① 幼升小需要掌握哪些知識
幼升小的孩子需要掌握的知識：語文：1、拼音，掌握47個聲韻母。
② 幼升小都需要准備什麼
幼升小入學需要做哪些准備：
一、能力培養
1)學習能力的培養。如培養孩子空間定向直覺能力。比如上下左右、內外深度辨別訓練。
2)培養孩子的觀察、分析和判斷能力。例如，當和孩子在路上玩耍時，可以引導孩子觀察人和事物。看到跑步的人，可以讓孩子猜猜:這個人為什麼要跑步?
3)培養孩子的聽力技能，尤其是一次聽力的能力。因為在小學，老師一般只教一次知識，孩子如何能做到一次理解，可能需要高度重視。
4)靈活運用知識的能力。這里推薦一本書，《左右腦發育叢書》，由北京科學技術出版社出版。從3-4歲到7-8歲，共有5個階段。每個階段分為左腦發育和右腦發育兩個階段。
二、其他准備工作
1. 生活能力的培養。父母應改變重教育、輕保育的狀況，也許我們需要兩者兼顧。
2. 規則意識的培養。沒有規則，就不成方圓。培養孩子的注意習慣，讓孩子懂得珍惜時間的概念。
3.任務意識培養。父母可以給孩子分配一定的任務，如洗碗、拖地、放碗和筷子等孩子能做的事情，讓孩子有規律、及時、負責地完成任務，培養孩子的責任感和毅力。這些對孩子能主動按照老師的要求完成各項工作，將會有所幫助。
4. 培養孩子的主動性。這一點也很重要，無論生活的需要，如喝水和上廁所，或者學習上的需要，如果孩子不懂怎麼表達自己的想法，那就非常的糟糕了。
總之，幼升小階段是需要各種各樣的考驗，家長應該提前做好准備。
希望能給予您幫助，望採納！祝您生活愉快！
③ 西城幼升小政策2021年
摘要 2021西城幼升小入學條件
④ 孩子幼升小該准備些啥 幼升小到底需要做哪些准備
1、學習環境的准備
在家裡設置一個學習環境，准備一些適合這個階段孩子閱讀的書籍，幼小幼銜接其實是能力的准備，先做一些環境和物質的准備，讓他能夠很高興、很自然地過渡到小學。?
2、行為習慣上的准備
學會有始有終地做一件事：在孩子專心玩積木時，不要叫他去收拾書桌；拼圖還沒拼完時，不要叫他去洗澡，在平時的游戲中，讓孩子學會有始有終地做完一件事情。
學會遵守規則：規則性游戲最適合用來培養爭強好勝孩子的耐性。比方「下棋」，不管是圍棋、象棋還是飛行棋，都是強調規則的游戲，在規則的約束下，慢慢提高耐性。
學會自己解決與夥伴間的沖突：當孩子們之間發生沖突時，家長不要充當調解員，鼓勵他們自己解決。平時，家長可以和孩子討論，如果和小朋友遇到爭執，該怎麼做。
每天生活要有規律：利用暑假時間把孩子的生物鍾調整好，每天要有體育的活動量，還要讀書、畫畫、上培訓班，做一些有意義的事情。?
3、語文知識上的准備
在上小學前，最好教孩子認識拼音、會拼讀。現在小學學拼音的進度比較快，提前接觸能讓孩子更快進行角色；
會簡單運用形容詞描述事物，會運用規范的語句說話，口頭表達能力也是小學生能力的一個重點，這個平時在家中可以和孩子玩一些針對性的游戲，比如輪著編故事；
親子閱讀習慣是應該從幼兒期一直著重培養的，但每個階段的要求也有所不同，這個階段的孩子應該能做到認真聽故事，並能簡單回答問題，甚至復述故事或看著書本講故事。
適當地認一些字，雖然要不要上識字班還有爭議，但在親子閱讀和生活中和孩子來一些認字游戲，無意識地認字是非常有必要的。?
4、數學知識上的准備
能夠正確讀數，寫數，能夠規范書寫數字1—20，20以內簡單的加減法運算；認識圖形，能夠進行辨別；能運用數學邏輯能力做簡單的思維題目。
5、英語知識的准備
26個英文字母的發音與書寫；掌握一定數量的詞彙；對於日常的基本會話能做簡單地回答。
當然，這些准備最好是能以潤物細無聲的方式去做，不要過度渲染上小學的難度，這樣容易讓孩子對小學這件事有太大的壓力的。
⑤ 北京西城區幼升小政策2021
法律分析：根據西城區2021年幼升小要求來看，各類兒童入學方式為：
1、法定監護人在西城區具有獨立產權房或租住公房的本市個人居民戶籍適齡兒童；根據小學新生登記入學通告公布的招生服務范圍，由其法定監護人在規定時間內到學校提交登記材料（每名適齡兒童只到一所學校登記）。
2、實際居住在西城區的本區個人居民戶籍適齡兒童；根據小學新生登記入學通告公布的招生服務范圍，由其法定監護人在規定時間內到學校提交登記材料（每名適齡兒童只到一所學校登記）。
3、實際居住在西城區的本區單位集體戶籍適齡兒童（法定監護人至少一方為該單位集體戶籍並在戶籍所在單位工作）；在全區范圍內按計劃派位入學。派位結果在招生學校公示。
4、實際居住在西城區，法定監護人在西城區工作並符合按本市戶籍對待條件的適齡兒童；在全區范圍內按計劃派位入學。派位結果在招生學校公示。
取得居住地街道辦事處開具的《非本市戶籍適齡兒童在西城區就讀批准書》的非本市戶籍適齡兒童。在全區范圍內按計劃派位入學。派位結果在招生學校公示。
法律依據：《2021年北京義務教育階段入學工作意見》
三、入學條件及方式：
(一)本市戶籍適齡兒童入學。凡年滿6周歲(2015年8月31日以前出生)的本市戶籍適齡兒童均須參加學齡人口信息採集，免試就近入學。本市戶籍無房家庭適齡子女在非戶籍所在區入學按有關規定辦理。各區教委要根據學位供給情況和戶籍、房產、居住年限，積極穩妥推進以多校劃片為主，單校劃片和多校劃片相結合的入學方式。強化部門聯動審核，各區教委要聯合相關部門共同審核入學資格，特別是合法穩定工作、實際居住條件的審核，嚴格審核過道房、車庫房、空掛戶情況。
(二)本市戶籍小學畢業生入學。各區教委要根據適齡學生人數、學校分布、學校規模，劃定學校服務范圍，根據學生志願進行派位入學。報名人數少於招生人數的初中，學生就近登記入學。
(三)按本市戶籍對待的適齡兒童少年入學。區台辦認定的台胞子女、區僑務部門認定的華僑子女、國家或北京市博士後管理部門認定的在京在站博士後研究人員子女、符合隨軍進京落戶條件正在辦理隨軍手續的現役軍人子女、父母一方有本市常住戶籍或持有《北京市工作居住證》的適齡兒童少年入學方式與本市戶籍相同。
(四)非本市戶籍適齡兒童少年入學。各區政府按照北京市非本市戶籍適齡兒童少年接受義務教育材料審核指導要求，結合實際制定並公布實施細則，建立聯合審核機制並積極穩妥做好義務教育全學段材料審核。由父母持本人在京務工就業材料、在京實際住所居住材料、全家戶口簿、北京市居住證，到居住地所在街道辦事處或鄉鎮人民政府參加入學資格審核，通過後進入入學程序。
(五)殘疾兒童少年同等條件下在服務范圍內就近就便優先入學。
(六)區級以上引進人才子女入學，按有關規定辦理。烈士子女、台籍學生、華僑子女、現役軍人子女、全國勞動模範子女按有關規定在同等條件下給予照顧。
⑥ 幼升小入學指南大全
對於即將升入小學的孩子來說，新的學習環境可能會讓他們覺得不適應，因此，家長需要了解幼升小的相關知識，方便幫助孩子適應。下面給大家介紹幼升小入學指南，希望對大家有所幫助。
幼升小入學指南
1、孩子幼升小要面對的改變
1.校園環境的改變
通常來說，幼兒園並不大，裡面的環境設置充滿童真童趣、色彩豐富，還有各種各樣的活動角、玩具櫃等，給孩子們營造了較為寬松的生活環境。但是到了小學，校園變大了，教室里的陳設也以固定的桌椅為主，黑板、圖書館、宣傳欄等都以學習內容或是品德 教育 為主，環境的變化也在告訴孩子們現在學習是更為主要的功課。
2.教育形式和教育 方法 的改變
在幼兒園， 兒童 以游戲為主，很多課程的設置都是以活動的形式展開，包括了 唱歌 、跳舞、畫畫、做游戲等等，因此課程相對來說更有趣、更多樣，讓孩子在玩中學，在學中玩，但所學的內容十分有限。
而在小學，每天有6-7節課，教育佳偶寫活動的展開是以每節課40分鍾的課堂教學為主，主要是老師講授，學生聽、思考、討論，當然也有些課上會有活動或是實驗。小學的課程比較強調系統地學習 文化 知識，並需要經過課堂作業、平時測驗等來反饋學習情況。
3.師生關系的改變
在幼兒園，每班大約有三個老師，幼兒教師更多的像是父母在趙旉孩子，參與到孩子一天的生活之中，對孩子們更加了解，孩子對幼兒教師的依賴性更強。
而在小學，每門任課的老師可能都不同，並且每位老師可能不止教一個班級，老師們的主要精力放在教學上，因此對學生生活的關注少了很多，師生間的交往多發生在課堂中，只有班主任可能與學生的關系密切一些。
4.孩子學業要求的改變
這個方面，也是最明顯的變化。在幼兒園中，沒有正式的考試、沒有正式的作業，以玩中學為主;而進入小學，學業成績成為家長、孩子、老師都十分關注的話題。
此外，除了學習成績外，很多家長開始著手長遠考慮，給孩子報各種各樣的培訓班，希望孩子成龍成鳳，也因此，小學起，不少孩子們就需要或多或少承擔學業壓力了。
2、孩子幼升小可能遇到的問題
1.關於小學的作息時間
以小學為例，孩子們早上7:40-7:50到校，參加早讀，8:00升旗或做早操，8:30開始開第一節課，上午四節課，每節課40分鍾，中間休息10分鍾，到第三節課上課時會做眼 保健操 。中午11:40放學，學生可以根據情況在開學前決定是回家就餐或是在學校就餐。
吃完午餐後的時間是學生自由活動的時間。道路12:30-13:20進入午間自習，一般學生可以完成作業、畫畫、看書，到了夏季，各班根據情況決定是否安排午睡。下午的可從13:30開始，一二年級上兩節課就放學，時間在3:00左右。三到六年級則還有一節課一級一個大課間活動，大約到4:30放學，下午的眼保健操在第二節課上課時。
孩子們在學校所待的時間差不多有八九個小時，可能會有家長擔心孩子餓了、渴了，給孩子准備飲料零食，這在小學是不允許的，小學沒有加餐的時間。
這就要求孩子們早餐、中餐吃飽。我們學校允許孩子中午可以帶水果來，但必須在教室里吃完。
為了孩子的安全，家長要按時地接送孩子上學和放學。一般來說，小學各班都有各自的等待區，家長需要在等待區接孩子，而不能隨意進入校園。
2.關於文件等物品的准備
上小學了，就不再適合被幼兒園的小書包了，因為放不下書本等文具，所有請給孩子准備一個大小適中的書包，可以有幾個分層，幫助孩子更有調理地整理物品。
特別強調不建議給孩子買拉桿書包，一是走路隊時不安全，另外也不利於孩子身體的健康。
准備筆袋，盡量不要買文具盒，因為孩子太小，時常在課堂中出現文具盒摔落的情況，影響課堂，也容易損壞，而筆袋則比較安靜、實用。
孩子們開始寫字了，需要鉛筆，建議使用HB鉛筆，不要買2B鉛筆，因為HB鉛筆的軟硬適中，適合孩子寫出好看的字，而2B太黑，容易弄臟。
另外，不要過早給孩子使用自動鉛筆、導彈筆或是簽字筆、鋼筆，准備的鉛筆數量大約為5-8支，最初有家長為孩子刨好，等孩子能夠自己刨筆了，則可以為孩子買一個樸素的刨筆刀。
寫錯字穾橡皮，現在市場上的橡皮形形色色，奇形怪狀。但建議就買最普通的長方形橡皮，擦得干凈，還不會分散兒童的注意力。
另外，還需要給孩子准備水杯，一般學校有飲水機，讓孩子帶一杯水，喝完後可以再去飲水機接水。帶手帕或紙巾，用來擦汗、擦鼻涕或上廁所。在校就餐的，還需要准備毛巾、勺子、筷子等餐具。
還有一點，可以給孩子准備一些姓名貼，貼在一些長久使用的物品上，防止東西的丟失。
3、學習和生活的准備
1.提前熟悉小學校園環境，知道教師、辦公室、廁所、操場、醫務室等場所大致的位置。
2.自己擺放餐具，吃飯並收拾餐具。
3.自己學會系鞋帶和衣服帶子，暫時學不會的情況下，可以盡量床沒有帶子的衣服和鞋子。
4.上課不能上廁所，下課才可以上廁所，遇到不舒服等特殊情況，舉手匯報後，經過允許可以上廁所。
5.學會工整地寫自己的姓名。
6.掌握正確的握筆姿勢、坐姿、讀書姿勢等。
7.學會做眼保健操。
8.盡可能多地認識一些常用漢字。
3、家長需要做的心理准備
1.開學座位的安排
在家長看來，希望自己的孩子坐得離老師近一些，又不要離黑板太近，也希望自己的孩子能夠跟好朋友或是好學生坐在一起，這些都能夠理解。
但是，班主任面對四五十個人的班級，安排座位時，最公平最高效的方法就是男女生按照個子高矮進行排列。每一周或兩周進行小組間的座位調換。針對個別視力有問題或者上課不專心的孩子，可以進行特別的處理。
2.自己孩子和同學相處的問題
孩子之間的小摩擦、小矛盾是天天有、時時有，但是落到自己孩子的身上時，很多家長都不淡定了。
聽了孩子的一面之詞後，總覺得孩子受了委屈，要去找另一個孩子或者找老師要個說法。一年級的孩子本性都很天真單純，並沒有惡意，可能就是小誤會。因此，家長應該教孩子要大方與同學相處，學會謙讓、包容、互相幫助。當遇到了棘手的問題時，可以與班主任老師坐下協商。總之，不能一味寵愛自己的孩子，否則會影響孩子一生的 人際交往 。
3.面對孩子的作業或測試成績
在這方面，家長中會有分歧。有一些是全然放手，交給小飯桌、配需機構，還有一些是過度抓緊，超額完成。
在低年級，孩子還沒有足夠的自覺性，甚至完全沒有自覺性，家長應該留出一些時間陪孩子學習，為他檢查作業，和他一起分析測試題，給他適當的批評或鼓勵。
另外，在小學低年級，孩子的學業成績相差並不大，語文數學的平均分都是九十幾分，只要你的孩子在平均分以上，就不需要對孩子過於苛刻。
萬一，你的孩子在平均分以下，那則需要家長花費更多一些時間在孩子的學習上，尋找孩子學習的問題症結所在，努力提高孩子的成績，不能盲目地去報培訓班，否則會壓迫孩子，浪費了金錢的同時，還讓孩子產生厭學情緒。
在小學語文的學習中，要想出類拔萃，關鍵是閱讀能力和寫作能力的培養，這和孩子平時的閱讀積累息息相關。
4.與老師的溝通問題
每一個家長都希望自己的孩子得到老師更多的關注，得到更多的機會去表現。這樣的心情，老師是十分理解的。
但獲得關注的方法並不是家長單方面地頻繁與老師接觸，而應該是讓孩子成為文明禮貌、積極向上、學習優秀的好孩子。
當孩子在人際交往或學習方面遭遇較大困難時，家長應該及時與班主任溝通。溝通的原則是相互的尊重和理解。家長要給予老師足夠的信任，老師自然也會盡可能將事情處理圓滿。
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⑦ 北京西城幼升小政策
法律分析：1. 法定監護人在西城區具有獨立產權房或租住公房的本市個人居民戶籍適齡兒童；
2. 實際居住在西城區的本區個人居民戶籍適齡兒童；
3. 實際居住在西城區的本區單位集體戶籍適齡兒童（法定監護人至少一方為該單位集體戶籍並在戶籍所在單位工作）；
4. 實際居住在西城區，法定監護人在西城區工作並符合按本市戶籍對待條件的適齡兒童；
5. 取得居住地街道辦事處開具的《非本市戶籍適齡兒童在西城區就讀批准書》的非本市戶籍適齡兒童。
法律依據：《中華人民共和國教育法》
第二十六條 國家制定教育發展規劃，並舉辦學校及其他教育機構。國家鼓勵企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦學校及其他教育機構。國家舉辦學校及其他教育機構，應當堅持勤儉節約的原則。以財政性經費、捐贈資產舉辦或者參與舉辦的學校及其他教育機構不得設立為營利性組織。
第二十七條 設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：
（一）有組織機構和章程；
（二）有合格的教師；
（三）有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；
（四）有必備的辦學資金和穩定的經費來源。
⑧ 幼升小要做好哪些知識准備
有人說過：作為母親，不僅僅是把孩子養大成人，更重要的是要把養育孩子作為自己的事業去經營。在孩子未出生時要具備孩子出生後的撫育和早教知識，在他四五歲的時候就了解並他青春期將出現的相關問題的知識，只有這些，才會臨危不亂，才會有條有理地引導和指引孩子。為此，我們也得在孩子上學之前作好准備，以免臨陣時手忙腳亂。 前幾天與以前的一位同事打電話時，她在電話里提醒我：反正你現在全職在家，多讓孩子識些字，我們現在感覺到壓力很大。我問她哪些課的壓力大，她說孩子現在感覺到語文和英語壓力大，數學因為在幼兒園上過公文數學，有些基礎，這科還可以。並勸我還是要讓點點上幼兒園的公文數學。同事的孩子體質不是太好，上小學前每次遇到她，她談的都是孩子的吃喝拉撒的事，很少談孩子教育方面的事情，可能孩子的基礎也不是太好吧。 上小學前經常與點點一起玩的燕子姐姐自上小學後就再也沒見她出來玩過，一天傍晚，我們在花園里玩的時候遇到她們母女仨，問起燕子上學後的情況，她媽媽說現在壓力大，燕子做作業很慢，很多字又不認識，做完作業就沒有時間下來玩了。 還有一同事，孩子上小學五年級了，每天放學後，母女倆在花園里打羽毛球，跳繩，一般要玩上半個小時以上。問起她媽媽：你們作業多嗎？你們怎麼有時間出來玩呢？同事說：作業也不多，先煅煉一會，過會我回家做飯，她就寫作業，吃飯後再看書。她們倒是覺得很輕松的樣子。這位同事的女兒上的是重點小學，上面的那幾個小孩子是上的花園附近的小學，不是特別的好，但也都是廣東省一級學校，學校也不差。 點點明年就要上小學了，媽媽對這些上小學的孩子就特別的關心，見到她們的家人就了解他們上學後的情況，上學前要具備哪些基礎知識，不僅如此，媽媽還加進了幾個小學媽媽群，向那些媽媽們取經，詢問她們上學後出現的一些問題。一些媽媽們反應：有的入學後就不陪孩子做作業，完全讓他自己處理，孩子很自覺，表現很不錯。有的要媽媽陪著做，一走開就分心，媽媽感到很累。有的說剛開始時陪一陣子，後面就不陪，讓他自已做，有的能做好，有的不能做好。還有的媽媽說孩子上課不認真聽講，老師老請家長去學校。有的說孩子寫作文問題很大，問哪裡有寫作培訓班，有的說孩子對英語沒興趣，問怎麼能讓孩子對英語感興趣。有的說孩子心算太慢，說要加強孩子的心算能力。不同的家庭不同的問題。 了解了一些孩子上學後出現的問題後，又問起她們孩子上學前要打些基礎。很多媽媽說要多識一些字，多讀點故事書，小學數學很簡單，不需要學太多。有的媽媽說英語要多給孩子聽，培養語感。有的媽媽說不需學太多，學太多上學後孩子在課堂上一看自己都會了就不專心聽講，養成一個不認真聽課的壞習慣。有些媽媽說她的孩子沒學過拼音，上學後老師過得很快，孩子和媽媽都感到壓力特別大。有的家長還被老師說回家要加強，別的孩子都會了，你們基礎太差，搞得為人父母的無地自容。 經過了兩三個月，了解了市裡三個區的一部分孩子們的上學後和上學前的情況後，結合我們進不了名校的情況，媽媽和爸爸最終達成一致意見：上我們小區里的配套小學，學前給點點打好基礎，上學後媽媽輔導點點的功課，給點點一個輕鬆快樂的學習氛圍。 1、上小學前解決掉點點的自主閱讀問題。在幼兒園聽分享閱讀講座時那位老師說能自主閱讀識字量必須達到2000字。咱降低要求，1000字，基本上能看懂一般的故事書，看懂小學一年經的課本應該沒有問題，看懂試題也應該沒有問題。《幼兒畫報》上說284個常用字讓寶寶入學無憂。這些字點點已經差不多了。點點現在認識多少字沒人知道，我估計不會超過400個。因為平時很少教她單獨去識字，都是看書的過程中認識的，有的沒教，她自己看多了也認識了。但與1000字相比，還差好多，看來任務還是很艱巨。 2、多讀書。擴大詞彙量，為以後的寫作做准備。讀哪些書呢？第一類是故事繪本，這類書比較對孩子的胃口，孩子也有興趣，比較喜歡看。這類書比較簡單，一些書可以自己獨立閱讀。第二類是古文經典：點點已經讀完了《論語》，現在在讀的有《道德經》，《三字經》，一些附合幼兒口味的詩詞。以前點點是聽媽媽讀，慢慢就會背誦了，但現在媽媽把一些讀過的文章或詩詞寫在家裡的白板上，讓點點指讀，通過讀這些書，她認識了更多的字，更多的詞，第三類是歷史類的書。今年國慶大閱兵，點點觀看過後，對毛澤東蔣介石這個年代的人很感興趣，點爸也乘機給她講述那個時代的故事，引導她對歷史的興趣，後又帶點點去了一次深圳歷史博物館，點點現在對歷史很好奇，總是問很多個為什麼。點爸拿出了家裡的《中華上下五千年》，准備將其注入點點的大腦。第四類是科普類的書。家裡科普類的書、手工類的書也很多（用朋友的話：你們家是一個小圖書館。），點點隨手可以翻看，動手做實驗和手工是點點最感興趣的事情，以前總是媽媽帶點點做，現在媽媽也懶了，有人說得好：懶媽媽會培養一個勤快的女兒。現在都是點點自己找書看，自已找材料，自己動手，實在做不了媽媽才出手幫忙。 3、數學還是要打一些基礎，乘除運算就留給上學以後吧，先把加減運算過關，心算過關，同事說起來100道題要在多長時間內做完，說心算很重要，想想也是，這個是一個平時累積的過程，不可能一下子就突擊得成。還是在家多玩玩開店買賣游戲練練心算能力，總比公文數學搞題海戰術來得有趣得多。 4、英語閱讀和聽力練習。接觸英語點點時間是有兩三年了，可是效果不是太好，時斷時續的，以前會讀的一些單詞和句子也忘記了，但幸運的是，點點對英語還不反感，比較的有興趣，只是學習的方法不對。現在媽媽又把《迪士尼神奇英語》拿出來，與點點一起學，一起玩，另外把新買的《國家地理兒童網路》按每周一本的進度來學習，不要求拼寫，但要求會讀會認，培養孩子的語感。下周香港朗文英語小學一年紀的課本就可以拿到了，有些學校是要學這個的，可能我們上的學校不學這個，那我們就自己來學習吧。語言的學習都是一個累積的過程，我們提前打點基礎吧。 至於有些媽媽說孩子如果上學前都會了，上課會不專心聽講，注意力不集中，養成一個壞習慣的問題。為此我為這個問題問過一個小學英語老師，點點同學的媽媽，她這么說：不會呀，在課堂上老師提問的話，如果你會了別人不會老師肯定表揚你，一表揚孩子興趣就來上，上課就更用心了。媽媽想想也很有道理。如果覺得孩子上學後很多書本上的知識都會了，那就可以對孩子提更高一些的要求，比喻要求孩子上課積極回答老師的問題，老師只要求讀的我們可以要求孩子不僅會讀，而且要會寫，要求孩子的作業在比一般孩子作業短的時間內完成，而且要講質量講效率，因為你比別人會得多一些，所以應該要求嚴格一些。這樣孩子就不會覺得沒事可做，這樣孩子就不會覺得沒有目標，不會隨波逐流。 我能想到的暫時只有這么多了，媽媽們肯定都有自己的好的方法和經驗，希望能共享出來大家一起學習，幫助孩子們在他們的求學之路上一路走好！
⑨ 幼升小知識點提綱語文
在平平淡淡的學習中，說到知識點，大家是不是都習慣性的重視？知識點也可以通俗的理解為重要的內容。掌握知識點有助於大家更好的學習。以下是我為大家整理的幼升小知識點提綱語文，僅供參考，大家一起來看看吧。
常識題目
1、基本認知：爸媽姓名、生日、電話、工作單位、家庭住址；自己的姓名，年齡、生日，幼兒園名稱；
2、常用節假日如：
1）公歷數字要用阿拉伯數字
元旦：1月1日、婦女節：3月8日、勞動節：5月1日、兒童節：6月1日、教師節：9月10日、國慶節：10月1日、聖誕節：12月25日；
2）農歷及習俗一數字要用漢字
春節一農歷正月初一，吃餃子，放炮，貼春聯；元宵節一正月十五，吃元宵，猜燈迷；
端午節一農歷五月初五，吃粽子和綠豆糕，賽龍舟；中秋節一農歷八月十五，吃月餅，賞月；重陽節一農歷九月九日，登高山。
3、屬相
鼠大、牛二、虎三、兔四、龍五、蛇六、馬七、羊八、猴九、雞十、狗十一、豬十二。
4、時間
一年有4個季節，12個月，一個季節3個月，一個月30天，一天24小時，一小時60分鍾，一分鍾60秒。時針最短，秒針最長。
5、月份
了解大月有31天，月份分別有：1，3，5，7，8，10，122月最特殊，大月29天，小月28天。
6、季節特點
一年有春、夏、秋、冬四個季節，要知道每個季節特點：
春天天氣溫暖，桃花兒開了，柳樹綠了，燕子歸來了，放風箏等；夏天氣炎熱，荷花開了，知了叫了，經常游泳；
秋天天氣涼爽，菊花開了，楓葉紅了，其它樹葉黃了，果實熟了；冬天天氣寒冷，梅花開了，下雪結冰了！語文
能寫出所有聲母、韻母、整體認讀。語文主要考查拼音、識字、看圖說話。寫字時要注意姿勢端正，筆畫要寫正確，盡量不要寫「人」、「大」這樣簡單的漢字。500~800個常用漢字，掌握聲韻母。
閱讀理解答題技巧
一、整體感知、快速閱讀的技巧：
（1）瀏覽標題，領悟基本內容：標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的.作用、提供答題的方向等。
（2）辨識文體（記敘文、議論文、說明文、散文），分析重點文意。
（3）精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發現作者所表達的中心。
二、答案來源：
a採摘材料中的原文、關鍵詞語或語句（諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關鍵形容詞和動詞）。
b提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，再加以合並濃縮，留下重點語句。
三、友情提示：
1注意審題，領會出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問。
2辨識文體，根據文體知識作答；答題應有條理、書寫規范。
3遇到開放性或談看法感受的題目必須結合文章的中心意旨（中心論點）來發散，可適當摘錄文中重點語句回答，並盡量結合實際感受、引用的相關名言警句或美文精練概括。
如何理清文章思路
文章的每一段、每一句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想往往是行之有效的。要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。
⑩ 孩子幼升小，到底需要掌握哪些知識
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幼升小是幼兒園或學齡前兒童升小學的簡稱。隨著教育的改革，特別是小升初升學方式的多元化、學籍制度管理的強化，幼升小已在小升初、初升高中變得最為重要。
幼升小家長看不到小升初統考、看不到分數，對小學的認識只能停留在原來的認識上或口碑相傳上,而幼升小是未來進入教育水平好的、較好的區縣好中學的跳板，因此幼升小既要看小學，更多的是還要看可能進入的初中、高中學校，這樣就使得幼升小擇校、升學變得迷亂而復雜了。