㈠ 幼兒園大班家園聯系欄育兒知識內容
孩子的成長過程中除了父母的呵護以外，還需要孩子間友誼的建立。在交友中，孩子的個性和特點得到表達。沒有小夥伴的童年是孤獨而無趣的，除了幼兒園里的小夥伴，在日常生活中寶寶也需要幾個長期的好朋友，父母要及時教會孩子與同伴相處，讓他從小在友誼的土壤中成長。
1. 尊重孩子的性格
有些孩子不喜歡交朋友更准確的說是很不善於交友，這和他們天生的性格有關。交朋友不重數量，質量才是最關鍵的。適合孩子的朋友，哪怕他只想要一個，也是足夠的。不要強迫孩子和不喜歡的小夥伴玩，但可以教育孩子多觀察一些別的夥伴的優點，讓他學會欣賞他人。
2.培養孩子的興趣
孩子的特長會決定他們的交友范圍。如果不會游泳，就不會被邀去游泳;如果不會跳舞，就不會被邀去參加舞會。孩子有一些特長，就會增加他們的自信，並為他們結識新朋友提供了機會。友誼建立在共同興趣的基礎上。如果你的孩子朋友不多，那麼就培養他們的廣泛興趣。我家孩子在每個暑假我都會讓他去北京新東方學些東西，培養他不同的興趣，這樣，在參加共同的活動中可以建立朋友之間的友誼。
3.讓孩子多和小夥伴玩耍
現在的孩子都是獨生子女，這決定了孩子不能和父母一輩一樣在多子家庭中成長，也就少了一點競爭和合作意識。孩子在家裡通常都是自己一個人。因此，父母要為孩子交友牽線搭橋，例如多和鄰居打交道，多邀請小朋友到家裡玩耍，多帶孩子去家裡附近的公園玩耍，多和親戚中有同齡小孩的家庭交往等等。
4.讓孩子自己選擇朋友
孩子的朋友選擇也是父母特別注意的一個方面。但關鍵不是杜絕孩子與不良習慣孩子的接觸，而是要教會他怎樣不接受不良行為。父母一般都希望孩子交上品學兼優的朋友，家長不應該強行讓孩子斷絕和有不良行為習慣的小朋友交往，而是應該引導孩子，讓孩子自己分辨哪種友誼要得，哪種友誼不值得。比如孩子有個朋友喜歡和人爭辨，生活習慣也不好，到家裡玩不經允許就到廚房裡拿東西吃，還到處亂翻東西。父母可以向孩子提出來自己的見解，但決不強求孩子停止和這位朋友來往。很快在接觸中孩子會親身感到這位朋友蠻橫、粗俗，就不再願意來往了。
5.父母要做好榜樣
父母要對孩子交友言傳身教，以自己為例告訴孩子應該如何和朋友建立友誼，孩子會從父母和朋友的交往中學到很多東西。在許多家庭中，傾聽別人意見，關心別人是作為家訓世代相傳的。沒有比友誼更貴重的禮物。在充滿愛心、耐心和溫情的長期熏陶下，父母能讓孩子接受並學會這些方法。
㈡ 家園共育大班內容有哪些
幼兒園大班家園共育內容主要有，制定計劃讓家長了解未來一段時間的教學目標和計劃，結果反饋展示孩子學會的具體內容並邀請家長在家幫助復習鞏固，父母學堂向家長科普育兒知識，活動告知園所近期的活動安排和溫馨提示，告知家長。
加強與家長交流溝通，家長們都很在乎孩子在幼兒園的情況，大部分家長都會主動找幼師詢問。作為幼師要主動出擊善於觀察孩子的一舉一動，並將此作以記錄與班級幼師互動溝通，將班級孩子近期情況作以總結，尋找時機與家長溝通。
與家長溝通時，除了陳述孩子近期情況，還要為家長提供一些切實可行的案例，這才能幫助到孩子和家長的成長。
家園共育
家園共育，即家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中並不是家庭亦或是幼兒園單方面的進行教育工作。家園共育在家長和孩子中至關重要。
㈢ 家長應如何配合幼兒園做好家園共育工作
一、從細處入手，取得家長信任，是開展家長工作關鍵。
取得家長對幼兒園、對教師的信任，是做好家長工作重要的一環，只有信任，才能有理解；只有理解，才會有配合。因此，要做好家長工作，要從細處入手。
1、家訪，是建立家園密切關系的第一步。
2、充分利用接送孩子時間，靈活與家長溝通，是建立家園密切關系的重要環節。
3、細致觀察，做好觀察記錄，建立幼兒成長檔案，是家長了解、信任教師的有效途徑。
4、用實際行動關心愛護每一位幼兒，贏得家長的信任。
二、「家園互動」，提高家園共育的有效性
家長、幼兒、教師是整個幼兒園教育中的三個支點，我們讓家長、幼兒共同參與當前幼兒園，這是我們所追求家園共育的新舉措。
1、讓家長間接參與幼兒園的教育活動。注重家長與孩子的共同探究、共同成長。
2、讓家長直接參與幼兒園的教育活動
三、提高家園共育的實效性 為了達到家園同步地配合教育，家園雙方圍繞著孩子的發展經常聯系、相互溝通情況做到家園相結合」。
1、家長學校與專家咨詢相結合
2、書面聯系與電話溝通相結合
四、針對不同文化層次的家長，我的做法是：
1、抓住孩子的特點，有針對性地與家長交流，使家長信服。
2、通過主題展板展示教學內容，使家長了解孩子的發展，認可教師的工作。
3、請家長進課堂當「老師」，調動家長參與的積極性，挖掘教育資源。
幼兒園的家長來自各行各業，是幼兒園寶貴的教育資源。不同的家長具有幼兒園教師不具備的職業特點和專業技術。請家長親臨班上給孩
4、對於家長提出這樣的問題，我首先幫助家長分析出現這樣問題的原因。
如：獨生子女在家裡非常嬌慣，要什麼家長就給孩子買什麼，玩具比幼兒園還多，造成孩子玩玩具時不能專心玩一種玩具，而是玩兩下這
家園共育是現代教育的必然，也是家庭教育健康發展的客觀要求，為了共同的目標,我們必須「心往一處想,勁往一處使當然，這也需要我們全社會的參與和支持。在探索家園共育新舉措的過程中，不僅更新了家長的育兒觀念，提高了他們科學育兒的知識與技能，促進了孩子的各種能力的發展。
㈣ 幼兒園大班家園共育內容有哪些
要跟孩子有關的都可以，比如。
一、幼兒健康性格該如何培養；
二、教會幼兒生活自理能力，增強幼兒的生活自理意識；
三、讓孩子早睡早起少吃零食，養成健康的生活習慣；
四、如何培養幼兒的安全意識。
幼兒園放假前做好幼兒園家園共育工作：
有句話說的好：「家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。」
幼兒的健康成長需要家庭教育與幼兒園教育的一致性，如果家庭和幼兒園之間出現分歧會使夾在兩者中間的幼兒無所適從，而良好的家園關系形成的合力能夠促進幼兒身心各方面的發展。因此對於幼兒園來說，建立良了的家園合作關系意義重大。為了幼兒健康成長，幼兒教師應與家長之間建立良好的合作關系是非常必要的。針對這一問題，我談幾點粗淺的認識。
第一、家庭教育的重要性
家長是幼兒的第一任老師，家庭教育對於幼兒的影響非常大，孩子每天健康、快樂的成長是每位家長最關心的問題。家長朋友們也應學習一些育兒知識，掌握一些科學的育兒方法。建議家長朋友們在工作之餘犧牲一點娛樂、聚會時間，學一些幼教知識，了解一些新的幼教理念，了解現在的社會需要什麼樣的人才，自己怎樣做才能和老師配合好，共同教育好孩子。我想通過閱讀刊物或網上的家教文章，或與同事朋友交流一下育兒心得等等方式，能學習到一些家教知識，來提高自身的育兒素質。這樣就能更好的解決與孩子之間的矛盾，與幼兒園的教育相吻合，而不是背道而馳。
第二、家長要積極參加幼兒園組織的一些活動
如：六一及新年的節日聯歡會、每年的親子運動會、各班級舉辦的家長會、親子活動等，這樣家長們能親自參與到幼兒活動中，以此來了解幼兒園的性質、課程設置、目標等。並可以全面直觀地了解孩子在幼兒園的學習、生活、游戲及與其他小朋友的交往情況，同時也培養了親子之間的情感。也可以從中發現孩子的不足，有針對性的與老師配合，給孩子以幫助和教育。
第三、家長的教育觀點應與教師一致
幼兒園的教育目標主要是對孩子進行情感教育、能力培養、習慣養成等一些素質教育，讓孩子有一個良好的人生開端。家園主動攜手對幼兒進行同步教育，是促進幼兒健康發展的必由之路。
第四、提高家園雙方的合作能力
合作是一種社會交往能力，合作雙方在工作中可能會有很多矛盾，如果矛盾激化就可能使合作破裂，甚至造成更壞的影響。家園合作和其他的合作工作一樣存在合作雙方的矛盾問題，這就要求合作的雙方具有一種平等的態度，互相理解，互相尊重，圍繞著「更好地促進幼兒的發展」這個核心，制定相應的規章制度，責任分明處理合作中的矛盾沖突。
家園合作是幼兒教育是必然趨勢，而在其中起領導作用的教師和幼兒園應真正家園合作社為自己的重要的工作之一，並認真思考挖掘符合本地區、本園實際情況的家園合作方式，使觀念和口號落到實處，充分利用教育資源，促進幼兒發展。
(4)幼兒園家園共育兒知識擴展閱讀：
新頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。」而幼兒園家長工作的出發點就在於充分利用家長資源，實現家園互動合作共育。
㈤ 幼兒園家園共育子課題有哪些
我們班的家園聯系欄共設置了5個欄目，
周計劃（主要是請家長全面的了解一周的教學內容、目標）、我學會了（向家長公布寶寶所學的具體內容，如兒歌，歌曲等，並請家長協助老師在家給寶寶復習）、家長課堂（結合幼兒特點向家長介紹有關的育兒知識）、通知欄（是我們老師向家長傳達班級近期安排，活動及一些溫馨小貼示）
㈥ 幼兒園家園共育的內容
我們班的家園聯系欄共設置了5個欄目，周計劃（主要是請家長全面的了解一周的教學內容、目標）、我學會了（向家長公布寶寶所學的具體內容，如兒歌，歌曲等，並請家長協助老師在家給寶寶復習）、家長課堂（結合幼兒特點向家長介紹有關的育兒知識）、通知欄（是我們老師向家長傳達班級近期安排，活動及一些溫馨小貼示）。為了教育好我們的孩子，請家長協助我們做好以下幾方面工作： 1、因教學需要，老師有時會請孩子帶一些家裡的廢舊物品材料到幼兒園來，孩子小說不清楚，請家長多看看通知欄及黑板通知。 2、積極關注「我學會了」，經常和孩子一起復習幼兒的教學內容，及每周幼兒園教育教學目標和習慣養成，從而是家庭教育和幼兒園教育同步。
㈦ 家長應如何配合幼兒園做好家園共育工作
第一，家長要不斷學習育兒知識，掌握一些科學的育兒方法。建議家長朋友們在工作之餘犧牲一點娛樂、聚會時間，一是學學一些幼教文章，了解一些新的幼教理念，了解現在的社會需要什麼樣的人才，自己怎樣做才和老師配合好，共同教育好孩子。二是通過閱讀刊物或網上的家教文章、參加幼兒園的家長學校專題講座，學習幼兒園發放的家長學習材料，與同事朋友交流一下育兒心得等等方式，來學習一些家教知識，提高自身的育兒素質。
第二，家長要通過孩子的表徵和講述了解幼兒園的情況。家長要不斷詢問並傾聽孩子講述他一天在幼兒園里看見、聽見和所做的事情，欣賞孩子在幼兒園學的歌曲、故事、舞蹈以及手工、圖畫作品等。孩子在描述和表徵時，可能不是那麼完整，但家長一定要耐著性子傾聽並鼓勵孩子表達完，否則會扼殺孩子的表達欲。有些孩子在家裡喜歡模仿老師，讓其他家人來當小朋友做操、做游戲等，這時家長一定要配合孩子，滿足他的這種表現欲，這樣一是能培養孩子的表達能力和模仿能力，二是家長也能從中來了解幼兒園的情況和孩子的幼兒園生活。
第三，家長要積極參加幼兒園組織的一些活動。只要時間允許家長朋友們就要按時參加幼兒園組織的一些活動，比如：節日聯歡、運動會、家長會、開放活動、親子活動等，這樣家長們能親自參與到幼兒活動中，以此來了解幼兒園的性質、課程設置、目標等。並可以全面直觀地了解孩子在幼兒園的學習、生活、游戲及與其他小朋友的交往情況，同時也培養了親子情感。也可以從中發現孩子的不足，有針對性的與老師配合，給孩子以幫助和教育。
㈧ [育兒知識]大班家園共育育兒知識
鏈接:
大班家園共育育兒知識包括母嬰健康、呵護兒童方面的知識和育嬰常識。從寶寶及母親雙方的角度關注育兒生活，涉及兒科疾病、幼兒保健、孕婦保健、孕期保健、育兒教育等方面。
㈨ 幼兒園家園共育都有什麼內容
幼兒園放假前做好幼兒園家園共育工作：
有句話說的好：「家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。」
幼兒的健康成長需要家庭教育與幼兒園教育的一致性，如果家庭和幼兒園之間出現分歧會使夾在兩者中間的幼兒無所適從，而良好的家園關系形成的合力能夠促進幼兒身心各方面的發展。因此對於幼兒園來說，建立良了的家園合作關系意義重大。為了幼兒健康成長，幼兒教師應與家長之間建立良好的合作關系是非常必要的。針對這一問題，我談幾點粗淺的認識。
第一、家庭教育的重要性
家長是幼兒的第一任老師，家庭教育對於幼兒的影響非常大，孩子每天健康、快樂的成長是每位家長最關心的問題。家長朋友們也應學習一些育兒知識，掌握一些科學的育兒方法。建議家長朋友們在工作之餘犧牲一點娛樂、聚會時間，學一些幼教知識，了解一些新的幼教理念，了解現在的社會需要什麼樣的人才，自己怎樣做才能和老師配合好，共同教育好孩子。我想通過閱讀刊物或網上的家教文章，或與同事朋友交流一下育兒心得等等方式，能學習到一些家教知識，來提高自身的育兒素質。這樣就能更好的解決與孩子之間的矛盾，與幼兒園的教育相吻合，而不是背道而馳。
第二、家長要積極參加幼兒園組織的一些活動
如：六一及新年的節日聯歡會、每年的親子運動會、各班級舉辦的家長會、親子活動等，這樣家長們能親自參與到幼兒活動中，以此來了解幼兒園的性質、課程設置、目標等。並可以全面直觀地了解孩子在幼兒園的學習、生活、游戲及與其他小朋友的交往情況，同時也培養了親子之間的情感。也可以從中發現孩子的不足，有針對性的與老師配合，給孩子以幫助和教育。
第三、家長的教育觀點應與教師一致
幼兒園的教育目標主要是對孩子進行情感教育、能力培養、習慣養成等一些素質教育，讓孩子有一個良好的人生開端。家園主動攜手對幼兒進行同步教育，是促進幼兒健康發展的必由之路。
第四、提高家園雙方的合作能力
合作是一種社會交往能力，合作雙方在工作中可能會有很多矛盾，如果矛盾激化就可能使合作破裂，甚至造成更壞的影響。家園合作和其他的合作工作一樣存在合作雙方的矛盾問題，這就要求合作的雙方具有一種平等的態度，互相理解，互相尊重，圍繞著「更好地促進幼兒的發展」這個核心，制定相應的規章制度，責任分明處理合作中的矛盾沖突。
家園合作是幼兒教育是必然趨勢，而在其中起領導作用的教師和幼兒園應真正家園合作社為自己的重要的工作之一，並認真思考挖掘符合本地區、本園實際情況的家園合作方式，使觀念和口號落到實處，充分利用教育資源，促進幼兒發展。
(9)幼兒園家園共育兒知識擴展閱讀：
新頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。」而幼兒園家長工作的出發點就在於充分利用家長資源，實現家園互動合作共育。