『壹』 英語基礎知識有哪些
英語基礎知識有如下：
1、字母：26個字母的大小寫
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ，abcdefghijklmnopqrstuvwxyz。
2、語音：母音的發音
五個母音字母：AEIOU。
12個單母音：
前母音：[i:] [ɪ] /e/ [æ]。
中母音：[ɜ:] [ə]。
後母音：[ɑ:] [ɒ] [ɔ:] [u :] [ʊ] [ʌ]。
雙母音（8個） 合口雙母音（5個）[ai] [ei] [au] [əu] [ɔi] 集中雙母音（3個） [iə][εə][uə]。
3、詞彙：詞彙量，近反義詞。
4、句子：大小寫，標點符號。
學習英語的方法有：
1、積累詞彙。如果你是學生，可以通過英語課程，讓老師幫助你了解英語的基礎知識和思維方式。如果你是自學者，可以通過網路視頻，根據視頻上的內容了解英語的基礎知識等。並且需要購買一本中英的英語詞典，讓你在學習英語的前期掌握足夠的英語詞彙。
2、學習語法。學習語法的目的，是為了可以更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動。也就是說，通過對語法規則規律的掌握，減少在語言實踐練習中的盲目性，提高語言的准確性。
3、多讀、多背、多寫。因為學習語言需要對我們的各種感觀進行刺激，每天至少看 60-120分鍾的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。
『貳』 學好英語首先要掌握什麼基礎知識
1、字母：26個字母的大小寫
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ，abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
2、語音：母音的發音
五個母音字母：AEIOU
12個單母音：
前母音：[i:] [ɪ] /e/ [æ]
中母音：[ɜ:] [ə]
後母音：[ɑ:] [ɒ] [ɔ:] [u :] [ʊ] [ʌ]
雙母音（8個） 合口雙母音（5個）[ai] [ei] [au] [əu] [ɔi] 集中雙母音（3個） [iə][εə][uə]
3、詞彙：詞彙量，近反義詞
4、句子：大小寫，標點符號
語法知識點
1名詞：名詞單復數，名詞的格
(一)名詞單復數
一般情況，直接加-s，如：book-books，bag-bags，cat-cats，bed-beds，以s. x. sh. ch結尾，加-es，如：bus-buses，box-boxes，brush-brushes，watch-watches，以「輔音字母+y」結尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries，以「f或fe」結尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives。
不規則名詞復數： man-men，woman-women，policeman-policemen，policewoman-policewomen，mouse-mice child-children，foot-feet，tooth-teeth，fish-fish， people-people，Chinese-Chinese，Japanese-Japanese。
不可數名詞的復數就是原型： paper， juice，water，milk，rice，tea。
(二)名詞的格
有生命的東西的名詞所有格： 單數後加 』s 如: Lucy』s ruler my father』s shirt 。以s 結尾的復數名詞後加 』如：his friends』 bags 。不以s 結尾的復數後加 』s children』s shoes 並列名詞中，如果把 』s加在最後一個名詞後，表示共有, 如: Tom and Mike』s car 湯姆和邁克共有的小汽車。
要表示所有物不是共有的，應分別在並列名詞後加』s Tom』s and Mike』s cars 湯姆和麥克各自的小汽車。
(2)表示無生命東西的名詞通常用「 of +名詞」來表示所有關系：如：a picture of the classroom a map of China
『叄』 英語基礎語法知識總結
英語基礎語法知識總結
英語必備語法知識
一、過去完成進行時
1.概念：表示某個正在進行的動作或狀態，持續到過去某個時刻，還未完成，一直持續到之後的當前才結束。
2.基本結構：主語+ had + been + doing +其它
3.例子：She had been suffering from a bad cold when she took the exam.她在考試之前一直患重感冒。 Had they been expecting the news for some time?他們期待這個消息有一段時間了吧?
4.特殊含義：①尚未完成：He had been writing the novel.他已經在寫小說了。(他沒寫完)
②企圖：He had been studying the meaning of this proverb.他曾經學習過這個諺語。(他曾努力學習過它) ③未得結果：We had been studying what our enemy had said.我們一直致力於敵人所說的。(但是我們沒有理解) ④最近情況：He had been quarrelling with his wife.他和他的妻子吵了一場架。(最近)
⑤反復動作：He had been asking me the same question.他一直問我相同的問題。(屢次)
⑥情緒：What had he been doing?他做了什麼?(不耐煩)
二、 將來完成進行時
1.概念：表示動作從某一時間開始一直延續到將來某一時間。是否繼續下去，要視上下文而定。
2.基本結構：shall/will have been doing
3.例子：I shall have been working here in this factory for twenty years by the end of the year.到今年年底，我將在這個工廠工作20年了。
If we don't hurry up the store will have been closing before we get there. 咱們如不快一點兒，等我們到了那兒，店門就會關了。
英語重要語法知識
介 詞
一、介詞的主要用法：介詞是一種虛詞,不能獨立使用。介詞之後一般有名詞或代詞(賓格)..或相當於名詞的其他詞類、短語或從句作它的賓語,即構成介詞短語。有些介詞是由兩個以上的詞構成的短語介詞,
如：out of(從…中出來)because of(因為)away from(距離…),
on top of(在…頂上)ever since(自從…)next to(在…隔壁),
according to(根據…) in front of(在…前方)等。
二、介詞短語的句法作用：
介詞短語相當於一個形容詞或副詞,可用作狀語、定語和表語。
如：The man came .(狀)(那個人走下樓來)
The woman is from the countryside.
(定)(頭上戴花的婦女來自鄉下)
The teacher is now with the pupils.
(表)(老師現在和學生在一起)
三、介詞短語在句子中的位置：
介詞短語做狀語時,如果表示時間/地點,可以放在句首或句尾,
如果表示方向/方式/伴隨/涉及/原因/目的/比較,一般放在句尾;
介詞短語作表語時放在連系動詞之後;
介詞短語作定語時,只能放在被修飾的名詞之後。
如：He wanted to find a good jobin Shanghai the next year.
(狀語)(他想來年在上海找份好工作) They searched the roomfor the thief.(他們在房間里搜索小偷)
The letters are for you.(表語)(信是給你的)
Have you seen a cat with a black head and four white legs?
(定語)(你看見一隻黑頭白腿的貓了嗎?)
英語語法知識要點
一、主語
1、名詞、代詞(人稱代詞用主格)、動詞不定式、動名詞等充當,說明動作是「誰」發出的。
如：The painter painted a very nice picture. (畫家畫了一幅漂亮的畫。)
They fought against SARS bravely. (他們勇敢地與非典搏鬥。)
To see is to believe.(耳聽為虛眼見為實).
Helping animals is to help people. (幫助動物就是幫助人類。)
2、動詞不定式或動名詞做主語時可用it代替,而不定式或動名詞移至表語或賓語之後。
如：It is very comfortable to have a Class A seat ring the long journey.
(在長途旅行中能有個甲等座位簡直太舒服了。) Eating too much is bad for your health.(=It is bad for your health eating too much.) (吃得太多對你的身體不利。)
3、口語中常見主語或「主--系」省略： (It is) nothing. ((那)沒有什麼。) (It) doesn』t matter. ((那)沒有關系。) (I) thank you. ((我)謝謝你。)
4、反意問句的附加問句,主語必須是代詞：
The man looks worried,doesn』the? (這個人看上去很著急不是嗎?)
Tigers are dangerous animals, aren』t they? (老虎是危險的動物不是嗎?)
5、祈使句一般省略主語。加主語時往往用來指定某個人。
Keep the keyboards clean, children. (孩子們請保持鍵盤的清潔。) (省略了主語) You go there and fetch me a glass of water. (你去給我弄一杯水來。)
6、主語一般在句首,但在問句中會處於第二位和句尾;倒裝句及there be句型主語在動詞之後。
如：Computers are made in this factory. (計算機生產於這家工廠。)
Where are they? (他們在哪兒?)
Does the boy like staying home? (這個男孩喜歡呆在家裡嗎?)
7、主語與謂語必須保持單、復數的一致, 而謂語與表語或賓語之間沒有這一要求。
Neither Jim nor Rosehas passed the exam. (Jim和Rose都沒有通過考試。)
The Chinese peopleare a hardworking and brave people.
(中華民族是一個勤勞勇敢的民族。)
8、主語可以由從句充當,詳見「主語從句」。
拓展： 初高中基礎英語語法知識
一、詞 法
1、名詞
(1)名詞的可數與不可數
可數名詞指表示的人或事物可以用數來計量，它有單數與復數兩種形式。不可數名詞指所表示的事物不能用數來計量。物質名詞與抽象名詞一般無法用數目來統計，都稱為不可數名詞。
不可數名詞前一般不能用冠詞a、an來表示數量，沒有復數形式。要表示「一個……」這一概念，就須加a piece of這一類短語。要注意許多名詞在漢語里看來是可數名詞，在英語里卻不可數。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。
(2)名詞復數的規則變化
A.一般情況下加-s。
B.以s, x, ch, sh, 結尾的加-es。
C.以輔音字母加y結尾的改y為i再加-es。
D.以f，fe結尾的.，去掉f或fe，變成v再加-es。
(3)名詞的所有格
A. 單數名詞詞尾加』s，復數名詞詞尾若沒有s，也要加』s。
如：the worker』 s bike，the Children』 s ball
B. 表示幾個人共有一樣東西，只需在最後一個人的名字後加』 s若表示各自所有，則需在各個名字後加』 s。
如： This is Lucy and Lily』 s room.
These are Kate』 s and jack』 s rooms.
C. 如果是通過在詞尾加-s構成的復數形式的名詞，只加』。
如：the students』 books，the girls』 blouses
(另外：如果名詞是有生命的，我們就用』s結構來表示所有關系。如果名詞所表示的事物是無生命的，我們就要用名詞+of+名詞的結構來表示所有關系。)
2、代詞
人稱代詞，物主代詞，反身代詞，指示代詞，不定代詞
(1)人稱代詞
第一人稱單數
I me my mine myself
復數 we us our ours ourselves
第二人稱
單數 you you your yours yourself
復數 you you your yours yourselves
第三人稱
單數 he him his his himself
she her her hers herself
it it its its itself
復數 they them their theirs themselves
(2)物主代詞
物主代詞的用法：形容詞性物主代詞後面一定要跟一個名詞;
名詞性物主代詞可作主語、表語、賓語。
(3)反身代詞
反身代詞的構成分兩種：第一、二人稱反身代詞在形容詞性物主代詞後加上self或selves，第三人稱的反身代詞在賓格代詞後加上self或selves.
反身代詞的用法：一種是作賓語，由主語發出的動作又回到動作者本身。如：I enjoyed myself at the party. 另一種是作名詞或代詞的同位語;用來加強語氣。如：I can do it myself.
(4)指示代詞
指示代詞的特殊用法：
(1)為了避免重復，可用that，those代替前面提到過的名詞，但是this，these不可以。
(2)this，that有時可代替句子或句子中的一部分。
(5)不定代詞
one,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等。
3、冠詞
(1)不定冠詞an用在母音讀音開頭(不是指母音字母)的詞前，其餘用不定冠詞a。
(2)定冠詞的基本用法
A. 用在重新提到的人或事物前面。
B. 指談話雙方都知道的人或事物前面。
C. 用在單數可數名詞前面，表示某一類人或事物。
(3)定冠詞的特殊用法
A. 用在世界上獨一無二的事物或方位名詞前。
B. 用在序數詞、形容詞的最高級及only所修飾的名詞前。
C. 用在江河、海洋、山脈、湖泊、群島的名稱前面。
D. 用在由普通名詞和另外一些詞所構成的專有名詞前面。
E. 用在姓氏的復數形式前面，表示全家人或這一姓的夫婦二人。
F. 用在樂器名稱前。
G. 和某些形容詞連用，表示某一類人或事物。
(4)名詞前不用冠詞的情況
A. 在專有名詞 (包括人名、地名、節日、月份、季節) 、物質名詞和抽象名詞前一般不用冠詞。但在以festival組成的民間節日前要加the。
B. 表示一類人或事物的復數名詞前。
C. 名詞前有物主代詞、指示代詞、不定代詞或名詞所有格修飾時，不用冠詞。
D. 三餐飯、球類、棋類、游戲名稱前一般不用冠詞。在有些片語中，有無冠詞含義不同。
(sit) at table就餐; sit at the table坐在桌邊
go to school去上學;go to the school去那所學校;in hospital住院;in the hospital在那個醫院里
4、數詞
(1)數字的表示
三位數數詞要在百位和十位(若無十位則和個位)之間加and。
1，000以上的數字，從後向前第三位數加一個「，」，第一個「，」前為thousand，第二個「，」前為million，第三個「，」前為billion。
(2)序數詞除了first，second，third外，其餘都在基數詞尾加-th構成。
(3)分數分子在前，分母在後，分子用基數詞，分母用序數詞，當分子大於1時，分母序數詞要變成復數。
(4)hundreds(thousands，millions)of…
5、形容詞、副詞
(1)形容詞的位置
A. 形容詞作定語一般要放在名詞前面，但當形容詞修飾不定代詞something，nothing，anything時要放在所修飾的不定代詞之後。如：something important，nothing serious。
B. 當形容詞帶有表示度量的詞或片語作定語或表語時，定語或表語要後置。如：
We have g a hole two meters deep.
The hole is about two metres deep.
(2)形容詞的比較等級
單音節詞和少數雙音節詞，在詞尾加-(e)r，-(e)st來構成比較級和最高級。其他雙音節詞和多音節詞，在前面加more，most來構成比較級和最高級。如：
popular—more popular—most popular
important—more important—most important
(3)副詞的比較等級
單音節副詞和個別雙音節副詞通過加-er，-est來構成比較級和最高級。絕大多數副詞藉助more，most來構成比較級和最高級。
(4)少數形容詞和副詞比較級/最高級的不規則變化：
原級 比較級 最高級
well —— better —— best
badly —— worse —— worst
much —— more —— most
little —— less —— least
far —— farther —— farthest
farthest furthest
late —— later —— latest
(5)副詞的最高級前面可以不加定冠詞the。
6、介詞
(1)表示時間的介詞及介詞短語
in, at, on, before，after，till，since，for, from…to, until， by，in the middle of，at the beginning of， at the end of，at half past five，at night，in a week，in the morning，in class，at sunrise， in spring / summer / autumn /winter，on Sunday，on Saturday afternoon，on a winter evening，for a long time，for two months，after school，since liberation，before lunch，at the time of，at the age of
(2)表示地點的介詞及介詞短語
in，at，into，to，on，beside，before，behind，above,under, outside,inside,up,from,far,near,across,off， down， among， past，between，out of，around，in the front of， in the middle of， at the back of，at the foot of，at home，at the gate，at the table，in the sky， on the ground，in a tree， in the south，in the sun，in the bed，on one』s way home，by the side of
二、八種基本時態
1、一般現在時
概念: 表示經常發生的動作或經常存在的狀態。
常和 always , often , usually , sometimes , every day 等表時間的狀語連用。如：
1) I go to school every day. 我每天都去學校。(表經常)
2) He is always like that. 他總是那樣。 (表狀態)
構成：
1) 主語 + be (am / are / is ) +……
2) 主語 + 實義動詞/三單動詞 + …
2、一般過去時
概念:
1) 表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態 , 常和表示過去的時間狀語連用。如: yesterday , last week , in 1998 , two days ago等.
如: I went to a movie yesterday. 我昨天去看了一場電影。
2) 也可表示過去經常或反復發生的動作。
如: He always went to work by bike last week.
構成:
1) 主語 + be (was / were ) +……
2) 主語 + 實義動詞過去式 +……
3、現在進行時
概念: 表示現在(說話瞬間)正在進行或發生的動作。如:
He is singing.
They are watching TV now.
構成: 主語 + 助動詞be(am/are/is) + 動詞-ing形式構成。
4、過去進行時
概念: 表示過去某一時刻或某一段時間正在進行的動作。這一特定的過去時間除了有上下文暗示外,一般用時間狀語來表示。
如:
1) ---What were you doing?
---I was jumping.
2) ---What was the boy doing when the UFO arrived?
---He was sleeping.
構成: 主語 + 助動詞be(was/were) + 動詞-ing形式構成。
5、一般將來時
概念: 表示將來某個時間要發生的動作或存在的狀態,也表示將來經常或反復發生的動作,常與表示將來的時間狀語連用,如: tomorrow, next week, next year, in the future等。如:
He will go shopping tomorrow.
They are going to play basketball next week.
構成:
1) 主語 + 助動詞will + 動原 +……
2) 主語 + be going to + 動原 + ……
6、過去將來時
概念: 表示在過去將來的某一時間發生的動作或存在的狀態。
構成:
1) 主語(第一人稱) + 助動詞should + 動原 +……
2) 主語 + would + 動原 + ……
3) 主語 + was/ were going to +動原……
用法: 過去將來時除了上下文暗示外,一般常用在間接引語中,主句謂語動詞為過去時態。如:
1) I should go.
2) You knew I would come.
3) They were going to Nanjing.
7、現在完成時
構成: 主語 + 助動詞 ( have / has ) + 動詞過去分詞 +……
用法例句表示過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果。
---Have you had your lunch yet?
---Yes, I have. (現在我不餓了)
8、過去完成時
構成: 主語 + 助動詞 had + 動詞過去分詞 +……
例句表示在過去某一時間或動作之前已經發生或完成了的動作。它表示的動作發生的時間是」過去的過去」.表示過去某一時間可用by,before 等構成的短語,也可用when, before, 等引導的從句或者通過上下文表示。
I had finished my homework when my mom came back home.
三、三種基本從句
從句的共同特點：
從句是指在一個句子中充當一個成分的句子，充當什麼成分就叫什麼從句，如：充當賓語就叫賓語從句，充當定語成分就叫定語從句。
從以上定義中我們可以得出關於從句的一個最大特點：從句是句子。
從句的共同特點：
1.從句都有自己的連接詞
2.從句都是陳述語序(陳述語序就是主語在前，謂語在後，如：He is a teacher主語 He 在謂語is之前，因此是陳述語序，而Is he a teacher? 主語 He 在謂語is之後，因此不是陳述語序。)
1、賓語從句
賓語從句是指在一個句子中充當賓語的句子，如：
He said that he wanted to be a teacher when he grew up.
賓語從句的特點：
①賓語從句有自己的連接詞
②賓語從句用陳述語序
③賓語從句的時態
(1)賓語從句的連接詞：
賓語從句的連接詞包括that、if/whether(是否)、特殊疑問詞。
(2)賓語從句的語序：
A. 賓語從句的連接詞後加陳述語序(主語在前，謂語在後),如：
I want to know if he can come tomorrow.
B. 當連接詞本身又是賓語從句的主語時，後面直接加謂語動詞，如：She asked me who had helped him.
(3)賓語從句的時態，只要記住以下口訣就可以了「主現則從任，主過則從過，客觀真理一般現」
A. 主現則從任：主句如果是一般現在時，則從句根據時間狀語需要從八種時態中任選一種，如：1.He tells me he likes English very much.(一般現在時)。
B. 主過則從過：主句如果是一般過去時，則從句根據時間狀語需要從四種帶「過」字的時態中任選一種，帶「過」字的時態分別是：一般過去時，過去進行時，過去將來時，過去完成時。
如：He told me that he liked playing football(一般過去時)
C. 客觀真理一般現:客觀真理永遠用一般現在時。
如：He says the moon goes around the earth.
2、狀語從句
(1)時間狀語從句：在一個句子中作時間狀語的句子。
時間狀語的連接詞：when(當…時候) while(當…時候) as(當…時候) after(在…以後) before(在…以前) as soon as(一…就) since(自從…到現在) till /until(直到…才) by the time(到…為止)依舊是連接詞後加陳述語序。
舉例：when當…的時候(一般情況下主句是將來時的時候，從句要用一般現在時。)
Mozart started writing music when he was four years old.
(2)原因狀語從句：在一個句子中作原因狀語的句子。
連接詞：由連詞because, since, as引導, 也可由for, now that 等詞引導。
舉例：I didn』t go to school yesterday because I was ill.
(3)條件狀語從句：在一個句子中作條件狀語的句子。
連接詞：if如果, unless (=if not) 除非(讓步)
舉例：If it doesn』t rain tomorrow, we will go hiking.
(4)目的、結果狀語從句
目的狀語從句是指在一個句子中充當目的狀語的句子。
結果狀語從句是指在一個句子中充當結果狀語的句子
目的狀語從句連接詞so that, so…that , in order that 引導。
結果狀語從句連接詞 so…that, such…that, so much/many…that引導。
舉例：so…that 如此…以至於
The scientist』s report was so instructive that we were all very excited.
(5)讓步狀語從句
讓步狀語從句是指在句子中作讓步的狀語的句子
連接詞： though, although.，whether…or not
舉例：Although he is rich, yet he is not happy.
3.no matter從句
結構："no matter +特殊疑問詞+陳述語序" 或"特殊疑問詞+後綴ever+陳述語序"
如：No matter what happened, he would not mind.
注意：no matter 不能引導主語從句和賓語從句。
3、定語從句
定語是指在句子中用來修飾名詞、代詞的成分。
如：I will give my teacher a bunch of beautiful flowers.(beautiful是定語)
定語從句是指在一個句子中作定語的句子，定語從句要放在所修飾的詞後。如：
I have met the doctor who is in the No.1 hospital.
定語從句的連接詞：
連接代詞：who，which，whom，whose，that
連接副詞：when，where，why
『肆』 英語基礎知識的重要性和學習方法
方法一：掌握基礎詞彙是關鍵
英語的學習一般分為聽、說、讀、寫四部分，每一步都差不了單詞，單詞記得少，聽也聽不懂，說也說不來，更不用說朗讀和寫出一大篇文章了。這個時候就需要積累大量的英語詞彙。只有掌握了英語基礎詞彙，才能更好的學習英語。學習詞彙最好的方法就是每天堅持學習一兩個英語詞彙，把讀音和意思都弄明白，做到會讀、會寫、會用。
方法二：掌握簡單的基礎語言
很多學生覺得學習英語要學習難的詞彙，對簡單的語言往往不屑一顧，只希望理解更高深的知識，而忽略使用自己學過簡單的東西。這樣很多學生雖然學了很多難的東西，卻不會”用”。相反的，簡單的東西如能靈活、准確地使用才是真正重要的。英語畢竟是一門語言，是幫助我們交流的，所以在說話的時候不是看一個人說的英語多麼高深難懂，而是看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。
方法三：培養學習英語的興趣是原動力
俗話說”興趣是最好的老師”，學習英語首先要有興趣並努力學習下去才行。英語基礎知識可能會枯燥無味，你也提不起興趣，那麼在學習的時候就不會有持續的干勁和動力，英語學習將很難堅持。相反的，一旦你對英語有了興趣並努力地發展這一興趣，那麼，你就會不知不覺地去做，帶著強烈的慾望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。有了學習英語的原動力你就會主動地找人去練英語，找一切可以提高你英語的機會去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會提高。
總之，英語基礎知識在學習英語的過程中有著非常重要的作用，只要大家掌握了學習這些知識的一些基本學習方法，學習英語基礎知識也就不是一件難事了。
『伍』 學英語需要學哪些基礎知識
1、字母：26個字母的大小寫
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ，abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
2、語音：母音的發音
五個母音字母：AEIOU
12個單母音：
前母音：[i:] [ɪ] /e/ [æ]
中母音：[ɜ:] [ə]
後母音：[ɑ:] [ɒ] [ɔ:] [u :] [ʊ] [ʌ]
雙母音（8個） 合口雙母音（5個）[ai] [ei] [au] [əu] [ɔi] 集中雙母音（3個） [iə][εə][uə]
3、詞彙：詞彙量，近反義詞
4、句子：大小寫，標點符號。
(5)基礎知識幫助我學習英語擴展閱讀
學習英語的方法有：
1、積累詞彙。如果你是學生，可以通過英語課程，讓老師幫助你了解英語的基礎知識和思維方式。如果你是自學者，可以通過網路視頻，根據視頻上的內容了解英語的基礎知識等。並且需要購買一本中英的英語詞典，讓你在學習英語的前期掌握足夠的英語詞彙。
2、學習語法。學習語法的目的，是為了可以更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動。也就是說，通過對語法規則規律的掌握，減少在語言實踐練習中的盲目性，提高語言的准確性。
3、多讀、多背、多寫。因為學習語言需要對我們的各種感觀進行刺激，每天至少看 60-120分鍾的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。
4、勇於交流。加強交際訓練，為自己提供一個英語環境，只有多交流，才能把口語說的很流利。
『陸』 小學英語語法基礎知識
小學英語語法基礎知識
語法是英語學習的重要一環。要想學好小學英語，必定要打好語法基礎，其實小學英語所涉及的語法知識是很有限的。我在這里介紹了小學英語語法基礎知識歸納，希望對大家能有所幫助。
小學英語語法基礎知識 篇1
一般現在時基本用法介紹
一般現在時的功能：
1、表示事物或人物的特徵、狀態。如：The sky is blue.天空是藍色的。
2、表示客觀現實。如：The earth goes around the sun.地球繞著太陽轉。
3、表示經常性或習慣性的動作。如：I get up at six every day.我每天六點起床。
一般現在時的構成：
1. be動詞：主語+be(am， is， are)+其它。如：I am a boy.我是一個男孩。
注意：(我用am，你用are，三單is，復數are.)
2、行為動詞：主語+行為動詞(+其它)。如：We study English.我們學習英語。
注意：(當主語為第三人稱單數(he， she，it)時，要在動詞後加」-s」或」-es」。如：Mary likes Chinese.瑪麗喜歡漢語。)
一般現在時的變化：
1. be動詞的變化。
肯定句：主語+be+其它。 如：He is a worker. 他是工人。
否定句：主語+ be + not +其它。 He is not a worker.他不是工人。
一般疑問句：Be +主語+其它。(be動詞移到句首)
如：I am a student.
-Are you a student?
-Yes. I am. / No， I『m not.
1、特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句。
如：My bike is under the tree.
Is your bike under the tree?
Where is your bike?
2、行為動詞的變化。
肯定句：主語+動詞原形(+其它)。
否定句：主語+ don『t( doesn『t ) +動詞原形(+其它)。
如：I like bread.
I don『t like bread.
當主語為第三人稱單數時，要用doesn『t構成否定句。
如：He ofter plays football.
He doesn『t often play football.
一般疑問句：Do( Does ) +主語+動詞原形+其它。(句首加助動詞do， does)
如：I often play football.
- Do you often play football?
- Yes， I do. / No， I don『t.
當主語為第三人稱單數時，要用does構成一般疑問句。
如：She goes to school by bike.
- Does she go to school by bike?
- Yes， she does. / No， she doesn『t.
特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句。
如：She goes to school by bike.
Does she go to school by bike?
How does she go to school?
動詞+s的變化規則
1、一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks
2、以s. x. sh. ch. o結尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， watch-watches， go-goes
3、以「輔音字母+y」結尾，變y為i， 再加-es，如：study-studies
現在進行時
1、現在進行時表示現在正在進行或發生的動作，也可表示當前一段時間內的活動或現階段正在進行的動作。(句中一般含有now， look， listen.)
2、現在進行時的肯定句基本結構為be+動詞ing.
如：Tom is reading books in his study 。
3、現在進行時的否定句在be後加not.
如：Tom is reading books in his study 。
Tom is not reading books in his study 。
4、現在進行時的一般疑問句把be動詞調到句首。
如：Tom is reading books in his study 。
Is Tom reading books in his study ?
5、現在進行時的特殊疑問的基本結構為：疑問詞+一般疑問句?
(注意：當劃線部分包含謂語動詞時，用疑問詞代替劃線部分放到句首，原劃線處應加上doing)
如：Tom is reading books in his study 。 Tom is reading books in his study 。
Is Tom reading books in his study ? Is Tom reading books in his study ?
What is Tom doing in his study? Where is Tom reading books?
動詞加ing的變化規則
1、一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking
2、以不發音的e結尾，去e加ing，如：make-making， taste-tasting
3、如果末尾是輔音字母加一個母音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running， stop-stopping 內容不是很多，大家可以認真的參考一下。
小學英語語法基礎知識 篇2
詞性
動詞、名詞和形容詞在英語里與漢語里有類似，也有區別，不太容易區分，如不能一眼看出，可用如下方法：
在一個詞前面加量詞(不定冠詞)，「一(個、張等)」，如說得通，一般認為是名詞;如果說不通，再把「很」加在詞的前面去判斷，說得通一般就是形容詞;都說不通就是動詞。(目前我們學過的.，以後可能不同)(另外一些很明顯的，如人稱代詞、數詞、情態動詞等一下就可以知道)
1.動詞
這里所說的動詞是指各種動詞總稱，其中包括行為動詞(就是我們平時總說的那種動詞)、be動詞、情態動詞。
(1)行為動詞
表示某一動作或行為。如：walk、love等。
行為動詞我們已學過它們的四種形式：原形、+s/es、+ed、+ing，
(2)be動詞
a、口訣：我用am,你用are,is用在他她它，所有復數全用are。
b、肯定和否定句My hair is(not)long.Her eyes are(not)small.
c、一般疑問句Am I a Chinese?Yes,you are.No,you aren』t.Are they American?Yes,they are.No,they aren』t.Is the cat fat?Yes,it is.No,it isn』t.
我們現在學過的be動詞大致分兩類：is、am、are為一類，一般用於一般現在時、現在進行時和一般將來時中，was和were為另一類，一般用於一般過去時。
(3)情態動詞
情態動詞也是一類特殊的動詞，平時我們不把它說成是動詞。情態動詞可以和行為動詞同時出現在同一個句子中。
我們現在學過的情態動詞有：can、must、should、would、may。接觸最多的是can。
情態動詞後動詞總是用原形。(不受其他任何條件影響)
2.名詞
英語中名詞有單復數之分。判斷的關鍵詞往往是be動詞，be動詞如果是am、is或was，名詞就用原形;be動詞如果是are或were，名詞就加s或es。
這里強調兩點：不可數名詞都默認為單數，所以總是用is或者was;最好不要根據some、any、a lot of等詞去作判斷，以免受誤導。
如何加後綴：
a.一般情況下，直接加-s，如：book-books,bag-bags。
b.以s.x.sh.ch結尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches
c.以「輔音字母+y」結尾，變y為i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries
d.以「f或fe」結尾，變f或fe為v,再加-es，如：knife-knives
e.不規則名詞復數：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese
3.形容詞(包括副詞)
形容詞表示某一事物或的特徵，副詞表示某一動作的特徵。形容詞和副詞只有兩種形式：原形和+er。
未作比較的情況下就用原形，比較時就+er。
兩個重要特徵：as……as中間一定用原形，有than的時候一定+er。
4.人稱代詞和物主代詞
人稱代詞物主代詞
單數復數單數復數
主格賓格主格賓格形容詞性(短)名詞性(長)形容詞性(短)名詞性(長)
第一人稱I me we us my mine our ours
第二人稱you you you you your yours your yours
第三人稱he him they them his his their theirs
she her her hers
it it its its
人稱代詞：
有主格和賓格之分。
一般動詞前用主格，動詞後用賓格。
物主代詞：
有兩類：形容詞性物主代詞(短的)和名詞性物主代詞(長的)
一般看後面有沒有名詞，如有，就用形容詞性物主代詞(短的);如無，就用名詞性物主代詞(長的)。
5.數量詞
我們學過兩類：基數詞和序數詞。基數用於表示數量多少，而基數詞用於表示次序，常在日期中出現。
6.冠詞
有a、an、the。a和an有具體的意思，一(個…)，the沒有具體意思，有時翻譯為這、那。確定用a、an還是the時可根據漢語意思。a和an的區別：an用於母音音素(一般就是母音字母aeiou)前，a用於輔音音素前。
否定句
表示某一否定意思。句中一定有not。
有三種可能：be動詞(am、is、are、was、were)+not、情態動詞(can、must、should)+not、助動詞(do、does、did)+not
如何將一個肯定的陳述句改為否定句：
1、看句中有無be動詞，如有，直接在be動詞後+not。
2、看句中有無情態動詞，如有，直接在情態動詞後+not。
3、如上述二者都沒有，就應用助動詞+not。
分四個步驟：
(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語(某人或某物)後，動詞前。
(2)確定助動詞用do、does還是did，根據句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數的助動詞就用does，動詞用過去式的助動詞就有did。
(3)在助動詞後加not。
(4)原句中動詞假如發生變化就要恢復成原形。
強調一點，有some的要考慮是否要用any。
一般疑問句
表示疑問，一般回答只有兩種可能Yes，……或No，……句中沒有疑問詞。
如何將一個肯定的陳述句改為否定句：
1、看句中有無be動詞，如有，把be動詞提到句首即可。
2、看句中有無情態動詞，如有，把情態動詞提到句首即可。
3、如上述二者都沒有，就應把助動提到句首。分四個步驟：
(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語(某人或某物)後，動詞前。
(2)確定助動詞用do、does還是did，根據句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數的助動詞就用does，動詞用過去式的助動詞就有did。
(3)把助動詞後提到句首。
(4)原句中動詞假如發生變化就要恢復成原形。
強調一點，有some的要考慮是否要用any。
特殊疑問句
表示疑問，有疑問詞(在開頭)，回答有很多種可能。
常用疑問詞：
What、When、Which、Who、Whose、Why、How
如何對劃線部分提問：
1、將原問句翻譯為漢語(在讀中要將劃線部分重讀)。
如：His birthday is on the 5th of May.
他的生日在五月五日。
2、用漢語進行提問。
如上句，應該問：他的生日在什麼時候?
3、根據漢語將所要提問的句子補充完整。
如上句When is his birthday?
祈使句
表示請求或命令別人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以動詞原形開頭(有時有please)，否定的祈使句一定是don』t加動詞原形開頭(有時有please)。
把祈使句改為否定句只需在動詞前加don』t即可。
時態
1、一般現在時
(1)句中be動詞和動詞一般情況下只能有一種而且也必須有一種。如：
The children are very happy on Christmas Day.
She often does some housework at the weekend.
(2)一般現在時中的be動詞：
一般用原形：am is are
am用於第一人稱單數(I);is用於第三人稱單數(he she it和其他人名或稱謂，如：Ben his sister等);are用於第二人稱單數(you)和所有復數(包括第一人稱復數we、第二人稱復數you;第三人稱復數they和其他復數，如the children、his parents等)。
(3)一般過去時中的動詞：
有兩種情況：
第一種情況：主語是第三人稱單數(he she it和其他，如Helen、her cousin等)，動詞後一般加s或es。
第二種情況：主語不是第三人稱單數，動詞都用原形。
(4)一般現在時判斷依據(如何判斷一個句子是一般現在時)：
△be動詞是am、is、are
△動詞用原形或加s、es
△沒有時間狀語或有usually、often、everyday、sometimes等不是具體的時間
2、一般過去時
a,一般過去時中的be動詞：
was用於第一人稱單數(I)和第三人稱單數(he she it和其他人名或稱謂，如：Ben、his sister等);were用於第二人稱單數(you)和所有復數(包括第一人稱復數we、第二人稱復數you;第三人稱復數they和其他復數，如the children、his parents等)。
b,一般過去時中的動詞：
一般只有一種情況：+ed
這里強調一點，和一般現在時不同的是這里不管主語是第幾人稱，也不管是單數和復數都加ed。
3、一般將來時
(1)構成形式：
Be going to+動詞原形。
這里強調一點，be動詞、going、to以及動詞原形共四個單詞缺少其中任何一種都不可以構成一般將來時。
(2)一般將來時表示動作即將發生或某人打算做某事。
(3)句中往往有tomorrow、soon、next week等詞。
4、現在進行時
(1)構成形式：
Be動詞+動詞的ing形式
這里強調一點，兩者缺少其中任何一種都不可以構成現在進行時。
(2)現在進行時表示動作正在進行或事情正在發生。
(3)句中往往有now、look、listen等詞。
小學英語語法五大基本句型解析
一There be句型
1、解釋：「……地方有……」;
2、結構：
There be + 主語 + 地點狀語
eg：There are some apples on the table.
3、考點：主謂一致
(1)be 後名詞是單數名詞或不可數名詞，be 用 is 或者 was;後接可數名詞復數則用 are 或were。
eg：
There is an apple in the fridge.
There is some milk in the fridge.
There isn』t any / is no money in the box.
There are many girls in the room.
(2)如果 be 後面是幾個並列名詞作主語，be 的單復數和最靠近的名詞保持一致——就近原則。
eg：
There is a book and two pencils on the desk.
There are two pencils and a book on the desk.
二 主系表
1、結構：主語+系動詞+表語
eg：
He is good.
He is a good student.
2、系動詞：
必須加上一個表明主語身份或狀態的表語才能表達完整的意思，這類動詞叫系動詞。
常見系動詞：
(1)be 動詞——is/am/are/was/were
(2)感官動詞——feel/look/sound/taste/smell
(3)表轉變動詞——get/grow/become/go
eg：
感官動詞主系表——It looks perfect. 它看上去真完美。
表轉變動詞主系表——The sky grew dark./ It became dirty.
3、考點：系動詞後面跟形容詞
eg：
He looks at her happily.(happily 修飾 look at，look at 解釋為看著，look 是實義動詞)
He looks happy when he sees her.(look 不及物，這里沒有跟介詞，單獨行動，翻譯/為「看上去」，是系動詞，後跟形容詞。)
三主謂賓
1、結構：主語+謂語+賓語
主語：動作發出者;
謂語：動作本身(實義動詞);
賓語：動作承受者
eg：I walk a bear. 我溜一隻熊。
at，look at 解釋為看著，look 是實義動詞)
He looks happy when he sees her.(look 不及物，這里沒有跟介詞，單獨行動，翻譯/為「看上去」，是系動詞，後跟形容詞。)
四主謂賓賓
結構：主語+謂語+賓語+賓語
雙賓語：直接賓語(物);間接賓語(人)——物直人間
eg：
I give him the book.
I give the book to him.
謂語後跟間接賓語時，直接賓語前不需要介詞;謂語後跟直接賓語時，間接賓語前加介詞 to/for。
五主謂賓賓補
結構：主語+謂語+賓語+賓補
賓補：一個賓語不能完整表達出意思，需要加一個補充成分來補足賓語使句意完整。
eg：
He made me happy.
I keep the room tidy.
My mother saw me doing housework.
;『柒』 剛開始怎麼學好英語有什麼方法
對於剛剛接觸英語的人來講，英語入門困難很正常，但是我們也得積極正面這些問題，且努力克服並解決。以下是我分享給大家的學好英語的方法和技巧，希望可以幫到你!
學好英語的方法和技巧
一、培養學習英語的興趣
愛因斯坦曾經說過：“興趣和愛好是最好的老師”。濃厚的學習興趣，可以使人集中力量，深入思考。如果讓你去做一件你毫無興趣的事，你根本無法做好，任何事如此，英語學習也不例外。
有的同學說：“我天生就對英語沒興趣。”此言差矣。須知，有些興趣並非與生俱來，而是後天培養的。為什麼不試著通過你感興趣的東西去靠攏你無興趣的英語學習呢?例如，有人喜歡音樂，有英文歌曲;有人喜歡看錄像帶，有中文字幕的錄相片……千萬別把英語只理解成枯燥的單詞、語法，千萬別把英語學習當成一種負擔。
培養學習英語的興趣，這是學好英語的第一步。
二、單詞記憶的幾種方法
英語單詞是整個英語學習的基礎，如何掌握好每個單詞的發音和書寫是擺在我們面前的一個重大問題。以前我記憶單詞沒有什麼好方法，只會死記硬背，不但記得不熟，而且記住的還容易忘記，效果自然不好。後來，多次請教老師，尋找課外資料，在不斷的實踐中，記憶單詞的能力有了很大的提高，還總結了幾種記憶單詞的方法：
1.由音及形法。
即弄清這個單詞中的字母或字母組合的發音,根據讀音寫出相應的字母及字母組合.這樣既可以使我們准確發音,又能較容易地記住單詞拼寫.
2.分類法。把學過的單詞按其屬性分門別類串在一起記。例如季節：spring 、summer 、autumn 、winter學科：English、maths、physics history、 Chinese……顏色：red、yellow 、white 、black、 green……
3.聯想法。利用詞與詞之間類似之處進行對比，利用詞與詞之間的差異進行分析辨認。這不僅能加深我們對新詞的印象，還同時鞏固了舊詞。例如：
近形近音plane-plant-plan-planet
同義詞big--large、tall--hight、perhaps--maybe
反義詞heavy--light、left--right、return--borrow
詞的搭配look at--look for--look up--look after
單詞，猶如萬仗大廈的基石，學好單詞，在英語學習過程中又邁出了一大步。
三、多聽多說，提高聽說能力
聽說關，是英語學習中又一大難題。我們學習英語的目的就是為了交際。如果聽說關過不了，就真的成了“啞巴英語”。
關於聽力，沒有別的途徑，只能多聽錄音帶，聽什麼?當然是我們教科書配套的音帶，仔細聽發音，揣摸朗讀者的語調，跟隨他的語速。在此基礎上選擇一些課外練習，最好是英文原版語速稍快的。
背課文是一個雖枯燥，但卻十分行之有效的方法。我上初中時，英語楊老師就常對我們說：“讀和背是不同的，背過的課文印象深，裡面的句子換了詞也能張口說出，就會逐漸形成一種語感”。多開口講，是一種鍛煉的好方法。不要怕出錯，說出的錯誤可以改，不說有錯永遠也改不了。多與同學用英語交談，一句、兩句慢慢慢發展。再有，不要管對方會不會英語，聽得懂聽不懂，也可以對他說，這樣是不是會更大膽，更自然呢?這也是一種鍛煉。
四、寫英語日記是學習英語的好方法
俗語道：“拳不離手，曲不離口”。把所學的知識用在自己的英語日記中，久而久之，可大大提高自己的英語水平。
誠然，我們學的英語還很有限，但作為復習性的將所學句型、詞彙串聯起來，進一步擴大，表述我們的思想，我們還是可以寫好英語日記的。但要注意的是：
1.持之以恆。一兩天的努力看不出什麼進步，只有長期的堅持才能有大的收獲。
2.忌“生”、“繁”。寫英語日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類的花樣，生造一些不符合英語習慣的表達方式，通篇都是些“Chinese English”。
學好英語的建議
積累詞彙
如果你是學生，可以通過英語課程，讓老師幫助你了解英語的基礎知識和思維方式。如果你是自學者，可以通過網路視頻，根據視頻上的內容了解英語的基礎知識等。並且需要購買一本中英的英語詞典，讓你在學習英語的前期掌握足夠的英語詞彙。
學習語法
語法是語言的“骨架”，是詞形變化規則和組詞成句規則的總和，也是研究詞的結構、用詞規則、組合詞語、句子結構等一系列規律的專門科學。具有概括性、生成性、穩定性 和系統性的特點。學習語法的目的，是為了可以更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動。也就是說，通過對語法規則規律的掌握，減少在語言實踐練習中的盲目性，提高語言的准確性。學習語法可以通過課本、書籍、網路等方法加強練習。
多讀、多背、多寫
學好英語，還要有堅持不懈的精神，不經歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章(讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀書籍)是根本不可能達到目的的，因為學習語言需要對我們的各種感觀進行刺激，每天至少看 60-120分鍾的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。
勇於交流
前面3點可以讓你很好的讀和寫了，但是只會讀和寫對於學習一門語言來說是遠遠不夠的，我們還要學會怎樣與人交流。敢於開口說英語，不要怕犯錯誤，人人都會犯錯，這是在所難免的，加強交際訓練，為自己提供一個英語環境，只有多交流，才能把口語說的很流利。
學習英語的注意事項
一、培養良好的聽的習慣
1、養成用音標拼讀單詞的習慣。
2、養成認真聽示範發音(教師、磁帶、光碟等)，聽清後再模仿。
3、每天安排一定的時間進行聽力訓練。
4、養成充分利用現代資源，課後多聽課文錄音，看英語影視節目，收聽英語廣播，上網學習英語等渠道，感受較規范的英語語音、語調，培養語感。
二、養成良好的說的習慣
1、消除心理障礙，克服怕開口說英語的緊張心理，養成大膽開口說英語的習慣，做到敢講英語，爭講英語，愛講英語。
2、養成師生間，同學間用英語問候，把所學英語用到日常生活中去的習慣。
三、養成良好的讀的習慣
1、養成每天朗讀或聽讀英語20分鍾左右，堅持早晚大聲朗讀背誦英語句子、對話、課文的好習慣。
2、養成以“意群”為單位閱讀英語的良好習慣，選擇合適的材料限時閱讀，提高閱讀速度;閱讀有關英語報刊、雜志等.每周閱讀2—3篇的英語閱讀文章。
四、養成良好的寫的習慣
1、書寫：養成規范書寫字母、單詞、句子正確的習慣.
2、寫作：寫作訓練要循序漸進。低年級加強單句寫作訓練，如連詞成句練習、造句練習，漢譯英練習，句子改錯練習和簡單的看圖寫句子練習等。高年級加強篇章段落的寫作訓練，如看多幅圖寫段意識連貫的話，根據英語或漢語提示寫篇小短文等。
3、養成每天寫英語日記的習慣。
五、養成課前預習的習慣
六、培養學生動手記筆記的良好習慣
在學習英語時，無論自學、預習，還是在課堂上，都要動用身體上所有感官參與學習，用眼看、耳聽、口說、心記，更要動手記，一定要做到多管齊下，才能使英語學習效率更高，學習成效更為顯著。
七、養成愛動腦、愛提問，敢於質疑問題的習慣
八、養成對所學知識點進行整理、歸類的習慣
在英語知識學習一段時間之後，要及時對所學知識的重點、難點、易混點進行梳理歸類，有助於在頭腦中形成英語知識脈絡，更好地掌握它們，並形成自已的知識與技能，達到優化記憶的效果。
九、養成及時復習的習慣
人類的遺忘有遞減，遞遠規律，及時復習，及時發現問題，及時解決會更有效地記住、掌握住所學的知識與技能
猜你喜歡：
1. 如何從頭學英語
2. 怎麼快速學好英語基礎知識
3. 學英語應該怎麼學才能最快學好
4. 初學者如何學習英語
5. 如何快速有效的學英語
『捌』 怎樣學習好英語，學習英語的一些基本的基礎知識有哪些
首先從語法開始學習，學習人稱，數，時態的變化。再就是句法，句子的構成。例，由主謂賓（基本結構）組成，進而再拓展到復雜的句子。還有就是積累單詞，從簡單的開始，慢慢增加單詞量。學習英語是一個注重聽說讀寫的過程。
『玖』 英語基礎知識點
使用abroad的幾個易錯說明
1. 表示「在國外」、「到國外」等，是副詞，不是名詞，因此不能與 in, to, at 等介詞連用；其前也不用冠詞。如：
He has gone abroad with his wife. 他已與他妻子出國了。
His son was living abroad. 他兒子當時住在國外。
不能說：go to (the) abroad / live in (the) abroad
注意：abroad 之前雖不能用 in, to 之類的介詞，但是卻可以用介詞 from。如：
He just came back from abroad. 他剛從國外回來。
2. 漢語中的「國內外」，說成是 at home and abroad。如：
He is famous at home and abroad. 他聞名國內外。
The situation both at home and abroad is in our favour. 國內外形勢對我們都有利。
3. 由於是副詞，不是形容詞，所以不能用於名詞前作定語。但是，若語義需要，它可置於名詞後作定語。如：
My first journey abroad is something I shall never forget. 我第一次出國旅行的情景是我永遠不會忘記的。
She used to be terribly shy, but a year abroad has completely transformed her. 她過去十分靦腆，但在國外呆了一年以後完全變了。
比較下面兩句abroad與from abroad用作後置定語的區別：
Investments abroad set another record last year. 向國外的投資去年又創新經錄。
Investments from abroad set another record last year. 來自國外的投資去年又創新經錄。
about與on的用法區別
兩者都可表示「關於」，區別是：about 指泛泛地或非正式地談論某事，其談論的內容也較為普通；而 on 則指比較有系統地或理論性較強地論述某事，其論述的內容較正式或較嚴肅。比較：
He wrote on mathematics. 他撰寫著作。
He wrote about the school. 他報道有關這所學校的情況。
It is a book on birds 初中學習方法. 那是一本論及鳥類的書。(可能是一本學術著作)
It is a book about birds. 那是一本關於鳥類的書。(可能是一本供小孩看的故事書)
初中英語作文大全之最崇拜的人
【—之最崇拜的人】下面老師就為同學們帶來一篇關於最崇拜的人的範文，供同學們寫作參考。希望對同學們寫作有幫助。
When I was in high school, there was a teacher who taught me more than that in class.He was a very kind boy, 4 or 5 years older than us and taught us geography. We all liked to take his class, though geography was not our major course.What impressed me a lot was his grace.You could see him always smiling.He got angry only when we were too noisy in class.After class,he often played soccer with us.He used to be a very believable defender and never fouled on any of us.We all liked to call him "Teacher Miao" and he was just like a friend, not a teacher.His sonsy personality inspired me to be kind to everyone I met.That was my well-beloved "Teacher Miao" .
每個人都有自己崇拜的人，有人崇拜歷史英雄人物，有人崇拜明星，同學們你們崇拜著誰呢？
兩種完成進行時的.用法
一、現在完成進行時
構成：由「have /has been +現在分詞」構成。
用法：表示從過去某個時候開始一直延續到現在的動作。強調現在依然在進行 初中英語，並還可能繼續延續下去。如：
The Chinese have been making paper for two thousand years. 中國人造紙有2000年了。(2000年前中國人開始造紙，現在中國人還在造紙)
註：有的動詞用現在完成時或現在完成進行時沒什麼差別。如：
We』ve been living here since 1 990.
We』ve lived here since 1990. 從1990年起我們就在這里住了。
但有些靜態動詞只能用於現在完成時，一般不能用於完成進行時。如：
I』ve known him for many years. 我認識他有許多年了。
二、過去完成進行時
構成：由「had been +現在分詞」構成。
用法：表示從過去某一時間開始一直延續到另外一個過去時間的動作，這個動作在當時仍在進行並可能繼續延續下去。如：
He was out of breath. He had been running. 他氣喘吁吁，他一直在跑著。
Up till then she had been living with her son. 到那時為止她一直和她兒子一起住。
He gave up smoking last year. He』d been smoking for thirty years. 去年他戒煙了。他抽煙已經30年。
He was very tired. He had been working all day. 他很累。他幹了一整天活。
I heard you』d been looking for me. 我聽說你一直在找我。
詳解閱讀題--讓人無奈的孩子
When they're together, my five-year-old son and his cousin tend to cause mayhem. one Saturday, I put my foot down. "All right, you two," I said sternly. "No screaming , grabbing, whining, hitting, teasing, tattling, breaking toys, scratching or fighting."
As I turned to leave, I heard my son say, "C'mon, Steven, let's get dirty . "
Notes:
(1) tend to（do）傾向；趨向
(2) mayhem n.大混亂 初中英語；大災害
(3) put one's foot down開始抗議
(4) sternly adv.嚴厲地
(5) whine v.哭鬧
(6) tease v.取笑
(7) tattle v.扯淡
Exercises:
根據短文回答下列問題：
① How old is the son?
② What do they tend to do when the son and his cousin are together?
③ What does "Put one's foot down" mean here?
④ Did the boy obey the father's order?
⑤ What did they do then?
讓人無奈的孩子
我五歲的兒子和他的表弟在一起的時候，總要招來大亂。一個星期六，我開始抗議了。「好啦，你們兩個，」我嚴厲地說，「不許叫喊，不許亂拿，不許哭鬧，不許亂敲，不許取笑，不許扯淡，不許弄壞玩具，不許亂抓，不許打架。」
我剛轉身要走，就聽我兒子說：「來，斯蒂文，我們來把自己弄臟吧。」
練習參考答案：
① Five.
② They tend to cause mayhem.
③ it means "to make up one's mind to stop sth from happening".
④ No, he didn't
⑤ They began to get dirty.
初中英語動詞的語法習題及答案
【—動詞的語法習題及答案】關於動詞的習題，下面就是老師為同學們帶來的關於動詞的相關習題的練習詳解。供同學們在學習時的參考。
一、選擇填空
1.The question ______by us soon.
A.is going to discuss B.will discuss
C.is going to be discussed D.has been discussed
2.The old man was quite weak after the accident, so he______.
A.must look after B.must be taken care
C.must be looked after D.must take care of
3. All the new words ______up in the dictionary yet.
A.have looked B.haven't looked
C.have been looked D.haven't been looked
4.There was no room for you. All the seats ______.
A. are taken B.was taken C.had taken D.had been taken
5. A model ship ______his son by Mr More.
A.was made for B.was made to C.made for D.makes for
6.----Dad, please open the door, it ______.
----OK, dear. I am coming.
A.was locked B.locks C.is locked D.locked
7. This kind of sweater______very soft.
A.is felt B.feels C.feel D.is feeling
8.----Have all the students known that our class will visit the factory this afternoon?
----Yes. Every student______about it.
A.told B.has told C.was told D.tells
9.The cake ______delicious.
A.smell B.is smelled C.is smelling D.smells
10.My father has given up smoking since he ______on.
A.will operate B.will be operated C.operated D.was operated
11.A new school ______ these days.
A. is building B. is built
C. well build D. is being built
12. The cake ______delicious.
A. smell B. is smelled
C. is smelling D. smells
初中英語學習技巧之基礎知識
【—學習技巧之】對於英語基礎知識要做到很好的系統梳理，下面我們來講解。
基礎知識系統梳理
經過兩年的時間，對於已經學習過的基礎知識，一定會有部分遺忘的情況。所以，中考復習的第一步就應當是依據中考考綱的要求，將之前零散的學習過渡到系統的知識結構歸納，同時查漏補缺，使得對基礎知識的掌握更加扎實而有條理。
例如語法部分，根據北京中考考試大綱及歷年考試試題，中考語法共有18個高頻考點，包括詞彙、固定片語搭配、七種時態等重點內容。在這一階段的復習中，就應當在准確掌握、熟練運用各語法知識點的基礎上，按照18個考點的不同特點分別進行知識要點的梳理和歸納，形成知識系統。在此期間，針對薄弱的知識點強化練習，牢固掌握。
相信上面對系統梳理基礎知識的已經能很好的掌握了吧，希望同學們在考試中取得優異成績。
『拾』 英語基礎語法知識
英語基礎語法知識大全
語法是學習英語的關鍵，下面是我分享的英語基礎語法，希望能幫到大家!
英語基礎語法知識大全
a piece of cake =easy 小菜一碟(容易)
agree with sb 贊成某人
all kinds of 各種各樣 a kind of 一樣
all over the world = the whole world 整個 世界
along with同……一道，伴隨…… eg : Iwill go along with you我將和你一起去
the students planted trees along with their teachers 學生同老師們一起種樹
As soon as 一怎麼樣就怎麼樣
as you can see 你是知道的
ask for ……求助 向…要…(直接接想要的東西) eg : ask you for my book
ask sb for sth 向某人什麼
ask sb to do sth 詢問某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事
at the age of 在……歲時 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen
at the beginning of …… ……的起初;……的開始
at the end of +地點/+時間 最後;盡頭;末尾 eg : At the end of the day
at this time of year 在每年的這個時候
be /feel confident of sth /that clause +從句 感覺/對什麼有信心，自信
eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test
be + doing 表： 現在進行時 將來時
be able to (+ v 原) = can (+ v 原) 能夠…… eg : She is able to sing She can sing
be able to do sth 能夠干什麼 eg :she is able to sing
be afraid to do (of sth 恐懼，害怕…… eg : I'm afraed togo out at night I'm afraid of dog
be allowed to do 被允許做什麼
eg: I'm allowed to watch TV 我被允許看電視 I should be allowedto watch TV 我應該被允許看電視
be angry with sb 生某人的'氣 eg : Don't be angry with me
be angry with(at) sb for doing sth 為什麼而生某人的氣
be as…原級…as 和什麼一樣 eg : Sheis as tall as me 她和我一樣高
be ashamed to
be away from 遠離
be away from 從……離開
be bad for 對什麼有害 eg : Reading books in the sun isbad for your eyes 在太陽下看書對你的眼睛不好
be born 出生於
be busy doing sth 忙於做什麼事 be busy with sth 忙於……
be careful 當心;小心
be different from…… 和什麼不一樣
be famous for 以……著名
befriendly to sb 對某人友好
be from = come from 來自 eg ：Heis from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come fromBejing ?
be full of 裝滿……的 be filledwith 充滿 eg: the glass is full of water the glass isfilled with water
be glad+to+do/從句
be going to + v(原) 將來時
be good at(+doing) = do well in 在某方面善長, 善於……
be good for 對什麼有好處 eg : Reading aloud is good foryour English
be happy to do 很高興做某事
be helpful to sb 對某人有好處
eg : Reading aloud is helpful to you 大聲朗讀對你有好處
Exercising is helpful to your bady 鍛煉對你的身體有好處
be in good health 身體健康
be in trouble 處於困難中 eg : She is in trouble They arein tronble
be interested in 對某方面感興趣
be terrified to do sth 害怕做某事
be the same as … 和什麼一樣
be used to doing sth 習慣做某事
eg: My father is used to getting up early 我爸爸習慣早He isused to sleeping in class 他習慣上課睡覺
be worth doing 值得做什麼
be(feel) afraid to do sth 害怕做某事be afraid of sth 害怕某物 be afraid that 叢句
because+句子 because of +短語
eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache
begin to do = start to do 開始做某事start…with…=begin…with… 以什麼開始什麼
eg : Let's begin the game with the song I begin to go home
between…and… 兩者之間
borrow sth from sb 向……借……lend sth to sb ( lend sb sth 借給……什麼東西
eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me ( he lent me a pen
both = the same(as) = not different(from) 表相同
bother 打擾 bother sb to do sth
eg : I'm sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station
我十分道歉打擾你，但是你能告訴我怎麼去車站
the problem has been bothering me for weeks 這個問題困擾了我幾個周了
He's bothering me to lend him money
by the end of 到……為止
callsb sth eg : We call him old wang
care 關心 eg : Don't you care about this country'sfuture ?你為什麼不關心國家的未來
catch up with sb 趕上某人
chat with sb 和某人閑談 take sb to + 地點 帶某人去某地
come in 進
come over to 過來
come up with 提出 eg: Can you come up with a good idea你能想出一個好辦法嗎?
communicate with sb 和某人交流
consider + doing 考慮做什麼 eg : Why not consider goingto lu zhou 為什麼不考慮去瀘州?
dance to 隨著……跳舞 eg : Shelikes dancing to the music 她喜歡隨著音樂跳舞
decide to do sth 決定做某事
do a survey of 做某方面的調查
do better in 在……方面做得更好
do wrong 做錯
Don't forget to do sth 不要忘了做某事
Don't mind +doing /從句 /名詞 不要介意……
each +名(單)每一個…eg : Each student has many books 每一個學生都有一些書
end up +doing
enjoy +doing喜歡
escape from 從……逃跑eg: The prisoners have escaped from the prison犯人從監獄里逃跑出來
expect to do sth 期待做某事
fall down 摔下來 fall off 從哪摔下來
fall in love with sb/sth 愛上什麼
far from 離某地遠 eg : The school is far from my home
find +it +adj +to do 發現做某事怎麼樣
find sb/sth +adj 發現什麼怎麼樣 eg : I find the bookinteresting
finish 完成+doing(名詞)
fit to sb = be fit for sb 適合某人
forget to do 沒有做而忘了 forget doing 做了而又忘了 eg: Don't forget to gohome I forget closing door
from…to… 從某某到某某 eg: Fromme for her
get /have sth down 做完，被(別人)做…eg: I have my hair cut我理了發(頭發被剪了)
Tom got his bad tooth pulled out 湯母把他的壞牙拔掉了(被牙醫拔掉了)
get a part-time job= find a part-time job
get along well with sb = geton well with sb 與某人相處得好
get along with sb = get on with sb 與某人相處
getready for = be ready for為什麼而准備eg : I get ready for mathI am ready for math
get sb in to trouble 給某人麻煩
get sb to do sth
get…from… 從某處得到某物
give a talk 做報告 eg: He is give a tall
give sth to sb give sb sth 給某人某物
go fish 釣魚 go swimming 游泳
go on to do 去做下一件事 go on doing 繼續做這件事
go out away from go out of
go to school 上學(用於專業的)go to the school 去學校(不一定是上學)
good way to 好方法
hate to do 討厭沒做過的事 hate doing 討厭做過的事
have a party for sb 舉辦誰的晚會
have a talk 聽報告談一談
have been doing 現在完成進行時 eg : You have been talkingYou have been sleeping since
have been to …( 地方)……去過某過地方have gone to …(地方) 去了某地還沒回來
have fun +doing 玩得高興
have sth to do 有什麼事要做
eg: I have a lot of homework to do 我有很多家庭作業要做 I havenothing to do 我沒什麼事情做
have to do sth 必須做某事
have trouble (problem) (in) doing sth 做什麼事情有麻煩
have…time +doing
have…(時間)…off 放……假 eg: I have month off 我請一個月得假
hear sb +do/doing 聽見某人做某事/正在做某事
be late for = come late to 遲到 eg: Be late for class 上課遲到
be like 像…… eg : I'm like my mother
be mad at 生某人的氣
be made from 由……製成(製成以後看不見原材料)
be made of 由……製成(製成以後還看得見原材料)
be not sure 表不確定
be on a visit to 參觀
be popular with sb 受某人歡迎
be quiet 安靜
be short for 表**的縮寫 eg: 陶 is shortfor 陶俊傑
be sick in bed 生病在床
be sorry to do sth be sorryfor sb eg : I am sorry for you
be sorry to hear that
be sorry to trouble sb eg : I am sorry to trouble you
be strict in doing sth 嚴於做某事 eg : He's strict inobeying noles
be strict with sb 對某人要求嚴格 eg: Some students are notstrict with them selves 這些學生對自己不嚴格
be strict with sb in sth 某方面對某人嚴格
be supposed todo 被要求干什麼
be sure 表確定
be sure of doing sth 對做某事有信心 eg: He is sure of winning I am sure of learning English well
be sure of sth 對做某事有信心 eg: I'm sure of my head (myteacher 我相信我的大腦(老師)
be sure that sth 對做某事有信心 eg: I'm suer that he canpass the test 我相信他能通過考試
be sure to do sth一定會做某事eg: We are sure to pass thetest 我們一定會通過這次考試 We are sure to learn English well 我們一定能學好英語
be terrified of + 名/動doing 害怕……
help a lot 很大用處
help sb with sth one's sth 幫助某人某事(某方面) help sb(to) do sth 幫助某人做某事
hope to do sth 希望做某事
How about(+doing) = What about(+doing)
how do you like = what do you think of 你對什麼的看法
if : 是否=wether
eg: I don't know if (wether) I should go to the party 我不知道我是否應該去參加晚會
He don't know if (wether) we will arrive on time tomorrow morning 他不知道我們明天早上是否能准時到達
if :如果，假如(全部接一般時態)+條件語態從句
eg: I'll go to LuZhou if it does't rain 假如明天不下雨，我就去瀘州
If they change the plan they will let me know 假如他們要改變計劃，他們會讓我知道的
I'll go to England ,if I have enough money next year 如果我明年由足夠的錢，我就要去英國
in one's opinion = sb think 某人認為
in some ways 在某些方面
in the end = finally(adv) 最後
in the north of… 什麼在什麼的北方 (north 北 sowth 南 west 西 east東 )
in the sun 在太陽下
increase 增加
eg : They've increased the prece of petrol by % 他們把石油價增加了%
the population has increased from million ten years ago to million now
instead of +(名 ) 代替
eg: I'd like an apple instead of a pear 我想要蘋果，而不要梨子
I like English instead of math 我喜歡英語而不喜歡數學
introce sb to sb 介紹某人給某人 introce oneself 自我介紹
invite sb to do sth 邀請某人做某事
It takes sb sometime to do sth 做某人花掉某人多少時間
eg : It took me minutes to do my homework It takes me half an hour to cook
It's +adj +for sb to do sth 對某人來說做某事怎麼樣
It's +adj +to do 做某事怎麼樣
It's +adj for sb 對於某人來說怎麼樣 It's +adj of sb 對某人來說太怎麼樣
It's +adj(for sb) to do(對某人來說) 做某事怎麼樣 It's +adj ofsb to do sth 對某人來說做某事太怎麼樣
eg : It's nice of you to help me with my English
It's a good idea for sb to do sth 對…… 來說是個好主意
It's important to sb 對某人來說很重要 eg: It's important tome
It's time to do sth It's time for sth 到了該去做某事的時間
eg : It's time to have class It's time for class 該去上課了
join = take part in 參加
just now 剛才
keep +sb /sth +adj /介詞短語 讓什麼保持什麼樣?
keep out 不讓 …… 進入
keep sb adj 讓……保持…… eg: Iwant to keep my mother happy keep healthy 保持健康
key to +名詞 表示：某物的鑰匙或某題的答案
key to… anser to … key 可以是答題或鑰匙
laugh at… 取笑…… eg : Don't langh at others Welanghed at the joke
learn by oneslfe 自學
learn from sb 向某人學習 eg: We should learn from LeiFeng
learn to do sth 學做某事
let sb do sth 讓某人做某事
Let sb down 讓某人失望 eg ： Weshouldn't let our farents down 我們不應該讓我們的父母失望
live from :離某地遠
live in +大地方 /at +小地方 居住在某地eg: I live in LuZhou She lives at XuanTan
look after = take care of 照顧 照看
lose one's way 誰 迷 路 eg : Lose your way 你迷路
;