㈠ 五年級下冊英語語法歸納
一．單詞
1．漢語 2. 英語 3. 哦 4. 數學 5. 有趣的 6. 減去
Chinese English er Maths interesting minus
7. 美術 8. 學科,科目 9. 告訴;講述 10. 竅門 11. [縮寫]體育 12.星期
Art subject tell trick PE week
13. 科學,自然科學 14. 星期日 15.星期一 16.星期二 17.星期三 18. 星期四
Science Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday
19. 星期五 20. 星期六 21 .[用於接話等]嗯,哎呀
Friday Saturday well
二．片語
1. 立刻,馬上 at once 2. 計算機課程Computer Studies
3. 社會科學 Social Science 4. 上課 have a lesson
5. 新學期的第一節課 the first lesson of the new term
6. 在上午 in the morning 7.在下午 in the afternoon
8.星期一早晨 Monday morning 9. 在星期二 on Tuesday
10. 多少節課 how many lessons 11. 孩子們 boys and girls
三．句型
1. 孩子們，歡迎(你們)回到學校。Welcome back to school，boys and girls.
2．見到你很高興。Nice to see you.
3．今天是星期幾？今天是星期三。 What day is it today? It』s Wednesday.
4．今天上午你們有什麼課？What lessons do you have in the morning?
我們有語文，數學，英語和自然課。We have Chinese, Maths, English and Science.
5．你喜歡什麼科目？What subject do you like ?
我喜歡電腦課。你呢？ I like Computer Studies. How about you ?
我喜歡美術課。 I like Art.
6．我非常喜歡數學。它很有趣。I like Maths very much. It』s interesting.
7．321減123等於多少？
How much is three hundred and twenty-one minus one hundred and twenty-three?
讓我想一想。 Well, let me see.
我能立刻告訴你。 等於198。
I can tell you at once. It』s one hundred and ninety-eight.
8．星期五你們有什麼課？ What lessons do you have on Friday?
我們上午有語文，數學，社會和體育課。下午有英語和音樂課。
We have Chinese, Maths, Social Science and PE in the morning, English and Music in the afternoon.
9．現在是星期一早晨。李老師和她的學生們正在上一節課。
It is Monday morning. Miss Li and her students are having a lesson.
㈡ 小學五年級下英語知識點有哪些
小學五年級下英語知識點有哪些?對於還有一年就步入初中的五年級小學生來說，小學五年級英語知識點的掌握程度關繫到他們英語這門課程的學習成績。那麼小學五年級下英語知識點有哪些?
小學五年級下英語知識點有哪些?
1、重點單詞
sandwiches三明治 salad沙拉 hamburger漢堡 ice cream 冰淇淋tea茶 fresh新鮮的 healthy健康的 delicious美味的
hot辣的 sweet 甜的drink喝 thirsty 口渴的favourite最喜歡的 food食物 onion洋蔥 hungry飢餓的
old年老的 young年輕的 funny 滑稽的 kind和藹的strict嚴格的 polite 禮貌的 helpful樂於助人的
shy害羞的 hard-working勤奮的 clever聰明的
sandwiches三明治 salad沙拉 hamburger漢堡 ice cream 冰淇淋tea茶 fresh新鮮的 healthy健康的 delicious美味的
hot辣的 sweet 甜的drink喝 thirsty 口渴的favourite最喜歡的 food食物 onion洋蔥 hungry飢餓的
2、重點句型
Who’s your art teacher? 誰是你的美術老師 ---Mr Jones.瓊斯老師。
s he young? 他年輕嗎?
--- Yes，he is. 是的，他年輕。 --- No，he isn’t.不，他不年輕。
---What’s Wu Yifan like? 吳一帆長什麼樣?
---He’s hard-working. 他很勤奮。
Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老師會成為我們的新語文老師。
He is very helpful at home. 他在家很能幹。
He can speak Chinese and English.他會說中文和英語。
He makes me finish my homework.他讓我寫作業。
發音/i/ baby寶寶 happy開心的 windy刮風的 sunny晴朗的 sorry 對不起
My/His /Her favourite food is fish.我/他/她最喜歡的食物是魚。
I’m hungry/thirsty.我餓了/渴了。
I don’t like beef but chicken is OK. 我你喜歡牛肉但是雞肉可以。
3、重點短語
發音/aʊ/ cow 奶牛 flower 花 wow 哇 down 向下
發音/əʊ/ slow 慢的 snow 雪 yellow 黃色 window 窗戶
live in居住 enough food足夠的事物
in China在中國 about…關於…
lots of 許多 watch TV 看電視
talk about談論關於 in the field在田地里 last night 昨晚 at school在學校 give…to把…給… be(am，is are)
going to打算 want to 想要… be goodat 擅長… Excuse me.打擾了
㈢ 五年級下冊英語書上第三單元的第二個let's talk的漢語是什麼
你好，你的問題已經整理。「復習課不是舊知識的簡單再現和機械重復，而是要是使學生在復習中轉化舊知，並產生新鮮感，努力作到缺有所補，學有所的。（顧雲，2008）為避免以往復習課那種沉悶的氣氛，以及面面俱到的「炒冷飯」式的復習方式，筆者整合小學英語人教版五年級下冊部分單元的內容，利用繪本SingingDad（文本見今天的第三篇文章），制定復習目標，讓學生產生新鮮感，調動其積極性。在我們的英語書的每一個單元都有一個部分叫做Let』sspell，這個部分就是講的自然拼讀，三年級上冊講的是26個字母在單詞詞首的常見發音，三年級下冊講的是五個母音字母在閉音節當中的發音，四年級上冊講的是五個母音字母是開音節當中的發音，四年級下冊到五年級上冊講的是母音字母組合在單詞中的發音，五年級下冊講的輔音組合的發音，六年級講的語音語調,連讀弱讀。所以小學同步課本上已經完全的把音標和自然拼讀和發音技巧都已經完整的講完了，只不過是有些老師在講課的時候根本不做重點來講。所以孩子們學過之後沒有任何的感覺。為什麼在培訓班老師講同步課本也不會講這一塊，因為他們想另開一門課，讓家長多付一份錢而
㈣ 五年級下冊英語知識點
五年級下冊英語語法知識點語法知識 ：
第一單元語法知識：
1.近義詞
eat breakfast—have breakfast eat lunch—have lunch
eat dinner—have dinner play sports—do sports usually—often
復數形式：policeman—policemen policewoman—policewomen
現在分詞：tell—telling 第三人稱單數形式：say—says
同義句：What do you do ? ---What are you? 你是干什麼的？
2、頻度的副詞：
always 總是，一直 usually 通常，常常 often 經常 sometimes 有時候
4、介詞後跟表示時間的詞語時，表示在某年、某月、某個季節，某個時候（在上午，在下午，在晚上）用in；表示在某一天，在星期幾用on，在具體的幾點幾分用at.
5、too 和either的用法區別：too和either都是「也」的意思，但too用於肯定句，either用於否定句。
第二單元語法知識
同義詞：autumn（英）—fall（美） 對應詞：wake up—sleep go to bed—get up
2.三單：say—says ask—asks come—comes
3.同義句：What』s your favourite season?（你最喜愛的季節是什麼？） ----Which season do you like best?(你最哪個季節？)
4．表示天氣的介詞。當表示某地某個季節的天氣情況時，要把季節放在前面，地點放在後面。其結構為：What』s the weather like in 季節in 地點？
第三單元主要語法點：
1、關於月份：（1）五月May , 六月June, 七月July，沒有簡寫形式。九月September 的簡寫形式是前四個字母加點Sept. 其他八個月的簡寫形式是前三個字母加點。
（2）無論是完全形式還是簡寫形式，表示12個月的單詞的第一個字母都要大寫。
2、關於基數詞變序數詞。 （1）一般情況下，直接在基數詞後面加th. （one , two , three 除外）。one—first , two—second , three—third .
(2) 以ve結尾的基數詞，變ve為f, 再加th. 如：five—fifth , twelve—twelfth.
(3)以t結尾的基數詞，直接加h。如eight—eighth.
(4) 以不發音的字母e結尾的，丟掉不發音的字母e，再加th. 如 nine—ninth.
(5) 以y結尾的整十數，在變為序數詞時，將y變為ie， 再加th. 如twenty—twentieth
（6）20以上的兩位數，變為序數詞時，十位數不變，只將個位上的數變為序數詞。如：twenty-one--—--twenty-first , twenty-two——twenty-second , thirty-four——thirty-fourth
(7)序數詞的簡寫形式為表示該詞的阿拉伯數字加上該單詞的最後兩個字母，最後兩個字母要變成上標格式。如：first—1st , second—2nd , third—3rd , fourth—4th . twentieth—20th
3. 回答When is your birthday?這個問題，如果只說明生日在幾月份，在月份前用in.如 My birthday is in July. 如果要具體說明生日是在幾月幾日，則要把in去掉，直接用is，或者在is後加on。如My birthday is June 9th. 或My birthday is on June 9th .
4.注意區分兩個句子：What day is it today ?今天星期幾？ What』s the date today? 今天是幾月幾日？
5. 根據要求寫單詞:
make (現在分詞)---making. send( 現在分詞)---sending.
6．句子：
How many birthdays are in October ?有幾個人的生日在十月？ There are 3.
7. My birthday is in February .(變為一般疑問句)---Is your birthday in February?
8. Does she have a computer? 她有計算機嗎？當第三人稱單數和句子中出現了does時，其他動詞必須使用原型。
9、讀序數詞時，前面一定要加the. 如 October 1st .讀作October the first.
10、同義句： Who has a birthday in October? = Whose birthday is in October?
第四單元知識點：
1、在電話中介紹自己時，可以用「It』s „ 」或者『This is „.』。但是不能用「I am „」或者「My name is „」
2、在電話中表另一個人接電話時，應該說：「Can I speak to „?」
3、告訴別人接電話時，說：There is a call for you.
4、在接電話時請別人稍候說：Hold on please.或者Please hold on.
5、動詞變為現在分詞（加ing）的規則：
（1）一般情況下，在動詞的後面直接加ing. 如：play—playing clean—cleaning draw—drawing cook—cooking
(2) 以單個不發音的字母e結尾的動詞，去掉不發音的字母e，再加ing .如：
write—writing come—coming take—taking make—making leave—leaving have—having (3) 以重讀閉音世結尾的動詞，如果詞尾只有一個輔音字母，則要先雙寫這個輔音字母，再加ing. 如： run—running swim—swimming put—putting sit—sitting set—setting 五單元主要知識點：
1、在英語中，當表示媽媽時，無論是人類媽媽還是動植物的媽媽，都可以用she . 而表示嬰兒時，也都可以用it.
2、系動詞be 的用法：我是am你是are, is跟著他她它。如果人稱是復數，撲面一律都用are. 如：I am reading a book. He is cooking dinner. We are doing an experiment. Are you eating lunch?
3、With 除了表示和„一起外，還可以表示「使用」,如：
That elephant is drinking water with its trunk.大象正在用它的象鼻喝水。 I am writing with my pen.我正在用我的鋼筆寫字。
4、當句子中出現了can時，動詞一定要用原形。因為can是形態動詞形態動詞跟動詞短語 。
如：Can tigers really swim? I can wash the clothes.我會洗衣服。 I am washing clothes.我正在洗衣服。
5、can , usually , often , sometimes , always 這幾個單詞都是一般現在時的好朋友，當句子中出現了它們時，動詞一般都要用原形。
now, am , is , are 這幾個單詞都是現在進行時的好朋友，當句子中出現了它們時，動詞要用現在分詞形式，也就是ing形式。
第六單元主要知識點：
1、現在進行時的句子變一般疑問句時，只要將系動詞be(am is are )和主語交換位置，將句末的句號變為問號，但是要注意第一人稱和第二人稱時，人稱和系動詞的相應變化。 如：I am reading a book? ------Are you reading a book?
You』re walking . -----Am I waling? He is cooking dinner . -------Is he cooking dinner?
2、表示用什麼做個實驗時，要用on。如 Do an experiment on me , please.
3、 It』s time to 後跟動詞的原形，It』s time for 後跟名詞。 如：It』s time to go to school. 該去上學了。（到了去上學的時間了。）
It』s time for English class.到英語課的時間了。It』s time to have English class. 該上英語課了。
請採納答案，支持我一下。
㈤ 人教版小學五年級英語下冊uint3. a部分. let'talk翻譯
Mike: We have a few fun things in spring. After the sports meet, we have an Easter party.
邁克：在春天我們有一些有趣的事情。運動會以後，我們有一個復活節的聚會。
Zhang Peng: When is the party?
張鵬：聚會是什麼時候？
Mike: It's in April. we have a school trip, too.
邁克：是在四月，我們也有一個學校旅遊。
Zhang Peng: When is that?
張鵬： 那是什麼時候？
Mike: It's in May.
邁克：是在五月。
Zhang Peng: Cool!
張鵬： 好酷！
㈥ 英語必修5的unit3和unit4的學習資料
單詞
aspect 方面；層面n.
impression 印象；感想；印記n.
take up 拿起；接受；開始；繼續
constant 時常發生的；連續不斷的adj.
constantly 不斷地adv.
jet 噴氣式飛機n.
jet lag 飛行時差反應
flashback 閃回；倒敘n.
previous 在前的；早先的adj.
uncertain 不確切的；無把握的adj.
guide 指導；向導；導游n.
指引；指導vt.
tablet 葯片n.
expertise 專家意見；專門知識（技能等）n.
capsule 太空艙；膠囊n.
steward 乘務員；服務員n.
stewardess 女乘務員n.
opening （出入的）通道；開口；開端n.
sideways 往（向、從）一側；側著；一面朝前adv.
surrounding 周圍的事物；環境n.
周圍的adj.
tolerate 容忍；忍受vt.
combination 結合；組合n.
lack 缺乏；沒有vt.&vi.
缺乏；短缺的東西n.
adjustment 調整；調節n.
mask 面具；面罩；偽裝n.
be back on one's feet （困境後）恢復；完全復原
hover 盤旋vi.
carriage 運輸工具；四輪馬車；客車n.
press 按；壓；逼迫vt.&vi.
按；壓；印刷；新聞n.
fasten 系牢；扎牢vt.
belt 腰帶；皮帶n.
safety belt 安全帶
look sight of... 看不見……
sweep up 打掃；橫掃
flash （使）閃光；（使）閃現vt.&vi.
switch 開關；轉換n.
轉換vt.
timetable 時間表；時刻表n.
exhausted 筋疲力盡的；疲倦不堪的adj.
slide into （快捷而悄聲地）移動；溜進……
optimistic 樂觀（主義）的adj.
pessimistic 悲觀（主義）的adj.
speed up 加速
pedal 踏板；腳蹬n.
alien 外星人；外國人n.
陌生的；外國的；外星球的adj.
mud 泥（漿）n.
desert 沙漠；荒原n.
enormous 巨大的；龐大的adj.
imitate 模仿；仿造vt.
moveable 可移動的；活動的adj.
citizen 公民；居民；市民n.
typist 打字員n.
typewriter 打字機n.
postage 郵資n.
postcode 郵政編碼n.
button 紐扣 按鈕n.
instant 瞬間；片刻n.
立即的；立刻的adj.
receiver 接收者；接收器；電話聽筒n.
efficiency 效率；功效n.
efficient 效率高的；有能力的adj.
ribbon 絲帶；帶狀物n.
stbin 垃圾桶n.
dispose 布置；安排vt.
disposal 清除；處理n.
ecology 生態；生態學n.
greedy 貪吃的；貪婪的；貪心的adj.
swallow 吞下；咽下vt.
material 原料；材料n.
recycle 回收利用；再利用vt.
manufacture （用機器）大量生產；成批製造vt.
goods 貨物n.
etc 諸如此類；等等abbr.
representative 代表；典型人物n.
典型的；有代表性的adj.
settlement 定居；解決n.
motivation 動機n.
journalist 記者；新聞工作者n.
involve 牽涉；涉及；包括；使參與（捲入）……vt.
editor 編輯n.
photograph 照片n.
給……照相vt.
photographer 攝影師n.
photography 攝影n.
unforgettable 難忘的；永遠記得的adj.
assignment 任務；分配n.
delighted 快樂的；欣喜的adj.
admirable 值得贊揚的；令人欽佩的adj.
unusual 不同尋常的；獨特的adj.
assist 幫助；協助；援助vt.
assistant 助手；助理；售貨員n.
submit 遞交；呈遞（文件等）vt.
profession 職業；專業n.
professional 專業的；職業的adj.
專業人員n.
colleague 同事n.
eager 渴望的；熱切的adj.
concentrate 集中；聚集vt.
concentrate on 集中；全神貫注於
amateur 業余愛好者n.
update 更新；使現代化vt.
acquire 獲取；取得；學到vt.
asses 評估；評定vt.
inform 告知；通知vt.
deadline 最後期限n.
interviewee 參加面試者；接受訪問者n.
meanwhile 期間；同時adv.
depend on 依靠；依賴
case 情況；病例；案例n.
accuse 指責；譴責；控告n.
accuse...of 因……指責或控告……
accusation 指責；譴責；控告vt.
deliberately 故意地adv.
so as to (do sth) 為了（做）……
deny 否認；拒絕vt.
sceptical 懷疑的（<美>skeptical）adj.
guilty 犯罪的；有罪的；內疚的adj.
dilemma （進退兩難的）困境；窘境n.
demand 需求；要求n.
強烈要求vt.
demanding 要求很高的；費力的adj.
publish 出版；發行；發表；公布vt.
scoop 搶先獲得的新聞、利潤等；勺子；鏟子n.
section 部分；節n.
concise 簡明的；簡練的adj.
imaginative 富於想像力的adj.
technically 技術上；工藝上adv.
thorough 徹底的；詳盡的adj.
gifted 有天賦的adj.
idiomatic 慣用的；呵護語言習慣的adj.
housewife 家庭主婦n.
crime 罪行；犯罪n.
sdition 版（本）；版次n.
ahead of 在……前面
department 部門；部；處；系n.
accurate 精確的；正確的adj.
senior 年長的；高年級的；高級的adj.
polish 擦亮；磨光；潤色vt.
chief 主要的；首席的adj.
首領；長官n.
approve 贊成；認可；批准vt.
process 加工；處理vt.
過程；程序；步驟n.
negative 底片；否定n.
否定的；消極的adj.
appointment 約會；任命 n.
語法
一. 何時使用被動語態
1. 不知道誰是動作的執行者或沒有必要
如：Paper is made from wood.
The house is quite old. It was built in 1950.
He was wounded in the fight.
2. 需要強調動作的承受者時
如：Collator can't be used in the maths exam.
Books and newspapers in the reading room mustn't be taken away.
He was awarded first prize in that contest.
3為了使語氣婉轉，避免提及自己或對方而使用被動語態，或由於修飾的需要，使用被動語態，使句子得以更好的安排。
如：The construction of the new lab must be completed by the end of next month.
Electricity is used to run machines.
二. 被動語態的構成
1. be+done 可以是被動語態，也可以是系表結構形式。被動語態中，done可以帶by短語，而系表結構中done相當於adj. 不帶 by短語。
如：The question is settled. (系表結構)
Such questions are settled by us. (被動語態)
The composition is well written. (系表結構)
The composition is written with great care . (被動語態)
The job was well done. (系表結構)
The job was well done by a skilled worker. (被動語態)
2. 許多verbs(broken, interested, shut, worried), 既可以用做adj.也可以在被動語態結構中做過去分詞。句中如果有by，通常是被動語態。
如：I was worried about you all night. (表狀態)
I was worried by mosquitoes all night. (表動作)
The glass was broken by Jack. (表動作)
The glass is broken. (表狀態)
I was frightened by his ghost story.
She was frightened at the sight of a snake.
三. 不同形式的被動語態
1. 含有直賓和間賓的主動結構，變為被動時，可將其中一個賓語變為主語，另一個不動一般是主語結構的間接賓語變為被動的主語。
如：He showed me his pictures.
I was shown his pictures by him.
His pictures were shown to me by him.
Aunt made me a new dress.
I was made a new dress by aunt.
A new dress was made for me by aunt.
He sent me a birthday present.
I was sent a birthday present by him.
A birthday present was sent to me by him.
2含有復合賓語的主動句，賓補不變。
（1） 將賓語變為主語，賓補不變。
如：They call her XiaoLi. She is called XiaoLi.
He left the door open. The door war left open by him.
（2） make, let, have, hear, watch, see, feel, notice. help既動詞後變做賓補的不定式一般不加to，變為被動，必須加to .
如：My brother often made me do this and that when I was young.
I was often made to do this and that by my brother when I young.
I heard her move about in her room upstairs last night.
She was heard to move about in her room uptairs last night.
Did you see Jack take away the magazine?
Was Jack seen to take away the magazine?
3. 情態動詞的被動語態。是由情態V+be+p.p.構成
如：They can not find him.
He can not be found.
You must pay me for this.
I must be paid for this.
He can repair your watch.
Your watch can be repaired.
4. 短語V的被動語態
一般來講，只有及物V才有被動語態，因為只有vt才能有動作的承受者; 但有許多由不及物動詞+介詞及其他詞類構成的短語動詞，相當與及物動詞，可以有賓語。因而可以有被動語態，但應注意短語V是一個不可分割的整體。變被動時，不可丟掉構成短語的prep或adv.這樣的短語有：
look after, listen to, look at, pay attention to, take care of, look forward to, make ues of,etc.
如：They had put out the fire before the fire--brigade arrived.
The fire had been put out before the fire-brigade arrived.
They will set up a new public school here.
A new public school will be set up here.
5. 有些動詞用主動形式表被動含義。.
如：The goods sells well. The door can't open.
6.有些詞如want,need,require和 be worth後面，v-ing形式為主動，意義為被動。
如：The room needs/wants/requires cleaning.
The book is worth reading.
7.主動語態中的賓語是從句，變成被動時使用形式替代詞it.
如：We know that Britain is an island country.
It's known that Britain is an island country.
The teacher said that this book has been translated into several languages
It's said that this book has been franslated into several languages
8. 賓語為反身代詞，相互代詞及虛詞it時，不用被動，只用主動。
如：I will do it myself. The man introced himself as Mr. Wang.
9. 謂語動詞是以下時，無被動。
happen, belong to, suit, fit(適合), have, let, join, fall, last（延長）,cost（花費）
break out（爆發）appear, burst out(迸發)，hold(容納)，lack（缺乏），agree with（同意）.
10. 據說類動詞：
say,consider, think, report, know, believe, suggest, understand, hope, etc.
如：It is said that… There is said to be… Sth./Sb. is said to…
11.主動形式表被動
① 感官動詞：sound,taste,smell,fell,look,seem等主語是物時；
② 一些vi主動形式表被動含義
open, close, shut, read, write, translate, wash, clean, lock, sell, wear, cut, cook, eat, weigh, drink, pay, draw, etc.
③不定式to blame,to let（出租）作表語時，主動形式表被動含義
④表（sth）需要的need ,want, require等後的動名詞用主動形式表被動含義
⑤be worth後的動名詞主動形式表被動含義
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五年級上U1: The first day at school
學習目標
學習句型 How many ... are there ... ?
學習 there be 的一般疑問句及回答方法
學習本單元新單詞
學習音標 /ei/
主要知識點
●There be 句型的一般疑問句是將 is 或 are 調到 there 的前面，比如：There is some paper under the desk.
★Is there any paper under the desk? 需要注意的是，一般疑問句中的 some 要用 any 來代替。
●詢問數量，不論答句是單數或復數形式（即用there is 或 there are），
都用句型「How many + 名詞復數+are there + 介詞短語？」 來提問。
例如：How many floors are there in the classroom building?
（教學大樓有幾層樓？）
●/ei/的發音方法：1. 先發/e/，然後慢慢滑向/i/
2. 嘴成半圓形，張得比/i:/和/i/開
3. 結束發音時，齶部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上
4. 可以感覺到舌部肌肉緊張。
五年級上U2: A new house
學習目標
There be 的否定句
方位介詞
here is 句型
主要知識點
●there be 句型的否定句形式是在 be 動詞後面加上 not，即：
There be + not + 主語 + 其它.
●方位介詞：in - 在……裡面 方位介詞：on - 在……上面
方位介詞：under - 在……下面 方位介詞：near - 在……旁邊
方位介詞：behind - 在……後面
●Here is/are … 意思是「這是/這些是……」。Here 後的 be 動詞要根據後面名詞變化。
五年級上U3: At a Music lesson
學習目標
學習情態動詞 can（能）
學習祈使句
學習疑問句 Where, Who
學習音標/a:/
主要知識點
●用動詞作為句子開頭，省略了主語（You），這種類型的句子我們稱它是祈使句；祈使句的動詞部分都用動詞原形。例如：Stop running!
●「Let's = Let us」 解釋是「讓我們……」，它也是祈使句；例如：Let's go. Let's do homework.
●can 是情態動詞，這里表示「能，會」的意思，用來表示能力，後面接上動詞原形，這一點同學們要記住嘍。
●Where + be 動詞 + 某人/物? 這個句型是用來提問某人某物在哪裡，是非常常用的一個句型，同學們要記住了。
要注意這里的 be 動詞的形式要根據後面的名詞來決定。
●對於 who 引導的對於主語提問的特殊疑問句的回答，我們直接用主語（sb.）開頭，之後的語句的時態和內容和問句保持一致就可以啦。
●/a:/的發音方法：1. 張大嘴巴 2. 舌身後縮，舌尖遠離下齒
3. 發音時要注意長度，不要發得太短。
五年級上U4: Halloween
學習目標
情態動詞 need 的用法
like 的用法
音標/i:/的學習
主要知識點
●在英語中，要表達喜歡某樣東西的時候，我們用 "like" 來引導句子，
注意下，我們表達喜歡某一樣東西的時候，一定是喜歡這一類，因此你所用到的名詞要寫成復數形式（除了不可數名詞）。
●當 like 後面要接動詞，表達喜歡做什麼的時候，我們該怎麼用呢？
注意了，如果 like 後面接動詞，我們要用 like + doing something 的形式，例如：I like playing football.（我喜歡踢足球。），注意，動詞要改成 -ing 的形態。
●"Would you like …?" 表示「你想要……？」相當於 "Do you want …"，這里的 like 並沒有實際意思，這樣表達能使語氣更加委婉。
●"need" 表示需要的意思，它的實際意義和 "want" 有所不同，
"want" 這個詞是表達個人主觀的要求，而 "need" 是表達一種客觀的需求。
●字母 e 在開音節單詞中的發音為 /i:/，如：he, she, me。
五年級上U6: Doing housework
學習目標
學習現在進行時
學習現在分詞
學會用 can ... ? 徵求同意
主要知識點
現在進行時是由「 be 動詞 + 動詞的現在分詞」組成的。be 動詞根據主語的不同，分別為 am/ is/ are，
▲當主語為 I 時，be 動詞為 am。
▲當主語為 he, she, it 或名詞單數時，be 動詞為 is。
當主語為 they, we, you 或名詞復數時，be 動詞為 are。
現在進行時都要用到動詞的-ing形式，即現在分詞形式。
大多數動詞的ing形式是 直接在動詞詞尾+ing。
▲以不發音的e結尾的動詞的ing形式是去掉 e 再加ing。
▲重讀閉音節動詞變為現在分詞時，雙寫末尾的重讀閉音節的輔音字母，
再加-ing。
▲少數幾個以 ie 結尾的單音節動詞，變為現在分詞時，去掉 ie 加 y，
再加 ing。
●我們用句型 Can ...? 表示……能……？ 例如：Can I go home? 我能回家嗎？
回答「Can I… ?」的疑問句時，
我們通常用「Yes, you can. / No, you can't.」 來回答哦。當我們用否定句回答時，後面講出拒絕要求的理由。
五年級上U7: After school
學習目標
學習 be going to 的用法
學習一般將來時
學習音標/ai/
學習現在進行時中的疑問句的用法
主要知識點
●be going to 表示主觀計劃安排近期要做的事情時，這時主語只能是「人」。
▲be going to 句型後接動詞原形，be 動詞隨主語的變化而變化，如果主語是 we，那麼 be 動詞要用 are。
▲be going to 的疑問式和否定式都是在 be 動詞上做變化，例如主語如果是 I，那麼 be 動詞就要用 am。
▲be going to + 動詞原形，也可以表示根據已有跡象判斷可能將要發生的事情。
●一般將來時表示將來在某一時間將要發生的動作或狀態，常與表示將來的時間狀語連用，如：tomorrow, next Monday, in ten minutes, some day, in the future等。
▲般將來時的結構為： 主語 + will + 動詞原形，其中當主語為第一人稱時也可以表達為： I/we + shall + 動詞原形。
▲一般將來時的否定句是在 will 後面加 not，will not = won't。
●/ai/發音方法：
1. 先發/a/的音，然後慢慢滑向/i/ 2. 雙唇張開
3. 齶部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上 4. 舌部肌肉放鬆。
●i, "i-e"和"y"這三個字母（組）在單詞中都能發/ai/這個音哦。
●現在進行時的疑問式：它有兩種。
▲第一種是像「 Are you playing football? 你們在踢足球嗎？」這樣的句子，這叫現在進行時的一般疑問句。它很簡單，問句直接將陳述句「You are playing football.」句中的 be 動詞 Are 調到最前面，然後最後句號「.」改問號「?」。
▲現在進行時的的特殊疑問句是「疑問詞（如 What）」加上「一般疑問句」，答句必須是一個完整的句子。例如：問句「What are you doing? 你在干什麼？（特殊疑問句）
五年級上U8: A camping trip
學習目標
學習 have（有） 的用法
學習 have（行為動詞）的用法
學習音標/i/
主要知識點
●「主語 + have/has…」表示「某人有某物」，have/has 的意思是「有」。
have 是「有」的意思，它的第三人稱單數形式比較特別，不是在後面加 -s 或 -es，而是 has。
當"have/has"的意思是「擁有」的時候，它是沒有進行時態的。
但是"have/has"表示「開會，吃飯，上課」這些意思的時候，是可以用進行時態的。「have lunch」的意思是：吃午飯。
●「break，它的意思是「（課間）休息」，通常用 have 和它搭配，例如：We have a break.（我們有課間休息。）
●「have a race，進行比賽；have a rest，休息（or "take a rest"）。
●「字母 i 在單詞中的閉音節發音為 /i/，如：pig，big，his 等。
五年級上U9: Shapes
學習目標
學習祈使句的否定句
學習 Why not 句型
主要知識點
「否定式祈使句在謂語動詞前面加 don't，例如：
「Don't play here. 不可以在這里玩。」
▲你可以把否定式祈使句簡單地理解為「Don't 加上肯定式祈使句」。
▲當我們想要命令、禁止、要求別人不做某事的時候，我們可以在祈使句前面加上 Don't 來表達，如：Don't sit down. 別坐。
▲祈使句中，我們可以用"please" 進行委婉的勸誡，但不管怎樣，don't 始終在動詞的前面。 比如：Please don't jump into the pool.（請不要跳入水池。）
「"Why not?" 這個句型表示「為什麼不能？」，是個省略句。
我們來看個例句：A: You can't ride bike here. B: Why not?
這個對話中「Why not?」所省略的是 "ride bike here"，它的整個句式應該是 Why can't I ride bike here?
五年級下U1: A new term
學習目標
特殊疑問句 What ... do you like/have?
like 的用法
關於星期幾的提問方法
主要知識點
●「What + 具體名詞 + 謂語動詞 +… ? 可以用來詢問具體問題。
詢問對方喜歡什麼顏色，可以說：What colour do you like?
如果我們想問今天是星期幾，可以說：What day is it today?
●「like 意為「喜歡」，如果要表達「不喜歡」可以在 like 前面加 don't。
▲like 後面加動名詞（-ing），表示喜歡做某事，著重於習慣、愛好。
例如：I like playing football.（我喜歡踢足球。）
注意，動詞一定要改成 -ing 的形態。
▲like 後面接動詞不定式（to do），表示「（偶爾地）喜歡做某事」，
著重於某次具體的行為，例如：I like reading, but I like to watch TV this evening.（我喜歡讀書，但今晚我想看電視。）。
五年級下U2: A telephone call
學習目標
日常交流用語：打電話
用基數詞表達電話號碼
單詞辨析（eat, have, take）
學習句型 What's wrong ...?
主要知識點
給別人打電話除了打招呼 "Hello!", 通常還要自報家門。
比如: "Hello!(This is)6662789」（你好，我這兒電話號碼是 6662789）或者 "Hello! This is Justin」.（你好，我是賈斯汀）注意這里的
「我是...」不能說 "I am...」 而要說 "this is ...」。
▲打電話時，如果要求跟某人通話或不確定電話另一頭是不是你要找的人，
可以說："Hello! May I/Can I speak to...?」(你好，我找...)或者 "Is that … speaking?」(是…嗎？)
▲接電話時，如果對方沒有主動自我介紹，可以說："Hello! This is ... Who's that, please?」 (你好！我是/我這兒的電話號碼是…請問你是誰？)
注意電話中詢問「你是誰？」不能說 "Who are you?」 而應說 "Who's that?」 或 "Who's speaking?」
▲接電話時，如果自己正是對方要找的人，可以說 "this is...speaking.」或簡單的說 "speaking.」（我就是）
▲打電話時如果對方要找的人不在，可說 "(I am afraid) he/she is out. May I take a message for him/her?」 (恐怕他/她出去了，要我帶個口信嗎？)。如果對方要找到的人在，就可說："Hold on, please. I will get him/her.」(請稍等，我去叫他/她。)
●基數詞可以用來表示編號（包括電話號碼和頁碼），例如：34321579這個電話號碼，它讀作「three four three two one five seven nine」。
●我們來辨析下這組單詞 "eat, take, have"，
▲eat 既有「吃」，也有「喝」的意思，多用於美國。用它作為「喝」的意思時，只能表示「喝湯」之類。
▲take 當「吃，喝」講時，不如 have，eat 正式，一般不這樣用，但表示「吃葯」的時候必須用 take。
▲have 可以指「吃」，也可以指「喝」，為通用詞。在英國，人們習慣上用 have 代替 drink。如果和meal 或三餐（breakfast, lunch, dinner）連用，只能用 have。
●通常去醫院看病時，醫生會先詢問「你怎麼了？」，英語表達可以說 What's wrong with you?/What's the matter with you?/What's your trouble? 這三句話表達的意思基本相同。
五年級下U3: Hobbies
學習目標
學習一般現在時
學習音標/ju:/
主要知識點
●一般現在時表示經常的或習慣性的動作，常與表示頻率的時間狀語連用。常見的時間狀語： always（總是），usually（通常），every morning/afternoon/evening/day/week，often（經常），sometimes（有時）。
●字母 u 在有些單詞中的發音為 /ju:/，如 pupil，music，tube，Judy 等。
五年級下U4: An English friend
學習目標
學習一般現在時中的疑問句以及時間狀語
學習方式副詞
主要知識點
●一般現在時態的疑問句在句首加助動詞 do, does ，主要動詞一概用原形。
一般現在時表示經常的或習慣性的動作，常與表示頻率的時間狀語連用。常見的時間狀語： always（總是），usually（通常），every morning/afternoon/evening/day/week，often（經常），sometimes（有時）。
方式副詞一般都是回答「怎樣地」這類問題的，
▲其中絕大部分都是由一個形容詞加詞尾 -ly 構成的。anxiously 焦急地；carefully 細心地；carelessly 粗心地；sadly 傷心地；angrily 生氣地；happily 高興地；slowly 慢速地； warmly 溫暖地。
▲另外，不以 -ly 結尾的常用方式副詞有： well 很好；fast 飛快地；hard 努力地；alone 單獨地； straight 筆直地。
▲副詞修飾動詞放在動詞之後。
五年級下U6: A PE lesson
學習目標
學習感官動詞
學習「次數」的表達方法
學習音標/ei/
主要知識點
●look, listen, taste, feel 和 smell 都屬於系動詞，它們後面可以直接接形容詞分別表示「看起來（怎麼樣）」、「聽起來（怎麼樣）」、「嘗起來（怎麼樣）」、「摸上去感覺（怎麼樣）」和「聞起來（怎麼樣）」。
感官系動詞主要有 feel, smell, sound, taste。這些詞是沒有進行時態的。
●once - 一次 twice - 兩次 a few times - 幾次 ten times - 十次
●/ei/的發音方法：1. 先發/e/，然後慢慢滑向/i/
2. 嘴成半圓形，張得比/i:/和/i/開
3. 結束發音時，齶部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上
4. 可以感覺到舌部肌肉緊張。
●a, "a-e"和"ai"這三個字母（組）都能發/ei/這個音哦，這樣的單詞有很多哦，比如：g[a]te, sp[a]c[e], s[ai]l
五年級下U7: A busy day
學習目標
學習時間的表達方法
學習時間的問答方法
學習音標/a:/
主要知識點
我們來學習下時間的表達
在英語中，用數字加"o'clock"可以表示整點，
例如：7 o'clock（7點鍾），11 o'clock（11點鍾）
除了用數字加"o'clock"表達整點時間外，我們也可以省略"o'clock"而是用數字直接表示整點，例如：six o'clock = six（6點鍾）。
▲"half past"後面加數字表示幾點半，例如：half past six（六點半），half past ten（十點半）
▲"quarter"的意思是4分之1，當它用來表示時間時，就相當於中文裡的一刻鍾的意思，例如：a quarter past ten（10點一刻），a quarter to ten（9點三刻）
▲30分之前的時間（即分針是01分至30分），我們介詞用 past，
▲而30分之後的時間（即分針是31分至59分），介詞用 to，比如：
a quarter past ten（十點十五分），a quarter to eleven（十點四十五分）
●我們來學習30分之前的時間（即分針是01分至30分）的表達。
表達這樣的時間的時候，我們用「分針數字 + 介詞 past + 時針數字」的形式表達。如果我們想要表達「九點十三分」這個時間的話，我們先說分針上的數字 thirteen（十三），然後表達介詞 past，最後表達出時針上的數字 nine（九），就能完整地表達出來這個時間了。
學習30分之後的時間（即分針是31分至59分）的表達方法。我們知道在時間的表達 past 是「過了」的意思，而 to 是「不到」。
五點五十分」這個時間點的時候，實際上就是表達「六點差十分」。所以，我們得先表達「差多少分」（即用60分減去實際的時間），然後加介詞 to，最後再把時針的數字往後推一位才能表達出來。
●我們來學習下時間的問答，一般當我們詢問時間時，我們用"What time is it?" 來提問，回答的時候直接用「It's + 時間」來回答。
●/a:/的發音方法：1. 張大嘴巴 2. 舌身後縮， 舌尖遠離下齒 3. 發音時要注意長度， 不要發得太短
●能發出/a:/的字母主要是"a"和"ar"， 比如：[a]sk, [ar]m。
五年級下U8: At the weekends
學習目標
like to do 和 like doing 的辨析
音標/i:/的學習
學習疑問詞 how
主要知識點
●like 後面加動名詞（-ing），表示喜歡做某事，著重於習慣、愛好。例如：I like playing football.（我喜歡踢足球。）
like 後面接動詞不定式（to do），表示「（偶爾地）喜歡做某事」，著重於某次具體的行為，例如：I like reading, but I like to watch TV this evening.（我喜歡讀書，但今晚我想看電視。）
●字母 e 在單詞開音節中的發音為 /i:/
●how 引導疑問句時意為「怎樣，如何」等，是詢問方式。比如：
可以用 how 來詢問對方或他人如何到達某地。
how 可以和許多詞結合成疑問片語引導特殊疑問句，例如問年齡我們可以用 How old。
用 how 提問的問候語有很多。如： How do you do? 你好（初次見面時的問候語） How are you?你好嗎？（詢問對方的身體健康情況）
五年級下U9: The English Club
學習目標
學習 where 的疑問句
學習國家名的表達
different 和 same 的辨析
主要知識點
●where 是特殊疑問詞，它的意思是「哪裡，在哪裡」，後面接一般疑問句。用來對地點提問，或者問別人的相關情況。
●different 是「不同的」，它的反義詞是「same」，意思是「同樣的，同一的」。
same 是形容詞，意思是「相同的、同樣的」，它是 different 的反義詞，different 單獨使用，但是它通常與 the 連用。
●China - 中國 Japan - 日本 Australia - 澳大利亞 France - 法國
the United Kingdom - 英國 the United States of America - 美國
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㈨ 五年級英語第三單元單詞人教版
Unit 3
Jan./January [『dʒænjuəri](一月) Feb./February [『dʒænjuəri](二月)
Mar./March [mɑ：tʃ](三月)
Apr./April [『eiprəl](四月)
May [mei](五月)
June [dʒu:n](六月)
July [dʒʊˈlaɪ](七月)
Aug./Augest(八月) Sept./September [sep『tembə](九月) Oct./October[ɔk『təubə](十月)Nov./November[nəu『vembə](十一月)
Dec./December[di『sembə](十二月)
chart [tʃɑ：t]圖表
birthday[『bə：θdei](生日)
uncle[『ʌŋkl](叔叔;舅舅)
cousin[『kʌzən] 堂(表)兄弟;堂(表)姐妹
first [fə：st]第一
second[『sekənd] 第二
third[θə：d] 第三
forth[fɔ：θ] 第四
fifth[fifθ] 第五
eighth [eitθ， eiθ]第八
ninth [nainθ]第九
twelfth[twelfθ] 第十二
twentieth[『twentiiθ] 第二十
send[send] 寄;發送
e-card 電子卡片
her(她的)
able 能
everybody [『evri，bədi] 每個人
then [ðen] 那麼
date [deit](日期)
㈩ 五年級英語知識點總結
1.上課好好聽講，勤做筆記。
2.多讀課文，掌握裡面按每一個知識要點。
3.經常和別人交流。
有機會去國外，就多練練口語。
4.可以練一練寫英語文章，然後讓老師指點一下。
5.多看英語電影，最好跟讀，練習口語。
6.多看英文書，幾下生詞和句子。