㈠ 知識競賽的活動類型
2006年10月10日，首屆全國食品安全知識競賽正式拉開帷幕。國家食品葯品監督管理局在徵求中宣部、教育部等有關部委意見的基礎上，印發了《全國食品安全宣傳教育綱要（2006—2010）》，提出要通過5年深入、扎實、持久的食品安全宣傳教育活動，建立比較完善的食品安全宣傳教育工作機制。全國食品安全知識競賽活動作為食品安全宣傳教育活動的重要內容之一，其目的就在於廣泛發動公眾參與，進一步普及食品安全知識，營造公眾關心、支持、參與食品安全的良好社會氛圍，不斷提高中國食品安全保障水平。
知識競賽活動由國家食品葯品監督管理局主辦，國家食品行業生產力促進中心承辦，試題內容主要涉及食品安全管理體制、食品安全法規標准、食品安全基礎知識、食品安全日常消費常識、食品安全突發事件應急措施、特殊人群的食品安全知識等方面，題目類型分為單項選擇題、多向選擇題和判斷題。答題時間從10月10日到11月30日，為了鼓勵公眾參與，競賽活動設置了單項獎和組織獎。
據國家食品葯品監督管理局有關負責人介紹，除主辦單位和承辦單位工作人員外，都可以參加。競賽試題既可以在《中國醫葯報》、《中國食品葯品監管雜志》、《醫葯經濟報》、《中國食品報》、《中國食品質量報》上獲取，也可以到國家食品安全網或國家食品行業生產力促進中心網站獲得。 2007年9月30日由司法部、國務院新聞辦公室、 國家體育總局、 北京奧組委 、全國普法辦公室主辦的「百家網站奧運相關法律法規知識競賽」活動於9月30日在北京落下帷幕。本次活動為期一個月，截至競賽結束，超過150萬人次參與競賽，65403人次提交答卷。本次競賽活動通過抽獎方式產生了特等獎1名、 一等獎10名、二等獎50名、三等獎100名、優秀獎300名(查看名單 )，北京市公證處對抽獎活動做了現場公證。 在「百家網站奧運相關法律法規知識競賽」活動抽獎儀式上，主辦方有關負責人介紹說，「百家網站奧運相關法律法規知識競賽」是2007年奧運法制宣傳的一項重要活動，也是落實《司法部、國務院新聞辦、全國普法辦關於加強互聯網法制宣傳教育工作的意見》的一項重要舉措。由於組織得當，百餘家網站集體聯動，主要媒體參與報道，競賽活動得到了廣大網友的熱情參與和社會各界的積極響應。其中，浙江、北京、新疆、湖北、吉林、江蘇、四川、安徽、河北、山東等地參賽人數較多。通過舉辦這次活動，有效地發揮了網路普法優勢，傳播奧林匹克知識，弘揚法治精神，掀起了網上學習奧運相關法律法規知識的新高潮，取得了良好的社會效果，是開展互聯網法制宣傳教育的一次有益嘗試。
司法部法制宣傳司司長肖義舜、北京奧組委法律事務部部長武樹臣、北京市司法局副局長周信、法制日報社總編輯雷曉路、副總編輯陳會禮以及國務院新聞辦網路局、國家體育總局政法司等單位的有關同志出席抽獎儀式並分別抽取了特等獎、一、二、三等獎和優秀獎。 科普知識——現代生物力學的起源與發展
現代生物力學大約起源於20世紀60年代末，生物力學和運動生物力學發展進入了形成和發展時期。在這一時期專家們對於人和動物運動的生物力學特性進行了積極的研究，下面一些學者的科學研究廣為人知：亞歷山大1970年的《生物力學》；1974年武科布羅多維奇對於動物運動進行了數學模擬，並因此促進了機器人製造技術的發展；1968年希利傑博蘭德創建了有關動物以均勻步法進行運動的理論；1968年蘇霍諾夫創建了陸地脊椎動物運動的一般體系；哈頓有關人支撐運動體系調控機制的研究；米勒有關人運動生物力學問題的研究。1967年召開了第一次國際生物力學學術討論會。1973年正式成立了國際生物力學學會（International Society of Biomechanics,ISB）,這標志著生物力學學科的正式建立。這一時期在蘇聯運動訓練學作為一門獨立學科形成了，而在此之前它只是在體育教育學的范疇內發展的。下面一些教科書成為闡述有關運動訓練學知識體系的第一批著作：蘇聯奧佐林的《運動訓練的現代體系》（1970年）、德國哈列主編的《訓練學》（1971年）、波蘭烏利多夫斯基的《運動訓練理論及方法》。這促進了運動生物力學在運動訓練學范疇內新的科學方向的發展。
科普知識發展
隨著對於運動訓練問題研究范圍的不斷擴大，有關運動員完成比賽動作技術分析方面不同角度生物力學的研究得到了積極發展。當今研究運動生物力學的主要機構大部分在東歐國家，如波蘭、俄羅斯（主要在莫斯科、聖彼得堡、伏爾加格勒、克拉斯諾達爾、新西伯利亞等城市進行生物力學的研究）、烏克蘭（基輔國立體育大學和哈爾科夫國立體育科學院）。現代運動生物力學研究的現實意義是由以下二方面原因決定的：一方面，體育運動的社會意義不斷提高，體育運動項目的數量不斷增加，這些決定了進行運動生物力學研究的必要性和具有前途；另一方面，隨著科學技術的飛速發展，出現了許多新的科研方法，這為全方位研究運動員完成比賽動作技術提供了可能，隨之而來的是可以提高他們訓練和比賽的成績。
在現代生物力學的發展中很清楚地存在幾個方向即工程生物力學、醫學生物力學和教育生物力學（東斯科伊，1997年）。工程生物力學和醫學生物力學得到了很好的理論研究，並且有大家熟知和使用的儀器設備，這就決定了它們的研究建立在一個相對較高的科學方法水平之上，而在教育生物力學的研究中卻存在著另外一種情況，它主要用於解決教學任務。
教育生物力學是生物力學研究中較新的一個分支，尚處於基礎材料積累和理解階段，正在形成自己的理論學說。現階段教育生物力學的一個重要任務就是創建以解釋和預示所研究現象發展主要方向概念體系為基礎的理論。
有關體育教育和運動問題生物力學研究范圍的擴大以及體育教育和運動理論的進一步發展，促使了教育生物力學中一個相對較新的科研方向—進化生物力學的形成。進化生物力學的主要任務在於通過研究人的自然發展規律揭示其動作演化規律，這的確是一個重要的任務，因為如果不能認識人運動機能隨年齡發生變化的規律性，那麼就不可能正確制定訓練計劃。
巴利謝維奇、蘇杜拉教授和楊金田院士所進行的科學研究結果指明：（1）個體發育中人運動機能成分和構造（用於保障形態、功能機制）的發展存在不均衡性；（2）個體發育中人的動作的發展帶有多層次及節律性；（3）個體發育中人的動作表現帶有很高的個性化程度；（4）人運動機能發展的絕對結果取決於身體活動的特點及強度。
㈡ 求一個響亮而有文採的百科知識競賽活動的名稱
一些益智類的電視節目名稱也可以參考：《開心辭典》、《幸運52》、《以一敵百》、《一站到底》、《心跳阿根廷》、《老VS少》、《一站到底》、《井字對抗》、《天才知道》、《芝麻開門》、《三星智力快車》《超級英雄》、《財富大考場》、《無敵智多星》、《步步為贏》、《百萬富翁》、《智者為王》、《誰比誰聰明》、《不考不知道》、《智慧中國》、《都市夢想》、《智慧家庭救助隊》、《最強大腦》、《詩書中華》、《真心英雄》、《非常了得》、《中華好詩詞》、《中國成語大會》、《萬萬沒想到》、《漢字英雄》、《想挑戰嗎》
自己辦過網路類的網路知識競賽，活動效果還不錯，當時策劃了幾個覺得響亮有文採的競賽名稱：天才智多星、非同凡響、不凡的挑戰、誰與爭鋒、知識大考場、非凡賽事、智慧大考場、智慧大挑戰、真才實學，供參考。
希望對你有所幫助，望採納~
㈢ 科學小知識大全(30字數)
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stem科學
㈣ 極限挑戰 知識改變命運的6個問題
《極限挑戰第四季》第二期：知識改變命運·下，六條問題如下。
第一問，你的父母都接受過大學以上教育嗎？
第二問，18歲前你的父母是否為你請過一對一家教？
第三問，18歲前你的父母是否讓你持續學習功課外的一門特長且目前還保持一定水準？
第四問，18歲前你的父母是否讓你擁有過一次出國旅行？
第五問，18歲前你的父母是否承諾過你出國留學？
第六問，從小到大你是不是父母心中的驕傲，他們是否一直在親朋面前誇獎你？
必須指出的是極限男人幫五位嘉賓和智囊團在節目最後也被問這六條問題，結果男人幫只有孫紅雷和小豬在最後一條問題時走了六步，其他三人均在原地沒動，而智囊團遠遠地拋離他們。明顯地男人幫的起點不如智囊團，但他們取得的成就超越智囊團。或許有人用年代和年齡說事，但極限挑戰想表達的是，你的努力決定了你的高度。
㈤ 知識產權保護所面臨的挑戰有哪些
同學你好，很高興為您解答！
高頓網校為您解答：
知識產權保護所面臨的挑戰
面對經濟全球化和國際知識產權保護發展的新形勢，尤其是中國加入世貿組織後，將實現中國經濟與世界經濟一體化，中國知識產權工作面臨著巨大的壓力和挑戰。他們必須切實加強知識產權保護工作，通過有效地保護知識產權，使國家在知識資源上形成比較優勢，從而促進整個國家經濟的發展和科技的進步。
知識產權保護面臨的挑戰
首先，各級政府應按照依法制國的方針，轉變職能，適應入世後發展社會主義市場經濟的需要，營造出良好的政策和法律環境，改善知識產權保護的方式和手段，加強知識產權保護的力度，健全國家和地方的知識產權工作體系，促進國家經濟包括高新技術產業的快速發展。
一是在政策上予以傾斜。
從籠統扶持科技成果轉化到重點支持專利項目，特別是那些高科技專利項目，影響行業發展水平和方向的專利項目實施上來，建設擁有自己自主知識產權的高科技民族工業群體。同時，採取得力措施，保證專利制度各項獎酬兌現，重獎一些重大發明專利技術。同時在技術創新中，要充分發揮他們自己的科技優勢，在若干技術領域內取得優勢，並申請專利保護，注重開發專利新產品，利用知識產權制度佔有和壟斷市場。
二是在資金上予以扶持。
面對入世後的新形勢，各級政府都應建立專利基金，以財政、企業為主體，廣開資金來源，採取多渠道、多形式的籌集資金。重點支持那些有廣闊的市場前景，高技術含量，高附加值的專利技術的實施。同時，火炬計劃、星火計劃、高新技術產業化、技術改造項目、新產品開發項目等各種科技和經濟計劃項目資金應向高科技專利項目實施上傾斜，積極扶持和發展中國自主知識產權的高科技民族工業。
三是在機制上予以保障，加強知識產權工作，還必須不斷完善中國的知識產權機制。
要不斷完善知識產權立法和執法體系，加大知識產權的執法力度，通過執法來推動全民重視知識產權法律保護，激勵科技人員創造出更多的知識產權成果，鼓勵建立自主知識產權產業，推動中國經濟發展。
一要在高科技局部領域搶占專利權制高點。
中國在高科技的整體水平和絕對水平上，與世界工業強國還有一定差距，但在某些局部領域也有自己的優勢，處於世界前沿，其中許多極有價值的發明創造應予以高度重視和保護。
二要在民族優勢產業領域取得絕對控制權。
中國在一些傳統民族產業領域占絕對優勢，然而，他們一味固守傳統，不重視傳統產業技術的研究開發和知識產權保護，這種絕對優勢也會逐漸喪失掉。突出的例子有中葯產業稀土產業基因產業等。
三要加強對引進技術消化、吸收與創新成果的專利保護。
企業技術引進後的消化、吸收與創新，是企業技術進步工作的關鍵環節之一，是技術引進成功的重點。聯合國工業發展組織編寫的《發展中國家技術引進指南》中，甚至將消化、吸收與創新作為引進技術必須遵循的一個基本原則。日本的崛起與其說是技術引進的成功，倒不如說是消化、吸收與創新的成功。日本鋼鐵技術引進之後，各大企業就聯合組成研究班子，進行消化吸收和綜合，每花1日元引進技術，就用2-3日元來進行消化吸收研究。中國是一個發展中國家，不少企業提高技術能力的一個重要途徑，就是技術引進。
四要採取「以小換大」的競爭策略。
入世必然帶來大量外國科技企業的湧入，中國企業完全可以採取適當的專利政策，打破他人專利權的獨佔地位。這主要是利用後續專利與在先專利法的比較優勢，在入世後對國外高新技術及其在中國申請的專利採取主動進攻的策略，在對在先專利進行研究改進之後，積極申請後續專利。美國一家企業在日本申請了一個專利，日本人立即對其加以研究，將專利產品換了顏色申請了一個外觀設計專利。結果，帶該顏色的產品在日本市場上比美國產品好銷，迫使美國人要麼「以大換小」進行交叉許可，要麼讓出市場收取許可費。日本人由於熟悉該國民族風情，只動了一個小腦筋就以「以小換大」的策略佔了美國人的大便宜。這個事例道出了一個道理，中國的企業也可在別人專利的基礎上進行改進，哪怕是局部的小改進，只要能產生較大的市場效應，就能變被動為主動，與外國企業的專利進行合理、合法的競爭。
全社會要進一步提高知識產權的保護意識，普及知識產權保護方面的知識，學會用法律程序將新的發明創造申請專利。同時要大力宣傳專利制度在技術中的作用，專利制度不僅僅是促進發明創造的激勵機制，而且還是市場經濟條件下促進科技發展的一種動力機制。
要提高全民族的知識產權保護意識，特別是要提高各級領導幹部和企事業經營者的知識產權保護意識。要徹底糾正那種只注重科技成果的鑒定，發表論文、申請評獎，而輕視申請專利，尋求法律保護的做法，把科技人員的思想觀念轉變到市場經濟的軌道上來，按照市場經濟規律辦事，減少無形資產的流失。
國際挑戰
（一）越來越多的國家將知識產權保護提升為國家發展戰略
隨著知識產權在世界經濟和科技發展中的作用日益凸顯，越來越多的國家都認識到未來全球競爭的關鍵就是經濟的競爭，經濟競爭的實質是科學技術的競爭，科學技術的競爭，歸根到底就是知識產權的競爭。因此，許多國家，尤其是發達國家已把知識產權保護問題提升到國家大政方針和發展戰略的宏觀高度，把加強知識產權保護作為其在科技、經濟領域奪取和保持國際競爭優勢的一項重要戰略措施。
世界知識產權保護日
美國自上個世紀80年代起，為恢復其在世界經濟中的強勢地位，陸續採取了一系列加強知識產權保護和管理的重大舉措。日本在過去幾十年裡，曾提出過「教育立國」、「科技立國」等口號，到2002年進一步認識到知識產權的戰略地位，制定了《知識產權戰略大綱》，成立了跨政府部門的知識產權戰略會，把「知識財產」定位到「立國戰略」的高度，要發展成「全球屈指可數的知識產權大國」。此外，俄羅斯、韓國和印度等國在制定技術創新戰略的同時也把對技術創新過程中的知識產權保護納入國家戰略。
（二）國際知識產權的保護范圍不斷擴大，權利內容不斷深化
隨著新技術、新知識的不斷涌現，知識產權的新類別相繼出現，現代知識產權的保護范圍已從傳統的專利、商標、版權擴展到包括計算機軟體、集成電路、植物品種、商業秘密、生物技術等在內的多元對象。發達國家在高新技術方面佔有絕對的優勢，因此不斷地擴展電子、通訊、網路、生物領域的保護范圍，如美國、德國、英國、瑞典等國家都開辦了基因專利授予業務。美國甚至將網路營銷模式等理念都列入了專利保護范圍。在國際上，長久以來商業方法專利都被認為是一種「自然產物」而不能給予專利保護。但隨著世界商業的快速發展，這種傳統觀念正受到挑戰。商業方法是否具有「獲專利保護的可能性」，同生物基因專利一並成為目前業界最為關注的話題。發展中國家越來越多地對遺傳資源、傳統知識和民間文藝提出了保護的構想。
另一方面，知識產權的保護更加強化專有性。比如，馳名商標現在已經脫離了商品或服務而作為一個專有種類被列入保護范疇。美國專利和商標局頒發的基因專利，不僅有完整的生化、生物學、遺傳學方面功能證據的新基因，而且還包括功能尚不明確的DNA序列。
（三）知識產權審批的時間加快，保護的期限延長，對侵權的處罰力度加大
為了鼓勵創新，增加知識產權的貯備量，許多國家通過簡化審批程序，縮短受理時間來提高審批效率。如美國專利和商標局成立200年以來，共授予了600多萬件專利，其中第一個100萬件專利花了大約100年，第二個100萬件專利花了大約50年，第三個100萬件專利花了大約25年，而第四個100萬件專利花了大約12年半。
知識產權是重要的民事權利之—，其存續是有法定期限的。對技術創新過程中形成的不同知識產權的保護期，不僅在不同家或為同地區都曾有過不同的規定，而且就是在同一個國家或同—個地區的小問時間也都曾有過不同的規定。依據有關知識產權國際公約的規定，凡兒參加同際公約的同家或地區其該國或該地區為同知識產權的保護時間可以超過而不能少於國際公約年限。
隨著知識經濟的興起和知識作為生產要素地位的空前提升，世界各網均加強了對知識產權侵權的處罰力度，一方面是知識產權侵權賠償額逐步增氏。如美國在1990年到1994年間知識產權訴訟中所涉及的損害賠償總額初步估計達到9200萬美元，侵權賠償呈觀高額化趨勢。另一方面，相當一部分知識產權侵權行為要承擔刑事責任，如中國刑法就專章規定了侵犯知識產權罪。
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㈥ 大學生知識競賽有哪些
類學科競賽： 全國大學生數學競賽
"挑戰杯"大學生課外學術科技作品競賽 全國大學生英語競賽
全國大學校院學生創意實作競賽 「CCTV杯」全國英語演講大賽
課餘生活競賽：
全大學生DV影像藝術競賽 全國大學生街舞 挑戰賽 全國大學生智能汽車邀請賽 大學生多媒體作品設計大賽 中國大學生數碼媒體藝術大賽 中國大學生在線暑假影像大賽 全國大學生歌唱比賽
理科專業競賽：
全國大學生數學建模競賽 全國大學生力學競賽 大學生程序設計大賽 全國大學生結構設計大賽 大學生機電產品創新設計競賽 全國大學生電子設計競賽
全國大學生過程式控制制模擬挑戰賽 全國大學生電工數學建模競賽 全國大學生機器人大賽 ACM國際編程大賽
SCILAB自由軟體編程競賽
一些競賽簡介：
數學建模競賽；
這個比賽就包含很多層次：全國大學生數學建模競賽，美國大學生數學建模競賽、蘇北數學建模競賽，還有各類院校級數學建模競賽；
比賽的形式是以三名同學為一組，用三天時間去解決一個問題，這個問題並不是簡單的數學題，很多會和社會實際問題相關，也可能涉及某些專業難題。
所以不要以為數學建模競賽是要考察數學能力，實際上是在考察解決問題的能力。
挑戰杯；
挑戰杯分為「中國大學生創業計劃競賽」和「全國大學生系列科技學術競賽」兩種競賽，這兩類競賽會交叉輪流舉辦，一般作品的徵集時間是從前一年的11月份到次年的3月份。
全國大學生電子設計大賽；
這類比賽會比較適合電類學生參加，電子設計大賽的形式也是給出題目，參賽者有四天三夜的時間解決問題，題目大致可以分為：控制類、測量類、高頻類以及電力電子類。
該競賽會在單數年的9月份舉行。
全國大學生英語競賽；
全國大學生英語競賽分成ABCD四類，A類是針對研究生，B類針對英語專業的學生，C類針對非英語專業的本科生，D類面向藝術和體育生。
比賽會分成初賽和決賽兩輪，初賽在四月中旬，決賽在五月中旬，比賽形式是筆試和聽力。
全國英語演講大賽；
這個大賽大家可能之前在電視上有看到過，比賽有初賽、復賽、決賽三輪，比賽形式有定題演講、即興演講和回答問題。
全國大學生數學競賽；
這個競賽就是純考數學啦，建議在大一或大二的時候參加，再往後不學數學的時間太長了，再熟悉起來一些數學知識會比較費力。
除了以上的幾種競賽外，每個專業也會有不同的大型競賽，比如：飛思卡爾杯，機器人大賽等，感興趣的話多和學長學姐還有老師交流，會有很大收獲的
㈦ 怎麼答題挑戰
世界地圖的競技場將被取消，新增一個聊天室建築「學堂」，玩家在學堂中可以聊天也可以進行答題活動。 學堂將接納一個伺服器的玩家，學堂會按人數分成多個教室，玩家可選擇其中任意房間進行聊天。 玩家進入教室後，不算離開原游戲頻道。 教室內玩家聊天只限於在教室顯示，並不影響到游戲大廳的聊天。但是所有的系統消息，都可以在教室中看到。答題活動功能玩家可在官方開啟答題活動時，去學堂答題，順利通關後可獲得豐厚獎勵。答題活動開啟時間：周一~周五：14點-16點，17點-19點周六~周日：14點-16點，17點-19點，20點-22點答題活動流程在每天的規定時段內開啟和關閉答題活動。玩家通過學堂的聊天房間，進入答題界面進行答題。答題活動開始和結束前，系統將發送系統公告，提醒玩家活動即將開啟或結束。活動結束時間到達後，玩家將無法再進入答題界面進行答題。在答題過程中的玩家，將允許完成本次答題。答題活動規則答題活動的題目根據玩家的知識水平等級，從「小學1年級」到「大學畢業生」，共分為17個等級。玩家在答題活動中進行答題，就會獲得知識積分（經驗值）。知識積分採用累加的形式，當積分達到一定程度後，知識等級就會提升。每個等級每次答題有30道題目，其中有5道是較難的bonus題目。答對bonus題目，可以獲得額外的獎勵。並且，答錯bonus題目，不會算作答題失敗。每次活動開啟後，玩家都可挑戰與自己知識水平相同和低兩級的題目。例如，玩家的知水平為「小學2年級」，那麼他只能挑戰「小學1年級」和「小學2年級」的題目；如果玩家的知識水平為「初中1年級」，則他可以挑戰「小學5年級」「小學6年級」「初中1年級」三個等級的題目。開始答題後，系統每次只出一道題，玩家必須回答正確才能進入下一道題。玩家只有1次允許出錯的機會，當玩家第二次回答錯誤後，將中止本次答題。每次進行答題挑戰，玩家擁有求助功能即可使用兩個特權（隨著知識水平提高，可提高特權使用的次數）：1次增加答題時間的權力，1次排除掉一個錯誤答案的權力。每次答題活動期間，每個等級的題目只能挑戰一次，要麼通關，要麼失敗。在非答題時間，玩家可進入學堂進行答題練習。練習答題的流程與正式答題基本一致，但不能使用求助功能，也不會出現額外獎勵，所以題目只有25道題。練習答題不會獲得知識積分，也不會獲得任何獎勵。
㈧ 企業如何應對知識經濟的挑戰
自上世紀70年代以來，一次次石油危機的出現，為世界經濟和科技發展方向產生了深遠影響，石油危機引導工業經濟逐步走入資本經濟，同時引導科技更快的地向低實物資源利用的軟科學領域發展。人類經歷了農業化浪潮、工業化浪潮後逐步邁向信息化浪潮——知識經濟。
全球性的經濟運行模式正在逐步發生根本性的變化，200年前替代了農業經濟的工業經濟，正在逐步被另一新型的經濟模式替代，它就是知識經濟。
一、知識經濟理論
知識經濟，通俗地說就是「以知識為基礎的經濟」。從內涵來看，知識經濟是經濟增長直接依賴於知識和信息的生產、傳播和使用，它以高技術產業為第一產業支柱，以智力資源為首要依託，是可持續發展的經濟。按照世界經濟合作及發展組織的說法，知識經濟就是以現代科學技術為核心的，建立在知識和信息的生產、存儲、使用和消費之上的經濟
知識經濟理論形成於20世紀80年代初期。1983年，美國加州大學教授保羅•羅默提出了「新經濟增長理論」，認為知識是一個重要的生產要素，它可以提高投資的收益。「新經濟增長理論」的提出，標志著知識經濟在理論上的初步形成。
知識經濟與傳統的工業經濟相比，具有八大特徵：(1)資源利用智力化 ；(2)資產投入無形化(3)知識利用產業化；(4)高科技產業支柱化；(5)經濟發展可持續化；(6)世界經濟全球化；(7)企業發展虛擬化； (8)人均收入差距擴大化
二、知識經濟通過全球化經濟直接對我國企業產生影響
1、對企業內涵的影響
首先，決定創辦企業的不再是資本，而是知識和技術。傳統的生產要素--土地、人力和資本已成為經濟發展的限制力量而不再是驅動力，而知識將成為關鍵性的資源，成為企業發展的新動力。
其次，在企業里，擁有專門知識和技術的人才，地位迅速上升，舉足輕重。
第三，企業的成功在於企業內技術人才擁有的正確的知識和技術。這一點，將深刻地動搖原有企業內的所有權基礎，深刻改變企業的內涵。
2、對企業競爭行為的影響
在知識經濟條件下，以知識為基礎的企業的競爭優勢將會發生根本變化，將從對資源的佔有、配置、生產經驗、技術和經營規模以及開發、加工、營銷產品的能力等方面轉變為以下幾個方面：覓集、創造和更新智力資產的能力；智力資本和有形資本的有效配合能力；通過智力資本出現的資源最佳配置以及人力資源的開發能力等。
3、對企業管理方式的影響
首先，創新和服務將替代傳統的控制和管理。依靠不斷找出需要以及解決辦法之間的聯系。成功企業所提供的價值多來自於問題所需要的專業研究、工程和設計服務，以及把上述兩方面連接起來的專門化戰略，加上金融和管理服務。
其次，企業的柔性管理將具有更重要的意義。企業管理將更注重人的因素，更強調以人為中心。通過實施各種行之有效的管理措施，最大限度地發揮人的智慧和潛能，發揮在科技創新中的積極性和創造性。並有效地協調生產組織、生產群體乃至人與人之間的關系，來實現企業的目標。
三、我國企業如何適應知識經濟的發展
（1） 企業要注重技術創新開發研究。
知識經濟時代主要以知識作為戰略資源，而知識資源的傳播與使用不受時空限制，在運用過程中又能創造出新的知識來。企業必須提高獲取和應用知識的能力，企業的管理者要有戰略眼光，瞄準國內國際網路創造出來的信息市場，把企業自身具有的知識資源轉化為生產力，在此過程中又生產出新的知識資源，促進技術開發研究。
以IT行業為例，IBM每年投入的研發資金達40億美元，而我國的聯想公司每年投入的研發資金不到IBM的1/10。為此，聯想成立了專門的研發公司，投入更大量的資金用於研發，並使企業從原來外購技術然後推廣為主的經營模式轉化自主研發以後技術推廣型的知識創新型企業。
（2） 實現企業現代化管理，充分認識知識的價值。
知識的價值是由包含在產品和服務中的知識的含量決定的。
以大眾汽車為例，不斷應用新管理和技術手段，通過增加汽車設計中微電腦應用面、增加工藝過程的自動化操作程度、增加業務管理中品牌化管理、增加機構設置中的扁平化和區域決策，充分提高企業的管理效率和產品技術含量。
（3） 知識經濟不僅要求企業要建立健全企業文化。
在世界經濟走向一體化的進程中，各國在企業管理的企業文化上要互相借鑒，取長補短，相互融合，形成綜合性的管理技巧和藝術。
以海爾公司為例，海爾以市場為導向，以用戶需求為目標，不斷開拓進取，充實其服務意識和創新意識，提出了「先賣信譽，再賣產品」、「只有淡季思想，沒有淡季市場」、「市場唯一不變的法則就是永遠在變」以及「用戶永遠是對的」、「海爾真誠到永遠」等理念。海爾集團也由80年代末期的虧損電冰箱企業向洗衣機、彩電、空調、電腦等其他領域推進，並逐步走出國門，打入歐美市場。正是這樣一步一步的發展中，海爾人特有的理念得以形成、鞏固和強化，並最終形成獨具特色的企業文化，引領了中國工業企業知識經濟管理的新潮流。
（4）始終堅持面向市場並佔領市場。
全面轉變市場營銷觀念，變開發與導向型為市場導向型是中國企業適應新知識經濟形式的必然渠道。
以上海大眾汽車為例，作為中國初期工業經濟模式下最早的汽車合資企業，在上世紀80年代和90年代創造了汽車企業壟斷中國汽車市場的神話。但是進入21世紀以來，由於世界品牌、技術、資本全面拓展，上海大眾受到越來越多的國內汽車企業的競爭和擠壓；十年內從50%的市場份額下滑到到10%，而且國內汽車產銷排名跌至四名左右。面對挑戰，上海大眾及時調整內部管理策略，變革開發、生產、計劃、銷售、市場和服務之間的關系，從組織架構上、從業務流程上、從理念上重新建立市場導向型的企業運行模式。上海大眾一路重振雄風，到2008年底重新牢牢地坐上中國汽車企業的頭把交椅。
結束語
知識和技術創新是人類經濟、社會發展的重要動力源泉。知識經濟正在給中國的經濟發展與社會發展注入更大的活力和帶來更好的際遇。大力發展知識經濟有利於優化經濟結構、合理利用資源、保護生態環境、促進協調發展、提高人口素質、徹底消除貧困等，有利於在新的世紀里建設國家創新體系，通過營造良好的環境，推進知識創新、技術創新和體制創新，提高全社會創新意識和國家創新能力，從而實現中國跨世紀發展之路。
在知識經濟來臨之際，中國企業管理要找准自己的位置，抓住發展機遇，實現企業再造，迎接知識經濟挑戰和知識經濟時代的到來。