A. 0-3歲幼兒早教知識
早教指的是人出生到小學以前階段的 教育 ，對於0-3歲的幼兒，進行早教知識很重要。以下是由我整理0-3歲幼兒早教知識，提供給大家參考和了解!
幼兒早教知識1：早期教育的重點
在寶寶生命的初始階段(通常指0-6歲),父母利用大腦半球急劇增長、分化的有利時機,挖掘潛能,使之早慧,同時養成良好的習慣和性格,這就是早期教育。歸納來說,早期教育一共有14個重點,家長最應注意。
訓練感覺器官視覺:新生兒所在的房間要寬敞明亮,視力所及處要有鮮艷的物品。
聽覺:不要避開人的聲音,要有音樂存在。
嗅覺:讓寶寶聞各種各樣的氣味。
味覺:讓寶寶品嘗酸甜苦辣的滋味。
觸覺:經常抱寶寶,並有意識地用軟、硬不同材質的東西觸碰他,讓他能夠有所感受。
發展交往能力這是寶寶心理健康的重要標志,也是寶寶進入社會的開始。
爸媽要有意識、有目的、有計劃地讓寶寶接觸同齡人和成人,鼓勵他在大庭廣眾之下落落大方、行事禮貌。比如鼓勵他正確稱呼客人、給客人倒茶、帶他串門等。這樣不僅培養了寶寶的語言能力、提高了自信心,而且為其高明的 人際交往 打下了基礎。
培養觀察提問的能力教寶寶學會看世界,可以從衣食住行、花草樹木、磚瓦泥石等日常所見著手,以此來培養寶寶的觀察能力,並即時地對寶寶的提問作出回應。比如寶寶指天上的星星,爸媽就要立刻告訴他"星星"這一概念,將物與概念對應起來。等寶寶再大些,觀察的事物多了,就要引導他進行思考提問,刺激他認識世界的強烈欲求。
進行體能訓練平時多帶寶寶進行運動,有條件的家庭從寶寶一出生就要注意這方面的訓練,比如多出去踢踢球、跑跑步等。根據對中美兩國 兒童 的調查發現,在身體運動、發展體力方面,中國兒童明顯不如美國孩子。因此,爸媽要提高寶寶的體能訓練,讓寶寶在擁有健壯體格的同時,還可培養大膽勇敢等品格。
訓練勞動製作從猿到人的標志就是:開始用手使用和製作工具。人的個體成長也是需要勞動和製作的,但是現在的獨生子女的動手能力卻很差,其原因在於爸媽的溺愛剝奪了寶寶的動手權力。所以,爸媽要鼓勵寶寶培養自我服務的能力,將寶寶力所能及的動手權力還給寶寶,讓他在做紙工、玩玩具中體會創造的快樂。
培養口語能力語言是思維的工具,巴甫洛夫將語言稱之為"人類獨有的第二信號系統"。在早期教育中,要增加語言的信息量,將足夠的語言信息輸入寶寶的大腦;要用規范化語言,比如每天花20分鍾用普通話給寶寶朗誦美文。
學會音樂舞蹈學習音樂舞蹈,這是美育教育的范疇。爸媽可與寶寶一起欣賞優美的音樂,給他唱兒歌、打節拍,讓他在音樂中感受美,提高審美能力。另外,音樂會漸漸令寶寶的表情、動作、容貌等透出優雅的氣質。
注意事項學習音樂舞蹈,這是美育教育的范疇。爸媽可與寶寶一起欣賞優美的音樂,給他唱兒歌、打節拍,讓他在音樂中感受美,提高審美能力。另外,音樂會漸漸令寶寶的表情、動作、容貌等透出優雅的氣質。
幼兒早教知識2：刺激戶外的環境孩子眼中的世界既有趣又新鮮。孩子在戶外的自由玩耍,對於身體發育和認知發展的促進作用,遠遠優於室內活動。例如,與孩子制定每日的活動,對你來說可能是一個痛苦的過程,但對於孩子來說,像去食品店這樣簡單而固定的“旅程”,也是一種充滿樂趣的 學習 經驗 。
去商店購買食品或衣服對孩子是一種很好的鍛煉機會。通過查看、挑選和觸摸產品,通過嗅聞和品嘗食品,能提高孩子對刺激的感受性。每日帶孩子去戶外散步,向孩子介紹自然現象,鼓勵他探索周圍環境,並贊賞路旁迷人的蒲公英。
你可以帶孩子去郊區動物園或農場。通過與狗、貓、馬等動物的接觸,你的孩子將學會了解並欣賞各種動物的動作、聲音及毛皮質地等。
你可以帶孩子騎自行車、坐公共汽車、地鐵或火車去旅行,或者帶他到鄰近的電話局、公園或餐館去玩玩。對於大一點的孩子,你可以帶他去兒童博物館、電影院,讓他逐漸認識外面的世界,並學會適應環境。
研究表明,地圖可以幫助孩子掌握位置、方向和運動等基本概念。當你和孩子畫出屋子的簡單輪廓圖時,他就已開始學習上下、左右了。最終他將學會構思室外建築、周圍街道及整個地球。這些地圖可以使孩子明白這些街道與建築之間的相互位置關系,以及不同建築中不同的人在做什麼。你的孩子將開始明白不同的關系可以組成家庭、鄰居、社區及其他社會群體關系。
當帶著孩子外出時,你可以告訴他們哪些人是能夠為他提供幫助的人,諸如商店收銀員、警察、鄰居和朋友等。
0-3歲寶寶提高智力的最佳 方法1.應多花點心思讓嬰兒四周的情況充溢斑斕的色彩，在床鋪四周掛些斑斕的丹青，擺些色彩明亮的玩具、盆栽等加以粉飾。
2.從誕生開端，在哺育進程中要只管多對他說話，不要以為嬰兒聽不懂就不合錯誤他發言，常常對嬰兒說話有助於他延遲了解言語，學會說話。
3.要對嬰兒開端舉措方面的磨煉，讓嬰兒用手握住母親的手指，從誕生後就開端磨煉握力。
4.嬰兒俯卧時，磨煉嬰兒低頭，讓嬰兒抬起面部寓目前面的工具，下巴也能短時離床，雙肩也能抬起來。
5.俯卧磨煉低頭的同時，用手抵住嬰兒的足底操練匍匐。
6.嬰兒泅水對嬰兒智力發育也很有益處，由於嬰兒泅水這一龐大舉措是在大腦放置下完成的，在泅水的進程中也會進步大腦的功用，暗示為大腦對外界情況的反響才能快，智力發育好。
0-3歲是寶寶培養安全感的最佳時期如何做：無條件接納，及時響應寶寶，用撫觸和親吻使寶寶感受到安全感。
剛出生的寶寶，他們用哭聲來表達自己的需要，困了，餓了，尿布要換了。每當寶寶一哭，媽媽就會前來抱著、哄著、安撫著。餓了、冷了、熱了，媽媽也時刻關注著。這讓寶寶知道，他的不舒服，會有媽媽來關心。母子之間的親密關系就是這樣建立的，寶寶也有了最初的安全感。當然，及時滿足寶寶的需要，也不等於任何時候寶寶一哭就要0.01秒之內響應。
除此之外，規律的生活作息會幫助寶寶形成安全感。嬰兒很討厭總是變來變去，有了每天的日常生活作息，寶寶就能預測什麼事情會發生，知道幾點應該做什麼，這就是安全感的來源。越是進食、睡眠毫無規律的寶寶，越愛哭鬧。所以，兩三個月以後要及時建立規律生活。
對於1歲之前的孩子來說，最重要的不是培養獨立性，而是培養依戀關系和安全感。當他能和媽媽建立信賴、安全的依戀關系，進而相信“世界是安全的”，才奠定孩子一生的幸福。
看了0-3歲幼兒早教知識還看：
1. 0-3歲育兒知識大全
2. 0-3歲親子活動方案
3. 0-3歲嬰幼兒教育指南
4. 0～4歲寶寶早教該學什麼
5. 0至3歲嬰幼兒怎麼教育
B. 家長有哪些必須知道的早教知識
鏈接: https://pan..com/s/1cshJ4jRI6HP4GS6wkfO9xw
芝麻學社1-2歲父母必修課，完結版網路網盤高清視頻。
C. 早教都有哪些方面的知識
早教都有哪些方面的知識
早教都有哪些方面的知識，隨著人們物質生活水平的提升，和文化水平的提升，人們對下一代的重視程度越來越高，所以早教也就被提上了日程。早教都有哪些方面的知識，我這就帶你了解。
早教都有哪些方面的知識1
1、 運動教育
運動訓練不僅有助於幼兒的身體發育和健康，而且有助於幼兒動作的靈活、協調和正確，還有助於鍛煉幼兒的意志和發展幼兒之間的合作關系。
2、 感官教育
對幼兒進行系統的和多方面的感官訓練，使他們通過對外部世界的直接接觸，發展敏銳的感覺和觀察力。這是幼兒高級的智力活動和思維發展的基礎。
3、 日常生活教育
可以分為兩類，一類是與兒童自己有關的，另一類是與環境有關的。通過實際生活練習，幼兒可以培養獨立生活和適應環境、與他人交往的能力。
4、 語言教育
包括1歲左右開始的基礎語言(母語)能力的教育和三歲左右開始的外語教育(中國特有)。
5、 初步知識教 育
3—6歲幼兒已經具有學習初步知識的能力，完全可以教他們學習閱讀、書寫和計算。初步知識教育與感官訓練是相聯系的，正確的感官訓練有助於初步知識的教育。
6、音樂及其他方面潛能開發教育
針對幼兒天生的潛能特質和興趣方向培養幼兒在音樂、繪畫等專長領域的潛能開發與素質培養。
現在的早教種類有很多，各位在家在尋找早教機構的時候可以尋找對應專業的早教，比如小小運動館是專攻運動教育，科蒂思維就是專攻英語教育等等，家長們可根據自己的需求尋找對應的早教機構。
早教都有哪些方面的知識2
早教的內容有哪些
1、啟蒙教育 。
啟蒙教育主要是針對7-30個月的孩子，這個時期的孩子正是肢體活動的關鍵時期，因此此時的早教課程的主要內容是肢體訓練，比如爬、走、跑、跳、踢、說等等，這些訓練能讓孩子的`四肢更靈活，口齒更清楚。
2、感官和數學 。
感官和數學的教育主要是針對28-40個月的孩子，家長可以通過日常生活中的小細節來教導孩子。此時孩子的大腦發育處於非常活躍的狀態，正是認識事物和學習的好時機，同時也是提高孩子智力的好時機。
3、藝術和音樂 。
藝術和音樂主要針對16個月以上的孩子，這是為了培養孩子的興趣。此時家長可以買一些圖冊在家裡放著，由於圖冊顏色非常豐富，且圖案可愛，孩子會非常感興趣，至於音樂，不論是平時還是孩子睡前，都能放音樂。
什麼是早教
廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習幼兒早教讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在發展智力。
還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對早期教育有重大影響。其中「體能、智能、心理能力三維平衡發展」理論最為科學，依據五萬份孩子成長基準數據，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
D. 關於早教的知識
隨著時代的發展，越來越多的人認識嬰兒 教育 的重要性。那麼你對早教了解多少呢?以下是由我整理關於早教的知識內容，希望大家喜歡!
早教需要適齡化
早教施教的形式多種多樣，而藉助專業機構的輔導和施教只是其中一小部分，理想的早教需藉助家庭、社會專業機構、幼兒園共同完成，而父母往往是寶寶最好的早教老師，這也是許多國家都在提倡親子早教的原因。
另外，親子早教最重要的一點就是適齡化早教，而適齡早教遠遠不是混齡的早教中心就可以完成的，這需要家長的親自參與，與幼兒之間形成以互動為核心內容的親子關系，讓孩子在愛和家的溫暖中體會到親子教育的歡樂的同時，輕輕鬆鬆學到適齡的 文化 知識，效果自然不言而喻。
1-2歲：在快樂的親子互動中，帶領寶寶探索世界，認識自我，並鍛煉寶寶的體魄，促進語言發展。
2-3歲：注重智商和情商的共同發展，幫助寶寶養成良好生活習慣，培養寶寶對閱讀的興趣，強調親子互動。
3-4歲：鼓勵孩子初步探索自然和周圍的社會，養成良好的學習習慣，提高自理能力，發展 邏輯思維 和創造力。
4-5歲：注意培養探索能力和創造力，提高社會交往能力，感受 傳統文化 ，增強藝術表現力，增進親子感情。
5-6歲：注意鼓勵孩子進行科學探索，鍛煉獨立思考的能力，提高自主學習和社會交往能力，為進入小學做准備。
早教的注意事項
早教不是越快越好，越早越好。
家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，但往往忽視“ 過之尤不及”的道理，希望可以孩子一夜之間成名成才。於是早教之風越刮越烈，孩子的負擔也越來越重，但是，只有合適的，才是最好的，一味灌輸和盲目超前，會使孩子對學習產生厭倦，進而影響今後的成長。
早教不是特長教育。
也有一些家長，將早期教育等同於特長教育，認為學得越多越好，於是盲目攀比跟風。殊不知，特長教育一定要等發現孩子的興趣點之後再開始。當孩子處於心智發展的關鍵時期時，急於給孩子灌輸各種知識，反倒會讓孩子不知所措，起到反效果。
早教不只是學知識。
有些家長認為早教就是單純的找老師給孩子上課，提前學知識。這是極其片面的想法。早教是以情為先、以養為主、養教結合，重在品格素養和潛能開發的早期教育，目的在於培養孩子學習的興趣的同時，培養孩子的方方面面，例如與人溝通的能力、樂觀的品質等等，而不單純的知識文化知識的積累。
早教不只是讓孩子更聰明。
E. 3到6歲育兒知識大全早教
3到6歲育兒知識大全早教
3到6歲育兒知識大全早教，3到6歲這個年齡段是孩子學習的最佳年齡段,這個時候的孩子模仿能力強,接受能力快,以下是我想跟大家分享3到6歲育兒知識大全早教的文章。
3到6歲育兒知識大全早教1
一般來說，寶寶的語言敏感期出現在一到兩歲左右，這期間寶寶對語言特別敏感，細心的爸爸媽媽會發現，寶寶開始喜歡模仿各種聲音，重復別人的話，學著打電話，有時還會說出令人頭疼的「詛咒語」和「臟話」。面對寶寶在語言敏感期的種種表現，我們要正確地引導，巧妙地應對，才能為孩子以後的語言表達能力打下堅實的基礎。
嬰幼兒時期是語言發展的敏感期，在這一時期，如果家長能讓孩子處在良好的語言環境之中，孩子便可以輕松自如地掌握某種語言。但語言的敏感期具有暫時性，如果錯過了這一時期，它將不再回來無法重復。
到了4歲左右，孩子的神經系統發育已完成95%，3歲孩子詞彙量可以達到800~1000字，而4歲孩子詞彙量可達到1600~2000字，5歲孩子詞彙量可達到2200~3000字。這些數字表明，四至五歲是孩子積累詞彙量的最佳時期。4歲左右也是孩子語言發展的里程碑，這個年齡段的孩子詞彙量增加，口語表達能力迅速發展。當孩子的口頭語言能力發展到一定水平，我們會發現他就不再滿足於單純的說了，孩子常常會指著某處問：「這是什麼字?」這些都是孩子渴望識字的表現，這時，爸爸媽媽要抓住語言發展敏感期和黃金期，把文字適時適量、巧妙地教給孩子，來滿足孩子求知的慾望。
在孩子語言敏感期，該如何適時適量又巧妙地教給書面語言，專家提出了一些建議：
1、語言敏感期適當對孩子進行閱讀訓練
一旦孩子口語變得豐富，就會進入學習書面語言的敏感期。要適當地對孩子進行閱讀訓練，可以用識字積木、識字卡片或圖畫書等形式，幫助孩子進行語言學習。這些不僅可以增加孩子語言詞彙量，還是孩子獲取外界信息、訓練思維、發展想像的重要手段。
2、語言敏感期和孩子一起發現漢字做游戲
教孩子識字並不僅僅局限於書本和字卡，生活中處處都有孩子識字的情景。例如我們常帶孩子去超市購物，可以利用這種真實的環境認識各種蔬菜和水果的名稱。回到家還可以布置卡片超市，做購物游戲。在這種情境中，孩子不但把字與實物對應了，而且也很樂於接受，認得快記得牢。
3到6歲育兒知識大全早教2
1、培養幼兒的自尊和自信心
成人一方面應該尊重幼兒，把幼兒當成一個平等的個體來對待，不能隨便地批評幼兒、指責幼兒或是訓斥幼兒，這也是培養幼兒自尊心的關鍵。另一方面，成人在對幼兒進行評價的時候，要考慮評價的客觀性和准確性，切不可因為幼兒的某一件事或某一個行為。就對幼兒簡單地下結論，如"你怎麼這么笨"、"你是一個不誠實的孩子"等，否則，不僅不能使幼兒對自己形成正確的認識和評價，而且，還有可能導致幼兒形成消極的自我概念。
成人應該盡可能客觀地、全面地評價幼兒，而且在評價的時候，應該是以一種積極鼓勵的方式來對待幼兒、幫助幼兒，促使幼兒能朝著某一方面去努力，從而幫助幼兒建立起對自己正確的態度和看法，使幼兒樹立起自尊和自信。
2、重視幼兒正確的性別角色培養
性別化，是個性社會化的重要方面，它是指一個人按照社會所認為的適合於其性別的性格特徵、情緒反應和行為態度發展的過程。每個社會都有其特定的性別角色的觀念以及性別角色的行為標准。
一般來講，兒童在3歲以前就能逐漸開始意識到自己的性別，知道自己是男孩還是女孩，這是對自己的性別產生了認同。到了3歲以後，隨著幼兒年齡的增長，成人對於幼兒的行為會逐漸表現出性別上的要求，例如，"你是一個男孩子，男孩子是不哭的"、"你怎麼這么調皮，一點兒不像個女孩子"、"女孩子應該干凈點兒、溫柔點兒"…」幼兒的性別角色意識和行為也就隨之而逐漸產生。
重視幼兒性別角色的培養，有益於幼兒從小建立起正確的性別角色意識和相應的.行為，這對於其一生的性別角色活動以及終生的幸福都是十分關鍵的。
家庭在幼兒性別角色培養方面起著重要的影響作用。為了促使幼兒心理健康的發展，家長應從幼兒出生開始，就注意對其性別方面給予正確的影響和教育，例如給幼兒起名字、買衣服、買玩具，對幼兒的期待與要求等，幫助幼兒逐漸形成正確的性別角色意識和行為。家長應避免在這些方面有意或無意地將幼兒的性別角色顛倒，更不能為了自己個人的期望而將男孩子當作女孩子來養育，或者是把女孩子當成男孩子來養育，否則，將會使幼兒產生性別認同的障礙，使幼兒的個性和行為向異性方向發展，這樣，最終將會導致其將來社會適應上的障礙或性心理變態。
3、為入小學做好准備
入小學，也是人生中的一個重要的轉折點。幼兒從幼兒園升到小學，將要進入一個嶄新的環境，迎接一種嶄新的生活。
為了能讓幼兒順利地適應小學的生活與學習，在這一時期，尤其是在人學前的半年，應讓幼兒在身心兩方面都有所准備。例如:激發幼兒入學的願望，幫助幼兒了解小學生的生活以及小學的環境，發展幼兒的獨立性、自主性和任務意識、規則意識，培養幼兒的學習興趣和良好的學習習慣，在生活作息時間的安排上逐漸與小學相銜接等。
3到6歲育兒知識大全早教3
3到6歲幼兒的心理表現為：
1、情緒基本上是愉快、穩定的。不經常發怒，不無故摔打玩具與其他什物；生活起居正常，能按時入睡，睡眠安穩，少夢魘，無吮吸手指或咬物入睡的習慣；基本上能聽從成人的合理囑咐，不過分的挑食、揀穿，不經常無理取鬧。
2、求知慾較強。喜歡提問題並積極尋求解答；學習時或完成任何力所能及的任務時，注意力集中，記憶力正常；愛說話，語言表達能力同年齡相符，無口吃情況；生活中對力所能及的事，樂於自己做，不過分依賴別人的幫助，能比較認真地完成別人委託的事。
3、能合群，愛與小同伴交往，對人有同情心和友好行為，不隨便打人罵人，不妒忌同伴；在集體中能愉快地生活，在成人指導下，願意為集體和所能及的好事。
幼兒心理學的主要研究內容為：
1、描述幼兒發展的普遍行為方式；
2、解釋和測量個別差異，揭示幼兒心理發展的原因和機制；
3、探究不同的外在對心理發展的影響；
4、提出幫助和指導幼兒發展的最優化方法。
幼兒心理學的研究對於幼兒心理健康與心理咨詢具有重要的實踐意義。希望上文的介紹對大家有幫助。
F. 0～6歲早教知識大全
0～6歲早教知識大全
0～6歲早教知識大全，很多家長都會擔心自己的孩子的智力不夠好，在孩子的0到6歲的時候正式大腦發育的最佳時期，這個時候孩子的早教是很需要注意的，下面是我整理的有關於0～6歲早教知識大全。
0～6歲早教知識大全1
出生時
預示1： 知道兩個「點」和3 個「點」是不同的
寶寶剛出生沒多久，已經對「數量」很敏感了。不信你可以試試：
如果多次給新生兒展示由兩點組成的圖畫， 最後他會因為習慣了而不再感興趣。
但是如果這時你再給他一幅帶有3 個點的圖畫，小傢伙馬上就會因為發現了新的東西而興奮起來。你看， 他知道怎麼區分兩個「點」和3 個「點」的不同。
同樣，你會發現，寶寶哭的時候如果沒有得到及時撫慰，他就會越哭聲越大，直到媽媽聽見為止。他天生就能區分「小聲」和「大聲」 這兩個量的差別。
3個月
預示2 ：開始明白，灰貓、白貓、黑貓……通通都是貓
世界上有各種各樣的貓：灰貓、白貓、黑貓……但這並不會讓一個3 個月大的嬰兒感到混亂。他很快就會明白，它們都屬於「貓一族」。
下面這個實驗足以說明問題：讓3 個月大的寶寶看到屏幕上出現一對對的貓，每次出現的貓都不同。然後，再給他一個奇怪的組合，比如，一隻貓和一隻小鳥。他會更長時間地看向小鳥。這是因為，寶寶已經把這一次的貓同之前圖畫里的貓「劃分」在了同一類里，而小鳥讓他感到更新鮮。
18個月
預示3 ：開始區分幾何形狀
小小的實驗：如果你給孩子看一張圓形的圖畫，然後遮住他的眼睛，他能夠用手在一堆方形、圓形和三角形的積木中找出圓形的那一個。
2-3歲
預示4： 收拾玩具時，能知道歸類
這個年齡段的寶寶，分類的能力越來越強。他能夠在一堆玩具中找出不是同類的東西。
看，這個紅色的士兵怎麼能在黃色的士兵里呢?應該趕快把它拿出來!
這時候的分揀玩具其實是非常有用的。這可是今後學會對奇數和偶數進行分類、區分整數和分數的基礎。
預示5：能數數了!
「我要這么多!」你的孩子向你伸出3 個手指頭，大聲地說。他正在過渡到用數字來表達數量的階段。這可是一個關鍵的階段。
剛開始的時候，他會借用自己的手指作為工具，慢慢地，越來越多地藉助於抽象的表象來「數數」。你看， 當唱起「1，2，3，4，5，上山打老虎」時，他就能數數了!
4歲
預示6：根據推理做預測
在邏輯推理方面，你的寶寶越來越「老練」了。他甚至可以根據推理來做預測。
這個小實驗完全能說明問題：公路上放著一輛玩具汽車。在玩具汽車前，一輛大卡車擋住它的道路。一輛拖拉機擋在卡車前。怎麼辦?
「為了讓汽車前進，應該移動卡車，要移動卡車，應該搬開拖拉機。」4 歲的孩子已經能夠清楚地做出分析。
預示7： 綜合序數和基數進行計算
在一個房間里，我有3 個雞蛋在另一個房間，我有4 個蛋杯。我有足夠的蛋杯放我的雞蛋嗎?
對你來說這很簡單吧，但是對一個4 歲的孩子而言，這可真是一個不小的挑戰。
他需要先數數，然後在數之間進行比較。這一切都不是他眼前能看到的，需要極高的抽象能力，尤其需要在序數(根據一定的順序排列的數字)和基數(代表數量的數字)之間進行綜合比較。
每個孩子都會用自己的方式算出來。有的會借用手指：我有3 個雞蛋，我舉起右手的3 個手指頭，然後，我去看蛋杯，我舉出左手的4 個手指頭。很奇怪，兩只手不一樣……
有的孩子會藉助於數字進行表象比較：1，2，3，4……在數蛋杯的時候，我數得更多，這肯定說明點什麼問題……在這樣的體驗中，孩子慢慢理解了數字和數量的關系。
5歲
預示8： 開始建立空間概念
5歲的孩子越來越少地以自己為中心，推理時不再僅僅和自己進行比較。表面上這同數學沒有什麼關系，但是，孩子從此明白了他的左邊和右邊不等於對面孩子的左邊和右邊，他能因此更好地掌握空間概念。
有關三維空間的詞彙，他掌握得越來越好。如果你對他說一張紙的上和下，他完全知道你說得在哪兒。這並不是件容易的事情，在這之前，他要知道，下和上之間可是垂直的關系(下是地板，上是天花板)。你的孩子能夠把一張水平的紙看做「垂直」的，不久，幾何對他來說就不是什麼秘密了。
預示9 ：運用推理，制定策略
和孩子玩這樣的.游戲：在你的腦子里，確定一個東西：比如一個紅色的、厚厚的方塊。讓孩子猜一猜這個神秘的東西的形狀。
你可以看出，他能夠使用一些策略進行推理，比如，他會給你提問題： 是不是圓的?是不是綠色?是不是很厚?……對孩子來說，困難的是提出好的問題，然後根據你的答案「是」或「不是」來分析結果，他要懂得「不是」不是失敗，而是一個對他有用的信息。
6歲前 數學要怎樣「學」?
6歲前應該讓孩子接觸一些數學的概念，但這種接觸應該是啟蒙式的、生活化的。現在一些幼兒園和父母過於注重數學知識的灌輸，特別是將小學的數學教學內容提前下放到幼兒園階段的做法，很可能會讓孩子失去信心，甚至厭惡數學。
其實，我們應該做的是，讓孩子形成一種感覺：數也好，形也好，並非只在教室里，其實它們都在我們的日常生活當中，都在他的周圍。看看自己的鞋子是多少碼的，看看今天禮拜幾，電話號碼是多少，出門乘坐的是幾路公共汽車……這樣，當他再在教室里接觸抽象的數字的時候，能夠馬上想到生活當中的例子。這種美好的感覺對他今後的學習也很有用。
0～6歲早教知識大全2
育兒知識大全3到6歲（早教篇）
孩子到3歲時會突然發生很大變化，有些孩子變得非常不聽話，固執，任性，有的孩子情緒突然變得很不穩定 。
3歲小孩的本事變得比過去大得多，他們會不斷地向爸爸媽媽提出各種要求，如果這些要求得不到滿足，他們就會大哭大鬧 。3歲小孩的身上，每天都在發生變化，每天都在進步，他們的知識經驗，認識事物的能力、社會交往技能、語言、思維，一切都在向前進步。
學習漢字，開發智力效果明顯：如果從五歲開始學起，到入學前一年，智商便能達到110;要是從四歲開始學起，學習兩年，智商將能達到120;若從三歲開始學習，學習三年，智商就能達到130左右。提前、集中、快速識字的意義在於利用識字過程訓練兒童的記憶力、開發兒童的潛在能力和綜合素質的培育和提高，開發兒童的智力。及時對兒童實施提前、集中、快速識字教育，具有相當的必要性。 6歲以前屬「黃金教育期」，這一階段的孩子記憶效果最佳，錯過這一階段再學需付出六七倍力量。3-6歲的孩子大腦就像是一個空白磁碟，對於他們來說，記憶不是負擔，而是一種生理需要，這一時期若是錯過了將終生無法彌補。
最後我們在小孩進行早期教育要注意事項 ：
1、關心和愛撫孩子。多給他們一些微笑,多對他們的所作所為感興趣 。當他們犯錯了不能用成年人的標准來衡量他們的錯誤，主要是鼓勵。
2、讓孩子學會獨立、自主。尊重他們的各種需要,尊重他們的興趣和愛好,鼓勵他們表達自己的思想和情感,遇事多跟他們商量,多聽他們的意見,允許他們自己做選擇和決定,容忍孩子有與父母不同的見解。
3、讓孩子感到快樂。 給他們提供游戲的時間、場所和玩具,對他們的愛好給予鼓勵和支持。雖然孩子入學後,其主導活動是學習,但游戲仍然是他們必不可缺少的重要部分。
4、正確對待孩子的學習成績，
5、給孩子留面子，不要當著其他小朋友面前訓斥小孩。
6、做孩子的朋友，積極參與孩子的業余愛好活動，讓孩子的生活有意義豐富多彩
G. 早教育兒小知識
早教育兒小知識
早教育兒小知識，智力的遺傳性不可改變，成長的過程中有快樂也會有煩惱，同時，很多家長認為孩子的能力越出眾越好，孩子的教育問題是每個家長都在操心的，下面我分享早教育兒小知識方法。
早教育兒小知識1
1歲幼兒早教方法
該階段的孩子，已經具備獨立行走的能力，也更加聰慧。此時為寶寶身體和心理高速發展的時期。
但此階段寶寶尚不具備自我保護的能力，家長要注意關注其安全。
1、保護好奇心
這個年紀的孩子對世界很好奇，什麼都想探索想嘗試。家長要做的是保證他的安全，在可以保證安全的前提下，就不要限制他的言行，也不要抹煞他的好奇心。
因為這樣的好奇心也是他認知世界的動力。建議保證孩子每天在室外至少鍛煉2小時。
2、加強語言交流
孩子的語言發育水準存在一定差異性。有的相對早慧，有的則遲緩一些。
所以，家長要積極和孩子進行語言交流，通過描述和提問來刺激孩子的感官，促進他的.語言能力。
需要注意的是，和孩子說話不可以使用「童語」，而要用成人的語言方式和詞彙與他交談。
3、教授認知能力
此時的孩子求知慾望極強，接受能力也比較好，正是教他認知世界和社會的大好時機，這個時期家長對他教導會影響到他一輩子。
此外，家長請放手讓他嘗試去做很多事情，只要不危險就不要制止他。
早教育兒小知識2
1、營造早教氛圍
首先應該給寶寶營造一個良好的早教氛圍，也就是說，要言傳身教，家長以身作則的進行早教。之所以要這樣做，是因為孩子是非常喜歡模仿的，他們的模仿能力很強，大人的一舉一動，你可能沒有在意，但是孩子卻會跟著模仿。因此，在實施早教階段，大人一定要謹言慎行，給孩子一個良好的榜樣。
2、培養興趣愛好
一些家長希望孩子成為一個十八般武藝都會的人，給孩子報了很多班，其實這樣只會讓他疲憊不堪，引起他的逆反情緒。正確的做法是，應該根據他的實際情況為他培養一些健康的興趣愛好，這里的實際情況包括孩子的年齡段、認知能力、孩子的身體素質等。而且培養興趣也不宜過多，不然只會雜而不精。
3、增加親子互動
現在的人都是工作狂，一個個投身工作中，把孩子丟給爺爺奶奶帶，或者是寄放幼兒園。其實這樣並不好，容易讓孩子養成怪癖的性格，建議家長一定要多和孩子互動，參與到孩子的活動中去，時常和孩子玩樂，增加親密度，這對加強他的家庭觀念，培養性格很有幫助的哦。
4、制定短長期目標
在早教育兒知識大全中，還有一個重要的內容，就是制定計劃。家長要給孩子制定短期目標和長期目標，有了目標才有動力，而且可以給孩子樹立正確的時間觀和目標意識，提高孩子的執行能力。
H. 早教的各種知識
關於早教的各種知識
早教的黃金時期是什麼時候，准媽媽如何做早教？誰都不希望自己的孩子輸在起跑線上，越來越多的調查研究表明，科學合理地對胎兒進行胎教，有助於孩子智力和人格的發展。下面給大家詳細的介紹一下關於早教的知識。
早教的各種知識1
市婦幼保健院婚姻保健科主任介紹說，胎兒在母體內不是終日昏睡，而是有知覺的，這些為胎教提供了科學依據和實施條件。未來媽媽和家人的愛，良好而適當的刺激，啟蒙性的教育，都能對胎兒的身心發育帶來積極的影響。
孕中晚期是胎教的最佳時期。大腦發育研究表明，大部分腦細胞是在出生前，即胎兒期形成的。胎齡12～24周是大腦錐體細胞劇增期，而24～36周則是神經元樹突分支增加、細胞間建立突觸聯系形成網路的高峰期，這時胎兒的各種細胞已經可以進行自身代謝，可以生成那些和興奮脈沖產生、傳遞有關的各種物質，對於母體內外環境的變化可產生不同的反應，這時給予適當的刺激如聲音、光照、觸摸等，可產生一系列電脈沖，並能讓脈沖所走過的路線中的神經元樹突增長、延長，建立更多的傳遞信息的突觸，使大腦神經網路更豐富，出生後的記憶容量大，思維更敏捷。胎教就是根據這一規律，科學地改善胎兒生活的內外環境，以促進胎兒大腦細胞的良性發育。
音樂胎教。選擇音樂時應注意以下幾點：音樂頻率范圍應控制在500～1500赫茲，音量不宜過大，以60～70分貝為宜。高頻較強或頻率范圍較寬的音樂（如迪斯科、搖滾音樂等）可使胎兒正在發育的聽覺神經出現疲勞，對胎兒耳的發育產生不良影響；旋律溫柔、節奏舒緩；音樂速度適中，力度不大；聽音樂的時間也要適度，一般約10～12分鍾，一天1～2次。
撫摸胎教。撫摸時要注意以下幾點：撫摸胎教最好定時，每天晚間胎兒活動時開始；要循序漸進，開始每周3次，以後視情況依次增多，每次大約5～10分鍾；關注胎兒反應，如胎兒用力踢腿，應停止撫摸；宮縮出現過早的孕婦不宜採用撫摸法胎教。
語言胎教。從孕5個月開始，反復用相同的聲音與胎兒進行語言交流，同時配合撫摸動作，能夠促進其出生後的語言及智力的發育。可用語句如「寶寶，早上好」或講故事、朗誦詩歌給胎兒聽。
早教的各種知識2
腦部學習與發育的絕大部分過程都發生在突觸形成的網狀物里，即神經元和神經元之間狹窄的間隙內。正是這個網狀物決定了信息在人腦中的傳遞方式和效率。而嬰兒的經驗，特別是它在頭12個月里得到的經驗，決定了突觸連接的方式。
准備學習
芝加哥大學的神經生物學家對人類從嬰兒到成人時突觸連接數目的變化做了大量研究。他使用高清晰度的顯微鏡，計算出人腦不同時期的突觸連接數目。得出的結果引人注目：
嬰兒在出生時，大約有50萬億個突觸連接，這個數目相當於成年人的1/10。
孩子3歲時，突觸連接的數目大致是成人的2倍，大概是1000萬億。
到了14歲，孩子的突觸連接數目和成人大致相當。
為什麼一個嬰兒擁有的突觸連接會超過他最終所需要的數量呢？答案似乎是，只有有了大量豐富過剩的突觸連接，嬰兒才能學會處理他所面臨的新環境。最終，大腦學會了使用俄語或波斯語，學會了用筷子或刀叉吃東西，學會了在南美叢林中跟蹤獵物或者在紐約的大街小巷中穿行。那麼，為什麼後來突觸連接的數目又會減少呢？
有力證據人類腦的突觸密度圖略
傑西·勒羅伊·科內拉：《新生兒大腦皮層的`發育》，1-8卷，哈佛大學出版社1939-1975年重印本，馬薩諸塞，劍橋。
如果你想提高你孩子思考及汲取知識的能力，早期的教育非常關鍵。
--彼得·胡滕洛赫爾，神經學生物學家
有力證據
腦在嬰幼兒時期的可塑性
在腦部受到損傷後，嬰兒能夠表現出良好的癒合能力。人的語言能力的發育就是一個典型的例子。有正常語言功能的成年人，主要是用腦的左半球處理語言信息。
研究者已經發現，腦的左半球受到損傷是如何影響嬰兒學習語言的能力的。許多研究還發現，在出生後的最初幾個月里，腦的左半球受到損傷的嬰兒，他的語言獲取功能會恢復到正常狀態。這是因為嬰兒的腦的右半球內的神經元替代了左半球神經元的許多工作。但是，這並不表示在此類情況下，嬰兒學習語言的能力會以正常速度發展。孩子在詞彙創造以及語法使用能力上出現延緩的現象是明顯的，但即使腦部受到的損傷相當嚴重，以至人們認為其語言能力永遠也不會形成，但事實上，孩子語言功能發育還基本上屬於正常。
但是，同樣是腦部受到損傷的成人則沒有那麼幸運了。他們的腦部不能再對自身進行修復，絕大部分的語言功能會就此永遠消失。
突觸竟如此之多？
你也許想知道，如果人腦內突觸的數目不減少會發生什麼情況。會使得寶寶更聰明嗎？答案是「否」。事實上，有證據表明，如果不能去除腦內多餘的突觸連接，會導致發育紊亂，甚至還可能導致精神分裂症。