① 初中英語各年級的知識體系是什麼
中國式英語翻譯一共有三種，Chinglish，Pidgin English，Canton English.Chinglish 用的多一些,指中式英語
Pidgin English 而這個詞指的是洋涇浜英語 是解放前在上海洋涇浜地區流傳的一種中式英語，也泛指所有中式英語。例如， 上海話中的洋涇浜英語
【產生】
上海的租界建立以後，原開設在廣州、香港、澳門、南洋等地的洋行，以及在本土的外國公司紛紛轉遷上海或在上海設立分支機構。由於中西語言上的隔閡，一些原在洋行任職、粗通英語的廣東籍買辦也隨著洋行進入上海充當外國人翻譯或華洋貿易的中介人。同時，上海的本土及其他籍商人為了能與外商直接往來躋身上流社會，開始學習簡單的英語會話。從此，上海地區開始流行帶有濃重鄉音而又不遵照英語語法的中國英語，即「洋涇浜英語」。姚公鶴先生在《上海閑話》一書中是這樣對洋涇浜英語下定義的：「洋涇浜話者，用英文之音，而以中國文法出之也（姚，P18）。」相傳，從事此業者有三十六人，名曰「露天通事」，他們大多為無業潑皮、馬夫之流。當遇到外國水手或初到上海的洋商外出購物時，他們就自薦做外國人的向導，從中漁利。其實「露天通事」素以無賴著名，究竟是否只有三十六人，並無正史為證。只不過像鄭子明、范高頭等著名人士有三十六人，而事實上其他無名潑皮者甚眾乃至無法統計。
外國人初來上海時，華人與洋人打交道，語言的讀音還能學舌，而外文字卻難以摹擬。於是有些聰明人就以中文部首中的丶丨丿一凵等代替英文的二十六個字母。據說，小刀會起義期間，小刀會與租界的書信往來就是用中文部首的英文寫成的，而且還真的避開了清政府的耳目。這或許也可以稱之為「洋涇浜英語」，只不過由口頭形式轉向了書面形式。
李敖也曾在《鴿子·囮子·凱子——獄中給女兒的信選刊三十七》一信中談及洋涇浜英語，信中頗有嘲笑的意味：「Pigeon-English也叫Pidgin-English，就是洋涇浜英文，洋涇浜是上海附近的一個地方，最早跟英國人做生意的中國人，說英文說不好，自己用中文的意思造出不通的英文，就叫洋涇浜英文。比如說『人山人海』該是英文的huge crowds，但說成people-mountain-people-sea，就是笑話了，這就是洋涇浜英文。」
「洋涇浜」三字集中地反映了租界華洋雜處的社會文化特徵，在上海地區英文專修學校和更高級的大學尚未成立時，來自不同國度的人們和本地居民普遍都使用這種語言。在英文中，所謂的洋涇浜語被稱為Pigeon English，即「鴿子英文」，也叫Pidgin，即皮欽語，轉指不同語種的人們在商業交往中發展而成的混雜語言。這種滬版皮欽語一度廣泛使用於滬上，連正宗的英國佬到上海落腳，也得先從師學幾個月「洋涇浜話」，這樣才算通過初步的語言關。對普通的上海市民而言，掌握洋涇浜英語的難度似乎並不太大。由民國時人汪仲賢撰文的《上海俗語圖說》中曾記載了洋涇浜歌訣：
來是「康姆」去是「谷」，廿四銅鈿「吞的福」；
是叫「也司」勿叫「拿」，如此如此「沙咸魚沙」（So and so）；
真嶄實貨「佛立谷」，靴叫「蒲脫」鞋叫「靴」；
洋行買辦「江擺渡」，小火輪叫「司汀巴」；
「翹梯翹梯」請吃茶，「雪堂雪堂」請儂坐；
烘山芋叫「撲鐵禿」，東洋車子「力克靴」；
打屁股叫「班蒲曲」，混帳王八「蛋風爐」；
「那摩溫」先生是阿大，跑街先生「殺老夫」；
「麥克麥克」鈔票多，「畢的生司」當票多；
紅頭阿三「開潑度」（Keep door），自家兄弟「勃拉茶」；
爺要「發茶」娘「賣茶」，丈人阿伯「發音落」
…… （汪，P2）
也有的類似歌訣中加上「一元洋鈿 『溫得拉』（one dollar）」的內容，大同小異，但有一點得清楚，就是該歌訣須用寧波人的甬音念來，更為原汁原味。這也間接反映了寧波生意人在上海灘的地位。一般在上海市民觀念中地位較低的「江北人」，在生活中使用洋涇浜語的機會要少得多，即使有拉黃包車的腳夫和洋顧客討價還價，有時做個手勢也就足矣。倒是一些洋商開辦的工廠里，由於許多工作用語和器具材料皆為舶來品，不少老工人在幹活中，往往會夾雜一些洋涇浜語。例如在舊上海閘北電廠，常能聽到諸如「格只凡爾（valve閥門）要修了」，「做只猛格」（mark做個標記）等話語，有時需要到車間里樓梯小平台幹活，大家也都慣用「格蘭汀」來形容，即指「go to landing」之意。這種在上海工廠中形成的特殊語境，與講話人自己是否明白英文原意己完全無關。
喜歡在嘴裡吐出一些洋涇浜英文字句的人，多半對英文一竅不通，才會人雲亦雲地湊幾句來趕時髦。例如：
——外國主人回家，看見玻璃窗打碎了，便問僕人緣故，僕人很流利地用「洋涇浜」回答：「inside（裡面）吱吱吱，outside（外面）喵喵喵，glass（玻璃）克郎當！」洋主人一聽就樂了，原來是貓抓老鼠闖的禍。
——洋行老闆讓中國司機到大光明電影院買電影票，司機空手而歸，指手畫腳地告訴老闆：「Man mountain man sea，today no see，tomorrow see，tomorrow see，same see！」老闆也聽懂了：人山人海，今天看不成了，明天看吧，明天看，還是那個影片！
據近人研究，洋涇浜語主要有以下兩個特徵：首先是植入的英語詞彙有限，大概在七百餘個單詞，所以一詞多用和一音多義現象嚴重，如my可以與I，we， mine，ours等同義通用，同樣「店、船、夷皂、羊、湯、樣，少破能該六字雲」，即shop，ship，soap，sheep，soup，sample一律讀作「少破」；其次為英語語法中國化，一般不使用介詞，如把「很久沒有見到你」說成「long time no see you」等。
【掌故】
洋涇浜英語在當時上海人生活中的應用隨著洋涇浜語的普及而不斷增多，而且同一個詞會不斷演繹以應用到各個方面，例如用「鄧路普」暗指人厚顏無恥（「鄧路普」為英國生產的輪胎品牌，因其質量好故當時人認為其橡膠很厚，其實鄧路普輪胎是質薄而牢固的）。大抵在16世紀末到18世紀中葉，在廣州口岸的中國人與西方人進行商業交往的語言稱「廣東葡語」，使用廣州話注音。《澳門記略·澳譯》即列舉楊炳南口述、為清謝清高筆錄的「廣東葡語」，如國土稱「哩」，公主稱「必林梭使（princesa）」，首相稱「善施（chancelle）」等。18世紀中葉以後，英語地位壓倒葡語，於是產生以廣東土音注讀英語的所謂「廣東英語」（西洋人稱為Canton English）。這種「廣東英語」為漢語和外語混雜的產物，也是中西文化交流初期的產物。
【消逝】
「洋涇浜英語」畢竟是非正規語言，只能限於一時一地。二十世紀初以後，一方面隨著留洋學生的大批歸國，另一方面由於外語學校的普遍出現，中西文化交流進一步深入，它已成為滬上人士形容不倫不類的人或事的代名詞，帶有明顯的貶義。洋涇浜語在文化層次高的群體中逐漸消失，但仍在部分文化層次不高的群體中使用，並流傳至今。
【現狀】
直到今天，你還能聽到有人把「給你點顏色看看」說成「Give you some colour see see.」筆者高中時一同學則更進步一些，在此說法上加了個介詞「to」，即「Give you some colour to see see.」三塊肉喂你媽吃（Thank you very much)
1.we two who and who?
咱倆誰跟誰啊？
2.how are you?how old are you?
怎麼是你，怎麼老是你？
3.you me you me
彼此彼此
4.you give me stop!
你給我站住
5.konw is know noknow is noknow.
知之為知之，不知為不知
6.watch sister
表妹
7.dragon born dragon,chicken born chicken,mouse's son can make hole!!
龍生龍，鳳生風，老鼠的兒子會打洞！
8.american chinese not eough
美中不足
9.one car come one car go,two car pengpeng,people die
車禍現場描述
10.heart flower angry open
心花怒放
11 If you want money,i have no.
if you wang life,i have one!
要錢沒有，要命一條。
12 I call li old big. toyear 25
我叫李老大，今年25
13.you have two down son
你有兩下子
14.as far as you go to die
有多遠，死多遠！！
15,I give you face you don't wanna face,you lose you face,i turn my face
給你臉你不要臉，你丟臉，我翻臉
16good dood study,day day up
好好學習天天向上
17.human moutain,human sea人山人海
18.University大學 — 由你玩四年
19.you me you me
彼此彼此
20.you give me stop!
你給我站住
② 人教版、蘇教版、上海版牛津英語有什麼不同
人教版、蘇教版、上海版牛津英語的區別：
1、課本使用對象數目不同：人教版的使用人數最多，蘇教版其次，上海版的使用人數最少。
2、出版社不同：人教版出版社是人民教育出版社出版的，蘇教版是由江蘇教育出版社出版，上海版的是由上海教育出版社出版。
3、課本難度不同：上海版包含知識點最多，是這三個版本裡面最難的，知識點比較零散。人教版和蘇教版相對容易一些。
(2)初中滬科版英語知識點擴展閱讀
「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。
可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。
因此，「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》、《中學生學習報》、《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，諸如人教大綱版、人教新課標版等。
這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前後的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞台，後者便統一稱為人教版。本套教科書是由課程教材研究所與xx（科目）課程教材研究開發中心編著，由新華書店集團發行。
參考資料：搜狗網路詞條-人教版
③ 滬教版初中英語學的時態，最好分一下類，例如初一上冊: ，初二上冊：
一、 一般現在時： 1.概念：經常、反復發生的動作或行為及現在的某種狀況。 2.時間狀語： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, 3.基本結構：動詞 原形 （如主語為第三人稱單數，動詞上要加（e）S）4.否定形式：am/is/are+not;此時態的謂語動詞若為行為動詞，則在其前加don't,如主語為第三人稱單數，則用doesn't，通史還原行為動詞。 5.一般疑問句：把be動詞放於句首；用助動詞do提問，如主語為第三人稱單數，則用does，同時，還原行為動詞。 6.例句：. It seldom snows here. He is always ready to help others. Action speaks louder than words. 二、 一般過去時： 1.概念：過去某個時間里發生的動作或狀態；過去習慣性、經常性的動作、行為。 2.時間狀語：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc. 3.基本結構：be動詞；行為動詞 4.否定形式：was/were+not;在行為動詞前加didn't，同時還原行為動詞。 5.一般疑問句：was或were放於句首；用助動詞do的過去式did 提問，同時還原行為動詞。 6.例句：She often came to help us in those days. I didn't know you were so busy. 三、 現在進行時： 1.概念：表示現階段或說話時正在進行的動作及行為。 2.時間狀語：now, at this time, these days, etc. 3.基本結構：am/is/are+doing 4.否定形式：am/is/are+not+doing. 5.一般疑問句：把be動詞放於句首。 6.例句： How are you feeling today He is doing well in his lessons. 四、 過去進行時： 1.概念：表示過去某段時間或某一時刻正在發生或進行的行為或動作。 2.時間狀語：at this time yesterday, at that time或以when引導的謂語動詞是一般過去時的時間狀語等。 3.基本結構：was/were+doing 4.否定形式：was/were + not + doing. 5.一般疑問句：把was或were放於句首。 6.例句：At that time she was working in a PLA unit. When he came in, I was reading a newspaper. 五 、過去完成時： 1.概念：以過去某個時間為標准，在此以前發生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即「過去的過去」。 2.時間狀語：before, by the end of last year(term, month…),etc. 3.基本結構：had + done. 4.否定形式：had + not + done. 5.一般疑問句：had放於句首。 6.例句：As soon as we got to the station, the train had left. By the end of last month. We had reviewed fo 英語時態總結 時態（Tense）是表示行為、動作和狀態在各種時間條件下的動詞形式。因此，當我們說時態結構的時候，指的是相應時態下的動詞形式。 英語時態分為16種：一般現在、一般過去、一般將來、過去將來時，以及這四者的進行時、完成時和完成進行時。在這里，我們重點講解一下最常見的11種時態的用法和注意事項。 1. 一般現在時：小學就開始學這個，大家都會吧，有幾點強調一下我們就走。 A) 表示現在發生的動作、情況、狀態和特徵。If it is not too much trouble, I would like a cup of tea. B) 習慣用語:這個要在平時自己積累，因為習語太多，我不做過多解釋。 Ie: Believe it or not, his discovery had created a stir in scientific circles. 口語中常說believe it or not，意思是：「信不信由你」，「我說的是真的」。believe it or not是一個固定說法，相當一個插入語，短語中的believe沒有詞形變化。這點要注意，以後會教你們動名詞的用法，到時候會牽涉到主語的問題。 C) 經常性、習慣性動作。 Ie：He always helps others. （他總是幫助別人。） D) 客觀事實和普遍真理。尤其要注意，如果前後文不是一般現在時，則無法保持主句、從句時態一致.ex: He said that the sun rises in the east.這個句子要注意，到了以後的定語從句經常會有這樣的問題，具體細節到時候在說，不過你們要先有這樣的概念：客觀事實無論謂語的時態是什麼都用一般現在時。 E) 表示一個按規定、計劃或安排要發生的動作，（僅限於某些表示「來、去、動、停、開始、結束、繼續」等的動詞 ）可以與表示未來時間的狀語搭配使用。常見的用法是：飛機、火車、輪船、汽車等定期定點運行的交通方式。 ex: When does the plan leave這個句子注意一下，就是這么用的，有人會注意到這樣的問題: The plane leaves at 3 o』clock this afternoon.為什麼不用將來時，對了，很奇怪，但就是這么用的。 F) 在時間和條件狀語從句里經常用一般現在（有時也用現在完成時）表示將來事情。 Ie: When you finish the report, I will have waited for 3 hours.（完成時，往下看會出現） 2. 現在進行時(be doing) 的用法：上了初一就教這個吧，比一般現在還簡單。表示現在正在做的動作，但要注意有的動詞不能用於進行時，這類詞稱為短暫性動詞，如，open, borrow等等，在完成時態常常會碰到，平時要注意積累。 3. 現在完成時(have done)：重要考點，初二以後幾乎都是完成時態。 A) 表示動作到現在為止已經完成或剛剛完成。 ex: I have just finished my homework. B) 表示從過去某時刻開始，持續到現在的動作或情況，並且有可能會繼續延續下去。此時經常用延續性動詞。時間狀語常用since加一個過去的時間點，或for加一段時間，或by加一個現在時間。這里聯系進行時，他們都一樣，不能用短暫性動詞，★★★☆☆考點。 C) 表示發生在過去，但對現在仍有影響的動作或情況。通常用點動詞，如：arrive, begin, find, give, lose等。 例：John has broken his left leg.（約翰摔斷了左腿。） 注意： A) 現在完成時是聯系過去和現在的紐帶。現在完成時和過去時的區別在於：現在完成時強調動作的動態，或受動態的影響，是動態的結果，對現在有影響；過去時只表示過去的某個具體時間里發生的動作，與現在沒有聯系。 例：He worked in that hospital for 8 years.（他曾經在那家醫院工作了8年。這只是講述一個過去的事實，他現在已經不在那家醫院了。） He has worked in that hospital for 8 years.（他已經在那家醫院里工作了8年。表示他從過去開始工作，一直工作到現在，現在仍在那家醫院工作。） B) 因為含有for加一段時間或since加一個時間點這樣的時間狀語的完成時，有動態和延續性的特點，所以不能使用終端動詞或瞬間動詞。 例：My sister has been married for 5 years.（過去分詞做表語表示狀態，可以延續） My sister has married. Don't disturb her.（終端動詞） C) 在"this is the first/ second/ third…… time that……"句型里要求用完成時。 例： This is the second time that the procts of our company have been shown in the International Exhibition. （這是我公司產品第二次參加國際展覽會。） D) 句型"It is/ has been……since"所使用的兩種時態都正確。 例：It is/ has been 10 years since I last saw him.（從我上次見到他以來已經10年了。） E) 在"no sooner than"、"hardly/ scarcely ……when"、"before"、"prior to"等句型中，主句要求完成時。 例：I haven't met that professor prior to today.（以前我從未見過那位教授。） 4. 現在完成進行時(have been doing)：和現在進行時很像 1) 用法：表示某一動作開始於過去某一時間，延續或重復地出現至今，或將繼續延續至將來。 例：We have been working on this project for over a month now.（到目前為止，我們一直在處理那個項目，已經花了一個多月時間了。） 2) 注意事項：與現在完成時相比，現在完成進行時更強調：在從過去到現在的時間里，動作或狀態一直持續或一直反復出現。 5. 一般過去時 A) 表示過去某個時間發生的動作或情況。 ex:I went to Beijing last year. B) 表示過去習慣性動作。特別是由would/ used to do表達的句型，本身表示的就是過去時。 ex: I used to live here.（注意used to 和be used to 的區別，used to表過去常常，be used to 表示習慣於，前者to是不定式符號，後者則是介詞，後接名詞、動名詞、代詞） C) 有時可代替一般現在時，表達一種婉轉、客氣、禮貌、商量的語氣。 ex: Would you mind my sitting here（您介意我坐在這里嗎？） Could you pass me the pen 注意： A) 注意時間狀語的搭配。一般過去時的時間狀語應該是表示過去某個時間的詞或片語，如：yesterday, last month, in 1999, two days ago等，絕對不可與recently, in the past 10 years, this month等連用，因為這樣的時間狀語都與現在有關系，應該用現在完成時或一般現在時。注意，到了初二將會是★★★★☆考點，不會不行，逃不了的，幾乎每次都考。 B) used to do的否定形式和疑問形式很特別：你怎麼寫都正確。以否定形式為例：used not to do, didn't used to do, didn't use to do都對。 6. 過去完成時(had done) 用法：表示在過去的某個時間或動作以前已經發生的動作或已經存在的狀態。就是我們常說的：表示"過去的過去的動作或狀態"。 畫一條時間軸過去完成＿＿●＿一般過去＿◇＿一般現在＿＿＿○＿＿＿＿＿＿ 2) 注意事項：「過去的過去」這種邏輯關系常通過上下文體現出來，而不一定受某個時間狀語的限制。 ex: There had been some one in our room just now, because I noticed a burning cigarette end on the floor when we opened the front door. 7. 過去將來時(would/ should do) 表示從過去的某個時間看將要發生的事。其實和將來時沒什麼區別啦。 ex: I said on Thursday I should see my friend the next day.賓從、直引經常碰到這樣的例子，注意。 8. 過去進行時(was/ were doing) A) 表示在過去一個比較具體的時間正在發生的動作。 ex: I was doing my homework at this time yesterday. B) 如果when, while這樣的時間狀語引導詞所引導的主從句之一是一般過去時，則另一個句子常用過去進行時。 ex: I was washing my hair when you knocked at the front door. 9. 一般將來時 A) 基本結構是will / shall do。古英語認為will用於第二、三人稱，shall用於第一人稱，但後來沒做硬性規定，will比較常用。I will be home at 10. B) 有些動詞，如：arrive, be close, come, do, done, go, have, leave, open, play, return, sleep, start, stay等，用於一般進行時，並且通常與一個表示將來時間的時間狀語連用，可以表示將來時。初一接觸比較 多的是be going to，後面的包括will/shall到了後來才出現，其他如sleep很少見，初中階段我幾乎沒見過sleep這么用的， leave, come, arrive也常見 ex: My mother is coming to visit me next week and is staying here until May. C) 表示「即將、正要」時，可用be about to do。強調近期內或馬上要做的事，後常與when連用。ex: I was about to speak when you interrupted me. D）"be to do"的5種用法： a) 表示「按計劃、安排即將發生某事或打算做某事」。 例：She is to be seen in the lab on Monday.（星期一你准會在實驗室見到她。） b) 該做或不該做的事情（語氣上接近於should, must, ought to, have to），表示一種命令、規勸性語氣。 例：You are to go to bed and keep quiet, kids. Our guests are arriving in less than 5 minutes.（孩子們，你們必須 上床睡覺，不準吵鬧。我們的客人5分鍾之內就要到了。） c) 能或不能發生的事情（接近can, may） 例：How am I to pay such a debt（我怎麼可能還得起這么大的一筆債呢？） d) 不可避免將要發生的事情，後來將要發生的事情。 例：I assure you that the matter _______ as quickly as possible. Have a little patience. A. will be attended B. will be attended to C. is attended D. is attended to will be attended to關鍵的一點是：attend表示「處理，解決」時是不及物動詞，必須與to連用。另外，從上下文看，事情顯然尚未解決，所以應該用將來時的被動語態。答案是B。 A) is to be B) can be C) will be D) has been 答案是A) is to be。全句的意思是：「如果要避免食品短缺，就必須作出更大努力來增加農業產量。」 E) 同樣可以表示「正要、將要」的意思的句型是be on the point of doing。 The coach is on the point of giving up the game because our team has been scored 7 points. 注意： 在 以if, when, as long as, as soon as, after, before, in case, until, unless 等連詞以及具有連詞作用的副詞（immediately, the moment, directly）等引導的狀語從句，一般用現在時代替將來時。強調 延續性或動態時，可用完成時。 例：I hope his health will have improved by the time you come back next year.（我希望到明年你回來的時候，他的身體已經好多了。） 10. 將來進行時(will be doing) 調在將來的某個具體時間正在發生的動作或事情。 ex: Don't worry, you won't miss her. She will be wearing a red T-shirt and a white skirt at that time. 11. 將來完成時(will have done) 表示從將來的某一時間開始、延續到另一個將來時間的動作或狀態，或是發生在某個將來時間，但對其後的另一個將來時間有影響的動作或狀態。就好象把現在完成時平移到時間軸的將來時時段一樣。其用法從和過去及現在有關，變成了和將來及將來的將來有關。 eg: It is reported that by the end of this century the people of Chinese will have increased by 2 billion 自己看一下把!!!!!!!!!!!!!
④ 上海初中英語教材是什麼版本
上海初中英語教材是牛津上海版，根據《上海市中小學英語課程標准》和教材試驗本的實施情況，教材編寫主持單位上海世紀出版股份有限公司外語教育圖書分公司和牛津大學出版社（中國）有限公司啟動了教材試驗本的全面修訂和立體化教材的建設工作。
人教版、蘇教版、上海版牛津英語的區別：
1、課本使用對象數目不同：人教版的使用人數最多，蘇教版其次，上海版的使用人數最少。
2、出版社不同：人教版出版社是人民教育出版社出版的，蘇教版是由江蘇教育出版社出版，上海版的是由上海教育出版社出版。
3、課本難度不同：上海版包含知識點最多，是這三個版本裡面最難的，知識點比較零散，人教版和蘇教版相對容易一些。
⑤ 滬教版七年級上的語法〈詳細點〉，並求學習英語的方法
1、每天堅持學，就算10分鍾都好。
2、多用不同的學習方法學習。保持自己對英語的學習英語。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應該隨時地記下並背熟那些平日用得最多的""""""""句套子""""""""。
5、盡可能翻譯你身邊的英語。(廣告、歌詞等等）
6、找一個糾錯本，把自己的犯的錯誤都記錄起來。以後看起來，映像更深刻。
7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數第一人稱，如I love u
8、要多讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。
9、要敢於說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。
10、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能……
http://laiba.tianya.cn/tribe/showArticle.jsp?groupId=86960&articleId=&?
⑥ 滬教版初中英語語法有倒裝句嗎
初中階段的英文語法比較簡單，倒裝句在滬教版教材中有多處出現，最常見的如There be結構，Here you are. 等等。