⑴ 四年級下冊語文第二單元知識點「歸納」(2)
2017人教版四年級下冊語文第二單元知識點「歸納」
閱讀理解
1、一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。
這是我母親對我們的教誨。一個人要誠實有信用，不貪圖別人的東西，盡管家裡生活拮據，但人窮志不窮，誠實守信這精神上的財富比物質上的財富更可貴。
2、是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。
這是我長大後對母親教誨的深刻體會，父親還給庫伯的是車子，得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是誠實和守信，是心靈的寧靜和快樂，這同樣是一筆很大的財富，是金錢買不來的。
3、別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴!
年輕人急需食物，但他用自己的勞動換取報酬，具有做人的尊嚴和與眾不同的高尚品德。當時年輕人在物質上一無所有，但精神上卻是富有的，因為他有做人的尊嚴，經過自己的努力，一定會從貧窮走向富有，一個懂得尊嚴的人就等於有了一大筆財富。
4、是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
想要得到別人的幫助就要先幫助別人，想要得到別人寬容，先要寬容別人。待人處事要設身處地地為他人著想。
十、習作：寫自己成長過程中的心裡話
一.習作內容：在自己成長的過程中，你是不是有很多心裡話要說，卻沒有機會說出來?這一次，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧!例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心;對媽媽說每位已經長大了，別在把我當小孩子看;對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助;對小夥伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明……總之，敞開心扉，把自己心裡想說的話，在習作里向對方說一說。說心裡話，就一定要真實，要說出內心的想法。寫完後可以讀給對方聽，再根據別人意見改一改。
二.習作指導：本次習作是讓同學們說說自己想對別人說的心裡話。無論是自己做過的、聽到的、看到的、想到的，只要是自己想說的話，都可以寫出來。要求同學們聯系自己的生活實際和思想實際，寫出自己真實想法和看法。要“珍視個人的獨特感受”，“要求同學們說真話、實話、心裡話，不說假話、空話、套話”。 同學們最好從自己最近做過的、聽到的、看到的'、想到的事情中，選擇一件自己想說的話，說一說。“說”不同於一般的告訴，它蘊含著自己豐富的情感，由衷的心聲。因此，應抓住情感這一線索，貫穿始終，以情感人，以情動人，把自己的心裡話傾訴出來。心裡話就是真話，是真正發自內心的，是自己的真情實感。尤其是用自己的心感觸過的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。字里行間要抒發出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達出對事物的認識和思考。在作文前，還要有清晰的思路，把“對誰說”，“為什麼說”，“說什麼”，“怎樣說”綜合起來考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。例如：以“說說心裡話”為題，寫一篇作文。對誰說，由自己定。文章的內容應該是發自內心的話，表達出真情實感。先想一想，最想對誰說說自己的心裡話，說些什麼心裡話。寫的時候，要注意做到有中心，有條理，語句通順連貫。這個題目一般可寫成記事為主的記敘文。開頭通過一件事或一個想法，尋得“我說”的契機，然後，具體“說”的內容，這是重點，要具體、生動，可以是一件事的幾個方面，也可是幾件事，注意詳略處理，注意以情動人。最後，可用適當的抒情或議論結尾，以點明或深化主題。寫完後讀一讀，看看是不是把要說的意思說清楚了，如有不妥當的地方要認真加以修改。
三.學生佳作：
【學生佳作一】向爸爸媽媽說說心裡話
親愛的爸爸、媽媽，是你們含辛茹苦地把我培養大，在我的成長過程中，讓你們歡喜，讓你們憂愁。我有很多的心裡話想對你們說。
我是一個聽話的孩子，每次你們沒在家的時候，我自覺地做自己的事情。記得有一次，爸爸和別人換課沒回來，媽媽又加班。我一個人在家做完作業後，你們還沒有回來，我實在餓極了，我自己做好飯後，吃了第一餐沒有菜的白米飯，然後按平時休息時間睡覺了。你們回家，直誇獎我，當時我心裡樂滋滋的，很久沒有睡著。
從七歲開始，你們就教我掃地、洗碗。現在的我已經會做許多的家務事，替你們分擔家務事、減少負擔。是你們讓我變成一個人人都誇的女孩子。我從心裡感謝你們對我的愛：“謝謝你們，我的好爸爸、媽媽!”
但是，我最近發現你們不許我和一些我喜歡的同學交朋友，說是怕我沾染上了一些壞習慣。我不能理解，我有區別事情好壞的能力，我有自己的主見。你們有你們的親戚、朋友、同事……而我為什麼就不能有一片屬於我的天空，難道我能在你們的“花園”永遠成長下去嗎?希望你們多給我一些自由，多給我一些理解和支持!
爸爸、媽媽，我會做一個乖孩子的，希望你們幸福快樂!
【學生佳作二】老師，我想對您說
張老師，您在我的眼中，是一位和顏悅色、知識淵博、循循善誘的老師。
開學時，我看到張老師一直在帶領我們搞衛生，帶我們報到，我就知道張老師又將繼續帶我們，我高興極了!
記得三年級時，我所在的福源巷小學要拆遷，沒辦法，只好轉到銅鋪街小學讀書。因為有些同學離家比較遠了，上學途中要經過一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬囑地對我們說：“過馬路時要注意安全。”同學們聽了，都深刻地體會到了張老師對我們深深的愛。
記得有一次，張老師上課時檢查昨天古詩背得怎麼樣。我這時卻很害怕，因為，我背得還不是很熟，害怕老師點我。可不巧，老師卻偏偏點了我。我哆嗦地站起來，“遊子身上衣，慈母手中線……”還沒背完，同學們就“哄”地笑了起來，“不許笑!我相信她能背出來。”張老師用她那洪亮的聲音制止了同學的鬨笑，又鼓勵了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終於一字不漏地背完了古詩。
張老師，您是這樣關心我們，愛護我們，把您淵博的知識傳授給我們，您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。
【學生佳作三】媽媽，我想對你說
我從剛出生時就在您的關心下成長，天熱了，您給我扇風;天冷了，您給我加衣。可是好景不長，當我開始學習的時候，一切都變了……
當我放學回家時，剛進家門，您就大聲喊起來：“趕快寫作業!別磨蹭了!……”那聲音如同雷聲，“真是恨不得全世界都聽得到!哈哈!”我常這樣來緩解心情。一次，我剛回家，為了讓您不提醒，於是我迅速地脫掉了鞋，勿勿忙忙得向房間里跑去，可剛跑到走廊，您又尖叫起來：“快點寫作業!……”聽著聽著，我真的不耐煩了，那時，我真想不長耳朵!
當我寫完作業後，想看電視，您卻毫不猶豫地拒絕了我，我傷心極了。有時候，我很快地寫完了作業，可您又抱來了一大堆您布置的作業，，讓我每天都沒有睡過好覺。一年三百六十五天，天天如此，真不好受。
當我晚上寫完一大堆作業時，我好不容易有了點兒時間坐在沙發上休息。剛坐下，您卻大聲喊：“怎麼寫的這么慢，快睡覺，要不然明天又躺在床上半天不起來，到時候可怪不了我，哼。”我只好不情願的走向卧室。
到了雙休日，在公園，在廣場，有許許多多的小朋友在盡情地玩耍。可我卻想關在籠子里的小鳥，不是在家寫作業，就是上補習班。讓我雙休日都不能睡懶覺。
媽媽，我知道您是為我的學習著想。可是，你有些做得過了點兒，我多麼想飛出籠子，飛向高高的藍天。
【學生佳作四】媽媽，聽我說說心裡話
親愛的媽媽，我好想告訴你，我應該擁有白雲的自由。而事實上，我總是像一隻被關在籠子里的小鳥。
10歲了，你還是像以前那樣為我洗澡、穿衣服、擠牙膏、洗臉。家中的生活除了張口吃飯以外，全是自動化的。
我真想對你說：親愛的媽媽，你夠辛苦的，一切都讓我自己來吧!難道你想讓你的孩子，連起碼的生活自理能力都沒有嗎?我要學會自己生活。媽媽，請你相信我，支持我，不再為我洗澡、洗衣端飯，一切都讓我自己來吧!因為，我10歲了。
媽媽，我，已不再沉迷於那圖文並茂的連環畫、小人書，卻總想讀讀那催人淚下的童話故事。星期天，我剛把頭扎進故事書里，你就推門進來了：“乖女兒，媽媽給你買了新的數學競賽書，趁星期天有空做做!”
“媽，我正在看作文書呢?”我笑著說。
您的臉稍沉了一些：“作文書有啥好看的，快做數學。記住，學好數理化，走遍天下都不怕!媽為你好，懂嗎?”你一把奪過我手中的作文書。
我覺得委屈、難受。親愛的媽媽，給我一點自由的空間吧!“天高任鳥飛”。媽媽，請你放飛“籠”中的我，讓我到天空中去飛翔吧。
【學生佳作五】媽媽，我想對你說
當我生病時，是誰在我身邊守著我，是我的媽媽;當我遇到困難時，是誰在我身邊支持我，也是媽媽;當我傷心難過時，又是誰在我身邊安慰我，都是媽媽。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無盡的愛。我真想對我那親愛的媽媽說一聲：“感謝你，我親愛的媽媽。
小時侯，我是個極調皮的小孩，給了媽媽惹了不少麻煩，而媽媽總是無言地替我撐下這一切的麻煩。甚至連那一次，她也沒有絲毫怨言。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買菜歸來的媽媽碰見了，看見小小的我爬到那麼高，便急忙地喊我下來。我向媽媽擺擺手，示意我並沒事，卻來了一個重心不穩的麻煩，結果整個人都“飛”了下去。在昏迷前，我看見媽媽淚流滿面的抱著我，接著就失去知覺了。在朦朧中，我隱約聽見媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來呢!於是，我睜開了雙眼,發現原來已經身處病房了，“哎呀!好痛哦!”我下意識地叫出來，很明顯地，我的額頭被縫了幾針。咦?媽媽在椅子睡著了。我正想靠過去看看，媽媽卻張開了眼睛。嚇了我一大跳，媽媽原來明亮的眼睛中布滿了血絲，烏黑發亮的頭發竟增添了不少白的色彩，整個人顯得瘦了一圈，“好啦!終於醒了，餓嗎?”直到媽媽關切的聲音從耳邊響起，慚愧、內疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼淚就像斷了線的珠子一般，不斷往下掉。看到我這般模樣，媽媽又以為我有什麼事，還擔心的問：“怎麼了?是不是哪裡不舒服啊?”我搖搖頭，抱住媽媽，泣不成聲的喊：”媽，我沒事，對不起，對不起!”那時，媽媽什麼都沒說，只是笑了笑，似乎包含著什麼韻意。
媽媽啊!身為兒子的我，現在還不能為您做些什麼事，只能深深地對您說一聲：“感謝您，我的好媽媽。
;⑵ 人教版四年級下冊品德與社會復習資料
第一單元
1、我們的家鄉在（貴州）省，簡稱（貴或黔），位於祖國的（西南地區雲貴高原東部），省級行政中心在（貴陽）。北面是（重慶市）、（四川省）東面是（湖南省）南面是（廣西壯族自治區）西面是（雲南省）。我的家鄉是福泉市，位於貴州省黔南布依族苗族自治州北部（貴州中部），面積約18萬平方千米，人口約32萬人。包括漢族，苗族、布依族、水族、壯族等民族。我國的第一大島是（台灣島），第二大島是（海南島）
2、中國的地圖像一隻（雄雞），中國有（23）個省、（4）個直轄市、（5）個自治區、（2）個特別行政區。車牌的第一個字代表（車輛所在省份的簡稱）。
3、看地圖時，要先看地圖上的（方向）、（比例尺）和（圖例）。確定（方向），才能確定地圖上某一點的方位；知道（比例尺），才能計算出地圖上兩個地點之間的實地距離；了解（圖例），才能讀懂地圖上的內容。
3、我國的五種地形是（丘陵）、（山地）、（高原）、（盆地）、（平原）。貴州主要自然環境是（山地）、（高原）。我國的三大平原是指（東北）平原、（華北）平原、（長江中下游）平原。
4、老家就是我們祖輩長期（居住）、（生活）的地方。貴州的名人有（王若飛）（鄧恩銘）等。
5、（重慶市）的白帝城位於三峽的起點，有「（魚腹城）」和「（詩城）」的稱呼。李白的詩（《朝發白帝城》）就是寫這里的。白帝廟里有三國人物（劉備）、（諸葛亮）、（關羽）、（張飛）等的塑像。
6、四川名人你知道唐代詩人（李白）、宋代文學家（蘇軾）、現代國畫家（張大千）、現代作家（巴金）、現代史學家（郭沫若）、革命烈士（趙一曼）。
7、在長期共同生活的過程中，家鄉人形成了自己（獨特的文化），我們就是在這濃濃的（鄉音）、（鄉情）、（鄉土文化）中成長起來。
8、 雖然社會的進步已使家鄉發生了很大的變化，但是家鄉的（老街）和（老屋），仍在靜靜地訴說著家鄉人過去的生活，它們是家鄉寶貴的（文化遺產）。
9、 我國現存的最大的古代園林是（承德避暑山莊），天下第一關是（山海關），河北省趙縣的（趙州橋），距今已有一千多年了，被譽為（天下第一橋），是世界上現存最古老的石拱橋。福泉有古老的石橋（葛鏡橋）中國著名橋梁專家茅以升先生說過「北有趙州橋，南有葛鏡橋」的說法。葛鏡橋又名豆腐橋，相傳是張三豐修建的。
10、我們貴州苗族、布依族的（蠟染）、貴州戲曲活化石（儺戲）和花燈戲等流傳久遠。
11、中國的傳統民居代表：陝西的窯洞、福建西部客家土樓、西南苗家吊腳樓、北京的四合院、江南水鄉的民居、雲南的傣家竹樓都是有名的老街老屋。
12、地方特色小吃：北京---烤鴨-----、四川-酸辣粉-、南京-鹽水鴨-、雲南-過橋米線-、沿海地區-海鮮-、東北-小雞燉蘑菇--。重慶的麻辣火鍋。本地的特色菜有（酸湯魚）（辣子雞）（烤魚）等。
13、我國有兩個「天池」分別在新疆和吉林省。
14、我名家鄉的名勝古跡有：黃果樹瀑布、龍宮、織金洞、荔波樟江風景區（大、小七孔）等。福泉的有：灑金谷、豆腐橋、福泉山、竹王城、月山寺、小西門水城、福泉古城牆等。其中小西門水城有「小八達嶺」之稱。家鄉的鄉土文化有（花燈戲）和（儺戲）
15、家鄉福泉主要有（磷礦、煤礦、硅礦、鐵礦）等礦產資源。 家鄉福泉的工廠有（瓮福磷礦、川恆公司、天福公司、國電福泉電廠、水泥廠等。
第二單元
1、我們需要的所有物品，不論是農產品還是工業產品都是生產出來的。
2、來自農村，通過（種植）（飼養）（捕撈）得來的是農產品；來自工廠，通過對（原材料）加工而成的是工業品。
3、農業生產受（氣候、地形、土壤）等自然條件的影響很大。因此不同地區人們耕種的農產品種類不同。生活中的農業生產多種多樣，包括種植業、漁業、林業、畜牧業和副業。福泉常見的糧食作物有（水稻、玉米、小麥）經濟作物有（油菜、烤煙、蔬菜）水果有（梨、葡萄）
5、我國是個農業大國，我國農業的特點是地區發展不平衡，生產方式不盡相同。
6、現代化農業的基本特徵是依靠機械裝備和農業技術，通過-----------、--------，利用-------進行科學種田和科學化管理，大大提高了農業生產的效率。
7、農業生產為工業生產，-------、---------及-------等行業提供了大量的原材料。
8、新中國成立以來，特別是改革開放以來，隨著生產力和生產資料的發展，我國農民的勞動條件，生活水平逐步改善，農業生產也向現代化邁進。機械裝備、機械化水平和農業技術裝備都是現代化農業的標志。
9、行業的分工是隨著社會生產的發展，人民生活的需求不斷變化的。
10、我們的生活與-----和------是密不可分的，我們日常生活中需要許多----和-------。
11、俗話說：「三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。」我們可以結合成小組，大家--------，共同-----、------。
12、商品的變化不斷滿足著人們的----------。同時也會刺激人們不斷產生----------。因此，發展是一個永恆的話題。
13、勞動工具的改進，使人們的勞動效率提高，勞動強度降低。
14、《鋸的故事》說明生產工具的改進來自生活，而創造來自人們對生活的觀察和熱愛。
15、我們的社會就像一台大機器，每個行業就像機器上的--------，各有各的用處，各個------組合在一起，-----------，機器才能正常運轉。
16、不管從事什麼工作，都是社會生活中不可-------的，他們為社會做出了------，應該受到社的-----。
17、傳統農業的基本特徵是依靠----和---，使用-------，施用-------進行精耕細作。
18、農業的現代化離不開------，它使農業的生產效益大大提高，--------是農業現代化的重要標志之一。
19、被譽為「雜交水稻之父」的是袁隆平。
20、由於行業的不斷變化，以及各種行業需求量的不斷變化，人們從事的工作也會不斷變化。
第三單元
1、一般是指用車、船、飛機等把人或物從一個地方運到另一個地方。
2、多種多樣的交通工具有飛機、汽車、火車、輪船等。四通八達的公路網、鐵路網、飛機航線、船運航線構成了現代交通體系。
3、交通運輸不僅需要有交通線路，還需要有交通站點，如汽車站、火車站、機場、港口等。它們連接著不同的交通運輸線，集散旅客和貨物。
4、常見的運輸方式有（公路）運輸（鐵路）運輸（航空）運輸（水路）運輸和（管道）運輸五種。
5、我們可以從運費、（運送速度）、（運量）、運送物品的特點、運送的（距離）以及實際需要來選擇運輸方式。
6、在日常生活中人們最常用的運輸方式還是公路運輸。但是鐵路運輸佔有重要地位。
7、為了旅途安全、愉快，人們在乘坐車船時，要提前選擇好（出行方式），購買（車船票）。記住（時間）和（班次），到（車站或港口）候車，不攜帶（化學制劑）、（爆炸物）等危險品，注意乘務員（提示），到站後帶好自己的（行李），依次下車。
8、人們利用（管道）把產油區的原油和天然氣方便安全地運到其他地方。這種特殊的運輸方式叫做（管道運輸）。
9、人們常說：「要想富，（先修路）」。道路的（暢通）為經濟的發展插上了翅膀。
10、交通事業的發展，離不開從事（ ）人們的辛勤勞動。良好的交通秩序需要（ 人們共同維護）。
11、（1903）年，美國的（萊特）兄弟，讓第一架動力飛機飛上了藍天。
12、隨著交通的迅速發展，（交通事故）成為社會一大公害。
13、與過去相比，現在的交通既（方便）又（ 快捷）。交通的發展給人們帶來了新生活。
12、（ 汽車污染）交通的一大問題,汽車污染主要是指（汽車尾氣）的污染，其次是（雜訊）。
13、汽車排放的污染物90%來自（汽車尾車排放），因此許多國家制訂了控制（汽車污染排放）的標准。
14、（2003）年（1）月（1）日，我國第一列磁懸浮列車在上海運行。它的最高時速可達每小時（400）千米以上。
15、21世紀人類理想的交通工具是（磁懸浮列車）。它是一種在一條由磁力牽引的特殊軌道上滑行的列車。這種車既環保又節能。
第四單元
1、現代通信分為（郵政通信）和（電信通信）兩大類。
2、一般情況下，寄（普通）信就可以了，（掛號）信不容易丟失，（掛號信）快卻安全但是郵資貴。
3、當我們在享受通信帶來的便利時，還要遵守通信中的（法律）和（道德）
4、傳統的寄信、（傳真）和（電話）正部分被電子郵件、手機等候替代。
5、古時候為了傳遞書信，人們在一些主要的交通干線上，每隔一段路就設置一個（驛站），並備有（馬匹）和（驛夫）。
5、古代傳遞信息的方法（簡單）、速度（慢）、准確性（低），主要靠（人）力和（畜）力來完成。
6、我們的通信方式有（信函）、（電話）、（傳真）、（電子郵件）。
7、通過電視、廣播等，你可以知道你的（家鄉）、（祖國）、（世界）正在發生的事情。
8、（書籍）（報紙）（電視）（廣播）（網路）等被稱為大眾傳媒。
9、現代通信技術的發展，拉近了人們的（距離），增進了人們之間的（交流），地球成了一個小小的地球村。
10、為了紀念（馬拉松），在世界第一屆奧運會把他跑國的距離確定為（馬拉松）項目的距離。
簡要列舉：
1、寫出常用通信方式：信函、傳真、電子郵件、打電話、特快專遞。
2、大眾傳媒有哪些？給我們生活帶來哪些好處？
答：大眾傳媒有：報刊雜志（書籍）、廣播、電視、網路。好處有：1、了解國家和世界上發生的事情；2、了解神奇多彩的大千世界、3、豐富人們的知識；4、即時獲取對我們生活有用的信息。
3、寫出5種陸上交通工具：轎車、馬車、卡車、火車、自行車。
4、寫出5種屬於工業方面的行業：葯品業、電力業、建築材料業、食品加工業、汽車製造業、農業資料業、釀酒業等
5、寫出與貴州相鄰的省市：重慶市、四川省、雲南省、廣西壯族自治區、湖南省。
6、寫出我國的四大高原：青藏高原、雲貴高原、黃土高原、內蒙古高原、
7、請寫出常用的網站名稱、電視欄目名稱和報刊雜志名稱：（不少於3個）
⑶ 四年級下冊道德與法治期末考試知識點撥復習(部編版)
1、友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。
2、我們都渴望獲得友誼，但我們應該明白什麼才是真正的友誼。
3、有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。
4、友誼來之不易，需要珍惜。學會與朋友相處，友誼才能深厚長久。
5、說話算數是人的一個重要品質。說話不算數不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。
6、我們敬佩說到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。
7、人無信，無以立；誠待人，講道義。言必行，行必果；學季布，諾千金。
8、說到做到是一個人誠實守信的重要標志。
9、我們不僅要對別人說話算數，也要對自己說話算數。
10、對別人說話算數，會有人監督，對自己說話算數就只能靠自覺了。
11、這些與我們成長有關的風俗寄託了長輩對晚輩的美好祝願。
12、生肖也稱屬相，是中國和其他東亞國家的一些民族用來代表年份和人出生的年號。每個人在其出生都有一種動物作為生肖。
13、尊老愛幼是中華民族的傳統美德。
14、中國有許多重要的傳統節日，如春節、端午節和中秋節等。但是，相同的節日會有不同的慶祝方式，這就形成了各地有差異的節日風俗。
15、農歷五月初五是端午節，本名「端午」。每逢此節，民間有戴香包、吃粽子、賽龍舟的習俗。
16、不同的風俗體現了不同的文化，都寄託著人們美好的祝願，表達了人們多樣的情感。
⑷ 誰有四年級下冊品德復習要點急需
8、56個民族是一家第1課時課時目標：1.知道我國共有56個民族，是一個統一的多民族國家。2.了解漢民族源遠流長的文化，認識少數民族的服飾，初步感受各個少數民族的文化。3.通過搜集信息、課堂展示等活動，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。教學過程：一、導入1.欣賞歌曲：「愛我中華」。點擊課件。（出示視頻「愛我中華」）學生欣賞，會唱的一起跟唱。就像歌中所唱，我國有56個民族，是一個統一的多民族國家。點擊課件。（出示圖片「各族人民齊歡聚」）2.看圖片：了解我國有55個少數民族。在我們祖國遼闊的土地上，自古以來就居住著很多民族呢！你能說出他們的名字嗎？學生交流。⑴從圖上看，漢族人口佔全國總人口的多少，其他民族呢？點擊課件。（出示圖片「漢族和其他人口對比圖」）學生齊讀調查表上的一段話。⑵少數民族雖然人口少相對較少，但分布面積很廣，佔全國總面積的多少呢？點擊課件。（出示圖片「民族分布面積對比圖」）小結：祖國的每個角落都有這55個民族的蹤影，我們的學校里就有少數民族小朋友呢！你知道嗎？是啊，少數民族在全國各地和漢族雜居在一起，就像56個兄弟姐妹組成了祖國這個團結統一的大家庭出示課題《56個民族是一家》二、學習1.參觀「民族大觀園」，初步了解我國各民族文化。今天我們要走進「民族長廊」進行觀光游覽。就讓我暫時充當導游，帶大家一起去感受多姿多彩的各民族文化吧！（1）觀看錄象。我們現在就去第一站民族大觀園，走近各個民族，一起去了解他們的生活，領略那兒的風光，共同感受不同民族獨特的民俗風情！點擊課件。（播放視頻「民族風情錄象」）（2）學生交流。在大觀園里逛了一圈兒，遊客朋友們都坐下來休息一會兒吧，說說你逛了「民族大觀園」以後有什麼感受，想說些什麼？小結：是啊，56個民族各有不同的風情特色，風光秀麗，風情迷人，真是令人大開眼界。2.了解漢族民族文化，激發民族自豪感。我們漢族是56個民族中人數最多的民族，在五千年的悠久歷史中創造了燦爛的文化成就，你們知道有哪些嗎？⑴了解古代四大發明。教師簡單介紹：指南針：在戰國時期就出現了最早的指南針——司南，明朝鄭和下西洋以及哥倫布航海、麥哲倫環球航行等，都有指南針的功勞。現在在野外探險、科學探測等都需要使用指南針。造紙術：東漢蔡倫改進，使用樹皮、破布、漁網等來造紙，降低了成本。印刷術：唐朝開始盛行雕版印刷，北宋畢升發明了活字印刷術，大大加快了印刷速度。火葯：最早由古代的煉丹家發明，唐朝開始應用於軍事方面，到宋朝用火葯製成了焰火等。⑵了解書法成就。顏真卿的字圓潤飽滿，柳公權的字硬朗清瘦，歐體字剛勁挺拔，趙體字流暢清秀，《蘭亭序》是行書，優雅飄逸，一氣呵成。書法是漢族文化中的一顆明珠。點擊課件。（出示圖片組「一些書法作品」）學生欣賞書法作品。⑶了解文學成就。點擊課件。（播放畫外音「唐詩宋詞明清小說」）除了四大古典小說，唐詩宋詞，漢族人民還創作了許多優秀的文學作品，你還知道哪些？學生交流。小結：《三字經》、《百家姓》、《千字文》，琅琅上口的詩詞，曲折生動的小說，這些都是漢族人民創造的文學經典！⑷了解其他文化成就。水墨畫是漢族文化的一絕。吳道子的《天王送子圖》、張擇端《清明上河圖》、齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《馬》等，都是美術文化中的精品。點擊課件。（隨機出示圖片組「水墨畫」）漢族的服裝唐裝在世界上的影響也是十分廣泛，深受外國朋友的喜愛。點擊課件。（出示圖片「唐裝」）⑸填一填智慧谷。小結：漢族是我國56個民族中人口最多、分布最廣的民族，同時也是世界上人口最多的民族。在悠久的歷史發展過程中，這個民族創造了燦爛的文化。3.了解少數民族文化，感受少數民族魅力。⑴了解少數民族服飾。55個少數民族也是我們中華民族大家庭的成員，她們有著自己的民族特色和傳統文化。就說衣服吧，和我們漢族也是大不相同呢！請你猜一猜：少數民族的服裝、穿戴都跟他們所居住的地方環境、當地的氣候條件以及他們的生活方式密切相關。你知道這些服裝是屬於哪個少數民族的嗎？點擊課件。（出示圖片組「少數民族服飾」）a.出示維吾爾族服飾圖片：維吾爾族男人愛戴四棱小花帽，女孩子能歌善舞，穿飄逸的大裙擺長裙。b.出示傣族服飾圖片：傣族服飾中男子多用白色、青色布包頭。傣族女子喜歡穿窄身長裙，將長發挽髻。c.出示藏族服飾圖片：身穿長袖短褂，外套寬肥長袍，男的常袒露右肩，愛女的系彩色條紋圍裙，愛穿牛皮長靴。d.出示蒙古族服飾圖片：身著蒙古袍，束腰，腰間佩荷包、蒙古刀，腳著短皮靴。e.出示滿族服飾圖片：男人剃頭，腦後垂長辮；女人穿斜襟寬松旗袍，頭戴大拉翅。f.出示朝鮮族服飾圖片：女子穿色彩鮮艷的短衣長裙，衣襟上有綢帶，在胸前打蝴蝶結；男子穿短衣、燈籠褲。g.小游戲。點擊課件。（播放動畫「少數民族服裝與地域」）⑵了解少數民族傑出人物與故事。a.了解維吾爾族人物阿凡提。55個少數民族在悠久的歷史發展過程中，創造了燦爛的文化。有的還產生了不少傑出的人物，流傳著許多優美動人的傳說和神話故事。點擊課件。（播放視頻「阿凡提要不要」）看了錄象，你覺得故事中的阿凡提是個怎樣的人？學生交流b.了解其他少數民族人物與故事。除了機智幽默的阿凡提，你還知道其他少數民族的傑出人物或者有趣的傳說、故事嗎？學生交流（見資料庫文字資料）三、拓展准備小展覽：小結：相信通過這節課的學習，同學們都明白了我國是個統一的多民族國家，漢族有著傳統的燦爛文化，各個少數民族也各有各的特點，有著其獨特的民族文化。課後同學們可以去收集一下各個少數民族的資料，為舉「小小民族知識展」做准備。第2課時教學目標：1.知道我國各民族平等地生活在一起，團結互助，友好往來，共同創造了博大精深的中華文明。2.了解和尊重不同民族的文化。3.懂得「民族團結則百業興旺」，我們應為增進民族團結而努力。教學過程：一、導入通過上節課的學習，大家一定對「五十六個民族，五十六多花」這句歌詞有深刻的理解。這節課我們將進一步了解少數民族別具特色的文化。二、學習1.學習「小小民族知識展」。⑴學生製作：學生分四人小組在卡紙上製作「小小民族知識展」。⑵小組派代表介紹。2.了解民族團結的重要意義。⑴閱讀課文《民族團結則百業興旺》，思考：為什麼民族團結則百業興旺？⑵了解民族團結故事。A.「文成公主進藏」在我們中華民族歷史上，歷來就有許許多多漢族和人民各少數民族相互交流、相互幫助的動人故事，文成公主和松贊干布就是其中的一個。點擊課件。（播放視頻「文成公主進藏」）看了這個故事，你有什麼想說的嗎？小結：是啊，文成公主和松贊干布為促進民族團結，經濟繁榮作出了巨大貢獻，留下一段佳話。B.周總理參加傣族潑水節。點擊課件。（出示圖片「周總理參加傣族潑水節」）教師講述周總理參加傣族潑水節的故事。（見資料袋文字資料）聽了這個故事，你有什麼想說的嗎？小結：是的，敬愛的周總理深深知道，民族團結是用實際行動書寫出來的。只有各民族互相學習，互相尊重，手牽著手，心連著心，才能維護祖國的團結統一，為中華民族的繁榮昌盛做出貢獻。⑶了解民族團結寶鼎。在西藏人民會堂前廣場上有一座神聖的「民族團結寶鼎」，它象徵著祖國56個民族團結友愛，誰也離不開誰，我們一起去看一看。點擊課件。（播放視頻「民族團結寶鼎」）⑷學會尊重少數民族。當我們遇到身著民族服裝的其他民族的同胞，我們應該怎樣對待，不應該怎樣對待？學生交流。小結：56個民族，56枝花，56族親如手足的兄弟姐妹，共同創造了祖國悠久的歷史和舉世矚目的文明，我們要平等、團結、互助，共同繁榮進步。三、拓展1.觀看情景劇。55個少數民族擁有著自己燦爛的文化，涌現出了許許多多著名的人物，更流傳著很多動人的故事，這些資料數不勝數，我們該從哪些方面入手去收集、分類呢？下面這個情景劇也許會對你有所幫助。點擊課件。（播放錄象「情景劇」）2.以一個少數民族或民族大團結為專題，一期小報。9、五大少數民族自治區第1課時課時目標1.知道我國有五個少數民族自治區，分別是西藏、新疆、內蒙古、寧夏和廣西，依次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。2.初步了解民族自治區域的意義。3.通過課前收集信息、課堂競答展示等活動，使學生了解藏族、壯族的風土人情，能尊重他們的風俗習慣，增進民族團結。4.培養學生搜集、整理、分析和運用信息的能力。教學過程一、導入1．復習。上節課我們學習了《五十六個民族是一家》，知道了我國有56個民族。其中少數民族有55個，你能看圖報出幾個？（開火車形式回答）（點擊出示「中國版圖」）2．引入。56個民族是一家，漢族人數最多，五大地區少數民族人數也較多，我們國家非常重視這些民族，今天這節課我們就來研究《五大少數民族自治區》。3．揭題。點擊出示課題《2.五大少數民族自治區》，齊讀。二、學習1．了解「自治區」。（1）自學課文。①請同學們學習課文第52頁內容，思考：什麼叫少數民族自治區？有哪五大少數民族自治區？（2）交流討論。①說出五個自治區的位置，全名。點擊出示「五大少數民族相應版圖、族名」。②強調民族自治的重要性：點擊出示文字「自治區概念及判斷題」，判斷對錯，並說說理由，*少數民族自治區主席是由漢族領導擔任的。*少數民族區域自治，就是少數民族想怎麼管就怎麼管。(3)小結：少數民族分布在祖國的四面八方，同時，它在一定的省份又相對集中，只有在各少數民族聚居的地方實行中央政府統一領導下的區域自治，才能更好地保障少數民族當家作主，享有自己管理本民族、本地區事務的權利。2．了解各民族風俗。（1）過渡。你知道這些少民族自治區各自的民族風俗嗎？最想了解的是什麼？讓我們帶著這些期盼，隨著身穿節日盛裝的五大少數民族的導游一起去領略他們的民族特色吧！（1）走進西藏自治區。①辨別服飾特點。第一站去西藏游覽，我們該跟幾號導游一起去？為什麼選擇她？②領略自然風光。A．點擊出示配講解圖片組「西藏風光」。B．說說你看到了什麼。③感受民風民俗。A．學習藏族禮儀。a.師生交流自己了解的藏族禮儀。b.活動。請同學演一演獻哈達和敬酒的禮儀。（鼓勵同學大方展示，更可與老師同台表演。）B.欣賞「布達拉宮」。a.交流。現在我們來到了西藏最著名的「布達拉宮」，請對這里有所了解的同學當小導游，給我們介紹一下。b.學習。（點擊播放視頻「布達拉宮」）欣賞「布達拉宮」，了解磕長頭習俗。c.導行。我們到了西藏，看到他們在磕長頭，不能笑他們，我們輕輕地走過，別打攪他們。④辭別藏族同胞。同學們，我們得離開西藏了，真是依依不捨啊！請大家用剛學的藏語跟導游小姐道別。（「扎西德勒」——吉祥如意；「上吉其」——謝謝）（2）走進壯族自治區。①辨別服飾特點。領略了遼闊粗曠的高原風情，我們再去看看秀麗的壯族風光，這回該跟哪位導游去呢？你是怎麼知道的？②領略自然風光。A．猜謎引入。B．風光欣賞。點擊播放「桂林山水」錄象，請學生談談感受。③體味風土人情。A．對歌藝術。a.「三姐騎魚上青天，留下山歌萬萬千；如今廣西成歌海，都是三姐親口傳。」猜猜這歌謠中講的是誰。b.點擊播放視頻「對歌」。你對壯族的山歌、壯族的人有什麼更深的了解？c.點擊播放圖片配錄音「歌圩節」，指名讀。B．舞蹈藝術。a.欣賞文中圖片。你知道壯族有哪些特色舞蹈?（銅鼓舞、扁擔舞、草裙舞等。）b.游戲活動。在這些舞蹈中，壯族人最熱衷的是板鞋舞。請你來試一試，體驗之後談談感受。c.小結。勤勞智慧又團結的壯族人民，他們用歌舞表達著對生活的熱愛，對遠方客人的歡迎。三、總結不管身穿那種服裝，不管居住在祖國的哪個角落，我們永遠都是相親相愛的一家人。我們同升一面旗，共愛一個家。四、拓展請同學們利用課余時間收集資料，為下節課接著游覽其他幾個少數民族自治區做好充分的准備。第2課時教學目標1.了解維吾爾族、蒙古族、回族的風土人情，能尊重他們的風俗習慣，懂得尊重是民族團結的前提。2.通過課前收集信息進一步培養學生搜集、整理、分析和運用信息的能力。教學過程一、導入上節課，在藏族、壯族導游的帶領下我們領略了遼闊粗曠的高原風情和秀麗的壯族風光，今天你也有機會來當小導遊了！出示「導游招聘啟事」。1．走進內蒙古自治區。（1）「小導游」介紹。我們內蒙大草原一碧千里，牛羊滿山坡，蒙古包是草原上朵朵美麗的小花，請看——點擊播放圖片加音頻「天堂」。（2）「小導游」提問。大家稱我們蒙古族為馬背上的民族，你知道是為什麼嗎？（因為我們每一個蒙古人都能騎、善射、身體強壯，我們有使我們引以為豪的民族英雄鐵木真—成吉思汗。）（3）「遊客」欣賞。①我們還有每年一度的那達慕大會，請跟我來看看吧。②點擊播放視頻「那達慕大會」。（4）「遊客」競猜。點擊出示拓展板塊中競猜題。（可選）2．走進新疆維吾爾自治區。（1）「小導游」介紹。一曲「藍藍的天上白雲飄，白雲下面馬兒跑」就把人帶入了無限的遐想，是一個令人神往的地方。吃過新疆的葡萄乾嗎？看過天山的美景嗎？就由我——新疆維吾爾自治區導游帶大家去一游吧！（2）「遊客」欣賞。①點擊播放歌曲「新疆好」+圖片組「新疆風光」。②指名談感受。（3）「遊客」品嘗。咱們大飽眼福之後，再來飽飽口福吧。這里有許多好吃的，你想挑哪個嘗嘗？①水果。A．請同學說說新疆有名的水果。B．點擊出示配圖「新疆水果謠」。C.這里道出了新疆最有名的四個水果之鄉，搶答，四個水果之鄉和四種水果分別是什麼？②小吃。A.過渡：新疆是我國最大的省區，天山雪水滋潤了新疆這塊土地，這里不僅是名副其實的水果之鄉，小吃也特別有風味呢！B．點擊出示圖片組「新疆小吃」，你吃過什麼？想吃什麼？（4）「遊客」競猜。點擊出示拓展板塊中競猜題。（可選）（5）「遊客」跳舞。我們維吾爾族人能歌善舞，每逢盛大節日和喜慶吉日，甚至勞動之餘，男女老幼都會伴著「達甫」（手鼓）唱起來跳起來。讓我們跟著音樂一起跳起來吧！3．走進寧夏回族自治區。（1）「小導游」介紹。我是寧夏回族自治區導游，我們寧夏回族最了不起了，是我國分布最廣的民族。（2）「遊客」體驗。①欣賞清真寺圖片。②欣賞視頻「回族舞蹈」。③展示回民的帽子，讓同學們戴一戴。④教師簡介回民特殊禁忌。（3）「遊客」競猜。點擊出示拓展板塊中競猜題。（可選）三、總結我國五大少數民族自治區，各有特色，風景優美，人民勤勞善良，是我們祖國大家庭的驕傲。願我們的在和諧快樂的社會中，平等、友好地相處，開創美好的未來。讓我們每一個炎黃子孫都能「愛我中華」。四、拓展請同學們用課內學到的知識加上課外收集的資料，製作成精美小報，在班級內展示並進行評比。10、少數民族之鄉——雲南第1課時課時目標：1．知道雲南生活著我國絕大部分民族，是我國多民族特徵的縮影。知道「雲南民族村」的情況。2．知道傣族住竹樓、苗族住吊腳樓，它們和傣族的白塔、白族的崇聖寺三塔都是反映各自民族特色的建築。了解傣族的潑水節和彝族的火把節。3．通過搜集資料、填表答題、闖關游園進一步了解關於民族人口、民族分布、我國的民族之最等方面的情況，進一步鍛煉學生搜集資料、表演表現、設計考題等方面的能力。教學過程：一、導入1．教師課件出示中國地圖，請同學們在地圖上找到雲南省，說說雲南省的地圖像什麼?（像一隻展翅欲飛的蝴蝶）2．出示「雲南十八怪」，猜一猜這說的什麼地方？3．同學們對雲南有多少了解呢？教師小結：雲南大理有著名的蝴蝶泉，那裡的蝴蝶也是很有名的。石林、蝴蝶、孔雀……雲南不僅是一個美麗的地方，還被稱為少數民族之鄉呢。俗話說「一山不同族，十里不同天」，說的就是美麗的雲南省生活著很多少數民族。教師出示課題：第3課《少數民族之鄉——雲南》。二、多彩民族特色建築1．你能說出幾個在雲南的少數民族？(白族、傣族、苗族、納西族、彝族、侗族……)（教師點擊課件：展示不同的少數民族）2．了解雲南少數民族的特色。美麗的雲南是少數民族之鄉，在這塊土地上有著許多動人的故事，還有著許多獨特的建築以及有趣的風俗。課前，同學們對雲南的少數民族有了一定的了解。（1）先請同學們認真閱讀書上第59頁內容。雲南有許多具有民族特色的建築，請說出這些是什麼建築，哪個民族的。（課件展示：傣族竹樓、苗族吊腳樓、傣族的白塔、白族的崇聖寺三塔）（2）為什麼傣族竹樓、苗族吊腳樓第一層不住人？A雲南溫暖多雨，潮濕，霧大，野獸多。▲小結：少數民族充滿智慧。（3）除了竹樓和吊腳樓以外，你還知道雲南還有什麼用來居住的建築呢？小結：領略了雲南獨具特色的建築，這里包含著少數民族的智慧，讓我們不禁為之嘆服。三、節日大觀共慶佳節1．導語：同學們你們知道嗎，雲南少數民族他們載歌載舞的形式歡度節日，那場面盛大熱鬧，可千萬不要錯過這樣的好機會呀。你們看（1）課件：火把節彝族是最著名的節日。學生：簡介彝族火把節由來。彝族舞蹈：阿西跳躍（2）教師播放視頻：「潑水節」潑水節是哪個民族的傳統節日？一般在什麼時候舉行？簡介潑水節的相關知識。潑水節，是使用傣歷的傣族、布朗族、德昂族、阿昌族等民族的年節。傣族的潑水節最熱鬧，影響最大。潑水節是傣歷的新年，是傣族最隆重的傳統節日，每年的公歷4月11號左右，為期三至四天，頭兩天為送舊，後兩天為迎新。（3）節日里還有很多豐富多彩的活動，「你來做我來猜」學生做動作：孔雀舞（圖片）竹竿舞（視頻）3.請學生介紹一些，課前所了解到的有關雲南各個少數民族的知識，可以展示相關圖片。四、總結升華知行悟情1、詩歌——配樂《幸福的節日》吉祥的水，祝福的水，盡情地潑，盡情地灑，送舊迎新，新年祈福。朵朵水花在人群中盛開，一道道彩虹在陽光下映射。夜空被熊熊的火焰照亮，火紅的生活，幸福的節日不分民族，不分年齡，男女老少，翩翩起舞。到處充滿了歡歌，到處充滿了笑語，這里變成歡樂的海洋。2．美麗的雲南有許多少數民族，為了便於遊人參觀、游覽，特意修建了雲南民族村。如果你去雲南，別忘了到「雲南民族村」去，那裡到處花紅柳綠，笙歌不絕，舞影婆娑，是「人間仙境」，25個少數民族村寨，可以讓你在最短的時間里了解最多的少數民族。課件：展示民族村第2課時教學目標：1通過搜集資料、填表答題、闖關游園進一步了解關於民族人口、民族分布、我國的民族之最等方面的情況，進一步鍛煉學生搜集資料、表演表現、設計考題等方面的能力。2．初步懂得「越是民族的，就越是世界的」，民族文化需要保護和發揚。教學過程：一、復習導入1.提起雲南,人們喜歡用「神奇豐富」、「五彩繽紛」等字句來形容.那裡不僅有著非常豐富的自然資源，還有得天獨厚的人文景觀，尤以各放異彩的20多個少數民族的民俗風情最為有名。其實，雲南少數民族的精彩是豐富多樣、風格各異的，各民族獨具異彩、賞心悅目的服裝服飾，吸引著眾多遊客的注意。2.教師展示圖片：各個少數民族不同的服裝。3.你能猜出他們分別是什麼民族的嗎？（彝族、佤族、傈僳族、白族、傣族、苗族）4.美麗的服飾，美麗的民族，美麗的雲南。我國的少數民族之鄉不愧為我國西部的一顆明珠。二、交流「少數民族之最」和「人口上百萬的少數民族」1．交流「少數民族之最」表格。請學生說說是如何搜集到資料的。（1）我國人口最多的少數民族是壯族。我國人口最少的少數民族是珞巴族。（2）資料可以從網路全書上搜集，比如浙江教育出版社的《中國少年兒童網路全書》的《社會生活卷》中第50頁就有「中國1990年人口普查各民族人口表」。2．交流「人口上百萬的少數民族」填空。也說說是如何搜集到資料的。我國人口上百萬的少數民族有：壯族、蒙古族、滿族、回族、藏族、維吾爾族、布依族、朝鮮族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、苗族、彝族、傣族、黎族(根據2000年人口普查資料)。三、闖關游園會1．規則：必闖關共有兩關，見課文。每個學生都必須闖關，請八位同學兩位一組分成四組，分前後半場輪流主持其中一關。選闖關必須達到五關以上，可得「民族知識優秀獎狀」；如果達到十關以上，可以獲得「民族知識銅牌小博土獎狀」；如果達到十五關以上，可以獲得「民族知識銀牌小博士獎狀」；如果達到二十關以上，可以獲得「民族知識金牌小博士獎狀」；而全班答對最多的一位，無論答對幾題，均可以得到「民族知識金牌小博士獎狀」，選闖關超過二十關的第一名，還可以拿「民族知識金牌小博士第一名獎狀」。闖關過程要公開、誠信，一發現弄虛作假、包庇投機，取消資格。2．每組學生選擇地方，在《大中華》或者《愛我中華》的音樂伴隨下，闖關活動開始。四、總結活動，頒發獎狀五、播放音樂「阿細跳月」帶著全班在樂聲中一起起舞。11、世界之窗第1課時課時目標：1．知道黃、白、黑三個人種的主要特點及其主要分布區域。2．了解不同人種中的傑出人物，明白各個人種都為世界創造了財富和文明。教學過程：一、導入師：明年是2008年，在我國將有一件大事要發生，你知道是什麼大事嗎？2008北京奧運會。（點擊出示鳥巢圖），到那時，北京會出現一種怎樣的情景呢？（五洲四海的朋友都將來到中國參加這一盛典）二、學習（一）認識三大人種的特點1．看圖片，發現不同2008年，三個小夥伴也將來到北京，觀看奧運會，我們一起來看看，是哪些人啊？（點擊出示三個不同人種的孩子的合影），看看他們三個的長相，你發現了什麼？膚色不同，白色、黑色、黃色的2．除了膚色不同之外，你發現在長相上他們還有什麼不同？同桌交流，指名回答隨機完成以下板書皮膚頭發嘴唇眼睛黃黑直薄黑黑黑卷厚黑白黃棕中等藍小結：黃皮膚、黑頭發、黑眼睛的人我們稱他們為黃種人（板書），白皮膚、黃頭發、藍眼睛的人我們稱他們為白種人（板書），而有著黑皮膚、黑頭發、黑眼睛的人就是黑種人（板書）了。
⑸ 四年級下冊小學品德課叫什麼名字
《品德與社會》。
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎,以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。
本課程將多方面的教育內容有機融合在一起,它包含了品德、行為規范和法制教育;愛國主義、集體主義和社會主義教育;國情、歷史和文化教育;地理和環境教育等,是區別於過去分科課程的特性。
本課程是以兒童社會生活為基礎,引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動和社會關系的交互作用,不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解。
⑹ 統編人教部編版小學四年級下冊道德與法治知識點匯編匯總
第一單元 我們的好朋友
我們的好朋友
1. 在學校生活（三）年多了，你一定交了不少好朋友。
2. 與（朋友）在一起是那麼開心、美好。
3. 友誼總是給我們（溫暖），讓我們感受到（真情的存在）。
4. 我們都渴望獲得（友誼），但我們應該明白（什麼是真正的友誼）。
5. （不合理的要求）會傷害朋友之間的友誼。
6. 友誼來之不易，需要（珍惜）。學會（與朋友相處），友誼才能（深厚長久）。
7. 在學習和生活中，哪些原因能讓你們成為好朋友？
①有共同的興趣和愛好，能談得來；
②經常在一起學習；
③同學非常友善。
8. 哪些不好的行為和習慣會讓人難以交到朋友？
①嫉妒心強
②小氣、自私
③瞧不起別人
④欺負弱小的同學
（意思合理即可）
9. 要珍惜我們的友誼，我們應該怎樣做？
①當朋友有困難時，我願盡力幫助。
②當朋友犯錯誤是，我要提醒他，並幫助他去改正錯誤。
③當朋友幫助我時，我會表示感謝。
10. 你和好朋友之間有哪些開心事？分享一下。（合理即可）
說話要算數
11. （說話算數）是人的一個重要品質。說話不算數不僅會對別人（造成傷害），也會對自己（造成傷害）。
12. 「食言而肥」這個成語勸導人們為（人處世要講信用）。
13. 我們敬佩（說到做到）的人，不守信用的人是得不到（尊重）的。
14. 我們不僅要對（別人）說話算數，也要對（自己）說話算數。
15. 對別人說話算數，會有人（監督），對自己說話算數就只能靠（自覺）了。
16. 如果你的同學說話不算數，你會做些什麼呢？
①對他做出的保證進行監督。
②陪伴他完成他所保證的事情。
③在他做違反承諾的事情的時候提醒他。
（意思合理即可）
17. 從哪些由於失信而導致害人害己的故事中，你得到了什麼啟示？
①我們要做誠實守信的人，要說話算數。
②失信不但會傷害別人，還會傷害我們自己。
18. 一個人對他人說話要算數，對自己就可以說話不算數嗎？你有幫助自己說話算數的妙招嗎？
①我們不但要對他人說話算數，對自己也要說話算數。
②我們可以對自己承諾的是做出一個計劃表。
③在完成自己的承諾時，給自己一個禮物。
當沖突發生
19. 校園生活（充滿快樂），但也會（出現一些沖突）。
20. 在我們身邊存在這各種各樣的（沖突）。只有正確認識（產生沖突的原因），才能更好地（解決沖突）。
21. 能否避免發生沖突，往往取決於（我們處理矛盾的方式），方式不同，結果也不同。
22. 產生沖突並不可怕，採用（正確的方式），可以很好地化解沖突。
23. 在生活中，我嗯不僅會遇到一些（矛盾和摩擦），也可能會遇到被他人欺負的情況。
24. 被人欺負是（痛苦）的，如果我們不抵抗，欺負可能（變本加厲），（痛苦）也會加劇。
25. 在校內受到欺負可以（請同學主持公道），也可以（向老師請求保護）。我們必須（採取正確的方法來應對欺負）。
26. 在校外受到欺負時，也需要（果斷採取措施），保護自己。
27. 我們在學會（保護自己）的同時，也需要學會（用合理的方式擺脫煩惱）。
28. 在校園中容易導致沖突的原因有哪些？
①不遵守校園中的規則
②做錯了事強詞奪理，拒絕道歉
③處理矛盾的方式不妥當
29. 面對沖突，你有哪些方法來化解沖突？
①控制情緒，保持冷靜
②交換意見，講清道理
③換位思考，理解他人
④商議辦法，和諧相處
⑤請人調節，解決沖突
30. 看到同學被欺負了，你應該怎麼辦？
①跟被欺負的同學站在一起，對欺負行為說「不」。
②向老師家長報告，希望他們趕來制止。
31. 如果你在校園里被欺負了，你應該怎麼辦？
①請同學主持公道
②向老師請求保護
第二單元 做聰明的消費者
買東西的學問
32. 我們都有過購物的經歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這裡面可有（不少學問）。
33. 正規商品的外包裝上一般都有（廠名廠址、使用說明、生產日期）等內容，這是我們了解商品的重要渠道。
34. 購買食品時，看（生產日期和保質期），盡量購買（綠色、天然）的產品。購買商品時如有「（三包）」卡，以便（維修和退換）。購物時，要盡量選擇（正規廠家）的產品。總之，要注意產品（有無質量檢驗合格證、商標、生產廠名、廠址和生產日期、有效期）。
35. 《中華人民共和國消費者權益保護法》規定，消費者有權索要（發票），發票是消費者更換商品、保修商品、解決糾紛、索要賠償的（憑證），也是國家管理財政、徵收稅款的重要工具。
36. 我們在購物時需要培養良好的（購物習慣），做一個（文明）的消費者。這既是必要的行為規范，也是（社會道德）的基本要求。
37. 在購物過程中，如果遇到一些（侵犯自己權益）的行為，我們要有（維權意識），維護自身合法權益。
38. 購物時要有（自我保護意識），要在（正規商店）購物，購物後保留好憑證，了解自己有哪些合法權益等。
39. 購物時遇到矛盾和問題，首先應與（商家、廠家）協商解決，協商未果可以向消費者協會或工商管理部門投訴。
40. 消費者享有人身、財產不受侵害的權利，商家（無權）搜查顧客的身體或背包。
41. 消費者協會投訴電話：（12315）
42. 怎樣做一個文明的顧客？
①要講文明禮貌
②商品要輕拿輕放
③不需要的商品放回原位
合理消費
43. 生活中有（許多商品）對我們具有吸引力，每個人都會有（自己想要）的東西。我總是希望父母能夠（滿足自己需求）。
44. 當我們提出一些要求時，父母會（根據具體情況）做出決定。（不合理的）要求，父母會拒絕。
45. 在我們的生活中，並不是所有的要求都能得到滿足，我們可以做到：（體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。不趕時髦，不要攀比）。
46. 通過（合理比較、自我剋制）等方法，我們可以學會做出正確的購物選擇。
47. 學會（克制），根（實際需求）合理消費，是擁有健康生活的重要條件。
48. （合理開支）並不意味著一味省錢。我們既要（精打細算、量入而出），又要（把生活安排得井井有條、有滋有味）。這樣才是最明智的做法。
49. 同學們，請你像想一下合理（有計劃）消費和過度消費的不同行為，分別舉例描述。
合理消費行為：按實際需要采購日用品；飲食適量，按需就餐；有儲蓄，可以進行投資理財。
過度消費行為：買東西不知節制，超過預算；暴飲暴食，不知約束；不僅沒有儲蓄，還可能到處借錢。
有多少浪費本可避免
50. 我們在享用餐桌上的美食時，也可能會（產生浪費）。
51. 這種浪費是很容易被（忽視）的，也許每次浪費的量看起來並不多，但日積月累就是（一個很大的數目）。
52. 浪費行為更是對（勞動成果）的不尊重。
53. 節約糧食是（習慣），更是（美德）。大家都從自身做起。從小事情做起。為形成（勤儉節約的良好社會風尚）作出自己的努力。
54. 很多浪費行為是（我們錯誤的想法）導致的。
55. 勤儉節約是中華民族的（傳統美德），我們要養成（勤儉節約）的好習慣。
56. 關於節儉的名言警句：（取之有度，用之有節，則常足）。
57. 關於節儉的名言警句：（靜以修身，儉以養德）。
58. （浪費行為）更是對勞動者勞動成果的不尊重。
59. 浪費有多種表現，請你就幾個實際生活中浪費的例子。（合理即可）
把不愛吃的事物扔掉是浪費；衛生間長流水現象是浪費；教室沒有人是燈常亮著是浪費。
第三單元 美好生活哪裡來
我們的衣食之源
60. 生活中，我們要知道「（一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱）」
61. 我們國家是一個（農業）大國，農業生產種類多樣，有（種植業、畜牧業、林業和漁業）。農業生產和人們生活聯系密切。
62. 農業是我們的（衣食之源），我們（吃的、用的、穿的、住的、行的），樣樣離不開農業。農業為我們（提供食物），為工業生產（提供原材料）。
63. 自2018年起，我國將每年（秋分日）定位「（中國農民豐收節」），體現了我國重視農業，尊重農民，感恩勞動的文化傳統。
這些東西哪裡來
64. 我們的生活離不開各種各樣的（生活用品）。很多生活用品是由（工業生產）提供的。
65. 隨著社會的進步和人們生活需求的提高，工業產品的生產也在不斷發展和變化，為人們提供更加（舒適和方便）的生活。
66. 工業產品的（創新和發展），使我們的生活更加舒適、方便，我們要感謝那些（發明和製造產品）的人，是他們用（智慧和勞動）為我們創造著幸福的生活，我們應當倍加珍惜他們的（勞動成果）。將來，我們也可以（發明、製造）新的產品為人們的生活服務。
67. 如今，走到世界各國，我們都可以看到「（中國製造）」的商品。這些商品上都印著「（Made in China」）。
68. 過去，高科技領域「（中國創造）」的身影還不算多。現在，這種局面已經有所改善，「中國創造」也有了一席之地。
生活離不開他們
69. 我們的生活離不開各行各業（勞動者）的付出。各行各業的勞動者給人們提供了不同的服務，才使這個社會有序地運轉起來。
70. 我們家庭中的成員每天都會接受來自各行各業（勞動者）的服務。
71. 盡管人們從事著（不同的勞動），但他們都有一個共同的稱呼——「（勞動者）」。我們的父母和其他親人也是其中的一員。
72. 社會的良好運轉需要（不同職業）人們的勞動。盡管不同的職業在勞動方式上存在差別，但勞動者之間是（平等）的。
73. 人們無論從事什麼職業，只是（分工）不同，沒有（高低貴賤）之分。
74. 很多勞動者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實並不是我們想像的那麼容易。
75. 「五一」國際勞動節是每年的（5月1日）。
76. 各行各業的勞動者每天（辛勤地勞動），為我們的生活提供（服務）。我們可以用自己的實際行動來（感謝）他們的勞動。
第四單元 感受家鄉文化 關心家鄉發展
當地的風俗
77. 每個地方都有（獨特的風俗），這些風俗和我們的生活密切相關。
78. 有很多伴隨著我們成長的風俗，這些與我們成長有關的風俗寄託了長輩對晚輩的（美好祝願）。
79. （尊老愛幼）是中華民族的傳統美德。伴隨我們成長的很多風俗體現了（愛幼）的傳統，相應地，也有很多風俗體現了（尊老）的美德。
80. 中國有許多重要的傳統節日，如（春節、端午節和中秋節）等。但是，相同的節日會有不同的慶祝方式，這就形成了各地有差異的節日風俗。
81. 春節常見習俗：過小年掃塵、吃灶糖；貼對聯、放鞭炮；除夕吃年夜飯，守歲；初一拜年等。（各地風俗稍有不同）
82. 端午節習俗：吃粽子、賽龍舟。（各地風俗稍有不同）
83. 中秋節習俗：吃月餅、賞月。（各地風俗稍有不同）
84. 元宵節習俗：觀燈展，猜燈謎，吃湯圓。
85. （清明節）在每年4月5日前後，古時也叫三月節。也被稱作「踏青節」。
86. （重陽節）的日期是農歷九月九日。又稱「雙九節」或「老人節」。
87. 除了這些共同的節日，許多地方還有不少當地特有的節日，這些節日也會涉及（許多獨特的節日風俗）。
88. （那達慕大會）是蒙古族特有的傳統活動。
89. 不同的風俗體現了不同的文化，都寄託著人們（美好的祝願），表達了人們多樣的情感。
90. 隨著社會的發展，有些風俗已經不能滿足人們的需要，不再適應社會的發展，這就需要（淘汰）或者加以（變革）。
91. 有些風俗不符合時代需要，應該（淘汰）；有些風俗是否保留，人們有不同的看法。
92. 隨著時代的變遷，也有一些優良的風俗逐漸被人們所遺忘，令人心痛。為了留住這些優良的風俗，國家和社會都在努力。
93. 請你說一說你知道的常見的關於敬老的一些行為。（合理即可）
94. 給過生日的老人祝壽、表演節目；扶老人過馬路；給家中老人洗腳；去敬老院慰問孤寡老人；
95. 在傳統節日春節期間，每年都有因放鞭炮而發生事故，有人建議禁止燃放鞭炮。請你談談你的看法。（合理即可）
多姿多彩的民間藝術
96. （民間文學、民間音樂、民間舞蹈、民間美術和民間手工藝）都是民間藝術的重要組成部分。在我國各地有許多著名的民間藝術。
97. 只要（用心去觀察），你就會發現在你生活的地方也有不少令人驕傲的（民間藝術）。
98. 著名的民間藝術：（北京京韻大鼓，東北秧歌，廣東舞獅，天津楊柳青年畫，江西景德鎮瓷器，陝西華縣皮影，新疆維吾爾自治區木卡姆藝術，江蘇蘇州刺綉，四川川劇變臉等）。
99. 民間藝術由（勞動者）創造，用來滿足（生活和審美）的需求，表達（人們的美好願望）。
100. 民間藝術的產生與發展離不開（民間藝人）的聰明才智。民間藝術的成就裡蘊含著這些藝人的（努力與智慧）。
101. 隨著（社會）的發展，以及（外來文化）和（城市文化）的沖擊，許多獨具特色的民間藝術形式正面臨著衰落的困境。
102. 面多一些民間藝術衰落的現狀，我們只有（找出原因），才能更好地（繼承和發展）它們。
103. 對民間藝術的保護，我們少年兒童也能貢獻一份力量。
家鄉的發展
104. 家鄉的發展帶來了人們（物質生活條件）的巨大改善，這是看得見、體會得到的。
105. 家鄉在發展建設過程中，也會產生一些不可忽視的（問題），面對問題我們不能（迴避）。
106. 學校開展「家鄉發展建設」的調查活動，請你做出一份簡單可行的調查方案。
(6)品德知識大全四年級下冊擴展閱讀：
方案1：
以收集、觀察等方式，了解家鄉生活服務設施方面的變化。①方便人們休閑的設施建設（公園、廣場、圖書館、體育館等）
②方便人們購物的商業設施建設（超市、商場、農貿市場等）
方案2：
以采訪家人的方式，了解家鄉教育方面（可以改為其他方面，如城市建設方面，出行方式方面）發生的變化。
請爺爺奶奶爸爸媽媽說說，他們小時候的情形，再看看現在的情形。
方案3：一實地參觀、采訪的方式，了解家鄉醫療事業的發展。（或了解人們休閑娛樂方式的變化）
⑺ 四年級下冊品德復習資料
第一單元 一方水土養一方人
一、填空題。
1、我們看地圖時要先看地圖上的（方向、比例尺和圖例） ，可以分別確定地圖上的某一 點的方位、確定兩地間的實際距離，讀懂地圖上表示的內容。
2、車牌第一個字的意思是省（區）簡稱。 北京市（京） 天津市（津） 上海市（滬） 重慶市（渝） 河北省（冀） 河南省（豫） 雲南省（雲） 遼寧省（遼） 黑龍江省（黑） 湖南省（湘） 安徽省（皖） 山東省（魯） 新疆維吾爾（新） 江蘇省（蘇） 浙江省（浙） 江西省（贛） 湖北省（鄂） 廣西壯族 （桂） 甘肅省（甘） 山西省（晉） 內蒙古（蒙） 陝西省（陝） 吉林省（吉） 福建 省（閩） 貴州省（貴） 廣東省（粵） 青海省（青） 西藏（藏） 四川省（川） 寧夏 回族（寧） 海南省（瓊）
5、我國主要有五種地形，即：高原、盆地、平原、丘陵和山地。我們生活在華北平原上。 我們的家鄉多平原。
6、老家就是我們祖輩長期居住、生活的地方。
7、河南的風景名勝有洛陽龍門石窟、嵩山少林寺、開封相國寺等;焦作的風景名勝有雲台 山、神農山、黃河小浪底等；博愛風景名勝有青天河、月山寺、卜昌明清豪宅等。
8、我國顯存的最大古代園林是承德避暑山莊；天下第一關是山海關；世界上現存最古老 的石拱橋是趙州橋。
9、我國有兩個「天池」分別在新疆和吉林省。
10、人們在長期共同生活的過程中，家鄉人形成了自己獨特的文化。我們就是在濃濃的 鄉音、鄉情、鄉土文化中成長起來的。
11、北京的四合院、陝西的窯洞、貴州苗家吊腳樓、福建的客家土樓和江南水鄉民居都 是有名的老街老屋。
12、「名勝」不一定全是「古跡」，而「古跡」大都是「名勝」。 （判斷）
13、我了解很多地區的獨特文化，如唱山歌、賽龍舟、姑娘追、摔跤、旱船等。
二、問答題。
1、你該做個什麼樣的家鄉人？
答：在自己的工作崗位上默默無聞地為家鄉的建設做貢獻，做家鄉人的驕傲。
2、我們應當怎樣保護周圍的名勝古跡？
答：我們不能去破壞它，游覽時要遵守規定，若發現有人破壞應立即制止或向管理人員 匯報。還可以向政府建議： （1）護舊如舊（對現在保存完好的要依舊如此保護下去，而且不要去破壞現有風貌） ； （2）修舊如舊（對於現在有破損的要修繕的，在修繕的時候一定要按照原有樣式進行修 繕，不要去改變原來的樣式，要保持原有舊貌） ； （3）復舊如舊（對於已經不存在的，而要開發出來的，一定要在重建時保持原有樣式， 不要改變） 。
第二單元生產與生活
一、填空題。
1、我們每日的衣食住行，都離不開生活用品。因為我們每天的生活需要各種各樣的生活 用品。
2、我們學要的所有物品，不論是農產品，還是工業品都是生產出來的。
3、來自農村，通過種植、飼養、不老得來的是農產品;來自工廠，通過對原材料加工而成的是工業品。
4、由於受氣候、地形、土壤等自然條件的影響，不同的地區，人們生產的農產品種類也 不同，北方的主要糧食作物是小麥，東北地區是春小麥，華北地區是冬小麥，南方主要 糧食作物是水稻。
5、我國是一個農業大國，農業特點是發展歷史悠久，但地區發展不平衡。
6、傳統農業的基本特徵是依靠人力和畜力，使用手工工具，施用農家肥料，進行精耕細 作；現代農業的基本特徵是依靠機械和現代化科技成果，通過改良品種，施用人工合成 的化肥，利用現代化科技手段進行科學種田和科學化管理，大大提高了農業生產的效率。
7、農業為工業生產、商業、交通運輸及建築等行業提供了大量的原材料。
8、電視機的發展和生產工具改進源於科學技術水品的提高。
9、商品的變化不斷滿足著人們的需要，產品的創新是個永恆話題。
10、生活中的農業生產多種多樣，包括種植業、林業、牧業、漁業以及副業。
11、皮革廠的原料來源於農業；傢具廠的原料來自木材廠；農業機械是工業生產出來的； 化肥農葯也屬於工業產品。
12、行業分工是隨著社會生產的發展、人們生活的需求不斷變化的。不管從事什麼工作， 都是社會生活中不可缺少的。他們為社會作出了貢獻，應該得到社會的尊重。
二、問答題
1、現代機械化與過去手工勞動有什麼不同？
答：現代機械化與過去手工勞動相比，省人、省力而且省時間，操作簡單方便，工作效 率特別高。
2、你覺得未來農業會是什麼樣子？答：我覺得未來農業將會是一切實行機械化。一個人可以輕松地管理上百畝莊家，而且 全部採用現代化科技手段。效率高、產量高。
3、從電視機的發展，你發現了什麼？
答：隨著現代化科技的發展，不僅是電視，包括各種用品和工業用品都有很大的發展。
4、你覺得人們為什麼要不斷改進生產工具？
答：由於生產關系的發展要求，生產工具必須滿足社會生產的需要，隨著社會生產關系 的發展，生產工具也在不斷更進。
5、過去勞動工具與現在有什麼不同？勞動工具的改進，使人們勞動效率和強度發生了哪 些變化？試舉例分析。 答：過去勞動工具是手工工具，現在勞動工具是機械化、大型化。 勞動工具的改進，使人們勞動效率提高了，勞動強度降低了。 像現代的通信，以前只能寫信、發電報，傳遞速度慢，現在的電話、手機、E-mail 和網 上聊天幾秒鍾就可以和對方取得聯系，方便且快捷。
6、列舉不同種類的行業。
答：屬於農業的有：養雞、養鴨、養魚、種果樹、種植各種葯材等； 屬於工業的有：汽車、摩托車製造，以及電視機的製造等； 屬於其他行業的有：理發、飯館、洗浴、通訊等。
7、方便麵的生產直接和間接地涉及了哪些行業？生產出來還要經過哪些行業，才能到我 們手裡？
答：方便麵的生產直接和間接地涉及農業生產、服務業的銷售和工業的加工生產和包裝。 方便麵生產出來還要經過服務業的銷售才能到我們的手裡。
第三單元交通與生活
一、填空題。
1、我們的生活和工作離不開交通。交通不僅方便了我們出行，而且它的發展也影響和改 變著我們的生活，甚至改變著世界。
2、交通運輸一般是指用車、船、飛機等把人從一個地方運到另一個地方。
3、2003 年春運期間， 全國客運量約 17.4 億人次； 2007 年春運期間， 全國客運量約 22.545 億人次.人們最常用的交通方式還是公路運輸。
3、正是由於不同的交通運輸方式各有各的特點，人們在出行時才有了多樣化的選擇。而 隨著社會的發展，人們對交通運輸方式的選擇，也在變化著。
4、現代交通運輸十分發達。除了鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、航空運輸，還有一種 特殊的運輸方式——管道運輸。
5、在生產和生活中，人們主要選擇現代的交通運輸方式。但是，在一些地區，一些傳統 的交通運輸方式仍然起著重要的作用。比如東北的狗拉雪橇，江南水鄉的搖櫓。
6、交通給我們的生活和工作帶來了快捷與方便；它使我們生活的范圍擴大了，促進了人 們的交流，拉近了人與人的距離；交通不僅為我們生活帶來所需的物品，而且也為我們 提供了更多的選擇。
7、人們常說「要想富，先修路。」道路的暢通為經濟的發展插上了翅膀。
8、與過去相比，現在的交通既快捷又方便。交通的發展給人們帶來了新生活。
9、車的發展演變過程：六千多年前有了滾木托運；5000 多年前先後有了獨輪車和馬車；
500 多年前有了四輪馬車；一百多年前先後有了蒸汽機和汽車。
10、1903年萊特兄弟使第一架動力飛機飛上了藍天。
11、最早的水上交通工具是獨木舟。 1
2、人力車是最早出現的運輸車輛。
13、目前，道路交通事故的死亡人數佔全國事故死亡人數的 80％以上，其中公路交通事 故尤為突出，每天可達 2000 起，成為全社會關注的熱點和焦點。
14、汽車污染是交通的一大問題。汽車污染主要是指尾氣的污染，其次是雜訊的污染。
15、磁懸浮列車是一種在一條由磁力牽引的特殊軌道上滑行的列車。2003 年 1 月 1 日， 我國的第一列磁懸浮列車在上海試運行，他的最高時速可達 400 千米以上。
二、問答題。
1、談談各種交通運輸方式的特點。
答：陸上的汽車靈活機動，運送速度快，適合運輸量不大的短距離運輸； 火車運輸量大，速度較快，適合較長距離大宗貨物的運輸； 水上的船舶運量最大、運費最低，但速度較慢，適合大宗貨物運輸； 空中的飛機運輸速度最快，但運量小，運費高，適合較長距離的客運和昂貴、鮮活品的 運輸。 運輸方式 速 度 運 量 運 費 公路運輸 快 不大 中 鐵路運輸 較快 大 中 水上運輸 較慢 最大 最低 航空運輸 最快 小 最高
2、結合我們的生活體驗，說說交通給我們帶來了什麼？
答：交通給我們的生活和工作帶來了方便和快捷，促進了我們的交流，拉近了人與人之 間的距離， ，方便了我們節假日出行，豐富了我們日常生活，提高了我們生活節奏。
3、 路修好以後， 山區人們的生活發生了哪些變化？「要想富， 先修路。 」這句話有道理嗎？
答：路修好以後，方便了山區與城市的交流，是山區的物品可以到城市賣，而城裡得得 商品也可以方便快捷地運到山區，提高了山區人民的生活水平，豐富了人民的生活。 「要想富，先修路。」這句話有道理交通可以帶動當地的經濟發展，加強當地與外地的信 息交流。
4、你能舉例說說交通工具的演變過程嗎？
答：能。例如飛機的演變過程：古代人們看到天上的飛鳥就設想有一天自己飛上天。到 18 世紀出現了飛艇，到後來的滑翔機；到 1903 年的美國萊特兄弟的動力飛機的出現，人 類飛上藍天的夢想變成了現實；到二十世紀 20 年代的活塞式飛機，到 40 年代的噴氣式 飛機的使用，大大提高了飛行質量和速度，到現在的各式戰斗機，超音速、隱形飛機和 太空梭。
5、汽車污染究竟給我們帶來了什麼？面對這一問題，我們該怎麼辦？
答：汽車污染帶來了空氣污染和雜訊污染。汽車排出的尾氣致使空氣中有毒氣體增加甚至出現「酸雨」現象；汽車的發動機聲音和鳴笛嚴重影響了人們正常的工作和休息。 我們可以不使用含鉛汽油，盡量使用氣體燃料車和電動車，在市區內禁止鳴笛。
第四單元通信和生活
一、填空題。
1、當我們在享受通信帶來的便利時，還要遵守通信中的法律和道德。
2、中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受到法律保護。
3、馬拉松長跑的距離是 42.195 千米。
4、隨著交通運輸的發展和通信手段的進步，現在信息傳遞可真是今非昔比了。
5、古代的信息傳遞方式：烽火傳信、擊鼓傳信、驛站傳信。
6、古代信息傳遞的方法簡單、速度慢、准確性差。
7、書籍、報紙、電視、廣播、網路等被稱為大眾傳媒。
8、通過電視、廣播等，可以知道你的周圍、祖國各地和世界各國正在發生的事情。
9、看電視的時間一定要適度，不能影響到學習生活等。
10、沉迷於網上游戲或聊天會帶來嚴重的不良後果。
11、在網際網路上，可以漫遊世界，與各地的小朋友互通信息，其中最簡單的方法是使用 電子郵件進行交流。
12、通信技術為人類裝上了「千里眼」和「順風耳」。
二、問答題。
1、說說通信給我們生活帶來了那些方便。
答：通信使我們交流更方便更快捷，通過通信惡魔可以了解全國及世界各地的風俗民情 時勢動態，是地球變成了一個「小村落」。
2、我們能私拆別人的信件嗎？別人會怎麼想？
答：不能。私拆別人的信件是違法的。而且別人會覺得你很沒有禮貌，不懂的尊重別人。
3、我們怎麼利用大眾傳媒來解決實際生活中的問題？
答：實際生活中，我們可以在報紙上、電視上、互聯網上了解到最新的時事新聞、娛樂 新聞，通過天氣預報可以知道天情況，做好最近的計劃，通過廣告可以知道各種產品的 用途及特點。
4、我們在接觸大眾傳媒時要注意什麼？
答：我們在接觸大眾傳媒時要注意保護自己，對於一些黃色、迷信書刊，堅決拒絕；適 當看電視、上網、聊天、玩游戲，不沉迷於網路或游戲。
5、與家長制訂一個看電視協議。【課本 P90】
⑻ 四年級下冊道德手抄報上面該寫什麼字
道德為首。
做一個有道德的人，在這個社會中，有許多行為規范約束著我們的一言一行，這就是道德，做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。
⑼ 人教版四年級下冊思想品德教案
教學流程：
一、談話激趣，游戲體驗
師：我知道大家都愛玩游戲，對嗎？現在我們來玩一個「吹氣球」游戲，比比誰吹得大，誰願意參加？
（教師挑選男女同學各三名參加游戲。）
師：我們分組吹氣球，先請男同學，然後再請女同學，吹得最多的小組獲勝。沒有參加游戲的同學認真觀察游戲，看看你們能發現什麼？
（男生組老師給5秒鍾就叫停，女生組老師給10秒，結果女生組獲勝。）
師：不用數都知道，女生吹得又大，又多，女生獲勝。
（男生急得大聲說：不公平。）
討論：怎麼做才能讓這個游戲公平呢？
師：原來問題出在我們沒有給這個游戲制定游戲規則。那你們願意按游戲規則再玩一次嗎？能說說玩「吹氣球」時有哪些具體的游戲規則嗎？（生講規則，再重新玩游戲。）
師：沒有規則，我們連一個小小的游戲都無法進行。看來規則真挺重要的。剛才咱們通過游戲，知道了規則在我們的游戲中。那麼，規則在哪兒呢？這節課我們活動的主題就是一起來找找：規則在哪裡？（板書：規則在哪裡）
（評析：以學生感興趣的游戲作為切入點，在兒童生活經驗的基礎上，讓學生通過自主參與，積極討論和探索，了解規則的重要性。從無規則的混亂到有規則的公平、合理，學生經歷了一個探索的過程，初步的「規則意識」和「規則概念」也在學生心目中悄然建立了。）
二、找一找，規則在哪裡
（一）尋找生活中的規則。
1.師：（課件出示教材內容）這是教材第46、47頁的內容，請大家仔細觀察，找找規則都在哪裡？都有哪些規則？
師：除了這些規則外，生活中還有很多規則。昨天，老師已經讓同學們去收集我們身邊的規則了，誰願意把自己收集的與大家交流一下。
2.調查，有哪些同學遵守了這些規則，有什麼感受。
（評析：「兒童的品德和社會性源於他們對社會的認識、體驗和感悟。」社會調查，作為一種學生主動了解、接觸社會的直接手段，可以讓學生在了解生活中處處有規則的基礎上，引發他們關注生活現象，思考不遵守規則的後果，促進其深入有效地理解規則的重要性。）
（二）尋找與學生緊密聯系的規則。
1.師：生活中處處有規則，那麼與我們小學生緊密聯系的規則有哪些呢？
2.根據學生回答，教師出示課件並相應補充。
與小學生相關的規則有：《小學生守則》《小學生日常行為規范》、交通規則、社會行為規則……
3.師：規則在哪兒呢，你們發現了嗎，遵守了嗎？現在，老師要考考大家。這里有一些校園生活的圖片，看看誰最聰明，能馬上找到圖片中的規則。
（出示課件：進校門的規則、回答問題的規則、讀書的規則、小組討論的規則、寫字的規則、上下樓梯的規則、課間活動的規則等。）
4.師：你們能從圖片中發現這么多的規則，真是了不起。這些是在校園里、班級中隨處可見的規則，它幫助我們形成良好的文明舉止，幫助我們做一名懂文明、會學習的好學生。這些規則在咱們的學校生活中還真的少不了。
5.師（小結）：通過大家共同的努力，我們發現，規則與我們的生活密不可分，規則在家庭生活中，規則在學校生活中，規則在社會生活中，真是生活中處處有規則。（板書：生活中處處有規則）
（評析：以學校生活作為課程資源，用圖片的形式充分挖掘隱藏在校園里的規則，讓學生在自己熟悉的環境中找到規則，對比自己的行為，從而引導他們在以後的學習生活中用實際行動做一個遵守規則、熱愛學校的孩子。）
三、延伸宣傳，遵守規則
師：為了更好地生活和學習，就要處處有規則，我們人人更要遵守規則。可是還有許多人，不明白這個道理，認為規則沒什麼，所以也出現了許多事故。你們願意當個「規則小宣傳員」，讓更多的人明白這個道理，和我們一起來遵守規則嗎？
師：請以小組為單位自己動手，將自己收集到的規則分類整理，並製作成剪貼報。課下我們把它貼到學校的校園文化宣傳欄里，並義務地當回小解說員好嗎？（學生活動。）
（評析：在處理資料的同時，由身處其外的觀察與調查，變為主動地參與和宣傳，學生體驗到了規則的重要性，把規則貼到卡紙上的過程，也印到學生的內心深處。）
四、結束教學，實踐規則
師：同學們可真棒，剛才我們交流了很多規則，那麼下課時有些什麼規則呢？比比看，誰做得最好。
（評析：細節決定成敗，行動是關鍵。課堂上處處是教育，教師關注到了每一次培養和教育的機會，給學生一個從現在做起的實踐空間。）
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⑽ 如何做好冀教版四年級下冊品德與社會的復習
四年級品德與社會復習提綱一、填空
1、社會生活中的規則包括（條例、法律、公約、規矩等）。
這些規則規定（應該做什麼，不該做什麼，應該怎麼做）。
2、沒有社會生活中的規則，（游戲）不能進行，（道路）不能通暢，（人與人）不能互相信任等。
3、公元132年國漢代傑出的天文學家（張衡）發明了世界上第一個測定地震防衛的儀器（地動儀）。
這一發明比歐洲人的類似儀器要早（1700）多年。
4、國際殘疾人日（每年12月3日）全國助殘日（每年5月的第3個星期日）
5、在國殘疾人有一個全國性的組織---（殘聯）
6、國際兒童村（SOS）的宗旨是（救助健全的孤兒）。
目前中國共有（9）座SOS村。
7、地震前兆（冬天蛇出洞，老鼠遍地跑，牲畜和家禽不進圈，水井突然上下漲落或冒出氣泡）
8、遵守規則，（貴在自覺），規則面前（人人平等）。
遵守規則不只是一種（良好的行為），更應該是一種（自覺的意識）。
一個文明應有的（品質）。
二、問答題
1、學校有哪些規則。
體會這些規則的作用。
答：小學生守則，班級公約等。
作用為了大家都能安心快樂、有效的在學校里學習和工作。
2、有人認為舟的成名，是因為他有特殊的天賦，同意這種觀點嗎。
答：不同意。
因為他周圍的人把他看成和自己一樣的人不嫌棄他、寬容、關愛、尊重他。
3、火災發生的原因有那些。
應該採取怎樣的措施來預防火災。
答：用火不慎，玩火，放火，電氣其他等。
應該不玩火，遇到小火及時撲滅。
單位住家要有消防設備等。
4、消防隊救火時需要那些部門的人員配合。
為了快速到火災現場，消防隊採取了什麼方式和措施。
答：煤氣公司、自來水公司、發電部門等配合。
他們採取特殊通道，消防設備等。
5、遇到火災時應該怎麼辦。
答：撥打119，火場中冷靜面對尋求自救，蒙鼻避煙，匍匐撤離，熟記通道，不作電梯。
6、學校和家庭周圍存在的火災隱患還有那些。
的建議。
答：滅火器已過期，樓道被堵塞，安全出口被堵等。
建議清理樓道雜物，更換過期的滅火器，提高人們的防火意識。
7、造成交通事故的原因有那些。
作為小學生應怎樣避免交通事故。
答：行人車輛違章，交通觀念淡薄。
應該遵守交通規則不違章，不闖紅燈等。
8、生活處處講安全，還有哪事情會影響到的安全。
答：濕手碰電源插頭，到建築工地玩耍，給陌生人開門等。
9、發生自然災害時，可以採用什麼自救辦法。
答：洪水來臨時：快速往高處撤離，可上房上數等。
地震發生時：快速跑到室外遠離建築物的地方。
下冰雹，刮台風時避在房間里，或安全地方。
10、在活動中扮演了什麼角色。
有那些體驗。
想一想殘疾人在生活中還會遇到什麼困難。
答：在活動中，扮演了盲人，眼睛看不見時，心理很害怕，一步也不敢向前走，想殘疾人在生活中還會遇到吃飯，行走，語言交流等多種困難。
11、或家人有沒有違反規則的行為。
對違反規則的行為，認為怎樣處理。
答：有。
提高人們遵守規則的認識，對不遵守規則的人處罰。
12、反省一下自己是否自覺遵守日常生活中的各種規則。
那些規則遵守起來比較難。
原因是什麼。
想怎樣解決這個問題。
答：在自覺遵守日常生活中的各種規則做的不夠好，課堂規則要求上課注意聽講，積極發言，做的不夠。
有時課堂上玩，不認真聽講。
今後要克服缺點、好好學習。
13、當付出愛心幫助別人時，應該注意什麼。
答：應該注意被幫助的人有什麼困難，怎樣幫助。
不嫌棄他，要尊重他們。
做一個愛心使者。
14、在日常生活中，和家人有沒有引起火災的行為。
答：有。
隨意玩火遇到小火不及時撲滅，電器使用不當，用火不慎，吸煙不慎，燃放鞭炮等。
15、某城市，一個小孩因為勸說母親不要在紅燈的時候過馬路，而遭到母親的訓斥。
對這種事情怎麼看。
想對這位母親說什麼。
對這個孩子說什麼。
如果是這個孩子被訓斥後會只能做。
答：媽媽做的不對，如果這個孩子是，被訓斥後，會說服媽媽，告訴她闖紅燈很危險。
答：這個孩子做的對。
三、辨析
1、煤氣泄露時，不該怎麼做。
答：不該明火，應該馬上關閉煤氣閥，打開窗戶
2、現有人觸電時，不該怎麼做。
答：身體不該直接接觸受害者，應該馬上切斷電源或拉開電閘等。
3、陌生人敲門時，不該做什麼，該做什麼。
答：不該給陌生人開門。
應該和家長聯系或報警。
4、楊光把班級的花盆打碎了，讓他向老師承認，他卻說不夠朋友，應該怎麼辦。
答：指出他這樣做是錯的，勸他主動向老師承認錯誤。
5、在公交車上把座位讓給了一位老奶奶，老奶奶卻讓他的孫子坐了該怎麼辦。
答：勸說她的孫子把座位讓給奶奶，尊敬老人是的美德。
6、人多時排隊可別人卻不排隊，不擁擠就上不去車了，該怎麼辦。
答：擁擠是不文明的表現，要自覺排隊，上不去車就等下次。
7、這里已經被人走出了一條路，要不要從這條路走過去。
答：要愛護花草樹木草坪不是路，不該走過去。