❶ 新概念英語第一冊知識點
英語教材是英語課程標準的理念的體現,是英語課堂教學的首要載體,是英語課程實施的焦點和中樞。新概念英語第一次有哪些知識點呢?接下來我為你整理了新概念英語第一冊知識點，一起來看看吧。
新概念英語第一冊知識點：完成時
在完成時構成：主語+助動詞have, has+過去分詞
用法：
1) 表示過去發生的和現在有某種聯系的動作，常和just, usually, already, since等時間副詞連用
I have just had lunch. (飽了，不用再吃了)
He has had a cup of tea.(不渴了，不用再喝)
They have already had their holiday. (不能再度假了)
The boy has already read the book. (已經知道書的內容了，不用再看了)
2) 詢問別人是否做過某事一般用現在完成時：
Have you finished your homework?
Have you been to Beijing?
Have he seen the film?
3) 表示開始於過去並持續到現在的動作
I have lived in Beijing for twenty years.
I have worked for this school for 1 year.
4) 表示一種經歷，經驗：去過…地方，做過…事情，經歷過…事情
I have never had a bath.
I have never seen a film.
I have never been to cinema.
I have ever been to Paris.
Have been to表示去過，have gone to 表示去了
I have been to London.(人已經回來)
He has gone to London.(人還在那裡)
5) 表示一種結果， 一般不和時間副詞聯用
I have lost my pen.
I have hurt myself.
He has become a teacher.
She has broken my heart.
句型變化：
★變疑問句將助動詞移到句首，變否定句在助動詞後面加not.
e.g. Have you lost your pen? I have not lost my pen.
★肯定回答及否定回答
Yes, I have. No, I have not.
★特殊疑問句：
What have you done?
What has he done?
一般過去時與現在完成時的區別：
凡是有明確的表示過去的時間狀語的句子為過去時
注意：有些動詞表示的動作有一個終點，不能再延續，因此不能和表示一段時間狀語連用
錯：I’ve left Beijing for 3 days.
對：I left Beijing 3 days ago. I have been away from being for 3 days.
新概念英語第一冊知識點：動詞的變化
1)代詞及be動詞
主格 I we you you she/he/it they
賓格 me us you you her/him/it them
代詞所有格 my our your your her/his/its their
名詞性代詞 mine ours yours yours hers/his/its theirs
be動詞現在時 Am are are are is are
be動詞過去時 was were were were was were
2)名詞的復數
規則變化的名詞復數形式
規則1 一般情況+s e.g. shell→shells toy→toys
規則2 以s, x, ch, sh結尾+es e.g. fox→foxes church→churches
規則3 以o結尾+s或+es e.g. radio→radios potato→potatoes
規則4 以f, fe結尾的，變f, fe為ves e.g. life→lives half→halves
規則5 以輔音字母+y結尾， 變y為i+es e.g. sky→skies study→studies
3)動詞的第三人稱單數形式
規則1 一般情況+s e.g. like-likes, look-looks
規則2 以s, x, ch, sh和o結尾+es e.g. do-does, catch-catches
規則3 以輔音字母+y結尾， 變y為i+es e.g. carry-carries, fly-flies
4)動詞現在分詞
規則1 一般動詞加-ing e.g. look-looking, read-reading, play-playing
規則2 以不發音的字母結尾的單詞去e加-ing e.g. make-making, take-taking, arrive-arriving
規則3 重讀閉音節詞結尾， 即單詞中只有一個母音字母，其後緊跟一個輔音字母的詞，雙寫輔音字母再加-ing e. g. run-running, sit-sitting, get-getting, swim-swimming, stop-stopping
5)動詞過去式
規則動詞變化
規則1 一般動詞加-ed e.g. look-looked, watch-watched, play-played
規則2 以e結尾的加-d e.g. make-maked, arrive-arrived
規則3 以輔音字母y結尾的變y為i加-ed cry-cried, carry-carried
規則4 重讀閉音節詞結尾， 即單詞中只有一個母音字母，其後緊跟一個輔音字母的詞，雙寫輔音字母再加-ed stop-stopped
過去式的讀音
在清輔音後面(除外)讀/t/ e.g. walked, jumped
在濁輔音和母音後讀/d/ e.g. washed, watched
在/t/，/d/後讀/id/ e.g. waited, hated
6)形容詞和副詞的比較級和最高級
比較級
規則1 一般加-er e.g. high-higher
規則2 以e結尾加-r nice-nicer
規則3 以輔音字母加y結尾，變y為i再加-er busy-busier
規則4 重讀閉音節結尾， 雙寫輔音字母再加-er fat-fatter
最高級
規則1 一般加-est e.g. high-highest
規則2 以e結尾加-st nice-nicest
規則3 以輔音字母加y結尾，變y為i再加-est busy-busiest
規則4 重讀閉音節結尾， 雙寫輔音字母再加--est fat-fattest
7)常見縮寫：
is='s I am=I'm are='re
is not=isn't /iznt/ are not=aren't /a:nt/
do not=don't
does not=doesn't
was='s
did not=didn't
can not=can't
have='ve
has='s
have not=haven't
has not=hasn't
will='ll
will not=won't
shall not=shan't
新概念英語第一冊知識點：倒裝句
完全倒裝：又稱"全部倒裝",是指將句子中的謂語全部置於主語之前。此結構通常只用於一般現在時和一般過去時。也就是謂語+主語+……
理論的東西說多了大家迷糊，其實我們通常見到的There be句型就是完全倒裝句
①There be(的各種形式)+主語(+地點或時間狀語)
例子：
There was problem between us.我們倆之間曾經有矛盾
There are cks swimming in the river.河裡有很多鴨子在游
②副詞小品詞+謂語動詞+名詞主語+……
例子：
Out runs a lady.跑出來一位女士
Away flew the birds.鳥兒飛走了
③過去分詞或現在分詞+be的各種形式+主語+……
例子：
Standing beside the table was his wife.站在桌子旁的是他的夫人
需要注意的是，某些副詞開頭的句子構成的完全倒裝here、there、now、then、thus等副詞開頭的句子可構成完全倒裝。條件是謂語動詞是不及物動詞，如arise、be、come、exist、go、follow等。需要注意的是，當主語是代詞時，不能構成倒裝。(方位詞在句首，主語是名詞，全部倒裝)
例子：
Here comes Harry Potte.哈利波特來了。
Here it is.在這里。
Here is your bag.這是你的包，根據語境還可翻譯為給你包。
部分倒裝(PartialInversion)(又稱半倒裝句)：指將謂語的一部分如助動詞或情態動詞倒裝至主語之前,而謂語動詞無變化。如果句中的謂語沒有助動詞或情態動詞，則需添加助動詞do,does或did，並將其置於主語之前。
表示強調倒裝句最突出、最常見的修辭效果就是強調，其表現形式如下：
1.only+狀語或狀語從句置於句首，被該狀語修飾的句子用部分倒裝。
例子：
Only in this way can you solve this problem.
只有用這種方法，你才可以解決這個問題。
Only after he had spoken out the word did he realize he had made a big mistake.
只有當他已經說出那個字後才意識到自己犯了個大錯誤。
2.hardly,in no way,little,scarcely,seldom, never,no more,no longer,not,not only,no sooner,not only…(but also),not until…等具有否定意義的詞或片語位於句首，句子用部分倒裝。
例子：
No sooner had I got home than it began to rain.
我剛到家就下起了雨。
Seldom do I go to work by bus.
我很少乘公共汽車上班。
Not until twelve o'clock did she go to bed last night.
她昨晚十二點才上床睡覺。
3.so/such...that結構中的so或such位於句首可以構成部分倒裝句,表示強調so/such和that之間的部分。
例子：
So unreasonable was his price that everybody startled.
他的要價太離譜，令每個人都瞠目結舌。
To such length did she go in rehearsal that the two actors walked out.
她的綵排進行得那麼長，以致於那兩個演員都走出去了。
❷ 新概念英語第一冊語法知識
新概念英語第一冊語法知識大全
語法是語言學的一個分支，研究按確定用法來運用的"詞類"、"詞"的屈折變化或表示相互關系的其他手段以及詞在句中的功能和關系。下面為大家帶來了新概念英語第一冊語法知識，歡迎大家參考！
時態：
一般現在時，現在進行時，一般過去時，現在完成時，一般將來時，過去進行時，過去完成時，過去將來時
1. 一般現在時
表示一般性，經常性的動作或一般性事實。
1 含有be動詞的句子
He is a teacher.
The girl is very beautiful.
Tim and Jack are students.
變疑問句將be動詞移到句首
Is he a teacher?
Is the girl very beautiful?
Are Tim and Jack students?
變否定句在be動詞後面加not
He is not a teacher.
The girl is not very beautiful.
Tim and Jack are not students.
肯定回答及否定回答
Yes, he is. No, he is not.
Yes, she is. No, she is not.
Yes, they are. No, they are not.
不含有be動詞的句子，即含有一般動詞的句子
第三人稱單數及單數名詞
He likes books.
She likes him.
The dog likes bones.
變疑問句在句首加does, 動詞變為原型
Does he like books?
Does she like him?
Does the dog like bones?
變否定句在主語及動詞之間加doesn』t, 動詞變為原型，原句中的動詞不再有第三人稱變化。
He doesn』t like books.
She doesn』t like him.
The dog doesn』t like bones.
肯定回答及否定回答：
Yes, he does. No, he doesn』t.
Yes, she does. No, she doesn』t
Yes, it does. No, it doesn』t.
注意：第三人稱單數形式一般在動詞後面加S，不要和名詞復數混淆，變否定句或疑問句時名詞復數沒有任何變化。
其他人稱及復數名詞
I want to have a bath.
We have some meat.
The students like smart teachers.
變疑問句在句首加do
Do you want to have a bath?
Do we have any meat?
Do the students like smart teachers?
變否定句在主語和動詞之間加don』t.
You don』t want to have a bath.
We don』t have any meat.
The students don』t like smart teachers.
肯定回答及否定回答
Yes, I do. No, I don』t.
Yes, we do. No, we don』t
Yes, they do. No, they don』t.
2. 現在進行時
表示現在正在進行的動作。
構成： 主語+be動詞+動詞的現在分詞+其它成分(現在分詞的構成見附錄)
We are having lunch.
He is reading a book.
The dog is running after a cat.
The boys are swimming across the river.
變疑問句將be動詞移到句首
Are we having lunch?
Is he reading a book?
Is the dog running after a cat?
Are the boys swimming across the river?
變否定句在be動詞後面加 not
We are not having lunch.
He is not reading a book.
The dog is not running after a cat.
The boys are swimming across the river.
特殊疑問句：what, which, how, where, who, etc.
疑問詞+動詞+主語+現在分詞
What are you doing?
What is she doing?
What is the dog doing?
沒有進行時的動詞(必背)
表示狀態，思想，感情和感覺的動詞不能表示正在進行的動作
1. 表示感覺，感官的詞
see, hear, like, love, want,
2. have, has當」擁有」講時沒有進行時
3. 一般過去時
表示過去發生的動作或事件， 常和表示過去的時間狀語連用，如yesterday, last night, the day before yesterday, 3 days ago,
含有be動詞的句子， 將動詞變為過去式，am, is的過去式為was，are的過去式為were
I was at the butcher』s.
You were a student a year ago.
The teacher was very beautiful ten years ago.
變疑問句將be動詞移動到句首
Were you at the butcher』s?
Were you a student a year ago?
Was the teacher very beautiful ten years ago?
變否定句在be動詞後面加not
I was not at the butcher』s.
You were not a student a year ago.
The teacher was not very beautiful ten years ago.
肯定回答否定回答
Yes, I was. No, I was not.
Yes, you were. No, you were not.
Yes, he/she was. No, he/she was not.
特殊疑問句：
What did you do?
(必背)
不含有be動詞的句子，將動詞變為過去式，動詞過去式構成見附錄
I finished my homework yesterday.
The boy went to a restaurant.
The Sawyers lived at King Street a year ago.
變疑問句在句首加did， 動詞變為原型
Did you finish your homework yesterday?
Did the boy go to a restaurant?
Did the Sawyers live at King Street a year ago?
變否定句在主語和動詞之間加did not
I did not finish my homework yesterday.
The boy did not go to a restaurant.
The Sawyers did not live at King Street a year ago.
肯定回答及否定回答
Yes, I did. No, I didn』t.
Yes, he did. No, he didn』t.
Yes, they did. No, they did not.
4. 現在完成時
構成：主語+助動詞have, has+過去分詞
用法：
2) 表示過去發生的和現在有某種聯系的動作，常和just, usually, already, since等時間副詞連用
I have just had lunch. (飽了，不用再吃了)
He has had a cup of tea.(不渴了，不用再喝)
They have already had their holiday. (不能再度假了)
The boy has already read the book. (已經知道書的內容了，不用再看了)
3) 詢問別人是否做過某事一般用現在完成時：
Have you finished your homework?
Have you been to Beijing?
Have he seen the film?
4) 表示開始於過去並持續到現在的動作
I have lived in Beijing for twenty years.
I have worked for this school for 1 year.
8) 表示一種經歷，經驗：去過…地方，做過…事情，經歷過…事情
I have never had a bath.
I have never seen a film.
I have never been to cinema.
I have ever been to Paris.
Have been to表示去過，have gone to 表示去了
I have been to London.(人已經回來)
He has gone to London.(人還在那裡)
11) 表示一種結果， 一般不和時間副詞聯用
I have lost my pen.
I have hurt myself.
He has become a teacher.
She has broken my heart.
句型變化：
變疑問句將助動詞移到句首，變否定句在助動詞後面加not.
e.g. Have you lost your pen? I have not lost my pen.
肯定回答及否定回答
Yes, I have. No, I have not.
特殊疑問句：
What have you done?
What has he done?
一般過去時與現在完成時的區別：
凡是有明確的表示過去的時間狀語的句子為過去時
注意：有些動詞表示的動作有一個終點，不能再延續，因此不能和表示一段時間狀語連用
錯：I』ve left Beijing for 3 days.
對：I left Beijing 3 days ago. I have been away from being for 3 days.
5. 一般將來時
表示將來將要發生的動作， 經常和tomorrow, next year, the day after tomorrow, the year after the next, in five hours』 time, etc. 表示將來的詞聯用
結構： 主語+助動詞will+動詞原形
I will go to America tomorrow.
The pilot will fly to Japan the month after the next.
Jack will move into his new house tomorrow morning.
變疑問句將助動詞移到句首
Will you go to America tomorrow?
Will the pilot fly to Japan the month after the next?
Will Jack move into his new house tomorrow morning?
變否定句在助動詞後面加not
I will not go to America tomorrow.
The pilot will not fly to Japan the month after the next.
Jack will not move into his new house tomorrow morning
肯定回答及否定回答
Yes, I will. No, I will not.
Yes, he/she will. No, he/she will not.
Yes, he will. No, he will not.
特殊疑問句：
What will you do?
6. 過去完成時：
用法：在過去的時間里，兩個動作中，發生在前的哪個動作要用過去完成時。
結構：had+過去分詞
After she had finished her homework, she went shopping.
They had sold the car before I asked the price.
The train had left before I arrived at the station.
After/before引導的時間狀語從句放在句首要在句子後面加逗號，如果放在主句後則不用加。
變疑問句將助動詞移到句首
Had she finished her homework?
變否定句在助動詞後面加not
She hadn』t finished her homework.
肯定回答及否定回答
Yes, she had. No, she hadn』t.
特殊疑問句：
What had she done?
7. 過去進行時
表示過去正在進行的動作，經常用在when, while, as引導的狀語從句中。
結構：was/were+doing
When my husband was going into the dining room this morning, he dropped some coins on the floor.
While we were having dinner, my father was watching TV.
8 過去將來時
結構：would do
She said she would go here the next morning.
兩個 特殊句型：there be 句型，be going to 結構
Be going to 結構
表示打算，准備，計劃做某事
結構：主語+be動詞+going to +動詞原型
I am going to make a bookcase.
They are going to paint it.
The father is going to give the bookcase to his daughter.
變疑問句將be動詞移到句首
Are you going to make a bookcase?
Are they going to paint it?
Is the father going to give the bookcase to his daughter?
變否定句在be動詞後面加not
I am not going to make a bookcase.
They are going to paint it.
The father is not going to give the bookcase to his daughter.
肯定回答及否定回答
Yes, I am. No, I am not.
Yes, they are. No, they are not.
Yes, he is. No, he is not.
特殊疑問句
What are you going to do?
What are they going to do?
What is the father going to do?
There be 句型
表示哪裡有什麼東西(某處有某物)
There is+單數名詞+表示場所的詞(一般為介詞片語)
There is a book in this room.
There is a pen on the table
There are+復數名詞+表示場所的詞(一般為介詞片語)
There are two pens on the table.
There are three schools there.
變疑問句將be動詞移到句首
Is there a book in this room?
Are there two pens on the table?
變否定句在動詞後面加not
There is not a book in this room.
There are not two pens on the table.
肯定回答及否定回答
Yes, there is. No, there is not.
Yes, there are. No, there are not.
9.問句：
一般疑問句，特殊疑問句，選擇疑問句，反意疑問句，選擇疑問句，否定疑問句
一般疑問句： 助動詞/be動詞+主語
Are you a teacher? Do you want to have a cup of tea?
特殊疑問句： 特殊疑問詞+一般疑問句
What is your name?
選擇疑問句： or
Do you want beef or lamb?
反意疑問句： 肯定陳述句+否定疑問部分， 否定陳述部分+肯定疑問部分
You don』t need that pen, do you?
否定疑問句： 一般疑問句+否定詞
Aren』t you lucky? Don』t you want have a rest?
10.名詞：種類，復數，名詞所有格
名詞分為可數名詞和不可數名詞
不可數名詞
無法分開的東西：water, tea, bread, milk, rice(米)
抽象的東西：love, beauty, coldness(寒冷)
不可數名詞有以下特點：
·不能用a, an修飾
·不能加s
·和單數be動詞或動詞搭配
可數名詞：
單數可數名詞要用冠詞修飾，復數可數名詞要在名詞後面加s,名詞復數共有以下幾種變化：
規則變化的名詞復數形式
規則1 一般情況+s e.g. shell→shells book→books
規則2 以s, x, ch, sh結尾+es e.g. fox→foxes church→churches, bus→buses, watch→watches
規則3 以o結尾+s或+es e.g. potato→potatoes, Negro→Negroes, hero→heroes, tomato→tomatoes，(口訣：黑人英雄愛吃土豆和西紅柿)，剩下一般加s, radio→radios
規則4 以f, fe結尾的，變f, fe為ves e.g. life→lives half→halves, shelf→shelves, city→cities, wife→wives
規則5 以輔音字母+y結尾， 變y為i+es e.g. sky→skies fly→flies
不規則變化的名詞復數形式
man(men) woman(women) foot(feet) goose(geese) tooth(teeth)0
child(children) sheep(sheep) deer(deer) mouse(mice) fish(fish)
拓展：語法特徵
抽象性
語法是從眾多的語法單位里抽象出其中共同的組合方式、類型及如何表達語義的規則。「語法從詞和句的個別和具體的東西中抽象出來，把作為詞的變化和用詞造句的基礎一般的東西拿來，並且以此構成語法規則、語法規律。」例如漢語里有「看看、說說、寫寫、學習學習、討論討論」這一詞的重疊現象，這反映出一條詞的變化規律：有些動詞可以用重疊的方法來表示動作的某一語義類型，即表示少量或短時。又如漢語里有「心情舒暢。/服裝整齊。/步調一致。/前途光明。」這些句子，他們意思各異，但結構相同，都是名詞在前，形容詞在後，直接組合，表示被陳述和陳述的關系，加上句調就構成了主謂句。由此可見，語法指的是抽象出來的公式，舍棄了個別的、具體的內容，一種語言里的詞多如牛毛，由這些片語合而成的具體短語和句子更是難以計數，但是它內部的組合規則和格式是很有限的。語法學的.任務是描寫，解釋組成詞、短語和句子的規則和格式。由此可見，語法具有抽象性、概括性。
生成性
我們可以根據有限的語法規則造出無數合格的句子來，這就表現了語法的生成性。語法規則的生成性，集中的表現在兩個方面：組合關系和聚合關系。
層次性
語法從表面上看是線性排列的東西，但是語法結構卻是有層次性的。除了聯合短語外，主謂，述賓，述補，偏正等短語都能切分出兩個直接成分。直接成分還可以進一步切分出更小的直接成分，這樣復雜短語就可以由大到小分析出若干層次。例如漢語：我們進行社會調查
| __ ||_____________|主謂關系
| __ ||________|述賓關系
|___||___|偏正關系
語法的層次性與語法的遞歸性密切相關。
系統性
語法是一個嚴密的立體的開放的系統網路。所謂「嚴密」，是指系統的內部是相互制約的，要受到一定的規則的支配，不是可以隨心所欲的。所謂「立體」，是指語法系統包括了句法結構，語法意義，語言運用這三個交叉的不同平面。所謂「開放」，是指語法系統是發展變化的，一直在不斷地自我完善，舊的成份被逐漸淘汰，新的因素在不斷產生。語法系統內部又由若干個子系統構成，例如語素系統，詞類系統，短語系統，句子系統，句群系統，每個子系統可能由若干個孫系統構成。詞類系統內部可以分為實詞系統和虛詞系統。句子系統內部可以分為單句系統，復句系統等等，從而形成一個系統網路。
遞歸性
遞歸是說，各種語法結構的關系是有限的，但是在語言單位的組合過程中，可以反復無限地使用這些有限的規則，從而使句法結構復雜化。例如：我買書。/我買一本書。/我買一本有趣的書。/我買一本××寫的有趣的書。
如果沒有這種「遞歸性」，某種語法規則在一個句法結構里使用過一次就不能再用了。那麼，我們能夠造出的句子一定是相當簡單而缺乏變化的，一定不能靈活自如的表達各種復雜的思想感情。
穩固性
語法與基本詞彙構成語言的基礎，具有很大的穩固性。語法也會隨著時間的推移而發展演變，但是語法的變化比詞彙，語音的變化緩慢得多，而且語法很難受到外來因素的影響而改變。語法的穩固性與語法的抽象性密切相關。語法是一個由各種抽象規則構成的有機系統，許多語法手段和語法范疇歷經千百年而很少發生變化。
民族性
每種語言都有明顯的民族特點。不僅表現在語音和詞彙上，也表現在語法上。漢語的語法比較隱蔽，漢語語法的民族性特點是在同其他語言的比較中得出的。漢語語法中語序和虛詞的運用非常重要。印歐語常用詞尾的形態變化來表示句法功能的變化。比較：
漢語是SVO型語言：陳述句一般順序是：主語+動詞+賓語。
日語是SOV型語言：陳述句的順序是：主語+賓語+動詞。
英語：由於沒有量詞，數詞可以直接和名片語合。如：a table(桌子)/a pen(鋼筆)。漢語口語數詞一般不能直接與名片語合，中間要用量詞來組接，並且哪個名詞與哪個量片語合有一定的搭配習慣。如：一張桌子……，但文言文中數詞可與名片語合(因為文言文產生時，漢語里還沒有量詞)，如「一桌一椅一扇一撫尺而已」，「一草一木」。世界上有許多語言，詞語的排列順序是比較自由的。如在俄語中，「我愛祖國」便有三種語序，漢語卻是另外一種情形，語序非常重要。
;❸ 新概念英語是啥，大概是講啥的
《新概念英語》（New Concept English）作為享譽全球的最為經典地道的英語教材，以其嚴密的體系性、嚴謹的科學性、精湛的實用性、濃郁的趣味性深受英語學習者的青睞，《新概念英語》在中國有40多年的歷史，每年有數百萬學習者，早已成為英語學習者的必選讀物。
《新概念英語》經典教材通過完整的英語學習體系，幫助學生掌握英語的4項基本技能——聽、說、讀、寫，使學生能在學習中最大限度地發揮自己的潛能。
(3)新概念英語入門知識擴展閱讀：
一、適應人群
教材：新概念英語第一冊學習英語的敲門磚（First Things First）
適合人群：零起點或英語基礎差、欲在短期內掌握英語基礎的學習者。
教材：新概念英語第二冊構建英語的基石（Practice and Progress）
適合人群：已掌握《新概念英語》第一冊，但語法基礎薄弱，需系統學習語法的學員。
教材：新概念英語第三冊掌握英語的關鍵（Developing Skills）
適合人群：已掌握《新概念英語》第二冊，具備一定的英語語法、詞彙及句型結構的學員
教材：新概念英語第四冊拓展英語詞彙
適合人群：已掌握《新概念英語》第三冊，想進一步提高英語閱讀能力的學員
二、新概念英語背誦方法
1、明確目的，集中精力
背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。
如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
2、確定任務，尋找竅門
背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。
此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。
3、堅持復背，及時檢查
復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次復背，並在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以後過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。
❹ 什麼叫做新概念英語新概念英語如何使用
【導讀】什麼叫做新概念英語?新概念英語是英語初學者的經典教材，從淺到深，從易到難，逐步提升難度系數，是不可多得的好教材。那麼新概念英語如何使用?怎麼高效發揮它的效能呢?為此小編整理了以下內容，一起來看看吧!
一、聽力
《新概念英語》每本書背後都有配套的磁帶材料，分為英音版的和美音版，大家可以根據自己的學習需求購買。怎麼通過這個配套的磁帶去練習英語聽力呢?
1)不要看書，只聽錄音，把整篇文章在腦海里過一遍。之後聽第二遍開始做dictation，就是把你聽到的寫下來。如果有沒聽出來的詞，可以先自己猜測這個詞可能是什麼，帶著自己的猜測聽下去。聽寫做多了，聽力能力一定會強化。如果最後能達到聽到錄音就能理解文意的程度，我們腦子里出現英譯漢的習慣就會逐漸消失。
2)開始看書，將第一步聽寫下來的文章與書里的原文做對比，自己批改出錯誤的地方，記錄自己哪個單詞，哪個句子經常聽錯，之後在進行聽寫的時候就需要有針對性地加強鍛煉。
3)跟著磁帶讀文章，注意單詞的發音，以及每個句子的語調，以模仿為主，一遍遍跟讀，盡量做到90%的相似。
二、詞彙
《新概念英語》里的單詞都是學習英語者必須掌握的單詞，基本上都很常用，所以一定要保證每個都能掌握。對於自己不太能理解掌握的單詞，需要多花時間查閱資料，去幫助理解。
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三、閱讀
《新概念英語》的每節課都有一個主要的語法知識點需要掌握，建議是大家學完之後一定要做課後的練習，鞏固自己學到的內容，檢驗自己是否真正掌握了這個語法點。如果覺得自己的閱讀能力和語法知識比較薄弱的，可以再找一些市面上的語法教材，以及符合自己閱讀能力的閱讀資料去讀，從簡單開始學起。有了簡單的基礎再去挑戰更高難度的內容。
四、寫作
《新概念英語》怎麼提高寫作呢?其實也是有方法的。方法是可以根據書中每篇課文的中文翻譯，自己先逐句翻譯成英文。最後再把自己翻譯的英文句子，與課文原文做對比，就可以看出自己在翻譯寫作上的問題。一遍遍下來，及時記錄自己總是翻譯不對的句子，加強這些句型的訓練，長期下來寫作能力也會提高。
五、背誦
同學們一定要學會背誦課文，且是在理解文章的基礎上去背誦。在學習一門語言時，模仿背誦是增強語言記憶和語感的有效方法。特別是初學英語者，更需要背誦課文，去加深對英語句型的記憶，
每天背誦一篇課文，逐漸在腦子里形成一個英語文章素材庫。並且課文中會有很多基礎的英語句型、語法和詞彙，如果背誦下來也有助於理解運用這些知識點。
以上就是「什麼叫做新概念英語?新概念英語如何使用?」的相關內容啦，總的來說，新概念英語就是包含聽力、詞彙、閱讀、寫作和背誦，只要我們掌握適合自己的學習方法，對於我們的學習能力一定是突飛猛進的。
❺ 新概念英語應該怎麼學
一、聽力
將整篇課文完整聽寫下來。如果有一些單詞聽不出，千萬不要急於翻書，先嘗試猜測該詞應該是什麼。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強。在聽的過程中，也可加深對英語發音的認識。
經實踐證明，如果能達到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現象就會消失，閱讀理解的能力就會大大提高。
二、詞彙
新概念教材課文里所學習的單詞與其他的教材不同，都是最基本、最常用的詞彙，所以務必要掌握。背單詞不要孤立地背，一定要融合到句子中去。對於意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱並掌握其含義。
三、語法和閱讀
進行課後的習題練習和同步測試，鞏固學習內容，檢驗學習效果。尤其是新概念每課都有一個自己的核心語法內容，這就要求學生要將每課的這一個語法掌握。
四、寫作
藉助學習新概念來提高自己的寫作能力，可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據它的中文翻譯自己寫，再翻譯成英語，然後和原文對照，一經對比就可以找到自己寫作的提高空間。
(5)新概念英語入門知識擴展閱讀
口語方面建議
在利用新概念學習的過程中，可以通過模仿+復述提高口語能力。模仿目的是訓練正確的語音、語調。模仿要掌握三大原則：大聲模仿、有目的地去模仿、堅持長期模仿。
復述是一種很好的自我訓練口語，記憶單詞的方式。可以聽磁帶後復述，這種方法既練聽力，又練口語表達能力。同時可以提高注意力的集中程度，提高聽的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽完就忘的毛病。只有打好基礎，才能融會貫通，橫掃英語知識難點。
❻ 學習新概念英語第一冊之前要知道哪些知識
1.首先是音標 這是基礎 音標不會就會發音不準確
2.記憶一些比較簡單的單詞 常見的名詞 如蘋果 桌子之類的 為閱讀課文奠定基礎
3.最好找一些語法書 基礎語法 一般現在時態 現在進行時態等等 對你理解課文講述的事件發生有好處
❼ 怎麼學新概念英語
新概念英語是中國人學習英語的經典教材。我在這里為大家獻上一種新概念英語的學習方法，快來學習學習吧!
發音(一切的源頭)：
學習新概念之前，我想說明的是，必須先學好音標，學好了音標對你背誦單詞，聽力，讀都大有裨益，外國人都是這樣學的。
在新概念英語第一冊中，有很多針對單詞、發音的練習，通過每一課系統學習能夠在循序漸進中把所有音標學全。跟讀、錄音、模仿……不斷練習，讓自己的發音盡量標准。
學習難點分析：
(1)單詞：記得不太清楚了，從第二冊後半部開始基本上每一刻都有生詞(也就是之前課文中不曾出現，並且也不存在本課生詞表的單詞)
(2)語法：課文注釋基本上只佔一課語法的10-20%(這還說多了)，如果你覺得光看課文注釋就能理解，洗洗睡吧少年。
(3)怎麼學：背下來?讀幾遍?背真的有用嗎?讀幾遍就能理解意思了?
學習方法：
序：現在展開的話題比較大，在開始之前，我想告訴大家，學習英語沒有捷徑，最好的捷徑是開創出適合自己的學習方法，下面的學習都是我一步步總結而來的。還有網上的什麼速背，速學，都是急功近利，我們只要掌握科學方法就行了。
單詞：我從兩個途徑得到單詞。
1：瀏覽英國每日郵報網站，不會的就記在一本筆記本A上，記句子，別光記單詞，這樣可觸發記憶。每天閱讀時間自己定，這就是積累單詞。
2：新概念每課單詞，只要你不會的就記在另一本筆記本B上，每課片語記在C筆記本上
3：OK，現在有三本筆記本，A，B，C。
A筆記本：上面的單詞是用來積累單詞量的，背的時候只需要知道意思和發音，所以我們只需要花費很少的時間去背和復習(關鍵：不要去背拼寫，還記得我教你學發音嗎?大多數單詞只要會發音就會拼寫，長的單詞分音節背(音節會在發音教程中學到)，這也是外國人學習的方法)通過1，提高了閱讀水平，單詞量，了解外國發生的事情和看他們的評論，這就是給自己營造一個氛圍。但是很遺憾大部分上面的單詞你是不會用的，別著急，這里的單詞只是用來閱讀的。
B，C筆記本：上面的單詞和片語是用來用的，每個詞，你必須知道如何使用，完全理解他的意思。這樣你才能說，寫。
4：關於背，我說了沒什麼速背秘訣，但是我們可以在學習新概念的時候基本省略所謂「背」的步驟。A筆記本上的單詞不存在背，換種說法就是一撇，關鍵是新概念的單詞，要精學，那如何省去背的步驟，下面會涉及。
5：關於復習，復習很重要!很負責地告訴大家，在A本筆記上的單詞，當天學習的單詞，大概第3天就全忘了，如果復習，過了5天就全忘了，這是什麼：記憶曲線!但是我們需要去制定一個嚴格的表格，每天都去復習即將忘記的嗎?NO!我試過了，那會耗費你很大的精力，最好的方法就是空下來就去翻翻筆記本，去背背，充分利用零碎的時間，而且你的心態會變很不錯哦。而對於B，C筆記本，由於我們是精學，所以要嚴格一點，尺度你自己把握。
6：總結重點，A筆記本的單詞量大，但是學習的要求不高，重點是反復看。B，C筆記本的單詞量少，但是要精學，會使用。在學習的時候一定明確目的-------精學還是泛學。
我的學習課文方法
1：首先將課文中「生詞和短語」部分出現的記下來，接下來就是注釋中的片語記下來，不需要馬上背，只要會讀。
2：將課文讀一遍，由於課文的長度不一致，所以我的建議是不要一下子讀完整片課文，200字左右合適，如新概念3的後面20課都很長，分4次讀，讀的時候將出現的其他陌生單詞，片語，記下。
3：這是重點，也是我的感覺很有用的方法，就是按照中文翻譯，所以詳細講一下。
你看完一段後，背一下那一段所涉及的詞(其實此時你根本不需要背的動作了，我一直發現當你看完了一遍課文後，單詞就自然而然記住了，重點：一定要學會發音。)，然後就開始翻譯，此時你單詞學到了，翻譯所碰到的困難就是(1)語法(2)如何正確使用那個單詞(3)如何翻譯我們中文中的一些成語，修飾語，比如新3出現的「對這幢房子難舍難分」。
為什麼使用翻譯：大家都知道什麼叫主動學習和被動學習吧，假設我讓你把新2全部去背誦一遍，估計也只有在校學生能這么做，就算是在校學生也很少人能堅持，那對於我們工作的朋友，你每天下班回來還要去背一篇課文，那是痛苦呢還是痛苦呢?
拋去現實，讓我們來分析背有什麼好處，OK，你能說出很優美的英語了，但是那都是死的，英語不是日語，一個用法一個坑，而且背是一種被動學習，還想體會我們兒時的教育模式嗎?翻譯是一種主動學習，你在對照中文時會有一種基本的概念：這句話怎麼翻譯。這才是學習英語的原動力!
老外在中國會說：How to say I‘m having dinner。同理我們也要有這個疑問：我怎麼說姑娘你很漂亮呢?有了這個疑問，你才會去迫不及待地看這句話怎麼說，此時又涉及到了一個問題：背誦經典句子。先舉個例子直觀點----「順著小路，我們來到了一個小村莊」怎麼說，we arrived at a tiny village.新3上說the path led to a tiny village.
這里並不涉及語法要點，但是是否感覺他比我們說的更好呢。這樣我們將他記下，並形成了一個概念，原來更優美的表達可以是這樣的，這就叫提高。從這個步驟中我們學習到了很重要的意見事情：鑒賞。很多人還沒形成自己的表達，就硬要去背，好比網上跟風，不知何為經典，只會越來越迷惑。提高是首先有自己的基礎，然後吸收別人的精華，變為自己的，然後反復的一個過程。
翻譯的要點：之所以先讀一遍，是因為我在實踐中發現，如果你馬上學完該課的單詞和片語就去翻譯會有一個問題，你會碰到學習難點分析中的1和2的問題，很大破壞你的翻譯過程，我們的根本目的是形成自己的表達，假設你都沒學過如果去表達「奶牛」這個詞，你如何去表達呢?所以先讀一遍，將沒出現的詞都一網打盡。然後在翻譯的過程中會碰到：我是只會這么寫，但書上不是這么表達的。怎麼辦?當然是寫你所能表達的，你的才是最珍貴的，別丟了自己。
翻譯的好處：所謂理論和實踐結合，你在翻譯中大量實踐你學過的句型，語法，單詞。這才是最好的練習和復習。在翻譯後鑒賞課文，這是最好的提高途徑。
語法：對於語法我很遺憾的告訴你，你必須經過一個陣痛期，新概念總體來說，第1冊是最簡單的，你隨便怎麼學(假設大家都起碼具有初中文化)，從第2冊開始，語法量加大了，但是該冊相比3單詞量很少，這是一個坎，也是一個突破，此時不要著急，我給大家分享下我的經驗總結：
(1)5大基本句型，明白後，你就會將一個復雜的句子分段了，現在舉例子：
To this day, Frances remains distraught that surgeons carried out this controversial procere instead of letting nature take its course
來源於每日郵報，句子好長，但是其實比這個長的比比皆是，但是我們從哪裡去看這句句子，主語Frances，謂語remains，此時搞清楚是什麼謂語，distraught是形容詞，所以是系動詞，OK，5大基本句型中有主語 + 系 + 主補，這就是一個完整的句子了---Frances感到心煩意亂，那麼其他的就是修飾，先別去管，這就是所謂的去掉不影響語法結構，但影響意思。此時提供了很有力的一個依據，你為什麼要學語法!
(2)詞性和句法，這也是很根本的一個問題，但是我們常犯的錯誤就是去深究某些問題和喜歡一下子就去了解一個詞的所有用法。比如有些語法叢書或者老師講解喜歡說副詞，就是修飾動詞，介詞，副詞，狀語，介詞短語，等等，特殊用法還能修飾名詞，此時我們已經頭暈了，NO，Stop，你在學到你不知道的用法時再去翻看，新2的課文安排非常好，循序漸進，我們碰到不會的就去了解他。
一個簡單強大的框架是學習英語最關鍵的：
詞性：我的英語框架中只有這幾種詞，動詞，副詞，名詞，介詞，形容詞，連詞。還有其他好多比如狀語從句，賓語從句，介詞短語，副詞短語，指示詞，量詞，分詞，不定式他們都有一個另外的名稱-----相當於(動詞，副詞，名詞，介詞，形容詞，連詞)的詞。
那麼結合5大基本句型：我們知道名詞，動詞才是最根本的，其他副詞，介詞，形容詞，在分析時可以去掉，不影響語法結構，這樣又化簡了概念。
句法：詞性中我把從句和詞放在了一起，但是他們的特性不一樣，但是用法是一樣的(記住關鍵詞：相當於)，什麼是定語從句，就是形容詞嘛。什麼是狀語從句：就是副詞嘛。什麼是賓語從句：就是名詞嘛。說了絕對一點，但是這是本質，從本質出發，你才能更清晰的去了解什麼一些專業用詞：如非限制性和限制性定於從句。
非框架詞和句：比如同位語(從句)，疑問詞，there be結構，as as結構等等，他們都是平時經常用到的，每一種用法繁多，不容易完全掌握，但是注意，他們不是主框架，我們只能在日常的使用中慢慢的了解他們(即哪裡不會看哪裡)，把他們當做細節處理，這是關鍵。
心態：當你碰到一個難點沒法解決沒人請教怎麼辦?自學中這是很常見的問題。綜合我以上所述大家看到我把學習分為了，主框架和細節。主框架很容易懂，有了這個框架，首先你會分析句子了，這很關鍵。比如I go home，home是什麼詞性?名詞還是副詞，go只有在不及物動詞才表示去，所以說這個框架是主 + 不及物動詞，那麼home就肯定不是名詞，就是副詞。
但是英語學習除了需要以上的邏輯思維，很大一部分需要的是一種感覺，我成為悟。有一些情況，我們依靠邏輯思維是無法解決的，比如學到後來我們經常疑問：為什麼要用分詞去做修飾?不能只用從句嗎?為什麼要用不定式?復雜難用等等。此時很多人會分情況，1,2,3,4.stop!這不是英語，你會怎麼用完全取決於你是否經常使用他，經常看到他，就我的體會來說，我在經過大量閱讀和翻譯練習後，會自然而然的使用起來。
比如：i am writing the article on the forum with drinking my tea.又或者說i am walking down the road wielding a knife.兩個句子都是伴隨，但是我就喜歡這么用。(此時有涉及到細節問題，第二個句子，我可以說wielding a knife是說明性定語從句，但是你需要去搞清嗎?)
我的悟的方法就是把這些細節記在C筆記本上，記上第幾課，然後再書上mark一下，想去解決就去解決，這些基本不影響後面的學習，而且看多了這種類型會產生----哦，就是這么用的想法。
聽力：聽力是一個長期的一個工作，但是不管方法是什麼，都只要你堅持就有成效，這里祭出我的方法。
我的聽力訓練也是和整個學習新概念配套的，經過實踐，效果良好的。我認為你不必學完一課新概念就去練聽力。原因有2
(1)時間和精力，上班族的時間是一個致命的問題，就算你有時間，精力呢?
(2)你連句子的結構都分不清，你去聽有用嗎?舉個例子：
To this day, Frances remains distraught that surgeons carried out this controversial procere instead of letting nature take its course。就這句話，假設你閱讀都有困難，聽力只能說我聽到了，僅此而已。再次強調一點按照我以上的方法，就算了你學過了一課，你根本不能說我已經很熟悉了這篇文(還記得記憶曲線嗎?)，只有你在反復復習過後，才能在腦中形成一個熟悉的概念。
對於初學者來講，聽力，語法，單詞都分別是很龐大的一塊，我們首先要抓住的是重點------即語法，也就是我上面所說的語法框架，經過新2的一輪學習，深刻地去明白了，了解了，你在聽力時才會事半功倍。
何時開始練聽力：建議初學者在學完新2後，或者你感覺新2基本上每課句子你都能知道其結構了，在去練聽力。
工具：WPS軟體，播放軟體，新概念MP3(推薦酷狗上的MP3)
方法：先解釋為什麼用酷狗的而不用滬江的，原因很簡單，我們要聽的是生活英語，而不是刻意的去讀的英語，酷狗上的MP3有4位老外輪流閱讀，每位老外都有一點地方口音，速度是生活化的，而滬江的很標准，慢速的，而且只有兩位兩外，無地方口音。所以說酷狗上的才更接近CCTV NEWS，CNN這種的生化話英語。
進入正題，先准備WPS軟體，播放軟體，一邊聽一遍打在WPS上，因為WPS上有即時糾錯功能，你就能明白那些單詞寫錯了，由於經過前面的學習，你對該課文已經熟悉了，但此時你會碰到兩個問題(1)有些句子聽不清(2)有些句子聽清了，但是有疑惑為什麼這么用。
對於1我沒法給你精確的方法，你可以反復聽，也可以先放著，一切的標准按照你現有的能力來衡量，切記不可鑽牛角尖。對於2才是重頭戲，你仍舊有疑惑，說明你在更深的一層上沒有理解該意思，為什麼說更深一層呢?你已經會翻譯，理解了，基本上說熟練掌握了，但是潛意識中你可能不接受，這其實就是將學習變為生活化的最後一步了。
然後在全部聽一遍，此時整套動作完成。如果你感覺聽力等級很高，那你完全可以直接就聽一遍這樣練聽力，每個人的能力不同，方法也不同。
好處：
(1)糾錯單詞，我經常發現我以為會拼的單詞結果WPS上檢測錯誤，真是絕妙的糾錯方法。
(2)完全理解課文，當你在聽到一段的時候，你理所當然的認為就是應該這么表達，是否說明你融會貫通了?
(3)聽力訓練，很顯然你的聽力提高了嘛。
發音：最後就是發音了，模仿是一個非常好的提高途徑。
工具：播放軟體，新概念MP3(推薦滬江上的MP3)，錄音軟體。
方法：哈哈，此時就應該使用滬江的標准，慢速發音啦(滬江和酷狗的MP3真是雌雄雙劍，配合的天衣無縫啊，贊一個。)，聽的時候就要模仿，錄音，比較，反復的一個過程，相信你自己會感到你的發音會越來越好的。
學習英語的心態： 我上面舉出了單詞，聽力，發音，課文學習4大部分，但是重點是課文學習這一部分，我們要形成的一種心態是認真完成課文學習，然後每天閱讀新聞。如果你認為每天還有時間和精力，在每天聽一篇課文。我建議是每天要完成課文學習，和閱讀新聞。
等你某一本書的課文學習告一段落後，再開始練聽力，發音可以根據你的需求提前，延後。之所以這樣做是因為發音和聽力時每天必須要去練的，如果你前30天練了，後60天了扔了，就是無用功，所以專攻一部分很重要。
在公交上或你等人，搭車，都隨時可以拿出你的單詞本復習，如果你不好意思，你也可以練聽力，但是切記只聽你聽過的，一課課連續聽，這樣會很有效果，此時零碎但身處環境嘈雜時候的時間被充分利用。
終：你學完了新概念你到底到達了什麼樣水平?
談談我的看法，你有一定單詞量，語法基礎結實，但是英語中有一個很重要的問題，那就是靈活，為什麼有些人單詞量只有3-4000就能和老外無障礙交流，那是因為他們對一些詞的用法爐火純青了，在英語中如of，for，get，make等等的詞，都是日常中常用的，乍看很簡單，但用法繁多，而且毫無聯系，用他們組合一些詞就涵蓋我們很大一部分學習到的片語和單詞。
所以我們此時應該在這些詞上下功夫。他們不涉及語法，只涉及習慣，所以我們要在這上面去觀察，通過閱讀，交流，長期的積累。
總結：基本上涵蓋了我所有學習英語的步驟，不能說這很有效，但是很適合我，自學除了能讓你學習到知識外，更重要的是讓你去探究學習的方法。雖然以上寫起來簡單，但是我也有過入門時的迷茫，學習效率不佳，不見進步，學習了一段時間疲勞的感覺，現在也會有。
人們會說心態很重要，方法很重要，但是我想說這些都不重要，一顆執著的心才重要。你讓每個人一開始就要樂觀的心態，完美的方法嗎，ridiculous!
每天一點一點進步才是最重要的，你一課學不完，就分幾段學完，一個語法點不知道就上網查，看語法書，實在不行放著。感覺很煩躁，不想學習了，那就不要學，去做你想做的事情，如果你心中有執念的話，你會回來的。
大家也注意到了我會寫方法的好處，其實這也是執行這一方法的目的，伴隨著一個目的去學習，就能有效地評估，提高。這也就是主動學習的精髓。
新概念英語的教學重點
Lesson One一般疑問句：由BE 動詞開頭，並用YES 或 NO 回答的問句。EG： Is this your handbag ? Yes ,it is . No, it isn’t.BE 動詞簡單的講一下Be ( am is are )I am , he she it (is ) you we they ( are )用 student 舉例:I am a student . He ( she ) is a student .Lesson Three復習一般疑問句及回答。教授句型：here’s (倒裝句)Eg: Here is my ticket .Here is your umbrella and your coat..重點掌握 ：否定句：(BE 動詞後加NOT 組成。含有「不」的意思的句子。是陳述句的一種。Eg: This is not my umbrella .Lesson five復習BE動詞的用法：重點句型：介紹別人時：This is ….. and This is ….教授國籍(大點的學生教授國家和國籍。)這里第一次輸入國籍的詢問方式(what nationality ……)提一下：a / anLesson seven復習BE 動詞，教授BE 動詞的縮寫形式。Eg :I am = I’m重點教授特殊疑問句：What’s ….job重點掌握各種職業。重點掌握問國籍的問法。( 多出一些就畫線部分提問的題目)a/an 本課過關。Lesson nine復習BE 動詞。重點講述HOW 的疑問句，區別how are you ? How is ….適當擴展回答：fine , very well soso, pretty good .進反義詞的比較。(可出一些填空比較題。)Lesson eleven復習BE 動詞Whose 的特殊疑問句。( Whose shirt is that? )名詞的所有格形容詞性物主代詞：my your his her their our itsLesson thirteen重點掌握疑問句What color’s …..are …..復習或者學習顏色。復習名詞所有格， 物主代詞。Lesson fifteen復習BE 動詞重點學習名詞的數(單復數)直接加S ：Book ---books以 S，X， CH，SH 結尾的加ES：box—boxes以 F，FE 結尾的單詞改 F，FE 為V 加ES：knife---knives以O結尾的部分單詞加ES：potato ,tomato, hero .Negro.不規則的單詞單獨記憶。一些代詞和BE動詞的復數形式。My—our your—your his( her) ---their this—these that—those本課的重點還有復數名詞的讀音。復習 a/an 及國籍Lesson seventeen.復習上課的BE動詞和代詞的復數形式重點學習不規則名詞的數Man—men foot—feet child—children sheep—sheep注意讀音復習人稱代詞，並區別物主代詞He—hisLesson nineteen特殊疑問句：詢問及關心別人：what’s the matter? =what’s wrong復習形容詞進反義詞，學習復數的表達形式。I’m cold .---- We’re cold.初次教授THERE BE 句型。There’s an ice cream man .初次教授人稱代詞的賓格。I—MELesson twenty-one重點教授：GIVE + 雙賓Give sb sth Give sth to sb重點教授賓格再次區別 THIS ，THAT復習所有格和物主代詞Lesson twenty—three復習GIVE。復習復數詞One—ones glass—glasses(適當的出一些單數變復數的句子。)介詞 on /in/under/in front of/behind復習賓格 [2]
❽ 新概念英語解讀
新概念英語解讀
引導語：下面我就來和大家介紹一下新概念英語，謝謝您的閱讀。
一、簡介
《新概念英語》(New Concept English),是英國路易·亞力山大(Louis G.Alexander)1967年專為非本族的中學和成年學習者編寫的一套英語課本。全套共四冊：第一冊《英語初階》(First Things First),第二冊《練習與進步》(Practice and Progress),第三冊(培養技能)(Developing Skills)，第四冊《熟練掌握英語》(Fluency in English)。四冊科學地融合了聽、說、讀、寫、譯五方面的技能，從初級、預備中級、中級，直到高級，由淺入深，前後互相銜接。
各冊的共同特點是：1)不重傳授抽象知識，而重培養實際運用英語的技能;2)分為許多分量適中的單元，循序小步前進，學習起來困難小，用力省，收效顯;3)聽、說、讀、寫四會並重，全面訓練;4)兼顧趣味和實用，課文短小精悍，語言自然地道，內容生動有趣;練習精當，富於針對性。
第一冊以對話為主，明快上口;
第二、三冊以短篇故事為主，活潑幽默，耐人尋味;
第四冊都是原著文章選段，體裁多樣，題材廣泛。
由於具有以上特點，《新概念英語》自1976年由英國朗曼公司(Longman Group Limited)出版以來，受到許多國家和地區廣大英語學習者和教師的歡迎。
二、適用對象
如果你是屬於以下的情況，可以考慮學習新概念英語：
1.不滿足於只是應付四六級考試，想全面的提高自己的英語水平;
2.短期內沒有出國留學的打算，可是又對自己的英語水平感到不滿意;
3.在校的大中學生，打算在學習課業的同時選擇廣泛的閱讀材料;
4.已經畢業多年，不經常接觸英語，想重新“充電“;
5.素質教育的全力擁護者;
三、哪冊書最適合
【一冊初級】：學習英語的敲門磚----“First Things First“ 英語初階
從基本的發音、重音和語調開始，讓您逐步學會使用英語中的基本詞彙、語法及句型結構。適合中國小學四，五年級至初中一、二年級的學生。學好第一冊，是練好英語基本功的關鍵，掌握了第一冊，才算真正踏進了英語之門。
【二冊基礎】：構建英語的基石-----“Practice and Progress“ 實踐與進步
在第一冊全面技能訓練的基礎上，由淺入深，進一步在語法、口語、閱讀、寫作技能方面進行大信息量的全面培訓，通過對關鍵句型的分析、詞彙基本用法的講解、摘要寫作及作文練習中的串聯造句、書信格式與題材的逐步介紹，將使學習者真正能用聽、說、讀、寫來實踐英語。屬中級以下水平的綜合性教材，適合初二至高一的學生學習。
【三冊中級】：掌握英語的關鍵----“Developing Skills“ 培養技能
著重分析句子之間內在的邏輯關系，讓學員充分認識和領悟英文句型的精練、優美、實用和可模仿性，從而將其有機地運用到英文寫作之中;同時，將進一步擴充講解詞彙、語法及句型的實戰運用。屬中級水平的綜合教材，重點強化閱讀和寫作訓練，培養學生高級英語能力，是高中至大學低年級階段或考四級學生的有益輔助教材。
【四冊高級】：體味英語的精髓----“Fluency in English“ 流利英語
全冊涵蓋了文學、經濟、哲學、藝術、體育、政治、美學、心理學、社會學、天文學等三十多個學科門類，語言修辭精美獨到，句型結構復雜多變，內容精練，同時，許多文章蘊涵著深厚的哲思、美學及西方文化中獨特的思維方式，從而使該教材成為每一位欲掌握英語語言精華的學習者不可多得、不可不學的讀物，理解了第四冊，便理解了英語文化。
延伸閱讀：新概念英語助力英語進階
一、聽力
《新概念英語》的配套磁帶有英音和美音兩種。大家完全可以把《新概念英語》當成是一套很好的聽力教材。根據自己的實際需要去選擇購買。通過《新概念英語》練習英語聽力的方法可以參考下列步驟：
第一步：選取《新概念英語》的其中一篇文章，不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，猜測該詞應該是什麼，實在聽不出來就不勉強。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強。在聽寫《新概念英語》文章的過程中，也可加深對英語發音的認識。而且實踐證明，如果能達到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現象就會消失，由此，你的閱讀理解的.能力一定會大大提高。
第二步：把你自己聽寫下來的文章與《新概念英語》原文比對，查找錯誤，知道自己錯在哪，以後今後如何避免。
第三步：跟著《新概念英語》磁帶反復跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語調等問題，語音語調盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
二、詞彙
《新概念英語》教材課文里所學習的單詞都是最基本、最常用的詞彙，所以大家一定要掌握。對於意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱並掌握其含義。
三、語法和閱讀
在大家學習《新概念英語》的文章時，建議進行課後的習題練習和同步測試，鞏固學習內容，檢驗學習效果。尤其是，《新概念英語》每課都有一個自己的核心語法內容，這就要求學生將《新概念英語》每課的這一個語法掌握。如果個別同學感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當的語法教材和英語分級閱讀讀物來進行課外學習，以提高你的英語實力。
四、背誦
在學習過程中，背誦一些經典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對於英語初學者而言，通過背誦課文可以加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區域，這是一個由量變到質變的過程。很多經典的句型、語法、詞彙，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，同學們的閱讀、語法和寫作，能夠同時得到提高。
五、寫作
很多人不知道如何借學習《新概念英語》來提高自己的寫作能力，其實這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的《新概念英語》課文前，先不要看它的英文，而是根據它的中文翻譯自己翻譯成英語，然後再和《新概念英語》原文對照，這樣一經對比，就可以找到自己寫作的弱點和問題，及時修正，日久積累，從而獲得提高。特別是新概念英語第三冊和新概念英語第四冊裡面的一些美文，就為大家提供了相當好的寫作方法和經典範文。
❾ 新概念英語的內容
新概念英語的內容
導語：下面是我收集的關於新概念英語的內容，大家可以認真看看，希望可以幫助到大家。
《新概念英語》(New Concept English)作為享譽全球的最為經典地道的英語教材，以其嚴密的.體系性、嚴謹的科學性、精湛的實用性、濃郁的趣味性深受英語學習者的青睞，《新概念英語》在中國有 30多年的歷史，每年有數百萬學習者，早已成為英語學習者的必選讀物。
《新概念英語青少版》是“新概念英語”教學體系的新成員，由世界著名英語教學專家路易·亞歷山大、朱莉婭·亞歷山大和羅伊·金斯伯里專為中國8-14歲的青少年以及英語初學者編寫。整套教材分為3個級別，每個級別的學生用書和練習冊分為A、B兩個分冊。
《新概念英語青少版》在秉承《新概念英語》先進教學理念的基礎上，更加強調語法大綱的漸進性，講授新的語法結構之前，都會不斷地循環復習前面學過的語法知識。此外，教材針對青少年的身心特點，採用了和他們生活、學習密切相關的語言材料。課文以一個英國家庭以及他們的朋友的故事為主線，語言精練幽默。精心設計的聽力、口語、閱讀和寫作練習幫助青少年扎實地掌握各項英語知識和能力，使他們能夠逐步充滿自信地運用英語進行交流!
《新概念英語青少版》專為8-14歲青少年以及英語初學者編寫。整套教材分為3個級別，每個級別含A、B兩個分冊。共涉及2000個單詞和短語，有效地補充了現有校內教材不足，銜接了小學至初中的英語落差，是3-5年級學生強化聽、說、讀、寫英語全面能力的教材。
第1級(1A、1B)： 約600個生詞和50個短語，適合小學2、3年級學生，相當於國家英語課程標准1級要求
第2級(2A、2B)： 新增700個生詞和60個短語，適合小學4、5、6年級學生，相當於國家英語課程標准2級要求
第3級(3A、3B)： 新增750個生詞和60個短語，適合初中1、2年級學生，相當於國家英語課程標准5級要求
;❿ 新概念英語該怎麼學習從哪裡入手
新概念英語先學習音標，再學習詞彙，之後語法，家長想要孩子學習效果更好的話，一定要報課專業的英語培訓班進行系統化的學習。孩子要學好英語建議要報課專業的外教一對一輔導班，老師可以針對性的對孩子的學習制定計劃，這樣學習效率更高，這是免費專業學英語鏈接：【點擊領取歐美專屬外教一對一免費試聽課大禮包】點擊藍字即可免費領取！
聽聽這個外教一對一的課程對你和孩子是否幫助大，孩子和外教老師的交流互動怎麼樣，先試聽一下就可以大概了解了。
試聽完後還可以免費獲得一次英語能力水平測試和一份詳細的報告，以及公開課免費看，家長不妨帶孩子去試課對比一下哪家好。
阿卡索對於孩子學習英語的好處：
1、上課模式：阿卡索是真人在線一對一純外教英語在線教育平台，由佟大為夫婦代言的英語培訓機構，外教100%持有TESOL等國際英語教師資格證書。
2、價格收費：一年360節課的費用是大概就幾千元，一節課的價格是20元左右，性價比高。
3、課程方面：基於孩子的年齡及認知水平，匹配合適的課程，針對性學習更有效率，聽說讀寫同步提升。
希望可以幫到你。
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