㈠ 三克鐳背景資料
《三克鐳》預習
● 課文重點
《三克鐳》講述了居里夫人一生中擁有過三克鐳的故事，向世人展示了居里夫人作為一個科學家的偉大人格：即便是為了科學，也不能將科學研究成果據為己有。這是居里夫人向人類貢獻鐳的同時，作出的另一種貢獻。
居里夫人的三克鐳，第一克是自己提煉出來的；第二克是美國記者麥隆內夫人在全美婦女中奔走宣傳，美國公眾捐獻給她的；第三克鐳也是美國公眾捐獻的。作為鐳的發現者的居里夫人，不僅沒像美國記者推斷的那樣富甲一方，還如此困頓，正是因為居里夫人沒有把鐳的專利權據為己有，而是把它獻給了全人類。
理解居里夫人自傳上的一段話是個難點。她說的「人類需要勇於實踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心於事業的大公無私」一段話，展示了這樣兩種人生態度：一種是既不忘大眾的福利，又能保障自己的利益；一種是醉心於事業的大公無私的理想主義者。這兩種人都是有益於社會的。居里夫人對前者也給予了肯定。但居里夫人顯然屬於後者，她把一切都貢獻給了科學，給了全人類。專利權是國家授予發明創造者獨占實施其發明創造的權利。居里夫婦在提煉出第一克鐳時，就毫無保留地公布了鐳的提純方法，放棄了專利。即使是美國公眾為她捐獻的兩克鐳，一克用作科學研究，一克用來為祖國創建鐳研究院，絲毫也沒有為自己。這正是她偉大的人格所在！
選編本文的目的，一是使學生通過課文的學習，體驗科學家偉大的人格魅力，從中受到感染和教育；二是落實本組的訓練項目，引導學生從居里夫人的事例想開去。
● 相關知識
居里夫人是偉大的物理學家，她出生在波蘭，真正的名字叫瑪麗，因為嫁給了法國年輕的學者彼埃爾·居里，後來被稱為居里夫人。她和丈夫共同努力，發現並證實了鐳元素的存在。
1903年6月，居里夫人以《放射性物質的研究》作為博士答辯論文獲得巴黎大學物理學博士學位。同年11月，居里夫婦被英國皇家學會授予戴維金質獎章。12月，他們又與貝可勒爾共獲1903年諾貝爾物理學獎。
這位飽嘗科學甘苦的放射性科學的奠基人，因多年艱苦奮斗積勞成疾，患惡性貧血症（白血病）於1934年7月4日不幸與世長辭，她為人類的科學事業，獻出了光輝的一生。
1920年5月的一個早晨，一位叫麥隆內夫人的美國記者幾經周折終於在巴黎實驗室里見到了鐳的發現者。端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室，給這位美國記者留下了深刻印象。此時，鐳問世已經18年了，它當初的身價曾高達75萬金法郎。美國記者由此推斷，僅憑專利技術，應該早以使眼前這位夫人富甲一方了。
但事實上，居里夫婦18年前就放棄了他們的權利，並毫無保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡："沒有人應該因鐳致富，它是屬於全人類的。"
麥隆內夫人困惑不解地問："難道這個世界上就沒有你最想要的東西嗎？"
"有，1克鐳，以便於我的研究。可18年後的今天我買不起，它的價格太貴了。"
這出乎意料的回答，使麥隆內夫人既感驚訝又非常不平靜。鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發現者卻困頓至此！她立即飛回美國，打聽出1克鐳在美國當時的市價是10萬美元，便先找了10個女百萬富翁，以為同是女人又有錢，她們肯定會解囊相助的，萬萬沒想到卻碰了壁。這使麥隆內夫人意識到，這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場呼喚公眾理解科學、弘揚科學家品格的社會教育。於是，她在全美婦女中奔走宣傳，最終獲得成功。1921年5月20日，美國總統將公眾捐獻的1克鐳贈予居里夫人。
數年之後，當居里夫人想在自己的祖國波蘭華沙創設一個鐳研究院，治療癌病的時候，美國公眾再次為她捐贈了第二克鐳。
一些人認為，居里夫人在對待鐳的問題上固執得讓人難以理解，在專利書上簽個字，所有的困難不就可以解決了嗎？居里夫人在後來的自傳中回答了這個問題："他們所說的並非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要善於實踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心於事業的大公無私。"
居里夫人一生擁有過3克鐳，她把研究出的第一克鐳給了科學，公眾則把第二克鐳和第三克鐳回贈給了她。這3克鐳展示了一個科學家偉大的人格，和由此喚起的公眾對科學的理解。
鐳，原子序數88，原子量2260254，是一種天然放射性元素，元素名來源於拉丁文，原意是「射線」。1898年居里夫婦從瀝青鈾礦礦渣中發現了鐳，1902年分離出90毫克氯化鐳，初步測定了鐳的原子量。鐳在自然界分布很廣，但含量極微，地殼中的含量為十億分之一，總量約1800萬噸。現已發現質量數為206～230的鐳的全部同位素，其中只有鐳223、224、226、228是天然放射性同位素，其餘都是通過人工核反應合成的。鐳226半衰期最長，天然豐度最大，是鐳的最重要的同位素。
鐳是銀白色有光澤的金屬，熔點700°C，沸點1140°C，密度約5克/厘米³，體心立方晶格。鐳的化學性質活潑，與鋇相似。金屬鐳暴露在空氣中能迅速反應，生成氧化物和氮化物；能與水反應生成氫氧化鐳；新制備的鐳鹽呈白色，放置後因受輻照而變色。
鐳是現代核工業興起前最重要的放射性物質,廣泛應用於醫療、工業和科研領域；把鐳鹽和硫化鋅熒光粉混勻,可製成永久性發光粉。到1975年為止，全世界共生產了約4千克鐳，其中85%用於醫療，10%用來製造發光粉。鐳是劇毒物質
居里夫人一生擁有過三克鐳，她把第一克捐給他科學，公眾則把第二克和第三克回贈給了她。這三克鐳展示了一個科學家偉大的人格，和由此喚起的公眾對科學的理解。
1920年5月的一個早晨，一位叫麥隆內夫人的美國記者，幾經周折終於在巴黎實驗室見到了鐳的發現者。
端莊典雅的主人與異常簡陋的實驗室，給這位美國記者留下了深刻印象。讓她非常驚訝的是，居里夫人居然能夠說出世界上每一零星鐳的所在地。
麥隆內夫人問：「法國有多少呢？」
「我的實驗室只有一克。」
「你只有一克鐳嗎？」
「我？呵，我一點也沒有。這一克是屬於我的實驗室。」
此時，鐳問世已經18年，它當初的身價曾高達過75萬金法郎。美國女記者由此推斷，提純鐳的專利技術，應該早已使眼前這位夫人富甲天下。
但事實上，居里夫婦早在18年前就放棄了他們的權利，並毫無保留地公布了鐳的提純方法。他們當時經濟拮據，生活貧困，卻不肯用自己歷盡艱辛獲得科學成果謀得絲毫個人利益。居里夫人後來解釋異常平淡：「沒有人應該因鐳致富，它是屬於全人類的。」
麥隆內夫人困惑不解地問：「難道這個世界上就沒有你最想要的東西嗎？」
「有，一克鐳，以便我的研究，但是我買不起，它的價格太貴了。」
這出乎意料的回答，使麥隆內夫人既感驚憾又非常不平靜。鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發現者卻困頓至此，以致無法進行研究！
她立即飛回美國，打聽出一克鐳在美國當時的市價是10萬美元，便先找了10個女百萬富翁，以為同是女人又有錢肯定會解囊相助，卻碰了壁。這使麥隆納夫人意識到，這不僅僅是一次金錢的需求，而是一場呼喚公眾理解科學、弘揚科學家品格的社會教育。她在全美婦女中奔走宣傳，獲得成功。
1921年5月20日，美國總統哈定將公眾捐獻的一克鐳贈與居里夫人。居里夫人在仔細閱讀完文件後說：「美國贈給我的這一克鐳，應該永遠屬於科學，希望你們立即請個律師，把它改贈給我的實驗室。」
數年之後，當居里夫人為自己在祖國波蘭華沙創設一個鐳研究院，治療癌病的時候，美國民眾再次為她捐贈了第二克鐳。
一些人認為，居里夫人在對待鐳的問題上固執得讓人難以理解。既然是為了科學研究，在專利書上簽個字，不是要省事得多嗎？
居里夫人在後來的自傳中回答了這個問題：「……我的許多朋友堅持說，若是比埃爾•居里和我保留了我的權利，我們就可以得到必需的資金，來建立一個滿意的鐳研究院，而以前阻礙我們兩個人，現在仍在阻礙我的種種困難都可以避免。他們所說的並非沒有道理，但我仍然相信我們是對的。人類需要善於實踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，這種人醉心於一種事業的大公無私的發展，因而不能注意自身的物質利益。」
即使是為了科學，也不能將科學的成果據為己有。這是居里夫人向人類貢獻鐳的同時，貢獻的另一種價值。
居里夫人簡介
居里夫人 Marie Curie（1867-1934）法國籍波蘭科學家，研究放射性現象，發現鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎。居里夫人 Marie Curie（1867-1934）法國籍波蘭科學家，研究放射性現象，發現鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎。作為傑出科學家，居里夫人有一般科學家所沒有的社會影響。尤其因為是成功女性的先驅，她的典範激勵了很多人。很多人在兒童時代就聽到她的故事 但得到的多是一個簡化和不完整的印象。世人對居里夫人的認識。很大程度上受其次女在1937年出版的傳記《居里夫人》（Madame Curie）所影響。這本書美化了居里夫人的生活，把她一生所遇到的曲折都平淡地處理了。美國傳記女作家蘇珊·昆（Susan Quinn）花了七年時間，收集包括居里家庭成員和朋友的沒有公開的日記和傳記資料。於去年出版了一本新書：《瑪麗亞· 居里：她的一生》（Maria Curie: A Life）,為她艱苦、辛酸和奮斗的生命歷程描繪了一幅更詳細和深入的圖像。
居里夫人：兩次榮獲諾貝爾獎的偉大科學家
在世界科學史上，瑪麗·居里是一個永遠不朽的名字。這位偉大的女科學家，以自己的勤奮和天賦，在物理學和化學領域，都作出了傑出的貢獻，並因此而成為唯一一位在兩個不同學科領域、兩次獲得諾貝爾獎的著名科學家。
一、靠自學走進巴黎大學
瑪麗·居里於1867年出生於波蘭華沙，她是家中5個子女中最小的。她的父親是一名收入十分有限的中學數理教師，媽媽也是中學教員。瑪麗的童年是不幸的，她的媽媽得了嚴重的傳染病，是大姐照顧她長大的。後來，媽媽和大姐在她不滿10歲時就相繼病逝了。她的生活中充滿了艱難。這樣的生活環境不僅培養了她獨立生活的能力，也使她從小就磨煉出了非常堅強的性格。
瑪麗從小學習就非常勤奮刻苦，對學習有著強烈的興趣和特殊的愛好，從不輕易放過任何學習的機會，處處表現出一種頑強的進取精神。從上小學開始，她每門功課都考第一。15歲時，就以獲得金獎章的優異成績從中學畢業。她的父親早先曾在聖彼得堡大學攻讀過物理學，父親對科學知識如飢似渴的精神和強烈的事業心，也深深地薰陶著小瑪麗。她從小就十分喜愛父親實驗室中的各種儀器，長大後她又讀了許多自然科學方面的書籍，更使她充滿幻想，她急切地渴望到科學世界探索。但是當時的家境不允許她去讀大學。19歲那年，她開始做長期的家庭教師，同時還自修了各門功課。這樣，直到24歲時，她終於來到巴黎大學理學院學習。她帶著強烈的求知慾望，全神貫注地聽每一堂課，艱苦的學習使她身體變得越來越不好，但是她的學習成績卻一直名列前茅，這不僅使同學們羨慕，也使教授們驚異，入學兩年後，她充滿信心地參加了物理學學士學位考試，在30名應試者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的優異成績，考取了數學學士學位。
1894年初，瑪麗接受了法國國家實業促進委員會提出的關於各種鋼鐵的磁性科研項目。在完成這個科研項目的過程中，她結識了理化學校教師比埃爾·居里，他是一位很有成就的青年科學家。用科學為人類造福的共同意願使他們結合了。瑪麗結婚後，人們都尊敬地稱呼她居里夫人。1896年，居里夫人以第一名的成績，完成了大學畢業生的任職考試。第二年，她又完成了關於各種鋼鐵的磁性研究。但是，她不滿足已取得的成績，決心考博士，並確定了自己的研究方向。站到了一條新的起跑線上。
二、鐳之光
1896年，法國物理學家貝克勒爾發表了一篇工作報告，詳細地介紹了他通過多次實驗發現的鈾元素，鈾及其化合物具有一種特殊的本領，它能自動地、連續地放出一種人的肉眼看不見的射線，這種射線和一般光線不同，能透過黑紙使照象底片感光，它同倫琴發現的X射線也不同，在沒有高真空氣體放電和外加高電壓的條件下，卻能從鈾和鈾鹽中自動發生。鈾及其化合物不斷地放出射線，向外輻射能量。這使居里夫人發生了極大的興趣。這些能量來自於什麼地方？這種與眾不同的射線的性質又是什麼？居里夫人決心揭開它的秘密。1897年，居里夫人選定了自己的研究課題－－對放射性物質的研究。這個研究課題，把她帶進了科學世界的新天地。她辛勤地開墾了一片處女地，最終完成了近代科學史上最重要的發現之一－－發現了放射性元素鐳，並奠定了現代放射化學的基礎，為人類做出了偉大的貢獻。
在實驗研究中，居里夫人設計了一種測量儀器，不僅能測出某種物質是否存在射線，而且能測量出射線的強弱。她經過反復實驗發現：鈾射線的強度與物質中的含鈾量成一定比例，而與鈾存在的狀態以及外界條件無關。
居里夫人對已知的化學元素和所有的化合物進行了全面的檢查，獲得了重要的發現在：一種叫做釷的元素也能自動發出看不見的射線來，這說明元素能發出射線的現象決不僅僅是鈾的特性，而是有些元素的共同特性。她把這種現象稱為放射性，把有這種性質的元素叫做放射性元素。它們放出的射線就叫「放射線」。她還根據實驗結果預料：含有鈾和釷的礦物一定有放射性；不含鈾和釷的礦物一定沒有放射性。儀器檢查完全驗證了她的預測。她排除了那些不含放射性元素的礦物，集中研究那些有放射性的礦物，並精確地測量元素的放射性強度。在實驗中，她發現一種瀝青鈾礦的放射性強度比預計的強度大得多，這說明實驗的礦物中含有一種人們未知的新放射性元素，且這種元素的含量一定很少，因為這種礦物早已被許多化學家精確地分析過了。她果斷地在實驗報告中宣布了自己的發現，並努力要通過實驗證實它。在這關鍵的時刻，她的丈夫比埃爾·居里也意識到了妻子的發現的重要性，停下了自己關於結晶體的研究，來和她一道研究這種新元素。經過幾個月的努力，他們從礦石中分離出了一種同鉍混合在一起的物質，它的放射性強度遠遠超過鈾，這就是後來被列在元素周期表上第84位的釙。幾個月以後，他們又發現了另一種新元素，並把它取名為鐳。但是，居里夫婦並沒有立即獲得成功的喜悅。當拿到了一點點新元素的化合物時，他們發現原來所做的估計太樂觀了。事實上，礦石中鐳的含量還不到百萬分之一。只是由於這種混合物的放射性極強，所以含有微量鐳鹽的物質表現出比鈾要強幾百倍的放射性。
科學的道路從來就不平坦。釙和鐳的發現，以及這些放射性新元素的特性，動搖了幾世紀以來的一些基本理論和基本概念。科學家們歷來都認為，各種元素的原子是物質存在的最小單元，原子是不可分割的、不可改變的。按照傳統的觀點是無法解釋釙和鐳這些放射性元素所發出的放射線的。因此，無論是物理學家，還是化學家，雖然對居里夫人的研究工作都感到有興趣，但是心中都有疑問。尤其是化學家們的態度更為嚴謹。為了最終證實這一科學發現，也為了進一步研究鐳的各種性質，居里夫婦必須從瀝青礦石中分離出更多的、並且是純凈的鐳鹽。
一切未知的世界都是神秘的。在分離新元素的研究工作開始時，他們並不知道新元素的任何化學性質。尋找新元素的唯一線索是它有很強的放射性。他們據此創造了一種新的化學分析方法。但是他們沒有錢，沒有真正的實驗室，只有一些自己購買或設計的簡單的儀器。他們出於工作效率的考慮，分頭開展研究。由居里先生試驗確定鐳的特性；居里夫人則繼續提煉純鐳鹽。
有志者事竟成！大自然的任何奧秘都會都會被那些向它頑強攻關的人們揭開。1902年年底，居里夫人提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，並准確地測定了它的原子量。從此鐳的存在得到了證實。鐳是一種極難得到的天然放射性物質，它的形體是有光澤的、象細鹽一樣的白色結晶。在光譜分析中，它與任何已知的元素的譜線都不相同。鐳雖然不是人類第一個發現的放射性元素，但卻是放射性最強的元素。利用它的強大放射性，能進一步查明放射線的許多新性質。以使許多元素得到進一步的實際應用。醫學研究發現，鐳射線對於各種不同的細胞和組織，作用大不相同，那些繁殖快的細胞，一經鐳的照射很快都被破壞了。這個發現使鐳成為治療癌症的有力手段。癌瘤是由繁殖異常迅速的細胞組成的，鐳射線對於它的破壞遠比周圍健康組織的破壞作用大的多。這種新的治療方法很快在世界各國發展起來。在法國，鐳療術被稱為居里療法。鐳的發現從根本上改變了物理學的基本原理，對於促進科學理論的發展和在實際中的應用，都有十分重要的意義。
三、金子一般的心靈
由於居里夫婦的驚人發現，1903年12月，他們和貝克勒爾一起獲得了諾貝爾物理學獎。他們夫婦的科學功勛蓋世，然而他們卻極端藐視名利，最厭煩那些無聊的應酬。他們把自己的一切都獻給了科學事業，而不撈取任何個人私利。在鐳提煉成功以後，有人勸他們向政府申請專利權，壟斷鐳的製造以此發大財。居里夫人對此說：「那是違背科學精神的，科學家的研究成果應該公開發表，別人要研製，不應受到任何限制」。「何況鐳是對病人有好處的，我們不應當藉此來謀利」。居里夫婦還把得到的諾貝爾獎金，大量地贈送別人。
1906年，居里先生不幸因車禍而去世，居里夫人承受著巨大的痛苦，她決心加倍努力，完成兩個人共同的科學志願。巴黎大學決定由居里夫人接替居里先生講授物理課。居里夫人成為著名的巴黎大學有史以來第一位女教授，還是在他們夫婦分離出第一批鐳鹽的時候，就開始了對放射線各種性質的研究。僅1889年到1904年間，他們就先後發表了32篇學術報告，記錄了他們在放射科學上探索的足跡。1910年，居里夫人又完成了《放射性專論》一書。她還與人合作，成功地製取了金屬鐳。1911年，居里夫人又獲得諾貝爾化學獎。一位女科學家，在不到10年的時間里，兩次在兩個不同的科學領域里獲得世界科學的最高獎，這在世界科學史上是獨一無二的事情！
1914年，巴黎建成了鐳學研究院，居里夫人擔任了學院的研究指導。以後她繼續在大學里授課，並從事放射性元素的研究工作。她毫不吝嗇地把科學知識傳播給一切想要學習的人。她從16歲開始，成年累月地學習、工作，整整50年了。但她仍不改變那嚴格的生活方式。她從小就有高度的自我犧牲精神，早年她為了供姐姐上學，甘願去別人家裡做傭人。在巴黎求學期間，為了節約燈油和取曖開支，她每天晚上都在圖書館讀書，一直到圖書館關門才走。提取純鐳所需要的瀝青鈾礦，在當時是很貴重的，他們從自己的生活費中一點一滴地節省，先後買了8、9噸，在居里先生去世後，居里夫人把千辛萬苦提煉出來的，價值高達100萬金法郎以上的鐳，無償地贈送給了研究治癌的實驗室。
1932年，65歲的居里夫人回到祖國，參加「華沙鐳研究所」的開幕典禮。居里夫人從青年時代起就遠離祖國，到法國求學。但是她時刻也沒有忘記自己的祖國。小時候，她的祖國波蘭被沙俄侵佔，她就非常痛恨侵略者。當他們夫婦從礦物中分離出新元素以後，她把新元素命名為釙。這是因為釙的詞根與波蘭國名的詞根一樣。她以此表示對慘遭沙俄奴役的祖國的深切懷念。
1937年7月14日，居里夫人病逝了。她最後死於惡性貧血症。她一生創造、發展了放射科學，長期無畏地研究強烈放射性物質，直至最後把生命貢獻給了這門科學。她一生中，共得過包括諾貝爾獎等在內的10種著名獎金，得到國際高級學術機構頒發的獎章16枚；世界各國政府和科研機構授予的各種頭銜多達100多個。但是她一如既往地那樣謙虛謹慎。偉大的科學家愛因斯坦評價說：「在我認識的所有著名人物裡面，居里夫人是唯一不為盛名所顛倒的人。」
㈡ 信息傳遞的方式
古代信息傳遞：
在我國古代，紙還沒有發明以前，常見的「信」是用漆書寫在薄木板上的，叫做木牘。由於木牘一般一尺長，故又稱為「尺牘」。
信封 我國最早的信封是用木板製成的。秦漢時，公私書信大多是寫在竹簡或木箋上，然後用兩塊刻成鯉魚形的木板，作為一底一蓋，將箋牘夾在中間。這種木板可算是歷史上最早的信封。到了唐代，自貞觀年開始，就用朝鮮厚繭紙制信封，形若鯉魚，兩面俱畫鱗甲，腹中可以藏書，名曰「鯉魚函」。
在外國的，有漂流瓶等。
比較特殊的方法：
1.用候鳥，特別是鴿，雁等作傳輸工具
2.作內餡的方式，如藏在魚肚，餅類，包子等
3.以特殊聲音，如鍾聲，鼓聲，鞭炮聲等
4.以燈光，火光，如孔明燈，.烽火台，狼煙等
現代信息傳遞：
電話，電報，網路通訊等。
從人類的傳播歷史來說，人類傳播信息方式的演變呈現這樣一個脈絡：視覺文化、聽覺文化（直觀的感受、「看的精神」）——概念性文化——新的視與聽的文化。
因此，我們絕對有理由相信，在將來的某一天，圖像信息會占據主流，文學也會退到一種極其邊緣的位置，取而代之的是一種能聽能看甚至能觸能聞的多媒體藝術。但是，文字是不會被圖像完全取代的，因為文字是積累知識的主要手段，是人類獲得抽象思維不可或缺的環節，是人類傳播不能缺少的傳播媒介。
1.有線通訊傳輸，如電話，傳真，電報，電視等。
2.無線通訊傳輸，行動電話，收音機。
3.數字通訊傳輸，最熟悉的，連網的電腦，數字電視。
4.紙張通訊傳輸，如書信，報紙等。
(2)數學知識膠囊擴展閱讀：
信息在人們的社會生活中具有十分重要的作用。例如：科學研究，既要及時獲得別人研究的成果，還要及時把自己研究的成果發表、告訴別人，只有通過這樣相互交流信息，才能不斷發展。
信息系統是一種面廣量大的計算機應用系統，管理信息系統、地理信息系統、指揮信息系統、決策支持系統、辦公信息系統、科學信息系統、情報檢索系統、醫學信息系統、銀行信息系統、民航訂票系統……都屬於這個范疇。
就用途來說，信息系統其基本結構又是共同的。它一般可分為4個層次：
1，硬體、操作系統和網路層，是開發信息系統的支撐環境；
2，數據管理層，是信息系統的基礎，包括數據的採集、傳輸、存取和管理，一般以資料庫管理系統作為其核心軟體；
3，應用層，是與應用直接有關的一層，它包括各種應用程序，例如分析、統計、報表、規劃、決策等；
4，用戶介面層，這是信息系統提供給用戶的界面。信息系統是一個向單位或部門提供全面信息服務的人機交互系統。它的用戶包括各級人員，其影響也遍及整個單位或部門。
信息系統是一種對各種輸入的數據進行加工、處理，產生針對解決某些方面問題的數據和信息。其主要內容是為產生決策信息而按照一定要求設計的一套有組織的應用程序系統。
參考資料：
信息傳遞--網路
㈢ 收手機簡訊笑話有多少收多少咯
·長的丑不是你的錯，但你出來嚇人，就是你的不對了！ ·沒有女友時--良民；有女友時--取保候審；訂婚時--臨時居住；結婚後--無期徒刑。 ·一農場主誇耀他的農場：當我乘汽車沿著我的農場從南走到北，得花兩天時間！一聽眾深表同情：是啊，當年我也有這么一部老爺車。 ·從後面看想犯罪，從側面看想撤退，從正面看想自衛。 ·網路無美女，除開正和自己聊天的之外；外校的女生總比本校的漂亮，外系的女生總比本系的漂亮。 ·老婆和電腦的相同點：錯誤提示的意思是，如果你不知道我為何生氣，我也不會告訴你為什麼！ ·如果發現太太有錯，一定是我看錯；如果我沒有看錯，一定是我害太太犯的錯；如果太太不認錯，她就沒有錯。 ·你疑心你的妻子，她就欺騙你；你不疑心你的妻子，她就疑心你。 ·報名參加海軍的年輕人被問道：「你會游泳嗎？」他愣住了。過了一會兒說：「怎麼回事，難道船不夠用嗎？」 ·如果你中意我請發條簡訊息給我，如果你喜歡我就打個電話給我，如果你愛我，那就保持沉默吧！ ·你乖，你乖，你世上最乖！腳穿一雙草鞋，身裹幾片樹葉，頭系兩條小辮，你別以為你是地上嬌怪，其實你是仙女下界！ ·小學生一隊隊；中學生一堆堆；大學生一對對。 ·醜女一回頭，嚇死一頭牛。醜女再回頭，黃河水倒流。醜女三回頭，泰森改打乒乓球。 ·吹牛皮像驢叫，奉承領導像哈巴狗，訓斥下屬像老虎，干工作像猴子，遇見困難像泥鰍。 ·求婚網路繁忙請呼叫等待，婚後感情正在呼叫轉移，緣分欠費，感情停機，愛情不在服務區，請持機(痴情)等待！ ·我練習了13種笑臉，再見到你時，我會拿出最精彩的那種。 ·沒女朋友時是獵狗，找到目標是哈巴狗，得到時是狼狗，失去時是死狗。 ·愛情力量大！傻瓜也知道！面對愛情我說啥！千言萬語並作一句話：我願作個愛情大傻瓜！ ·擔心：工人擔心下崗，農民擔心白條，商人擔心賠本，股民擔心被套。 ·怎麼讓領導向你低頭？其實很簡單，發個簡訊息給他嘛。 ·娶老婆應是娶小昭，交朋友應是令狐沖，做男兒最好做喬峰，出來混還得韋小寶。 ·一人到外地探親丟了地址，就發電報回家：知道三叔家的地址嗎？幾小時後得到回電：知道。 ·一個一心想當歌唱家的女孩向音樂老師問道：「我的聲音有前途嗎？」「噢，這個，碰到火警，你的聲音倒可以派上用場。」 ·一個小偷到一人家後一無所獲，正欲離開，主人說：請關好門。小偷不屑地說：你家根本就不用關門。 ·一日一醉漢酒後打車回家，伸手攔一輛巡警車，並且嚷嚷道：就算你是一塊一公里，也沒必要寫得那麼大嘛！ ·一人走夜路，另一人對他說：先生，您能借我點錢嗎？我上有老，下有小，可憐可憐我吧，我太窮了，窮得只剩這把槍了。 ·女人如衣服，當你真想追女人時，就像你真想買衣服一樣，往往會被宰。當你無所謂買不買時，反而可低價得到。 ·女人真奇怪：不該知道的事，全都知道；該知道的事，卻反而不知道。 ·女人最大的毛病就是總不把男人當人，總認為女人讓男人受罪是活該，男人讓女人受罪就該死。 ·小時候是理想，年青時是夢想，中年時是妄想，老年時是回想。 ·什麼叫樂觀派的人？這個...就像茶壺一樣，屁股都燒得紅紅的，它還有心情在吹口哨！ ·學地理煤都是撫順，鐵都是鞍山。考試煤都是（），鐵都是（）。有人答，煤都是黑的，鐵都是硬的。 ·親愛的，你知道嗎？當我們相視而坐的時候，那一刻是世界上最美的瞬間，就算給我個村長我也不當。 ·單兄、單妹們：昨晚看電影了嗎？大街上演的有：廊橋遺夢、單戀一枝花，而你又偷懶在家，只顧看「清嘴含片」廣告了。 ·學校告示：兩女生誠征兩男生游黃山，第二天回復：請告知你們的行李重量--兩男生。 ·男說我愛你，女回算了吧，男告訴我哪不好，我改，女：你到底喜歡我哪一點，我改。 ·乞丐：以前給一百現在只給五十？善心人：以前我是單身，現在結了婚，必須省點。乞丐：你怎麼可以拿我的錢去養你老婆。 ·某人走進信用社，交嬰兒床最後一筆分期付款，經理問：孩子怎麼樣了。這個人答：我很好啊。 ·新職員站在碎紙機前一臉茫然，同事問：有問題嗎？並將紙塞進碎紙機。「可是我的原稿和復印件從哪裡出？」新人問。 ·胖者想減肥，醫生建議他每天跑8公里，跑300天就能減34公斤，300天後胖者打電話說醫生我真的減下來了，但我離家有2400公里了。 ·某人遇到一位神仙，可以實現他一個願望，他問是否可以在中國到美國間建座大橋？ ·病人：我家門外的狗整晚叫，我要瘋了。醫生開了些安眠葯。一周後病人更憔悴，說我追了5天追到狗，它怎麼都不吃安眠葯。 ·公交車司機盯著我看，彷彿我沒有買票似的，我就也盯著他看，彷彿我買了票似的。 ·經理問女秘書為什麼要請假，秘書紅著臉說，我有一個朋友結婚，他邀請我當新娘。 ·女性，百分之九十九喜歡巧克力，百分之五十很喜歡巧克力，百分之二十五非常喜歡巧克力，百分之二沒有巧克力活不了！ ·作弊大王：老師，今天是不是考前幾道是BCBDA的那份試卷？ ·男人和女人的區別：女人愈是上了年紀，愈是熱衷於女人的事務；男人愈是上了年紀，愈是從女人的事務中退卻。 ·阿傑走過墓地，聽到敲擊聲，很是害怕，見到一個人摸墓碑，才放心，問先生你在干嗎，那人說，他們把我的墓碑刻錯了。 ·醫生我昨天喝了一筒汽油，怎麼辦？沒有關系啦，今天不要抽煙就可以了。 ·某天老公回家晚忘帶鑰匙，他使勁喊老婆都醒不過來，老公想想，裝作孩子的聲音輕喊，媽媽我上廁所。老婆立醒。
㈣ 天津五十五中學,二十一中學,崇化中學高中哪個好
很高興你在茫茫的互聯網網頁搜索到這篇文字，你是幸運的，關於你問的問題，你迫切需要正確的回答，是客觀公正的回答。以下的文字均為事實，無任何編造與造謠。
二十一中的普通班教學非常好,資優班的教學並不理想，並不是每個都是負責任的好老師，如果你是二十一中的初中 就升高中，如果你是分數高考到的，最好不要去資優班。由於過了10年，校舍也搬了兩次，校長也換了兩次，文理科也不分，我也剛工作，往日的二十一中與現在不同。據我學弟反應具體教學質量有所下降，老老師負責，新老師只會搞好同學關系，教學並不認真，與我之前對他說的不同。老老師都被分到普通班，新老師與少部分老老師分在資優班，新老師就是拿新生練手，實際上有的都沒教過高三。二十一中學的文科要比理科強，這一點毋容置疑，雖說不分科，但是文理科的教學水平應該在考慮范圍之內。
有個語文老師上語文課總去開會，還是年級組長，東北人，從（吳）來（英）不備（男）課，語文全讓我學弟自學，讓全班都無語了。 還有（於）數學（倩）老師，且不說他是所謂的備課組長（其實這個備課組長沒什麼厲害的，就是把以前的題目剪切復印），上課從來不認真備課 ，課件都是別的老師的，講著講著題能把自己繞進去，自己說上節課在別的班還講的挺好，一到下節課就忘了 ，上課耽誤時間 ，全班聽不懂。班主任是一個班的重要人物，但是她要是犯了心理問題怎麼辦，有位（邵）物理（絢）老師，在高三期間心理出現極大問題，讓同學哄著她「玩",同樣也是講著講著最後出錯的。（周穎）化學課就是抄筆記，新課一節課下來收獲就是幾頁筆記，並不講方法與理解。
最有趣的是二十一中與商家勾結，每次家長會都發各種培訓班和保健品·廣告，其中大家廣為所知的是{忘不了}。 由於本人是心理學博士，對這種東西可以利用心理學理論解釋，其實如果膠囊里的東西真的有用，那隻不過是安慰劑罷了，這是一種心理暗示，關於「安慰劑」大家可以自行搜索，這里插入網路安慰劑，由沒有葯效、也沒有毒副作用的物質製成，如葡萄糖、澱粉等，外形與真葯相像。服用安慰劑，對於那些渴求治療、對醫務人員充分信任的患者，能在心理上產生良好的積極反應，從而改善人的生理狀態，達到所希望的葯效，這種反應被稱為安慰劑效應。安慰劑的另一個意思是比喻能夠產生心理撫慰作用的方法和舉措等。例如北京市出台了新的購房合同，可是有的律師和社區治理專家認為有些條款屬於「安慰劑」。
產生效應
首先，患者期待葯物起作用的心理激發了生理反應；其次，患者對所處的醫療環境引起了生理上的條件反射。 如果每個人都吃這個就提高成績大家就不用學習了，關於廣告的人物，都是廠商主動聯系四郊五縣的貧困人家給錢照相的而已，文字自然是廠家編輯寫的。
還有就是老師對培訓廣告的宣傳，我只說一句話，如果老師推薦你外面上課只能說明她自己能力有限，只管教課不管提分，原因就是她在大學里學到的知識有限，不專業所致。這就可以解釋外省市年年的最牛高考班了，班平均分600 很讓人羨慕，但是大家不要忽視好老師的指導，實際上不是學生牛而是老師牛，老師有一套方法訓練，這就是核心競爭力，現在的公立老師真該認真學習，不要把成績都歸結於作業和學生身上。
要告訴同學們的是，不管老師教的好不好，你都要聽，即使講的全是錯的。你們需要的是努力下去，在能學好的科目學好，如果連好老師你都錯過了，沒識別出好老師的學習方法，那你豈不是連那些年輕老師都不如？是否能識別出好老師和好學生關鍵是用心去體會，老師的能力缺陷並不能阻礙你能力的彰顯，未來的道路不止本科一條，還有更高的學歷支撐。所有的經驗都來源於前人的探索，都來源於前人的血的教訓，你所需要的是 沿著這條血路踏屍前行。
㈤ 用初二所學的數學知識解釋不倒翁「不倒」的原理
上輕下重的物體比較穩定，也就是說重心越低越穩定。當不倒翁在豎立狀態處於平衡時，重心和接觸點的距離最小，即重心最低。偏離平衡位置後，重心總是升高的。因此，這種狀態的平衡是穩定平衡。所以不倒翁無論如何搖擺，總是不倒的。再比如像我們在科技館看到的「錐體上滾」實驗，也是這個道理，由於錐體的形狀和兩邊軌道的形狀，使它的重心在下降，但看起來好像在上升，向上滾與生活中的事實不符合。但它只是一種假像，看到它的本質，還是重心降低了，因此重心越低越穩定。在生活中為增加物體的穩定性，我們常採用加重下面的重量，如電扇底座、話筒架、公共汽車站牌等。 利用重心這種特點，還可以做許多有趣的實驗和解釋一些現象。如可以做一個斤頭蟲，把一粒膠囊打開，裝入一個小滾珠，即可來回翻跟頭。我們常見一個盒子只放在桌上一點，但卻不掉下去，這是因為盒子靠桌子的一頭，是「重心」所在，所以盒子懸空，但不掉下來。走鋼絲的雜技演員，手持平衡棒也是為降低重心，達到平衡的目的。 不倒翁的自製方法：選用球形塑料中葯丸的包裝盒，這種盒可以從中間打開，正好是兩個半球。在一個半球內放入適量的橡皮泥或濕膠泥，成為不倒翁的底部，在另一個半球外粘一個圓錐形的帽子，成為不倒翁上部。將兩個半球扣合後，畫上面部，就製成了。
㈥ 如何使自己高度集中注意力
集中精力意味著把你所有的注意力都集中在一個問題上，完全鑽到裡面去。高度集中注意力的能力，尤其對於難以理解的問題高度集中注意力的能力，固然含有天資因素，但在一定程度上，也是個技術問題，是能夠通過實踐而獲得的，另一方面，也是把全部注意力集中於正在學習的材料的意向問題。......
集中精力的技巧需要通過實踐......有經驗的人也許只用幾分鍾到半小時就能進入精力高度集中狀態，而且這種狀態一口氣持續幾個小時。正在學習怎樣集中精力的人要做到這一點不會這么容易，集中精力的程度達不到達不到這么高，也不能保持長時間。也許他們每隔一個小時就不得不休息一下。如果你感覺身體疲乏，肚子飢餓，雙腳發麻，眼睛睏倦等等，就到外面去散散步，呼吸點新鮮空氣。但是，休息時間不宜過長，否則，待到再回來學習時，你又將不得不重新集中精力。
當你學會了如何集中精力以後，你就會發現你的學習興趣在不斷增加，精力集中保持的實踐在不斷延長。為使這種時間保持得更長一些，你還可以強迫自己在兩次休息之間在而外再增加額外的五分鍾學習時間。久而久之，你就能把自己鍛煉成一個好的精力集中者，因而成為一個學習興趣更濃，學習自覺性更強的學習者了，你的學習效益也肯定會自然而然地得到提高。
集中精力的藝術也許是你能獲得的最有價值的技能了......!
保持良好的注意力，是大腦進行感知、記憶、思維等認識活動的基本條件。在我們的學習過程中，注意力是打開我們心靈的門戶，而且是唯一的門戶。門開得越大，我們學到的東西就越多。而一旦注意力渙散了或無法集中，心靈的門戶就關閉了，一切有用的知識信息都無法進入。正因為如此，法國生物學家喬治.居維葉說：「天才，首先是注意力。」
在正常情況下，注意力使我們的心理活動朝向某一事物，有選擇地接受某些信息，而抑制其它活動和其它信息，並集中全部的心理能量用於所指向的事物。因而，良好的注意力會提高我們工作與學習的效率。注意力障礙，主要表現為無法將心理活動指向某一具體事物，或無法將全部精力集中到這一事物上來，同時無法抑制對無關事物的注意。造成這種情況的原因比較復雜，許多較嚴重的心理障礙都可以引起注意力障礙。而對於學生來說，主要是由於學習負擔重，心理壓力過大，而造成高度的緊張和焦慮，從而導致了注意力無法集中的障礙。另外，睡眠不足，大腦得不到充分休息，也可能出現注意力渙散的情況。
因此，當你因注意力無法集中而影響學習，倍感苦惱時，不妨採用以下方法來矯治： (1)、養成良好的睡眠習慣
一些同學因學習負擔重，因此，一到晚上便貪黑敖夜，有的同學甚至在宿舍打電筒讀書，學到深夜；有的同學不能按時睡眠，在宿舍和同學閑聊等等。結果早晨不能按時起床，即便勉強起來，頭腦也是昏沉沉的，一整天都打不起精神，有的甚至在課堂上伏桌睡覺。作為學生，主要的學習任務要在白天完成，白天無精打采，必然效率低下。所以，如果你是「夜貓子」型的，奉勸你學學「百靈鳥」，按時睡覺按時起床，養足精神，提高白天的學習效率。(2)、學會自我減壓
高中學生的學習任務本來就很重，老師、家長的期望，又給同學們心理加上一道法碼；一些同學自己對成績、考試等看得很重，無異是自己給自己加壓，必然不堪重負，變得疲憊、緊張和煩躁，心理上難得片刻寧靜。因此，我們要學會自我減壓，別把成績的好壞看得太重。一分耕耘，一分收獲，只要我們平日努力了，付出了，必然會有好的回報，又何必讓憂慮占據心頭，去自尋煩惱呢？
(3)、做些放鬆訓練
舒適地坐在椅子上或躺在床上，然後向身體的各部位傳遞休息的信息。先從左腳開始，使腳部肌肉綳緊，然後松馳，同時暗示它休息，隨後命令腳脖子、小腿、膝蓋、大腿，一直到軀幹部休息，之後，再從腳到軀干，然後從左右手放鬆到軀干。這時，再從軀干開始到頸部、到頭部、臉部全部放鬆。這種放鬆訓練的技術，需要反復練習才能較好地掌握，而一旦你掌握了這種技術，會使你在短短的幾分鍾內，達到輕松、平靜的狀態。
(4)、做些集中注意力的訓練
我國年輕的數學家楊樂、張廣厚，小時候都曾採用快速做習題的辦法，嚴格訓練自己集中注意力。這里給大家介紹一種在心理學中用來鍛煉注意力的小游戲。在一張有25個小方格的表中，將1-25的數字打亂順序，填寫在裡面，然後以最快的速度從1數到25，要邊讀邊指出，同時計時。
研究表明：7-8歲兒童按順序導找每張圖表上的數字的時間是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一張圖表的時間大約是25-30秒，有些人可以縮短到十幾秒。你可以自己多製做幾張這樣的訓練表，每天訓練一遍，相信你的注意力水平一定會逐步提高。「培養良好注意品質，提高學生學習成績」
第二階段：
注意力的集中作為一種特殊的素質和能力，需要通過訓練來獲得。那麼，訓練自己注意力、提高自己專心致志素質的方法有哪些呢？
方法之一：運用積極目標的力量
這種方法的含義是什麼？就是當你給自己設定了一個要自覺提高自己注意力和專心能力的目標時，你就會發現，你在非常短的時間內，集中注意力這種能力有了迅速的發展和變化。
同學們要在訓練中完成這個進步。要有一個目標，就是從現在開始我比過去善於集中注意力。不論做任何事情，一旦進入，能夠迅速地不受干擾。這是非常重要的。比如，你今天如果對自己有這個要求，我要在高度注意力集中的情況下，將這一講的內容基本上一次都記憶下來。當你有了這樣一個訓練目標時，你的注意力本身就會高度集中，你就會排除干擾。
同學們知道，在軍事上把兵力漫無目的地分散開，被敵人各個圍殲，是敗軍之將。這與我們在學習、工作和事業中一樣，將自己的精力漫無目標地散漫一片，永遠是一個失敗的人物。學會在需要的任何時候將自己的力量集中起來，注意力集中起來，這是一個成功者的天才品質。培養這種品質的第一個方法，是要有這樣的目標。
方法之二：培養對專心素質的興趣
有了這種興趣，你們就會給自己設置很多訓練的科目，訓練的方式，訓練的手段。你們就會在很短的時間內，甚至完全有可能通過一個暑期的自我訓練，發現自己和書上所贊揚的那些大科學家、大思想家、大文學家、大政治家、大軍事家一樣，有了令人稱贊的注意力集中的能力。
同學們在休息和玩耍中可以散漫自在，一旦開始做一件事情，如何迅速集中自己的注意力，這是一個才能。就像一個軍事家迅速集中自己的兵力，在一個點上殲滅敵人，這是軍事天才。我們知道，在軍事上，要集中自己的兵力而不被敵人覺察，要戰勝各種空間、地理、時間的困難，要戰勝軍隊的疲勞狀態，要調動方方面面的因素，需要各種集中兵力的具體手段。同學們集中自己的精力，注意力，也要掌握各種各樣的手段。這些都值得探討，是很有興趣的事情。
方法之三：要有對專心素質的自信
千萬不要受自己和他人的不良暗示。有的家長從小就這樣說孩子：我的孩子注意力不集中。在很多場合都聽到家長說：我的孩子上課時精力不集中。有的同學自己可能也這樣認為。不要這樣認為，因為這種狀態可以改變。
如果你現在比較善於集中注意力，那麼，肯定那些天才的科學家、思想家、事業家、藝術家在這方面還有值得你學習的地方，你還有不及他們的差距，你就要想辦法超過他們。
對於絕大多數同學，只要你有這個自信心，相信自己可以具備迅速提高注意力集中的能力，能夠掌握專心這樣一種方法，你就能具備這種素質。我們都是正常人、健康人，只要我們下定決心，不受干擾，排除干擾，我們肯定可以做到高度的注意力集中。希望同學們對自己實行訓練。經過這樣的訓練，能夠發生一個飛躍。
方法之四：善於排除外界干擾
要在排除干擾中訓練排除干擾的能力。毛澤東在年輕的時候為了訓練自己注意力集中的能力，曾經給自己立下這樣一個訓練科目，到城門洞里、車水馬龍之處讀書。為了什麼？就是為了訓練自己的抗干擾能力。同學們一定知道，一些優秀的軍事家在炮火連天的情況下，依然能夠非常沉靜地、注意力高度集中地在指揮中心判斷戰略戰術的選擇和取向。生死的危險就懸在頭上，可是還要能夠排除這種威脅對你的干擾，來判斷軍事上如何部署。這種抗拒環境干擾的能力，需要訓練。
我在你們這么大的年紀時曾有意做過這種訓練。就是不管環境多麼嘈雜，當我進入我要閱讀和學習的科目時，對周圍的一切因素置若罔聞。這是可以訓練成功的。
方法之五：善於排除內心的干擾
在這里要排除的不是環境的干擾，而是內心的干擾。環境可能很安靜，在課堂上，周圍的同學都坐得很好，但是，自己內心可能有一種騷動，有一種干擾自己的情緒活動，有一種與這個學習不相關的興奮。對各種各樣的情緒活動，要善於將它們放下來，予以排除。這時候，同學們要學會將自己的身體坐端正，將身體放鬆下來，將整個面部表情放鬆下來，也就是將內心各種情緒的干擾隨同這個身體的放鬆都放到一邊。常常內心的干擾比環境的干擾更嚴重。
同學們可以想一下，在課堂上，為什麼有的同學能夠始終注意力集中呢？為什麼有的同學注意力不能集中呢？除了有沒有學習的目標、興趣和自信之外，還有一個就是善於不善於排除自己內心的干擾。有的時候並不是周圍的同學在騷擾你，而是你自己心頭有各種各樣浮光掠影的東西。要去除它們，這個能力是要訓練的。如果你就是想渾渾噩噩、糊糊塗塗、庸庸俗俗過一生，乃至到了三十歲還要靠父母養活，或者你就是想混世一生，那你可以不訓練這個。但是，如果你確實想做一個自己也很滿意的現代人，就要具備這種事到臨頭能夠集中自己注意力的素質和能力，善於在各種環境中不但能夠排除環境的干擾，同時能夠排除自己內心的干擾。
方法之六：節奏分明的處理學習與休息的關系
同學們千萬不要這樣學習：我這一天就是復習功課，然後，從早晨開始就好像在復習功課，書一直在手邊，但是效率很低，同時一會兒乾乾這個，一會兒乾乾那個。十二個小時就這樣過去了，休息也沒有休息好，玩也沒玩好，學習也沒有什麼成效。或者，你一大早到公園念外語，坐了一個小時或兩個小時，散散漫漫，說念也念了，說不念也跟沒念差不多，沒有記住多少東西。這叫學習和休息、勞和逸的節奏不分明。正確的態度是要分明。那就是我從現在開始，集中一小時的精力，比如背誦80個英語單詞，看我能不能背誦下來。高度地集中注意力，嘗試著一定把這些單詞記下來。學習完了，再休息，再玩耍。當需要再次進入學習的時候，又能高度集中注意力。這叫張弛有道。一定要訓練這個能力。永遠不要熬時間，永遠不要折磨自己。一定要善於在短時間內一下把注意力集中，高效率地學習。要這樣訓練自己：安靜的時候，像一棵樹；行動的時候，像閃電雷霆；休息的時候，流水一樣散漫；學習的時候，卻像軍事上實施進攻一樣集中優勢兵力。這樣的訓練才能使自己越來越具備注意力集中的能力。
方法之七：空間清靜
這個方法，非常簡單，當你在家中復習功課或學習時，要將書桌上與你此時學習內容無關的其他書籍、物品全部清走。在你的視野中，只有你現在要學習的科目。這種空間上的處理，是你訓練自己注意力集中的最初階段的一個必要手段。同學們常常會發現這樣生動的場面，你坐在桌子前，想學數學了，這兒有一張報紙，本來是墊在書底下的，上面有些新聞，你止不住就看開了，看了半天，才知道我是來學數學的。一張報紙就把你牽掛走了。或者本來你是要學習的，桌子一角的小電視還開著呢，看著看著，從數學王國出去了，到了張學友那兒了。這是完全可能的。甚至可能是一個小紙片，上面寫著什麼字，看著看著又想起一件事情。
所以，作為訓練自己注意力的最初階段，做一件事情之前，首先要清除書桌上全部無關的東西。然後，使自己迅速進入主題。如果你能夠做到一分鍾之內沒有雜念，進入主題，你就了不起。如果你半分鍾就能進入主題，就更了不起。如果你一坐在那裡，十秒、五秒，當下就進入，那就是天才，那就是效率。有的人說，自己復習功課用了四個小時，其實那四個小時大多數在散漫中、低效率中度過，沒有用。反之，你開始學習，一坐在那裡，與此無關的全部內容置之腦外，這就是高效率。
方法之八：清理大腦
收拾書桌是為了用視野中的清理集中自己的注意力，那麼，你同時也可以清理自己的大腦。你經常收拾書桌，慢慢就會有一個形象的類比，覺得自己的大腦也像一個書桌一樣。
大腦是一個屏幕，那裡面也堆放著很多東西，一上來，將在自己心頭此時此刻浮光掠影活動的各種無關的情緒、思緒和信息收掉，在大腦中就留下你現在要進行的科目，就像收拾你的桌子一樣。
同學們，這樣的訓練希望你們從今天開始就要做，它並不困難。當你將思想中的所有雜念都去除的時候，一瞬間你就進入了專一的主題，你的大腦就充分調動起來，你才有才智，你才有發明，你才有創造，你才有觀察的能力、記憶的能力、邏輯推理的能力和想像的能力。如果不是這樣，你坐在那裡，十分鍾之內腦袋瓜里還是車水馬龍，還是風馬牛不相及，還是天南海北，那麼這十分鍾是被浪費掉的。再有十分鍾，不是車水馬龍了，但依然是熙熙攘攘的街道，又十分鍾過去了。到最後學習開始了，難免三心二意，效率很低。這種狀態我們以後不能再要了，要善於迅速進入自己專心的主題。
方法之九：對感官的全部訓練
我們講了清理自己的書桌，其實更廣義說，我們可以進行視覺、聽覺、感覺方方面面的類似訓練。同學們可以訓練自己在視覺中一個時間內盯視一個目標，而不被其他的圖像所轉移。你們可以訓練在一段時間內雖然有萬千種聲音，但是你們集中聆聽一種聲音。你們也可以在整個世界中只感覺太陽的存在或者只感覺月亮的存在，或者只感覺周圍空氣的溫度。這種感覺上的專心訓練是進行注意力訓練的有用的技術手段。
方法之十：不在難點上停留
同學們都會意識到，我們理解的事物、有興趣的事物，當我們去探究它、觀察它時，就比較容易集中注意力。比如說我喜歡數學，數學課就比較容易集中注意力，因為我理解，又比較有興趣。反之，因為我不太喜歡化學，缺乏興趣，對老師講的課又缺乏足夠的理解，就有可能注意力分散。
在這種情況下，我們就有了正反兩個方面的對策。正的對策是，我們要利用自己的理解力、利用自己的興趣集中自己的注意力。而對那些自己還缺乏理解、缺乏興趣的事物，當我們必須研究它、學習它時，這就是一個特別艱難的訓練了。
首先，同學們聽老師講課的過程中，出現任何不理解的環節，你不要在這個環節上停留。這一點不懂，沒關系，接著聽老師往下講課。你在研究一個事物的時候，這個問題你不太理解，不要緊，你接著往下研究。你讀一本書的時候，這個點不太理解，你做了努力還不太理解，沒關系，放下來，接著往下閱讀。千萬不要被前幾頁的難點擋住，對整本書望而止步。實際上，在你往下閱讀的過程中可能會發現，後邊大部分內容你都能理解。前邊這幾頁你所謂不理解的東西，你慢慢也會理解。
如果你對這些內容還缺乏興趣，而你有必要去研究它和學習它，那麼，你就要這樣想，興趣是在學習、掌握和實踐的過程中逐步培養的。 祝你成功克服困難！沒有什麼困難時不能克服的！
㈦ 希沃白板5計算器在哪裡
在主頁面編輯工具裡面的數學學科工具裡面。
在希沃白板中創作的課件，均存儲在雲端。老師登陸希沃賬號，即可做到對課件隨調隨用。希沃白板向老師提供的雲服務，由該領域國內領先的——阿里雲提供技術支持。
以2018年春季學期為例：每天有超過5萬名老師同時使用希沃白板，他們創作了超過3萬份課件。這些課件每天將用於向超過100萬名學生進行知識傳授。
教學時間膠囊是對當下「微課」的一次技術革新，不需任何環境部署，一鍵即可幫老師記錄下教學過程，同時時間膠囊的傳播、存儲成本不到「傳統微課視頻」的1/10。
因此時間膠囊能真正意義上做到常態化記錄並回溯教學過程，讓老師、學生受益。
課堂活動是游戲化教學在產品中實踐，它為課堂注入強互動性，以游戲化的方式呈現知識點，將課堂教學由傳統的單向灌輸轉變為興趣引導。
希沃白板為老師提供5類課堂活動：趣味分類、超級分類、選詞填空、知識配對、分組競爭。平均製作一份課堂活動僅需要3分鍾，若是通過老師的精細加工，課堂活動將適用於初中高學段的各類知識點的場景。
通過將知識點的結構化表達，進而讓學習過程變得可視化，有助於提升學生的學習效果。希沃白板的思維導圖類型包括：邏輯圖、魚骨圖、組織架構圖。
針對K12，希沃白板提供了覆蓋大部分學科學段的備授課工具，具體包括：漢字、拼音、古詩詞、幾何、函數、公式、英漢字典、化學方程式、星球、樂器等專屬學科工具。
以上內容參考：網路-希沃白板
㈧ 我希望大家能給我些鼓勵!
樓主您好：
呵呵看到這么多人在網上為你找資料很為你高興，我不是來鼓勵你的，我是反對你的，這關乎你的前途，既然看到，我想我應該發表下我的見解。
首先你應該接受的是現實，現實你應該明白這個詞的含義，就是不要心存幻想的去冷靜對待周圍的事物。然而從你的語句中我體會不到你的冷靜，只是一種賭氣的思想，我知道你是有上進心的，也很明白自己的狀態，也很了解如果復讀最大的可能是什麼。可你偏偏把這些現實的問題全然不顧，心中用賭氣和美好化來做為自己的動力，要知道這是不可取的，人生氣只是一時，過了這一階段就會淡忘掉，所以你千萬不要一時之氣來賭這一年青春。
你說你非常想試試，不試怎麼能知道？況且我可以保證一定會努力學習，天天上課記筆記，上課認真聽講，回家復習，老師要求的我都盡量去做到，於是腦海中開始邏輯對待每課的計劃。開始階段你或許會有成效，但是你要知道你這是屬於一時興起，三分熱血，不出半個月就會滅亡，你不要不服氣，學習要好不是通過一年復讀就能達到的，如果這樣那我們都不要去好好學習，都在考試中失利認識到問題的嚴重性，復讀一年取得成功得了唄，干嗎要從小就努力呢？學習就像蓋樓，有人舉過這個例子，而且比喻的是恰如其分，地基不好是蓋不高的，如果你非要冒著危險去蓋那也沒辦法，最多就是樓塌人亡，給予別人吸取教訓罷了，試問你願意做這個犧牲品嗎？你應該理性的去對待它，不要用錢和時間來做為賭注，明明知道成功率不超10%卻非要下注，你應該想想如果沒有成功面臨我的將會是什麼呢？就算你鐵了心要再復讀，你還應該考慮你的基礎，一個基礎都不過關的人何談及格？即便基礎過了還有一個過度的階段才能達到熟能生巧。
其實沒有必要非得拿升學做為賭氣的對象，學習不好並不代表你這個人就是失敗，你完全可以去找尋你自己愛好的東西去體現出人生的價值。難道那些有錢人都是學習的高手？而你學習的目的不就是為了賺錢嗎？既然問題清楚了，你又為何要轉牛角尖呢？況且現在的大學生並不吃香，所以你應該理性的去分析問題。
你完全可以做一個商人，將來賺了大錢開著車接你老爸，別人再問這是誰，你老爸或許能更自信的跟哪個詢問的說：這是我兒子！那時那刻的感覺將是另一種自豪。你一定要冷靜的去對待：1年青春+學費=10%的成功=四年青春+學費=大學文憑=月薪2000元。，算一算合適嗎？如果用1萬資金+實踐=50%的成功=經驗=商人本科=月薪2000以上。這就是差距，你要想你爸為你感到自豪就努力的去賺錢，不要轉牛角尖為著那月薪2000元而賭氣搭上寶貴的青春，畢竟天無絕人之路。
祝你好運！