A. 一個好的班長.應具備怎樣的能力
1、思想品質
學生幹部作為學生基層組織各種活動和工作的組織者和領導者，必須具有較高的政治覺悟和思想品質。以身立教，為人楷模，把學生緊緊地吸引和團結在自己的周圍，同時明確自己所肩負的重託，嚴於律己、以身作則，這一點是開展工作的前提。
2、專業水平
學生幹部要有較高的專業素質和合理的知識結構。學習成績好的幹部更容易贏得同學的尊敬和愛戴，更容易建立起自己的威信，對同學實行有效的領導。不僅只表現在本專業學科的學習成績方面，還應包括一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作有關的自然、社會科學知識等。
3、綜合能力
具體包括溝通能力、分析能力、決策能力、組織能力、協調能力、應變能力、創新能力等，這一點尤為重要。
4、心理素質
良好的心理素質是學生幹部對同學實現有效領導的又一重要因素。在工作中表現出主動精神和獨立自主精神，勇於為自己的決定和行動承擔責任。對工作中出現的挫折和干擾有堅強的自製力，善於控制自己的情緒，保持高度的自信心。
5、團隊觀念
學生幹部個體的素質固然十分重要，但如果集體素質不平衡，就會導致群體領導層的內耗。各位學生幹部在性格、氣質、能力上彼此取長補短，優化組合，從而形成集體的合力。
班長職責：
1、講政治、守原則，自覺帶頭維護團支部權威，尊重團支部在班團工作中的核心地位，協助團支部書記認真搞好主題團日活動、班風學風建設和其他團務工作。
2、組織協調班委會成員的工作，定期召開班委會會議。組織召開班會。
3、嚴格遵守教學秩序，協助任課老師維護教學紀律。
4、及時全面傳達學校和學院的各項政策，保質保量完成各項工作。
5、調動同學的積極性，組織開展對同學切實有益的各項活動。
6、及時了解班級同學的思想動態和各種例外情況，向學院反映、匯報。
B. 班組長的作用和主要工作職責有哪些
01 班組長是車間生產一線的管理者和監督者，是企業生產目標達成的促進者，起著溝通、引導、監管、鼓舞士氣的重要作用，一個車間如果沒有班組長，那麼員工工作的積極性將大大降低，產品的生產效率也將下降。
02
班組長的職責之一是遵守生產車間的安全規章制度，保障車間的安全運作，及時解決一線生產員工在工作中碰到的各種問題，並對員工定時進行安全教育。
03
班組長要了解每一位工友，關心工友的身體、思想、技術能力等方面，以便合理的分配工作，如果發生了工傷事故，要及時上報公司領導並參與事故的調查。
04
班組長還要定期檢查和維護生產設備工具，排除安全隱患，及時糾正工人的違章操作，正確使用生產設施，起到榜樣的作用，為員工創造一個安全溫暖的工作環境。
C. 基層班組長的基本素質
基層班組長的基本素質
一個企業的文化，要看它的員工，他們是否敬業樂群，他們是否真的為企業在努力奮斗。一個組織的風氣，恰恰就是領導個人風格的反映。一個班組的文化，班組長必須負起全責。追根究底，有了卓越的班組長，班組就有了有效運行的保障;有了卓越的班組，企業就有了基業長青的根基。
管理大師彼得・德魯克在《管理的實踐》中有句箴言：“管理是一種實踐，其本質不在於“知”而在於“行”，其驗證不在於邏輯、而在於成，其唯一權威就是成就。”班組管理就是一種實踐的過程，實踐成就的大小取決於班組長自身勝任力的高低。班組長勝任力高，班組管理就規范，班組建設就有效;班組長勝任力低，班組管理就混亂，班組建設就無序。我從以下幾個方面談一下如何當好一名優秀的基層班組長。
一、以身作則，建設高度認同的班組文化
在大多數人看來，班組長的工作就是將上級交派的日常工作進行分解，然後交給班組成員完成，起監督檢查作用。可事實並非如此，真正的領導是通過以身作則來實現的，而不是簡單的行政命令。班組長的做法會成為班組其他成員的榜樣，對他們有著巨大的影響。如果他們看到你沒有認真執行規章制度，他們就會覺得自己也可以這樣做;如果他們看到你對上級交派的任務虛與委蛇，他們就會覺得自己也可以對你安排的工作敷衍應付。在這個過程當中，一個不良的班組文化就開始慢慢形成了。作為班組長，要時刻警惕自己的一言一行、一舉一動對這個班組會產生怎樣的影響。優秀的班組文化決不是從天上掉下來的，是班組長有意識培育和建設的結果。班組長是班組文化的龍頭，要塑造和維護班組成員的共同價值觀，班組長本身就得成為這種價值觀的化身，並通過自己的行動向全體成員灌輸這種價值觀。所以班組長要充分發揮倡導作用、典範作用、推動作用、創新作用，既要注重對班組文化的總結塑造、宣傳倡導。也要表率示範，在每一項具體工作中都體現班組的價值觀，並不斷創新。
二、規范制度，以嚴謹的制度規范班組行為
“沒有規矩，不成方圓”。為了保證班組高效的運轉，必要的配套制度建設勢在必行。班組應該在公司里各種制度的基礎上，結合班組的基本情況制定相應的一些制度。班組基礎制度是保證班組正常運轉、提高班組凝聚力的關鍵。班組長應在公司內各種規章制度的基礎上，征詢班組成員意見，結合班組特性完善班組內的一些制度，主要包括班組例會制度、班組內部績效考核辦法、班組成員管理辦法、班組成員分工協作辦法、傳幫帶制度等。
三、仔細聆聽，發掘改進現狀的好點子
大多數班組長只是把自己當成一個傳達命令的樞紐，結果使他們聆聽下屬意見和建議的熱情大大降低。一個真正具有生產效率的班組是每個人都積極思考更好、更有效率的工作方法。要達成這種革新，作為班組長必須接受新構想，而且還要鼓勵下屬創新。激勵辦法很多，但最有效的動力是，讓班組成員知道你確實在聆聽或將他們的建議和構想付諸工作中。
我所在的班組作為本部門的培訓基地，新參加工作的本科生、研究生較多。他們年輕、朝氣蓬勃，在許多事情上有自己獨到的見解。沒過多長時間，我就開始意識到：年輕人都是非常聰明的，他們有很多絕妙的創意，只是沒有得到應有的重視。譬如在某次填寫《xx公司固定資產清查表》的工作中，由於工作量較大，我把工作平均分配給三個班次共同完成，並詳細交待了注意事項。令我意外的是，第一個班次還沒結束，站上的年輕人就告訴我已經完成了工作。我的第一反應是：表格完成的質量如何?仔細審閱一番，數據完整准確，沒有任何缺項漏項，一些無法查找的數據還做出了認真的標注。驚喜之餘不免一番追問，原來這位善於動腦筋的小夥子接到工作任務後並沒有象我交待的那樣一板一眼地查找數據，而是利用辦公系統中現有的數據和EXCEL表格的排序功能對數據進行排列、分類，很短的時間就出色地完成了任務。
發現這個情況之後，我在班組大會上表揚了這位小夥子，並向大家保證在今後的工作中一定會注意聆聽，努力從大家的提議中發掘出一些能夠改進現狀的好點子。畢竟，那些從事具體工作的人能夠看出很多領導們發現不了的問題，所以謹慎的班組長應該注重聆聽下屬的建議和意見。
四、非親家長，以非血緣關系的親情維系班組和諧
(一)做班組成員生活貼心人
當好班組長首先要明確自己所負的責任，不但對工作要盡心盡責，還要時刻關心班組成員的生活和工作，及時了解班組成員的情況和思想動態，要做到“時時處處了解人、真心真意尊重人、實實在在關心人”。在實際工作中、生活中，班組長一定要做好班組成員的貼心人，要用道理啟迪、用行為召喚、用典型引路，靠人格魅力帶動和激勵班組成員。如果班組成員在工作、生活方面遇到了什麼困難，要想方設法盡自己的能力幫助他們擺脫困境，這樣時間久了，員工就會把班組長當成他們的知心朋友，這樣班組長工作起來和組員就會更有默契，班組就更好管理。
(二)尊重班組成員的話語權
千萬不要痛恨那些報告壞消息的人，這一點對領導者是至關重要的。它可以使班組長及時了解到班組內部出現的問題，從而可以更加及時地採取措施避免或解決問題。我相信，對任何一個班組來說，創造能夠讓人們暢所欲言的環境都是一件事關生死的大事，這種說法毫不誇張。
當大家發現我能夠虛心接受批評的時候，他們就會跟我坦誠相見。這也正是我們能夠迅速取得進步的一個重要因素。只有真正地相互理解，人們才能最大限度地為班組貢獻自己的.力量。 (三)營造信任、積極向上的班組氛圍
班組長要善於營造信任、積極向上的班組氛圍。信任對於班組的健康發展和效率提高具有至關重要的作用。要使班組健康發展，班組長首先要嚴於律己，要嚴格、公平、公開執行團隊的各項制度，使班組成員對班組長充滿信心;班組長要在班組內營造互幫互助、積極向上、感恩和關愛他人的良好團隊氛圍，尊重員工的自我價值，提高班組成員的工作滿足感;踐行老帶新、傳幫帶等制度，營造班組成員之間互幫互助、共同提高、共同進步的氛圍，增強班組成員的歸屬感。
(四)幫助班組成員減壓
工作和生活節奏的不斷加快給現代人帶來極大的精神壓力。而推心置腹的交流或傾訴不但可增強人們的友誼和信任，更能使你精神舒暢，煩惱盡消。平時工作中，我密切關注班組成員的情緒變化，經常與他們在一起聊天、拉家常，站在員工的立場上替他們考慮問題並提出合理的建議，鼓勵他們沉著、冷靜地處理各種紛繁復雜的事情，即使做錯了事，也不要責備自已，這有利於人的心理平衡，同時也有助於舒緩人的精神壓力。
我試圖通過這種方式與每一位班組成員建立起一種私人關系，希望我們之間能夠達成一種一致的目標，因為只有這樣，他們才能夠把自己的命運與班組聯系起來，真正貢獻出自己的才智和力量，也才能夠在自己的工作中發現真正的意義。
(五)鼓勵班組成員進步
隨著企業的不斷發展，工作標准和崗位能力要求更高，班組成員渴望個人成長，希望工作價值得到認可。作為一名優秀的班組長，除了圓滿完成日常工作之外，還要注重帶動班組成員共同進步，為他們創造更好的學習條件和機會。首先要正視班組成員的差異性，對於業務基礎薄弱的成員，加大培訓力度，提高其業務技能;對於業務過硬的成員，鼓勵他們根據自身的特長，積極參加各種業務競賽;針對年輕人喜歡上網的特點，給他們安排了任務，即將《崗位學習大綱》所列的各知識點，利用網路平台查找標准答案，匯總後交叉審閱，編制出一套答案完整的崗位試題庫。查找的過程也是學習的過程，年輕人們建立了微信群，方便在互聯網上隨時討論問題、交流心得。
通過一系列手段，引導和鼓勵班組成員自覺參與到班組創新建設工程中來。以有效學習，永續成長，打造無盡的發展力。
五、結束語
班組的安全工作不同於其它工作，涉及工作現場的方方面面、各個角落，它需要班組長和班組員工齊抓共管，需要班組員工群策群力，共同努力。班長要把先進的安全管理理念貫穿到具體的工作當中，把安全意識滲透到每一名員工的心中，努力營造一種人人重視安全、人人保證安全的良好氛圍。一個成功的班組長應該成為孜孜追求班組整體貢獻的榜樣，把一部分的精力放在人才梯隊的培養和管理的規范化上，不爭功、不搶利。個人的力量永遠是有限的，而建設一個堅不可摧、百折不撓、人才輩出的團隊卻是至關重要的。
;D. 我需要一些班組長的知識
企業的縱向管理層次在企業中，從縱向結構上劃分為三個層次：經營、管理和執行。
◆經營層指總經理、董事長。負責企業戰略的制定及重大決策。
◆管理層指部長、科長、車間主任等。負責層層組織和督促員工們保質保量地積極生產市場上所急需的各種產品。
◆執行層就是最基層的管理者，例如工段長、隊長、領班，更多的是班組長。
2．班組長的地位
◆班組的地位
班組是企業組織生產經營活動的基本單位，是企業最基層的生產管理組織。企業的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業經營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立於不敗之地。班組就像人體上的一個個細胞，只有人體的所有細胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。
◆班組長的地位
班組中的領導者就是班組長，班組長是班組生產管理的直接指揮和組織者，也是企業中最基層的負責人，屬於兵頭將尾，是一支數量非常龐大的隊伍。班組管理是指為完成班組生產任務而必須做好的各項管理活動，即充分發揮全班組人員的主觀能動性和生產積極性，團結協作，合理地組織人力、物力，充分地利用各方面信息，使班組生產均衡有效地進行、產生「1＋1＞2」的效應，最終做到按質、按量、如期、安全地完成上級下達的各項生產計劃指標。
在實際工作中，經營層的決策做得再好，如果沒有班組長的有力支持和密切配合，沒有一批領導得力的班組長來組織開展工作，那麼經營層的政策就很難落實。班組長既是產品生產的組織領導者，也是直接的生產者。
◆班組長對三個階層人員的不同立場
班組長的特殊地位決定了他要對三個階層的人員採取不同的立場：
面對部下應站在代表經營者的立場上，用領導者的聲音說話；
面對經營者他又應站在反映部下呼聲的立場上，用部下的聲音說話；
面對他的直接上司又應站在部下和上級輔助人員的立場上講話。
總之，班組長的特點可以用16個字來概括：職位不高，決策不少，「麻雀」雖小，責任不小。
班組長的使命
使命是最根本性的任務。班組長的使命就是在生產現場組織創造利潤的生產活動。班組長的使命通常包括四個方面。
◆提高產品質量質量關繫到市場和客戶，班組長要領導員工為按時按量地生產高質量的產品而努力。提高生產效率提高生產效率是指在同樣的條件下，通過不斷地創新並挖掘生產潛力、改進操作和管理，生產出更多更好的高質量的產品。
◆降低成本降低成本包括原材料的節省、能源的節約、人力成本的降低等等。
◆防止工傷和重大事故'
有了安全不一定有了一切，但是沒有安全就沒有一切。一定要堅持安全第一，防止工傷和重大事故，包括努力改進機械設備的安全性能，監督職工嚴格按照操作規程辦事等。很多事故都是由於違規操作造成的。
班組長的重要作用
班組是企業的「細胞」，班組管理是企業管理的基礎。無論什麼行業、工種，它的共性就是擁有共同的勞動的手段和對象，直接承擔著一定的生產任務，其中也包括服務產品，因此班組長有三個重要作用：
◆班組長影響著決策的實施，因為決策再好，如果執行者不得力，決策也很難落到實處。所以班組長影響著決策的實施，影響著企業目標的最終實現；
◆班組長既是承上啟下的橋梁，又是員工聯系領導的紐帶；
◆班組長是生產的直接組織和參加者，所以班組長既應是技術骨幹，又應是業務上的多面手。 班組長的職責 班組長是企業中人數相當龐大的一支隊伍，班組長綜合素質的高低決定著企業的政策能否順利地實施，因此班組長是否盡職盡責至關重要。
班組長的職責主要包括：
◆勞務管理
人事調配、排班、勤務、嚴格考勤、情緒管理、技術培訓以及安全操作、衛生、福利、保健、團隊建設等都屬於勞務管理。
◆生產管理職責
生產管理職責包括現場作業、工程質量、成本核算、材料管理、機器保養等等。
◆輔助上級
班組長應及時地向上級反映工作中的實際情況，提出自己的建議，做好上級領導的參謀助手。但不少班組長目前卻僅僅停留在通常的人員調配和生產排班上，沒有充分發揮出班組長的領導和示範作用。
E. 班組長需要掌握哪些管理原理和管理方法
轉載以下資料供參考
班組長應具備的素質
班組長應具備良好的業務素質
要想當好班組長，首先自己要有良好的業務素質，業務技能和操作水平要高於班組成員，自己沒有過硬的本領是難於服眾的，要求班員達到的業務熟練程度和工作效率，自己要保證能夠做到，否則，班員就會藐視你，把你不當回事，工作效率就會大打折扣。班組長既是指揮員，又是戰斗員。所以必須做到精湛多門，技術技能高強，業務熟練。只有這樣，管理才能得心應手，工作效率才高，工作質量才好。
班組長要加強學習，熟練掌握扎實的基礎知識，懂得和掌握本專業的生產技術知識和與本班組生產有關的實際操作技能，了解本行業生產系統概況，要有精湛的生產技術，對工作流程、施工設施了如指掌，對設備安全隱性隱患有預測，使設備保養有的放矢，保持設備的良好狀態 ;具有較強的業務素質。
班組長要全面掌握本班組工作范圍的基本業務知識和實作技能，做到問不倒，難不倒，考不倒。尤其要具備在非正常情況下處置各種應急問題的業務能力。同時，還要注重帶動班組成員共同進步，為他們創造更好的學習條件和機會。正視班組職工的差異性，對於業務基礎薄弱的職工，加大培訓力度，提高其業務技能；對於業務過硬的職工，鼓勵他們根據自身的特長，積極參加各種業務競賽。
2
班組長應具備很高的安全意識
要有對危險因素的預知預防能力。班組長對班組中可能發生或導致危害安全的因素要有前瞻性和預見性。如進入有電及易燃、易爆區域，進入作業環境復雜現場和天氣情況惡化，路況情況復雜等現象，要對職工做出明確的提醒並布置防範措施。要了解和掌握班組的安全狀況，分析員工思想動態，注意情緒變化，對容易發生事故的崗位、工種心中有數，超前工作，穩定隊伍。
3
班組長應具備較強的組織協調能力
有較強的協調管理能力。敢於管理，善於管理，堅持各項制度和作業標准，不做老好人，不怕"得罪"人，公平公正合理地對待人和事，以鐵的紀律完成鐵定目標。具有一定的組織協調能力。對外協調好班組與班組之間的分工和合作關系，對內善於聽取不同意見，根據崗位不同，責任大小，勞動強度進行分工作業，科學合理地拉開收入分配檔次，多勞多得、績效優先。
4
班組長應具備較強的責任心和使命感
班組長應政治思想過硬，工作主動進取。能夠關心職工思想動態，協助領導管理好職工隊伍；能帶頭搞好聯防互控，構築安全生產屏障；能雷厲風行地執行工作指令，確保有令則行，政令暢通。具有高尚的品德。工作中腳踏實地，吃苦耐勞，率先垂範，默默奉獻，以人格的力量和求實的作風去感染人、引導人，帶領班組成員出色完成各項生產任務。為人誠實謙虛、清正廉潔，有自我批評精神，自覺接受班組職工的監督。
F. 班組長的崗位職責主要是什麼
班組長的崗位職責主要如下：
1.
組織和指揮本班組的生產，帶領本班組人員按質按量的完成車間下達的任務。
2.
督促本班組人員自覺遵守崗位工藝操作，嚴格執行工藝規程和設備安全操作規程。
3.
監督本班組人員的操作，負責本崗位生產過程的質量控制。
4.
負責公司的各項規章制度和會議精神在本班組的貫徹執行。
5.
接受上級主管的工作指令，做好上傳下達，負責本班組各項工作的安排與落實。
6.
召集本班組人員做好班前、班中、班後的各項工作。
7.
接受公司組織的各項培訓，負責本班組不斷學習鞏固各項安全知識和崗位操作規程。
8.
負責復核本班組各項工藝記錄是否及時填寫，內容是否正確。
G. 班組長需要做好哪些事
班組是企業最基本的生產單位，也是企業管理的最終落腳點。班組安全生產管理的好壞，直接影響著企業各項經濟指標的實現。在實施班組精細化管理工程中，讓安全生產的每個環節發揮最大化的低耗高效作用，就必須抓好班組長的建設。現結合本單位實際，我就如何當好班組長這個話題，談談自己幾點不很成熟的看法。
一、班組長必須不斷提高自身素質。
班組長是企業各項安全生產指標的直接落實責任者，班組長作為各企業基層單位的「兵頭將尾」，工作在現場管理的最前沿，肩負著指揮控制安全生產的重任。因此，班組長素質的高低直接影響著班組的安全管理，這就要求班組長的政治、思想、技術素質都必須過硬。我們所從事的行業決定了班組長的使命，要求班組長在技術上必須「一專多能」。所以,我們在班組長的選拔任用上一定要考慮這一點。通過考核合格後再任命為班組長。在任何一個工作場所,班組長必須對所有設備在正常生產過程中出現的各種問題和突發事故能夠盡快處理或在短時間內對事故拿出處理意見。其次，要求班組長必須能吃苦耐勞、敢於奉獻、組織能力強、堅持原則並在安全生產管理上具有超前的、行之有效的管理方法，從而組織好本班的安全生產。
二、班組長必須要有責任感。
班組長的安全生產管理職責是由班組現場工作環境所決定的，因此，對於班組長必須明確自己的崗位職責、管理職責、班組長應遵守的行為准則。首先,班組長必須明確自己的崗位職責。因為班組長是安全生產工作的終端責任人，因此，班組長應做到:貫徹執行煤礦各種安全管理制度，熟練本班安全生產工序和安全生產質量驗收標准，科學合理的組織本班生產。為了組織好生產，我們單位的基層區隊對班組長有明確分工，班長主抓本班的安全、質量工作，副班長主抓本班的正常生產工作，做到分工明確。在班組分配上要做到公平、公開、透明，班組長必須加強職工隊伍的安全、技術素質培訓，努力帶好隊伍，實現安全生產。其次,班組長必須明確自己的管理職責。企業的各項管理制度最終是要求班組長來落實的，因此，我們要求班組長必須保障安全生產，保證貫徹落實好安全生產的方針、政策、制度、事故分析原因等各項工作，組織好班前會，布置好本班任務和安全注意事項。做到跟班作業，把握現場作業的全過程，要做到「腿勤」「手勤」「眼勤」「口勤，」的四勤原則,加強安全質量檢查驗收，處理安全隱患，嚴查「三違」。同時,班組長必須規范自己的行為准則。我們常說「上樑不正下樑歪」，因此，班組長必須規范自己的行為，要一身正氣，敢於和一切不良行為作斗爭，同時，要求班組長必須嚴格遵守行為准則，嚴守職責，對班組的安全建設和安全生產負責，以身作則，堅決做到不違章指揮，不違章操作，了解職工思想，在安全文化學習和技術培訓上必須起到帶頭做用。
三、班組長必須不斷建立健全班組各項管理制度。
建立制度,不是為了處罰,是為了在班組管理上確保有章可循。只有建立行之有效的管理制度，才能規范班組和職工的日常行為，使我們在日常班組管理上有了一個依據。在班組工作中才能做到以理服人。同時,班組長要認真聽取職工意見和建議，促進班組團結，班組長有事要多同班組人員商量，徵求班組人員的意見，徵求班委會的意見，做到民主集中、集思廣益，不搞「一言堂」。工作中出現了問題要主動地承擔責任，幫助分析查找原因，尊重職工，不以權勢壓人。注意溝通，以情感人。工作中有了矛盾，不要迴避，要誠懇、耐心地去溝通交流，要注重團結那些對自己有過意見的同志。職工有了困難要主動、熱心的幫助。要多注意發現優點，不要吝嗇表揚。工作中不要只盯著職工的缺點，要注意發現優點，引導職工改正缺點。表揚是最不要成本的一種激勵方法，要培養職工樹立班組的集體觀念。班組的收入、榮譽，取決於班組的每個成員，要樹立團隊意識，團結一起干好工作。
四、班組長要重視職工培訓,不斷規范職工行為。
人常說:「打鐵還需自身硬」，只有加強自身的行為規范,才能規范職工行為。眾所周知，煤礦是一個特殊的行業，其特殊就特殊在它很多不安全因素環節的存在，每個環節都與每位職工的生命密切相連，在作業時，一個環節出現問題，都有可能對職工本人或他人造成傷害，因此，加強每位職工的行為規范和安全技術培訓就顯得尤為重要。班組是企業最基本的生產單位，為了進一步加強職工行為規范意識，必須從班組入手，區隊監督檢查，班組長帶頭對職工進行正確的安全技術培訓和行為意識的灌輸。從班前會就開始對職工的行為進行規范，強調職工應干什麼、怎麼干、干到什麼程度、注意哪些事項,使職工養成良好的行為和安全心理素質，在生產過程中每一道工序都必須嚴格按照設備的操作要求和安全質量標准化管理制度來執行，對於職工的不安全操作和行為，必須現場指出，及時教育，做到以理服人，以情動人。對於個別屢教不改或「三違」行為造成嚴重後果者，必須執行嚴格的處罰制度。
如果把班組比做一台機器的話，那麼我們每個人都是組成這台機器的零件，要使這台機器能夠正常運轉，必須保證每個零件的完整齊全。因此，必須建立健全班組中各工種的崗位責任制度，讓職工明確自己的職責范圍，規范職工的操作程序，杜絕違章作業行為。
五、班組長要持之以恆地加強現場管理。
班組安全管理的精細化，重點在於現場管理。如何抓好現場管理,有六點建議僅供參考: (1)、完善安全設施，保障職工在遵章作業的情況下不會發生安全事故。
(2)、機器、設備管理整潔，安全附件齊全，嚴格執行設備巡檢制度，及時消除事故隱患。 (3)、班組人員必須經過安全培訓，考核合格後才能上崗，嚴格執行安全紀律、工藝要求、勞動紀律，各種記錄做到標准化、規范化記錄。
(4)、材料、配件擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做到物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。
(5)、崗位工藝技術規程、設備維護檢修規程、安全技術規程齊全，班組安全規章制度健全。
(6)、班組在生產現場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。