① 大家學習葫蘆絲是有什麼感受心得體會最好是情感上的流露而不是簡簡單單的學習方法
學習葫蘆絲也有幾年了，在這里寫下對這種樂器的一點膚淺的認識和感受吧。
這里所指的學習當然就是自學，因為到現在為止還沒有請教過一個專業的老師，有一部分是地區的原因，另外覺得只是自己的業余愛好，能從中得到樂趣就好，無需專、精。如果非得要問有沒有人教過我的話，我想是有的，而且人多得我都記不全，因為我大多時候是在網上學的，可以毫不誇張的說網上的有關葫蘆絲演奏、教學的視頻差不多被我翻了個遍，那裡每一位演奏家都是最好的老師，而且風格各不相同。所以說不論學習什麼，只要想去學習，什麼困難都能克服的。
學習葫蘆絲之前多在暢想葫蘆絲的事，邊聽邊想：在我的有生之年要是學會演奏葫蘆絲該多好，沒事時走進叢林中，或坐在小河邊有潺潺流水聲相伴，吹著悠揚動聽的葫蘆絲曲子會有多浪漫情趣！ 但初學時現實的條件艱苦的讓人心寒：沒有像樣的樂器，沒有指導老師，沒有教材書籍，沒有播放器，沒有樂譜，總之該有的都沒有吧，在那種情況下有一點點提高簡直太難了，記得當時學習6級曲《竹林深處》時，連一個簡單的三吐都不知道，硬是用單吐來吹，哦，把我累的！後來琢磨行不通又用笛子演奏技巧——花舌來吹，再後來從書店偶然翻到「三吐的演奏技巧」這一頁才茅塞頓開,總之在那種條件下慢慢摸索，自己現在回想起來都覺得很不容易，心裡酸酸的。
再者，那期間又發生了許多事情，學習、情感與生活上的都有，總之郁悶的無處發泄，只有拿上它到一個寂靜的地方靜靜吹奏，絲絲縷縷的幽怨與哀愁順著竹管輕輕地溜走，浮躁煩悶的心，靜了許多......
在那種情況下與葫蘆絲結下了情緣，那麼今生今世恐怕再也不能割斷了。因為它把浮躁的我帶入了一個心的境界。葫蘆絲的聲音，清脆好聽，在優美的旋律中向人們敘述著一個又一個美麗感人的故事。那是用語言文字無法形容的，只有用心，用一顆對生活充滿無限嚮往與追求的心去感受，這就是葫蘆絲的韻味。現在也有好多人跟我學習葫蘆絲，但往往就是一時興起，不能長久堅持下來，一講到練習技巧或基本功就沒興趣甚至不耐煩，那你學什麼呢？說實話，我很不願意教類似的人，只知道個ABC就想到達一定水平那是不可能的，當然我不是說自己到達多高的水平，只是講，學習任何一種樂器，只有夯實基礎才有可能演奏好它，才能根據自己對樂曲的理解用技巧進行修飾，才能進一步用心體會它表達的意境。 否則，演奏技巧還不過關就想體會樂曲所表達的意境，恐怕這意境也不是太美吧！
葫蘆絲是一種發展起步較晚的民族樂器，所以在好多地方都不如西洋樂器那麼完善，就比如從構造來說，手風琴也是靠簧片來發音的，但是它的一個簧片僅發一個音，而葫蘆絲的一個簧片要發出主管的所有音，所以做工稍粗糙一些就難免有音不準、有雜音等問題，但是，手風琴的音色就遠不如葫蘆絲表達的那麼細膩、委婉，而且，如果你的演奏水平達到一定高度，還能演奏出鍵盤上沒有的我稱之為「鍵間音」，我想喜歡葫蘆絲的朋友也正是喜歡它柔情唯美、透人心脾的音質吧！再者從音域上來說，一般的西洋樂器都有幾組音，而傳統的葫蘆絲只有一個八度零一個音，這大大阻礙了它的發展，為了解決這個問題，好多藝術家開始用不同的方式，王鐵錘老師是採用加鍵來解決，李小琴老師等是用雙管來解決，而李春華老師則別出心裁，用作曲來彌補，曲子因多含有4、7或「鍵間音」而顯得內容豐富、透人心脾。總之，不論用怎樣的方式，問題總算得到解決，葫蘆絲仍然顯示出極強的生命力！
我認為學習葫蘆絲最不能忽略而往往容易被人忽略的一點就是——聽。這也正是我學習葫蘆絲的主要途徑。多聽一些好的葫蘆絲音樂，能提高分析和鑒別能力，了解樂曲的音高節奏速度力度音色變化和各種不同的技法，加強對樂曲的理解，提高藝術表現能力。當我想學某一首曲子時，首先把整體旋律、風格把握住，對於旋律的把握，首先當然是主旋律，然後是修飾成分，也就是技巧，是短顫音還是波音？是快速的單吐還是雙吐？抑或是二者兼備？這聽的時候得多注意區別。那麼怎麼去理解曲子想表達什麼呢？因為並不是每一個曲子的作者都會明白地寫出來的，那就只有通過曲子本身來了解了，音樂本身就是很好的描寫敘事抒發發情感的一個好手段啊，所以得高自身的音樂素養確實非常必要，每個曲子的曲作者作曲子時想表達什麼，過於具體的當然你並不可能全部都能完全明了，但是曲子表現的是喜？是悲？是描述美麗的風景？這應該容易體會，也就是說，你的情緒和意境至少可以和曲作者意會，這應該可以吧！當對這首樂曲熟悉的不能再熟悉時，再開始試著學吹、合伴奏，這個過程盡管是學曲子的主體部分但時間其實並不久，記得學習李春華老師的《雪蓮花開》時，把握整體旋律、風格用了1個多月，而後面的學吹僅一個多星期。最後和著曲譜對比校正一下，其實每次我做這一步時，都發現基本沒什麼錯誤。只是有時旋律太快有些地方不是很肯定時，對照著曲譜確定一下而已。 如果總是看著曲譜演奏，個人感覺總有些枯燥、機械，而且還得記譜，但當用自己的方法學習時，演奏很隨意自如，不知不覺就發現自己「離譜」了！其實每個人都有適合自己的學習方式，不一定要刻意模仿，不論什麼方法，只要是適合自己的就是好的。
我想被美好的音樂包圍是幸福的，去欣賞領悟更是人間一大樂趣，因為，當你沉浸在美妙的旋律聲中時，你感受到的只有音樂，只有音樂所抒發的感情。到現在，我學習葫蘆絲已有好多年了，但或許是追求技術的再升級，或許是放不下這段情，我總是一有時間就會練一練，一有時間就到民樂行轉一轉，從原來的沒有像樣的樂器，到現在已經有從小D調到大C調的7支專業型演奏葫蘆絲，還有雙管巴烏、豎吹牛角巴烏、笛子等。有人說：學習葫蘆絲的人都會是重感情的人。這話在我身上靈驗，只要是朋友，我會時刻記住的，有福同享，有難同當。包括跟我學習葫蘆絲的人，我不但無償輔導，而且沒有樂器書籍的我還會奉送，只想真心交朋友，快樂時與朋友一起分享，就像吹奏一段《打跳歡歌》，苦惱時和朋友傾談，就像一曲《斷橋殘月》......
葫蘆絲是溫和的樂器，擁有葫蘆絲的民族也是溫和的民族。
在雲南傣族有一個關於葫蘆絲的古老動人的傳說，相傳，很久以前，一次山洪暴發，一個傣家小卜冒（小夥子）用自家的大葫蘆乘風破浪，救出了自己的心上人。佛祖為此而被感動，賜勇敢的小卜冒一支竹管，小卜冒把竹管插進葫蘆里，吹出了美妙的聲音，頓時，天晴了，山洪停了，四周百花盛開。人們過上了幸福的生活。從此，葫蘆絲在傣家世世相傳......這也許是葫蘆絲的真諦，也許葫蘆絲就是用來歌頌人間美好事物的使者。
每個樂器都有它獨特的地方，笛子的聲音悠揚；簫的聲音低沉；葫蘆絲的聲音纏綿；二胡的聲音悲傷；巴烏的聲音雄厚......每個樂器也有他所蘊含的感情，歡樂，悲傷，憂愁，喜慶......這不光是葫蘆絲告訴我們的，當你用心去欣賞一個樂器所發出的美妙聲音時，你會領悟到許多，許多......
葫蘆的情緣生長著,像長江滾滾的驚濤一樣,給人以心靈的感悟；像新中國鮮艷的五星紅旗，永不落下。它生長著，生長著，和我一起長大，永不停息......
人生五十可學藝，
蘆蕭聲里有洞天。
美人蕉畔侗鄉夜，
鳳尾竹影月光前。
長婉短促隨氣息，
吐顫波滑猶弄弦。
一曲牧歌傳天籟，
馬蹄得得遍草原。
② 請問老年大學開哪些課程
一般老年大學的課程設置主要以適應老年教育發展形勢、滿足老年人精神文化需求，豐富老年人知識層面，幫助老年人跟上時代發展步伐為中心。
您可以在一般老年大學以及社區老年大學中，學到如下課程：
舞蹈類：民族舞、交誼舞、水兵舞、古典舞、摩登舞、曳步舞等
聲樂類：合唱、民族、通俗、美聲聲樂班
器樂類：古箏、二胡、葫蘆絲、薩克斯、電子琴等
書畫類：國畫、書法、攝影班等
戲曲類：京劇、梆子、豫劇、黃梅戲班等
養生形體類：模特、瑜伽、朗誦、太極、八段錦、西醫養生班等
電子通信與智能手機應用類：日常手機使用與智能手機應用（圖形處理類、聊天軟體、致富軟體、購物軟體）、數碼拍攝班等。
③ 葫蘆絲文化
葫蘆絲，又稱「葫蘆簫」，傣語稱「篳郎叨」（「篳」為傣語吹管樂器的泛稱。「郎」為直吹之意，「叨」即葫蘆），是雲南少數民族樂器，主要流傳於傣、彝、阿昌、德昂等民族中。葫蘆絲可分為高、中、低音三種類型，常用的調為降B、C、D等調。
葫蘆絲主要流行於傣、阿昌、佤、德昂和布朗等族聚居的雲南德宏、臨滄地區，富有濃郁的地方色彩。
這種樂器用半截小葫蘆作為音箱，以三根長短不一的竹管並排插在葫蘆的竹管下端，嵌有銅質築片，中間較長的一根竹管開七孔。吹奏時口吹葫蘆細端，指按中間竹管的音孔，在奏出旋律的同時，左右兩根竹管同時發出固定的單音，與旋律構成和音。其音樂輕柔細膩，圓潤質朴，極富表現力，深受雲南人民的喜愛，無論民音，還是專業舞台都能聽到它演奏的優美的聲音。近年來在國內外也頗受矚目。一些葫蘆絲樂器與現代電子樂器合奏，亦能體現兩種樂器的完美結合，呈現了古典與現代結合的親切婉轉，溫馨醉人的全新感受。
傣族人民多才多藝，能歌善舞。在節日里，不論是在江中劃龍舟或是在江邊放「高升」（用竹筒製作的土火箭），還是在廣場上「趕擺」或是在竹樓里飲酒歡宴，都可以聽到動人的歌聲。
既是文化可不是幾句話能說清楚的啊，我看網路上的知識也未必敘說詳盡，不過可以做個大概的了解啊！
④ 老年大學有什麼課程老年大學的課程介紹
1、舞蹈類：民族舞、交誼舞、水兵舞、古典舞、摩登舞、曳步舞等。
2、聲樂類：合唱、民族、通俗、美聲聲樂班。
3、器樂類：古箏、二胡、葫蘆絲、薩克斯、電子琴等。
4、書畫類：國畫、書法、攝影班等。
5、戲曲類：京劇、梆子、豫劇、黃梅戲班等。
6、養生形體類：模特、瑜伽、朗誦、太極、八段錦、西醫養生班等。
⑤ 老年大學有胡蘆絲學習班嗎
老年大學當然有葫蘆絲學習班。現在的老人生活得也非常幸福。也可以上老年大學。想學什麼都可以。現在的老年生活也非常豐富。在大學里自由自在，學什麼都可以，大學里是有葫蘆絲學習班的。
⑥ 葫蘆絲基本知識
葫蘆絲，又稱「葫蘆簫」，是雲南少數民族樂器，主要流傳於傣、彝、阿昌、德昂等民族中。
葫蘆絲可分為高、中、低音三種類型。葫蘆絲發源於德宏傣族景頗族自治州梁河縣，主要流行於傣、阿昌、佤、德昂和布朗等族聚居的雲南德宏、臨滄地區，富有濃郁的地方色彩。
葫蘆絲（或葫蘆蕭）雲南少數民族特有的樂器之一。主要流傳於雲南省滇西傣族地區，在布朗族，德昂族等少數民族中也較為流行。
傣族人民多才多藝，能歌善舞。節日里，不論是在江中劃龍舟或是在江邊放「高升」（用竹筒製作的土火箭），還是在廣場上「趕擺」或是在竹樓里飲酒歡宴，都可以聽到動人的樂聲。
葫蘆絲因其音色獨特優美，外觀古樸，柔美，典雅，簡單易學，小巧易攜帶等特點，受到廣大音樂愛好者及中外遊客的喜愛。
傳統葫蘆絲屬簧管類樂器，其結構由一個葫蘆和兩根（或三根）竹管組成，葫蘆上端為吹嘴，下端與葫蘆連接的三根竹管為音管，其中，中間一根較粗較長的竹管為主音管，主音管正面有六個音孔（按音孔），背面上端有一個音孔為第七按音孔，下端有一個泛音孔（出音孔）和兩個穿繩孔.主音管頂端裝有金屬簧片，插入葫蘆，其尾端裝有軟塞子。
副主音管無按音孔，因此裝有簧片的副音管一端插入葫蘆主音管左或右兩側，在葫蘆絲吹奏時，如將副音管底端軟塞取出，裝有簧片的副管音就與主管音一同響起，但副管音只能發一個音.現常用的葫蘆絲有C調、小F調小D調、降B調、A調、F調、G調、E調、大D調等幾種。
⑦ 宜賓市老年大學有教葫蘆絲的嗎位置在哪裡
隨便找個大袋子裝一下，我每次去上課就用超市購物袋好的很，
⑧ 葫蘆絲教學講座《怎樣跟上葫蘆絲伴奏》
葫蘆絲教學講座《怎樣跟上葫蘆絲伴奏》
課前精心備課，選擇合適的教學過程。一堂課成功與否，與課前准備工作的好與壞有直接關系。教師應做好充分准備。如查閱各類信息資料、儲備豐富的相關知識，選擇恰當的教學方法、精心設計教學環節，准備合適的教學手段和用具，深化對教學內容的理解，增強應變能力，積累處理學生生成問題的知識經驗和能力，掌握一定的地理技能等。在教學設計過程中應教師主動參與對課程資源的開發和設計，創造性地整合、加工、運用教材，由「教教材」轉向「用教材教」，教學學生學習、發展情感，培養良好的學習習慣，提高學習能力。
⑨ 咸陽老年大學葫蘆絲
哪主要是市中心人多，也可能是老師教的好唄。
⑩ 延安市老年大學有哪些課
延安老年大學課程非常豐富，有舞蹈課，聲樂課，書畫課等等。
延安老年大學課程非常豐富具體有以下這些：1、舞蹈類：民族舞、交誼舞、水兵舞、古典舞、摩登舞、曳步舞等。
2、聲樂類：合唱、民族、通俗、美聲聲樂班。
3、器樂類：古箏、二胡、葫蘆絲、薩克斯、電子琴等。
4、書畫類：國畫、書法、攝影班等。
5、戲曲類：京劇、梆子、豫劇、黃梅戲班等。
6、養生形體類：模特、瑜伽、朗誦、太極、八段錦、西醫養生班等。
年大學是老人更新知識的課堂，健身養心的場所，開心娛樂的園地，廣交朋友的平台，智力開發的基地。隨著中國老齡人口的增多，20世紀八十年代，老年大學在中國許多地方興起。1973年，世界上第一所老年大學創辦於法國。老年大學的辦學方式非常靈活，既有固定場所集中授課，也能遠程授課。老年大學的授課內容非常豐富，主要包括健康、烹飪、藝術等方面。