『壹』 中文名叫瑞華，英文名取什麼好呢正式一點的
Richard
『貳』 教師的工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，是時候寫一份總結了。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是我為大家收集的教師的工作總結9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師的工作總結 篇1
在這一年裡，我真心感受到集體帶給個人的溫暖。我要上公開課以前，各位優秀的名師工作室老師們都會毫不保留地給予我指導，讓我迅速成長！也讓感受到數學課帶給同學們無窮魅力！
一、「大家庭」促進了我們共同成長
三年級是學生行為習慣定性階段，也是學生們開始有了自我主見，有了叛逆的初期。作為一個經驗不足的班主任正是幸運地加入了「宗瑞華名師工作室」學到了很多教育教學理論並開闊了視野。在名師工作室的引領下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶於總結整理到現在勤於發現總結，不斷的學習、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：「請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。」幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。
二、我的收獲
在這一年裡，收獲得挺多，讓我最想和大家分享的是如何在數學課堂上「有效提問」。課堂提問，是指在課堂教學中，教師根據一定的教學目的要求，針對有關教學內容，設置一系列問題情境，要求學生思考回答，以促進學生積極思維，提高教學質量。數學是思維的體操，「宗瑞華」老師曾在提問方面給我上了一堂有意義又深刻的數學課。提問簡潔，針對性強，直切主題，而且更能鍛煉學生的思維。
總結出提問應從這幾方面來考慮：
1、要給學生留有探索的空間，符合學生的年齡特點。設計的問題要能激發學生積極思維。
2、設計問題要有針對性，根據這堂課的重難點來提問題。
3、要設計追問。如果說一開始的設問是啟發學生觀察，引導學生產生認知沖突，從中尋找解決問題的思路。通過追問，讓學生的思維更有連慣性。
4、教師要設計一些反思性問題促進學生反思。如：對你有什麼啟發？
三、向優秀老師學習，與年經老師共同探討
一年多的學習，讓我迅速成長。通過「微課」製作、「翻轉課堂」「電腦剪輯」讓我跟上了大家的步伐。又與蘇莉老師建立了師徒關系，在平時的教學中，我盡我的最大努力去幫助她，聽課後及時的提出有參考價值的建議。只要有所需，我都毫不保留的把所知告訴她，她隨時可以聽我的課，甚至有時我認為這節課值得聽，我就主動的讓她聽，也讓她給我提一些寶貴意見，這樣我們共同進步，共同提高。不但在教學上幫助她，在生活上、教學思想上我們也不斷的交流，讓她盡快的成為數學教師中的領頭羊。一年來的努力，蘇老師的教學水平有了較大提高。同時我還積極聆聽其他年輕教師的課，認真探討，思索，在不斷的學習與追求中自己也取得了進步！
總之，名師工作室的學習為我提高教育與教學水平提供了一個非常好的平台，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平台，在今後的學習中要更加努力，向導師學習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業務水平。
教師的工作總結 篇2
在緊張而又忙碌的生活中，我充實的度過了工作的第一個月，說充實是因為 體驗了很多， 學到了很多，經歷了很多。一月來，我自始至終以認真嚴謹的 治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，為了不斷 提高教學質量，促進學生全面發展，現將本月數學教學工作總結如下：
一、備課
能夠積極參加教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求， 提前備好課， 寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，虛心向有經驗的老師學 習、請教。力求吃透教材， 找准重點、難點。 為了上好一節課，我上網查資 料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀 地感受所學的知 識內容，我積極查找課件，製作課件，准備、製作教具。
二、上課
上好課的前提是做好課前准備，不打無准備之仗。上課時認真講課，力求 抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注 意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困 生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找 學困生回答。課中巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後 記，找出不足。
三、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏，並 與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裡對孩子進行輔導。 為了輔導學困生，我常常縮短午休時間，給他們吃小灶。
四、作業
根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於 學生實記並靈活運用語言的作業。
五、自身學習進步方面
學校組織的聽課評課等活動，我都認真聽講，做好筆記，工作之餘還經常 通過互聯網，學習先進的理論知識，學習新課程標准，用先進的理念武裝自己， 不斷給自己增加活水。
六、注重與同學科教師的交流
在學校領導的指導和幫助下，我有了自己在業務上的師傅，遇到困難找師 傅，平時我常利用一切機會去聽師傅和能手的課，學習他們的課堂教學方式方 法，結合本班學生的學情，設計相應的教學過程。盡管這當中仍存在著不少問 題，但在師傅的指導下，我認真地揣摩和嘗試，每一次都會有新的發現。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而 我收獲的卻是那一份份充實，一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學 生，我用我的情去培育我的學生，我相信，這決不會將此作為一個終點，明天 還在前方，需要我們披荊斬棘，努力前行!
教師的工作總結 篇3
本學期由於學生人數增加較多，而且增加的學生成績偏差，所以後進生的數量比上學期相比有較大增加，在上學期的幫扶基礎上，本學期的主要幫扶對象有以下幾位同學：XXX XXX XXX。
其中XXX XXX XXX幾位同學有厭學心理，上課不注意聽講，作業經常不完成，紀律性較差。
XXX同學基礎較差，貪玩，自製力差。
XXX XXX XXX上課不注意聽講，作業馬虎，書寫潦草，行為習慣差、紀律性較差。
一、後進生轉化中應注意的問題
在對待後進生時，我尊重後進生的人格，對後進生做到「三優先」。優先解決後進生的困難，優先批改後進生的作業，優先與後進生談心，多方幫助後進生分析思想、行為等方面的問題，把後進生真正作為一代人中的一種特殊個體，以朋友心態去對待後進生；優先表揚後進生的進步，把後進生的點滴進步和閃光點牢記在心中，在有利時機大力表揚，讓後進生看到自已的長處，明確自已努力的方向。對後進生要做到「三不準」，不準歧視、諷刺、侮辱後進生，後進生在校是一個學生，在家庭、在社會都是一代人，其人格尊嚴不容侮辱，諷刺挖苦只會進一步使後進生產生，增加其心理負擔；不體罰和變相體罰後進生。
二、轉化措施
1、取得任課教師的協助，學生家長的配合（經常上門家訪）
2、感情投資
（1）、多與後進生交流，解後進生的思想、學習和生活。
（2）、對他們取得的成績及時表揚，讓自己樹立起信心。
（3）、對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。
（4）、多關注後進生的學習
A、課堂提問、練習多給機會（難度較淺的）。
B、課後作業的布置與眾不同。
C、作業盡量面批。
D、利用課余時間輔導功課。
3、堅持不懈，持之以恆
後進生的思想波動較大，各方面表現反反復復，所以我注重經常不間斷進行轉化。
4、事必躬親，嚴格要求自己
班主任是班集體的組織者和領導者。作為班主任，我在轉化後進生的過程，要求後進生做的，自己必定先示範，如學生參加的升旗、勞動等活動時我都做到提前到位，並且同學生一起參與並完成這些活動，爭取作到「潤物細無聲」，用實際行動來感化後進生。
只要我們教師有愛心、責任心以及耐心，我相信後進生一定能迎頭趕上。
教師的工作總結 篇4
春天天氣多變，時而天氣炎熱，時而多雨，請同學們注意添加衣服，預防感冒。特別是注意養成良好的衛生習慣，吃東西前先洗手，有效預防各種流行病、傳染病的傳播。值得欣慰的是在班主任老師和同學們的努力下，同學們的行為習慣越來越文明了，亂丟亂扔的現象少了，在走廊和樓梯間追逐打鬧的學生少了，在校園內吃零食的學生少了，喜歡讀書的學生增多了，讓整個校園生機盎然。為了讓我們學校變得更美好，特提出幾點要求：
1、課間午間要文明休息
有些同學課間玩的都是些追逐打鬧的游戲，拚命地奔跑。跑得滿頭是汗，一到上課就會變得沒有精神，有時在跑時會撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己。另外，在午間時段，很多同學會處理學習和休息的關系，但有的學生在大聲吵鬧。在校園里偶爾還能聽到同學們之間罵臟話，不講文明，希望我們同學們一定要做一個講文明，懂禮儀的陽光少年。
2、下樓梯不要奔跑
我們觀察到，一部分同學在樓梯間行走時，隨意奔跑現象十分嚴重，特別是有的男同學可以說是飛奔下樓，有些同學甚至還要互相拉扯，因而存在非常嚴重的安全隱患。如果你在拉扯中跌倒，後面的同學又止不住腳步，那麼是否要發生嚴重的踩XX故，危及我們的生命呢。所以我要提醒這些同學特別是中高年級同學要加強安全意識，增強秩序感。再有現在大家都在學習筷子健身操，那個筷子是我們練操的道具，但不是大家的玩具。有的同學下課後也把筷子拿在手中與同學打鬧嬉戲，如果一不小心刺到同學的眼睛或耳鼻那後果就不堪設想了。請大家除了課間操時把筷子拿出來外，其餘時間把筷子收好。
3、關於樓梯的衛生的問題
教學樓兩側的樓梯、操場亂扔垃圾的現象嚴重，雖然總有班級固定打掃，但是衛生還是很差。學生買吃零食、隨意亂丟垃圾的現象嚴重，撿拾讓人感到太勞累。校園優美整潔是我校的特點，我們要做到不亂扔，同時在校園內要繼續開展「彎腰」活動，只有越來越多的同學們加入到了「彎腰」活動中來，我們的校園才會變得更美。
4、關於高空拋物現象。
今天有幾位低年級同學反映四樓有同學吐口水掉到他們的頭上。請這個吐口水的同學試想一下，如果你在一樓人家吐口水到你的頭上，你又作何感想呢?希望這樣不文明的現象不會再出現。
我相信，在我們全體師生的努力下，同學們會有更好的表現，天天都有進步!最後，祝大家學習進步，心情愉快!
教師的工作總結 篇5
履職一年以來，我在思想上以一名教師的標准嚴格要求自我，用心認真地做好教學工作。經過一年的辛勤努力，取得了一些成績，現總結如下：
一、思想方面：
用心參加思想政治學習，關心國家大事。遵守勞動紀律，團結教師，熱心幫忙教師。教育目的明確，態度端正；工作認真負責，關心學生，愛護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自我，處處都以為人師表的形象要求自我，以實際行動來證明自我是一個無愧於社會、家庭、學生的合格的人民教師。
二、教學方面：
本學期擔任兩個班的語文教學，覺得擔子重、壓力大，因此教學上我不敢有一絲馬虎。教學中我努力轉變自我的觀念，力求使自我的教法適應學生的學法。因此備課時認真鑽研教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找准重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自我的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我用心查找課件，製作課件。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的用心性和創造性思維，使學生有舉一反三的潛力。課後認真總結上課中所出現的突發事件、臨時靈感，反思好每一堂課。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是一份份充實，沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於心，無悔於教育事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給學生門，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。
「路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。」教學是一個常抓常新的過程，我將繼續努力，為教育事業做出自我應有的貢獻。
教師的工作總結 篇6
本學年我承擔幫扶許華秦老師的工作，在工作中，我們本著「認真、踏實、團結」的工作態度，本著「共同學習，一起進步」的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規范化、制度化運作。
（一）高度重視，制定工作計劃和實施方案
結對幫扶教師工程的實施，有利於發揮結對教師示範輻射作用，有利於加深教師關系，實現教育優質資源共享，從而縮小教師的差距。我們圍繞有關規定，在已取得幫扶效果的基礎上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。
（二）重視交流，達到優質資源共享
在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業務素養。
本人擔任指導結對幫扶對象許華秦老師深入鑽研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在教學中，讓學生動手操作，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗，進而使學生在獲得對數學理解的同時，在思維能力，情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。同時，以學生為主體，教師為主導，教師只起組織者，引導者，幫助者和促進者的作用，充分發揮學生的主動性，教師在「導」中幫助學生主動建構知識，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。讓學生動手操作手中的學具，從而引導學生讓學生通過活動積極地獲得知識，將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來，促進學生健康成長，更好地發展學生的各方面能力。總之，展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。
（三）感受與啟發
我倆開展結對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啟發較多。一是許華秦老師有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。二是許華秦老師刻苦努力，樂於奉獻的精神得到了發揚和升華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是對認識《新課標》的新感受，突出「數學味」教學。教學中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可採用「討論式」、「合作式」等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發表意見的機會，讓每個學會上都成為數學學習的主人。另外，在教學中，教師要重視教學內容呈現方式豐富多彩；重視學生在數學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統的學習方式，注意培養學生創新意識和實踐能力；注意激發學生學習數學的興趣，培養學生解決問題的意識和能力。
總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會。在今後的工作中，需要進一步努力，加強師德修養，鑽研業務，敬業愛生，為人師表，為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發展，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。
教師的工作總結 篇7
項目理新課標與「生本教育」的有機結將「生本教育」做足，做細，合，讓我重新審視我的學生，他做透。以學生為主體的課堂氛收獲今後努力方向及內容念們的課堂表現，使我真正感覺到圍還要更突出。用發展的眼光做教師的幸福，學生的能力不可看待自己的學生，給他們足夠估量。教的自信心。擔任班主任工作，能力有了不小多讀有關教育方面的書籍，豐的提高。雅行教育、良好習慣的富自己的教育經驗，加強理論育培養、班級創建、小幹部培養、學習，跟上教育步伐；走進學組織學生參加學校開展的各項活生的內心世界，充分了解學動、學生思想道德教育等增進了生，遇到問題不急不躁，耐心我與學生之間的感情，並在活動聽取別人的建議。
中屢次獲獎，增添了工作的動力和信心。教上好每一節課，培養學生能力。再將教材研究透些，充分利用語文方面：重視閱讀量，培養了學生資源，開展讀書活動，制學學生愛讀書，懂積累，會運用的定讀書計劃，讓班級閱讀水平語文素養。上一個台階；加強小組合作探數學方面：發展了學生思維。重究的規范化，一對一，一幫一視學生獨立性，自主性的發揮。的學習氛圍更濃些。採取的培優、促中、補差的方法，整體成績有了提高。在剛剛結束的期末檢測中語、數兩科成績都不錯。其由於從一年級就帶他們，與學生和藹的對待每一個學生和家的關系十分融洽，家長也給了我長，特別是差生，多一些關心，他許多的支持，讓我從容的面對班多一些愛心，多一些耐心，讓里的每一個學生，感受著別樣的他們默默感受自己的進步，增幸福與快樂。強學習的興趣。
教師的工作總結 篇8
五月即將過去，豐收的六月即將來臨，農民收獲小麥的幸福是因為秋後播種之後的辛勤耕耘，這使我忍不住回望這一年我在田廟小學工作的經歷。20xx年的秋天對我來說，也是一個收獲的季節，我收獲了教師招聘考試的成功，拿著還算滿意的成績單我來到了我現在工作的學校，開始了我人生真正意義的教師生涯。進入新的工作崗位，我謹記培訓新聘課上教授的一句話，「只有播種，才有收獲。」滿懷喜悅，我投入到了「播種」、「育人」的教師隊伍中來。這一年的工作，我盡職盡責，積極進取，努力提升，嚴格要求。當然初出茅廬的我還太稚嫩，在領導及前輩教師的幫助下不斷成長，要走的路還很長，需要我學習和反思的`還有很多，現對本學期工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更進一步。
這一年的工作，我主要從教學和自我業務能力提升兩個方面下工夫。
在教學方面，我首先按照備課，授課，輔導，自我評價等幾個基本的方面展開教學工作。
備課。在本校，我教授六年級及三年級的英語。在備課過程中，我結合課本，教師參考用書，網路資源，學校教學資源和學生的學習習慣、認知能力，制定出適應本年級學生的教學方法和教學過程。在備課的過程中我不斷完善我的教學設計，在腦海中「過」教學場景，不僅備課本也要備學生。例如，三年級學生活潑好動，剛剛接觸英語，在備課中，我把教學過程設計的生動有趣，使學生的游戲，歌曲中喜歡上英語。
授課。走上講台的我總是心潮澎湃，因為我是這么熱愛這份事業，也同樣熱愛講台下一雙雙渴望知識的純真的眼睛。上課過程我首先不脫離教學的基本要求，讓學生明確這堂課我們學什麼，和前面的知識有什麼聯系，學了這些知識我們怎麼去用，針對三年級的學生，在課堂上我鼓勵每一個人發言，組織結成小組或者對子進行對話表演練習，充分調動每個學生的積極性。針對六年級學生，我在教授基本學科知識的同時講解英文背景知識，拓展學生的視野，激發學生學習興趣。同時，我結合小測驗，讓學生在體會學會英語樂趣的同時更收獲優異的成績。
輔導。課堂上，我耐心輔導每個學生，積極鼓勵後進生，監督學習，用關愛和理解每個學生。同時鼓勵基礎好的學生幫助基礎差的一同進步。對於學生提出的不論是教學范圍內的還是生活上的問題我都給予耐心解答。
作業批改。我認真批閱學生的作業，對書寫工整，作業整潔的給予表揚，對學生的問題重點關注，監督改正，鼓勵進去，保證對每個學生的作業都附上一句有針對性的「激勵性評語」。並且認真完成作業批改記錄。
自我評價。在每堂課的教學任務完成後，我並不是急於開始下一堂課的准備，而是靜下心來思考從備課到授課到學生練習，小測驗等等這整個過程，我是否完成了教學任務，哪裡做得好，可以留作經驗，哪裡做的不好，問題是什麼，怎樣改進。在這樣的一步一個腳印的扎實工作中，我對教學越來越得心應手。
在自我業務能力提升方面，首先我認真學習國家政治方針政策、教育法規、，通過政治學習，思想素質不斷提高，無任何違法亂紀行為，政治立場堅定，在思想上言行上嚴於律己，為人師表，關愛學生，團結同事，堅守在教書育人崗位上。其次，積極響應學區組織的聽評課活動，參加每次教研活動，向前輩教師學習求教，取長補短。虛心聽取老教師的批評指正，諄諄教誨。再次，利用書報，網路等資源拓展知識面，學習教學方法技巧。
當然，我任教時間還短，還太年輕，工作中還有很多不足，比如，對新課標認識不夠，對小學生學習特點把握不準，教學語言不夠規范，教學過程銜接不夠順暢，在以後的工作中需要改進的地方還有很多，但我已做好為美好的教育事業奉獻自己的准備。作為一名青年教師，我將在領導的關心及前輩教師的幫助下，嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取早日成為一個優秀的教師。
教師的工作總結 篇9
10月13日—10月23日，我校數學教研組開展了為期兩周的「第二屆教學節」數學老師聽課評課活動。各位執教老師精心准備，認真上課，展示了各自的教學風采。
公開課的總體質量都很高，教師教態親切自然，語言清晰，教學設計合理，條理清晰，注重情景的創設，課堂教學目標達成度高，注重各種教學策略的運用，關注學生，學生的課堂反饋較好。
新老教師的各有各的優勢：老教師課前准備充分，教學設計、課件無錯誤，教學嚴謹。語言規范、准確、教態親切自然。關注教材，善於聯系學生實際挖掘應用教材。駕馭課堂的能力和隨機應變能力強。教學形式多樣開放，善於提問和引導學生創新思維，因材施教。善用豐富多彩的表揚手段激勵學生的學習興趣。
善於為學生創設各種表現的機會。關注學生的學習過程，關注學生的情感、態度與價值觀和可持續發展。年輕教師教學有激情，課堂有活力，注重新知識的引入，創設情境，激疑導趣。善於應用各種媒體輔助教學，課件製作能力強。
新老教師各有各的不足，老教師以講練為主，學生活動不夠。雖注重啟發引導，善於分析，可學生自己做題時卻碰到了困難，因為學生自己獨立分析問題的能力還沒形成，教師要多放手讓學生獨立探究或合作討論出解決問題的方法。還有課件製作方面我們的年輕教師是明顯有優勢的。
而三位年輕教師在課的設計方面考慮不夠周全，對學生的關注度還不夠，主導意識太強，學生是主體的意識不夠。教學准備也不夠充分，課件有錯誤，缺乏公開課的經驗。作為一線的教師，都清楚的知道即使自己備課時想得再詳細，總有不周全的時候。特別是在公開課上。
遇到突發情況，應果斷的隨機應變，必要時對備課予以取捨，並保證教學的完整與連貫性。語言不精確，教學不嚴謹也是新教師的通病，還有的教師在上課時語速也過快，如果把語速放慢些，多作些停頓，多給學生一些思考與討論的時間，可能效果會更佳。
寸有所長，尺有所短。由於應用的地方不同，一尺也有顯得短的時候，一寸也有顯得長的時候。我們的老教師和新教師就像是尺和寸，希望我們都能在合適的地方發揮自己的作用，避開自己的短處而發揮自己的長處。並能互相取長補短，那樣我們不僅會成為一個優秀的老師，更是一個智慧的老師。
我們數學教研組是個腳踏實地的教研組，我們不互相吹捧，我們會誠懇的指出別人的不足，也能正視自己的缺點。我們的年輕教師都虛心好問，成長迅速，我們的老教師經驗豐富，且對新教師都能傾囊相授自己的教學經驗。相信假以時日，我們的年輕教師定能青出於藍而勝於蘭。
對於今後我們數學組還有幾點需要思考的地方，比如我們的小結「精簡」但不夠「精彩」。對於新課，應以問題為平台，以講練為主線，以雙基為載體，以學生發展為核心。我們在以學生發展為核心方面還要多做思考。關於數學學科和其他學科的整合、教學有效性問題及數學課中的情感教育，合作意識的培養等共性的問題都是值得我們研究和思考的。
『叄』 廣東財經大學在哪裡
一、廣東財經大學在哪裡
廣東財經大學地址在廣東省廣州市海珠區侖頭路21號，該校由廣東省人民政府與國家司法部共同建設，是一所以法律和商科為教學特色的高等學府，廣東省重點建設大學之一。
二、廣東財經大學介紹
1983年5月，學校經國務院批准設立，校名為廣東財經學院；1985年6月，更名為廣東商學院；2013年6月，更名為廣東財經大學。經過35年的發展，學校已建設成為全日制本科生、碩士生26600多人的省屬重點院校，是廣東和華南地區重要的經、管、法人才培養、科學研究和社會服務基地。
學校有廣州和佛山三水兩個校區，總佔地面積2275畝，廣州校區毗鄰廣州國際會展中心，佛山三水校區坐落在三水森林公園旁。現有校舍約72.8萬平方米,教學科研儀器設備總值17952.7萬元，圖書552餘萬冊（含電子圖書）；自主建成各類數字化教學資源1851項。
師資隊伍
學校現有專任教師1332人，其中正高職稱教師218人、副高職稱教師404人，656人具有博士學位；有碩士生導師294人、博士後合作導師21人；擁有1支國家級教學團隊、12支省級教學團隊、4支省級科研團隊、5個珠江學者設崗學科。
有珠江學者特聘教授1人、講座教授4人、青年珠江學者1人，聘任「南嶺學者」等高層次人才15人，享受國務院政府特殊津貼專家13人，教育部高等學校教學指導委員會委員4人、省學位委員會委員1人、省學科評議組成員3人。
有「新世紀百千萬人才工程」國家級培養對象1人，4人入選教育部新世紀優秀人才支持計劃，3人入選財政部全國會計領軍（後備）人才培養工程，16人次入選廣東高校「千百十人才培養工程」省級培養對象，11人入選廣東省高等學校優秀青年教師培養計劃項目，2人入選「廣東省特支計劃」青年文化英才項目，3人入選廣東省理論宣傳青年優秀人才項目；有廣東省、廣州市「十大中青年法學家」4人，廣東省教學名師5人，南粵優秀教師16人。
2013年首次獲批設立博士後科研工作站。
人才培養
學校堅持「育人為本，全面發展；因材施教，學以致用」的人才培養理念，堅持並不斷完善「以教師為主導、以學生為主體，理論教學與實踐教學相結合、課內教育與課外教育相結合、實體課堂與虛擬課堂相結合、校內外教育資源相融合」的開放、協同、實用、有效的應用型人才培養模式，培養具有良好的思想道德、科學精神、人文素養、專業知識和國際視野，勇於開拓創新的應用型高級專門人才。
近幾年來，學校人才培養建設取得顯著成效：
經濟與管理實驗教學中心是全國首批兩個經管類國家級實驗教學示範中心之一，並入選首批國家級虛擬模擬實驗教學中心。
具有企業家精神和潛質的經濟管理人才培養模式實驗區為國家級人才培養模式創新實驗區。
學校入選全國首批卓越法律人才教育培養基地、國家大學生文化素質教育基地；我校與廣州市稅務局共建的經濟學實踐教育基地為國家大學生實踐教學基地。經管類跨專業綜合實驗教學團隊為國家級教學團隊。「企業模擬綜合運作」課程為國家級精品課程，「國際貿易」和「電子商務物流」2門課程為國家級雙語教學示範課程。獲批為教育部首批研究生課程建設試點單位，是廣東省創新創業教育示範學校。國際化應用型會計人才協同育人平台、廣東財經大學稅收學專業協同育人基地獲批為廣東省協同育人平台。2017年，學校與廣東省教育廳、佛山市人民政府、佛山市三水區人民政府簽署共建廣東財經大學佛山校區協議，共建國際商學院、文化創意與旅遊學院、佛山研究生院、佛山現代服務業研究院以及現代服務業孵化和創新創業基地等「四院一基地」，突出實踐創業、校政行企協同育人、國際化三個辦學特色。
畢業生總體就業率穩居全省高校前列，並保持較高的就業質量。歷年來，用人單位對我校畢業生的總體滿意度為99%，畢業生在社會上贏得良好口碑。
學科專業建設
學校以經濟學、管理學、法學為主體，堅持商法融合，促進經濟學、管理學、法學、文學、理學、工學、藝術學等多學科協同發展，已形成具有一定特色和優勢的學科專業體系。
應用經濟學、工商管理和法學3個一級學科是省級優勢重點學科，理論經濟學是省級特色重點學科。
有理論經濟學、應用經濟學、法學、馬克思主義理論、統計學、管理科學與工程、工商管理、設計學等8個碩士學位授權一級學科點（覆蓋40多個碩士學位授權二級學科點）和英語語言文學碩士學位授權二級學科點，擁有金融、稅務、保險、審計、法律、出版、工程、會計、工商管理、公共管理、旅遊管理、藝術等12個碩士專業學位授權點。
現有57個本科專業，其中市場營銷、法學、金融學、會計學、財政學等5個專業為國家級特色專業；市場營銷專業為國家級綜合改革試點項目。
2017年，學校獲批成為廣東省博士學位授予立項建設單位。
科學研究
學校堅持「求真、致用」的科學研究理念，不斷提升科學研究水平。
擁有4個廣東省普通高校人文社會科學重點研究基地——廣東財經大學國民經濟研究中心、廣東財經大學法治與經濟發展研究所、廣東地方公共財政研究中心、粵港澳大灣區資本市場與審計治理研究院；1個廣東省協同創新平台——珠三角科技金融產業協同創新發展中心；1個廣東省普通高校哲學社會科學重點實驗室——大數據與教育統計應用實驗室；1個廣東省重點智庫——華南商業智庫；1個廣東省工程技術研究中心——廣東省智能商務工程技術研究中心；2個廣東省決策咨詢研究基地——廣東財經大學開放型經濟創新研究中心、廣東財經大學商貿物流與電子商務研究中心；1個廣東省社會科學研究基地——廣東財經大學華南商業史研究中心；2個廣州市人文社會科學重點研究基地——廣州現代物流與電子商務發展研究基地、廣州都市文學與都市文化研究基地。
近5年，教師承擔國家級項目87項，省部級項目357項，承擔了國家社科基金重大招標項目和教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目各1項。在《中國科學》《經濟研究》《管理世界》等權威和核心期刊發表論文1348篇，被SCI、EI、ISTP三大檢索收錄239篇；出版各類著作211部。獲省部級以上科研獎勵23項，其中教育部高等學校科學研究優秀成果獎2項。
《廣東財經大學學報》為中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊、全國中文核心期刊、中國人文社會科學AMI核心期刊、RCCSE中國核心學術期刊（A）、中國人文社會科學核心期刊、全國高校百強社科期刊、全國高校社科特色欄目期刊、廣東省優秀期刊和人大「復印報刊資料」重要轉載來源期刊。
社會服務
學校堅持需求導向和「以服務求支持、以貢獻求發展」的社會服務理念，緊密結合廣東經濟社會發展進程中的熱點問題開展科學研究和咨詢服務。
66位專家教授被聘為省市行政決策咨詢專家、應急管理顧問和省市人大立法顧問、財經顧問等。
學校先後與政府和社會各界建立長期的合作關系，與廣州市社科聯共建「廣州市現代物流與電子商務協同創新中心」，與廣東省國稅局、地稅局共建校政協同創新平台「廣東納稅服務研究中心」，與廣州合錦嘉竣房地產開發有限公司共建南沙自貿區科技金融創新發展基地，與廣州市稅務局共建全國首個校政合作的稅務幹部進修學院，與廣東省旅遊發展研究中心共建廣東旅遊產業集聚發展協同創新中心，與清遠市人大常委會共建清遠市地方立法研究評估與咨詢服務基地，與東莞虎門鎮共建廣東財經大學東莞電子商務研究院，與廣東省稅務學會、博智稅通信息科技股份有限公司共建互聯網+財稅研究中心，與廣州市科技金融綜合服務中心有限責任公司共建廣州科技金融協同創新研究院，與瑞華會計師事務所共建廣東財經大學瑞華審計研究院，與廣東省人民政協理論研究會共建廣東省人民政協理論研究會廣東財經大學工作站，與廣東省發展和改革委員會共建廣東省反壟斷執法與大數據分析研究中心，與廣東省翻譯教育產業技術創新聯盟簽署了廣東財經大學外國語學院聯合區域/領域/行業特色高校開展「政產學研」集成創新戰略合作框架協議，與廣東鴻特信息咨詢有限公司共建廣東財經大學一點車金融研究院，與廣東省美術設計裝修工程有限公司簽署了產學研合作協議，與開平市、新豐縣、廣西賀州市等地方政府和多個行業、企業簽訂了戰略合作協議。
對外交流與合作
學校堅持國際化發展戰略，以培養具備全球勝任力的國際化人才為目標，以打造能夠勝任國際化教育工作的師資隊伍和管理隊伍為支撐，充分借力國（境）外優質教育資源，通過多層次、多渠道、多形式的對外交流與合作，不斷提升辦學國際化的程度、水平和效益。
著力構築教學與管理人員國際化培訓平台：持續實施「專任教師海外訪學工程」，創建了「廣東財經大學國際化師資海外研修基地」佩斯大學站和西澳大學站，分批選派教師和管理幹部赴國（境）外出席學術會議、開展合作研究、參加課程學習或業務培訓。
著力構築科學研究國際化合作平台：立項建設9個國際暨港澳台科研合作創新平台類項目；建成了廣東財經大學國際化教育交流中心和國際化教育項目英語教學與研究中心。
著力構築應用型高端人才國際化培養平台：與國（境）外70多家高等院校和教育機構建立了合作夥伴關系，共同推進實施各類國際化教育項目；創辦了3個中外合作本科實驗班；創建了「廣東財經大學海外實踐教學平台」德國基地、紐西蘭基地、義大利基地和阿根廷基地；成為「一帶一路」高校聯盟成員院校和教育部「中美人才培養計劃」121項目創新人才培養實驗基地。
著力構築社會服務與文化傳承創新國際化交流平台：港澳台學生教育工作初具規模；積極推進來華留學教育工作。不斷打造具有學校品牌和特色的計劃外國際教育與培訓項目體系，穩步擴大計劃外國際化辦學規模；與德國歌德學院合作成立了華南地區首家德語培訓和德語考級權威機構「廣東財經大學歌德語言中心」。
『肆』 瑞華學校和寶芝學校哪個好
瑞華學校好。
1、瑞華學校的教育教學水平高，教師的教學經驗豐富，而寶芝學校的教育教學水平低，教師的教學經驗短缺。
3、瑞華學校屬於新校區，教學環境好，教學設備齊全，而寶芝學校屬於舊校區，教學環境差，教學設備老舊。
『伍』 瑞華這個名字要英語音譯是哪個單詞啊 謝謝哈
River就很好嗯，有實際意義的單詞經常做名字
音譯。。。前半Ree- Rea- Ri- 後半-ver -vah -verh -vir -rah
很多都行的， 自己挑吧~
『陸』 香港留學有哪些熱門專業可以選擇
各個類別最熱門的專業前三位： 商學類：金融會計、經濟;工學類：計算機、電子、機械; 理學類：環境、生物、化學; 人文社科：傳媒、教育語言。
職位空缺數量不完全統計香港職位空缺總數為34369份，同比增加15%，而相應的應屆畢業生平均起薪也比去年增加了3%。也就是說，目前的香港面臨的情況是人才短缺，企業高薪都難招到合適的人才。
人才短缺行業排名根據數據顯示，目前香港人才短缺最緊張的三個行業分別是：信息技術、銀行/金融、服務/零售，這也是香港經濟最重要的三大行業。其中，零售業需求量激增近一倍。調查顯示，香港畢業生畢業找工作一個月以內，平均可以獲得3份工作錄取通知。
八大高校起始薪資整體來說，八大院校畢業生平均月薪由19000元增加4.8%至19917元。而各校之中以港大薪酬最高，連同各式津貼年薪為30.2萬元，平均月薪25167元，較2015/16學年增加8.2%，於八大院校之中升幅最大。香港教育大學及香港中文大學的畢業生，以平均月收入23333元及22750元緊隨其後。薪酬較低的則為香港嶺南大學畢業生，平均月收入14750元。
香港職員提薪難度薪酬狀況優於上一年，有高達七成受訪香港雇員今年獲得提薪機會，平均增幅5.7%，達到了過去十年以來最高水平,其中銀行及金融工種調整較大。香港人力資源管理學會調查的48個機構(員工數超8.6萬人)，96%決定加薪，平均增幅為3.2%，較去年同期的2.9%上升0.3個百分點。 金融及商業服務、技術、媒體、電訊(TMT)，以及製造業的企業薪酬支出高於通脹的增幅。而在香港，2020年，因長期人才先短空缺的額外薪酬支出將達190億港幣;2025年將達300億港幣;2030年更是增加至380億港幣。
一般就業薪資參考總體來說，香港屬於高收入、高消費社會，畢業生的起始薪資比內地城市更高。以下是部分行業工資(單位：港幣/月)參考： 文員：9000-15000 教師：20000-80000 會計師：22000-100000 項目經理：30000-50000 一般警察(公務員)：24000-40000 平面設計師：15000-22000 有經驗程序開發人員：28000-50000 醫生：60000-200000 土木工程師：50000-100000 香港留學一直是眾多內地學生們的理想選擇，離家近、文化差異小、花錢少，不用出國也能感受一番國際化的先進教學。畢業後，回內地工作優勢明顯，留在香港也能享受高薪，選擇多、機會多。如果沒有選對專業，畢業後找不到滿意的工作，高性價比的香港留學也就變成了低回報的投資。 可學校那麼多、專業又越來越細分，到底該如何選擇就業優勢相對高的專業呢?
金融專業
香港作為全球著名的銀行中心，和亞洲的財富中心。其金融業的發展程度始終居於世界前列，幾乎所有的世界著名銀行、投資機構和保險公司都在香港有常駐機構和大量分支機構。 在香港，金融人才的需求是巨大的。不過香港的金融碩士申請競爭激烈程度也絲毫不亞於英美名校申請。 推薦院校香港大學、香港中文大學、香港理工大學、香港城市大學、香港浸會大學就業去向 主要為：高盛、摩根士丹利、匯豐等投資銀行。
會計專業
會計從業人員的薪資水平一直呈增長趨勢，預料今年增幅還會持續上升。 香港會計界的薪酬已走過了低潮期，薪酬遞增率屬全亞洲最高，估計未來還會有增幅，並會出現人手緊張情況，會計專業將「錢」途無限!感興趣的同學們一定要早作規劃，該有的必須有。 推薦院校香港科技大學、香港中文大學、香港理工大學、香港浸會大學、香港嶺南大學 就業去向主要為：普華永道、德勤、畢馬威、安永四大會計師事務所;瑞華、立信、天健等知名事務所 傳媒專業 香港各大學的傳媒學院是中央電視台、鳳凰衛視等知名媒體的後備基地。閭丘薇露等知名媒體人也作為一些學校傳媒學院的客座教授。近年來，香港的傳媒專業越來越吸引著眾多學子紛紛申請。 推薦院校 香港大學、香港中文大學、香港城市大學、香港浸會大學 就業去向 畢業生適合於媒體融合時代的各類信息傳播工作，包括大眾傳媒、廣告、公共關系、企業傳播、政府及非營利組織傳播、網路與多媒體、移動媒體以及其它相關的傳播領域。
工程類專業
當前有眾多世界百強企業如通用電氣、杜邦、飛利浦、微軟的亞太地區(或大中華區)的研發部門或運營部門均設在香港，這些企業更樂意招聘在香港學習理工類專業的碩士畢業生——他們扎實的數理知識、突出的專業素養，以及在香港求學期間所培養的國際視野、兩文三語的運用能力，都備受廣大僱主們的青睞。 在工程類專業中，又以電子電氣工程和計算機工程最為熱門。 推薦院校 香港大學、香港科技大學、香港城市大學、香港理工大學 就業去向 工程類專業畢業生就業去向主要為：三星電子，電訊盈科，偉易達集團等世界知名企業。 計算機專業畢業生就業去向主要為：阿里巴巴，騰訊，Google,Two Sigma等國內外知名企業。
留學以自己的水平能申請到什麼層次的大學，可以使用留學志願參考系統一鍵定位。
使用方法：把你的GPA、語言成績、專業名稱、院校背景（211/985/雙非）等信息輸入到系統中，系統會自動匹配出與你成績情況類似的同學案例，可以依據自己的條件看看有沒有適合自己的留學案例，了解一下與自己情況類似的人，他/她們都去了哪些院校，作為自己選擇院校的參考。
『柒』 貴陽瑞華學校是公立還是私立
是一所經貴陽市雲岩區教育局批准成立的九年制義務教育民辦非營利學校。
貴陽瑞華學校，全稱貴陽市雲岩區瑞華學校，是一所經貴陽市雲岩區教育局批准成立的九年制義務教育民辦非營利學校。
經正源教育集團全資注入後，瑞華學校進行了重組與新校區的建設，基於智慧校園平台建設的新校址坐落於交通更加便利的貴陽市雲岩區三橋改茶路130號。
作為集小學、初中於一體的全日制封閉式寄宿學校，瑞華學校致力於打造更加品質化的智慧校園。
『捌』 吉州區瑞華學校2021高考成績
優異。截止到2022年7月10日，江西省吉安市吉州區瑞華學校是一個全日制高中、初中、小學教育機構，根據查閱該學校官網得知，該學校2021年的高考成績優異，2021年參加高考的學生有1096人，考上一本的學生有328人，取得一本線上率30%，考生二本學校的人數是548人，二本線上達到率50%，彰顯出了學生們的實力。
『玖』 山東膠州瑞華實驗小學還有瑞華中學好嗎急！！！ 具體招生范圍
瑞華非常好，放心去吧！我兒子2020屆的，每次考試，瑞華都是總平第一
『拾』 (全真模擬 輕松過關:大學英語四級考試模擬題與詳解） 主編:於瑞華 有第五套題答案嗎
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簡介：英語四六級考試是教育部主管的一項全國性的英語考試，其目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、准確的測量，為大學英語教學提供測評服務。