❶ 有關對聯的資料和基本知識有哪些
有關對聯的資料和基本知識如下：
1、對聯的上下聯字數不限，但必須相等。對聯的兩邊都要互相對應。
2、當人們在自己的家門口貼上春聯和福的時候，意味著過春節正式拉開序幕。
3、上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。
4、詞性相對、位置相同：名詞對名詞、動詞對動詞，相對的詞要在相同的位置上面，相同位置上的詞平仄盡量相對。
5、對聯傳統習慣是仄起平落，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。這主要是為了音韻和諧，錯落起伏，悅耳動聽，鏗鏘有力。
❷ 對聯的基本知識是什麼
對聯的基本知識有：
1、對聯又稱對偶、門對、春貼、春聯、對子、桃符、楹聯(因古時多懸掛於樓堂宅殿的楹柱而得名)等，是一種對偶文學，一說起源於桃符。另一來源是春貼，古人在立春日多貼「宜春」二字，後漸漸發展為春聯。
2、對聯在自身發展過程中，又吸收了古體詩、散文、詞曲等的特點。因而對聯所用句式，除了律詩句式、駢文句式外，還有古體詩句式、散文句式、仿詞曲句式。
3、對聯形式短小，文辭精煉，既是一種生動的藝術表現形式，又是一種優秀的文化遺產。對聯是在古代的「桃符」和「對句」的基礎上發展起來的，中國最早的春聯出現在一千多年前。
4、對聯的格式精巧玲瓏的對聯，不僅有著悠久的歷史和傳統習慣，而且在群眾廣泛運用的基礎上還有一種統一點要求，固定的格式。
5、對聯緊密結合現實生活中間有兩個門框和一個門楣道特點相應地由三部分組成：上聯：第一句，也叫出句；下聯：第二句，也稱對句；橫額：也叫橫批或橫披。上、下聯是對聯的主體，有和壁之妙，缺一不可。
❸ 對聯的基本知識
摘要 1、對聯，雅稱「楹聯」，俗稱對子，對聯知識。它言簡意深，對仗工整，平仄協調，是一字一音的漢語語言獨特的藝術形式。可以說，對聯藝術是中華民族的文化瑰寶。與對聯緊密相關的橫批，可以說是對聯的題目，也是對聯的中心。好的橫批在對聯中可以起到畫龍點睛、相互補充的作用。
❹ 對聯基本知識全解
對聯基本知識全解
目前仍有不少楹聯愛好者不了解對聯的基本知識，或了解少，不免有一些出律和犯忌的對聯出現在現實生活中。這種象長久下去，不利於民族傳統文化的繼承和弘揚。因此我們理和摘錄這方面的知識，讓讀者能較快了解對聯起源發展狀和一般分類標准，掌握對聯寫作常識，明確對聯張貼的要求和法。讓我們與廣大楹聯愛好者共同學習，共同提高聯藝水平。疊對聯起源及特點與分類對聯又稱楹聯、對子、聯語，是由兩串字數相等、句式相同、平仄和諧、語意相關的漢字序列組成的獨立文體。多用來懸掛或粘貼在牆壁和楹柱上，表達人們的思想感情。對聯紮根於我國民族傳統文化的肥沃土壤中，融《詩經》的對偶規范、諸子百家的學說、辭賦的修辭文采、驕文的對仗聲律、唐詩的風范格韻以及民間的桃符形式為一體，題材豐富、風格多樣，集情意韻形之美，收雅俗共賞之效。這一我國獨有的民族文學傳統藝術形式，源遠流長，歷經千餘年不衰，深受社會各界廣大人民群眾所喜愛，成為我國文藝百花園中一枝精緻奪目的奇葩。
對聯的起源可以遠溯到桃符。桃符又名仙木，是古人過年時懸掛在門兩邊，畫著傳說中鎮邪除妖的神茶和郁壘神像的桃木板。後來桃符逐漸簡化，上面只畫符咒或只寫「神茶」、「郁壘」的名字。這種桃符每年除夕更換一次，王安石在《元日》中寫到的「千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符」即指此事，所以古人又稱春聯為「桃符」。但這種桃符只是為了求神滅禍、祈求吉祥，沒有獨立使用對仗句子的意識，還不是文學意義上的對聯。
五代時，符咒和「神茶」、「郁壘」的名字逐漸被聯語替代。據說這源於後蜀國君孟爬的一個突發奇想的旨意。後蜀廣政二十七年，孟爬突然下了一道旨意，命群臣在桃符上題寫對句，比試才華。群臣寫來寫去，孟爬都不滿意。最後孟爬索性自己提筆寫出了一副聯語：「新年納余慶，嘉節號長春。」後來這種過年在桃符上寫聯語的形式慢慢傳人民間，深受百姓的喜愛，越傳越廣。雖然這副五言聯並不一定是我國的第一副對聯，但大多數學者都認為它是我國最早的一副春聯。
從文學自身發展規律來考察，對聯的形成是有一個相當長的歷史過程的。《詩經》、《楚辭》、諸子百家著作、漢賦、唐詩等古典文學作品中的對偶句，是對聯的原始形式。如《詩經·小雅·採薇》中「昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏」。再如《尚書·益陳漠》中提到的「滿招損，謙受益」，《論語·雍也》中「乘肥馬，衣輕裘」，《論語·述而》中「君子坦盪盪，小人常戚戚」等。還有李白的「三山半落青天外，二水中分白鷺洲」；杜甫的「一去紫台連朔漠，獨留青家向黃昏」，等等。
明清時期是對聯的鼎盛時期。統治階級對驕文和對聯非常看重，還將其列人科舉考試。文人將時局政見、流派紛爭通過對聯的形式予以表達。對聯的應用已遍及社會的每一個階層，蔚為大觀。對聯不論是在內容上還是藝術上都達到了前所未有的高度。如張之洞有曰：「四水江第一，四時夏第二，先生居江夏，誰是第一，誰是第二？」梁啟超對句曰：「三教儒在前，三才人在後，小子本儒人，何敢在前，何敢在後！」以及「讀書好，耕田好，學好便好；創業難，守成難，知難不難」等。
對聯最重要的特點就是上下兩句相對偶，對偶主要是從以下四個方面來實現：
一是字數相等。這是對聯的基本特點。錢鍾書在《談藝錄》中曾談到：「律體之有對仗，乃撮合語言，配成眷屬。」
二是句式相同。它首先要詞類相當。上下聯對應的詞，要做到名詞對名詞、動詞對動詞、形容詞對形容詞等。其次，上下聯的結構要相應，要做到主謂結構對主謂結構、動賓結構對動賓結構、並列結構對並列結構、偏正結構對偏正結構等。做到了句式上的相同，對聯形式上就有一種勻稱和整齊的美。
三是平仄和諧。對聯講究聲律節奏，具有音樂美。平仄是漢字聲調的兩大類型。古代漢語的四聲是平、上、去、人。平聲列為「平」，上、去、人歸納為「仄」。現代漢語普通話里沒有人聲，四聲是陰平、陽平、上聲和去聲。其中陰平、陽平為平聲，上聲、去聲為仄聲。平仄和諧要求上下聯相應處的詞平仄相對。對聯嚴格規定上聯末字用仄聲，下聯末字用平聲。除平仄要求外，每句最末一個字即句腳的平仄也要協調，通常採用「平仄仄平平仄仄……」「仄平平仄仄平平……」這種方式反復進行。
四是語意相關。要求上下聯在內容上密切關聯，是一個有機整體。任何一種對偶形式的對聯，其意脈必須是相通的，這樣的兩句才不是生拉硬扯雜湊在一起的，而是一個和諧統一的整體。
關於對聯的分類問題，一直以來缺少明確的理論研究，如不同類型對聯的概念內涵往往模糊不清，不同類型對聯之間的外延往往互相重合，等等。同時，對聯在使用時常常帶有比較明顯的任意性。應當說，這些現象是有違科學分類的基本要求的。鑒於此，我們認為應該根據對聯的內容和用途劃分。雖然從理論上看，這種劃分難以嚴格而完全，但從實踐上看，只有這種劃分才比較有意義。
對聯的內容和用途都帶有題或題贈的性質，因而寫作對聯也經常被稱為題聯。按對聯所題的內容和對象等的不同，大體上可將其分成節令聯、喜慶聯、哀輓聯、名勝聯、行業聯、題贈聯、雜感聯、趣巧聯幾類。在這當中，每一類又可分為若乾子類。
節令聯：是指有特定的應時性或紀念性，內容多為一般的詠物、抒情、議論、祝願的對聯。在節令聯中，最主要的是春聯，即用於春節的節令聯。大多數春聯可以通用。
喜慶聯：又稱賀聯，是指除節日慶祝以外的、內容上帶有某種特定祝賀性質的對聯。按其內容和對象，可劃分為婚聯、壽聯、喬遷新居聯等若乾子類。喜慶聯突出的特徵是帶有特定的喜慶、祝賀性質，其內容必須是表示良好祝願、喜慶吉祥的。喜慶聯有通用的，也有專用的。是否通用，要因聯而異，不可簡單地照搬照抄，以免出現張冠李戴的笑話。
哀輓聯：又簡稱輓聯，指的是用於弔唁亡人的對聯。其內容限於對亡人的弔唁、緬懷、評價、祝願，其風格一般是哀痛、肅穆、深沉、庄嚴的。也有為未亡人作輓聯或未亡人作自輓聯的，則另當別論。輓聯的內容所指一般有較具體的對象，雖然同樣有通用的和專用的，但在實用中更要注意區分。
名勝聯：是指張貼、懸掛、雕刻於風景名勝處的對聯。其內容大多為題寫該名勝景觀，如山水樓台、文物古跡等。這類對聯往往成為名勝景觀甚至歷史文化的重要組成部分。名勝聯的子類又可分為山水園林、寺庵廟觀、殿閣亭台、院舍堂館、碑塔墓窟等聯語，不一而足。
行業聯：是指其內容為針對某一行業、部門或領域的對聯。由於時代的變遷，對聯在行業上的運用雖已不如以前，但仍舊可觀。從其適用范圍和內容特色看，它仍不失為對聯的一大種類。行業聯可按行業、部門來劃分子類。
題贈聯：是指題贈給他人的對聯。雖然許多對聯都帶有某種題贈性質，但這里所說的.題贈聯，僅限於人際關系交往的題贈之作，不包括輓聯與賀聯之類。其內容一般帶有某種贊頌、祝願、勸勉性質。從對聯的運用情況來看，題贈聯不失為一大種類。根據題贈對象的不同，題贈聯一般可分為題長輩聯、題同輩聯、題晚輩聯等若乾子類。
雜感聯：是指沒有特定對象，而內容包羅比較廣泛的對聯。這種對聯往往帶有比較單純的文學創作特色，如哲理言志聯、詠物抒情聯、勸喻諷刺聯等。
趣巧聯：是指比較突出趣味或技巧而相對不注重內容的對聯。如各種諧趣聯、技巧聯等。這類對聯的內容，要麼是突顯某種風格的獨特性如諧趣搞笑聯，要麼是相對不太重要的技巧聯如文字游戲類，從而顯得別具一格。從這個意義上，可將其作為單獨的一大種類。
當然，上述分類也無絕對的界限。但是總的來說，這個分類使對聯的內涵上概念比較清晰，外延上基本涵蓋了所有的對聯，且彼此之間基本上不重合。
創作對聯的基本要求
一副對聯，應做到完全合乎或基本合乎對聯的特點和規律，也就是應該遵循基本的創作原則。一般來講，對聯的創作原則有四項：
一個是把握特點，如按實用范圍分類中的春聯，它的特點是要寫吉利喜慶的話，表現喜氣洋洋、春意盎然的氣氛和人們辭舊迎新、追求美好生活的心願，因此在創作中要根據這一特點進行總體構思；
二是注重構思，在創作前對對聯的進行總體設想，如採用何種修辭手法、邏輯關系等來表現主題，使主題突出，形式新巧；
三是錘煉語言，要求語言精練，同時又能給人最直觀的印象，還要有富於美感的節奏韻律，平仄和諧；
四是講究格調，摒棄消極頹廢的思想和陳詞濫調。
上述四項原則是怎樣體現在對聯創作中的呢？下面我們簡單探討一下，供讀者朋友參考和學習。第一，用字要有講究講究用字的方法很多，主要有以下幾種。
一是嵌字格。即把人名、地名或物品名鑲嵌人聯語中，並保持其相對的獨立性，使對聯意中有意，產生較好的藝術效果。嵌字格主要有以下幾種格式。
鶴頂格，即將一個詞的前後兩個字分別嵌在上下聯中第一個字的位置上。如「龍涎和菜多佳味；泉水烹茶有異香。」
燕領格，即將一個詞的前後兩個字分別嵌在上下聯中第二個字的位置上。如「平安傳二字；和樂在三春。」
鹿頸格，即將一個詞的前後兩個字分別嵌在上下聯中第三個字的位置上。如「自有晚風推楚浪；不勞春色染湘煙。」
蜂腰格，即將一個詞的前後兩個字分別嵌在上下聯中第四個字的位置上。如「此地之鳳毛麟角；其人如仙露明珠。」
鶴膝格，即將一個詞的前後兩個字分別嵌在上下聯中第五個字的位置上。如「立定根基，發揚風采；大興事業，展布鴻獻。」
鬼頸格，即將一個詞的前後兩個字分別嵌在上下聯中第六個字的位置上。如「十年幕府悲秦日；一卷唐詩補蜀風。」
雁足格，即將一個詞的前後兩個字分別嵌在上下聯中第七個字的位置上。如「內史舊山空白暮；南朝古木向人秋。」
二是迴文格。其特點是講究語言文字的排列技巧，結構上往復有致，順讀倒讀，流暢自如。如「客上天然居；居然天上客。」再如「霧鎖山頭山鎖霧；天連水尾水連天。」
三是疊字格。即把同一個字接連疊用起來。使用疊字，不僅可以重復加強詞義的分量，還可以加強音節的節奏感。如「重重疊疊山，曲曲環環路；高高下下樹，叮叮咚咚泉。」再如「風風雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓；鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。」
四是析格。即對字的分析和解釋，引申出某種意思，以此構成聯語，是一種更為講究的文字游戲。如「一明分日月；五嶽共丘山。」再如「長巾帳內女子好，少女猶妙；山石岩中木古枯，此木為柴。」
五是偏旁部首格。即利用漢字的偏旁部首按一定的規則巧對。如「煙鎖池塘柳；燈深村寺鍾。」再如「淚滴灕江流滿海；暖嘆嚎陶硬咽喉。」還有「寵宰宿寒家窮窗寂寞；客官寓宦宮富室寬容。」等等。
六是同字異音格。即利用漢字復雜的讀音特點來巧對。如「海水朝朝朝朝朝朝朝落；浮雲長長長長長長長消。」
七是諧音格。即利用漢字中讀音相似來進行巧對。如「狗啃河上骨；水流東坡詩。」「河上」與「和尚」諧音，「東坡詩」與「東坡屍」諧音。
八是異字同音格。即利用漢字的同音不同形來巧對。如「天上星，地下薪，人中心，字義各別；雲間雁，檐前燕，籬邊鶴，物類相同。」
九是隱字格。即有意識地將某些字略去，使得聯語有言外之意，影射人或事。如「宰相合肥天下瘦：司農常熟世間荒。」清末大臣李鴻章系合肥人氏，管農業的大臣翁同和系常熟人氏，翁與李同朝為臣。翁譏諷李，李又反唇相譏。
十是歇後語格。即將一句俗語分成兩部分，上聯出題，下聯回答。如「稻草扎秧-父抱子；竹籃提筍-母懷兒。」
十一是地名聯格。即將各地的地名按對仗和平仄的規則，組合成聯的方法。如把北京、河北地名寫人對聯的「密雲不雨旱三河，雖玉田也難豐潤；懷柔有道皆遵化，知順義便是良鄉。」
十二是方位格。即將東南西北、上下左右、前後高低等方位名詞嵌在聯內。如「南通州，北通州，南北通州通南北；春讀書，秋讀書，春秋讀書讀春秋。」第二，注重對聯的邏輯關系對聯的上下聯意義是緊密相關的，其邏輯關系可以分為以下幾類。
一是並列關系。即上下聯語氣一致，並行不悖，在形式上平行並列，從兩個不同的角度來表明同一主題。如「巧手醫百病；紅心暖萬家。」再如「斗酒縱觀廿四史；爐香靜對十三經。」
二是連貫關系。即上下聯按時間順序或意義上的承接關系說出事件。如「才飲長沙水；又食武昌魚。」
三是遞進關系。即下聯比上聯更進一層意思，或范圍上由小而大，或程度上由淺而深。如「頭可斷，身可殺，民族斗爭不可屈；將非驕，卒非惰，外交妥協豈非憂。」
四是選擇關系。即上下聯表示兩種意思選擇其一，表示一種取捨。如「不願似鴛鴦，卿卿我我，嬉戲淺水；有志學海燕，朝朝夕夕，搏擊風濤。」
五是目的關系。即下聯和上聯表示目的和行動的關系。如「板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。」
六是反義關系。即上下聯中的字詞存在反義關系或上下聯意思相反。如「雖為毫末技藝，卻是頂上功夫。」
七是假設關系。上聯提出一種假設，下聯推論出結果。如「若能杯水如名淡；應信村茶比酒香。」
八是條件關系。即上聯提出條件，下聯說出結果。如「須讀五車書，方知千古事。」
九是因果關系。即上聯是原因，下聯是結果，也有採取倒裝方式的。如「解放思想，鄉鄉奪高產；落實政策，戶戶慶豐收。」第三，對聯應該講究修辭手法對聯作為一種獨特的文學形式，蘊含了豐富的修辭手法。其修辭手法主要有如下幾類。
一是比喻。即用某些有類似點的事物來比方想要說的某一事物，以便表達得更加生動鮮明。比喻又具體分為明喻、暗喻、借喻。如「谷乃國之寶，民以食為天。」再如「嚴父肩挑日月，慈母手轉乾坤。」
二是比擬。即把物擬當作人或把人當作物來描寫。物擬人稱為擬人，人擬物稱為擬物。如「綠柳舒眉觀新歲，紅桃開口笑豐年。」再如「碧紗帳里坐佳人，煙籠芍葯；清水池邊洗和尚，水浸葫蘆。」
三是誇張。即故意擴大或縮小客觀事物的形貌，使其本質特徵更為明顯。細分為擴大和縮小。如「萬里煙雲朝雪界，九天龍象護徑窗。」再如「門辟九霄，仰步三天勝跡；階崇萬級，俯臨千嶂奇觀。」
四是排比。即由三個或三個以上內容相關、結構類似的短語組合在一起，表示強調和一層層的深人。如「為祖國拋赤膽忠心：參政務、察民情、驅彩筆、著雄文，畢其生勞績卓著，萬眾共長征，看大地回春，虎躍龍騰，正有待高歌猛進；論私誼是良師益友：律己嚴、待人寬、治學勤、任事勇，數十年啟迪殊多，一朝成永訣，對滿梁落月，撫今感舊，焉能不意坳神傷？」
五是對比。即把性質相反的兩種事物，或一種事物相反的兩個方面進行比較。如「昔日茅棚隨流水，今朝瓦屋伴高山。」
六是雙關。就是使一個詞或句子同時表達兩種意思，一種是表面的，一種是隱藏的。如「因荷而得藕，有杏不須梅。」再如「清風有意難留我，明月無心自照人。」
七是襯托。即把兩種事物放在一起，以其中一種事物襯托另一種事物。如「遠富近貧，以禮相交天下少；疏親慢友，因財而散世間多。」
八是反復。即為了強調某一意思，同一片語或短語反復出現。如「水車車水，水隨車，車停水止；風扇扇風，風出扇，扇動風生。」
九是設問。即為了引起人們的思考，對聯中先設疑問，再解答或不答，讓讀者自己去思考。如「好消息幾時來？二月杏花八月桂；實功夫何處下？三更燈火五更雞。」
十是反潔。即為了強調某一觀點，用疑問的語氣表達與字面相反的意義。反潔是無疑而問，無須回答。如「除卻詩書何所癖？獨於山水不能廉。」
十一是頂針。即對聯中每一片語的最後一個字和下一句中的第一個字相同。如「蠶作繭，繭抽絲，織就績羅綢緞；兔生毫，毫作筆，寫就錦綉文章。」
對聯的張貼和橫批的用法
傳統對聯是平仄相合，仄起平落，即上聯末字用仄聲，下聯末字用平聲。如「春潮傳喜訊，鼠歲報佳音。」張掛的對聯，傳統做法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。現在的對聯張貼還是時有混亂的現象，看起來讀起來都覺得別扭。因此需要懂得正確的張貼方法。
我國古代寫對聯一直是直行書寫，從右到左排列。對聯以楹柱室壁為主要張貼場所，更需要而且也一直是直行書寫。盡管下聯在一行寫不完時，書寫要從左至右排列，但兩聯張貼時，仍然是上聯在右，下聯在左。所謂左與右，應以面對對聯所貼處來確定。有些對聯貼反了，或者是由於根本不知道對聯張貼要上聯在右，下聯在左，或者是以背對對聯所貼處為准而造成的。現在，由於書寫習慣從左向右，所以，也有把上聯貼在門左邊的。
究竟應貼在哪邊？要看選擇什麼樣的橫批。如果橫批是從右向左書寫，上聯就應該貼在右邊，反之上聯則貼在左邊。另外，對聯除了對仗等要求外，一般應上仄下平，就是上聯結尾字的音調應該落上聲和去聲，下聯結尾字的音調應該落在平聲。看見許多對聯，有的橫批明明是從右向左書寫，上聯卻貼到左邊，有的橫批是從左向右書寫，上聯又貼到右邊，還有的對聯，沒有平仄，而且也不符合人們的閱讀習慣。
我們以春聯為例，來說明張貼對聯的正確做法。有的春聯有兩幅直聯和一幅橫批，直聯的每幅最後一字有平、上、去、人等聲韻，接近現在的國音四聲法，但有出人。正確的貼法是：上聲、去聲及人聲字為上聯，平聲為下聯。簡單說就是右手為上聯，左手為下聯。即當面對大門時，上聯在右，下聯在左，橫額文字順序為從右至左。
正確張貼春聯的方法是「仄起平收」，「從右到左」，下面舉幾個例子來說明：
天增歲月人增壽（右），
春滿乾坤福滿堂（左）。生意興隆通四海（右），財源茂盛達三江（左）。爆竹聲中辭舊歲（右），梅花香里報新春（左）。天賜平安福祿壽（右）地生金玉富貴春（左）。
源運昌隆增百福（右），
富業振興獲千祥（左）。
貼對聯不是什麼大事，圖個吉利喜氣，即使貼錯了，也沒有人會提示。不過，既然是民族的文化，我們不能宏揚，也不能離譜。貼錯對聯反映了對民族文化的無知。今天既然還是喜慶節日的象徵點綴，還是應該了解一下，別貼錯讓人見笑。
至於春聯的讀法其實很簡單，一句話：怎麼貼就怎麼讀。
關於對聯的橫批問題，我們平時看到的對聯，有的有橫批，而絕大多數則沒有橫批，這是為什麼呢？
橫批，是指掛貼於一副對聯上頭的橫幅，也叫「橫披」、「橫額」。所謂「橫」，指的是橫寫的書寫方式；「批」，含有揭示、評論之意，指的是對整副對聯的主題內容起補充、概括、提高作用。
橫批一般僅用於少數有此必要的楹聯，絕大多數則沒有橫批，這是一個很普遍的現象。比如很多店鋪的對聯就沒有橫批，橫批的位置常常懸掛或刻的就是店鋪的名稱。
根據對聯的內容和用途，某一類別的橫批一般是可以通用的。如元旦對聯的通用橫批是萬象更新、喜迎新春、歡度春節、喜迎新春、吉星高照、國泰民安、春意盎然、辭舊迎春、財源廣進、春回大地、福滿人間、恭賀新、鶯歌燕舞，等等。高考勵志對聯的橫批有誓奪第一、激流勇進、傲視群雄、壯志凌雲、眾志成城、勵志報親、風華正茂、意氣風發、志存高遠、金榜題名、師生同心、唯有努力、壯志凌雲、笑傲高三、舍我其誰、奮發圖強，等等。
用於各個方面的對聯的橫批很多，這里不再一一列舉。
❺ 春聯小常識有哪些
春聯的小常識有：
1、春聯以對仗工整、簡潔精巧的文字描繪美好形象，抒發美好願望，是中國特有的文學形式，是華人們過年的重要習俗。
2、春聯有喜慶吉祥之意，所以「舊」春聯需等到來年貼春聯的時候才摘除並貼上新的春聯，寓意辭舊迎新，福運一年。在這一整年裡，如果春聯有破損，需及時修補。
3、傳統貼春聯的方法為，面對大門時，上聯在右，下聯在左，橫額文字順序為從右至左。
4、春聯的上下聯平仄要相調。對聯上下聯的表現方法，要注意聲律相對，也就是平仄相調。這主要是為了音韻和諧，錯落起伏，悅耳動聽，鏗鏘有力。
5、春聯的上下聯片語要相同，詞性要一致。就是說組成上聯的各個片語分別是幾個字，下聯的對應片語也必須分別是幾個字。上下聯的詞性，就是說詞的類別性質，如名詞、動詞、形容詞等，要對等排列，既要相同，又要相對。
❻ 關於對聯的小知識
對聯知識大全
一、對聯的基本概念
對聯又稱為楹聯，是一種源遠流長，雅俗共賞的應用文體。它要求言簡意賅，對仗工整，平仄協調，是一字一音的漢語言獨特的文學藝術形式，更是中華民族的文化瑰寶。
二、對聯的發展歷史
對聯始於五代，盛於明清，迄今已有1000多年歷史。早在秦漢以前，在我國一些地方就有過年懸掛桃符的習俗。而春聯的'出現是在桃符的基礎上慢慢演變發展起來的。
❼ 關於對聯的知識
對聯是中國傳統文化的瑰寶，有歷史記載的最早對聯出現在三國時代。明洪武年間（1368-1399年），在江西廬陵（今江西省吉安市）地方，出土一尊特大鐵十字架，上鑄有三國時代孫權赤烏年號（238-250年）。
對聯作為一種習俗，是中國傳統文化的重要組成部分。2005年，中國國務院把楹聯習俗列為第一批國家非物質文化遺產名錄。楹聯習俗在華人乃至全球使用漢語的地區以及與漢語漢字有文化淵源的民族中傳承、流播，對於弘揚中華民族文化有著重大價值。
按用途分類：
1、春聯：新年專用之門聯 。
2、賀聯：壽誕、婚嫁、喬遷、生子、開業等喜慶時用。
3、贈聯：頌揚或勸勉他人用。
4、自勉聯：自我勉勵之用。
5、行業聯：不同行業貼於大門或店內之用。
(7)對聯的小知識擴展閱讀：
形式要求：
對聯文字長短不一，短的僅一、兩個字；長的可達幾百字。對聯形式多樣，有正對、反對、流水對、聯球對、集句對等。但不管何類對聯，使用何種形式，都必須具備以下特點：
1、要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。
2、要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是仄起平落，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。
3、要詞性相對，位置相同。一般稱為虛對虛，實對實，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。
4、要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。此外，張掛的對聯，傳統作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。
參考資料：
網路--對聯
❽ 對聯知識點介紹有哪些
1、從字數上分類
短聯：字數較少，一般不需要在文中斷句的對聯，如「山有色，水無聲」、「夏雨、春風」。
中等聯：一般字數在十字至二十五字間，如「月落天光送曙，冰消地氣回春」、「夜半星移驚起一林宿鳥，春深雷動震醒九淵潛龍」。
長聯：一般是指全聯超過四十字的對聯。
2、按內容分類，敘事聯、狀景聯、抒情聯、曉理聯、評論聯。
3、按聯語出處分類：集句聯、集字聯、摘句聯、創作聯。
4、按寫作方法分類：正對、反對、串對。
5、按應用范圍分類：門聯、裝飾聯、交際聯。
❾ 春聯小知識有哪些
1、春聯，又稱「春貼」、「門對」、「對聯」，是過年時所貼的紅色喜慶元素「年紅」中一個種類。
2、它以對仗工整、簡潔精巧的文字描繪美好形象，抒發美好願望，是中國特有的文學形式，是華人們過年的重要習俗。當人們在自己的家門口貼年紅（春聯、福字、窗花等）的時候，意味著過春節正式拉開序幕。
3、每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要挑漂亮的紅春聯貼於門上，辭舊迎新，增加喜慶的節日氣氛。
4、春聯的另一來源是春貼，古人在立春日多貼「宜春」二字，後漸漸發展為春聯，表達了中國勞動人民一種辟邪除災、迎祥納福的美好願望。
5、春聯結構
上下聯對應語句的語法結構應盡可能相同。
如「一心常忍辱；萬事且隨緣。」此聯上下聯皆為主謂賓結構，其中，「一心」對「萬事」皆為偏正結構，「忍辱」對「隨緣」皆為動賓結構。
❿ 對聯基本知識
對聯基本知識
對聯，雅稱“楹聯”，俗稱對子。它言簡意深，對仗工整，平仄協調，是一字一音的漢語語言獨特的藝術形式。可以說，對聯藝術是中華民族的文化瑰寶。以下，我為大家整理了對聯基本知識，歡迎閱讀。
對聯的種類約分為春聯、喜聯、壽聯、輓聯、裝飾聯、行業聯、交際聯和雜聯(包括諧趣聯....)等。對聯文字長短不一，短的僅一、兩個字;長的可達幾百字。對聯形式多樣，有正對、反對、流水對、聯球對、集句對等。
但不管何類對聯，使用何種形式，卻又必須具備以下特點：
一、字數相等，斷句一致。例如廣東卷的出句是“荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果”，對句可以是“月季牡丹金桂，莫非海內奇葩”，或者“人參貂皮鹿茸，莫非東北珍寶”。但若對“唐詩宋詞元曲，莫非祖國文化”就讓人覺得別扭和生硬。我們學過的對聯都是內容密切相關的，例如“星垂平野闊，月涌大江流”“大漠孤煙直，長河落日圓”“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖”“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛”等等。
二、平仄相合，音調和諧。傳統習慣是“仄起平落”，即上聯的最後一個字必須是仄聲(三聲或四聲)，下聯的最後一個字是平聲(一聲或二聲)
例如“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”
“徑”讀仄聲，“舟”讀平聲;“明月松間照，清泉石上流”，“照”讀仄聲，“流”讀平聲。對聯的節奏相應，平仄和諧，讀起來才琅琅上口，富有音韻美。
三、詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。例如，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。“寶劍”與“梅花”是名詞，“鋒”與“香”是形容詞，“自”與“從”是介詞，“磨礪”與“苦寒”是名詞，“出”與“來”是動詞。
四、內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重覆。與對聯緊密相關的橫批，可以說是對聯的題目，也是對聯的中心。好的橫批在對聯中可以起到畫龍點睛、相互補充的作用。
做題方法指導
1、對聯的內容都相關，在解答對聯題時，就可以藉助聯想，利用相關、相似、相反的聯想。先把一句拆成幾個片語，利用聯想的方法，給每個詞分別作對，再把這些對出的詞連綴成一句。例如2004年高考題全國卷出的上聯“掃千年舊習”可拆成“掃--千年——舊習”，與“掃”相關的詞有“除、革、去、改、破、樹、立、乘、展”等，與“千年”相關的詞有“萬載、百歲、三秋、四時、一代、幾輩”等，與“舊習”相關的詞有“陋俗、歪風、惡俗、新風”等，從中選詞連綴成句就可以成“除百歲陋俗”“樹一代新風”。這種拆合法對初學練習寫對聯的學生比較實用。
2、一副對聯就像一首濃縮的詩歌，也要注意立意。或寫景或言志或抒情，或深思歷史，或剖析現實，歌頌什麼，批判什麼得有明確的感情，思想內容要積極向上。要做到這一點，就要注意選取符合這一立意要求的意象。
3、學生在平時應該多積累，很多名言警句都是工整的對聯，如“慈母手中線，遊子身上衣”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”“橫眉冷對千夫指，俯身甘為孺子牛”，讀得多，記得多，對寫對聯大有裨益。
4、要善於化用。所謂化用，指的是靈活變化地運用天文、地理、時令等知識，以及熟語、詩文名句、成語典故等來擬作對聯。如蒲松齡撰寫的自勉聯“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不負苦心人”“卧薪嘗膽”等成語典故融於一聯。再如“荀子勸學，博學則青出於藍”，可以用“庖丁解牛，久練而技進乎道”來對，其中融進“青出於藍”“庖丁解牛”成語典故。
了解對聯命題形式
A、根據提供的`語境要求寫一副完整的對聯。
B、根據所給上聯對出下聯。這種題型考查是最常見的，2004年的高考對聯題全是這種題型。具體說來有如下幾種：
1、填空式。這種形式可以將對聯和教材內容、文學知識結合起來考查。如：①譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領吶喊;先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。②岳陽樓上范仲淹作文寄情，醉翁亭里歐陽修與民同樂。
2、補擬式。這種形式可以有兩種情況，一是參照一聯，補擬另一聯，2004年高考試卷上的對聯試題採用的就是這種命題形式。二是根據題目中提供的詞語擬寫對聯。如：請以“尊嚴”和“傲慢”分別作為上聯和下聯的開頭擬一副對聯，不超過30字。(對聯：尊嚴鑄造人格讓生命崇高，傲慢腐蝕品德使靈魂貶值)
3、調整式。這種題型可以將對聯的相關知識和語言表達連貫、正確使用修辭方法等考點結合。如：江西南昌滕王閣有一副對聯，其下聯的句序、結構已被打亂，請根據所給出的上聯進行適當的調整。上聯：興廢總關情，看落霞孤鶩，秋水長天，幸此地湖山無恙;下聯的內容(已被打亂)：閣中帝子，問江上才人，古今才一瞬，當年風景如何比。下聯調整為：古今才一瞬，問江上才人，閣中帝子，比當年風景如何。
4、情景式。這種題型給考生提供一個特定的情境，結合“得體”這一考點要求擬寫對聯。考生擬寫的對聯不但要符合對聯的寫作要求，而且還要符合命題者所提供的特定情境。如：教師節到了，沐浴著深深師恩的你一定有很多話要對老師說，請你擬一副對聯，唱出心中對老師最美的贊歌。(參考答案：脈脈深情似春暉育桃李，耿耿丹心如燭光照春秋)
5、話題式。這種題型只給考生提供一個話題，而其他方面都不加限制，這就為考生展現自己的才華提供了自由而廣闊的舞台，人人得以展個性，顯才情，見靈氣。例如，請從“奉獻”“立志”“恆心”等詞語中任選取一個作為話題，撰寫一副自勉聯。(參考答案：奉獻——蠟燭滴淚淚含笑，粉筆揚雪雪沁香。立志——學海雄心千里渡，書山壯志萬仞攀。恆心——繩鋸不息木終斷，水滴無止石能穿。)
6、改寫式。這種題型一般是在一段文字中劃出兩個意義相對的句子，要求根據對聯知識和語言的簡明、連貫以及句式的選用、仿用、變換等知識進行改寫。例如，把下面句子中的劃線部分改寫成一幅對聯，用來作“畫卷”的修飾語：經過幾百個日日夜夜的奮戰，長江截流工程終於勝利完成，中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數山峰鎖住的神奇畫卷。(劃線部分可改為：斬斷長江千里水，鎖住三峽無數峰。)
7、概括式。這種形式是把擬寫對聯和壓縮語段的考點結合起來。做這種對聯題，首先要求把語段中的主要信息篩選出來並加以概括，然後用對聯形式加以組織。舉例略。
對聯題的解答有較強的開放性、自主性，但除了對仗工整外，有兩點須注意：一是要考慮上下聯的相關性;二是所擬下聯思想內容上要有一定的格調。
練習
1.請為圖書館的對聯補擬下聯。(浙江卷)
上聯：學問藏今古 下聯：
2.下面都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。(全國卷，河南、河北、山東、安徽等地區)
第一題 掃千年舊習， 。祖國江山好， 。
第二題 冬去春來千條楊柳迎風綠， 。
3.下面都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。(全國卷，吉林、四川、黑龍江、上海等地區)
第一題春暉盈大地， 。科學能致富， 。
第二題國興旺家興旺國家興旺，
4.請補寫一句與上聯字數相等結構相似的下聯。(平仄不論)(福建卷)
上聯：愛國誠信乃做人根本 下聯：
5.下面是一幅對聯的上聯，請對出下聯。(廣東卷)
荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果
6.下面兩題都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。(全國卷，廣西、海南、西藏、陝西、內蒙古等地區)
第一題①爆竹聲聲脆 ②滿園春色好
第二題
爆竹聲聲舊風俗舊習慣隨舊歲離去
7.下面兩題都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。(全國卷，甘肅、青海等地區)
第一題①處處春光好 ②一代園丁樂
第二題 東風送暖大江南北春光好
8、【05福建】根據下面一副對聯的上聯，對出下聯，井擬出恰當的橫批。(4分)
上聯：華夏兒女文武雙全建偉業
9.【2008年高考重慶卷】據媒體報道，2008年5月8日9點18分，奧運祥雲火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。沖頂過程中，一朵白雲始終停留在珠峰上空。火炬點燃不久，一道彩虹在珠峰上空出現。請以此為內容，展開想像，運用擬人的修辭手法做一副對聯。(4分)
10.【09安徽卷】將下面的短語組成兩副七字對聯，並填寫在相應的橫線上。(4分)
芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿目
千里綠 春綉錦 座凝香 萬山金
新春對聯：
教師辦公室對聯：
【答案】
1.試卷未提供參考答案。筆者試擬：才識貫中西 思想貫中西 智慧集東西。
2.第一題例：①樹一代新風②大地氣象新。第二題例：民安國泰萬里河山映日紅。筆者另擬：第一題 ①樹世紀新風②神州大地新百姓衣食豐。第二題冰消雪化萬朵梅花撲鼻香 草長鶯飛一枝杏花帶雨紅。
3.第一題例：①正氣滿乾坤②勤勞可興家。第二題例：老平安少平安老少平安。筆者另擬：第一題 ①夏虹映長空瑞雪滿乾坤喜氣滿神州②誠信能納財。第二題 出平安入平安出入平安人有福民有福人民有福。
4.示例：求實謙虛為治學前提。
5.例如：月季牡丹金桂莫非海內奇葩。筆者另擬：鹿茸貂皮人參都為東北名產 燕山長白昆侖 全為塞北名山。
6.第一題例：①祖國日日新②神州面貌新。第二題例：春風習習新思想新氣象伴新春到來。筆者另擬：第一題①春光處處新②九州氣象新。第二題春雷滾滾新氣象新風尚伴新年到來。
7.第一題例：①家家氣象新②九州桃李榮。第二題例：雨露滋潤長城內外氣象新。筆者另擬：第一題 ①歲歲風物新②遍地桃李芳。第二題春雨潤物長城內外百花香。
8.【答案】下聯：炎黃子孫德才兼備展宏圖 橫批：振興中華
9.【答案】珠峰白雲含情迎聖火吉祥;碧空彩虹有心祝奧運成功。
【解析】考查壓縮語段和語言的鮮明、生動，修辭。其中，語言的“准確、鮮明、生動”是今年新增加的考點，以與新課程標准銜接。對聯是我國傳統文化的精髓，中學生要求做到對聯的前兩個要求即可(屬寬對)：字數相等、意義相關、平仄相諧。材料為北京奧運，意在引導學生關心生活。
10.【答案】
新春對聯：
上聯：翠柳迎春千里綠 下聯：黃牛耕地萬山金
教師辦公室對聯：
上聯：桃李滿園春綉錦 下聯：芝蘭繞階座凝香
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