⑴ 美國高中數學學什麼
美國高中每門課程都分四個等級：Academics, Honors, Pre-AP, AP 難度依次增加。內容只要是我們高中學的所有東西他們也都學的。只不過他們是把數學分成了幾個板塊兒，有三角函數，代數1，代數2，幾何1，幾何2，三角函數，預備微積分，如果你選擇AP課程，就要學習大學里的微積分，年終的時候參加考試，過了的話可以折抵大學學分，當然這種比較難了。如果是Academics和Honors,就相當於是我們初中的難度，Pre-AP級別的和我們高中差不多，可能會略微簡單點兒，但是AP課程內容就是我們高中講不到的了，而且要學得很透徹。
⑵ 美國高中學生數學學什麼
美國高中數學課程設置一般是按照基礎代數，幾何，進階代數，預備微積分，微積分。
也就是說，國內完成了初中的學業，可以直接去上pre-calculus。
其中主要涉及到一些函數(尤其是三角函數)的知識。完成了Pre-calculus，理論上你就已經完成了美國高中的數學了。
美國高中不會硬性規定應在哪個年級教授哪些數學概念。
而是根據測驗和測試讓學生們從中選出最適合他們學習的數學課程。
因此，學校之間與州之間的教學體系也有區別。
⑶ 美國初中的數學要學哪些知識
美國高中課程之數學
互聯網留學360介紹，美國數學一般是按照基礎代數-幾何-進階代數-預備微積分(pre-calculus)-微積分(calculus)這個順序來教的。一般國內完成了初中的學業，可以直接去上pre-calculus，其中主要涉及到一些函數(尤其是三角函數)的知識。完成了Pre-calculus，理論上你就已經完成了高中的數學了。
接下來就可以學習像Calculus的課程。
Calculus屬於AP課，意思是Advanced Placement，指針對高中生開放的大一基礎課。AP Calculus分AB和BC兩種，後者比前者多了關於數列，收斂判斷，和泰勒展
開式的一些內容。我覺得BC雖然比AB繁瑣，但也無非就是多背點公式，如果修Calculus，毫無疑問首選BC。如果你能在12年級前把Calculus也修完，那麼視情況論，你有
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種發展路線。第一種是如果學校提供課的話你繼續往深學，雖然不像AP
課程有全國統一並且大學承認的考試，但是每個大學都會在開學初有自己的placement test(分級考)，如果你所學扎實，完全通過分級考，在大一學習到更深的內容(如分析，抽象代數等)。
我們學校的Post-calculus以培養興趣為主，
老師會給我們一個選單，讓學生投票自己最感
興趣的學。兩年下來我學的很雜，大多數東西當時覺得好玩，學完了就忘了。
第二種，是可以學習統計(AP STAT)，這門課我覺得雖然相當簡單但超級實用，讓你能夠科學地了解身邊形形色色的統計數據的可信度。
對於大學想修心理學的同學，這門課也可謂是必修課。第三種就是學習電腦編程(AP Computer Science)，這門課稍微花點時間，因為編程的作業量稍大，不像其他課只要翻翻書就好了，但上完後會對編程有一個較為宏觀的理解，雖然學的是JAVA，但一通百通，像VB，C++這樣其他的語言雖然不會寫也能看懂。
以上就是關於美國高中課程之數學的介紹，希望大家可以認真學習，尤其對於想到美國高中留學的學
生來說，提前做一些預習工作對將來的學習是很有幫助的。
參考：https://wenku..com/view/.html
⑷ 美國高中生學習的數學內容都是什麼
針對高中數學，美國的45個州已經同意遵循數學共同核心標准，該標准旨在全國范圍內創建更加標准化的數學課程。
一、高中數學涵蓋的內容
1、內容包括：代數學、功能、模型設計、幾何學、統計學、概率。
2、但是這些標准十分寬泛，沒有具體規定具體的科目應該在什麼時候教授，因此州和州之間，學校與學校之間仍然存在很大的差異。
3、對於美國的高中數學來說，沒有一門特定的課程是在固定年級時候應該學的。取而代之的是一系列的基於測試和先前的數學知識課程，每個學生從適合自己的數學課開始。
二、高中數學課的典型順序是:
1、代數1
2、幾何學
3、代數2/三角學
4、微積分預科
5、微積分
只是典型順序，但是也有一部分州和院校不是這樣來教授課程的，只能用作參考。
⑸ 美國高中數學學什麼，教材內容有哪些
眾所周知的，中國人也津津樂道的，就是美國人的數學簡單，其實從上文美國的數學課程情況不難看出，並不是美國人的數學簡單，而是我們認識得太簡單。的確，對於美國高中基礎一般或較差的學生來說，Academics, Honors,就是他們所需要掌握的內容，從這個角度來說，是沒有我們高中數學難度大。但對於美國高中有頭腦有興趣有很好的數學基礎的學生來說，他們的目標是AP，而AP的內容就是我們國內高中並不涉及到的，也就是說，即使是國內高中數學最好的一些學生，他們所掌握的數學知識很難超過在美國高中同級別的學生所掌握的數學知識。作為一名中國高中生，同時也作為一名AP課程學習者，我自己的確是很清楚地認識到這樣的差異。對於一個真正願意學習的美國學生來說，AP才能算是對他們來說有挑戰性的課程，這也正是為什麼AP成績可以作為美國大學錄取參考內容的原因。
美國高中數學既教育了美國學生生存所必需的數學技能數學思想，同時也給在數學方面有突出能力的學生獲得高質量高深度的數學學習提供了機會。