A. be used相關句型都有哪些
be used to do sth 被用來做某事
The wood can be used to make paper.
be used to doing srh 習慣於做某事
He is used to getting up at 7
used to do sth 過去常常做某事
He used to be a teacher
be used for (doing)sth 被用來做某事
The wood can be used for(making) paper.
B. 求初二英語 關於「used to 和 be used to 」詳解！
1.翻譯上有區別：used to指的是「過去常常做某事」 ; be used to 指的是「過去習慣做某事";
2.用法上有區別：used to指的事動作的執行者的狀態，即過去經常去做某事，但是並不一定喜歡去做，可能是被迫去做的,其中的to是動詞不定式，後要接動詞原形，即used to do sth；而be used to 指的是動作執行者的習慣及愛好，指的是自己樂意去做這件事，即指的是動作執行者的性質，其中的to是一個介詞，即為be used to doing sth;
3.具體例句：①He used to be called to the office by the teachers when he was a senior（當他在上高中的時候他常常被老師叫到辦公室。這不是喜歡常常去做的事情，但是又得常常去做，也就是說是被迫常常做某事）.②He was uned to reading book in the office when he was a senior（當他還在讀高中的時候他常常去辦公室看書。指主語的性質，愛好及習慣）.
C. be used to的所有用法
be used to的用法只有以下4項：
1、be used to表示過去的習慣性動作，過去如此，現在不再這樣了。常譯作「過去常常」。
2、be used to doing /n. 表示「習慣於」某一客觀事實或狀態，不強調動作，to是介詞，後面接名詞或動名詞。
3、was/were used to doing解釋成「過去習慣做某事」。
4、be used to do解釋成「被使用去做某事」。
be used to
讀音：英 [bi juːzd tu] 美 [bi juːzd tu]
釋義：慣於。
(3)初中英語beused知識點歸納擴展閱讀
be used to的近義詞：get used to
get used to
讀音：英 [ɡet juːzd tu] 美 [ɡet juːzd tu]
釋義：開始習慣於。
語法：相比於be used to中的be是長期習慣，get used to中的get側重於漸漸習慣。
例句：
.
你很快就會習慣使用剎車的。
D. 初三英語語法總結歸納有哪些
英語作為三大主科之一，在中考中佔有很高的分值，所以學好英語是很重要的。以下是我分享給大家的初三英語語法總結歸納，希望可以幫到你!
初三英語語法總結歸納
【1、一般現在時的用法 】
1) 經常性或習慣性的動作，常與表示頻度的時間狀語連用。時間狀語(提示詞)： every…, sometimes, at…, on Sunday。
例如：I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七點離開家。
2) 客觀真理，客觀存在，科學事實。
例如：The earth moves around the sun. 地球繞太陽轉動。
Shanghai lies in the east of China. 上海位於中國東部。
3) 表示格言或警句。
例如： Pride goes before a fall. 驕者必敗。
注意：此用法如果出現在賓語從句中，即使主句是過去時，從句謂語也要用一般現在時。
例：Columbus proved that the earth is round. 哥倫布證實了地球是圓的。
4) 現在時刻的狀態、能力、性格、個性。
例如：I don't want so much. 我不要那麼多。
Ann writes good English but does not speak well. 安英語寫得不錯，講的可不行。
比較：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。
I am doing my homework now. 我正在做功課。
第一句用一般現在時，用於操作演示或指導說明的示範性動作，表示言行的瞬間動作。第二句中的now是進行時的標志，表示正在進行的動作的客觀狀況，所以後句用一般現在時。
【2、一般過去時的用法 】
1)在確定的過去時間里所發生的動作或存在的狀態。
例如：時間狀語(提示詞)有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。
例如：Where did you go just now? 剛才你上哪兒去了?
2)表示在過去一段時間內，經常性或習慣性的動作。
例如：When I was a child, I often played football in the street. 我是個孩子的時候，常在馬路上踢足球。
Whenever the Browns went ring their visit, they were given a warm welcome.
那時，布朗一家無論什麼時候去，都受到熱烈歡迎。
3)句型：It is time for sb. to do sth "到……時間了" "該……了"。
例如：It is time for you to go to bed. 你該睡覺了。
4)It is time that sb. did sth. "時間已遲了" "早該……了" ，
例如It is time you went to bed. 你早該睡覺了。
5)would (had) rather sb. did sth. 表示'寧願某人做某事'。
例如：I'd rather you came tomorrow.還是明天來吧。
6) wish, wonder, think, hope 等用過去時，作試探性的詢問、請求、建議等，而一般過去時表示的動作或狀態都已成為過去，現已不復存在。
例如：I thought you might have some. 我以為你想要一些。
比較：Christine was an invalid all her life.(含義：她已不在人間。)
Christine has been an invalid all her life.(含義：她現在還活著)
Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. (含義：達比太太已不再住在肯塔基州。)
Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years. (含義：現在還住在肯塔基州，有可能指剛離去)
注意： 用過去時表示現在，表示委婉語氣。
1)動詞want, hope, wonder, think, intend 等。例如：
Did you want anything else? 您還要些什麼嗎?
I wondered if you could help me. 能不能幫我一下。
2)情態動詞 could, would。例如：
Could you lend me your bike? 你的自行車，能借用一些嗎?
【3、used to / be used to 】
1)used to + do："過去常常"表示過去習慣性的動作或狀態，但如今已不存在。
例如：Mother used not to be so forgetful. 老媽過去沒那麼健忘。
Scarf used to take a walk. 斯卡夫過去常常散步。
2)be used to + doing： 對……已感到習慣，或"習慣於"，to是介詞，後需加名詞或動名詞。例如： He is used to a vegetarian diet.
Scarf is used to taking a walk. 斯卡夫現在已習慣於散步了。
典型例題
---- Your phone number again? I ___ quite catch it.
---- It's 69568442.
A. didn't B. couldn't C. don't D. can't
答案A. 本句雖沒有明確的時間狀語，但從語意上看出，在聽的時候沒有聽懂這個動作發生在過去，因此應用過去時。
【4、一般將來時】
1) shall用於第一人稱，常被will 所代替。will 在陳述句中用於各人稱，在徵求意見時常用於第二人稱。
例如：Which paragraph shall I read first? 我先讀哪一段呢?
Will you be at home at seven this evening? 今晚七點回家好嗎?
2) be going to +不定式，表示將來。
a. 主語的意圖，即將做某事。
例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什麼呢?
b. 計劃，安排要發生的事。
例如：The play is going to be proced next month。這出戲下月開播。
c. 有跡象要發生的事。
例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那烏雲，快要下雨了。
3) be +不定式表將來，(be to do )按計劃或正式安排將發生的事。
例如：We are to discuss the report next Saturday.我們下星期六討論這份報告。
4) be about to +不定式，意為馬上做某事。
例如： He is about to leave for Beijing. 他馬上要去北京。
注意：be about to do 不能與tomorrow, next week 等表示明確將來時的時間狀語連用。
【5 、be going to / will 用於條件句時，be going to表將來,will表意願。】
例如：
If you are going to make a journey, you'd better get ready for it as soon as possible.
Now if you will take off your clothes, we will fit the new clothes on you in front of the mirror.
【6 、be to和be going to】
be to 表示客觀安排或受人指示而做某事，be going to 表示主觀的打算或計劃。
例如：
I am to play football tomorrow afternoon. 明天下午我去踢球。(客觀安排)
I'm going to play football tomorrow afternoon. 明天下午我想去踢球。(主觀安排)
【7、 一般現在時表將來 】
1)下列動詞come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般現在時可以表示將來，主要用來表示在時間上已確定或安排好的事情。
例如： The train leaves at six tomorrow morning. 火車明天上午六點開。
When does the bus star? It stars in ten minutes. 汽車什麼時候開?十分鍾後。
2)以here, there等開始的倒裝句，表示動作正在進行。
例如： Here comes the bus. = The bus is coming. 車來了。
There goes the bell. = The bell is ringing. 鈴響了。
3)在時間或條件句中。
例如： When Bill comes (不是will come), ask him to wait for me. 比爾來後，讓他等我。
I'll write to you as soon as I arrive there. 我到了那裡，就寫信給你。
4)在動詞hope, take care that, make sure that等的賓語從句中。
例如： I hope they have a nice time next week. 我希望他們下星期玩得開心。
Make sure that the windows are closed before you leave the room. 離開房間前，務必把窗戶關了。
初三英語復習方法
對”時間“考察很多
聽力似乎成了很多考生拿高分的攔路虎。建議大家，平時有空經常放放英語磁帶，主動創造英語環境，以此來刺激耳朵的敏感度。
其實，聽力也有解題技巧。在聽力開始前，考生們要先仔細審題，預測考點內容，然後帶著預測去聽材料就可以增加准確性。對時間、地點、人名這些信息考生一定要養成邊聽邊記的習慣，而且要特別重視時間的間接表達法。
在不確定答案的時候，也不要過於執著，這樣會浪費考試時間。還有，不要以為聽力是不可以進行事後檢查的，根據之前記錄的信息和掌握的常識，從選項和題幹上分析，還是可以查漏補缺的。
單項選擇將考查單詞、片語在特殊語境中的含義，單選包含了比較多的基礎知識點，但是像往年純粹考語法的題目會減少，今年將著重考查單詞、片語在特殊語境中的含義。平時考生做了大量的單選題目，可能形成了一種思維定式，看到一題覺得似曾相識，想都沒想就下筆答題，這樣很容易就被干擾選項迷惑。
除了單詞、片語的固定搭配外，還要掌握一定的解題技巧。比如"直接法"，哪些動詞和"to"搭配，哪些動詞是"doing形式"，考生要自己做歸納總結。還有"關鍵詞法"，解題時一定要圈出關鍵詞，平時做練習和模擬考時也要養成這個習慣。答卷應該干凈整潔，但是問卷最好多些圈圈點點，這樣的舉手之勞對解題幫助很大。
"前後照應法"特別適用於一問一答式題乾的題目。考生不要僅憑自己的經驗，而要根據下文找到題目中隱含的意思。另外像"排除法"，就需要考生在審題時可以將一些顯而易見的錯誤選項排除，然後再比較剩下的選項，大大提高答題的正確率。還有"語境情景法"，是要考生耐心地多看幾遍題干，可以把選項帶入題目。
完型填空至少看三遍全文
完形填空是整張試卷中較難的一塊題目，考生失分比較多。和單項選擇一樣，完形也不再純粹考語法。做完形填空至少要看三遍全文：第一遍跳過空格了解全文大概意思，第二遍邊看邊做題，第三遍將空格填上通讀全文。
有相當一部分考生認為只要選出答案就好了，對有空格的段落很重視，對沒有空格的段落就忽略不計。這是大錯特錯，因為很多信息和答案可能就隱藏在這些段落中。其中要特別注意對首句、尾句、首段、尾段的理解，可以反復多讀幾遍。
閱讀理解科普性文章和任務性閱讀
閱讀理解一定要首先了解文章題材，把握文章的側重點。
中考英語的閱讀理解有科普性文章和任務性閱讀，對於很多考生來說，他們認為科普性文章專業性強，生詞又多，要完全看懂比較困難。但是，往往是這類型的文章題目卻不會太難，最常見的題型就是猜詞。考生可以結合上下文推理，運用語法知識分析，或者依靠平時的常識、經驗判斷。
一般出卷老師挑的文章都是西方作者寫的，考慮到西方人的思維方式和中國人很不同，考生在答類似"what'sthetitle"的題目時，千萬不要將自己的意圖強加給作者，盡量從作者的角度出發看問題。而任務型閱讀今年會提高難度，比如選項的相似度提升，文章長而繁瑣。考生在答題時一定要細心耐心，仔細審題，圈出關鍵詞和重要信息點。
詞語填空、單詞拼寫比較簡單
拿高分要熟悉1-6冊單詞，這兩個題型相對比較簡單，詞語填空需要考生對單詞研究透徹。比如"visit"有幾種詞義、幾種詞性，可能有哪些變形等，是需要全部了解的。然後通讀全文，選好詞後仔細考慮需不需要變形。
在不是非常有把握的前提下，不要填一個詞就把它從方框中劃掉，應該靈活地填到其他空格中試試。單詞拼寫要拿高分，就要做到1-6冊課本中表一、表二的 1600多個單詞都會背、寫。平時還可以多翻譯一些英語句子，先用英文念一遍，然後再用中文表述一遍。答題時不能脫離句子單看單詞，應該先弄清楚句子的意思，不然會背再多的單詞也徒勞無用。
詞語填空還需要考生通讀全文，抓住文章中心意思。另外，還要善於發現文章所設的伏筆和前後呼應的內容。
書面表達要量力
下筆之前先仔細審題，如果有時間可以打打草稿，列個提綱。考生要用自己最有把握的單詞和句子放在作文里，不能肯定的單詞和從句用法就堅決舍棄。因為一旦發現拼寫錯誤，老師扣分是很厲害的。
在文章中還可以多用一些關聯詞，比如：and，what'smore，on the other hand……這樣作文的檔次就整個提升了，給批卷老師的印象也比較好。對於開放式寫作，述說觀點時不要一味重復已知內容，而是要展開自己的聯想。
中考英語說到底還是考查考生對基礎知識的掌握情況，所以全面梳理基礎知識點仍是必不可少的。考生還要認真對待以往的錯題，可以准備一本糾錯本和錯詞本，有空就拿出來翻翻。
在整個復習階段都應該貫穿聽說讀寫，每天播放磁帶，創造全英語環境。另外，閱讀理解的提高不能靠臨陣磨槍，平時就要適當增加閱讀量，中考的要求是要保證15萬字以上的課外閱讀。
初三英語學習技巧
一、詞彙
詞彙是學好英語的關鍵，沒有足夠的詞彙就無從談起聽、說、讀、寫。詞彙量的大小決定一個學生英語水平的高低。因此，合肥卓越教育建議，同學們在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞彙外，還要擴充500個左右的詞彙。在學習詞彙的過程中，要掌握詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞;同時還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個最佳學習單詞的好方法。目前詞彙在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞彙在語境中的運用考查比重越來越大。在進入學習英語的初級階段時，掌握語音知識是學好英語單詞的基礎，讀准英語音素是拼讀音標的前提。因此同學們一定要熟練掌握48個音素，要做到會拼讀、拼寫。
二、語法
語法是英語的基礎，是掌握英語的工具。在同學們掌握了一定的詞彙量後，學習語法知識是非常必要的。例如，選擇填空是考查語法的一個重要題型。它可以通過選擇的方式考查名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數詞等等，覆蓋面較廣。 初中階段所學的語法知識相對較少，但是仍有很多同學出現同一類型題不斷錯的情況，這個問題的關鍵在於沒有徹底弄懂錯誤的原因或沒有引起足夠的重視。同學們應該把做錯的每一道題，都要進行認真、仔細的分析和思考，找到錯誤原因及改正方法，錯題集則是同學們不錯的選擇。
英語語法中，時態學習是學生最為頭疼是一項語法項目。因為中國人在語言的表達中只有時間的變化，而沒有時態的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時間，要用不同的時態，而且時態的關鍵表述在句子的謂語動詞上。有時背起規則來很容易，但在句子的使用中卻常常出現錯誤。要准確地掌握初中階段的五個基本時態，重要的還是要在句子中多運用。
三、閱讀
閱讀理解難度一般來說都是較高的，必須在有了充足的詞彙的基礎上才能進行閱讀訓練，閱讀理解是檢查同學們英語學習水平的高低的重要標志。要想提高閱讀水平，除了學習課本外，必須在課外有意識地擴大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧，養成課余閱讀英文讀物的習慣。剛開始時，由於詞彙量的限制，盡量讀那些沒有生詞的簡易讀物。隨著詞彙量的擴大，同學們也要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開闊眼界，還可以學到不少知識。一段時間下來，同學們的詞彙量會豐富不少，理解能力也有長足的進步。
四、習慣
好的習慣是成功的第一步，建議同學們在英語學習中要掌握4個學習習慣，即預習、認真聽講、復習、專心致志。預習對提高同學們的學習效率是有很大幫助的。首先，預習可以使同學們聽課時精力能很快集中到新知識上面來，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開拓得好，聽課效率就提高。其次，預習能增強記憶效果。預習時無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，都經過了獨立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進一步的學習，理解更為深刻了，理解了的知識是容易記住的。
聽課，是同學們掌握知識、理解知識、增長知識、接受知識的重要環節和途徑，所以養成上課認真聽講的習慣很重要。一般在課堂上，老師會就每一個語言點進行舉例講解。此時，同學們一定要開動腦筋，要在老師提出問題時積極思考，主動回答老師提出的問題。
復習的目的是“溫故而知新”。很多同學做英語作業時，連當天所學的單詞都還沒有掌握。所以，不少同學都是翻開課本或筆記本，每做一題，都要在書上或筆記本上尋找答案。其實，這樣的做法不僅浪費時間還使作業失去了它原本的意義。建議同學們做英語作業前，應先復習背誦當天所學的單詞、語言點等，歸納知識要點，找出知識之間的聯系，等完全掌握之後，再去完成老師布置的作業。這樣不僅能提高效率，減少在作業上花費的時間，還能讓自己在做作業的過程中鞏固當天所學知識。
學習時是否專心致志是影響學習效率的一個重要原因。有同學做作業時喜歡戴著mp3，邊聽音樂邊做作業，有些同學做一會兒作業就要起身喝水、吃東西，或者再看看爸爸媽媽在干什麼。時間就這樣在不知不覺中浪費掉了。因此，建議同學們在學習時應該全身心的投入，集中精力、專心致志，要爭分奪秒，不能受周圍事物的影響。做作業的時候，要給自己定個小目標，給自己規定時間，限定自己在該時間內完成作業，保證自己的學習效率。這樣，我們就會有更多的自由支配的時間。
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E. be used to do be use for doing區別
be used to do、be use for doing的區別為：意思不同、用法不同、側重點不同。
一、意思不同
1、be used to do：習慣做某事。
2、be use for doing：被用來做某事。
二、用法不同
1、be used to do：意思是「習慣」，指某人有規律地經常做某事，如咬指甲、抽煙等，由於這種動作反復地做，久而久之形成習慣或習性，做時不用思索。有時也可指動植物的「習性」。既可用作可數名詞，也可用作不可數名詞。
2、be use for doing：use是日常用語，基本意思是「用」「使用」，多指一種比較明顯地、物質地消耗，有時也可指不含或含有很少的消費、消耗的意思，強調目的性與實際效益。
三、側重點不同
1、be used to do：側重於表現過去經常做某事，一種習慣。
2、be use for doing：側重於表現被用來使用做某事，現在的狀態。
F. be used 的用法
used to + 動原，「過去常常」，
He used to drank.
be used to 譯為「被用來…」，後接動原。
It is used to cut things.
be used to 譯為「習慣於…」，後接動詞ing或名詞/代詞。
如：
He』s used to working late.
We are all used to following others.
be used for + 目的（名詞或動詞ing）
如：English is used for business./Knives are used for cutting things.
In most cases, this mole should only be used for debugging purposes.
在大多數情況下，這個模塊只是用於調試目的。
However, it will need many more studies before the technique used in this
study can be used for diagnosis.
不過，在這項研究採用的技術能夠被用於臨床診斷之前，還需要進行更多的研究。
Theoretically, they could still be used for chewing, but in one third of
people, they can come in sideways, impacted, or can cause pain and infection.
理論上來說，它們現在仍然可以用於咀嚼，但是大約三分之一的人的智齒從側面萌出，就可能會導致疼痛和感染。
G. be動詞的用法總結
大家在 英語學習 的時候經常會對be動詞的用法感到疑惑，下面我給大家對be動詞的用法做了 總結 ，希望可以幫助到大家！
英語中有哪些be動詞
有am 、is 、was are、were、 being。
1、am,is和are用於不同的人稱和數。
am用於第一人稱單數。
例如:I am a teacher.我是一名老師。
is用於第三人稱單數,沒有人和物的區別。
例如:—Who is he?—He is Tom』s father.
—What』s this?—It is a book.
are用於第二人稱單、復數和第一、三人稱的復數。
例如:You are a student. We are students, too.
2、am,is和are可以幫助構成否定句和疑問句。
在am,is或are之後加上not,即將 句子 變成了否定句;
把be動詞提到句首,即將句子變成了疑問句。
例如:I』m from China. →I』m not from China. →Are you from China? (對I am的提問比較特別)
He』s thirteen years old.→He isn』t thirteen years old.→Is he thirteen years old?They are policemen. →They aren』t policemen. →Are they policemen?
看了以上例句,一定要注意am,is和are在句中的縮寫形式。另外,am,is,are與this,these,those在一起時一般不縮寫。
3、be也可以位於句首,表示向別人提出要求。
例如: Be a good student! 做個好學生!
be動詞有哪些用法
一、系動詞be 作為系動詞(也叫連系動詞，link verb)的be，是英語學習者接觸最早的用法，而且其用法也很多。其基本含義為「是」，基本用法結構為「主語+be+表語」，也就是我們常說的主系表結構，其中的表語一般都由名詞、形容詞、數詞或表地點、時間等的 短語 來充當。 系動詞be有各種時態的變化，也會和情態動詞連用。
(一)be的時態變化 系動詞be會有一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在完成時、過去完成時等的時態變化。
如：He isa student.They werein the park yesterday.It will be cloudy tomorrow.He has been ill for six days.It had been three hours before she left the hat shop.
(二)be與情態動詞的連用 其用法為：情態動詞+系動詞be原形。如：It must be Lucy's book. Her name is on the cover.It can be very difficult for us to memorize too many words within such a short time.She should be here on time tomorrow.
二、助動詞be 作為助動詞，be沒有具體含義，而是與主要動詞一起構成句子的謂語動詞。這種情況下，be主要用來構成進行時和被動語態。
(一)進行時態中的be 此時，be可以與主要動詞的現在分詞一起，構成各種進行時態。如：He is reading in the library now.(現在進行時)She wasswimming in the river this time yesterday.(過去進行時)They will be arriving in Beijing tomorrow.(將來進行時)We have been learning English for ten years.(現在完成進行時)
(二)被動語態中的be 助動詞be能夠與主要動詞的過去分詞一起構成被動語態，即be done結構。如：Chinese iswidely used around the world nowadays.The window wasbroken by the naughty boy just now.Your watch has already beenrepaired.【注意】 助動詞be能夠構成特殊句型。如：
1、be going to do be going to do表示「打算或將要」。
如：He is going to visit us next week. It isgoing to rain soon.
2、be about to do be about to do表示「剛要，即將」。與be going to do表「將要」不同的是，be about to do表示的是說完話後馬上就要去做或是短期內馬上就要去做。
如：The plane isabout to take off in five minutes' time.
3、be to do be to do表示「按計劃要做」。
如：One night an angel came to Mary and told her that she wasto have this special boy. The new store isto be opened tomorrow.
三、特殊句型中的be
(一)There be句型 與上面用法都不同的是，be可以與there一起構成there be句型，用來表示存在。考慮到There be句型較為重要，內容較多，在此不做贅述，後面再找時間跟大家單獨分享。今天就先給幾個常見的例句。 There is a white ruler on the desk. There were a great many people in the car race last year.
(二)祈使句中的be 這種情況下，句子一般以Be開頭或是Don't be開頭，表示命令或建議等。如： Bepatient! (耐心點!) Don't be so hard on me! (不要對我們這么嚴厲!)
(三)虛擬語氣中的be be有時可以放在句首，引起虛擬語氣。如：Be he rich or poor, she will marry him.Be it true or not, she will see it herself.此時的be引導的句子其實相當於一個讓步狀語從句。以上兩句話就相當於：Whether he be rich or poor, she will marry him. (無論他是否有錢，她都會嫁給她。)Whether it be true or not, she will see it herself. (無論這是否是真的，她都會親自去見證。)
Be動詞的用法口訣:
我用am，你用are，is連著他，她，它；
單數名詞用is，復數名詞全用are。
變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。
變否定，更容易，be後not莫忘記。
疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。
be動詞練習題
1. I ______ a boy. My name ______ Li Lei.
2. My mobile phone(手機) number ______ 13053738109.
3. Jim and I ______ in the same school.
4.-What ______ three plus one? -It ______ four.
5. ____ you Mike?
Key:
1. am, is 2. is 3. are 4. is, is 5. Are
在橫線上填上合適的be動詞。(am,is,are)
1、Helen____ a student
2、This _____my book.
3、My father______a cook.
4、Jack』s friend____in the study.
5、Your mother_____ swimming.
6、Your sister______in the study.
7、Those jackets_______my sister』s.
8、That______her dog.
9、The cat_______on the desk.
10、The books_______under the table.
11、His sisters______running.
12、This train____for Shanghai.
13、The dress______too big.
14、This book______for you.
15、The waitress______my mother.
16、Those grapes________green.
17、The children________singing.
18、Helen and I______in the classroom.
19、I _____a doctor.
20、______you a nurse?Yes, I am.
從下列各題後所給的四個選項中選擇最佳答案填空。
1. My father _______ ill yesterday.
A. isn't B. aren't C. wasn't D. weren't
2. _______ your parents at home last week?
A. Is B. Was C. Are D. Were
3. The twins _______ in Dalian last year. They _______ here now.
A. are; were B. were; are
C. was; are D. were; was
4. _______ your father at work the day_____yesterday?
A. Was; before B. Is; before
C. Was; after D. Is; after
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