① 大班家園共育文章_幼兒園大班家園共育
促進家園共育是幼兒園工作的重要組成部分，國民對學前 教育 重要性的認識逐步提高與家長素質的穩步提升，需要我們深化家園共育的內涵，改進家園共育的模式，提高家園共育的質量。下面就是我給大家整理的大班家園共育 文章 ，希望大家喜歡。
大班家園共育文章：大班家園共育
一、孩子愛心的培養
優良的品質對一個人的成長與事業的發展起著不可估量的作用。而這些都是從小通過所接受的教育而逐步養成的。這個教育，不僅僅是學校教育，更重要的是家長的言傳身教，以及周圍社會環境的影響。培養孩子的品德就是教育孩子做人，而好的品德中最基本的要素是要有一顆愛心。培養孩子具有愛心，是培養 其它 良好情操的基礎。
1、養愛心從自己做起 要引導孩子成為富有愛心的人，父母首先要保證自己有一顆仁慈的心。孩子通過與父母的朝夕相處，模仿和體驗到父母的愛心，潛移默化的影響，慢慢的也會獲得愛心。比如，我們在帶孩子出去郊遊時，主動幫助有困難的行人，在公交上自己主動給老人讓座等。作為父母在孩子面前應展示出最美好的一面，自己的良好行為會慢慢感化孩子的心靈。
2、子的愛心應從愛長輩開始 在濃濃的親情中，父母用愛心滿足孩子對愛的渴望，潛移默化中，孩子也獲得對別人的愛心。要經常帶孩子去看望父母，叫他想些點子該帶些什麼東西給爺爺奶奶，同時也有意無意地暗示他，將來爸爸媽媽老了以後你也要帶著全家經常的回家看看。有了什麼好吃的東西，不要讓她一個人獨享，叫他應該主動給父母家人分享，作為父母，只要孩子想到了，就應欣然接受，不要覺得自己是在和孩子搶東西吃，孩子少吃點東西是小，養成不好的習慣(只顧自己不顧他人)是大。在餐桌上，可讓他學著給長輩夾菜;鼓勵引導孩子給父母干一些家務;教他如何去招呼客人，讓孩子做一些力所能及的事，讓他們從中品嘗做了有益於他人的事而帶來的喜悅。
我們生活在色彩斑斕的社會里，不僅要教育孩子對家人要有愛心，還要教育他們對社會也要有愛心。應教育他們同情並幫助有困難的人，不計較別人的過錯，對別人能夠寬容和謙讓。有時看來這樣做會讓自己的孩子吃一些虧，但這么做卻可以凈化孩子美好的心靈。
二、培養幼兒養成習慣
大班：培養幼兒自己會洗腳、堅持早晚刷牙、飯後漱口、餐前便後洗手、會幫父母倒茶、端茶、掃地、擦桌子、洗碗、澆花、整理衣被等
三、繼續堅持用普通話與幼兒交流，使幼兒養成使用普通話的習慣
大班家園共育文章：大班十月份家園共育
一、有意識地通過電視、上網等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各地的土特產、各民族服飾的特徵、習俗 文化 ，向孩子介紹有代表性的外國風土人情與節日。
二、帶領孩子共同品嘗或製作1——2種不同國家的食品，如沙拉、漢堡包、三明治等，共同製作品嘗1——2種不同民族的小吃，日羊肉串、餛飩、牛肉等，體驗各國、各民族的飲食文化。
三、收集不同國家或人們日常生活的圖片、祖國自然分光圖片或書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，並回答孩子的問題。
四、利用書報、網路、參觀展覽和博物館等方式，擴展孩子對中國過去和現在的了解，萌發熱愛祖國的情感。
五、積極參與幼兒園組織的民族大聯歡活動。
大班家園共育文章：幼兒園大班家園共育 總結
家庭是孩子重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。 我園本著“提高家長工作實效性，達到家園教育的“和諧、統一”的原則，開展了一些活動，教師與家長共同分擔教育責任。針對這些，我園把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：
一、加強教師指導家長服務工作能力。
通過對一些指導性文件的學習及形式多樣的培訓活動，使教師們認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的知識，共同用科學的 方法 啟迪和開發孩子的智力，使孩子全面發展。
二、做好常規工作。
1、充分利用班級家園聯系欄。
為了使家長了解幼兒班級教育教學工作及需家長配合的事項，共同搞好教育教學工作，我園堅持及時更新班級家園欄內容，每周公布教學活動計劃，科學知識，個案觀察記錄，做到及時和家長溝通，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，我們都及時在家園欄上公布，與家長互通信息。
2、利用家長接送時間，與家長保持密切聯系。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯系，雙方共同商討教育方法，交流 育兒知識 ，讓家長與老師互相了解孩子在校在家的表現。以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。
3、繼續利用現代信息技術做好家園溝通工作。
每學期開學初，每個班級都認真登記孩子家長電話，身體不舒服時會在第一時間與家長聯系，讓家長及時了解孩子情況。每個班都有QQ群或博客，一方面宣傳了幼兒園的教育內容、教育方法及理念，另一方面，也拉近了教師與家長之間的距離，同時，家長之間的育兒 經驗 、育兒困惑，都可以通過QQ群進行交流、探討，這樣，無形之中就提升了家長的科學育兒水平。用信息化手段提高家長工作的效率，使家園聯系更加快捷、密切。
4、上門家訪。 教師每學年對每位幼兒家訪一次，教師走進家庭了解幼兒生活環
境和 家庭教育 情況。在家訪工作中，教師不僅要了解每一位幼兒的家庭情況，更要全面、深入、細致的了解幼兒在家庭中的表現，並做好記錄加以分析;同時，還要向家長介紹幼兒園的基本情況，取得家長的積極配合，密切學校和家庭的關系。
5、家長會。
按照慣例， 每個班級召開新學期家長會和學期末家長會，家長會的主要內容是幫助家長轉變幼兒教育理念，提高家長對幼兒教育的認識。面且還明確了本學期的教育教學內容及需要家長要配合的工作。會中各班以“問題式互動”、“問卷式調查”、“PPT短片介紹”等方式和家長開展互動，使家長了解幼兒園新學期的教育教學工作。
6、家長開放日活動。
面向全體家長開放的教學活動，每學期一次。為了給家長提供方便，家長平時也可隨時到園觀摩教學活動，讓家長看到孩子在集體活動中的自然狀態，並通過觀摩和直接參與活動，全面了解幼兒園的教育和具體了解孩子在班級集體中的各種行為表現，客觀公正地評價自己孩子的能力、特長。這樣，家長對如何實施家園共育有了更清楚的認識，家長也會將意見和要求反饋給老師，達到共同教育孩子的目的。
家校共育工作是一項長期的艱巨任務，只有堅持不懈才能收獲巨大，在今後的工作中，我園將克服困難，與老師們共同協商，爭取在不斷摸索中前進。
② 幼兒園大班育兒知識大全
幼兒園大班 育兒知識 有哪些?孩子的每一點小小提高都需要及時地、大張旗鼓地稱贊，使他認識到這樣做的重要性和能夠得到成人的注意，一起來看看幼兒園大班育兒 知識大全 ，歡迎查閱!
大班育兒知識：讓孩子從小就有幽默感
幽默感是情商」重要組成局部。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，因而往往更討大家的喜歡，人際關系也要比不具幽默感的孩子好得多。美國，人們不只把幽默看作一種可愛的性格，並且視其為可貴的品質。所以在許多美國家長看來，培養孩子的幽默感也是素質 教育 的一個有機組成局部。
一、創設幽默的氛圍和空間，以家長的幽默感染孩子。
讓幼兒在有幽默感的環境中生活是培養幼兒幽默感的最好 方法 。家長每一天和幼兒生活在一齊最有條件向幼兒撒播幽默的種子。例如，幼兒在一籌莫展時、遇挫折時以及提醒幼兒應當怎樣做或制止幼兒某些行為時，家長都能夠靈活運用幽默的方法來對幼兒提出忠告、提議或批評。幽默能夠代替缺乏親切感的批評，能夠代替沒味道的提醒和剩餘的呼叨。給幼兒帶來了新奇和趣味，讓幼兒愉快而有效地理解家長的指導。
二、充溢自信，有著進取樂觀的心態。
幽默的心理基礎是樂觀、進取向上的心態。要培養孩子的抗挫折本事，不怕失敗，能看到事情進取的一面，不是一味地悲觀失望。
三、豐富的語言表達本事。
有豐富的詞彙有助於表達幽默的想法。如果詞彙貧乏，語言的表示本事太差，那也無法到達幽默的效果。父母平時能夠多給孩子講講幽默 故事 ，機智故事，腦筋急轉彎等等，訓練孩子思維的敏捷性，豐富 兒童 的詞彙。
四、注重日常生活中的點滴培養。
幼兒幽默感的培養可隨時在日常生活中進行。如飯前飯後，請小朋友說 謎語 講笑話;針對某件事或某個情節讓幼兒編一句趣味的話;抓住他人幽默風趣的話進行即時點評等。
孩子的幽默感一旦構成，對其一生都將產生重要的影響。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，往往更討大家的喜歡，人際關系也比不具幽默感的孩子好得多。幽默還能協助孩子更好地應對生活和學習中的壓力和痛苦，因而幽默的孩子往往比較快活、聰明，能較簡便地完成學業，甚至擁有一個樂天、愉悅的人生。
幼兒安全小常識
1.教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危險的。
2.教育孩子不要爬到樓房的窗檯陽台上，讓孩子明白會容易跌下去的。當孩子在電視上看到一些超人的動作時，應及時告知孩子這是有很牢固的保證 措施 下才能做的。
3.教育孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進耳朵、鼻子等地方。這樣容易落入氣管，造成窒息。
4.廚房對孩子來說是不安全的場所，火爐、熱鍋、開水壺、刀叉等都是危險的。應教育孩子不能在廚房裡玩。
5.教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會引起窒息。因孩子在情急的情景下，不會從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危險。
6.教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫忙孩子學點交通知識。
7、不可獨自去公共廁所、乘公共汽車、看電影等外出活動。
8、不要把家裡的地址、電話號碼告訴陌生人。
9、陌生人強迫帶你走時大喊救命並趕快逃走。
10、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。
11、不可理解陌生人的禮物。
12、不要答應陌生人的請求。
13、不可單獨進入別人的家。
14、遇上狗等動物是十分危險的，不要引起狗對你的注意，不要看它，慢慢離開，不要跑。
育兒知識注意事項
做好上小學的准備。
育兒對策：家長在平時就能夠給孩子必須的心理暗示，早上送孩子的時候，看到小學生，就能夠對孩子說「看看這些哥哥姐姐多神氣!」讓孩子有一種羨慕的情緒。必須不要說，「以後上學了就要寫作業」之類的話，會造成孩子的
自我管理本事，生活有規律。
育兒對策：讓孩子自我整理書包。必須不要包辦孩子的生活瑣事，應當鍛煉孩子的動手本事，培養孩子自我管理的本事。同時開始要讓孩子適應小學的生活節奏，早睡早起，養成好習慣。
不要收走孩子的玩具。
育兒對策：家長應當在孩子年齡不一樣的階段給孩子不一樣的教育，而不是拔苗助長!
保護好孩子的自尊心。
家長育兒對策：由於5歲的孩子的自尊心強，也能夠表達自我的喜怒哀樂，同時也更加敏感，家長要尊重孩子的意願，讓孩子大膽的表達出自我意見。
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③ 家園共育大班育兒知識
幼兒園是大班孩子的樂園，為了讓孩子在這個樂園中健康快樂的成長，家長們應該和孩子多溝通，幫孩子解決生理上和心理上的問題，給孩子一個快樂的童年!以下是我精心整理分享的家園共育大班育兒知識的相關資料，各位家長們抓緊看看吧。
家園共育大班育兒知識：家長注意事項
幼兒園是孩子的樂園，為了讓孩子在這個樂園中健康快樂的成長，家長們應該和孩子多溝通，幫孩子解決生理上和心理上的問題，給孩子一個快樂的童年!
1：培養孩子的心胸
6歲左右的孩子，正是貪玩好鬥的時候。一群小朋友一起玩，難免有磕磕碰碰，打鬧吵架，家長們應該教導孩子做一個心胸寬廣的人，不能因為一些小事就和小夥伴們計較，或者在幼兒園里哭哭啼啼的，即使發生過一些不愉快也不能記仇!應該友好的和其他小朋友們相處，玩具和零食要大方的和小朋友分享，這樣才能被越來越多的人喜歡，交到更多的好朋友哦!
2：培養孩子安全意識
孩子的健康安全，是家長們最關心的事。因此家長們要讓孩子記住在幼兒園的時候不要推擠踩踏，在有水坑的地方要注意防滑，注意桌腳等尖銳的東西，地上的東西不能撿起來吃，也不能吃陌生人的東西，如果陌生人問家裡的情況時不告訴他，更不能跟他走哦!從小給孩子灌輸這些安全常識是因為現在的壞人無孔不入，從小讓孩子懂得自我保護!
家園共育大班育兒知識：提升孩子自主能力的好方法
獨立性強的孩子在生活中會比其他孩子更具有優勢，因為他們懂得把握機會而不是一味的依賴別人，想要更好的提高孩子的自主能力，具體還是融合於生活，從點滴間延展，今天我們就一起來看看如何行之有效的培養孩子的自主能力。
第一、家長首先要反思要自己的行為以及教育方式是否恰當
家長就是孩子學習的模板，如果家長個人行為處事比較拖沓，那麼就不能夠很好的引導孩子學習，家長要做為孩子學習的榜樣。
第二、減少孩子的抵觸情緒
處於青春期的孩子對於父母的抵觸心理可能比較強，因為他們的獨立意識越來越強，故而想要擺脫父母的約束自己生活，針對於孩子的這個心理，家長要合理把握，能夠允許孩子的自我意識，但是也要不忘多跟孩子進行交流，出發點並不是一味的說教，也可以向朋友一般的談心，等孩子們減少了對父母的抵觸心理後，他們便能夠更好地接受父母在生活中，學習上給予的指導。
第三、加強孩子責任感的意識
要讓孩子們知道自己的責任所在也是培養孩子自主能力的一種方式，每個人都有著自己的義務和責任，對於孩子來說，自己應該有學習的責任感，因為在他們小的時候就是以學習為主的，這個學習包括系統知識和對生活的感悟等。
第四、鼓勵孩子獨立思考
學而不思則罔，在學習的過程中鼓勵孩子自主思考也是一個重要的教育形式，且效果斐然，因為孩子能夠自主思考的話，他們會獲得更多的知識和體會，在這個過程中自主性也獲得了提高。
第五、為孩子安排合理的學習計劃
結合實際為孩子安排科學合理的學習計劃， 當然這個計劃的制定也需要孩子的參與，交予父母參謀，如果孩子能夠堅持按著計劃實施，並且能夠養成自主好習慣，那麼孩子就已經有了很不錯的提高。
總結：孩子自主性的培養也是家庭教育重要的分支，而現在有了更多的父母開始注重這方面的教育，對於提高下一代素質有著很好的幫助。
家園共育大班育兒知識：扼殺孩子的交際能力
無論是現實生活還是電視劇中，中國父母對孩子們都有著很高的期望，受到不讓“孩子輸在起跑線上”期望的影響，很多家長都會給孩子設想一套套壓力繁重的教育方法，殊不知在不經意間卻打破了孩子自然成長的規律，引起了許多問題，其中孩子交際能力的缺失就是一個重要的體現。
一、過度保護孩子
現在很多的孩子都是獨生子女，家長們給了他們最細心的照顧，但是有的時候過猶不及，過度保護孩子反而是剝奪了他們成長的機會，很多時候孩子能夠有自我探索的機會是有利於他們成長，當孩子們在幼兒園跟其他寶寶有爭吵的時候，家長要細心加以引導而不是一味的站在自己寶寶這邊，其實吵鬧是孩子的一種交往方式，他們從彼此言語中增強邏輯，有利於他們交往能力的培養。
二、只在家裡說話
很多孩子有著截然不同的反差，在家裡顯得有活躍，但是到了幼兒園卻變得沉默內向了，孩子只在自己熟悉的人面前開口，而這種現象就已經反映出了孩子交往能力不強，因為他們無法很好地適應新變化，培養孩子的溝通能力，不應該僅僅局限在家庭環境中，學校和社會才是更為廣闊的天地，家長可以多邀請些有孩子的叔叔阿姨來家中做客，給寶寶多多的溝通機會。
三、多跟孩子接觸
幼兒的情感框架是由跟父母的接觸和共處中逐漸構造起來的，故而父母的態度以及言行舉止都會影響到孩子對於外界的看法以及適應能力，親子感情的培養也是提高孩子交際能力的一種方法，因為當孩子沒有辦法感覺到父母對他的愛時，他們就極有可能變得不愛說話。
④ 家園共育育兒知識大班三篇
幼兒園的孩子需要各方面的知識，許多家長不再只關心孩子學多少知識，而更注重激發孩子濃厚的學習興趣和培養他們良好的學習習慣，下面我整理了家園共育育兒知識大班，供你參考。
家園共育育兒知識大班一
讓孩子學習理財知識，從學會花零用錢開始
當前的職場媽媽，因為抽不出太多時間陪孩子，就經常會把對孩子的愧疚轉變成多給孩子零用錢上來，所以孩子可以支配的錢就更多，花錢的時候也不會學會節省。其實父母給孩子零用錢，是希望讓孩子把錢花在有意義的事情上，或者是處於一種安全保障的目的。但是，大多數孩子都理解不到媽媽的意思，將零用錢花在了購買零食、娛樂物件等事情上。錯誤的花零用錢的方式，會讓孩子從小養成花錢大手大腳的毛病，很多時候還會成為孩子犯錯的根源。
另外，還有的媽媽決定，孩子不應該太早地接觸錢財，這對於孩子的成長存在著不利隱患，於是什麼事情，媽媽都喜歡為孩子一手包辦。而這種做法則會讓孩子很少有買東西的經歷，更別說讓孩子得到理財方面的經驗。而這種做法也有可能讓孩子以後在獨立生活的時候，在錢財方面吃虧上當。這方面的例子有很多，下面我就來講一個。
有個男孩子由於家跟學校離得很近，媽媽便不給他什麼零用錢，所有的生活用度都是媽媽置辦。直到男孩子博士畢業，這期間母親也常常陪讀，很多時候也是母親操辦生活。所以在這個男孩子的整個成長過程中，他都被母親無微不至地照顧，幾乎沒有自己單獨購過物。
當這個男孩子成家獨立生活之後，問題開始暴露出來。首先在買東西方面，男孩子購買的東西總是比他人貴，因為他完全不了解各種商品的大致價格，有時愛人花一元買到的東西，他會花上好幾元，這就讓他很難自己去買東西。這些情況經常會讓妻子很有怨言。除此之外，在投資方面，他的理財能力更是很差，除了將錢存到銀行，他幾乎想不到有什麼理財方式。
教育專家指出：媽媽應當多讓自己的孩子接觸金錢方面的知識，那些自以為太早讓孩子接觸金錢，會讓孩子性格、道德走入歧途的想法其實是很不應當的，父母對於孩子的教育不僅僅是學習方面，金錢方面的正確引導也是很重要的。應該給孩子一定的零用錢，並親自指導孩子應該如何使用零用錢，對於孩子的健康成長是有好處的，能夠培養孩子的理財能力。
家園共育育兒知識大班二
平時不讓孩子做家務，為什麼成績沒有長進?
很多家長為了孩子能夠專心致志地學習，在孩子的生活方面照顧得無微不至，甚至連一點點家務也不讓孩子做。但是家長還是有一個疑問，我這么照顧孩子的日常生活，孩子只需要專心學業，為什麼孩子的成績卻依然沒有長進呢?
其實家長不讓孩子做除了學業之外的事情是錯誤的。因為孩子將所有的時間全部投入到學習中對於成績沒有太多的好處。因為學習不僅僅是讀書、做題，而休息也不光是睡覺。在生活中，讓孩子承擔一些力所能及的家務活，例如洗碗、掃地、洗衣服，這些家務活不僅能讓孩子的大腦得到暫時的休息，還能對孩子的成長有一定的好處。
孩子做家務有哪些意義?
對大人而言，家務活彷彿是苦差事。但是，讓孩子承擔一些家務，除了能夠為父母分憂之外，對於孩子的成長也有一定的好處。
1、增加孩子的身體運動。
做家務可以增加孩子的體育運動。孩子太注重學習使得平時的體育運動機會變得很少，而孩子做一些家務事可以鍛煉身體不同的部位，例如疊衣服可以鍛煉到手臂肌肉，而拖地板則可以讓全身都得到鍛煉。
2、培養孩子的責任感。
雖然做家務看起來非常簡單，但是讓孩子承擔一定的家務勞動，可以教育孩子明白自己的事情自己做，而且從小為家裡盡自己的一份力，還可以培養出孩子的責任感。
3、提升孩子的自信心。
在承擔家務的時候，孩子還可以得到自信心和成就感。即便孩子小，家務不能做多好，但是在一段時間的學習之後，孩子發現自己原來是可以通過自己的力量來完成一些事情的，他就會獲得一定的自信心和成就感!
4、培養孩子解決問題的能力。
孩子剛開始接觸家務活的生活，肯定不會做得有多好，這個時候父母應該耐心地去教導孩子，讓孩子觀察父母的做法，在父母的講解和示範下慢慢學會做家務。孩子在學習做家務的過程中必然就會思考如何將家務做好這個問題，從而培養孩子解決問題的能力。
5、讓孩子練習分類與收納。
家務勞動中的一些收納類家務，可以讓孩子在家務中學習對物品的分類和收納能力。比如一樣的兩只襪子應該放到一起，將不同季節的衣物放到不同的櫃子里等等。
家園共育育兒知識大班三
如何培養大班幼兒良好的學習習慣
幼兒園的孩子需要各方面的知識，許多家長不再只關心孩子學多少知識，而更注重激發孩子濃厚的學習興趣和培養他們良好的學習習慣，孩子有了良好的學習習慣，才能真正學會學習，培養孩子良好的學習習慣應該從看、聽、說、讀、寫等方面入手。
首先，培養孩子的觀察能力。觀察是非常重要的，我們在文學作品《小蝌蚪找媽媽》的活動中，孩子對小蝌蚪變成青蛙的現象特別感興趣，於是，我們在自然角飼養了小蝌蚪，孩子們每天都很喜歡去觀察，看看小蝌蚪每天都有了哪些奇妙的變化，它是怎麼慢慢變成青蛙的?變成青蛙需要多久的時間?這些都需要孩子去觀察和實驗。孩子們從中學會了觀察，學會了思考問題，不僅僅是這樣，我們還可以帶孩子到外面去接觸社會，遠足等活動，讓孩子們到大自然中去觀察，可以請每個小朋友都說說自己觀察到的事物，我想每個孩子都會說自己的感受，如果孩子不會說，可以拿他記錄的符號，引導他說。
然後，培養孩子傾聽的習慣。傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發表自己的意見或看法。學會理解別人的意思，孩子的天性是無意注意佔主導地位，又有強烈的表現慾望，時時可刻刻需要成人的關注。有時，老師或家長說話時，孩子就喜歡搶著說，我們班就有很多這樣的孩子，為了培養孩子傾聽的習慣，我們經常指令孩子進區的要求，要輕輕的進區，自己做自己的工作，聽到音樂，收拾材料，然後安靜的坐到這里來。這樣有好的效果，但過幾天後，又跟原來一樣，所以，傾聽習慣不好，教師的工作會更累，一定要時刻提醒孩子，說多了，孩子記住了，成了習慣，還有隊認真安靜傾聽的孩子，要及時的表揚安靜傾聽的孩子，孩子們為了想得到表揚，都變的安靜傾聽了，傾聽的習慣慢慢好轉。
接著，培養孩子大膽的說和讀的習慣。家長可以每天講故事給孩子聽，讓孩子聽完故事，自己也來講這個故事的主要內容，這樣也可以培養孩子大膽的說，並且可以讓孩子來讀這個故事，從而養成良好的說和讀的學習習慣。
還有，培養孩子正確的書寫姿勢。我們不要求孩子寫多少字，對大班的孩子來說，孩子寫字的正確姿勢是非常重要的，特別是握筆和坐姿。很多家長向我們反映孩子在家常喜歡玩電腦、看電視，畫畫或者書寫數字的時候眼睛離作業本特別的近，家長為此也十分的擔憂。我們在幼兒園內及時的加以提醒和指導，並鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學習，孩子們漸漸的養成了書寫要坐端正，有一尺的距離，習慣比較好。除了在幼兒園，我們還鼓勵家長一起配合，孩子在書寫數字或者是畫畫的時候，家長要在旁邊細心的觀察和提醒，教育孩子書寫或畫畫時要保持一定的距離。
另外，培養孩子良好的學習習慣，還要注意一些其他的因素，如：養成遵守幼兒園各種規章制度、課堂紀律的習慣。建議家長在開學時為孩子制定一個合理的作息時間表，盡量讓孩子按時上幼兒園，不遲到，不早退，上課不開小差。創設良好的學習氛圍，激發孩子學習的興趣。讓孩子養成樂於交往的習慣，形成開朗活潑的性格。在教學中，我們常常發現許多孩子交往能力差，性格孤僻。而這些孩子更經受不起挫折。因此，家長應該多讓孩子接觸社會，參加各種活動，也要鼓勵孩子多與鄰居、同學交往，與大人交談，遇到困難不氣餒。
良好的學習習慣會影響到孩子一生的命運。最重要是培養他們做事專注、投入、獨立思考問題、大膽發問等心理素質，教師和家長都要多鼓勵孩子，肯定他們的成績，千萬不要打擊孩子的自信心。孩子在取得了一定的成績時，教師和家長要及時的給予表揚，並鼓勵孩子繼續保持良好的學習習慣。良好的學習習慣不是一天兩天就能夠養成的，而是需要教師和家長耐心的指導和督促。面對大班的孩子，馬上要畢業進入小學了，培養大班孩子良好的學習習慣至觀重要，需要引起老師和家長的共同重視，家園共育，達成一致。
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⑤ 家園共育育兒知識三篇
五歲的中班寶寶完全有了自己的獨立思維，對於對於周圍的小朋友和家長的某種行為模仿能力強，下面我整理了家園共育育兒知識，供你參考。
家園共育育兒知識一
五歲孩子的教育方案
五歲的寶寶完全有了自己的獨立思維，對於對於周圍的小朋友和家長的某種行為模仿能力強，對大人表現不滿時有了較強的反抗意識，而且這個年齡段的寶寶好奇心，對外界一切事物都有很強探索的慾望，所以在教育問題上家教要講究策略，才能激發寶寶探究問題、了解問題的慾望，家長可以從以下幾方面入手：
1、 保護孩子的好奇心，正確回答孩子的問題，激發孩子探究問題、了解問題的慾望。多帶孩子到大自然中去引導孩子欣賞自然美。
2、製造一個和諧幸福的家庭環境，更有利於孩子的成長。
3、要熱心接待孩子的小朋友，使孩子們感到家長的態度是友好、和藹可親的。
4、可以適當給孩子一些挫折感，有時忽略一下孩子的要求。
5、健康的情感，對於孩子的成長是非常重要的。
教育方法一
這個年齡是幼兒同伴意識開始萌芽的階段。可以多鼓勵孩子找小朋友玩，使寶寶在同伴集體中能夠有主張、並且相互協調、順利地玩。通常受歡迎的類型為有親和力的小孩，而任性的小孩較易被排斥，所以不隨便發脾氣的小孩，是大家樂於接納的朋友。
教育方法二
培養孩子成就感，讓孩子做一些力所能及的事，如掃地、擦桌子、分發碗筷等，鍛煉孩子的獨立性和動手操作能力，鼓勵孩子進行游戲、續編故事、添畫、看圖講故事等方法發揮孩子的想像力，使孩子生活得更加快樂。培養孩子的成就感，這樣可以樹立孩子的自信心，使他們感到成功的喜悅和快樂。
教育方法三
讓孩子自由玩耍，五歲的孩子求知慾強，對自然、社會的知識經驗逐漸豐富。喜歡和小朋友一起玩耍，對大人的依賴性減少，不喜歡受到過多的干涉和幫助。可以給孩子准備拼插玩具、計算玩具、識字玩具、拼圖玩具和童話故事書、自然常識書、兒歌書等，平時可以給他准備一些繪圖工具用具、音樂用具等，讓孩子找他的好朋友一起玩，這樣更能讓孩子找到其中的樂趣。
五歲的寶寶對外環的一切事實都開始敏感，所以在孩子的成長過程中，家庭夫妻感情和諧更有利於孩子的身心健康發展，這個時期除了父母有意識的教育外，讓孩子養成獨立思考問題和做力所能及的事也是非常重要的，這樣可以幫助他們成長。
家園共育育兒知識二
教育孩子鼓勵孩子是成功之母
鼓勵是成功之母，對一個人來說，最重要的不是擁有知識的多少，而是永遠能夠保持對知識的興趣，能夠學會隨時尋找自己需要的知識的方法，養成不斷尋求知識的習慣。激發孩子尋求知識的興趣，讓孩子掌握尋求知識和養成孩子尋求知識的習慣，正是素質教育最核心的內容，對孩子的教育問題，最主要的是要把握教育時機和教育分寸，而最重腰的則是要保護孩子的求知興趣，培養孩子積極的人生態度，留住孩子迫求未知的那麼一種人生熱情，也就是中國俗話所說的“留得青山在，不怕沒柴燒。”
孩子成才並非一日之功，在孩子開始學習某種技能時，由於受孩子生長發育的條件所限，以及孩子心理、智力成熟程度的制約，時常會遇到各種困難。孩子克服困難的能力有限，一旦遇到他們一時不能解決的困難，常常會打擊孩了學習的熱情和積極性。為了不挫傷孩於的學習興趣，大人應當創設各種條件來帶助孩子，每當孩子克服了一個困難時，他們的學習積極性也會隨之提高，時孩子來說，不能講“失敗是成功之母”，而應該是“鼓勵是成功之母:越會，越表揚，就越眨學。而越愛學，會得就越多，求知慾望或求知興趣也就越強，這徉才能進入一種良性循環。要讓孩子在不斷成功地過程中享受成功的快樂，用表揚和鼓勵來激發孩子的求知和探索興趣，激發孩子的求知興趣遠比教會他多少知識更重要。
每個孩子都有其獨特的潛能和個性特徵，激發孩子的學習興趣需要良好的外部環境，要為孩子創設一個自由和諧的學習氛圍，不能要求孩子盡善盡美，要以平常心來對待孩子在學習過程中遇到的用難和挫折，以寬容的態度來對待孩子的錯誤。大人尤其是父母切忌不要對孩子“求成心切”，那種只知栽種，不會培育的父母不是合格的家長。例如，有的母親坐在孩子旁邊看孩子練琴，一看到孩子出錯就又打又罵，讓孩子在打罵中練琴，孩子彈琴的興趣又從何而起，又如何保持呢?在這種狀態下的練習對孩子來說已經變成了一種惡性刺激。還有的家長認為“知恥近乎勇:故意當著同伴或外人的面譏諷或斥責孩子，希望用羞辱來激起孩子的上進心。他們不懂得，幼小孩子的自我評價往往依賴於他人對自己的評價。有時成年人一個小小的叱責就會扼殺掉孩子的創造意識，使他們的主動探索不會有第二次。
孩子大多有強烈的表現慾望，喜歡在眾人或同伴面前通過自己的言行來表現自己，並且希望得到別人的贊許。這種表現意識也是孩子主動參與活動的標志或動力。大人應當根據孩子的這一特點，給孩了提供表現的機會和滿足孩子希望得到贊許的慾望，它不但能激起孩子主動學習，克服困難的積極性，還可以培養孩子的自信心。
4-6歲的孩子正處於智力成長的初級階段，一方面他們比較弱小、稚嫩，心靈還很脆弱;另一方面他們又充滿好奇心，求知和探索慾望特別強烈，對世界充滿了好奇和探索的熱情:而且他們的自主意識開始發展，特別渴望得到父母和成人社會的承認與接納。他們最需要成年人尤其是父母和幼兒園老師的牽引、幫助和鼓勵，給他們以成長的信心和力反。多給孩子一點肯定吧，不僅為了家庭的希望，也為了我們國家和民族的未來。西方社會有一句流行語:你想使自己的孩子成才嗎，那就衣出世界上最美好的語言去贊美他吧。
家園共育育兒知識三
要適度的給小孩子進行文化知識學習
近年來的科學研究表明，6歲之前是人腦發育最快的時期，在行為文化知識學習放面，是人一生中最富有可塑性的時期，學齡前的孩了從有發展智力，掌握知識和技能的巨大潛力和可能，對學齡前的孩子進行一定的識字及算術等文化基礎知識教育是完全適宜和可行的。
許多家長也希望能得到一張具體的時間表，註明孩子在什麼時候可以學習那些具體的知識，以便照章執行二但這是很難辦到的，因為在孩子早期心理發育和智力發展的速度上，存在著很大的個體差異，對孩子的早期知識學習必須考慮孩子心理發育的成熟程度。適時、恰當的早期知識學習可以促進孩子智力發育的速度，提高孩子智力發展的質量。但如果早期知識學習的內容和方式與孩子心理發展水平相差太大，則起不到應有的作用。而且，過度、過分的早期知識學習對於孩子來說，不僅不會有好的效果，反而會傷害孩子。
什麼才是適時、恰當的早期知識學習呢?一般情況下，適時、恰當的早期知識學習應該是稍微超前的，也就是科學家們提出的“最近發展區”的概念。對於每一個其體的孩子來說，是可以區分出他在鉀力發展水平上知識學習己經達到的階段和即將達到的階段，而即將達到的階段就是他的最近發展區。基於孩子現有的知識發展水平，指向他的娘近發展區的知識學習就是適時、恰當的早期知識學習。
所以，在對孩子進行早期知識教育時，教育者尤其是孩子的父母，應該掌握一定的兒童心理學和教育學知識，在對孩子進行認真、仔細觀察的基礎上，根據孩子發展的具體情況找出他的最近發展區，因才施教。要適度的給小孩子進行文化知識學習。
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大班家園共育育兒知識包括母嬰健康、呵護兒童方面的知識和育嬰常識。從寶寶及母親雙方的角度關注育兒生活，涉及兒科疾病、幼兒保健、孕婦保健、孕期保健、育兒教育等方面。
⑦ 幼兒園大班家園共育內容
幼兒園大班家園共育內容主要有：制定計劃（讓家長了解未來一段時間的教學目標和計劃）、結果反饋（展示孩子學會的具體內容並邀請家長在家幫助復習鞏固）、父母學堂（向家長科普育兒知識）、活動告知（園所近期的活動安排和溫馨提示）。
幼兒園大班家園共育注意事項：
1、家園共育雙方要多進行交流
家長與園里老師應之間多進行溝通，交流，如：家長平時在接送孩子的時候可以和老師了解一下孩子這一天的表現，不要等到孩子出現問題之後，雙方才開始進行溝通。及時的溝通、交流能更早更及時發現問題、解決問題。
2、家長和老師多交換意見
孩子在家裡時間段，家長了解的情況比較多，在園里時老師對孩子情況的掌握會更清楚，所以對於孩子的情況，雙方要做到常進行交換看法，這樣更有利雙方對孩子更深入、更多的了解，可以更有助孩子的教育。
3、定期家訪、組織家長問卷調查
園里定期組織對孩子進行家訪，開展問卷調查，除了可以表達出園里為家長服務的這一宗旨，也可及時解決家長所提出的問題。
4、家園雙方學會相互合作
家長、老師雙方可能在孩子產生的問題上發生一些矛盾，要是矛盾被激化便不利於雙方的溝通，也可能產生更壞影響。所以雙方要學會合作，有一個平等態度，彼此間做到多理解、尊重，本著一切為了孩子的目的，相互體諒，才能更好解決問題。
⑧ 家園共育育兒知識
孩子三歲了，背上小書包，他走入了幼兒園。以下是我精心整理的家園共育育兒知識的相關資料，希望對你培養你的寶寶成長有所幫助。
家園共育育兒知識：孩子入園媽媽最不該做的事
孩子三歲了，背上小書包，他走入了幼兒園。這個時候，媽媽有多麼不舍，寶寶也有多少不情願。可是，這是每個孩子的必經階段，我們不得不面對。很多媽媽在處理孩子入園問題時，總是不夠果斷，不夠堅決，所以造成孩子不能很快適應幼兒園生活。所以，媽媽們一定要避免以下事件的發生，因為，它們只會加劇孩子入園的焦慮，不利於孩子順利入園。
一、家人送寶寶入園，偷偷走掉
很多家長在起初送孩子入院時，特別喜歡做的一件事，就是趁著孩子不注意就偷偷走掉。他們認為這樣做會減少孩子哭鬧的機會。豈不知，這樣會讓孩子幼小的心靈受到更大的傷害。他們認為，爸爸媽媽和家人不要他了，他們會因此更加畏懼來幼兒園，更加依戀父母和家人，這樣造成孩子入園更加困難，無法更快適應幼兒園生活。
正確做法：輕輕的拉著孩子的手，告訴他：“爸爸媽媽上班了，寶寶聽老師的話，跟小朋友們一起玩。睡個午覺後，媽媽就來接你了。媽媽保證，我們拉鉤吧。”孩子聽到了爸媽的承諾，他們會欣然接受，更為安心。因為他們知道父母和親人是會來的，不是不要他們了。他們會耐心的等待，這樣做比偷著走掉效果好很多。
二、媽媽過於擔心和焦慮
孩子是敏感的，是聰慧的。他們可以感受大人的情緒。你悲傷時，他們也悲傷，你焦慮時，他們也焦慮。所以，媽媽過於擔心孩子的吃飯，午睡，小孩子之間的爭吵，孩子是否受欺負等情況，會把這種不好的情緒傳染給你的孩子，讓他們也跟著焦慮和不安，從而讓他們不能在幼兒園安心生活，這樣會導致孩子適應較慢。
正確做法：充滿信心，不要質疑。相信孩子的適應能力，相信孩子的處事能力，相信他們的自理能力。如果不是很放心，應該事先進行訓練，這樣做到胸有成竹，也不會造成內心的恐慌。
三、事無巨細，每天向教師詢問情況
作為父母，咨詢孩子的情況是正常的。起初，每天打個電話向老師詢問孩子的情況是有必要的，可以幫助孩子調整心情更快適應幼兒園生活。然而，過猶不及。盡量不要過多的咨詢孩子的情況，每天一個電話，過於關注。如果有事情，老師和阿姨自然會給你電話的。沒有消息就是好消息。所以，盡量不要事無巨細的每天打電話嘮叨，這樣會引起教師的反感。
四、上幼兒園，三天打魚兩天曬網
孩子一開始讀幼兒園一定會上火感冒，這是難免的 。如果生病了，在家休息幾天。如果好了，就盡快送孩子去幼兒園。更不要因為小孩子哭鬧而心軟，不送孩子去幼兒園。這樣三天打魚兩天曬網，只會加長孩子適應幼兒園生活的時間。
綜上所述，想讓孩子更快適應幼兒園生活，還是要盡量避免以上的幾種做法的。只有媽媽放心，孩子才可以安心。家長和孩子一起努力，相信，寶寶很快就會適應幼兒園生活。
家園共育育兒知識：孩子不滿意老師該怎麼辦
每一個孩子都會在踏進一個新班級時，把老師當成自己信賴的人，熱愛自己的老師，喜歡聽老師的話，這種信賴有時甚至會超越對爸爸媽媽的信賴。因此，在孩子面前我們總是千方百計的樹立老師的威信，不要有意識或者無意識的將老師看成一個反面的形象來教育孩子，這樣會大大降低老師在孩子心中的威信，嚴重的會間接的影響到孩子的發展。那麼，當孩子面對這樣的情況時，家長又該如何做呢?
但是，站在父母的立場，聽孩子說出學校里的事，常會以此做判斷。如果孩子說：“我一做什麼事，老師就責罵我。”或者說：“我一直舉手，老師就是不叫我，真是無聊!”聽了這些話，做父母的表示什麼態度，是很重要的。如果這時候父母立即相信孩子的話，對孩子說：“老師為什麼只罵你一個人?”!或者說“老是叫同一個人，這種老師真討厭!”孩子一聽父母這么說老師，心裡更覺得老師不公平，對老師失去了信心，越看不起老師。這樣一來對孩子心身發展很不利，而且，孩子會養成對任何事都只有單方面看法的習慣。
因此，在這個時候家長不應該只是片面的看待問題。要給孩子講可能是老師有其他事情比較忙，或者老師這樣嚴格的對待你是希望你能更進一步。家長這樣做，既消除了孩子心中對老師的誤會，也在潛移默化中教會了孩子要學會換個角度看待同一個問題。或者“老師不叫你起來回答問題，可能是因為老師認為你很用功，你也可以不計較，然後更加用功學習，爭取下次讓老師叫你。如果有一天大家都不會了，只有你會老師一定會很高興的。”這樣教育孩子，不但消除了孩子心裡的抵觸情緒，而且還讓孩子學會了換位思考，懂得了理解別人。
總結：有些孩子在與老師的接觸中會對老師產生一些抵觸心理，甚至不滿意自己的老師，這是一種很常見的現象。但是家長要學會正確的引導孩子，不要當著孩子的面批評老師，以免讓老師在孩子的心中形成一個反面的形象，從而增強了孩子對老師的抵觸心理。要學會教孩子從另一個角度看待問題，不但可以讓孩子了解更多，還能更好的消除孩子對老師的誤會;同時也教會了孩子在看問題時要站在不同的角度去看，也讓孩子學會了理解別人，對孩子今後的發展是很有利的。
家園共育育兒知識：寶寶入園初期家長應關注的幾件事
寶寶3歲入園了。背著書包，帶上玩具。哭也哭了，鬧也鬧了，但是最終還是適應了。那麼，和家人分別了一天到家了，那麼作為大人應該關注哪些方面呢?如何在入園初期幫助孩子更好適應幼兒園生活呢?
首先，關注孩子一天生活
回到家，可以問問孩子一天開心嗎?幼兒園里發生了什麼事?午飯吃了什麼?做了哪些游戲?有沒有交到新朋友?老師對你怎麼樣?通過交流，了解孩子的幼兒園生活，關注孩子的情緒。幫助他解決一些煩惱。這是在入園初期十分關注的事情。如果孩子太小，可以和老師盡量溝通，向老師詢問下情況，也可以提前去幼兒園里看看孩子的表現。這樣就可以幫助孩子更好適應幼兒園的生活。
其次，多陪陪孩子
不管怎樣，幼兒園的初期還是要在回到家時多陪陪孩子的。小孩子情緒波動大，對新環境不能很好適應，這是十分正常的。面對這樣的情況，家長一定要多陪陪孩子，不要一回到家就只管自己的事情，陪孩子做游戲，看書等活動，也可以根據幼兒園大綱的教學對孩子稍微進行一個輔導，讓孩子在幼兒園里可以更快適應。
最後，給予孩子愛與擁抱
由於神經系統發育尚未成熟，寶寶的情緒調節能力比較差，一些積累下來的消極情緒可能需要一段時間才能完全釋放出來。 一塊小蛋糕，一件心愛的玩具，一件漂亮的衣服。這些都可能幫助孩子建立信心，讓孩子開心你。雖然寶寶已經基本適應了幼兒園的生活，但是經歷進入集體教育機構這一“第二斷奶期”，寶寶內心必然也經歷了不少的焦慮、不安，這些消極情緒在寶寶內心積累下來，通過在家中發脾氣或是特別依賴大人等方式發泄出來。 所以一定要給予孩子親吻，擁抱，撫摸和愛。孩子在幼兒園受到了委屈，或者不開心等總會有些情緒，這個時候，你的關懷和理解會讓他更加有信心和勇氣去面對。這也會讓寶寶體驗到家長帶來的安全感，有助於減輕寶寶的焦慮情緒。
⑨ 幼兒園家園育兒知識三篇
平時忙於工作的爸爸怎麼樣才可以變成一個好爸爸呢?下面我整理了幼兒園家園育兒知識，供你參考。
幼兒園家園育兒知識一
爸爸媽媽需要遵守的早教原則
爸爸媽媽總是對孩子抱著非常大的期望，希望自己的寶寶在以後的日子裡面能夠學到很多的知識，擁有紳士的品格，同時希望他們在經受鍛煉以後能夠變成一個非常成功和優秀的人。因此非常多的爸爸媽媽在早教階段都會給孩子進行各種教育，可是到底什麼樣的早教方法才能夠非常好的培養一個優秀的孩子呢?我在這里告訴大家一些需要遵守的早教原則，幫助爸爸媽媽教育孩子。
爸爸媽媽在教育孩子方面要是用對了合適的方法，就能夠讓自己的孩子變得更加優秀完美，讓他們越來越成功。要是選錯了方法，那麼就會有很多不好的影響，接下來就告訴爸爸媽媽一些早教原則，讓孩子接受教育，健康發展。
1、零歲起步的原則
我們這邊所說的零歲起步就是說爸爸媽媽要給孩子進行胎教，充分利用這段無知的年紀對寶貝進行一些必要的教育。孩子在6歲的時候，大腦差不多已經成熟了，他們有自己的思想，有自己的主見，很多時候是不想爸爸媽媽太管自己的，他們需要自己的自由，所以會有越來越多的孩子不聽爸爸媽媽的話。告訴各位家長教育要趁早，早期教育能夠讓孩子奠定一些素質基礎，讓他們在潛意識中形成一些觀念，對於孩子以後的成長是非常有幫助的。並且每個孩子都是有天賦的，他們將來也會有一定的可能性變成行業頂尖人物，所以一定要爸爸媽媽挖掘培養。早期教育的意義很大，爸爸媽媽需要把握時機。
2、發掘孩子的興趣
要是孩子對一件事情有興趣，那麼爸爸媽媽在後期培養的時候就會覺得輕鬆了，並且不需要付出多少時間精力。所以爸爸媽媽在孩子小的時候最好是能夠多關注孩子的興趣愛好，比如，孩子喜歡跳舞，音樂，也有可能是孩子的想像力非常的好，新鮮感，好奇心，這些都是爸爸媽媽可以挖掘的地方。原因是寶寶對於很多的事情都沒有概念，所以有興趣和好奇心，爸爸媽媽在這個時期給他們灌輸一些知識是最好的，這樣能夠讓孩子非常快的就接受，要是教的好，孩子以後就會變優秀。
3、多鼓勵
孩子在3個月大的時候就已經慢慢有不開心，易怒或者其他的不良情緒了，所以需要爸爸媽媽經常鼓勵他們。爸爸媽媽的誇獎能夠讓孩子覺得自己非常棒，這樣孩子的自信心就會變得更好，開心快樂，同時孩子會越來越喜歡做這些可以獲得誇獎的事情。接下來孩子在成長的過程中便不會自卑自棄，也不會有妒忌怨恨的心理。讓孩子陽光快樂的長大，對生活有積極的人生態度是有非常大的幫助的。
4、不要嬌生慣養
一部分的爸爸媽媽在孩子摔跤之後，會覺得很心疼，事實上小孩子在家裡走路時摔跤非常平常，孩子不會覺得太痛。如果爸爸媽媽不上前扶他們，而是讓他們自己站起來，能夠鍛煉孩子的勇氣與堅強品質，讓孩子變得更加勇敢。所以爸爸媽媽對孩子的疼愛最好是隱忍的關愛，而不是慣養溺愛。
幼兒園家園育兒知識二
教會孩子處理沖突
在與人交往的時候，因為各種原因，有時候就會產生沖突。遇到沖突的時候我們應該怎麼辦?是不管不顧找對方理論還是利用自己的智慧來巧妙的解決?不僅僅是成年人，在孩子的世界中也會出現沖突，那麼我們應該怎樣教孩子處理沖突呢?
1、親身示範
在自己遇到沖突的時候要親自示範給孩子看應該怎麼樣做。孩子會慢慢模仿你的行為來形成自己的處理方式，美國兒科學會表示，要是你遇到沖突脾氣很大，那麼你的孩子就會有樣學樣。
2.、進行呼吸練習
學習怎麼呼吸，同時讓孩子在緊張的時候學會深呼吸。要是你覺得孩子心情不好的話，可以和孩子一起坐下來深呼吸。讓你的肺被空氣充滿，接著把自己的憤怒隨著空氣呼出體內。可以讓孩子學會使用呼吸方法。
3、角色扮演
平時生活中可以進行類似情況的角色扮演，這樣在遇到沖突的時候孩子就會有經驗。像是拿走一個孩子最喜歡的玩具，讓孩子自己思考應該在怎麼辦。角色扮演之後，可以跟孩子具體說一下以後遇到類似的情況到底要怎麼處理。
4、引導孩子處理沖突
要是你看到孩子跟別人起了沖突，不要替孩子做主，要引導孩子，用正確的方法來解決問題。不要在處理孩子和別人沖突的時候戰隊。把自己當作一個仲裁員，而不是法官。
5、講出自己的想法
要是孩子跟別人起了沖突的話，讓孩子說明白自己的想法，跟孩子說，“你有什麼想法可以直說?”孩子在氣頭上的時候，指責孩子是起不到任何的作用的。最好的辦法就是讓孩子說明自己的看法，找出症結所在。
6、頭腦風暴
孩子遇到沖突的時候，可以讓孩子進行頭腦風暴。具體有談判達成妥協，輪流來或者乾脆一走了之。要是哥哥拿了玩具玩，而弟弟也想玩同一個玩具，你可以建議他們一起玩。讓孩子一起玩，接著一起打掃，最後一起討論接下來玩什麼。
7、學會換位思考
讓孩子學會換位思考。要是孩子把別人喜歡的東西弄壞了，然後導致別人對他發火，你可以問問他，要是自己的東西被別人弄壞了，自己會不會難過?
幼兒園家園育兒知識三
做一個好爸爸一定要做的5件事情
平時忙於工作的爸爸怎麼樣才可以變成一個好爸爸呢?接下來一個有40餘年教育經歷的研究者配合著例子跟大家講述一下。
一、陪孩子運動
哈佛的研究發現，寶寶在出生半年左右，就感受到爸爸媽媽的愛是不相同的。當爸爸抱他的時候，他會覺得為什麼爸爸這么有力量，原因在於爸爸把他舉得高，讓孩子覺得非常舒服。因此，爸爸是孩子最好的教練。
國際奧委會駐中國的首席代表李紅，為什麼她會這么厲害，原因就在於她在7歲開始隨爸爸跑步，一直到上大學之前都是這樣，跑的是身體健康、精力充沛、意志頑強、品學兼優。所以有時候她跟別人開玩笑說，她是從小跑著跑進國際奧委會的。
二、多給妻子一些關愛和支持
在家庭關系中，夫妻關系第一，親子關系第二。只有爸爸媽媽的感情好了，整個家庭才是穩固的，親子關系是家庭的枝葉。要是家庭關系好的話，那麼親子關系也相應地會變得很好。
一位美國母親來到中國青島工作，被青島婦聯評為優秀母親。她說起自己的經歷，小的時候曾經問爸爸什麼是給她的最好的禮物?爸爸想了很久說“永遠愛她的母親”。當時她還不是非常明白，但是她有了孩子以後就明白了什麼是最好的禮物。
三、給孩子做好榜樣
孩子是看著爸爸的背影長大的。從爸爸的身上，孩子懂得了男人應該要做什麼，丈夫要怎麼做，爸爸要怎麼做，並且還會思考什麼是獨立和勇敢。我們對於爸爸進行了如下的比喻，爸爸是孩子的獨立宣言，爸爸是孩子勇敢的教科書，爸爸讓孩子成功的一個明燈。
我曾經問中科院院士、原北京大學校長，為什麼他會走上物理系研究的道路?他說爸爸在雷雨天給童年恐慌的他做摩擦生電的游戲，讓他覺得科學探索是一件非常神奇的事情。他的爸爸是著名的兒童文學作家，但是同樣也致力於培養孩子的科學探索精神，陪他看居里夫人、愛迪生等科學家的傳記電影。
四、即使出差，也要把孩子記在心裡
爸爸一般都是負責工作的，所以總是會加班出差，這樣和孩子在一起的時間就會越來越少了。可是，要是你心裡有孩子，走到哪裡都帶著父愛，孩子也能夠感受到你的愛。像是，不管走到哪裡，每天都要和孩子通電話或者是視頻。
一位女博士回憶說，她小時候，爸爸總是不在家，一回來就會給她帶轉筆刀，積累多年居然有上千個轉筆刀，到現在依然收藏著。某一年過生日的時候，雖然爸爸不在家，都是他卻從遙遠的地方發來電報，祝賀她生日快樂，她覺得非常神奇。
五、帶孩子體驗職業生活
研究者建議過的家庭教育的責任分工，在孩子還小的時候可以讓母親占據主導，小學階段父母的責任各半，中學階段以爸爸為主。原因在於在孩子長到這么大以後，母親的影響力開始下降，爸爸的影響力開始上升。中學時代往往對孩子以後的生活有著非常大的影響，爸爸的優勢就比母親要大，自然應該多為孩子創造積極拓展性的體驗機會，讓孩子明白自己到底喜歡什麼。
新疆一位司機爸爸，利用寒暑假，帶孩子去各種地方，結合艱難坎坷談人生，讓孩子開始學會對人生思考。三個孩子不僅都考上博士，同時都靠著自己的實力不花家裡一分錢。
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