㈠ 高中英語知識點好雜，該怎麼學啊
這是我從別人那裡摘抄的學習方法，不知對你有沒有用。
一、英語學習方法
下面就開始吧。先說說英語吧，英語我經驗比較多。
我高一英語就90來分，有時候還不及格。經過苦苦訓練加上適合自己的方法，到了高考英語122分，其中作文總分25，我得了22分。要知道我高三下學期考試作文有時候還10分呢！有時候老師給我個15分我就滿足了。
2011年春天，我逛咱們的高考吧，學到了一個牛人的學習方法，這才給我的英語有了很大的提高。他告訴我們，要准備一個小本子，把平時做試卷啊，考試啊里的生單詞記下來，把本子放在桌角。上課沒事的時候瞥兩眼，老師吹牛的時候瞥一眼，下課別人睡覺打鬧的時候瞥一眼單詞本。記單詞就像看美女，第一次看這個美女覺得蠻好看的，第二次又看到這個美女覺得好像在哪見過，第三次再看到這個美女我就記住她了。記單詞就是這個道理。我看了之後受益匪淺，第二天馬上准備了小本子。
告訴你們，高考就是應試的，拿到分數你就是厲害的，沒人問你這題為什麼要這樣做，你要是蒙都能蒙對那更是你的本事了。所以我有個同學，她英語語法呀，語感呀都不懂，但她就是猛背單詞，你想想就算英語基礎不好，單詞量廣，遇到一篇閱讀理解你會的單詞多了，還怕看不懂？敢問現在你們英語書後面的單詞表背下來了嗎？沒有的話你就要給自己布置任務了。
英語第一關鍵，單詞。單詞是硬骨頭，不下功夫是不行的。
第二，閱讀理解。
這個經驗我最多了。第一步驟，看閱讀理解下面的問題，這樣對文章大概要說什麼有個了解，而且又能有針對性解題。不要急著看ABCD選項，這樣你會看了前面忘了後面的，看題目要快速，因為你本來就對文章不熟，你要是看得慢容易忘記前面看的，這時候考你的瞬時記憶能力了。對了，文章最後一個問題一般是：文章起個合適的題目？本文想告訴我們什麼道理？如果是這種概括性的題目就不用看，等文章都看完再做最後一題，因為最後一問看了也白搭，因為只是看提問，所以最後一問一般給不了你有效信息。必須等文章看完再做。
然後開始讀文章，不要一個字一個字使勁看，筆要跟著眼睛掃過試卷，重點詞（跟題目中出現的詞一樣的）最好作個小記號，看不懂的一定要，跳！
考試的時候要百分百投入，知道嗎，千萬不能走神的。
平時怎麼訓練自己？我也是被老師訓練出來的，簡單的閱讀理解3分鍾，難的閱讀理解6分鍾。記住，平時訓練的時候看好手錶，計算好時間。我剛開始是這樣要求自己的，5分鍾內把一篇做完，一定要做完，先不能優保證正確率了，我得先訓練自己的速度和做題感覺，有時候四個選項我錯三個呢，不過最重要的是不灰心，畢竟剛開始訓練總是難的。當你覺得你的眼睛可以一行一行地跟上你的筆掃文章的速度時，你就成功一大半了，這時你要追求准確率了。做錯的題先別看答案解析，自己再細細讀一遍，知道自己錯在哪，為什麼要選這個答案而不選那個，這些都要好好斟酌的。我說得簡單，卻都要靠你們自己去用功去刻苦。記住，閱讀理解每天至少兩篇，一天不寫就會手生，要每天都訓練，一天都不能耽擱。
訓練閱讀理解你可以買一本資料（全是閱讀理解加完型填空），每天晚上一回家什麼都別干，先訓練兩篇再說，當然了，你要用心對待這件事才行的。不過你也可以不買資料，因為高三復習資料多了去了，就怕你做不完。買了的同學持之以恆地訓練自己，沒效果是不可能的，除非你不用心。
在英語學習中，得閱讀理解者得天下。學姐高考時閱讀理解錯一個。速度要快，准確率要高。我高考時候把作文寫完還有40分鍾檢查時間。你想想，這么長的檢查時間，我完型填空再做兩遍也夠了。
下面說說完型填空，也是塊硬骨頭，而且必須在15分鍾內搞定，可千萬別超過15分鍾！不然閱讀理解可就沒保證了！完型填空也有方法，先看文章，文章大概說什麼自己要心中有數，最忌諱看一個空填一個空的了，這樣准確率很低。而且做完型要懂得前後呼應，選項中出現的詞語很可能在後文提及過。做完型要提高自己的理解能力，不懂要問老師，永遠記住，不懂先自己思考，還不懂就問，這是最好的理解辦法。學姐必須告訴你們件事，如果你們省完型是20個空的話，那麼有這樣的規律，5個A，5個B，5個C，5個D。這樣的規律只會在高考卷上出現，不信你自己去找高考卷看看。我高三時發現這個規律高興死了。不過這個規律也有缺點，我高考時因為剩的時間多所以檢查的時候用了這個規律，6個A我非要找出一個A把它改掉，非要湊成這個規律，結果一下子錯5個！！本來對的也改錯了，嗚嗚嗚嗚嗚，所以這個規律針對的是平時完型准確率高的同學使用，要是平時完型錯4個以上的同學最好別用。
總之一句話，做一篇閱讀理解你對了答案後要有打破沙鍋問到底的精神，為什麼是這個答案一定要自己想想，對著文章自己思考，總結，在這個過程中相信你的水平也會提高的。
好了，我說說單選，高考的單選我錯了3個。高三聽課變得尤為重要了，老師說的語法必須要聽，而且很多題目其實就是一個類型的，你掌握了類型，有的答案可以直接勾出來的，例如，it is high time did sth，只要你知道這種用法，下次我見到直接選did這樣的過去式，快准狠，只需五秒。不妨做一個錯題本，錯題本不要多隻求精。高三是個精益求精的過程，每個錯題要好好研究。有這種精神，本科是你的了。
好了，說說我的英語作文吧，不騙你們，我英語作文總分25，平時老師給我15分我能高興死了。買《試題調研》這本作文刊，就跟作業本一樣大小的，提前選幾篇有代表性的，英語早讀拿出來背，背個滾瓜爛熟。記住，一定要各個類型都要找，一，自我介紹學習方法類型的，二，通知書類型的，三，看圖類型的，四，表格類型的。
我考英語的前一晚，在宿舍猛背英語作文，當然平時也背熟了。我背了個學習方法的最多了，內容大概是「刻苦，練習，興趣是成功的三大關鍵，沒有什麼事是容易的，只要我們不怕困難，找出解決問題的方法，就能實現我們的夢想」，結果我高考的時候英語作文題目問我怎麼看待文理科，雖然這個話題看似與我背的不搭杠，但是你可以套進去嘛。第一段一定要扣題目。第二段開始套，把我背的全部套進去，我是這么寫的：「刻苦，練習，興趣是成功的三大關鍵，沒有什麼事是容易的，所以不管文科還是理科，只要我們不怕困難，找出解決問題的方法，就能實現我們的夢想」，看吧？不管三七二十一，肚子里有墨水，還怕套不進去嗎？結果我作文22分，只扣了三分。我說的很輕松，關鍵靠自己努力。
㈡ 如何學好高中文科和英語
首先，對老師上課復習的重要內容和例句等作較詳細的筆記，經常抽時間看筆記，把典型例句背下來。
其次，將從初中到高中的書上的片語、常用片語、重要句型、重點詞的搭配用法等做一系統的整理，尤其是動詞、形容詞的用法。這項工作的工作量比較大，但不要怕難，因為它是提高英語能力包括應試能力的一個非常有效的手段。整理完後你必須把它們讀熟，能背下來效果更好。
第三，把從初中到高中的課文全部背誦一遍。聽起來嚇人，但由於是已學過、讀過，大部分背誦過，所以工作量並不算太大，背誦的目的是培養對外國語言的感應能力，即「語感」。一旦形成初步的語感，做題便比較得心應手了，正確率也比較穩定，這是一個有效的速成法，供大家參考。
此外，建議大家每天抽半小時(最好在早上)堅持讀讀背背課文、片語、習慣用法等，短期內可能看不出效果，堅持下來就會有明顯的體會。
最後，英語和語文一樣要做相當數量的題，英語題也是比較容易重復出現的，要大量做題來適應各種題型。其中，完形填空和短文改錯大都可以用上語感結合推斷的辦法加以解決。對於新出現的填單詞的題型不少同學感到棘手，其實這主要是對單詞的熟悉程度問題，你背過的課文和句型在這里會充分顯示它的價值。
英語作文是比較容易得分的題型，佔30分之多。要想提高英語作文水平，一方面背課文，另一方面可以從造句開始，逐步構造復雜的句子，再發展到寫段落、篇章。還有一個辦法，稱為free writing，每天抽10分鍾時間，任意寫些單詞句子，不要過多考慮什麼通順連貫，惟一的要求就是要不停地寫出單詞來，這種方法成效快，可以試試。千萬要防止用「翻譯法」寫作文，即先寫中文底稿，再譯為英文，這不但費時，並且對英文水平的提高沒有好處。我再向大家介紹兩個背單詞的小經驗，一是背單詞要避免「拼字母」式的背法，而是盡量結合讀音規則和音標來背；二是背單詞最好放到句子、篇章等具體的語言環境中去背。前一個辦法是背詞的拼法，後一個則是背詞的意義，同時要對詞性音標等做到心中有數。 第二位是王勁濤(清華大學電子工程系學生，河北省高考理科第二名)：
我在英語復習的過程中運用了我從一本參考書上看到的一種學習方法是「四遍通讀法」來做完形填空，我自己感覺這種方法十分實用、有效，於是現在想將這種方法「借花獻佛」介紹給大家，希望對大家的英語復習有所幫助。
英語的完形填空是將一篇英語短文中挖去25個單詞，並在每個挖空的地方都有四個選擇讓考生選擇。完形填空除了考查英語的基礎知識如單詞、片語、語法以外，還要求考生能夠掌握文章的整體含義，理解一篇文章的中心思想，回答完形填空中的某些問題時需要運用自己的語感，但在我們周圍並沒有一個講英語的外部環境，培養語感談何容易。所以我在做完形填空時就應用以下的「四遍通讀法」有意識地培養語感。
第一遍：拿到一篇完形填空的練習題，首先將文章讀一遍，盡力將文章的大體意思找出來。如果大體意思讀不出來，那也將文章的總體方向讀出來：是說明文、議論文還是敘事文；作者的態度是積極的還是消極的；是明確的還是模糊的；是肯定的還是否定的。總體上對文章的內容有一定了解。
第二遍：第二遍讀短文的時候不要急著去看短文的選擇項，而是每讀到一處空格時都自己分析一下這個空格要填的詞大體上是一個什麼意思的詞，是名詞、動詞還是其他詞性的詞，是謂語動詞還是非謂語動詞，是否上下文有什麼固定搭配如：so…that…，it's…that…，not…more than的連詞搭配或是talk about， go over等片語搭配。自己用筆把每個分析出來的詞寫在空格上。完形填空中總有1～2個題可以通過這樣的分析填出答案。
第三遍：第三遍閱讀時就結合所給的選擇項和自己分析出來的詞進行比較，選擇兩者中意思最接近的選擇。
第四遍：將自己所選的每一個單詞都代入短文中的空格處，通讀全文，並用一種挑剔的眼光來考察每個單詞意義是否准確，語法是否正確。如果發現不妥之處，則應回到選擇項中重新進行判斷。
通過這種「四遍通讀法」的練習，在做完形填空時就可以逐步培養出語感。當然這種方法是在練習的時候使用，考試的時候就不必四遍通讀，而可以將第二遍和第三遍結合在一起。如果時間特別緊張，則可以連第四遍都省略。平時做練習的時候讀四遍是為了培養語感，而考試時讀三遍是為了節約時間。
在每次英語考試的前一天，我都將平時記錄錯題的本子拿出來仔仔細細地再讀一遍，這樣可以避免在第二天的考試中犯以前的錯誤。有的同學在考試前一天還拚命做題或是拚命地背書，我認為這是不可取的，因為大量做題或背書不僅會使自己精疲力盡，而且會影響到第二天的考試情緒，結果適得其反。
英國著名詩人柯勤律治講過關於讀書的一段話，這位詩人曾把讀者分為四類：第一類讀者好比計時的沙漏，讀書像沙注進去又漏出來，到頭來一點痕跡也沒有留下。第二類讀者好像海綿，什麼都吸收，擠一擠，流出來的東西原封不變，甚至還臟了些。第三類讀者像濾豆漿的布袋，豆漿都流走了，留下來的只有豆渣。第四類讀者像是寶石礦床里的苦工，把礦渣甩在一旁，只要純凈的寶石。
建 議
(一)一天至少讀一篇短文
新課程標准之後，要求初中生掌握1600～1800個單詞，高中生掌握3300個單詞，新課標同時要求高中學生至少要有30萬字的課外閱讀量。現在高考的短文閱讀理解大約每篇300字左右，也就是說僅在高中階段，學生要完成1000篇這樣的課外閱讀量，平均一天要進行一篇短文閱讀。
（二）聽說讀寫讀為先
英語水平的提高歸功於平時的閱讀積累。每晚看央視九套的《希望英語》外，每周還要完成5篇閱讀理解。在做這些閱讀理解時，除了刻意培養自己的閱讀速度外，遇到好句子時，要念一念並將它們記錄下來。閱讀量的加大，對英語水平的提高是潛移默化的。
在外語學習中，聽、說、讀、寫這幾種能力應是相輔相成的。雖然「說」是語言的第一屬性，但在英語教學中還是講求「其餘皆為次，閱讀最重要」，因為沒有知識的積累，實踐便無從談起。最普遍的例子是，英語課堂中的很多小組活動，最後都成為部分優秀學生的「獨角戲」，對於那些沒有掌握足夠相關詞彙的學生，活動根本無法開展。
（三）課外英語大餐有三類
適合中學生的英語讀物大致可以分為三大類：一是報刊類，如早期的《中學生英語》，以及現在比較受老師、學生歡迎的《英語周報》、《21世紀報》初中版和高中版，報刊英語的特點是具有很強的時代性、實用性，內容豐富多彩，學生能通過報刊了解語言變化的日新月異，了解當今世界政治、經濟、文化等各方動態，還有相應的配套練習；第二類是小說雜志類，有《學英語》、《英語通》、中英文對照的《英語世界》、《英語沙龍》，牛津大學出版社出版的「書蟲系列」，有《呼嘯山莊》、《霧都孤兒》、《傲慢與偏見》、《苔絲》等共50種，這類讀物的特點是故事性強且題材廣泛，如《英語沙龍》有詩歌、劇本等；第三類是有聲讀物，如《瘋狂英語》，還有央視九套和十套一些專門針對中學生的節目刻錄成的軟體，如央視十套每日中午播出的《outlookenglish》，這類有聲讀物趣味性強，有利於激發學生學習英語的興趣。此外，新概念英語的第一冊和第二冊也因其故事短小精悍、語言地道，而成為英語課外閱讀不錯的選擇。
（四）動眼還要動手
堅持寫文章概要和提綱，可以鞏固閱讀成果，學生每天堅持做一些摘要、札記，記錄一些名言警句。一般概要不宜太長，字數100～150字。建議讀寫所用時間控制在15分鍾之內，學生也可以根據實際情況進行調整。寫概要時應特別注意忠實於原文本意，不要另起爐灶寫成讀後感。應遵循「先易後難」、「先學習，後模仿」的原則，開始可抄寫原文中現成的、能夠體現文章基本內容的主題句。經過一段時間的訓練，就可以試著縮寫、改寫原句，直到最終自己組織句子，概括總結文段的主要內容、中心思想、作者態度等。這一過程應自然過渡，不能急於求成。比起單純閱讀不寫概要的做法來，學生的閱讀活動更具有直觀性和可操作性。當看到自己寫的一本本概要，清楚地知道自己已經讀了那麼多文章時，學生必然會產生成就感和自我認同感，自我發展、自我提高的心理需求得到滿足，從而產生進一步閱讀的強烈願望，使課外閱讀活動持續不斷地向更高的層次發展。
（五）養成猜測詞義的習慣
在平時的閱讀中，除非遇到一個反復出現的生詞，且這個詞影響到對整篇文章的理解，這時，才有必要查一下詞義。學生要學會根據上下文猜測一下詞義，或者乾脆跳過去讀下面的內容，讓自己的思路跟著文章的脈絡、人物的情感、情節的發展走，讓自己暫時忘記那些字元本身的意義，而著眼於其承載的內容。
（六）誦讀、熟讀少不了
有的地方對新課標存在誤解，認為課改後，學生就可以不背不記了，事實上，外語學習靠的是扎扎實實的基本功，該背的就要背，該記的就要記。要求學生在高中3年將《新概念英語》第二冊的所有文章背誦下來。3年下來，他們的學生不僅英文成績好，寫出來的英文短文還十分地道。不少老外都為中國學生的背誦能力所折服，國人更不應該一味摒棄，在課外英語閱讀中，做不到背誦至少也應做到熟讀。
㈢ 高考文科英語該怎麼學
學習方法可以簡單歸納為：堅持「多說」、「多聽」、「多讀」、「多寫」。
一、多「說」。
多創造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。 或許有機會碰上外國人，應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、談學校……只是別問及他的年紀，婚史等私人問題。盡量用一些你學過的詞彙，句子去和他談天說地。不久你會發現與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因為他和你交談時會用許多簡單詞彙，而且不太看重說法，你只要發音準確，准能順利地交流下去。必須要有信心，敢於表達自己的思想。 如果沒有合適的夥伴也沒關系，可以拿過一本書或其它什麼東西做假想對象，對它談一天的所見所聞，談的快樂，悲傷等等，長此堅持下去口語肯定會有較大的提高。
二、多「聽」
尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發音，男女老少，節奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調的學習有很大的幫助。
三、多「讀」。
「讀」可以分為兩種。一種是「默讀」。每天給予一定時間的練習將會提高閱讀速度有很大的好處，讀的內容可以課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與理解程度有很大關系，所以經過高中三年閱讀的訓練後，必定會在高考中勝券在握。 另一種是「朗讀」這是學語言必不可少的一種學習途徑。
四、多「寫」
有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實「寫」的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下一天中發生的一些重要的事情，或當天學了某一個片語，可以創設一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉寫作能力，比如學「wish」一詞時，可寫一小段如下：
The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.
㈣ 高中英語怎樣學習
高中生如何學習英語
要學好高中英語，應做到「四勤」與「四多」，具體說來，有以下幾點：
一、
「
四勤
」
1.
勤背誦。
積極記憶高中課本中出現的生詞及片語，
理解其用法，
並適當運用一些正、
反義詞對比，
相似詞對比等方式加強記憶。
這一步雖然枯燥乏味，
但少了它，
學習英語就像折了翅膀的鷹，
空有雄心卻寸步難行。
2.
勤朗讀。
這是學好英語的法寶之一。
朗讀的內容一般說來只限於課本，
並不以背誦為目的，
而著
重將注意力集中於自己的正確發音、
連續語氣等等。
通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，
體會
英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恆。
3.
勤練習。
雖然
「
題海
」
戰術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可
少的，
比如完形填空這種難度較大、
考查綜合能力的題型，
平時就應多做一些。
每次做完後，
認認真真地重新對照答案細細摳一遍，
體會這些正確選項究竟合理在什麼地方，
出題者的意
圖又是在考查哪些知識點等等。
只有在不斷的練習、
體會中，
英語水平及應試能力才會不斷
提高。
4.
勤總結。
相對於其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、
整理、
總結上下
功夫。
平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，
以備以
後復習時用。
二、
「
四多
」
1.
多看。
近年來英語試題的難度逐漸增大
,
試題的觸角涉及到日常生活的各個領域因此，
從高一開始
就應盡可能地擴大閱讀面，
廣泛閱讀，
以求開闊視野，
並在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.
多聽。
近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽並不僅僅是為了應試，更重要的一點就
是在聽的過程中可以逐步增強語感。
培養敏銳的語感將有助於增強辨析力和判斷力，
是英語
學習過程中十分重要的一環。
3.
多說
。
多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.
多練。
通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至於臨陣發慌，手足無措。而且，熟能生巧，
做題也能做出規律，做出語感來。
高中各年級課件教案習題匯總
語文 數學 英語 物理 化學
當然，學習一門語言本身也有其自身的規律，所謂
「
四勤
」
、
「
四多
」
也只不過是一種加強的手
段。要學好英語，更重要的是從語言本身出發，深入鑽研其中的奧秘，從字、詞、句、章各
方面逐個加強練習，嚴守
「
四勤
」
、
「
四多
」
的原則，輕輕鬆鬆取得好成績。
「
冰凍三尺，非一日之寒
」
，要想更好的學好英語也不是一日兩日所能學好的。
首先，
高中教材中英語詞彙的記憶應達到熟練，
詞彙是構成英語的最基本的要素。
如果不記
憶詞彙猶如一棟大樓而沒有磚塊一樣。
教材的把握程度。
高中英語教材有一些很經典的課文，
最好把課文背下來靈活運用，
這
種方法雖然比較笨，但的確很有效。
句型的總結。善於總結一些典型的句型，
歸納在一起，爭取做到舉一反三，觸類旁通的
程度。
注意一些重要的動詞的用法。
平時學習時，應多聽一些磁帶，多記一些東西。
語法通常包括時態，名詞，代詞的數，主，謂語一致，虛擬的語氣，主動和被動，不定
式（完成時和被動語態），分詞（完成時和被動語態），獨立主格結構，從句的關系代詞及
副詞等。這些方方面面需要在平時學習時多積累，
多記憶。另外有語法書可以看看。在學習
教材時應注意語法方面的內容，這樣日積月累，語法在不知不覺中你就會學習得比較好。
口語最重要的就是要張口把英語說出來，
在說英語時，
會出現一些語法錯誤，
但這是正
常現象，如果在說英語時，保證語法不出現那反倒不正常了，
口語最重要的就是多說。
把看
到的想到的用英語表達出來，
這樣時間一長口語水平會有一個質的飛躍的。
另外向你推薦一
本《英語口語大全》的口語書，由外語教學與研究出版社出版，挺好的，可以看看。
至於寫作方面，
應多練習堅持每周寫一篇小短文，
並盡量應用單句，
當然用復句也可以，
參加一些優秀的論文，看看別人怎樣寫的與自己比較，找出自己的不足。
依據我個人的經驗來看，
閱讀量是必不可少的，
而且要不怕看生詞多的文章，
要勤查字典。
特別的，
如果你真的有信心學好英語的話，
我建議你可以嘗試一下
熟背每個單元的重點文章，
培養語感。
高中英語還是很看重語法的，
但是當你具
備了基本的語法知識後，
就可以不必顧及那麼多，
憑准確的語感就可以很准確的
答題，
往往是讀著題答案自然就出來的，
但是這是還要再停下來從語法的角度多
想一下為什麼是這樣選的，相信提高會很快的。
如何學好高中英語
我們都有一個美好的願望
:
學好英語，
邀游英語世界。
很多同學想知道
:
高中英語
到底該如何學？
首先大家要明確的一個觀點就是：英語是不能速成的，學好英語沒有捷徑可走。
有些同學不願吃苦，
只顧投機取巧，
鑽研方法和技巧，
不願在學習內容上花時間
和精力，
這部分同學首先要解決的是態度問題。
外語學習的過程是練功夫的過程，
需要長期堅持不懈的努力。
只有端正態度，
勤奮和長期堅持，
再加上科學的適合
自己的學習方法，我們的英語成績才會進步。
一、
積極參與課堂活動。
我們現在使用的高中英語教材是新教材，
課文短小口語
化，主題貼近現實生活，課文中設計了內容豐富並與主題相關的聽、說、讀、寫
等開放性的任務型活動和探究性學習的內容。
新教材重點強調學生動口動手，
而
不是死記單詞和語法規則。課堂上我們一定要聽從老師的指揮，積極參與對話、
討論，發言，要敢於開口，不怕出錯，珍惜課堂上的每一分鍾，不放棄每一次用
英語交流的機會；不會說的也要說。要講好英語就是要膽子大
,
臉皮厚。英語是
一門實踐性很強的學科，只有大膽實踐，才能提高交流能力。
我們要在聽力、口語、閱讀、寫作四項技能上全面發展，聽說領先。高一年級在
頭
2
個月我們主要以訓練聽與說的能力為主，以後逐步加大閱讀和書面表達訓
練。
二、英語學習要重視句子和文章的朗讀背誦，以培養語感。
學英語記單詞很重要，
但機械記憶的單詞量再大，
也不會真正提高你的英語水平。
要做到詞不離句，句不離文。請記住
:
句子比單詞重要，記句子比記單詞劃算。
我們要養成背句子的好習慣，
因為句子中既包含了發音規則，
又有語法內容，
還
有詞的具體用法。
學過的課文要高聲朗讀，精彩段落和文章要讀透背熟，做過的完形、閱讀、單項
選擇題，聽力錄音稿也要朗讀。朗讀也是提高口語的辦法。學英語語感很重要，
而朗讀、背誦，多聽多說有助於培養語感。通過大量的朗讀背誦，我們的語感形
成了，這時候我們的語音語調就更標准，常用句子就能脫口而出
,
說英語就更自
信；在閱讀文章時就能輕易地找到上下文關聯的感覺，體會到英語文字的美。
三、英語學習要重視復習。英語知識點多，需要大量記憶。很多同學抱怨，說自
己的記性差，
記了又忘了。
有什麼辦法能讓我們記得長久些，
甚至終生不忘？有
2
個辦法。最好的辦法以是聽課文錄音帶。反復地聽，反復地讀，課文中的語言
點、
詞彙在錄音帶中不斷被重復。
這跟我們提倡朗讀是一個道理，
聲音對大腦的
刺激有助於記憶。記住：英語首先是一門聲音，我們要多運用耳朵和嘴巴，要大
量進行聲音的輸入與輸出。想學好英語復讀機、錄音機是比不可少的。
第二，經常復習。要合理地安排復習時間。首先要及時復習。遺忘的規律是
:
前
快後慢，先多後少
,
識記後最初遺忘得較快，以後逐漸減慢。針對這一規律，學
習新知識後應及早加以復習。其次在復習中要多嘗試回憶
,
背誦。就是邊讀邊回
憶。就像小學生背書一樣，讀一段，書合起來試著背，背不出來時再看一看。嘗
試著回憶與識記交替進行，
印象會更深刻一些，
同時也知道了教材的難點在哪裡
,
復習更有目的性。
四、
英語學習，跟任何知識的學習一樣，以自學為主。同學們要養成自覺學習
的習慣。
語言學習不是老師講會的，
而是自己練會的。
我們的英語教學是精講多
練，
講練結合，
以練為主。
有些同學聽力不好
,
只有一個辦法
:
堅持聽，
每天
5-10
分鍾
,
而且長期聽
,
一定會有效果的；閱讀能力要靠大量的閱讀來提高，詞彙量的
積累和文化背景知識的豐富也是在閱讀中完成的。
同學們要保證每天有
2
篇的閱
讀量，
500
字左右，
3
年要有
36
萬字的閱讀量。有時不一定要做題，就像讀中
文雜志一樣，只要你讀的是英文就行。我們要樹立目標，自己給自己施壓，自覺
地復習和鞏固所學內容，主動請教。在完成了規定的任務後，要有
「
先人一步，
捷足先登
」
的思想。充分利用閑暇時間，彌補薄弱環節，加強優勢。半年後，一
年後，你會發現你已遠遠走在其他同學前面了。
熟能生巧。英語要靠我們不斷地重復、模仿，才會熟練，只有熟練了，才會形成
一種不假思索的技能。
在這個熟練的過程中，
我們要不怕困難，
堅持不懈地反復
學習，持之以恆。相信自己一定能學好英語。成就夢想，英語助你一臂之力。
一．預習
我發現那些英語成績好的同學都有預習的習慣。對於自己老師的教
學進度，
同學們應該比較清楚，
所以他們都會抽時間提前預習第二天的內容，
這
樣可以使自己有心理准備，
可以充分了解自己的難點在何處，
聽課時就能夠有的
放矢，幫助自己提高課堂效率。
二．上課
在課堂上，我觀察到他們都做到了以下幾點：
1
．「心到」。
在課堂上聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦始終處於積極狀態，
思維活躍、思路開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一
個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。
2
、「手到」。
學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可
能都過目不忘，
記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。
常言說，
「好腦筋不如
爛筆頭」。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，
所以，
做好筆記很有必要。
英語知識也是一點點積累起來的，
學到的每一個單詞、
片語以及句型結構，
都記在筆記本上，
甚至是書的空白處或字里行間，
這對以後
的復習鞏固都是非常方便的。
不過要處理好聽課和記筆記的關系，不能顧此失
彼。
3
、「耳到」。
在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的
講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等
發音要領，
以便培養自己純正地道的英語口語。
聽見聽懂老師傳授的每一個知識
點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，
對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
4
、「眼到」。
在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、
表情、
板書、
繪圖、
教具展示等，
這樣對老師講解的教學內容印象就會更加深刻。
5
、「口到」。
英語是一們語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病
是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣
就只有視覺信息，
而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，
當然記憶也不會太深刻，
口
部肌肉也得不到鍛煉，
也就很難練就一口純正的英語。
所以，
要充分利用早晨頭
腦清醒的時間，
大聲朗讀；
課堂上要勇躍回答老師提問、
積極參與同學間討論和
辯論，
我認為，
課堂上積極發言對學生是大有裨益的，
因為每一次的積極發言都
是一次聽說訓練，
可以使我們集中精力，
即使說錯了也沒有關系，
老師在點評時
會肯定我們的正確答案，
同時也會指出並糾正錯誤的答案，
這樣我們對較難或者
模糊不清的
問題就會有一個明確的答案。經常舉手發言也可以讓老師加深對自
己的印象，
自然就會得到老師更多的關注。
課下對不清楚的問題及時提出，
要克
服害羞心理，不恥下問。其實老師是很歡迎學生提問的。對學過的課文要多讀、
勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓
挫朗朗上口，
一些精典文章最好能背得滾瓜爛熟。
利用一切可能的機會，
練習英
語口語，比如，與外教交流、參加「英語角」活動、與同學進行對話、講英語故
事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精
讀之外，
還要多看些適合我們中學生的課外讀物，
既可增長知識，
又開闊了我們
的視野，也提高了我們的閱讀水平。
三。課後復習
有些學生放學回家後急忙寫作業，其實這種做法是不對的。可
是他們放學回家後先將老師在課堂上講的內容在腦海里回憶一下，然後再做作
業，這樣效果會更好。他們每天回到家後要做的事情可以歸結為三個方面：聽、
讀、
寫。
聽指的是把當天學習的單詞、
對話或者課文聽兩到三遍，
爭取耳熟能詳，
還要理解所聽內容。
中考英語的聽力分數為二十分，
可見聽力的重要性。
然後朗
讀當天學習的單詞、句型、對話或者課文，必須要熟練。最後是要書寫。要寫的
內容包括新單詞，重點句子以及上課時老師舉例說明單詞或者片語用法的句子。
下一步是完成英語家庭作業，最後是預習。我認為，復習可以戰勝「遺忘」。復
習計劃要長短結合，
粗略相宜。
每周六要把本周的內容復習一遍，
每個月末把當
月的知識鞏固一遍。這樣，我們就會在溫故知新中不斷進步。
此外，我對我的學生還有以下幾點要求：
1
．每個學生必須准備與課文配套的錄音磁帶和一台小型錄音機，每天都要保證
至少
20
分鍾的時間用來聽課文錄音帶以及跟著磁帶朗讀課文，當然最好是在早
晨進行。
2
．每個學生必須建立錯題本，將自己平時在做練習或考試中做錯了的題目寫在
錯題本上，經常翻看，提醒自己下次再也不能出現類似的錯誤。
3
．每個學生要做到單詞過關，掌握足夠的詞彙量。學英語，詞彙的記憶是必不
可少的，
詞彙是學好英語的基礎，
沒有了詞彙，
也就談不上句子，
更談不上文章，
所以記單詞對我們就顯得極其重要。
記憶單詞有很多方法，
但是實踐證明最好的
方法是：
首先將單詞的發音讀准，
然後將單詞放到課文或對話中去記憶，
這樣的
記憶會更持久。
4
．每個學生必須弄清並能熟練的運用課文中要求掌握的語法項目。有人將詞彙
比喻成建房子的專瓦，
把語法比喻成框架，
因此學好語法和記憶單詞是同樣重要
的。
學好語法其實很簡單：
課堂上認真跟著老師進行句型操練是最重要的，
其次
就是在朗讀課文時一邊有意思的留意重要句型、
時態、
人稱、
名詞單復數等就可
以了。
5
．
每個學生必須勤奮刻苦，持之以恆。學習一門語言，不是一朝一夕可以成功
的。只有像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，才能取得成
功，收獲豐碩的成果。我們很熟悉一句話：
No pains, no gains
（不勞
無獲）。通過自己的努力，積累的英語知識就會越來越多，懂得的東西多了，自
然就會對英語產生興趣，
一旦有了興趣，
今後學習起來就會有更大的動力，
自信
心也就會隨之增強，那麼學好英語也就小菜一碟了。
!@#$%^&&*()_+.一三五七九貳肆陸扒拾，。青玉案元夕東風夜放花千樹更吹落星如雨寶馬雕車香滿路鳳簫聲動玉壺光轉一夜魚龍舞蛾兒雪柳黃金縷笑語盈盈暗香去眾里尋他千網路暮然回首那人卻在燈火闌珊處
你可能喜歡
英語建議 學好高中數學 學好高中化學 提高英語 高中化學知識點 英語手冊 高中英語短語大全 高一英語語法總結
小學英語教學建議30條 4頁 免費
新目標英語如何提建議2 5頁 免費
英語建議信寫法探秘 2頁 1下載券
新目標英語如何提建議 2頁 1下載券
加強初中英語教學建議 2頁 2下載券
更多與「英語建議」相關的文檔>>
今日推薦
67份文檔
九妖笑話
2014年笑話大全之讓你笑個夠
兒童笑話大全爆笑
爆笑笑話精選
60份文檔
注冊建築師建造師考試
注冊建築師綜合測試題
一級建造師歷年真題
二級建造師考試攻略
1028988份文檔
教學總結精品範文
小學五年級英語教學工作總結
大學教師個人工作總結
小學英語教學教研工作總結
您的評論
發布評論
240
用戶評價
暫無評論
©2014 Bai 使用網路前必讀 | 文庫協議
分享到：
QQ空間新浪微博微信
新版反饋
加入會員！送免財富值下載特權
㈤ 高中英語翻譯知識點總結大全
因為知識，我們進入太空，我們延長了預期壽命。更多的是因為知識，我們超越生死，不再懷疑。下面我給大家分享一些高中英語翻譯知識點 總結 大全，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
目錄
高中英語翻譯知識總結
高中英語常用翻譯核心句型
高中英語怎麼學才能提高
高中英語翻譯知識總結
1. 挨家挨戶from door to door
例：醫生挨家挨戶上門巡訪，省去了許多老年人去醫院的麻煩. (save)
Doctors』 door-to-door visits save many old people』s trouble of going to hospital.
2. 愛不釋手
can』t bear standing part with / putting it down / leaving it aside
例：這部有關第一次世界大戰的歷史小說引人入勝，我簡直愛不釋手。(so … that)
The historical novel about / describing World War I / the First World War is so attractive that I can』t bear (to do …) / stand parting with it / putting it down (back, aside ) / leaving it aside .
3. 安於現狀
be satisfied with reality / present situation
例：我們高中生應該有遠大的志向，不應該只滿足於現狀。(satisfy)
We senior high students should have great ambition and (should) not be satisfied with reality / present situation.
4. 擺脫煩惱
get rid of / to be free from worries
例：得知他心情不好，我建議他與朋友聊聊天，以去除煩惱。(suggest)
Knowing (that) he is in a bad mood, I suggest his chatting with friends to get rid of / to be free from worries.
5. 彼此埋怨be to blame each other
例：遇到困難的時候，我們需要的不是彼此埋怨，而是相互幫助。(not …but)
When (we are) in difficulty / When we meet with difficulties, what we need is not to blame each other but to help each other.
6. 別無選擇have no choice but to do
例：當時，那位計程車司機別無選擇，只能求助於遊客。(choice)
At that time the taxi driver had no choice but to turn to the tourist / traveler (for help).
7. 不得而知remain unknown
例：瑪麗是否參加這次英語晚會尚不得而知。(remain)
It remains unknown whether Mary will attend the English Evening.
8. 不辭而別 leave without saying good-bye
例：我們對他的不辭而別感到很驚訝。(without)
We were greatly surprised that he has left without saying goodbye.
9. 不可估量beyond measure
例：盡管付出的努力不可估量，但那些偏遠山城都已通車，這讓全國人民感到無比自豪。(accessible)
Although the efforts made are beyond measure, those remote mountainous cities have been accessible to cars, which makes all the Chinese people / the whole nation feel very proud / full of pride.
10. 不甚感激appreciate it very much
例：如果你一收到消息就能給我答復的話，我將不勝感激。(the moment)
I would appreciate it very much if you could reply to me / give me a reply the moment you receive the message.
11. 不懈努力great effort
例：盡管各國政府已做出了不懈的努力，但要應對日益嚴重的全球性氣候變暖問題還需制定更有效的 措施 。(despite)
Despite the great effort made by governments, more effective measures should be made to deal with the ever worsening problem of global warming.
12. 不假思索 without hesitation
例：吉姆不假思索地回答了老師的問題。(hesitation)
Jim answered his teacher』s question(s) without (any) hesitation. Jim answered the question(s) asked by his teacher with no hesitation.
13. 不盡如人意be far from satisfactory
例：這個地區的經濟發展得很快，可使某些市民的素質還不盡如人意。(quality)
The economy of this area develops very fast but some citizens』 qualities are far from satisfactory.
14. 不容忽視should not be ignored / neglected
例：這個事故使我們意識到安全問題不容忽視。(realize)
This accident made us realize that safety problems should not be ignored.
例：防火意識不容忽視，不然的話會對生命和財產造成不可估量的損失。(neglect)
(The sense of) Fire protection should not be neglected (We should not neglect fire protection), or great damage might be caused to the lives and property.
15. 不知所措be / feel at a loss
例：網路在我們日常生活中起了舉足輕重的作用，以至於當 不能上網 時人們感到無所適從。(loss)
Internet plays such an important role in our daily life that people feel at a loss when they can』t go online / surf the Internet / don』t have access to the Internet.
例：消費者對冷凍食品失去信心的事實令生產廠家一籌莫展。(loss)
The fact that consumers have lost confidence in frozen food makes the manufacturers at a loss.
16. 徹夜未眠
didn』t fall asleep last night / be awake all night
例：只喝一杯咖啡就會使我整晚睡不著。(keep)
Drinking only a cup of coffee will keep me awake all night.
例：昨晚聽到他喜歡的 足球 隊獲勝的消息，他興奮得徹夜未眠。(too … to …)
Hearing the news that his favorite team won the match, he was too excited to fall asleep last night.
17. 催人淚下people are moved to tears
例：昨晚殘疾人的演出非常成功，讓觀眾們感動得流下了眼淚。(so … that…)
The performance put up by the disabled / The disabled people』s performance last night was so successful that many people were moved to tears.
18. 寸步難行can do nothing without
例：電腦已觸及到每個人的日常生活，難怪有人說當今世界不懂電腦，就寸步難行。(no wonder)
The computer has touched on everyone』s daily life. No wonder someone says that you can do nothing without the knowledge of computer / its knowledge.
19. 大為驚嘆be greatly amazed / impressed
例：這些十八世紀的油畫保存得這樣好, 使參觀者大為驚嘆。(so … that)
These eighteenth-century oil paintings have been / are preserved so well that the visitors are greatly amazed / impressed.
20. 放任自流let him be
例：父母經常面對這樣的選擇：要麼做他們認為有利於孩子發展的事情，要麼對其放任自流。(either)
Parents often faced the choice that either they did what they felt was good for the development of the child or they just let him be.
>>>
高中英語常用翻譯核心句型
the more ~ the more~
A good teacher is the one from whom the more we need academically, the more she can supply.
一個好的老師是這樣一個人，我們對她越有學業方面的需求，她能提供的越多。
It is ~ that ~
It is not just books that can't be judged by their covers，and so it is with presents.
不能根據外表判斷的不僅是人，禮物也一樣。
too ~ to ~
Our boss is too narrow-minded to enre different opinions.
我們老闆心胸狹窄，無法容忍不同看法。
not ~enough to do ~
She is not old enough to make sense of the real meaning of the proverb- Time and tide wait for no man.
她太小，無法理解歲月不等人這句 諺語 的真正含義。
not ~ but ~
A masterpiece is not something that can conform into an expectation but something that has to be an expression from the heart.
傑作不是為了迎合某種預期的東西，而是內心真情的表露。
rather than
Ducks can swim by instinct rather than intelligence.
鴨會 游泳 ，不是靠聰明，而是靠本能。
Not until~
Not until the director persuaded him did he agree to play a role of the doctor.
直到導演說服了他，他才同意演那個醫生的角色。
unless ~
You will have difficulty in understanding the problem unless it is explained and analyzed from the historical perspective.
除非這問題是從歷史的觀點來分析和解釋，否則你理解會有困難。
It has never occurred to/struck me that~
It has never occurred to me that a person who has experienced ups and downs of life should believe such a ridiculous trick.
我從未想到一個經歷人生起伏的人竟相信這荒.唐的詭計。
the moment ~/ the instant ~
The contract will come into effect the instant it is signed.
這項合同一經簽署即開始生效。
It won't be long before ~
It won't be long before you know that having a good attitude is half the battle.
不久後你就會明白，擁有好的態度就是成功的一半。
once ~
Once promised, he will surely be given a remote-controlled car as a birthday present.
一旦得到承諾，他一定會得到一兩遙控汽車作為生日禮物。
only when ~
Only when the test-oriented ecation is switched into the quality-oriented ecation are the chances that the students will develop their versatile abilities.
只有應試 教育 轉變成了素質教育，學生們才有可能發展多方面的能力。
so ~ as to do ~
Will you be so kind as to pull me through the difficult time?
你這樣善良, 能幫我渡過難關嗎?
so ~ that ~
The book is so instructive that it has become a must-read.
So instructive is the book that it has become a must-read.
這書很有教育意義，已成為學生的必讀之書。
~ as ~
Lose money as he did, he got a lot of experience, which contributed to his success in life.
雖然他失去了錢，但他得到了許多 經驗 ，這促成了他人生的成功。
It must be pointed out that~
It must be pointed out that difficulties can bring out a person's best qualities.
必須指出，困難能顯示一個人的最佳素質。(bring out a person's best qualities)
be just about to do ~ when~/ be close to doing ~ when~/ be on the point of doing ~ when~
I was on the point of buying that piano when my wife reminded me that this amount of money was for my son's tuition.
I was close to buying that piano when my wife reminded me that this sum of money was for my son's tuition.
I was just about to buy that piano when my wife reminded me that this sum of money was for my son's tuition.
我剛要買那架鋼琴時，突然我太太提醒我這筆錢是付我兒子學費的。
not so much ~ as ~
It is not so much with their wishes as with their actions that they can shape the future.
他們打造未來與其用希望還不如用行動。
prefer to do~ rather than do~
To face whatever you might prefer to hide rather than acknowledge requires courage
要面對你寧可隱藏也不承認的任何事需要勇氣。
more ~ than ~
Being obliged to leave the stage e to his illness, he has an emotion, which is more of regret than attachment.
因病得離開舞台時，他有著一種情感, 這種情感與其說是留戀，還不如說是遺憾。
There is no doing ~
There is no denying that bad things do happen to us sometimes.
不可否認的是，有時候不好的事情確實發生在我們身上。
It can't be denied that~
It can't be denied that he has a gift for music however lazy he is.
無法否認的是他對音樂有天賦，不管他是多麼的慵懶。
There is no doubt that~
There is no doubt that he will win the election by a large majority
毫無疑問他會以多數票贏得競選。
so long as ~/as long as~
However inharmonious they look in other people's eye, they can enjoy life so long as they love each other.
在別人眼裡無論他們看起來是多麼的不和諧，只要他們彼此相愛，就能享受生活。
It is no wonder that ~
It is no wonder that children love to visit museums.
孩子們喜歡參觀博物館是不足為怪的。
It is +adj. +of sb. to do~
It is mean of you to tip so little.
你真吝嗇，給這么少小費。
It is +adj./現在分詞+for sb. to do~
As a doctor, it is necessary for you to pay a regular visit to your patients, assuring them that your attention is still focused on them.
作為醫生，你定期看望病人，讓他們相信你仍然關注著他們是必要的。
There is no use/point (in) doing~ / It's no good/use doing~
It's no good helping him since he doesn't help himself.
There is no use helping him now that he doesn't help himself.
既然他不爭氣，幫他也沒用。
Not only ~ but also ~
Not only can knowledge help you conquer fear but also it can bring you real power.
知識不僅能幫助你克服恐懼，也能給你帶來真正的力量。
It must be admitted that ~
It must be admitted that online study is another effective way of self-improvement.
必須承認網上學習是另一種自我完善的有效 方法 。
in spite of the fact that
In spite of the fact that the old man doesn't know much, he is warm-hearted and friendly.
雖然那老頭懂得不多，但他熱情、友好。
>>>
高中英語怎麼學才能提高
一、抓基礎
高中英語的基礎主要包括2方面：單詞和語法，復習的時候，千萬不可捨本逐末，放棄詞彙和語法的學習，一開始就泡在題海中。如果沒有詞彙和語法做基礎，做再多題都白搭。
建議先掌握高中英語詞彙(包括音標、近 反義詞 、單詞用法等)，同時學習語法(包括語態、語句和語詞等);在此基礎上，先針對詞彙和語法的考察做專項練習。等到前2步完成之後，最後開始全方位的訓練，在此過程中依然要狠抓每一個知識點。
二、劃重點
做好知識點的梳理，劃出重點，排好先後順序，然後依次學習。
1、關於單詞
按考綱詞彙劃出重點單詞，由主要到次要，分步記憶。讓大家自己去整理、劃分，顯然不切實際，至少時間上也不允許。所以建議大家用閃過英語《高考詞彙閃過》去記單詞，它把高考詞彙按重要程度已經劃分好了(必考詞—常考詞—基礎詞—超綱詞)，既節省了復習時間，也方便快速記憶。不知道高中英語怎麼快速提高的同學，大可一試。
2、關於語法
把課本及練習題中老師做過板書或者多次強調過的語法知識整理出來，邊做題邊記憶，邊記憶邊理解。
三、重錯題
一定要注意錯題的收集，不管是隨堂練習，還是考試試卷，但凡做錯的題，都要及時整理出來，並一一改正。
建議:
錯題歸類：用不同的字母(如A、B、C等)做標記，將錯題按種類歸到相應的字母下面(不要寫答案和解析過程)。
錯題更改：先用鉛筆做1遍，然後對答案，改正;之後擦掉答案，過1周左右，再做1遍，多次重復，直到錯題被解決為止。許多同學不知道高中英語怎麼快速提高，其實重視錯題恰恰是解決這個問題的關鍵，大家要高度重視。
四、棄偏題
過難或者超綱的題型，要捨得放棄，對於英語基礎好的同學，如果時間充足，可以適量做做，但不要沉迷其中;基礎不好的同學，要以基礎為主，果斷放棄偏題。
建議：做題以真題為主，盡量少做或者不做模擬題。經過自己深入思考，以及和同學討論之後，依然不懂的習題，直接跳過。
>>>
高中英語翻譯知識點總結大全相關 文章 ：
★ 2021人教版高中英語知識點
★ 高中英語學習基礎知識總結歸納(2)
★ 人教版高中英語知識點總結最新
★ 高中英語翻譯知識點
★ 高中英語復習知識點:高頻單詞/片語總結
★ 高中英語作文範文及翻譯
★ 最新高中英語學習方法技巧歸納
★ 高中英語必修 課文完整翻譯(人教新課標)(2)
★ 高考英語知識點總結歸納
★ 高中英語語法知識點總結
var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();㈥ 高中文科英語應該怎麼學好
很多文科的同學因為不同的原因對如何學好高中英語感到疑惑。想在最後的時間將英語補起來，又苦於沒有合適的 方法 而著急。為此，以下是我分享給大家的高中文科英語的 學習方法 的資料，希望可以幫到你!
高中文科英語的學習方法一
初中和高中英語之間的差距
初三升學考試的後遺症
初三復習階段的學習表現出應試 教育 的典型特徵：與考試相關的就學，不相關的就不學，而哪些考，哪些不考老師們心中都有一本賬，初中三年所學的內容完全可以濃縮為一張紙，這點東西不斷地反復，直到老師和學生對中考都胸中有數，即使有的學生兩年沒努力學，在最後一年只要拼點命，聽老師的話，成績也不致太差。老師在考試前都講一些應付考試的「拐棍」，有的學生英語能力不高，掌握的詞彙也有限，但只要懂得怎樣使用「拐棍」，拿70%到80%的基礎分對大多數學生而言是輕而易舉的事情。這就使學生在初中考試容易得高分。然而高分並不等於高能力，分數與能力這對被高分數掩蓋的假象在高中就被揭開了。
語言知識向語言能力的轉移
學生會注意到高中的試題結構較之初中試題而言變化很大。穩穩得分的題少了，題多了，而丟的分又非輕易可得回。這是因為高中的 英語學習 與測試重點從初中的基礎知識向語言能力轉移，更重視綜合的語言知識與能力的運用。如;基礎語法題量相對減少，閱讀量及其分數比重增加，筆頭表達能力的測試力度加大。而這些絕不是單純靠「拐棍」所能應付得了的，高分必須建立在扎實的語言知識與能力的日積月累上。盲目學習的想法或初中時平日里懈怠的態度，考試前臨陣磨槍的做法都是不可取的，如果說初中像盆中摸鵝卵石的話，那麼高中階段的學習則更像海里摸貝殼，需要投入更多更大的精力以及更巧妙的方法。
學習方法的不適應
體會初、高中英語學習的變化，也就自然懂得了為什麼初中的學習方法不能完全適應高中的原因，由於高中學習環境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富於指導性，學生的學習更趨於個體化，學習方法也就應該根據個人的實際情況不斷地加以調整。空懷一份抱負而無切實可行的計劃，只能使初、高中之間的落差越來越大
高中文科英語的學習方法二
高中英語的學習目標與要求
英語教學大綱明確說明：
全日制高級中學英語教學目標分為第一級目標和第二級目標。高中兩年要求達到第一級目標，高中三年(文、理科選修)要求達到第二級目標。
高中英語教學的第一級目標應完成下列教學要求：
(一)聽
1. 能聽懂教學大綱詞彙表(1、2)中不帶*號的詞彙和 短語 。
2. 能聽懂課堂用語和教師用學生所學過的簡單英語對新詞語意義的解釋。
3. 能聽懂教師用所學過的英語簡要敘述已學課文內容，以及圍繞課文內容提出的問題。
4. 能聽懂對方在學生所學過的語言范圍內，用略慢的語速談有關日常生活的內容，有時需要對方重復。
5.能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、內容簡單的語段，語速為每分鍾110個詞。聽三遍能了解其中主要的內容，理解正確率達到70%。
(二)說
1. 能就課文的基本內容進行簡單的問答。
2. 能夠用《日常交際用語》表中的教學內容，進行簡單的談話。
3. 經過准備，能夠用簡單的語句介紹本人、家庭、班級和學校等基本情況。能基本表達主要意思。
(三)讀
1. 除課文外，補充閱讀量應達到10萬字左右。
2. 能藉助詞典讀懂難度略低於所學語言的材料，生詞率不超過3%。
3.能以每分鍾40-50個詞的速度，閱讀生詞率不超過3%的有關人物傳記、 故事 、 記敘文 、社會 文化 、文史知識、科普小品等內容的材料，能夠基本把握中心思想和主要事實。理解正確率達到70%。
4. 能讀懂簡單的應用文，如信件、請柬、通知、便條和常見標志等。
5. 能把握所讀材料的主要邏輯線索、時間和空間的順序。
(四)寫
1. 具有良好的書寫習慣。能用書寫體熟練而清楚地書寫，要求書寫格式、連筆、詞距、標點正確。
2. 能就已學課文的內容，筆頭回答簡單的問題。
3.能聽寫沒有生詞的 句子 和內容簡單的語段，語速為每分鍾100-110個詞。第一遍只聽不寫，第二遍邊聽邊寫，第三遍檢查。書寫速度為每分鍾12個詞。
4. 能運用所學過的詞彙、習慣用語和句型造簡單的句子，無嚴重的拼寫和語法錯誤。
5.能根據提示，仿照所學過的題材在30分鍾內寫60-80個詞的簡單書信和短文等。意思表達清楚，基本語法和常用句型無嚴重錯誤。
(五)語音
1. 能較熟練地運用基本的拼讀規則和音標讀生詞。
2. 能較連貫地朗讀課文，語音、語調基本正確。
3. 在各種口頭練習和口頭表達中，語音、語調基本正確。
(六)詞彙
1.在初中掌握600個詞的基礎上，再掌握500個詞和一定數量的習慣用語及固定搭配，要求能在口語及書寫中運用。此外，還要學習500個左右單詞和一定數量的習慣用語及固定搭配，只要求在語段或語篇中理解其意義。
2. 能結合單詞的發音和基本的拼讀規則拼寫和記憶單詞。
3. 能根據所學的構詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的詞義。
(七)語法
掌握大綱列出的若干語法項目。
高中文科英語的學習方法三
學會科學有效的學習方法
(一)語言知識的掌握與自我訓練方法
語言知識一般多指語法知識，如：涉及單詞的有語音、語義、構詞、詞類、用法等，涉及語句的有時態、語態、語氣、單句、復句等。比較而言，詞語學習更瑣碎和不著邊際，句法學習則相對單一，有規律可循，且往往被列於課本重要位置並附專項練習。雖然學習語法知識並不等於學英語，但卻是我們在 學習英語 的道路上無法躲避的障礙。一般在課堂上有三種做法，一是老師在處理正課之前為鋪墊背景及掃清障礙而做;二是老師在處理課文過程中為准確理解課文而做;三是在處理課文之後專設語言點課集中處理重要的語言知識。我們在學習的時候要注意以下幾點：
1. 將單詞讀音念准確，注意拼讀的規律性與特殊性。如：
* allow(規律)，abroad(特殊)，blood(特殊)
2. 將老師提出的重要單詞、片語或習慣表達法的意思最好用英文准確理解。如：
* He came across a woodcutter. (met)
* The body is calling for a new supply of the drug nicotine.(needs )
3. 注意英文單詞的構詞法及何時用何種詞形。如：
move, moving, moved, movement
* The story is __________.
* I am deeply _____ by the story.
* They will _____ to Beijing soon.
* As a result of the ______ of these plates, west America nearthe sea has always been a place for earthquakes.
4. 注意詞語的正確用法及辨析。如：
* consider sb. as... (認為某人……)consider sb. to be ... (認為某人……)consider doing...(考慮做……)
* be used to sth. /doing... (習慣於做某事)used to do... (曾經常做某事)
5. 注意一詞多義。如：
word order(順序)
the new world order(秩序)
order one’s lunch(點菜)
order more machines (定貨)
order sb to do... (命令)
6. 注意句法的一般規律及其特殊點。這在每冊書最後的語法 總結 中均有說明。如高一下學期學的定語從句。
7. 每個單元結束後可在 筆記本 上進行一次小結，這種整理、復習和積累是很必要的。
如此強調語言知識的學習絕非否認語言技能的培養與訓練，否則一部詞典和一本語法書足矣。如果我們學了六年的英語之後，只會考試和讀書，那麼不能說我們的英語學習是成功的。
(二)語言能力的培養與自我訓練方法
語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力，它們排列的先後順序也反映了學外語的一般規律：聽、說先於讀、寫。初中學習主要強調聽、說，高中學習側重讀、寫。實際上偏廢哪一項也學不好英語，只重聽、說導致文盲，只重讀、寫導致聾啞。在語言學習中這四種技能是交織在一起的，應該共同提高，全面發展。高中階段，高二要攻會考，高三要攻高考，高一是個大好時機，一定要珍惜。
四種語言技能中聽、讀幫助你獲得信息，說、寫幫助你表達信息。因此，從個人獲取信息的角度講，我建議大家在自學或預習時先聽兩遍課文，獲得個大概信息，再讀兩遍，回答Workbook上的有關問題，之後，將這些問題的答案稍加整理串起來復述課文(先口頭，再筆頭)，再跟讀課文，最後可做Workbook上的筆頭練習。
除了學習課本還可以在課下做些什麼以培養自己的語言能力呢?
1. 聽
聽是學外語必不可少的。從某種意義上說，外語是聽會的。想像一下，把一個不懂英語的小學生或中學生扔到美國去，一年之後，他會說得很好。為什麼?聽得太多了，接受的語言信息量太大了。我們在國內沒有這樣的環境，但可以盡可能地為自己創造一個外語氛圍。我們練聽力的時候，可以注意下面幾個問題：
(1)專門時間與閑暇時間結合
在你專門學英語時，你可以全神貫注地聽、讀、寫，但也可以在起床後，睡覺前、吃飯時、娛樂或做家務時，放上磁帶隨意聽，不必刻意捕捉什麼，同一盤帶子可每半面或一面反復播放一星期或兩星期，直至熟悉帶上內容為止。堅持一個月，你會發現英語開始變得容易了。
(2)精聽內容與泛聽內容結合
要在可能的情況下盡可能擴大信息量，確定精聽與泛聽內容。一般說來，精聽的東西除了高中課本外可選一些與高中水平相當的課文短小的經典教材，如《新概念》趣味故事或專門的聽力教材等。泛聽內容可以選用長些、超出個人水平、接近實際生活的材料、磁帶錄像帶、廣播、電視節目和英語電影等。
2. 說
誰都希望自己能說一口流利的、漂亮的英語，但說是需要訓練的，訓練是要張嘴的。說英語的最大障礙往往是自己為自己設置的：臉皮薄，怕說錯，不張嘴，或者是另外一種自我安慰的形式：反正我也會了，為什麼一定要說出來?久而久之，嘴巴就變笨了。此外，還存在著一個客觀原因，我國中學一般是大班教學，輪到每個人發言的機會很少，且緊張的教學進度不容許設置很多的口語表達能力訓練的課堂活動。有的同學一節課下來說不了幾句話，但這可不可以補救呢?下面是幾個由易到難的自我訓練的參考，大家可以根據自己的情況選擇而做。
(1)過語音關
將課文或所選的精聽材料聽熟後一句一句跟讀，注意語音語調、連讀、失去爆破、停頓、語氣，盡量模仿，如有條件可將自己的聲音錄音後與原帶對照、改進。最後朗讀並背下全文。做此項工作不圖快，而圖精，每周一、二篇即可。切忌不聽錄音，拿過一篇 文章 生念，這樣只能是土腔土調越來越濃，原汁原味越來越淡。
(2)過對話關
我們自習時可以聽熟課文中的對話，模擬人物對話，參照真實生活改編對話。
(3)過課文關
在家我們可以先聽或先讀課文，之後口答課文問題，為了練習說話，口答時最好採用全句的形式。然後可以將這些問題串起來、整理一下、進行課文復述。
(4)過生文關
拿來任意一篇程度相當的文章，不宜過長，如趣味故事，三兩分鍾，默讀一遍，了解故事大意，不要試圖背下原句，翻扣文章，開始復述文章梗概，五六句，七八句，言簡意賅為好。如果每天用五六分鍾做此項工作，堅持一段時間，會有明顯效果。
(5)過看圖說話關
看圖說話似乎是小孩游戲，但在沒有任何文字提示的情況下表達出來是不容易的。它也是了解中、英文差異，克服中文干擾，建立英語思維的好方法。資料可選用市面上買得到的漫畫冊，如《父與子》，《阿達姆松》等。
(6)過自由表達關
這是指能運用所學英語表述自己的所見、所聞、所為、所想，如簡單敘述一件事，簡單評述一件事，說話可多可少，關鍵是要說得有條理。
3. 讀
讀是高中重點發展的語言能力之一，這個問題是光靠讀課本所不能解決的。必須擴大閱讀量，擴大知識面。一般閱讀分為精讀和泛讀。在學校的課本學習是精讀，其他閱讀材料屬泛讀的范圍。現在市面上書很多，如同步閱讀材料、階梯式閱讀材料、測試閱讀材料、世界名著簡寫本、英文報刊、雜志等。你可以根據老師的要求及自己的情況選擇一些來讀。讀的時候應注意這幾個問題：
(1)不要隨意性太強，要限定時間。
(2)不要每逢新詞便查字典，要學會通過上下文猜測詞意。
(3)不要字字都讀，要學會眼掃開頭、結尾，確定主題大意。
(4)不要放過關鍵詞語，要抓住but， however等詞後的真正意圖。
(5)不要放棄重要的長句，要學會找到句子的並列或主從結構特徵以理解句意。
(6)不要輕易根據某一細節妄下結論，要將相關因素聯系起來全面地看問題。
(7)不要一味在字面上找答案，要學會字里行間地體會作者意圖或根據所得信息推理。
(8)不要以中國的習俗及價值觀念為准繩去評判西方英語國家人們的行為習慣。
(9)不要拘泥於一種體裁的文章，注意體裁與題材的多樣化。
4. 寫
說英語比寫英語自由些，它更注重信息的交流。寫英語相對而言更嚴謹，對語言表達的准確性要求更高。中學生在用英語寫文章時非常容易犯簡單的語法錯誤，也非常容易寫出中文式的英語，這是因為在寫作時同學們常常藉助中文思維，再將中文譯成英文，而翻譯時又過多重視意思，忽略中英文在語言形式上的差異。那麼在寫作時應該注意哪些差異呢?
(1)語序
英語一般的語序是：主語+動作+方式+地點+時間，其中時間、地點的詞語由小向大排列。
例如：她每天晚上吃完飯在自己房間安靜地讀書。
She reads books quietly in her room after supper everyevening.
(2)時態、語態、主謂一致
* I ______ (walk) down the street when it _______ (start) torain. was walking. started
* When they _______ (get) to the station, the train ______(leave). got, had left
* Please ask her to call me back as soon as she _______(return) tomorrow. returns
* The house ______ (build) over a hundred years ago.wasbuilt
(3)謂語動詞與非謂語動詞
*按時間發展順序敘述兩個或一連串動作時的謂語動詞形式相同。如：
He jumped out of bed, ran downstairs, took his coat and rushedout.
*在其他情況下，如一句話含若干動詞，其中一個為主要的謂語動詞，另外的動詞則需要以非謂語動詞形式或以從句形式在句中出現。
(4)詞性的轉換。如：
* Everybody at the party was _______ dressed.
A. colourB. colourfulC. colourfully答案：C
* Tom looked ______ when I saw him.
A. sad B. sadlyC. sadness答案：A
* To my ______ , the film was too short.
A. disappointB. disappointingC. disappointedD.disappointment
答案：D
(5)習慣用法。如：
*我昨天去北京大學，路上用了兩個小時。
It took me two hours to go to Beijing Universityyesterday.
如果把握住以上幾點，語句的基本框架就建立了。同學們還應注意，初寫英語段落或文章時避免寫復雜的長句，可把復雜的想法分解，用幾個簡單句表述出來。遇到難以表達的詞語如：他對這場比賽感到「胸有成竹」，「勝券在握」，「十拿九穩」。千萬不要詞對詞地翻譯，解釋它們是什麼意思即可。Hewas sure he was going to win. 或He knew he would win.
練習寫作的方法一般有縮寫、改寫、續寫、看圖寫話、寫 日記 、寫信等。另外練習口頭表達能力也是一種提高筆頭表達能力的有效方法，根據以往的教學 經驗 ，從初三或高一起每天用5-10分鍾講述、復述一個故事，到高二講述、復述同學們自己的親身經歷和體驗，到高三過寫作關會是很輕松的。
以上是對聽、說、讀、寫四個語言技能訓練的一些建議，但不要以為它們是孤立的、每天分別需要投入很多精力於這四項工作。實際上它們可以是一項工作的四個方面或步驟。除了個人努力之外，我們還可依靠集體力量營造英語氛圍，提供語言能力訓練機會，如創辦讀書社、英語角、廣播站、電視台，出小報、校刊、甚至yearbook，舉辦故事會、英語歌曲演唱會、演講比賽、英語小品劇表演等。
(三)安排好學習的各個環節
學習的各個環節指預習、聽課、作業、復習與測驗。每個環節做得好壞都直接影響學習成績的提高。
1.預習：聽錄音，朗讀課文，掃清單詞發音障礙，了解重點語法內容，閱讀重點課文並回答Workbook上的問題。如有時間，可以按上文提到的聽說讀寫四個步驟做。
2.聽課：認真聽講，積極參與課堂活動，記錄老師所講的重點詞語及語法知識，爭取課上多有所獲。如遇不理解的問題，應課下立刻弄清楚，不要積壓成堆以致積重難返。
3.作業：作業有「硬」作業即第二天要交的筆頭作業，與「軟」作業即讀、背、復述、找資料、需要與人共同完成的工作及預習、自習等，不要只重視「硬」作業，輕視「軟」作業，因為語言能力需要通過這兩種不同的作業形式來積累和提高。
4. 復習：重新過一遍課文，拼寫單詞，總結重點詞語的用法，語法知識，做配套練習，搞清疑難問題。
5.測試：這個階段最重要的工作是在測試後分析卷面上的錯誤，如：哪種類型?是否學過?在學習的哪個階段被忽略?如何立刻補上?今後注意什麼問題可降低錯誤率?下次在哪個題上爭取有突破性進展?
(四)巧妙安排學習時間
想學好外語，有許多事情要做，學校的課業負擔也很重，如何合理地安排時間呢?在這里送大家16個字：化整為零，集中殲滅，見縫插針，持之以恆。
上學、放學路上可以聽課文錄音，吃飯時可聽錄音，多聽自然易讀、易背，中午用10至15分鍾背單詞或讀一、兩篇課外文章，放學回家按學校要求做作業，睡覺前用一、兩分鍾很快過一遍單詞。周末總結、復習，搞點泛聽、泛讀。每天零敲碎打，並不多佔你多少娛樂時間，但如果你能有規律、有毅力地學習，必然得到回報。
(五)苦加巧，有成效
「苦」就是學習刻苦，肯下氣力，「巧」的體現是敏感、善思考。求效率而不拼體力。如何做到這一點?
首先正確分析自己：目前學習狀態，優勢與劣勢，最大問題，問題原因，解決辦法，時間分配，等。然後提出相應的階段性目標，目標應以解決某些問題為前提，並制定達到目標的相應 措施 。在執行達標措施的過程中做周期性分析總結：是否靠近目標，是否出現新問題，計劃是否合理，是否需要建立新的目標。及時做查缺補漏工作。
高中文科英語的學習方法四
在學習高中課的同時補上初中的基礎知識
基礎差的學生一般是初中階段不願記憶單詞及語法知識的人，單詞不過關，閱讀障礙大，語法知識不過關，做起題來有補不完的窟窿。因為基礎知識差，興趣也不高，自信心也不強，在本學科表現出的意志也相對薄弱，本學科也就受到輕視，一來二去，成績越來越差，到會考、高考前出於無奈想補課為時已晚。但因為初中學的知識有限，且其中一些知識在高一課文中再次出現，可進一步學習鞏固，所以高一是一個補課的機會，不可再錯過。
哪些人能補上呢?凡無生理性記憶障礙的人，只要自己肯下功夫，不致跟不上班。關鍵自己要調整心態，重新分配學習精力與時間，制定嚴格的強制性的補習計劃，並在別人或自我監督下堅持不懈地執行計劃。但這絕不意味著不講方法地蠻干。我見過的學生中有一個高二時來找我，他數學學得不錯，但外語只得20分，這是很不合情理的偏科，因為數學好的學生外語一般不會太差。他說自己記單詞有障礙，平均記每個詞不誇張地說需5、6分鍾，記完很快又忘記。我發現他記單詞的方法不對，他沒有把音和形結合起來，只是機械地背26個英文字母的無數個組合。校正方法後他再記單詞，幾秒鍾一個。這就是說你要明白自己是什麼問題，學習是否得法，不要盲目認為自己笨，沒多少學外語的細胞。
初中的英語知識有很多方面，補什麼?關鍵補兩項：詞彙與時態。補習時可以將初、高中段的內容分開，也可以與高中知識同步，涉及什麼補什麼。下面是幾點建議。
(一)詞彙
記單詞、片語不能脫離課文，只按課本後根據26個字母順序排列的單詞表背單詞效果不好或效果太單一。應在聽讀、理解課文的基礎上記憶單詞、片語。此外如果常讀些短文會對記憶單詞有很大好處。
記單詞時首先要會念，再確認一下哪個字母或字母組合發哪個音，哪個字母不發音，它夾在什麼位置。
當然，我們應該知道發音的基本規律。
(二)時態
第一步：記背動詞在各時態中的規則動詞及不規則動詞的變化形式。如：
teach-teaches-teaching-taught-taught
第二步：補習主、被動語態各個時態的句式結構。如：
They build houses. -Houses are built.
They built houses. -Houses were built.
They will build houses. -Houses will be built.
They are building houses. -Houses are being built.
They have built houses. -Houses have been built.
以及過去進行時、過去將來時、過去完成時。再寫出它們的疑問句及否定句形式，並注意單數第三人稱的變化形式。
第三步：總結歸納常與各個時態連用的時間表達詞語，如：... ago, next...，since, in...，never... ，before 等以學會判斷時態。
第四步：總結歸納動詞時態在時間、條件狀語從句以及賓語從句中的變化。如：
* He will call me as soon as he comes back tomorrow.
*She can stay home if she doesn’t feel well.
* I think they have been there twice.
* He told me he had been there twice.
基礎太差的同學可以找老師幫助補習，知識不系統的同學可以參考中學生語法手冊的有關章節自己補習。
猜你喜歡：
1. 高中優秀的英語作文範文大全
2. 英語作文範文帶翻譯高中
3. 優秀的高中英語作文範文
4. 高中英語作文範文帶翻譯的
5. 高中英語作文範文大全
㈦ 高中文科必備知識
1、高中文科包括：語文、英語、政治、歷史、地理。
2、文科課程和數學、物理等理科課程相比，具有如下特點：
（1）記憶量大。由於這個特點，使你在學習文科課程時所採用學習方法明顯不同於理科。
（2）理解抽象。不像理科的理解比較形象、具體，文科的理解有點*平時的潛移默化。
當然，文科中每科又有各自的不同特點，這里僅講述它們的共同特點。
3、文科課堂要訣
（1）課堂筆記是不可缺少的
文科課程有大量的文字信息，老師講過的內容會很快忘記一些，即使當時不忘記，時間長了也會記憶不深刻。如果上課不記筆記，那麼遺忘的部分將永遠從你的大腦知識庫中消失。
上課記筆記的作用有兩個：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學習效率；二是作為書本知識的補充和備忘，可以在課後或復習時拿來用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時講的每一句話都記下，而是記下重要的內容，如記錄知識結構體系、思維過程等，特別要注意老師重點提示的內容。
（2）聽課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍
這是考驗一個人的注意力的時候。如果注意力不集中，很可能會在老師動聽的故事式的講課中走神。
另外，要在老師的指導下學會思考老師提出的問題。如在記敘文中講到課文中的某人說了一句話，老師很可能會問，這個人在這時說的這話是什麼意思？那麼你就要積極思考，不但要看清這句話里的每一個字，更應該同文章的前一部分聯系起來，分析出這句話的含義。這樣在上課時，你的思維是活的，學習效率就會成倍地提高（學習理科也一樣。所以你會發現，有兩個人，同樣上課都非常認真，為什麼一個成績很好，而另一個成績始終一般？道理就是：一個上課時思維是活的，經常把正在學的知識同以前的知識聯系在一起。另一個上課時思維只是由老師領著，學哪看哪，而沒有自己的思考分析）。
4、文科課外要訣
（1）作業特點
文科的作業分四種類型：
第一種是助記型的作業。如語文中的抄寫詞語，英語中的抄寫單詞，政治、歷史等中的抄寫名詞解釋等。這類作業主要幫助你記憶。
第二種是整理型的作業。如各科中的回答問題等，這些問題的答案可能分散在課本中，做了作業後，等於把它們整理在作業本上。這類作業可作為以後的復習材料。
第三種是分析型的作業。這類作業在課本中難以找到現成的答案，要*你利用上課或平時積累的知識來完成。如寫出一篇文章的中心思想、段落大意，比較兩個歷史事件的異同點等等。
第四種是拓廣型的作業。這類作業一般同課本沒有直接聯系。如語文課後，老師叫你去找出10個歇後語；歷史課後，老師叫你去了解某個歷史人物的傳奇故事等等。這些其實是你平時積累知識的好途徑。
（2）課外知識
不知你知道不知道，學好課本知識其實是為了能更好地學習課外的知識。如果一個人除了學習課本的知識外，課外知識懂得很少，那麼他就沒有達到學習目的。
課本的知識是基礎，而課外的知識五花八門，什麼都有。學習課外知識能幫助你更好地掌握、應用課本的知識。你的課外知識豐富了，閱讀、分析、理解、寫作水平也就上去了。
你可以看課外書，看報紙和雜志，看文科類的，看自然科學的，什麼都看（但千萬不要看壞書噢。什麼是壞書？文句不通的，思想不健康的，教人成為考試機器的等等都是壞書）。有的同學對文科比較感興趣，只看文科的課外書，不喜歡看理科的課外書。時間長了他的理科知識會相當貧乏，導致寫作文時缺乏材料，議論時論據不足，閱讀時理解困難，對學習歷史、地理時碰到的常識問題模糊不清。
（3）談古論今
平時多和別人談古論今。和同學談，和家裡人談，和鄰居談，和親戚談，和夥伴談，和陌生人談，和老師談。把你知道的東西說給別人聽，也從別人那裡聽別人說的東西。
多和別人談論，你會首先發現你的表達能力提高了，你能講出你腦子里所想的東西。
多和別人談論，你還會發現你的知識面加寬了，你從別人那裡「交流」到很多知識。
多和別人談論，你還會發現……
但要注意到一點， 談論時力爭做到：談論要有主題，談論要深刻、生動，在高手面前要大膽地發表你的意見，發現疑難問題要及時設法解決，對自己認為對的知識要積極維護，當然發現錯誤要及時改正
㈧ 高中英語單項選擇題的解題技巧介紹
高中英語單項選擇題的解題技巧
1.題眼法「題眼」是指題干中的關鍵詞或關鍵符號，它具有提示信息的作用。一旦抓住了它，就能掌握選擇的依據。如時間、地點、關聯詞、轉折詞等。
2.還原法：把倒裝式、強調式或疑問式的題干變換為陳述句，再選就容易多了。
3.排除法：對於難度較大的題，一時不知道選哪一個。這時要逐個試填，最後，選取組成最好語境的選項。
4.推理法：根據前後文，進行邏輯推理，在四個選項都可填入的情況下，要認真閱讀全句，仔細體會其語境，根據前後文，進行判斷。
5.歸類法：根據句意，把選項分組歸類，縮小范圍，提高做題的速度和准確性。
高中 英語學習 的 方法 介紹
一.語法知識的掌握與自我訓練方法
語法知識中比較而言，詞語學習更顯瑣碎和不著邊際，句法學習則相對單一，有規律可循。
二.語言能力的培養與自我訓練方法
語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力。初中學習要強調聽說，高中學習側重讀、寫。實際上偏廢哪一項也學不好英語，只重聽、說導致文盲，只重讀、寫導致聾啞。在語言學習中這四種技能是交織在一起的，應該得到共同提高，全面發展，高一是學習能力鍛煉發展大好時機，一定要珍惜和充分利用。
三.安排好學習的各個環節
學習的各個環節指預習、聽課、作業、復習與測驗。每個環節做得好環都直接影響學習成績的提高。
1.預習：聽錄音，朗讀課文，掃清單詞發音障礙，了解重點語法內容，閱讀重點課文並回答課文後的問題。
2.聽課：認真聽講，積極參與課堂活動，記錄老師所講的重點詞語及語法知識，爭取課上多有所獲。如遇不理解的問題，應課下立刻弄清楚，不要積壓成堆。
3.作業：作業有「硬」作業即第二天要交的筆頭作業，與「軟」作業即讀、背、復述、對話及預習、自習等，不要只重視「硬」作業，輕視「軟」作業，因為語言能力需要通過這兩種不同的作業形式來積累和提高。
4.復習：重新過一遍課文，拼寫單詞， 總結 重點詞語的用法，語法知識，做配套練習，搞清疑難問題。
5.測試：准備糾錯本。在測試後分析卷面上的錯誤是很重要的，如：哪種類型?如何立刻補上?今後注意什麼問題可降低錯誤率?
四.巧妙安排學習時間
想學好外語，有許多事情要做，學校的課業負擔也很重，如何合理地安排時間呢?在這里有16個字：化整為零，集中殲滅，見縫插針，持之以恆。如中午用15至20分鍾背單詞或讀兩、三篇課外 文章 ，夜自習按要求做作業，睡覺前用一、兩分鍾很快過一遍白天剛學的單詞。周末總結、復習。每天零敲碎打，並不多佔多少娛樂時間，但如果你能有規律、有毅力地學習，必然得到回報。
五.苦加巧，有成效
「苦」就是學習刻苦，肯下氣力，「巧」的體現是善思考總結。求效率而不拼體力。如何做到這一點?首先正確分析自己：目前學習狀態，優勢與劣勢，最大問題，問題原因，解決辦法，時間分配等。然後提出相應的目標，並制定達到目標的詳實計劃。
高中英語復習的要點
一、在校多聽老師建議，課外適當規劃;
學校畢竟連年都參加高考，對高考整個流程非常熟悉，老師布置的復習規劃一定是較為合理的，並且帶隊的老師一般都是 經驗 豐富的，教學進程也經過了精心的安排。因此，跟著老師走，是非常必要的。但是學生們也要根據自己的實際情況稍微做調整。畢竟學校老師只能按照群體計劃，而個人因為水平不同，需要在課外時間調整好狀態，以跟上或配合老師的規劃。
二、平時多用碎時間，避免大突擊大躍進;
英語學科不同於其他的學科的是，可以隨時隨地進行復習。因此同學們可以見縫插針地學英語，更可以作為兩個學科復習中間的調劑。如單詞、片語，每天記背幾個或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇。高考中心研究表明，英語課文念地結巴的，多半英語成績不是特別好。成績很好的同學，基本上都能做到流利朗讀。
三、不要過度鑽研語法，英語應該以翻譯為主;
從近幾年全國各地的高考題，我們可以得出，英語越來越傾向於能力的考察。因此抽點時間多朗讀，多研究英語翻譯，即語言意思，才是考好英語的關鍵。我們學英語並不是對英語這門學科做文學鑒賞，而是把英語當做一門語言進行交流。在高中背景下，我們很少有英語交流環境，那麼只能多翻譯，多朗讀。高考英語朝著實際應用方面轉化，我們也必須把觀念扭轉。語法不必過多鑽研，高考考試大綱已經明確規定：不考純語法。
如果有的同學不放心，就拿語文來說，我們沒有可以研究語文的語法句式結構，但是文章都能讀懂，題都能做，英語也一樣，如果能弄清英語表達意思，就能作題。
四、高三階段多做高考真題，少死扣模擬題;
高考考察要點比較全面且難度適中。同學們可以把近五年的高考題從頭到尾做一下，熟悉高考的思路。由於模擬題有的偏難，同學們可咨詢老師，該放棄的就放棄。特別是對語法不放心的同學們，把當地5年真題所有的單選題(語法填空題)正確答案代入，念熟，幾乎囊括99%的語法。
五、合理記背詞彙，平時多用相對「陌生」的詞行文 造句
英語單詞 是攔在高考高分的一道門檻。單詞記背不難，難在實際應用。我們對常用的詞彙基本上瞭然於胸，但是其他詞彙特別是剛剛記熟的詞，要善於應用，可以用它來現場造句，不要念例句，而是盡量串聯起來仿照 句子 ，這樣不僅能加大對詞彙的理解，亦能加深詞彙記背深度。
對於片語，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語片語幾乎都是動詞+介詞構成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在考試時就不會被表面上的「固定搭配」所誤導，從而合理的得出正確的結論。
六、第一輪復習時以單詞、片語應用為主，閱讀、完型難度循序漸進;
高考英語其實並不難，把題目拆分來看，每個中等程度的同學都可能有把握做對。但是所有題型累加起來造成同學們考試時判斷力下降，故而平時做題時一定要以簡單、中等為主，完型、閱讀理解選用篇章不要過長、過於晦澀難懂。高考是不會出現這過於晦澀的文章的。
七、 多練習閱讀理解和完形題，少做單選題;
高考非常強調語篇意識，即使是單項選擇題，讀不懂題干也不可能作對題目。「得閱讀者得天下」一句話概括了高考英語取得高分的秘密。掌握英語高分的竅門在於閱讀與語意的理解。英語的本質是客觀、精確。英語和語文不同，非常講究 邏輯思維 ，可以說是一門純「理科」式的語言學科。記住，學好並考好英語的前提是：客觀和精確。
八、平時多累積，多應用，少鑽研琢磨，避免鑽牛角尖。
平時在各種閱讀中，多多發掘好的句式、用法，摘抄下來。在寫作時，若能用上一兩個好的詞語、好句子，無疑會增色不少。
猜你感興趣：
1. 高一英語知識點選擇題及答案
2. 高考英語答題技巧解析
3. 高中英語滿分技巧
4. 高中文科英語各種題型學習方法
5. 英語專八應試答題技巧點撥
6. 高中英語語法填空解題訣竅