❶ 中班家長育兒知識
寶寶成長的過程中，性別也逐步顯現出來。男孩子比較好動，女孩子則比較文靜。這個時候，父母要注意，根據寶寶的性別，調整自己的方式，以下是我整理的中班家長 育兒知識 的相關資料，各位家長們抓緊看看吧。
中班家長育兒知識一
寶寶性別不同 教育 方式也不同
寶寶成長的過程中，性別也逐步顯現出來。男孩子比較好動，女孩子則比較文靜。這個時候，父母要注意，根據寶寶的性別，調整自己的方式，這樣才可以讓寶寶健康順利的長大。寶媽寶爸加油吧!
生活環境可以改變一個人，女孩子如果在男性多的環境成長，可能會比較中性。女孩應該多看書，開闊視野，增長見識，最好可以讓女孩打理一些簡單的家務，內外兼修才最棒。如果男孩在成長中缺少和同性的接觸，那麼，可能會少一些陽剛之氣，成為現代版的「賈寶玉」。鼓勵男孩子多向父輩學習，培養他們的責任感。父母要給孩子一個合適的成長環境，為孩子保駕護航。
隨著孩子的成長，無論是心理還是生理，都在發生變化。女孩子雌性激素的分泌，男孩子睾丸素的分泌，會讓孩子從本質上不同。男孩對空間識別能力掌握的更好，而女孩的語言表達能力會更強。對孩子而言，他們需要父母的關愛與呵護，需要父母給予他們肯定與鼓勵。但是，男孩和女孩還是需要區別照顧的，男孩需要更多的空間，女孩需要更多的言語交流。
給孩子穿衣打扮，要遵循孩子的生理性別，女孩子穿衣風格比較多變，但是也需要裙子，顏色最好偏向於粉紅色、粉藍色等。無論父母出於什麼目的，最好不要給男孩子穿裙子，利落的褲子加上衣，才是最好的選擇。
給孩子選擇玩具的時候也要注意。男孩子對汽車、機器人之類的更感興趣，女孩對布娃娃更加偏愛。男孩適合玩一些有助於開發創造力的玩具，女孩則需要在玩玩具的時候，激發善良體貼的品性。
不管孩子是男是女，父母都需要多與孩子溝通，了解孩子的性格，熟悉孩子的 興趣 愛好 ，給他們一個合適的生長環境，讓他們健康成長。給家長一個小建議，給孩子選一個樂器，選一項 體育運動 ，可以提高孩子的內在修養和身體素質，這點不分男女。
中班家長育兒知識二
幫助孩子把握朋友交往的尺度
人活在這個世界上，會經歷很多的人和事。不管你是否願意，每個人一來到這個世界，就會與他人有千絲萬縷的聯系。倘若把生活比喻成花園，那麼朋友就如同陽光雨露一般，滋潤著這個繽紛的世界。而青少年時期的單純友誼卻往往可以保持終生，那麼父母就有責任幫助處於青少年時期的孩子把握好與朋友交往的尺度。
楊妮是一名高一的女生，最近她的父母發現經常有一些異性同學找她，並且有一次一名男同學把她送回了家。這個現象使她的父母非常的著急和擔憂，認為楊妮早戀。父母針對這個情況與她溝通了幾次，然而效果並不理想。楊妮認為是自己扭了腳不方便，男同學才把她送回家，而父母卻借題發揮，小題大做。通過對楊妮父母有關孩子平時學習及生活情況的詢問，了解到楊妮是個開朗的女生，平時學習很緊張。作為父母，為了防止她早戀，就限制她跟男同學交往。
了解了問題的根源所在，我告訴楊妮的媽媽，作為中學生雖然不應該過早的談戀愛，但是她擁有正常交朋友的權利和自由。作為家長，告訴孩子怎樣把握好朋友交往的尺度才是重點。在我看來，作為女生切不可過分隨便，追逐打鬧，或者動作輕浮都是不可取的，要知道男女有別。
青春期的少男少女，對這個世界正處於一個新奇、懵懂的理解中，與父母交流也許會存在代溝，這時候就會向身邊的朋友傾訴一些生活中的困惑與煩惱。其實，友誼是建立在有相同的興趣、愛好以及理想，並且能夠互相幫助的基礎上的。如果兩個人是好朋友，那麼對彼此肯定有正方面的激進作用。
男女生的交往在中學時期就已經很平常了，作為父母會允許並理解你們和異性的交往。楊妮媽媽的做法應該是個特例。事實上，好朋友可以是同性也可以是異性;雙方也許同齡也許一方大於另一方。我問楊妮的媽媽，為什麼不做女兒的好朋友呢?假如楊妮可以和媽媽成為好朋友她一定會感覺很幸福。
如果雙方是真正的朋友，就會一直關心對方的幸福，為朋友負責。因此，真正的朋友是不會阻礙個性發展的，反而會起到促進作用。倘若能夠把握好正確的交往尺度，妥善處理與異性之間的關系，不但可以順利地度過中學這個懵懂時代，而且可以交到真心的朋友，和他們在學習上互助、個性上互補、活動中互相鼓勵，這對中學生的發展是非常有益的。由此可見，幫助孩子把握好朋友交往的尺度是父母的主要職責。
中班家長育兒知識三
家長該如何指導寶寶和其他小朋友的關系
人之初性本善，其實寶寶在日常生活里和小朋友交往的時候都是懷著一顆真誠的心，可是一部分的小寶寶還沒有學會怎麼和小朋友在一起玩耍，老是沒有原因的打小夥伴，欺負小夥伴，這是很多的爸爸媽媽都不想看到的，發生這種情況的原因在於小寶寶還沒有學會怎麼和小夥伴交往。所以作為爸爸或媽媽對於孩子的這種行為要適度的指導，讓小寶寶能夠從小就學會如何處理和小夥伴的關系。
家長怎麼樣指導寶寶和別的小朋友的關系
問題一、寶寶交不到朋友
5歲的圓圓老是跟媽媽說這樣的話：「我不想再去學校上學了，原因是學校裡面都沒有人跟我一起玩。」這其實是在小朋友還小的時候經常會遇到的問題。特別是剛剛到一個新環境的的小朋友，要是格較內向或愛哭，那麼就非常難和小夥伴一起玩，交不到很多的朋友。
解決 方法 ：
發生這種情況的話，先問一下寶寶為什麼會這樣想，就好比是：每天都沒有小朋友跟寶寶一起玩呢?還是只有一段時間沒有小夥伴一起玩耍。提早時間去接送寶寶，和別的小朋友溝通交流一下，了解一下別的小朋友對寶寶的評價是怎麼樣的，寶寶是如何和別的小夥伴交往的。同時，爸爸媽媽最好是把寶寶打扮的乾乾凈凈的，教他一種拿手的游戲，讓他吸引別的小朋友一起來玩，或者是教會他主動參與進去。
問題二、寶寶和小朋友吵架了
寶寶去鄰居小朋友那邊玩耍了，回來之後非常生氣地跟媽媽說：「今天和隔壁的小妹妹玩扮演，沒讓她當公主，她就生氣了，還說跟我玩游戲沒有意思，我以後再也不去她家找她玩了。」
解決方法：
雖然小小年紀的寶寶不會一直記得不好的事情，跟別的小夥伴吵架，隨後又會和剛剛吵過架的小夥伴一起玩了。可是和喜歡的小夥伴吵架後，寶寶心裡一定也不好受，媽媽最好是跟寶寶說一下，自己知道寶寶難過的想法，然後還要開導寶寶，知道寶寶為什麼和小夥伴吵架。你想跟朋友說什麼?不要因為寶寶暫時不開心就說不要繼續交這個朋友了。
媽媽可以和寶寶進行溝通，讓他說出朋友的優點和缺點;可以讓寶寶親手製作一些小禮物，當做道歉或合好的表示;或讓寶寶想想自己可以跟哪些小夥伴一起玩，自己還能夠和不同的朋友一起玩。
問題三、寶寶的朋友很少
「今天佳佳生病了沒有來，我就只能一個人了，所以我超級希望她能夠快點好呢!」有的寶寶像個萬人迷，人氣指數很高，可是有的寶寶只有孤單的幾個朋友。
解決方法：
爸爸媽媽總想要寶寶能多交一些朋友，能和多一點的小夥伴一起玩，可是只跟特定朋友玩的寶寶，所擁有的好朋友才是會真心對寶寶好的朋友，友誼會更長久，這其中蘊含著一種安定心靈的力量。
日常生活裡面爸爸媽媽最好多觀察下寶寶，看看寶寶和什麼樣的小夥伴一起相處比較好，看看寶寶到底喜歡些什麼，擅長什麼，可以有針對性的培養。並且要明白寶寶不可能和所有的小夥伴都相處的融洽，寶寶有可能和特定性格的小夥伴老是玩不到一起，要是如此，爸爸媽媽也不要太強求和責怪寶寶。
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❷ 幼兒園中班秋季育兒知識
秋季轉涼，不要著急添加衣物，雖說是轉涼，但是還沒到冷的地步，過早的添加衣物會讓身體「安逸」太多，導致不能及時的適應外界變化。以下是我整理的幼兒園中班秋季 育兒知識 的相關資料，各位家長們抓緊看看吧。
幼兒園中班秋季育兒知識一
秋季提高寶寶免疫力的黃金法則
秋季轉涼，不要著急添加衣物，雖說是轉涼，但是還沒到冷的地步，過早的添加衣物會讓身體「安逸」太多，導致不能及時的適應外界變化。以至於降低了免疫力。老話也有「春捂秋凍」的說法，也是這個道理，那麼寶寶是否也應該「凍」一下以提高免疫力呢?
其實寶寶的身體敏感，不能跟大人比，所以還是不要讓他春捂秋凍比較好，但是不用擔心，專家給出了別的 方法 一樣可以提高寶寶免疫力。
1.要讓孩子堅持每天做運動。小嬰兒，可以每天堅持幫他做撫觸或被動操;稍大一些的孩子，讓他充分聯系爬行和走路，讓孩子多跑跑跳跳，增加肺活量和血液循環速度，對孩子增加免疫力大有好處。
2.提高孩子呼吸道抵抗力。最好的方法就是戶外有氧運動，這項工作從夏季就要開始做，每天早上，都帶孩子出去走一走，天氣慢慢變涼，孩子也逐漸適應從天熱到天涼，從風小到風大，從空氣濕潤到空氣乾燥的變化。
3.保證飲食營養。另外還要多吃增加免疫力的食物。在為孩子提供膳食時應盡可能的做到營養全民，品種多樣、比例適當、定時定量、調配得當，並應保證每天有足夠的蛋白質、適量的脂肪、充足的碳水化合物、維生素和礦物質。秋天可多食用諸如：紅棗蓮子、桂園、銀耳、核桃、黑芝麻、山葯、百合、南瓜和茭白等食物，以補充豐富的維生素和礦物質。
4.保證作息時間的規律。孩子一天生活的主要內容包括飲食、睡眠、游戲，這些生活環節若安排的井然有序，可以有效地增強孩子自身的免疫力，使孩子少得或不得病。
5.允許孩子生一些小病。人生病是很正常的，若是小病就動大刀，那麼大病就沒有刀了。3歲以下的孩子抵抗力比較低，也許會出現一些感冒、發燒的症狀，這些常見的小病有助於孩子免疫能力的提高，對預防很有好處。這也就是我們為什麼會製造一些疫苗給孩子注射的原因。人體的免疫力是慢慢增強的，得過病一次也會獲得相應的免疫力。
通過以上幾種方法，鍛煉出的孩子，免疫力一定會很強，同時，若是您覺得孩子體制還好的話，春捂秋凍一下，也未嘗不可，讓孩子在歷練中成長，才是真正的成長，而不是簡單的生長，像養一個大活物一樣的養孩子不是我們的初衷，我們最初不是想讓孩子堅強的么?
幼兒園中班秋季育兒知識二
寶寶入園後需要父母多鼓勵
幼兒園是寶寶第一個與他人共同交流、學習的場所，面對陌生的環境，寶寶難免會顯得不知所措，家長提供給孩子更多的鼓勵和幫助，才能讓寶寶盡快對幼兒園中的環境得心應手。
當孩子在幼兒園學會寫自己的名字、一首歌、一支舞時，父母應及時鼓勵孩子在幼兒園所取得的一點點進步。鼓勵形式多種多樣，可以在很多人前表揚孩子，或送他一個小禮品等等。孩子通過這種方式，可深深的體會到幼兒園生活給他帶來的成就感，加深對幼兒園的情感。對不適應幼兒園環境的孩子，父母要盡量避免問：「在幼兒園和小朋友玩的開心嗎?」「幼兒園老師對你好嗎?」等，因為這會讓孩子的記憶一直停留在不良情緒中。
如果孩子說不喜歡老師，不想去幼兒園，父母就要避免與他談幼兒園的事情，而應轉移孩子的注意力。在培養孩子方面，父母和老師是一個戰線上的戰友，父母在孩子面前要正確評價老師，首先應該信任和協同教師的工作，千萬不要當著孩子的面指責、議論教師。孩子剛入園，需要在心理上長生一種對老師的安全感，父母要幫助他們維護教師的形象，讓老師的地位在他們心中變得很重要。所以，如果孩子在父母前抱怨說：「今天我表現很好，但老師沒有給我小紅花。」父母不能說老師偏心，而應說：「那是老師認為你能表現的更好，他正在期待著你下次更好的表現!」然後，在私下與老師交流孩子在幼兒園中的情緒和表現。記住，在孩子面前，理智的父母應維護老師的形象。
孩子剛入園，家長要幫助老師全面了解自己的孩子，主動向老師介紹孩子的生活習慣、個性特點等，這樣老師才能真正的掌握孩子的特點，有效的接近孩子，使孩子對教師產生依戀、信賴的心理。家長在幼兒入園後，應把孩子在家裡的情緒和表現告訴老師，但不能當著孩子的面。這樣有利於老師採取 措施 來消除孩子的不安、顧慮，家長也能從老師獲得指導孩子的方法，促進孩子健康成長。
父母可以利用接送孩子的時間，直接與教師交流孩子的情況，也可以通過聯系手冊，進行家園聯系。此外，幼兒園各種活動，如六一 兒童 節、 元旦 ，以及父母開放日，父母要積極參加，理解幼兒園的 教育 、管理方法，親眼目睹孩子在集體生活中的各種表現，全面了解孩子，才能配合幼兒園教育活動開展，使教育發揮最大效率。
教給孩子一定的交往技巧，在幼兒園中，有一個孩子看到一個小朋友在玩一輛漂亮的小汽車，就希望一起玩。一開始這個孩子只盯著小朋友，不說話。當他看到小朋友不理他時，就撲上去，一把推開那個小朋友，搶了小汽車。這顯然是孩子缺乏交往技巧的表現。因此，在平時的生活中，父母應該教給孩子，如何熱情地邀請小朋友一起玩，如何與小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意識地教孩子學會使用一些禮貌用語，如「請」「謝謝」「對不起」，大方地向別人問好等。孩子說話時，教他清晰地表達自己的意願。例如，當孩子想去廁所時，應該說「我想去廁所」的完整 句子 ，而不要讓他用意義含糊的習慣語代替。
總結 ：幼兒園是孩子第一次進入的集體生活環境，面對陌生的環境，孩子可能會無法適應，就需要父母提供及時的幫助，首先家長要站在老師一邊，主動和老師交流，向老師介紹孩子的性格和習慣等，讓孩子變得更加信賴老師。當然，也要教會孩子怎樣與小朋友們更加友善的相處，懂得分享。
幼兒園中班秋季育兒知識三
家長要與幼兒園配合教育孩子
過了三歲後，寶寶會進入到一個新的環境中，就是幼兒園，他們要溶入一個大的大的環境中，不在是家裡那麼小的一個環境了，也不再是只有自己，而是要與一幫孩子在一起了，那麼孩子的教育要如何做才能與幼兒園配合好呢?
一、應走出家教誤區
首先，教育孩子是家長一生的責任，無論孩子處於哪種環境中，都是離不開家長的教育的，所以家長要知道自己不可能把教育孩子的責任全都推給老師，以為只要有老師就行了，老師不可能把做人的道理，生活常識，知識等等全部都教給孩子，這是不可能的，老師也只是都會孩子一部分而已，大部分還是要靠家長來教的，所以父母要擺正心態，當孩子上幼兒園時要及時與老師進行溝通，這樣才能很好的了解孩子在校的表現以及發生的事，並及時解決和究正孩子的不良習慣，而不是一味的全都推給老師，家長與孩子呆的時間是最長的，所以受家長的 言行舉止 的影響是最大的，所以我們的家長要為孩子做好第一老師。
其次，在教育孩子的問題上，不要一味的愛護或者一味的苛責，這都是不對的，該愛的時候就得愛，該嚴時就得嚴，要相結合才是科學的。
孩子的教育永遠是一個家庭最大的問題，而做為父母很多時候我們不能很好的掌握好愛與嚴的這個度，有的家長對孩子過分溺愛，孩子提什麼要求都滿足，有的家長對孩子對過分嚴厲，一點小事也要打罵訓斥，這都是不對的教育方式，所以父母要好好的掌握一下這個度。
再次，家長要樹立正確的教育觀，勿只重知識，輕個性行為發展。
家長注重孩子學到的知識量的同時，也要注意孩子品德與性格的形成，有的家長只關心孩子學到了什麼，對於孩子在學校的表現則不予理彩，孩子還小，還是應該更形成良好的習慣為重，防止孩子不良習慣的形成。
二、積極配合，與幼兒園教育同步
首先，家長要時刻與老師進行溝通，現在一般老師都建QQ群，媽媽可以經常在群上了解些信息，知道學校的教育規劃與知識要點，這樣在家也可以很好的督促孩子，明確孩子的學習與生活准則，培養良好的習慣。
其次，平時家長除了與老師溝通了解孩子在學校的表現外，還可以把家裡的表現與老師進行溝通，這樣可以很好的協調好孩子學校與家裡的表現，好的就表現，壞得就要改正。
三、積極參與幼兒園的家長活動，重視家園聯系
現在的幼兒園每學期都會有一次的家長開放日，家長要積極參加這類活，這樣可以觀察孩子在校的表現，同時也可以很好的滿足孩子的心理需要，老師對每個孩子的態度和關心程度也會不一樣，家長去參加時也可以多注意老師對孩子的態度等方面。
此外，家長也必須用教育理論知識武裝自己，提高自己的教育水平，以充分發揮 家庭教育 的效能。
總之，只要家長堅持家庭與幼兒園教育並重的原則，形成方向一致的教育合力，才能在培養幼兒良好行為習慣教育工作中收到事半功倍。
說了這么多，其實無外乎就是要與老師多溝通了解孩子的表現與習慣，同時要配合園方進行教育孩子，同時也要注重提高自己的教育方式，並且要認清自己對孩子的教育有不可推卸的責任。
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❸ 中班安全育兒知識3篇
上幼兒園的孩子的好奇心很重，很多時候不知道危險。為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長，做為家長應積極配合幼兒園對孩子進行安全教育。下面我整理了中班安全育兒知識，供你參考。
中班安全育兒知識一
如何查看幼兒園安全是否到位
就算你和幼兒園老師都已經想得很周到做得很到位，但如果你那個人小主意大的寶貝不配合或一點兒安全常識都沒有的話，仍然會存在安全隱患。那麼，在孩子入園之前，應該掌握哪些安全常識呢......
雖然媽媽們選擇幼兒園的標准不一樣，但有一點是相同的，那就是：安全第一!如果今天磕了，明天臉上又出現一道抓痕，甚至跟你玩一出失蹤的驚險劇，你還不得跟幼兒園急了。其實，要保證孩子在幼兒園的安全，不光是幼兒園老師的事。家長的教育、孩子的配合都很重要，就像一個三角架，牢牢地支撐起一把安全的大傘，才能保證孩子在幼兒園的健康成長。
入園有3個安全關鍵點，考察幼兒園的時候家長們要注意了。
1、園內處處有安全提示
幼兒園里的安全提示分兩種，一種黃色的給孩子看，另一種藍色的給老師看。黃色安全提示很簡單，在容易出事的地方貼著，上面只有一個大大的字和一條紅色斜線，表示禁止。坡道上、大廳里容易摔倒，安全提示為“禁跑”;鞦韆架上有“禁爬”標志;滑梯口“禁止往上爬”;室內大型游樂設施“禁止小朋友間拉扯”等。
而給老師看的藍色提示則要復雜一些。每個提示牌上都有提示內容，並有安全管理員的名字，只要出現問題，老師要馬上找到這位安全管理員來解決。
2、外出遊玩統一行動
孩子在幼兒園里集體出遊，和家長帶出去是完全不一樣的。外出前，幼兒園會先跟家長確認孩子的健康狀況，是否適合外出。外出時提醒家長不要給孩子帶吃的，幼兒園會集體購買瓶裝水。而且，幼兒園會一再強調，在外出時一定要跟著老師走，不能離開隊伍，也不安排自由活動時間。
3、接送認卡不認人
現在的幼兒園，都應該有這樣的制度。要是沒有接送卡，或者接送卡上沒有你的照片，你就是的親媽親爸也別想接走他。
這張小小的接送卡里可有大學問。一面貼著孩子照片，另一面貼著幾位接送人的照片。在接孩子時，老師只認卡上的接送人，如果接孩子的人不是卡上的接送人，老師是絕對不會把孩子交給他的。而且，接送卡上不寫孩子和家長的名字，就算是別人撿到卡片，也沒法接走孩子。
如果接送卡上的人都有事情接不了孩子，家長要給班主任打電話，告訴老師受委託人的姓名和身份證號碼。接孩子時，受委託人還要當著老師的面給家長打電話，進行第二次確認，並留下身份證復印件。
如果接送卡上的人都有事情接不了孩子，家長要給班主任打電話，告訴老師受委託人的姓名和身份證號碼。接孩子時，受委託人還要當著老師的面給家長打電話，進行第二次確認，並留下身份證復印件。
中班安全育兒知識二
面對危險，應該教會孩子些什麼?
·要教會孩子怎樣正確使用剪刀，特別是在遞剪刀的時候，要將刀柄朝著對方，如果別人將剪刀頭朝著自己遞剪刀，一定要注意安全，伸手去拿刀柄。
·告訴孩子不要將手放在門縫間、桌子間、椅子間，這些地方容易被夾傷。
·不要緊挨著校車逗留，特別是在四個輪子的附近，這些地方是司機的盲點，容易發生事故。
·孩子要知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。讓孩子記住或者隨身攜帶著你的電話號碼，如果有陌生人或者熟悉的人說代替爸爸媽媽接他回家，一定要讓老師幫忙打電話確認一下此事。
·防止異物入體。教育孩子不隨便把東西如小石頭、花生粒、瓜籽、小紙團等放入口腔、鼻、耳，以免發生意外。
·教育大一點的孩子，使它們懂得登高的危險。教育孩子不可從高處隨便跳下。
·要告誡孩子，不要把鉛筆、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖銳的東西拿在手裡或含在嘴裡到處跑，因為這樣容易扎傷孩子。
·不要把塑料袋當做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡。家長也盡量避免將塑料袋亂放。
·在野外旅行散步時，教育孩子不能隨便採摘花果，抓捕昆蟲，更不應放入口內，預防中毒等意外事故發生。
中班安全育兒知識三
為了安全，別做以下3件事
1、“有人打你，你一定要打他，不然他就會老欺負你。”
擔心孩子在幼兒園里被欺負，有的家長會對孩子說這樣的話，認為這是一種自我保護的手段。其實，這么小的孩子不存在誰欺負誰，他可能會因為喜歡你而推你一把、拍你一下。做父母的大可不必太計較。教孩子還手實際上是很危險的一件事，因為你不知道對方是什麼樣的孩子，不知道他會不會更厲害地打你的孩子。所以，就是為了自己的孩子，也要從正面去引導孩子之間的爭執。
2、這么大的孩子，應該能自己回家了。
一個孩子在幼兒園放學時，因為沒看見爺爺，自己跑回家去了。弄得幼兒園和家長虛驚一場。而他的理由是：“爸爸說我都上大班了，應該自己回家了!”可見，家長不經意的話語，會直接影響到孩子的行為模式。
3、不能把孩子得病的事告訴幼兒園，不然孩子入不了園。
如果孩子有什麼既往病史，一定要讓老師知道。有的父母怕幼兒園不收孩子，刻意隱瞞孩子的病情，這是很大的安全隱患。一旦孩子發生緊急情況，老師有可能因為不了解情況而無法很快做出正確判斷，使孩子不能在第一時間得到有針對性的治療。
另外，有的家長更換了電話、住址，也想不起來告訴老師。孩子病了或發生意外，老師聯系不上家長，需要家長簽字的時候找不著人。這種情況才真讓人著急呢
Tips：入園前，必須要叮囑的6件事
就算你和幼兒園老師都已經想得很周到做得很到位，但如果你那個人小主意大的寶貝不配合或一點兒安全常識都沒有的話，仍然會存在安全隱患。那麼，在孩子入園之前，應該掌握哪些安全常識呢
1、幼兒園組織外出時不要離開集體，有事告訴老師。
2、不要把小玩具或豆子等物品放進自己或小朋友的嘴裡、鼻子里和耳朵里。
3、不爬樹、爬牆、爬窗檯、扒窗戶。不從樓梯扶手上往下滑。沒有成人看護不從高處往下跑或從低處往上蹦。
4、推門時要推門邊，不推玻璃，不要把手放在門縫中。
5、不吃不認識的人給的東西，不跟陌生人走。
6、能說清楚自己的姓名、家長的姓名、家裡電話、家庭住址。
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❹ 中班春季育兒知識3篇
春季天氣變化多端，春季又是傳染病的多發季節，為了能保證幼兒的健康，使幼兒在春季減少生病的機會，下面我整理了中班春季育兒知識，供你參考。
中班春季育兒知識一
五月春季育兒知識
春季天氣多變，小兒容易生病。各位家長應如何針對季節變化安排好兒童的飲食起居、防病於未然呢?
小兒同成人比較，其體質特點是：“火”大。這里所說的“火”是指“生長的火”，即小兒在生長發育期，新陳代謝極為旺盛。
俗話說“春捂秋凍”，但是家長也不要把孩子捂得太厚了。小兒衛氣不固，對外界氣候適應能力較差，《養子十法》中提出過“背、腹、足、膝要暖，頭要涼”的觀點。一般在室內不活動的情況下，孩子不出汗、手腳掌心不發燙、皮膚摸上去涼絲絲的，這時候衣服穿的厚度就比較合適。但是也不能給孩子減衣服太快了。春季是感冒多發季節，學齡前兒童的脾、胃、神經發育還不完全，一旦患上感冒，沒有及時治療，就有可能感染流行性腦膜炎，並發病毒性心肌炎、腎炎、肝炎等不易治癒的疾病，給孩子和家長帶來痛苦。
小孩子生病的特點是，病得快，好的也快。有時候往往是孩子沒有病徵的表象了，其實感冒還沒有好徹底，而家長就自己給孩子停了葯，留在孩子體內的熱毒沒有被徹底去除，留下了病灶。一旦孩子又接觸到致病的誘因，就往往更容易發作、得病，誘發咽炎、扁桃體炎、發燒等病症。體質差的小孩患了感冒，就會形成病毒性心肌炎等比較難治療的病症。
小孩子感冒後看似好了，沒什麼症狀了，最好也到醫院復診一下，聽從醫生的指導是否要再服用一個療程的葯物，把感冒徹底治癒。一旦小兒患有病毒性心肌炎，也不要有沉重的精神負擔，更不能亂投醫，最好找有經驗的兒科專科大夫診斷。只要堅持治療，是完全可以治癒的。
為了孩子的健康成長，家長們在春季要根據氣候的變化隨時給孩子添減衣服。室內注意通風，多帶孩子出去曬曬太陽、適量運動。現在的家長老是怕孩子吃不飽，吃不好，對孩子千依百順，往往慣得孩子偏食、挑食，這對兒童的生長很不好。吃飯的時候不宜讓孩子吃的太飽。春季應該讓小孩多喝水，多吃蔬菜、水果，少吃油膩、油炸的食品，養成好的生活習慣。平時檢查一下孩子的舌苔，一般來說，以能看見舌體的顏色為正常。孩子在外活動出汗後，最好能洗個熱水澡，清潔皮膚。
中班春季育兒知識二
1、多吃一些具有清熱解毒作用的水果、蔬菜，多喝水。
2、適當增加卧室中的濕度，保持孩子鼻腔黏膜濕潤。
3、幫助孩子改掉摳鼻孔的不良習慣。
特別提醒：
千萬不能讓孩子仰起頭幫他止血。
四、食物中毒
孩子進食被細菌污染的食物後，就會發生食物中毒。食物中毒的症狀包括腹部痙攣、惡心、嘔吐、腹瀉和發熱等。
護理：
1、孩子嘔吐或腹瀉嚴重時，可以補充一些電解質溶液。
2、准備一些容易消化的食物，最好是流食或半流食，比如米粥、面湯等。 預防：
1、餐具定期消毒，廚房用具也要在陽光下晾曬。
2、購買食品時要認真檢查，吃剩的東西也要放好，以免變質。
3、盡量不要生吃食物。
特別提醒：
在孩子進食後的幾個小時內，如果出現類似於食物中毒的症狀，應該馬上到醫院檢查。
五、春季兒童腹瀉如何預防?
1、加強食品衛生與水源管理。
2、合理喂養，添加輔食應逐步進行。
3、養成良好的衛生習慣，食前便後洗手，做好食品、食具消毒。
4、避免長期濫用廣譜抗生素。
怎樣預防小兒春季多發病呢?
六、家長應注意以下幾點：
1. 適時增減衣服。要遵循"春捂秋凍"的古訓，初春乍暖時，不要急於給孩子減衣，氣溫驟降時，要及時添衣。
2. 注意衛生。要經常保持室內清潔，開窗通風，使室風空氣新鮮，陽光充足。要勤曬被褥和換衣裳，少帶小孩去擁擠的公共場所。
3.合理膳食。日常膳食中，除吃適量魚、肉、雞、蛋外，應多吃些乳、豆製品、蔬菜和水果。嬰幼兒必要時要吃點魚肝油和鈣片。
4. 充足睡眠。春天易發生"春困"，保證小兒充足睡眠，既有利於小兒生長發育，又可增強免疫力。
5. 加強室外活動。春和日麗，萬物生發，讓孩子到室外活動，能得到日光照射，吸進新鮮空氣增強小兒造血及免疫功能。
6. 計劃免疫。要按計劃及時進行預防接種，以預防小孩子常見傳染病。
中班春季育兒知識三
春季幼兒常見疾病及預防
一、感冒 感冒是上呼吸道感染最常見的表現。感冒可由病毒引起，很容易在孩子之間傳播，主要症狀包括流清水樣鼻涕、輕度發熱、食慾下降、咽喉腫痛、嗜睡、淋巴腺輕度腫大等。如果沒有並發症，典型的感冒症狀在3～4天內就會逐漸消失，通常不需要看醫生。
護理：
1、保證孩子得到足夠的休息，給他多喝白開水。
2、房間內要保持空氣流通，保持適當的溫度、濕度。
3、飲食要清淡，多吃一些容易消化且營養豐富的食物。
4、輕度發熱時，可進行物理降溫;鼻子不通氣時，可用水汽熏蒸，防止鼻腔分泌物更加黏稠。
預防：
1、隨著天氣的變化增減衣物，最好是“春捂秋凍”。
2、保證充足的睡眠，可以增強體質。
3、盡量少去公共場所，遠離感冒患者，避免交叉感染。
4、在一天之內有規律地洗手，切斷感冒的傳播途徑。
特別提醒：
除合並細菌感染外，一般不需要使用抗生素。
二、咳嗽
咳嗽也是上呼吸道感染最常見的表現。當位於咽部、氣管和肺部的神經末梢受到刺激時，通過一個反射迴路，可以使肺部的氣體強力排出。如果孩子在咳嗽時伴有發熱、易激惹或呼吸困難，很可能是感染引起的，感染的部位不同，咳嗽的聲音也有所區別。
護理 ：
1、多休息，多喝水，增加室內的濕度。
2、如果咳嗽非常劇烈，應在醫生的指導下服葯。
3、當咳嗽是由另一種疾病引起時，必須治療這種疾病。
預防 ：
1、盡量避免患與呼吸道有關的疾病。
2、如果咳嗽是由暫時的刺激(如室內的灰塵)引起，應避免這種刺激。 特別提醒：
在發生上呼吸道感染時，咳嗽是一種保護性機制，可將呼吸道黏液清除，如果不是特別嚴重的話，一般沒有必要抑制。
三、鼻出血
孩子在春季發生鼻出血的比例遠遠高於其他季節。而且，這種鼻出血多呈突發性。
護理：
讓孩子或坐或站，身體稍微向前傾，家長用拇指及食指將他兩側的鼻翼向鼻中隔捏緊，壓迫止血。如果鼻出血的情況不是非常嚴重，幾分鍾後就可以止住。 如果不能止血，應到醫院請醫生處理。
預防：
1、多吃一些具有清熱解毒作用的水果、蔬菜，多喝水。
2、適當增加卧室中的濕度，保持孩子鼻腔黏膜濕潤。
3、幫助孩子改掉摳鼻孔的不良習慣。
特別提醒：
千萬不能讓孩子仰起頭幫他止血。
四、食物中毒
孩子進食被細菌污染的食物後，就會發生食物中毒。食物中毒的症狀包括腹部痙攣、惡心、嘔吐、腹瀉和發熱等。
護理：
1、孩子嘔吐或腹瀉嚴重時，可以補充一些電解質溶液。
2、准備一些容易消化的食物，最好是流食或半流食，比如米粥、面湯等。 預防：
1、餐具定期消毒，廚房用具也要在陽光下晾曬。
2、購買食品時要認真檢查，吃剩的東西也要放好，以免變質。
3、盡量不要生吃食物。
特別提醒：
在孩子進食後的幾個小時內，如果出現類似於食物中毒的症狀，應該馬上到醫院檢查。
五、春季兒童腹瀉如何預防?
1、加強食品衛生與水源管理。
2、合理喂養，添加輔食應逐步進行。
3、養成良好的衛生習慣，食前便後洗手，做好食品、食具消毒。
4、避免長期濫用廣譜抗生素。
怎樣預防小兒春季多發病呢?
六、家長應注意以下幾點：
1. 適時增減衣服。要遵循"春捂秋凍"的古訓，初春乍暖時，不要急於給孩子減衣，氣溫驟降時，要及時添衣。
2. 注意衛生。要經常保持室內清潔，開窗通風，使室風空氣新鮮，陽光充足。要勤曬被褥和換衣裳，少帶小孩去擁擠的公共場所。
3.合理膳食。日常膳食中，除吃適量魚、肉、雞、蛋外，應多吃些乳、豆製品、蔬菜和水果。嬰幼兒必要時要吃點魚肝油和鈣片。
4. 充足睡眠。春天易發生"春困"，保證小兒充足睡眠，既有利於小兒生長發育，又可增強免疫力。
5. 加強室外活動。春和日麗，萬物生發，讓孩子到室外活動，能得到日光照射，吸進新鮮空氣增強小兒造血及免疫功能。
6. 計劃免疫。要按計劃及時進行預防接種，以預防小孩子常見傳染病。
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❺ 中班育兒知識文章範文3篇
在幼兒園的中班的孩子年齡都在5、6歲左右，這個年齡段的孩子模範能力、學習能力都是很強的。怎樣育兒是父母和老師們關心的問題。下面我整理了中班 育兒知識 文章 ，供你參考。
中班育兒知識文章 範文 一
多讓孩子講幼兒園瑣事 可提高語言能力
家長們可能都有這樣的經歷，上幼兒園的孩子回到家以後，往往很樂意和父母講講自己在幼兒園里的事情，這就是我們所說的“學舌”。家長們不要忽視了孩子“學舌”，因為這對孩子的心理發展十分有意義。做為父母家人要認真對待孩子“學舌”，加以正確引導、鼓勵或安慰，隨情況而定，千萬不要對孩子“學舌”的行為感到厭煩甚至譏笑。
1.增進親子感情
幼兒心理發展規律看， 兒童 語言的發展，經過理解語言的階段以後，就進入了語言活動階段。孩子“學舌”就反映了他們說話的需要。他們把在幼兒園里的所做所想對父母講，也是對父母的尊重和信任;父母認真聽了，孩子更願意親近、熱愛父母，親子之間的感情會隨之增進。
2.有益心理健康
孩子“學舌”，可能講自己感到高興的事，使他處於愉快之中，保持著愉悅的心境，這對身心健康是有好處的。孩子不高興的事，也抒發了內心苦悶，家長可從中了解孩子的心理狀況，配合幼兒園 教育 孩子。
3.鍛煉思維和表達能力
孩子“學舌”的時候，也是心理最活躍的時候，他回憶一天的活動，會選用盡可能完整、盡可能准確的語言表達思想，這對思維能力和語言表達能力的提高也很重要。
中班育兒知識文章範文二
一年一度，四季更替，秋去冬來，在寒冷的冬季，家長和老師更要注意保持幼兒的身體健康。進入冬季，育兒需要注意些什麼?
冬季，外出時家長常給幼兒捂上厚厚的口罩，以為這樣可以抗寒防感冒，但這樣並不科學。因為，當鼻子吸進冷空氣，經過彎彎曲曲的管道進入肺部時，已經接近體溫。寶貝的耐寒能力，也正是通過這種生理功能的鍛煉來增強的。如果整天戴口罩，鼻腔以及整個呼吸道粘膜得不到鍛煉，寶貝就會變得嬌氣，稍一受寒更容易感冒 。
冬季還要保證幼兒的飲水量。水是人體新陳代謝必不可少成分。幼兒代謝旺盛，需水量大，每節課後都應組織幼兒喝水，個別特異性體質的幼兒還要視情況增加飲水的次數。
冬天氣候乾燥，而寶寶的肌膚很嬌嫩，除了多給孩子喝水、多吃水果蔬菜外，合適的護膚品也很重要。不要給幼兒使用成人的護膚品，家中要經常准備好兒童護膚霜。外出最好戴口罩，避免著涼。夜間蓋好被褥，家長應勤查看，幼兒登被褥時及時蓋好以免孩子著涼。不然，常會引起 其它 大病發生，如肺炎、心肌炎、大葉性肺炎、急性腎炎。注意保持幼兒寢室良好的環境條件，保持室內空氣流通，特別是長時間生活在門窗緊閉、有暖氣和空調環境下的孩子，空氣不流通，不利小兒的健康。在有空調的環境中，應視情況調節室內的濕度。
冬季幼兒也要進行適度的運動和鍛煉。鍛煉可增強幼兒體質，增強自身免疫力，才能抵禦病原體對機體的侵蝕。秋去冬來，在寒冷的冬季，要謹防冬季易流行的呼吸道傳染病，
冬季要讓幼兒多搓手，孩子的血液循環多欠佳，搓手不僅能使手指更加靈活自如，而且由於手部有眾多的肌肉、關節，它們的運動都要受大腦的指揮和調控，所以搓手能強化手、腦的反射，大腦也會越用越靈。
望各位家長能和老師共同育兒，為幼兒以後的健康成長打下扎實的基礎。
中班育兒知識文章範文三
在活動中經常聽到孩子們說：“老師，我不會”、“老師，我干不好”、“老師，我不會畫”，我認真觀察這些自信心不足的孩子，發現他們有共同的特點：
1.上課很少舉手，發言不積極。
2.注意力有時渙散，懼怕嘗試新任務。常常會說“我不會”，“老師，怎麼弄呀?”“我學不好。”缺乏主動精神和創造勇氣。
3.在自選活動中，總是挑選最容易的任務。
4.情緒不太穩定，有時沉悶、冷淡，有時活潑愉快。
5.喜歡獨自游戲，參加合作游戲時，不願當領導者。
6.極少提出意見建議，有分歧爭論時，較易退縮、讓步、放棄主見。喜歡順從與模仿別人。在作業或游戲中途，有時會旁觀和閑逛，忘卻目標。
7.家庭中一些不良的環境因素。孩子在幼兒時期往往會表現出非常強烈的獨立意識和自主願望，什麼都要自己來，雖然常常自不量力，但這種“我自己干”的願望卻體現出孩子旺盛的生命力，表現出一種原始的尋求自我肯定的需要，這時我就巧用妙法，幫助孩子樹立自信心。
1.心理暗示法
當孩子對科學育兒知識某件事缺乏信心，有畏難情緒時，我總會對他講，你能做好這件事，只要用心去做，什麼事都能做好。平時我也經常對他們小班育兒知識進行肯定，在這種長期的積極暗示下，孩子的自信心不斷增強，喜歡嘗試新鮮事物。
2.獨立完成法
有時，我放手讓孩子獨立完成一些事，比如插圖、計算操作活動、穿鞋等等。如果孩子自己做了，無論結果怎樣，我都給予鼓勵，使他們感受到經過自己努力而取得成功的樂趣，並且逐步建立和增強獨自做事的信心，從而更加樂於自己獨立去做事。
3.示範法
幼兒模仿性強，尤其愛模仿成人的行為。因此，當有些事情孩子不會做或育兒知識做不好時，不要責備他們。我就通過示範，讓他們感到這些事情並不難，從而使他們增強自信，敢於嘗試。
4.讓孩子自己選擇法
允許孩子做出簡單的選擇，比如對他說：“今天你是到積塑區去還是到 折紙 區活動?”當沒有選擇餘地的事情出現時，應該堅持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩子也會對他必須做的事有信心。
育兒小貼士
一、蹲下來和孩子說話
我們經常看到有的家長對孩子大聲地呵斥：“你怎麼連這都不知道。”“快點過來，聽到沒有?!”……這樣的事在我自己身上也時有發生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調能體現自己的威嚴，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種 方法 嗎：蹲下來和孩子說話。
無論是在自己、親戚、朋友家裡還是在公共場合，當你要對孩子說什麼的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然後和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發現，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。
二、保護孩子的自尊心
當著生人和外人的面教訓孩子最科學育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那麼做;如果爸爸點頭，那就是同意了。”
三、尊重孩子的獨立意識
隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。
四、小班育兒心得、適時調整關愛的方式
隨著孩子年齡的增長，要適當調整自己的關愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當孩子過兩歲生日時，你可以對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”;又如，當准備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子說：“寶寶下個月就要上幼兒園了，從現在開始要自己一個人睡覺，學會蓋好被子。”
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❻ 幼兒園中班育兒知識
中班幼兒感知動作思維水平很高，他們可邊動息邊說邊記，形象思維佔主導位置，但 邏輯思維 程度差，處於萌芽狀況。所以要做好中班的育兒工作是很重要的。下面是我為大家帶來的中班 育兒知識 ，歡迎閱讀。
幼兒園中班育兒知識——孩子特點幼兒園中班的孩子特點一：活潑好動。
家長育兒知識 方法 ：多陪孩子參加戶外活動，做一些親子游戲。不要因為工作忙，而忽略孩子心理上的需求，雙休日多陪孩子出去玩玩看看，有助於孩子的性格發展。
幼兒園中班的孩子特點二：喜歡提問， 十萬個為什麼 ?
家長育兒知識方法：一定不要扼殺孩子的好奇心，家長要有耐心。和孩子一起去探討問題，讓孩子多多思考問題。
幼兒園中班的孩子特點三：口語發展迅速。
家長育兒知識方法：在孩子年齡較小的時候，家長會對孩子說“喝水水”等疊詞，對於這個年齡的孩子，不能再使用這些詞，有利於孩子的正確的發音。
幼兒園中班的孩子特點三：辨別是非力增強。
家長育兒知識方法：家長必須做好表率，因為自己的一言一行，孩子都能夠判斷是否正確。家長是孩子的鏡子，要樹立正確的道德榜樣。
同時家長要和老師做好溝通，這樣才能更加全面充分的了解孩子。
幼兒園中班育老師 教學方法
發現孩子自信心不足
幼兒園中班上課表現：上課舉手少，發言不積極，
育兒對策：幼兒園老師要做到一視同仁，孩子發言後，一定要鼓勵為主。
幼兒園中班上課表現：注意力渙散
育兒對策：中班老師可以通過用一些拍手的方式，讓孩子集中注意力。
幼兒園中班上課表現：游戲中發現，容易退讓，放棄主見、順從他人。
育兒對策：平時可以給家長一些建議，不要包辦孩子的一切，多帶孩子多參與戶外活動，開闊視野，多溝通，性格也會變得開朗。平時孩子如果提出建議，不要駁斥孩子，聽聽他是這么說。小事讓他自己做主。
幼兒園中班上課表現：游戲中發現，不願做領導者，喜歡選擇最為容易完成的任務。
育兒對策：對於缺乏挑戰、不夠自信的孩子，幼兒園中班的老師應該在分配任務的時候，就有意識的輪換，並且在孩子完成後，給予鼓勵和表揚，讓其他孩子 說說 他完成的怎麼樣。
育兒知識注意事項補鈣
如何給孩子補鈣是媽媽們最關心的事。鈣是人體中最重要的元素之一，它參與人體很多機能代謝，尤其對孩子而言，補充足夠的鈣對缺鐵性貧血、缺鋅等常見病的預防和治療均有明顯的作用 。
現實生活中，媽媽們對補鈣有著這樣那樣的問題：“驗發判斷是否缺鈣結果准確嗎?孩子長得快還需要補鈣嗎?何時補鈣更易吸收……”
兒童 補鈣 媽媽要時刻注意的三提醒
提醒一：驗頭發判斷結果不準確
10個月的嘉嘉是一個白白胖胖的女孩，近日，媽媽發現她白天入睡開始困難起來，晚上也睡不踏實，經常在晚上時不時地就哭起來，尤其是在她的後腦勺上出現了“枕禿”，心急如焚的媽媽帶她到一家醫院進行檢查，化驗科工作人員剪了孩子一綹頭發進行化驗，結果顯示孩子缺鋅不缺鈣。她的媽媽對檢測結果將信將疑，又把嘉嘉帶到了另一家醫院進行檢查，在這家醫院，嘉嘉做了微量元素和血鈣的檢查，結論是缺鈣不缺鋅。嘉嘉的媽媽糊塗了，到底該相信哪種結果呢?
對此，市立醫院東院兒科副主任醫師郭逸告訴記者，雖然通過化驗頭發的方式檢查孩子是否缺鈣有一定的科學依據，但它的結果是不太准確的，因為這種化驗方式的結果可能受頭發生長快慢以及頭發污染的影響。而通過微量元素和血鈣的檢查來判定孩子是否缺鈣是有科學依據的，如果需要進行更精確的診斷，則可以查一下骨鹼性磷酸酶。
提醒二：孩子長得快更需要補鈣
剛過2歲生日的奇奇身高已經達到95厘米，親子園中同齡孩子屬他的身高最高，奇奇的媽媽一直引以為豪，她認為孩子已經超出了標准身高，就不需要再補鈣了。前幾天，奇奇的媽媽帶他到醫院體檢，相關檢查後發現，奇奇不僅缺鈣，而且還屬於中度缺鈣。奇奇的媽媽非常詫異：“孩子長得快也需要補鈣嗎?”
而一項由世界衛生組織上海健康 教育 與健康促進合作中心進行的中國兒童身高調研結果也顯示，26.4% 的家長認為，孩子比同齡人長得快就不需要補鈣了。對此，青島瑪麗婦產醫院兒科主任侯坤指出，孩子長得比較快的時候，更需要補鈣，因為長得快以後，骨骼需要的鈣量增加，這個時候反而更需要補，以防營養跟不上。個子高的人比較容易受傷就是因為缺鈣、骨密度較差造成的。
提醒三：飯後補鈣易吸收
糖糖的媽媽一直有這個疑問：“是不是在孩子睡前補鈣更易吸收呢?”對此，青島瑪麗婦產醫院兒科主任侯坤表示，飯後補鈣比較好一些。因為在我們吃的飯菜裡面，吸收消化以後有很多酸性的物質，比如氨基酸等，這些酸性物質有促進鈣吸收的功能。所以，給孩子補鈣，飯後補的效果更好。而且給寶寶補鈣時，不要一次補太多，最好分次補鈣，因為一次補的鈣越多，吸收率反而越低。相同分量的鈣劑分多次吃，更有利於鈣的吸收。
❼ 幼兒園秋季育兒知識中班
秋冬季節到來，天氣也漸漸轉為乾冷，孩子的肌膚比成人的細嫩，父母應該掌握保養知識，讓孩子的肌膚隨時都是“滑溜溜”的。下面我整理了幼兒園秋季育兒知識中班，供你參考。
幼兒園秋季育兒知識中班一
寶寶要擁有的6種性格
大家都知道性格品質決定人的命運，所以想讓孩子有一個好的性格，在孩子小的時候就要培養。在早期教育中，爸爸媽媽除了保證孩子正常的發育以外，應該把性格的培養放在首位。人的性格品質是非常復雜的，爸爸媽媽要是覺得不知道該如何下手的話，可以從下面的6個方面來進行培養，讓孩子有一個好的性格。
快樂活潑
快樂的孩子總是會把笑容掛在嘴邊，很少哭泣，似乎沒有什麼煩惱，整天無憂無慮。但是我們這里說的活潑不是說要讓孩子好動，更加不是要孩子吵鬧。活潑的孩子有6個表現：
表情活潑：有著各種各樣的臉部表情，平時會表現出微笑、高興、著急等情緒，能夠跟爸爸媽媽開玩笑;
嘴巴活潑：表達、說話很清楚，嘴裡總是說一些小故事，看見的事物、猜謎語、說繞口令等;
感知活潑：見過的、聽過的、做過的記得快，認顏色、形狀、方向都很清楚;
雙手活潑：會幫爸爸媽媽做家務，會做手工，能夠和小動物友好相處、會種植一些小的綠色植物，手很靈巧;
身體活潑：寶寶平時能夠能歌善舞，喜歡玩游戲、愛運動等;
思想活潑：會積極向大人問問題、討論、爭論、識字和讀書等。
安靜專注
要是不能集中注意力的話就不能夠成就大事，活潑的內在表現就是安靜。能夠集中注意力的孩子，就算是玩也能玩得專心，在玩的時候能夠把全部的精力都放進去，可以感受到最大的快樂和收獲。要是不能集中注意力的話，在安靜的時候就無法安靜下來，注意力會分散，“玩野”之後到小學後就很難改變了，智力發展也會因為注意力不能夠集中而受到影響。
勇敢自信
嬰幼兒的勇敢自信一般都有著以下的幾點表現：不怕黑暗、不相信世界上有鬼神的存在、不害怕一個人待著、不害怕小動物、面對陌生人和陌生環境也不慌張。要是孩子平時覺得自己很可愛，就算沒有說出來，只是潛意識的感覺，也會有自信情感的流露，這個是自信，和驕傲、沒禮貌、不友好的性格是不一樣的，不可混為一談。
勤勞善良
從小會勞動的人以勞動為樂，也能夠積極幫助他人。在爸爸媽媽忙完一天的工作回家以後，孩子幫你拿拖鞋，要是你誇獎了孩子，說“孩子真乖、真能幹”，就是對他最好的肯定。在孩子長大了一點就能夠關心家人和周圍的人，將來一定能夠成為一個道德高尚的人。所以最好能夠讓4~5歲的孩子學會做飯，5~6歲的孩子學會做菜。
獨立精神
孩子的獨立性格主要有以下的幾點表現：從小自己會睡、會坐、會玩;1歲就不用爸爸媽媽喂飯了，吃得好、吃得快;在學會走路以後，能夠去自己想去的地方;在爸爸媽媽的印象里沒有“催”字。要是平時吃飯就需要爸爸媽媽七八遍催促、沒有責任感的話，日後上學、找工作都不會有責任心，何談成材?
創造精神
表現在對新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記;動手能力強大，就算一個人也能夠自己找事情，搞小發明等;爸爸媽媽一定要學會培養孩子的求異、逆向和發散思維。
性格的培養不是胡亂的，不靠督促、強行的教育，而是靠不露痕跡的“潛教育”，主要是通過環境育人、行為育人、愛的教育和積極暗示等。
幼兒園秋季育兒知識中班二
解讀寶寶秋季腹瀉的飲食原則
秋季腹瀉的寶寶要如何護理呢?孩子出現了秋季腹瀉後身體是會感到很難受的，媽媽要想辦法讓孩子舒服起來哦。同時，在做好日常護理的前提下也要多注意日常飲食。今天，我就為爸媽們解讀下寶寶秋季腹瀉的飲食原則。
秋季腹瀉的護理原則
防脫水。由於寶寶頻繁腹瀉與嘔吐，進食又少，所以很容易引起脫水代謝性酸中毒及電解質紊亂，如果不及時治療，可發生低血容量性休克進而危及生命。因此家庭治療秋季腹瀉的關鍵是預防和糾正脫水。
糾正脫水，不是光喝白開水，而要喝口服補液鹽水，也叫ORS液，可到醫院或葯店購買口服補液鹽。每袋加水500毫升，小於2歲寶寶，每日飲500毫升，每次腹瀉後加服50-100毫升;2--10歲每日飲1000毫升，每次腹瀉後加服100--200毫升;大於10歲每日飲1000毫升，隨時口服。
如果寶寶腹瀉較重，腹瀉次數多、每次量大、脫水明顯，或不願喝口服補液鹽水，就應帶寶寶去醫院看兒科醫生，用靜脈輸液的方法補液。
。防臀紅。腹瀉的寶寶，最易發生臀紅，因此寶寶大便後，要先用濕紙巾輕輕擦乾凈屁屁。不要用力太大，以免破壞皮膚角質層。然後再用溫水沖洗屁屁，再用柔軟的毛巾或衛生紙吸干水分，擦上護臀霜。等小屁屁上的水氣都蒸發後再給寶寶包上尿布。
除此之外，秋季腹瀉時飲食有哪些要求呢?
秋季腹瀉的飲食原則
繼續進食，寶寶可繼續母乳喂養或人工喂養，為避免嘔吐，可採取少量多次的方法。
6個月以上寶寶可食用粥、面條或軟飯，加些蔬菜，還可以吃新鮮水果、果汁以補充因腹瀉丟失的鉀。總之要鼓勵進食，喂營養豐富容易消化的食物，直至腹瀉停止後2周。
處於輔食添加期間的寶寶，可暫時停部分不易消化的輔食，如肉、蛋等，待腹瀉減輕再開始食用。停輔食時間不要超過3天。保證寶寶所需熱量和營養同樣重要。
孩子在秋季腹瀉的過程中要做好以上幾點哦。
幼兒園秋季育兒知識中班三
秋季來臨如何呵護幼兒肌膚
進入秋冬，大人的肌膚開始出現明顯變化，變得乾燥又粗糙，身為父母的您是否也擔心家中小寶貝的肌膚出狀況呢?
專家指出，肌膚本身有調節的機制，能適應季節冷熱溫濕的變化，例如，天氣變熱時，肌膚會啟動排汗功能，調節降低體溫;天氣變乾冷時，肌膚則會分泌多一點油脂，達到保護作用。就正常狀況來說，幼兒的肌膚可說是天生麗質，不需要特意保養就能有絕佳觸感，有時候幼兒的肌膚出現狀況，除了是天生屬於敏感膚質之外，部分原因反倒要歸咎於大人的過度擔心與呵護。
乾裂與汗疹是秋冬常見問題
以門診經驗來看，秋冬季節幼兒最常出現的肌膚狀況就是肌膚乾裂與汗疹。前者是因為天氣冷，有些父母熱衷於讓幼兒泡熱水澡，再加上幼兒愛玩水，導致肌膚的天然防禦機制瓦解，出現肌膚乾裂症狀，而這種病灶最常出現在手部;後者則是因為天氣乾冷，父母擔心幼兒會感冒著涼，忽略了幼兒活潑好動的個性，一味添加保暖衣物，造成透氣排汗不易，最後因為出汗太多而引起汗疹。
汗疹多半出現在身體皺折處，如脖子、腋下、胯下等部位，建議父母不妨在幼兒洗完澡之後，用吹風機(低溫)將這些皺折處吹乾，可避免出現汗疹的問題;另外，父母要隨時注意幼兒肌膚的出汗狀況，隨時替他們擦乾汗水或勤換貼身內衣褲，都會是預防汗疹的好方法。
棉質布料是首選
穿著棉質內衣褲為佳，也就是說，最接近肌膚的布料建議以棉質為首選，盡量減少肌膚接觸到粗纖維、尼龍、針織等材質，可避免肌膚與布料摩擦而引起不適。此外，父母也別忘記注意自身的衣服材質，才能避免與幼兒擁抱時，造成幼兒肌膚的不適。
洗澡水溫不宜過高
水溫過熱或洗澡時間過長，都會造成肌膚干澀，建議洗澡水溫應保持在接近人體體溫為宜(約38℃～35℃)，如果幼兒比較怕冷，水溫可以提高，但絕對不要超過45℃，且洗澡的時間最好控制在10分鍾內完成。
沐浴用品仔細挑
沐浴用品的成分要盡量避免含皂性過強(清潔力超強)，且不要含有香料、酒精，才能確實達到清潔目的，同時避免傷害到幼兒的細嫩肌膚。市面上有專為敏感肌膚設計的沐浴用品，也是不錯的選擇。
沐浴後的保濕工作不能少
幼兒洗完澡之後，建議先幫他稍微擦拭身體，趁著肌膚還有水分時，立刻擦上乳液等保養品，以達到最佳的保濕效果，避免肌膚出現乾裂問題。市售的乳液種類極多，建議父母要選擇有信譽的廠牌，以確保其質量，如果幼兒擦了乳液後，肌膚出現紅疹或有愈來愈乾燥的現象，應停止使用，並帶幼兒至醫療院所進行檢查。
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❽ 夏季幼兒園中班育兒知識三篇
夏季幼兒園中班育兒知識，科學育兒，中班幼兒夏季育兒知識有哪些呢?下面我整理了夏季幼兒園中班育兒知識，供你參考。
夏季幼兒園中班育兒知識一
寶寶上了幼兒園反而學壞了?
成長是一段很長的時光。在寶寶成長的時候，出現的一些異常行為同樣也是學習，不能因為寶寶的幾個動作就給他貼上“自私”“壞孩子”的道德標簽。家長一定要耐心，要等待，學慣用正確的方法來教育寶寶。
接下來就一起來看下，你的寶寶到了幼兒園後為什麼會“變壞”?要是寶寶出現了這樣的情況，爸爸媽媽應該怎麼做呢。
寶寶在幼兒園“學壞”了?
需要得到關注
寶寶在家裡面的時候是大人的掌中寶，時時刻刻都是家裡人的寶貝。到了幼兒園，有著很多的同齡小朋友，就算是孩子在幼兒園裡面很乖，老師大多數的時候都是把很多的注意力放在調皮的孩子身上。出現這種情況的話，寶寶覺得自己不被重視。反觀那些調皮的孩子卻得到老師的重視。所以會覺得只要我打人或說粗魯的話，老師就會注意到我。
模仿不良言行
孩子好奇心很強，模仿能力也很強，孩子會非常快地學習周圍人的語詞和聲調。要是爸爸媽媽沒有管好自己的言行，像是出門在外，開車的時候遇到一些小摩擦的時候，會說“會不會開車呀”，寶寶每天“耳濡目染”，自然“近墨者黑”。
傳遞“我很特別”的信息
到了幼兒園以後，寶寶會慢慢走出自己的小世界，寶寶也慢慢地想要樹立一個好的形象。寶寶很多時候會選擇“唱反調”、插嘴或說一些魯莽的話，想要讓自己變得與眾不同，讓大家都關注到自己。
幼兒園不好玩
剛剛開始，幼兒園里的玩具、游戲吸引著寶寶，寶寶覺得非常新鮮。不過一段時間以後，一切就變了，幼兒園裡面有著很多要遵守的規則，讓寶寶覺得很難，積聚了不少消極情緒，所以會做一些動作來釋放自己的不滿。
要是心裡不開心的話，寶寶偶爾“壞”一下，其實是在表達情緒，對寶寶來說其實是好的;要是頻繁“使壞”，那麼就會給身邊的人帶來麻煩，甚至影響社會交往能力的發展，對寶寶的發展非常不好。
夏季幼兒園中班育兒知識二
如何提高孩子的數學能力
邏輯思維要從寶寶開始抓起，但是孩子的天性愛玩愛跳，如果採用灌輸式的教育其實效果並不出眾，還容易產生厭煩的情緒，針對於這個特點，家長在培養孩子的時候要採用多種訓練的形式。
第一、培養孩子的興趣
培養興趣是關鍵，單純的計算往往是枯燥乏味，如果在沒有對計算的興趣的話很難堅持下去，故而我們要將培養的形式趨向於靈活化，可以以比賽或是誘導的方式來激起孩子的好勝心或是興趣，讓孩子能夠積極參與，如此才可以有事半功倍的效果，剛開始的題目不要過於困難，因為太難了孩子解不出來難免灰心，只有先給孩子打好基礎才能夠循序漸進。
第二、提高記憶力
孩子的記憶力跟邏輯思維和抽象思維發展都有關系，而培養孩子的記憶里可以提高他們的辦事效率，記憶力好對今後的發展很有幫助，家長們可以讓孩子養成一個背誦圓周率的習慣，剛開始可以從前幾位開始，這個方法被很多家長採用，效果反饋均不錯。
第三、重視口算訓練
口算不僅需要正確率還需要一定的速度，但是提高口算速度並非一朝一夕就可以完成的，而是需要多次的實踐，爸爸媽媽們可以讓孩子養成一個口算習慣，例如准備五道題等，讓孩子們來口算，每隔一段時間來進行小結，對於孩子優秀的表現給予肯定。
第四、注意計算的技巧
堅持邏輯思維培養一段時間後，也要注意重視計算的技巧，一些技巧性強的題目既可以讓孩子靈活思維，還可以讓孩子們增加做題目的樂趣，一道題目可以由自己努力做出來，獲得了周圍人的肯定，這種感覺是很不錯的。
總結：將數學運用到生活，生活中其實處處有教育的機會，只要是我們能夠細心的觀察，例如在寶寶小的時候爸爸媽媽們可以詢問他們每天吃飯有幾個人，有多少只碗等簡單的數學問題，孩子對於數字有了一定的概念之後，後續的學習也會更加輕松容易的。
夏季幼兒園中班育兒知識三
在五歲之前給孩子立好規矩
常言道：“沒有規矩，不成方圓。”一個有規矩的孩子，其背後的家庭教育方式必然是良好的，反之，一個缺乏良好教育的家庭也不可能培養出一個有教養的孩子來。家長應該在孩子年幼的時候，最好是在五歲之前就為他們立好規矩，這對孩子日後優良品質的形成至關重要。那麼，孩子五歲之前，家長都需要為其立哪些規矩呢?
1、一歲時需要立的規矩
當然，對於一歲的孩子而言，給他們立規矩確實難度不小，然而有些規矩必須是在這個年齡段給孩子立好。例如養成按時就餐的良好習慣。當孩子四個月之後，不管是喝奶粉還是母乳喂養，都可以適當的添加一些輔食，而每天添加輔食的次數與時間最好是固定的。其實，一歲的孩子也可以養成早睡早起的良好生活習慣，而且吃喝拉撒方面也可以養成良好的習慣，久而久之，孩子就會將習慣轉化成自然行為，那麼好的規矩也就自然而然的養成了。
2、兩歲時需要立的規矩
當孩子過了兩歲，他們的個性和情緒問題也就變得比較明顯了，他們對於自己討厭的事物能夠表現出抵觸情緒。在這種情況下，父母就要特別注意孩子情緒的培養。由於很多父母工作很忙，平時跟孩子在一起的時間很少，一直將孩子留著老人照顧，自然關注不到孩子的情緒問題，日子久了，孩子就形成了不良情緒，於是變成了一個沒有規矩的孩子，導致他們經常不分場合，任性的發脾氣。
3、三歲時需要立的規矩
常言道“三歲看一生”，意思就是孩子在三歲時養成的規矩對於孩子一生的成長和生活非常重要。對於三歲孩子而言，他們已經能聽懂大人的許多要求。所以，在一些有原則的要求上，家長絲毫馬虎不得，因為這會促使孩子養成好的習慣。在這個年齡階段，家長對孩子千萬不能過分溺愛，不能孩子要什麼給什麼或者說什麼就是什麼，而是應該教會他們養成良好的生活習慣、學習習慣以及文明禮儀習慣。
4、四歲時需要立的規矩
孩子四歲的時候，一般就都要上幼兒園了，假如此時的孩子身上有很多不良的習慣，那麼對孩子將產生非常大的影響。他們和同學之間的友好相處，與老師之間的溝通交流以及孩子的正常生活都會造成影響。所以，父母給四歲孩子的立規矩，需要再提高一個程度，不僅要讓孩子養成一些簡單的生活自理習慣，還要讓他們養成更多與人溝通交流的習慣。
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❾ 中班保健育兒知識3篇
在孩子出生後及時建立起較高的育兒自我效能是十分重要的,幼兒園中班如何育兒呢?下面我整理了中班保健育兒知識，供你參考。
中班保健育兒知識一
一、幼兒良好的衛生與養成
幼兒良好的衛生習慣包括:良好的衛生習慣和良好的生活習慣。
衛生習慣包括:個人衛生。洗手洗臉的習慣,洗頭、洗腳和洗澡的習慣,早晚刷牙和飯後漱口的習慣,剪指甲和保持衣服整潔的習慣等。 除個人衛生外,還要養成不隨地吐痰、大小便,不亂扔紙屑瓜果皮等。
生活習慣包括:飲食習慣。飲食要定時定量、不挑食、不偏食等。 遵守時間習慣。要有生活規律,在規定的時間里就餐、睡覺、休息、學習和游戲活動等,養成有規律的生活習慣。 生活自理習慣。根據孩子年齡的特點,讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活,諸如:自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪、系鞋帶、穿脫衣服、洗碗、掃地等。 睡眠習慣。要培養幼兒養成獨自上床、按時睡覺起床、保持正確的睡眠姿勢、不騷擾他人等。
二、培養幼兒良好衛生習慣的方法
幼兒良好衛生習慣不是一天兩天就可以形成的,它是一個不斷養成、不斷鞏固提高的過程,所以一定要有耐心、持之以恆。干任何事情都貴在堅持,不要今天這樣,明天那樣,應讓幼兒“有章可循,違章必究”。在幼兒園和家庭要一起建立合理的作息制度和必要的規則,可以幫助幼兒形成良好的衛生習慣。如:幼兒每天回幼兒園必須用毛巾擦手、喝水;飯前便後一定要洗手等,這些規則的制定幼兒必須遵守,最後習以為常,形成自覺的行動,嚴格地要求和幼兒的反復練習促進了良好衛生習慣的形成。
幼兒的模仿力極強,他們模仿的主要對象是教師和家長,為此,作為老師和家長的我們首先檢點自己的行為,真正成為孩子的表率。幼兒良好行為的潛移默化的影響下自然也形成了好的習慣。另外,故事、詩歌、歌曲、影視作品中的藝術形象也有很強的榜樣力和感染力,幼兒也很喜歡模仿。因此,要注重引導幼兒接觸好的藝術作品,通過這些最直接、最具體、最形象的影響來培養幼兒良好的衛生習慣。
總之,幼兒期既是容易接受教育的時期,也是人生諸方面的奠基時期。為了讓孩子成為棟梁之材,一定要抓好這個教育的黃金時代。
中班保健育兒知識二
一、對中班幼兒感知覺培養核心理健康學教育。
中班幼兒的家長同樣應維護佳孩子生理器民，無意識的練習幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時光知覺。
★可有意識、有打算地訓練幼兒的聽力，平時要按期丈量幼兒聽力情形，及早醫治跟防備。
★讓孩子逐漸識別：紅、黃、橙、綠、地藍、藍、紫等色，並逐步按名稱選色及按色彩講名稱。
★教孩子用手摸，鑒別物體的精細、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。
★用捉迷躲或找物的游戲培養孩子逐步分辨高低、前後、左左。如用同種物體搖成不共的空間地位，讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一後、一左一右等。
★家長能夠通功率領孩子干一些察看記載去培育孩子的時光知覺。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，並講出先後次序。還能夠透過故事、童話等輔助幼兒掌握“從前”、“很久良久”、“起初”、“開端”、“停止”等詞彙。
二、對中班幼兒念維造就中的心理健康教育。
中班幼兒感知動作思維水平很高，他們可邊動息邊說邊記，形象思維佔主導位置，但邏輯思維程度差，處於萌芽狀況。他們掌握名物概思時能概括沒什物重要特徵，特殊是功能特點。野長能夠常常取孩子玩“找錯”的游戲，如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對，馬是拉車的”，“水果是拋掉的”，“錯，生果是吃的”，年輕人如何預防白發的出現。中班的數概念可控制到“10”，詞彙的把握也跟著年紀增添，這為幼兒心頭語言書面語言的倒退發明了條件，有前提的家長能夠讓幼兒教書法、學畫繪、學語言。
家長對孩子還能夠對症下葯地講故事，清順治帝死因成謎：是出天花還是被鄭成功炸死?。對膽小的孩子可多講些英勇成功的故事;對從私的孩子講些使己孤單的故事。家長講故事比老師更替主要，由於家長能夠依據大家孩子的共性，有針對性地抉擇故事，入言有效的教導。
還應注意，家長講故事的語言要活潑。有的家長故事選材賴，但是，他們不是在將故事，而是在依照書上的文字一個一個地想。因為孩子對書點語言不熟習，有的甚至聽不懂，聽聽就沒意思了。最惡在講的進程中多用象形字、象聲字，必要時應頓挫抑揚、載歌載舞，只有本人講的有津有味，孩子才幹聽的津津樂道。
中班保健育兒知識三
對中班幼兒感知覺培養核心理健康學教育。
中班幼兒的家長同樣應維護佳孩子生理器民，無意識的練習幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺。
可有意識、有打算地訓練幼兒的聽力，平時要按期丈量幼兒聽力情形，及早醫治跟防備。
讓孩子逐漸識別：紅、黃、橙、綠、地藍、藍、紫等色，並逐步按名稱選色及按色彩講名稱。
教孩子用手摸,鑒別物體的精細、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。
用捉迷躲或找物的游戲培養孩子逐步分辨高低、前後、左左。如用同種物體搖成不共的空 間地位，讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一後、一左一右等。
家長可以通功率領孩子干一些察看記載去培育孩子的時間知覺。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，並講出先後次序。還可以通過故事、童話等輔助幼兒掌握“從前”、“很久良久”、“起初”、“開端”、“停止”等詞彙。
二、對中班幼兒念維造就中的心理健康教育。
中班幼兒感知動作思維水平很高，他們可邊動息邊說邊記，形象思維佔主導位置，但邏輯思維程度差，處於萌芽狀況。他們掌握名物概思時能概括沒什物重要特徵,特殊是功能特點。野長可以常常取孩子玩“找錯”的游戲,如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對，馬是拉車的”，“水果是拋掉的”，“錯,生果是吃的”,年輕人如何預防白發的出現。中班的數概念可控制到“10”，詞彙的把握也跟著年紀增添，這為幼兒心頭語言書面語言的倒退發明了條件,有前提的家長可以讓幼兒教書法、學畫繪、學語言。
家長對孩子還可以對症下葯地講故事,清順治帝死因成謎：是出天花還是被鄭成功炸死?。對膽小的孩子可多講些英勇成功的故事;對從私的孩子講些使己孤單的故事。家長講故事比老師更替主要，由於家長可以依據大家孩子的共性，有針對性地抉擇故事，入言有效的教導。
還應注意，家長講故事的語言要活潑。有的家長故事選材賴，可是，他們不是在將故事，而是在依照書上的文字一個一個地想。因為孩子對書點語言不熟習，有的甚至聽不懂，聽聽就沒意思了。最惡在講的進程中多用象形字、象聲字，必要時應頓挫抑揚、載歌載舞，只有本人講的有津有味，孩子才幹聽的津津樂道。
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❿ 幼兒園老師育兒知識三篇
孩子入園的前幾個星期鬧情緒是很正常的，因為他們需要時間適應新老師、新同伴，在思想適應離家入園的改變。下面我整理了幼兒園老師育兒知識，供你參考。
幼兒園老師育兒知識一
入園前各項准備和入園後的注意事項
1、心理准備
增加寶寶對幼兒園、老師與小朋友的熟悉感與認同感。父母提前給孩子打打“預防針”，將幼兒園有趣的描述給孩子聽。全家模仿幼兒園的游戲、上課情景。使孩子從內心嚮往幼兒園。
2、環境准備
家長可以抽時間帶孩子到幼兒園附近參觀，讓孩子了解周圍的環境，游戲活動，認識老師及小朋友，看看幼兒園里大型戶外運動玩具，同時多讓孩子到家庭附近的社區或是公園玩耍。
3、能力准備
讓孩子學會簡單的生活技能與做力所能及的事，是適應幼兒園集體生活的重要基礎。如自己握勺子吃飯;用杯子喝水;洗手擦嘴;穿脫鞋襪及簡單的衣服等，讓孩子學會自己照顧自己。
4、時間准備
要幫助孩子了解作息制度，熟悉幼兒園的一日生活。家長可以在報名前後了解幼兒園的生活制度，然後告訴孩子每個時間段要干什麼。在家中，家長可為孩子制定一個科學的作息時間表。
5、物質准備
提前預備開學用品，與孩子一同准備並告訴孩子這些用品的名稱與作用。選擇一些穿脫方便又不妨礙活動的衣服;軟底鞋;准備一個孩子喜歡的小背包，放置孩子個人用品如小手巾、水壺等。
幼兒入園注意事項如下：
1.孩子入園後，家長須立刻離開。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長適當安慰就可以走了,相信老師一定有能力把孩子哄好.最不好的是孩子哭,家長哭,這樣只會讓孩子更緊張,越發的不願上幼兒園了.也有爺爺或奶奶流露出來,反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天.孩子是很敏感的,聽到這些,孩子會哭得更厲害,迫使家長作出讓步.也有的孩子第一天,第二天不哭,而後來卻哭開了,家長認為是孩子在幼兒園受到什麼委屈了 ,就不送了,其實,這種波動是正常的.兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周圍的情境所感染,這種易感性是孩子發展的特點之一.
面對孩子的哭鬧,家長們要做的就是不間斷的送,那種上三天歇兩天的作法不可取,使得孩子有依賴,適應集體生活慢. 有些家長把孩子送到幼兒園後，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在牆角、門後、窗外看，或中途來看望，懷著不被孩子發現的僥幸, 這樣只會強化孩子的哭鬧行為,也是不可取的.會導致平靜的孩子又哭開了.對於初入園的孩子，媽媽要注意多問一些正面的話題，如在幼兒園里有什麽高興的事啊，和小朋友們玩過哪些好玩的游戲啊，講一講班裡有意思的故事等。最好不要問孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來孩子就覺得離開父母受了很大的委屈，再一強化，很可能使寶寶傷心備至，進而更對幼兒園產生逆反心理。如果孩子不願意說幼兒園里的事情，也不要勉強他，相信過一段時間，他高興的時候你不讓他說他也會說的。
新入園的前一兩個星期，孩子可能會對幼兒園產生抵觸情緒，還可能身體不適，不願去幼兒園，有的還可能會出現夢中驚醒的現象。這時父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導幼兒發現幼兒園的樂趣，和他們一起親近班裡的老師和小朋友，對老師有信賴感。一般情況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現出堅決要求他去幼兒園的態度，一般來說，隨著幼兒對新環境的熟悉，幼兒會在20天左右的時間適應幼兒園生活。 如果孩子確實感冒、不舒服，也不要強迫孩子來幼兒園，因為健康的身體才能保證愉快的心情，讓孩子在家裡休養好了再來幼兒園。
2.認識新朋友。家長可利用入園和離園時間，認識本班的一個或者幾個小朋友，互相介紹後，鼓勵孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友。開學前幾天，家長可利用離園時間和老師交談，老師會及時表揚你的孩子，增強孩子上幼兒園的信心。
3.新生入園宜早接。剛入園的幼兒特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的欣慰，否則，孩子會產生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子產生恐懼心理，更怕上幼兒園。
4.談論幼兒園的活動。全家人以樂觀的態度關注孩子在幼兒園的活動，傾聽他(她)談論在幼兒園參加的活動;認識的老師、小朋友;共同欣賞孩子帶回來的作品和獎品。
幼兒園老師育兒知識二
如何增強寶寶入園後的自理能力
對於剛入園的寶寶往往都哭鬧不止,在加上自理能力很差,所以常常讓老師感到很苦惱,也往往忙得不可開交,以下是多年從事幼教的老師所總結出的工作經驗,可以供老師或家長們借鑒!
1、培養幼兒良好的飲食習慣。
現在的幼兒大都是獨生子女，是家長的“小皇帝”“小公主”，家長對孩子也是百依百順。比如飲食方面，許多的孩子都是喜歡吃肉，不喜歡吃青菜，挑食的現象非常嚴重。進入幼兒園以後，我們老師可以通過實物、圖片、課件等方法讓幼兒了解吃蔬菜的好處，必要時帶幼兒到廚房參觀叔叔阿姨怎樣為小朋友做出美味可口的飯菜。
還可製作“不挑食的好寶寶”的評比欄，鼓勵幼兒不挑食，盡量把飯菜都吃完，不要剩飯、倒飯，讓幼兒養成良好的飲食習慣。
2、培養幼兒良好的睡眠習慣。
午休的質量直接影響到下午孩子是否有精力參加活動。原來帶過小班的一位女孩因為沒有睡午覺，下午吃加餐的時候竟然趴在桌子上睡著了，所以一定要讓幼兒養成良好的睡眠習慣。
首先要給幼兒創造一個安靜、舒適的午休環境，比如：可以給幼兒放輕音樂，讓幼兒在優美、舒緩的音樂中安睡;其次要安撫幼兒的情緒，讓幼兒安靜、愉快的進入睡眠狀態。
3、培養幼兒良好的盥洗習慣。
小班幼兒的抵抗力較差，也比較容易被傳染，所以要把好盥洗這一關，防止病從口入。可以把洗手的順序編成一個兒歌教給幼兒，先引起他的興趣，他們就非常喜歡洗手了。
冬天的水比較涼，老師可以為幼兒准備好溫水，有條件的幼兒園可以安裝熱水器。有了熱乎乎的水，孩子們更喜歡洗手了。
4、培養幼兒良好的排泄習慣。
教過小班的老師都知道小班幼兒經常有尿褲、拉褲的現象。這就需要與家長配合，讓幼兒養成良好的排泄習慣。
5、培養幼兒基本的生活自理能力。
小班幼兒自理能力較差，所以當老師面對三、四十個孩子時就有點手忙腳亂。比如大多數幼兒不會穿鞋，老師就要一個個的穿，既耽誤許多時間，老師還特別的累。
如果讓幼兒學會自己穿鞋，既讓他學會自己動手，又滿足他們不斷增長的獨立要求，因此一定要培養幼兒基本的生活自理能力。隨著天氣的日漸寒冷，幼兒的衣服穿的越來越多。進教室要脫外套，出去做操、戶外活動要穿外套。
想要盡快的管理好孩子就應先教會孩子們學會自理,只有這樣才不至於忙的頭重腳輕,從各個方面來培養孩子養成一個良好習慣,不僅僅是對其現在有好處,也對孩子的將來有很大的益處!
幼兒園老師育兒知識三
如何了解孩子對幼兒園的感覺
孩子入園的前幾個星期鬧情緒是很正常的，因為他們需要時間適應新老師、新同伴，在思想適應離家入園的改變。
緊張：表現為一些反常的舉止，如敲指、吮指、拽頭發、尿床等。
沉默：表現為當你提及老師、幼兒的同伴或與幼兒園有關的事情時，孩子會停止談論或變得緊張。
厭倦：表現為對幼兒園失去興趣，不再想去幼兒園。
如果你的孩子出現上述情況，應試著與寶寶談談找出原因。
西方國家幼兒家長經常為幼兒園做義工。有專家就建議家長：每月只需花一個小時在孩子班裡義務做點事情，就能看到孩子對幼兒園的感覺。同時也能有機會看到老師對班級的管理，了解孩子與同伴的關系：是被接受還是被拒絕。
出於我國現狀，家長可通過詢問孩子有關幼兒園的問題了解孩子對幼兒園的感覺。
美國專家建議：“關鍵是溝通交流，甚至是與那些很難較長時間專注於交談的學前兒童。”既然孩子不能主動表達他的感覺，家長就可以詢問孩子一些簡單的問題。如：今天有什麼好玩的事情嗎?班裡誰是你最好的朋友?今天在課堂上製作了什麼?……如果你的孩子拒絕回答這些問題，或在談到幼兒園的事情時緊張不安，就可能出現問題了。
家長應該保持和老師的聯系。老師每周有五天的時間和你的孩子共處。如果你的孩子在幼兒園里忽然不高興或與同伴關系出現了問題，老師肯定比家長先發現並了解得更多。
孩子在幼兒園不開心時有一些常見的警告信號，如：去幼兒園之前肚子疼或腹瀉。如果這種情況偶然發生屬於正常情況，但如果反復發生，你的孩子就可能正為幼兒園的某些事情擔心。
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