writing paper? Would you like some orange juice?
12代詞
人稱代詞主格做主語用一般放在句首或動詞前，主格分別是 I you he she it we you they。
賓格做賓語用，一般放在動詞或介詞後
如：Open them for me. Let us …, join me等。
賓格分別是me you him her it us you them。
形容詞性物主代詞放在名詞前，不能單獨使用，分別是my your his her its our your their
名詞性物主代詞相當於形物加名詞，它只能單獨使用後面不好加名詞，分別是mine yours his hers its ours yours theirs。
13介詞
介詞後要麼不加動詞，加動詞只能加動詞ing形式
如：be good at running;
do well in jumping;
14時間介詞
季節前，月份前用介詞in
如：in summer;in March
具體的哪一天如星期幾，幾月幾日用介詞on
如：on Saturday; on the second of April; on Wednesday morning
在幾點鍾前用介詞at
如：at a quarter to four;
只在上下午晚上用in
如：in the morning/ afternoon/ evening;
但在夜間用at night。
另：季節，月份和星期前不好加the.
15名詞復數構成的 方法
有規則的有：
(1)直接在名詞後加s
如orange—oranges; photo—photos;
(2) 以x, s, sh, ch 結尾的加es
如：box—boxes; glass—glasses; waitress—waitresses; watch—watches;peach--peaches
(3) 以輔音字母加y結尾的改y為i加es
如：study—studies;library—libraries; hobby—hobbies; family—families;
(4)以f, fe結尾的改f, fe 為v+es如：knife—knives; thief—thieves(注:以o結尾的我們學過的只有mango加es, mango—mangoes其餘加s,)
不規則的有：
man—men; woman—women; people—people; child—children
16動詞第三人稱單數的構成
(1)直接在動詞後加s
如：run—runs; dance—dances
(2)以s,sh,ch,o結尾的加es
如：do—does;go—goes;wash—washes;catch—catches
(3)以輔音字母加y結尾的改y為i加es
如：study—studies; carry—carries;
17現在分詞的構成
(1)直接在動詞後加ing
如：sing—singing; ski—skiing;
(2)雙寫詞尾加ing
如：swim—swimming; jog—jogging;run—running;
(3)以不發音的e結尾的去e加ing
如：ride—riding; dance—dancing; make—making;
18規則動詞過去式的構成
(1)直接在動詞後加ed
如：clean—cleaned; milk—milked; play—played;
(2)以e結尾的直接加d
如：dance—danced; taste—tasted;
(3) 以輔音字母加y結尾的改y為i加ed
如：study—studied;carry—carried;
(4)雙寫詞尾加ed
如：stop—stopped; jog—jogged;
不規則的有：am,is—was; are—were; do,does—did; have,has—had; go—went; meet—met; sit—sat; see—saw; get—got; tell—told; run—ran; come—came; steal—stole; read—read;
19形容詞副詞比較級的構成
規則的：
(1)直接在形容詞或副詞後加er
如;small—smaller; low—lower;
(2)以e結尾的加r
如：late—larer;
(3)雙寫詞尾加er
如：big—bigger; thin—thinner; fat—fatter;
(4) 以輔音字母加y結尾的改y為i加er
如：heavy—heavier; early—earlier;
不規則的有：
good, well—better(最高級為best); many, much--- more(最高級為most); far---farther;
20rain與snow的用法
(1)作為名詞意思是 雨水 和雪是不可數名詞
如：There is a lot of rain there in spring. 那兒的春天有很多雨水。
(2) 作為動詞意思是下雨和下雪，有四種形式分別是：
動詞原形rain， snow;
第三人稱單數rains ，snows;
現在分詞raining;snowing
過去式rained;snowed;
如：①Look! It is raining now. 瞧!天正在下雨。
②It often rains in Nantong in summer.南通夏天經常下雨。
③ It rained yesterday.昨天下了雨。
④It is going to rain tomorrow. 明天要下雨。
(3)形容詞為rainy 和snowy 意思是有雨的和有雪的
如：It is often rainy here in spring.這兒的春天經常是有雨的。
If it is rainy tomorrow, I’ll stay at home.如果明天是有雨的，我將呆在家裡。
21比較級
注意只有同類事物才可進行比較。
如：My eyes are bigger than hers.Your school bag is heavier than mine. My computer is nicer than Nancy’s. My brother is stronger than me.
22have, has
表示某人有(has用於第三人稱單數);There is/ are;
There was/ were 表示某地存在有
注意There be 句型的就近原則
單數或不可數用there is /was;
復數用there are/ were.
23本身就是復數的詞
眼鏡glasses; 耳機earphones; 鞋shoes;褲子trousers等詞本身是復數。
如：My glasses were on the chair just now.
但如果表示這雙，這副，一雙的時候用單數
如：There is a pair of chopsticks on the plate. This pair of earphones is for you.
24五個母音字母分別是Aa, Ee, Ii, Oo, Uu;
25一個的用法
a用於輔音前不是輔音字母前;an 用於母音前不是母音字母前。
如：There is an ’s’, a ‘t’, a ‘u’, a ‘d’ ,an ‘e’, an ‘n’,and a ‘t’ in the word ‘student’.
26時間表示法
有兩種：
(1)直接讀時鍾和分鍾。
如6:10讀成 six ten; 7:30讀成seven thirty; 8:45讀成eight forty-five;
(2)用to與past表示。
在半小時包括半小時以內用幾分past幾點
如：6：10讀成ten past six; 7:30讀成half past seven;
過了半小時用下一個鍾點差幾分
如7：45讀成a quarter to eight; 9:50讀成ten to ten;
27基數詞變序數詞的方法
基變序有規律，結尾加上th; 一二三特殊例，結尾字母t、d(即first, second, third);
八去t， 九去e， ve要用f替(即eigh—eighth; nine—ninth; five-- fifth ;twelve—twelfth);
ty改y為ie後加th別忘記(即整十數如twenty—twentieth;forty—fortieth);
幾十幾十位為基個位為序(如第二十一為twenty-first)。
另外強調序數詞前一定要加the。
28日期的表示法
用the+序數詞+ of +月
如:三月三日 the third of March;
12月25日 the 25th of December.
29both 表示兩者都
如：My parents are both teachers.
all表示三者以上都
如：The students are all very excited.
30節日的表示法
有day的節日前用on.
沒有day的節日前用at,
如：at Christmas; on Christmas Day; at New Year; on New Year’s Day.
31激動興奮的
excited表示激動的，興奮地主語是人;
exciting表示令人激動的，令人興奮的主語是事情
如：The running race is very exciting, so all the students are very excited.
賽跑非常令人激動，因此所有的學生都很激動。
32比較
兩者比較用比較級，三者以上比較用最高級
如：Who runs faster, the boy or the girl? The boy does
誰跑得更快，男孩還是女孩?男孩。
Which season do you like best? I like autumn best.
你最喜歡哪個季節?我最喜歡秋天。
Which season do you like better, summer or winter? I like winter better.
你更喜歡哪個季節，夏天還是冬天?我更喜歡冬天。
33動詞還原的用法
前面用了do, does did, don’t, doesn’t didn’t後面動詞要還原。
如：Did she watch TV last night?
Helen doesn’t like taking photos.
34到了
到達用get to
但注意到家，到這兒，到那兒不可以加to
如：get home; get here; get there,
另外go home; come here; go there也一樣。
35長著和穿著
長著什麼用with
如：the girl with big eyes 大眼睛的女孩;
穿著什麼用in
如：the man in black穿黑衣服的男人
或：the woman in the white skirt 穿白色短裙的婦女
36讓某人做某事
用let sb後加動詞原形
如：Let’s water the flowers together.
是該做…的時候了用It’s time for+名詞或It’s time to +動原。
幫助某人做某事是help sb with sth
如：幫我學英語是 help me with my English
37樹上
外來的東西在樹上用in the tree
如：the bird in the tree;
樹上長的用on the tree
如：the apples on the tree
38運動和樂器
球類之前不加the;
樂器之前必須加the
如：play the piano; play football
39一周中的第一天是Sunday; 一年中的第一個月是January
40get後加比較級表示變得更怎麼樣 。如：get stronger; get longer
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⑸ 新標准英語一年級起點三年級下冊教學重點是什麼
本冊重點：
1．兩大詞類——形容詞和數詞（百以內的基數詞的完善、初步認識序數詞。）
2．兩大時態——一般將來時（完成）和一般過去時（初學）
3．句型：What』s … like?
What』s …plus…? It』s….
How many…?
There be （過去時和現在時）
What day is after…?
4．話題：朋友、名勝、周末、理想、數字、學習情況、照片、星期、班級
5．功能：
（1）會用英語向他人介紹或談論自己的朋友。
（2）了解並會用英語介紹倫敦有名的地方。
（3）會詢問並會表達他人或自己的理想、周末活動。
（4）能准確熟練地使用數詞表達身邊的數，如物體個數，班級人數、加法等。初步了解序數詞的用法。
（5）會表達自己或他人的學習情況。
（6）會詢問並表達「星期幾」。
（7）會表達人或物過去的年齡、特徵、狀態、位置等。
Mole 1
單元重點：
1、形容詞的拓展及使用。
nice, shy, clever, quiet, loud, naughty, good, bad, helpful,
2、句型What』s…like? ……什麼樣？是個什麼樣的人？
例如：What』s Maomao like? 毛毛是個怎樣的人？
What』s the London Eye like? 「倫敦之眼」什麼樣？
短語
1. help people 幫助人
2. make e-cards 製作電子賀卡
3. do her Maths 做她的數學題
4. help her 幫助她
重點句型
1. This is Xiaoyong. He』s very clever. 這是小勇。 他很聰明。
2. But he』s a bit quiet. 但是他有一點安靜（不愛說話）。
3. What』s Parrot like? Parrot是個什麼樣的人？
（parrot是鸚鵡。這里把鸚鵡擬人化了，所以首字母大寫。）
4. He』s very loud. And he』s very, very naughty.
他很吵鬧。而且他非常非常淘氣。
5. This little girl can』t do her Maths. 這個小女孩不會做她的數學題。
6. I』m going to help her. 我打算幫幫她。
7. What』s ten plus eleven? 10加11等於多少？
Mole 2
單元重點：
1、形容詞的拓展及使用。long, wide, old, tall, new, big, high, round.
2、一般將來時的另一種表達方式：will + 動詞原形 (will 可縮寫成』ll)
例如：We』ll visit London. 我們將要瀏覽倫敦。
短語
1. look at this book 看這本書
2. look at this big wheel 看這個大輪子
3. want to… （後接動詞原形） 想要做某事
4. want to visit London 想要游覽倫敦
5. go on the London Eye 登上「倫敦之眼」
6. of course 當然
重點句型
1. This river is very wide. And it』s very long. 這條河很寬。而且它很長。
2. This is Big Ben. It』s very tall. 這是大本鍾。它很高。
3. You』ll see Tower Bridge. 你將會看到塔橋。
4. We』ll go on the London Eye. 我們將會登上「倫敦之眼」。
5. You』ll love London. 你會愛上倫敦。
Mole 3
單元重點：
一般將來時的一般疑問句和特殊疑問句的表達方式。
短語
1. this weekend 本周末
2. go to the zoo 去動物園
3. see lions, tigers and pandas 看獅子、老虎和熊貓
4. visit my grandpa in the countryside 看望我鄉下的爺爺
5. see lots of pigs 看到許多豬
6. play with me 和我玩
7. phone me 給我打電話
8. visit my grandpa 看望我的爺爺
9. live in the countryside 住在鄉下
重點句型
1. We』ll see lions and tigers. 我們將會看到獅子和老虎。
2. Will Sam go, too? Yes, he will. Sam也會去嗎？
3. Will you go too, Daming? No, I won』t. 大明，你也會去嗎？
4. Will you play with me this weekend? 這個周末你會跟我玩嗎？
5. Will you phone me? 你會給我打電話嗎？
6. I』ll visit my grandpa. 我將會看望我的爺爺。
7. He lives in the countryside. 他住在鄉下。
8. There isn』t a phone there. 那裡沒有電話。
Mole 4
單元重點：用一般將來時表達理想。… will be a (n)…
pan > 例如：I』ll be a writer in the future. 我將來想當一名作家。
He』ll be an astronaut. 他想當宇航員。
需掌握以下單詞：teacher老師, doctor醫生, nurse護士, driver司機, bus driver公交車司機, train driver火車司機, taxi driver計程車司機, policeman警察, policewoman女警, worker工人, pilot飛行員, writer作家, footballer足球運動員, film star電影明星, astronaut宇航員。
短語
1. in the future 在將來
2. film star 電影明星
3. come to the police station with me 跟我到警察局來一趟
4. want to fly 想要飛
5. fly a kite 放風箏
6. fly a plane 開飛機
7. fly a spaceship 開宇宙飛船
8. go to the moon 去月球（moon前必須加the）
9. want to be an astronaut 想要當一名宇航員
重點句型
1. What will you be? 你想當什麼？
2. Maybe I』ll be a writer. 也許我會當作家。
3. Maybe I』ll be a film star. 也許我會當電影明星。
4. Xiaoyong wants to fly. 小勇想要飛。
5. He won』t fly a plane. 他不想開飛機。
6. He』ll fly a spaceship! 他（將）要開宇宙飛船！
7. Xiaoyong wants to be an astronaut! 小勇想要當宇航員！
Mole 5
單元重點：
1、數詞13~19。
2. 一般將來時。
3.舊知新用：復習舊句型How many… are there? There are….
短語
1. go to a fruit farm 去果園
2. pick fruit 採摘水果，摘果子
3. pick apples/ pears/ peaches/ oranges 摘蘋果/梨/桃子/桔子
4. my favourite fruit 我最喜歡的水果
重點句型
1. Will we pick oranges? No, we won』t. 我們將會摘桔子嗎？不，不會。
2. They haven』t got oranges at this farm. 這個果園沒種桔子。
3. But we will pick peaches. 但我們會摘到桃子。
4. Peaches are my favourite fruit! 桃子是我最喜歡的水果！
5. Look at the peaches on these tree! 看這些樹上的桃子！
6. Let』s count them! 讓我們數一數（它們）！
7. How many peaches are there? 有多少個桃子？
8. There are fourteen peaches. 有14個桃子。
Mole 6
單元重點B>：1、形容詞和副詞的使用和拓展：
形容詞： naughty, good, lazy, clever, happy,
副詞: hard, fast, quite, very
2、 用一般現在時表達某人的學習情況。
如：She』s good at Maths.
She tries hard at English.
She doesn』t work hard at Art.
短語
1. Parents』 Day 家長日
2. speak to your teacher 跟你的老師談話
3. work hard 努力學習、努力工作
4. Lingling』s report
5. be good at … （後接名詞） 擅長…
6. be good at Maths./ English/ Chinese…擅長數學/英語/語文
7. try hard 努力嘗試、努力學習（與work hard相近）
8. run fast 跑得快
重點句型
1. We』re going to speak to your teacher. 我們要和你的老師談話。
2. Is Daming naughty in class? No, he isn』t. 大明在班級淘氣嗎？不，他不淘氣。
3. He works hard. 他學習很努力。
4. His work is good. 他的成績很好。
5. I』m happy with that. 我對那個很滿意。
6. Ms. Smart is very happy with your work. Smart老師對你的成績很滿意。
7. She』s good at Maths. 她擅長數學。
8. She tries hard at Science. 她在科學方面學習很努力。
9. But she doesn』t work hard at Art. 但她在美術方面不是很用心。
Mole 7
單元重點：
1、形容詞的拓展和使用。
old, young, long, short（短的）, beautiful, naughty, cute, fat, thin, tall, short（矮的）
2、 一般過去時：本學期只是初步學習「一般過去時」這個時態，要求學生會表達人或物過去的狀態、位置、性質、特徵等。下學期要進一步學習一般過去時（表達過去發生的事情）。
Eg: They were very young. 他們很年輕.。（表示那時很年輕，而現在不年輕了。）
I was with Daming at Daming』s flat yesterday. 昨天，我和大明在大明家。(表示過去所處的位置)
牢記：在一般過去時里，要把動詞變成它的過去式形式。
本學期只掌握be動詞的過去式即可：am/is----was are---were （以及was和were的否定形式wasn』t weren』t ）。
本課出現兩個一般過去時的時間標志：then那時 yesterday昨天
短語：1. at Daming』s flat 在大明家
重點句型
1. They weren』t old then! 他們那時不老！
No. They were very young. 是的，他們很年輕。（因為上句是否定句，所以這里的「No」要
⑹ 三年級下冊英語句子總結
英語的基本句型歸納起來有五種,它們是主-動-補(SVC)結構,主-動結構(SV),主-動-賓(SVO)結構,主-動-賓-賓結構(SVOO),主-動-賓-補(SVOC)結構。當代有些語法書在上述五種基本句型之外,再加兩種,這樣就形成了七種。七種句型的劃分是有其獨到之處的,因為狀語在由某些動詞構成的句子中是不可缺少的成分。現就七種句型分述如下:
1.主—動—補結構(SVC)。此種結構中的動詞皆是連系動詞。連系動詞帶有的主語補語可以是名詞片語。形容詞片語。介詞片語。非限定動詞片語或名詞性分句等。例如:
The
twin
are
as
like
as
two
pears.
She
is
in
good
health.
It
is
getting
dark.
The
machine
is
out
of
order.
2.主—動(SV)結構。此種結構中的動詞一般是不及物動詞,在這種句型中,狀語並非是結構上不可或缺的成分。例如:
He
lives
in
Shanghai.
We
get
up
early
every
day.
The
train
leaves
at
eight.
They
have
been
singing
for
half
an
hour.
3.主—動—賓結構(SVO)。此種結構中的動詞都是及物動詞,這類動詞後面一般只跟一個賓語,因此也叫做單賓語及物動詞(monotransitive
verb),該句型一般不需狀語成分即可表達
完整思想。例如:
She
is
reading
a
novel.
We
have
realized
the
importance
of
English.
They
are
watching
the
football
match.
He
opened
the
door.
⑺ 三年級下冊的英語有什麼內容
三年級下冊的英語內容有如下：
一、Unit1 Where did you go on vacation?
二、Unit2 How often do you exercise?
三、Unit3 I'm more outgoing than my sister.
四、Unit4 What's the best movie theater?
五、Unit5 Do you want to watch a game show?
六、Unit6 I'm going to study computer science.
七、Unit 7 Will people have robots?
八、Unit 8 How do you make a banana milk shake?
九、Unit 9 Can you come to my party?
十、Unit10 If you go to the party,you 'll have a great time!
⑻ 三至五年級英語語法總結簡略
知道的就這么多，希望有幫助
五年級英語語法總結
本學期重點語法知識一
一、一般現在時： 概念：經常、反復發生的動作或行為及現在的某種狀況。
時間狀語： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…),
（二） once a week, on Sundays, etc.
否定形式：①am/is/are + not;②此時態的謂語動詞若為行為動詞，則在其前加don\』t,如主語為第三人稱單數，則用doesn\』t，同時還原行為動詞。
一般疑問句：①把be動詞放於句首；②用助動詞do提問，如主語為第三人稱單數，則用does，同時，還原行為動詞。
二、一般過去時：
概念：過去某個時間里發生的動作或狀態；過去習慣性、經常性的動作、行為。
時間狀語：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), just now, one day, once upon a time, etc.
否定形式：① was/were + not; ② 在行為動詞前加didn\』t，同時把動詞變為原形。
一般疑問句：①was或were放於句首；②用助動詞do的過去式did 提問，同時把動詞變原形。
三、現在進行時： 概念：表示現階段或說話時正在進行的動作或行為。
時間狀語：now, at this time, these days, etc.
基本結構：am/is/are + doing
否定形式：am/is/are + not + doing.
一般疑問句：把be動詞提到句首。
⑼ 你和孩子有仇嗎，讓他0基礎進學校學英語
這個故事的主角是我。三年級時，媽媽送我去青少年宮學了兩個月英語，可我連thank you只會說成「三糗」，媽媽一氣之下停報。六年級時媽媽考慮到我初一要系統學英語，請了個英文老師，召集了三個同學到家裡教學，可結業考試時我的成績依然最差。
要知道我小學成績優秀，也算一智商情商正常，口齒伶俐的孩子。可在短期培訓時，記單詞和學發音時仍是吃盡苦頭，郁悶不已。
由於缺少大量的聽力訓練，導致我記發音和背單詞時格外痛苦，只能自己琢磨著用中文加拼音助記法來記發音，背單詞完全就是死記硬記。在學習上我一直屬於勤奮型的，所以英語成績一直還行，但學英語時的痛苦我一直難忘。
時光飛逝至我有了自己的寶貝。種種巧合下，在瑭3歲時我進了一家英語培訓機構當了英語老師。那時我就暗下決心不讓瑭重走我的老路，一定要給他最科學的方法學英語。很湊巧的是，機構里要求老師教4-16歲的孩子。基本涵蓋了幼兒園到初中畢業的階段。透過對所遇到學生的觀察和指導，來說說我對3-8歲英語啟蒙的心得。
3歲-6歲階段啟蒙
當你的孩子能清晰地用中文表達後，即可開始英文啟蒙，一般3-4歲開始。這時孩子如一張白紙，是語言學習的絕佳階段，適合給他們聽大量的兒歌和韻文以熟悉英文的發音。看一些低幼的英文動畫片讓他們對英語學習充滿興趣。家長英語程度好一些的可以買簡單的英文繪本和孩子親子共讀
推薦兒歌資源：《super simple song》,《we sing》,《蘇西托曼歐美兒歌大全》
韻文資源：《鵝媽媽經典童謠》《蘇斯博士Dr Seuss英文原版繪本音頻全集》、《清華語感啟蒙》
以上所有資源音頻均可在喜馬拉雅上同名搜索
韻文一般都有配書，大部份都屬於歐美經典的啟蒙讀物。清華語感啟蒙是國內製作的英文兒歌教學節目，同時配有手指操和動作，家長可在網路搜索相應視頻資源學習。
親子繪本推薦
廖彩杏書單第一、第二季（先買第一季，學完了再買下一季）
艾瑞卡爾系列（好餓的毛毛蟲的作者）
動畫片推薦
《pepper pig》粉紅豬小妹
《Maisy mouse》小鼠波波
《Caillou》卡由
《Dora》朵拉系列
這幾部片的難度從易到難分別是：朵拉---小鼠波波----粉紅豬小妹----卡由
但動畫片英文難度不能作為絕對標准，孩子會以行動告知家長他們喜歡哪部。選擇他們喜歡的反復觀看模仿。家長在前幾次觀看動畫片時最好能親子陪伴，避免孩子對純英文動畫片的抵觸，並可在他們困惑時給予解答。
好用英文學習APP推薦
多納學英語（付費）／嘰里呱拉
寶貝英語說（付費）／少兒趣配音/
Starfall系列/eggy100/
kids A-Z(付費）
小學階段英語啟蒙
選擇一個可靠的離家近的英語機構，在機構學習語法單詞句型和自然拼讀，在家輔以分級繪本閱讀。這是我認為較為理想的英語學習（啟蒙）方式。
小學階段的英語啟蒙最遲要在二年級下學期初進行。因為三年級學校開始上英語課，最好讓孩子有半年左右的適應過渡期。
看過閩教版的三年級英文課本，難度不高。但要知道，福建省的英語教學水平總體相當落後，以下是閩教版的，廣東地區的英語課本對比。大家看圖後就會明白。
下圖1為閩教版三年級下冊第1單元課文 圖2為三年級下學期需掌握的全部單詞
下圖1和圖2為廣州一年級下學期課文 圖3圖4為廣州一年級下學期需掌握全部單詞
phonics自然拼讀PK國際音標
談學齡的英語啟蒙，繞不開就是自然拼讀和國際音標的學習。各大外教機構熱捧自然拼讀，宣傳它能見字拼讀，方便記憶。而傳統的應試培訓則力推音標教學，認為學會音標才算真正攻課英文發音。到底哪種好呢？真實的情況是外國人壓根不知道國際音標，他們從小是學著自然拼讀長大的，所以只能教自然拼讀。
所謂的自然拼讀，就是先學各個字母的發音，之後再學各類字母組合的發音，然後讓孩子根據所學將一個長單詞劃分成幾個不同的部份，再把每一部份分別讀出拼合成單詞的讀音。
簡單介紹一下學習過程：
1、學習26個字母的字母音
所謂字母音（letter sound）是和字母名（letter name）是相對應的。我們通常唱的英文字母歌里的發音都是字母名。而我們要學習的則是單詞中的字母發音。
2、練習簡單三四個字母的拼讀CVC/CVCE
CVC指一個輔音+母音+輔音3字母單詞,如big sit bed van red即為cvc,拼讀規則：將第一輔音和母音以拼音方式拼讀，再加上後一個輔音發音即可。寫著挺復雜，實際並不難，學過拼音的孩子可以非常快掌握。以big為便，先拼b+i，再加上g的音即可。同理可得CVCE即為形如bike,cake,poke、cute這樣的4字母單詞的拼讀
3、學習各類常見母音字母和輔音字母組合的讀音
如oo,ee,ea,ou,ey,ay,al,ch,sh,nk,eigh,ough,dr,igh等的發音
4、 將單詞各個部份讀音整合讀出
舉例：beekeeper可根據字母及組合劃分為：b/ee/k/ee/p/er，發音時逐對將輔音和母音以拼音方式拼讀即可。
英文本身就是音形一體的字母文字。自然拼讀的好處是能見字能拼讀或猜讀（就如同我們遇到不認識漢字時都會憑能認出的部份漢字來猜讀音一樣）
但其劣勢也非常明顯。很多字母及字母組合的發音有多個發音。所以單純用自然拼讀法在讀單詞時容易出錯。
基於自然拼讀的缺點，很多老師都認為國際音標更為准確，並推薦孩子在高年級學習國際音標。
自然拼讀不能准確做到見字拼讀就不好嗎？個人覺得它最大的好處是通過音節劃分將單詞的音和形結合記憶。在啟蒙階段，確實是非常適合孩子學習發音和記憶單詞的一種方式。
而國際音標，其實是以另一個符號系統來注釋英語的發音，只能得到相對准確發音，卻將英語的音和形給割裂了，造成孩子只會死記硬背，忽略了單詞音形的內在聯系。
之前有教過親戚孩子學習國際音標，（學習了5次，每次2小時）發現即使孩子了解每一個音標的發音，真正合成發音時卻困難重重，音標中的重音，次重音及音調的把握對孩子而言還是頗有難度。
即便通過學習能掌握國際音標，在使用在線詞典查詞中仍會發現一部份的單詞讀音和音標並不一致。哪個才是正確的？語言學習本該側重溝通交流，我們更應該學習得是正確發音而不是死摳音標。但不可否認得是，掌握音標後，我們基本能正確讀出單詞。
比較穩妥的做法是在啟蒙階段學習自然拼讀，到了五六年級暑假再集中時間學習一下國際音標。有了自然拼的基礎，孩子會很容易掌握國際音標，也方便初中階段英語學習時對相同字母組合不同發音及長短音的考核。
理論說完，推薦資源的時間到了。自然拼讀班動輒上萬，家長可在家輔導孩子可以自學嗎？我的答案是可以，只要家長有耐心，有鑽研及發問精神。以下為我推薦的自然拼讀教學視頻：
1、《Alphablocks》字母積木，英式發音，台詞少，娛樂性強。兒子通過反復觀看基本掌握了字母發音及CVC發音。這對於當時中班還未學過拼音的他來講是非常大的突破。
2、《phonics kids》台灣東西出版社發行的一部自然拼讀教程，採用大量chant唱讀的方式來教學，每學完幾個字母及組合的發音後還會有歐美很出名的兒歌或故事來總結。還有配配套的練習冊。教學性強，指導性高，缺點是娛樂性偏差。家長要是有耐心看完所有的視頻，可以很好地指導孩子在家自學。此資源美音，網路搜索後優酷可直接觀看。個人感覺美國的phonics教學更容易被中國人接受，音節劃分相對正常，層層遞進更易孩子了解和學習。
3、《leap frog》跳蛙系列13集。其中第1集字母工廠專門講解26個字母的發音，第4集專門講解字母組合的發音。此視頻還有配套的練習冊，是一套不錯的在家自學教材。
缺點：視頻對話多且沒有字幕，英語程度一般的家長剛看時會聽不懂。
此外還可網購 麗聲自然拼讀，蒲公英自然拼讀，牛津樹自然拼讀 等出版物在家進行自學。
注意：學自然拼讀時如果你多看一些視頻就會發現美音和英音在各別字母的發音略有不同，而我們音標教學又與自然拼讀有些許差別。家長要沉著冷靜，不要糾結，選擇一種方式學到底即可。我對比發現雖然個別字母及組合發音不同，但最後基本都能拼讀出正確的讀音。
既然我們把語法單詞和句型的問題都交給英語機構去做了，現在就來談談分級繪本。
分級讀物的重要性
大部份的家長可能都會有一種心態，英語我不會教，發音也不標准，我把孩子早一點送到培訓機構讓專業老師教就可以了。隨著社會各界對英語應試教育的批駁及中國英語教學水平的慘淡導致教育部在英語應試上提出了加大口語和聽力的硬性指標。
英語的口語和聽力如何培養？僅靠刷題背語法規則肯定不行。唯一的方法是大量聽讀英文讀物。而分級讀物是歐美國家為兒童學習英語而開發出的適應他們閱讀能力的讀物，是通向獨立閱讀章節書的重要輔助。
道理很好理解。中文和英文都是語言。孩子在校學習中文，所有的語文老師都在強調課外閱讀的重要性。而家長也在配合著每日讀書。即使在這樣的環境下，還是有很多孩子學不好語文寫不好作文。
而英語的學習呢？我們只是孩子送進培訓班，一周2次課，每周3-4小時學習時間，只學一套教材。既無課外閱讀延伸，又無語言環境鍛煉聽力，根本無法滿足語言學習聽說讀寫的要求。
所以閱讀分級讀物這一塊，是家長的救命稻草。這個過程很苦很累，可收獲是巨大的。孩子學語言的黃金期在6-12歲，而三年級後他們的課外時間往往會被各種奧數，作文及各類樂器培訓所充斥。所以請家長務必抓緊1-2年級的黃金時期，給孩子多聽讀英文分級讀物。可到底怎麼讀呢，很多家長說我不會英語，發音不準，沒法教，那怎麼辦？
我們得萬分感謝這個資源共享的互聯網時代，各類英文繪本資源及音視頻極其豐富，讓我們可以沿著前人努力的腳印來一步步前行。
以下是我根據瑭寶看過的分級做出的推薦。
1、大名鼎鼎牛津閱讀樹系列《Qxford Reading Tree》
總共16級。從一開始的一頁幾個單詞到簡單句到幾句話到一大段話。內容層層遞進，難度螺旋式上升。牛津樹可謂是分級讀物中教科書一般的存在，經典中的經典。
這個系列每本書都在開始前列出關鍵詞引導孩子先學習，並指引孩子在文中找指定個數的些小東西，很能吸引學齡孩子的興趣。書後有一些趣味習題及根據書的內容提的幾個英文問題來確認孩子是否理解書術內容。
唯一缺點是：故事情不夠強。
大招來了：打開喜馬拉雅搜索：錢兒媽講解牛津樹。你會看到牛津樹1-6級完整的講解音頻。絕對省心省力。
打開錢兒媽音頻，讓孩子對著書聽完講解，把他不理解的地方在書上做標記。一本書前幾次聽讀時家長最好能隨音頻指出每個聽到的單詞，以加強孩子對單詞音和形的聯系。每本書重復聽大致10-50遍。幾天以後，你會神奇地發現，孩子自己能讀出這本書了，也能明白意思了。接著就可以開始學習下一本。學新書的同時不要忘了定期多復習舊書。
方法其實非常簡單，可實際執行中卻無比枯燥考驗人心。只要你能堅持，孩子必有收獲。
2、Kids A-Z
在美國廣泛採用的分級讀物，有紙質版本和APP版本，淘寶可買到紙書，也可購買帳號使用電子版本。
我使用過電子版帳號，從A-Z級別，A級最簡單，Z級別最復雜，每個級別對應很多的分級繪本。孩子可先聽讀一本書，之後要逐句跟讀書中內容。最後需完成幾題的閱讀理解。設計科學，使用方便。
缺點：有些書故事性弱，教學感很強，娃不一定能配合。
3、《step into reading1》系列
這套書相對牛津樹更有趣活潑些，音頻部份有朗讀版，說唱版和歌唱版。讓孩子以不同的方式重復聽一個故事。
缺點：找不到講解版本，家長要查詞典做准備工作。歐美文化和我們的區別挺大，經常查著查著還是傻傻搞不懂。
4、汪培珽系列（I CAN READ系列）
汪培珽是近幾年很熱門的英語教育專家，出版書《喂故事書長大的孩子》、《培養孩子的英文耳朵》她推薦的書單或風趣幽默，或溫馨感人，格外得人心。我買了她的1，2，3，4系列。特別是第1階段，孩子和我都不由自主被吸引。
第1階段包含幾個不同的系列，有penguin group系列，還有1個主推的系列和餅干狗系列。我的建議是家長別心疼書錢，全收了。
對於初學者，第一階段略難。當孩子有一點基礎後，通過閱讀第1階段的書，一定能提升他們對英文繪本的興趣，帶他們邁向英文學習的新階段。
5、Usborne
翻譯名叫我的第一圖書館，還有第二，第三，第四。啟蒙階段從第一買起。
無法給出准確評價，未購買。可這套也是分級界的明星，大家可網路搜索下評價。
6、其它
基本是深受孩子喜歡的英文繪本，也可作為分級的補充。
如《fly guy》系列、小豬小象系列、鴿子系列、羊駝拉瑪系列、科普迷不可錯過的《I AM》系列，幼兒啟蒙中提到的艾瑞克卡爾系列，蘇斯博士系列等等.
輔助設備工具
必備APP：喜瑪拉雅、網路雲網盤
必備播放設備：IPAD , 傾聽者 。
大部份我推薦的音頻在喜馬拉雅都可以搜索到。如果搜不到想要的音頻，可詢問周圍關心教育的媽媽，她們通常都會有海量的網路雲的資源。網路雲上傳來的音頻可用 傾聽者播放器導入播放。
盤點福州各類英語培訓班
講真，即使我能教瑭所有小學及中學階段英語，我也會把他送進培訓班。因為在家讀分級已費了極大心力，還要兼顧另一套教材的學習。孩子抵觸情緒會比較大，也不利於親子感情。而培訓班在語法教學、單詞背誦和課堂氛圍上仍對孩子有更大吸引力。
福州目前較有名的英語培訓機構：
九色鹿英語：
以超強應試教育著稱，很適合小學五六年級沖刺各類考試。我看過侄女在九色鹿的作業，語法的學習細致入微，作業量較大。經常有背課文等作業，還需提早去學校背書檢查。老師方面是統一備課，上課質量有保證。缺點是：過度重視應試，教學手段仍是大班授課制。聽說教學方面弱。報名等待期長，排期基本1年左右。意向報名的家長最好提前一年咨詢確定。
新東方英語
新東方在考研及出國方面一直出常成功。可是在小學英語教育表現一般，主要精力放在私立校小升初准備上。開設的新概念英語效果一般。好老師難非常難報名。
各類外教機構：
約克，魔奇，勵步，韋納，英孚，瑞思。這幾個機構都有外教課，區別在與全外教授課還是中外教混合授課。瑞思雖然是中方老師授課，但是其核心教學PPT內置均為美式發音。中教只起銜接指導作用。
外教機構教學手段照搬歐美，能吸引孩子學英語的興趣鍛煉團隊合作及配合能力，師生互動多，小班制。
弱項：對語法和單詞抓得較弱，需要家長和學生自覺配合。外教流動較大，上課水平不穩定。
收費：目前各大機構每次課的收費均在120-200元
機構選擇依據
家長本身英語能力強的重視聽說的可將孩子送往各類外教機構，選擇離家近的較易堅持。家長本身英語水平弱也並不想花太多心思的可直接送九色鹿這一類的應試機構。
三年級開始啟蒙
如果孩子在三年級學校開設英文課前未進行啟蒙，就要面臨一個風險：大部份孩子都多少有了一點英語基礎，只有你家孩子沒學過。這種感覺並不好受。因為提前學英語的孩子越來越多。假如孩子天份高還能順利適應。可大部份孩子學新語言時都會有個磨合適應期。這時候想報英文興趣班有點遲了。九色鹿肯定上不了，其它外教機構課程設置偏慢，極可能達不到孩子在校課程難度。這時的英語學習會陷入一種被動。如果孩子確實在英語的發音和單詞記憶上有很大困難，家長應該做的就是針對學校課程給孩子找老師補課，盡量保證孩子學習進度要超過學校老師上課的速度。之後再利用空閑時間給孩子適度加些分級讀物。
若喜歡，請點亮一顆紅心。大家的支持和鼓勵，是我寫文的最大動力。
⑽ 小學三年級英語重點句
PEP英語三年級（上冊）三會句型
1. Hello! 喂 Hi! 嗨
2. Hello! I』m Wu Yifan. I』m from China.
你好！我叫吳一凡。我來自中國。
3. What』s your name?你叫什麼名字？
4. My name』s Chen Jie. 我的名字叫陳潔
5. I have a pencil. 我有一隻鋼筆。
Me too.我也是。
6. Good morning. 早上好
Good afternoon. 晚上好
7. This is Miss White. 這是Miss White。
Nice to meet you. 很高興認識你。
8. Where are you from? 你來自哪裡？
I』m from America. 我來自美國。
9. Let』s go to school. 讓我們一起去學校。
OK. 好的。
10. . How many cakes? 有多少個蛋糕？
One cake. 一個蛋糕。
11. How are you? 你好嗎？
I』m fine, thank you. 我很好，謝謝你。
12. Let』s paint. 讓我們一起畫畫。
Great. 很好。
13. I like green. 我喜歡綠色。
Me too. 我也是。
14. I have a rabbit. 我有一隻兔子。
15. Cool! 酷
Super! 棒極了！
Great! 很好！
Wow! 哇！
16. May I have a look? 我可以看看嗎？
Sure. 當然可以。
17. Here you are. 給你。
Thank you. 謝謝。
You』re welcome．不客氣。
18. I like hamburgers.我喜歡漢堡包。
Me too. 我也是。
19. Have some French fries. 吃點炸薯條。
20. Can I have some chicken? 我可以吃點雞嗎？
21. How old are you? 你多大了？
I』m nine. 我九歲了。
PEP小學英語 三年級下冊 句型
Unit 1 Welcome back to school
1、Hi! /Hello! 你好！
2、Good morning/afternoon/evening
早上/ 下午/ 晚上好。
3、I』m Amy. 我叫埃米。
4、I』m from America /Canada /China.
我來自美國/加拿大/中國。
5、We have a new friend. 我們有一位新朋友。
6、Watch out! 小心！
7、Where are you from? 你來自哪裡？
I』m from China. 我來自中國。
8、Student: I』m sorry. 學生：對不起。
Teacher: It』s OK. Come in. 教師：沒關系。進來。
9、Wait a minute. 等一下。
10、Have some tea, Mom. 媽媽，請喝茶。
11、Happy women』s Day!婦女節快樂
Thank you.謝謝你們
Unit 2 My family
1、Who』s that woman? 那個女人是誰？
She』s my mother. 她是我的媽媽。
2、Who』s that man? 那個男人是誰？
He』s my father. 他是我的爸爸。
3、This is my family. 這是我的家庭。
4、Come on, BaiLing. 快來，白玲。
5、Let』s watch TV. 讓我們一起看電視吧！
6、How funny! 真有趣啊！
How beautiful! 真漂亮啊！
7、What a big fish! 好大的一條魚啊！
8、Is she your sister? 她是你的姐妹嗎？
Yes, she is. \ No , she isn』t.
是的，她是。\不，她不是。
9、Is he your brother? 他是你的兄弟嗎？
Yes, he is. \ No, he isn』t. 是的，他是。\不，他不是。
10、Wait a moment. 等一下。
11、My mom is an actress. She is beautiful.
我媽媽是演員，她很漂亮
Unit 3 How many
1、Look, Amy! I have a new kite.
看，我有一隻新的風箏。
2、How many kites can you see?
你能看到多少只風箏？
I can see 12. 我能看到十二隻。
3、The black one is a bird. 那個黑色的是一隻鳥。
4、Line up! Count from 1 to 15!
排好隊伍！從一數到十五
5、Look at my new crayons! 看我的新蠟筆！
Oh, how nice! 噢，真漂亮！
6、How many crayons do you have? 你有多少支蠟筆？
I have 16 crayons. 我有十六支蠟筆。
7、Open it and see! 打開它看看！
8、That』s right! 答對了！
9、Wow! So many apples! 哇！這么多蘋果！
10、Let』s pick up the apples. 讓我們摘蘋果吧！
Let』s have a race. 讓我們來比賽吧！
11、Who are you? I』m Jack. 你是誰？ 我是傑克。
Recycle 1
1、Who』s that boy? He is my friend, John.
那個男孩是誰？他是我的朋友，約翰。
2、What's in your box? Guess!
你的盒子里是什麼？猜猜看 。
3、 Good idea ! 好主意！
4、Let』s share! 讓我們一起分享！
Let』s count! 讓我們數一數！
Unit 4. Do you like pears
1、Do you like peaches? 你喜歡桃子嗎？
Yes, I do. / No, I don』t.
是的，我喜歡。/ 不，我不喜歡。
2、What about pears? 梨怎麼樣？
I like them very much. 我非常喜歡它們。
3、Let』s have some peaches and pears.
讓我們買一些桃和梨吧。
4、It tastes good. 它嘗起來很好吃。
5、Draw a peach. Colour it pink.
畫一個桃子。把它塗成粉紅色。
6、Let me share with you. 讓我和你一同分享吧！
7、Sorry , I don』t like bananas.
對不起，我不喜歡香蕉。
8、 A: Can I have an apple, please?
請問我能吃一個蘋果嗎？
Can I have a watermelon, please? [西瓜]
Can I have some orange juice, please? [橙汁]
B: Certainly./ Sure. Here you are.
當然可以。/當然可以。給你。
9、Have some more ? No , thank you.
再吃一些吧？ 不，謝謝。
10、It』s cheap! 它很便宜！
11、I want some apples, bananas and oranges.
我想要一些蘋果、香蕉和橙子
12、I』m hungry./ I』m full. 我餓了。/ 我飽了。
13、Doggy bag, please. No way!
請給我打包。 絕不可以。
Unit 5 Where is my ruler
1、Mom, where is my car ? 媽媽，我的小汽車在哪裡？
On your desk ? 在你的課桌上嗎？
In the toy box ? 在你的玩具箱里嗎？
It』s under the chair. 它在那把椅子下面。
2、Look out !＝ Watch out! 小心！
3、Excuse me, Amy. Can I use your pencil? No problem.
打擾了，Amy. 「我能用一下你的鉛筆嗎？」 「沒問題。」
4、Let』s play a game. 讓我們玩游戲吧。
Let』s play hide and seek. 讓我們玩捉迷藏吧。
5、Are you ready？ Yes ! 你准備好了嗎？ 好的！
6、Where are you ? I can』t find you.
你在哪裡？我找不到你。
7、I』m behind you. 我在你背後。
8、Happy Children』s Day! Thank you .
兒童節快樂! 謝謝！
9、This is for you . 這是給你的。