① 蘇教版譯林小學3a到6a書後單詞
subway 地鐵
how(怎樣)
go to school（上學）
fifth 第五
traffic（交通）
traffic light（交通燈） traffic rule（交通規則）
stop（停，停車站）
wait（等待）
remember 記住
get to（到達）
find 尋找；找到
difference 不同；區別
same 相同的
every 每個；所有的
country 國家
always 總是
mean 意思是
② 誰有譯林版小學三年級上冊英語 第三單元第一課時 My friends 的說課稿
譯林版《英語》三年級下冊Unit5 How old are you?的第一課時Story Time說課稿
尊敬的評委老師，下午好。今天我說課的內容是譯林版《英語》三年級下冊Unit5 How old are you?的第一課時Story Time. 下面說一下我對本節課的教學設想：
一.說教材分析
本冊英語書是以三年級為起點的新教材，通過三年級上冊的學習，學生對英語已經有了一個初步的了解，對數詞1-10的英文表達也有了基本的掌握。Story Time板塊也就是舊教材中的文本內容，但更加生動形象，順應了三年級學生的年齡和個性特點。
二．說教學目標
在認真分析教材的基礎上，我將本課時的教學目標及重難點確定如下：
（一）知識目標：
1.能聽懂、會讀、會說數字1-10，以及能聽懂、會讀、會說並會寫單詞four, five, six, seven, eight, nine和ten.
2.能聽懂、會說、會讀日常用語與句型： How lovely! Here you are.
3.能聽懂、會說、會讀，理解並正確地運用句型：How old are you? I』m…
（二）能力目標:能正確運用How old are you? I』m…句型來談論年齡。
（三）情感目標：
1.懂得選擇合適自己年齡的玩具。
2.培養學生對英語的學習興趣。
三．說教學重、難點
本課的教學重點：
1.數字1-10的教學，以及數詞four, five, six, seven, eight, nine和ten的拼寫。
2.能正確地理解並運用句型：How old are you? I』m…來詢問他人的年齡及回答自己的年齡。
本課的教學難點：
1.在情境下正確使用日常用語How lovely!
2.懂得選擇合適自己年齡的玩具。
四．說教法、學法
為了突破這堂課的重、難點，根據小學生好奇、好動、模仿力強等生理和心理特點，我主要採取了以任務型教學模式為主，以活動為主線，讓學生在教師的指導下，通過感知、參與合作、游戲感悟等多法並用的方式組織教學，利用各種多媒體手段，給學生創造一個更樂於接受的學習環境，促進學生語言實際運用能力的提高。
五．說教學過程
（一）自由會話，拉近距離
與學生進行朋友式的會話Hello ! Nice to meet you. Hi !This is for you.等等，拉近師生間的距離，為接下來的學習作了一個預設和鋪墊。
（二）歌曲導入，激發興趣
和學生欣賞歌曲《Ten little Indian boys》，讓學生在輕松愉悅的氛圍中，感知今天所要學習的有關數詞的內容，激發學生的學習興趣。
（三）呈現新知，趣味相伴
學生對1-10的英文表達已經有了一定的掌握，此處設置了3個游戲活動，count from one to ten, clap and count, say the numbers one by one讓學生在游戲活動中，加深對數詞英文表達的印象。而本課時的重點是讓學生掌握數詞的拼寫，為了避免枯燥的拼讀，結合學生的年齡特點，此處設置了分組進行眼力大比拼的小競賽，運用多媒體的動畫效果，讓學生比一比，看誰能把數詞的拼寫，抓得最准確，速度最快，促使學生在競賽游戲中，集中精神，掌握所學。
接下來設置了Micky過生日的情境，利用生動形象的flash，使學生自然而然地去自我感知並學習本課重點句型How old are you? I』m…。學生在有趣的畫面中，獲取相關的信息，掌握如何問答年齡。接著，讓學生能夠根據實際情況互相問答，使學生在真實的情境中運用語言與他人交流。
然後，延續Micky過生日的情境，拿出Micky的生日禮物(玩具)，讓學生在課件的提示下誇一誇How nice!/Great!等，順勢引出本課的難點句型How lovely!進行教學，並讓學生注意語氣、動作和表情來誇一誇，學生在有趣的誇獎過程中，難點迎刃而解，輕輕鬆鬆便掌握了該句型。
Micky生日得到了很多玩具，話題一轉，toy museum里也有很多玩具，戴頭飾扮演導購員歡迎學生來到玩具展覽館，然後讓學生看一看Mike，Helen, Mr Green和Tim也在玩具展覽館里，引出本課的故事文本。
接著通過一系列的任務，觀看動畫，回答問題How old are the children?讓學生通過有字幕的動畫，整體感知文本，並找尋答案，降低學生的學習難度；然後，要讓學生懂得不同的玩具給不同年齡的孩子，此處為了讓學生更加深刻地體會，設置了讓學生上台給Mike, Helen和Tim選一選適合他們年齡的玩具這一環節，不僅突破了本課的難點，還順勢操練了句型This is for you；最後，自讀課文，連線孩子們到底得到了什麼禮物，並讓學生給一給，操練句型Here you are……學生在老師設置的任務中思考，一步一步，慢慢掌握本課所學內容。在教學過程中，有一些任務要求是比較復雜的，學生聽不懂，但多媒體課件就能把中文呈現出來，讓學生了解到底在說些什麼，這也是多媒體的一個優勢。
（四）鞏固總結，及時評價
在鞏固環節，先帶學生跟錄音朗讀，使學生能夠模仿錄音中的語音語調，學習到更標準的英語，然後選擇一種喜歡的方式讀一讀，並給文本配音，上台表演等，學生在自己喜歡的方式下朗讀表演，避免了枯燥的閱讀方式。
而游戲小小導購員，則給本課文本的輸出創造了一個平台，學生利用今天所學的語言進行導購交流，把文本知識還原於生活，提高了學生的綜合語言運用能力。接著，設置了一個summary環節，幫助學生總結本課所學。然後，讓學生通過自我評價，看看自己在本節課中能得幾顆星，有沒有掌握所學的內容。最後，數一數黑板上每組得到的笑臉，看看誰是最後的贏家。整堂課，在一系列的任務和游戲活動中，在多媒體的輔助下，順利進入尾聲。
（五）回家作業，課外拓展
1.要求學生熟讀Story time及數詞1到10的表達與拼寫。
2.要求學生課後利用句型How old are you? I』m…和朋友交談。
設置這樣2個家庭作業，首先是希望學生能夠更好地掌握文本內容以及數詞1-10的英語表達，但更希望學生能把談論年齡延伸到課後，與同學之間進一步地交流，讓同學更加地了解自己及身邊的朋友。
六．說板書設計
在課堂信息傳遞中，板書作為一種形象的無聲語言，不僅能夠加深學生從有聲語言中獲得的印象，而且能創設課堂審美情境與和諧氣氛，引起學生的審美心理體驗，產生一種「此處無聲勝有聲」的教學效果。
③ 初中英語譯林版重點短語歸納～～ 謝謝！
同學，學習是個積累知識的過程，多做多練才能熟能生巧，養成自己獨立完成作業的習慣，你一定會收獲成功。Believe yourself ! You are great ! Come on!
④ 英語3A該怎麼過~！要復習些什麼東東
掌握一套屬於自己的學習方法，比如英語要單詞,語法,短語一定要熟記,這個是無法避免的.根據人的遺 忘曲線,知識要經常復習才不會忘 每天都接觸英語,每天半小時聽力,15個選擇,兩三篇閱讀,再加完型等.差不多考試的時候可以做些套題, 培養自己的考場感覺. 注意歸納筆記,單元的內容,語法知識,短語分開寫,有空多復習, 方法,比如完形,先看一次文章再做.閱讀先看問題再看答案,這些方法可以問老師和成績好的同學 不要怕錯,不要害羞,不懂的一定要問, 朗讀課文對英語有很大幫助,還可以調節一下緊張 英語不是一時半刻就能提高的,是一個長期的過程,需要 堅持 建議每天看《英語沙龍》或《21世紀英語》報，《21世紀英語》報要難一些。開始可能會不太容易看下 去，但只要堅持下來，每天都看，可能一個多月就能比較順利的看下來了。堅持半年到一年，你的閱讀 水平就會提高非常快，而且單詞量也會增加很大。在看的時候，要有意識的提高速度，並且不要因為個 別單詞就停下來，關鍵是理解整句意思、整段意思。閱讀提高了，其實很多問題（如作文、閱讀理解、 完形填空）就解決了。另外，語法知識和詞彙是基礎。 以下是我以前總結的英語學習方法，希望能對你有幫助。 學英語有訣竅，一是方法，二是興趣，三是努力。方法多種多樣，好的方法能讓你在最短的時間內達到 最好的效果，所以在學習的時候要總結方法，同時多學習別人的好方法。興趣則是更主動、更持續地學 習的重要要素之一，如果對英語沒有興趣，就要想方設法培養興趣，讓它變成你所喜歡的事情，讓你總 想去學，總想把它學好。有了好的方法和濃厚的興趣，如果不努力，仍然不能學好英語，在一定程度上 ，英語的學習效果與所花時間成正比，所以要每天堅持，持之以恆。終能學好英語。 以下是幾點英語學習方法的總結（有自己的學習總結，也有別人的好方法）。 一、 讀 每天都應堅持讀。 1、 朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。 2、 背誦：好的文章應背熟，以記住好詞好句，同時培養自己的語感。 3、 速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，並逐漸培養不翻譯直接理解英 文的能力。 4、 精讀：文章第二遍應精讀，以達到對文章的准確理解，並熟悉語法結構，加深單詞記憶。也可選擇 部分文章速讀，對於較好的文章精讀。 5、 泛讀：每天看1小時左右的英文報紙，在有興趣的基礎上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在 不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次 查閱記憶便能記住單詞。（堅持一兩個月就會有明顯效果） 二、 聽 1、 從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小 時。 2、 跟讀英語，一方面加強聽力，一方面訓練口語，同時還能培養語感。注意發音的准確性。 三、 寫 1、 每兩天寫一篇英文日記或作文。 2、 用英語寫信或E-mail。 3、 注意語法的應用和詞彙的記憶。 四、 語法 1、 從基礎到高級，掌握每一個語法點，並作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法 細節都掌握。 2、 對於不熟悉的語法知識點應反復復習運用，直到掌握為止。 五、 詞彙 1、 每天記憶100~150新單詞，並復習前一天的舊單詞。對於生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當時間 記憶。 2、 所有單詞記憶完一遍之後緊接著再記一遍，三四遍並不為多。重復是記憶單詞的最好方法，也是很 多記憶的根本方法。 3、 結合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應注意力集中， 六、 練習 1、 大量的練習可以鞏固所學知識。 2、 通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞彙量，加強對語法的掌
⑤ 譯林版小學四年級下冊英語涉及到哪些知識點
譯林版小學四年級英語下冊 知識點復習總結
Unit 1 Our school subjects 一、四會單詞
school 學校 subject 科目，學科 see 看到，看見 Chinese 語文 Maths 數學 Art 美術 Music 音樂 Monday 星期一 lesson 課 二、四會句型
What subject do you like ? I like …… 三、短語
welcome back to 歡迎回到…… new timetable 新的課程表 what subjects 什麼學科 like Chinese 喜歡語文
what about ……怎麼樣 It』s time for … 該…….的時候了 go to the playgroud 去操場 what lessons 什麼課
this morning 今天早上 like Music 喜歡音樂課
this afternoon 今天下午 nice to see you 見到你很高興 our new time table 我們的新的時間表/課程表 It's time for……是做什麼的時候到了 go to the playground 去操場 me too 我也是 new subject 新課程 what day 星期幾 our school subject 我們的課程 四、發音
Aa /ei/ cake 蛋糕 grape 葡萄 make 做 skate 滑冰 table 桌子 name 名字 plate 盤子 take 拿，帶 wake 醒來 baby 嬰兒 Unit 2 After school 一、四會單詞
Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期三 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期日 get up 起床 二、四會句型
1.What day is it today ? It』s …… 2.What lessons do you have on ……？ I have …… 3.We don』t have any lessons …
4.When do you get up …? I get up at …. 三、短語
play table tennis 打乒乓球 what day 星期幾
a football match 一場足球比賽 a swimming lesson 一節游泳課 all right 好的 get up 起床 good morning 早上好 every day 每天
at five 在五點鍾 what lessons 什麼課
on Saturday 在星期六 play table tennis 打乒乓球
what day is it today? 今天星期幾？ come and play table tennis 來打乒乓球
what a pity 真遺憾 at school 在學校 after school 放學後 四、發音
Aa / æ / bag書包 cap 帽子 hamburger 漢堡包 sandwich 三明治 snack 快餐 dad 爸爸 Maths 數學 match 比賽 Saturday 星期六 apple 蘋果 Unit 3 My day 一、四會單詞
usually 通常 常常 homework 家庭作業 二、四會句型
When do you get up …
2
I get up …at six /… 三、短語
go to school 上學 at seven forty 在七點四十分 in the morning 在早上
have lunch 吃午飯 in the afternoon 在下午 do my homework 做家庭作業 have dinner 吃晚飯 every day 每天 what time 什麼時間
over there 在那邊 a big cake 一塊大蛋糕 like cakes 喜歡蛋糕
my day 我的一天 four lessons 四節課 five subjects 四門課程 at seven 在七點 watch TV 看電視 go to bed 睡覺
play football 踢足球 in the evening 在晚上 at night 在夜裡 四、發音
E e / i: / me 我 she 她 green 睡覺 sleep 睡覺 three 三 week 星期，周 see 看到 meet 遇見 evening 晚上 Unit 4 Drawing in the park 一、四會單詞
park 公園 draw 畫 flower 花 them 他們，她們，它們 boat 小船 river 河，江 lake 湖，湖泊 二、四會句型 What can you do ?
I can draw /make a cake /… Good night. 三、短語
draw some pictures 畫一些畫 good idea 好主意 over there 那邊 some flowers 一些花 draw them 畫它們 on the river 在河面上 this big box 這只大盒子 have a look 看一看 on the lake 在湖面上 try again 再試一試
in the park 在公園里 some pictures 一些圖畫
well done 好樣的，幹得好 can you draw 你會畫嗎？ in the boat 在小船里 drawing in the park 在公園里畫畫 a tree 一棵樹 five trees 五棵樹
on the hill 在小山上 see a boat 看到一條小船 make a cake 做一個蛋糕 before ten 十點之前 四、發音
e / e / bed 床 desk 課桌，書桌 pen 鋼筆 red 紅色的 ten 十 friend 朋友 them 他們 pencil 鉛筆 Wednesday 星期三 welcome 歡迎 Unit 5 Seasons 一、四會單詞
season 季節 spring 春天，春季 warm 溫暖 summer 夏天 hot 熱的，炎熱的 autumn 秋天，秋季 cool 涼爽的，涼快的 winter 冬天，冬季 cold 冷的 二、四會句型
It is spring / summer / autumn / winter It is … I go … I like … 三、短語
in spring 在春天 fly kites 放風箏 go boating 去劃船 in summer 在夏天 eat ice cream 吃冰激凌 go swimming 去游泳
3
in autumn 在秋天 have picnics 舉行野餐 go climbing 去爬山 in winter 在冬天 make snowmen 堆雪人 go skating 去滑冰 a fine day 晴朗的一天 your jacket 你的夾克衫 your bag 你的包 whose bag 誰的包 look at 看……. my dress 我的連衣裙 too short 太短了 your trousers 你的褲子 too long 太長了 go to the party 去參加聚會 so big 真大 whose gloves 誰的手套 my father』s 我爸爸的 whose dress 誰的連衣裙 so beautiful 真漂亮 can move 能移動
my hand 我的手 four seasons四個季節 like spring喜歡春天 in autumn在秋天
a fine day一個晴朗的日子 a sunny day一個晴朗的日子 very cold非常冷 here』s your jacket這兒有你的夾克衫 all like the kite都喜歡這個風箏 四、發音
i / ai / Chinese 語文 kite 喜歡 like 喜歡 time 時間 white 白色的 fine 晴朗的 climb 爬 like 喜歡 lion 獅子 rice 米飯 Unit 6 Whose dress is this ? 一、四會單詞
dress 連衣裙 party 聚會 coat 外衣，外套 shirt （男士）襯衫 sweater 毛衣 hand 手
二、四會句型
1.Whose … is this / that ? It』s my father』s…
2.Whose … are these / those ? They』re my father』s… 3. I think so . What』s the matter? 三、短語
whose dress誰的連衣裙 look at my sweater看我的毛衣 try this試試這個 your long trousers你的長褲 try these試試這些 all right好的
let』s go to the party讓我們去參加聚會 look at Su Yang』s gloves看楊玲的手套 so big如此大 my father』s coat我爸爸的上 my cousin』s dress我堂姐的連衣裙 so beautiful如此美麗 you』re wrong你錯了 you』re right你對了 can move能動 what』s the matter怎麼了 I think so我認為是這樣 let』s play讓我們玩吧
before eating fish在吃魚之前 listen to some English聽一些英語 eat my cake by the lake在湖邊吃我的蛋糕 read and write讀和寫 四、發音
i / i / English 英語 fish 魚 him 他（賓格） music 音樂 pig 豬 sixteen 十六 listen 聽 picture 野餐 difficult 困難的 Unit7 What』s the matter? 一、四會單詞
bad 爸爸 water 水 ill 生病 tired 累的，疲勞的 happy 快樂的，高興的 speak 說話，講話 Mrs 夫人，太太
4
二、四會句型
1．What』s the matter ? I』m … Here』s some /a …for you. Thank you . 2. Good night . 三、短語
have a pie 吃個餡餅 have some water 喝些水 go to bed 睡覺 good night 晚安 all right 好的 have a cake 吃塊蛋糕
what』s the matter怎麼了 come and have a pie來吃一個餡餅 I』m not hungry我不餓 have some water喝一些水 here you are給你 I』m tired我累了 want to go to bed想去睡覺 good night晚安 Mum and Dad媽媽和爸爸 I』m thirsty我渴了
here』s some water這里有水 have a cake吃一個蛋糕
go home回家 show Rose your nose給羅斯看你的鼻子 take this pill吃這片葯 here』s a fan這兒有一把扇子 have some water喝一些水 here』s a hot dog吃一個熱狗 talk about feelings談論感覺 四、發音
O / / close 關 home 家 no 不 nose 鼻子 open 打開 go 去 cold 冷的 old 老的 only 僅僅 boat 船 Unit 8 How are you ? 一、四會單詞
may 可以 hear 聽到，聽見 take care 保重 at school 在學校 二、四會句型
1. This is …speaking . May I speak to … ,please . 2. I』m sorry to hear that .
3. How are you ? Not so good . I have a cold / cough 三、 短語
speak to 與……交談 come to school 來學校 have a cold 感冒 take care 保重 see you tomorrow 明天見 see you 再見
at school 在學校 have lessons 有課 上課
on Sunday 在星期日 how are you你好嗎
this is Yang Ling speaking我是楊玲（電話用語） speak to Miss Li和李老師通話 can』t come to school today今天不能來學校 have a cold and fever感冒又發燒
I』m sorry to hear that聽到這事我很難過 have a headache頭疼 not so good不太好 have a cough咳嗽
don』t have any lessons on Sunday在星期天不上課 the hot dog in the box在盒子里的熱狗 go and see Doctor Wu去看吳醫生 see you after school放學後再見
have a cough and a headache咳嗽又頭疼 talk about some illness談論一些疾病 make a telephone call打個電話 四、發音
O / / coffee 咖啡 dog 狗 hot 熱 not 不是 sock 襪子
box 盒子 long 長的 orange 橙子 sorry 對不起 clock 鍾
⑥ 小學英語(3A-6B)每一篇課文知識點的總結（重點概括）
20條小學英語知識
1、小學英語介詞at，in與on在時間方面的用法
at表示時間的一點；in表示一個時期；on表示特殊日子。如：
He goes to school at seven o』clock in the morning. 他早晨七點上學。
Can you finish the work in two days. 你能在兩天內完成這個工作嗎？
Linda was born on the second of May. 琳達五月二日出生。
1>. at後常接幾點幾分，天明，中午，日出，日落，開始等。如：
at five o』clock （五點），at down （黎明），at daybreak （天亮），at sunrise （日出），at noon （中午），at sunset （日落），at midnight （半夜），at the beginning of the month （月初）， at that time （那時），at that moment （那會兒），at this time of day （在一天的這個時候）。
2>. in後常接年，月，日期，上午，下午，晚上，白天，季節，世紀等。如：
in 2006（2006年），in May，2004 （2004年五月），in the morning （早晨/上午），in the afternoon （下午），in the evening （晚上），in the night （夜晚），in the daytime （白天），in the 21st century （21世紀），in three days （weeks/month）三天（周/個月），in a week （一周），in spring （春季）。
3>. on後常接某日，星期幾，某日或某周日的朝夕，節日等。如：
on Sunday （星期日），on a warm morning in April （四月的一個溫暖的上午），on a December night （12月的一個夜晚），on that afternoon （那天下午），on the following night （下一個晚上），on Christmas afternoon （聖誕節下午），on October 1，1949 （1949年10月1日），on New Year』s Day （新年），on New Year』s Eve （除夕），on the morning of the 15th （15日的早上）等。
2、 巧記形容詞的排列順序
當兩個以上形容詞修飾一個名詞，形容詞該如何排 列?為什麼不能說a black new pen，而是說成a new black pen? 這裡面有無規則可循? 如果你記住opshacom這個為幫助記憶而杜撰的詞， 就能掌握英語中形容詞排列的順序。 opshacom中p代表opinion，指表示人們觀點的形容 詞，如beautiful，horrible，lovely，nice等； sh代表shape，指表示形狀的形容詞，如long，short，round, narrow等； a代表age，指表示年齡、時代的形容詞，如old，new，young等； c代表colour，指表示顏色的形容詞，如red,black, orange等； o代表origin，指表示國籍、地區的形容詞，如british，canadian，german等； m代表material，指表示材料的形容詞，如plastic，metal，aluminium等。 英語中這六類形容詞連用時就按上述先後順序排列， 如a nice long new black british plastic pen 當然，實際語言使用中不可能出現這么多形容詞連 用的情況。
請根據形容詞排列規則完成以下練習：
1>.she has a ___ jacket.(leather，brown，beautiful)
2>.he has a ___ car. (american，long，red)
3>.they live in a ___ house. (old，beautiful)
4>.we have a ___ table. (antique,small，wooden)
5>.he has a ___ jumper. (woollen, lovely, red)
6>.she has a ___ ring. (diamond，new，fabulous)
7>.it was a ___ song.(french，old, lovely)
8>.he owns a ___ dog.(black，horrible，big)
9>.she bought a ___ scarf.(gorgeous，silk，pink)
一、一般現在時主要用於：
1 、表示經常性或習慣性動作。
e.g. It seldom snows here.
2 、表示現在的特徵或狀態。
e.g. He is always ready to help others.
3 、普遍真理。
e.g. Action speaks louder than words.
4 、劇情圖片介紹，背景說明，動作解說。
e.g. (Tom enters the room_and_sits at the table)
Doctor ： What`s your trouble, young man?
Tom ： I`ve caught a cold, doctor.
5 、時間、條件、讓步、方式狀語從句表將要發生的動作時。
e.g. Tomorrow we shall go for an outing unless it rains.
與這種時態連用的時間狀語常有：
always, often, never, seldom, usually, once, a week, now 等。
二、一般過去時主要用於：
1 、表示過去某個時間發生的動作或情況（包括習慣性的動作或狀態）
e.g. When did you read the novel?
She often came to help us in those days.
2 、談到過去的情況時
e.g. I didn`t know you were so busy.
3 、談到已死人的情況時
e.g. Lei Feng was a great communist fighter.
與這個時態連用的時間狀語常有：
yesterday, last night, the other day, two months ago, in 1985, then, just now,
when, after, as soon as 引導的時間狀語從句，表示主句動作開始的時間。
三、現在完成時主要用於：
1 、表示到現在為止這一時期中發生的動作或情況，即多次動作的總和。
e.g. We have learnt four English songs this month.
How many times have you read the novel?
For many days we haven`t seen each other.
2 、表示對現在有影響的某一已發生的動作。
e.g. The delegation has left 代表團已經走了（說明現在不在這里）
Look, what you have done. 看你乾的事。
與這一時態連用的時間狀語有：
already, yet, just, ever, never, by now, so far, recently, by the end of this month, since, for 短語，連詞 since 引導的時間狀語從句。
一般過去時與現在完成時的區別：
一般過去時：重在說明動作在過去發生時的具體情況（時間、地點、方式、對象、細節等）。
現在完成時：只提起已發生的動作（事實）及其影響，不說明動作發生時的具體情況。
cf. Have you had your lunch?
What did you have for lunch?
I have ever been to the Great Wall,_and_I went there last summer with my father.
註：現在完成時表達的動作常具有反復性，故下面一句是錯的：
Have you seen the six thirty`s news program?
應改為：
Did you see the six thirty`s news program?
四、現在完成進行時主要用於：表示過去開始的某一動作一直持續到現在，以至延伸到將來，它強調動作延續時間之長久。
e.g. I`ve been writing an article. 我一直在寫一篇文章。（還在寫）
cf. I`ve written an article. 我寫了一篇文章。（已寫完）
It has been raining these days. 這些天一直在下雨。
五、過去完成時
1 、過去完成時是一個相對時態，表示過去的過去，只有在兩個過去發生的動作相比較時才可顯示出來。
e.g. As soon as we got to the station, the train had left.
註：主從句表達的動作緊接時，即兩動作發生的時間沒有明顯時間上的懸殊或空檔時，主從句都可用一般過去時。
e.g. Where did your brother study before he joined the army?
2 、過去完成時可表示截止過去某一時間動作的總或動作的結束。
e.g. By the end of last month. We had reviewed four books
By eight o`clock, he had finished his homework.
與這個時態連用的時間狀語常有：
by 1985, by eight o`clock, by then, by the end of last month, by the time when, when, as soon as, before 等連詞引導的時間狀語從句，表示主句動作結束的時間。
六、現在進行時主要用於：
1 、表示現在或現階段正在進行的動作。
e.g. Listen, someone is crying.
What are you doing these days?
2 、代替一般現在時，表示經常性動作或狀態，而含有某種感情色彩。
e.g. How are you feeling today?
你今天感覺怎樣？（顯得親切）
He is doing well in his lessons.
他的功課很好。（贊揚）
You are always boasting.
你老愛吹牛。（厭煩）
3 、動詞 go, come, leave, arrive 等表將要發生的動作時。
e.g. They are leaving for Shanghai.
與這種時態連用的時間狀語常有：
now, these days, recently, this week 等。
七、過去進行時主要用於：
表示過去某個時刻或階段正在進行的動作。
e.g. At that time she was working in a PLA unit.
那時她在解放軍某部工作。
What were you doing this time yesterday?
與這個時態連用的時間狀語常用：
at nine o`clock, this time last night, these days, at that time 等。
用 when 引導的時間狀語從句表示主句的動作正在進行的時間。
e.g. When he came in, I was reading a newspaper.
註：
1 、 while 引導時間狀語從句敘述過去的動作時，從句常用過去進行時。
e.g. I read a magazine while I was waiting for the bus.
2 、 when 用作並列連詞，意為「這時」，連接兩分句時，第一句多用過去進行時。
e.g. I was reading a newspaper when he came in.
一般過去時與過去進行時的區別：
一般過去時：強調過去某一時間開始或完成的動作。
過去進行時：強調過去某一時間正在進行的動作。
試區別下面兩句： We were building a reservoir last winter.
去年冬天我們在修建一座水庫。（可能尚未建成） We built a reservoir last winter.
去年冬天我們修建了一座水庫。（已經建成）
八、一般將來時主要用於：
表示將要發生的動作或情況
e.g. Tom will have a bike of his own.
與這個時態連用的時間狀語常用：
tonight, tomorrow, the day after tomorrow, next week, in three hours, two days later 等。
一般將來時態與其它結構表將來情況的區別：
一般將來時態 ：主要從時間的角度表將要發生的動作或情況。
be going to 結構 ：①表（主觀上）打算或准備做某事時。 ②表有發生某事的預兆時。
e.g. They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain.
據以上區別，故下面一句是錯的：
I am going to be eighteen years old next year.
應改為： I shall be eighteen years old next year.
be about to do sth 結構 ：意為「剛要做某事」、「馬上要做某事」強調時間之緊迫性。
e.g. We are about to discuss this problem.
我們將馬上討論這個問題。
be to do sth 結構： 表示按計劃、安排、規定將實施某事或表示註定會發生某事。
e.g. When is the train to leave.
⑦ 譯林版七年級英語知識點總結
無一事不學，無一時不學，無一處不學，成功之路也。學習外語並不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。下面是我給大家整理的一些 七年級英語 的知識點，希望對大家有所幫助。
七年級上冊英語知識點
1.寫在前面的話：
英語 句子 句首第一個單詞首字母大寫。
正常英語的簡單句：主語+謂語動詞+其他(一個簡單句有且只有一個謂語動詞)
2.問候
Good morning/afternoon/evening!-Good morning/afternoon/evening!
早上好/下午好/晚上好
Good night! 晚安(晚上告別語)
-How are you? 你(身體)好嗎?
-(I』m) fine/very well/I』m OK, Thank you./thanks. How are you? / And you? 我很好，謝謝。你呢?
-(I』m)fine/OK, too. 我也很好。
注意：若問家人身體怎麼樣：
How +be+家人?
eg.-How is your mother?
-She is fine.
3.問用英語怎麼說?
-What』s this/that in English?
-It』s a/an…+單數物品 (不用 this/that 回答，用人稱代詞 it 回答)
l be動詞作謂語動詞的特殊疑問句：
-特殊疑問詞+be 動詞(注意人稱單復數)+主語+句子其餘部分?
-具體回答(人稱代詞)：主語+be+句子其餘部分 名詞單數不要忘記 a/an
l Be動詞 ：
第一人稱單數 am 第三人稱單數 is
其餘人稱單復數 are
否定在 be 動詞後面加 not，注意縮寫 isn』t/aren』t /am 和 not 不縮寫
疑問句把 be 動詞放到主語前。
l 指示代詞：this/ that
this ：近指，單數 that ：遠指，單數 these：近指，復數 those：遠指，復數
l 冠詞 a/an/the
a和 an是不定冠詞，只用在可數名詞單數前面，表示「一」。
a 用在以輔音音素開頭的單詞前;
an 用在以母音音素開頭的單詞前。
(這里的母音音素和輔音音素是指讀音，而不是指字母)。如：
a pen /pen/ 一支鋼筆 (/p/為輔音音素)
an orange /』 ?rind? / 一個桔子 (/? /為母音音素)
the是定冠詞，表示「這(個)，那(個)，這些，那些」， 在母音音素前讀/ ei: /，在輔音音素前讀/ e ?/。 它可以用在名詞前，表示特指說話雙方都知道的人或物，或上文提到的人或物。
eg.1) The book on the desk is mine. 桌子上的書是我的。(特指)
2) Where is the teacher? 老師在哪? (雙方都知道)
3) He has a pen, the pen is black. 他有支鋼筆，鋼筆是黑色的。(指上文提到的事物) 注意： 可數名詞單數前面一定要加限定詞(冠詞/形容詞性物主代詞/指示代詞等，選其一)
七年級英語考試知識點
1.回答why的提問要用because
2.Kind of 相當於副詞，修飾形容詞或副詞，意為「稍微，有點」，與a little/ bit 相近
A kind of 意為「一種」，some kinds of 意為「幾種」，all kinds of 意為「各種各樣的」。這里的kind 是「種，類，屬」的意思。
3.Why not =Why don』t you+V原 你為什麼不…?
4.walk on one』s legs/ hands
on 意為「用…方式行走」
5.all day =the whole day整天
6.來自be/ come from
where do they come from?
=where are they from?
7.more than=over超過 less than 少於
8.once twice three times
9.be in great danger
10.one of… …之一 +名詞復數
11.get lost
12.with/ without 有/ 沒有 介詞
13.a symbol of
14.由…製造 be made of能看出原材料
be made from 看不出原材料
be made in+地點 表產地
15.cut down 砍到
動副結構(代詞必須放中間，名詞可放中間或者後面)
初中 一年級英語 上冊知識點 總結
I.重點句型
Good morning/afternoon/evening.
Good morning/afternoon/evening.
How are you? I』m fine,/OK,thanks. Fine,thanks.
What』s this in English? It』s a map. It』s V.
Spell it please. K-E-Y.
What color is it/the key? It』s blue. The key is yellow.
Hello, Frank. Hello/Hi, Eric.
Unit 1 My name is Gina.
I.重點句型
What』s your name? My name is Jenny. /I』m Jenny. /Jenny.
Nice to meet you. Nice to meet you , too.
What』s his name? His name is Jenny. Jenny.
What』s her name? Her name is Linda.. Linda.
What』s your first name? My first name is Jack. Jack.
What』s your last/family name?
My last/family name is Green. It』s Green.
What』s your/his/her phone number?
My /His/Her phone number is 234-4567. /It』s 281-9176.
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