1. 英語的基本知識有哪些
1、字母：26個字母的大小寫
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ，abcdefghijklmnopqrstuvwxyz。
2、語音：母音的發音
五個母音字母：AEIOU。
12個單母音：
前母音：[i:] [ɪ] /e/ [æ]。
中母音：[ɜ:] [ə]。
後母音：[ɑ:] [ɒ] [ɔ:] [u :] [ʊ] [ʌ]。
雙母音（8個） 合口雙母音（5個）[ai] [ei] [au] [əu] [ɔi] 集中雙母音（3個） [iə][εə][uə]。
3、詞彙：詞彙量，近反義詞。
4、句子：大小寫，標點符號。
學習英語的方法有：
1、積累詞彙。如果你是學生，可以通過英語課程，讓老師幫助你了解英語的基礎知識和思維方式。如果你是自學者，可以通過網路視頻，根據視頻上的內容了解英語的基礎知識等。並且需要購買一本中英的英語詞典，讓你在學習英語的前期掌握足夠的英語詞彙。
2、學習語法。學習語法的目的，是為了可以更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動。也就是說，通過對語法規則規律的掌握，減少在語言實踐練習中的盲目性，提高語言的准確性。
3、多讀、多背、多寫。因為學習語言需要對我們的各種感觀進行刺激，每天至少看 60-120分鍾的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。
4、勇於交流。加強交際訓練，為自己提供一個英語環境，只有多交流，才能把口語說的很流利。
2. 英語知識點歸納有哪些
英語知識重點：
關系代詞引導的定語從句。
1、who指人，在從句中做主語。
（1) The boys who are playing football are from Class One.
（2) Yesterday I helped an old man who lost his way.
2、whom指人，在定語從句中充當賓語，常可省略。
（1) Mr. Liu is the person (whom) you talked about on the bus.
（2) Mr. Ling is just the boy whom I want to see.
注意：關系代詞whom在口語和非正式語體中常用who代替，可省略。
（3) The man who/whom you met just now is my friend.
3、 which指物，在定語從句中做主語或者賓語，做賓語時可省略。
（1) Football is a game which is liked by most boys.
（2) This is the pen (which) he bought yesterday.
4、that指人時，相當於who或者whom;指物時，相當於which。在賓語從句中做主語或者賓語，做賓語時可省略。
（1) The number of the people that/who come to visit the city each year rises one million.
（2) Where is the man that/whom I saw this morning?
5、 whose通常指人，也可指物，在定語從句中做定語
（1) He has a friend whose father is a doctor.
（2) I once lived in a house whose roof has fallen in.
whose指物時，常用以下結構來代替。
（3) The classroom whose door is broken will soon be repaired.
（4) The classroom the door of which is broken will soon be repaired.
（5) Do you like the book whose cover is yellow?
（6) Do you like the book the color of which is yellow?
3. 英語的知識有哪些
英語的知識有如下：
1、字母：英文有26個字母，分成5個母音字母 a,e,i,o,u 和其餘的21個輔音字母。
2、音素：音素是英語讀音的最小單位。英語有22個母音音素和28個輔音音素。
3、音素字母：音素字母是音素的標記符號，根據英語讀音規則，精選50個字母和字母組合，代表50個音素。傳統的英語學習方法是用國際音標或K.K.音標來標記音素。比如前母音長音的標記符號，國際音標[i:]，K.K.音標[i] ，音素字母[ee]。
4、音節：音節是讀音的基本單位。母音是音節的主體，母音和它前面的輔音構成不間斷音，在朗讀時不能間斷。任何單詞的讀音，都是分解為一個個音節朗讀。音節分成重讀音節、次重讀音節和輕讀音節。
1)、重讀音節：按重讀音節的讀音規則讀音，重讀的音節。
2)、次重讀音節：按重讀音節的讀音規則讀音，但不重讀的音節。
3)、輕讀音節：按輕讀音節的讀音規則讀音，不重讀的音節。
在重讀音節和次重讀音節中，根據母音字母 a,e,i,o,u 的讀音，劃分以下5種音節類型：
(1)、開音節：有三種開音節，一種叫絕對開音節，即在母音字母後沒有輔音字母，如：we
我們，no不。第二種叫相對開音節，即在母音字母後有一個輔音字母(r除外)，還有一個不發音的字母e，如：name名字，like象。第三種是一個母音字母後有一個不發音的e。如：die死，keep保持。
(2)、閉音節：母音字母後有輔音字母(r除外)構成的音節。如map 地圖，bed 床。
(3)、-r音節：母音字母與輔音字母-r結合構成的音節。如：car 汽車，park 公園。
(4)、-re 音節：母音字母與 -re 結合構成的音節。如：care 照料，here 這里。
(5)、母音字母組合音節：由母音字母和母音字母組合。如：wait 等候，tea 茶。 輔音字母在單詞中的讀音不分音節類型，讀字母讀音的輔音，如：b[bee]讀[b]，f[ef]讀[f]。
4. 英語語法基礎知識點
英語語法基礎知識點
英語語法是針對 英語語言進行研究後，系統地總結歸納出來的一系列語言規則。以下是我整理的關於英語語法基礎知識點，希望大家認真閱讀!
1.as...as...引導的比較級：
(1)「as +形容詞或副詞原級+as+被比較對象」結構。例句： He studies as hard as you. 他像你一樣學習努力。
(2)在否定句或疑問句中可用 not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他沒你跑得快。
2.only引導的倒裝句型：only +狀語 (或狀語從句)位於句首時，句子部分倒裝。
例句： Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奮、正直，一個人在生活中才能成功。
注意：但 only修飾主語時，不倒裝。例句： Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎樣解那道題。
3.wish引導的虛擬語氣：wish 後面的從句，當表示與事實相反的情況，或表示將來不太可能實現的願望時，其賓語從句的動詞形式為：
⑴表示對現在情況的虛擬：從句動詞用過去式或過去進行式表示，be 的過去式用were.
I wish I knew the answer to the question. 我希望知道這個問題的答案。(可惜不知道。)
⑵表示對過去情況的虛擬：從句動詞用had +過去分詞。
I wish (that) I hadn』t wastedso much time. 我後悔不該浪費這么多時間。( 實際上已經浪費掉了。)
⑶表示對將來的主觀願望：謂語動詞形式為「would/ should/ could/ might +動詞原形」。在這種情況下，主句的主語與從句的主語不能相同，因為主句的.主語所期望的從句動作能否實現，取決於從句主語的態度或意願(非動作名詞除外) 。
I wish it would stop raining. 但願雨能停止。
注意：若wish 後的賓語從句中用 would，可以表示請求，通常意味著說話人的不快或不滿。
例句：I wish you would be quiet. 我希望你安靜一些。
4.it形式賓語：和it 作形式主語一樣, 我們常用it 來作形式賓語, 把真正的賓語從句放在句末, 這種情況尤其出現在帶復合賓語的句子中。
例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不會屈服。
5.The+比較級，the+比較級表示「越......越......」。
例句：The more scared we are, the stronger the difficultywill become.我們越害怕困難，困難就會變得越強大。
6. 賓語從句：一般疑問句做賓語，引入if或whether
例句： I want to know if he will join us in thediscussion?
7. 原因狀語從句：since引導的
例句： Don』t eat too much sugarsince it is bad for your health.
8. 否定詞前置倒裝：scarcely...when...
例句： Scarcely had he arrived at home when it began torain.
9. If虛擬條件句
10. 賓語從句：放在介詞後面，作介詞的賓語。
例句：I know nothing about him except that he used towork in Shanghai.
11.狀語從句省略(分詞作狀語)：從句的主語和狀語從句的主語一致，狀從省略採用分詞作狀語。
例句：(Because) being short of money, we can』t afford a TV set. =Because we are short of money, we can』t afford a TV set.
12.並列句：由and,or , but連接的兩個句子成為並列句。
13.省略句 /倒裝：so/系動詞/助動詞/情態動詞 +sb 表示「前者情況適用於後者」。
例句：You are a student, so am I.
14.定語從句 who引導的限定性定從。
例句：Do youremember the girl who taught us English ?你還記得教我們英語的那個女孩嗎?
15.賓語從句：whether的用法。
例句：I wonder if/whether it is going to rain tomorrow.
16.不定式做定語。
例句：Theonly way to solve our problems will continue to be rejected.
17.原因狀從：now that的用法。now that 表示 「既然」。與 since 的不同之處在於，now that 引出的必須是一個新出現的事實或情況，如果依然如故，和過去相比並沒有變化，則不用 now that 引導。
例句：Now that we have all the materials ready, we shouldbegin the new task at once.既然我們把所有材料都准備好了，我們應該立刻開始這項新的工作。
18. 原因狀從：for的用法。由because 引導的從句如果放在句末，且前面有逗號，則可以用並列連詞 for 來代替。但如果不是說明直接原因，而是多種情況加以推斷，就只能用 for。
例句：He is absent today, because/for he is ill. 他今天沒來，因為他生病了。
19. 原因狀從：as 的用法。
例句：The Singapore passengers begin to decrease as otherairlines spread their operating range.
20. 同位語從句：Iwant to know the answer to this question who will be our next president.原因狀從： in that的用法。
例句：Privatization is thought to be beneficial in that itpromotes competition. 私營化的優點在於能促進相互競爭。
21. 不定式：不定式做目的狀語。
例句：Weget up very early to catch the first bus.
22.同位語從句：同位語從句在句中作A同位語，對被修飾名詞的內容予以解釋說明。同位語的特點是：抽象名詞在前，表達具體內容的從句在後。常見的名詞包括： assumption假定/belief看法/ conclusion結論/ doubt懷疑等。
例句：The suggestion that we should develop the natural resources in theregion has been discussed. 關於我們應該開發本地區資源的建議已經討論過了。
23.現在完成時：表示過去延續到現在的動作或狀態。具體來說，這種用法是表示開始於過去的動作一直持續到現在，而且還可能繼續持續下去。謂語動詞一般為延續性動詞。
例句：An old woman walked out into the middle of the street. The policemanyelled to her, 「Don』t you knowwhat it means when I hold up my hand?」 The lady said, 「Sure I do. I have been a schoolteacher for 28 years now.」 一個老婦人走到了馬路中央，這時，一位交警朝著她嚷道：「我都把手舉起來了，你難道還不知道什麼意思嗎?」老太太說：「我當然知道，我都做了28 年的老師了。」
24. 時間狀從：not…until… 用法。
例句：The students didn』t stop talking until the teacher came in.
25. it做形式主語，句子做邏輯主語：如果主語太長，常用代詞 it 作形式主語，將真正的主語從句置於句尾，以保持句式的平衡。
例句：It makes no difference what you read or study ifyou can』t remember it. 如果你記不住，那麼你讀什麼或者學什麼都不重要了。
26. 現在分詞短語作狀語：
(1)現在分詞作時間狀語。例句：There areseveral things to consider when buying fresh foods. 當購買新鮮食品時，有幾個事情要考慮。
(2)現在分詞作條件狀語。例句：Working hard,you will succeed. 如果努力工作，你將會成功。
(3)現在分詞作伴隨狀語。例句：All night longhe lay awake, thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不著，思考著那個問題。
(4)現在分詞作方式狀語。例句：Please answerthe question using another way. 請用另一種方法回答問題。
(5)現在分詞作原因狀語。例句：Not knowingher address, I can』t write to her.由於不知道她的地址，我沒法給她寫信。
(6)現在分詞作結果狀語。例句：Possessing a car gives a much greater degree ofmobility, enabling the driver to move around freely. 擁有汽車使機動程度更高，使司機能自由自在地往來各地。
(7)現在分詞作讓步狀語。例句：Although working from morning till night his fatherdidn』t get enough food.雖然他父親從早到晚拚命干，但是還是掙不夠吃的。
27. 情態動詞表推測
(1)對現在、將來情況的推測，用情態動詞+動詞原形
對現在、將來情況的肯定推測：must+動詞原形
對現在、將來情況的否定推測：can』t +動詞原形
對現在、將來情況的可能推測：may/might +動詞原形
例句：What is he doing?
He must be sleeping./He can』tbe reading./ He may/might be reading but I』m not sure.
(2)對過去情況的推測，用情態動詞+have donesth.
對過去情況的肯定推測：must+have done sth.
對過去情況的否定推測：can』t +have donesth.
對過去情況的可能推測：may/might +have done sth.
例句：It must / may / might / have rained last night. Theground is wet.
The door is locked. He cannot / may ( might ) not havebeen at home.
28. 部分倒裝：否定詞前置
(1)hardly/scarcely…when…
例句：Hardly had she gone out when a student came tovisit her.她剛一出門，一個學生就來拜訪她。
(2)no sooner…than…
例句：No sooner had the game begun than it began to rainheavily.比賽剛一開始就下起了雨。
29. 動詞 ing 形式作獨立主格結構：邏輯主語和主句主語不一致時採用。
例句：Time permitting, we will go for a picnic tomorrow.(=f time permits, we will go for apicnic tomorrow.) 如果時間允許，我們明天會去野餐。
30. so...as to 結構：表示「如此......以至於......」。
例句：The girl was so excited as to shout herself hoarse.那個女孩興奮得喊啞了嗓子。
31. even if 引導的讓步狀語從句：「即使」。
例句： Even if we achieve great success in our work, weshould not be proud.即使我們在工作中取得了巨大成績，也不應該自滿。
32. when 引導的狀語從句
(1)when可以和延續性動詞連用，也可以和短暫性動詞連用。
例句：Why do you want a new job when you』ve got such a good one already?(get為短暫性動詞)你已經找到如此好的工作，為何還想再找新的?
when從句的謂語動詞可以在主句謂語動作之前、之後或同時發生。
例句：When he had finished his homework，he took a short rest.(finished先發生)當他完成作業後，他休息了一會兒。
When I got to the airport，theguests had left.(got to後發生)當我趕到飛機場時，客人們已經離開了。
33. that 引導的賓語從句
名詞從句作動詞賓語時，前面的that常被省略，特別是在非正式語體中。
例句：I suggested (that) they should drive along thecoast. 我建議他們沿著海岸開車。
I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我會成功。
34. which 引導的主語從句。
例句：Which book they will choose is still unknown. 他們將選擇哪本書仍然不被人知。
35.過去完成時和過去將來時
(1)過去完成時(past perfect tense)：強調的是過去某一動作或狀態發生在另一動作前或過去某個時間常常用到的時態，或指在過去某個時間段已經發生的事情，它就是過去的過去。
①表示發生在過去的動作對現在造成的某種影響或結果，用來指定在另一個過去行動之前就已經完成了的一個事件。
②過去某動作一直持續到現在將來可能還要延續下去。句中的動作發生在過去之前(過去的過去)，即過去完成時動作發生在過去的過去。例句： He said he had been to Beijing twice. 他說他已經去過北京兩次。
(2)過去將來時表示在過去某個時間看來將要發生的動作或存在的狀態。即:過去將來時是「立足過去,著眼未來」的一種時態, 常用於賓語從句中。判斷這種時態的依據是:要有表示過去的「動作」, 而不是時間。例句：I heard that they were going toreturn to Shanghai soon. 我聽說他們不久要回到上海。
36. there be句型：表示的是 「某處有(存在)某人或某物」，其結構為There be (is，are，was, were )+名詞+地點狀語。例句：There are fifty-two students in our class. 教室里有52個學生。
;5. 英語基本知識
一、48個國際音標及26個英文字母的正確書寫
要熟練掌握母音和輔音，5個母音字母(a, e, i, o, u),字母的正確占格及單詞間距。
二、be動詞的用法
be動詞有三種變形，分別是：am, is, are。記憶口訣：
「我」用am, 「你」用are, is用於「他、她、它」;單數全都用is，復數全部都用are。
三、人稱及人稱代詞的不同形式(主格和賓格)
1、三種人稱：第一人稱(I, we)，第二人稱(you, you)，第三人稱(he, she, it, Maria)。
2、人稱代詞的主格，即人稱代詞位於句子主語位置時的形態：I, We, You, You, He, She, It, Maria。
3、人稱代詞的賓格，即人稱代詞位於句子賓語位置時的形態：me, us, you, you, him, her, it。
4、形容詞性物主代詞：my, our, your, your, his, her, its, their。
5、名詞性物主代詞：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。
6、反身代詞：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。
四、基數詞(表示數量多少的詞，大致相當於代數里的自然數) zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,
初一學好英語的方法
背單詞
單詞是基礎，一定要把單詞記熟，背單詞。睡前背，早上起來背，效果最好。根據情況，背單詞的時候一定要把讀音結合上。背名詞的時候要結實物背，這樣的方法有趣又有效。片語一定要背。自己准備一個小本子，把你遇到不會的題解決之後記到一個小本子上，隨時隨地進行記錄。
口語練習
多讀，多張嘴，這樣可以快速提高語感，在做完型填空的時候就很會很容易得選出答案。做題的時候可以不根據語法也能做對題。
閱讀技能
堅持做閱讀，閱讀在考卷中佔得比例特別大，所以一定要多做。要有耐心。印刷體最好練一下。
最後，多背一些作文模板，在需要用的時候可以活學活用。
6. 小學英語知識點大全總結
我們從小到大，都有在接觸英語，那麼你們知道一年級到六年級的英語知識點嗎?下面，我在這給大家帶來小學英語知識點大全 總結 ，歡迎大家借鑒參考!
1現在進行時
表示正在發生的事情或進行的動作，常與now,listen,look等詞連用，結構是主語+be動詞(am, is, are)+動詞ing.
如：It is raining now.
外面正在下雨
It is six o’clock now.
現在6點了
My parents are reading newspapers in the sitting room.
我父母正在客廳看報紙
Look! The children are having a running race now.
看!孩子們正在賽跑
問句將be動詞移前，否定句在be動詞後+not.
2一般現在時
表示經常反復發生的事情或動作，常與often, usually, sometimes, always, every day(week year…) on Sundays等詞連用。
結構是主語+動詞原形;當主語為第三人稱單數即he,she, it, Tom, my mother, the boy等詞時，動詞後加s或es.
如：We have an English lesson every day.
我們每天都要上英語課
Do the boys run faster than the girls? Yes, they do.
男孩比女孩跑的快嗎?是的
問句藉助於do, does否定句藉助於don’t, doesn’t，後面動詞一定要還原。
3一般過去時
表示發生在過去的事情或存在的狀態，常與just now; a moment ago; … ago; yesterday; last ( week; month; year; Monday; weekend); this morning等詞連用。
結構是主語+be動詞的過去式(was; were)或主語+動詞的過去式。
注意：be動詞與動詞過去式不可同時使用。
如：My earphones were on the ground just now.
我的耳機剛剛還在呢。
Where were you last week? I was at a camp.
你上個星期去哪了?我去 野營 了
What did you do yesterday? I visited a farm
你昨天去幹嘛了?我去參觀農場了。
問句有be動詞將be動詞移前，沒有be動詞藉助於did，後面動詞還原;
否定句有be動詞在後面加not，沒有藉助於didn't後面動詞還原。
4一般將來時
表示將要打算發生的事情或動作，常與tomorrow, next week(year; Tuesday…), this week( weekend ;evening; afternoon;…)today等詞連用。結構是主語+be(am, is, are) going to + 動原或主語+will +動原。
如：What are you going to do tomorrow? I am going to have a txt.
你明天要去幹嘛?我要去野餐。
The childre are going to have a sports meeting next week.
孩子們下個星期將參加運動會。
Tom will/is going to see a play with his father this evening.
Tom今晚將和父母去看演出。
問句將be動詞或will移前;否定句在be動詞或will後加not.
5情態動詞
can; can’t; should; shouldn’t; must; may後一定加動詞原形。
如：The girl can’t swim, but she can skate.
女孩不會 游泳 ，但是會滑冰
Don’t talk in class, you should listen to the teacher carefully.
不要再課上說話，你應該認真聽老師講。
6祈使句
肯定祈使句以動詞原形開頭;否定祈使句以don’t加動詞原形開頭。
如：Open the box for me ,please.
請為我打開盒子。
Liu Tao! Please get up earlier tomorrow.
劉濤，明天請早點起床!
Don’t walk on the grass!
不要在草地上走!
Helen! Don’t climb the tree,please.
海倫!不要爬樹。
7go的用法
去幹嘛用go +動詞ing
如: go swimming; go fishing;
go skating;
go camping;
go running;
go skiing;
go rowing…
8比較
than 前用比較級;as…as之間用原級。
如：My mother is two years younger than my father.
我媽比我爸年輕兩歲。
Liu Tao jumps as far as Ben.
劉濤跳得和本一樣遠。
9喜歡做某事
用like +動詞ing或like+ to + 動原。
如：Su Yang likes growing flowers.
蘇陽喜歡種花。
The children like to play with lanterns at Spring Festival.
孩子們喜歡在 春節 去玩花燈。
10想要做某事
用 would like +to+動原或want + to +動原。
例：I’d like to visit the History Museum.=I want to visit the History Museum
11some
用於肯定句中，在否定句和問句中改為any,但當表示委婉語氣時仍用
如：Can I have some writing paper? Would you like some orange juice?
12代詞
人稱代詞主格做主語用一般放在句首或動詞前，主格分別是 I you he she it we you they。
賓格做賓語用，一般放在動詞或介詞後
如：Open them for me. Let us …, join me等。
賓格分別是me you him her it us you them。
形容詞性物主代詞放在名詞前，不能單獨使用，分別是my your his her its our your their
名詞性物主代詞相當於形物加名詞，它只能單獨使用後面不好加名詞，分別是mine yours his hers its ours yours theirs。
13介詞
介詞後要麼不加動詞，加動詞只能加動詞ing形式
如：be good at running;
do well in jumping;
14時間介詞
季節前，月份前用介詞in
如：in summer;in March
具體的哪一天如星期幾，幾月幾日用介詞on
如：on Saturday; on the second of April; on Wednesday morning
在幾點鍾前用介詞at
如：at a quarter to four;
只在上下午晚上用in
如：in the morning/ afternoon/ evening;
但在夜間用at night。
另：季節，月份和星期前不好加the.
15名詞復數構成的 方法
有規則的有：
(1)直接在名詞後加s
如orange—oranges; photo—photos;
(2) 以x, s, sh, ch 結尾的加es
如：box—boxes; glass—glasses; waitress—waitresses; watch—watches;peach--peaches
(3) 以輔音字母加y結尾的改y為i加es
如：study—studies;library—libraries; hobby—hobbies; family—families;
(4)以f, fe結尾的改f, fe 為v+es如：knife—knives; thief—thieves(注:以o結尾的我們學過的只有mango加es, mango—mangoes其餘加s,)
不規則的有：
man—men; woman—women; people—people; child—children
16動詞第三人稱單數的構成
(1)直接在動詞後加s
如：run—runs; dance—dances
(2)以s,sh,ch,o結尾的加es
如：do—does;go—goes;wash—washes;catch—catches
(3)以輔音字母加y結尾的改y為i加es
如：study—studies; carry—carries;
17現在分詞的構成
(1)直接在動詞後加ing
如：sing—singing; ski—skiing;
(2)雙寫詞尾加ing
如：swim—swimming; jog—jogging;run—running;
(3)以不發音的e結尾的去e加ing
如：ride—riding; dance—dancing; make—making;
18規則動詞過去式的構成
(1)直接在動詞後加ed
如：clean—cleaned; milk—milked; play—played;
(2)以e結尾的直接加d
如：dance—danced; taste—tasted;
(3) 以輔音字母加y結尾的改y為i加ed
如：study—studied;carry—carried;
(4)雙寫詞尾加ed
如：stop—stopped; jog—jogged;
不規則的有：am,is—was; are—were; do,does—did; have,has—had; go—went; meet—met; sit—sat; see—saw; get—got; tell—told; run—ran; come—came; steal—stole; read—read;
19形容詞副詞比較級的構成
規則的：
(1)直接在形容詞或副詞後加er
如;small—smaller; low—lower;
(2)以e結尾的加r
如：late—larer;
(3)雙寫詞尾加er
如：big—bigger; thin—thinner; fat—fatter;
(4) 以輔音字母加y結尾的改y為i加er
如：heavy—heavier; early—earlier;
不規則的有：
good, well—better(最高級為best); many, much--- more(最高級為most); far---farther;
20rain與snow的用法
(1)作為名詞意思是 雨水 和雪是不可數名詞
如：There is a lot of rain there in spring. 那兒的春天有很多雨水。
(2) 作為動詞意思是下雨和下雪，有四種形式分別是：
動詞原形rain， snow;
第三人稱單數rains ，snows;
現在分詞raining;snowing
過去式rained;snowed;
如：①Look! It is raining now. 瞧!天正在下雨。
②It often rains in Nantong in summer.南通夏天經常下雨。
③ It rained yesterday.昨天下了雨。
④It is going to rain tomorrow. 明天要下雨。
(3)形容詞為rainy 和snowy 意思是有雨的和有雪的
如：It is often rainy here in spring.這兒的春天經常是有雨的。
If it is rainy tomorrow, I’ll stay at home.如果明天是有雨的，我將呆在家裡。
21比較級
注意只有同類事物才可進行比較。
如：My eyes are bigger than hers.Your school bag is heavier than mine. My computer is nicer than Nancy’s. My brother is stronger than me.
22have, has
表示某人有(has用於第三人稱單數);There is/ are;
There was/ were 表示某地存在有
注意There be 句型的就近原則
單數或不可數用there is /was;
復數用there are/ were.
23本身就是復數的詞
眼鏡glasses; 耳機earphones; 鞋shoes;褲子trousers等詞本身是復數。
如：My glasses were on the chair just now.
但如果表示這雙，這副，一雙的時候用單數
如：There is a pair of chopsticks on the plate. This pair of earphones is for you.
24五個母音字母分別是Aa, Ee, Ii, Oo, Uu;
25一個的用法
a用於輔音前不是輔音字母前;an 用於母音前不是母音字母前。
如：There is an ’s’, a ‘t’, a ‘u’, a ‘d’ ,an ‘e’, an ‘n’,and a ‘t’ in the word ‘student’.
26時間表示法
有兩種：
(1)直接讀時鍾和分鍾。
如6:10讀成 six ten; 7:30讀成seven thirty; 8:45讀成eight forty-five;
(2)用to與past表示。
在半小時包括半小時以內用幾分past幾點
如：6：10讀成ten past six; 7:30讀成half past seven;
過了半小時用下一個鍾點差幾分
如7：45讀成a quarter to eight; 9:50讀成ten to ten;
27基數詞變序數詞的方法
基變序有規律，結尾加上th; 一二三特殊例，結尾字母t、d(即first, second, third);
八去t， 九去e， ve要用f替(即eigh—eighth; nine—ninth; five-- fifth ;twelve—twelfth);
ty改y為ie後加th別忘記(即整十數如twenty—twentieth;forty—fortieth);
幾十幾十位為基個位為序(如第二十一為twenty-first)。
另外強調序數詞前一定要加the。
28日期的表示法
用the+序數詞+ of +月
如:三月三日 the third of March;
12月25日 the 25th of December.
29both 表示兩者都
如：My parents are both teachers.
all表示三者以上都
如：The students are all very excited.
30節日的表示法
有day的節日前用on.
沒有day的節日前用at,
如：at Christmas; on Christmas Day; at New Year; on New Year’s Day.
31激動興奮的
excited表示激動的，興奮地主語是人;
exciting表示令人激動的，令人興奮的主語是事情
如：The running race is very exciting, so all the students are very excited.
賽跑非常令人激動，因此所有的學生都很激動。
32比較
兩者比較用比較級，三者以上比較用最高級
如：Who runs faster, the boy or the girl? The boy does
誰跑得更快，男孩還是女孩?男孩。
Which season do you like best? I like autumn best.
你最喜歡哪個季節?我最喜歡秋天。
Which season do you like better, summer or winter? I like winter better.
你更喜歡哪個季節，夏天還是冬天?我更喜歡冬天。
33動詞還原的用法
前面用了do, does did, don’t, doesn’t didn’t後面動詞要還原。
如：Did she watch TV last night?
Helen doesn’t like taking photos.
34到了
到達用get to
但注意到家，到這兒，到那兒不可以加to
如：get home; get here; get there,
另外go home; come here; go there也一樣。
35長著和穿著
長著什麼用with
如：the girl with big eyes 大眼睛的女孩;
穿著什麼用in
如：the man in black穿黑衣服的男人
或：the woman in the white skirt 穿白色短裙的婦女
36讓某人做某事
用let sb後加動詞原形
如：Let’s water the flowers together.
是該做…的時候了用It’s time for+名詞或It’s time to +動原。
幫助某人做某事是help sb with sth
如：幫我學英語是 help me with my English
37樹上
外來的東西在樹上用in the tree
如：the bird in the tree;
樹上長的用on the tree
如：the apples on the tree
38運動和樂器
球類之前不加the;
樂器之前必須加the
如：play the piano; play football
39一周中的第一天是Sunday; 一年中的第一個月是January
40get後加比較級表示變得更怎麼樣 。如：get stronger; get longer
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學習知識的最終目的是將知識靈活運用到現實生活、學習中,學中用、用中學是學習知識的一個重要原則,英語詞彙學習亦如此。那英語的基礎知識都有哪些呢?下面我給你分享英語的基本知識點，歡迎閱讀。
英語的基本知識點【1】
名詞的變化規律
1. 一般情況下加s (如cats, dogs, friends, books, papers等)
2. 以s, x, ch, sh 結尾的加es (如buses, boxes, matches, flashes等)
3. 以輔音字母+y 結尾的名詞，把y 改為i 再加es (如ladies, stories, candies等) 但要注意的是以母音字母加y結尾的名詞的復數形式只加s，如：boy→boys, day→days。
4. 部分以o 結尾的名詞，有生命的加es, 沒生命的加s (如potatoes, tomatoes, photos, pianos等)，以oo 結尾一般情況下加s (如zoo, kangaroo等)
5. 以f 或fe 結尾的名詞，多把f 或fe 改為v再加es (如knives, shelves, leaves等)
(7)少數名詞有不規則的復數形式，例如：man→men，woman→women，tooth→teeth，foot→feet，child→children，mouse→mice。
【注意】與man和woman構成的合成詞，其復數形式也是-men和-women。例如：an Englishman，two Englishmen。但German不是合成詞，故復數形式為 Germans;man, woman等作定語時，它的單復數以其所修飾的名詞的單復數而定，如：men workers， women teachers。
有個別名詞單復數一樣，例如：Chinese，Japanese，sheep，deer，fish等。但當fish表示不同種類的魚時，可以加復數詞尾。
復數詞尾s(或es)的讀音方法
1、在[p][t][k][f]等清輔音後讀[s] ，如cups, hats, cakes。
2、在[s][z][t][ ][f]等音後讀[iz]，如glasses, pages, oranges, buses, watches,faces。
3、在[b][d][ g][v]等濁輔音後讀[z]，如beds, dogs, cities, knives。
英語的基本知識點【2】
動詞各種時態的變化
一、動詞三單形式的變化規律
1. 直接在動詞後加s ，如want—wants， work—works， know—knows， help—helps，get—gets。
2. 以s, x, ch, sh 結尾的動詞在後面加es ，如watch—watches，catch—catches。
3. 以輔音字母加o 結尾加es ，如go—goes，do—does。
4. 以輔音字母加y 結尾，把y 改為i 再加es ，如study—studies，carry—carries，fly—flies，worry—worries
5. 以母音字母加y 結尾，直接加s ，如play—plays.
6. 不規則變化
二、動詞ing 的變化規律：
1.英語動詞加-ing，通常是在原形詞尾直接加-ing構成：cough—coughing，climb—climbing，stand—standing，fight—fighting
2.以-e結尾的動詞
(1)如果動詞原形以一輔音加一不發音的-e結尾，一般應去掉e再加ing：
write—writing，hope—hoping，care—caring，stare—staring，plane—plan-ing，have—having，save—saving， proce—procing， breathe—breathing (2)以-ie結尾的動詞應先將e去掉，將i變成y然後再加-ing： die—dying，tie—tying，vie—vying，lie—lying
(3)以-ee，-oe，-ye結尾的動詞加-ing時應保留詞尾e：
see—seeing，flee—fleeing，free—freeing，agree—agreeing，hoe—hoeing， dye—dyeing，eye—eyeing
(4)以-ue結尾的動詞大多應先去e再加-ing：
sue—suing，imbue—imbuing，construe—construing，pursue—pursuing，rue—ruing 有時，詞尾e可去掉也可保留： glue—gluing或 glueing，cue—cuing或 cueing， blue—blueing或 bluing， true—truing或trueing，clue—clueing或cluing
3.以一母音加一輔音結尾的動詞
(1)如果動詞最後一音節為重讀閉音節，最後一個字母需要重復：
run—running， stop—stopping， hop—hopping， plan—planning，star—starring， control—controlling但輔音x是個例外，無需重復(x其實起著兩個輔音的作用)： tax—taxing，relax—relaxing
(2)如果動詞最後一個音節為次重讀音節，最後一個字母有時也重復： kidnap—kadnapping或kidnaping，program—programming或programing
(3)如果動詞最後一個音節為非重讀音節，最後一個字母大多無需重復：
open—opening，offer—offering，audit—auditing但在有些動詞中，重復或不重復均可： worship—worshiping或 worshipping，focus—focusing或 focussing，cancel—canceling或cancelling，travel—traveling或travelling
以非重讀的-el結尾的動詞加-ing時，英國英語習慣於重復詞尾l，而美國英語則習慣於不重復1。
4.若動詞以一母音加一半母音(y或w)結尾，可直接加-ing：
pay—paying， throw—throwing，follow—following， draw—drawing， em-ploy—employing
5.以-ic結尾的動詞應先在字母c後加一字母k再加-ing：
frolic—frolicking，panic—panicking，mimic—mimicking，picnic—picnicking，traffic—trafficking
三、動詞過去式的變化規律：
1.一般在動詞末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked
2.結尾是e加d，如：taste-tasted
3.末尾只有一個母音字母和一個輔音字母的重讀閉音節，應雙寫末尾的輔音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4.以“輔音字母+y”結尾的，變y為i， 再加-ed，如：study-studied
5.不規則動詞過去式：
am,is-was are-were do-did see-saw say-said
give-gave get-got go-went come-came have-had
eat-ate take-took run-ran sing-sang put-put
make-made read-read write-wrote draw-drew
drink-drank fly-flew ride-rode speak-spoke
sweep-swept swim-swam sit-sat
形容詞比較級
1、一般在詞尾加er 如long變為longer
2、以不發音的字母e結尾的加r 如late變為leter
3、以重讀閉音節結尾的詞，而詞尾只有一個輔音字母時，先雙寫這一輔音字母，再加er 如hot變為hotter
4、以輔音字母加y結尾的雙音節詞先變y為i再加er 如happy變為happier 多音節詞在詞前加more 如quickly變為more quickly
另外還有一些不規則變化 如good變為better many變為more 這類問題要注意積累 一般在詞尾加er 如long變為longer 。
8. 英語知識點歸納
隨著全球化趨勢的加強和英語教育的發展,高校英語教育的目標已經轉變為培養學生的跨文化交際能力。接下來我為你整理了英語知識點歸納，一起來看看吧。
英語知識點歸納(一)
1. 動詞be(is,am,are)的用法
我(I)用am,你you用(are),is跟著他(he),她(she),他(it).單數名詞用is，復數名詞全用are。變否定，更容易，be後not加上去。變疑問，往前提，句末問號某丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。
2. this，that和it用法
(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。
(2)距離說話人近的人或者物用this，距離說話人遠的人或物用that。如：This is a flower.這是一朵花。(近處)That is a tree.那是一棵樹。(遠處)
(3)放在一起的兩樣東西，先說this，後說that。如：This is a pen.That is a pencil.這是一支鋼筆，那是一支鉛筆。
(4)向別人介紹某人說This is...,不說That is...。如：This is Helen.Helen,this isTom.這是海倫，海倫，這是湯姆。
(5)This is不能縮寫，而That is可以縮寫。如：This is a bike.That's a car.這是一輛自行車，那是一輛轎車。
(6) 打電話時，介紹自己用this,詢問對方用that。如：-Hello! Is that Miss Green?喂，是格林小姐嗎?-Yes,this is.Who's that?是的，我是，你是誰?注意：雖然漢語中使用”我“和”你“，但英語中打電話時絕不可以說：I am...,Are you...?Who are you?
(7)在回答this或that做主語的疑問句時，要用it代替this或者that。如：①-Is this a notebook?這是筆記本嗎?-Yes,it is.是的，它是。②-What's that?那是什麼?-It's a kite.是只風箏。
3. these和those用法
this, that, these和those是指示代詞，these是this的復數形式,指時間,距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復數形式,指時間、距離較遠或前面已經提到過的人或事物。
①This is my bed. That is Lily’s bed. 這是我的床。那是莉莉的床。
②These pictures are good. 那些畫很好。
③ Are those apple trees? 那些是蘋果樹嗎?
在回答主語是these或those的疑問句時，通常用they代替these或those以避免重復。如：④Are these/those your apples? 這些(那些)是你的蘋果嗎?Yes, they are. 是的，他們是。
4. 名詞+’s所有格單數名詞後直接加 “ ’s ”
Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother傑夫的媽媽
以s結尾的復數名詞，只加“’”Teachers’ Day教師節 the twins’ books雙胞胎的書
不以s結尾的不規則的名詞復數，加“ ’s ”Children’s Day 兒童節 men’s shoes男式鞋
表示兩者共同擁有時，只在最後一個名詞後加’sLucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的媽媽(共同的媽媽，一個媽媽)
表示兩者各自擁有時，要在每個名詞後加’sLucy’s and Kate’s rooms 露茜和凱特的房間(各自的房間，兩間房子)
5. There be句型
(1)There be 句型主要用以表達“某處(某時)有某人(某物)。”其基本結構為“There be+某物(某人)+某地(某時)”其中there是引導詞，沒有詞義;主 語是be後面的名詞， be是謂語動詞，在一般現在時中be只用is和are兩種形式。下面這首歌訣可幫你巧記there be句型結構：
There be放句首，主語跟在後。地、時放句末，強調置前頭。如：There is a book on the desk.有時為了強調地點，也可把介詞短語放在句首。
如：
On the desk there is a book.
(2)There be 句型中的be動詞如何確定呢?請先看看下面這首歌訣：Be動詞，有三個，am，is還有are。“There be”真特別，不留am只留倆，那就是is 還有are。要用is還是are，須看其後的名詞是單數還是復數。若是單數或不可數名詞用is，否則就用are。
如：①There is a tree behind the house.
②There is some water(水)in the bottle(瓶子).
③There are some pears in the box.
(3) 注意：如果“be”後的主語是由and連接的兩個或兩個以上的名詞，那麼be的形式要遵循“遠親不如近鄰”的原則。也就是說，“be”的形式是由與它最近 的那個名詞來確定的。若那個名詞是單數或不可數名詞要用is，是復數就用are。
如：①There is a book and some pens on the floor.②There are some pens and a book on the floor.
6.like一詞的用法like用作及物動詞，譯為“喜歡”
(1)後接名詞或代詞，表示喜歡某人或某物。如：I like the baby very much. 我非常喜歡這個小孩。
(2)後接動名詞(v. -ing)，表示“喜歡做某事”，著重於習慣、愛好。如：Tom likes playing football. 湯姆喜歡踢足球。
(3)後接動詞不定式(to do )，表示“偶爾地喜歡做某事”，著重於某次具體的行為。如：I like reading, but I like to watch TV this evening. 我喜歡讀書，但我今晚想看電視。
7.句子單數變復數，注意以下五要素
(1)主格人稱代詞要變成相應的復數主格人稱代詞,即I→we, you→you，
she,he,it→ they。
如：She is a girl. →They are girls.
(2)am，is要變為are。如：I’m a student. →We are students.
(3)不定冠詞a，an要去掉。如：He is a boy. →They are boys.
(4)普通單數名詞要變為復數形式。如：It is an apple. →They are apples.
(5)指示代詞this，that要變為these，those。如：This is a box. →These
are boxes.
8.英語日期的表示法
英語中月份和星期名稱都是專有名詞，它們的首字母必須大寫，並且前面無需用冠詞。
用 英語表示日期，其順序為月+日+年，日和年之間需用逗號隔開。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年來表示。 如：10th May，2003(2003年5月10日)英語日期前介詞的使用：若指在哪一年或哪一月，則用介詞in，若具體到某一天，則需用介詞on。
9.時間的表達法
(1) 直讀式，即直接讀出時間數字
7:05 seven five 8:16 eight sixteen
(2) 過、差式，即幾點差幾分，幾點過幾分。
(以30分為分界線)1:25 twenty-five past one 2:30 half past two
3:43seventeen to four 4:38 twenty-two to five
(3)12小時制
6:00 a.m. 上午6點 8:20 p.m. 下午8點20分
(4)24小時制 13:00 13點鍾 22:15 22點15分
(5)15分可用quarter 4:15 a quarter past four 5:45 a quarter to six
(6)時間前通常用at.at 5 o’clock at 7:30 p.m.
10.want的用法
(1)想干什麼用want to do sth
They want to join the sports club. 他們想加入運動俱樂部。
(2)第三人稱單數作主語，want要作變化
①He wants to play basketball.
②Li Xia wants to play the piano.
(3)變疑問句，否定句要藉助助動詞do或does.
①-Do you want to play soccer ball ?
-Yes, I do . / No , I don’t.
②-Does he want to go home by bus ?
-Yes, he does . / No , he doesn’t
英語知識點歸納(二)
[1.定語從句在什麼情況下用 whose 引導]
whose 用於代替"表示人或物意義"的先行詞，在從句中作定語，
往往與它所修飾的名詞一起構成一個名詞短語在從句中擔當成分。
Whose 常表達"某人的、某物的"之意。
例如：
Do you know the name of that girl whosebrother is your roommate ?
你知道她的哥哥與你同寢室的那位女孩的名字嗎?
Water whose boiling point is at 100 degreeCentigrade has no color, no flavor.
沸點在攝氏 100 度的水無色、無味。
[2.定語從句引導詞 that 和 which 的區別]
定語從句中的 8 種情況，只能用 that 引導
1.在從句中為了避免與疑問詞 who 重復時
2.從句修飾詞被 the one 修飾時
3.從句修飾詞被含有人和物的名詞時
4.從舉所修飾詞被 everything, anything, something 等不定代詞修飾時
5.從句所修飾詞被 all , more, any 等不定代詞修飾時
6.從句所修飾的詞又被 the only , the very(強調語氣)the last, the same 修
飾時
7.從句修飾的詞又被敘述詞修飾時
8.修飾的詞被形容詞最高級修飾時
[3. Turn 的幾個短語]
turn down 不接受,把...調小
turn into sth. 轉變
turn off 關閉, 使...停止
turn on 打開,是...開始
turn out 終於成為...
turn out a light 關燈
turn over 把...翻轉
turn up 到達
以上的 turn 均為動詞詞性
in turn 逐個的
take turn at sth.=take it in turns to dosth.逐個做某事
turing 轉彎口
以上的 turn 為名詞詞性
[4.幾個道路的區別]
way 范指一切的路
path 人或動物踩踏而成的小徑
street 兩旁有建築的
road 供車輛行駛的
highway 公路
[5.幾個旅遊的區別]
journey 指有明確方向的,長途的,陸路的旅行,通常比較辛苦.
travel 范指旅行
voyage 多指海路或空間的長途旅行
trip 短距離的.又回到出發地的.
tour 巡遊
[6.bed 的用法]
n.[C]
be in bed 是卧床睡覺
The children are in bed.孩子們都在床上呢
in the bed 是自作自受的意思
可以與 lie on thebed 轉換
1. 為...提供床鋪(或宿處)[(+down)]
2. 把...安置在(某種基礎上),將...嵌入[O]
The bullet bedded itself in the wall.
這顆子彈嵌進了牆內。
3. 把...栽於苗床(或花壇)[(+out)]
They bedded the plants in good soil.
他們將這些秧苗栽在沃土中。
1. 睡,卧[(+down)]
I'll bed down on the sofa.
我就睡在沙發上。
[7.備注:句中避免重復的代詞用法]
在英語中,如果一個句子中出現兩次同一個詞.通常要換用代詞來代替前面提到的事物.
the ones 和 those 代替復數名詞
that 代替單數名詞和不可數名詞
[8.備注:主動變被動要加 to 的用法]
在主動語態中,使讓動詞(make , have , let)和感官動詞(see , Look , watch , notice ,listen, hear , feel , find)後必省略 to ,但在被動語態中必須加上 to
例:在教室里我們聽見他唱了這首歌
we heard him sing this song in theclassroom.
he was heard to sing this song by us in theclassroom.
[9.強調句式的用法]
由 It's ....that/who....構成， 中間的關系詞必須是 that/who，沒有其他詞的可能性。
It's ....that/who....的強調句型只是為了強調某一成分，而不充當成分。所以它和 It作形式主語，真正的主語從句後置的情況有所不同。
請看以下 2 個例子就很容易分辨出 2 者不同。eg:
1. It'snecessary that we should learn english.(主語從句)
2. It'snot until he got off the bus that he realized she was the daughter ofheadmaster.(強調句型)
因為強調句型中的It's....that/who....在句子中不充當任何成分。所以去掉後句子依然完整。
例子 2 去掉 It's....that/who....後就成了
until he got off the bus he realized shewas the daughter of headmaster
而例子 1 去掉後句子則不完整。
[10.if 和 whether 的區別]
(1)if 和whether 都可以引導賓語從句，常常可以互換，表示“是否”。如：
I don’t know whether(=if)I should tell him.
我不知道是否應該告訴他。
(2)但兩者也有微妙的差別，請注意 whether 可與 or not 連用，而 if 不可以
在句首時用 whether，而不用 if，在介詞後用 whether，而不用 if，引導主語從句時用 whether，而不是 if，引導同位語從句時用 whether， 而不用 if， 表示“如果”時用 if，而不用 whether。如：
I don’t know whether he will come or not.
我不知道他是否會來。
Whether you take part in or not the resultwill be the same.
你參不參加結果都是一樣的。
It depends on whether he can solve theproblem.
那取決於他能否解決這個問題。
He can’t decide whether to visit her ornot.
他決定不出是否去看她。
Whether he will come is still a question.
他是否會來還是一個疑問。
(3)例題分析。
1、Only one of the books is ____ . ( NMET 86)
A. worth to read B. worth being read
C. worth of reading D. worth reading
此題答案為 D。Sth.作主語時，be worth 後應跟動名詞，或 sth. be worthy of being done。
2、Rather than_____ on a crowded bus, he alwaysprefers ____ a bicycle.
A. ride; ride B. riding; riding
C. ride; to ride D.riding; to ride
此題答案為 C。句子為“寧願干……而不願干……”的常用句型。
此類句型還有 wouldrather do ……than do…… 和 prefer doing sth. to doing sth.
3、The chair looks rather hard, but in fact it’svery comfortable to _____.
A. sit B. sit on C. be sat D. be sat on
此題答案為 B。句型為“主語 + be + adj. + to do”，常用不定式主動式代替被動式。如：
It was hard to choose.
很難決定啊。
若動詞是不及物動詞，要跟相應的介詞，如：
The ice is hard enough to skate on.
這冰夠硬，可以在上面滑冰。
英語知識點歸納(三)
1.陳述部分的主語是I'm...句型時，疑問部分要用 aren'tI。如：
I'm an English teacher, aren't I? 我是一名英語老師，不是嗎?
2.陳述部分是感嘆句時，疑問部分用 be +主語。如：
What beautiful hats, aren't they? 多麼漂亮的帽子，不是嗎?
3.陳述部分是省去主語的祈使句時，疑問部分用 will you。如：
Don't be late next time, will you? 下次不要遲到了，好嗎?
Come here, will you / won't you? 到這兒來，好嗎?
注意： Let's 開頭的祈使句，疑問部分用 shall we， Let us 開頭的祈使句，疑問部分用 will you。 如：
Let's start with the song, shall we? 咱們以這首歌開始，好嗎?
Let us help you, will you? 讓我幫助你，好嗎?
4.陳述部分的謂語是 wish，疑問部分要用 may +主語。如：
I wish to go to Beijing, may I? 我希望去北京，好嗎?
5.陳述部分
用 no, nothing,nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little 等否定含義的詞時，疑問部分用肯定含義。如：
They never go there, do they ? 他們從不去那兒，是嗎?
6.含有 ought to 的反意疑問句，陳述部分是肯定的，疑問部分用shouldn't / oughtn't +主語。如：He ought to know what to do, oughtn't he? / shouldn't he? 他應該知道該做什麼，對嗎?
7.陳述部分有 have to+v. (had to + v.)，疑問部分常用 don't +主語，(didn't +主語)。如：
We have to sleep here, don't we? 我們必須睡在這兒，對吧。
8.must 在表“推測”時，根據其推測的情況來確定反意疑問句。如：
He must be Tom, isn't he ? 他一定是湯姆，不是嗎?
It must be going to rain tomorrow, won't it? 明天肯定要下雨， 是嗎?
9.陳述部分的謂語是 usedto 時， 疑問部分用 didn't +主語或 usen't +主語。
如：He used to be a bad boy, didn't he ? / usen'the ? 他過去是個壞男孩，是吧?
10.陳述部分有 hadbetter + v.，疑問句部分用 hadn't you。
如：You'd better go there now, hadn't you? 你最好現在去那兒，好嗎?
11.陳述部分有 wouldrather +v.，疑問部分多用 wouldn't +主語。
如：He would rather read it ten times than reciteit, wouldn't he ? 他寧可讀十遍也不願意背誦，是嗎?
12.陳述部分有 You'dlike to +v.，疑問部分用 wouldn't +主語。
如：You'd like to go tobed earlier, wouldn't you? 你想早點兒睡覺，對嗎?
13.陳述部分有 must，疑問部分根據實際情況而定。
如：He must be a doctor, isn't he? 他肯定是醫生，是嗎?
You must have studied English for fouryears, haven't you? / didn't you? 你一定學了四年英語，對嗎?
He must have finished it yesterday,didn't he? 他肯定是在昨天完成任務的，是嗎?
14.陳述部分由 neither... nor, either... or 連接的並列主語時，疑問部分根據其實際邏輯意義而定。
如：Neither you nor I am a teacher, are we? 你不是老師，我也不是，對嗎?
15.陳述部分主語是指示代詞或不定代詞
everything,that, nothing, this, 疑問部分主語用 it。
如：Everything is ready, isn't it? 一切就緒，是嗎?
16.陳述部分為主語從句或並列復合句，疑問部分有三種情況：
a. 並列復合句的疑問部分，謂語動詞根據鄰近從句的謂語而定。
如：Mr.Smith had been to Shanghai for several times, heshould have beeninChinanow, shouldn't he ? 史密斯先生曾幾次去過上海，按理說他現在應該在中國，是嗎?
b. 帶有定語從句，賓語從句的主從復合句，疑問部分謂語根據主句的謂語而定。
如：Hesaid he wanted to visit Urumchi, didn't he? 他說他想去烏魯木齊看看，他是那樣說的嗎?
c. 陳述部分主句為第一人稱，謂語是think,believe, expect, suppose, imagine 等引導的賓語從句，疑問部分與賓語從句相對應構成反意疑問句。
如：Idon't think he is clever, is he ? 我認為他並不聰明，是嗎?
We believe she can do it better, can'tshe? 我們相信她能做得更好，她不能嗎?
17.陳述部分主語是不定代詞 everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑問部分常用復數they，有時也用單數 he。
如：Everyone knows the answer, don't they?/doesn't he? 人人都知道答案，是這樣吧?
Nobody knowsabout it, do they? / does he? 沒人知道這件事，是吧?
18. 帶情態動詞 dare 或 need 的反意疑問句，疑問部分常用 need /dare+主語。
如：We need not do it again, need we ? 我們不必重做一遍，是嗎?
He dare not say so, dare he? 他不敢這樣說，是嗎?
當 dare, need 為實義動詞時，疑問部分用助動詞 do + 主語。
如：She doesn't dare to go home alone, doesshe? 她不敢獨自回家，是嗎?
19.陳述部分是“there be”結構的，疑問部分用 there 省略主語代詞。
如：There is something wrong with your watch,isn't there? 你的表有問題，對不對?
There will not be any trouble, willthere? 不會有麻煩吧，是嗎?
20.否定前綴不能視為否定詞，其反意疑問句仍用否定形式。
如：It is impossible, isn't it? 這不可能，不是嗎?
9. 英語知識點有哪些呢
英語知識點如下：
1、bear sb. to do sth.忍耐某人做某事。
2、encourage sb. to do sth. 鼓舞某人做某事。
3、command sb. to do sth. 命令某人做某事。
4、過去進行時：顯然過去進行時表示過去某一時刻正在做什麼，常和特定的時間狀語如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等連用。
5、class、box、watch、brush等詞以 s、x、ch、sh，結尾復數要加-es。
6、動詞不定式在名詞後面作定語，不定式和名詞之間有動賓關系時，又和句中另一名詞或代詞構成主謂關系，不定式的主動形式表示被動含義。
10. 英語語法知識點
英語語法知識點大全
漫長的學習生涯中，大家都背過各種知識點吧？知識點有時候特指教科書上或考試的知識。掌握知識點有助於大家更好的學習。以下是我整理的英語語法知識點大全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語語法知識點1
第一點：動詞的變化
1、代詞及be動詞
主格 I we you you she/he/it they
賓格 me us you you her/him/it them
代詞所有格 my our your your her/his/its their
名詞性代詞 mine ours yours yours hers/his/its theirs
be動詞現在時 Am are are are is are
be動詞過去時 was were were were was were
2、名詞的復數
規則變化的名詞復數形式
規則1 一般情況+s e.g. shell→shells toy→toys
規則2 以s, x, ch, sh結尾+es e.g. fox→foxes church→churches
規則3 以o結尾+s或+es e.g. radio→radios potato→potatoes
規則4 以f, fe結尾的，變f, fe為ves e.g. life→lives half→halves
規則5 以輔音字母+y結尾， 變y為i+es e.g. sky→skies study→studies
3、動詞的第三人稱單數形式
規則1 一般情況+s e.g. like-likes, look-looks
規則2 以s, x, ch, sh和o結尾+es e.g. do-does, catch-catches
規則3 以輔音字母+y結尾， 變y為i+es e.g. carry-carries, fly-flies
4、動詞現在分詞
規則1 一般動詞加-ing e.g. look-looking, read-reading, play-playing
規則2 以不發音的字母結尾的單詞去e加-ing e.g. make-making, take-taking, arrive-arriving
規則3 重讀閉音節詞結尾， 即單詞中只有一個母音字母，其後緊跟一個輔音字母的詞，雙寫輔音字母再加-ing e. g. run-running, sit-sitting, get-getting, swim-swimming, stop-stopping
5、動詞過去式
規則動詞變化
規則1 一般動詞加-ed e.g. look-looked, watch-watched, play-played.
規則2 以e結尾的加-d e.g. make-maked, arrive-arrived.
規則3 以輔音字母y結尾的變y為i加-ed cry-cried, carry-carried.
規則4 重讀閉音節詞結尾， 即單詞中只有一個母音字母，其後緊跟一個輔音字母的詞，雙寫輔音字母再加-ed stop-stopped
過去式的讀音
在清輔音後面(除外)讀/t/ e.g. walked, jumped
在濁輔音和母音後讀/d/ e.g. washed, watched
在/t/，/d/後讀/id/ e.g. waited, hated
6、形容詞和副詞的比較級和最高級
比較級
規則1 一般加-er e.g. high-higher
規則2 以e結尾加-r nice-nicer
規則3 以輔音字母加y結尾，變y為i再加-er busy-busier
規則4 重讀閉音節結尾， 雙寫輔音字母再加-er fat-fatter
最高級
規則1 一般加-est e.g. high-highest
規則2 以e結尾加-st nice-nicest
規則3 以輔音字母加y結尾，變y為i再加-est busy-busiest
規則4 重讀閉音節結尾， 雙寫輔音字母再加--est fat-fattest
7、常見縮寫：
is='s I am=I'm are='re
is not=isn't /iznt/ are not=aren't /a:nt/
do not=don't
does not=doesn't
was='s
did not=didn't
can not=can't
have='ve
has='s
have not=haven't
has not=hasn't
will='ll
will not=won't
shall not=shan't
第二點：將來完成進行時
將來完成進行時
形式
will/shall have been+現在分詞用於第一人稱，而 will have been+現在分詞用於其他人稱。
用法
正如將來完成時一樣，它通常與一個以by開頭的時間短語連用：
By the end of this year he』ll have been acting for thirty years.
到今年年底他當演員就滿30年了。
將來完成進行時與將來完成時的關系和現在完成進行時與現在完成時的關系一樣。即在以下情況下可以用將來完成進行時而不用將來完成時：
1、動作本身就是連續的：
By the end of the month he will have been living/working/studying here for ten years.
到了月底他在這里居住/工作/學習就滿十年了。
2、一種經常進行的動作被表示為連續的動作：
By the end of this month he will have been training horses/climbing mountains for twenty years.
到了這個月底他馴馬/登山就滿20年了。
但是如果提到所馴馬匹或所攀登的山峰的數目，或用任何方式把動作分割為一次又一次的動作，就必須用將來完成時：
By the end of the month he will have trained 600 horses/climbed 50 mountains.
到本月底，他馴服的馬就有600匹/攀登的山峰就有50座了
第三點：過去完成進行時
過去完成進行時
表示一個動作從過去某時開始，一直延續到另一個過去時刻，到那個時刻，該動作可能剛剛終止，也有可能還在繼續。
形式
had been + V-ing形式
用法
1、過去完成進行時所表示的動作與過去的時間的關系，可以用時間狀語來表示，也可以通過上下文來表示。
例如：
By the end of last month they had been working here for about ten days. 到上個月為止，他們在這里工作大約有十天了。
She said that she had been listening to radio after school. 她說她放學後一直在聽收音機。
2、過去完成時可以表示一個動作已經結束，但其結果仍然影響到過去的某一時刻。
例如：
It had been raining and the street was still wet. 天一直在下雨，街道仍然很濕。
3、像 work、study、stay、sing、teach等延續性動詞與表示一段時間的時間狀語連用時，用過去完成進行時可以表示一個動作一直延續到過去某一時刻，通常強調動作的持續性和不間斷性。
例如：
She had been studying for two hours when her classmate came to visit her. 當她的同學來看她的時候，她學習有兩個小時了。
4、過去完成進行時與過去進行時的區別：過去進行時主要表示過去某時的一個動作正在進行。例如：
I was writing a letter when she came to see me. 當她來看我時我正在寫信。
I had been writing a letter for two hours by the time she came to see me. 當她來看我的時候，我已經寫了兩個小時的信了。
5、過去完成進行時與過去完成時的不同：過去完成時表示過去某時間前已經發生的動作或情況，這個過去的時間可以用by，before等介詞短語或一個時間狀語從句來表示;或者表示一個動作在另一個過去動作之前已經完成。例如：
They had just had breakfast when Tom came in. 湯姆來時，他們剛吃過早飯。
They had been having breakfast for ten minutes when Tom came in. 湯姆來時，他們已經吃了十分鍾的早飯了。
第四點：現在完成進行時
現在完成進行的形式
I / we / they have been + 動詞的現在分詞
He / she / it has been + 動詞的現在分詞
現在完成進行的功用
1) 表示一個在過去開始而在最近剛剛結束的行動，如：
Ann is very tired. She has been working hard.
Why are you clothes so dirty? What have you been doing?
2) 表示一個從過去開始但仍在進行的行動，如：
It has been raining for two hours. (現在還在下)
Jack hasn』t been feeling very well recently.
3) 表示一個從過去開始延續到現在，可以包括現在在內的一個階段內，重復發生的行動，如：
She has been playing tennis since she was eight.
4) 現在完成時強調動作行為的結果、影響，而現在完成進行時只強調動作行為本身，如：
Tom』s hands are very dirty. He has been repairing the car.
The car is going again now. Tom has repaired it.
注意：
現在完成時有否定結構、而現在完成進行時沒有否定結構。
現在完成時態可表示做完的時期以及已有的經驗、但現在完成進行時不可以。
現在完成進行時的否定結構
在當代英語中，現在完成進行時有時也可用否定結構。如：
Since that unfortunate accident last week, I haven』t been sleeping at all well. 自從上周發生了那次不幸事故之後，我一直睡得很不好.
He hasn』t been working for me and I haven』t has that much contact with him. 他並沒有給我工作過，我和他沒有過那許多接觸。
否定句構成：
主語+has/have+not+been+現在分詞
一般疑問句構成:
Have/has+主語+been+現在分詞+其他
第五點：過去將來完成時
過去將來完成時
形式
should / would have done sth.
用法
1、 過去將來完成時表示在過去將來某一時間以前發生的動作，並往往會對過去將來某一時間產生影響。
I thought you'd have left by this time. 我想這會兒你已經走了。
He told them he would have finished it by 8 o'clock. 他告訴他們他會在8點以前幹完。
I guessed that Helen would have told her something. 我猜海倫會告訴她一些情況的'。
2、 過去將來完成時還常用在虛擬語氣中，表示與過去的事實相反。
第六點：過去將來進行時
過去將來進行時：表示就過去某一時間而言，將來某一時刻或某一段時間正在進行的動作，主要用賓語從句中，尤其多用於間接引語中。
基本用法：
用於間接引語：They said they would be coming.(他們說了他們將要來。)
用於定語從句：The new job he would be taking was raising racing horses.(他將要接受的新工作是養賽馬。 )
作用：
1、過去將來進行時可以表示在過去某一時間之後即將進行的動作：
例如：He said he could not come because he would be having a meeting.(他說他不能來因為要開會。)
2、過去將來進行時表示在過去將來某一時間正在發生的動作：它常和表過去將來的時間狀語連用，但上下文清楚時，時間狀語亦可省略。和將來進行時一樣，它也常表計劃中的事，不表意願或打算。它還有一個特點，即常用在賓語從句(尤其是間接引語)中。
例如：John told us that Mary would be coming next day.(約翰告訴我們瑪麗第二天來。)
3、過去將來進行時有時也可用在其它從句中：
用在定語從句中：The new name he would be using was Jack Jones.(他將用的新名是傑克瓊斯。)
用在狀語從句中：He would pay the rest as he would be leaving France.(其餘款項，他將在離開法國時付清。)
4、過去將來進行時也可用在獨立句中：
例如：The car started. Ellen James would be driving off to the university.(車子發動了。埃倫詹姆斯要開車到大學去。)
英語語法知識點2
初中英語語法：在習慣上只用作定語的形容詞
習慣上只用作定語的形容詞
這里說的定語指的是位於名詞前作定語(即前置定語)，而不是位於名詞後作定語(即不用作後置定語)，如main 是定語形容詞，可以說mainthings，但不能說something main，因為後置定語從本質上說相當於表語，即something main 從本質上說相當於somethingthat is main。下面是幾類典型的定語形容詞：
一、表示相對關系的形容詞
former 以前的，從前的 latter 後期的，後半的
inner 內部的，裡面的 outer 外部的，外面的
upper 上部的，上游的 lower 下部的，下游的
elder 年歲較大的 eldest 最年長的
indoor 室內的，屋內的 outdoor 室外的，屋外的
inside 裡面的，內側的 outside 外面的，外側的
upstairs 樓上的 downstairs 樓下的
【注】inside, outside, downstairs, upstairs等既可用作形容詞也可用作副詞。用於形容詞時，只用於名詞前作定語;若用作副詞，則可用作表語(或名詞後作定語)。
二、表示強調意義的形容詞
mere 僅僅的 very 極端的
outright 完全的 thorough 十足的
plain 完全的 complete 徹底的
pure 完全的 perfect 全然的
【注】若用於其他意義，有的可用作表語，如plain表示「明白的」、「普通的」等均可用作表語;perfect表示「完美的」、「完備的」、「准確的」等，也可用作表語。
三、表示度量的復合形容詞
three-year-old 3歲大的 120-page 120頁的
five-year 5年的
若用作表語或後置定語，則不用連字元：
She has a five-year-old son. 她有一個5歲的兒子。
Her son is five years old. 她的兒子五歲。
She has a son five years old. 她有一個5歲的孩子。
初中必備英語語法：八種賓語從句不省略that
引導賓語從句的that在下列情況下一般不省略：
1. 賓語從句前有插入語。如：
We hope, on the contrary, that he will stay at home with us.恰恰相反，我們希望他和我們呆在家裡。
2. 有間接賓語時。如：
He told me that he was leaving for Japan. 他告訴我他要去日本。
3. that在與之並列的另一個賓語從句之後。如：
He said (that) the book was very interesting and that(不省略) all the childrenlike to read it.他說那本書很有趣，所有小孩都喜歡讀。
4. 在「it(形式賓語)+補語」之後時。如：
I think it necessary that he should stay here. 我們認為他有必要留在這里。
5. that從句單獨回答問題時。如：
—What did he hear? 他聽說了什麼事?
—That Kate had passed the exam. (他聽說)凱特考試及格了。
6. 在except等介詞後。如：
He has no special fault except that he smokes toomuch.他除了抽煙太多之外,沒有什麼特別的毛病。
7. 位於句首時。如：
That our team will win, I believe. 我相信我們隊會贏。
8. 在較為正式或不常用的動詞(如reply, object)後。如：
He replied that he disagreed. 他回答說他不同意。
初中英語語法：if與whether的區別
1. 引導主語從句並在句首時不用if。如：
Whether we go there is not decided. 我們是否去那裡還沒決定。
2. 引導表語從句時不用if。如：
The question is whether we can get there on time. 問題是我們能否按時到達那裡。
3. 引導同位語從句時不用if。如：
He asked me the question whether the work was worth doing.他問我這個問題，那項工作是否值得做。
4. 在介詞後引導賓語從句不用if。如：
I』m thinking about whether we』ll have a meeting. 我在考慮我們是否要開個會。
5. 直接與not連用時不用if。如：
I don』t know whether or not you will go. 我不知道你是否去。
6. 賓語從句置於句首時不用if。如：
Whether you have met George before, I can』t remember. 我不記得你以前是否見過喬治。
7. 在discuss等之後時不用if。如：
We』re discussing whether we』ll go on a picnic. 我們在討論是否要去野餐。
8. 當用if會引起歧義時不用if。如：
Please let me know whether you are busy.請告訴我你是否忙。(若用if，還可理解為「如果你很忙，你就告訴我。」
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