1. 二年級數學小知識除法的初部認識50字左右
今天，爺爺去買了一箱啤酒來，准備招待客人。晚上，客人們來了，爸爸媽媽端出瓜子、花生、橘子，他們坐在一起有說有笑的。開飯了，我們大家圍著桌子坐了下來。大人們有的喝啤酒，有的喝老酒，小孩子都喝飲料。大家吃得津津有味。吃完飯，客人們走了，我發現爺爺買的那箱啤酒是這樣裝的，每排6瓶，共4排。我用口訣「四六二十四」很快就算出整箱啤酒原來共24瓶，現在箱子里還有18瓶，那客人們總共喝了6瓶啤酒。我把空瓶數了數，果然是6個。
2. 除法的應用
除法應用有訣竅，激發潛能爭學霸
176.口算：
7×23＝161 8×31＝248 6×43＝258 4×42＝168 5×63＝315 8×53＝424 3×62＝186 9×74＝666 2×83＝166 7×23＝161
除法應用是有一定訣竅的，中學有模型解題法，小學雖然沒有，但是，小學進行題型訓練，也相當於模型了，除法知識會應用在哪些方面呢？學生會出現什麼樣的學習困難呢？這些問題只有放在具體的題目中探討，才能更好地指導學生完成學習任務。
177.算一算，比一比，你發現了什麼。
73÷26 83÷26 312÷46 322÷46 342÷57 342÷58 562÷38 562÷29
【我發現：除數不變，商隨著被除數變大而大，隨著被除數變小而小。73÷26的商比83÷26的商小了10÷26；322÷46比312÷46，商大了10÷46。被除數不變，除數越大，商越小，除數越小，商越大，0除外。342÷57＞342÷58；562÷38＜562÷29。這個知識點在前面已經學習了，這里又復習一遍，是為了溫故而知新。適時復習，是掌握除法應用能力的訣竅之一。復習，不是把以前的做過的題目拿來再做一遍，這太無聊了。科學的復習方法是：在原有的基礎上，變換練習方式，引導學生深層思考試商的方法和除法性質。商變大或變小，只是定性分析，學生不感興趣，但是，結合一定的數量進行分析，學生易於接受。當然，還可以更概括些，用含有字母的式子來表示除法這一性質，能增加學習深度，學霸喜歡這樣做。當a＞b＞0時，a÷m＞b÷m（m≠0）；m÷a＜m÷b。】
除法知識，一般應用在填空題、判斷題、選擇題、操作題、解決問題中。但是，對於判斷題、選擇題，溧老師主張廢除掉，很多學生不是靠分析、推算來決定答案，而是像賭徒一樣，猜，反而助長了學生的不正風氣。
178.學校有一塊面積是490平方米的長方形苗圃，長是35米。如果給苗圃圍個柵欄，需要多長的柵欄？【① 苗圃的寬是多少？490÷35＝14（米），② 柵欄有多長？（35＋14）×2＝49×2＝98（米），答：柵欄長98米。】
求苗圃寬的根據是長方形面積÷長＝寬，求柵欄長的根據是（長＋寬）×2＝長方形周長。為什麼要先求出寬呢？因為柵欄長就是長方形的周長，求長方形的周長需要知道長和寬各是多少。沒有寬，就無法求長方形周長。訓練學生應用除法的能力，需要學生依據數量關系來判定面積和長之間存在著除法關系，這是訓練的訣竅之一。求柵欄長，訓練的重點是依據長方形周長的求法列式。對於成績弱的學生，家長更要注意訓練學生的數量關系分析能力，不要把重點放在看學生列式對不對，而是關注學生列式的依據，即，根據什麼來列式的。
179.摩托車每小時行42千米，轎車每小時行84千米。兩車同時從甲地開往乙地，公路長336千米，哪一輛車先到？早到了多長時間？【列式前，要指導學生理解「先到」，就是轎車用的時間短，轎車到達乙地了，摩托車還在行駛中，車速越快，用的時間越短。336÷42－336÷84＝8－4＝4（小時），答：轎車先到，早到了4小時。】
這題訓練的關鍵是理解「先到」含義，體驗關系式摩托車行駛時間－轎車時間＝轎車比摩托車早到的時間。為什麼沒有分步做呢？目的是引導學生理解求早到的時間，求的是時間差，很多學生會出現336÷（84－42）錯誤。這種錯誤就是學生對「早到」不理解，又不能不完成作業，就瞎寫，胡任務。溧老師的建議：題意不明白，先不急寫，等到弄清題意後，再解答，做數學題，要堅持做一題會一題，絕不做稀里糊塗解題的糊塗蛋。這既是好習慣培養，也是科學精神的體現。
3. 小數除法的概念和知識點
1.除數是整數的小數除法
（1）除數是整數的小數除法的計算方法
商的小數點要和被除數的小數點對齊
例：王鵬堅持晨練，他計劃4周跑步22.4km，他平均每周跑多少千米？
（2）除到被除數的末尾仍有餘數的小數除法的計算方法
在小數除法中，如果除到被除數的末尾仍有0，在余數後面添0繼續除
例：王鵬的爺爺計劃16天慢跑28km，平均每天跑多少千米？
（3）被除數的整數部分不夠商1的小數除法的計算方法
小數除以整數，如果小數的整數部分不夠除，在商的個位上商0佔位，對齊被除數的小數點，點上商的小數點，再繼續除
例：王鵬每周計劃跑5.6km，平均每天要跑多少千米？
練習：
計算：24÷15= 1.26÷18=
0.42÷7= 7.8÷6=
2.一個數除以小數
（1）一個數除以小數的計算方法
商不變的規律：
移動除數的小數點，使它變成整數；除數的小數點向右移動幾位，被除數的小數點也向右移動幾位；
例：奶奶編「中國結」編一個要用0.86m的絲繩，這里有7.65m的絲繩，這些絲繩可以編多少中國結？
（2）商與被除數的大小關系
計算：
6÷1.5= 1.2÷1.2= 49.5÷1.1=
6÷1= 1.2÷1= 49.5÷1=
6÷0.5= 1.2÷0.8= 49.5÷0.45=
當被除數不等於0時，若除數大於1，則商小於被除數；若除數小於1（0除外），則商大於被除數；若除數等於1，則商等於被除數
練習：
用豎式計算：
2.08÷0.26= 786÷0.6=
在（ ）里填上」<</span>」」>」或」=」
8.2×0.2（ ）8.2÷0.2
3.49×1（ ）3.49÷1
48.5÷16（ ）48.5÷25
10.7×0.67（ ）6.7×0.107
3.商的近似數
（1）求近似數的方法
例：爸爸給王鵬新買了一筒羽毛球，這筒羽毛球19.4元，一筒是12個，每個羽毛球大約是多少錢？
（2）商的近似數末尾有0的處理方法
求商的近似數時，有時保留指定的小數位數後，近似數的末尾有0，此時的0不能去掉
求商的近似數時應該用「≈」連接
計算：45.5÷38。（得數保留兩位小數） 7.51÷4（得數保留一位小數）
練習：
1.用四捨五入法求出商的近似數，填入下表
保留整數
保留一位小數
保留兩位小數
24÷7
44.532÷45
151.5÷29
2.用豎式計算，除不盡的得數保留一位小數
30.4÷9.5 6.763÷7
16.8÷3.2 8.732÷8
4.循環小數
（1）循環小數的意義
循環小數：一個數的小數部分，從某一位起，一個數字或者這幾個數字以此不斷重復出現，像5.333…，1.555…，7.14545…這樣的小數叫做循環小數。
循環節：一個循環小數的小數部分，依次不斷重復出現的數字，就只這個循環小數的循環節
循環小數的簡便寫法：5.333... 寫作： ，6.9258258… 寫作：
練習：
在（ ）里填上」<</span>」或」>」
小數除法知識點匯總（ ）1.小數除法知識點匯總 3.小數除法知識點匯總（ ）3.小數除法知識點匯總
5.0小數除法知識點匯總（ ）小數除法知識點匯總 7.小數除法知識點匯總（ ）7.8小數除法知識點匯總
（2）有限小數和無限小數
有限小數：小數部分的位數是有限的小數
無限小數：小數部分的位數是無限的小數
5.解決問題
（1）用「進一法」解決問題
例：小李的媽媽要將2.5kg的飲料分裝在一些瓶子里，每個瓶子最多可盛0.4kg，需啊喲准備多少瓶子？
（3）用「去尾法」解決實際問題
例：把15塊糖分給幼兒園的小朋友，每人兩塊，夠分幾個小朋友？
向陽小學五（1）班33名師生去劃船，每條船最多坐4人，他們至少要租幾條船？
練習：做一個沙發套需要6m布，145m布最多可以做多少個這樣的沙發套？
一個花瓶可以插7枝花，一共有29枝花，至少需要多少個花瓶？
體育老師買來9根10米長的繩子做跳繩，一根跳繩長1.8m，這些繩子最多能做多少根這樣的跳繩？（不允許打結）
4. 除法的基本知識是什麼
出發的基本知識包括：
除法的意義：已知兩個因數的積與其中一個因數,求另一個因數的運算叫除法.（除法是乘法的逆運算）
掌握試商方法和用豎式計算除法.
除法分為：平均除和包含除.
除法商不變性質：被除數和除數同時乘以或除以同一個數（0除外）,商不變.
連除性質：一個數連續除以幾個數,等於一個數除以這幾個數的積.
理解分數與除法的關系：分子相當於被除數,分數線相當於除號,分母相當於除數.
理解比和除法的關系：比的前項相當於被除數,比好相當於除號,後項相當於除數.
5. 三年級除法知識
一個數除以另一個數 被除數÷除數=商……余數
用字母表示：a÷b=a/b……c
例：4÷2=2 5÷2=2……1
……也就是說，有多少個 除數 相加等於前面的 被除數
……即 商×除數=被除數
……余數嘛~就是 如例2 2×2=4對吧~但是還和5差1，就也是說除不盡了
……在除不盡的情況下，余數=被除數-商×除數。用……x表示（x表示任意數）
……你懂了嗎？？說實話，我都初一了，對這方面有的遺忘了，但是在班裡我的
……數學可是前十的，相信我把~。。。謝謝____來自 數學好人……………
……
6. 有關分數除法的知識有哪些
分數除法：分數除法：1意義 2法則
：比 ：1意義和性質 2比的有關計算：求比值，化簡比。
：應用題 ：甲數是乙數的幾分之機，又是丙數的幾分之幾，已知乙求丙？
乙數*幾分之幾（幾分之幾，又是丙數的幾分之幾。）
：按照比分配的應用：抓住比與總數之間的聯系，題中「比」的意義：把總數平均分成「比」的多項的和。這么多分。
7. 豎式除法知識點
小學生想要學好數學，做題是最好的辦法，但想要奏效，還得靠自己的積累，多記一些基礎知識點，數學知識點也是學生提高數學成績的重要途徑，以下是小學頻道為大家提供的除法知識點，供大家復習時使用!
**知識點**
1、能正確掌握除法豎式的書寫格式，掌握除法豎式的寫法和每一步所表示的含義。
2、進一步體會除法的意義。
有餘數的除法
1、體會有餘數除法的意義。
2、積累正確的試商方法。
4、能用豎式正確計算有餘數除法，了解余數一定要比除數小。
5、能運用有餘數除法的知識解決一些簡單的實際問題。
分蘋果(豎式除法)
知識點：
1、掌握表內除法豎式的書寫格式。
2、掌握除法豎式的寫法和每一步所表示的含義。
分橘子(有餘數的除法(一))
知識點：
1、體會有餘數除法的意義。
2、會用豎式表示有餘數的除法，了解余數一定要比除數小。
分草莓(有餘數的除法(二))
知識點：
1、掌握正確的試商方法。利用乘法口訣，兩數相乘的積最接近被除數，而又比被除數小。
2、能運用有餘數除法的知識解決一些簡單的實際問題。
租船(有餘數除法的應用(一))
知識點：
靈活運用有餘數的除法的有關知識解決生活中的簡單實際問題。
派車(有餘數除法的應用(二))
知識點：
靈活運用有餘數除法及相關知識解決生活中的簡單實際問題。
數學
**練習題**
49÷7=（ ） 102÷17=（ ） 64÷16=（ ） 72÷12=（ ）
221÷13=（ ）108÷9=（ ） 240÷15=（ ）72÷18=（ ）
8÷4=（ ） 21÷7=（ ） 196÷14=（ ）6÷3=（ ）
8. 分數除法知識點有哪些
分數除法知識點有：
一、分數除法的意義和分數除以整數。
知識點一：分數除法的意義。
整數除法的意義：已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算。
知識點二：分數除以整數的計算方法。
把一個數平均分成整數份，求其中的幾份就是求這個數的幾分之幾是多少。
分數除以整數（0除外）的計算方法：
（1）用分子和整數相除的商做分子，分母不變。
（2）分數除以整數，等於分數乘這個整數的倒數。
二、一個數除以分數。
知識點一：一個數除以分數的計算方法。
一個數除以分數，等於這個數乘分數的倒數。
知識點二：分數除法的統一計演算法則。
甲數除以乙數（0除外），等於甲數乘乙數的倒數。
知識點三：商與被除數的大小關系。
一個數（0除外）除以小於1的數，商大於被除數，除以1，商等於被除數，除以大於1的數，商小於被除數。0除以任何數商都為0。
三、分數除法的混合運算。
知識點一：分數除加、除減的運算順序。
除加、除減混合運算，如果沒有括弧，先算除法，後算加減。
知識點二：連除的計算方法。
分數連除，可以分步轉化為乘法計算，也可以一次都轉化為乘法再計算，能約分的要約分。
知識點三：不含括弧的分數混合運算的運算順序。
在一個分數混合運算的算式里，如果只含有同一級運算，按照從左到右的順序計算；如果含有兩級運算，先算第二級運算，再算第一級運算。
9. 除法的知識
在除整數除不下的情況下該用小數點，之後才能除，不然不通，如3÷2＝1.5為錯式，如果不加小數點就成了15。公式里有被除數÷除數＝商。從這公式里可以知道被除數不可能大於或小於除數與商的積，否則此式子不成立。由此可知，除除數＝除數X商，只要讓式子成立就行。
10. 小學的乘除法公式是什麼
乘法：
因數x因數=積
積÷一個因數=另一個因數
除法：
被除數÷除數=商
被除數÷商=除數
商×除數=被除數
乘法的交換律：兩個數相乘，交換兩個因數的位置，積不變，叫做乘法的交換律。a×b=b×a
乘法的結合律：三個數相乘，先把前兩個數相乘，再乘以第三個數，或者，先把後兩個數相乘，再和第一個數相乘，積不變。這叫做乘法結合律。a×b×c=a×(b×c)
乘法分配律：兩個數的和（或差）與一個數相乘，等於把這兩個數分別與這個數相乘，再把兩個積相加（或相減）。這叫做乘法分配律。(a+b)×c=a×c+b×c(a-b)×c=a×c-b×c乘法的其他
拓展資料
小學數學是通過教材，教小朋友們關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。荷蘭教育家弗賴登諾爾認為：「數學來源於現實，也必須紮根於現實，並且應用於現實。」[1]的確，現代數學要求我們用數學的眼光來觀察世界，用數學的語言來闡述世界。從小學生數學學習心理來看，學生的學習過程不是被動的吸收過程，而是一個以已有知識和經驗為基礎的重新建構的過程，因此，做中學，玩中學，將抽象的數學關系轉化為學生生活中熟悉的事例，將使兒童學得更主動。從我們的教育目標來看，我們在傳授知識的同時，更應注重培養學生的觀察、分析和應用等綜合能力。
（資料來源：網路：小學數學）