A. 有關散文的各方面知識
散文是指以文字為創作、審美對象的文學藝術體裁，是文學中的一種體裁形式。
1、廣義上的散文，在中國古代文學中，散文與韻文、駢文相對，不追求押韻和句式的工整。
2、狹義上的散文，在中國現代文學中，散文指與詩歌、小說、戲劇並行的一種文學體裁。
隨著時代的發展，散文的概念由廣義向狹義轉變。散文素有「美文」之稱，它除了有精神的見解、優美的意境外，還有清新雋永、質朴無華的文采。
經常讀一些好的散文，不僅可以豐富知識、開闊眼界，培養高尚的思想情操，還可以從中學習選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧，提高自己的語言表達能力。
(1)散文文學知識大全擴展閱讀：
散文分為三種類型
1、敘事散文
以敘事為主，敘事情節不求完整，但很集中，敘事中的情滲透在字里行間。側重於從敘述人物和事件的發展變化過程中反映事物的本質，具有時間、地點、人物、事件等因素，從一個角度選取題材，表現作者的思想感情。
2、抒情散文
以描繪景物、抒發作者對現實生活的感受、激情和意願的散文。注重表現作者的思想感受，抒發作者的思想感情。這類散文有對具體事物的記敘和描繪，但通常沒有貫穿全篇的情節，其突出的特點是強烈的抒情性。
3、哲理散文
哲理，是感悟的參透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的結晶。它縱貫古今，橫亘中外，包容大千世界，穿透人生社會，寄寓於人生百態家長里短，閃思維領域萬千景觀。 高明的作者，善於抓住哲理閃光的瞬間，形諸筆墨，寫就內涵豐厚、耐人尋味的美文。
B. 關於散文的知識有哪些
散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。「散文」一詞大概出現在北宋太平興國（976年12月-984年11月）時期。
《辭海》認為：中國六朝以來，為區別韻文與駢文，把凡不押韻、不重排偶的散體文章（包括經傳史書），統稱「散文」。後又泛指詩歌以外的所有文學體裁。
特點
形散神聚：」形散「既指題材廣泛、寫法多樣，又指結構自由、不拘一格；「神聚」既指中集中，又指有貫穿全文的線索。散文寫人寫事都只是表面現象，從根本上說寫的是情感體驗。情感體驗就是「不散的神」，而人與事則是「散」的可有可無、可多可少的「形」。
「形散」主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；表現手法不拘一格：可以敘述事件的發展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發表議論，而且作者可以根據內容需要自由調整、隨意變化。「神不散」主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內容多麼廣泛，表現手法多麼靈活，無不為更好的表達主題服務。
意境深邃：注重表現作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。
作者藉助想像與聯想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情於景、寄情於事、寓情於物、托物言志，表達作者的真情實感，實現物我的統一，展現出更深遠的思想，使讀者領會更深的道理。
語言優美：所謂優美，就是指散文的語言清新明麗（也美麗），生動活潑，富於音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質朴，自然流暢，寥寥數語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。
C. 關於散文的文體知識
二、 散文的特點
1. 形散神聚
形散：
1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物。
2、表現手法靈活多樣：象徵、襯托、對比等。
3、表達方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。
神聚：主題集中鮮明。
2. 意境深邃
注重表現作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。
3. 語言優美凝練，富於文采。
優美：指散文語言清新明麗，生動活潑，富於音樂感。
凝練：指散文語言簡潔質朴，自然流暢，寥寥數語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠的意境。
三、 散文的分類
按寫作內容分：
（1）寫景散文 （2）狀物散文
（3）敘事散文 （4）說理散文
按表達方式分：
（1）抒情散文（2）記敘散文 （3）議論散文
四、常見的藝術表現手法
象徵、襯托、對比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理於事、融情於事、先抑後揚、以小見大
五、散文的線索
散文線索就是文章結構的紅線，抓住線索，也就抓住了作者的思路。
根據文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。
散文中常見的線索有：
①以含有深刻意義或象徵意義的事物為線索；
②以作品中的「我」為線索。
中小學教材中涉及大量散文篇目，老師們除了深入理解文本外，還可以特別關注以下幾點：
1.關注作者：了解課內出現作者的生平等文學常
識，了解寫作背景有助於文章內涵理解，並常有文學常識類題目考查。
2.關注寫作風格：體會作者具有特點的寫作風格，幫助學生閱讀同一作者其他作品時能准確把握文本特點。
3.關注作者影響力：關注文學發展現狀，閱讀考試中常有熱門作家其他篇目的延伸閱讀。
D. 散文的文體知識總結
一、什麼是散文
散文這個名稱，隨著文學的發展，它的含義和范圍也在不斷的演變。我國古代把與韻文、駢體文相對的散體文章稱為「散文」，即除詩、詞、曲、賦之外，不論是文學作品還是非文學作品，都一概稱之為「散文」。現代的散文指除詩歌、戲劇、小說以外的文學作品，包括雜文、小品文、隨筆、游記、傳記、見聞錄、回憶錄、報告文學等。近年來，由於傳記、報告文學、雜文等已發展為獨具特色的文體，所以人們又趨於把散文的范圍縮小。因此散文專指用凝練、生動、優美的文學語言寫成的敘事、記人、狀物、寫景、喻理的短小精悍的文藝性文體。
散文的選材范圍海闊天空，表現形式靈便輕捷，行文活潑自由，記敘、描寫、議論、抒情無一不可，反映現實迅速及時。散文的創作，常常是擷取日常生活中的一個片斷甚至點滴小事，或自然界中的一個小小物件乃至一片葉、一縷光、一眼泉、一朵花來寄託作者的情思，表達主觀感受，流露某種意願、希望和追求。散文常用象徵、襯托的手法，藉助某一具體事物的形象，來表達某種抽象的概念，寄寓某種思想感情和生活哲理。
二、散文的分類
根據表達方式的側重點不同，散文可分為敘事散文、抒情散文和議論性散文。
1、敘事散文：以寫人敘事為主的散文，通過寫人敘事抒發作者特定的感受和情思。這類散文善於通過某些生活片斷、場景和細節描寫以及人物最突出的性格特徵，表現人物的精神風貌，揭示事件的審美意義。
2、抒情散文：以抒發感情為主的散文，它主要是抒發作者對現實生活的感受、激情和意願，其基本特徵是寓情於景，寓情於物，借物抒情，托物言志。也就是通過對景和物極盡其妙的藝術描寫，抒發作者的主觀感受和特定情思。這類散文較多含蓄和象徵的成分。
3、議論性散文：以議論為主，藉助某種形象說理，直接的發表議論，其特點是議論、抒情和描寫相結合。這類散文近似於雜文，但比一般雜文更具文藝性。
三、散文的特點——「形散而神不散」。
所謂「形散」，一般指散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制。在同一篇中，可以從一個人物的某個側面或者一個先進事跡的片斷談起，上下幾千年，縱橫幾萬里，作者可以根據中心思想的需要，隨意選擇，精心安排。「形散」還體現在表達方式的靈活多樣。總之，無論是敘事、描寫或是抒情、議論、說明都能在中心思想的統帥下，得到盡情盡意的發揮。所謂「神不散」，主要是從散文立意的角度而言的，就是要求立意高遠，主題集中。無論散文的內容如何廣泛，表現方法多麼靈活，都應圍繞一定的中心，為中心思想服務。具體而言如下：
1、時間跨度大：散文常常不受時間的制約，向前則可遠涉古代，向後亦可跨及未來，中間又可覆蓋今天。
2、空間轉換廣：散文也可不受空間限制，天南海北，空間宇宙，皆可包容其中。
3、事件關聯多：寫散文，多數離不開事件，不論是敘事散文、說理散文還是抒情散文，少了事件，散文就少了「硬體」。許多好的散文有一個或兩個中心事件，並連帶或補充一些與之有關聯的其它事件
4、表達方式活：散文常用記敘、說明、抒情、議論、描寫等表達方式。這些方式的運用，有力地表達了主題，使文章氣勢浩大，動人心魄。
5、結構全文巧：散文的取材寬廣，結構尤顯機巧。結構不好，文章雜亂無章，結構機巧，「雜亂」亦可成章。這正是散文「形散而神不散」的最好體現。
四、考點及應試分析
1、把握文章內容，概括文章主題
（1）具體方法：
①找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關鍵詞語，從中概括文章主題。
②從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什麼樣的觀點、態度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。
（2）考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。
答題要點：①能利用原文詞語，盡可能使用。
②沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的准確性和層次性，
要做到言簡意賅又不漏掉答題點。
2、理清文章脈絡，把握寫作順序
（1）線索
線索是作者選擇材料的准繩，我們形象稱之為線索，是作者選擇材料脈絡或描寫、記敘的脈絡。
①考題形式：直接問文章的線索是什麼或說說作者選擇材料的依據等。
②答題要點：找到線索，根據提問靈活回答。關鍵是能判斷准線索。
（2）順序
散文中的順序，一般包括：選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語順序等。
①考題形式：
a、連續的材料或幾個段落或詞語能否調整順序？為什麼？
b、從原文中抽出一句話或幾個詞語，讓你放迴文中可以選擇的幾個地方。
②答題思路：a、要注意審題，有的題是不能顛倒順序的，有的是可以顛倒順序的。出題人在出題時會有暗示；同時也要推敲材料和段落、詞語之間的關系。不管能還是不能，都要談為什麼。思路是要看材料或段落、詞語之間的邏輯關系。b、從原文中抽出的語句，往往是總結性的`或承上啟下的，一是靠考生的語感修養；二是對語句進行理性分析。詞語順序也要憑借語感和理性分析，要分析語言環境和詞語搭配的問題。這樣的題，往往是有選擇答案，即使沒有選擇答案，也不要回答為什麼，但思維過程要考慮道詞語的邏輯順序和詞語搭配的習慣。
3、品味語言
（1）字詞含義
考題形式：原文給一個詞語的拼音，讓你根據語境和拼音寫出詞語並結合語境解釋詞語的含義。填寫詞語要靠平時的積累，解釋詞語要根據該詞語所在的語境來推斷。
答題思路：
①考慮文章或段落的主題，結合主題來答詞語的含義；
②根據該詞語前後語句的內容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。
（2）詞語妙用
考題形式：品評加點詞語作用（妙用）或加點詞語能否刪除。
答題思路：
①解釋詞語（在語境中）的含義；
②表達作用，詞語的表達作用，要結合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。
③體現詞語的准確性或生動性。
（3）哲理性語句的深層含義
這樣的考題，關鍵要抓住中心詞，要體會詞語的深層含義和雙關意義。
4、表達方式的作用
（1）描寫的作用
散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。景物描寫，主要考環境描寫的作用，答題時，重點是景物描寫對表達作者或人物思想感情的作用，要嚴格區分小說景物描寫與散文景物描寫的不同：小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令（季節），襯託人物；散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的；人物描寫主要是考外貌、神態、動作、心理，有關細節描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。
（2）議論的作用
散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結合在一起，表達作者的思想情感，此考點一般不單獨出題。
（3）抒情的作用
要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結合起來考。
5、表現手法
泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現手法有：①寫景類——借景抒情、寓情於景、情景交融、移情於景
②詠物類——托物言志
③懷古類——借景抒情、即事抒情
④詠史類——借古諷今、借題發揮
⑤送別類——即事抒情、即景抒情
⑥邊塞類——真抒胸臆、借景抒情等等
有時也有襯托、對比、側面描寫、象徵、卒章顯志、諷喻、動靜結合（以動襯靜、以靜襯動、動靜結合）、虛實結合（以實寫虛、寓虛於實、虛實相生）手法等。
6、發展性考題
（1）仿寫
此考點一般是給一個句子，讓考生仿寫一個或幾個。
答題要點：①要讀懂題旨要求，出題人讓考生做什麼，怎麼做；②例句的關鍵詞語是什麼，要抓住關鍵詞語思考、答題；③在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關鍵詞語相對、相同的詞語，例如：關鍵詞語是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等，聯想要豐富，思維開闊。
例句的基本思維模式是：XXX對象在XXX條件下，XXX怎麼樣。例如：「沒有藍天的開闊，可以有白雲的悠閑」就是這個公式的疊加使用，我們可以考慮：沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨等等。
（2）談感受
這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：
①對描寫對象；②對人物情感；③品味富有表現力的語言；④對文章某些內容或形式提出自己的看法和疑問等。
此考點靈活多變，把握的關鍵是：a、能准確讀懂原文的含義和作者的思想情感；b、要有自己明確的觀點或態度，不能模稜兩可；c、答題時，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性。可以引用詩文或名言回答此題。
E. 散文文體知識
散文：是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體,專指用凝練、生動、優美的文學語言寫成的敘事、記人、狀物、寫景、喻理的文藝性文體。
散文知識梳理：1.散文的分類：敘事散文：①記人散文；②敘事散文；2.空間轉換廣；3.事件關聯多；4.表達方式活；5.結構全文巧。
積累與運用：1.從自己所掌握的文庫（比如高考優秀作文）中，找出幾篇經典的散文（敘事散文、議論散文和抒情散文分別找一些），好好品讀，試著分析它的成功處，學習並模仿它來寫自己的作文。2.以自己所熟悉或喜愛的散文對象，分析它的結構特點。3.結合高考備考，重點品讀部分議論散文:（1）分析這些文章中觀點與材料的關聯（2）分析這些文章的結構方法，並仿照其結構訓練作文（3）分析這些文章的語言特點，並嘗試把它運用到自己的文章中去。
F. 關於散文的知識有哪些
關於散文的知識有：
一、散文的思想內容
散文中深刻的意蘊是依附於含有一定象徵意味的具體事物。寫人的散文，可以分析人物與環境之間的關系，結合作者對人物的態度、感情來理解作品的思想內容；敘事散文，可以分析人物在事件中的表現、場面細節把握作品內容；寫景狀物抒情，要分析行文線索、寫法、象徵意義，從而了解作品的思想內容。
二、散文的表現手法
常見的表現手法有：象徵、托物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情於景、借物喻人、聯想想像、設置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。
（1）象徵
散文往往運用象徵的寫法，象徵就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現一種深遠的意義。這里的「具體形象」——「物」就是本體，與之相對應的事物就是象徵體，「深遠的意義」就是象徵意義。
（2）托物言志
就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向，
（3）對比烘托
在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運用對比烘托的寫法。
（4）欲揚先抑
文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要贊美某種事物，先表達對它沒有好感；想歌頌某個人物，先說他的不足等等，然後根據情節的發展，達到歌頌與贊美的目的，而且使這種歌頌與贊美得到強調。
三、散文的線索
散文構思的線索，一般常見的有：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間為線索；以行為為線索；以文眼為線索。有的文章不但有明線，還有暗線，線索的特徵有：在結構上貫穿全文，時隱時現，有明顯的標志（或是標題本身，或在文中反復出現）。
四、散文的語言
散文的語言感情色彩濃厚，委婉含蓄，聲調和諧，表現力強。在分析時，要特別注意它在語言環境中的特定含義，要結合上下文，結合作者的思想感情，結合文章的語言風格，甚至修辭，才能既理解詞語的表層意義，又理解其深層含義。
五、散文的意境
意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產物，具有含蓄深邃的美。優美的散文可謂「無韻之詩」，其意境可以與詩相媲美。閱讀散文時，就要善於通過自身的感受，進入散文所描繪的意境中去。
不能忽略了語言的揣摩，要調動豐富的想像，結合自己已有的知識．情咸，獲得主觀體驗，才能達到思相的共鳴與升化。
G. 關於散文的文學常識
散文的主要特點:
1.形散而神不散
2.意境深邃
3.語言優美凝練，富於文采
散文與其他文體的區別：
1、散文 ， 是指與詩歌、小說、戲劇並稱的一種文學體裁,包括雜文、隨筆、游記等。 特點是通過對現實生 活中某些片斷或生活事件的描述，表達作者的觀點、感情，並揭示其社會意義，它可以在真人真事的基礎上加工創造；不一定具有完整的故事情節和人物形象，而是著重於表現作者對生活的感受，具有選材、構思的靈活性和較強的抒情性。
2、散文，是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現的行文體例。
3、散文作為一種常見的文學體裁。由於它取材廣泛，搖曳多姿，藝術表現形式豐富多樣，因而讓人陶醉，讓人喜愛 散文不受時間限制，前可以遠涉古代，後可跨及未來，又可覆蓋今天。因此散文又有： 時間跨度很大 、空間轉換廣 、事件牽涉多 、表達方式活 、勾連全文巧 等特點。但行文卻始終緊緊圍繞作者要表現的主題，沒有讓人感到絲毫的散亂。
4、聯想極豐富，文筆揮灑自如，極有感染力。也不受空間限制，天南海北，空間宇宙，無不可以包容其中。
現代散文的特點：
1、運用白話文寫作, 因而平易淺顯得多。
2、作家在散文里表現的個性, 比從前的散文來得強。現代的散文多帶有自傳的色彩, 從中可看到作家的性格,嗜好,思想,信仰等。因而不同的作家由於其個性不同，會呈現出不同的散文風格。
3、題材范圍的擴大,可以說宇宙之大,，蒼蠅之微無不可談。
4、富有幽默的味道。
5、人性,社會性和大自然的調和。現代散文的作者處處不忘自我, 也處處不忘自然與社會.就是最純粹的抒情散文里, 即使寫風花雪月, 也總要點出人與人,人與社會的關系, 以抒懷抱.一粒沙里看世界, 半瓣花上說人情, 正是現代散文的特徵。
6、由於現代散文受外國散文, 特別是英國的隨筆影響很深, 因而無論形式還是內容都有歐化的傾向。
H. 散文的知識點
（一）明確概念
何為散文？散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。
（二）理解特點
形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物
2、表現手法靈活多樣：象徵、襯托、對比……
3、表達方式不拘一格：往往以抒情為把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。
神聚：主題集中鮮明
（三）散文的分類
（1）抒情散文（2）記敘散文（3）議論散文
（四）常見的藝術表現手法
象徵 襯托 對比借景抒情 托物言志 詠物寄情 寓理於事 融情於事 先抑後揚
以小見大
（五）散文的線索
散文線索就是文章結構的紅線。
抓住線索，也就抓住了作者的思路。
根據文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。
找線索的方法：
一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；
二要注意文中反復出現的詞語、句子；
三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的「情」通常是文章組織材料的重要線索。
（六）散文的主題
散文的主題歸根結底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。
（七）散文的語言
（1）質朴、自然（2） 生動、形象（3）深刻、雋永