㈠ 小學教育知識與能力必背考點有哪些
小學教育知識與能力必背考點：
1、簡述教育的個體功能和社會功能
（1）教育的個體發展功能是指教育對個體發展的影響和作用。它由教育活動的內部結構特徵所決定，發生於教育活動內部，又稱為教育的本體功能。
（2）教育的社會發展功能是指教育對社會發展的影響和作用。教育作為社會結構的子系統，通過培養人進而影響社會的存在與發展，教育的社會功能的本體功能在社會結構中的衍生，是教育的派生功能。現代教育的社會發展功能包括人口功能、經濟功能、政治功能、文化功能和科技功能。
口訣：個體（本體功能）＋社會（派生功能）
2、簡述生產力對教育的制約作用
（1）生產力水平決定著教育的規模和速度。
（2）生產力的發展水平制約著人才的培養規格和教育結構。
（3）生產力水平制約著教育的內容、方法、組織形式和手段。
口訣：龜（規模）速（速度）夠（結構）防（方法）守（手段）
3、簡述教育對生產力的促進作用
（1）教育是勞動力再生產的基本途徑。
（2）教育是科學知識再生產的最有效形式。
（3）教育是進行技術創新的一個重要手段。
口訣：兩再（勞動力、科學知識）一新（技術創新）促生產
4、簡述政治經濟制度對教育的制約作用
（1）社會政治經濟制度決定教育目的的性質。
（2）社會政治經濟制度決定教育的宗旨與目的。
（3）社會政治經濟制度決定教育的領導權。
（4）社會政治經濟制度決定受教育的權利。
（5）社會政治經濟制度決定教育內容和教育管理體制。
口訣：體（體質）內（內容）兩權（領導權、受教育權）一目的（目的）
5、簡述教育對政治經濟制度的影響作用
（1）教育培養出政治經濟制度所需要的人才。
（2）教育促進政治民主化。
（3）教育通過宣傳統治階級的思想意識，創造一定的社會輿論來為政治服務。
（4）教育通過傳播一定的社會政治意識形態，完成年輕一代的政治社會化。
口訣：人（人才）魚（輿論）公主（民主）促政治
6、簡述教育對文化發展的促進作用
（1）傳遞和保存文化的功能。
（2）傳播、交流與豐富文化的功能。
（3）選擇、提升文化的功能。
（4）更新、創造文化的功能。
口訣：兩傳（傳遞和傳播）選（選擇）新（更新）促文化
㈡ 教師資格證14個必考知識點
教師資格證14個必考知識點，僅供各位考生參考：
一、教育教學觀
(一)素質教育觀：
(1)素質教育以提高國民素質為根本宗旨;
(2)素質教育是面向全體學生的教育;
(3)素質教育是促進學生全面發展的教育;
(4)素質教育是促進學生個性發展的教育;
(5)素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育;
(二)新課改的教學觀：
(1)教學從「教育者為中心」轉向「學習者為中心」;
(2)教學從「教會學生知識」轉向「教會學生學習」;
(3)教學從「重結論輕過程」轉向「重結論的同時更重過程」;
(4)教學從「關注學科」轉向「關注人」;
二、教師觀
(一)教師角色的轉變：
(1)從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習和發展的促進者;
(2)從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者;
(3)從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者;
(4)從學校與社區的關系看，新課程要求教師應該是社區型的開放教師;
(二)教師行為轉變：
(1)在對待師生關繫上，新課程強調尊重與贊賞;
(2)在對待教學上，新課程強調幫助、引導;
(3)在對待自我上，新課程強調反思;
(4)在對待與其他教育者的關繫上，新課程強調合作;
三、學生觀
(一)學生是發展的人：
(1)學生的身心發展具有規律性;
(2)學生具有巨大的發展潛能;
(二)學生是獨特的人：
(1)人的全面發展是以承認學生差異和個性發展為基礎;
(2)學生的個性與差異要求切實貫徹因材施教的教育理念;
(三)學生是具有獨立意義的人：
(1)學生在教育活動中處於主體地位;
(2)學生具有個體獨立性，不以教師的意志為轉移;
(3)學生在教育活動中具有主體的需求與責權;
四、教師職業道德
(一)愛國守法：
(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義;
(2)全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務;
(3)不得有違背黨和國家方針、政策的言行;
(二)愛崗敬業：
(1)忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂於奉獻;
(2)認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生;
(3)不對工作敷衍塞責;
(三)關愛學生：
(1)關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生;
(2)對學生嚴慈相濟.做學生的良師益友;
(3)保護學生安全，維護學生合法權益.促進學生全面、主動、健康發展;
(4)不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生;
(四)教書育人：
(1)實施素質教育，遵循教育規律，勇於探索創新，不斷提高教育教學水平;
(2)培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神;
(3)不違規加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標准;
(五)為人師表：
(1)知榮明恥.嚴於律己，以身作則;
(2)衣著整潔得體，語言規范健康。舉止文明禮貌;
(3)謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長;
(4)廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便牟取私利;
(六)終身學習：
(1)樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進;
(2)自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鑽研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平;
五、德育原則
(1)方向性原則;
(2)疏導性原則;
(3)知行統一原則;
(4)尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的原則;
(5)教育的一致性和連貫性原則;
(6)因材施教的原則;
(7)集體教育與個別教育相結合原則;
(8)發揮積極因素和克服消極因素相結合原則;
六、德育方法
(1)說服教育法;
(2)榜樣示範法;
(3)陶冶教育法;
(4)指導實踐法;
(5)品德評價法;
(6)品德修養指導法;
七、教學原則
(1)科學性與教育性相統一的原則;
(2)直觀性原則;
(3)啟發性原則;
(4)鞏固性原則;
(5)循序漸進原則;
(6)因材施教原則;
(7)理論聯系實際原則;
(8)量力性原則;
八、教學方法
(1)講授法;
(2)談話法;
(3)演示法;
(4)練習法;
(5)實驗法;
(6)討論法;
(7)參觀法;
(8)讀書指導法;
九、促進學習遷移的方法
(1)精選教材;
(2)合理編排教學內容;
(3)合理安排教學程序;
(4)教授學習策略，提高遷移意識性;
十、激發學生的學習動機
(1)創設問題情境，實施啟發式教學，激發學生學習興趣，維持好奇心;
(2)根據作業難度，恰當控制動機水平;
(3)充分利用反饋信息，妥善進行獎懲;
(4)正確指導結果歸因，促使學生繼續努力;
十一、馬斯洛需求層次理論
(一)生理需要：
這是人類維持自身生存的最基本要求，包括飢、渴、衣、住、性的方面的要求;
(二)安全需要：
人身安全、健康保障、資源所有性、財產所有性、道德保障、工作職位保障、家庭安全、社會安定和國際和平;
(三)歸屬和愛的需要：
也稱為社交需要，包括被人愛與熱愛他人、希望交友融洽、保持和諧的人際關系、被團體接納的歸屬感等;
(四)尊重的需要：
表現為自尊和受到別人尊重，具體表現為認可自己的實力和成就、自信、獨立、渴望賞識與評價、重視威望和名譽等;
(五)自我實現的需要：
所謂自我實現是指追求自我理想的實現，是充分發揮個人潛能和才能的心理需要，也是創造力和自我價值得到體現的需要;
十二、四種氣質類型特徵
(一)膽汁質：
具有很高的興奮性，行為不均衡，易感情用事;
工作、學習具有明顯的周期性;
(二)多血質：
(1)外表上活潑好動、不甘寂寞、善於交際;
(2)思維敏捷，容易接受新鮮事物，但注意力容易轉移，缺乏耐力和毅力;
(3)情緒和情感易產生也易改變，體驗不深但明顯表露在外;
其最顯著的特點是具有很高的靈活性，容易適應環境;
(三)黏液質：
(1)安靜穩重、交往適度;
(2)反應緩慢、沉默寡言;
(3)善於克制自己，情緒不易外露;
(4)注意穩定但難以轉移;
(5)善於忍耐，沉著堅定;
(6)做事不夠靈活、因循守舊;
其顯著特點是安靜、均衡;
(四)抑鬱質：
(1)行為孤僻、動作遲緩;
(2)多愁善感、體驗深刻;
(3)情緒不易外露、敏感多疑;
(4)情感細膩，善於察覺別人不易發現的細小事物;
其顯著特點是敏感、多疑、憂郁;
十三、心理輔導的途徑
(1)開設有關心理健康教育課程;
(2)開設有關心理輔導活動課;
(3)教學中逐步滲透心理健康教育內容;
(4)結合班級、團隊活動開展心理健康教育：
(5)個別心理輔導或咨詢：
(6)小組輔導;
十四、心理輔導的方法
(1)強化法;
(2)行為塑造法;
(3)系統脫敏法;
(4)理性一情緒療法;
(5)來訪者中心療法。
㈢ 小學數學教師資格證考什麼內容
小學數學教師資格證考試筆試為2個科目：
科目一為《綜合素質》（小學），科目二為《教育教學知識與能力》。
面試主要考查申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
備考方式：
1、鑽研考題，把握考情。
通過考綱，了解綜合素質的考試內容，把握考試方向和出題特點。當然，也可以參照「考情概述」部分快速把握考情。
2、學記結合，強化記憶。
此階段可以以考情為基礎，通讀教材，學習知識點，理解後進行記憶。具體來說，在學習中可以通過概括要點、聯想記憶等方式，加強記憶效果。
3、題海實戰，查漏補缺。
在大量的知識記憶和系統的脈絡梳理之後，針對每一個模塊的重點內容進行適當的練習。同時，結合自身對每個模塊重要考點的掌握情況，查漏補缺，對記憶模糊的知識點重新記憶，對薄弱環節進一步鞏固，從而穩步提升。
以上內容參考：網路-教師資格證
㈣ 小學教師資格證必考知識點
首先對於這次考試我准備得並充分，我這次考試其實也是秒過的。我就過了一遍網上買的一個視頻，做了兩三套試卷，就上考場了。其實，我覺得看書效率真的很低，看完後面的，忘了前面的了。所以，對於考試我有幾點建議，第一，集中力量辦大事，集中你的精力去准備，一個月到兩個月不等，進行突擊，系統掌握。第二，針對考試，你可以先去做題的方法去切入，自己先去做一套題，了解題型構成，以及分數比率，自己估算，每個大題應該拿多少分。把自己錯誤的提涉及知識點都記錄下來，先看答案了解一下，最後看書時候，系統記憶。第三，針對每個體型重點突破，可以根據個人喜好，能力，去分配，每一種題型設置一個最低分，反正總分要能過。比如選擇題，不能錯太多五六七個為宜。這個可以平常結合生活去記憶。對於簡答題和分析題，也要個個🐔破，把那些可能考的，考過的單獨搞一個筆記本記錄下來。綜合素質分析題就那幾個，知識點。最後等你那個試卷快做完，剩兩套時候，再去翻書看，鞏固下知識點，我指的是經常考的，不常考沒考過的可以不去看，就當放棄，把你看過的都記住了。差不多就可以了。最後再完整按照那個時間，做完一套試卷，對照答案再來分析，鞏固一下，基本上能過。切忌，兩天看洗次書，這樣根本找不到考試知識點，你感覺都懂了，考試時候，你不考你知道的。因為書本范圍太廣，試卷也就考那些個重點的。
㈤ 小學教師資格證考試內容與科目
筆試兩科分別是綜合素質和教育教學知識與能力。面試的8個科目分別是語文、英語、道德與法治、數學、科學、音樂、體育、美術，面試考教育教學實踐能力。
小學教師資格考試筆試科目分為科目一和科目二，科目一考綜合素質、科目二考教育教學知識能力。
小學教師資格考試面試科目分為：小學語文、小學英語、小學社會、小學數學、小學科學、小學音樂、小學體育、小學美術、另外部門省份包括小學信息技術、小學心理健康教育、小學全科。面試考教育教學實踐能力。
考試注意：
1、要制定一個好的計劃
首先，要對書上所有的知識點匯集到一起，然後制定一個計劃，並規定自己每天需要看哪些內容，給自己定一個量，在復習的時候要集中精力，就算知識點很多，也可以在考試之前把知識內容都復習完。
2、反復學習
人的記憶是有一個周期的，人們常說的「魚只有七秒鍾的記憶」。就算我們比魚的記憶要久一些，但是我們也要反復學習，在復習完一個章節的時候，進行下一章節的時候，也要在腦子里對前一章節的知識點過濾一遍，所謂「溫故而知新」。這樣就可以對知識點掌握的更牢固。
3、無時無刻學習
學習是不分場合和地點的，我們可以把一些英語單詞或者是容易忘記的知識點，抄到一個小本子或者是容易攜帶的便利貼上面，在等公交、或者是空閑的時候，可以拿出便利貼進行看看，所以說我們在任何時候都可以學習。
㈥ 教師資格證綜合素質小學知識點
小學|小學歷年真題|必背簡答題|《綜合素質》重點
鏈接:https://pan..com/s/1vXGklk8kuah6gBwK1fXWPQ
小學|小學歷年真題|必背簡答題|《綜合素質》重點 網路網盤
㈦ 小學教師資格證考試科目綜合素質包括什麼內容
《2018華圖中小學綜合素質（張會卿51講）(1)》網路網盤資源免費下載
鏈接：https://pan..com/s/1sdrb1yI8x1y7NojUXAEmpw
2018華圖中小學綜合素質（張會卿51講）(1)|資格證統考綜合素質張會卿講義.pdf|資格證統考綜合素質張會卿9.mp4|資格證統考綜合素質張會卿8.mp4|資格證統考綜合素質張會卿7.mp4|資格證統考綜合素質張會卿6.mp4|資格證統考綜合素質張會卿51.mp4|資格證統考綜合素質張會卿50.mp4|資格證統考綜合素質張會卿5.mp4|資格證統考綜合素質張會卿49.mp4|資格證統考綜合素質張會卿48.mp4|資格證統考綜合素質張會卿47.mp4|資格證統考綜合素質張會卿46.mp4|資格證統考綜合素質張會卿45.mp4|資格證統考綜合素質張會卿44.mp4
㈧ 小學教師資格證考試知識點有哪些
教育 觀1.素質教育的內涵：素質教育以提高國民素質為根本宗旨;素質教育是面向全體學生的教育;素質教育是促進學生全面發展的教育;素質教育是促進學生個性發展的教育;素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。2.新課改的教學觀：教學從「教育者為中心」轉向「學習者為中心」;教學從「教會學生知識」轉向「教會學生學習」;教學從「重結論輕過程」轉向「重結論的同時更重過程」;教學從「關注學科」轉向「關注人」。
學生觀：1.「以人為本」的學生觀：學生是發展的人;學生是獨特的人;學生是具有獨立意義的人。2.教育公正：處理好發展的「共同性」和「差異性」問題，以所有學生的發展為本，或者說以每一個學生的發展為本，在教育活動中的體現機會均等，就是所有的學生都能夠獲得同樣的教育機會，或者說教育機會對所有的學生來說是均等的。教師觀：新課程改革背景下的教師觀——教師角色轉變、教師行為轉變教師角色轉變：從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者;從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者;從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者;從學校與社區的關系來看，新課程要求教師應該是社區型的開放教師。教師行為轉變：在對待師生關繫上，新課程強調尊重、贊賞;在對待教學上，新課程強調幫助、引導;教師在對待自我上，新課程強調反思;在對待與其他教育者的關繫上，新課程強調合作。
㈨ 教師資格證容易考的常識知識點
幼兒園教師資格證考試科目主要包括：
綜合素質、保教知識與能力、普通話、面試這四個科目。其中綜合素質和保教知識與能力為筆試;幼兒園教師資格證綜合素質考試內容主要涵蓋職業理念、教育法律法規、教師職業道德規劃、文化素質、基本能力五個模塊。
保教知識與能力考試內容主要涵蓋學前教育原理、學前兒童發展、生活指導、環境創設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價七個模塊。
小學教師資格證考試科目主要包括：
綜合素質（小學）、教育教學知識與能力、普通話、面試這四個科目。其中綜合素質和教育教學知識與能力為筆試：小學教師資格證綜合素質主要考察：職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素養和基本能力。
小學教師資格證教育教學知識與能力主要考察：教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價方面的能力。
中學教師資格證考試科目主要包括：
綜合素質（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力、普通話、面試這五個科目。其中綜合素質和教育教學知識與能力、學科知識與教學能力為筆試：中學教師資格證教育教學知識與能力主要考察：中學課程、中學德育、中學教學、中學生發展心理、中學生心理輔導、中學生學習心理、教育基礎知識和基本原理、中學班級管理與教師心理等。
教師資格證學科知識與教學能力主要考察：每個學科的考試大綱根據本學科特點制定，基本包含學科知識、教學設計、教學實施和教學評價的內容。
㈩ 小學數學教師資格證考試備考，有什麼必備知識
小學教資備考資料，包括考試科目，參考書，知識點等資料，我們收集整理了，網盤免費分享給你。
《教資考試筆試、面試資料》網盤資源免費下載
教師資格證的資源，包括歷年真題、常見問題的解答思路、技巧等，面試押題，資料包，結構化課程等相關資源，需要的請自行獲取，所有資源全部免費的，無其他廣告信息，網盤資源也將定期更新，歡迎大家收藏！
鏈接：https://pan..com/s/1ILa90c8rqX37TCj-t2b6rw
提取碼：a467
資源列表：
-【教師資料包大全】
-【結構化面試資料】
-【面試押題資料】
-【試講、說課、答辯】