㈠ 英語改錯解題技巧及公式
高考短文改錯是很常見的題型，有很多的同學是非常的想知道高考英語改錯題的解題公式和公式有哪些的，那麼下面給大家分享一些關於英語改錯解題技巧及公式，希望對大家有所幫助。
一.高中英語改錯題有哪些解題技巧
一.動詞形
主要包括兩類錯誤：動詞的時態和語態錯誤，以及主、謂不一致的錯誤。例如：
My favourite sport is football. I was member of our school football team. (is)
Now my picture and prize is hanging in the library. (are)
上述兩例分別屬於時態錯誤和主、謂不一致錯誤。找出此類錯誤的關鍵是樹立牢固的時態概念，注意短文內容發生或存在的時間，保持時間概念的一致性。
二.名詞數
指名詞單、復數形式的用法錯誤。常表現為將名詞復數寫成單數。例如：
…so that I』ll get good marks in all my subject. (subjects)
三.區分形和副
及區分形容詞和副詞在 句子 中的作用和具體用法。這也是高考短文改錯的常考點。例如：
I』m sure we』ll have a wonderfully time together. (wonderful)
Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)
需要注意的是，形容詞多用來做定、表、補語等，而副詞只能在句子中作狀語，修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。第一例中的wonderful作定語修飾time，第二句的Unfortunately作狀語修飾整個句子。
四.非謂動詞細辨別
這是考查最多的錯誤形式之一。主要有分詞和動名詞類錯誤，也包括不定式類錯誤。例如：
…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)
Play football not only makes us grow up tall and strong but also … (playing)
My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… (to)
上述二、三例分別是動名詞作主語，和不定式作目的狀語。一般的，現在分詞有主動態和進行時的含義，而過去分詞具有被動態和完成時的含義，不定式有將來時態的含義。
五.習慣用法要記住
主要考查習慣搭配方面的基礎知識。這也是歷年高考的常考點，其錯誤表現形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。 例如：
It was very kind for them to meet me at the railway station and… (of)
We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of)
六.句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的詞類;不同的語景要選擇不同的詞語。這些都有待我們對句子結構和句子成分作細致的分析，才能找出用詞不當的錯誤。例如：
They ∧eager to know everything about China and… (were)
I live in Beijing, where is the capital of China. (which)
第一例漏掉了謂語動詞were，這是受寒於習慣的影響而導致的錯誤;第二例則是詞類與它在句子中的成分不相符，where是副詞，不能作主語。
七.邏輯錯誤須關注
與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬於邏輯性錯誤。如稱謂上的張冠李戴，人名、地名、時間、方位等方面的錯誤，常是這類錯誤的考查對象。例如：
The Smiths did his best to make me feel at home. (their)
First, let me tell you something more about myself. (去掉more)
… no way of setting the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead. (everyone)
上述第一例中的主語是Smiths(史密斯夫婦倆)，因此後面的his不合邏輯。第二例中的more在這兒表「再」的意思，才開始告訴別人，怎麼能說「再告訴你一些事」?第三例講的是為了解決看電視時的爭端，「我們」把電視機賣了;晚上沒電視看了，所以與從前一樣，大家又都讀書了，所以該用everyone。
除了上述錯誤類型外，常考的錯誤形式還有：連詞but, and, or和so的用法錯誤(可以歸類為邏輯錯誤)，以及冠詞的用法錯誤等。
二.高考英語改錯題的答題公式有哪些
1.謂語動詞的錯誤是
①一般現在時與一般過去時錯用;
②and前後動詞時態不一致;
③主謂不一致;
④缺少動詞,特別是be動詞;
⑤第三人稱單數形式錯用;
⑥主動語態和被動語態錯用。
2.名詞的常見錯誤：
單復數名詞錯用，可數名詞與不可數名詞錯用。
英語短文改錯萬能公式3.連詞錯誤：
連詞包括關系代詞、副詞，並列連詞and/or/but等。
關於連詞，一般考查從句關系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
冠詞錯誤：
誤用a和an(根據單詞的第一個音素來判定);
誤用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠詞或少冠詞)
形容詞和副詞錯誤：
系動詞後用形容詞(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性動詞smell/feel);
詞性的誤用(形容詞修飾名詞;副詞修飾動詞、形容詞)。
三.高考英語改錯題答題 方法
英語短文改錯滿分為10分，分數不多但是每一分都很關鍵。很多同學在做此題時會遇到以下幾點困惑：第一，拿過題來不知如何下手;第二，特別是在讀不懂 文章 的時候，或丟掉不做或草草了事，得分率很低。面對以上兩個主要困惑，從有效掌握解題思路和熟悉出題規律以及題目關鍵兩大處入手，此類題目就會迎刃而解。
短文改錯是集語法知識與語言技能為一體的綜合性英語試題，旨在考查學生對語言的評價與校正的能力以及對詞彙、語法和語篇三要素的把握能力。
一是改前通讀，強化語篇意識。在著手改錯之前一定要 快速閱讀 全文，這一步很關鍵，切忌拿來就改。只有站在語篇的高度上，通篇解讀全文，了解短文大意，才能貫通短文改錯上下文，找出與語篇有關的錯誤並進行有效的改正。
二是改中細讀，注意英語語法、詞彙錯誤。在糾錯時要仔細讀懂每一個句子，因為只有站在完整句子的角度，才能發現其中的錯誤。由於多數句子不是只佔一行，所以只有讀完整個句子，仔細分析，才能發現錯誤、糾正錯誤。
三是改後復讀，糾正失誤，減少差錯。做完英語短文改錯後將答案放回原文，再重讀全文，其目的主要是查看有無不符合邏輯，語句不通暢，不符合英語習慣的問題。改後復讀，往往會發現那些在通讀與細讀中不曾發現的問題或做出的誤改。在修改過程當中，一定要相信自己的第一感覺。即一般來說，第一次填寫的答案正確率比較高，沒有十足的把握不要輕易改正。
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★ 2020英語短文改錯萬能公式
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★ 高考英語短文改錯答題方法大全
★ 高考英語短文改錯提分技巧與四步法解題
★ 高中英語短文改錯超詳細解題技巧
★ 高中英語短文改錯答題方法
㈡ 高考英語短文改錯應該注意什麼
在當今社會，高考可是決定著不少人的命運，高考除了數學和物理這些比較難的科目外，還有一科也是很容易拉開距離的。那麼接下來給大家分享一些關於高考英語短文改錯應該注意什麼，希望對大家有所幫助。
高考英語短文改錯應該注意什麼
1.名詞單復數用錯，可數與不可數名詞的混用。大多數短文改錯都會有此類的錯誤。
2.動詞：時態和語態，常出現在總體時態為過去或現在時，中間雜有不適的另一時態的現象;或是及物動詞後無賓語，或是不及物動詞後加了賓語;需要接ing形式的接了to，或相反等。
3.形容詞副詞：常出現需形容詞的地方用了副詞或相反;關系副詞where，when，why等的缺失或錯用。
4.介詞：主要是介詞的多餘或缺失，錯用。這一部分需要平時多多積累，弄清常用介詞的搭配。
5.主謂一致性：第三人稱單數漏掉s，或主語為復數，謂語動詞用了單數;再就是就近原則對主語的影響。
6.冠詞：定冠詞the的多餘或缺失，如季節，月份，星期，球類及三餐活動，稱呼頭銜前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的詞卻漏稅掉了the;a，an的混用，特別注意：hour，honest等雖然首字母不是母音字母，但其發音卻是以母音素開頭，故用an，而useful，university，european，one—hour等雖然首字母是母音字母，但卻以輔音音素開頭，故用a。
7.數詞：主要是序數詞與基數詞的混用和錯用。
8.連詞：不合句中的邏輯關系。如需轉折連詞(如but)的時候用了承接連詞(so)，或相反等等。
聽力特點及高分應試策略
話題廣泛：購物、就餐、打電話、問路、看病、邀請、詢問時間、談論天氣、假日活動、買票等，其內容包含新聞報道、社會生活、 教育 文化 、風土人情、歷史地理、 科普知識 、人物 故事 等。高中 英語聽力 一般從以下幾方面考查大家對口頭語言的理解能力。
1.領略主旨大意，概括話題內容
這類試題在高中聽力試題中約佔2小題，它要求我們對聽到的內容有一個整體的把握和全面的領會，抓住說話者究竟在說什麼。任何一段對話或獨白都是圍繞一個中心展開的，有時主旨大意較明顯，有時則需要歸納、概括。常見的提問方式有：
What』s the passage mainly about?
What』s the topic of the passage?
What are the two speakers doing?
What are the two speakers talking about?
What is the dialogue/conversation about?
2.捕捉主要細節，確認具體事實
這類試題在高中聽力試題中約佔8小題。它要求我們聽清、聽懂與話題中心相關的具體信息，准確理解具體細節，如時間、地點、人物、價錢、數量、目的、原因、結果等。同時，還要求我們對所聽到的信息進行簡單的處理，比如數字運算、時間順序、比較篩選、同義轉換、因果關系等。理解具體信息有助於把握話題內容，領會說話者意圖，這是聽力考查的重點內容。常見的提問方式有：
Where is the woman going?
How does the man pay for the tickets?
What』s wrong with the girl?
When does the woman plan to arrive?
What』s the man』s house number?
How many hours does Tom sleep a day?
Why does the man thank the woman?
Which of the following is true?
3.推測談話背景，辨認角色關系
這類試題在高中聽力試題中約佔5小題，要求我們從談話或說話的話題和語氣來推斷出對話雙方(或說話人)的職業身份，彼此之間(或與他人)的關系，對話發生的時間、地點或場合等。常見的提問方式有：
Where does this conversation take place?
Where is the woman speaking?
Where did the conversation most likely happen?
When does the dialogue take place?
Who do you think the woman probably is?
What』s the probable relationship between the speakers?
4.領會弦外之音，揣摩觀點意圖
這類試題在高中聽力試題中約佔5小題，它要求我們從話語中聽出其中可能有的「弦外之音」，也就是揣摩說話人的意圖、觀點或態度等，常見的提問方式有：
What can we learn from the conversation/speakers?
What can we know /learn about the woman?
What does the man mean?
What does the speakers want to tell us?
What is the probable result of the conversation?
高考英語試卷答題時間分配
聽力篇：
核心技巧：
1.後句比前句重要，回答比提問重要
2.若選項中個別單詞或 短語 被明顯播讀，此項多為錯項。 同義詞 替換選項，正確可能性大。
3.同義詞替換
4.關注對話潛在規則。
閱讀篇
建議答題順序：建議在聽力完成後做，最多用時25分鍾。(我在課上多次強調)
很多同學在閱讀理解中，都錯在了關鍵的第一步--審題上。
那麼到底如何看題干，我們應該看哪裡?
大部分同學知道，用時間，大寫詞去定位，但其實這只是最基本的定位信息。
審題看三點：
1.問誰的觀點。(常見四類觀點：作者，大眾，他人，研究 報告 )
2.題干有沒有特殊的副詞或形容詞。
3.定位盡量選兩個詞，迴避全文核心詞。
七選五
難度系數，我判斷為2顆星
從答案出發，再到 文章 。通常為 議論文 ，著眼每個小標題。小標題就可以決定選項。
完形填空篇
建議用時：25分鍾
1.上課時，我通常建議，先縱觀全文大意，不可看到某個空，就立刻選擇答案，除非是你非常確定的前提下。
2.選擇答案，如果遇上不會的單詞，要學會走反路，從你會的單詞去排除。
3.通常高考英語的完形填空不存在詞性的選擇，選項的詞性基本保持一致的。
語法填空篇
語法填空的特點是，無單詞，有單詞。課上我曾多次講過這兩種點區別。
1.無單詞的情況下，你考慮：介詞(+doingsth)，引導詞(+ 句子 )，並列詞(句子前後可能是轉折或者並列)，冠詞(+adj+n)，情態動詞+do，固定搭配
2.有單詞的情況下：基本是這樣的搭配，形容詞變副詞(大多數情況下是?ly)，非謂語動詞(主要是doing，done，todo),比較級，單數變復數……
了解整個文章或者對話，這個拿分，並不是很難。
改錯篇
在短文改錯中常出現的錯誤主要有以下幾類：
1.名詞單復數用錯，可數與不可數名詞的混用。大多數短文改錯都會有此類的錯誤。
2.動詞：時態和語態，常出現在總體時態為過去或現在時，中間雜有不適的另一時態的現象;或是及物動詞後無賓語，或是不及物動詞後加了賓語;需要接ing形式的接了to，或相反等。
3.形容詞副詞：常出現需形容詞的地方用了副詞或相反;關系副詞where，when，why等的缺失或錯用。
4.介詞：主要是介詞的多餘或缺失，錯用。這一部分需要平時多多積累，弄清常用介詞的搭配。
5.主謂一致性：第三人稱單數漏掉s，或主語為復數，謂語動詞用了單數;再就是就近原則對主語的影響。
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★ 高考英語短文改錯套路十點
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★ 高中英語短文改錯有什麼好的技巧嗎?
㈢ 2022年高考英語短文改錯答題技巧有哪些
有的同學在學英語的時候，在短文改錯部分總是遇到困難，那麼 英語短文改錯 應該提高成績呢，答題技巧是什麼，一起和我看一下吧！
2022年高考英語短文改錯題有什麼答題竅門
英語短文改錯考察的是我們學習英語的綜合能力，英語各個方面的知識短文改錯都能夠考察的到，所以我們在答題的時候，一定要多方面的考慮，這樣我們的成績才能夠提高。
英語短文改錯有中會出現單詞的單復數，我們一定要知道什麼時候用單數，什麼時候用復數，有很多句子當中是不可以用形容詞的，有的出題者會把形容詞和副詞給我們學生弄混，有的同學就不知道怎麼正確運用形容詞和副詞的，所以在短文改錯方面，我們應該注意好這幾個詞彙的運用。
我推薦： 英語短文改錯最全萬能公式整理
在短文改錯中，還會出現一些時態的問題，這些我們在學習英語的時候，老師都是重點講的，所以我們在聽英語課的時候，要重點聽，這樣短文改錯我們才會提高。
2022年英語短文改錯怎麼提高成績
在英語中，我個人認為短文改錯還是難的，所以我們在學習的過程中，以上我講的短文改錯中會出現的問題，都要好好學習，要想提高短文改錯的成績，也是需要把文章讀懂的，讀懂文章的前提是需要把單詞都掌握，這就需要我們背單詞了，所以英語的任何部分都是需要把單詞背好的，這樣我們的才能把文章都翻譯過來，知道哪些地方有錯誤，更好的去改正。
㈣ 高考英語短文改錯怎麼做怎麼答題
短文改錯解題思路和檢查原則：
1.句中各部分的結構是否完整，特別是每個句子要有動詞;
2. 謂語動詞的時態、語態;
3.非謂語動詞的用法;
4.名詞的單、復數，格的使用是否正確;
5.定冠詞和不定冠詞是否正確;
6.代詞的格和性的使用是否有誤;
7.定語從句中關系代詞、副詞是否准確無誤;
8.並列句中的並列連詞、主從復合句中的從屬連詞用的是否得當。短文改錯解題四原則：改動以最少為原則; 虛詞以添加或刪除為原則; 實詞以改變詞形為原則以保持句子原意為原則。短文改錯解題步驟：通讀全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲
反復通讀，復查驗證。解題注意要點和能力培養：
1.核對錯項時，若的確有一時難以改出的地方，可以參考所改動項是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個，缺詞1個，錯詞8個。
2.核對改正的語法項目是否有重復。因為短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會出現重復考查某個語法點的現象。
3.核對答題符號是否規范，位置是否准確，看看有無遺漏符號，忽略字母大小寫和拼寫等問題。
短文改錯常見錯誤類型：
1. 謂語動詞的錯誤是歷年考試的重點和熱點，常見動詞錯誤類型有①一般現在時與一般過去時錯用;②and前後動詞時態不一致;③主謂不一致; ④缺少動詞,特別是be動詞; ⑤第三人稱單數形式錯用;⑥主動語態和被動語態錯用。 Theydid not want me to do any work at home; they want me to devote allmy time to my studies.(did改為do，錯誤類型屬於①) As weclimbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and toldstories. (visiting 改為visited, 錯誤類型屬於②) Therewill an important game next month. (will後加be,錯誤類型屬於④) Oneevening she told me that something happened when her parents wasout. ( was 改為were，錯誤類型屬於③)
2. 名詞的常見錯誤：單復數名詞錯用，可數名詞與不可數名詞錯用。I’ll get good marks in all mysubject.(subject改為subjects) Theirword were a great encouragement to me.(word改為words) Withoutenough knowledges, you can never teach well.(knowledges改為knowledge)
3. 連詞錯誤 連詞包括關系代詞、副詞，並列連詞and/ or/but等。關於連詞，一般考查從句關系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。 I havea good friend who’s name is Liu Mei. (錯用了who的'所有格形式，改為whose) I teachthem, play with them, but watch them growing up.(此處應該是並列的關系而非轉折，but改為and) Cleveras she is, but she works very hard.(as意為“盡管”，不能再跟but連用，所以去掉but)
4. 冠詞錯誤：誤用a和an(根據單詞的第一個音素來判定);誤用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠詞或少冠詞) We maybe one family and live under a same roof. (a 改為the，thesame 是固定搭配) Aseveryone knows, it’s famous mountain with all kinds ofpants. (mountain是可數名詞需用冠詞，所以其前加a) I hopeyou have pleasant journey.(journey是可數名詞，故have後加a)
5. 形容詞和副詞錯誤：系動詞後用形容詞(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性動詞smell/feel);詞性的誤用(形容詞修飾名詞;副詞修飾動詞、形容詞)。I’m sure we’ll have a wonderfully timetogether. (time是名詞所以要用形容詞wonderful修飾) Mypronunciation was terribly.(was後用形容詞，terribly改為terrible.)
6. 代詞錯誤：代詞的主格和賓格(I / me;he/him; she/ her; we/ us they/ them )錯誤;反身代詞(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用錯誤;代詞的單數和復數使用錯誤;代詞指代錯誤;多代詞或少代詞。 Soon Ibegan to enjoy talking to myself on paper as I was learning toexpress me in simple English. (me 改為myself) One dayI wrote a little story and showed to my teacher.(to前加it) If anyone of us had any difficulty in our life and study, the other wouldhelp him out. (other後加s) What’smore, you have to be friends with your pupils and take good care ofhim. (him改為them)
7. 非謂語動詞的常見錯誤：不定式、動名詞作主語、賓語時;and連接的不定式或動名詞前後不一致(尤其距離較遠時);介詞後用動名詞形式作賓語;某些動詞後要求接動名詞或不定式。 Soon Ibegan to enjoy talk to myself on paper. (enjoy 後需接動名詞，talk改為talking) But hisparents think go to college is more important than playing sports.(go作主語,應改為going) Children may not develop the habit of read and the abilityto enjoy themselves. (介詞後用動名詞形式作賓語，read改為reading) Iparticularly enjoyed driving through the countryside with you andsaw the changing colors of the leaves on the trees. (and連接的不定式或動名詞前後不一致，故saw改為seeing)
8. 介詞錯誤：片語中的介詞誤用;介詞意思理解偏差;介詞的多用或少用 Thereare too many people among my family. (among改為in，in myfamily 為固定搭配) I wasso tired that I fell asleep at the moment my head touched thepillow. (去掉at, themoment 引導從句)
㈤ 高中英語短文改錯口訣
高中英語短文改錯口訣
短文改錯旨在測試考生發現、判斷和糾正錯誤的能力。它要求考生具有詞法、句法和在語篇中綜合運用英語的能力，因此考點綜合性強，覆蓋面廣，錯項設置類型多，是歷年高考英語中的難題。下面是我整理收集的高中英語短文改錯口訣，歡迎閱讀參考！
短文改錯口訣
動詞形，名詞數，
注意形和副；
非謂動詞細辨別，
習慣用法要記住；
句子成分多分析，
邏輯錯誤須關注。
一、動詞形
主要包括兩類錯誤：動詞的時態和語態錯誤，以及主、謂不一致的錯誤。例如：
NMET』98 My favourite sport is football. I was member of our school football team. is
NMET』00 Now my picture and prize is hanging in the library. are
上述兩例分別屬於時態錯誤和主、謂不一致錯誤。找出此類錯誤的關鍵是樹立牢固的時態概念，注意短文內容發生或存在的時間，保持時間概念的一致性。
二、名詞數
指名詞單、復數形式的用法錯誤。常表現為將名詞復數寫成單數。例如：
NMET』01 …so that I』ll get good marks in all my subject. subjects
三、區分形和副
即區分形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法。
這也是高考短文改錯的常考點。例如：
MET』95 I』m sure we』ll have a wonderfully time together. wonderful
NMET』99 Unfortunate，there are too many people in my family. Unfortunately
需要注意的是，形容詞多用來做定、表、補語等，而副詞只能在句子中作狀語，修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。第一例中的wonderful作定語修飾time，第二句的Unfortunately作狀語修飾整個句子。
四、非為動詞細辨別
這是考查最多的錯誤形式之一。主要有分詞和動名詞類錯誤，也包括不定式類錯誤。例如：
NMET』97 …in my spare time，but now I am interesting in football. interested
NMET』98 Play football not only makes us grow up tall and strong but also … playing
NMET』01 My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… to
上述二、三例分別是動名詞作主語，和不定式作目的狀語。一般的，現在分詞有主動態和進行時的含義，而過去分詞具有被動態和完成時的含義，不定式有將來時態的含義。
五、習慣用法要記住
主要考查習慣搭配方面的基礎知識。這也是歷年高考的常考點，其錯誤表現形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。
例如：
NMET』96 It was very kind for them to meet me at the railway station and… of
NMET』98 We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. of__
六、句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的詞類；不同的語景要選擇不同的詞語。這些都有待我們對句子結構和句子成分作細致的分析，才能找出用詞不當的錯誤。例如：
NMET』96 They ∧eager to know everything about China and… were
NMET』97 I live in Beijing，where is the capital of China. which
第一例漏掉了謂語動詞were，這是受寒於習慣的影響而導致的錯誤；第二例則是詞類與它在句子中的成分不相符，where是副詞，不能作主語。
七、邏輯錯誤須關注
與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬於邏輯性錯誤。如稱謂上的.張冠李戴，人名、地名、時間、方位等方面的錯誤，常是這類錯誤的考查對象。例如：
NMET』96 The Smiths did his best to make me feel at home. their
NMET』97 First，let me tell you something more about myself. 去掉more
NMET』99 … no way of setting the matter except by selling the set.
Now someone at home reads instead. everyone
上述第一例中的主語是Smiths（史密斯夫婦倆），因此後面的his不合邏輯。第二例中的more在這兒表「再」的意思，才開始告訴別人，怎麼能說「再告訴你一些事」？第三例講的是為了解決看電視時的爭端，「我們」把電視機賣了；晚上沒電視看了，所以與從前一樣，大家又都讀書了，所以該用everyone.
除了上述錯誤類型外，常考的錯誤形式還有：連詞but，and，or和so的用法錯誤（可以歸類為邏輯錯誤），以及冠詞的用法錯誤等。例如：
NMET』00 She was smiling but nodding at me. and
NMET』01 It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. or
NMET』01 We may be one family and live under a same roof. the[1][2]
㈥ 高考英語短文改錯有哪些技巧
1. 不要著急著手做題，先將全文讀一遍，了解短文的大概意思以及短文所處的時態。
2.開始做題，這時候應該逐句細細讀。句子裡面有名詞的話注意名詞的單復數以及是否缺失冠詞;有動詞的話注意動詞的時態以及語態。如果文中有復合句，首先判斷復合句類型(就像定語從句啊，賓語從句啊，同位語從句啊，主語從句啊，狀語從句啊等等)。如果是名詞性從句，注意引導詞，尤其是that有沒有用對。如果是定語從句的話，看好先行詞和引導詞的關系。如果是條件狀語從句的話，得要注意句中是否使用了虛擬語氣，尤其在if，as if引導的句子中;如果是讓步狀語從句的話，注意though引導從句後，主句不能以but開頭(例如:"Though I am young，but..."就是錯誤的，正確該法是將but去掉或者改為yet)等等。
3.第一遍讀完，短文時態以後，就得要結合上下文意分析。就像復合句的時態要一致，文中句子要和文章時態一致。虛擬語氣的變化要和短文時態一致。
4.覺得語法錯誤已經改得差不多了以後，要按文意分析，看邏輯關系，這個得要在不斷地練習中找准語感。
㈦ 高中英語短文改錯答題技巧詳解
高中英語短文改錯答題技巧
一. 動詞形
主要包括兩類錯誤：動詞的時態和語態錯誤，以及主、謂不一致的錯誤。例如：
My favourite sport is football. I was member of our school football team. (is)
Now my picture and prize is hanging in the library. (are)
上述兩例分別屬於時態錯誤和主、謂不一致錯誤。找出此類錯誤的關鍵是樹立牢固的時態概念，注意短文內容發生或存在的時間，保持時間概念的一致性。
二. 名詞數
指名詞單、復數形式的用法錯誤。常表現為將名詞復數寫成單數。例如：
so that Ill get good marks in all my subject. (subjects)
三. 區分形和副
及區分形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法。這也是高考短文改錯的常考點。例如：
Im sure well have a wonderfully time together. (wonderful)
Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)
需要注意的是，形容詞多用來做定、表、補語等，而副詞只能在句子中作狀語，修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。第一例中的wonderful作定語修飾time，第二句的Unfortunately作狀語修飾整個句子。
四. 非謂動詞細辨別
這是考查最多的錯誤形式之一。主要有分詞和動名詞類錯誤，也包括不定式類錯誤。例如：
in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)
Play football not only makes us grow up tall and strong but also(playing)
My parents love me and will do all they can ∧ make sure (to)
上述二、三例分別是動名詞作主語，和不定式作目的狀語。一般的，現在分詞有主動態和進行時的含義，而過去分詞具有被動態和完成時的含義，不定式有將來時態的含義。
五. 習慣用法要記住
主要考查習慣搭配方面的基礎知識。這也是歷年高考的常考點，其錯誤表現形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。例如：
It was very kind for them to meet me at the railway station and (of)
We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of)
六. 句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的詞類;不同的語景要選擇不同的詞語。這些都有待我們對句子結構和句子成分作細致的分析，才能找出用詞不當的錯誤。例如：
They ∧eager to know everything about China and (were)
I live in Beijing, where is the capital of China. (which)
第一例漏掉了謂語動詞were，這是受寒於習慣的影響而導致的錯誤;第二例則是詞類與它在句子中的成分不相符，where是副詞，不能作主語。
七. 邏輯錯誤須關注
與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬於邏輯性錯誤。如稱謂上的張冠李戴，人名、地名、時間、方位等方面的錯誤，常是這類錯誤的考查對象。例如：
The Smiths did his best to make me feel at home. (their)
First, let me tell you something more about myself. (去掉more)
no way of setting the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead. (everyone)
上述第一例中的主語是Smiths(史密斯夫婦倆)，因此後面的his不合邏輯。第二例中的more在這兒表再的意思，才開始告訴別人，怎麼能說再告訴你一些事?第三例講的是為了解決看電視時的爭端，我們把電視機賣了;晚上沒電視看了，所以與從前一樣，大家又都讀書了，所以該用everyone。
除了上述錯誤類型外，常考的錯誤形式還有：連詞but, and, or和so的用法錯誤(可以歸類為邏輯錯誤)，以及冠詞的用法錯誤等。例如：
She was smiling but nodding at me. (and)
It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. (or)
We may be one family and live under a same roof. (the)
下面是2002年全國高考試題中的短文改錯題。這道題較全面地反映了本文的口訣。現在請你試著做一做，然後參閱題後的答案與簡析。
Last week my parents and I took a two-day trip to Emei
Mountain in Sichuan. As everyone knows，its famous 76. _____
Mountain with all kinds of plants and animals. The weather 77. _____
Was fine. It was about noon we arrived at the foot of 78. _____
the mountain，the three of them were very excited. As we 79. _____
climbed the mountain，we ed monkeys，visiting temples 80. _____
and told stories. On the way up I was busy taking picture 81._____
since the scenery was so beautiful. The time passes quickly. 82. _____
Evening came down. We spent the night in a hotel at the top 83. _____
of the mountain. The food was expensive and the service was 84. _____
good. I was so tired that I fell asleep at the moment my 85. _____
head touched the pillow.
答案與簡析：
76. famous前加上a.(名詞數)
77. 正確
78. we前面加when，引導一個時間狀語從句。(句子成分多分析)
79. themus (邏輯錯誤須關注)
80. visitingvisited(非謂動詞細辨別)
81. picturepictures(名詞數)
82. passespassed(動詞形)
83. 去掉down(習慣用法要記住)
84. andbut(but，and，or和so)
85. 去掉at(句子成分多分析 / 習慣用法要記住)
高中英語形容詞的語法介紹
形容詞和副詞
1.“as+形容詞+(a/an)+名詞+as”表示同級比較，注意中間的形容詞和名詞並列時各自所在的位置。
It is generally believed that teaching is as much an art as it is a science.
人們普遍認為，教學是一門科學，同時也是一門藝術。
2.“as+形容詞/副詞的原級+as”與“not as/so+形容詞/副詞的原級+as”表示同級比較，即兩個或兩部分人或物在性質上或程度上相同(不同)。
The work is not as/so difficult as you imagine.
這項工作不是像你想像的那麼難。
3.“the+比較級+of the two +名詞”表示“兩者中較……的那個”。
The taller of the two boys is my brother.
兩個男孩中較高的那位是我哥哥。
4.a+形容詞比較級+n.……
After two years’ research，we have a far better understanding of the disease.
研究兩年之後，現在我們對這種病有更好的理解。
We went to the USA in search of a better life.
為了尋找更美好的生活我們去了美國。
5.比較級的修飾語常見的有：rather，much，still，even，far，any(用於否定句或疑問句)，a lot，a little，a great deal，by far，a bit 等。
The students study even harder than before.
學生們學習比以前更努力了。
A car runs a great deal faster than a bike.
汽車比自行車跑得快得多。
6.最高級
(1)最高級的修飾語常見的有：序數詞，by far，nearly，almost，by no means，not really，not quite，nothing like。
The bridge being built now is by far the longest across the Yellow River.
目前正在建的那座橋是橫跨黃河之上的橋當中最長的橋。
I’d like to buy the second most expensive camera.
我想買僅次於最貴的照相機。
(2)否定詞+比較級=最高級。
There is no greater love than that of a man who lays down his life for his friends.
為朋友而放棄生命的人的愛是最偉大的愛。
—Are you satisfied with what he said at the meeting?
——你對他在會議上說的滿意嗎?
—No.It couldn’t have been worse.
——不，不能再差了。
7.表示倍數的句型：
(1)A is+倍數+比較級+than+B
(2)A is+倍數+as+原級+as+B
(3)A is+倍數+the+名詞(size，length，height 等)+of+B
(4)A is+倍數+that+of+B
(5)A is+倍數+what 引導的名詞性從句
①This building is three times higher than that one.
This building is three times as high as that one.
This building is three times the height of that one.
這個建築物是那個建築物的3倍高。
②The output of this year is 3 times that of 2008.
=The output of this year is 3 times what it was in 2008.
今年的產量是2008年的三倍。
③After the new technique was introced，the factory proced twice as many cars in 2008 as the year before.
自從新技術被引進以後，這家工廠2008年生產的小汽車是上一年的兩倍。
8、形容詞修飾名詞，說明事物或人的性質或特徵。
1)性質形容詞有級的變化，可以用程度副詞修飾，在句中可作定語、表語和補語。例如：hot
2)敘述形容詞只能作表語，所以又稱為表語形容詞。這類形容詞沒有級的變化，也不可用程度副詞修飾。大多數以a開頭的形容詞都屬於這一類。例如：afraid，
afraid，alike，alive，alone，asleep，awake， well，unwell，ill，faint等。
3)形容詞作定語修飾名詞時，要放在名詞的前邊。但是如果形容詞修飾以-thing為字尾的詞語時，要放在這些詞之後，例如：something nice
9、以-ly結尾的形容詞
1) 大部分形容詞加-ly可構成副詞。但 friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍為形容詞。
2)有些以-ly 結尾既為形容詞，也為副詞。
daily，weekly，monthly，yearly，early
The Times is a daily paper.
The Times is published daily.
10、用形容詞表示類別和整體
1) 某些形容詞加上定冠詞可以泛指一類人，與謂語動詞的復數連接。如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry等。
The poor are losing hope.
2) 有關國家和民族的形容詞加上定冠詞指這個民族的整體，與動詞的復數連用。
the British，the English，the French，the Chinese.
The English have wonderful sense of humor.
多個形容詞修飾名詞的順序
11、多個形容詞修飾名詞時，其順序為：
限定詞+數量詞(序前基後)+性狀形容詞+大小、長短、高低等形體+新舊+顏色+國籍+材料
those + three + beautiful + large + square+ old + brown + wood + table s
2誤區提醒
1.形近、意近詞的混用 2. 形容詞的句法功能用錯 3.復合形容詞的構成不熟悉4.多個形容詞作定語時排序不清 5.形容詞的比較等級用錯
【典型例題】:
1) One day they crossed the ____bridge behind the palace.
A. old Chinese stone B. Chinese old stone
C. old stone Chinese D. Chinese stone old
解析：錯選B。 幾個形容詞修飾一個名詞，他們的排列順序是：年齡，形狀，大小+顏色+來源+質地+用途+國家+名詞。正確答案A.
2)It’s a relief for us to know that something _____ is being done to rebuild the schools destroyed in the quake.
A. competitive B. passive C. sensitive D. positive
解析：因形近形容詞分辨不清而錯選其他。根據題意，本句話表達“我們了解到，為了重建在地震中被破壞的學校，正在採取一些積極的措施”。空處應填“積極的”，正確答案為D。
3)--- Our women athletes achieved great success in the Vancouver Olympic Winter Games.
--- Yes. No one could have a_____ performance，I think.
A.well B. better C. best D. the best
解析：因形容詞比較等級用法沒掌握好而錯選C. 此處應用比較級表最高級意思。正確答案為B。
㈧ 短文改錯解題技巧口訣
短文改錯解題技巧口訣
在英語考試中，會有短文改錯的題型，那麼相關的解題技巧口訣又是怎麼樣的呢？下面就隨我一起去閱讀短文改錯解題技巧口訣，相信能帶給大家幫助。
短文改錯口訣：
動詞形，名詞數；
注意形和副；
非謂動詞細辨別；
習慣用法要記住；
句子成分多分析；
邏輯錯誤須關注。
動詞形
PART 1
主要包括兩類錯誤：動詞的時態和語態錯誤，以及主、謂不一致的錯誤。
例如：My favorite sport is football. I was a member of our school football team. (was→am)
Now my picture and prize is hanging in the library. (is→are)
上述兩例分別屬於時態錯誤和主謂不一致錯誤。找出此類錯誤的關鍵是樹立牢固的時態概念，注意短文內容發生或存在的時間，保持時間概念的一致性。
名詞數
PART 2
指名詞單數、復數形式的用法錯誤。常表現為將名詞復數寫成單數。
例如：…so that I』ll get good marks in all my subject. (subject→subjects)
注意形副
PART 3
區分形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法。這也是高考短文改錯的常考點。
例如：I』m sure we』ll have awonderfullytime together. (wonderfully→wonderful)
Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunate→Unfortunately)
需要注意的是，形容詞多用來做定、表、補語等，而副詞只能在句子中作狀語，修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。第一例中的wonderful作定語修飾time，第二句的Unfortunately作狀語修飾整個句子。
非謂動詞細辨別
PART4
這是考查最多的錯誤形式之一。主要有分詞和動名詞類錯誤，也包括不定式類錯誤。
例如：1. …in my spare time, but now I am interesting in football. (interesting→interested)
2. Play football not only makes us grow up tall and strong but also … (Play→Playing)
3. My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… (to)
上述二、三例分別是動名詞作主語，和不定式作目的狀語。一般的，現在分詞有主動態和進行時的含義，而過去分詞具有被動態和完成時的含義，不定式有將來時態的含義。
習慣用法要記住
PART5
主要考查習慣搭配方面的基礎知識。這也是歷年高考的常考點，其錯誤表現形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。例如：
1. It was very kind for them to meet me at the railway station and… (for→of)
2. We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of)
句子成分多分析
PART6
不同的句子成分要用不同的詞類；不同的語景要選擇不同的詞語。這些都有待我們對句子結構和句子成分作細致的分析，才能找出用詞不當的.錯誤。
例如：
1. They ∧eager to know everything about China and… (were)
2. I live in Beijing, where is the capital of China. (where→which)
第一例漏掉了謂語動詞were，這是受寒於習慣的影響而導致的錯誤；第二例則是詞類與它在句子中的成分不相符，which(代「北京」, 在所引導的非限制性定語從句中做主語) is the capital of China (系表結構）where是副詞，不能作主語。
邏輯錯誤須關注
PART7
與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬於邏輯性錯誤。如稱謂上的張冠李戴，人名、地名、時間、方位等方面的錯誤，常是這類錯誤的考查對象。例如：
1. The Smiths did his best to make me feel at home. (his→their)
2. First, let me tell you something more about myself. (去掉more)
3. … no way of setting the matter except by selling the set. Now someone at home reads instead. (someone→everyone)
上述第一例中的主語是Smiths（史密斯夫婦倆），因此後面的his不合邏輯。第二例中的more在這兒表「再」的意思，才開始告訴別人，怎麼能說「再告訴你一些事」？第三例講的是為了解決看電視時的爭端，「我們」把電視機賣了；晚上沒電視看了，所以與從前一樣，大家又都讀書了，所以該用everyone。
除了上述錯誤類型外，常考的錯誤形式還有：連詞but, and, or和so的用法錯誤（可以歸類為邏輯錯誤），以及冠詞的用法錯誤等。
例如：
1. She was smiling but nodding at me. (but→and)
2. It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. (and→or)
3. We may be one family and live under a same roof. (a→the)
做下面短文改錯題 ,看看是否用到本文的口訣。
Last week my parents and I took a two-day trip to Emei
Mountain in Sichuan. As everyone knows，it』s famous
76. _____
Mountain with all kinds of plants and animals. The weather
77. _____
was fine. It was about noon we arrived at the foot of
78. _____
the mountain，the three of them were very excited. As we
79. _____
climbed the mountain，we fed monkeys，visiting temples
80. _____
and told stories. On the way up I was busy taking picture
81._____
since the scenery was so beautiful. The time passes quickly.
82. _____
Evening came down. We spent the night in a hotel at the top
83. _____
of the mountain. The food was expensive and the service was
84. _____
good. I was so tired that I fell asleep at the moment my
85. _____
head touched the pillow.
答案與分析
76. famous前加上a.（名詞數）此題考查冠詞的基本用法。mountain是可數名詞，這里是泛指，所以要加不定冠詞a。
77. 正確
78.we前面加when，引導一個時間狀語從句。（句子成分多分析）It was about noon和we arrived at the foot of the mountain都是簡單句，必須用復合連詞when把它們連接起來，構成時間狀語從句。
79. them→us（邏輯錯誤須關注）此題考查代詞的用法。這篇短文敘述了作者和他的父母親一起去旅遊，這里指的是「我們」，而不是「他們」。
80. visiting→visited（非謂動詞細辨別）並列連詞and連接的是三個謂語：fed, visited和told。
81.picture→pictures（名詞數）picture是可數名詞，從下文中since the scenery was so beautiful可以看出，作者拍了不止一張照片。所以要用復數。
82. passes→passed（動詞形）考查動詞時態，作者和他父母親旅遊的時間發生在過去(Last week)，所以要用一般過去時。
83. 去掉down（習慣用法要記住）Evening came的意思是，到了夜晚。不能用came down。
84. and→but（but，and，or和so）此題考查連詞的基本用法。食物貴(The food was expensive)與服務好(the service was good)之間是轉折關系，不是並列關系。
85. 去掉at（句子成分多分析 / 習慣用法要記住）the moment(that)可以引導時間狀語從句，意思是「一…就」，前面不用介詞at。在這個句子中，省略了that。