❶ 職高和普高的數學是一樣的嗎
職高和普高的數學不一樣。
區別之一：高考。
普通高中可以通過參加高考進入985、211和普通本科等高校學習，但是職高生參加高考是有限制的，只有少數學校予以錄取，而且專業受到很多的限制。
區別之二：課程安排。
普通高中都是按照文理分科，語數外物化生（或政史地）。而職高一般課程設置都是語數外+專業課，在一定程度上類似大學的專業課，但是在社會工作崗位競爭時，職高並沒有同專業的大專畢業生搶手。當然，一部分成績極好，動手能力極強的是例外，但是這部分學生畢竟只是少數。
雖然職高數學與普通高中數學的知識點大致相同，一些大板塊的知識幾乎是一樣的，但是職高數學的知識量相對來講會少一些，例如極坐標與參數方程，二項式定理、導數與定積分等都沒有要求，而普通高中數學則是必須要學的。
當然，職高數學中有少數知識點與普通高中數學存在區別，例如直線方程里的點向式直線方程、點法式直線方程，可能大家看到都不知道啥意識，其實就是向量與斜率相關的術語，在普通高中數學中並沒有出現。總體來講，職高數學與普通高中數學知識上並沒有太大差異。
❷ 職高數學和普通高中數學，你知道有哪些區別嗎
職高數學和普通高中的區別並不大，知識要點是基本相同的，就連大綱都很類似，可是職高數學的專業知識量並沒那麼多，例如導函數與定積分也沒有規定學習培訓，而普通高中毫無疑問要學習培訓這種
職高數學知識要點和普通高中數學知識點有較大的區別，職高數學由點，法式直線方程，而普通高中數學課並沒有。相對來說，職業高中要比普高考考試高校非常容易許多，只必須了解基本要素，了解知識要點就沒那麼多難點了。只不過是在參與考試的情況下，職高生只有在本省上本科院校，並且機會難得，我省只需前400人上下，而普通高中的學生們可以挑選去外省讀大學，還可以上985高校。
盡管職高數學與普通高中數學的知識點基本相同，一些大區域的專業知識幾乎是一樣的，可是職高數學的專業知識量相對性而言會少一些，例如極坐標系與參數方程，二項式定理、導函數與定積分等也沒有規定，而普通高中數學課則是一定得學的。自然，職高數學中有極少數知識要點與普通高中數學課存有區別，例如直線方程里的點向式直線方程、點法式直線方程，很有可能大夥兒看見都不清楚啥觀念，實際上便是空間向量與直線斜率有關的專業術語，在普通高中初中數學並沒發生。整體而言，職高數學與普通高中數學思想方法上並沒很大差別。
❸ 高中數學知識點最全總結
高考數學考試要取得好成績，一方面要有扎實的基本功、熟練的計算能力，同時還要有一定的答題技巧。下面是我給大家帶來的高中數學知識點最全 總結 ，以供大家參考!
數學重點知識點及答題技巧總結
一、高考數學必考題型 之 函數與導數
考查集合運算、函數的有關概念定義域、值域、解析式、函數的極限、連續、導數。
函數與導數單調性
若導數大於零，則單調遞增;若導數小於零，則單調遞減;導數等於零為函數駐點，不一定為極值點。需代入駐點左右兩邊的數值求導數正負判斷單調性。
若已知函數為遞增函數，則導數大於等於零;若已知函數為遞減函數，則導數小於等於零。
二、高考數學必考題型 之 幾何
公理1：如果一條直線上的兩點在一個平面內，那麼這條直線上所有的點在此平面內
公理2：過不在同一條直線上的三點，有且只有一個平面
公理3：如果兩個不重合的平面有一個公共點，那麼它們有且只有一條過該點的公共直線
公理4：平行於同一條直線的兩條直線互相平行
定理：空間中如果一個角的兩邊與另一個角的兩邊分別平行，那麼這兩個角相等或互補
判定定理：
如果平面外一條直線與此平面內的一條直線平行，那麼該直線與此平面平行 「線面平行」
如果一個平面內的兩條相交直線與另一個平面都平行，那麼這兩個平面平行「面面平行」
如果一條直線與一個平面內的兩條相交直線都垂直，那麼該直線與此平面垂直「線面垂直」
如果一個平面經過另一個平面的垂線，那麼這兩個平面互相垂直「面面垂直」
三、高考數學必考題型 之 不等式
對稱性
傳遞性
加法單調性，即同向不等式可加性
乘法單調性
同向正值不等式可乘性
正值不等式可乘方
正值不等式可開方
倒數法則
四、高考數學必考題型 之 數列
(1)理解數列的概念，了解數列通項公式的意義了解遞推公式是給出數列的一種 方法 ，並能根據遞推公式寫出數列的前幾項。
(2)理解等差數列的概念，掌握等差數列的通項公式與前n項和公式，並能解決簡單的實際問題。
(3)理解等比數列的概念，掌握等比數列的通項公式與前n項和公式，井能解決簡單的實際問題。
必背公式
1、一元二次方程的解
-b+√(b2-4ac)/2a-b-√(b2-4ac)/2a
根與系數的關系x1+x2=-b/ax1x2=c/a註：韋達定理
判別式b2-4a=0註：方程有相等的兩實根
b2-4ac>0註：方程有兩個不相等的個實根
b2-4ac<0註：方程有共軛復數根
2、立體圖形及平面圖形的公式
圓的標准方程(x-a)2+(y-b)2=r2註：(a，b)是圓心坐標
圓的一般方程x2+y2+Dx+Ey+F=0註：D2+E2-4F>0
拋物線標准方程y2=2pxy2=-2px2=2pyx2=-2py
直稜柱側面積S=cxh斜稜柱側面積S=c'xh
正棱錐側面積S=1/2cxh'正稜台側面積S=1/2(c+c')h'
圓台側面積S=1/2(c+c')l=pi(R+r)l球的表面積S=4pixr2
圓柱側面積S=cxh=2pixh圓錐側面積S=1/2xcxl=pixrxl
弧長公式l=axra是圓心角的弧度數r>0扇形面積公式s=1/2xlxr
錐體體積公式V=1/3xSxH圓錐體體積公式V=1/3xpixr2h
斜稜柱體積V=S'L註：其中，S'是直截面面積，L是側棱長
柱體體積公式V=sxh圓柱體V=pixr2h
3、圖形周長、面積、體積公式
長方形的周長=(長+寬)×2
正方形的周長=邊長×4
長方形的面積=長×寬
正方形的面積=邊長×邊長
三角形的面積
已知三角形底a，高h，則S=ah/2
已知三角形三邊a，b，c，半周長p，則S=√[p(p-a)(p-b)(p-c)](海倫公式)(p=(a+b+c)/2)
和：(a+b+c)x(a+b-c)x1/4
已知三角形兩邊a，b，這兩邊夾角C，則S=absinC/2
設三角形三邊分別為a、b、c，內切圓半徑為r
則三角形面積=(a+b+c)r/2
設三角形三邊分別為a、b、c，外接圓半徑為r
則三角形面積=abc/4r
常用的三角函數公式
兩角和公式
sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB sin(A-B)=sinAcosB-sinBcosA
cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB cos(A-B)=cosAcosB+sinAsinB
tan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanAtanB) tan(A-B)=(tanA-tanB)/(1+tanAtanB)
ctg(A+B)=(ctgActgB-1)/(ctgB+ctgA) ctg(A-B)=(ctgActgB+1)/(ctgB-ctgA)
倍角公式
tan2A=2tanA/(1-tan2A) ctg2A=(ctg2A-1)/2ctga
cos2a=cos2a-sin2a=2cos2a-1=1-2sin2a
半形公式
sin(A/2)=√((1-cosA)/2) sin(A/2)=-√((1-cosA)/2)
cos(A/2)=√((1+cosA)/2) cos(A/2)=-√((1+cosA)/2)
tan(A/2)=√((1-cosA)/((1+cosA)) tan(A/2)=-√((1-cosA)/((1+cosA))
ctg(A/2)=√((1+cosA)/((1-cosA)) ctg(A/2)=-√((1+cosA)/((1-cosA))
和差化積
2sinAcosB=sin(A+B)+sin(A-B) 2cosAsinB=sin(A+B)-sin(A-B)
2cosAcosB=cos(A+B)-sin(A-B) -2sinAsinB=cos(A+B)-cos(A-B)
sinA+sinB=2sin((A+B)/2)cos((A-B)/2 cosA+cosB=2cos((A+B)/2)sin((A-B)/2)
tanA+tanB=sin(A+B)/cosAcosB tanA-tanB=sin(A-B)/cosAcosB
ctgA+ctgBsin(A+B)/sinAsinB -ctgA+ctgBsin(A+B)/sinAsinB
高考應試技巧
技巧一提前進入「角色」
考前晚上要睡足八個小時，早晨最好吃些清淡的早餐，帶齊一切高考用具，如筆、橡皮、作圖工具、身分證、准考證等。
提前半小時到達高考考區，一方面可以消除新異刺激，穩定情緒，從容進場，另一方面也留有時間提前進入「角色」讓大腦開始簡單的數學活動。回憶一下高考數學常用公式，有助於高考數學超常發揮。
技巧二情緒要自控
最易導致高考心理緊張、焦慮和恐懼的是入場後與答卷前的「臨戰」階段，此間保持心態平衡的方法有三種
轉移注意法：把注意力轉移到對你感興趣的事情上或滑稽事情的回憶中。
自我安慰法：如「我經過的考試多了，沒什麼了不起」等。
抑制思維法：閉目而坐，氣貫丹田，四肢放鬆，深呼吸，慢吐氣，如此進行到高考發卷時。
技巧三摸透「題情」
剛拿到高考數學試卷，不要匆匆作答，可先從頭到尾通覽全卷，通覽全卷是克服「前面難題做不出，後面易題沒時間做」的有效 措施 ，也從根本上防止了「漏做題」。
從高考數學卷面上獲取最多的信息，為實施正確的解題策略作準備，順利解答那些一眼看得出結論的簡單選擇或填空題，這樣可以使緊張的情緒立即穩定，使高考數學能夠超常發揮。
技巧四信心要充足，暗示靠自己
高考數學答卷中，見到簡單題，要細心，莫忘乎所以，謹防「大意失荊州」。面對偏難的題，要耐心，不能急。
考試全程都要確定「人家會的我也會，人家不會的我也會」的必勝信念，使自己始終處於最佳競技狀態
技巧五數學答題有先有後
1、答題應先易後難，先做簡單的數學題，再做復雜的數學題;根據自己的實際情況，跳過實在沒有思路的高考數學題，從易到難。
2、先高分後低分，在高考數學考試的後半段時要特別注重時間，如兩道題都會做，先做高分題，後做低分題，對那些拿不下來的數學難題也就是高分題應「分段得分」，以增加在時間不足前提下的得到更多的分，這樣在高考中就會增加數學超常發揮的幾率。
高中數學知識點最全總結相關 文章 ：
★ 高中數學知識點歸納最新
★ 高中數學基本知識點最新
★ 高一數學知識點全面總結
★ 高中數學知識點總結
★ 高中數學知識點:橢圓方程式知識點總結
★ 高一數學考試基礎知識點
★ 高中數學必修一三角函數知識點總結
★ 高中數學知識點:平面向量的公式的知識點總結
★ 高中數學全部知識點提綱整理
★ 人教版高中數學知識點總結最新
❹ 職高數學和普通高中數學有哪些區別
職高數學和普通高中數學區別
職高數學和普通高中的區別不大，知識點是大致相同的，就連提綱都很相似，但是職高數學的知識量並沒有那麼多，比如導數與定積分都沒有要求學習，而普通高中肯定要學習這些。職高數學知識點和普通高中數學知識點有很大的區別，職高數學由點，法式直線方程，而普通高中數學沒有。相對而言，職高要比普高考大學容易很多，只需要理解基本概念，理解知識點就沒有那麼多難題了。只不過在參加高考的時候，職高生只能在省內上本科大學，而且名額有限，全省只要前400人左右，而普通高中的學生可以選擇去省外上大學，也可以上985大學。
❺ 你覺得職高數學和普通高中數學有什麼區別差距大不大
你覺得職高數學和普通高中數學有什麼區別？差距大不大？
數學理論不同，包含了不同的課程，有著不同的教材，重難點知識不同，有著不同的本質，學習的數學觀念不同。
除開這種之外，一般高中的數學邏輯思維一定要擁有十分自主創新的工作能力，僅有那樣才可以在做算術題的過程中尋找更強的解決方案，也只能那樣才可以提升自己的邏輯思維能力。假如說沒有辦法發展自身的邏輯思維能力得話，那麼在考試的情況下很有可能就無法獲得高些的考試成績。可是崗位高中的數學則不一樣，由於在這種學生來看學習數學思維僅僅一種技術的提高，而她們所須要的側重點則是一些崗位層面的關鍵，所以說在平常的二者的思維方式也不一樣。
❻ 職高數學各章節知識點匯總
一、冪函數：
1、定義形如y=xα的函數叫冪函數，其中α為常數，在中學階段只研究α為有理數的情形
二、指數函數和對數函數：
1、定義：指數函數，y=ax(a＞0，且a≠1)，注意與冪函數的區別。對數函數y＝logax(a＞0，且a≠1)。指數函數y=ax與對數函數y=logax互為反函數．
2、指數函數：y=ax(a＞0，且a≠1)與對數函數y=logax(a＞0，且a≠1)的圖象和性質。
三、指數方程和對數方程：
指數方程和對數方程屬於超越方程，在中學階段只要求會解一些簡單的特殊類型指數方程和對數方程，基本思想是將它們化成代數方程來解。
四、數列的概念：
1、數列定義：按一定次序排列的一列數叫做數列； 數列中的每個數都叫這個數列的項。記作na，在數列第一個位置的項叫第1項（或首項）。在第二個位置的叫第2項，……，序號為n 的項叫第n項（也叫通項）記作na。
五、函數的表示方法：
表示函數的方法，常用的有解析法、列表法、圖象法三種。
解析法：就是用數學表達式表示兩個變數之間的對應關系。
列表法：就是列出表格來表示兩個變數之間的對應關系。
圖象法：就是用圖象表示兩個變數之間的對應關系。
六、函數的圖象：
1、確定函數的定義域；
2、化解函數解析式；
3、討論函數的性質（奇偶性、單調性）；
4、畫出函數的圖象。
七、利用基本函數圖象的變換作圖：
要准確記憶一次函數、二次函數、反比例函數、指數函數、對數函數、冪函數、三角函數等各種基本初等函數的圖象。
❼ 職高數學和普通高中數學有什麼區別差距大嗎
職高數學和普通高中數學也是很有區別的，所以大家也應該考慮清楚，而且也可以在網路上提前查看信息，如果你不知道怎麼辨別，那麼你也可以詢問一下老師。其實差距還是比較大的，因為職高的數學難度可能會稍微高一些，但是我們學習的基礎知識都是差不多的。
三、結語
這些問題都是有必要引起大家關注的，因為每個學生可能在生活中都會面臨這樣的選擇。但是每個人的情況都是不一樣的，所以平時在生活中一定要注意有關的問題。大家一定要認真的學習，而且平時在生活中一定要找到屬於自己的職業規劃。
❽ 你覺得職高數學和普通高中數學有什麼區別
職高數學和普通高中數學從教學資源上就是不同的，而且學生個人的學習方式也是不同的。首先普通高中在畢業了以後就可以參加高考，然後進入到更好的大學當中，也就是說普通高中的數學是為了應對高考而存在的。因此大多數的普通高中當中的師資力量都特別的優秀，並且老師都特別的突出，能夠給學生帶來很多豐富的知識，在這樣的情況下，普通高中的同學就能夠獲取到更好的數學教學。
而職業高中當中的同學則是不同的，因為他們則側重於學會，對於他們而言這些專業的知識只要學會了就行了。對於職高當中的同學而言，數學其實並不僅僅只是成績的問題，相反他們要學會一些技術性的東西，這樣在進入到了社會以後也會更有用處一些，所以普通高中的數學和職高的數學幾乎是不同的。
❾ 職高數學和普通高中數學有什麼區別
引言：大家都有一些疑惑，那就是上職高的數學和普通高中的數學是一樣的嗎？如果它們在教學上不一樣的話。它們有什麼區別呢？今天小編帶大家來了解一下吧。
三、從思維上來說
普高的學生在思維上更具有一定的創新力，他們思考的內容較多，比如說數學上，在進行數學的考試或者是上課時，要不斷的開發自己的腦力來思考問題，因為在這種情況下才能讓數學的成績更進一步，所以在思維能力上，高中的學生更具有開拓性，而職高的學生來說，數學對於他們只要要求一般即可，因為他們的側重點是一些職業方面上的技能，所以在思維上普高的學生更具有延展性。