Ⅰ 孩子在幼兒園學了小學的知識，讀小學的時候會不會養成不認真聽課的習慣
如果孩子在幼兒園只是玩，讀小學會不會吃力？這只是外行。很高興回答你這這個問題，今天兒子剛好一年級畢業啦，剛考完試，數學考了100分，但是在之前才70.—90分之間徘徊，之前公立園出來的，三年完全沒有寫過字和接觸任何小學化的東西。
同時，我也是一位民辦幼兒園的老師，正帶著大班，也教孩子們讀讀寫寫，我想談談這個問題。首先，公立園的孩子並不只是在玩，在每一個老看似玩的背後都包含著重要的教育契機。上公立園的孩子，大家都一種感覺，孩子只是在玩，好像什麼都沒學，那是因為外行，不懂得這些玩裡面的教育價值，
總之，幼兒園的孩子，有孩子該做的事，要家長去有意識地培養孩子孩子的一些習慣，和一些能力，這些並不是做多少道題，會認為你是讓多少個字，而是要以孩子為主，能與孩子能接受的方式去引導他們。
站在老師的角度，我是非常認同杜絕「小學化」理念的，幼兒園期間肯定是以玩為主。從小班開始緊張大可不必，但到了大班就得開始學了。但親身體驗，孩子上小學前一定要有知識儲備，最好能學會拼音和簡單的拼讀；會寫簡單的漢字；理解數與量的關系，掌握10以內的加減法，認識常用字。不用擔心孩子沒興趣聽課，因為小學教學進度不是一般的快，拼音一個月學完，包括各種拼讀，數學10以內的加減法也是學得很快；上學就開始抄作業，有啥字抄啥字，不管你學沒學過，會寫不會寫。當然，如果不學，到了二年級這些都不是難事，只是第一學期家長和孩子都會非常吃力。
Ⅱ 幼兒園孩子應該提前學小學知識嗎，會不會接受不了
幼兒園時期，家長要做的就是在孩子開心玩的過程中，抓住早期教育的黃金機遇，寓教於樂。應教孩子養成良好的生活習氣，注重言語表達才能開展，運動才能的開展，以及社會才能與心情的開展。
學齡前兒童，家長的關注點不應該在學問的儲藏上，應該讓孩子潛移默化地控制學習的才能。給孩子多講幾個故事，遠比送他去補習班背古詩強的多；帶孩子到戶外認識事物，選比強迫他做100以內加減法要強。幼兒園主要是以游戲為主，激起孩子獵奇心，開發孩子智力、想像力等，幼兒時期學習小學學問，很容易限制孩子思想和想像力，是孩子思想固化，缺乏想像力，學問啟蒙沒問題，但不要過多學習文化學問，不然小學階段，孩子極有可能對學問的探究欲降低，引導不當還有可能養成自豪自滿的性格。
Ⅲ 幼兒園的孩子為什麼不應該提前學小學的知識呢提前學習會有哪些弊端
幼兒園的孩子為什麼不應該提前學小學的知識呢？提前學習會有哪些弊端？
3.會讓孩子進入小學後變得懶惰。很多家長認為，在幼兒園給孩子灌輸小學知識，就能讓孩子贏在起跑線上。這種觀點是錯誤的。進入小學後，很多在幼兒園學過小學知識的孩子發現，以前學過的知識，在幼兒園都學過了。他們覺得沒什麼新鮮感和難度，就沒把學習放在心上。會讓孩子產生挫敗感，變得不願意學習。很多孩子在幼兒園就已經學了很多小學的知識，一到二年級都很順利。每次都是班裡的尖子生，越來越驕傲自滿，越來越不重視學習，以為老師什麼都能自學，沒必要每天花那麼多時間學習。
Ⅳ 讓幼兒園的孩子提前學習小學知識，有哪些利弊呢
讓幼兒園的孩子提前學習小學知識的好處：幼小銜接班這個重大的轉折緩沖期對於孩子的成長的重要性不容忽視，成功度過從幼稚園到小學生活的緩沖期為小孩的入校後的發展奠定優良的基本。上幼小銜接班能夠激勵孩子上小學，激起它的憧憬之情。
其實一般來說6歲上下的小孩在身體和心理上都具有了上幼兒園的標准。他們內心針對小學是有憧憬的，會羨慕帶上紅鄰巾背書包上學的小帥哥和小姐姐，期盼新書包。新文具盒，新衣服。這個階段父母要多積極激勵孩子上小學。常常激起他們對小學的憧憬。另上幼小銜接班能夠培養孩子養成良好的生活學習習慣和自控能力，作為家長要開始讓孩子獨立完成一些小事情，還能夠培養孩子與人相處的能力。
Ⅳ 幼兒提前學小學知識好不好
孩子在幼兒園提前學習了小學知識後，就會在剛入學時佔有優勢，在學習上會更加自信，能比較快地適應小學生活。
但是這種做法是弊大於利的！
首先，年齡小的幼兒在學習一年級的知識時，因為其心理年齡不夠成熟，在學習的過程中會覺得比較困難，進而出現畏難情緒。因為他們對於一些東西很難真正理解，只能硬著頭皮學。在寫字方面，他們的小手還不能完全把握好鉛筆，不但小手會非常容易累，也會在心理上害怕寫字，還有可能不能掌握好正確的握筆姿勢，造成以後很難改正。
其次，孩子提前學習了一年級的內容，就會在一年級的課堂上，有一種吃剩飯的感覺，老師的課堂很難吸引住他們的注意力。久而久之，就會在課堂上開小差，很難做到專心聽講。等他們吃完老本的時候，也很難進入狀態去學習新知識，就會出現前期優秀，慢慢的在學習上會變得平庸。
最後，萬事萬物都有自己發展的規律。我們不能拔苗助長，造成孩子後勁不足，甚至出現厭學的心理。
與其在孩子的幼兒園階段，提前教孩子學習一年級的知識，倒不如給孩子一個歡樂的童年，讓他們學習一些良好的生活習慣和技能，
Ⅵ 如果孩子在幼兒園不提前學小學知識，到小學會跟不上嗎
孩子在開始正式學習之前，家長都有讓他們預習的習慣，因為這可以讓他們正式接觸這部分內容的時候，已經有了熟悉感，或者說已經了解，這樣子學習起來也會比較簡單，那麼如果說孩子在幼兒園的時候沒有提前學小學知識的話，其實也是讓孩子到小學的時候會有影響的。
三、因人而異
當然每一個孩子的知識接受能力也是不一樣的，有的孩子他可能不需要去提前學這些小學知識，因為他們自身的學習能力比較強，甚至他們學的知識會比學校的內容跑得更快，其實這也是因為他們的學習能力比較強，那麼如果說自己的孩子在學習方面比較落後，或者說比較緩慢的話，還是需要在幼兒園學小學知識的，不然到了小學可能就會跟不上。
Ⅶ 幼兒園過早教授小學內容，對孩子有何影響
很多幼兒園都會教授小學的內容，看起來似乎孩子學有一些東西，但實際上很多小孩學完了沒多久又不記得了。也就是說在幼兒園學了小學的內容，說不定到了小學又不記得了。幼兒園孩子應該以適合幼兒學習的內容教學為主，而不是學習小學的內容。幼兒園過早教授小學內容，就像拔苗助長，對孩子的影響是非常不好的。
一、孩子接受不了太多知識
幼兒園的孩子接受不了太多的知識。幼兒園的老師教太多的小學知識，但是幼兒園的孩子接受不了，學不會。有些孩子學了沒多久又忘記了。不是孩子記不住，而是這個階段的孩子不適合學習太多小學的內容。幼兒園的孩子太小，在這個階段應該是培養學習興趣，而不是不停地灌輸太多的知識。
總的來說，幼兒園過早教授小孩內容對孩子的成長是不利的。幼兒園過早教授小學內容，會讓孩子接受不了太多的知識，會讓孩子的壓力大，會導致孩子厭學。
Ⅷ 如果孩子在幼兒園不提前學小學知識，到了小學會不會跟不上其他人
幼兒園的孩子為什麼要學小學的知識，其實歸根結底還是家長的原因。是家長的焦慮導致了這種現象。我也是一名家長，其實從某些方面還是可以理解家長的，有些家長認為現在社會競爭這么激烈，如果孩子不提前學習，那麼跟不上怎麼辦，將來怎麼找好工作。和家長在一起聊天的時候，通常會和孩子談心，特別是孩子學習這一塊，家長說，我的孩子會算多少加減法，內另一個家長說，我的孩子要認識多少字，有些家長覺得自己的孩子不比別人差，結果不是別人家的孩子，怎麼辦？然後就各種逼著孩子學習。
好的方面不是沒有，孩子在前兩年，因為提前學習了知識，所以對於剛入學的孩子確實能更好的適應小學生活，尤其是作業問題。但弊端也很明顯。最明顯的是孩子在課堂上的注意力。小學知識提前學完後，在一年級時，已經學習過的內容讓孩子去學，會讓孩子有一種 "既然我已經學過了，那麼我就不能再聽了 "的想法。
這種想法會讓孩子不能很好地集中精力聽課，孩子的上課狀態很差。孩子在上小學的時候，他會有一種競爭意識，被孩子覺得老師教的東西我都會，所以孩子自然會有一種優越感，但是，其實孩子是透支了幼兒園的內容，這個時候如果沒有新的知識來填補，那麼孩子學的東西很快就會用完，所以這個時候，孩子的優越感就沒有了，所以就會對孩子的心理產生影響。因此，孩子在幼兒園學習初級知識是一種弊大於利的行為。
Ⅸ 孩子在上幼兒園之後，應該讓他提前學習小學的知識嗎為什麼
孩子在上幼兒園之後，可以讓他提前學習小學的知識。因為可以讓孩子打好基礎。我國一直在明文禁止幼稚園小學化實際上特別的正常的，便是為了更好地孩子的長久發展考慮到的，可是如今小學的具體內容他講的十分快，針對一個一直也沒有一切知識基本的孩子而言或是十分有困難的，因此父母在孩子上小學的過程中可以合理的傳授給孩子一些小學的知識，記牢只給孩子夯實基礎，不必超前的的文化教育。
讓孩子提前掌握小學的步驟，提前融入小學的生活狀態。當然，還可以適度的提前告之孩子小學的一些標准，讓孩子提前逐漸鍛練，例如早晨哪些醒來，自身的物品自身梳理，包含上課時間及其授課的一些規定，他應當怎麼做座姿如何寫字的姿勢，怎麼樣父母都能夠提前來正確引導孩子訓練，針對一些十分基本的知識可以提前讓孩子了解一下，那樣的話孩子上小學以後才能迅速的融入到小學的日常生活。
Ⅹ 幼兒園里要不要學習小學的知識，這樣做有哪些利弊
幼兒園里要不要學習小學的知識，這樣做有哪些利弊？
3.利弊：如果孩子在幼兒園的時候就提前學習了小學的知識，那麼雖然孩子的各項技能會在短時間內得到顯著提高，但從長遠來看，實際上是過早地給孩子增加了一些負擔，這些孩子過早地將大腦用到極致，導致在生長發育後期智力水平達不到正常標準的情況下，學習成績出現倒退。當你跟不上自己的步伐時，你會感到焦慮，這對孩子的身心發展非常不利。