A. 小學五年級英語課上講什麼就是英語老師上課先教孩子什麼，再教什麼越詳細越好(例如，先看課後單詞，
把文章或情景讀一遍，講解單詞發音，文章邊讀邊翻譯，默寫單詞與詞意，講解文章裡面的重要句型，用法，背誦全文。
英語（English）是聯合國的工作語言之一，也是事實上的國際交流語言。英語（文字稱為英文）屬於印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，由古代從歐洲大陸移民大不列顛島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，並通過英國的殖民活動傳播到世界各地。
培養目標
主要培養具有扎實的英語語言基礎知識和語言基本技能、較熟練的英語語言運用能力的，具有先進的教育理念，熟悉教育基本規律，能夠使用現代化教學手段和方法的，能適應中小學英語新課程標准改革體系的中小學英語教師。
主要課程
英語精讀、英語泛讀、英語語音、英語聽力、英語語法、英語口語、英語寫作、英語視聽說、英語國家社會與文化入門、現代漢語、英漢／漢英翻譯基礎理論、英美文學欣賞、報刊英語文章選讀、心理學、教育學、小學英語教材教法、英語課程標准解讀、教育實習等。
B. 小學生英語語法知識有哪些
《3171-小學英語語法大全之六大時態知識點教學視頻(夏川 6講)》網路網盤資源免費下載
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C. 幼兒園英語教學內容
導語：新綱要《幼兒教育指導綱要》並沒明確的提到幼兒英語能力的培養，因此，我國目前學齡前兒童英語教育雖然有了一定的發展，但幼兒英語教學活動良莠不齊、效果不甚理想。存在著：教學方法小學化;教學環境落後、教學條件、教學方法匱乏;孩子的心理壓力重、使學習英語興趣不濃;幼兒英語教育缺乏明確的教育理念等不利因素。因此，先讓我們熟知英語教學內容。
幼兒園英語教學內容
一、活動課是幼兒園英語課堂教學的主要模式
有效地開展課堂活動是上好幼兒園英語課的關鍵，因此幼兒園英語課堂活動的設計要具有趣味性、實用性。
1.幼兒園英語課堂活動設計要具有趣味性
幼兒園英語課堂活動設計要形式多樣，活潑有趣，才能激發幼兒園學生參與活動的興趣，保持參與活動的熱情，使他們積極地投身到活動中來。
(1)調動學生的多樣感覺
讓學生手、眼、耳、口和四肢都參與到活動中來，幼兒園生活潑好動，這樣做會讓他們覺得活潑有趣。事實證明，讓學生僵硬的坐在座位上，機械地朗讀、重復句子，會使他們覺得英語趣味索然。很多形式的活動都調動了學生的多種感覺。如：做游戲、表演小劇、手工小製作、肢體反應等。
(2)活動要有競爭性
幼兒園學生的心理特點是爭強好勝，具有競爭性的活動，幼兒園學生會更加樂於參與。許多教師採取比賽、記分、給小獎品的形式開展課堂活動。例如，在復習動物名稱時，可以把學生分成男、女兩組，看哪一組說出的名稱多。這樣，幼兒園學生參加活動時就會十分踴躍。
(3)使學生在活動中獲得成功感
只有經常地獲得成功感，才能保持幼兒園學生參與活動的積極性，對學生參與活動的表現，教師應不斷給予肯定的評價，用激勵性的語言鼓勵學生。如說：good， well， done， wonderful等等。但重要的是學生在參與活動的過程中達到教師提出的要求，完成教師交給他們的任務，體會到“我能做，我能做好”。因而，活動的內容和形式要難度適中，過於簡單或過於困難都不利於課堂活動的開展。
2.活動要具有實用性
在開展活動時要貫徹“學習活動化、活動交際化”的原則，活動只是形式，交際才是目的。
(1)活動形式要簡約，活動內容要充實
課堂時間是有限的，如果形式過於繁瑣，學生就難以進入角色。如果活動形式簡潔實用，學生就會很快明白應該做什麼，怎樣去做，從而有更多的時間進行語言學習和運用。我在學習顏色名稱時是這樣開展活動的：先發給每小組學生各種顏色的紙條，先由一名學生說出顏色，組內其他同學找出相應顏色的紙條，然後是一名同學出示紙條，組內其他同學說顏色，效果相當好。
(2)活動要體會全體學生的參與性，活動內容要循序漸進
有些表演活動涉及的學生較少，活動時多數學生充當觀眾，這就形成一種台上熱鬧，台下亂糟糟的局面，因而教師在設計活動中要考慮是否能讓大多數學生參與。另外要多開展小組活動，表演活動只是小組活動的成果展示，而必須在小組活動充分開展的基礎上進行，如果我們只熱衷於學生登台表演，而忽略小組活動的開展，學生就會有被忽略的感覺，從而放棄參與活動。
二、幼兒園英語教學的目的是教會學生使用語言
培養學生交際意識尤為重要，盡量為學生創造良好的語言環境，包括使用大量的直觀教具，盡可能多的使用課堂用語，形成良好的英語氣氛。
1.以學生為主體，進行交際能力的訓練
新教材強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，要求以學生為主體，交際為中心，操練為重點，就是要培養學生運用語言進行交際的能力。因此在外語教學過程中，教師就應該盡可能多的根據不同的`教學內容，設計不同的情景，採用多種方法進行操練。如：兩人一組對話，小組討論，分角色表演，提問回答等形式，幫助學生進行交際能力的訓練，以達到比較理想的教學效果。
2.採用多種方法進行交際訓練，增強學生自信心
如何進行交際能力訓練?方法可以多樣。交際教學並不否認語言基礎知識、技能的訓練，但更注重交際練習，在英語教學中我們應給學生留出更多的時間、機會進行交際，以表揚為主，鼓勵他們敢於大膽開口講英語，並做到練習形式多樣化。如：兩人對話，情景表演等。學生通過自由組合充分練習，才更有安全感、更具信心給大家表演，全班同學的贊揚和教師的誇獎，更給學生以極大鼓勵，增強了學習自信心。
3.作為一名幼兒園英語教師
在開展任務型的教學過程中，除了積極參加理論學習外，還要自覺積極的進行教學反思，不斷提高自身教學能力，更好地培養學生運用語言能力，提高課堂效率。
教學反思是教師以自己的教學過程為思考對象，對自己做出的行為決策，以及由此來審視和分析的過程，是提高教師素養，促進自我教育，提高課堂教學的有效途徑。
英語課堂活動的趣味性和實用性使學生在課堂上充分感知，體驗語言，進行訓練，初步形成交際能力和綜合語言運用能力，使學生形成持久的英語學習動機。
幼兒園英語教學內容
一、定好英語教學目標
幼兒園的英語教學應該因園而異。如果幼兒園將要打造英語特色，它的教學目標要很高，在英語師資配備也要很充足。廣東碧桂圓幼兒園是教育成功的典範。對大多數幼兒園而言，英語教學應把握好一個度，最好不要出現小學化的情形。
幼兒園英語教學應以培養幼兒學習英語興趣為主。創設適宜的英語學習環境，利用多形式、多通道讓幼兒接觸英語。在豐富的游戲情景中結合日常生活經驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞彙，掌握簡單的日常用語，養成學習英語的習慣，為今後提高學習打好基礎。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高。
具體到各個年段幼兒的發展水平，各級英語教學的目標要清晰。例如，我園的小班第一學期英語教學目標如下：(1)使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，願意模仿。(2)使幼兒願意參加幼兒園的英語活動。(3)使幼兒能聽懂老師用英語發出的簡單指令，並能用簡單動作做出反應。(4)使幼兒能聽懂並願意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。(5)使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語。教學目標清楚明了，能給執教的教師一個明確的方向。
二、選好、用好英語教材
1.巧婦難為無米之炊，市場上英語教材種類繁多，但教師如果沒有一本適合幼兒的好教材，教學會犯愁。筆者作為五沙幼兒園的一名專職英語教師，負責全園的英語教學。在我園開辦之際，究竟要選哪套教材我費勁腦筋。經過比較和篩選，我最先選擇了洪恩英語教材，因為該教材的故事很吸引幼兒，歌曲旋律優美，朗朗上口。我根據幼兒的年齡特點，精選教學內容，制訂各級的英語教學計劃，並量化到每一周去。幼兒對新洪恩英語書和新碟愛不釋手，有些內容通過觀看光碟無師自通，教材有助於幼兒的英語發展。
2.要用好這套洪恩幼兒英語教材，就要領悟洪恩幼兒英語365幼兒英語教學法。筆者多次參加了在廣州舉辦的洪恩教材英語培訓，理解了365幼兒英語教學法的內涵。它是指幼兒英語教學中教師應具備的3個靈魂、授課過程中應貫徹的6個原則及課堂教學的5個環節。正是有了這么好的教學方法，我的英語教學活動越來越精彩。
三、上好、上活英語活動
上好一節課需要多長時間准備?一天?一周?教育家蘇霍姆林斯基說：上好一節課需要一生的時間准備。是的，教學需要不斷地探索和琢磨。本人在英語備課上，通過英語教案資源庫的備課，加深了對教學目標的理解和消化。多聽取了幼教專家關於教學活動設計的講座，學會從不同的角度去設計英語活動。對已設計的活動反復修改，完善教學引導語，提出多種有效教學方法，這樣有效地提高教學質量。在課堂上，提供數量較多的實物、直觀教具和模型玩具、卡片。常見的有軟海綿墊，讓孩子坐上去有放屁的聲音發出去，常常逗得他們哈哈大笑;自製的魔術帽，在活動中增加了神秘的感覺。採用了多種形式進行熱身，操練和鞏固句型，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了他們學習英語的興趣。注重講故事、玩游戲等教學方法。幼兒常記得神奇盒子說 I have a box， a big， big， box...英語課後經常圍著我身邊，學著我的語氣和我一五一十地說英語，充滿了歡樂。
四、多種形式搞活英語
幼兒園里的英語教學不應局限於課堂中的二十來分鍾，而應是多種形式的有趣活動，從而促進幼兒英語的發展。
1.周一的小廣播為幼兒搭建說英語的一個平台，活躍了全園的英語氛圍。內容的選取來自幼兒感興趣的熱身運動，課本中的歌曲，設計時並附以文字說明，便於教師操練。在歌曲部分配上音樂，師幼互動的效果較好，積極創編動作，增加幼兒大膽說英語的機會。小廣播員經過各班教師的精心輔導下，說的英語更加流利，變得更加自信。
2.組織全園幼兒進行快樂英語晨間操，最大的特點是在於形式創新。每周星期四集合全園幼兒在後操場進行，解決了音響的後顧之憂，而且能和幼兒面對面對話，保障了活動的質量。我通過新穎的方式吸引幼兒大的興趣，例如戴上頭飾，搬來老奶奶模具等，讓幼兒有感性的認識，更易於他們接受對話內容。接著，操練英語的方式多樣化，分級練習、對抗賽唱歌曲等，大大激發了幼兒說英語的積極性，跟著學和做，勇敢自信地展現英語風采。
3.合理安排時間指導幼兒讀書，通常是一周兩次。幼兒通過朗讀英語課本，熟悉了課文中的內容。各級幼兒在班上老師的引導下，逐步養成良好的朗讀習慣，感受到讀書的喜悅。爭取更多時間與幼兒在一起，做好英語互動，以講故事、玩游戲、觀看英語卡通片等形式進行，豐富了幼兒學習的內容，提高了他們的興趣。每月定期下發課本，讓幼兒回家讀給家長聽，增加了家長與幼兒的互動，及時讓家長了解我們的英語教學情況。
五、展現英語教學成果
在幼兒園里開展英語教學，容易出成效。一能促進幼兒的英語語言初步發展，體現幼兒園的教育與時俱進;二能滿足家長的心理需求，從而令家長更加信任幼兒園;三能推廣我園的辦園成果，提高我園在同行的聲譽。
1.在家長開放日活動中，英語教學活動常常是首選的。我和班上老師緊密合作，對小中大各個班級的匯報方案、流程進行探討，發揮群策群力的作用，完善匯報的每一個環節。例如，小班級的英語匯報結合英語表演進行，幼兒的參與興趣濃厚，積極大膽表現。中班級經過了充分的准備，也順利進行了英語匯報，所設計的親子游戲增加了父母與子女的情感交流。在全體老師的努力下，全園7個班的英語匯報，受到了家長的肯定和好評。
2.在我園與鳳城幼兒園結對交流活動中，本人承擔的一節英語課備受馮園長和老師的好評。在面向大良幼教同行開放活動中，我的英語課以突出幼兒的表現為出發點，組織形式有創新，掌握好了活動的節奏。幼兒在我的引導下踴躍參與英語游戲，興趣濃厚，積極大膽回答問題。該課例也得到了大良幼教同行的肯定和好評，進一步提升了我園的知名度。
行文至此，是否要在幼兒園開展英語教學已有了肯定答案。幼兒園英語教學要以培養幼兒學習英語為主，依託合適的教材，進行生動的課堂教學，開展形式多樣的英語活動。這樣，幼兒園英語教學活動定會綻放美麗奪目的光彩。
D. 誰呢給我六年級的英語小知識
1.上課時間一定要充分把握
2.堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調
3.通過學習課文,在課余時間翻譯課文
4.對於每課的語法重點,要適時總結,細致分析
5.需要背誦的課文一定要能默寫
6.可選購一本符合自己能力的輔導書,每天適當練習
我在英語學習方面是十分幸運的。在下過硬工夫的過程中，我從未感到英語學習的單調和苦悶，也未感到英語學習有多麼艱難。我讀過一些英語名家談體會的書，其中有中文譯本，也有英文原文本。這些書給了我很多啟發，使我能夠在結合自身學習英語的方法和經驗的基礎上，總結出符合常識的學習方法，並上升到符合英語學習規律的原則。如果你能按照這些原則一步一個腳印地去做，認認真真地去學習和體味，那麼你就定能學好英語。
英語學習應遵循以下六大原則。這些原則都是"常識"性的。正如美國總統林肯所說：一個人必須依據語言、邏輯和"簡單的常識"來決定問題和建立自己的行動計劃。在學習英語的過程中，你按照常理去做，你就可能成功。你違背了常理，就不可能成功。當然，成功與否還取決於你的"努力"。
這一次，你若按照常理去做，並且下工夫，那你就要成功了！
（一）簡單原則
學習英語：從簡單的開始
運用英語：簡單－好、更簡單－更好、最簡單－最好
上大學的時侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學就借來原著，第一頁看下來就有20幾個生詞，第二頁還有20幾個……到了第五頁已不知道第一頁所雲；到了第十頁已不知道前九頁講的是什麼。閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結果還是放棄。原因何在？我想它違背了"循序漸進"的常理。
所謂"循序漸進"就要求你從"簡單"開始。學習、使用英語都要遵守簡單原則。當年，我碰巧是從英語簡易讀物開始的。現在，書店裡有好多套把原著簡寫成的"簡易讀物"。我先讀那些用500～800詞簡寫成的讀物，後來又讀用800～1500詞簡寫成的讀物，再後來就讀用1500～2500詞簡寫的作品……我能讀進去，因為我讀懂了；讀懂的感覺特別好。當一個人有了成就感時自信心就誕生了，並越來越強，也就產生了更大的興趣。外國的英語文學作品彷彿帶我走進了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物，風俗的過程中就產生了一種強烈的神往，一種強烈的慾望。每時每刻都想讀！
只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生"興趣"，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守"簡單原則"，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優點：
1、造就成就感，培養自信。
2、增加興趣。
3、語言朗朗上口。
4、易於學以致用。
但是很多中國學生對簡單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學到的東西。中國學生在學英語中最喜歡追求一個字--"難"。盡管學了很多難的東西，卻不會"用"。而事實上，簡單的東西如能靈活、准確地使用才是真正重要的。比如從口語來說，人們並不是看一個人會說多麼難的單詞，關鍵在於看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們日常生活的交流是通過有限數量的單詞和簡單的句型來完成的。
Plain English（簡潔英語）在英語國家已成為趨勢：即在說或寫英文時都力求簡單。而中國學生盡管學了很多難詞，復雜的結構，但就連用簡單詞和結構來表達思想都做不到；有時用了很大的詞，一方面不妥，再者也很難讓別人明白。其實當你透徹理解英語中的"小詞"，"簡單表達方式"時，才能熟練地用簡單英語交際。
當然這並不是說"難的單詞"和"復雜句型"一點兒也不能用，或者說沒有用，我只是說應該少用或盡量不用。但目前"簡單英語"即是"最好英語"的潮流是千真萬確的。其實你同外國人面對面交流，你就會驚喜的發現，他們講的英語是那麼的簡單，你甚至會反問自己學了多年的復雜英語用處何在？
學會容易的東西，並把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所在。
（二）量的原則
多－好，更多－更好，最多－最好
中國人學習英文，精讀、精聽、精說有餘，但泛讀、泛聽遠遠不夠，大量的亂說就更不夠了。沒有量的變化，怎麼能有質的飛躍？因此，中國人學習英語在注重"精"的同時，必須更加註重"泛"。比如學習英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數量，就無法熟練地閱讀英語。若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學習英語口語，那就盡量多說英文。學習英語不能太急於求成，因為只有有了"量"，才能有"質"的飛躍。
量的積累是必須的。許多人學習英語時，往往有一種誤解，認為一本書就代表一個水平。比如，當讀完一本初級閱讀書時，就會說"我的閱讀水平達到初級了"，學完一本高級閱讀書，便狂歡"我達到高級閱讀水平了"。剛剛讀了一本初級口語書，就認為已有初級口語水平。讀了一本高級口語書，就認為已有高級口語水平。其實，英語學習有一個"點－線－面"的關系。一本書只是一個點，無數本書連成一條線，更多的線形成一個面。所謂"水平"就是面的問題。就拿閱讀來說，首先要讀大量初級書。當你讀完30本初級讀物書後，在你讀第31本初級讀物時已沒有幾個生詞，能輕松地讀懂，並進入作者所描繪的世界時，那你就可以讀中級水平的讀物了。僅僅讀過一本初級水平的讀物，基礎根本沒打好，就急於讀一個更高水平的讀物，那必然就會"欲速則不達"，自然不可能學好。也就是說，無論處於何等英語水平，在相應水平上的量的積累是必須的。英語聽力、口語、寫作的學習亦應遵循這一原則。
語言的學習是培養一種感覺，而感覺要靠數量的積累來培養。俗話說水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，"語感"就產生了。這時應再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運用自如。請注意量的積累在基礎階段最為重要。金字塔的魅力就在於它完美的建築結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就塔尖的輝煌。學好英文的道理是同樣的。基礎必須打牢，也只有在基礎打牢的前提下，才能學好英文。
在量的積累階段，也應該遵循正確的學習方法。以閱讀為例，一套簡易讀物分六級，每一級有五六本，一本只有100頁左右，不超過一個星期就可以讀完一個級的讀物。你在讀的過程中，不要太多拘泥於語法，可以偶爾體會一下語法的作用，但主要精力放在理解小說的主題上。要注意，我們是在通過英語獲取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要讀進去，才能讀得快。不要研究語言，要樹立數量第一的觀念，盡量快速地讀。這樣一來，堅持讀三四個月，英語的閱讀水平就會迅速提高。
總有人問，要花多長時間才能學好英語。這問題不好回答，因為沒有衡量學好英文的標准，並且學習英語的速度也因人而異。但有一點是肯定的，那就是你必須有正確的學習英文的方法。實際上，學習英語如按照正確的方法去做，你很快就會入門。從入門到能用英語交際也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正確的方法做，你很快就能學好英語。
（三）重復原則
英語有句諺語"Repetition is the mother of skills（重復是技能之母）"。你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復同一類動作的過程。 任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重復。一種事情重復多了，便產生了感覺和深刻的把握。因此，在發展英語技能時，也應該遵循重復原則。比如，在閱讀時，當你讀過20本初級讀物後，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。同樣的，當你讀過20本中級水平的英語讀物後，就應該在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。學習聽力和口語也要遵守重復原則。比如說，在聽了20盤初級英語聽力磁帶後，就要在這20盤已聽過的磁帶中選出一盤，再把這盤磁帶聽上20遍。在剛開始學習英語口語時，重復原則就更為重要。因為，剛學習英語口語，背誦一些英語後，就找同伴來練，反復重復已學內容。 "重復原則"與"量的原則"缺一不可，要有機地把兩者統一起來。學習英語中的任一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。英語中一定有一些你理解的很透並且已經掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復過無數遍的，這些被重復的東西已經變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重復是人記憶的最重要途徑，重復使人准確、深刻理解事物本質、內在規律。 量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強調一個"泛"字。而重復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強調一個"精"字。如此看來兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的東西一定是矛盾的。因為只有兩個矛盾體，才能產生最大的動力使主體前進。好的英語學習方法也應力求矛盾的統一。既要有數量的積累，把面鋪開，又要同時將一本閱讀書、口語書、一盤磁帶、一部電影學透徹。在量的基礎上把部分內容學"精"，這是很重要的。
（四）模仿原則
語言是人們在長時間的實踐中形成的認同符號，其運用"規則"可依。孩子學語言是個模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，並且模仿得越來越象，突然有一天，他們停止模仿了，並且逐漸形成融合自己個性特徵的語言方式。
作為英語學習者，必須模仿已有的東西，不經歷到位的模仿的"創新"意味著錯誤。創新源於模仿，模仿是學習英語的基礎，模仿是創新的基礎。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然後，才可能談到自己的語言風格。
學習英語時，模仿原則是必不可少的。比如在學習語音時，要大量地重復練習音標、單詞發音，朗讀句子和文章。而在練習過程中，盡量模仿"音標發音和單詞發音，同時模仿句子的音調和節奏。模仿對學好語音至關重要。如果你要學習英語口語?模仿亦很重要。在學口語時，要盡量模仿你已經讀過的東西和已經聽過的東西。當然，如果你模仿你已經用"重復原則"所讀過的和所聽過的，效果就會更好。如果你要學習英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重復地讀過多遍而能真正理解了後，就要一絲不苟地去模仿。模仿得越像越好，這是英語學習最基本的常識。
我的一位朋友英語口語很棒，當他談到學口語的秘訣時，他總是說"外國人怎麼說，我就怎麼說；外國人怎麼寫，我就怎麼寫。"真可謂一語道破天機！
（五）突擊原則
若想學好英語，需要採取一個個"速戰速決"策略，找到"快速進入角色"的感覺。只有這樣，才能有足夠的動力和興趣把學習堅持到底。你還記得你是如何學會騎自行車、游泳或開車的嗎？你是否是通過短時間的"大量突擊"練習才掌握這些技能的呢？學習技能的要素是一樣的，那就是去無數次的突擊訓練。當然，學英語或許不像學會騎自行車、游泳那麼簡單，但駕馭和使用英語語言的確是掌握和培養一種技能。學習一種技能，突擊原則是最重要的。
我在學習英語時就運用了這種突擊強化的方法。我最初開始學習英語，先突擊英語閱讀三個月。從簡易讀物開始，堅持天天最大量地來讀。通過突擊英語閱讀，不但學到了詞彙，還熟悉了各種語法現象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。緊接著，又去強化聽力，經過三個月的聽力突擊之後，再回過頭強化英語閱讀。強化完閱讀後，再強化聽力。強化完聽力後，再強化英語口語。按照這個原則，進行閱讀－聽力－口語－寫作的突擊強化。按照這種方法來學英語，進步是飛快的。 英語學習從某種意義上說是強化正確意念的過程：強化單詞發音的意念，強化單詞用法的意念，強化句型的意念，強化組織思想的意念。比如，你若要突破語音，就應該安排一段時間（比如15天）。在這15天內，天天學語音，聽語音，模仿語音，學"死去活來"。15天之後，感覺語音有了大的進步，掌握得差不多了就可以停下來。請注意，在模仿的同時，你還應該把自己的語音給錄下來，認認真真地找出自己發音的問題，加以糾正。過一段時間後，再按照同樣的方法來突擊語音。你這樣反復突擊五到六次，你的語音定將成為最棒的。句型、閱讀、語法、聽力、口語也都要有這樣一種反復突擊強化的過程。
一個人的精力不可能總是充沛的，重復做同一件事情就會變得單調，因此就要採取間隔突擊強化的方法。英語學習的過程應該是由一個個強化突擊階段所組成的。
（六）興趣原則
"興趣是最好的老師"，學習英語首先要有興趣並努力發展這一興趣。如果你對英語沒有興趣，那就不會有持續的干勁和動力，英語學習將很難堅持下去。反之，一旦你對英語有了興趣並努力地發展這一興趣，那麼，你就會不知不覺地去做，帶著強烈的慾望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。你就會主動地找人去練英語，找一切可以提高你英語的機會去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會提高。不知不覺中你就把英語學會了。所以"興趣"對學好英語有舉足輕重的作用。 然而，盡管知道興趣的重要性，但很少有人有意識、有步驟地去培養和發展自己對英語的興趣。
那麼，應如何培養英語學習的興趣呢？
發現和挖掘興趣
每個人都有自己的興趣愛好。把自己的興趣與英語學習結合起來，是英語學習成功的關鍵條件。
我對小說很感興趣，我當年學英語是從大量閱讀英文小說Charles Dickens（查爾斯·狄更斯）的簡寫本讀起。19世紀英國人的生活及思想情感在狄更斯的小說里得到了淋漓盡致的展現。進入英語的天地，我暢游在狄更斯的世界裡。不知不覺中我學到了許多語言及語言以外的東西：我不僅掌握了大量的詞彙、各種各樣的語法規則，而且對英國人的生活、文化、習俗也有了深刻的了解。
我入迷了，天天讀，從狄更斯到馬克·吐溫再到海明威，這些小說帶我進入一個英語世界，使我在不知不覺中學會了英語。但在閱讀時，我根本不想自己正在學習英語，只是努力地讀進去。後來，我看了大量的美國電影，電影使我著迷。我在看電影的時候，也不去想自己是不是在學英語。因為我是在興趣的驅使下做這些事情的，所以做得特別投入，大腦積極地工作，無意識的記憶效果最佳。我同意這種說法：在你沒有意識到自己在學習的時候，才是你學習得最多的時候。但請記住，前提是你正從中得到最大樂趣。
我有一個朋友很喜歡股票。他到了美國，每天24小時都有股票電視節目，他就興致勃勃地去看，但無論如何都看不懂，於是跑來問我。我對中文講述的股票行情都很困惑，更不必說英語了！於是就對他說我也不懂，但告訴了他如何學會看懂的方法。我說 ："你首先找一份報紙的商業版，然後再藉助字典閱讀所有的內容，這樣你就積累了關於股票的簡單語匯。此後，你有空就去看股票的電視節目，這些語匯很快就會從紙上活起來，出現在你的耳邊，再加上你有股票方面的知識，很快就能看懂那些節目了。"於是，他真的按照這個方法去做了，因為他對股票的確很有興趣。等我再去看他時，股票節目他全都看懂了，還邊看邊給我講解。另外，通過學習看電視股票的節目，他看別的英語節目時，能聽懂的也多了。
一個人如果能夠准確界定自己的興趣、所愛在什麼地方--特別是這個興趣與一個長遠的目標相結合，那麼他實現自己的目標就很簡單了。喜歡電影就看英語的，愛看小說就讀英語的，熱衷於廣播就聽英語的……只要通過英語這個媒體做他喜愛的事，他就走向了英語學習的成功之路。
興趣在"實踐"中產生和發展
兩個人在一起談如何學會游泳，談一會兒就煩了。但是，如果他們能到水裡體會一下游泳的感覺，並努力地去學著游，他們就會漸漸愛上這項運動，一旦愛上了這件事，即使不讓他去做，他也非要做。我小的時候就很愛游泳，有的時候為了游泳甚至都逃學。
興趣就是這樣在一次次實踐中產生和發展的。你對一種事物的熱愛在實際運用中產生，並變得越來越深。如果在學英語的過程中，你能夠盡早地嘗試使用所學的英語的快感，那麼你學習英語的興趣將日益增加。具體地說，就是你一開始學英語就要找機會來用英語。比如說，你剛開始學英語，就去找"老外"聊天，很快就學會口語了。還有，你想提高聽力水平，恰巧你喜歡聽新聞。那末，如果你堅持每天聽英語的新聞，很快就會把聽力提高上去。和熱愛英語的人在一起"愛"是可以相互傳遞的。如果一個人對英語充滿了熱愛與激情，與他在一起的你對英語也自然而然就產生喜愛。我在大學的幾個朋友有一個共同的特點：愛英語是沒有條件的。別人那種愛英語的瘋狂會使你也深深愛上英語。所以你的確應該與喜愛英語的人交朋友，這樣，你們對英語的愛就會相互影響、變得更強烈。比如，你有幾個喜好學英語的朋友，你們就會組成英語學習小組，一起學習閱讀、口語、寫作。幾個朋友在一起，就用英語聊天，一起討論英語學習中的體會，相互問問題。如果其中的一個英語水平顯著，那麼其他人都可以向他的水平看齊。當然，水平高的也可以學習其他人的優點。這樣一來，每人的進步都會很快。
樹立目標
做事想要成功，就必須樹立目標。一旦有了目標，你就會有足夠的時間和精力來學好英語。長遠的目標應該把學英語同民族的強大、祖國的發展聯在一起，同促進世界各國人民之間的交流和理解聯在一起。當然，還應該有無數的短期目標。短期目標可以是通過一個英語考試，為了考試而拚命學習英語。短期目標也可以是去世界上任何一個英語國家求學，在出國留學之前，你也要下工夫學習英語。短期目標還可以到世界上各個地方去旅遊，找到一份更令人滿意的工作。比如成龍，因為會英語，他不僅可以在中國拍電影，還可以到英語世界去拍，呈現在他眼前的是一個更加繽紛的世界。因此，一個人如果能夠通過一個具體的想像，看到自己學好英語之後的燦爛的未來，即使他學習英語有挫折，也會堅持不懈地學下去，直到學好為止。
投資增加興趣
我對美術作品很感興趣，我買的藝術品越多，我對它們的愛就越深，因為這樣我才有機會真正深入到我喜愛的東西中去："陷得越深，愛得越深"。如果你喜歡聽英文歌曲，那就去買磁帶、CD，你的興趣會隨著欣賞不同的音樂而增長。如果你喜歡英語，你就要買各種各樣的英文書籍，各種各樣的英語磁帶，各種各樣的英語報紙雜志，你還要參加不同的培訓班，這些投資會使你找到英語的趣味性，並使你發現英語給你帶來的奇妙世界。當你體味到英語內在的趣味之後，進入英語語言所帶來的信息世界，你的英語學習的興趣自然會提高。
E. 上好少兒英語課有哪些實用技巧
完成一個教學活動容易，可要完成一節好的教學活動就得花點心思。僅要求幼少兒英語老師有扎實的專業知識，而且要善於觀察學生心理和動機。下面是我為你整理的上好少兒英語課的實用技巧，希望大家喜歡!
上好少兒英語課的實用技巧
Greeting(問候)：
首先，跟小朋友們打招呼：Hello,everybody! 通過打招呼進行老師與小朋友之間的互動，調動課堂氣氛。
Roll Call(點名)：
點名環節非常重要，方法多種多樣，一般幼兒老師會讓學生通過一個一個地自我介紹來完成點名。在點名過程中也可以加入一些互動游戲。往往在第一節可，小朋友們還不認識老師，所以老師應該首先做個Introction的示範。然後，通過循循善誘的方法引導學生完成自我介紹。每一個小朋友在介紹完畢之後，老師應當給予其相應的鼓勵。(常用的鼓勵語有“Give me five,good job,nice try,excellent,very good,well done,supergood等等”)。之後，給每一位小朋友在白板上畫上與他們名字相應的簡筆畫。
Warm-up(熱身)
熱身環節通常是以兩三首英語兒歌進行的。選歌盡量跟本節要講的內容相關。不僅教孩子如何唱兒歌，而且讓他們在唱的同時全身動起來。老師引導學生學習每首兒歌的對應舞蹈，寓教於樂。並且可以提前把歌詞中出現的重點詞語列印成卡片，以方便做字卡游戲。老師可以通過各種各樣的游戲來增加課堂的氣氛，同時也鞏固了小朋友們對英語兒歌的記憶。
class rules(課堂指令)：
如何管理好學生也是衡量一節課好壞的標准，往往新老師會遇 到這種問題。對於課堂規矩的建立，當然需要老師不斷地實踐，不斷地聽課。不斷地汲取經驗。在幼少兒英語課堂上經常會用到一些英語指令，那麼如何讓學生理解 並執行指令，就要求老師在第一節的時候就和學生樹立各種不同指令信息。比如“stand up,sit down,go back to your seat,hands on chair/head/floor/toes,one two three,clap your hands，one two three three two one"等一些常用的課堂指令。
Presentation(內容呈現)：這一環節是一節課的重點，老師要合理把握書本內容的教授，運用好寓教於樂和啟發性原則。更多激發學生主動參與到課堂互動中。老師可以把英語單詞做成字卡，配上其他教學道具可以進行很多游戲教學。讓小朋友在玩中學，學中玩。真正做到以逸待勞。如果有條件的話配上互動白板或者是ppt，教學效果會更好一點。一般幼兒英語教學最好以實物教學為主。讓小朋友通過直觀地感知來形成對知識的形象記憶。
practice(鞏固與練習)：
在一堂少兒英語課中，加強訓練是少不了的。你可以在課堂每一個環節進行鞏固，比如說剛開始畫的簡筆畫，可以畫的東西跟本節課的內容相關;還有在warm up的時候可以准備幾首相關的歌謠(這個老師根據具體情況可以改編)，教授英語兒歌的時候等。在一節課的結束之前，老師還可以拿出字卡再次讓小朋友們認知，通過幾個小游戲來幫他們記憶。最好選一些他們感興趣的游戲，這樣他們才能產生更濃厚的興趣。
上好幼兒英語課的方法
1.讓學生們一起唱一兩首平時容易上口、大家都喜歡唱的歌，然後再宣布上課。
2.讓學習較好的學生帶領全班同學朗讀幾篇好的文章，讀完後，適當表揚鼓勵。
3.學生坐好後，教師給學生們提出一個很新穎的問題。比如說：“OK, everyone, look here, I've got something in my bag. What's in my bag?” 然後，可以在黑板上寫出Is it a ...? 的句型，讓學生們根據這個句型來猜教師書包里的東西。這樣一來，學生們的積極性就被調動起來了。這時，教師要巧妙地引導學生，如果猜了幾回，學生們還沒有猜出來，教師就可以告訴學生們“All right now, please open your books. Let's learn some new words. Maybe you can find the word in this lesson."
4.教師拿出一組圖片，讓學生們迅速地朗讀、辨認，緊接著學習生詞，然後問學生。
上好一節生動的幼兒課的技巧
1、活動設計的主次要分明，一般分為開始部分、基本部分和結束部分三大部分，並合理分配各部分時間，把握重點，注意目標達成度。
2、導入新穎，能夠吸引幼兒的目光，抓住孩子的心理特點及年齡特點。可採用直接、間接、情景表演、圖片導入、實物或謎語等等與課程有關的導入方式進行導入。但時間要把握在2分鍾以內，因為我們的主要目的是為接下來的課程做准備。
3、目標明確，符合幼兒的年齡特徵及接受能力。
4、教學過程，各環節聯系緊密，語言連貫，流程清晰。符合《幼兒園指導綱要》精神。
5、一定要有游戲的環節。幼兒園的課程多數是藉助游戲的形式來實現的教學目標，因此，游戲一定是為輔助教學內容而准備的，我們要為目標而游戲，不是為游戲而游戲。可以通過游戲或分組游戲的方式檢測孩子掌握的程度，從而了解孩子的接受能力，根據孩子的個體差異進行個別輔導。
6、把握好孩子的注意力集中的時間，
小班幼兒一般是10-15分鍾，中班幼兒一般20-25分鍾，大班和學前班孩子是30分鍾左右。把握好孩子的最佳接受狀態，也是上好一節課的關鍵。
7、完成一節幼兒園教學活動，還要藉助一些相關的教具，由於幼兒的接受能力和認知特點的局限性，就需要我們老師在生活實際中，搜集與課程有關的材料作為教具，來幫助幼兒理解，從而加深孩子的印象。
F. 四年級英語上冊知識點梳理
無一事不學，無一時不學，無一處不學，成功之路也。學習外語並不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。下面是我給大家整理的一些 四年級英語 的知識點，希望對大家有所幫助。
四年級英語知識點
名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞
1.名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞一樣有8個：Mine yours his hers its ours yours theirs
我的 你的 他的 她的 它的 我們的 你們的 他(她、它)們的
2. 名詞性物主代詞的特點：
1)譯成漢語都有"的"
2)後面不加名詞
3)名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞
the pen is mine 鋼筆是我的(mine=my pen)
3.形容詞性物主代詞8個：
My your his her its our your their
我的 你的 他的 她的 它的 我們的 你們的 他(她、它)們的
4. 形容詞性物主代詞的特點：
1)譯成漢語都有"的" my 我的 their 他們的
2)後面加名詞： my backpack his name
3)前後不用冠詞 a an the
例如：This is a my eraser
That is your a pen
It's his the pen
5. I(物主代詞)my
you(物主代詞)your
he (物主代詞)his
she (物主代詞)her
we (物主代詞) our
註：在變物主代詞時，把原題所給的詞加上的，再譯成單詞就可以了。
四年級英語語法知識點：現在進行時
1.現在進行時表示現在正在進行或發生的動作，也可表示當前一段時間內的活動或現階段正在進行的動作。
2.現在進行時的肯定句基本結構為be?動詞ing.???
3.現在進行時的否定句在be後加not。? ???
4.現在進行時的一般疑問句把be動詞調到句首。
動詞加ing的變化規則? ?????
1.一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking? ????
2.以不發音的e結尾，去e加ing，如：make-making,?taste-tasting? ???
3.假如末尾是一個輔音字母，一個母音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running,?stop-stopping? ?
英語學習 方法 技巧
一、把握復習課的核心，認真備好每一節課
教師和學生在期末復習階段有大量的時間來復習。復習課的目的是教師和學生一起復習鞏固所學過的知識，提高運用知識、解決問題的能力，重在提高語言綜合實踐能力。
教師在復習階段應該制定好復習方案，按照循序漸進的原則，結合學生的實際情況，科學安排時間，合理設計內容，認真備好每一節課。復習課不能在題海中度過，也不能在講授中流過。復習課除把聽、說、讀、寫訓練貫穿於整個復習過程之中外，還應把所學知識進行疏理、 總結 、歸類、鞏固實踐，以防遺忘。學生已掌握了一定的英語知識，包括語音、詞彙、句型、日常用語、對話等，但這些知識較為分散，缺乏系統性和條理性，學生不易記憶和運用。為了幫助學生形成一個清晰的知識網路，復習工作就顯得十分重要了。如三年級課文的單元重現法有很大的作用，看讀，聽想，聽寫，練做多種方法結合，復習了學生遺忘的知識，同時更好的鞏固扎實要掌握的語言點。如在六年級復習的時候教師就可以和學生一起把48個音標歸納整理，重點學習對有困難的，平時不常見的音標，各個擊破。
二、創設情境，激活課堂，保持學習興趣
1.重視課前三分鍾，喚起學生的注意力。
由於復習課的內容是學生所熟悉的，沒有了新授課時的新鮮感，但只要教師掌握導入的技巧，學生的注意力同樣會很快地轉移到課堂學習中。為了使學生全身心地投入學習，教師可以根據小學生愛說、愛唱、愛演、愛玩的特點，根據年級學生的特點在課前三分鍾開展每課一歌， 說說 演演， 繞口令 等活動，開發其非智力因素，激發學習的願望。進入復習階段，天氣也變得炎熱起來，學生很容易就會覺得疲勞、煩躁，從而影響學習的質量。為消除這種不良現象，我堅持在六年級課前安排閱報時間，師生一起了解世界各國的首都，了解各國的名勝，風俗，看些英語「小幽默」。學生們在哈哈大笑中放鬆身心的同時也學到了不少課外知識。有時學生跟著美妙悅耳的音樂邊唱邊做，真正做到「全身動」。
2.利用游戲和比賽，調動學生的學習積極性。
復習課的目標是引導學生對所學知識進行補缺補漏，疏理歸類，便於學生記憶和融會貫通，提高掌握和綜合運用知識的能力。針對小學生具有強烈的競爭和進取意識的年齡特點，在英語課堂上教師要適當地有意識地增添一些趣味性和競爭性的游戲。游戲能使孩子們主動參與，延長注意的保持時間，學習熱情高漲。例如在復習「Shopping」這一任務時，我以游戲的形式進行，全班分成五小組，每小組分別代表「水果店」、「文具店」、「服裝店」、「玩具店」和「食品店」。我首先講清游戲的規則和方法，每組學生根據自己的「店鋪」需要，說出各自的「產品」名稱，再根據其中的「產品」自編購物對話。在游戲學習中，每個學生都積極參與，紛紛發言，大膽創新，編出一個個與眾不同的精彩對話，各組組員都爭先恐後出來表演。表演結束後，根據「小演員」們的語音、語調、動作、表情等，評出組別和演員。並發一點小禮物以資鼓勵。最後，各組長分別匯報他們歸納的詞彙和用過的購物用語，以達到共同掌握的目的。由此可見，利用游戲和比賽，不僅可以激活課堂氣氛，保持學生的學習興趣，而且能夠發展交際能力，提高綜合運用語言的能力。
三、重視小組學習，發揮學生間的互助作用，培養合作精神
針對大班教學的實際，重視學生間的相互協作的小組活動，開展「合作學習」。幾個年齡相仿的學生小組圍坐，感覺平等、親切，心理上更為寬松、自由，便於學生之間信息、情感交流，增強學生間的相互激勵感，對減輕中下生的心理負擔尤其重要。轉入復習階段，由於涉及的知識點較多，學生的學習情況又不盡相同，教師有時難以控制復習進度，小組學習乃是解決這一難題的好方法。它能夠打破傳統教學所受的時間、內容、場所等的限制，創造機會讓每一個學生都動口、動手、動腦，充分提供廣闊的交往空間。
四、注意調節學生的學習心態，增強學習的信心
每個人都渴望成功，即使是一個小小的成功，也會增強人的自信心和熱情，激勵人們去追求更高的目標。同樣，學生對學習也是抱有一定的成功期望。但由於以往的考試存在著一定的弊端，大多數學生.背著「沉重包袱」，帶著應試的心態參加復習，也有一部分學生認為自己復習不復習都是一樣，反正都是學不會，考試永遠是不合格的，成功似乎離他們很遙遠。因此，教師要注意幫助學生端正復習態度，啟發和鼓勵學生樹立自信心，排除不良思想和自卑感，並努力為他們創設一個擁有心理狀態的環境，學生心情愉快，願意上英語課，就容易記住所學知識，相反，如果一上英語課就覺得枯燥無味，或對 學習英語 產生畏難情緒，就不容易記住所學的東西。多表揚，少批評，讓學生的神經處於活躍狀態，積極主動學習，增強學習的自信心。要有趣味性、科學性、新穎性和吸引力。對不同類型的學生，提出不同的學習要求，因材施教，因人而異。
四年級英語上冊知識點梳理相關 文章 ：
★ 最新小學四年級英語上冊知識點
★ 四年級上冊英語各單元知識點整理
★ 四年級英語上冊知識點
★ 小學四年級英語上冊復習重點歸納
★ 小學四年級英語知識點總結
★ 四年級英語知識點總結整理
★ 英語四年級上冊知識點總結
★ 四年級英語上冊第一單元知識點復習
★ 小學四年級英語上冊知識點
★ 四年級英語知識點歸納
G. 英語課什麼是知識點
英語語法是什麼
定語從句
一、關系代詞引導的定語從句
that 指人或物在從句中作主語，賓語或表語
which 指物在從句中作主語，賓語或表語（作賓語時可以省略）
who 指人在從句中作主語，賓語或表語
whom 指人在從句中作賓語
whose 指人或物在從句中作定語
as 指人或物在從句中作主語，賓語或表語
but 指人或物在從句中作主語，賓語或表語
注意：指物時，whose+名詞=the+名詞+of which或 of which+the+名詞
as 的用法
常用於下列結構：such…as; so…as;the same…as; as…as
注意：the same…as 表示同一類，不同一個
the same…that 表示同一個
as與which的區別
1.位置不同
as可放在主句後，主句前或主句中間；which只能放在主句後。
2.as起連接作用，表達說話人的觀點、看法，並指出主句內容的根據或出處，意為「正如，正像」。
Which相當於並列句，可以用and this來代替，意為「這一點，這件事』」。
注意：as常用於下列結構：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,
as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
3.在從句中作主語時，which既可作系動詞be的主語也可作實義動詞的主語，而as只可作系動詞be的主語。
二、只用that不用which的情況
1. .先行詞為 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代詞時
2. 先行詞被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修飾時.
3. 當先行詞是最高級或被形容詞最高級修飾時。
4. 當先行詞是序數詞或被序數詞修飾時。
5. 當先行詞是數詞時.
6. 當先行詞既指人又指物時。
7. 如有兩個定語從句，其中一個關系代詞已用which，另一個關系代詞則宜用 that。
H. 英語小知識
地球上的十大環境禍患
土壤遭到破壞。目前，有110個國家的可耕地的肥沃程度在降低。在非洲、亞洲和拉丁美洲，由於森林植物的消失、耕地的過分開發和牧場的過度放牧，土壤剝蝕情況十分嚴重。
空氣污染。空氣污染問題也是酸雨問題。以前，酸雨問題只涉及到歐洲和北美的老工業國。但現在，亞洲和拉丁美洲的經濟高速發展的部分地區也受到了酸雨的侵害。空氣污染還打亂生態系統的正常運轉，加速房屋的損壞，導致氣候反常變化。
淡水受到威脅。在發展中國家，80%－90%的疾病和1/3以上死亡者的死因都與受細菌感染或受化學污染的水有關。現在，每天有2.5萬名男人和婦孺死於通過水傳染的疾病。
氣候變化和能源浪費溫室效應嚴重威脅著整個人類。據2500名有代表性的專家預計，海平面將升高。氣溫的升高也將對農業和生態系統帶來嚴重的影響。
森林面積減少。在過去數百年裡，溫帶地區國家失去了大部分森林。最近幾十年以來，熱帶地區國家森林面積減少的情況也十分嚴重。按照目前這種森林面積減少的速度，40年以後，一些東南亞國家就難見森林了。
生物品種減少。由於城市化、農業發展、森林減少和環境污染，生物存在的自然區域變得越來越小了，這就導致了數以千計的物種的絕跡。
化學污染工業帶來的數百萬種化合物存在於空氣、土壤、水、植物、動物和人體中。即使作為地球上最後的大型天然生態系統的冰蓋也受到了污染。
城市化人口的爆炸和農業土地的惡化、貧窮，促使第三世界數以百萬計的農民離開農村，聚集於大城市的貧民窟里。
大城市裡的生活條件將進一步惡化。
（1）防治由生產和生活活動引起的環境污染，包括防治工業生產排放的「三廢」（廢水、廢氣、廢渣）、粉塵、放射性物質以及產生的雜訊、振動、惡臭和電磁微波輻射，交通運輸活動產生的有害氣體、廢液、雜訊，海上船舶運輸排出的污染物，工農業生產和人民生活使用的有毒有害化學品，城鎮生活排放的煙塵、污水和垃圾等造成的污染；
（2）防止由建設和開發活動引起的環境破壞，包括防止由大型水利工程、鐵路、公路干線、大型港口碼頭、機場和大型工業項目等工程建設對環境造成的污染和破壞，農墾和圍湖造田活動、海上油田、海岸帶和沼澤地的開發、森林和礦產資源的開發對環境的破壞和影響，新工業區、新城鎮的設置和建設等對環境 的破壞、污染和影響；
（3）保護有特殊價值的自然環境，包括對珍稀物種及其生活環境、特殊的自然發展史遺跡、地質現象、地貌景觀等提供有效 的保護。
另外，城鄉規劃，控制水土流失和沙漠化、植樹造林、控制人口 的增長和分布、合理配置生產力等，也都屬於環境保護的內容。環境保護已成為當今世界各國政府和人民的共同行動和主要任務之一。我國則把環境保護宣布為我國的一項基本國策，並制定和頒布了一系列環境保護的法律、法規，以保證這一基本國策的貫徹執行。
保護地球，從我做起
古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環境危機。「救救地球」已成為世界各國人民最強烈的呼聲。
我為周圍環境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環境的構成和環境問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不去增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衛士。
在剛過去的一年中，我積極參加學校開展的植樹活動，帶領我們初一(6)中隊的班幹部創立了「綠色天使」植綠護綠小組，鼓勵隊員們在校園里認養了一棵小樹苗，利用課余時間給它梳妝打扮，為它長成參天大樹打下了基礎。在學校組織的「讓地球充滿生機」的簽字活動中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，並寫下了自己對環保的決心和期望，對美好未來的憧憬。我積極參加學校在世界環境日舉行的有獎徵稿，認真查閱、收集各類資料，進行社會調查，撰寫有關環境治理設想方面的文章，我經常去參加學校組織的環保講座，觀看環保方面的錄相帶，積極參預環保知識問答調查活動，認真填寫每一項提問。我參與了「紅領巾植綠護綠隊」的網站建設，在上面發布大量的環保圖片和環保知識，以及關於環保的各方面的法律知識，我國在環保方面發展動向、世界各國的環境保護情況；每個月我都利用網路、報紙，查找一些最新的不同的專題和板塊「環保資訊」來告訴大家；還定期製作一些宣傳板來宣傳環保知識和生活中的環保常識。提高了大家的環保意識；號召同學們從不同的方面來關愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環境奉獻自己的一份力量!我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進經濟和社會的可持續發展，為人類的文明做出貢獻。我還和同學們共同發起「養一盆花，認養一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色」和「小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染」的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來!
據我收集到的一份報告說：「環境問題是由於人類不合理地開發和利用自然源所造成的。觸目驚心的環境問題主要有大氣污染、水質污染、雜訊污染、食品污染、不適當開發利用自然資源這五大類。」一個個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態平衡，危害著人體健康，制約著經濟和社會的可持續發展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：「只要我們——人類有時刻不忘保護環境的意識，有依法治理環境的意識，地球村將成為美好的樂園」。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
「真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。」雖然我現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴
黃色星期天
天賢粱粕��厴賢粱粕�V灰�繅淮擔�嗣俏藪Χ恪U餼褪巧吵頸�?nbsp;
就在4月7日也就是星期天的早晨，一拉開窗簾不禁讓我大吃一驚。我看到外面的天空已不在像以前那樣蔚藍，陽光已不在像以前那樣明媚。遠處的那些高樓大廈像海市蜃樓一樣隱隱約約。在沙塵暴的影響下，樓內的人都點著燈為自己照明。天和地的界限已不那麼清晰，而是渾黃一體。大街上的人們都全副武裝，包著頭巾捂著嘴。生怕沙土進到自己的呼吸道里。一走出家門，一股沙土的氣味撲面而來，一陣風吹過，臉上就會感到大大小小的沙粒打在你的臉上，頓時我那干凈的臉像塗上了一層土黃色的釉彩，把我的臉打扮成了土著人的臉色。我低頭一看，大地也穿上了一層土黃色的衣裳。過了一會，又下起雪來。許多人都高興起來，他們認為雪花是潔白美麗的。但他們錯了，今天的雪花像炸彈一樣，落在人們的身上，炸出了一朵朵「黃花」。弄得人們狼狽不堪。我也被「炸」的像小泥猴似的。
今天的情景，使人們再一次看到了破壞環境所帶來的惡果。在一次次災難的提醒下，人們已經認識到遵循自然規律，愛護我們的生存環境已刻不容緩。我相信，隨著科學技術的不斷進步，經過全人類不斷努力，植樹造林，保護環境，保持生態平衡，災難的發生頻率會逐漸減少。地球那副美麗的面孔又會重新出現在我們的眼前！
人類，只有一個地球
我熱愛地球，熱愛我們賴以生存的家園。愛她的青山綠水，愛她的碧草藍天……
在四野飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲、歡笑；在鬱郁蔥蔥的森林裡，我與小鳥一起追逐、歌唱；清晨，我邁著輕盈的步履去原野上踏青，霧靄繚繞著、白紗般的柔柔地漂浮在空中。吮吸著花草的芳香， 欣享著陽光的沐浴，我被陶醉在這如痴如醉的夢幻里；夜晚，我坐在稻穀飄香的農家小院里，仰望著璀璨的星空，聆聽著蟬鳴嘹響，蛙聲如潮，彷彿置身於一個童話般的王國。春天，我坐在牛背上，在一望無際的大草原上，聽那牧歌婉轉，牧笛悠揚。 夏天，我坐在小船上，任雙槳拍打著那碧綠的湖水， 看海鷗輕盈地掠過遼闊的湖面；秋天，我站在樹下，凝神矚望著那金黃的葉子一片片地落下；冬天，我站在窗前，欣賞著如絮的雪花在空中翩翩飛舞。在這如詩如畫的仙境里，我的心都醉透了!
曾幾何時，人們亂砍亂伐，使大自然的生態平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報復讓人類尷尬啞然。梅水溪曾經說過，沒有自然，便沒有人 類，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態系統，咎由自取，使人類瀕於困境。這句話說得一點也不錯，人不給自然留面子，自然當然也不會給人留後路，98洪水、2000年的沙塵暴，其實，這就是大自然向人類發出的警示。
曾幾何時，人們亂捕亂殺，使人類的朋友慘遭塗炭。"千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅"，這就是對捕殺動物後果的最真實的寫照。從大學生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵，人類是否也將要把槍口對准自己？切記，保護動物就等於保護我們自己。
曾幾何時，戰爭的爆發，使我們賴以生存的星球滿目瘡痍。炮火對植被的破壞，核輻射對生命的摧殘，盡管廣島、長崎上空的蘑菇雲已經散去了半個多世紀，可那裡依然還是不毛之地。由此可見，和平是全人類綠色環保的重要前提。
真不敢想像，我們如果再這樣繼續下去，這個世界將會是一幅怎樣的慘景呢？地上寸草不生，天空塵沙彌漫，人類將在魔鬼般的尖叫聲中化成堆堆白骨。到那時我們只能說，人類曾經屬於過地球，但地球將永遠不會再屬於人類了。
顧炎武曾經說過，天下興亡，匹夫有責。保護環境與維護生態平衡的歷史重任要落到我們跨世紀一代的肩上。讓我們都來關愛自然，熱愛地球吧，手挽手、肩並肩、心連心地鑄起一道綠色環保的大堤，捍衛資源、捍衛環境、捍衛地球、捍衛我們美好的家園吧！
岐江情
岐江河--我的母親河，由北而南，蜿蜒流淌。我在她懷里成長。她孕育了我童年的歡樂。我的金色的童年的歡樂時光，都和岐江河一起度過的。
記得我只有豆丁般大的時候，數不清的早晨，看著那朝暉在河上跳躍，把那清澈的河水映得通紅，像是給岐江河披上了紅紗巾，周圍鬱郁蔥蔥的榕樹也穿上了朝陽的錦衣。三五成群的男女老少，沿河漫步，盡情呼吸清新的空氣，欣賞小鳥清風奏出的晨曲。
每逢端午節的時候，精彩絕倫的龍舟賽便在江上舉行。人們接踵而至，爭先恐後地聚集到江邊看熱鬧，一條條龍舟整齊地排開在江面，船上的每一個有著古銅色肌膚的大漢都使出渾身的力量。每一聲禮炮後，龍舟齊頭並進，掀起一江浪濤。江邊的人們有的急得直跺腳，有的高聲喝彩，有的像長頸鹿一樣把脖子伸得老長……江里的龍舟在一片鑼鼓聲中耕波犁浪，勇往直前……
我童年的幸福，都沉浸在岐江河那清澈的碧波里。只要清風一吹，一切美好的回憶都從盪漾的碧波里旋出來了。如今當我獨自一人去問候岐江河時，它已面目全非了：污濁的河水夾雜著許多垃圾在晃動，偶爾還有一兩條死魚浮上來，散發出醺心的腐臭。綠色，沒有了，鳥聲，聽不見了。河邊堆積了大堆垃圾，往日清新芬芳的和風也變得腥臭苦澀了。我傷心地向岐江河呼喊："你昔日的豐姿到哪去了？"可它只用波浪拍打著河岸，像垂危的病人，呻吟著，傷心地向人們哭訴："清救救我吧！"
也許是因為它過去的美，也許是因為它現在的丑，也許是時代的要求吧，岐江河發出的求救終天得到了回應。市政府十分重視岐江河的整治，組織人力物力拆掉岐江河兩岸參差不齊的破舊建築，在河岸上植起了綠樹紅花，禁止人們往江上倒垃圾，禁止往江里排放污水，岐江河開始恢復了生機，重現了昔日美麗的倩影。我想：假以時日，岐江河--我的母親河，她將比以前更愛護我們的家園
我們生命的搖籃是地球母親。地球母親的身上有高山、大海，有高原、平原。最可貴的是它有生命，我們人類就生活在地球上,我們就是地球的主人.
地球是所有生物共有的家園,是我們賴以生存的環境,地球母親可以供給我們吃的、穿的、用的、玩的,地球母親用它甘美的乳汁哺育著它的兒女,我們在地球母親溫暖的懷抱里幸福地成長。我們為什麼能幸福地生活在地球上呢？因為地球母親可以供給我們充足的氧氣,可以供給我們充足的水分,充足的食品......她是一位關心兒女,愛護兒女的好母親。
然而我們人類是怎樣對待地球母親的呢？我們人類為了自己的生存，或者說為了自己生活的更好，就不顧地球母親的身體，工廠亂排放污水，煙囪冒著濃濃黑煙，亂砍伐森林樹木，亂浪費資源等等。破壞了地球周圍的大氧層，清澈的河水變得混濁，茂密的森林變得狼狽不堪，蔚藍的天空變得灰暗，碧綠的青山變得光禿，泥石流、森林火災、動物絕跡、水源嚴重缺乏，一連串的災害接踵而來，已使我們的地球母親難以承受。而我們面臨的確是地球毀滅的現實。啊！實在太可怕了，到那時我們不知道該怎麼辦，我們將如何生存？
我們已經看到了嚴重的後果，我們能任其毀滅嗎？不能！我們人類應該積極行動起來，為我們的地球做一些力所能及的好事，現在我們已經開始保護我們的環境，愛護我們的地球了，比如，我們建起了水力、風力發電站，開始保護野生動物，保護森林，保護水源，節約用水，開始綠化、美化我們的地球了，這是可喜的，這樣可以延長我們地球母親的壽命，使她越來越年輕，身體越來越壯。在地球毀滅的前一夜，我們應該做什麼呢？我們要來保護、愛護地球，要來綠化、美化地球，使我們的地球母親永遠年輕。
我再來問個問題小朋友，地球到底會不會毀滅呢？這就要看我們怎掩蓋胡她了，如果我們像愛護自己的眼睛一樣愛護她的話，相信她會永遠年輕的。
還我青山綠水
I. 作為一名新教師（英語），第一堂課該說些什麼內容
各位同學，大家好，以後，我就是你們班的英語老師。我叫XXX，你們可以叫我Miss li，你們知道嗎，當我剛走進這個教室，看到一張張可愛的臉，我心裡特別高興。因為我將帶領、陪伴你們一起走過初中剩下的兩年半。
老師想知道大家喜不喜歡學習英語呢？
學生：不喜歡／喜歡
為什麼喜歡呢？這位同學，可不可以說一下你的理由呢這位同學可不可以先介紹一下自己嗎？哦XXX老師記住了。
那為什麼喜歡英語呢？
聽了剛才兩位同學的理由，老師大概了解了一下同學不喜歡學習英語的理由。在這里呢，老師想告訴大家三個好的學習英語的習慣。
一要課前認真預習，做到心中有數。從詞彙表中查找生詞，根據音標和拼音規則學拼單詞，也可以根據錄音跟讀。朗讀預習內容，疑難問題用筆標出記號。
二要課上認真聽講，勤於思考，並且作好課堂筆記。班裡每個人都要准備一個英語筆記本。要買稍微厚一點兒的，大一點的筆記本。為什麼我要讓你們做筆記呢。俗話說好記性不如爛筆頭。上課做筆記可以避免走神，可以加深知識理解，最為主要的是便於課下復習課堂所學內容。
三要課外認真獨立完成作業，檢查自己對知識的掌握情況。做作業的目的是為了及時地鞏固已學的知識，通過作業及時了解自己的學習情況，做到及時反饋，以便及時作出調整。
開場白的設計
本文論述了課堂導語的作用，介紹了如何設計恰當的課堂開場白。它雖然不是授課內容，但對於平穩和順利進入課堂實質部分，加強教學效果起著重要作用。
在設計課堂導語時，首先要作到語言簡潔易懂，其次注意對學生的啟發誘導，強調開場白的情趣性，做到靈活機動並把握好時間。
J. 英語課前三分鍾應該講哪些內容
若要講課文內容的可以稍稍回顧一下上節課的重點內容,也可以說些與這節課所教內容有關的事或人來引入主題；
若想氛圍輕松一點的可以教他們一兩句英語的名人名言或有趣的話來培養興趣,說不定以後還能用到作文中,也可以猜英語的謎語,來個單詞接龍,聽首英文歌……
也可以來點訓練,比如聽歌填單詞來訓練聽力,聽寫上節課的單詞等等