A. 中華兒女報效祖國的作文開頭怎麼寫
尊敬的老師，親愛的同學們，
大家好！
今天我要演講的題目是：《祖國在我心中》。
在爬滿甲骨文的鍾鼎上，讀祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城上，讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學的大地上，讀祖國壯年的成熟。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越；在長江三角洲、珠江三角洲，我看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河;
「祖國在我心中」，簡簡單單的六個字，道盡了多少中華兒女的心聲。正是因為有這樣一顆中國心，革命先烈拋頭顱，灑熱血，每一個炎黃子孫看到迎風飄揚的五星紅旗都會熱血沸騰，壯志激昂。
古老的東方有一個全身珠光寶氣，雍容華貴的女子。盤古開天闢地、四大發明、**孔子、絲綢瓷器、威武的兵馬俑使她光彩照人。她的美讓人羨慕萬分。但是掀開摞摞發黃的歷史，我們看到的又是怎樣的一幕呢？時間的指針急速倒轉，指向了1840年。那時，外國列強紛紛加入了掠奪中國財富的戰爭：鴉片戰爭、甲午戰爭、中法戰爭以及八國聯軍火燒圓明園;貪婪的侵略者幾乎掠去了這美麗女子的所有珍寶。他們使她明白了「落後就會挨打」這個道理。她沒有沉默，而是選擇了反抗，在這片古老的土地上留下了多少可歌可泣的抗敵故事。
透過歷史的眼眸，站在歲月的肩膀上回望，我看到盤古開天闢地，迸發出生命的光芒；我看到四大發明，使古老的中國異彩紛呈。我看到**孔子，舉起聖火照亮幾千年的文明；我看到絲綢瓷器遠涉重洋，誰都知道這是來自我們的故鄉。我看到那硝煙中沖殺出兵馬俑威武的陣容；那雄偉中聳立著萬里長城的剛強！
我想說又不願說，我也曾看到祖國的懦弱，在圓明園被燒焦的廢墟上，我看祖國是一攤血；在鄧世昌勇猛的「致遠艦」上，我看祖國是一團火。但我們的祖國並沒有沉沒。在亞細亞的東部，她用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬於懷中；用茅草和土磚修復殘缺的歲月；用野菜和稀粥喂養飢餓的生活。孫中山先生在黑夜裡開始規劃治國方略，毛主席在貧瘠的土地上支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平把飽經滄桑的瞳孔放大，指引多災多難的祖國從世紀的風雨中神奇地走過！
魯迅先生說過：「唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。」魯迅先生所指的民魂是什麼呢？就是「重大義，輕生死」的生死觀，就是「國家興亡，匹夫有責」的使命感，就是「我以我血薦軒轅」的大無畏精神。請同學們記住：不管我們的祖國母親還要經歷多少磨難，我們永遠都要陪伴在她的身邊；不管未來的路有多麼艱險，我們都要立志，為祖國的繁榮昌盛做兒女最大的貢獻.
B. 幼兒園小班愛祖國教育活動方案
您覺得幼兒園的活動如何策劃會顯得更加有趣味，更加讓那些家長們想要參與，更能夠調動孩子們的激情呢? 國慶節 活動有哪些形式呢?以下是我精心收集整理的小班愛祖國 教育 活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
小班愛祖國教育活動方案1
一、活動背景
愛祖國教育是一個常教常新的內容。隨著年齡的增長，幼兒知識面的擴展 他們對祖國的認識越來越多，對祖國的情感也日益加強。為此，我設計了此活動，旨在通過詩歌幫助幼兒進一步增強對祖國的熱愛之情，培養幼兒的語言表達能力，增強自己已經長大的自豪感情。
二、活動目標
1. 能理解詩歌內容，看圖標有感情地朗誦詩歌。
2. 能用完整的語句表達自己對祖國的認識。
3.熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。
活動重點 能理解詩歌內容，學會朗誦
活動難點 看圖標有感情地朗誦詩歌
三、活動
掛圖
四、活動過程
一、以談話方式，引導活動
1.師：小朋友，你們現在上什麼班?(大班 指大圖標)去年呢?(中班)，你們剛剛進幼兒園的時候呢?(小班 指小圖標)
2.師：從小長這么大，你最喜歡誰?你最喜歡什麼?
3.師小結：哦，我們每個人都有自己最喜愛的人和喜歡的東西。
二、初步理解詩歌
1.教師有感情朗讀第一遍。
師：老師還認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來看看這個小朋友他最愛誰?最喜歡什麼?
2.引導幼兒觀察圖片，你們覺得他最愛誰?最喜歡什麼?
3.師：他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來聽聽他是怎麼說的。(師講述兒歌)
提問：你聽到了什麼?
4.教師有感情朗讀第二遍。
師：那爸爸媽媽還有老師問了我什麼?我又是怎麼回答的?我們再來聽一遍。
提問：小班的時候，媽媽問了我什麼?我又是怎麼說的?
中班的時候，爸爸問了我什麼?我又是怎麼說的?
現在我上大班了，又是怎麼回答的?
5.師小結：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》
三、邊看圖標，變朗誦
1.師：下面我們就完整地來講一講(師邊指圖邊朗誦)。
2.分角色朗誦。
小班愛祖國教育活動方案2
設計背景
結合「十一」國慶節，圍繞「愛」為中心，引導幼兒感知祖國的美好，激發幼兒愛祖國的情感。
活動目標
1.觀察畫面，識別「愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂」等字、詞。
2.能用「_愛_」的句式正確地講述事物之間的關系，並能用此句式仿編詩歌。
3.能遵守游戲規則，學習依次輪流接說，不重復別人說的短句。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
重點難點
重點：識別「愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂」等漢字;能用「_愛_」的句式正確地講述事物之間的關系。
難點：能用「_愛_」的句式仿編詩歌。
活動准備
1.字卡：愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國。
2.小圖片：鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小朋友、中國地圖。
活動過程
(一)引導幼兒感知圖片，初步了解兒歌內容。
1.連線游戲：
教師出示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵，請幼兒將有聯系的事物進行連線。初步理解兒歌內容，如「鳥兒和藍天」等。
2.教師把相對應的圖片按詩歌的順序擺放好，引導幼兒按圖片說出兒歌的內容。如「鳥兒和藍天在一起」等。
(二)引導幼兒觀察圖片，朗誦兒歌，進一步理解兒歌內容。
1.教師有表情地朗誦兒歌《從小愛祖國》。
2.教師帶來幼兒看圖念兒歌。
(三)教師藉助字卡讓幼兒閱讀漢字，探索運用多用方式朗讀兒歌。
1.教師出示字卡「愛「，放在第一排圖片的中間，請幼兒猜一猜。
教師：這個漢字表示什麼意思?
2.帶領幼兒閱讀第一排圖夾文兒歌。
3.教師出示「鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國「，以相應的 方法 帶來幼兒閱讀後面的詩句。
(四)啟發幼兒仿編兒歌，提高幼兒的語言表達能力。
1.教師：除了鳥兒愛藍天、魚兒愛江河等，你還知道「_愛_」呢?
2.教師用 簡筆畫 記錄幼兒仿編的內容，並帶領幼兒一起朗讀兒歌。
例：青蛙愛荷葉火車愛軌道寶寶愛媽媽兔子愛蘿卜小朋友愛老師公雞愛蟲子小貓愛小魚。
活動延伸：
1.區角活動：在科學區展示動物和動物的家的相關圖片，讓幼兒匹配，豐富幼兒的知識 經驗 。
2.將字卡投放語言區，供幼兒閱讀。
小班愛祖國教育活動方案3
活動目標：
1、根據畫面中的人物與環境的關系，理解詩歌的內容，學習有感情地朗誦詩歌。
2、藉助圖夾文的形式，初步感知閱讀漢字"愛"，並嘗試訪編兒歌。
3、能參與自主閱讀和學前識字游戲活動，感知體驗閱讀活動的快樂。
活動准備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、課件
活動過程：
一、感知圖片，初步了解詩歌內容。
1、教師(播放課件出現漢字"愛")：你知道這是什麼字嗎?你會用"愛"字說一句話嗎?
2、教師(播放課件出示鳥兒、魚兒、蜜蜂、蚯蚓、小朋友)。
3、師：你知道他們喜歡什麼?愛什麼嗎?
二、師生閱讀圖文詩歌。、
1、教師有表情地朗誦詩歌。
師：他們把他們愛的東西編成了一首詩歌，聽我來把它念一念。
2、教師指圖文，帶領幼兒閱讀詩歌。
師：我們看著圖畫一起來念一念詩歌《愛祖國》。
3、教師：在念"愛"的時候，怎樣念更好?
4、師生看圖文有表情地朗誦詩歌。
師：我們用有感情、開心的、好聽的聲音來念一念。
三、閱讀漢字，探索運用多種方式，朗誦兒歌。
1、教師在"鳥兒、魚兒…."圖片前面寫上相應的漢字，鼓勵幼兒對照圖片認讀相應的漢字。
2、將圖片拿掉，帶領幼兒閱讀漢字，朗誦詩歌。
3、在簡筆畫的旁邊寫上漢字，引導幼兒讀漢字念兒歌。
4、擦去簡筆畫，引導幼兒閱讀漢字念兒歌。
四、啟發幼兒仿編詩歌，提高幼兒的語言表達能力。
教師：除了鳥兒愛藍天等，你知道還有誰愛藍天?
師：除了魚兒愛江河，還有誰愛江河?
師：除了蚯蚓愛泥土，還有誰愛泥土?
師：除了蜜蜂愛花朵，還有誰愛花朵?
五、閱讀幼兒用書，感知閱讀詩歌。
1、教師：除了鳥兒愛藍天、魚兒愛江河、蚯蚓愛泥土，蜜蜂愛花朵等，你還知道誰也愛藍天、江河、泥土、花朵呢?
2、教師鼓勵幼兒根據仿編的內容完整編進詩歌里。
師：你可以把剛才你想到的或者小朋友說的，完整的編進詩歌里嗎?
師：誰來試一試?
師：小朋友們編的的真不錯，那我們回家後還可以編給爸爸媽媽聽。
小班愛祖國教育活動方案4
一、活動目的：
1、通過此次活動，加強幼兒愛國主義熱情，激發幼兒而愛祖國的情感。
2、初步認識我們的首都是北京，北京的標志是_，認識國旗。
3、體驗集體活動的樂趣。
二、活動准備：
_掛圖，國旗，白紙，油畫棒。
三、活動過程：
1、集體起立聽並跟唱國歌。
2、詳細的像孩子們介紹中國的首都在北京，北京有個_，認識_。
3、認識我們的國旗，知道國旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長方形上面有五顆金黃色的星星，一顆大星，四顆小星。
4、集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》。國旗國旗我愛你，國旗國旗紅又紅，國旗上面五顆星，一顆大四顆小，國旗國旗我愛你!我們向您敬個禮!
5、幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。
(一)、教師介紹背景圖。
(二)、邊念兒歌邊添畫：點點點，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花。
(三)幼兒作畫：添畫煙花。
要求：
1、要用漂亮的顏色畫煙花，要畫滿。
2、蠟筆不要塗到桌子上。
6、把作品送給祖國媽媽。
1、把自己的禮物送給祖國媽媽，並對媽媽說：祖國媽媽，生日快樂!。
2、展示成果，把幼兒的作品在班級展示，讓幼兒有成功感。
四、活動延伸：
請家長在國慶節時帶孩子外出遊玩，體驗國慶節歡樂的氣氛。
小班愛祖國教育活動方案5
活動來源：托小班幼兒能力有限，自製玩具比較困難，為讓幼兒感受國慶氛圍，特邀請家長與幼兒共同參與製作。製作內容結合各年齡班幼兒的特點而定，考慮到孩子年齡小，固製作物均為軟性玩具。托班製作內容：圓圓的月餅(結合 中秋節 )
小班製作內容：紅紅的太陽(寓意孩子是祖國的未來，祖國的希望)
活動目的：
1、結合國慶，讓幼兒體驗與家長共同製作玩具的喜悅心情。
2、提高家長參與的積極性，從而讓家長更了解幼兒園的生活。
活動准備：幼兒與家長共同收集各種碎布，棉花，毛線團。(針、線家長自備，注意安全)
活動內容：
一、教師簡單介紹家長的來意。
二、引出製作內容。
三、交代製作過程。
四、各班家長與幼兒共同製作，教師巡迴指導。
五、平行班交換製作成果，結對玩耍。
六、教師簡單小結，歡送家長。
幼兒園小班愛祖國教育活動方案相關 文章 ：
★ 幼兒園小班慶祝國慶節的活動方案2021
★ 幼兒園小班國慶節主題活動方案
★ 幼兒園有關開展愛國活動方案
★ 幼兒園國慶節主題活動方案
★ 小班國慶主題活動方案
★ 國慶節幼兒園小班活動策劃方案
★ 2015年幼兒園小班國慶節活動方案
★ 愛國主題活動方案實用篇
★ 中班我愛祖國的活動方案
★ 小班國慶活動方案
C. 幼兒園演講稿祖國和我
我和祖國共成長「我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走的哪裡，都流出一首贊歌······」每當我聽到這首《我和我的祖國》，心中都會湧起一片片激動的花朵。祖國正和我一樣，從少年走向青年。從「東亞病夫」走向「世界大國」。她跨越60年，正大步邁向世界強國之林。她和我一樣，正在不停地成長。2008年8月8日，是一個令華夏兒女難忘的日子。這一天，第29屆奧林匹克運動會在北京「鳥巢」拉開了序幕。中國人100年的奧運夢今朝終於成真了！精彩的開幕式令全世界刮目相看。我們完美的中國風創意，征服了世界。中國健兒們奮勇拼搏，在強手如林的奧運會上，創造了一個又一個奇跡，以51枚金牌的優異成績，傲居獎牌榜首位。這是全體中國人的榮譽，作為小學生的我雖不能擁有大榮譽，卻在努力爭取許多小榮譽。「梅花香自苦寒來」，經過12年的苦練，我學會了舞蹈、繪畫、聲樂和古箏，並且在市、縣、校內獲過獎。幾年前，我參加了一個縣級的聲樂比賽，可那時候，我的嗓子不好，所以我只有抓住自己的特點：大方，有台風兩項，准備從舞蹈動作入手。在家裡我把每一個細節都分解開來，再逐一練習，一次不行，二次、三次，直到滿意為止，往往一個動作要練上半天，練得手腳發麻，大汗淋漓。但我不放棄，我相信「笨鳥先飛」我付出，一定會有所收獲。果然，我在這場比賽中過五關斬六將，最終獲得銅獎！「天動地不塌，大災有大愛·····」每當我吟誦起這首詩，我就會感到我有一個堅強的祖國，我的心正和祖國母親一起跳動。在五·一二大地震中，一個又一個驚心動魄的數字在我眼前閃過，一個又一個生命離我們而去·····我，哭了，我終於知道，人類原來如此渺小，生命在災難面前，如此脆弱·····但是我有個堅強而又強大的祖國，他在第一時間趕到災區，拯救災民，為災民送衣送水，盡心盡力做好災後重建工作、讓學生重回課堂·····這讓我感到，祖國是這么堅強！全國人民開始獻愛心，我也捐出了所有的零花錢，願這些錢能跟著我的那份熱切期盼，幫助任何一位災區同胞·····這場空前絕後的災難，雖讓我們失去很多，可也讓我們更堅強、更團結。作為祖國的小小孩子，我也在困難中學會堅強。二年級的那次意外，熱水瓶傾倒，滾燙的開水像無情的魔舌吞噬著我手臂上的皮膚，我驚恐的哇哇大哭，痛苦過後我鎮定下來，心想：哭有什麼用？於是，我一抹眼淚，用左手捂住右胳膊，跟著爸爸大步流星地奔向醫院。醫生見我傷勢嚴重，便拿起一根針，要戳開我皮膚上被燙起的膿泡我連哼都沒哼一聲，咬緊牙關硬挺了過去。祖國在大難中沒有低頭，溫總理說：「多難興邦」我想說：「我們在困難中成長」。 「我和我的祖國，一刻也不能分割·····」每當我聽到這首歌，心中總會泛起驕傲的浪花，我為我是中國人驕傲·····祖國和我共成長！
D. 幼兒園愛國知識有哪些
升旗儀式中開展愛國主義教育
《幼兒教育指導綱要》（試行）中指出，要引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感，開展愛國主義教育。升旗儀式作為我園愛國主義教育的重要實踐方式，把適當的愛國內容通過特定的環境、氛圍去告知幼兒和感染幼兒，符合幼兒具體形象思維的認知特點，萌發了幼兒的愛國情感和行為，而且效果是非常明顯的，而且升旗儀式的開展也包含著很多有價值的課程內容。
一、通過榜樣行為激發孩子積極向上的學習態度。
每周一的小旗手在各班級內選出，為起到好的行為示範作用，老師將會從日常學習和生活中表現較好的孩子們當中選出。當小旗手們站在國旗下時，他們會體驗到一種愉悅感和滿足感，這些元知覺會進一步監督他們自己的行為向良好的方向發展。小旗手在國旗下的行為舉止會成為其他觀看孩子們積極模仿的對象，起到了「以大帶小」的教育示範。在旗手選舉中，老師會讓用投票的方式選舉小旗手，選擇出自己心目中的榜樣。這種方式對其他孩子們起到了一個積極的督促作用，激發了孩子們奮發向上的思想認識，努力讓自己的行為符合規范要求，爭當下次升旗的小旗手。
二、圍繞國旗活動提高孩子的民族自豪感。
每次升旗對孩子們來說都是對國旗含義的進一步認識。通過這種學習經驗，班級又會圍繞國旗主題活動開展不同年齡段的教學活動，在真實的升旗情境和老師有目的的教學活動下，孩子對國家、家鄉的理解進一步認識。如小班幼兒認識了國旗的形狀、顏色等特徵，而且在美術活動中會貼出五顆星星在國旗上的位置，中班的幼兒已能說五顆星星所代表的意義，大班的幼兒認識更加抽象化，知道國旗的含義，名族的特徵，開始關注國家、家鄉的建設等問題
E. 幼兒園慶國慶活動開場白怎麼寫
男：尊敬的各位領導，各位來賓、老師、同學， 大家合：晚上好！我是今晚的主持人**，我是主持人** 男：金秋十月女：秋風送爽男：今晚我們歡聚希望，共慶祖國母親的生日 女：今晚我們載歌載舞，共迎學者們的到來 男：讓我們唱起美妙的歌曲，跳起歡快的舞蹈，一起融合進這歡樂的海洋中； 女：讓我們歌唱偉大的祖國，歌唱美麗的希望，歌唱我們共同擁有的歲月 男：走進十月，我們用一樣的眼神凝望金秋 女：凝望金秋，我們用一樣的心情渴望收獲 男：歡度國慶，我們用嘹亮的聲音歌唱祖國 女：歌唱祖國，我們用深情的語言詮釋情懷 男：在這歡樂的日子裡，我們向學者們的到來表示熱烈的歡迎女：**學校慶國慶晚會合：現在開始！！ 結束語：男：今夜星光燦爛； 女：今夜月色柔美； 男：歡樂的時刻總是那麼短暫； 女：歡聲笑語留在你我的心中； 男：青春的自由，青春的動感， 女：青春的世界充滿夢想和希望。 男：有愛的地方就有夢想， 女：有夢想的地方就有希望， 男：知識改變命運女：希望成就未來 男：願我們的學員在結業後碩果累累 女：願我們的祖國永遠的偉大富強 男：感謝廣大學者的支持 女：感謝各位嘉賓的到來 男：慶國慶晚會合：到此結束！
F. 《我們的祖國真大》幼兒園大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我精心整理的《我們的祖國真大》幼兒園大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《我們的祖國真大》幼兒園大班教案1
活動目標
1、喜歡參加學習詩歌活動，感受詩歌所表現出的民族自豪感，培養熱愛祖國的情感。
2、理解詩歌內容，感知祖國地大物博，初步理解祖國「真大」的含義。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、理解詩歌內容，豐富相關詞彙。
教學重點、難點
重點是讓幼兒理解並掌握詩歌的內容;
難點是讓幼兒學習一年四季有哪些季節，進一步理解祖國「真大」的含義。
活動准備
中國地圖，錄音機、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應圖片及內容
活動過程
一、開始環節
1、引出課題，引導幼兒感受「祖國真大」。
(1)出示背景圖：這是哪個國家的地圖?
(2)尋找家鄉位置，感受「祖國真大」。
2、引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達。
二、基本環節
(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什麼?北方和南方有什麼不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什麼?)
(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內容。
1、幼兒交流互動學習：你聽到什麼?看到什麼?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)
2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容：北方是誰的家?它是什麼樣的?南方是誰的家?它又是什麼樣的?
(三)多形式支持幼兒學習詩歌。(幫助幼兒進一步理解詩歌內容，感受、表現詩歌意境)
1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內容的掌握情況)
2、討論：為什麼說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國「真大」的含義)
(四)學習有表情地朗誦詩歌(引導幼兒充分地感受表現詩歌意境)
1、學習朗誦詩歌。(初步學慣用動作表達詩歌意境)
2、多形式朗誦詩歌(採用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣)
3、配樂朗誦詩歌(引導幼兒大膽表現詩歌優美的意境。)
三、結束環節
教師提出仿編詩歌的要求，引發幼兒的想像性思維。
四、延伸環節
請幼兒根據所學詩歌的內容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感。
教學反思
這節課開始的時候，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了「祖國真美」「祖國真漂亮。」也感受到了南北方的四季特徵，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發現幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪裡?為什麼要圍著火爐吃西瓜?在以後的區角活動中，可以利用「小舞台」，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
《我們的祖國真大》幼兒園大班教案2
活動目標
對中國地圖感興趣，知道中國的南北區域。
理解詩歌內容，了解中國南北氣候差異。
有感情地誦讀詩歌，萌發愛祖國的情感。
活動准備
課件准備：「中國地圖」圖片；「南北大不同」組圖；《我們的祖國真大》詩歌音頻及圖片。
活動過程
出示圖片「中國地圖」，引導幼兒了解中國的南北區域。
——這是哪個國家的地圖？
——中國的地圖長得像什麼？（大公雞）
——找一找我們住的地方在大公雞的哪裡？
——這是中國的北方還是南方呢？
——中國地圖上的的「南方」和「北方」以哪裡為分界線？
小結：中國的地圖長得像一隻雄赳赳氣昂昂的大公雞，以秦嶺、淮河為界限，分
為北方和南方。我們住在xx，是秦嶺淮河以x，所以我們住在x方。
出示組圖「南北大不同」，引導幼兒了解中國南北氣候的差異。
——在夏季的時候，中國所有的地方都比較炎熱，但是到了秋冬，南北方的差別就很大，一起來看看吧。
——冬天的北方是什麼樣的？人們穿得怎麼樣？
——冬天的南方是什麼樣的？人們穿的怎麼樣？
小結：在冬天，北方非常非常寒冷，經常下雪，人們外出都穿著厚厚的衣服，把自己裹得嚴嚴實實的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方，即使到了冬天，天氣也不會很冷。
播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》，引導幼兒理解詩歌，感知祖國的廣闊。
1.播放詩歌音頻及圖片，引導幼兒初步了解詩歌內容。
——有一首詩歌描述了我們祖國南北方的不同，我們一起來聽聽吧。
——北方是誰的家？幾月就開始下雪？說明了什麼？（北方秋冬氣溫低）
——南方是誰的家？什麼時候會盛開鮮花？說明了什麼？（南方一年四季氣溫都比較高，四季如春）
——東西南北中的孩子在同一時候，都做了哪些事？
2.出示圖片，引導幼兒感知祖國真大。
——東西南北中是什麼意思？請你在中國地圖上指出來。
——東西南北中的'孩子為什麼能在同一時候做不同的事？
小結：中國很大很大，所以住在中國東邊、西邊、南方、北方、中部的小朋友們在同一時候做的事情也不一樣。比如秋冬時節，南方的廣東、海南天氣還很熱，那裡的小朋友可以游泳；而北方的黑龍江已經很冷，開始下雪，那裡的小朋友可以滑雪；同時西北邊的新疆因為早晚和中午的氣溫變化很大，所以有圍著火爐吃西瓜的說法。
再次播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》，鼓勵幼兒有感情的朗誦詩歌。
1.鼓勵幼兒跟讀、有感情地朗誦詩歌。
——我們的祖國真大呀，你愛我們的祖國嗎？請你帶著熱愛祖國的心情朗誦詩歌吧。
2.組織幼兒分組朗誦詩歌。
附【詩歌】
我們的祖國真大
我們的祖國真大，北方，有冬爺爺的家，十月就飄雪花。
我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。
東西南北中的孩子們，在同一時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
《我們的祖國真大》幼兒園大班教案3
活動目標
一、培養幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優美的意境，萌發愛祖國的情感
二、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國「真大」的含義
三、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現的能力。
活動准備
1、知識經驗准備：認識中國地圖、請家長向幼兒介紹祖國各
地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。
2、物質材料准備
（1）錄音機、磁帶等
（2）教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標若干。
活動過程
一、談話引題，激發幼兒參與活動的興趣
一教師：今天，老師帶來了一張中國地圖，關於它你都知道些什麼？
二引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達。
二、多種方式欣賞詩歌
（一）通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境。（聽聽看詩歌里都說了什麼？北方和南方有什麼不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什麼？）
（二）集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內容。
⒈ 幼兒兩兩交流互動學習：你聽到什麼？看到什麼？
（教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）
2. 教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容北方是誰的家？它是什麼樣的？南方是誰的家？它又是什麼樣的？
三、多形式支持幼兒學習詩歌
（一）看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對詩歌內容的掌握情況）
（二）討論：為什麼說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國「真大」的含義）
（三）學習有表情地朗誦詩歌（引導幼兒充分地感受表現詩歌意境）
1、學習朗誦詩歌。（初步學慣用動作表達詩歌意境）
2、多形式朗誦詩歌（採用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣）
3、配樂朗誦詩歌（引導幼兒大膽表現詩歌優美的意境。）
四、結束：提出仿編詩歌的要求，引發幼兒的想像性思維
師：我們的祖國這么大，還有哪些不同？我們一起回班也把它編成一首好聽的詩歌吧。（活動自然結束）
附：詩歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大，
北方，有冬爺爺的家，
十月就飄大雪花。
我們的祖國真大，
南方，有春姑娘的家，
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國是媽媽！
東西南北中的孩子，
在同一個時候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
評析
詩歌語言簡練、內容有趣、形象生動，朗誦起來朗朗上口，幼兒學習起來很感興趣。
G. 幼兒園國慶節升旗演講稿
尊敬的各位老師、親愛的小朋友們： 大家好！ 我是**幼兒園*班的小朋友，名叫**。 在這陽光明媚的日子，鮮艷的五星紅旗，迎著朝霞，沐浴著陽光，冉冉升起。 我愛你紅旗的顏色！因為它是用烈士鮮血染紅的，我愛你紅旗的圖案，那緊緊圍在大五角星周圍的四顆小星星，象徵著我們五十六個民族在黨的領導下緊緊地團結在一起。 我們小朋友也要和老師緊緊地團結在一起，讓國旗相信、讓老師相信：我們一定不辜負你們的希望，好好學習，團結友愛，成為一個有用、有愛、有責任感的人，為我們的祖國貢獻出自己的一份力量。